這是中班健康教育教案大全200篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班健康公開課小兔搬家教案反思

活動目標：
1、練習雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。
活動準備：
可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。
活動過程：
1、準備運動：兔子舞
師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧�。ㄒ魳菲穑�
2、基本動作：游戲《狼來了》
師：這兒真美，我們在這兒安家吧�。ㄈ∠氯Γ�放在地上當家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個地點為倉庫）示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。（請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）當大灰狼出現(xiàn)時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習兩次。
3、游戲：小兔搬家
師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。
（1）造新家
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。
（2）搬家
（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。
4、整理活動：
師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了�。ㄓ變鹤龈吲d狀：耶�。�
真累呀，讓我們放松一下吧�。ɑハ嗲们猛龋�捶捶背，揉揉肩）
天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧�。ㄓ變哼吢牴适逻呑餍菹�狀結束）
教學反思：
這節(jié)課有幼兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒，對漢語的理解能力較差，對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學習我意識到要想讓民族幼兒學好漢語，掌握漢語的詞和句子必須要多說，多聽，多練習。

第2篇、中班健康預防感冒教案反思

　　一．活動目標：
　　1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
　　2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經驗。
　　3、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
　　二．活動準備：教學掛圖《預防感冒》。
　　三．活動過程：
　　1、引出話題：
　　教師有班級點名活動引出今天的教學活動。
　　"這些天，xx小朋友為什麼沒來呀?"幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。
　　"你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?"教師小結：感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
　　2、了解感冒的傳播途徑：
　　教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
　　"人們一般是由于什么患上感冒的?""除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?
　　四。教師歸納。
　　不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
　　3、掌握預防感冒的小常識：
　　教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。
　　"我們應該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?"教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結。
　　不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。
　教學反思
　　引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法， 通過課程學習<怎樣才能預防感冒＞教育孩子平時要加強鍛煉，增強抵抗感冒的能力 ，使我們的身體更健康。

第3篇、中班健康腳步變變變教案反思

　活動目標：
　　1、學習聽信號變化不同的腳步走法（腳尖走、蹲著走、倒退走）。
　　2、在游戲中培養(yǎng)良好的規(guī)則意識和及時反應能力。
　　3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
　　活動準備：
　　1、輕快的音樂，口哨。
　　2、三種走法的標記方毯（腳尖走——可用向上箭頭表示，蹲著走——可用向下箭頭表示，倒退走——可用圓圈箭頭表示）。
　　3、用器具材料設置擺放好的三條小路。（兩條直線、一條S型曲線。）活動過程：
　　1、準備活動——組織幼兒自由站立，挺音樂跟著教師做準備活動。
　　方法：起蹱步一雙手交叉，手心朝外向前伸一雙手前平舉擴胸一向后拉臂一前后環(huán)臂一雙手向上舉側腰一腹背運動一活動關節(jié)一活動踝關節(jié)一快速蹲站一高抬腿小跑。
　　2、基本活動（1）鼓勵幼兒用自己的腳步走一走三條小路。
　　教師：這里有三條路，小朋友們可以用哪些有趣的走路方法去走呢?現(xiàn)在你們自己去試一試把。
　　幼兒嘗試去走。教師小結并請幼兒上前示范。
　　（2）教師出示標記方毯，談論標記方毯所對應的走法。
　　教師：剛剛小朋友走得很有意識，有的小朋友是用腳尖走的，有的小朋友是蹲著走的，還有的小朋友是倒退著走的�，F(xiàn)在老師準備了三條標記毯，你們看看它們分別代表什么洋的走法？
　　教師將標記方毯隨意放置在三條小路前，鼓勵幼兒進行嘗試。
　　幼兒嘗試看標記走小路。
　�。�3）游戲：腳步變變變游戲場地：將三條路連接起來變成一條循環(huán)路。
　　游戲規(guī)則：挺教師的口哨聲，變化腳步走小路（一聲口哨代表腳尖走，兩聲代表下蹲走，三聲代表倒退走）。游戲進行2—3遍。
　　教師小結：在“腳步變變變”的游戲里最能干的小朋友就是反應最快的小朋友，他能注意聽口哨的聲音變換走法，每個走法的動作都很標準。
　　3、放松活動——教師組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。
　　方法：進行甩手臂一進行深呼吸一甩手腕一放松大腿一放松小腿。

　　此活動的材料新穎簡單，容易吸引幼兒去探索，同時安全性高，屬于常見的運動器具，具有易推廣的作用。男教師帶活動突出了特性，語言干脆利落，要求簡潔明了。整個活動清晰、流暢，孩子們在玩中，走、跑、跳、鉆、爬等各種綜合運動能力得到發(fā)展。

第4篇、中班體育活動運磚教案反思

　設計意圖綜述游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動帶來的快樂。
　　活動目標
　　1、學習推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
　　2、學習建筑工人不怕困難、勇敢的精神。
　　3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　重點難點重點、難點：學習推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
　　教具準備1、 大灰狼頭飾一個；小推車2輛；積木若干。
　　2、場地布置。
　　活動流程：一、創(chuàng)設實際情境，活動身體幼兒跟著教師轉轉頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。
　　二、學習推小車（一）教師出示小推車并指導幼兒學習。
　　提問：這是什么？
　　請幼兒嘗試推車，指導幼兒推車時身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。
　�。ǘ�）進行推車練習。
　　分組練習推裝有積木的小推車，請幼兒說說自己嘗試后的感受。
　�。ㄈ�）小結。
　　要使小推車不倒，就要保持平穩(wěn)。
　　三、游戲"運磚"豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運到小豬家了。
　　（一）講解游戲要求。
　　游戲開始，幼兒迅速將一塊磚（積木）放入小推車內，走過彎曲的山路，路上可能會出現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼出現(xiàn)，原地不動，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續(xù)前進，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運磚。
　�。ǘ�）幼兒分組游戲一次（請一位幼兒當大灰狼），教師對游戲情況進行評價。
　�。ㄈ�） 幼兒分組游戲進行比賽，看看哪一組運的磚又快又多。
　　四、總結評價今天小朋友的表現(xiàn)很不錯，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

第5篇、中班健康趣味玩球教案反思

　活動目標
　　1、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調和身體的靈敏性。
　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
　　3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
重點：控制球按指定方向滾動。
　　活動準備1、聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。
　　2、已初步掌握左右手拍球的方法。
　　3、紅、黃、綠、藍小旗各一面。
　　4、皮球若干、頭飾一個。
　　活動流程：扮演角色活動身體——自由練習激發(fā)興趣——難點練習重點指導——游戲結束放松身體。
　　活動過程1、扮演角色，活動身體（1）教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”
　　幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作。
　　a、左右手拍球，拍幾下，轉一下身再拍。
　　b、兩腿夾球朝前，朝后退跳。
　　c、兩手旋轉球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。
　　d、手拿球，身體向左右兩側跳，停下時即拍球。
　　2、自由練習，激發(fā)興趣。
　　教師啟發(fā)“我們球球已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣。”
　　幼兒自由練習各種玩球的方法，教師隨機指導。
　　a、左右手拍球b、自拋自接c、接反彈球d、互相滾接兩個球。
　　3、難點練習，重點指導（1）教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩球的方法。
　�。�2）教師引導：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看。”教師示范：沿著直線，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。
　�。�3）教師引導：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領下一起玩快跑追球的游戲。
　�。�4）在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。
　�。�5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。（注意對玩球困難的個別兒童進行指導）4、結束游戲，放松身體（1）幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌念完，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。
　�。�2）游戲結束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。
　　活動結束最后一個游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高，逐漸增加扔球的個數(shù)和扔球的方法。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

第6篇、中班健康飯前飯后不劇烈運動教案反思

　　活動目標：
　　1、知道吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。
　　2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。
　　3、提高對人體的認識，懂得自我保護。
　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
　　5、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
　　活動準備：
　　1、教學掛圖：小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
　　2、紙和筆。
　　活動過程：
　　一、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。
　　1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？
　　2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？
　　二、教師進行簡單小結。
　　1、劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行劇烈運動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。
　　2、在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。
　　三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結果。
　　教師：1、飯前我們做哪些活動比較好呢？
　　2、飯后我們可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動。
　　四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經驗。
　　1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結：安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。）2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。
　　五、學兒歌。
　　小肚子 吃飽飽不能跑 不能跳小肚子 消化好動作慢 靜悄悄五、教師總結。
　　適當?shù)剡M行小運動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應消化。
　　在記錄討論結果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。
教學反思：
小朋友在幼兒園吃飯，是家長比較關心的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關心孩子的進食量，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯后不劇烈運動，特別是飯前，因此我覺得對幼兒進行這方面的學習是很重要的。　　
活動中幼兒都很認真，都能積極舉手回答問題，正確率也比較高，這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動，經常對幼兒進行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識，對這方面有了初步的了解，回答問題的時候幼兒會有這種表現(xiàn)。

第7篇、中班健康認識牙齒預防蛀牙教案反思

　活動名稱：中班健康教案：認識牙齒 預防蛀牙活動目標
　　1. 引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
　　2. 教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。
　　3. 幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。
　　4. 學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
　　5 引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動準備1. 電腦、錄音機、動畫軟件。
　　2. 小牙刷、茶杯。3. 對牙齒的作用有了一定的認識。
　　活動過程：
　　一. 猜迷，引出課題，復習牙齒的作用。
　　1、 猜謎語。
　　2、 出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長的健康結實。
　　二. 了解齲齒形成的原因及危害。
　　1、 看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼？
　　2、邊看邊了解引起齲齒的原因。（1） 吃了東西就去睡覺。（2） 小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。（3）牙齒就會變成什么樣子？
　　3、小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們？引導幼兒結合經驗談一談自己得齲齒的感受。
　　4、了解齲齒的危害。小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。
　　三. 教育幼兒如何保護牙齒。
　　1、 怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走？（念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法）2、 怎樣才能不讓它們再來？
　　小結：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時補起來，不要讓小細菌再來。
　教學反思：
　　教師教育孩子不想得齲齒,一定要養(yǎng)成良好的生活習慣,堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。幫助孩子樹立保護身體健康的意識,知道牙齒健康的重要性。
　　牙齒是消化系統(tǒng)的重要組成部分,是人類賴以生存的重要器官,與人們的語言、容貌和健康緊密關聯(lián)。科學保護好你的牙齒至關重要,保護好它們就是在照料你身體很重要的一部分——口腔。健康的口腔使你可以泰然自若地微笑、吃、喝、說話、……讓你擁有更自信的笑容和幸福的生活。

第8篇、中班體育活動勇敢的小矮人教案

　一、 設計意圖童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動作技能，培養(yǎng)幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質，在游戲中體驗快樂。
　　二、 目的
　　1、 發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調的能力。
　　2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂。
　　3、 培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、活潑勇敢的品質。
　　4、 引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　5、 了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
　　三、 材料準備道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個；器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。
　　四、 游戲玩法1、聽音樂，小矮人出場。
　　教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！
　　2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。
　　3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。
　　4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當沁到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。
　　五、 游戲規(guī)則1、 幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。
　　2、 在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

第9篇、中班健康袋鼠袋教案反思

　活動目標：
　　1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。
　　2、通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。
　　3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結束
　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
　　5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
活動準備：
　　圈若干、椅子兩把。
活動過程：
　　1、準備活動。
　　游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。
　　2、游戲活動：“調皮的小袋鼠”
　　(1)幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒塬地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。
　　(2) 游戲開始前，教師先師范講解動作要領及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
　　戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋(即繩子)，再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進行第一位幼兒的動作。
　　3、放松活動。
　　教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲“袋鼠”。
　　附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉身跳，天天跳，身體好。
活動反思：
　　新的音樂課程標準明確提出，要把孩子從狹隘的學習環(huán)境中解脫出來，讓他們在玩中培養(yǎng)興趣掌握知識技能，自然的滲透審美教育，因此在認識三個音符的教學過程中，我采用了 “ 小袋鼠摘果子 ” 的游戲教學方式，學生在生動、活潑的游戲中去掌握所學的知識，實踐中學生的興趣一下子達到了高潮，這些音符知識很自然的牢記在他們的腦子里了，同時，我在學生摘果子的過程中把歌詞朗誦出來，也有助于幫學生記歌詞，理解歌詞。這首曲子歌詞簡單有趣，旋律輕快活潑，在學習這首歌曲時，我打破常規(guī)的教學方法，讓學生在情景表演的創(chuàng)編過程中用聽唱法去學習歌曲《小袋鼠》。在情景表演的過程中，我盡量給學生提供豐富的、典型的結合本首曲子的材料，有目的的為他們創(chuàng)設活動空間，放手讓學生動手、動口、動腦，全方位的參與表演活動中來。
　　隨后的聽唱學習中，較大地留有孩子自主學習的空間，采用步步逼近的策略，先聽，后輕唱，再自信演唱，對于有錯誤的樂句，讓孩子自主發(fā)現(xiàn)隨琴反復糾正，達到完整演唱的目的。
　　處理歌曲時，讓他們體味歌曲的情緒，并用這種歡快活潑的情緒唱出“小袋鼠”的趣味。最后師生共同律動進一步感悟體會。

第10篇、中班健康吃不完怎么辦教案反思

　一、活動目標
　　1．知道吃不完的食品不封口會還潮、變質。
　　2．通過嘗試操作，學習幾種簡單的封口辦法，在實驗中比較發(fā)現(xiàn)最好的封口方法，并用標記作記錄。
　　3．感知科技的進步，體驗成功的快樂。
　　4．知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
　　5．學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　二、活動準備1．人手一只已開封的食品包裝袋（如：暑片的包裝袋）保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。
　　2．一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。
　　三、活動過程1．師幼談話導入。
　　出示已開袋的食品，提問：
　�。�1）食品吃不完，就這樣放著，過幾天吃感覺會怎樣呢？
　�。�2）為什么吃上去不香了？
　　2．幼兒討論交流。
　　請大家討論一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的？
　　3．幼兒實踐交流。
　　師：剛才你們想了很多辦法，老師也為你們準備了一些材料，請你們去試一試。
　　師：你的袋口封住了嗎？，你是怎樣封住袋口的？
　　4．實驗比較記錄。
　�。�1）師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺得用什么辦法最方便，封口封得最牢？我們來做個實驗。
　�。�2）幼兒實驗，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。
　　（3）進行記錄，在自己認為最好的方法下貼一個五角星。
　�。�4）師小結：隨著科技的進步，科學家們發(fā)明的產品越來越先進，就象這個食品封口夾，夾起來很方便，而且很密封。
　　5．拓展生活經驗師：生活中我們除了沒吃完的食品要封口，還有什么時候塑料袋也要封口？可以怎樣封口？下次，我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。
　　四、活動延伸繼續(xù)探索其它為塑料袋封口的方法。
活動反思
　　本活動的結束部分，以教師的介紹來引導幼兒認識更好更先進的封口方法和工具，使幼兒在今天所學習到的知識基礎上又積累到了新的經驗，豐富自己的所學內容。同時，以教師的鼓勵，來培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。使幼兒在學習中有信心通過實驗操作來提升自身的科學探究能力；在生活中提高自我服務能力。

第11篇、中班健康活動追老鼠教案反思

活動目標：
1、愿意根據(jù)畫面推測故事內容。
2、學習故事中的量詞。
3、嘗試通過想象編構新的故事結尾。
4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
5、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動過程：
一、教師通過提問，激發(fā)幼兒了解故事內容的興趣。師：你見過小貓追老鼠嗎？
二、引導幼兒觀察畫面，推測故事內容。
出示教學大書，引導幼兒逐頁觀察畫面，猜測，講述故事內容。
請部分幼兒看圖講述自己構思的故事內容。
三、教師講述故事故事內容，引導幼兒理解故事內容
師：小老鼠扔下了哪些東西？小貓是怎樣做的？引導幼兒使用故事中的量詞“頂” “條” “副” “雙”回答問題。
師：小貓為什么急的哇哇叫？小貓為什么捉不到老鼠？
四、引導幼兒進行創(chuàng)造性講述。
師：如果小貓不穿高跟鞋，結果會怎么樣？鼓勵幼兒通過想象構思出新的故事結尾。
請幼兒將自己編的新故事講給好朋友聽。
活動延伸：引導幼兒進行故事表演。
活動反思：
故事情節(jié)簡單、有趣，適合中班幼兒的年齡特點，活動中大部分幼兒能積極參與，課件的使用使得活動效果更加完美，量詞的學習是一個難點，幼兒在存在一點困難，還需在生活中進一步的熟練。

第12篇、中班健康小猴運桃教案反思

動目標：
　　1、探索舊報紙的多種玩法，練習跳躍、平衡等基本動作，發(fā)展幼兒集體綜合素質
　　2、遵守游戲規(guī)則。
　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
　　活動準備：
　　1、廢舊報紙若干；報紙卷成的棍棒（兩端各用一根橡皮筋箍�。┟咳艘桓�；紙團（桃子）掛在可攀爬的大型玩具上。
　　2、猴王面具一個；紙箱四個（箱子兩端各打一個洞），小椅子四張，長棒一根。
　　3、猴哥》音樂，裝電池的錄音機一臺。
　　活動過程：
　　一、熱身運動。
　　師（戴猴王面具）：孩兒們，今天本猴王要帶你們出去玩一玩，你們愿不愿意啊？拿上你們的金箍棒，出發(fā)�。ㄟM入場地）孩兒們，操練起來！
　　分散站立，聽音樂做棍棒操。從中滲透：伸展運動、下蹲運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松運動等。
　　二、集體游戲，發(fā)展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動作。
　　1、練習跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。
　　幼兒分成四組，每組前兩名幼兒把紙棒橫放，變?yōu)?ldquo;小溝”，后面幼兒把紙棒擺成兩豎排，變?yōu)?ldquo;小橋”。幼兒依次跳過“小溝”，走過“小橋”。
　　2、練習投擲，把紙團（桃子）投進紙箱。
　　師：花果山到了。哇！好多的桃子�。ㄌ嵋�求）爬時請注意安全，每人摘一個“桃子”后排隊。出發(fā)！（幼兒攀上大型玩具摘紙團）師：請把你們把摘到的“桃子”投進箱子里，看誰投的準！(幼兒投擲)3、游戲：“小猴運桃”
　　師：孩兒們，下面我們就要把“桃子”運回家了。箱子這么大，桃子這么多，該怎么運呢？
　　幼兒分組討論，想出各種辦法嘗試，可捧,可抬,可一人拿一個，可兩人摻紙箱。體現(xiàn)小組合作精神，并要靈活回答老師的各種提問，以期完善各種想法。
　　各小組說出可行方法后，分組走過“小橋”，跳過“小溝”，安全到家。
　　三、啟發(fā)引導幼兒探索報紙的各種玩法。
　　師：都說孫悟空有七十二變，那么你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢？看看能變出什么來。橡皮筋不要亂丟，先套在手腕上，等會兒還有用場呢。
　　（全體幼兒把紙棒拆了開來，還原報紙真面目）師小結：報紙可真有趣呀，可以變成金箍棒耍著玩，可以變成“小溝”跳著玩，可以變成“小橋”走著玩，再看看我們摘的桃子（拿出一個紙球）也是報紙團成的。大家想一想，報紙還可以怎么玩呢？（幼兒回答）師：跟你們的好朋友一起玩一玩吧！
　　四、結束活動。
　　師：孩兒們！集合！本猴王發(fā)現(xiàn)前方的一座山上有妖怪，快把金箍棒變回來，我們打妖怪去！
　�。◣熒�共同卷報紙，并把橡皮筋繞在紙棒的兩端，扛著紙棒回活動室，結束活動。
活動反思：
　　活動的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點，孩子對于小猴子很感興趣，他們在活動中能探索紙棒的各種玩法，能積極地學習跳躍、平衡、投擲等動作，孩子們一直興趣盎然，達到預期的目標。
　　在活動中，我采用了示范和比賽相結合的教學方法，兩種方法非常適合中班的幼兒，因為，示范可以讓幼兒看到正確的動作姿勢，以便幼兒更好地學習；比賽可以鞏固幼兒已學的動作，讓幼兒產生競爭意識。
　　通過本次活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都愿意積極地開動腦筋想辦法，當我請個別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時候，孩子們都能積極地踴躍舉手，想上來示范；本次活動還促進了幼兒大肌肉的發(fā)展。
　　整個活動中孩子們的參與性還比較強， 比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動的開展過程中，有時候很想表達自己的想法，但是他們都沒能說出自己的想法，對于這類的孩子，在今后的活動開展的過程中，教師要多多關注，多給他們表達自己想法的機會。

第13篇、中班健康春天里的小傘兵教案反思

活動目標：
　　1、學習從高處往下跳，嘗試根據(jù)指令變換動作。
　　2、在游戲活動中體驗集體游戲的快樂。
　　3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
　　活動準備：
　　1、高低不同的椅子（高度分別為40CM和50CM）、軟墊等保護設施若干。
　　2、歡快的音樂一段。
　　活動過程：
　　一、熱身活動——學做小兵操：
　　教師聽音樂與幼兒一起進入戶外場地。
　　引導語：“春天天氣真好，我們一起來學做小兵操，活動一下自己的身體吧！”
　　教師引導幼兒跟著音樂模仿小兵的動作：如抬腿向前走、吹喇叭（上肢）、左右開槍（腰部）、彎腰投擲、跳過障礙（跳躍）等。
　　重點指導：引導幼兒愿意跟隨音樂，精神抖擻地活動自己的身體。
　　教師小結：前面大家聽音樂模仿了小兵的各種動作，做的真有精神，動作也很到位，真棒！
　　二、基礎活動——春天里的小傘兵：
　　1、說說聊聊，春天里的小傘兵：
　　提問：“春天來了，柳絮飄飄，你們覺得柳絮是什么？（教師重點解釋什么是柳絮）它們飛起來的樣子像什么呢？”（有點像降落傘）重點提問：“那么看到的小傘兵是怎么樣跳傘的呢？”（從很高的地方慢慢往下跳下來。）重點指導：教師在提問幫助幼兒理解春天的柳絮以及柳絮飛揚時有點像小傘兵跳傘。
　　教師小結：春天柳絮飛揚，柳樹的小寶寶們背起柳絮象小傘兵一樣飛起來了。
　　2、幼兒學做小傘兵：
　　引導語：“那今天我們也來一起當一回春天的小傘兵好嗎？”（好）1）幼兒在平地上自由想像、嘗試傘兵跳傘的動作。
　　2）教師示范小傘兵跳傘的動作：前腳掌輕輕落地，落地時微微屈膝、下蹲，保持身體平衡。
　　3）幼兒嘗試練習從高處往下跳。
　　重點指導：引導幼兒在反復練習中了解從高處往下跳的關鍵是要保持身體的平衡。
　　教師小結：小傘兵跳傘的時候動作要輕輕的，而且要保持身體的平衡。
　　三、游戲：小傘兵跳傘1、幼兒根據(jù)自己的能力，選擇高低不同的椅子進行“跳傘”練習。教師可根據(jù)幼兒實際水平，鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的臺階上往下跳。
　　2、小傘兵跳傘游戲：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令做動作，如“小傘兵在空中飛呀飛呀”（在平地上自由地飛著）“小傘兵累了，睡著了”（原地休息）“小傘兵準備跳了”（站到小椅子上）“跳傘嘍”（從小椅子上跳下）等。
　　3、幼兒熟悉游戲以后，教師在變換指令時加入按指令變換隊形，如“小傘兵圍成8字形”等，適當提升游戲的難度。
　　重點指導：在游戲中鞏固對高處往下跳的動作及嘗試根據(jù)教師指令變換隊形。
　　結束語：“今天的小傘兵們跳傘任務都完成的很好，會根據(jù)老師發(fā)的指令做動作了，恭喜大家圓滿完成任務！”
　教學反思：
　　在這個活動中我始終都只是一個參與者和配合者，通過這一教學活動讓我更真切的懂得，孩子們自己探索出來的知識才會記得更深，理解得更透切；在活動中盡量用實際操作來告訴孩子們知識，這是最好的教學方法。

第14篇、中班健康活動種蘿卜教案反思

　活動名稱：體育--種蘿卜一、目標：
　　1、學習能雙腳左右行進跳，掌握左右行進跳得要領，蹬地較有力，落地較輕。
　　2、愿意參加體育活動，體驗運動的快樂。
　　3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。
　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
　　二、準備：
　　1、塑膠拼板每人一塊、紙片做的蘿卜每人一個。
　　2、錄音機及音樂文件。
　　3、場地布置如圖
三、活動過程1、準備活動小兔子跳（小兔子跳跳跳）教師和幼兒一起做準備活動。重點活動腿部。
　　2、游戲過程（1）介紹游戲名稱，兔寶寶拔蘿卜教師：兔寶寶們，你們已經一天天長大了，我們要學習新的本領，今天小兔子們要和兔爸爸一起學習如何給蘿卜澆水和拔蘿卜。我得兔寶寶們我們去蘿卜地了！教師帶領小兔子一跳一跳的換場。
　�。�2）教師講授小兔子們！前面呀！是一條小河，過了河就是我們的大蘿卜地了！兔爸爸為小兔子們在小河上鋪設了木板，我們只有踩著木板才能到達蘿卜地�，F(xiàn)在兔爸爸教你們新本領，如何到達蘿卜地。先來看看兔爸爸是怎么跳的教師首先示范動作，左右行進跳，讓小朋友們嘗試一下。
　　讓小朋友們說說自己跳得好不好。
　　引入兒歌幫助幼兒掌握動作要領：
　　小腳小腳快并攏，小腿小腿向下彎，不轉身，左一跳，右一跳，輕輕落地不出聲，一塊木板不丟掉，我們是快樂得小兔子。
　�。�3）澆水--幼兒練習教師進行個別指導小兔子們，天氣太熱了，兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀！口渴了。我們得去給他們澆點水。
　　小朋友們看前面有四條路，四條路分出層次：間距不同，長短不同，數(shù)量不同組織幼兒一邊說兒歌，一邊左右行進跳（按照教師鋪設好的海綿板）幼兒分四隊自由選擇去澆水的道路。
　�。ü膭钣變哼x擇不同的路線進行嘗試。先回來的小朋友教師帶領放松一下，教師為出汗的幼兒提供擦汗紙巾、垃圾桶設置休息站）（4）收蘿卜教師提示幼兒：我們種的蘿卜成熟了，請小白兔們幫兔爸爸把蘿卜收回家好嗎？幼兒分成四隊，沒人只能拿一個蘿卜。
　　收回蘿卜后帶領幼兒每人拿一塊海綿板，幼兒坐在板子上，教師帶領幼兒做放松活動。
　�。�5）復習已學游戲環(huán)節(jié)3、放松活動：
　�。�1）放松調整階段（動動說兒歌）教師：孩子們，我們每人手里都有一個大蘿卜。老師想問問小朋友們蘿卜可以怎么吃呀！
　　幼兒：蘿卜可以怎么吃！……教師：那么我們今天一起炒蘿卜吃吧！
　　炒蘿卜前我們要做什么幼兒：…….
　　教師：需要洗蘿卜，切蘿卜。下面我們一起洗蘿卜切蘿卜兒歌：洗蘿卜，洗蘿卜，洗，洗，洗切蘿卜，切蘿卜，切，切，切炒蘿卜，炒蘿卜，炒，炒，炒吃蘿卜，吃蘿卜，吃，吃，吃（2）教師帶領幼兒做放松活動小白兔給我們郵寄來了一個包裹，咚咚咚，誰呀？我是小小郵遞員��！哪里來的信呀！**來的信啊！送給誰呀！送給**！（包裹里是沙包與分散活動向銜接）（3）帶領收拾整理玩具材料（指導幼兒按教師指令收放材料）四、分散活動（個別指導）：
　　馬蘭花，馬蘭花風吹雨打都不怕勤勞的人在說話請你馬上就開花1、幼兒自主探索沙包的多種玩法。教師出示沙包等輔助材料，引導幼兒探索沙包等輔助材料多種玩法。
　　2、教師注意提醒出汗幼兒及時擦汗。
　　3、體胖幼兒運動量小的幼兒進食量少的孩子加大運動量。（利用游戲調動幼兒情緒，使其主動加大運動量）4、分享：幼兒分享沙包等輔助材料的多種玩法。（同伴間的相互學習）
教學反思：
活動經過設計的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動中可以看到有些幼兒由于平時缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動中要多加強個別鍛煉。

第15篇、中班體育活動機靈小老鼠教案反思

　活動目標：
1學習彎腰半蹲走
2鍛煉運動的持久性
3培養(yǎng)初步的規(guī)則意識
4教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
活動準備：小老鼠頭飾 大的塑料袋 音樂活動過程：一跟隨音樂入場 做熱身運動1 教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動作入場共同做小老鼠的游戲二 練習彎腰半蹲走教師請小女生雙手舉高兩兩交錯作成隧道的形狀，師說：今天老鼠媽媽要帶大家到外面去運糧食，看，我們要經過一條隧道。孩子沒們你們想想有什么辦法經過這條隧道，大家都來試試看。
　　三 請幾個幼兒表演剛才過隧道不同的方法老師根據(jù)孩子的表演引出彎腰半蹲走，幼兒跟這老師走小男生和小女生輪換著來玩
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

第16篇、中班體育小免搬家教案反思

活動目標：
　　1、練習雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。
　　2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。
　　3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
　　活動準備：
　　可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。
　　活動過程：
　　1、準備運動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧�。ㄒ魳菲穑�2、基本動作：游戲《狼來了》
　　師：這兒真美，我們在這兒安家吧！（取下圈，放在地上當家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個地點為倉庫）示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。（請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）當大灰狼出現(xiàn)時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
　　幼兒在音樂伴奏下練習兩次。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

第17篇、中班健康快了的小松鼠教案反思

活動背景：
　　感覺統(tǒng)合訓練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當幼兒看到它們時，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球為器材，設計了中班體育活動《快樂的小松鼠》，結合中班幼兒的年齡特點，賦予活動以故事情節(jié)，使原本枯燥乏味的基本動作練習，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。
活動目標
　　1、通過玩羊角球，練習雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調、靈活。
　　2、有參加體育活動的興趣，養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質。
　　3、能根據(jù)指令做相應的動作。
　　4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格
活動準備
　　1、羊角球若干（與幼兒人數(shù)相同），平衡木四個，小樹16棵（空氣塑料玩具制作），大灰狼頭飾一個。
　　2、錄音機及磁帶。
活動過程
　　1、開始部分："小松鼠"模仿操（動作自編），要求幼兒在老師的帶領下聽音樂有精神地做動作。(評：這一環(huán)節(jié)，既達到了熱身的效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動打下了基礎。)
　　2、基本部分：
　�。�1）"小松鼠"玩球：幼兒人手一只球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。（評：幼兒在玩羊角球時，想了很多種玩法。有的把羊角球當背包背在身上過小橋；有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光，肯定的話語，啟發(fā)、暗示的口吻，如："你玩得真好，還有沒有其他種玩法呢？"、"你真行，這辦法棒極了！"等，進一步引導幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。）
　　（2）"小松鼠"學跳：在幼兒剛才玩的基礎上，重點練習雙腳連續(xù)向前跳。
　�、俳處熞贿呎垈�別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領"兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進"。
　�、谟變核纳⒕毩暎�教師觀察、指導，提醒幼兒跳的穩(wěn)，幫助個別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動作。
　　③"比比誰的本領學得好"：幼兒分組練習跳得動作，練習跳一段距離，不從球上掉下來，能力強的幼兒跳的距離可長一些。（評：教師集體講解并示范，便于幼兒做些休整；而在分散練習中，幼兒二人或多人結伴一起練習，能相互學習，相互促進。）
　　（3）"小松鼠"采松果啟發(fā)幼兒說出冬天來了，"小松鼠"要幫助媽媽一起準備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果，進一步練習跳的動作，教師注意觀察和個別指導。（評：這一環(huán)節(jié)，充分利用了場地上的自然資源，以真正的樹林來吸引幼兒，幼兒的興趣十分高漲。）
　�。�4）"小松鼠"運松果回家，綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動作。（評：在這個游戲中，教師特設了三座不同的橋，一座又低又寬，一座又高又窄，還有一座是帶斜坡的。過橋時還要求幼兒把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼兒確實有些害怕。但是，當他們一個個小心翼翼地走過獨木橋時，原先嚴肅、緊張的小臉頓時綻開了燦爛的笑容，這說明幼兒在老師的鼓勵下，通過自己的努力，體驗到了成功的喜悅。）
　　3、結束部分：聽音樂做放松動作。（評：在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，和老師一起做放松運動，幼兒的身體也逐漸恢復到相對靜止狀態(tài)。）
活動反思：
　　1、活動的游戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，以游戲為主，將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中，由淺入深，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。
　　2、組織形式多樣化�；顒又屑扔凶杂赏媲虻姆稚⒒顒�，又有組織的集體活動，在采松果時，還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性，特設了遠近兩條路線，注重了個體差異。多種形式的有機結合，使幼兒在反復練習中不覺枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。
　　3、充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，并能按教師的要求，積極、主動地完成活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。
　　4、良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展�；顒又校�教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動，處處以游戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心鍛煉的目的。活動中，教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足，也發(fā)展了他們適應群體的社會能力。

第18篇、中班健康尋找寶藏教案反思

活動目標：
　　1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養(yǎng)親近自然的情感。
　　2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。
　　3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
活動重點： 嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。
　　活動難點： 提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。
　　材料準備：
　　1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干
　　2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。
　　3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。
　　4、錄音機一臺。
　　設計思路：
　　新課程明確指出：強調充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調幼兒體質的增強和綜合運動能力的培養(yǎng)；同時，也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開展安全的，適宜的多種活動。
　　基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢（小區(qū)的花園附近），并以我園的總課題《實施整合教育，促進幼兒的主動學習》為指導，改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從而更好地來體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。
　　整個活動，我始終以游戲“尋寶藏”來調動幼兒活動的積極性，從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎章。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。
　　活動流程：
　　熱身→引出游戲主題→幼兒活動→延伸活動
　　活動過程：
　　一、 熱身活動（利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等） 　�。ń處熞杂螒蛘Z言，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。） 　　教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。
　　二、 引出游戲主題
　　1、接到電話：森林里發(fā)現(xiàn)寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們該怎么辦？”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。 　　（說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的）
課后反思：
　　幼兒對體育游戲很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
　　活動一開始，以“尋寶”引發(fā)幼兒學習的興趣，激發(fā)幼兒游戲欲望。以“探險”激趣，練習攀爬、走平衡木、鉆拱門的動作技能，增強各動作的協(xié)調能力，進一步體驗游戲的樂趣，幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性就得到了充分發(fā)揮。游戲情景化的創(chuàng)設，使幼兒主動、積極地參與活動，避免練習的枯燥、單一。

第19篇、中班健康快樂的小松鼠教案反思

活動背景：
　　感覺統(tǒng)合訓練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當幼兒看到它們時，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球為器材，設計了中班體育活動《快樂的小松鼠》，結合中班幼兒的年齡特點，賦予活動以故事情節(jié)，使原本枯燥乏味的基本動作練習，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。
活動目標
　　1、通過玩羊角球，練習雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調、靈活。
　　2、有參加體育活動的興趣，養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質。
　　3、能根據(jù)指令做相應的動作。
　　4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格
活動準備
　　1、羊角球若干（與幼兒人數(shù)相同），平衡木四個，小樹16棵（空氣塑料玩具制作），大灰狼頭飾一個。
　　2、錄音機及磁帶。
活動過程
　　1、開始部分："小松鼠"模仿操（動作自編），要求幼兒在老師的帶領下聽音樂有精神地做動作。(評：這一環(huán)節(jié)，既達到了熱身的效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動打下了基礎。)
　　2、基本部分：
　�。�1）"小松鼠"玩球：幼兒人手一只球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。（評：幼兒在玩羊角球時，想了很多種玩法。有的把羊角球當背包背在身上過小橋；有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光，肯定的話語，啟發(fā)、暗示的口吻，如："你玩得真好，還有沒有其他種玩法呢？"、"你真行，這辦法棒極了！"等，進一步引導幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。）
　�。�2）"小松鼠"學跳：在幼兒剛才玩的基礎上，重點練習雙腳連續(xù)向前跳。
　　①教師一邊請個別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領"兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進"。
　�、谟變核纳⒕毩暎�教師觀察、指導，提醒幼兒跳的穩(wěn)，幫助個別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動作。
　�、�"比比誰的本領學得好"：幼兒分組練習跳得動作，練習跳一段距離，不從球上掉下來，能力強的幼兒跳的距離可長一些。（評：教師集體講解并示范，便于幼兒做些休整；而在分散練習中，幼兒二人或多人結伴一起練習，能相互學習，相互促進。）
　�。�3）"小松鼠"采松果啟發(fā)幼兒說出冬天來了，"小松鼠"要幫助媽媽一起準備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果，進一步練習跳的動作，教師注意觀察和個別指導。（評：這一環(huán)節(jié)，充分利用了場地上的自然資源，以真正的樹林來吸引幼兒，幼兒的興趣十分高漲。）
　�。�4）"小松鼠"運松果回家，綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動作。（評：在這個游戲中，教師特設了三座不同的橋，一座又低又寬，一座又高又窄，還有一座是帶斜坡的。過橋時還要求幼兒把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼兒確實有些害怕。但是，當他們一個個小心翼翼地走過獨木橋時，原先嚴肅、緊張的小臉頓時綻開了燦爛的笑容，這說明幼兒在老師的鼓勵下，通過自己的努力，體驗到了成功的喜悅。）
　　3、結束部分：聽音樂做放松動作。（評：在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，和老師一起做放松運動，幼兒的身體也逐漸恢復到相對靜止狀態(tài)。）
活動反思：
　　1、活動的游戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，以游戲為主，將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中，由淺入深，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。
　　2、組織形式多樣化�；顒又屑扔凶杂赏媲虻姆稚⒒顒�，又有組織的集體活動，在采松果時，還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性，特設了遠近兩條路線，注重了個體差異。多種形式的有機結合，使幼兒在反復練習中不覺枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。
　　3、充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，并能按教師的要求，積極、主動地完成活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。
　　4、良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展�；顒又�，教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動，處處以游戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心鍛煉的目的�；顒又校�教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足，也發(fā)展了他們適應群體的社會能力。

第20篇、中班健康風兒與花教案反思

活動目標
掌握20-30米的追逐跑的基本要領，能夠動作靈敏地與同伴游戲。
了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　活動準備風兒與花的標志牌；活動前讓幼兒了解一些花的名稱。
　　活動過程引導幼兒自由選擇風兒與花的角色，并按標志牌自己分組，每組10人左右。
　　提醒幼兒注意游戲規(guī)則，花跑到終點后就不能再追了，追逐時要注意安全。
　　活動評析：
　　幼兒們對體育課比較感興趣，他們的跑的能力發(fā)展的不錯，也能遵守游戲規(guī)則，有幾個幼兒的反應比較慢，需要多練習。
　　活動評析：體育活動真的是幼兒最喜歡的活動，幼兒們的積極性一直很高，通過體育活動也增強了他們的體質。
活動反思：
　　在教學風這一課時我想，風在孩子們的世界里并不陌生，現(xiàn)在正好是春天，春風娃娃無時不在身邊，何不借此機會讓學生親自感受一下風娃娃的存在呢?所以，課前，我和孩子們一起在操場上與風玩耍，看一看飄揚的五星紅旗、熱電廠斜斜的煙柱、翻飛的小紙屑、舞動的柳條……這一設計，體現(xiàn)了語文既生活，生活既語文，讓學生感受到學習語文不一定非在教室中學，生活處處皆語文。另外，通過學生親身感受，再結合平時的生活積累，能一下開拓學生的思維，所以，孩子們說出了許多精彩的語句，如：風娃娃象魔術師，他一點，小草就綠了;風娃娃象姐姐的手，摸在臉上軟軟的、暖暖的;風娃娃象春姑娘的小弟弟…… 正因為孩子們對風有了親身感受，有了深刻的體驗，所以他們能很快把思維融入到課文文本中，做到了學生情感與文本合二為一，達到了較好的教學效果;教學中，通過多種形式的朗讀訓練，更深的體會到了風娃娃的調皮與可愛。在理解課文內容的基礎上，我又設計了“尋找風娃娃”的活動，把學生的思維引向縱深，進而續(xù)寫詩歌，讓孩子們體會到小作家的快樂與滿足。
　　總之，整節(jié)課，我以學生為主體，以興趣引導，學生想象豐富，感情充沛，充分體驗到了語文學習的快樂。

第21篇、中班健康學做解放軍教案反思

活動目標：
　　1、 繼續(xù)練習肩上投擲動作，提高投擲準確度。
　　2、 發(fā)展身體的協(xié)調性，增強體質。
　　3、 培養(yǎng)幼兒機智、勇敢，遵守紀律的品質。
　　4、 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
　　5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　活動準備：
　　1、聽過解放軍叔叔打仗的故事。
　　2、娃哈哈瓶子為手榴彈，大筐子背面有圖紙繪制的"石頭"為碉堡，大紙箱做坦克車。紅、藍皺紋紙領結若干，投擲用的靶子。
　　活動過程：
　　扮演角色活動身體-------探索學習集體練習-------交換角色難度練習------結束游戲放松身體。
　　一、扮演角色活動身體1、活動導入：今天我們一起來玩學習解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮，與幼兒佩戴紅、藍領結。草編花環(huán)后帶幼兒到操場。
　　2、解放軍叔叔有哪些本領？根據(jù)幼兒的回答，練習隊列。師生一起模仿解放軍叔叔的本領：打槍-------上肢運動，拼刺刀-------下蹲運動：開炮-------體轉運動：騎馬-------全身運動。教師引導幼兒邊做動作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。
　　二、探索學習，集體練習1、教師啟發(fā)：要想去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫等等，用什么方法？幼兒自由回答。待幼兒說出用手榴彈消滅，教師把幼兒分成一班、二班（紅、藍標志）分別站在起始線上用力向前投擲手榴彈（娃哈哈瓶）鼓勵幼兒爭取投過前方的"封鎖線"。
　　2、教師在觀察幼兒探索學習的基礎上，請1---2名幼兒進行示范，教師說明動作要領：兩腳分開側身站立，右手握手榴彈"從下向上繞臂舉過頭頂，用力向前投擲，集體空手練習兩次，教師隨機指導糾正幼兒動作。出示投擲用的把子，讓幼兒再次練習。調動幼兒學習的積極性。
　　三、變換角色，難度練習1、教師啟發(fā)："全體緊急集合，馬上執(zhí)行司令部的命令，進行軍事學習，一班做"坦克兵"，二班做"投彈手"，看是"坦克"先攻克陣地，還是"手榴彈"將"坦克"全部炸毀"。幼兒各自進入角色，兩人一組鉆進紙盒為"坦克兵"，向"投彈手""戰(zhàn)壕"進攻，"戰(zhàn)壕"里的"投彈手"待"坦克"駛近開始向他們進行還擊（投彈）。
　　2、教師吹哨子，雙方進行實戰(zhàn)演習。
　　3、紅、藍兩隊交換角色再次演習，每次演習結束，幼兒要為勝利的一方鼓掌祝賀。并設計自己隊進攻的方案。教師可參與某一隊的活動。
　　四、結束游戲，放松身體教師吹哨子，全體幼兒集合。大家一起講評，表揚在游戲中表現(xiàn)機智、勇敢克服困難，堅持到底的幼兒。收拾活動材料，慢步走回教室結束活動。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

第22篇、中班健康體育活動教案反思

一、活動目標
　　1、學習用雙腳向上跳，鍛煉腿部力量。
　　2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
　　3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
二、活動準備
　　皮球一個，箭頭四個，手示牌一個。動物骰子大小各一個大骰子六面有三種小動物小骰子五面有小動物（三種），還有箭頭，一面是月亮。音樂三段（火車開了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）
三、活動過程
　�。�、熱身運動。開火車進場（火車開了）師:好,準備,出發(fā).小火車跟上.跑起來.好了,下車了.請小朋友找個小紅點站好.等下我們要做游戲,先來活動一下身體吧.來小手拿出來,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。來再來一次。
　　聽音樂（三只小熊）教師帶小朋友做運動。
　�。�、游戲：快樂跳跳跳出示皮球：
　�。ǎ保�師：今天老師帶來了一個好玩的東西，看看是什么？
　　你們看，老師拍皮球，皮球會怎樣？（跳起來）那請小朋友雙腳并攏，和皮球跳一跳，輕一點。
　　教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。
　　師：剛才我發(fā)現(xiàn)這個小朋友跳得比較輕，請他來跳給大家看一看，小朋友看他的腳，前腳掌輕輕落地，跳起來輕輕的，我們和他一起跳一跳。
　　請一幼兒示范跳教師指導幼兒要兩腳并攏，向上跳，前腳掌輕輕落地。
　　幼兒再次嘗試跳
　�。ǎ玻┛醇�頭指方向跳師：剛才我們看大皮球會原地跳，它呀還會向不同的方向跳呢。請小朋友看仔細了。（師教師向左邊拍球）師：皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。
　　出示箭頭師：這個箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢？
　　那老師把箭頭貼在這。
　　我們跟著皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。
　　師：下面請小朋友看一看，皮球還會朝哪跳。
　　教師向右邊拍球。
　　這次我請一個小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。
　　幼兒粘箭頭師：那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳，好不好。
　　剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友臉轉過去朝箭頭指的方向跳的，還有的小朋友是側著跳過去的。教師一邊點評一邊做動作。
　　那我們一起側著跳過去。輕輕的輕輕的。
　　我這里還有一個箭頭，（教師在地上粘好朝前方向指的箭頭）皮球應該往哪跳（前）那請小朋友一起跟著皮球向前跳。
　　出示箭頭，師：這次我不請小朋友說箭頭朝哪方向指的，你看到后覺得箭頭往哪指，你就往哪跳，（輕輕的。）看來我真難不倒你們，我這里還有一個好玩的東西出示箭頭手示牌，教師邊講解，邊做動作跳箭頭朝哪指，我就往哪跳。教師看手示牌左右，上跳。
　　你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌，你們一定要看仔細哦。（我要變了，注意，輕輕的）這次我請一個小朋友來當指揮員，其他小朋友跟著皮球跳一跳。（輕輕的，它又變方向了）
　�。ǎ常�學小動物跳師：考考你們哦，小朋友會跳，皮球也會跳，那還有哪些小動物也會雙腳跳呢？
　　請幼兒模仿小動物跳教師介紹動物骰子的玩法師：呆會兒我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小動物你們就學什么小動物跳。那誰能學一學小兔跳。請一幼兒示范，教師點評。（雙腳并朧，向上跳，前腳掌輕輕地著地）小朋友集體學跳請一小朋友學袋鼠跳。其他幼兒一起學袋鼠跳一幼兒示范學青蛙跳。（教師講解他跳的特別輕，兩腳分開的，小朋友一起跳一跳。）
　�。�4）看骰子跳小一班的小朋友這么聰明，老師還給你們帶來一樣東西，看一看是什么，。
　　請小朋友站到后面的綠色線上。
　　這是動物骰子，看看上面有哪些小動物。
　　我們來和動物骰子玩一個游戲，聽好了怎么玩，呆會兒我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小動物你就學那個小動物跳一跳，聽明白了沒有，好，準備，123教師扔骰子，幼兒跳（小青蛙跳到我這來。請小朋友回到紅點上。小兔子趕快跳過來，請小朋友回到紅點上。）請一幼兒扔骰子（某某很快跳過去站好了，我請他來扔）你們喜歡這骰子嗎，那我們再來給你們變一個骰子（猜猜它藏哪了，不給你們看，噓，我們一起數(shù)。123）師：這個骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭頭）對了，這個上面有小動物，還有箭頭，是什么意思呢。對，箭頭就是朝左右跳，那還有小動物怎么辦，它是讓我們學什么跳。
　　聽好了，這個游戲是這么玩的，我們扔骰子以后，骰子落在地上，上面是什么小動物就學它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒有，好，我們來游戲，教師扔月亮。
　　沒箭頭，月亮是干什么，，對了，小動物看到就要蹲下來休息了休息好了，我們來游戲吧。
　　教師扔骰子請一幼兒扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。
　　３、放松活動。聽音樂做放松運動。
　　師：我看到小朋友流汗了，我們來休息一下，師幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁邊拍一下，輕輕捶一捶，幫旁邊小朋友捏一捏，自己可以捏一捏。
　教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

第23篇、中班健康活動秋天里的小樹葉教案反思

一、活動題目：秋天里的小樹葉(中班)
　　二、活動目標：
　　1.通過活動幼兒能在輕松愉快的情緒中，學習用身體動作來模仿和表現(xiàn)秋風吹動小小樹和樹葉的情景，激發(fā)幼兒的想象能力。
　　2.培養(yǎng)幼兒按照一定的信號和要求來做基本動作，提高幼兒控制身體平衡能力。　　
　　3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
　　4.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
　　三、活動準備：
　　1.帶領幼兒在幼兒園內觀察過風吹樹葉的情景，進行過拾落葉的活動。
　　2.（風吹樹葉、樹葉飄落）背景圖、鈴鼓一個和劃定活動范圍.
　　四、活動過程
　　1.教師講述一個情節(jié)，請幼兒用動作表示自己的感受。
　　"秋天到了，秋風吹動小樹，小樹會怎么樣？"，讓幼兒回答，并用動作來表現(xiàn)。出示背景圖，幼兒觀察并模仿小樹搖晃。（動作：手臂的搖晃、身體的搖晃）接著"樹上的葉子會怎么樣？"幼兒回答之后出示背景圖，幼兒模仿樹葉輕輕飄落。（動作：手指、手臂）。
　　2. "小樹葉飛呀飛，飛到我們班里，我們一起和它玩游戲好嗎？"
　　老師扮演"秋風"，幼兒扮"小樹葉"。"秋風"發(fā)出各種信號（用鈴鼓表示），"小樹葉"做出相應動作。（根據(jù)幼兒活動的實際情況控制活動量，注意幼兒走、跑的交替及節(jié)奏慢快的變換。）個別講述表演后集體表演
　�。�1）教師搖鈴鼓說："起風了"。幼兒在場地上自由的行走。（注意不要相互碰撞）
　�。�2）教師說："刮大風了"。逐漸加速搖動鈴鼓，幼兒在場地上自由地跑。
　　（3）教師逐漸緩慢搖鈴鼓說："風小了"。幼兒慢走或慢跑。
　�。�4）教師說："刮旋風了"。教師以圓圈的形式較慢地晃動鈴鼓。幼兒原地走動轉圈。（控制運動的時間和晃動的速度，根據(jù)幼兒實際情況適時調整）
　　（5）教師說："風小了"。幼兒慢走或慢跑。
　�。�6）教師停止搖鈴鼓說："風停了"。幼兒原地站住，然后慢慢地蹲下來。
　　3.幼兒當"小樹葉"在場地上自由活動。教師扮成拾落葉的人，用手輕拍"小樹葉"。被拍打的"小樹葉"要輕輕地走到教師身后，跟著教師走。最后，教師把"小樹葉"帶走�；顒咏Y束。
　教學反思
　　通過這次教學活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

第24篇、中班體育媽媽的愛心餐點教案反思

　活動目標:
　　1、通過嗅覺猜測各種食物的名稱。
　　2、在親子互動中體會親情的溫暖。
　　3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　活動準備：1、事先請每位幼兒的家長帶一種運動嗅覺能猜測得到的食物，如：三明治、薯條、爆米花、咖喱雞、臭豆腐、香蕉、蘋果等。
　　2、眼罩或蒙眼的絲巾，數(shù)量與幼兒數(shù)一樣多。
　　活動過程：1、請幼兒閉上眼睛仔細地聞聞媽媽精心準備的愛心餐。
　　2、若幼兒猜不出，家長可以喂他嘗嘗看，并提供線索讓幼兒猜謎。
　　--聞起來的味道是什么？
　　--吃起來的味道是什么？
　　--是平常你最愛吃的菜，是用雞肉做的喔......
　　3、摘下眼罩，請幼兒看看自己猜得對不對。
　　4、游戲告一段落，請家長和幼兒一起享用愛心餐點。
　　課后分析：幼兒大多時只注意其他小朋友準備的餐點而導致課堂注意力不足活動延伸：日�；顒赢斨锌烧堄變郝勔宦勈澄镂兜溃�猜測食物名稱。午餐或點心時間可一起享用這些食物。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

第25篇、中班健康智斗大灰狼教案反思

活動目標：
　　1、對體育活動感興趣，充分體驗游戲的快樂。
　　2、練習快速跑，在快跑過程中能主動避讓同伴，提高觀察力、反應力。
　　3、學會動腦，初步形成主動樂觀的合作精神。
　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
　　5、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
　　活動準備：
　　1、大灰狼頭飾3個；泡沫板若干塊；音樂2、布置場地，大灰狼的家；活動過程：
　　1、準備活動(1)、介紹小動物及"魔毯"。
　　(2)、熱身運動。
　　2、游戲活動。
　　(1)、第一次狼來了。
　　歡快的音樂：小動物們做游戲。
　　大灰狼來了的音樂：出現(xiàn)一只大灰狼，四處張望找食，小動物們趕緊躲到"魔毯"上去。
　　(2)、第二次狼來了。
　　"魔毯"減少五張。
　　提示：快跑到"魔毯"上時，要減慢速度，才能穩(wěn)穩(wěn)地站在上面。
　　大灰狼帶走沒有站在"魔毯"上的小動物，關進大灰狼的家。
　　(3)、第三次大灰狼來了。
　　同時出現(xiàn)三只大灰狼，減少五張"魔毯"。
　　提示：做游戲的時候要提防大灰狼。
　　大灰狼帶走沒有站在"魔毯"上的小動物，關進大灰狼的家。
　　(4)、第四次大灰狼來了。
　　同時出現(xiàn)三只大灰狼，減少五張"魔毯"。
　　提示："魔毯"越來越少，不能只顧著自己，把同伴推開，要盡量與同伴緊緊地抱在一起，不能相互推擠，還要提醒沒有找到"魔毯"的同伴一起來躲一躲。
　　大灰狼帶上沒有躲到"魔毯"上的小動物，然后在家門口睡覺。
　　(5)、想出好辦法解救同伴。
　　解救被大灰狼抓走的同伴。
　　3、結束活動體驗成功的喜悅，做放松運動，整理器具結束活動。
活動反思：
　　活動富有情景性、游戲化。心理學研究表明小班幼兒好動、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點，我在整個活動中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學得輕松，玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入活動，并且以情節(jié)的自然遞進為轉換環(huán)節(jié)的契機，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動，在活動中躍躍欲試，激情高漲，有效促進幼兒的主動學習。
　　游戲環(huán)節(jié)的遞進化，鞏固幼兒的知識。研究表明幼兒的知識與經驗的獲得往往是在不斷的探索與實踐中掌握的。
　　在活動中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對于幼兒來說十分的熟悉、喜愛，因此，幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產生要救出小鴨子，戰(zhàn)勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強弱懸殊的個體，但是由于這種情感的激勵，幼兒愿意去抗爭。最后，小兔子戰(zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊，都忍不住歡呼起來，此時活動達到了情景交融的效果，幼兒真正產生了獲得的成功的喜悅之情。

第26篇、中班體育過河教案反思

活動目標：
　　1．學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。
　　2．提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調性。
　　3．在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。
　　4．引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　5．幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　活動準備：
　　1．大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包若干，筐一只。
　　2．活動前布置好場地。
　　活動過程：
　　一、小蝌蚪變變變
　　1．我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做"小蝌蚪變變變"的游戲吧。
　　2．教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習。動作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體；(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進；(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行；(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。
　　二、青蛙跳田埂
　　1．現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。
　　2．教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習。教師指導要點如下：
　　(1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈腿全蹲，保持平衡。
　　(2)根據(jù)幼兒的活動情況變化難度，也可根據(jù)情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，并給予適當?shù)墓膭詈蛶椭��?br />　　(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)
　　3．幼兒自由活動，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導(如"看看別人是怎么跳的""怎樣跳才正確""現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過去"等)，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變?yōu)橹�跑跨跳。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，并講解動作要領和安全保護知識，在重點部分示范動作并帶領幼兒集體練習。
　　三、青蛙過小河
　　1．青蛙越長越大，本領也越來越大。對面田里有許多害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?
　　2．教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據(jù)自己的活動能力跳過小河，鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學動作完成一定的目標，進一步鍛煉體能。
　　第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。
　　第二次活動：教師通過增設下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
　　第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。
　　3．幼兒依次游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過改變自己膝蓋的高度來調節(jié)幼兒跳躍的難度。
　　四、青蛙回池塘
　　1. 今天所有的青蛙都很能干，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。
　　2．小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動，并相互拍腿放松，休息嬉戲。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

第27篇、中班健康健康歌教案反思

活動目標：
　　1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。
　　2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。
　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　4.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動過程：
一、律動分享
　　1、教師帶幼兒律動
　　聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!
　　我們一起來喊口令。
二、創(chuàng)編動作 分享交流
　　1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?
　　小結:經常的運動關節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
　　2、我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動?
　　說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。
　　3、集體初步嘗試
　　4、個別交流
　　我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？
　　（動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導幼兒）
　　5、集體再次嘗試
　　可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。
三、觀察圖片，拓展新動作
　　1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運動的呢？
　　2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
　　手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）
　　左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法）
　　踮腳動作（發(fā)展幼兒的觀察力）
　　3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作[/jiaoan]
　　你看明白了哪一張？
　　小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
　　小結：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。
　　小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！
　　(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做
　　2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作
　　3、幼兒講，然后聽音樂一起做)
活動反思：
《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班幼兒學習。所以，在制定目標時，結合班里情況，我定了兩個目標：1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行表演，感受運動身體的快樂。
開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時，你想干什么?”這些問題時，幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽，在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學做動作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學會歌曲，這時，我請幼兒根據(jù)歌詞內容，模仿動作。
整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演卻沒有輪到。以后的教學，應該以集體為主，個別參與盡量不要太多，最好能讓所有幼兒都能參加到活動中來。該課程還可以創(chuàng)編《健康操》供幼兒學習。

第28篇、中班健康愛叫好的大拇指教案反思

活動目標：
1、認識小手，知道每個手指的名稱。
2、學做幾種手勢，了解大拇指的重要性。
3、不吮吸手指，樂意保護小手。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
活動準備：
1、圖片三張（洗手圖片；玩剪刀的圖片；吮吸手指的圖片。）
2、橡皮泥、水彩筆、小勺子、拼插玩具、衣服等若干
活動過程：
一、由游戲導入活動。
一座小橋平地起，小橋拱起是小山，小山合起是小佛，小佛打開是小花，小花打開是孔雀，孔雀打開是小手，拍拍，我的小手拍拍拍，藏藏，我的小手藏起來。剛剛我們的小手做了什么？
教師：我們的小手還可以做什么？
幼兒自由表述。
教師小結：我們的小手可以穿衣服、拿東西、搬椅子、洗臉、刷牙、拍球、玩玩具……我們的小手真能干。
二、認識并說出每個手指的名稱。
依次伸出五個手指分別是小指、無名指、中指、食指、大拇指。
三、學做手勢，理解手勢含義。
教師：小朋友，你們知道嗎？我們的大拇指和其他手指在一起能變出許多小動物呢！老師表演給你們看。
教師用手指表示孔雀和小牛，問：小朋友，你們會用手指表示哪些小動物？
教師：我們的手指不僅會變小動物，還能表示其它意思呢！
“手槍狀”—這是什么動作？
大拇指和小指伸出來—這是在干啥？
教師：小朋友，老師剛才表現(xiàn)得怎么樣？你們表揚表揚我吧。（（用大拇指一起來表揚，棒、棒、你真棒�。�
四、啟發(fā)幼兒思考大拇指的重要性。
教師：如果把兩只手的大拇指藏起來，我們這些活動還能做嗎？讓我們試試吧！
讓幼兒蜷起大拇指練習扣扣子、拉拉鏈、捏橡皮泥、拿筆畫畫、玩玩具等，感受大拇指的重要性。
教師：小朋友，你們看，缺少了大拇指的幫助，好多事情都做不了了，大拇指太重要了�？墒怯行┬∨笥芽倫郯汛竽粗阜旁谧炖镂�，這樣好不好呀？
教師請個別幼兒回答。
教師小結：把大拇指放在嘴里時，細菌、臟東西跟著吸進肚子里，會生病的；長時間吮吸，指甲還會變形，手指就變得難看了。
五、師幼共同討論愛護小手的方法。
教師：我們應該怎樣愛護自己的手指呢？
看圖片：①經常洗手②不吮吸手指③不玩尖的東西。
教師小結：不能吮吸手指，要經常洗手，不玩尖的東西，學會愛護我們的小手。
六、課外延伸
討論：誰的小手最漂亮？
教學反思：
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

第29篇、中班健康戶外體育教案反思

幼兒園體育游戲：連體人
學習與同伴合作同共同做好一件事，體會協(xié)作游戲的快樂。
準備：報紙若干張。平衡木兩個。
活動與指導：
1．請幼兒自選伙伴，兩人一組。
2．交待游戲玩法并示范給幼兒看。
玩法：
將報紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。
3．幼兒游戲。
4．游戲結束，教師請幼兒談談自己獲勝的體會。根據(jù)幼兒回答做必要的小結，強調協(xié)作。
游戲：荷花荷花幾時開
活動目標：
1、感受與同伴合作，共同游戲的樂趣。
2、幫助幼兒練習在一定范圍內四散追逐跑。
玩法：幼兒圍成一個大圓圈，請幾名幼兒蹲在圈內扮演“荷花”，圈上的幼兒邊念兒歌便圍著“荷花”走，當念到“六月荷花朵朵開”時，圈上幼兒做開花動作后四散跑開，而圈內的“荷花”就跑去抓住，抓到幼兒就算獲勝。
游戲：丟沙包
活動目標：
1、鍛煉幼兒的反應能力和快速奔跑能力。
2、體驗與同伴一起合作游戲的興趣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
游戲方法：游戲的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區(qū)中游戲，其中的兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其余的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戲者可以任意規(guī)定場地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量）接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同，此數(shù)量可有游戲者規(guī)定。場地中者接到沙包后，可以“保命”或“點地”。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。
小兔找山洞
目標：鍛煉幼兒的反應能力和速度。
玩法：一個幼兒當大灰狼，一個幼兒當逃跑的小兔，其余一部分幼兒兩兩組合搭一個山洞（手牽手舉過頭頂），另一部分幼兒當躲在山洞里的小兔，每個山洞只能躲一只兔子。游戲開始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔趕緊跑，去找一個山洞躲起來，當鉆進洞時，原先在洞里的小兔趕緊逃出來去找另一個洞，游戲繼續(xù)。如果被抓住了大灰狼與小兔互換角色繼續(xù)。
捉龍蝦
目標：鍛煉幼兒的單腳跳躍能力和合作能力。
玩法：大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當漁網去桌龍蝦，若被抓住了就當漁網與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，指導所有的龍下被捉住，游戲結束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。
接龍游戲
一、活動目標：
1、練習往返跑和鉆的技能。
2、提醒幼兒遵守規(guī)則，激發(fā)幼兒競爭意識。
難點：提醒幼兒遵守規(guī)則。
二、　準備：教師和幼兒一起布置場地，（紙箱和呼啦圈）
三、過程：
1、給幼兒講游戲規(guī)則。
2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地
的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，循環(huán)往復直至最后一名幼兒跑完，
先跑完的一組為勝。
一二三
一、活動目標：
1、通過讓幼兒在游戲中學著聽口令，提高自控能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
二、游戲玩法：
請一個孩子背對著大家，嘴上喊一二三，然后回頭看伙伴們，看到有誰在移動的
為犯規(guī)，只能在原地停止游戲一次。其他孩子在一條相距大約3米的起點線上，
只能在喊口令的孩子背身過去時才能移動，否則做違規(guī)處置。以誰先到終點拍到
喊口令的孩子為勝。
活動內容：美猴王打怪獸
活動目標：
1、 培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
2、 引導幼兒扮演美猴王的角色，學習并練習投擲的基本方法。
3、幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。
活動重點：引導幼兒扮演美猴王的角色，學習并練習投擲的基本方法。
活動難點：幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。
活動準備：紙球若干、不同大小的怪獸3只、大塑料滾筒3個、不同寬度小河3條（可用繩子代替）、桌子2張、椅子4把
活動過程：
1、熱身活動：
師：猴子們，快跟大王去做運動！
在音樂伴隨下做熱身操、進行隊列訓練。
2、探索與學習：
（1）自由嘗試：
師：猴子們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球。現(xiàn)在請你們每人拿一個紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩。注意拿的時候：女士優(yōu)先！
（2）師幼交流：拍手站大圓
師：猴子們，你們是怎么玩的？誰愿意來展示一下？
（3）學習方法：站成男女2排
師：猴子們你們看，剛才***的這個動作，有個好聽的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學習這個本領，我們先學習正面投擲，看我：兩腳前后開立（左腳在前）面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，將物體擲出去。
教學反思：
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。

第30篇、中班健康活動花樣跳教案反思

一、活動目標
　　1、學習用雙腳向上跳，鍛煉腿部力量。
　　2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
　　3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
　　5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
二、活動準備
　　皮球一個，箭頭四個，手示牌一個。動物骰子大小各一個大骰子六面有三種小動物小骰子五面有小動物（三種），還有箭頭，一面是月亮。音樂三段（火車開了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）
三、活動過程
　�。�、熱身運動。開火車進場（火車開了）師:好,準備,出發(fā).小火車跟上.跑起來.好了,下車了.請小朋友找個小紅點站好.等下我們要做游戲,先來活動一下身體吧.來小手拿出來,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。來再來一次。
　　聽音樂（三只小熊）教師帶小朋友做運動。
　�。病⒂螒颍嚎鞓诽�跳跳出示皮球：
　�。ǎ保�師：今天老師帶來了一個好玩的東西，看看是什么？
　　你們看，老師拍皮球，皮球會怎樣？（跳起來）那請小朋友雙腳并攏，和皮球跳一跳，輕一點。
　　教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。
　　師：剛才我發(fā)現(xiàn)這個小朋友跳得比較輕，請他來跳給大家看一看，小朋友看他的腳，前腳掌輕輕落地，跳起來輕輕的，我們和他一起跳一跳。
　　請一幼兒示范跳教師指導幼兒要兩腳并攏，向上跳，前腳掌輕輕落地。
　　幼兒再次嘗試跳
　�。ǎ玻┛醇�頭指方向跳師：剛才我們看大皮球會原地跳，它呀還會向不同的方向跳呢。請小朋友看仔細了。（師教師向左邊拍球）師：皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。
　　出示箭頭師：這個箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢？
　　那老師把箭頭貼在這。
　　我們跟著皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。
　　師：下面請小朋友看一看，皮球還會朝哪跳。
　　教師向右邊拍球。
　　這次我請一個小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。
　　幼兒粘箭頭師：那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳，好不好。
　　剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友臉轉過去朝箭頭指的方向跳的，還有的小朋友是側著跳過去的。教師一邊點評一邊做動作。
　　那我們一起側著跳過去。輕輕的輕輕的。
　　我這里還有一個箭頭，（教師在地上粘好朝前方向指的箭頭）皮球應該往哪跳（前）那請小朋友一起跟著皮球向前跳。
　　出示箭頭，師：這次我不請小朋友說箭頭朝哪方向指的，你看到后覺得箭頭往哪指，你就往哪跳，（輕輕的。）看來我真難不倒你們，我這里還有一個好玩的東西出示箭頭手示牌，教師邊講解，邊做動作跳箭頭朝哪指，我就往哪跳。教師看手示牌左右，上跳。
　　你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌，你們一定要看仔細哦。（我要變了，注意，輕輕的）這次我請一個小朋友來當指揮員，其他小朋友跟著皮球跳一跳。（輕輕的，它又變方向了）
　�。ǎ常�學小動物跳師：考考你們哦，小朋友會跳，皮球也會跳，那還有哪些小動物也會雙腳跳呢？
　　請幼兒模仿小動物跳教師介紹動物骰子的玩法師：呆會兒我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小動物你們就學什么小動物跳。那誰能學一學小兔跳。請一幼兒示范，教師點評。（雙腳并朧，向上跳，前腳掌輕輕地著地）小朋友集體學跳請一小朋友學袋鼠跳。其他幼兒一起學袋鼠跳一幼兒示范學青蛙跳。（教師講解他跳的特別輕，兩腳分開的，小朋友一起跳一跳。）
　�。�4）看骰子跳小一班的小朋友這么聰明，老師還給你們帶來一樣東西，看一看是什么，。
　　請小朋友站到后面的綠色線上。
　　這是動物骰子，看看上面有哪些小動物。
　　我們來和動物骰子玩一個游戲，聽好了怎么玩，呆會兒我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小動物你就學那個小動物跳一跳，聽明白了沒有，好，準備，123教師扔骰子，幼兒跳（小青蛙跳到我這來。請小朋友回到紅點上。小兔子趕快跳過來，請小朋友回到紅點上。）請一幼兒扔骰子（某某很快跳過去站好了，我請他來扔）你們喜歡這骰子嗎，那我們再來給你們變一個骰子（猜猜它藏哪了，不給你們看，噓，我們一起數(shù)。123）師：這個骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭頭）對了，這個上面有小動物，還有箭頭，是什么意思呢。對，箭頭就是朝左右跳，那還有小動物怎么辦，它是讓我們學什么跳。
　　聽好了，這個游戲是這么玩的，我們扔骰子以后，骰子落在地上，上面是什么小動物就學它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒有，好，我們來游戲，教師扔月亮。
　　沒箭頭，月亮是干什么，，對了，小動物看到就要蹲下來休息了休息好了，我們來游戲吧。
　　教師扔骰子請一幼兒扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。
　�。�、放松活動。聽音樂做放松運動。
　　師：我看到小朋友流汗了，我們來休息一下，師幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁邊拍一下，輕輕捶一捶，幫旁邊小朋友捏一捏，自己可以捏一捏。
　教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

第31篇、中班健康反應能力練習教案反思

活動目標
　　1、引導幼兒積極、主動參加體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。
　　2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
　　3、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
　　4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
　　活動準備
　　長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。
　　活動過程
　　（一）準備部分：
　　組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。
　　起踵步-雙手壓手腕-雙手前平舉擴胸-向后拉臂、前后環(huán)臂-雙手上引側腰-腹背運動-活動膝關節(jié)-活動踝關節(jié)-快速蹲站-高抬腿小跑步
　�。ǘ�）基本部分：
　　1、通過《闖關》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
　�。�1）第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。（A：跟著老師做動作；B：幼兒自由做動作；C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出�；蚶^續(xù)的動作反應。（一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。
　�。�2）第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）
　�。�3）第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。（固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號：一聲長哨聲。
　　2、復習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。
　�。�1）幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導。
　�。�2）游戲《踩老鼠》。
　　幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至"老鼠窩"處踩一腳"老鼠"，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。
　�。ㄈ�）結束部分：（將上圖長凳擺成口字型）
　　1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。
　　行進甩手臂-行進深呼吸-甩手腕-抖腿-放松大腿-放松小腿等。
　　3、教師小結。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。
活動反思：
　　在體育游戲活動和體育課教學中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學要求的幼兒,一經發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導其他幼兒觀摩學習。并給予表揚與肯定。

第32篇、中班健康活動魔術紙箱教案反思

活動目標：
　　1.能利用紙箱的變化進行跳、走、爬、鉆的動作練習。
　　2.讓幼兒在活動中體驗積極、愉快的情緒。
　　3.在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
　　4.培養(yǎng)幼兒具有合作能力和團結友愛的品質。
　　5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
　　6.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
　　活動準備：
　　已剪去上下遮蓋的紙箱若干，可折疊。作為獎勵用的小紅花。
　　活動過程：
　　一、準備部分：開場舞--《魔術手指》
　�。�念）：手兒搓搓，手指點點，眼睛眨眨，頭兒搖搖，我的手指多靈巧，我的手指變變變。
　�。ǔ�）：一個手指頭變成毛毛蟲，爬呀爬呀，爬一爬；兩個手指頭變成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳；三個手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵；四個手指頭，變變變，變成螃蟹走，走走走；五個手指頭，變變變，變成大老虎，嗷嗷嗷；我用手指頭變變變，我的手指頭真好玩。
　　二、基本部分：紙箱游戲地上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天要用紙箱來做游戲。
　　1.自由玩紙箱。
　�。�1）教師引導：你有幾種方法玩紙箱？是怎樣玩的呢？你能和好朋友一起用紙箱玩出什么更好玩的游戲嗎？
　　（2）引導幼兒動腦筋探索紙箱的玩法，鼓勵幼兒合作游戲。
　　2.集中練習。
　�。�1）有間距地擺放紙箱，幼兒魚貫進行單腳和雙腳的跳躍練習。
　�。�2）穿山洞：請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
　�。�3）兩人套箱走：將紙箱套在兩人的腰間側身走。
　�。ㄖ笇е攸c：引導幼兒根據(jù)自己的能力選擇練習的難度，探索兩人走的方法。）3.游戲：比比誰快。
　　玩法：幼兒分兩組進行兩人套箱走的比賽，給予優(yōu)勝組的幼兒貼小紅花的獎勵。
　　三、結束部分1.引導幼兒學習收拾游戲教具，教幼兒把紙箱折疊起來堆放。
　　2.游戲：會變的機器人。
　　幼兒一邊說"變、變、變，猜猜我變成了什么？"一邊用身體擺出物體的造型來。
　　活動建議：
　　1.紙箱應該由低到高，讓幼兒分別跳躍，逐步進步。
　　2.提醒幼兒在擺放紙箱時要拉開距離，以免跌倒。
　　3.待幼兒玩熟練紙箱后，可以適當提供輔助材料，激發(fā)幼兒想象進行綜合性游戲。
活動反思：
《綱要》指出幼兒數(shù)學活動的內容應從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學活動的興趣。

第33篇、中班體育活動搶位過障礙教案反思

活動目標：
　　通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。
　　讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
　　了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　活動準備：平衡凳10個活動過程：
　　一、幼兒坐成一行，面對教師，玩《搶位》游戲。
　　1、 當聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。
　　2、 聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。
　　3、 聽到擊掌聲時，換位。
　　4、 區(qū)分有效和無效口令拍掌三次為有效移動信號。
　　5、 用眼睛來區(qū)分，三個手指為有效移動信號。
　　6、 請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。
　　7、 綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。
　　二、幼兒仍保持原對形,繼續(xù)玩平衡凳游戲1、 將平衡凳的數(shù)量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。
　　1） 每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。
　　2） 僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋2 開始不提示，讓全體幼兒嘗試3 適度提示，以站立姿勢來嘗試4提示幼兒應多想到同伴，采取緊貼和側站的方式，增加空間，完成任務。
　　三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙1、 幼兒以行走的姿勢跨越障礙2、 幼兒以小跑的姿勢跨越障礙3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙4、 將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動作過障礙四、幼兒繞場慢跑放松后回班教改心得：一物多用，能促使師生共同開動腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動方法，還能提高活動課的密度，減少搬運和布置器材的時間，值得倡導。
游戲反思
　　搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游戲不受時間、地點、人數(shù)的限制，操作性強。但是如果長時間使用一種規(guī)則進行游戲的話幼兒也容易產生厭倦心理。 為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調動起幼兒的興趣點。 從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。

第34篇、中班健康老鷹追小雞教案反思

　目的要求
　　1、利用該活動幫助幼兒練習跑、伸臂等基本動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調性，靈敏性。
　　2、引導幼兒積極動腦，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。
　　3、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒遵守活動規(guī)則和活潑開朗的性格，體驗合作游戲的愉悅。
　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
　　5、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
　　準備：卡紙做成的老鷹頭飾、母雞頭飾各一個，以及相對應人數(shù)的小雞頭飾、場地布置：塑膠操場、錄音機，磁帶、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
　　活動過程：
　�。ㄒ唬┌缪萁巧�，活動身體1、“你們看我是誰”，（老鷹）"對，我是老鷹，現(xiàn)在請愿意做母雞的小朋友帶上母雞頭飾，其他的小朋友帶好小雞的頭飾"。
　　2、教師引導："老鷹要來抓母雞的寶寶，雞媽媽就要努力地保護自己的寶寶。"（二）教師演示，講解規(guī)則1、教師扮演母雞，讓幼兒按順序排列在教師身后，抓住前者的衣角2、一個幼兒扮演老鷹，教師展開雙臂做保護狀，引導老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式3、母雞無法保護小雞的時候，可以帶領身后的小雞集體蹲下，這時老鷹就不能再捉小雞。
　　4、被捉住的小雞不能在參加游戲，站在一邊觀看，直至所有小雞被捉住游戲結束。
　�。ㄈ�）提供材料，自由練習。
　　1、 教師引導：“做老鷹的小朋友要想一想怎樣才能又快又安全的抓到小雞，而小雞寶寶們要想一想怎樣才能不被老鷹抓住，比一比到底是老鷹的本領大還是小雞的本領大。”
　　2、劃定活動場地，讓幼兒自由練習，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況（四）難點練習，重點指導。
　　若游戲中出現(xiàn)困難，譬如，老鷹捉不到小雞，又或者小雞容易被捉住，這類現(xiàn)象出現(xiàn)次數(shù)過多時，就要對其進行適當指導："老鷹要跑的快點，注意觀察母雞展開雙臂的動作是不是做的不對，不對的時候就要趕快偷襲；小雞要緊緊的跟在母雞后面，要抓緊前面人的衣服……”。
　�。ㄎ澹┙巧�轉換，多次感受。
　　游戲結束后，將老鷹，母雞，小雞的角色轉換，體驗不同角色帶來的樂趣（六）結束活動，放松身體。
　　1、“今天，我們的小朋友都做得很棒，我真為你們高興。”教師簡單總結，表揚孩子的表現(xiàn)。
　　2、聽--，"你聽到了什么？"（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放松自己。聽音樂做放松動作回教室 。

第35篇、中班健康公開課炒豆子教案反思

活動目標：
1、學習雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏的差異、提示作相應的動作，體驗活動的樂趣。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動準備：
1熱身音樂，激昂的音樂，低沉的音樂，《炒豆子》音樂磁帶。
2、人手一根繩。
3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標記各5張。
4、油桶。
活動過程：
一、 熱身運動，聽音樂走隊形。
（1）“讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧。”（熱身運動）
（2）“瞧，前面有一條通向豆豆王國的迷宮，地圖就在我們手里，我們趕快把它拼起來。”
（3）幼兒聽音樂，按要求學高人、矮人沿迷宮走。
（4）豆豆國王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆4種豆。
二、 認識各種豆
（1） 出示赤豆、綠豆、黃豆、黑豆讓幼兒認識。
（2） “你認識這些豆嗎？”
三、 學習新動作。
（1） “有了這些豆我們可以來炒香噴噴的豆子，鍋子在哪呢？這里有繩子，你們有什么好辦法嗎？”（將繩子拉成一個大鍋。）
（2） 教師提問：“你們看見過豆子在鍋里是什么樣子的嗎？”“炒熟以后是什么樣子的？”
（3） 游戲“炒豆子”聽音樂，教師做“倒油”動作，幼兒自由做“豆子下鍋”的動作。
（4） 教師提問：“剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的？”幼兒演示。
（5） 教師示范新授動作：“手腳并攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼看膝蓋，滾起來”，教師模仿“豆子”前后滾動的動作。
（6） “這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，讓我們一起找個空位置來學一學。”（教師強調動作要領，幼兒練習動作）。
（7） 按顏色要求玩“炒豆子”的游戲，教師觀察幼兒動作掌握情況，并給予適當?shù)闹笇�。（紅、綠豆，黃、黑豆分組練習）
四、 游戲：“炒豆子”。
“剛才的豆在盛在一邊有點冷了，讓我們把4種顏色的豆子合在一起加熱一下吧。”（游戲鞏固）
五、 結束放松：洗鍋子、抬鍋子的動作。
教學反思：
原本枯燥的動作練習，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意 參與到活動中來，在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習。

第36篇、中班體育活動好玩的鞋盒教案反思

設計意圖：
　　創(chuàng)設建筑區(qū)域時，我班要求家長每人帶一個空鞋盒來，第二天，教室里堆滿了孩子們的空鞋盒。本來這個鞋盒我打算用來做拖拉小船用，沒有想到出現(xiàn)了這樣的場景。只見有幾個孩子把鞋盒放在地上，有一位小朋友從鞋盒上跨過去，另一位小朋友看到了緊跟著也跨了過去，不一會，就來了好幾個孩子一起玩，她們你來我往跳得開心極了。這鞋盒又那么好玩啊？對啊，何不讓孩子在體育活動中進行嘗試呢。于是我生成了--好玩的鞋盒這個主題，作為本次活動的體育器材。根據(jù)中班建構式教材本月主題，快樂運動每一天，我設計了本次活動。通過嘗試鞋盒的各種玩法，鍛煉孩子的想象力、創(chuàng)造力，結合亞運會的召開，飛人劉翔的參與，進一步激發(fā)孩子們對跨跳的興趣，從而達到肢體鍛煉的目的。同時也告訴自己，體育活動器材隨處可見，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，合理利用，就能創(chuàng)造出許多新穎的玩法，體育活動也就變得豐富多彩了。
　　教學目標：
　　1 引導幼兒大膽想象，利用鞋盒一物多玩，學會跨、跳、繞的基本動作。
　　2、發(fā)展幼兒的肢體運動能力，提高幼兒動作的靈敏和協(xié)調能力3、在運動中培養(yǎng)幼兒的意志力和合作能力。
　　3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　活動重點：
　　引導幼兒大膽嘗試想象鞋盒 一物多玩，學會跨、跳、繞的基本動作。
　　活動難點：
　　能夠用肢體大膽進行協(xié)調的跨、跳、繞，教學準備：
　　每人一個鞋盒、哨子一個 （老師用），音樂磁帶、糕盒4個、小旗20面教學過程一、入場（舞龍舞獅真熱鬧）小朋友們，今天我們幼兒園有什么不一樣呢？為了表示對客人老師的歡迎，我們表演節(jié)目給他們看，我們舞龍舞獅給他們看表示歡迎他們好嗎（最后繞成圓圈。）二、熱身運動 （健康歌）1、師：小朋友你們剛才的表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在我們把我們的手上的東西放在自己的前面好嗎？看客人老師都好開心哦，我們來問一下客人想不想看我們跳舞給他們看，我們的中一班小朋友的舞是最漂亮的是嗎？ 客人老師們你們想看嗎？
　　2、師幼一起運動《健康操》
　　看，我們班小朋友跳的真好看，我最喜歡了，客人老師你們喜歡嗎？
　　三、探討鞋盒的玩法（個別和小組，模仿）師：小朋友，我們今天帶來了鞋盒干什么用知道嗎？
　　師：你們覺得這些鞋盒可以怎么玩呢？
　　發(fā)散幼兒的想象力一個鞋盒可以怎么玩，請幼兒回答并表演。
　　教師小結：對了，其實鞋盒的玩法多著呢，它不僅能夠裝東西，它還能和我們做各種各樣的游戲呢！
　　師：現(xiàn)在我要請兩位小朋友老說說你們兩個可以怎么玩？（發(fā)散幼兒的想象力兩個鞋盒可以怎么玩，請幼兒回答并表演幼兒回答）請全體幼兒模仿師：那我們如果把三個或三個以上的放在一起可以怎么玩呢？
　�。òl(fā)散幼兒的想象力三個以上鞋盒放在一起可以怎么玩請幼兒回答并表演）師總結活動情況：小朋友真棒，剛才我們看到想出了這么多的辦法，現(xiàn)在我們一起來把小朋友的辦法一起來復習一下好嗎？跟著周老師一起來好嗎？
　　師：和孩子一起復習跨、跳、繞，等基本動作。
　　四、集體游戲師：剛才我們班小朋友做的真棒，你們知道我們中國在2008年在北京舉行了什么知道嗎？（奧運會）今年2010年我們中國在廣州要舉行什么知道嗎？誰知道？（亞運會）對。那我們中國有個飛人你們知道是誰嗎？（劉翔）對，劉翔，周老師最崇拜的人就是劉翔了，你們喜歡他嗎？想不想和他一樣成為飛人呢？我們班的小朋友誰是小劉翔呢？現(xiàn)在我們分成兩組來比賽一下，看看誰最棒好嗎？
　　師：交代場地，宣布游戲規(guī)則現(xiàn)在，周老師要說一下比賽規(guī)則，我們把我們班的小朋友分成兩組進行比賽，每組10位小朋友，起點跑，先跳過一個鞋盒，再跨過兩個鞋盒，最后繞過三個鞋盒，到了終點的蛋糕盒上取下小旗子再跑回起點插到蛋糕盒上，第二位小朋友出發(fā)，循環(huán)輪流接力。最后先勝利者為冠軍組。
　　師簡單示范一遍，比賽開始五、放松運動（音樂小白船）今天我們學到了劉翔的那么多的本領你們開心嗎？我們班的小朋友個個都是小劉翔，我們一起來鼓勵一下自己好嗎？你們玩的開心嗎？現(xiàn)在我們的小鞋盒寶寶說累了想休息一下，跟著周老師一起劃小船送鞋盒寶寶回家好嗎？
課后反思：
根據(jù)《規(guī)程》的精神，結合理論，根據(jù)本班目標選擇內容，采用多種手段、途徑和有效的活動形式組織活動。根據(jù)不同的水平，設計了不同要求的活動，鼓勵向高一層次發(fā)展。在練習中，讓根據(jù)自己的水平進行活動。
讓扮演小動物，引發(fā)了想活動的要求，對教師設計的活動感興趣。然后進行正確的示范，給以正確的認知。練習時分二步，第一步，讓按現(xiàn)有水平進行練習，容易達到要求，不給以難練的感覺，從動作及心理上給以一定的余地。第二步，啟發(fā)引導向進一步的要求發(fā)展，提高的動作水平，教師以鼓勵為主。

第37篇、中班健康雪碧瓶真好玩教案反思

　活動目標：
　　1、游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導入到活動中，復習聽信號走和跑的能力。
　　2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗成功的快樂。
　　3、通過“給小動物找食物”的游戲，練習繞著跑的技能。
　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
　　5、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動準備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。
　　活動過程：
　　一、引起興趣1、做“騎自行車”的游戲，復習交通規(guī)則的知識，練習聽信號走。
　　師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。
　　2、幼兒和教師一起玩“ 騎自行車”的游戲，復習聽信號走和跑的能力。
　　二、激發(fā)情緒1、隨著音樂做瓶子的律動。
　　師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎？
　　2、放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。
　　三、引導探索1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法——跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。
　　2、幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。
　　3、重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。
　�、� 師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。
　�、� 師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。
　　4、游戲“給小動物找食物”
　　⑴ 師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務我就給他發(fā)一枚獎章。（幼兒游戲）⑵ 師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。
　　活動反思：
　　在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

第38篇、中班健康羊村真熱鬧教案反思

　　一、活動由來：
　　幼兒活潑好動，非常喜歡奔跑類游戲，然而由于他們的身體協(xié)調性差、躲閃能力差，經常在奔跑的過程中發(fā)生沖撞，產生了很多不安全的因素。如果幼兒能夠掌握好奔跑以及躲閃的方法，就能夠很好的避免碰撞，全身心的投入到游戲中。
　　二、活動目標：