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《賣報歌》教案

《賣報歌》教案6篇

  作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的《賣報歌》教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《賣報歌》教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解人民音樂家聶耳的生平與主要作品。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感并熱愛中華民族的音樂。引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲《賣報歌》,在生動的歌聲與表演中表達(dá)出對小報童生活經(jīng)歷的感受。

  2、培養(yǎng)學(xué)生能用心感受歌曲情感,體會“小毛頭”街頭賣報的情景。幫助學(xué)生了解解放前報童的苦難生活,教育學(xué)生熱愛黨,“新”“舊”對比,讓學(xué)生更加珍惜今天的幸福生活。學(xué)小報童在艱苦的生活環(huán)境中所保持的樂觀、自信、積極向上的生活態(tài)度。

  3、技能目標(biāo):通過歌曲情感的表現(xiàn),訓(xùn)練學(xué)生通過音色、力度、速度、表情、動作等音樂要素的變化得到體現(xiàn)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與,發(fā)揮學(xué)生的想象力,提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,并在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作、正確的評價能力。

  教學(xué)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  1、播放國歌

  教師談話導(dǎo)入:聽國歌):同學(xué)們,每當(dāng)你在雄壯的國歌聲中,高舉起右手,向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時,腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面,你仿佛看見什么?

  播放《國歌》錄音。學(xué)生回答:

  2、了解聶耳的生平以及《賣報歌》的創(chuàng)作過程

  (1)簡單介紹聶耳生平。

 。2)教師介紹《賣報歌》創(chuàng)作背景。教師:結(jié)合課本圖片講故事找答案。教師板書課題。

  二、寓教于樂

  1、播放《賣報歌》錄音學(xué)生初步欣賞。

  教師:聽了歌曲后你們感覺小毛頭是樂觀的還是沮喪的?教師:樂觀的小毛頭是怎樣對看待自己的工作的?讓我們在來聽一聽,找出最能體現(xiàn)小毛頭態(tài)度的一句歌詞歌詞。

  2、再次聽歌曲錄音。

  3、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這句節(jié)奏中比較活潑的節(jié)奏,講解后十六分音符。

  4、鼓勵學(xué)生向小報童一樣自信的稱贊自己。

  5、找出歌曲中有這樣節(jié)奏型的歌詞。

  6、師生互動接龍練習(xí)。

  7、自己讀詞。

  8、學(xué)唱第一段歌詞。

 。1)分句聽唱法。(教師彈奏學(xué)生跟唱。)

 。2)、整體演唱。

 。3)、啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱。

  9、學(xué)唱二、三段歌詞:

 。1)四人小組合作自學(xué)歌曲,找出難點。

  (2)生生或師解決難點。

 。3)分組展示。

  學(xué)生自評、他評、教師評價,找出優(yōu)點和不足,生生幫助或教師進(jìn)行情感滲透的引導(dǎo)。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

 。1)、以小組為單位,幾位學(xué)生一起試著唱一唱,不會的之處相互解決,解決不了的記下來。

 。2)、學(xué)生提出不會唱的地方,全班同學(xué)相互來解決,教師給予點評、糾正四、創(chuàng)設(shè)情境——動作表現(xiàn)與歌曲的情感結(jié)合。

  以小組的形式分別表演,同學(xué)點評教師小結(jié)同學(xué)們一起表演形式。

  四、完美結(jié)課

  今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報了,我們可以坐在這明亮的教室讀書學(xué)習(xí),享受著父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛,我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會。我們也要象小報童一樣用樂觀、自信、向上的態(tài)度對待每一天的學(xué)習(xí)與生活。

  課后反思

  這首歌學(xué)生比較熟悉,比較好學(xué)。歌曲的開始即以跳躍的節(jié)奏,簡樸活潑的音調(diào)模擬報童的叫賣聲,生動的勾畫出天真可愛、奔跑叫賣的報童形象。

《賣報歌》教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、運用多種方法認(rèn)識本課7個生字,練習(xí)書寫6個字,參照“我的詞語庫”積累好詞佳句。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能結(jié)合課文內(nèi)容和課外資料了解《賣報歌》創(chuàng)作的社會背景,并從朗讀中體會人物的思想感情。

  3、了解聶耳對飽經(jīng)憂患的中國人民的深切同情。

  4、通過學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育。

  教學(xué)重點與難點

  了解《賣報歌》是怎樣誕生的。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  學(xué)生課前查找有關(guān)聶耳和《賣報歌》創(chuàng)作背景的資料。教師準(zhǔn)備朗讀磁帶、詞卡、錄音機(jī)和有關(guān)資料。

  教學(xué)時數(shù)

  2課時

  教學(xué)過程

  第一課時

  一、聽歌曲,導(dǎo)入新課。

  1、錄音放《賣報歌》,學(xué)生欣賞或跟唱。

  2、提問:你們知道《賣報歌》是誰創(chuàng)作的嗎?誰能向大家介紹聶耳?

  3、揭示課題,學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。

  二、初讀課文,自主合作識字,指導(dǎo)寫字。

  1、自由、輕聲讀課文,畫出生字詞,標(biāo)好自然段,在不懂的詞句旁做個記號。

  2、指名分節(jié)讀課文,師生評價。

  3、“會認(rèn)字”學(xué)習(xí)過關(guān),學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  誕生 呂 小商販 聶耳 寬裕 立即 劇作家

  4、“會寫字”學(xué)習(xí)過關(guān)。

  指導(dǎo)寫字:

  悅、霞、炸、瘦、劇、配

 。1)觀察6個會寫字:你認(rèn)為哪個字難寫?你想提醒大家應(yīng)該注意哪個字的哪個筆畫?

 。2)學(xué)生寫字練習(xí)。

 。3)四人組內(nèi)互相評價寫字情況;教師抽查一組,并作簡評。

  三、再讀課文,鞏固識字,提出問題。

  1、學(xué)生再讀課文,要求將課文讀通順、流利。

  2、同桌分段接讀課文,互檢讀書效果。

  3、指名接讀課文,眾生評價。

  4、學(xué)生把不懂的問題標(biāo)在課文相應(yīng)的文段旁邊。

  四、作業(yè)。

  1、抄寫本課的“會寫字”。

  2、正確流利有感情地朗讀課文。

  3、繼續(xù)搜集關(guān)于“一·二八”日寇轟炸上海的資料,了解人們當(dāng)時的苦難生活。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)生字詞,導(dǎo)入新課。

  1、教師出示生字詞卡片,學(xué)生開火車讀。

  2、聽寫會寫字,學(xué)生互相評價。

  二、精讀課文。

  1、學(xué)習(xí)課文1—5自然段。

 。1)學(xué)生自學(xué),要求:默讀課文1—5自然段,并思考《賣報歌》誕生的原因是什么。然后在組內(nèi)交流交流。

 。2)學(xué)生分組匯報交流學(xué)習(xí)情況,指導(dǎo)朗讀,體會當(dāng)時天氣的惡劣和小女孩的可憐。

 。3)過渡:小女孩在寒風(fēng)中賣報的情景被誰看見?又發(fā)生了什么事呢?讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

  2、學(xué)習(xí)課文6—13自然段。

 。1)學(xué)生自讀課文,找出聶耳幫助小女孩的句段讀一讀,同桌說一說《賣報歌》誕生的過程。

 。2)交流“一·二八”日寇轟炸上海的資料,了解人們的苦難生活,指導(dǎo)朗讀。

 。3)學(xué)生分角色朗讀,體會聶耳的高尚品質(zhì)。

 。4)學(xué)習(xí)了課文,你覺得聶耳是個什么樣的人?你還知道哪些關(guān)于聶耳的事?說一說。

  三、總結(jié)拓展。

  1、小結(jié)課文內(nèi)容。

  2、學(xué)唱聶耳創(chuàng)作的歌曲。

  四、作業(yè)。

  1、有感情地朗讀課文。

  2、將《〈賣報歌〉的誕生》的故事講給父母聽。

  3、推薦歌曲:《畢業(yè)歌》

  板書設(shè)計

  26《賣報歌》的誕生

  原因:路遇不幸的小報童—小毛頭

  經(jīng)過:想辦法幫助她—寫下了《賣報歌》

  結(jié)果:《賣報歌》傳唱開了

《賣報歌》教案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、聽 《中華人民共和國國歌》

  二、唱《賣報歌》

  教學(xué)目的:

  1. 通過學(xué)唱《賣報歌》使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活,教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。

  2. 介紹人民音樂家聶耳,了解男聲齊唱的演唱形式,感受勞動歌曲的風(fēng)格特點和音樂形象。

  重點難點 :

  1.《賣報歌》旋律色彩是明朗的,但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快,活潑的歌曲不盡相同,教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識與表現(xiàn)音樂的速度和力度,完整表達(dá)歌曲的思想感情。

  2.重點介紹聶耳創(chuàng)作思想,以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會作用,讓學(xué)生了解什么才是優(yōu)秀歌曲,培養(yǎng)他們健康的審美情趣。

  課前準(zhǔn)備:多媒體、鋼琴等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  師生問好,檢查坐姿。

  二、發(fā)聲練習(xí)

  1=F 2/4

  54 321 - 1 0

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  三、簡介聶耳

  1、導(dǎo)入(聽國歌):同學(xué)們,每當(dāng)你在雄壯的國歌聲中,高舉起右手,向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時,腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面,你仿佛看見什么?

  總結(jié):《國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》,是聶耳叔叔為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌。 現(xiàn)在我們一起敬隊禮,唱國歌!

  2、簡介聶耳:欣賞了莊嚴(yán)雄壯的國歌,你們一定想認(rèn)識這首歌的曲聶耳叔叔吧。(出示聶耳畫像,邊掛邊說:這就是聶耳叔叔)

  我們就來講講聶耳叔叔的故事,聽聽,唱唱他寫的歌。

  板書:聶耳。指讀:聶耳(1912-1935),原名守信。云南玉溪人,生于昆明。自幼喜 愛民間音樂,會演奏多種民間樂器。他創(chuàng)作了《開礦歌》《賣報歌》《大路歌》《畢業(yè)歌》《金蛇狂舞》《義勇軍進(jìn)行曲》共創(chuàng)作了四十一首音樂作品。 1935年到日本,準(zhǔn)備經(jīng)歐洲去蘇聯(lián)求學(xué),不幸于游泳時溺死。

  四、學(xué)唱《賣報歌》

  1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌,這首被列入20世紀(jì)華人經(jīng)典

  作品。你們知道是什么歌嗎?(放錄音學(xué)生回答)

  2、簡介報童“小毛頭”

  3、欣賞歌曲錄音:

  請同學(xué)們說出歌曲音樂情緒是怎樣的 。

  4、出示歌曲名稱。

  簡單介紹:這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實、生動的語言,深刻表現(xiàn)了舊社會報童的痛苦生活,但同時它又表現(xiàn)了報童們對明天充滿了希望。

  2、引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個音。(do re mi sol la)

  4、在學(xué)生默唱后,請個別學(xué)生分部視唱,再全體學(xué)生視唱。

  5、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中可以分成幾個樂句。

  唱一唱,每樂句的結(jié)尾音是否相同。

  6、難點訓(xùn)練:

  A、5 3 5 3 2 1 3 2

  B、3 3 2 6 1 2 不能唱成3 3 2〃 1 6 1 2

  7、在老師伴奏下完整地視唱歌譜,錯處老師及時指導(dǎo)糾正。

  8、在老師的琴聲伴奏下演唱三段歌詞。

  第一段用快速演唱,第二段用中速演唱,第三段用慢速演唱。

  9、加入身勢動作完整演唱。

  10、一生領(lǐng)唱,男女對唱二、三段。

  五、思考:小毛頭(小報童)生活在萬惡的舊社會,過著饑寒交迫的生活,而作為生活在新時代的我們會有怎樣的感想呢?

  師:同學(xué)們,你們今天不會為生活所迫,可以坐在寬敞明亮的教室里無憂無慮的學(xué)習(xí),享受著父母老師和同學(xué)的關(guān)愛。希望你們一定要珍惜來之不易的幸福生活,好好學(xué)習(xí),把我們的祖國建設(shè)地更加美麗。

  六、課堂小結(jié),下課。

  課后反思:

《賣報歌》教案 篇4

  第六課 《賣報歌》

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、唱 賣報歌

  二、聽 碼頭工人歌 飛花歌

  教學(xué)目的

  1. 通過學(xué)唱《賣報歌》使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活,教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。

  2. 認(rèn)識降號及一個降號調(diào)各音的位置,通過視唱,模唱,初步熟悉一個降號調(diào)各音的位置。

  3. 介紹人民音樂家聶耳,了解男聲齊唱的演唱形式,感受勞動歌曲的風(fēng)格特點和音樂形象。

  重點難點

  1.《賣報歌》旋律色彩是明朗的,但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快,活潑的歌曲不盡相同,教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識與表現(xiàn)音樂的速度和力度,完整表達(dá)歌曲的感情。

  2.一個降號調(diào)各音位置。重點介紹聶耳創(chuàng)作,以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會作用,讓學(xué)生了解什么才是優(yōu)秀歌曲,培養(yǎng)他們健康的審美情趣。

  課前準(zhǔn)備:掛圖,錄音機(jī)等。

  教學(xué)課時:3課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、組織教學(xué)

  師生問好,檢查坐姿。

  二、發(fā)聲練習(xí)

  1=F 2/4

  5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 – | 1 0 |

  yi ya yi ya yi ya

  一、簡介聶耳

  1、導(dǎo)入(聽國歌):同學(xué)們,每當(dāng)你在雄壯的國歌聲中,高舉起右手,向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時,腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面,你仿佛看見什么?

  :《國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》,是聶耳叔叔為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌。

  2、簡介聶耳:欣賞了莊嚴(yán)雄壯的國歌,你們一定想認(rèn)識這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。(出示聶耳畫像,邊掛邊說:這就是聶耳叔叔)

  今天,我們就來講講聶耳叔叔的故事,聽聽,唱唱他寫的歌。

  板書:聶耳叔叔和他的歌。指讀:聶耳

  繁體字聶耳的名字是這樣寫的(板書)。看看有什么特點?哇,他的名字是由四個耳組成的,聶耳早先名字叫聶守信,后來為什么改名為聶耳呢?我們來聽個小故事。

 。ǚ配浺簦郝櫠亩洌

 。郝櫠亩涫瞧綍r練出來的。

  二、學(xué)唱《賣報歌》曲譜

  1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌,這首被列入20世紀(jì)華人經(jīng)典作品。你們知道是什么歌嗎?(放錄音學(xué)生回答)

  2、簡介報童“小毛頭”

  3、欣賞歌曲錄音。

  請同學(xué)們說出歌曲音樂情緒是怎樣的

  4、出示歌曲名稱。

  簡單介紹:這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實、生動的語言,深刻表現(xiàn)了舊社會報童的痛苦生活,但同時它又表現(xiàn)了報童們對明天充滿了希望。

  2、引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個音。(do re mi sol la)

  4、在學(xué)生默唱后,請個別學(xué)生分部視唱,再全體學(xué)生視唱。

  5、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中可以分成幾個樂句。(4+4+4+4)找出相同句與不同句,貼上標(biāo)記。唱一唱,每樂句的結(jié)尾音是否相同。

  6、.難點訓(xùn)練:

  A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |

  B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |

  7、在老師伴奏下完整地視唱歌譜,錯處老師及時指導(dǎo)糾正。

  三、課堂,下課。

《賣報歌》教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、初步了解樂曲《賣報歌》的創(chuàng)作背景,熟悉旋律,能有感情地演唱歌曲。

  2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊表演。

  3、體會當(dāng)時報童艱苦的生活,懂得珍惜今天的幸福生活。

  2 幼兒園音樂教案賣報歌:重點難點

  活動重點:

  初步了解樂曲創(chuàng)作的背景,熟悉旋律,能有感情地演唱歌曲。

  活動難點:

  能根據(jù)歌詞內(nèi)容提示表演歌曲,體會當(dāng)時報童艱苦的生活。

  3 幼兒園音樂教案賣報歌:活動準(zhǔn)備

  1、故事介紹,報紙若干,歌曲錄音等;

  2、聶耳照片、《賣報歌》視頻、幼兒用書;

  3、教學(xué)PPT課件。

  4 幼兒園音樂教案賣報歌:活動過程

  一、介紹歌曲作者

  出示聶耳照片:小朋友們,認(rèn)識圖片上的叔叔嗎?他叫聶耳,是我們中國偉大的作曲家,我們的國歌就是他作曲的。他還為我們小朋友作了一首好聽的歌曲叫《賣報歌》,想不想來聽一聽?(播放歌曲一遍)

  二、介紹歌曲譜曲背景

  師:這首曲子聽起來怎么樣?這里有一個故事老師來講給大家聽。那是在1933年秋天的一個傍晚,聶耳約朋友出去散步,他邊走邊對朋友說:這條路上有一位賣報的小姑娘,賣報時喊的聲音很動聽,想讓他的朋友也聽一聽。當(dāng)他們走到那里時,果然看到了一小姑娘走來走去,匆忙地賣著晚報,她聲音清脆、響亮、有順序地叫賣著報名和價錢。聶耳走過去買了幾份報,同時跟她聊了起來,知道她父親有病,家庭生活困難。在回家的路上聶耳沉重地說:“很想把賣報兒童的.悲慘生活寫出來,要請?zhí)餄h(著名詞作家)或者安娥(田漢夫人)寫詞”。過了幾天,安娥把詞寫好了,聶耳找到了那位小姑娘,把歌詞念給她聽,然后問她有沒有不合適的地方,小姑娘想了一下說:“都挺好,但如果能把銅板兒能買幾份報的話也寫在里邊,我就可以邊唱邊賣了!甭櫠厝チ⒓春桶捕鹕塘浚诟柙~中添上了“七個銅板就買兩份報”的句子。后來那位小姑娘真的一邊唱一邊賣,她的歌聲使她的生意也好了起來,F(xiàn)在聶耳早已去世了,但那位小姑娘還活著,已成為白發(fā)斑斑的老人了。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、師:這首曲子就是在當(dāng)時這樣的情況下譜寫出來的,那我們一起來學(xué)唱這首歌曲好嗎?

  教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。(幫助幼兒逐句理解歌詞意思)

  2、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。

  3、參考幼兒用書,用動作記憶歌詞。

  4、以多種形式學(xué)唱歌曲。

  可以分小組唱、男女生輪唱等

  四、根據(jù)歌詞內(nèi)容提示表演歌曲

  師:小朋友們,老師這兒有一張報紙,誰能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容來表演一下這首歌曲呢?(邊唱邊賣報)(提示幼兒一邊走一邊手里甩著報紙,嘴巴里說“賣報嘍,賣報嘍……”)(可以參考視頻)

  五、移情教育

  師:現(xiàn)在我們的生活好了,再也看不到賣報的小報童了,我們可以坐在明亮的大教室里讀書、學(xué)習(xí),享受著父母、老師、小朋友的關(guān)愛,我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活,在家聽大人的話,在幼兒園聽老師的話,做一個聽話的好寶寶,好嗎?

  活動延伸

  聽爸爸媽媽說一說舊社會報童的故事,再到自己平時路過的書報亭看一看,了解現(xiàn)在賣報人的生活和豐富多彩的報紙雜志,嘗試自己買一次雜志或報紙。

《賣報歌》教案 篇6

  二年級下冊《賣報歌》教案

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、唱 賣報歌

  二、聽 碼頭工人歌 飛花歌

  教學(xué)目的

  1通過學(xué)唱《賣報歌》使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活,教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。

  2認(rèn)識降號及一個降號調(diào)各音的位置,通過視唱,模唱,初步熟悉一個降號調(diào)各音的位置。

  3介紹人民音樂家聶耳,了解男聲齊唱的演唱形式,感受勞動歌曲的風(fēng)格特點和音樂形象。

  重點難點

  1.《賣報歌》旋律色彩是明朗的,但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快,活潑的歌曲不盡相同,教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識與表現(xiàn)音樂的速度和力度,完整表達(dá)歌曲的思想感情。

  2.一個降號調(diào)各音位置。重點介紹聶耳創(chuàng)作思想,以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會作用,讓學(xué)生了解什么才是優(yōu)秀歌曲,培養(yǎng)他們健康的審美情趣。

  課前準(zhǔn)備:掛圖,錄音機(jī)等。

  教學(xué)課時:3課時

  教學(xué)過程 :

  第一課時

  一、組織教學(xué)

  師生問好,檢查坐姿。

  二、發(fā)聲練習(xí)

  1=F 2/4

  5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |

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  三、簡介聶耳

  1、導(dǎo)入 (聽國歌):同學(xué)們,每當(dāng)你在雄壯的國歌聲中,高舉起右手,向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時,腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面,你仿佛看見什么?

  總結(jié):《國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》,是聶耳叔叔為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌。

  2、簡介聶耳:欣賞了莊嚴(yán)雄壯的國歌,你們一定想認(rèn)識這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。(出示聶耳畫像,邊掛邊說:這就是聶耳叔叔)

  今天,我們就來講講聶耳叔叔的故事,聽聽,唱唱他寫的歌。

  板書:聶耳叔叔和他的歌。指讀:聶耳

  繁體字聶耳的名字是這樣寫的(板書)。看看有什么特點?哇,他的名字是由四個耳組成的,聶耳早先名字叫聶守信,后來為什么改名為聶耳呢?我們來聽個小故事。

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  總結(jié):聶耳的耳朵是平時練出來的。

  四、學(xué)唱《賣報歌》曲譜

  1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌,這首被列入20世紀(jì)華人經(jīng)典作品。你們知道是什么歌嗎?(放錄音學(xué)生回答)

  2、簡介報童“小毛頭”

  3、欣賞歌曲錄音。

  請同學(xué)們說出歌曲音樂情緒是怎樣的

  4、出示歌曲名稱。

  簡單介紹:這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實、生動的語言,深刻表現(xiàn)了舊社會報童的痛苦生活,但同時它又表現(xiàn)了報童們對明天充滿了希望。

  2、引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個音。(d re i sl la)

  4、在學(xué)生默唱后,請個別學(xué)生分部視唱,再全體學(xué)生視唱。

  5、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中可以分成幾個樂句。找出相同句與不同句,貼上標(biāo)記。唱一唱,每樂句的結(jié)尾音是否相同。

  6、.難點訓(xùn)練:

  A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |

  B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |

  7、在老師伴奏下完整地視唱歌譜,錯處老師及時指導(dǎo)糾正。

  五、課堂小結(jié),下課。

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