提質(zhì)增效心得體會(huì)
提質(zhì)增效心得體會(huì)(通用23篇)
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提質(zhì)增效心得體會(huì) 篇1
百年大計(jì),教育為本。對(duì)于擁有教師和家長(zhǎng)雙重身份的我而言,深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)悟了雙減政策,收獲頗豐。
雙減指的是減少學(xué)校作業(yè)負(fù)擔(dān)和減少校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),其配合政策是五項(xiàng)管理,包括作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理和體質(zhì)管理。有了雙減政策和五項(xiàng)管理政策的落實(shí),讓我們對(duì)教育中的一些問(wèn)題有了更加深刻的思考。
對(duì)教育公益屬性的堅(jiān)守。的老師在學(xué)校,的學(xué)生也在學(xué)校。學(xué)校是學(xué)科教育的主陣地,學(xué)校的老師是最了解班級(jí)學(xué)生情況的老師。教育是一項(xiàng)良心事業(yè),利國(guó)利民,功澤后代。我們必須堅(jiān)持對(duì)教育公益屬性的堅(jiān)守。
對(duì)教育規(guī)律的再認(rèn)識(shí)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)和全面,不能急功近利,不能拔苗助長(zhǎng)。適合孩子身心發(fā)展的教育內(nèi)容才是最科學(xué)、最有益的教育內(nèi)容。
對(duì)家庭教育重要性的關(guān)注。父母是孩子的第一任老師,家庭教育是學(xué)校教育的有益配合。有些內(nèi)容是學(xué)校教育無(wú)法完成的,而良好的家庭氛圍會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到潛移默化、耳濡目染的作用,比如對(duì)孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)孩子人格教育的養(yǎng)成,對(duì)孩子持續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力輸出等等。
雙減政策是緩解社會(huì)焦慮情緒的必由之路,也是有利于學(xué)生身心健康的必要措施。雙減進(jìn)行時(shí),我們?cè)谛袆?dòng)。
提質(zhì)增效心得體會(huì) 篇2
襄陽(yáng)房建生活段機(jī)關(guān)第一黨支部召開(kāi)黨員大會(huì),黨員大會(huì)按程序組織進(jìn)行了專(zhuān)題民主生活會(huì)和黨員評(píng)議,就以強(qiáng)基達(dá)標(biāo)為主題,以提質(zhì)增效為成果。
“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)”,就是堅(jiān)持抓基儲(chǔ)強(qiáng)基本、重基層,堅(jiān)持各項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,完善管理制度和工作流程,明晰管理權(quán)責(zé),強(qiáng)化職工教育培訓(xùn),構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)密的考核評(píng)價(jià)體系,切實(shí)筑牢鐵路事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)0提質(zhì)增效”,就是堅(jiān)持以提高發(fā)展質(zhì)量和效益為中心,確立提質(zhì)增效鮮明的目標(biāo)導(dǎo)向,加快轉(zhuǎn)變鐵路發(fā)展方式,深化改革創(chuàng)新,推動(dòng)鐵路發(fā)展從規(guī)模速度型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變,從運(yùn)輸生產(chǎn)型企業(yè)向運(yùn)輸物流型企業(yè)轉(zhuǎn)型,全面提升鐵路建設(shè)質(zhì)量、運(yùn)輸質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、工作質(zhì)量,實(shí)行全面預(yù)算管理,增收節(jié)支,努力提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益。
圍繞“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”主題,全路要著力構(gòu)建“三位一體”安全保障體系,確保鐵路安全持續(xù)穩(wěn)定;著力創(chuàng)新鐵路建設(shè)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)鐵路建設(shè)可持續(xù)發(fā)展;著力深化運(yùn)輸供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,提高鐵路服務(wù)質(zhì)量和經(jīng)營(yíng)效益;著力推進(jìn)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新,強(qiáng)化科技對(duì)鐵路發(fā)展的支撐作用;著力服務(wù)“一帶一路”建設(shè),擴(kuò)大國(guó)際交流合作;著力加強(qiáng)和改進(jìn)鐵路黨建和宣傳思想工作,充分調(diào)動(dòng)干部職工的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性。
提質(zhì)增效心得體會(huì) 篇3
3月6日,在北京參加全國(guó)政協(xié)十二屆五次會(huì)議的全國(guó)政協(xié)委員、海南省政協(xié)主席于迅表示,海南環(huán)島高鐵通過(guò)近期推進(jìn)“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”工程,不僅運(yùn)營(yíng)品質(zhì)、服務(wù)質(zhì)量越來(lái)越好,社會(huì)評(píng)價(jià)很好,而且進(jìn)一步促進(jìn)了海南經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。
20xx年12月30日,海南環(huán)島高鐵東段開(kāi)通運(yùn)營(yíng)。12月30日,海南環(huán)島高鐵西段開(kāi)通運(yùn)營(yíng),至此海南環(huán)島高鐵全線(xiàn)貫通運(yùn)營(yíng)。“這是全世界第一條環(huán)島高鐵,值得中國(guó)人驕傲!”于迅介紹,目前海南環(huán)島高鐵年旅客發(fā)送量超過(guò)20xx萬(wàn)人次,成為海南老百姓和國(guó)內(nèi)外游客的首選交通工具。
從今年1月20日開(kāi)始,鐵路部門(mén)大力推進(jìn)供給側(cè)改革,推進(jìn)海南環(huán)島高鐵“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”工程,實(shí)施調(diào)換新型動(dòng)車(chē)組、調(diào)整列車(chē)運(yùn)行圖、優(yōu)化旅行服務(wù)條件等一系列新舉措,全面提升了海南環(huán)島高鐵的運(yùn)行品質(zhì)和效率,并迅速得到了市場(chǎng)和旅客的肯定,海南環(huán)島高鐵的旅客發(fā)送量進(jìn)一步增長(zhǎng)。
“海南環(huán)島高鐵上的動(dòng)車(chē)組更換為新型動(dòng)車(chē)組后,乘坐更舒適。動(dòng)車(chē)組運(yùn)行趟數(shù)加密,全程運(yùn)行時(shí)間縮短,極大方便了百姓出行!庇谘刚f(shuō)。
于迅還強(qiáng)調(diào),海南環(huán)島高鐵東段開(kāi)通運(yùn)營(yíng)以后,有力促進(jìn)了沿線(xiàn)的瓊海、萬(wàn)寧等海南東部沿海城市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,海南環(huán)島高鐵西段開(kāi)通運(yùn)營(yíng)以后,高鐵成環(huán),又拉動(dòng)了海南西部沿海城市的發(fā)展。
“社會(huì)對(duì)海南環(huán)島高鐵的評(píng)價(jià)很好!庇谘刚f(shuō)。社會(huì)的滿(mǎn)意,是對(duì)海南環(huán)島高鐵最大的肯定,也激勵(lì)著海南環(huán)島高鐵人奮勇前行。
提質(zhì)增效心得體會(huì) 篇4
全局“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育第21期黨員培訓(xùn)班 開(kāi)班典禮以視頻會(huì)議的形式,在局黨校和黨員干部教育基地同時(shí)舉行。局黨委書(shū)記湯曉光出席開(kāi)班典禮并作動(dòng)員講話(huà),局黨委副書(shū)記張樹(shù)奎主持。來(lái)自全局各單位的800名黨員聆聽(tīng)動(dòng)員講話(huà),并將進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)。
湯曉光在講話(huà)中充分肯定全局“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育黨員集中培訓(xùn)取得的可喜成果。他指出,20xx年7月1日,局黨委、路局啟動(dòng)全局“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育黨員集中培訓(xùn),目前已培訓(xùn)黨員近16000名。集中培訓(xùn)啟動(dòng)以來(lái),通過(guò)在局黨校、黨員干部教育基地集中辦班和深入開(kāi)展后續(xù)教育,有力地促進(jìn)了全局黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,為推動(dòng)全局改革發(fā)展再上新臺(tái)階提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。參加培訓(xùn)的學(xué)員主要有四個(gè)方面的收獲:一是進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念。二是進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。三是進(jìn)一步增強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)精神。四是進(jìn)一步發(fā)揮了“宣傳隊(duì)”和“播種機(jī)”作用。實(shí)踐證明,開(kāi)展黨員集中培訓(xùn),對(duì)于增強(qiáng)廣大黨員的黨性意識(shí)、黨員意識(shí)、黨紀(jì)意識(shí),持續(xù)深入地補(bǔ)鈣鑄魂、固本培元具有十分重要的作用。
湯曉光強(qiáng)調(diào),黨員是黨肌體上的細(xì)胞,加強(qiáng)黨員教育是保持黨的細(xì)胞活力、 維持肌體健康的基礎(chǔ)性工程。黨員集中培訓(xùn)作為我局“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和黨員教育管理工作的有力抓手,必須要常態(tài)化堅(jiān)持下去。要站在全面從嚴(yán)治黨的高度,充分認(rèn)清開(kāi)展黨員集中培訓(xùn)的重大意義。開(kāi)展黨員集中培訓(xùn)是主動(dòng)適應(yīng)“兩 學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化的需要;開(kāi)展黨員集中培訓(xùn)是持續(xù)強(qiáng)化理想信念教育、補(bǔ)鈣鑄魂的需要;開(kāi)展黨員集中培訓(xùn)是持續(xù)強(qiáng)化黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育的需要;開(kāi)展黨員集中培訓(xùn)是落實(shí)“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”工作主題,提升黨建工作質(zhì)量和效果的需要;開(kāi)展黨員集中培訓(xùn)是全局廣大共產(chǎn)黨員發(fā)揮作用、展示作為的需要。
湯曉光指出,適應(yīng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化,不能只是喊在口頭上、落在紙面上,必須與全局工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái),真正把“學(xué)”和“做”的成果體現(xiàn)在黨的十八屆六中全會(huì)和全國(guó)國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)工作會(huì)議精神的學(xué)習(xí)貫徹上,體現(xiàn)在總公司工作會(huì)議部署要求和“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”工作主題的推進(jìn)落實(shí)上。要主動(dòng)適應(yīng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化要求,圍繞落實(shí)“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”工作主題擴(kuò)大集中培訓(xùn)成果。湯曉光對(duì)參加培訓(xùn)的黨員和全局各級(jí)黨組織及全體黨員提出三點(diǎn)要求。一要以嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活為重點(diǎn),深入貫徹落實(shí)黨的十八屆六中全會(huì)精神。二要以提升“三會(huì)一課”質(zhì)量為基 礎(chǔ),認(rèn)真貫徹落實(shí)《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》和局黨委《實(shí)施細(xì)則》。三要以發(fā)揮先鋒模范作用為著力點(diǎn),鞏固擴(kuò)大集中培訓(xùn)的影響力。
湯曉光希望黨員在培訓(xùn)期間,要把學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù),真正潛下心來(lái),把主要精力放在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)上;要珍惜每一堂課、每一次交流的機(jī)會(huì),充實(shí)豐富自己;要用心投入,把自己擺進(jìn)去思考,達(dá)到錘煉黨性、全面提高自身素質(zhì)的目的。同時(shí),要把這次培訓(xùn)作為一次提升黨性修養(yǎng)的精神洗禮,作為一次嚴(yán)格組織紀(jì)律的強(qiáng)化訓(xùn)練。要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,主動(dòng)適應(yīng)封閉式半軍事化管理要求,積極參與服務(wù)管理工作。要服從管理,聽(tīng)從指揮,養(yǎng)成良好習(xí)慣,不斷提高紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)。
張樹(shù)奎就貫徹落實(shí)局黨委書(shū)記湯曉光重要講話(huà)精神提出具體要求。各單位 黨委要采取中心組學(xué)習(xí)、各黨支部采取“三會(huì)一課”等形式,組織黨員干部深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)講話(huà)精神,把黨員學(xué)習(xí)教育工作抓緊抓實(shí)抓好;要按照局黨委的統(tǒng)一部署,抓好《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》和局黨委《實(shí)施細(xì)則》的貫徹實(shí)施,要有針對(duì)性地制定措施,確保各項(xiàng)任務(wù)真正落地;要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化的決策部署,組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督 條例》,并自覺(jué)貫徹執(zhí)行;參加本期培訓(xùn)的黨員同志要認(rèn)真落實(shí)《后續(xù)教育管理考核 辦法》,發(fā)揮好“宣傳隊(duì)”和“播種機(jī)”作用,把培訓(xùn)的收獲與其他黨員交流分享,把培訓(xùn)期間運(yùn)用的教育培訓(xùn)形式帶到日!叭龝(huì)一課”當(dāng)中,把煥發(fā)出來(lái)的政治熱情和工作激情體現(xiàn)到崗位上,把先鋒模范作用最大限度地發(fā)揮出來(lái)。
提質(zhì)增效心得體會(huì) 篇5
提質(zhì)增效活動(dòng)是省、市局針對(duì)當(dāng)前干部職工隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)實(shí)際,堅(jiān)持“抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強(qiáng)質(zhì)監(jiān)”的工作方針,以“提質(zhì)增效,持續(xù)求進(jìn)”為主題,以加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、嚴(yán)格考核、強(qiáng)化監(jiān)督檢查為抓手,以根除“許多公文久改不成,許多事情久拖不決,許多工作久推不動(dòng),許多毛病久批不改”等“四久”現(xiàn)象為突破口,著力解決“職能責(zé)任不適應(yīng),作風(fēng)紀(jì)律不適應(yīng),能力素質(zhì)不適應(yīng),工作質(zhì)量不適應(yīng)”等“庸、懶、軟、散”問(wèn)題,為開(kāi)創(chuàng)質(zhì)監(jiān)事業(yè)科學(xué)發(fā)展新局面的一次深入學(xué)習(xí)活動(dòng)。
作為一名檢測(cè)機(jī)構(gòu)的工作人員,應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步錘煉基本技能,提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,大力改進(jìn)工作作風(fēng),不斷提升自身的職業(yè)道德水準(zhǔn),不斷升華自身素質(zhì)修養(yǎng),進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和使命感,愛(ài)崗、樂(lè)崗,使科室的發(fā)展環(huán)境持續(xù)優(yōu)化。
第一階段,聽(tīng)取了市局黨組關(guān)于深入開(kāi)展提質(zhì)增效活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)和市局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“大力改進(jìn)工作作風(fēng),提升工作能力,提高工作質(zhì)量,增強(qiáng)工作效能,促進(jìn)工作落實(shí)”的講話(huà),我對(duì)提質(zhì)增效有了更深的理解和認(rèn)識(shí):提質(zhì)增效是著力
1、改進(jìn)工作作風(fēng),著力提升工作能力,著力提高工作質(zhì)量,著力增強(qiáng)工作效能,蘊(yùn)涵著以人為本,強(qiáng)化作風(fēng)教育,提升執(zhí)行能力、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力的新要求,是省局要求堅(jiān)持“抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強(qiáng)質(zhì)監(jiān)”的重要指導(dǎo)方針,也是推動(dòng)全省質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)發(fā)展的重要指針。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐提質(zhì)增效活動(dòng),就是要緊密結(jié)合工作實(shí)際,認(rèn)真研究、深入思考,進(jìn)一步完善發(fā)展思路,強(qiáng)化工作措施,使全系統(tǒng)紀(jì)律作風(fēng)明顯改進(jìn),素質(zhì)能力明顯提高,工作質(zhì)量明顯提升,工作效能明顯增強(qiáng)。
過(guò)去的半年,在市局領(lǐng)導(dǎo)和中心班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,中心長(zhǎng)度室認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)指示精神,著眼于業(yè)務(wù)增收、辦事增效和科室發(fā)展,克服不利因素的影響,確保了科室業(yè)務(wù)收入的穩(wěn)定增長(zhǎng)。
第二階段,認(rèn)真剖析存在的問(wèn)題,分析自查。圍繞剖析查擺出的問(wèn)題,個(gè)人撰寫(xiě)整改提高建議,堅(jiān)持推進(jìn)整改提高。這主要得益于:
一、樹(shù)立提質(zhì)增效意識(shí),在加強(qiáng)學(xué)習(xí)上務(wù)求實(shí)效增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),在提高思想認(rèn)識(shí)上務(wù)求取得實(shí)效。搞好學(xué)習(xí)活動(dòng),深入學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ),要把學(xué)習(xí)貫徹省、市局的工作精神,重大理論觀點(diǎn),戰(zhàn)略思想,工作部署落到實(shí)處,要把中心年初下達(dá)的目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),就必須把加強(qiáng)學(xué)習(xí)擺在突出位置,特別是對(duì)科學(xué)理論和政治理論的學(xué)習(xí),要深刻領(lǐng)會(huì)其理論思想內(nèi)涵,去學(xué)習(xí)、去思考。
通過(guò)近幾個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐來(lái)看,克服了一些不符合提質(zhì)增效活動(dòng)的陳舊觀念和思維模式,進(jìn)一步提高了干部職工思
2、想認(rèn)識(shí),使思想認(rèn)識(shí)更切合實(shí)際,更能體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性,并以更新的思路、新的舉措、新的辦法促進(jìn)中心工作的健康發(fā)展。
二、樹(shù)立提質(zhì)增效意識(shí),在體制機(jī)制創(chuàng)新上務(wù)求實(shí)效體制機(jī)制創(chuàng)新是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。近些年來(lái),長(zhǎng)度室的工作能得到快速、健康、有序發(fā)展,離不開(kāi)體制機(jī)制的創(chuàng)新,科室積極把干部職工的“凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力”建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作任務(wù)來(lái)抓,順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要,把“抓實(shí)效、勤學(xué)習(xí)、搞服務(wù)”作為長(zhǎng)度室的職責(zé)定位,確立“提質(zhì)增效、持續(xù)求進(jìn)”的工作思路,用民主凝聚人心、用公開(kāi)團(tuán)結(jié)干事,形成了抓好工作的強(qiáng)大合力。
三、樹(shù)立提質(zhì)增效意識(shí),在提高協(xié)調(diào)發(fā)展能力上務(wù)求實(shí)效
(1)提升執(zhí)行能力。樹(shù)立剛性執(zhí)行理念,接受任務(wù)不講條件、執(zhí)行任務(wù)不找借口、完成任務(wù)不打折扣,使科室人員形成雷厲風(fēng)行、一抓到底的執(zhí)行作風(fēng)。熟練掌握法律法規(guī)、質(zhì)監(jiān)業(yè)務(wù)、科學(xué)技術(shù)等相關(guān)知識(shí),增強(qiáng)崗位履職的本領(lǐng)。強(qiáng)化執(zhí)行責(zé)任,定目標(biāo)任務(wù),定時(shí)限要求,定人員職責(zé),使每個(gè)人都有執(zhí)行的責(zé)任和義務(wù),每件事都要得到執(zhí)行和落實(shí)。要細(xì)化執(zhí)行措施,重視執(zhí)行細(xì)節(jié),確保執(zhí)行到位。
。2)提升協(xié)調(diào)能力。做好對(duì)上協(xié)調(diào),認(rèn)真貫徹上級(jí)工作部署,準(zhǔn)確把握政策,積極爭(zhēng)取支持,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作;做好對(duì)下協(xié)調(diào),深入企業(yè)調(diào)查研究,吃透下情,提出切合實(shí)際的工作方針;做好橫向協(xié)調(diào),主動(dòng)征求并認(rèn)真吸取其他科室的意見(jiàn),處理好主角與配角、分工與協(xié)作的關(guān)系,確保步
3、調(diào)一致,進(jìn)一步建立協(xié)作聯(lián)動(dòng)機(jī)制,加強(qiáng)溝通銜接,形成工作合力。
。3)提升創(chuàng)新能力。創(chuàng)新工作理念,把中心業(yè)務(wù)工作放在實(shí)現(xiàn)鶴壁質(zhì)監(jiān)事業(yè)跨越式發(fā)展的大背景下去謀劃,放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大格局中去推進(jìn),擴(kuò)展發(fā)展空間,創(chuàng)新工作方法,找準(zhǔn)業(yè)務(wù)工作與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn),主動(dòng)融入,積極作為。
另外提質(zhì)增效第一要義是發(fā)展。質(zhì)監(jiān)事業(yè)的發(fā)展首要考慮的是辦事效能,但也要兼顧社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益。我們?cè)谕菩惺聵I(yè)發(fā)展的進(jìn)程中,專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展,要為協(xié)調(diào)發(fā)展樹(shù)立了典范。
四、樹(shù)立提質(zhì)增效意識(shí),在提高工作質(zhì)量和效率上務(wù)求實(shí)效
(1)提高文字質(zhì)量。要勤于學(xué)習(xí),善于思考,掌握政策,熟悉工作,做到融會(huì)貫通。圍繞主題,謀篇布局,努力做到結(jié)構(gòu)合理、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰。注重語(yǔ)言的錘煉,用簡(jiǎn)明易懂的文字準(zhǔn)確鮮明地闡述觀點(diǎn)、表明態(tài)度、傳遞信息、協(xié)調(diào)工作。確保公文文種、格式的規(guī)范統(tǒng)一,確保引文、數(shù)字、計(jì)量單位、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等準(zhǔn)確無(wú)誤。嚴(yán)格按程序運(yùn)行,層層審核把關(guān),精修細(xì)改,確保文字質(zhì)量。
(2)提高辦事質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮表率作用,做好決策,協(xié)調(diào)推動(dòng);工作人員按照“嚴(yán)、細(xì)、深、實(shí)、快”的要求,依法依規(guī),力行力辦。深入推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化管理,推動(dòng)日常工作規(guī)范化運(yùn)行,引領(lǐng)工作質(zhì)量提升。建立健全崗位責(zé)任制,明確每個(gè)崗位的職責(zé)、要求和考核標(biāo)準(zhǔn),形成人人有職
4、責(zé)、事事有程序、工作有標(biāo)準(zhǔn)、過(guò)程有痕跡、績(jī)效有考核、改進(jìn)有保障的工作體系。量化目標(biāo),細(xì)化任務(wù),優(yōu)化措施,形成目標(biāo)明確、任務(wù)具體、措施有力、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的工作格局。
。3)提高檢驗(yàn)、檢測(cè)工作質(zhì)量。持嚴(yán)格執(zhí)行程序文件,對(duì)質(zhì)量安全風(fēng)險(xiǎn)做到早發(fā)現(xiàn)、早研判、早預(yù)警、早處置,推進(jìn)檢驗(yàn)、檢測(cè)全過(guò)程科學(xué)化、規(guī)范化、流程化建設(shè),進(jìn)一步落實(shí)《首問(wèn)負(fù)責(zé)制》、《限時(shí)辦結(jié)制》、《責(zé)任追究制》等制度要求,圍繞工作紀(jì)律、工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作精神等方面進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督查,切實(shí)提高工作效能,確保操作科學(xué)、程序規(guī)范、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、報(bào)告可靠。建立健全崗位責(zé)任制,明確每個(gè)崗位的職責(zé)、要求和考核標(biāo)準(zhǔn),形成人人有職責(zé)、事事有程序、工作有標(biāo)準(zhǔn)、過(guò)程有痕跡、績(jī)效有考核、改進(jìn)有保障的工作體系。
。4)提高工作效率。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化管理提速,深入推進(jìn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。通過(guò)限時(shí)辦結(jié)制提速,做到特事特辦、急事急辦,縮短辦事時(shí)間。對(duì)業(yè)務(wù)過(guò)程控制,加快工作節(jié)奏和效率。
通過(guò)學(xué)習(xí),要做到徹底轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合提質(zhì)增效要求的思想觀念,克服體制機(jī)制不適應(yīng),效率低下;思想作風(fēng)不適應(yīng)、觀念滯后;領(lǐng)導(dǎo)方法不適應(yīng),作風(fēng)飄浮;工作能力不適應(yīng),因循守舊等弊端,進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí),講實(shí)話(huà)、辦實(shí)事。要把維護(hù)人民群眾切身利益作為一切工作出的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)抓緊抓實(shí)?傊,要通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐提質(zhì)增效活動(dòng)達(dá)到市局、中心的總體要求。
5、以上是我的一些粗淺的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。學(xué)習(xí)實(shí)踐提質(zhì)增效所需要做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于這些,我在學(xué)習(xí)上還有待于深入,認(rèn)識(shí)上還有待于提高,實(shí)踐上還有待于檢驗(yàn)。但不論怎樣,我都將以此為契機(jī),在后階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我將進(jìn)一步加大力度,拓寬學(xué)習(xí)范圍,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度,提高辦事能力和工作質(zhì)量,讓提質(zhì)增效進(jìn)一步入腦入心,為今后的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐作指導(dǎo)。
提質(zhì)增效心得體會(huì) 篇6
望子成龍,望女成鳳是廣大家長(zhǎng)們的殷切希望;培育社會(huì)棟梁,讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)是新時(shí)代教育的重要任務(wù)!半p減”政策應(yīng)運(yùn)而生。從學(xué)期初就開(kāi)始學(xué)習(xí)研究“雙減”政策,聽(tīng)了劉亞林老師的講座,對(duì)于“雙減”,我有了更新的認(rèn)識(shí)。
一段時(shí)間以來(lái),作業(yè)多、質(zhì)量不高、功能異化和紛雜的校外培訓(xùn)課程成為學(xué)生頭上的幾座大山,使他們很少有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的休息、娛樂(lè)時(shí)間,影響了他們的健康快樂(lè)成長(zhǎng)!半p減”,即減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。正是針對(duì)這樣的教育現(xiàn)實(shí)提出的解決對(duì)策。
面對(duì)“雙減”,作為一名語(yǔ)文教師,我義無(wú)反顧的支持,F(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)要求我們培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、全面發(fā)展的學(xué)生,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),保障充足的睡眠和體育鍛煉才能保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),才能讓學(xué)生有時(shí)間發(fā)展自己的個(gè)性,培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)。面對(duì)“雙減”,我能做的是努力提升課堂教學(xué)效率,合理布置作業(yè)。就像講座里說(shuō)的,作業(yè)是提升教育質(zhì)量的重要抓手,從教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際出發(fā),合理布置作業(yè),避免機(jī)械化、重復(fù)性的作業(yè),達(dá)到練習(xí)的目的。
面對(duì)“雙減”,作為一名班主任,我同樣堅(jiān)決支持。家校共育才能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等方式宣傳“雙減”政策、“五項(xiàng)管理”政策,通過(guò)多種方式緩解家長(zhǎng)的教育焦慮,引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念,合理規(guī)劃孩子的未來(lái),引導(dǎo)家長(zhǎng)形成融洽的家庭氛圍,讓孩子能在和諧的氛圍下快樂(lè)、輕松地成長(zhǎng)!
提質(zhì)增效心得體會(huì) 篇7
目前,國(guó)內(nèi)的疫情已經(jīng)控制住了,但全球疫情仍在加劇,國(guó)際油價(jià)的下跌,全球經(jīng)濟(jì)下行,給我們出了新的難題。4月16日集團(tuán)公司召開(kāi)了提質(zhì)增效動(dòng)員會(huì),強(qiáng)調(diào)了要堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和效益實(shí)現(xiàn)保衛(wèi)戰(zhàn)。對(duì)于我們研究院而言,應(yīng)該加強(qiáng)科技創(chuàng)新,研發(fā)高品質(zhì)瀝青,提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力,大力發(fā)揮“科技創(chuàng)效”對(duì)公司提質(zhì)增效的助力,進(jìn)一步明確科技投入和成本費(fèi)用管控,奮力奪取疫情防控和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)改革發(fā)展的“雙勝利”。
面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的形式,我們要轉(zhuǎn)變以往的觀念,拋掉不切實(shí)際的幻想,以堅(jiān)定的信心去迎戰(zhàn)寒冬,勇于開(kāi)拓進(jìn)取,響應(yīng)公司號(hào)召,助力提質(zhì)增效。作為技術(shù)推廣部的一名員工,我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面為推進(jìn)公司的提質(zhì)增效工作盡一份力。
一是積極推進(jìn)科研項(xiàng)目。有序的推進(jìn)科研項(xiàng)目的開(kāi)展,開(kāi)發(fā)新型瀝青產(chǎn)品,豐富庫(kù)侖瀝青產(chǎn)品,提升品牌形象,在做好科研工作的同時(shí)科研經(jīng)費(fèi)使用上也要精打細(xì)算,樹(shù)立節(jié)約意識(shí),將每一分科研經(jīng)費(fèi)都用到刀刃上。
二是深入市場(chǎng),了解需求。全國(guó)疫情防控進(jìn)入常態(tài)化,各地的建設(shè)工程都已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)始施工,此時(shí)我們應(yīng)該積極的深入市場(chǎng),了解市場(chǎng)對(duì)各種瀝青產(chǎn)品的需求,有針對(duì)性的進(jìn)行特種瀝青產(chǎn)品的研發(fā)和推廣工作。
三是積極與地區(qū)公司保持溝通。與公司各銷(xiāo)售單位和各煉廠保持密切的溝通,積極的與各煉廠開(kāi)展技術(shù)交流,及時(shí)了解瀝青的生產(chǎn)動(dòng)態(tài)和銷(xiāo)售使用情況,做好技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)品推廣。
四是加強(qiáng)合作,拓寬渠道。加強(qiáng)與中交養(yǎng)護(hù),重慶鵬方,哈工大和同濟(jì)大學(xué)等單位的合作,通過(guò)共同研發(fā),項(xiàng)目合作等多種方式,開(kāi)發(fā)新的瀝青產(chǎn)品,同時(shí)開(kāi)拓新的瀝青產(chǎn)品推廣渠道,并利用昆侖瀝青公眾號(hào)加強(qiáng)品牌宣傳和產(chǎn)品推廣。
這些工作雖然不能為公司取得直接的經(jīng)濟(jì)利益,但也可以為提質(zhì)增效盡綿薄之力。科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)石化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的根本保障和高質(zhì)量發(fā)展的持久動(dòng)力。在疫情和低油價(jià)的壓力下,科技創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步的重要性更加凸顯。我們研究院作為科研單位,要堅(jiān)定信心,迎難而上,主動(dòng)作為,扎實(shí)推進(jìn)科研發(fā)展,堅(jiān)決打贏疫情防控和提質(zhì)增效保衛(wèi)戰(zhàn)。
提質(zhì)增效心得體會(huì) 篇8
我校語(yǔ)文組的教學(xué)活動(dòng)如火如荼的展開(kāi)了,活動(dòng)以“品詞句、細(xì)體味、構(gòu)建高效課堂”為主題。
在黃志祥校長(zhǎng)和語(yǔ)文組組長(zhǎng)曹慧老師的指導(dǎo)下:我們語(yǔ)文組老師被分為三組:備課組、上課組、評(píng)課組,在這次教研活動(dòng)中,我們成了活動(dòng)的主體,每位語(yǔ)文老師都有自己的角色。
首先,選定課文,一開(kāi)始上課組老師選擇了《月光曲》這篇經(jīng)典課文,黃校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)對(duì)這篇課文的評(píng)價(jià)及期望也非常高。后來(lái)由于一些原因,組內(nèi)商量換成另外一篇講述人與動(dòng)物真摯感情的課文《老人與海鷗》,課文講述了一個(gè)感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此,老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。每逢冬季來(lái)臨,海鷗便成群結(jié)隊(duì)地來(lái)到翠湖之畔,老人也像趕赴約會(huì)似的,每天到翠湖之畔去喂海鷗,風(fēng)雨無(wú)阻。他視海鷗為兒女,給它們起名字,喂餅干,照顧傷病的海鷗。久而久之,海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天,老人去世了。海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛盤(pán)旋,連聲?shū)Q叫,后又肅立不動(dòng),像是為老人守靈的“兒女”,不忍離開(kāi)自己的親人。課文結(jié)構(gòu)清楚,可分為兩大部分,前半部分通過(guò)老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說(shuō)話(huà)等事例表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài);后一部分則通過(guò)老人死后,海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫等悲壯畫(huà)面,展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。課文語(yǔ)言樸實(shí),平凡中包含深情,令讀過(guò)的人無(wú)不為人與動(dòng)物這樣真摯的感情而動(dòng)容。
課文確定后,全體語(yǔ)文組老師一起找出本課的重難點(diǎn)以及教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)自己的理解感悟,找出破解的方法。
陳艷和鐘艷老師一次次的試教,修改,其他語(yǔ)文老師一遍遍討論,出謀劃策,最終呈現(xiàn)出精彩、高效、感人的課堂。
評(píng)課環(huán)節(jié),老師們各抒己見(jiàn),有碰撞同時(shí)也產(chǎn)生了共鳴,充分展現(xiàn)了我們語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以及水平。
通過(guò)本次活動(dòng),我深刻的感受到團(tuán)體的力量,集體的智慧;并感悟到學(xué)無(wú)止境的真諦,以學(xué)促研,用研促教。這樣才能使得教師的自身成長(zhǎng)和學(xué)校的教育質(zhì)量得到可持續(xù)的發(fā)展與進(jìn)步!皹I(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨”,相信只要我們堅(jiān)定“探索學(xué)習(xí)研究”的教研步伐,就一定可以在一片書(shū)崖學(xué)海中,走出一條屬于我們自己的陽(yáng)光大道。
提質(zhì)增效心得體會(huì) 篇9
為深入踐行路局“堅(jiān)持強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、全面提質(zhì)增效、建設(shè)首善之局”的工作主線(xiàn),更好地發(fā)揮辦公系統(tǒng)職能作用,通過(guò)全局辦公系統(tǒng)開(kāi)展的主題研討活動(dòng),結(jié)合自身工作實(shí)踐,就如何提升文秘工作水平,為建設(shè)首善之局作出貢獻(xiàn)談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、立足于“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)”,提升素質(zhì)引擎
文秘崗位是多面手,宏觀上要明方向、知全局、懂政策,微觀上要能說(shuō)、能寫(xiě)、能干事,對(duì)綜合素質(zhì)要求很高,要實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)”,關(guān)鍵就是要通過(guò)學(xué)習(xí)補(bǔ)齊基礎(chǔ)短板,打牢素質(zhì)基礎(chǔ),做到“提筆能寫(xiě)、開(kāi)口能講、逢策能對(duì)、遇事能辦”。因此,必須要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念,既要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任,更要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種人生追求,養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。一要勤學(xué)習(xí)。要向書(shū)本學(xué),既要對(duì)理論政策、法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)等深入學(xué)習(xí),又要對(duì)古今中外、天文地理、文學(xué)歷史等都有所涉獵,不斷拓展自己的知識(shí)面;要向領(lǐng)導(dǎo)、同事以及全局辦公系統(tǒng)的同行學(xué),學(xué)習(xí)他們的工作思路、方法技巧、處事藝術(shù),努力使自己成為行家里手。二要善思考。思考是研究、探索客觀規(guī)律的過(guò)程,也是理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程。要結(jié)合日常工作實(shí)際,經(jīng)常性地回顧思考,善于從成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從失誤中吸取教訓(xùn),通過(guò)不斷總結(jié)積累,減少工作失誤。三要多實(shí)踐。要向?qū)嵺`學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)以致用,努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、做好服務(wù)的本領(lǐng)和推動(dòng)工作的舉措,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的科學(xué)性、實(shí)效性,持續(xù)提升自身的能力素質(zhì)。
二、著眼于“提質(zhì)增效”,做到精益求精
文秘工作要實(shí)現(xiàn)“提質(zhì)增效”,關(guān)鍵就是要把精益求精貫穿于工作的全過(guò)程,力求把每一項(xiàng)工作都做成精品工程,實(shí)現(xiàn)辦文出精品、辦事有章法、辦會(huì)無(wú)差錯(cuò)。一要把握細(xì)節(jié)!疤煜麓笫卤刈饔诩(xì)”,要時(shí)刻秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)干態(tài)度,在辦文、辦會(huì)、辦事的過(guò)程中,時(shí)刻保持對(duì)細(xì)節(jié)的敏銳,以精益求精、力求完美的態(tài)度看細(xì)節(jié),以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)抓細(xì)節(jié),把每項(xiàng)工作都做深、做實(shí)、做細(xì)。二要當(dāng)好參謀。做到“身在兵位,胸為帥謀”,善于換位思考,站在領(lǐng)導(dǎo)的角度看問(wèn)題想問(wèn)題,準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖,積極建言獻(xiàn)策;要緊扣路局“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效、建首善之局”的工作主線(xiàn),緊跟車(chē)站工作思路,緊貼基層實(shí)際,尤其是在構(gòu)建“四大體系”和全年確定的六個(gè)方面重點(diǎn)任務(wù)上,加大信息、調(diào)研工作力度,抓住重點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn)、剖析難點(diǎn)、捕捉亮點(diǎn),努力為領(lǐng)導(dǎo)提供有分析、有建議、有價(jià)值的決策參考依據(jù)。三要求真務(wù)實(shí)。在調(diào)查研究上要摸實(shí)情、求實(shí)效,不搞形式主義,不作表面文章;在信息報(bào)送上要以實(shí)為本,不搞憑空捏造、無(wú)中生有;在工作匯報(bào)上要說(shuō)實(shí)情、講實(shí)話(huà),不夸夸其談、弄虛作假;在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上不故意拔高,不搞假大空,真正做到“言之有物、言之有據(jù)、言之要實(shí)、言之要簡(jiǎn)”,大力倡導(dǎo)良好文風(fēng),推進(jìn)文稿創(chuàng)新,不斷提高文稿質(zhì)量。
三、服務(wù)于“建首善之局”,爭(zhēng)做先進(jìn)表率
文秘工作要服務(wù)“建首善之局”,關(guān)鍵就是要樹(shù)立良好形象,圍繞“服務(wù)一線(xiàn)、服務(wù)機(jī)關(guān)、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)”,始終保持熱愛(ài)之心,做到事事讓領(lǐng)導(dǎo)放心,處處讓群眾滿(mǎn)意,在文秘這個(gè)平凡崗位上做表率、出成績(jī),為北京局建設(shè)中國(guó)鐵路首善之局作出最大貢獻(xiàn)。一要敬業(yè)奉獻(xiàn)。文秘工作平日里加班加點(diǎn)是常事,遇到重大活動(dòng)或緊急情況,更是需要夜以繼日連軸轉(zhuǎn)。因此,必須要有高度的敬業(yè)精神和奮發(fā)有為的狀態(tài),懂得奉獻(xiàn)、力戒浮躁、耐住寂寞,把做好自己的本職工作作為崇高的職責(zé),以飽滿(mǎn)的工作熱情和干勁做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。二要敢于擔(dān)當(dāng)。要有擔(dān)當(dāng)精神,對(duì)于一些急事、難事、瑣事和其他部門(mén)不便協(xié)調(diào)的事,都要敢于牽頭抓總,善于居中協(xié)調(diào),自覺(jué)做到急事不緩、難事不推、瑣事不煩、責(zé)任不避,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題勇于承擔(dān)責(zé)任。三要塑好形象。文秘人員的一言一行、一舉一動(dòng),都直接關(guān)系到車(chē)站和領(lǐng)導(dǎo)的形象。要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng),靠實(shí)干贏得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任,靠實(shí)干樹(shù)立自身良好形象,靠實(shí)干爭(zhēng)當(dāng)辦公系統(tǒng)的排頭兵,真正為“建首善之局”的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
提質(zhì)增效心得體會(huì) 篇10
自今年九月份實(shí)施“雙減”政策以來(lái),我們的教學(xué)工作以及學(xué)生的課業(yè)結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化。最顯著的變化就是學(xué)生的課業(yè)壓力減輕了,學(xué)生不再有寫(xiě)不完的作業(yè)、上不完的補(bǔ)習(xí)課,學(xué)生可以自由支配的課余生活時(shí)間多了。
在減負(fù)的同時(shí)增效提質(zhì),我在語(yǔ)文教學(xué)方面有幾點(diǎn)嘗試:
一、調(diào)整課堂結(jié)構(gòu),豐富課堂內(nèi)容,讓學(xué)生大膽說(shuō)。研讀課程標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)難易程度不同的問(wèn)題,讓學(xué)生敢于舉手、樂(lè)于發(fā)言,從學(xué)生只言片語(yǔ)的分享中去捕捉對(duì)所學(xué)內(nèi)容的把握程度,關(guān)注學(xué)生對(duì)課文多樣的解讀和感受,也更加注重多數(shù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn)。
二、設(shè)計(jì)分層作業(yè),基礎(chǔ)、鞏固、提升,多種形式有選擇。根據(jù)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性,設(shè)計(jì)多種作業(yè)形式,不論是基礎(chǔ)類(lèi)的拼音字詞、鞏固類(lèi)的課文回放還是提升類(lèi)的知識(shí)延伸,讓學(xué)生都能有所學(xué)、有所得、有所獲。
三、課外作業(yè),細(xì)心篩選,仔細(xì)編排,重視生活體驗(yàn),情感溝通。一改常態(tài)化的書(shū)面作業(yè)模式,讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)生活。比如第四單元習(xí)作“二十年后的家鄉(xiāng)”課前預(yù)習(xí),我并沒(méi)有讓學(xué)生課后花費(fèi)大量時(shí)間查閱資料去完成,而是讓學(xué)生用訪(fǎng)談的形式開(kāi)展,對(duì)自己的父母或者爺爺奶奶進(jìn)行一次訪(fǎng)談,了解了解二十年前的家鄉(xiāng)是什么樣子的,可以從住房條件、通訊設(shè)施、出行方式等等方面了解。這樣的作業(yè)形式,讓學(xué)生更多的關(guān)注到身邊的變化、生活的變化,甚至是家人的變化,學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了生活化。
四、豐富積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激勵(lì)后進(jìn)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)。學(xué)習(xí)有動(dòng)力才能更上進(jìn)、更積極。在雙減的環(huán)境下,提升后進(jìn)生的學(xué)習(xí),是老師的重點(diǎn)也是難點(diǎn),班級(jí)的后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上或多或少存在主動(dòng)性差的不良習(xí)慣。針對(duì)班上的后進(jìn)生,設(shè)置了多樣的積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,或是學(xué)習(xí)文具或是心愿卡或是一次身份體驗(yàn)等等,不論是書(shū)寫(xiě)還是朗讀或是舉手發(fā)言,只要有積極表現(xiàn)均可得到積分獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)這樣的實(shí)踐,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度慢慢變得端正了,學(xué)習(xí)的積極性提高了,學(xué)習(xí)的興致高漲了。
在“雙減”政策實(shí)施的大環(huán)境下,在教授學(xué)生學(xué)科知識(shí)的同時(shí),既達(dá)到減負(fù)的目的又實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效的作用,在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和摸索,真正讓“雙減”落地開(kāi)花。
提質(zhì)增效心得體會(huì) 篇11
為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,上海師范專(zhuān)科學(xué)校附屬小學(xué)在本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,就制定了相應(yīng)的工作方案,并深入年級(jí)組、各教研組予以實(shí)施。
學(xué)期近半,教師們?cè)诼鋵?shí)“雙減”工作的過(guò)程中具體形成了哪些經(jīng)驗(yàn)與方法呢?由薛xx副校長(zhǎng)主持的“雙減之我思”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)給全校教師提供了分享溝通的機(jī)會(huì)。來(lái)自不同學(xué)科、不同教齡、不同崗位的六位教師從不同角度向全校教師介紹了自己落實(shí)“雙減”工作的心得體會(huì)。他們中有的是區(qū)域骨干教師,有的是剛?cè)胄2痪玫男陆處;有的是學(xué)科教研組長(zhǎng),有的則是經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任……六位教師從不同的視角,為全校教師展現(xiàn)了一幅經(jīng)緯交錯(cuò)的學(xué)校“雙減工作”全景圖。
六位教師的分享中,有一點(diǎn)是共同的——那就是“作業(yè)負(fù)擔(dān)”的減輕,絕不等同于作業(yè)的簡(jiǎn)單“減少”,更不等同于教師工作的“減輕”。例如,在劉蓉老師看來(lái),“作業(yè)負(fù)擔(dān)”的減少,意味著作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)。作業(yè)的類(lèi)型應(yīng)該更豐富,更精準(zhǔn),更好地圍繞學(xué)習(xí)重難點(diǎn)予以突破。耿笑笑老師和曹揚(yáng)老師對(duì)此非常贊同,她們分別和大家分享了自然“項(xiàng)目化”作業(yè)設(shè)計(jì)案例以及數(shù)學(xué)“活動(dòng)”作業(yè)設(shè)計(jì)案例。在這兩個(gè)案例中,學(xué)生們?cè)诮處熞龑?dǎo)下自主探索和建構(gòu)相關(guān)學(xué)科概念,并將其運(yùn)用于日常生活。學(xué)生在這樣的作業(yè)中,不僅獲得了學(xué)科核心素養(yǎng)和綜合運(yùn)用能力的提升,更感受了探究本身的樂(lè)趣。
提質(zhì)增效心得體會(huì) 篇12
按照路局《關(guān)于在全局辦公系統(tǒng)開(kāi)展“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效、建首善之局”主題研討活動(dòng)的通知》要求,現(xiàn)匯報(bào)本人在學(xué)習(xí)研討過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、對(duì)“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效、建首善之局”的認(rèn)識(shí)
“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)”,就是堅(jiān)持抓基儲(chǔ)、強(qiáng)基本、重基層,堅(jiān)持落實(shí)各項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,完善管理制度和工作流程,明晰管理權(quán)責(zé),強(qiáng)化職工教育培訓(xùn),構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)密的考核評(píng)價(jià)體系,切實(shí)筑牢鐵路事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
“提質(zhì)增效”,就是堅(jiān)持以提高發(fā)展質(zhì)量和效益為中心,確立鮮明的目標(biāo)導(dǎo)向,加快轉(zhuǎn)變鐵路發(fā)展方式,深化改革創(chuàng)新,推動(dòng)鐵路發(fā)展從規(guī)模速度型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變,從運(yùn)輸生產(chǎn)型企業(yè)向運(yùn)輸物流型企業(yè)轉(zhuǎn)型,全面提升鐵路建設(shè)質(zhì)量、運(yùn)輸質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、工作質(zhì)量,實(shí)行全面預(yù)算管理,增收節(jié)支,努力提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益。
“建首善之局”,北京鐵路局作為連接首都與祖國(guó)各地的鐵路樞紐,我們肩負(fù)著服務(wù)全國(guó)的重任。因此,“首善”不僅要體現(xiàn)在路局的人文建設(shè)中,更重要的是要把這種優(yōu)良的作風(fēng)帶到企業(yè)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中來(lái),創(chuàng)造出顯著的經(jīng)濟(jì)效益。
二、自身存在的問(wèn)題
一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。主要表現(xiàn)在缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性;存在實(shí)用主義,要用什么才去學(xué)什么,與工作關(guān)系密切的才學(xué),與工作關(guān)系不大的就少學(xué)或不學(xué)等問(wèn)題。
二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作中存在畏難急燥情緒;工作不深入的問(wèn)題。
三是思想解放空間還很大。有時(shí)對(duì)路局、段新思路和新舉措的認(rèn)識(shí)還不夠到位,有時(shí)候?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)意圖把握不夠透徹,在工作中存有“不求有功,但求無(wú)過(guò)”的思想觀念,循規(guī)蹈矩,按部就班,工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
四是素質(zhì)能力與新要求存在一定差距。主要表現(xiàn)在“五個(gè)欠缺”,即專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力欠缺,經(jīng)營(yíng)管理能力欠缺,綜合性、復(fù)合型能力欠缺,艱苦奮斗、吃苦耐勞的素質(zhì)欠缺,謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)的素質(zhì)欠缺。
五是服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)。在搞好服務(wù)上,缺乏整體觀念和深度觀念,沒(méi)有跳出個(gè)人和辦公室的小圈子。
三、明確努力方向,及時(shí)補(bǔ)強(qiáng)提升
一是加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。下一步,我要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總公司、路局、段有關(guān)決策、政策,用好理論指導(dǎo)日常生產(chǎn);同時(shí),我還要系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)、安全管理、人文社會(huì)等方面的知識(shí)。
二是堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)做好各項(xiàng)工作,樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念、標(biāo)準(zhǔn)觀念,今天能辦的事不拖到明天,用最短的時(shí)間完成任務(wù)。
三是始終保持艱苦奮斗、自警自勵(lì)的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,不計(jì)名利,不講價(jià)錢(qián),不圖虛名,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),做好本職工作。
四是努力做到“三個(gè)善于”。善于克服急躁、消極情緒,迎難而上,積極工作;善于對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思考,把握要點(diǎn)和規(guī)律性;善于從全局的高度認(rèn)識(shí)事物。根據(jù)自身工作特點(diǎn),多從主觀上找原因,多考慮自身原因,不斷完善和提高自己,虛心向同志們學(xué)習(xí),接受大家的批評(píng)和幫助,腳踏實(shí)地地開(kāi)展工作。
五是要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。努力做到“四破四立”,即破除單純辦文辦事的觀念,樹(shù)立服務(wù)意識(shí),主動(dòng)想大事、抓大事。破除因循守舊、安于現(xiàn)狀的觀念,樹(shù)立自我加壓、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí),創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。破除被動(dòng)應(yīng)付的觀念,樹(shù)立主動(dòng)執(zhí)行的意識(shí),增強(qiáng)政治敏銳性,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,做復(fù)合型、執(zhí)行型辦公室人員。破除重形式、輕效果的觀念,樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的意識(shí),講效率、求實(shí)效。
提質(zhì)增效心得體會(huì) 篇13
為了貫徹落實(shí)市委市政府“服務(wù)發(fā)展,提質(zhì)增效”為主題的紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng),我校積極組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“服務(wù)發(fā)展,提質(zhì)增效”文件要求,進(jìn)一步明確落實(shí)學(xué)校、教師的具體要求。通過(guò)潛心學(xué)習(xí),體會(huì)頗深。
作為一名教師,在教育教學(xué)中要做到“服務(wù)發(fā)展,提質(zhì)增效”,關(guān)鍵是提高責(zé)任意識(shí),科學(xué)合理安排教學(xué)活動(dòng),有效地提高教學(xué)效果,減輕學(xué)生的精神壓力和身體壓力,讓學(xué)生有一個(gè)輕松愉快的心情進(jìn)行教學(xué)學(xué)習(xí),達(dá)到“減負(fù)增效”的教學(xué)效果。
要達(dá)到“減負(fù)增效”的目的,我們首先應(yīng)該消除思想上的模糊認(rèn)識(shí),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),確立科學(xué)的質(zhì)量觀,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,毫不動(dòng)搖地抓好日常教學(xué)工作,認(rèn)真上好每一節(jié)課,以學(xué)生為本,真正把學(xué)生從題海中解放出來(lái),真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
今后我將努力從以下幾方面具體去做:
1、精心備課,精心選擇教學(xué)內(nèi)容,提高課堂效率。
如何在更短的時(shí)間里學(xué)到更多的東西,讓學(xué)生學(xué)得充實(shí)快樂(lè),這就要求老師花更多的時(shí)間來(lái)鉆研教材,打造簡(jiǎn)潔高效的課堂!孩子的減負(fù),無(wú)疑是對(duì)老師的加負(fù)。我們要把一節(jié)課的時(shí)間利用到極致,壓縮孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,但不減少知識(shí)量,這是對(duì)老師課堂教學(xué)能力的挑戰(zhàn)!
2、精心設(shè)計(jì)練習(xí),認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)講評(píng)、輔導(dǎo)。
課堂作業(yè)盡量讓孩子當(dāng)堂完成,保證他們有足夠的休息時(shí)間。當(dāng)堂作業(yè)是減負(fù)增效的重要措施。此外,及時(shí)批改課堂作業(yè),決不拖拉,以獲得及時(shí)信息進(jìn)行評(píng)講和糾正典型錯(cuò)誤。對(duì)于存在問(wèn)題多的個(gè)別學(xué)生,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),讓他們真正搞清課堂上應(yīng)掌握的內(nèi)容。
3、不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,為提高課堂效率打下基礎(chǔ)。
現(xiàn)在,知識(shí)信息高速發(fā)展,教育系統(tǒng)的新事物層出不窮,如多媒體教學(xué)手段的利用,課件的制作等等。我們得不斷學(xué)習(xí)充電,吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段,提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力,為高效率的教學(xué)創(chuàng)造自身?xiàng)l件。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí),我也要不斷學(xué)習(xí),這樣才不會(huì)成為一名落伍的老師。
4、注重學(xué)生思維過(guò)程和自主學(xué)習(xí)。
在以往的教育教學(xué)過(guò)程中我們的教學(xué)太注重結(jié)果,不注重過(guò)程。結(jié)果固然重要,但過(guò)程更重要,過(guò)程需要活躍的思維,需要探索的勇氣。因此,在今后的教學(xué)中我將注重學(xué)生思維過(guò)程和自主學(xué)習(xí),精心備課,注重引導(dǎo)。使學(xué)生變得善思考,學(xué)到靈活的知識(shí)。
總之,教育教學(xué)工作中實(shí)現(xiàn)“服務(wù)發(fā)展,提質(zhì)增效”,重要的是我們要不斷增強(qiáng)自身素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率,落實(shí)“減負(fù)增效”!
提質(zhì)增效心得體會(huì) 篇14
通過(guò)學(xué)習(xí)局、院關(guān)于"轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效"大討論活動(dòng)有關(guān)文件精神,有幾點(diǎn)體會(huì)和建議。
我國(guó)地勘經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)嚴(yán)峻,財(cái)政投資的項(xiàng)目越來(lái)越少,競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,礦業(yè)形勢(shì)正遇寒冬。關(guān)于這一點(diǎn),相信大家結(jié)合單位的實(shí)際情況,通過(guò)這一階段時(shí)間的學(xué)習(xí)和討論,認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻,思想越來(lái)越統(tǒng)一,"轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效"是地勘經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求,轉(zhuǎn)的越晚越被動(dòng),轉(zhuǎn)的越早越主動(dòng)。我認(rèn)為地勘單位轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效工作要分兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行,一方面是"小轉(zhuǎn)",另一方面是"大轉(zhuǎn)", "小轉(zhuǎn)"和"大轉(zhuǎn)"兩方面有機(jī)結(jié)合互為補(bǔ)充,而不能顧此失彼。
一、"小轉(zhuǎn)":
我所認(rèn)為的"小轉(zhuǎn)"是指在我單位現(xiàn)有的人力物力及資質(zhì)等條件下,改變主攻方向,緊跟形勢(shì),打造現(xiàn)代特色的地質(zhì)產(chǎn)業(yè)鏈,不斷地進(jìn)行自我完善和發(fā)展提升。小轉(zhuǎn)是我單位穩(wěn)中求進(jìn)、可持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)階段,是我們今后做大做強(qiáng)的基礎(chǔ)和前提。
改變主攻方向:目前甚至以后幾年,地勘行業(yè)和礦業(yè)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻,這是我們面臨的困難和挑戰(zhàn),但是困難和機(jī)遇并存,在大地質(zhì)服務(wù)領(lǐng)域,如基礎(chǔ)地質(zhì)、地環(huán)地災(zāi)、水工環(huán)地質(zhì)和地質(zhì)科技領(lǐng)域等,前景廣闊,發(fā)展的潛力巨大,而恰恰在這方面又是我們的優(yōu)勢(shì)。在一些國(guó)家倡導(dǎo)的節(jié)能減排和生態(tài)環(huán)保的產(chǎn)業(yè),如淺層地?zé)崮艿拈_(kāi)發(fā)和利用方面前景也是非常的看好,我單位目前也從事這方面的經(jīng)營(yíng)和生產(chǎn),積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn),雖然目前看,其經(jīng)營(yíng)規(guī)模和經(jīng)濟(jì)效益都不盡如人意,但我相信,隨著國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整,會(huì)出臺(tái)相關(guān)的扶持政策,這一領(lǐng)域的投資規(guī)模會(huì)越來(lái)越大,我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,盡快提升及申辦有關(guān)資質(zhì),加強(qiáng)管理。建議我單位抽出得力人手,成立研究小組專(zhuān)門(mén)搜集追蹤研究這方面國(guó)家的有關(guān)政策,加強(qiáng)和政府相關(guān)職能部門(mén)以及有關(guān)大企業(yè)大公司的溝通和聯(lián)系,占領(lǐng)新興產(chǎn)業(yè)的至高點(diǎn)。所以現(xiàn)在需要我們馬上要統(tǒng)一思想,更新觀念,改變主攻方向,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),爭(zhēng)取在這些領(lǐng)域搶占市場(chǎng),做大做強(qiáng)。
自我完善和發(fā)展提升:主要是要加強(qiáng)資質(zhì)建設(shè)和完善體制機(jī)制以及管理制度等方面。
加強(qiáng)資質(zhì)建設(shè):要努力申辦新資質(zhì),增加資質(zhì)的類(lèi)別,特別是和大地質(zhì)服務(wù)領(lǐng)域、地質(zhì)科技領(lǐng)域以及相關(guān)的勘查施工業(yè)工作內(nèi)容相類(lèi)似的其他行業(yè)的資質(zhì),如:水利、市政、綠化等方面的資質(zhì)。
我院有些資質(zhì)偏低,競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。如:區(qū)域地質(zhì)調(diào)查、液體礦產(chǎn)勘查、水工環(huán)地質(zhì)調(diào)查等資質(zhì),目前仍然是乙級(jí)資質(zhì),物探是丙級(jí)資質(zhì),缺乏競(jìng)爭(zhēng)力,難以承攬大項(xiàng)目,難以做大做強(qiáng),甚至有些資質(zhì)短缺,如化探資質(zhì)等。
建議馬上行動(dòng)起來(lái),克服困難,加快資質(zhì)建設(shè)的速度,從人才建設(shè)、業(yè)績(jī)材料和設(shè)備儀器準(zhǔn)備等基礎(chǔ)工作做起,院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視,各相關(guān)部門(mén)及實(shí)體應(yīng)積極配合,互相協(xié)作,盡快把資質(zhì)工作搞上去,實(shí)現(xiàn)資質(zhì)高而全,增強(qiáng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然,在重視資質(zhì)建設(shè)的同時(shí),也不能放松其他方面的管理,如安全、質(zhì)量等管理工作,否則,任何一方面出現(xiàn)短板,都會(huì)影響我們的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,阻礙我單位的快速發(fā)展。
二、大轉(zhuǎn):
所謂的大轉(zhuǎn)是指向地質(zhì)產(chǎn)業(yè)鏈以外的、符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的前景廣闊的其他行業(yè)轉(zhuǎn)型,培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。我認(rèn)為,光一味地求穩(wěn),僅停留在現(xiàn)有的傳統(tǒng)地質(zhì)行業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)業(yè)上,難以正真做大做強(qiáng)。這就需要我們從現(xiàn)在開(kāi)始,就把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn),學(xué)會(huì)兩條腿走路,立于不敗之地。
"靠山吃山,靠海吃海",我們背靠著五岳之首、世界著名的泰山,幾千年來(lái)積淀凝聚了濃厚的泰山文化,泰山位于經(jīng)典旅游線(xiàn)路"一山一水一圣人"的中心,來(lái)泰山旅游的游客量非常之巨大。我們能否圍繞泰山,結(jié)合蓬勃發(fā)展的旅游產(chǎn)業(yè),充分挖掘泰山的潛力,做篇大文章。要充分進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,認(rèn)真進(jìn)行可行性研究,決不能盲目上馬。
結(jié)合泰山文化,挖掘旅游資源,能否開(kāi)發(fā)象人文旅游景點(diǎn)、綠色生態(tài)旅游等這樣的項(xiàng)目,把泰山文化和一些泰山旅游資源都融合進(jìn)去,然后進(jìn)行包裝,樹(shù)立自己的品牌,廣泛進(jìn)行宣傳。為泰安的旅游事業(yè)添磚加瓦,同時(shí)為五院真正實(shí)現(xiàn)"轉(zhuǎn)型升級(jí)、體質(zhì)增效"開(kāi)創(chuàng)新局面。
提質(zhì)增效心得體會(huì) 篇15
自今年九月份實(shí)施“雙減”政策以來(lái),我們的教學(xué)工作以及學(xué)生的課業(yè)結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化。最顯著的變化就是學(xué)生的課業(yè)壓力減輕了,學(xué)生不再有寫(xiě)不完的作業(yè)、上不完的補(bǔ)習(xí)課,學(xué)生可以自由支配的課余生活時(shí)間多了。
在減負(fù)的同時(shí)增效提質(zhì),我在語(yǔ)文教學(xué)方面有幾點(diǎn)嘗試:
一、調(diào)整課堂結(jié)構(gòu),豐富課堂內(nèi)容,讓學(xué)生大膽說(shuō)。研讀課程標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)難易程度不同的問(wèn)題,讓學(xué)生敢于舉手、樂(lè)于發(fā)言,從學(xué)生只言片語(yǔ)的分享中去捕捉對(duì)所學(xué)內(nèi)容的把握程度,關(guān)注學(xué)生對(duì)課文多樣的解讀和感受,也更加注重多數(shù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn)。
二、設(shè)計(jì)分層作業(yè),基礎(chǔ)、鞏固、提升,多種形式有選擇。根據(jù)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性,設(shè)計(jì)多種作業(yè)形式,不論是基礎(chǔ)類(lèi)的拼音字詞、鞏固類(lèi)的課文回放還是提升類(lèi)的知識(shí)延伸,讓學(xué)生都能有所學(xué)、有所得、有所獲。
三、課外作業(yè),細(xì)心篩選,仔細(xì)編排,重視生活體驗(yàn),情感溝通。一改常態(tài)化的書(shū)面作業(yè)模式,讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)生活。比如第四單元習(xí)作“二十年后的家鄉(xiāng)”課前預(yù)習(xí),我并沒(méi)有讓學(xué)生課后花費(fèi)大量時(shí)間查閱資料去完成,而是讓學(xué)生用訪(fǎng)談的形式開(kāi)展,對(duì)自己的父母或者爺爺奶奶進(jìn)行一次訪(fǎng)談,了解了解二十年前的家鄉(xiāng)是什么樣子的,可以從住房條件、通訊設(shè)施、出行方式等等方面了解。這樣的作業(yè)形式,讓學(xué)生更多的關(guān)注到身邊的變化、生活的變化,甚至是家人的變化,學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了生活化。
四、豐富積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激勵(lì)后進(jìn)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)。學(xué)習(xí)有動(dòng)力才能更上進(jìn)、更積極。在雙減的環(huán)境下,提升后進(jìn)生的學(xué)習(xí),是老師的重點(diǎn)也是難點(diǎn),班級(jí)的后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上或多或少存在主動(dòng)性差的不良習(xí)慣。針對(duì)班上的后進(jìn)生,設(shè)置了多樣的積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,或是學(xué)習(xí)文具或是心愿卡或是一次身份體驗(yàn)等等,不論是書(shū)寫(xiě)還是朗讀或是舉手發(fā)言,只要有積極表現(xiàn)均可得到積分獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)這樣的實(shí)踐,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度慢慢變得端正了,學(xué)習(xí)的積極性提高了,學(xué)習(xí)的興致高漲了。
在“雙減”政策實(shí)施的大環(huán)境下,在教授學(xué)生學(xué)科知識(shí)的同時(shí),既達(dá)到減負(fù)的目的又實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效的作用,在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和摸索,真正讓“雙減”落地開(kāi)花。
提質(zhì)增效心得體會(huì) 篇16
伴隨著國(guó)家“雙減”政策的進(jìn)一步推進(jìn),全國(guó)上下將進(jìn)入到新一輪課程改革中去!半p減”工作的主旨是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),還原孩子們童年最本真的模樣,這就要求我們一線(xiàn)教育工作者本著從學(xué)生成長(zhǎng)的角度出發(fā),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的理念,深入研究教材,提高課堂教學(xué)效率,提升作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,以達(dá)到減負(fù)不減質(zhì)的目的。在提質(zhì)減負(fù)方面,我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面做起:
一、研究學(xué)情與教材,提高備課實(shí)效。
減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),要從源頭抓起,備課是教學(xué)流程的起點(diǎn),抓減負(fù),要首抓備課。為提高備課實(shí)效,我們應(yīng)該認(rèn)真研究教材和學(xué)情。研究學(xué)情,就是要研究每節(jié)課學(xué)生“在哪里”,研究教材,就是要研究每節(jié)課應(yīng)把學(xué)生“引到哪里”。課前要對(duì)學(xué)生的.學(xué)情進(jìn)行前測(cè),找準(zhǔn)知識(shí)之間的前后關(guān)聯(lián),教師就可以準(zhǔn)確判斷學(xué)生“在哪里”,從而實(shí)現(xiàn)因材施教;分析研讀教材,把握學(xué)科核心素養(yǎng),才能確定“把學(xué)生引到哪里”,從而使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)有的放矢。
二、培養(yǎng)學(xué)生主體地位,提高課堂效率。
教育家葉圣陶指出:“教是為了不教。”在課堂教學(xué)中,教師的職責(zé)在于以生為本,充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,借助積極有效的對(duì)話(huà)平臺(tái),使學(xué)生分享彼此的思考過(guò)程,交流彼此的情感體驗(yàn),豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
三、改變作業(yè)形式,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容。
作業(yè)設(shè)計(jì)的目的應(yīng)在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,我們可以設(shè)計(jì)形式多樣化的作業(yè),將作業(yè)融于活動(dòng),融于生活,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生完成作業(yè)的積極性和主動(dòng)性,既減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),又提高了學(xué)習(xí)效率。
1、前置性作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)知識(shí)之間是相互聯(lián)系的,已有知識(shí)是學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)。前置性作業(yè)是指教師預(yù)先設(shè)計(jì)探究性問(wèn)題,以作業(yè)單的形式布置給學(xué)生,學(xué)生結(jié)合已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自主探究。設(shè)計(jì)前置性作業(yè)的目的是喚醒學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),為新知的探究做好準(zhǔn)備。例如,在教學(xué)“圖形的密鋪”時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生在家自己借助圖形動(dòng)手拼擺,學(xué)生帶著初步了解的圖形密鋪知識(shí)進(jìn)課堂學(xué)習(xí),會(huì)提升課堂教學(xué)的效率。同時(shí)學(xué)生在剪一剪、拼一拼的過(guò)程中,鞏固了對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),在操作中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的美,享受了成功的喜悅。
2、實(shí)踐性作業(yè),激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣。圍繞現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,我們讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐或是實(shí)際調(diào)查,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,拉近知識(shí)與實(shí)際生活的距離。例如,在教學(xué)“1—10各數(shù)的認(rèn)識(shí)”后,設(shè)計(jì)“找找生活中的數(shù)字”實(shí)踐活動(dòng),教師鼓勵(lì)學(xué)生找一找生活中的數(shù),通過(guò)有趣的找數(shù)、認(rèn)數(shù)活動(dòng)既鞏固了10以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),同時(shí)也有助于激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。再比如,在教學(xué)“時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)”后,設(shè)計(jì)“家庭作息時(shí)間表”實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的作息時(shí)間表,既鞏固了時(shí)分秒的知識(shí),又能引導(dǎo)教育學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
3、整理性作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。這類(lèi)作業(yè)主要源于每個(gè)單元結(jié)束后的“整理復(fù)習(xí)”。在每一單元結(jié)束后,可以讓學(xué)生對(duì)本單元的知識(shí),用自己喜歡的方式進(jìn)行整理,使學(xué)生在整理的過(guò)程中形成清晰的脈絡(luò),進(jìn)而構(gòu)建完整的知識(shí)體系。
心在哪里,哪里就會(huì)開(kāi)花,我們眼里要有作業(yè),心里更要有學(xué)生。讓我們?cè)凇半p減”政策的驅(qū)動(dòng)下,更加堅(jiān)定有力地走好教育教學(xué)之路,向教學(xué)更深處漫溯……
提質(zhì)增效心得體會(huì) 篇17
開(kāi)學(xué)初,在索校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我校全體教師學(xué)習(xí)了中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》的文件。根據(jù)文件指示,我們學(xué)校開(kāi)始實(shí)行“雙減政策”,從學(xué)生課業(yè)和教育教學(xué)等方面作了要求以及規(guī)定。
作為一名教師,我深有體會(huì)。首先,是完善作業(yè)管理,深化評(píng)價(jià)改革。形成完善的學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),減少作業(yè)總量,提升了作業(yè)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)生作業(yè)量也給出了明確的標(biāo)準(zhǔn),一二年級(jí)不布置家庭作業(yè),只在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí),從這一點(diǎn)來(lái)看,給學(xué)生減少了不少負(fù)擔(dān)。作為二年級(jí)數(shù)學(xué)教師,一開(kāi)始我還擔(dān)心因?yàn)闆](méi)有家庭作業(yè),學(xué)生回家后什么都不做,只顧著玩了。但后來(lái)通過(guò)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生利用之前寫(xiě)家庭作業(yè)的的時(shí)間來(lái)豐富自己的課余生活,比如學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)、學(xué)習(xí)練字、讀課外書(shū)籍等等。第二,是加強(qiáng)課后服務(wù),滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求。每天課后一小時(shí),老師利用這一個(gè)小時(shí)解決課上沒(méi)有解決的問(wèn)題,對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批,當(dāng)面指正,學(xué)生利用這一個(gè)小時(shí)完成作業(yè),有不會(huì)做的可以當(dāng)面問(wèn)老師,問(wèn)題能夠及時(shí)得到解決。通過(guò)課后服務(wù),學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有了很大提升的同時(shí)也幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。第三,作為體育教師,我們體育教師可以充分利用學(xué)生的課余時(shí)間來(lái)組織學(xué)生學(xué)習(xí)三跳比賽項(xiàng)目了。在今年舉辦的區(qū)級(jí)三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我校在“雙繩十字帶小繩”集體項(xiàng)目中榮獲全區(qū)第一名的優(yōu)異成績(jī),另外也有好幾個(gè)同學(xué)榮獲單項(xiàng)前8名的好成績(jī),為本次運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)校積分總排名爭(zhēng)得了不少分?jǐn)?shù)。在上周,我校還開(kāi)展了冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),鍛煉身體的同時(shí),不管是學(xué)生還是教師心理上的壓力和負(fù)面因素也都得到了釋放和緩沖。
“雙減”政策的出臺(tái),讓作為教師的我看到了國(guó)家教育改革的決心和力度。政策的出臺(tái),更加減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),讓“還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年“有了希望。同時(shí)也督促著教育者,要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。今后,我們要堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),服從國(guó)家大局,努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量。
提質(zhì)增效心得體會(huì) 篇18
根據(jù)省局統(tǒng)一部署,在全局范圍內(nèi)開(kāi)展3個(gè)月的"轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效大討論"活動(dòng),本次大討論對(duì)于深入貫徹省局一系列會(huì)議精神,認(rèn)識(shí)和把握新常態(tài)下對(duì)地質(zhì)工作的新要求,圍繞能源礦產(chǎn)結(jié)構(gòu)和國(guó)家、省重大戰(zhàn)略地質(zhì)需求,為"十三五"開(kāi)好頭、起好步具有重大意義,非常及時(shí),很有必要。因此,我們要進(jìn)一步把解放思想作為破解發(fā)展難題,通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展"轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效"活動(dòng),強(qiáng)化黨員干部特別是技術(shù)型領(lǐng)導(dǎo)干部的發(fā)展意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。
1,認(rèn)真學(xué)習(xí),解放思想。
要認(rèn)真學(xué)習(xí)王玉君局長(zhǎng)和唐院長(zhǎng)的一系列的講話(huà)精神,深刻理解其內(nèi)涵。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外相關(guān)行業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)升級(jí)的典型案例,通過(guò)學(xué)習(xí),深刻認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)局黨委做出轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效重大部署的戰(zhàn)略意圖。通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)和講座,本人理解,轉(zhuǎn)型升級(jí)并不一定要轉(zhuǎn)產(chǎn)或轉(zhuǎn)行,應(yīng)當(dāng)更多地強(qiáng)調(diào)發(fā)展質(zhì)量和效益,轉(zhuǎn)行轉(zhuǎn)產(chǎn)與轉(zhuǎn)型并沒(méi)有直接的對(duì)等關(guān)系,產(chǎn)業(yè)升級(jí)的內(nèi)涵既包含產(chǎn)業(yè)之間的升級(jí),也包含產(chǎn)業(yè)內(nèi)的升級(jí),轉(zhuǎn)型與升級(jí)之間是相互促進(jìn)的,轉(zhuǎn)型的方向是升級(jí),升級(jí)的目的是提升發(fā)展質(zhì)量和效益。
2,理清思路,認(rèn)清形勢(shì)。
從下發(fā)的學(xué)習(xí)資料及有關(guān)材料上看,目前,地礦經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境正在發(fā)生深刻的變化,進(jìn)入深度調(diào)整的冰封期和深水區(qū),一方面,全球礦業(yè)市場(chǎng)劇烈震蕩,地質(zhì)勘查產(chǎn)能?chē)?yán)重過(guò)剩,礦業(yè)形勢(shì)由熱變冷,經(jīng)濟(jì)由高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)為中高速增長(zhǎng)。另一方面,礦產(chǎn)資源供需矛盾依舊突出,國(guó)家推進(jìn)新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、高速鐵路、公路等基礎(chǔ)建設(shè)仍保持較大的規(guī)模,對(duì)傳統(tǒng)大宗礦產(chǎn)品的需求仍維持高位,但是,隨著生態(tài)文明建設(shè)的深入推進(jìn),迫切要求加強(qiáng)生態(tài)地礦建設(shè),綠色發(fā)展、環(huán)保發(fā)展要求礦業(yè)勘查開(kāi)發(fā)由粗放型向環(huán)保型轉(zhuǎn)變,傳統(tǒng)的地質(zhì)勘查已無(wú)法適應(yīng)新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,必須調(diào)整礦產(chǎn)勘查結(jié)構(gòu),堅(jiān)持綠色發(fā)展,建設(shè)生態(tài)地礦。
以上是本人膚淺的見(jiàn)解,不當(dāng)之處,請(qǐng)批評(píng)指正。
提質(zhì)增效心得體會(huì) 篇19
第一、“強(qiáng)基達(dá)標(biāo),提質(zhì)增效”重點(diǎn)是“強(qiáng)基”。
“強(qiáng)基”我認(rèn)為有這三個(gè)方面的意思,增強(qiáng)基層車(chē)間班組工作能力,強(qiáng)化基層車(chē)間班組工作基礎(chǔ),做強(qiáng)基層車(chē)間班組職工的基本功。正如家庭是我們國(guó)家的基本細(xì)胞一樣,基層班組是我們企業(yè)的細(xì)胞,只有每一個(gè)班組做大做強(qiáng),不斷增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力,不斷學(xué)技練功,提高自己工作的基本功,我們的企業(yè)才能不斷注入新鮮血液,永葆青春,不斷向前發(fā)展。
第二、“強(qiáng)基達(dá)標(biāo),提質(zhì)增效”方法是“達(dá)標(biāo),提質(zhì)”。
在風(fēng)起云涌的現(xiàn)代世界,一個(gè)企業(yè)如果想在國(guó)際上站穩(wěn)腳跟,占領(lǐng)市場(chǎng)份額,必須要有自己的并被國(guó)際上公認(rèn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系,正如我們常見(jiàn)的ISO9001國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系一樣。沒(méi)有了標(biāo)準(zhǔn),企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量就會(huì)參差不齊,沒(méi)有了質(zhì)量企業(yè)就失去了賴(lài)以生存的市場(chǎng)。國(guó)際知名企業(yè)海爾集團(tuán)在發(fā)展初期怒砸不合格冰箱的故事,我想大家還應(yīng)該記憶猶新,只有受到心靈的震痛,才會(huì)有永遠(yuǎn)不能磨滅的質(zhì)量意識(shí)。“質(zhì)量就是市場(chǎng)”這句話(huà)在任何時(shí)候都不會(huì)過(guò)時(shí),而“標(biāo)準(zhǔn)就是質(zhì)量”這應(yīng)該是我們每一名鐵路職工的共識(shí)。
第三、“強(qiáng)基達(dá)標(biāo),提質(zhì)增效”目的是“增效”。
說(shuō)一千道一萬(wàn),作為一個(gè)企業(yè),效益最大化是我們追求的永恒不變的目標(biāo)。沒(méi)有了效益,職工的收入從何而來(lái)?沒(méi)有了效益,企業(yè)的發(fā)展將失去出路;沒(méi)有了效益,企業(yè)又怎能更好的服務(wù)社會(huì)?沒(méi)有了效益,又怎能上繳利稅,為國(guó)家發(fā)展,民族富強(qiáng)作出貢獻(xiàn)。所以“增效”也是我們鐵路企業(yè)發(fā)展的最終目標(biāo)。
第四、“強(qiáng)基達(dá)標(biāo),提質(zhì)增效”的關(guān)系是相輔相成,循序漸進(jìn)的。
“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)”是基礎(chǔ),只有做好基層、基礎(chǔ)、基本功的工作,達(dá)到一定工作標(biāo)準(zhǔn),才能提高我們鐵路企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量,進(jìn)而提高我們的工作效率,增加企業(yè)的效益;“提質(zhì)增效”是目標(biāo),是目的。隨著企業(yè)效益的不斷增加,企業(yè)會(huì)不斷發(fā)展壯大,職工的工作環(huán)境,福利待遇才會(huì)不斷的得到改善和提升,職工得到實(shí)惠后,才會(huì)更好的全身心的投入到企業(yè)發(fā)展中去,我們的“安全濟(jì)鐵,智慧濟(jì)鐵,品質(zhì)濟(jì)鐵”才會(huì)實(shí)現(xiàn)。
提質(zhì)增效心得體會(huì) 篇20
通過(guò)工程勘察處傳達(dá)到項(xiàng)目部的“轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效”大討論活動(dòng)學(xué)習(xí)材料匯編,通過(guò)工程勘察處轉(zhuǎn)型升級(jí)大討論活動(dòng)會(huì)議的傳達(dá)學(xué)習(xí),并對(duì)材料的進(jìn)行了認(rèn)真的分析,將學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯報(bào)如下:
今年是全局“轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效”突破之年,根據(jù)院黨委研究決定,在全院開(kāi)展“轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效”大討論活動(dòng),圍繞“為什么轉(zhuǎn)”、“向哪轉(zhuǎn)”、“怎么轉(zhuǎn)”展開(kāi)了廣泛深入的討論。
工程勘察處于03月18日開(kāi)展了討論活動(dòng),科室人員就會(huì)議討論內(nèi)容對(duì)我們野外項(xiàng)目部進(jìn)行了傳達(dá)。
當(dāng)前,全局轉(zhuǎn)型升級(jí)、地質(zhì)增效正處在關(guān)鍵時(shí)期。地勘經(jīng)濟(jì)正處在下行期,新常態(tài)下地勘產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相連、密不可分。受其影響同樣呈現(xiàn)出以下新特征:一是地勘市場(chǎng)下行壓力特別是地勘投資下降、大宗礦產(chǎn)品價(jià)格下跌、市場(chǎng)環(huán)境低迷、競(jìng)爭(zhēng)激烈等不利因素已凸顯;二是投資商業(yè)性地質(zhì)項(xiàng)目、拓展礦業(yè)經(jīng)濟(jì)等潛在風(fēng)險(xiǎn)將呈顯性化;三是基本建設(shè)投資緊縮、房地產(chǎn)樓市膨脹,已給地勘隊(duì)伍拓展延伸產(chǎn)業(yè)帶來(lái)壓力。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,地勘產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)增速放緩?fù)瑯映蔀槌B(tài),發(fā)展換擋將成為地勘經(jīng)濟(jì)未來(lái)發(fā)展的主題。同時(shí),在新常態(tài)下,地勘產(chǎn)業(yè)已從單一從事基礎(chǔ)性、公益性、先行性地質(zhì)找礦延伸到環(huán)境地質(zhì)、能源地質(zhì)、海洋地質(zhì)、城市地質(zhì)、工程地質(zhì)、旅游地質(zhì)、農(nóng)業(yè)地質(zhì)等多個(gè)領(lǐng)域,構(gòu)建大地質(zhì)工作格局正在全面推進(jìn)。地質(zhì)找礦融合“探采一體化”運(yùn)作將成為發(fā)展路徑選擇。地勘產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正在邁向服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)的新階段,增長(zhǎng)動(dòng)力正從要素驅(qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)上來(lái)。
轉(zhuǎn)型升級(jí)就是要更加求實(shí),同時(shí)要解放思想改革創(chuàng)新,更要突破傳統(tǒng)思維,克服原來(lái)的自我滿(mǎn)足感、小富即安;增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、增強(qiáng)自我挑戰(zhàn)意識(shí)。只有勇于挑戰(zhàn)自我,才能突破自我。才能正真做到解放思想。
以基礎(chǔ)地質(zhì)為依托開(kāi)拓發(fā)展地質(zhì)周邊產(chǎn)業(yè),實(shí)施多樣化經(jīng)營(yíng),拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條,培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。相關(guān)專(zhuān)業(yè)的突破也是轉(zhuǎn)型升級(jí)的一種形式。作為技術(shù)人員應(yīng)做到一專(zhuān)多能,不僅本身專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)精通過(guò)硬,而且相關(guān)專(zhuān)業(yè)也要突破:由懂到不懂,由會(huì)到不會(huì),直至得心應(yīng)手。我們單位是生產(chǎn)單位,技術(shù)人員平時(shí)對(duì)成熟的生產(chǎn)技能學(xué)習(xí)多應(yīng)用多。
總之在地勘單位轉(zhuǎn)型階段的關(guān)鍵時(shí)期,尤其是與地礦工作者有這直接的聯(lián)系,必定會(huì)在單位轉(zhuǎn)型升級(jí)階段盡自己的一份力,凝心聚力,同心同德為地礦事業(yè)新常態(tài)下的發(fā)展作出自己的努力。
提質(zhì)增效心得體會(huì) 篇21
發(fā)展是硬道理,穩(wěn)定是硬任務(wù)。社會(huì)平安是極重要的民生問(wèn)題,也是最基本的發(fā)展環(huán)境。當(dāng)前,面對(duì)席卷全球的金融危機(jī),國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)更加復(fù)雜,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的工作面臨更大的挑戰(zhàn)。我們一定要下大氣力加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理基層基礎(chǔ)建設(shè)。
加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理,關(guān)鍵是要充分發(fā)揮基層黨組織的重要作用。黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好社會(huì)治安綜合治理工作的根本保證。各級(jí)黨委要切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,經(jīng)常研究解決工作中的重大問(wèn)題,發(fā)揮好協(xié)調(diào)各方的重要作用,努力形成抓好社會(huì)治安綜合治理的整體合力。要注意用好考核、獎(jiǎng)懲、一票否決等工作手段,嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。一定要把社會(huì)治安綜合治理基層基礎(chǔ)建設(shè)與基層黨組織建設(shè)結(jié)合起來(lái),與開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步健全基層黨組織,加快在新社會(huì)組織、新經(jīng)濟(jì)組織中建立黨組織的步伐,努力擴(kuò)大黨的工作覆蓋面,進(jìn)一步明確基層黨組織在綜合治理工作中的責(zé)任。第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)主要在基層開(kāi)展,要把加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理基層基礎(chǔ)建設(shè)作為重點(diǎn)解決的問(wèn)題,切實(shí)抓好整改。
堅(jiān)持重心下移,把矛盾糾紛化解在基層,才能為社會(huì)治安綜合治理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要繼續(xù)推廣“小事不出村、大事不出鄉(xiāng)、矛盾不上交”的浙江“楓橋經(jīng)驗(yàn)”,并賦予其新的內(nèi)涵。要做好基層矛盾糾紛的排查調(diào)處工作,使各種矛盾糾紛在基層早發(fā)現(xiàn)、早控制、早解決。進(jìn)一步完善排查工作機(jī)制,實(shí)現(xiàn)矛盾糾紛排查化解、治安問(wèn)題和安全隱患排查整治的經(jīng);⒁(guī)范化和制度化。基層在開(kāi)展矛盾糾紛排查調(diào)處時(shí),要特別強(qiáng)調(diào)“依法”和“疏導(dǎo)”。處理各種矛盾糾紛,都要嚴(yán)格依法進(jìn)行,都要依靠基層干部去做耐心細(xì)致的疏導(dǎo)教育工作,在化解矛盾的同時(shí),理順社會(huì)情緒,贏得群眾理解和支持。
依靠人民群眾,是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。要認(rèn)真貫徹打防結(jié)合、預(yù)防為主、專(zhuān)群結(jié)合、依靠群眾的方針,更好地發(fā)揮群防群治隊(duì)伍的作用。要加強(qiáng)基層綜合治理組織建設(shè),進(jìn)一步完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的相關(guān)組織,把公安、民政、信訪(fǎng)、社保等力量組合起來(lái),既處理好社會(huì)治安問(wèn)題,又幫助群眾解決實(shí)際困難。要發(fā)揮好社會(huì)治安綜合治理的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),確保綜合治理工作在基層有人抓、有人管、管得好。要加大投入,為社會(huì)治安綜合治理提供有力的物質(zhì)保障。
我們相信,通過(guò)表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),一定能夠進(jìn)一步形成抓基層、打基礎(chǔ)的良好氛圍,不斷推動(dòng)社會(huì)治安綜合治理工作取得新進(jìn)展,為實(shí)現(xiàn)黨中央提出的保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的保障。
提質(zhì)增效心得體會(huì) 篇22
“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”,作為一名工務(wù)設(shè)備維修養(yǎng)護(hù)車(chē)間主任,我認(rèn)為“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)”就是強(qiáng)化基礎(chǔ)、達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),就是要讓安全管理、設(shè)備檢養(yǎng)修、設(shè)備病害整治、規(guī)章制度落實(shí)等實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化;“提質(zhì)增效”就是提升設(shè)備質(zhì)量、增收創(chuàng)效,全力延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命和保證設(shè)備安全,助力路局增收創(chuàng)效。
一是徹底轉(zhuǎn)變觀念,嚴(yán)格落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。一線(xiàn)生產(chǎn)職工中存在著“我一直就是這么干”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),把“錯(cuò)誤行為習(xí)慣”當(dāng)成標(biāo)準(zhǔn)。思想引領(lǐng)行動(dòng),強(qiáng)化基礎(chǔ)首先要轉(zhuǎn)變職工的觀念,讓他們從根本上認(rèn)識(shí)到標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的重要性和必要性。我認(rèn)為轉(zhuǎn)變職工觀念,既要重視日常黨的提示引導(dǎo),也要重視關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的警示教育,比如利用班組安全生產(chǎn)會(huì)、工會(huì)小組會(huì)以及學(xué)習(xí)會(huì)等各種方式進(jìn)行經(jīng)常性的提示強(qiáng)調(diào),利用微信、QQ、短信等開(kāi)展多樣式的安全教育,有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)工務(wù)典型事故案例等,增強(qiáng)職工標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)意識(shí)。
二是繼續(xù)完善制度,規(guī)范管理體系。制度建設(shè)是規(guī)范管理的前提,只有構(gòu)建完善的制度體系,用制度來(lái)規(guī)范管理行為,才能有章可循、有據(jù)可依。要定期對(duì)制度進(jìn)行梳理,需要建立的建立,需要補(bǔ)充的補(bǔ)充,需要完善的完善,剔除與當(dāng)前管理不相適應(yīng)的規(guī)章制度,真正做到以制度規(guī)范行為。完善標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程、考核和激勵(lì)辦法等制度,加大過(guò)程考核力度,激發(fā)職工主動(dòng)作為的積極性。
三是強(qiáng)化能力提升,提高設(shè)備質(zhì)量。職工的業(yè)務(wù)能力直接決定設(shè)備的檢養(yǎng)修質(zhì)量,要努力提升現(xiàn)場(chǎng)職工的業(yè)務(wù)能力和應(yīng)急處置能力。因此,要在日常勞動(dòng)安全、業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,切實(shí)提升現(xiàn)場(chǎng)操作能力,充分借鑒學(xué)習(xí)其他單位好的做法,促進(jìn)職工學(xué)業(yè)務(wù)的積極性。同時(shí),發(fā)揮好車(chē)間微信群的作用,隨時(shí)交流業(yè)務(wù)問(wèn)題,技術(shù)骨干定期設(shè)置問(wèn)題,組織交流,分享檢養(yǎng)修技巧,共同提升業(yè)務(wù)能力,提高設(shè)備質(zhì)量,延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命。
提質(zhì)增效心得體會(huì) 篇23
20xx年以來(lái),我鄉(xiāng)以提質(zhì)增效年活動(dòng)為契機(jī),緊緊圍繞中心工作,科學(xué)合理分解年度工作任務(wù),狠抓各項(xiàng)重點(diǎn)工作的穩(wěn)步推進(jìn),扎實(shí)有效地組織開(kāi)展了“提質(zhì)增效年”活動(dòng),取得有效成果。
一,在加強(qiáng)學(xué)習(xí)上務(wù)求實(shí)效
增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),在提高思想認(rèn)識(shí)上務(wù)求取得實(shí)效。搞好學(xué)習(xí)活動(dòng),深入學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ),工作部署落到實(shí)處,要把鄉(xiāng)黨委政府年初下達(dá)的目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),就必須把加強(qiáng)學(xué)習(xí)擺在突出位置,要深刻領(lǐng)會(huì)其理論思想內(nèi)涵,圍繞“提質(zhì)增效?為什么要提質(zhì)增效?能不能提質(zhì)增效?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)怎樣提質(zhì)增效?”去學(xué)習(xí)、去思考。
通過(guò)近半年的實(shí)踐來(lái)看,本人采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)的形勢(shì),利用周四學(xué)習(xí)等方式對(duì)自身進(jìn)行理論水平有了一定提升,通過(guò)學(xué)習(xí),克服一些不符合現(xiàn)實(shí)發(fā)展情況的陳舊觀念和思維模式,進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí),使思想認(rèn)識(shí)更切合實(shí)際,更能體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性,并以更新的思路、新的舉措、新的辦法促進(jìn)農(nóng)村各項(xiàng)工作。
二,樹(shù)立科學(xué)發(fā)展意識(shí),在提高工作質(zhì)量和效率上務(wù)求實(shí)效
開(kāi)展提質(zhì)增效年活動(dòng),實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的迫切需要,也是提高執(zhí)行力和建設(shè)服務(wù)型政府、服務(wù)型機(jī)關(guān)的必然要求。作為與“三農(nóng)”聯(lián)系十分緊密的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,我們學(xué)習(xí)的核心是圍繞“提質(zhì)”,目的是“增效”。在日常工作中,要使學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到理想效果,最基本的要求就是要在提高工作質(zhì)量和效益上下功夫,在提高為“三農(nóng)”服務(wù)能力和水平方面抓落實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),要做到徹底轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合要求的思想觀念,克服體制機(jī)制不適應(yīng),效率低下;思想作風(fēng)不適應(yīng)、觀念滯后;方法不適應(yīng),作風(fēng)飄。还ぷ髂芰Σ贿m應(yīng),因循守舊等弊端,進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí),講實(shí)話(huà)、辦實(shí)事。要把維護(hù)人民群眾切身利益作為一切工作出的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)抓緊抓實(shí)。總之,要通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到“提質(zhì)、增效”的總要求。
為此,我鄉(xiāng)于年初召開(kāi)了經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議,對(duì)“提質(zhì)增效年”活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題研究,并就我鄉(xiāng)深入開(kāi)展“提質(zhì)增效年”活動(dòng)進(jìn)行了具體的安排部署。同時(shí),成立“提質(zhì)增效年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)全鄉(xiāng)系統(tǒng)開(kāi)展“提質(zhì)增效年”活動(dòng),協(xié)調(diào)解決重要問(wèn)題,并督促檢查活動(dòng)開(kāi)展情況。抽調(diào)同志為辦公室工作人員,負(fù)責(zé)“提質(zhì)增效年”活動(dòng)實(shí)施方案的制定和實(shí)施,對(duì)活動(dòng)動(dòng)態(tài)及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)道。四個(gè)村也相應(yīng)成立活動(dòng)小組,設(shè)立活動(dòng)辦公室。在全鄉(xiāng)建立主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,班子成員分頭抓,全體干部共同參與的活動(dòng)工作格局,為確;顒(dòng)取得實(shí)效提供了強(qiáng)有力的組織保障。
我們緊密結(jié)合工作實(shí)際,圍繞提質(zhì)增效年活動(dòng)的實(shí)施方案,明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和工作重點(diǎn),并從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì),加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍,強(qiáng)化督查、以查促改,完善機(jī)制、方面對(duì)“提質(zhì)增效年”活動(dòng)的開(kāi)展提出具體的要求,確保活動(dòng)的開(kāi)展有計(jì)劃、有安排、有督促、有落實(shí)。同時(shí)加強(qiáng)宣傳動(dòng)員。在所包七星村,開(kāi)設(shè)“提質(zhì)增效年”活動(dòng)專(zhuān)欄,將區(qū)委相關(guān)文件內(nèi)容公開(kāi),深入宣傳開(kāi)展活動(dòng)的重要意義、目標(biāo)任務(wù)和具體要求。進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),要求全體干部不斷提升綜合素質(zhì),深入推進(jìn)工作創(chuàng)新,提高工作質(zhì)量,加大工作執(zhí)行力,扎實(shí)推進(jìn)“提質(zhì)增效年”活動(dòng),在全鄉(xiāng)營(yíng)造了濃厚的活動(dòng)氛圍。加大督查力度。加大對(duì)各項(xiàng)工作的督辦力度,嚴(yán)格責(zé)任追究,確保按時(shí)、高質(zhì)完成各項(xiàng)工作,取得實(shí)效。每日召開(kāi)一次包村干部小會(huì),及時(shí)匯報(bào)重點(diǎn)工作進(jìn)展情況,促進(jìn)任務(wù)落實(shí);對(duì)每天的重點(diǎn)工作進(jìn)步具體安排,次日?qǐng)?bào)告該項(xiàng)工作落實(shí)及時(shí)作出分析。
三、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展意識(shí),在提高協(xié)調(diào)發(fā)展能力上務(wù)求實(shí)效
科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展。農(nóng)業(yè)的發(fā)展首要考慮的是經(jīng)濟(jì)效益,但也要兼顧社會(huì)、生態(tài)效益。我們?cè)谕菩修r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的進(jìn)程中,專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)了協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展,要求農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展要與環(huán)境的保護(hù)相協(xié)調(diào),切實(shí)貫徹環(huán)境友好型、資源節(jié)約型的方針,近些年通過(guò)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,培育了以蔬菜產(chǎn)銷(xiāo)協(xié)會(huì)為主的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)濟(jì)組織。在產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)了效益與生態(tài)優(yōu)先、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)并重的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思路。
以上是我的一些粗淺的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。學(xué)習(xí)提質(zhì)增效年所需要做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于這些,在學(xué)習(xí)上還有待于深入,認(rèn)識(shí)上還有待于提高,實(shí)踐上還有待于檢驗(yàn)。但不論怎樣,我都將以此為契機(jī),在后階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我將進(jìn)一步加大力度,拓寬學(xué)習(xí)范圍,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度,讓“提質(zhì)、增效”進(jìn)一步入腦入心,為今后的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐作指導(dǎo)。
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