秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)
這是秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng),是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 1 篇
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文,受到偉大母愛的熏陶感染。
教學(xué)過程:
一、揭示課題
1、聽配樂朗讀,思考:課文主要寫了什么?你有什么感受?
2、懷念的對(duì)象有很多,這篇課文是懷念誰呢?(母親),為什么懷念母親呢?下面我們來學(xué)習(xí)《秋天的懷念》一課,來體會(huì)一下偉大的母愛。(板書課題,學(xué)生齊讀。)
二、分小組自學(xué)
1、朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。
2、想想母親是怎樣關(guān)心“我”的,體會(huì)作者是怎樣透過這些小事,表達(dá)對(duì)母親的一片深情的。
3、聯(lián)系實(shí)際(可以是親身體會(huì)到的,也可以是收聽、收看到的)說說自己的收獲。
三、匯報(bào)自學(xué)情況
重點(diǎn)交流討論:
1、母親重病纏身,還要推著下肢癱瘓的“我”去北海公園看花,結(jié)果怎樣?(母親帶著重病的身體,最終沒能滿足我而死去。)
2、母親是怎樣關(guān)心“我”的?(在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時(shí),母親耐心地安慰我;為了讓“我”散心,母親又想方設(shè)法幫我去北海;在臨終前,還在念叨生病的兒子和未成年的女兒)。
3、作者是怎樣透過這些小事,來表達(dá)對(duì)母親的一片深情的?(母親的深切關(guān)懷今生已無法報(bào)答,只有無盡的思念纏繞心中。)
4、有感情地朗讀課文,體會(huì)母子深情。
四、課文內(nèi)容的拓展
1、平時(shí)生活中父母是如何關(guān)懷我們的?我們又是如何回報(bào)父母的?
2、教師歸納小結(jié),教育學(xué)生父母撫養(yǎng)我們不容易,應(yīng)報(bào)答父母的恩情。
五、總結(jié)全文
讓學(xué)生說說學(xué)完這篇課文后的感受,說說作者想對(duì)母親說的話。
秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 2 篇
教學(xué)要求
1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者是怎樣透過生活中的小事來表達(dá)自己對(duì)母親的懷念,從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心長(zhǎng)輩、尊敬長(zhǎng)輩的思想。
2、自學(xué)課文中生字詞,感受一件件不起眼的小事在文中的作用。
教學(xué)重難點(diǎn)
概括母親關(guān)心我的具體事例,從中體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
教學(xué)過程
一、檢查預(yù)習(xí)情況
1、檢查生字詞
。1)抽讀生字卡片
癱瘓、仿膳、豌豆、訣別。
。2)用訣口頭組詞
。3)提出不理解的詞句,師生共同解決。
2、通讀課文
3、檢查對(duì)課文內(nèi)容的理解
(1)課文講了一件什么事?
。2)為什么叫《秋天的懷念》?
二、細(xì)讀課文,說說母親是怎樣關(guān)心我?從哪些事中可以看出母親對(duì)我的關(guān)心?
1、讀課文,用畫出與問題有關(guān)的語句。
2、試著用自己的話概括地說一說。
3、分四人小組說一說。
4、全班交流反饋。
5、你認(rèn)為這是怎樣的一位母親?
三、品讀課文,體會(huì)思想感情。
1、作者運(yùn)用一件件小事反復(fù)涌現(xiàn),從中你體會(huì)到什么?是怎么體會(huì)道的?
2、母親在世的時(shí)候,作者想過母親的感情,關(guān)心過母親的身體了嗎?假如清明節(jié)到了,作者面對(duì)母親的遺像會(huì)說些什么?
3、誰能把剛才你體會(huì)到的感情通過朗讀表現(xiàn)出來?
4、指名朗讀、小組讀、全班讀。
四、讀寫結(jié)合。
1、課文是通過什么方法來表達(dá)自己對(duì)母親的懷念之情?
2、回憶下自己的媽媽是怎樣關(guān)心你的?
3、學(xué)了這篇課文,想對(duì)自己的媽媽說些什么?
4、以《媽媽我想對(duì)你說》為題,給媽媽寫一封信。
秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 3 篇
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞。
2、領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵著的平凡而又偉大的母愛。
教學(xué)重點(diǎn)
讀懂課文的內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)樸實(shí)的語句中蘊(yùn)涵的豐富情感。
教學(xué)過程
一、古詩導(dǎo)入(課前讓學(xué)生朗讀古詩《游子吟》)
師:剛才同學(xué)們朗讀的《游子吟》)是一首贊美什么的古詩?
生:
師:關(guān)于母愛,古今中外多少人在真情地為她唱著贊美的歌。今天就讓我們一起讀讀這篇課文,再一次感受催人淚下的母愛。
二、自讀課文,整體感知
師:下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)閱讀提示以自己喜歡的方式自由閱讀課文,邊讀邊在書上標(biāo)標(biāo)畫畫。
三、解決疑問,感受母愛的偉大
1、師:讀完了這篇課文,你有什么想說的?
生:
2、師:母愛是偉大的,從課文中的哪些句子體現(xiàn)出來呢?
(這個(gè)環(huán)節(jié)主要是發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生去找,讓學(xué)生去讀,從讀中感受。其中由powerpoint展示其中兩個(gè)句子,重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀)
。1)當(dāng)我發(fā)脾氣時(shí),“母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地注意我的動(dòng)靜”;“當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來,眼圈紅紅地,看著我”。
。2)“‘聽說北海的花都開了,我推著你去走走。’她總是這么說。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她飼養(yǎng)的那些花都死了。”
。3)“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”
(4)“那天我獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹葉‘刷刷拉拉’地飄落。母親進(jìn)來了,擋在窗前……”
。5)當(dāng)聽說我愿意去北海時(shí),母親“高興得一會(huì)兒坐下,一會(huì)兒站起“,還不停地絮絮叨叨地說著……
。6)母親昏迷前的最后一句話是:“我那個(gè)生病的兒子,還有那個(gè)還未成年的女兒……”
3、在理解全文的基礎(chǔ)上理解題目
這篇課文寫的母親,贊揚(yáng)的是母愛的偉大,為什么題目不是“我的母親”而是“秋天的懷念”?
4、假如清明節(jié)到了,作者面對(duì)母親的遺像,會(huì)說些什么?
四、拓展延伸
這篇課文是通過生活中的小事來體現(xiàn)母愛的偉大。同學(xué)們,在你的生活中感受到平凡而又偉大的母愛嗎?可不可以通過一兩件事來說一說。
秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 4 篇
教學(xué)目的:
認(rèn)識(shí)本課生字,理解課文內(nèi)容,體會(huì)母子情深,有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
體會(huì)課文內(nèi)容所表達(dá)的思想感情,有感情地朗讀課文。
難點(diǎn):
聯(lián)系課文內(nèi)容,理解含義深刻的句子。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿵恼n題引入
齊讀課題。秋天是我們看菊花的時(shí)候,在這時(shí)候作者想到了誰?(母親)。這是史鐵生為了懷念母親,寫下的文章,誰能介紹一下有關(guān)作者和作品的資料嗎?(學(xué)生介紹老師補(bǔ)充)然后,讓學(xué)生讀一讀本課的生字(投影打出,讀準(zhǔn)即可)。
。ǘ⿲W(xué)生自由讀課文,從整體感知內(nèi)容。
1、自由讀課文,想一想課文主要寫了什么?你覺得課文中的母親是一個(gè)怎樣的人?(學(xué)生可簡(jiǎn)單說)
2、默讀課文,標(biāo)出母親關(guān)心我的四件事,并且畫出課文的哪些地方使你最感動(dòng),并把簡(jiǎn)單的體會(huì)批注在書旁。
3、在自學(xué)的基礎(chǔ)上小組討論交流.
4、在全班交流,老師引導(dǎo)學(xué)生抓信“母親”的表情、動(dòng)作、語言來說,盡量說得詳細(xì),讓學(xué)生透過這四件小事概括出母親的愛是一種什么樣的愛?
。ㄈ⿲W(xué)生有感情地朗讀來體會(huì)這種情感。
同學(xué)們剛才體會(huì)得不錯(cuò),你能把你感受到的這種愛讀一讀嗎?學(xué)生自由讀自己感受深的句子或段落,然后指名讀,互評(píng)后再讀。
(四)討論交流
然而當(dāng)時(shí)“我”未能體會(huì)母親的這一片苦心,這無私而偉大的愛,就在母親與“我”訣別的時(shí)候,“我”才真切地體會(huì)到了母親的深情,才真正懂得了母親沒有說完的話。你們想想這話是什么意思?學(xué)生讀書,聯(lián)系上下文后說出:母親希望“我”和妹妹好好活著,“我”和妹妹都知道母親對(duì)我們的希望,一定不讓母親失望。
。ㄎ澹┻M(jìn)行口語訓(xùn)練
假如清明節(jié)到了,作者面對(duì)母親的遺像偉說些什么呢?
教師根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容,概括出詞語板書:愧疚、熱愛、懷念。
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