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環(huán)境教育教案 環(huán)境教育教案20篇免費(fèi)

關(guān)于環(huán)境教育教案五篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的環(huán)境教育教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

環(huán)境教育教案 篇1

  環(huán)境,是人類賴以生存的必要條件,進(jìn)入21世紀(jì),隨著科技的高速發(fā)展,工業(yè)的生產(chǎn),人們都在充分地挖掘利用地球上的資源,以不斷地提高我們的生活水平,但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來(lái)了危害為了人類,為了自已,為了我們的子孫后代,永遠(yuǎn)有一個(gè)美好的生存環(huán)境,我們要從孩子抓起,保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自已。作為小學(xué)教師,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和美德.對(duì)小學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育,使他們從小具備環(huán)保意識(shí)與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。

  一、學(xué)生情況分析:

  一年級(jí)有學(xué)生32人。他們掌握的基本知識(shí)比較少,雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí),但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異,個(gè)別學(xué)生不愿開動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)興趣不濃,極少開展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。

  二、教學(xué)目的:

  1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害,樹立環(huán)保意識(shí),轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會(huì)從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

  思想教育:

  1、體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。

  3、樹立愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。

  三、教學(xué)重難點(diǎn) :

  1、學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養(yǎng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

  2、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng),樹立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。

  3、體會(huì)自然之聲的美妙、和諧,保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。

  4、從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí),把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo(hù)地球的.具體行動(dòng)。

  四、教學(xué)內(nèi)容:

  1、從我做起,保護(hù)綠色生命。

  通過(guò)活動(dòng),教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義,提高環(huán)保意識(shí),激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情,自覺(jué)投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系,做到:不隨地吐痰,不亂扔臟物,不踐踏草坪,不隨意摘花摘葉。

  2、節(jié)約用水。

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)生知道水的分布,了解物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類,有保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng),樹立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。

  3、了解我們周圍的動(dòng)植物

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)了解我們周圍的動(dòng)植物,認(rèn)識(shí)自然、親近、熱愛(ài)大自然的目的。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  人 與動(dòng)植物和諧相處,保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。

  4、收集廢品,建立“綠色銀行”。

  教學(xué)目標(biāo):從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí),收集廢紙、廢報(bào)紙、飲料瓶等物品,建立“綠色銀行”。認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí),收集廢紙、廢報(bào)紙、飲料瓶等物品,建立“綠色銀行”。

  五、具體的措施

  1、精心準(zhǔn)備,不斷探索,提高自身素質(zhì),切實(shí)加強(qiáng)健康教育。

  2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,拓展教學(xué)空間。

  3、設(shè)置情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、充分利用各種資源,開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  5、課堂中滲透思想品德教育。

  六、問(wèn)題研究與教學(xué)設(shè)想:

  通過(guò)一系列的活動(dòng),學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí),激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心。

環(huán)境教育教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生了解動(dòng)物之間互相制約和互相依存的關(guān)系,引起學(xué)生觀察周圍動(dòng)物之

  間關(guān)系的興趣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)各種動(dòng)物的好習(xí)慣,進(jìn)行初步的生態(tài)意識(shí)教育。

  教學(xué)重點(diǎn):了解動(dòng)物之間互相制約和互相依存的關(guān)系

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)愛(ài)護(hù)各種動(dòng)物的好習(xí)慣

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入新課

  1、今天,我們要到森林動(dòng)物園去,你最想見到誰(shuí)?為什么?

  2、今天,我們除了看動(dòng)物還要給動(dòng)物找出它的朋友和敵人,什么是朋友?什么是敵人呢?

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、觀看多媒體畫面一:

  這是一頭怎么樣的.獅子?動(dòng)物們都排好隊(duì)出來(lái)了?

  說(shuō)說(shuō)有什么動(dòng)物?為什么獅子要站在中間?

  2、觀看多媒體畫面二:

  下面,我們幫動(dòng)物把它的敵人找出來(lái),看看是誰(shuí)把誰(shuí)給吃了?

  3、討論:

  (1)你還知道哪些動(dòng)物互相是敵人?

  (2)動(dòng)物里它吃誰(shuí)?又被誰(shuí)給吃?

  (3)動(dòng)物之間這樣吃來(lái)吃去好不好?為什么?如果沒(méi)有ХХ,會(huì)怎么樣?

  4、介紹電腦畫面三:食物鏈圖。

  5、引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦多媒體畫面四:

  討論動(dòng)物之間的朋友關(guān)系。(犀牛與犀牛鳥,鯊魚與向?qū)~)

  三、小結(jié)

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?

環(huán)境教育教案 篇3

  第一課 認(rèn)識(shí)生物多樣性

  教學(xué)目標(biāo):

  1.生物多樣性的價(jià)值。

  2.我國(guó)生物多樣性的概況。

  3.如何對(duì)生物多樣性進(jìn)行保護(hù)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、生物多樣性的價(jià)值。

  2、生物多樣性的保護(hù)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、生物多樣性的概念及其三個(gè)層次。

  2、生物多樣性的間接使用價(jià)值。

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  [導(dǎo)入新課]

  一、生物多樣性及其保護(hù)

  生物多樣性包括地球上所有植物、動(dòng)物、微生物和它們擁有的基因以及由這些生物和環(huán)境構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)。保護(hù)生物多樣性就是在生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個(gè)水平上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施。

  生物多樣性是地球上40億年生物進(jìn)化留下來(lái)的寶貴財(cái)富,是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展必須以良好的生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)利用的生物多樣性為基礎(chǔ)。生物多樣性給我們提供了食品、醫(yī)藥、衣服和住房等,它不僅是農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)經(jīng)營(yíng)的主要對(duì)象,還是重要的工業(yè)原料。除此之外,生物多樣性在保護(hù)土壤、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等方面也具有重要的作用。

  1、我國(guó)豐富和獨(dú)特的生物多樣性

 。1)物種豐富。中國(guó)有高等植物近3萬(wàn)種,其中在全世界裸子植物15科850種中,中國(guó)就有10科,約250種,是世界上裸子植物最多的國(guó)家。中國(guó)有脊椎動(dòng)物6.347種,占世界種數(shù)近14%。

 。2)特有屬、種繁多。高等植物中的特有種最多,約17 300種,占中國(guó)高等植物總種數(shù)的57%以上。6 347種脊椎動(dòng)物中,特有種667種,占10.5%。

 。3)區(qū)系起源古老。由于中生代末中國(guó)大部分地區(qū)已上升為陸地,第四紀(jì)冰期又未遭受大陸冰川的影響,許多地區(qū)都不同程度保留了白堊紀(jì)、第三紀(jì)的古老殘遺部分。如松杉類世界現(xiàn)存7個(gè)科中,中國(guó)有6個(gè)科。動(dòng)物中大熊貓、白鰭豚、揚(yáng)子鱷等都是古老孑遺物種。

  (4)栽培植物、家養(yǎng)動(dòng)物及其野生親緣的種質(zhì)資源非常豐富。中國(guó)是水稻和大豆的原產(chǎn)地,

  品種分別達(dá)5萬(wàn)個(gè)和2萬(wàn)個(gè)。中國(guó)有藥用植物11 000多種,牧草4 215種,原產(chǎn)中國(guó)的重要觀賞花卉超過(guò)30屬2 238種。中國(guó)是世界上家養(yǎng)動(dòng)物品種和類群最豐富的國(guó)家,共有1 938個(gè)品種和類群。

 。5)生態(tài)系統(tǒng)豐富多彩。中國(guó)具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型,由于不同的氣候和土壤條件,分為森林212類、竹林36類、灌叢113類、草原55類、草甸77類、荒漠52類、沼澤37類、高山凍土、流石灘植被17類,總共599類。海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全。 承接:我國(guó)生物多樣性的嚴(yán)重?fù)p失早已引起政府的高度重視。自20世紀(jì)50年代起,我國(guó)就制定了有關(guān)的方針政策和一系列保護(hù)措施,使生物多樣性的保護(hù)初見成效。1987年公布的《中國(guó)自然保護(hù)綱要》是我國(guó)第一部自然保護(hù)方面的綱領(lǐng)性文件,它提出了我國(guó)保護(hù)生物多樣性的總體戰(zhàn)略和基本原則,并且提出了一般性對(duì)策。我國(guó)十分重視保護(hù)生物多樣性的科學(xué)研究,中國(guó)科學(xué)院有33個(gè)研究所從事這方面的工作,環(huán)境保護(hù)部門也建立了草原、荒漠、濕地等多種類型的生態(tài)監(jiān)測(cè)站。我國(guó)高度重視生物多樣性的宣傳和教育,利用廣播、電視、報(bào)刊等宣傳媒介進(jìn)行普法和科普教育,以立法形式開展了全民義務(wù)活動(dòng),如每年4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日,以及植樹節(jié)、愛(ài)鳥周、野生動(dòng)物保護(hù)月等。這些活動(dòng)的開展,有力地提高了公眾對(duì)生物多樣性的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

  2、我國(guó)生物多樣性的保護(hù)

  生物多樣性保護(hù)主要包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)、開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究、制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策,以及開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育等。下面簡(jiǎn)介其中的就地保護(hù)和遷地保護(hù)。

  (1)就地保護(hù)是生物多樣性保護(hù)中最為有效的一項(xiàng)措施。就地保護(hù)是指以各種類型的自然保護(hù)區(qū)(包括風(fēng)景名勝區(qū)、森林公園)的形式,將有價(jià)值的自然生態(tài)系統(tǒng)和野生生物生境保護(hù)起來(lái),以便保護(hù)其中各種生物的繁衍與進(jìn)化。

  自然保護(hù)區(qū)可以分為自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護(hù)區(qū)和野生生物類的保護(hù)區(qū)等。自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護(hù)區(qū),能夠有效地保護(hù)森林、草地、濕地和水域等多種生態(tài)系統(tǒng)。任何一個(gè)有效地保護(hù)了自然生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)區(qū),必然會(huì)很好地保護(hù)其內(nèi)部的所有物種。因此說(shuō),所有自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護(hù)區(qū),都會(huì)對(duì)保護(hù)區(qū)內(nèi)的野生物種提供保護(hù)。此外,我國(guó)還設(shè)有專門保護(hù)某種或某些種野生生物的野生生物類自然保護(hù)區(qū)。總之,自然保護(hù)區(qū)在保護(hù)我國(guó)生物多樣性方面起到了十分重要的作用。

  (2)遷地保護(hù)只能對(duì)單一的物種進(jìn)行保護(hù),它主要適用于對(duì)受到高度威脅的物種進(jìn)行緊急搶救,以避免該物種的滅絕。對(duì)于植物來(lái)說(shuō),遷地保護(hù)主要是將瀕危物種遷移到植物園、珍稀瀕危植物遷地保護(hù)基地或繁育中心。對(duì)于動(dòng)物來(lái)說(shuō),遷地保護(hù)主要是將瀕危物種遷移到動(dòng)物園、珍稀瀕危動(dòng)物遷地保護(hù)基地或繁育中心。

  二、我國(guó)生物多樣性面臨的嚴(yán)重威脅

  盡管我國(guó)在生物多樣性保護(hù)方面采取了一些有力的措施,但我國(guó)的生物多樣性仍面臨著嚴(yán)重的威脅,主要是:

  1)森林濫砍亂伐仍相當(dāng)嚴(yán)重,造成森林破裂化,成島嶼狀分布;

  2)草場(chǎng)超載過(guò)牧,退化嚴(yán)重;

  3)過(guò)量開發(fā)利用動(dòng)植物資源及偷獵偷采珍稀瀕危動(dòng)植物的現(xiàn)象仍然存在;

  4)環(huán)境污染對(duì)生物多樣性構(gòu)成巨大威脅;

  5)干旱、半干旱地區(qū)水資源的不合理利用帶來(lái)的環(huán)境變化;

  6)外來(lái)物種的入侵;

  7)漁業(yè)資源的過(guò)度捕撈導(dǎo)致資源的衰退;

  8)旅游、采礦、圍墾濕地等活動(dòng)也對(duì)生物多樣性產(chǎn)生不利影響。

  三、實(shí)例分析

  例1 看下圖,請(qǐng)問(wèn)哪一種生物類群具有最大的物種數(shù)?占的百分比是多少?

  圖 類群比例

  分析 對(duì)于這樣的扇形圖你會(huì)看了嗎?在研究一組不同項(xiàng)目的數(shù)據(jù)時(shí),當(dāng)各個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)總和等于某一整體時(shí),我們可用扇形圖來(lái)表示。圓圈代表了整體,各個(gè)小塊則代表不同的項(xiàng)目,每一塊的大小能顯示出這個(gè)項(xiàng)目在整體中所占的百分比。從上面的扇形圖中我們可以看出,在整個(gè)圓圈中占據(jù)最大塊的部分是昆蟲類,因此在具有最大物種數(shù)的生物類群是昆蟲類。百分比的計(jì)算是將此塊的圓心角度數(shù)除以整個(gè)圓的圓心角度數(shù)(360),再乘以100%,就得出此塊的百分?jǐn)?shù)。

  答案 昆蟲。占的百分比是55.8%。

  例2 大多數(shù)農(nóng)作物常會(huì)遭到疾病或寄生蟲的襲擊,例如一種霉菌就會(huì)很輕易地使大面積的玉米減產(chǎn),這是為什么?

  分析 我們學(xué)了書本上的理論知識(shí)后,要試著看能否對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐中一些常見的事例進(jìn)行分析。在大面積農(nóng)田里種植的大多是單一的玉米品種,它們的基因幾乎沒(méi)有什么不同,這種缺少多樣化基因庫(kù)的物種是很難適應(yīng)疾病、寄生蟲或者干旱天氣的,因此一旦受到病菌的襲擊,整片作物都會(huì)受到影響。

  答案 這是因?yàn)榇竺娣e種植的田里,玉米缺少多樣化的基因,因此很難抵御病菌的襲擊。一旦遭到襲擊,整片作物都會(huì)受到影響。

  第二課 海洋環(huán)境污染及生態(tài)破環(huán)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解海洋的環(huán)境問(wèn)題。

  2、正確認(rèn)識(shí)海洋環(huán)境保護(hù)的重要意義,樹立可持續(xù)利用海洋的觀念。

  教學(xué)重點(diǎn):

  海洋環(huán)境保護(hù)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  海洋環(huán)境保護(hù)的具體實(shí)施與思想教育的滲透。

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  [導(dǎo)入新課]海洋問(wèn)題是伴隨著人類開發(fā)利用海洋而產(chǎn)生的,海洋形成已有幾十億年了,人類利用海洋已有幾千年的歷史,但并未發(fā)生嚴(yán)重環(huán)境問(wèn)題,就是因?yàn)楹Q髮?duì)有害物質(zhì)具有自凈能力。海洋環(huán)境問(wèn)題包括兩個(gè)方面:一是海洋污染、二是海洋生態(tài)破壞。

  一、我國(guó)海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現(xiàn)狀與原因分析

  1、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現(xiàn)狀

  2、海洋環(huán)境污染與破壞的原因分析

 。1)排污量不斷增長(zhǎng),海洋納污能力有限

  沿海地區(qū)8省、1自治區(qū)、2直轄市,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,工業(yè)廢水產(chǎn)生量不斷增長(zhǎng),工業(yè)廢水直排入海量仍呈增長(zhǎng)趨勢(shì),與此同時(shí),海上石油開采和海洋運(yùn)輸業(yè)都發(fā)展較快,海上污染的排污量也相應(yīng)增加,但近岸海域的環(huán)境容量(納污能力)是有限的,這是造成海洋環(huán)境污染的重要原因。

  (2)僅以工業(yè)污染物為控制對(duì)象,收效不大

  引起海域富營(yíng)養(yǎng)化的無(wú)機(jī)氮和總磷主要不是由于工業(yè)污染源,而現(xiàn)行措施都以工業(yè)污染物為主要控制對(duì)象,因而收效不大。

  (3)沒(méi)有以生態(tài)理論為指導(dǎo)制定綜合防治對(duì)策

  近岸海域是沿海陸域生態(tài)系統(tǒng)與海域生態(tài)系統(tǒng)組成的復(fù)合生態(tài)系統(tǒng),F(xiàn)行的“先陸地、后海

  洋”和“以陸制海”的觀念,促使人們?yōu)榱搜睾5貐^(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活質(zhì)量的盡快提高,而向陸域和海域無(wú)限制地索取,對(duì)海洋資源的開發(fā)強(qiáng)度(規(guī)模和速度)超出了海域的承載能力,沿海地區(qū)陸域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)加快,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的模式仍是粗放經(jīng)營(yíng);人口持續(xù)增長(zhǎng),消費(fèi)水平提高,消費(fèi)方式不變,經(jīng)濟(jì)、人口增長(zhǎng)的'后果是資源消耗量大(利用率不高),廢物排放量大,入海污染物的總量增多,在一些海域超過(guò)了海洋環(huán)境的自凈能力,破壞了“陸—!睆(fù)合生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán),造成了海洋環(huán)境的污染與破壞。

  二、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的危害

  1、海洋環(huán)境污染的危害

 。1)近海環(huán)境污染對(duì)水產(chǎn)資源的不良影響

  ①內(nèi)灣水產(chǎn)資源遭到破壞

 、谕夂O場(chǎng)也遭受不同程度的損害

  (2)海域環(huán)境污染對(duì)人體健康的影響

  海洋環(huán)境污染對(duì)人體健康的影響,主要是污染物通過(guò)食物鏈遷移、轉(zhuǎn)化、富集進(jìn)入人體,直接危害人體健康。

 。3)海洋環(huán)境污染對(duì)旅游資源的影響

  石油污染嚴(yán)重?fù)p害了濱海旅游資源。

  濱海城市的一些海水浴場(chǎng)也發(fā)現(xiàn)了油污染,而大腸菌群數(shù)超標(biāo)和富營(yíng)養(yǎng)化使海水浴場(chǎng)的水質(zhì)降低,已達(dá)不到國(guó)家規(guī)定的海水浴場(chǎng)的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)在海水浴場(chǎng)游泳的人群必將造成不良影響。

 。4)赤潮、溢油等海洋污染事件的危害

  2、海域生態(tài)破壞的損害

  海域生態(tài)破壞的損害主要有:捕撈過(guò)度、導(dǎo)致漁業(yè)資源衰退;灘涂不合理開發(fā)及亂砍濫伐紅樹林造成的不良后果。

  (1)過(guò)度捕撈對(duì)漁業(yè)資源的損害

  近海捕撈強(qiáng)度超過(guò)水產(chǎn)資源再生能力,這對(duì)漁業(yè)生產(chǎn)是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題。

  由于長(zhǎng)期的酷漁濫捕,主要經(jīng)濟(jì)魚類資源衰退,有的已遭到嚴(yán)重破壞。

 。2)灘涂不合理開發(fā)造成的不良影響

  灘涂是沿海地區(qū)的重要資源,應(yīng)合理開發(fā)利用。但有些地區(qū)從局部利益出發(fā),違反客觀規(guī)律,盲目圍墾開發(fā),造成不良甚至嚴(yán)重的后果。有些地方在圍海造田中,盲目圍墾了歷來(lái)用于養(yǎng)殖的淺海灘涂,導(dǎo)致水產(chǎn)資源衰退。

  三、海洋環(huán)境污染及生態(tài)破壞的防治對(duì)策

  1、海洋環(huán)境污染防治對(duì)策

  總的指導(dǎo)思想是:預(yù)防為主、源頭控制(全過(guò)程控制)為主;積極推行清潔生產(chǎn),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變;嚴(yán)格控制新污染源,減少陸源及海上污染源的排放量,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與海洋環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

 。1)合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及工業(yè)結(jié)構(gòu)

 。2)改善工業(yè)布局,優(yōu)化排污口分布

 。3)按海洋環(huán)境功能進(jìn)行總量控制

 。4)采取有力措施防止事故性油污染及面源污染

  2、海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)對(duì)策

  海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要內(nèi)容是:保護(hù)海洋生物多樣性,強(qiáng)化海洋生物資源管理,防止海洋生態(tài)環(huán)境退化,改善生態(tài)環(huán)境,維護(hù)海洋生態(tài)平衡,保證海洋資源永續(xù)利用,實(shí)現(xiàn)海洋資源可持續(xù)發(fā)展。

 。1)海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀

  為了保護(hù)生物多樣性,保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境,20世紀(jì)70年代以來(lái),我國(guó)將98種水生動(dòng)植物列為重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象,其中海洋植物53種,并規(guī)定了禁漁區(qū)和禁漁期,劃定了以保護(hù)海洋珍稀動(dòng)物和珍稀水產(chǎn)品為對(duì)象的自然保護(hù)區(qū)。截止1997年底,已建立的各種類型的海洋自然保護(hù)區(qū)39個(gè),總面積1.29×104km2。其中包括海灣保護(hù)區(qū)、海島保護(hù)區(qū)、河口海岸保護(hù)區(qū)、珊瑚礁保護(hù)區(qū)、紅樹林保護(hù)區(qū)、海洋自然遺跡保護(hù)區(qū)、海草床保護(hù)區(qū)和濕地保護(hù)區(qū)等。

  (2)海洋生物多樣性保護(hù)

  《國(guó)家環(huán)境保護(hù)“九五”計(jì)劃和20xx年遠(yuǎn)景目標(biāo)》已列入的重點(diǎn)保護(hù)領(lǐng)域有:

 、俦Wo(hù)沿海紅樹林 新建廣西北倉(cāng)河口至珍珠城、福建漳江口、廣西欽州灣3個(gè)紅樹林保護(hù)區(qū),使紅樹林保護(hù)區(qū)和管理區(qū)占紅樹林總面積90%以上;使紅樹林面積由1.6×104hm2擴(kuò)大到3×104hm2;發(fā)展紅樹林水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù),使養(yǎng)殖面積達(dá)到0.5×104hm2。

  ②保護(hù)珊瑚礁 建立西沙群島、東山島、南沙水署礁3個(gè)具有國(guó)際影響的珊瑚礁核心保護(hù)區(qū);強(qiáng)化珊瑚礁保護(hù)區(qū)的管理,研究珊瑚礁恢復(fù)技術(shù),促進(jìn)已遭破壞的珊瑚礁加速生長(zhǎng)和恢復(fù)。

  ③加強(qiáng)海洋自然保護(hù)區(qū)建設(shè) 建立60~80處海洋自然保護(hù)區(qū),總面積由1997年的

  1.29×104km2擴(kuò)大到3×104km2。

 。3)強(qiáng)化海洋生物資源管理

  在海洋漁業(yè)資源開發(fā)與保護(hù)的過(guò)程中,大力開發(fā)海洋養(yǎng)殖資源,鞏固和提高現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)品種的養(yǎng)殖水平,并積極開發(fā)新的養(yǎng)殖品種和高產(chǎn)低耗養(yǎng)殖技術(shù);國(guó)家加強(qiáng)宏觀調(diào)控,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)和法律手段促進(jìn)合理開發(fā)海洋捕撈資源,支持開發(fā)潛在資源;進(jìn)一步完善各類漁業(yè)法規(guī),促進(jìn)漁民參與漁業(yè)資源的可持續(xù)利用和保護(hù)行動(dòng),使?jié)O業(yè)資源的利用與保護(hù)法制化,并大力開發(fā)遠(yuǎn)洋漁業(yè),養(yǎng)護(hù)與開發(fā)公海生物資源。

 。4)建立海洋生態(tài)示范區(qū)及可持續(xù)開發(fā)實(shí)驗(yàn)區(qū)

  研究制定海洋生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃,開展生態(tài)設(shè)計(jì)及生態(tài)建設(shè)研究,建立渤海生態(tài)示范區(qū)和其他重要海灣的可持續(xù)綜合開發(fā)實(shí)驗(yàn)區(qū);在南鹿列島自然保護(hù)區(qū)內(nèi)開展保護(hù)與開發(fā)協(xié)調(diào)發(fā)展實(shí)驗(yàn),建設(shè)人與生物圈保護(hù)區(qū)。

  四、實(shí)例分析

  石油是各種污染物中入海量較大的一種。沿海工業(yè)生產(chǎn)和海運(yùn)航線上的船舶,使海洋石油污染的主要來(lái)源。

  請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)報(bào)刊新聞介紹的知識(shí)討論一下石油污染對(duì)海洋環(huán)境的影響。

  教師總結(jié):石油污染對(duì)海洋環(huán)境的現(xiàn)實(shí)影響和長(zhǎng)期影響表現(xiàn)為:

  1、破壞海洋生態(tài)

  2、危害漁業(yè)生產(chǎn)

  3、破壞海濱娛樂(lè)場(chǎng)所

  4、使整個(gè)海岸環(huán)境退化

  第三課 噪聲的危害和控制

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀看錄像和教師講解,使學(xué)生了解噪聲的危害和控制;

  2、提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  [導(dǎo)入新課]

環(huán)境教育教案 篇4

  教學(xué)目的

  1、了解溫室效應(yīng)的成因;

  2、知道溫室效應(yīng)對(duì)人類的作用弊大于利;

  3、結(jié)合溫室效應(yīng)的成因?qū)W會(huì)緩解溫室效應(yīng)的途徑。

  教學(xué)重點(diǎn)溫室效應(yīng)的危害

  教學(xué)難點(diǎn)減緩溫室效應(yīng)的途徑

  教學(xué)過(guò)程

  一、什么是溫室效應(yīng)

  -介紹:二氧化碳等溫室氣體產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因:二氧化碳等氣體對(duì)地面起到了類似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用,提高了地表的溫度,通常稱為“溫室效應(yīng)”。(可用圖示)

  -回憶:塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解溫室氣體增多的`主要原因:

  1、礦物燃料燃燒排放出較多的二氧化碳;

  2、毀林,導(dǎo)致大自然消耗二氧化碳的量減少。

  二、溫室效應(yīng)的利與弊

  -指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上有關(guān)資料,并嘗試進(jìn)行歸納、整理。對(duì)學(xué)生的結(jié)論加以肯定,再展示自己的結(jié)論:溫室效應(yīng)在一定程度上對(duì)人們的生活有好處,但更有弊端,體現(xiàn)在:

  1、海平面上升,導(dǎo)致沿海城市和部分島國(guó)的淹沒(méi);

  2、部分陸地氣溫過(guò)高,將帶來(lái)全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整;

  3、生態(tài)系統(tǒng)將失衡,部分物種會(huì)滅絕;

  4、被冰封十幾萬(wàn)年的史前致命病毒可能會(huì)重見天日,導(dǎo)致全球陷入疫癥恐慌,人類生受到嚴(yán)重威脅。閱讀資料,歸納、整理教材,并交流、討論,形成自己的觀點(diǎn)。

  三、面對(duì)溫室效應(yīng)我們能做什么

  -介紹《京都議定書》引導(dǎo)學(xué)生討論:怎樣可有效緩解溫室效應(yīng)?

  提供兩條思路:

  1、減少二氧化碳的排放;

  2、增加大自然對(duì)二氧化碳的消耗。

  -討論美國(guó)拒簽《京都議定書》的目的的危害,形成一定的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。熱烈討論緩解溫室效應(yīng)的可行性途徑和實(shí)際操作。

  對(duì)應(yīng)措施:

  四、教學(xué)反思:

  1、開發(fā)新能源:太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、垃圾能等;

  2、植樹造林,從我做起。

環(huán)境教育教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步懂得愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法。

  2、初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的樂(lè)趣,養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):懂得愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的'清掃環(huán)境的方法

  教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  活動(dòng)一:組織學(xué)生討論交流

  1、整潔、漂亮的教室是怎么樣的?

  2、我們的教室整潔、漂亮嗎?為什么?

  3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎?為什么?

  讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,提出我們可以具體做些什么,重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣認(rèn)真做好每天的值日生工作。

  活動(dòng)二:帶領(lǐng)學(xué)生去參觀其他班級(jí),通過(guò)活動(dòng)拓寬學(xué)生的眼界,激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教室環(huán)境的積極情感。

  活動(dòng)三:分組討論

  1、保持環(huán)境整潔,我能做到哪些?

  出示幾張圖片,對(duì)照?qǐng)D片,說(shuō)說(shuō)自己哪些做到了,做到的學(xué)生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵(lì)。

  2、還沒(méi)有做到的,我該怎么辦?

  引導(dǎo)學(xué)生懂得,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既整潔又漂亮的教室環(huán)境,需要大家的共同努力,要從我現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。

  活動(dòng)四:實(shí)際行動(dòng)

  老師指導(dǎo)學(xué)生如何打掃教室。

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