這是變阻器教案人教版，是優(yōu)秀的物理教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

　　1、課件展示電路板。給學(xué)生展示幾種電路板實(shí)物。這些電路板上有很多的元件，其中有一種叫“電阻”的元件，它在各種用電器中都有，你們想認(rèn)識(shí)它、了解它嗎？請(qǐng)隨老師一起進(jìn)入今天的這節(jié)新課的學(xué)習(xí)吧。

　　一、電阻的概念、符號(hào)、單位，電路圖符號(hào)

　�。�1）電阻的概念通過學(xué)生已有“水在水管中流動(dòng)會(huì)受到阻力”的生活經(jīng)驗(yàn)類比“電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng)也會(huì)受到阻力”，從而導(dǎo)出電阻的概念。

　�。�2）符號(hào)：R

　　（3）單位及換算：歐姆，簡(jiǎn)稱歐。用符號(hào)“Ω”表示。千姆（KΩ）姆（MΩ）

　　1KΩ=1000Ω1MΩ=1000000Ω

　�。�4）電路圖符號(hào)

　　實(shí)物展示，了解他們常用在收音機(jī)中、電視機(jī)等電器中。實(shí)物投影幾種用電器的電路圖圖紙，讓學(xué)生找出其中的電阻。

　�。�5）電阻的作用：調(diào)節(jié)電器中的電流和電壓。

　　二、實(shí)驗(yàn)探究：決定電阻大小的因素

　　提出問題：你家的輸電線用什么材料制成？為什么不用鐵絲？你家安裝的電線為何比總電線細(xì)？師：是因?yàn)閷?duì)電阻大小的要求不同，那么影響電阻大小的因素有哪些呢？

　　猜想：（由學(xué)生回答）

　　（1）可能與長(zhǎng)度有關(guān)，越長(zhǎng)電阻越大。（2）可能與粗細(xì)有關(guān)，越粗電阻越大。（3）可能與材料有關(guān)。（4）可能與電流，電壓有關(guān)。（5）可能與溫度有關(guān)

　　讓學(xué)生回憶，初二物理中，在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”、“決定動(dòng)能、勢(shì)能的大小有哪些因素”的實(shí)驗(yàn)中，我們采用了什么方法？

　　[問]：為了驗(yàn)證猜想1可以怎樣來設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　[交流討論]：分小組討論，然后將設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案填在學(xué)案上。

　　[收集方案、點(diǎn)評(píng)]：教師收集幾組具有代表性的設(shè)計(jì)方案，再點(diǎn)評(píng)。

　　[歸納小結(jié)]：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納小結(jié)，得出最后的實(shí)驗(yàn)方案

　　一、知識(shí)與技能

　　1．了解變阻器的構(gòu)造，在電路中的符號(hào)。

　　2．理解變阻器的工作原理。

　　3．通過探究怎樣用變阻器改變燈泡的亮度，知道正確使用變阻器的方法。

　　二、過程與方法

　　在探究變阻器的使用過程中，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法。

　　3三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋變阻器改變電阻的道理，產(chǎn)生動(dòng)手操作使用變阻器的欲望。

　　滑動(dòng)變阻器的`構(gòu)造和原理以及滑動(dòng)變阻器的使用方法。

　　師：實(shí)物投影、電路示教版、燈泡、三節(jié)干電池、導(dǎo)線若干、鉛筆芯（約10厘米長(zhǎng)）、亮度可變臺(tái)燈、電位器。

　　生：滑動(dòng)變阻器、小燈泡3．8v、4．5v電源、開關(guān)、導(dǎo)線、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（共計(jì)12組，每4人一組。）

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)驗(yàn)引入

　　師：展示連接的燈泡電路。由一節(jié)電池改為兩節(jié)電池串聯(lián)供電，觀察燈泡亮度變化，回答這個(gè)現(xiàn)象說明了什么？

　　生：電壓改變，電路中的電流就會(huì)改變。

　　師：再出示調(diào)光臺(tái)燈，演示調(diào)光臺(tái)燈亮度的變化情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察然后思考：引起燈泡亮度變化的原因？

　　二、展開新授

　�。ㄒ唬┳冏杵鞯墓ぷ髟�理

　　師：要解釋臺(tái)燈亮度的變化，我們看下面的實(shí)驗(yàn)：在電路中加入一段鉛筆芯，在一端自由移動(dòng)金屬夾，使連入的鉛筆芯長(zhǎng)度改變，觀察現(xiàn)象

　　生：討論交流。改變鉛筆芯的長(zhǎng)度，使其電阻變化，從而改變了電路中的電流。

　　師：（總結(jié)）利用金屬夾在鉛筆芯上移動(dòng)來改變電阻就構(gòu)成了一個(gè)簡(jiǎn)單的變阻器。變阻器一般分為滑動(dòng)變阻器和變阻箱兩類，重點(diǎn)學(xué)習(xí)滑動(dòng)變阻器。

　　師：展示滑動(dòng)變阻器實(shí)物，點(diǎn)撥：實(shí)驗(yàn)室所用的變阻器也是通過改變接入電路中電阻線的長(zhǎng)度來改變電阻的器件。板書原理。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)正確使用滑動(dòng)變阻器

　　1．變阻器結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)

　　師：觀察實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的變阻器，完成活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)滑動(dòng)變阻器（展示活動(dòng)內(nèi)容）

　�。�1）滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造。

　�。�2）電阻絲什么位置的絕緣漆被刮去了？為什么要刮去？

　�。�3）銘牌標(biāo)注的兩個(gè)數(shù)字表示什么物理意義？

　　生：觀察并回答

　�。ò鍟�）結(jié)構(gòu)：瓷筒、電阻線、金屬棒、金屬滑片、4個(gè)接線柱

　　電路元件符號(hào)：

　　2．用變阻器改變燈泡的亮度

　　師：現(xiàn)在我們一起探究如何用變阻器改變小燈泡的亮度。出示探究問題：

　　活動(dòng)二用變阻器改變燈泡的亮度，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，思考下面的問題

　　1．要改變通過燈泡的電流大小，變阻器應(yīng)與燈泡串聯(lián)還是并聯(lián)？完成電路圖。

　　2．變阻器上有4個(gè)接線柱，連入電路時(shí)可能有幾種接法？

　　3．這些接法是否都能起到改變電路中電流的作用？

　　生：思考討論前兩問，然后師生矯正。

　　師：在學(xué)生明確第二問答案后，將全班學(xué)生分成兩大組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，提示滑片先放中間。

　　分析交流：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，正確連入變阻器的方法是 。移動(dòng)變阻器的滑片，阻值不變的連接是 。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造和作用，能改變電阻的原理.

　　2.知道滑動(dòng)變阻器所標(biāo)規(guī)格的含義，會(huì)識(shí)別滑動(dòng)變阻器規(guī)格，會(huì)把滑動(dòng)變阻器連入電路使之改變電路中電流.

　　3.會(huì)讀電阻箱示數(shù).

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造和作用，改變電阻的原理

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造和作用，改變電阻的原理

　　器材準(zhǔn)備：滑動(dòng)變阻器、電阻箱、電流表、電壓表、電源、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡等

　　互動(dòng)課堂

　　通過一系列活動(dòng)，和學(xué)伴、教師、教材、參考資料的交流合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　完成想想做做，討論：燈泡的亮度為什么會(huì)發(fā)生變化?

　　我的理由是： ______________。

　　二、探究學(xué)習(xí)

　　1.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并思考下列問題：實(shí)驗(yàn)：選擇一臺(tái)收音機(jī)，調(diào)節(jié)音量控制旅扭，音量發(fā)生變化.

　　思考：(1)為什么調(diào)節(jié)音量開關(guān)時(shí)，喇叭音量會(huì)變化?

　　(2)旋電視機(jī)的亮度旋鈕，熒光屏上的圖像會(huì)變明變暗嗎?

　　(3)一幕話劇開始了，劇場(chǎng)里的照明燈是怎樣由亮變暗?

　　2.認(rèn)識(shí)滑動(dòng)變阻器

　　將滑動(dòng)變阻器、小燈泡串聯(lián)后接入電路，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，觀察小燈泡亮度，可以看到燈炮亮度變化都是由于______的作用引起的.

　　(1)了解滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造：觀察每組桌上的兩組滑動(dòng)變阻器，找出滑動(dòng)變阻器構(gòu)造。

　　(2)滑動(dòng)變阻器銘牌的標(biāo)志有哪些?各代表什么含義?

　　50表示___________________________，2A表示_________________________。

　　(3)滑動(dòng)變阻器的作用：

　　滑片移動(dòng)可改變音量、亮度.收音機(jī)音量大小，燈泡亮度變化都是由于通過它的電流大小不同引起的，所以滑動(dòng)變阻器是改變電路中 的元件.

　　由實(shí)驗(yàn)我們知道，在電壓不變的條件下，要減小電流，應(yīng) 電阻，要增大電流，應(yīng) 電阻.

　　(4)滑動(dòng)變阻器的使用原理

　�、僮冏杵魃侠@的電阻線是固定不變的，那么怎樣改變連入電路的電阻呢?

　　小組討論并回答：

　　決定導(dǎo)體電阻大小因素是什么?根據(jù)這些因素，可以有哪些方法減小電阻?

　　總結(jié)出四種改變電阻的方法：減小____，增大___，選用電阻率小的材料，降低溫度.

　�、谶@四種方法中，哪種從實(shí)踐的角度更簡(jiǎn)便可行?怎樣做到?

　�、蹌�(dòng)手實(shí)驗(yàn)：(參照19頁圖6.4-1)當(dāng)金屬夾在鉛筆芯上滑動(dòng)時(shí)，觀察燈光的亮度。

　　討論：這個(gè)裝置起什么作用?有什么優(yōu)缺點(diǎn)?

　　概括上述分析，滑動(dòng)變阻器原理是通過移動(dòng)滑片與電阻線的接觸點(diǎn)來改變連入電路中電阻線的____來改變電阻，從而改變電流的.根據(jù)上述分析，簡(jiǎn)單地說滑動(dòng)變阻器就是一個(gè)帶可滑動(dòng)滑片的電阻，作為一個(gè)重要電學(xué)元件可用符號(hào)_____表示，其結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)單示意為_____

　　(5)滑動(dòng)變阻器使用

　　小組討論：如何正確使用滑動(dòng)變阻器?如圖所示，當(dāng)將導(dǎo)線分別接在AB、CD、AD、AC、BC、BD兩個(gè)接續(xù)柱時(shí)，向不同的方向移動(dòng)滑片，觀察燈的亮度和電流表的示數(shù)，總結(jié)滑動(dòng)變阻器的連線方法，并總結(jié)出如何判定電阻值大小的變化規(guī)律。

　　3.認(rèn)識(shí)電阻箱

　　自學(xué)教材中有關(guān)電阻箱內(nèi)容并思考電阻箱怎么讀數(shù)?

　　我的收獲

　　1)本節(jié)新增了哪些知識(shí)或者技能，自己有哪些收獲和啟發(fā)?2)對(duì)于本節(jié)知識(shí)技能哪些學(xué)的很好，哪些學(xué)的不好，下面怎么解決?

　　三、課堂小結(jié)：

　　1. 滑動(dòng)變阻器是通過改變連入電路的電阻線的_____來改變電阻的。

　　2. 滑動(dòng)變阻器的有效接法有____種， 必須________連接。

　　3. 移動(dòng)滑片，當(dāng)連入電路的電阻線變長(zhǎng)時(shí)，電阻變_______。

　　評(píng)價(jià)矯正

　　通過一系列與知識(shí)互動(dòng)相關(guān)的題組訓(xùn)練，檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)的知識(shí)和技能是否理解和掌握，了解學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、錯(cuò)誤點(diǎn)，通過和學(xué)伴、教師、教材、參考資料的交流合作以矯正

　　◆知識(shí)與技能

　�。�1）了解滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，元件符號(hào)。理解滑動(dòng)變阻器的原理及其在電路中的作用。

　　（2）通過探究活動(dòng)能正確使用滑動(dòng)變阻器。會(huì)用滑動(dòng)變阻器來控制電路中燈泡的亮度。

　　◆過程和方法

　�。�1）通過思考觀察實(shí)驗(yàn)、對(duì)比、探究等方法，學(xué)習(xí)利用滑動(dòng)變阻器改變電流、電壓。

　�。�2）在探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法。

　　◆情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過探究活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂趣，使學(xué)生樂于觀察、實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與交流的能力。從而激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的熱情。

　　滑動(dòng)變阻器的原理和使用方法。

　　滑動(dòng)變阻器的連接方法。

　　滑動(dòng)變阻器、示教板、電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線。

　�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　引入：學(xué)生上臺(tái)用調(diào)速器調(diào)出不同轉(zhuǎn)速

　　問題1：兩次電流大��？大小是如何改變的？

　　引導(dǎo)分析：總電壓不變，調(diào)到旋轉(zhuǎn)改變了接入電路的電阻——變阻器

　　（二）進(jìn)行新課

　　問題2：類似的變阻器實(shí)際生活中有很多應(yīng)用→調(diào)光燈，展示后設(shè)問：我們是否也來設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)光燈電路？

　　問題3：根據(jù)所給的器材，你能否也來設(shè)計(jì)出一個(gè)調(diào)光燈電路，并調(diào)出兩個(gè)不同的亮度？

　　一、變阻器的原理

　　學(xué)生：上臺(tái)演示利用器材改變燈泡亮度，并分析原理。

　　教師：引導(dǎo)歸納分析出變阻器的原理——改變接入電阻絲的長(zhǎng)度而改變電阻以控制電流。

　　問題4：如何讓小燈泡亮度的變化范圍調(diào)整更大？→增加電阻絲的長(zhǎng)度

　　問題5：如何讓調(diào)節(jié)滑動(dòng)頭更方便？→繞成螺旋狀

　　問題6：電阻絲每一周都緊挨在一起，如何保證不出現(xiàn)短路？

　　問題7：如何保證滑動(dòng)片與電阻絲之間能接通？

　　教師通過問題導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考，邊分析邊演示逐步揭示滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造。

　　二、滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造

　　三、滑動(dòng)變阻器的使用

　　問題8：任何器件接入電路需用到幾個(gè)接線柱？滑動(dòng)變阻器接入電路有幾種接法？→邊分析邊出示圖片在黑板上張貼。

　　教師演示：AD接入電路，學(xué)生上臺(tái)協(xié)助記錄→現(xiàn)象：P→右：燈變暗，電流↓

　　問題9：根據(jù)你對(duì)變阻器的現(xiàn)有認(rèn)識(shí)，分析為何會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象？

　　學(xué)生猜想：根據(jù)剛才的理解， 滑動(dòng)變阻器的其他5種接法接入電路，P滑動(dòng)時(shí)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象？并用鉛筆記錄在書上表格內(nèi)。

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證剛才的猜想并修正表格中的現(xiàn)象。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：

　　問題10：哪些接法才能起到改變接入電路電阻的作用？有何共同點(diǎn)？

　　1.接法 ①“一上一下法”②串聯(lián)

　　問題11：剛才的四種接法，根據(jù)變阻的效果再把它們分成兩類，你如何分？又有什么發(fā)現(xiàn)？→有效電阻取決于下端接線柱

　　問題12：觀察滑動(dòng)變阻器上的銘牌“20Ω 0.5A”表達(dá)的物理意義？

　　問題13：剛才的實(shí)驗(yàn)中有兩種接法，不能改變電阻？如何理解？

　　問題14：為保證電路安全，在開關(guān)閉合的'瞬間，希望電流越多越好，還是越小越好？

　　教師引導(dǎo)歸納使用注意點(diǎn)（結(jié)合開關(guān)使用的注意點(diǎn)）：

　　2、注意點(diǎn)：斷開開關(guān)——連接電路——阻值調(diào)到最大——閉合開關(guān)

　　四、利用滑動(dòng)變阻器解決實(shí)際問題

　　教師：展示電位器并簡(jiǎn)單介紹其構(gòu)造并提出新的問題。

　　問題15：如何把電位器接入電路并保證順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，電風(fēng)扇風(fēng)速變大？

　　14.2變阻器教案（繆文華）

　　問題16：剛才的所有電路中，滑動(dòng)變阻器的滑片都是通過手動(dòng)控制而實(shí)際生活中很多變阻器可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制而達(dá)到一定的目的；它們是如何工作的？

　　教師展示：①風(fēng)力表電路②油量表電路…….，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。

　�。ㄈ�）教師引導(dǎo)學(xué)生并對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)

　�。ㄋ模�學(xué)生完成隨堂練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)鞏固理解