《四時(shí)》原文翻譯及賞析

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用古詩吧，古詩可分為古體詩和近體詩兩類。那么什么樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編為大家收集的《四時(shí)》原文翻譯及賞析，希望能夠幫助到大家。

　　《四時(shí)》原文翻譯及賞析1

　　詩詞作者：

　　陶淵明（東晉）

　　原文：

　　春水滿四澤，夏云多奇峰。

　　秋月?lián)P明輝，冬嶺秀寒松。

　　《神情詩》是晉代藝術(shù)家顧愷之（一說陶淵明）創(chuàng)作的一首短詩。此詩描繪四季風(fēng)光，每個(gè)句子都呈現(xiàn)一幅色彩鮮明的畫面，通過畫面上富有典型意義的景物，展示了春夏秋冬四季的生機(jī)和精神，給人以積極的啟示。全詩雖僅僅二十字，卻以詩當(dāng)畫，用形象鮮明的文字勾勒出一組真實(shí)傳神的四時(shí)風(fēng)光畫，創(chuàng)造出“詩中有畫”的藝術(shù)境界，充分體現(xiàn)了詩人描摹自然的手段以及洞達(dá)幽微的觀察力。

　　翻譯：

　　隆冬過去，一泓春水溢滿了田野和水澤；夏天的云彩變幻莫測(cè)，大多如奇峰驟起，千姿萬態(tài)。秋月朗照，一切景物都蒙上了一層迷離的色彩；冬日嚴(yán)寒的高嶺上一棵青松展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

　　賞析：

　　這首詩實(shí)寫自然景色，四句寫四季，四季有四景，四句詩可以相互獨(dú)立，每句又都是一幅畫，畫面樸素、清新、自然，詩情畫意盡在其中。

　　詩中首先展示的是春天的水澤風(fēng)光�！按簛斫�水綠如藍(lán)”，當(dāng)春風(fēng)吹開了隆冬的冰雪，一泓春水給人帶來了大地回春的訊息，所以古人有“春江水暖鴨先知”（蘇軾）和“一陂春水繞花月”（王安石）的名句，特別是江南水鄉(xiāng)，春雨如酥的時(shí)候，四野的溝渠都漲滿了水，田野和水澤顯得滋潤(rùn)遼闊，而詩人畫家的彩筆自然注意到了這充滿生機(jī)和象征智慧的水在南國(guó)春景中的地位了。

　　詩人接著描繪夏日的景觀。夏天是酷熱的，夏天景物的色彩濃重單調(diào)，然而詩人卻將目光投向了天上變幻莫測(cè)的云氣。夏日的云時(shí)而頹然凝聚，時(shí)而奔走飄散，如奇峰驟起，千姿萬態(tài)，那光與影、色與線、形與態(tài)，無時(shí)不在變化，令人眼花繚亂、目醉神迷。據(jù)說唐代大書法家懷素曾說過：“吾觀夏日多奇峰，輒常師之�！辈⒂纱硕�悟通了書法的奧秘，可見夏云的魅力。

　　第三句寫秋天的物象。秋天自然是個(gè)令人難忘的季節(jié)，然而最令人銷魂的是那秋月朗照的夜晚，涼風(fēng)自遠(yuǎn)而至，在月色籠罩下，一切景物都蒙上了一層迷離惝恍的色彩，畫家的筆難以描摹，而詩人卻以“秋月?lián)P明輝”五字將此情此景和盤托出。

　　最后詩人展現(xiàn)冬天的畫面。冬天是嚴(yán)冷肅殺的，然而高嶺上的一枝青松，給銀裝素裹的天地間增添了些許生機(jī)，“歲寒然后知松柏之后凋”，給人以無限遐想的余地。

　　詩人就像是善于攝取典型物象的攝影家，只要輕輕按動(dòng)一下快門，便將四時(shí)景物容入尺幅之中。這里只用了寥寥二十個(gè)字，便勾勒出了四幅生動(dòng)的畫面，創(chuàng)造出“詩中有畫”藝術(shù)境界，使詩歌很大程度上具有了繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)。

　　顧愷之論畫最重神韻，然也不脫離形態(tài)的逼真和形象。他曾提出過“以形寫神”的論斷（《歷代名畫記》卷五），以為傳神離不開寫形的基礎(chǔ)�！妒勒f新語·巧藝》中曾說他善畫人物，然數(shù)年不點(diǎn)睛，有人問其緣故，他回答說：“四體妍蚩，本無關(guān)于妙處，傳神寫照，正在阿堵中�！笨梢娝�以為繪畫的極詣在乎“傳神寫照”，即要求形神俱備。這首小詩，正是“以形寫神”的典型。四句所寫，無一不是形象的、真實(shí)的景物，然而，正是通過這些富有典型意義的景物，展示出了春夏秋冬四季的精神。詩人筆下的景物都充滿著生機(jī)并給人以積極的啟示，如夏和冬，就節(jié)候來說往往并不能引起人的快感，然“夏云多奇峰”一句給人無限廣闊的想象余地，且不說那瞬息萬變的夏云給人以變幻莫測(cè)的美感，就是由此而產(chǎn)生的人生如蒼狗白云的聯(lián)想，也能令人頓生忘機(jī)息心的意緒。又如冬日山嶺上的青松，傲霜斗雪，聳然挺立，象征著積極進(jìn)取、不畏艱險(xiǎn)的`精神。至如“秋月?lián)P明輝”的“揚(yáng)”字，“冬嶺秀寒松”的“秀”字，也都能十分傳神地化靜為動(dòng)，給自然景物賦予了生命和韻味。

　　總之，這四幅風(fēng)景畫，形象地展示了自然的精神和詩人的精神，所以此詩雖然純?yōu)閷懢爸�作，卻冠以“神情”二字作為題目，其中便有更多的美學(xué)含義。

　　注釋

　　孤松：一作“寒松”。

　　作者介紹

　　陶淵明（約365～427年），字元亮，晚年更名潛，字淵明。別號(hào)五柳先生，私謚靖節(jié)，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑人（今江西九江）人。東晉末到劉宋初杰出的詩人、辭賦家、散文家。被譽(yù)為“隱逸詩人之宗”、“田園詩派之鼻祖”。是江西首位文學(xué)巨匠。曾任江州祭酒、建威參軍、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤縣令等職，最末一次出仕為彭澤縣令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。他是中國(guó)第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，有《陶淵明集》。

　　《四時(shí)》原文翻譯及賞析2

　　子夜四時(shí)歌·秋歌——《南北朝民歌》

　　秋風(fēng)入窗里，羅帳起飄飏。仰頭看明月，寄情千里光。

　　子夜四時(shí)歌·秋歌：這首詩出自于《南北朝樂府民歌》，屬南朝民歌。

　　羅帳：閨房一中臥榻前掛著的綢緞幔帳，這里指的是窗簾。

　　寄情千里光：讓皎潔的月光把相思之情奇給遠(yuǎn)在千里之外的人。

　　秋風(fēng)從窗子吹進(jìn)屋子來，窗簾隨著風(fēng)飄了起來，皎潔的月光灑滿閨房，喚一起了思婦柔柔的情懷。仰頭看著當(dāng)頭的浩然明月，想起了出征在外的親人，心中充滿了無奈與憂傷，多么希望這皎潔的月光能把心中融融的相思之情寄給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人。

　　現(xiàn)存南朝民歌的內(nèi)容比較狹窄，絕大多數(shù)是情歌，以《子夜歌》《子夜四時(shí)歌》為代表。本篇所選是《子夜四時(shí)歌》之三，是一首秋歌，它以清新淺近的語言，真實(shí)地再現(xiàn)了思婦對(duì)出征丈夫的思念之情，風(fēng)格哀怨而又纏一綿。

　　“秋風(fēng)入窗里，羅帳起飄飏”兩句從表面上看實(shí)在寫秋風(fēng)，而是則借助于寫秋風(fēng)以渲染一種氣氛。凄涼的秋夜，孤獨(dú)的留守思婦，颯颯秋將將窗前的“羅帳”吹得高高地飄起來，使寒冷皎潔的皓月將幽幽的銀光傾灑滿屋，這怎能不換氣她憂傷哀怨的情懷呢？

　　“仰頭看明月，寄情千里光”這兩句是借助于明月直接寫思婦的情懷，意境高遠(yuǎn)，令人遐想。“仰頭”，寫思婦看到月光之時(shí)的動(dòng)作行為，由月光灑滿床榻而引起思婦“仰頭看明月”，看著明月，自然想起遠(yuǎn)在千里之外親人，思念之情愈加難以平復(fù)，無奈之中不得不寄希望于千里月光。雖然只有短短的兩句詩，十個(gè)字，竟然將思婦的行為舉止和心理活動(dòng)描述得鮮活而又明晰。

　　全篇雖無一句寫女子的淚眼與嘆息，但由于把女主人公的感情與秋風(fēng)、明月等自然景物融匯在一起，借助于“秋風(fēng)”、“羅帳”創(chuàng)造了凄清的環(huán)境氣氛，然后又借明月的千里清輝傳達(dá)深婉的情思，勾畫了一幅悲涼的畫面，渲染了一種哀婉的氣氛，很好地體現(xiàn)了古樂府民歌那種清新淺近風(fēng)格，也表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力�？芍^是情景交一融的佳作。

　　《四時(shí)》原文翻譯及賞析3

　　四時(shí)田園雜興·其三十一 宋朝

　　范成大

　　晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

　　童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

　　《四時(shí)田園雜興·其三十一》譯文

　　白天去田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務(wù)勞動(dòng)。

　　小孩子雖然不會(huì)耕田織布，也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜。

　　《四時(shí)田園雜興·其三十一》注釋

　　耘田：除草。

　　績(jī)麻：把麻搓成線。

　　各當(dāng)家：每人擔(dān)任一定的工作。

　　未解：不懂。

　　供：從事，參加。

　　傍：靠近。

　　陰：樹蔭。

　　《四時(shí)田園雜興·其三十一》簡(jiǎn)析

　　這首詩描寫農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景。

　　首句“晝出耘田夜績(jī)麻”是說：白天下田去除草，晚上搓麻線�！霸盘铩奔闯�草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。這是男人們干的活�！翱�(jī)麻”是指婦女們?cè)诎滋旄赏陝e的活后，晚上就搓麻線，再織成布。這句直接寫勞動(dòng)場(chǎng)面。次句“村莊兒女各當(dāng)家”，“兒女”即男女，全詩用老農(nóng)的口氣，“兒女”也就是指年輕人�！爱�(dāng)家”指男女都不得閑，各司其事，各管一行。第三句“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孩子們，他們不會(huì)耕也不會(huì)織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，于是“也傍桑陰學(xué)種瓜”，也就在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)種瓜。這是農(nóng)村中常見的現(xiàn)象，卻頗有特色。結(jié)句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣。

　　詩人用清新的筆調(diào)，對(duì)農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動(dòng)氣氛，作了較為細(xì)膩的描寫，讀來意趣橫生。

　　《四時(shí)》原文翻譯及賞析4

　　新筑場(chǎng)泥鏡面平，家家打稻趁霜晴。

　　笑歌聲里輕雷動(dòng)，一夜連枷響到明。

　　譯文

　　新造的場(chǎng)院地面平坦的像鏡子一樣，家家戶戶趁著霜后的晴天打稻子。

　　農(nóng)民歡笑歌唱著，場(chǎng)院內(nèi)聲音如輕雷鳴響，農(nóng)民整夜揮舞連枷打稻子，響聲一直到天亮。

　　注釋

　　霜晴：指霜后的晴天。

　　連枷：由一個(gè)長(zhǎng)柄和一組平排的竹條或木條構(gòu)成，用來拍打谷物、小麥、豆子、芝麻等，使子粒掉下來，也作梿枷。

　　范成大

　　范成大（1126-1193），字至能，號(hào)稱石湖居士。漢族，平江吳縣（今江蘇蘇州）人。南宋詩人。謚文穆。從江西派入手，后學(xué)習(xí)中、晚唐詩，繼承了白居易、王建、張籍等詩人新樂府的現(xiàn)實(shí)主義精神，終于自成一家。風(fēng)格平易淺顯、清新嫵媚。詩題材廣泛，以反映農(nóng)村社會(huì)生活內(nèi)容的作品成就最高。他與楊萬里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。