舞蹈教案范文十篇

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的舞蹈教案10篇，歡迎大家分享。

舞蹈教案 篇1

　　活動目標

　　1、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作。

　　2、會根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動作。

　　3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。

　　重 點：學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作。

　　難 點：學(xué)會基本動作要領(lǐng)。

　　活動準備

　　星星裝飾圖片若干、音樂。

　　活動過程一、音樂入場（活動前全身練習(xí)）1、 學(xué)大象（上肢運動）2、 學(xué)小貓（體側(cè)運動）3、 學(xué)青蛙（跳躍運動）4、 學(xué)小鳥（整理運動）教師導(dǎo)入：小朋友們，今天呀太空上的阿姨邀請我們?nèi)プ隹�，但是她有一個小小的要求，要我們學(xué)小動物走上去（ 隨音樂進入布置好的'太空），還有呀不能大聲講話，不然太空阿姨生氣了下次就不請我們?nèi)ネ媪撕脝幔?/p>

　　二、談話、引出活動。

　　師：小朋友們，你們都看到了什么？（星星）都有些什么顏色的呢，（紅色、黃色、綠色、藍色等）小朋友們知道星星發(fā)亮的時候是什么樣的？像什么？（一閃一閃的，像眼睛）那小朋友們喜歡星星嗎？這么漂亮的太空，我們一起來編個舞獻給小星星怎么樣（花仙子）

　　三、學(xué)習(xí)基本動作。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒自編動作 。（星星是怎樣眨眼的，用動作表現(xiàn)等）2、教師組合部分動作。

　　3、學(xué)習(xí)踏跳步。

　　4、師生一起唱一遍歌曲。

　　5、教師將組合的動作示范一遍，幼兒隨教師反復(fù)練習(xí)。

　　四、隨音樂集體跳舞一遍。

　　五、游戲結(jié)束。

　　師：小朋友們，今天你們玩得開心嗎？我們一起來做一個游戲（捉星星）。玩了這么久，星星阿姨也累了，我們該回去了。

舞蹈教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 協(xié)調(diào)合拍地做動作，學(xué)跳雙圈集體舞。

　　2、 通過創(chuàng)編、模仿來學(xué)習(xí)舞蹈動作。

　　3、 用動作友好地與同伴交流，體驗跳集體舞的樂趣。

　　活動準備：

　　1、 經(jīng)驗準備：幼兒會沿逆時針方向站成一個圓。

　　2、 磁帶、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、 開始部分，熟悉音樂。

　　請小朋友聽音樂，一邊聽一邊隨音樂做動作。

　　2、 學(xué)習(xí)基本動作。

　　引導(dǎo)幼兒隨歌曲學(xué)習(xí)基本動作。

　　3、 幼兒在雙圈上學(xué)習(xí)與舞伴一起做動作。

　　(1)組織幼兒站雙圈。

　　(2)重點學(xué)習(xí)圍著舞伴繞圈。

　　4、 引導(dǎo)幼兒和舞伴面對面做動作。

　　5、 探索交換舞伴的想法,

　　引導(dǎo)幼兒想出交換舞伴的`方法。

　　6、跟音樂完整的舞蹈。

舞蹈教案 篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋葉的舞蹈，并注意畫面構(gòu)圖。

　　2、欣賞、感受秋葉的動態(tài)美。

　　活動準備：

　　刮蠟畫作品，自制刮蠟畫底板，牙簽、發(fā)夾等。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣。

　　1、師：（1）小朋友，你有沒有在電視上看過叔叔阿姨跳舞？

　�。�2）你覺得好看嗎？哪里好看？

　　2、請個別幼兒說一說，教師適當引導(dǎo)或補充。

　　3、小結(jié)：小朋友說的真好，動作、服裝、舞臺、燈光都很美。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，感受秋葉的動態(tài)美

　　1、欣賞課件

　�。�1）你看到了什么？

　�。�2）它們在跳什么舞？

　�。�3）一片小樹葉在跳舞，它的單獨的舞蹈，有一個好聽的名字叫獨舞。

　�。�4）那你來猜猜兩片小樹葉跳舞我們叫什么舞？

　　（5）三片小樹葉跳舞我們叫什么舞？

　　（6）一群小樹葉跳舞我們叫什么？

　　2、請個別幼兒回答，教師引導(dǎo)其他幼兒進行補充。

　　3、教師小結(jié)：一片小樹葉跳的舞我們叫獨舞，兩片小樹葉跳舞我們叫雙人舞，三片小樹葉跳舞我們叫三人舞，一群小樹葉跳舞我們叫群舞。

　　4、再次分段欣賞課件，感受秋葉獨舞、雙人舞、三人舞、群舞的美。

　　三、嘗試刮蠟畫，表現(xiàn)秋葉的動態(tài)美。

　　1、教師介紹操作材料

　　2、教師講解示范用刮蠟畫的技法表現(xiàn)一片樹葉的舞蹈。

　　3、請個別幼兒來示范表現(xiàn)兩片樹葉、三片樹葉的構(gòu)圖。

　　4、幼兒操作，教師個別指導(dǎo)（提醒幼兒注意有疏有密地安排畫面。）

　　四、欣賞作品，體驗成功的喜悅

　　1、請幼兒欣賞“獨舞”的作品

　　2、欣賞“雙人舞”的作品

　　3、欣賞“三人舞”的作品

　　4、欣賞“群舞”的作品。

　　5、師：你最喜歡哪一張作品，為什么？

　　6、請2—3個幼兒回答。

　　7、教師及時鼓勵和表揚表現(xiàn)突出的幼兒。

　　效果分析：

　　今天的刮蠟畫活動《秋葉的舞蹈》活動，幼兒分外感興趣，活動的一開始教師通過與幼兒的談話“舞蹈”，引導(dǎo)幼兒說說自己的經(jīng)驗認識，很多孩子紛紛發(fā)表自己的看法，有的說舞臺的美、有的說服裝的美、有的說動作的美。教師利用課件，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個“秋葉的舞蹈”的情境，讓幼兒通過親自的欣賞，感受舞蹈的美以及初步了解獨舞、雙人舞、三人舞和群舞的`舞種。在觀察教師范圖的時候，幼兒更是能夠大膽的把自己對范例的看法與大家分享，在示范的過程中，在幼兒原有的刮蠟畫的技法認識基礎(chǔ)上，我主要是讓幼兒掌握畫面的布局，讓幼兒感受一片樹葉、兩片樹葉、三片樹葉和許多樹葉的各種布局的視覺美感。不過在這個環(huán)節(jié)中，教師的范例太小，以致許多坐在后排的幼兒表示看不清，這一點需要老師好好的進行反思。在幼兒的操作中，能夠體現(xiàn)幼兒自己的想法和創(chuàng)意，但是在操作時，教師的語言指導(dǎo)還是太少了，沒有及時提醒幼兒把樹葉畫大點，所以大部分孩子畫的樹葉還是較小的，畫面不夠充實。

舞蹈教案 篇4

　　指向科技綱要目標：

　　科學(xué)態(tài)度：

　　1、形成對衣、食、住、行以及娛樂中現(xiàn)代科技成份的初步印象。

　　2、經(jīng)常被生活中的科學(xué)現(xiàn)象所吸引。

　　3、對身邊的各種現(xiàn)象充滿好奇，常問 “是什么？” “為什么？”

　　4、能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周圍生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象。

　　5、喜歡生活中的新用品，樂意感知和使用。

　　科學(xué)知識，技能：

　　1、了解基本的營養(yǎng)、衛(wèi)生與保健的作用。

　　2、能分辨植物與動物。

　　3、知道人類應(yīng)當保護環(huán)境

　　4、對生活用品的簡單描述和分類

　　5、會折紙和簡單的橡皮泥塑

　　科學(xué)方法和能力：

　　1、學(xué)會比較不同的事物，找出它們的相同點和不同點。

　　2、學(xué)習(xí)與同伴交流實驗的結(jié)果

　　3、獨立或合作完成一些手工聯(lián)習(xí)、小制作。

　　4、學(xué)習(xí)與同伴交流實驗結(jié)果。

　　科學(xué)行為和習(xí)慣：

　　1、學(xué)會翻書、看書、握筆，有正確的拿筆、看書、握筆姿勢。

　　2、會正確地盥洗、進餐、站和坐、行走和活動。

　　活動目標：

　　（1）引發(fā)幼兒對自由落體現(xiàn)象的興趣，對常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。

　�。�2）初步嘗試用語言、表情、動作表現(xiàn)對美的理解。

　　（3）能大膽地把正在探究的現(xiàn)象用不同的'方式表現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　�。�1）空間準備：幼兒圍坐成半圓形、小畫架5個

　　（2）物質(zhì)準備：糖紙、羽毛、小沙包、紙片若干、蠟筆、禮炮、小黑板、白紙、各種小簍子等。

　�。�3）經(jīng)驗準備：幼兒已玩過落體游戲，并且會辨別不同的線條。

　�。�4）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在日常生活中提供了不同的落體，讓幼兒在科學(xué)區(qū)角活動中自由探索。

　　活動過程及實錄：

　　一、音樂中與幼兒跳舞一同進入活動室，噴放禮花，引起幼兒興趣。

　　二、探索物體的自由落體現(xiàn)象。

　　1、（1）請幼兒自由探索，能用肢體動作表現(xiàn)物體下落的樣子。

　　：今天我還請來了幾個好朋友，他們都會在空中跳舞！你們想不想認識它們呀？

　　教師出示糖紙問：這是什么呀？

　�。禾羌�

　　：那請你們來和小糖紙做游戲，看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來的？

　�。�2）幼兒手拿糖紙往空中拋，教師用自由的談話方式問幼兒：小糖紙是怎樣從空中跳舞掉下來的呀？你能學(xué)一學(xué)嗎？

　�。�3）請你們來說說小糖紙是怎樣從空中跳舞掉下來的？

　　幼兒用手勢或身體的扭動來表示糖紙掉下來的樣子

　　（4）教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運動方式：教師在黑板的記錄表上用“電話線”表示糖紙落下的軌跡（配上音樂）

　　2、以同樣的方式請幼兒與羽毛、小紙片、沙包做游戲，觀察它們落下的樣子，教師根據(jù)幼兒的肢體語言畫出羽毛、紙片下落的痕跡用線條（螺旋形、波浪線、直線）表示

　�。�1）：小羽毛也喜歡和你們一起做朋友，看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來的？

　　幼兒手拿羽毛往空中拋，教師用自由的談話方式問幼兒：羽毛是怎樣從空中跳舞掉下來的呀？你能學(xué)一學(xué)嗎？

　　幼兒充分感受羽毛下落的樣子后

　�。河鹈�放學(xué)了，它要回家了！請小朋友送它回家吧！

　�。ㄓ變菏蘸糜鹈�后）請你們來說說羽毛是怎樣從空中跳舞掉下來的？

　�。号叮≡瓉碛鹈�在空中是飄來飄去跳著舞的！我們一起來學(xué)學(xué)宋弈霖吧！

　　教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運動方式。

　　教師在黑板的記錄表上用“波浪線”表示羽毛落下的軌跡（配上音樂）

　�。嚎纯蠢蠋煯嫷南蟛幌螅恳黄饋韺W(xué)學(xué)好嗎？

　　幼兒在音樂中很有興趣的扭起了“波浪線”。

　　[3、：小紙條也來了，看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來的？

　　幼兒手拿紙條往空中拋，教師用自由的談話方式問幼兒：紙條是怎樣從空中跳舞掉下來的呀？你能學(xué)一學(xué)嗎？

　　幼兒充分感受紙條下落的樣子后

　　：紙條寶寶要休息了！請小朋友送它回家吧！

　　（幼兒收好紙條后）請你們來說說紙條是怎樣從空中跳舞掉下來的？

　　幼兒與幼兒之間一起相互扭動起來

　　[教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運動方式。

　　教師在黑板的記錄表上根據(jù)幼兒的回答用“螺旋線/波浪線”表示紙條落下的軌跡（配上音樂）

　　幼兒在音樂中很有興趣的扭起了“螺旋線/波浪線”。

　　4、：還有一位小客人，它不高興了！因為你們都不和它玩！

　　于是，幼兒都爭相拿著沙包玩起來

　　幼兒在玩沙包的同時教師可以和幼兒一起游戲

　　（幼兒收好沙包后）請你們來說說沙包是怎樣從空中跳舞掉下來的？

　　教師請幼兒在小黑板上演示物體落體的運動方式。

　　幼兒在音樂中用跳起來——蹲下的方式表現(xiàn)“直線”。

　　三、經(jīng)驗提升并展示幼兒的記錄。

　　幼兒用圖畫、粘貼的形式把物體下落的過程和曾經(jīng)學(xué)過的線條一一對應(yīng)起來。

　　四、教師與幼兒共同小結(jié)。

　　4、在優(yōu)美的音樂中，幼兒和教師跳舞離開活動室。

　　活動延伸：請家長引導(dǎo)幼兒在平時游戲、生活中注意觀察物體下落的方式，發(fā)揮幼兒的想像力。

舞蹈教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、通過舞蹈資料的查閱，讓學(xué)生初步掌握有關(guān)舞蹈的基本知識。（初步了解）

　　2、通過對音畫舞的欣賞，了解舞蹈來源于生活，并能夠結(jié)合自己的感受運用到課堂實踐中。（接受）

　　教學(xué)重點：初步學(xué)會賞析舞蹈作品

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師用自己的肢體語言激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

　�。ㄅ湟魳芳爱嬅妫瑤熥鱀j帶領(lǐng)學(xué)生舞起迪斯科。）

　　二、舞蹈欣賞

　　A，舞蹈片段《酥油飄香》，欣賞后提問：

　　姑娘們在干什么？

　　哪個民族的`舞蹈？你怎么知道？（有學(xué)生回答：從服裝上可以看出是藏族的）

　　（打酥油，生隨音樂畫面動作模仿，引語：舞蹈來源于生活。）

　　B，欣賞及討論

　　出示各民族服裝

　　師：既然舞蹈和服裝有關(guān)系，接下來我們看看還有什么于舞蹈有關(guān)系。

　　舞蹈——（有關(guān)系）動作、服裝、燈光、音樂、隊形、道具

　　三、創(chuàng)編

　　1、欣賞三個有關(guān)水的片段《小溪》《江河》《大海》，讓學(xué)生為它們?nèi)∶�字�?/p>

　　問：為什么這樣取，從哪里看出來的？

　　···生回答時進行模仿和體會。如：沒有明顯的節(jié)奏，動作很快等。

　　師：除了動作和隊形，你還從哪里看出來小溪、江河、大海的特征？

　　引導(dǎo)學(xué)生從舞蹈元素進行分析。

　　隊形——漩渦

　　大浪——引出道具沙巾，學(xué)生使用沙巾進行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪

　　2、試一試，模仿“海寧潮”

　　學(xué)生八人一組進行討論，個別組上臺表演，師生共同評價。

　　3、展現(xiàn)：海寧潮，合成作品

　　4、小結(jié)

　　四，生在歡快的音樂中舞出教室。

舞蹈教案 篇6

　　第二課時　　教學(xué)目標

　　一、表演《我和提琴》，了解挪威人民的風(fēng)格。在學(xué)唱《我和提琴》過程中掌握3/8拍的特點及學(xué)習(xí)找出曲調(diào)中的重復(fù)樂句，為今后進一步學(xué)習(xí)曲式打下基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)習(xí)掌握3/8拍的含義。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)歌曲《我和提琴》，掌握 3/8拍的含義。

　　教材分析

　　歌曲《我和提琴》這是一首D大調(diào)挪威兒童歌曲。3/8拍，一段體結(jié)構(gòu)，全曲由五個樂句組成。第一樂句與第二樂句在旋律上完全重復(fù)，曲調(diào)輕盈跳躍。第三、四兩樂句旋律同樣完全重復(fù)。曲中出現(xiàn)了“”節(jié)奏，使得音樂更富有動感，形象地表現(xiàn)了“我和提琴”在一起時的歡樂心情，表達了音樂永遠伴隨著我一生快樂的美好愿望。第五樂句在第四樂句間的五度大跳更使這一情緒得以進一步的高漲，表現(xiàn)了人們對美好生活的`向往和對音樂執(zhí)著的追求。

　　音樂知識：3/8拍

　　牐1．拍號的含義：每小節(jié)幾拍/以幾分音符為一拍。

　　牐2．復(fù)習(xí)2/4、4/4、3/4拍的強弱規(guī)律及其指揮圖式。

　　牐3．從3/4引入3/8拍。

　　牐犕樣是三拍子，但由于單位時值(以幾分音符為一拍)不同，產(chǎn)生不同拍號的三拍子。

　　牐4．結(jié)合《我和提琴》的演唱，學(xué)習(xí)3/8拍。

　　牐5．通過把3/4拍《平安夜》改寫成3/8拍，鞏固這一音樂知識。

　　教學(xué)重點難點：

　　教學(xué)過程

　　一、學(xué)習(xí)歌曲《我和提琴》

　　1.音樂知識導(dǎo)入：我們已經(jīng)唱過很多3/4拍的歌曲，你們愿意唱哪一首?3/4拍的含義是什么?它的指揮圖式是怎樣的?

　　2.介紹挪威民歌《我和提琴》：おおお

　　(1)出示歐洲地圖，找出挪威的地理位置：北歐。

　　(2)欣賞《我和提琴》演唱。

　　設(shè)問：從歌曲內(nèi)容中，你了解到挪威人的風(fēng)土人情嗎?じ棖是幾拍子的?

　　3.學(xué)唱歌曲曲調(diào)。

　　(1)看譜聽教師范唱曲調(diào)，找出基本重復(fù)的樂句。

　　(2)根據(jù)3/4拍的含義，啟發(fā)學(xué)生講3/8拍的含義。

　　設(shè)問：3/4拍與3/8拍的相同與不同之處在哪里?從分析對比中理解3/8拍。

　　(3)學(xué)習(xí)3/8指揮圖式，并用指揮圖式自學(xué)曲調(diào)的第一、三、五樂句。教師指導(dǎo)的重點是學(xué)習(xí)起拍及第三樂句的附點八分音符節(jié)奏。

　　(4)流暢地唱好曲調(diào)(強弱弱節(jié)奏要鮮明，分句要清楚)，用色塊表示樂句的基本重復(fù)。

　　4.學(xué)唱歌曲：

　　(1)再聽范唱→第二次時學(xué)生輕聲跟唱。

　　(2)填上歌詞。

　　5.表演歌曲。

　　牐犛懈星櫚馗璩。請少數(shù)學(xué)生自選打擊樂器伴奏，有舞蹈特長的學(xué)生即興伴舞。

　　6.將《平安夜》3/4拍改寫成3/8拍。

　　二、教師總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，下課

舞蹈教案 篇7

　　小班音樂公開課教案《學(xué)舞蹈一休哥》適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒培養(yǎng)活波開朗的性格，在舞蹈中體驗快樂，初步表演的欲望，通過《一休哥》的舞蹈，鍛煉幼兒的手足靈活性，協(xié)調(diào)性，愿意交流，清楚明白地表達自己的想法，快來看看幼兒園小班音樂公開課《學(xué)舞蹈一休哥》教案吧。

　　目標

　　通過《一休哥》的舞蹈，鍛煉幼兒的手足靈活性，協(xié)調(diào)性。

　　培養(yǎng)活波開朗的性格，在舞蹈中體驗快樂，初步表演的欲望。

　　愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　準備

　�、俳�(jīng)驗準備：幼兒看過動畫片《一休哥》

　�、谖镔|(zhì)準備：音樂，小貼花

　　過程

　　①引發(fā)幼兒的興趣

　　教師提問：小朋友們喜歡不喜歡看動畫片？看過《一休哥》嗎？

　�、诮處煼乓魳罚瑸橛變禾�一次完整的舞蹈，引導(dǎo)幼兒仔細觀察教師的手足動作。

　�、鄯植浇逃變簩W(xué)動作

　�、瘢簝墒址诺蕉�朵旁邊，頭向右傾斜，向前慢慢地畫圈圈。然后，反向做同樣的動作。反復(fù)練習(xí)。

　�、颍簝墒謸粽疲�左手上舉，手臂伸直，換右手做同樣的'動作。兩手擊掌，左手向下，手臂伸直，同樣做反向的動作。兩手擊掌，左手向前，再做同樣的動作。

　�、苡谜Z言（真棒，表現(xiàn)的很不錯等），肢體（擁抱）鼓勵或表揚孩子們，激發(fā)興趣。

　　⑤指導(dǎo)幼兒，和幼兒一起做連接的動作。

　�、拚�理小隊伍，結(jié)束活動。

舞蹈教案 篇8

　　目標

　　1.能參加活動，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

　　2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。

　　準備

　　1.活潑歡快的音樂，如《健康歌》的伴奏音樂。

　　2.一處較大的場地。

　　3.毛毛蟲毛絨玩具。

　　過程

　　1.扭扭抱抱。

　　――教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。

　　――請幼兒觀看教師用肢體動作表演的'扭扭蟲。

　　――請幼兒用肢體動作模仿表幀?BR> ――帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身，教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個幼兒。

　　2.爬爬碰碰。

　　――教師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。

　　――在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗身體接觸的快樂。

　　――音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。

　　建議

　　1.在活動中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

　　2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實在不愿加入，亦不必勉強，可讓其自由旁觀。

　　3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。

舞蹈教案 篇9

　　活動目標

　　1、在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。

　　3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動的愿望，體驗舞蹈活動的快樂。

　　活動準備

　　1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機、音樂磁帶。

　　2、學(xué)習(xí)各種舞步。

　　活動過程　　一、幼兒隨教師鼓點的變化而做動作，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。

　　師：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好嗎？”（幼兒走入活動室自由找空位站好，教師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速度進行表演）

　　二、游戲“快樂的腳步”。

　　師：“小朋友表演得真好，你們的腳步真快樂，下面我們一起來做個快樂的腳步的游戲，好嗎？”

　　師：“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳�！保ń處熥儞Q鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進行動作。）

　　過渡：小朋友累了吧！讓我們坐下休息一會兒！快樂的腳步花樣真多，我們可以用各種各樣快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出優(yōu)美的舞蹈來。今天，老師就用快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出了一則非常好看的舞蹈，下面請小朋友欣賞。

　　三、教師示范舞蹈，幼兒模仿動作。

　　1、教師聽音樂舞蹈，幼兒欣賞舞蹈。提問：

　�、倌銊偛趴吹嚼蠋熖�了些什么？

　�、诶蠋熓怯每鞓返哪_步加上手和身體的動作編出了表現(xiàn)快樂小動物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快樂的腳步呢？（幼兒說出一種動作后，教師針對較難的動作，讓幼兒集體練習(xí)。）

　　2、幼兒隨教師學(xué)舞蹈。

　�、賻煟何抑�道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對不對？讓我們一起來吧�。ń處煂⒖诹钆c語言提示相結(jié)合帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。）

　�、谧屛覀冊賮硪淮巍＃◣熒�再次舞蹈一遍，教師對有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。）

　�。簞偛盼覀円黄饘W(xué)習(xí)了一則表現(xiàn)快樂動物的舞蹈，這個舞蹈是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出來的.，下面老師還想跳一段舞，也是用快樂的腳步加上手和身體的動作編了出來的，這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢？請你們看。

　　四、教師變換舞步舞蹈，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。

　　1、教師變換舞步舞蹈。提問：

　�、賱偛爬蠋熡每鞓返哪_步加上手和身體的動作編了一個什么樣的舞蹈？

　　②老師用快樂的腳步加上手和身體的動作，編了一個表現(xiàn)身體鍛煉的舞蹈，老師用了哪些快樂的腳步呢？

　�、勰銈兡懿荒荛_動腦筋變化一下快樂的腳步呢？行不行？讓我們聽音樂想一想。

　　2、幼兒創(chuàng)編腳步動作。

　　提問：“想出來了嗎？讓我們來聽著音樂試試看。”（兩遍）

　　3、請個別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演，并集體學(xué)一學(xué)。

　�。耗銈兿氲恼姘�，老師有個建議，你們可以把剛才編的快樂的腳步加上手和身體的動作編成一個快樂的舞蹈，如果你想出來的辦法一個人不夠表現(xiàn)的話，可以請你的好朋友幫忙，幾個好朋友編一個快樂的舞蹈，好不好？下面我們?nèi)ド塘可塘堪桑?/p>

　　五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。

　　1、幼兒聽音樂全體編舞。（兩遍）

　　2、請個別幼兒表演。

　　3、集體表演

　　六、結(jié)束。

　　師：小朋友真了不起，用快樂的腳步編出了這么多快樂的舞蹈，讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧！

舞蹈教案 篇10

　　教材分析：

　　《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲，表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍，深得幼兒的喜愛。

　　活動目標:

　　1、感知樂曲歡快、跳躍的特點。

　　2、嘗試用動作表現(xiàn)小天鵝跳舞時輕快、活潑的樣子。

　　3、體驗芭蕾舞表現(xiàn)天鵝的樂趣，喜歡舞蹈活動。

　　活動準備:

　　《四小天鵝舞曲》音樂、自備視頻

　　活動過程:

　　1、談話活動“美麗的天鵝”，引起幼兒進行舞蹈的興趣。

　　提問：你們見過天鵝嗎?它們長得什么樣子?它們跳舞會是什么樣子?鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，用動作表現(xiàn)天鵝的姿態(tài)和跳舞時的.樣子。

　　2、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的情緒。

　　提問：聽了這首樂曲你有什么感覺?想做什么?你感覺小天鵝跳舞的時候心情怎么樣?從哪里聽出來的?

　　根據(jù)幼兒的回答，教師哼唱相應(yīng)的樂句，引導(dǎo)幼兒感知樂曲歡快、活潑的情緒。

　　3、介紹樂曲所表達的故事內(nèi)容，幫助幼兒理解舞蹈特點。

　　簡單介紹芭蕾舞《天鵝湖》的劇情，讓幼兒了解《四小天鵝舞曲》是其中的一段，表現(xiàn)的是小天鵝們聽說王子與白天鵝相愛后快樂的心情。

　　4、引導(dǎo)幼兒用動作進一步感受樂曲的情緒。

　　(1)播放樂曲，幼兒扮小天鵝隨音樂即興舞蹈，教師欣賞幼兒表演。

　　(2)請表演輕快、活潑的幼兒到前面展示。

　　(3)啟發(fā)幼兒再次表演，提醒幼兒動作要盡量合拍。

　　5、欣賞《四小天鵝舞曲》視頻，進一步激發(fā)幼兒表演的欲望。

　　活動延伸:

　　幼兒可在區(qū)域活動或日�；顒又�，與同伴合作繼續(xù)隨樂曲表演天鵝舞。