三年級(jí)信息技術(shù)教案（精選3篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)信息技術(shù)教案（精選3篇），歡迎大家分享。

　　三年級(jí)信息技術(shù)教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)技能

　　1、初步了解計(jì)算機(jī)中信息保存形式和文件類型。

　　2、會(huì)創(chuàng)建文件夾，能保存文件。

　　3、認(rèn)識(shí)存儲(chǔ)器、磁盤、光盤，了解存儲(chǔ)容量

　　過(guò)程方法

　　教師講解+學(xué)生練習(xí)+學(xué)生演示+教師評(píng)講

　　情感態(tài)度

　　培養(yǎng)學(xué)生從小有保存文件的習(xí)慣，同時(shí)也要養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，尊重別人的勞動(dòng)成果，不要?jiǎng)h除別人的文件。

　　二、教學(xué)要點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、信息存放形式、存儲(chǔ)器與存儲(chǔ)容量。2、文件類型。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)能夠把文件保存在指定的位置

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　同學(xué)們到圖書(shū)館去借書(shū)時(shí)，看到圖書(shū)是按不同類別存放在不同的書(shū)架上的，整整齊齊的，查找起來(lái)非常方便。在計(jì)算機(jī)中，信息是以文件的形式保存在磁盤或光盤中的，這些文件也可以存放在不同的文件夾中。

　�。ǘ�）新授

　　(板書(shū)：第八課保存文件)

　　1.文件和文件夾

　　師：在通常情況下，文件是保存在文件夾中的。為了便于管理和使用文件，每個(gè)文件有自己的名字，叫文件名。

　　(板書(shū)：文件名)

　　師：文件名可以用字母、數(shù)字、漢字或符號(hào)表示，通常由文件主名和擴(kuò)展名兩部分組成。

　　(板書(shū)：由文件主名和擴(kuò)展名組成)

　　(演示)

　　(1)打開(kāi)含有“”、“蛙鳴.wav”文件的文件夾。

　　(2)師：大家看到的“”和“蛙鳴.wav”文件，其中“Clouds”“蛙鳴”是文件主名，“.bmp”“.wav”是文件擴(kuò)展名，分別代表不同的文件的類型，“bmp”代表圖片文件，

　　師：在Windows98中，不同的文件或文件夾用不同的圖標(biāo)表示。

　　[試一試]

　　你能從“C：”中看出文件名是什么?主文件名和擴(kuò)展文件名分別是什么?文件的類型是什么嗎?

　　師：可以看出文件名是“”，屬于聲音文件。

　　2.創(chuàng)建新文件夾

　　師：同學(xué)們?cè)谟?jì)算機(jī)里看見(jiàn)有像文件包一樣圖標(biāo)，它表示是文件夾，就像圖書(shū)館的書(shū)架一樣，我們可以把文件放在文件夾里。

　　(板書(shū)：創(chuàng)建文件夾)

　　師：我們的小朋友想不想擁有自己的文件夾?下面就帶大家去建立自己的文件夾。

　　(演示)

　　(1)打開(kāi)“我的電腦”;

　　(2)打開(kāi)“D：”;

　　(3)選擇中文輸入法;

　　(4)單擊“文件(F)”菜單，指向“新建(N)”、“文件夾(F)”命令。

　　(5)在，輸入“小明的文件夾”，單擊窗口空白處或按回車鍵。

　　(板書(shū)：打開(kāi)D盤—選擇輸入法—“文件(F)”菜單—“新建(N)”—“文件夾(F)”—輸入文件夾名—單擊)

　　[練一練]

　　用下面的方法，以自己的姓名建一個(gè)文件夾。

　　(1)打開(kāi)資源管理器。

　　(2)在D盤下新建該文件夾。

　　3.存儲(chǔ)器

　　[提問(wèn)]

　　(1)我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)學(xué)過(guò)，在計(jì)算機(jī)中用來(lái)保存信息的設(shè)備叫什么?

　　師：存儲(chǔ)器。

　　(2)存儲(chǔ)器常分為哪幾種?

　　師：分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存器兩種。

　　(3)常用的外存儲(chǔ)器有哪些?

　　師：常用的外存儲(chǔ)器有軟盤、硬盤和光盤等。

　　師：不論是軟盤、硬盤還是光盤等存儲(chǔ)容量有大有小，我們用字節(jié)的多少來(lái)表示容量的大小。在存儲(chǔ)信息時(shí)，一般一個(gè)英文字母占一個(gè)字節(jié)，一個(gè)漢字占兩個(gè)字節(jié)。字節(jié)用Byte或B表示，1B表示一個(gè)字節(jié)。此外，還用KB、MB和GB分別表示千字節(jié)、兆字節(jié)和千兆字節(jié)。它們之間關(guān)系是：1KB=1024B;1MB=1024KB;1GB=1024MB。

　　(板書(shū)：存儲(chǔ)容量：用字節(jié)表示KBMBGB)

　　師：我們常用的3.5英寸軟盤的容量為1.44MB，大約可保存幾十萬(wàn)個(gè)漢字;計(jì)算機(jī)內(nèi)存的容量通常是幾十兆字節(jié)以上;計(jì)算機(jī)硬盤的容量在幾百兆字節(jié)以上，目前家庭使用10G~30G硬盤;一張普通光盤的容量在600兆字節(jié)以上。

　　[議一議]

　　常用的外存儲(chǔ)器有哪些?

　　師：軟盤、硬盤、光盤等。

　　[讀一讀]

　　師：軟盤驅(qū)動(dòng)器簡(jiǎn)稱軟驅(qū);光盤驅(qū)動(dòng)器簡(jiǎn)稱光驅(qū)。使用磁盤時(shí)盤要注意防潮濕、防磁化、防彎曲、防高溫;硬盤還要防震動(dòng)，不要用手觸摸軟盤薄膜以及光盤的讀寫面。

　�。ㄈ�）小結(jié)

　　以“這節(jié)課我學(xué)會(huì)了……”或“我知道了……”形式進(jìn)行總結(jié)。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)

　　(1)在軟盤中以自己的姓名新建一個(gè)文件夾;

　　(2)啟動(dòng)“畫圖”程序畫幾棵小樹(shù)，文件以“小樹(shù).bmp”為名先保存在C盤的“MyDocuments”文件中;

　　(3)再保存到軟盤上該文件夾中，并檢查是否保存到磁盤上了。

　　三年級(jí)信息技術(shù)教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)技能

　　1、熟悉主鍵盤區(qū)26個(gè)字母的分布以及各字母鍵對(duì)應(yīng)的鍵位指法。

　　2、會(huì)輸入大小寫字母

　　3、會(huì)輸入上排符號(hào)

　　4、會(huì)利用智能ABC輸入漢字

　　5、會(huì)利用智能ABC輸入詞語(yǔ)

　　過(guò)程方法

　　以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)為輔的課堂教學(xué)方式，在講講練練、學(xué)學(xué)比比的教學(xué)手段完成本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　情感態(tài)度

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

　　二、教學(xué)要點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、會(huì)輸入上排符號(hào)。

　　2、會(huì)利用智能ABC輸入詞語(yǔ)

　　3、會(huì)利用智能ABC輸入詞語(yǔ)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：指法的應(yīng)用

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮�入

　　師：熟練的鍵盤指法是用好計(jì)算機(jī)的基本要求，要想掌握指法不是一件容易的事情，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)，看誰(shuí)字母輸入快有準(zhǔn)。(板書(shū)課題)

　　（二）鍵位指法

　　師：計(jì)算機(jī)鍵盤的各字母鍵并沒(méi)有按照從A到Z的順序排列，在使用的過(guò)程中有一定的技巧和方法。讓我們帶著對(duì)鍵盤的問(wèn)題，去共同學(xué)習(xí)和研究。

　　1.問(wèn)題一：按照英文26個(gè)字母的順序，在鍵盤上找一找這些字母鍵分別在什么位置。

　　2.問(wèn)題二：找一找，鍵盤上的基本鍵都有哪些?10個(gè)手指擺一擺，組內(nèi)同學(xué)議一議基本鍵有什么特點(diǎn)?

　　3.問(wèn)題三：看一看、試一試，說(shuō)說(shuō)什么是“鍵位指法”。在操作時(shí)應(yīng)注意什么?

　　生：匯報(bào)、討論研究結(jié)果。

　　師：根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。

　　學(xué)生自學(xué)課本，嘗試練習(xí)，組內(nèi)同學(xué)之間進(jìn)行討論、研究讓學(xué)生帶著問(wèn)題去探索

　�。ㄈ�）指法訓(xùn)練

　　師：光有鍵位指法的理論知識(shí)是不夠的，還應(yīng)有堅(jiān)持不懈、刻苦練習(xí)的學(xué)習(xí)精神。還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的“金山打字通”嗎?它可是你熟練指法的好幫手，下面就讓我們一起來(lái)練習(xí)指法吧。

　　1.任務(wù)一：在金山打字通2004中練習(xí)基本鍵。

　　(1)師演示操作步驟。

　　(2)學(xué)生自行操作練習(xí)。

　　問(wèn)題：練習(xí)時(shí)，鍵盤輸入的情況必須和畫面對(duì)照完全一致，可是有的字母之間分隔了距離，第一行輸完了怎么才能到下一行呢?請(qǐng)同學(xué)在課本中找一找，誰(shuí)能幫我們解決這個(gè)問(wèn)題�？偨Y(jié)：空格鍵的作用是幫助我們?cè)谧帜钢�間增加空格的;而回車鍵的作用是使光標(biāo)移至

　　學(xué)生注意觀察，然后試一試。理論與實(shí)際操作相結(jié)合下一行。有了這兩個(gè)好幫手，輸入的內(nèi)容會(huì)更漂亮。

　　2.任務(wù)二：

　　在金山打字通2004中練習(xí)其它字母鍵。

　　(1)學(xué)生先閱讀課本。

　　(2)根據(jù)課文提示步驟進(jìn)行操作。

　　學(xué)生自學(xué)課本，嘗試練習(xí)，組內(nèi)同學(xué)之間進(jìn)行討論、研究

　　教學(xué)評(píng)價(jià)(過(guò)程性評(píng)價(jià))

　　同學(xué)們，剛才我們?cè)凇敖鹕酱蜃滞ā避浖�中練�?xí)了主鍵盤區(qū)中的基本鍵和其他的字母鍵。小組討論：運(yùn)用鍵位指法進(jìn)行輸入練習(xí)要注意哪些地方?你在練習(xí)的過(guò)程中有沒(méi)有什么更好的方法向大家推薦和介紹?學(xué)生小組討論練習(xí)鍵位指法的心得體會(huì)。

　�。ㄋ模�歸納總結(jié)

　　同學(xué)們，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲?對(duì)鍵盤知識(shí)還有什么想知道的嗎?

　　（五）中文輸入法

　　欣賞導(dǎo)入，講授新課：

　　課件展示漂亮的文字。

　　怎樣在電腦中輸入文字呢?

　　今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“第七課，的第二部分輸入文字”(粘貼課題)

　　對(duì)于“在電腦中輸入文字”你都想知道些什么?

　　生：我想知道：怎樣輸入文字?

　　輸入文字都用到哪些工具?

　　輸入文字的方法是什么?

　　輸入文字分幾步?

　　師：帶著這些問(wèn)題，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　(1)智能ABC輸入法

　　在電腦中輸入文字要用到鍵盤，在鍵盤的主鍵盤區(qū)上有26個(gè)拼音字母，用它就可以輸入文字了。

　　有些同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，我以前用過(guò)，怎么只能輸入拼音，寫不上漢字?

　　那是因?yàn)�，電腦在默認(rèn)狀態(tài)下輸入的是英文字母，我們還需要一位好朋友的幫忙，它就是“中文輸入法”，中文輸入法有好幾種，這節(jié)課我們先來(lái)認(rèn)識(shí)“智能ABC輸入法”(粘貼字條)，請(qǐng)跟老師讀：……

　　智能ABC輸入法怎么找呢?

　　應(yīng)先找En或CH圖標(biāo)(粘貼字條)我們一塊來(lái)讀一下：……

　　win98操作系統(tǒng)找“En圖標(biāo)”，win2000或winXP操作系統(tǒng)找“CH圖標(biāo)”

　　下面請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師來(lái)操作，找桌面右下角，任務(wù)欄上的En或CH圖標(biāo)，單擊，然后從彈出的輸入法中找到智能ABC輸入法單擊。這樣我們就選擇了智能ABC輸入法，原來(lái)的En或CH圖標(biāo)就成了ABC三個(gè)字母。

　　學(xué)會(huì)了這一點(diǎn)之后，下面我們就一起進(jìn)入今天的第一個(gè)環(huán)節(jié)，“我來(lái)闖關(guān)”，拿出你的學(xué)習(xí)材料來(lái)：“親愛(ài)的同學(xué)們，你能摘到下面這三顆星嗎?加油啊!”我們就比一比看一看，誰(shuí)能摘得這三顆星。

　　第一關(guān)：打開(kāi)寫字板，然后啟動(dòng)“智能ABC輸入法”，在寫字板中輸入“我”和“衣”。

　　要想闖過(guò)第一關(guān)，就要自學(xué)課本P29頁(yè)——P29頁(yè)中的步驟1——步驟5，遇到不明白的地方，可以問(wèn)老師，也可以問(wèn)同學(xué)。

　　誰(shuí)能起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做到的?

　　你的方法跟他的一樣嗎?

　　你有沒(méi)有遇到過(guò)一些困難?遇到了這種困難你是怎么解決的?

　　a)寫字板光要跑

　　b)選擇了別的輸入方法

　　c)只能輸入大寫字母

　　d)選擇了智能ABC中的“雙打”

　　老師一一糾正。

　　第二關(guān)：請(qǐng)?jiān)凇皩懽职濉敝休斎胂铝袧h字。

　　我和天雨話井請(qǐng)無(wú)浪

　　有沒(méi)有遇到什么困難，遇到了這種困難你是怎么解決的?

　　(2)選擇漢字輸入

　　接著我們進(jìn)入第三關(guān)，用“智能ABC輸入法”在寫字板中輸入“織”字，要闖關(guān)，就要先學(xué)課本P29頁(yè)。

　　誰(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的?

　　翻頁(yè)查找漢字有兩種方法：

　　1、單擊向下的箭頭。

　　2、按鍵盤上的'+、-鍵。

　　你采用的是哪種方法?

　　選擇漢字也有兩種方法：

　　1、按相應(yīng)的字前面的數(shù)字鍵，

　　2、直接用鼠標(biāo)單擊你要選擇的字。

　　進(jìn)入今天的最后一關(guān)，第四關(guān)：鍵盤上的字母“V”表示拼音字母“ü”，例如要輸入“綠”字，則輸入“LV”就可以了。

　　在第二、三、四關(guān)，每闖過(guò)一關(guān)，就可以摘一顆星，你一共摘得了幾顆星?接著翻到課本的53頁(yè)，評(píng)一評(píng)，你摘了幾顆星就在相應(yīng)的星后面打上“對(duì)勾”。

　　(3)簡(jiǎn)碼字輸入法

　　請(qǐng)同學(xué)們輸入這了字“年”，然后數(shù)一數(shù)你輸入這個(gè)字時(shí)按了幾下鍵盤?“6下”，老師有一種法力，只按三下鍵盤就可以輸入這個(gè)字，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)監(jiān)督，123，“年”字輸入上了沒(méi)有?神不神奇?你想不想也擁有這樣的法力，這樣可以提高打字速度。其實(shí)，這種法力，不是對(duì)每一個(gè)字都可以，他只對(duì)24個(gè)常用字有效，其它的字就不靈了

　　請(qǐng)你細(xì)細(xì)的閱讀一下課本，看你能不能用幾分鐘時(shí)間掌握了這種法力。

　　下面我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)，“讓手指來(lái)跳舞”

　　播放音樂(lè)，請(qǐng)跟隨音樂(lè)，按照學(xué)習(xí)材料上的“節(jié)拍”，讓你的手指在鍵盤上跳起來(lái)。

　　(4)天外來(lái)客UFO

　　最后我們來(lái)做一個(gè)游戲，老師把“擊鼓傳花”游戲改了，老師放一段音樂(lè)，相當(dāng)于擊鼓，老師手中有一些文字卡片，我會(huì)把卡片一張張的展示給大家看，音樂(lè)結(jié)束后，誰(shuí)輸入的文字最多，誰(shuí)就獲勝。比一比看誰(shuí)能獲得今天的組冠軍和班冠軍?每輸入一字就得一分。

　　總結(jié)所學(xué)：

　　一上課的時(shí)候，我們提出了一些問(wèn)題，現(xiàn)在這些問(wèn)題，你找到答案了嗎?你找到哪個(gè)題的答案了?

　　做課后評(píng)一評(píng)第一題。

　　在輸入文字的過(guò)程中，老師看到許多同學(xué)不注意指法，希望以后大家能夠用正確的指法，打出自己美好的明天。

　　課后把你這節(jié)課的學(xué)習(xí)心得寫在課本上。

　　三年級(jí)信息技術(shù)教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)技能

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解桌面上的圖標(biāo)代表什么，有什么作用，并能夠熟練的打開(kāi)桌面上的圖標(biāo)。

　　2、在熟悉操作窗口的同時(shí)，認(rèn)識(shí)窗口的組成部分。

　　過(guò)程方法

　　合作交流+教師引導(dǎo)+操作實(shí)踐

　　情感態(tài)度

　　通過(guò)對(duì)程序窗口的認(rèn)識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

　　二、教學(xué)要點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、窗口介紹。2、記住系統(tǒng)窗口各部分名稱。

　　教學(xué)難點(diǎn)：窗口的操作

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入

　　了解什么是窗口?

　　在Windows桌面上的每一個(gè)圖標(biāo)，都指向一個(gè)應(yīng)用程序，每運(yùn)行一個(gè)程序，桌面上就出現(xiàn)一個(gè)稱為“視窗”的圖形，我們通常也把視窗稱為“窗口”，如果同時(shí)運(yùn)行多個(gè)程序，就要同時(shí)打開(kāi)多個(gè)窗口。如何運(yùn)行程序，打開(kāi)窗口呢?別著急，請(qǐng)跟我一起學(xué)。

　　2、新授

　　(一)、打開(kāi)窗口

　　我們可以用兩種方法打開(kāi)窗口：

　　1、把指針移動(dòng)到桌面的圖標(biāo)上，然后雙擊。

　　2、單擊“開(kāi)始”按鈕，在菜單中選擇需要運(yùn)行的程序圖標(biāo)或需要打開(kāi)的文檔并單擊它�！伴_(kāi)始”菜單中的每一個(gè)命令和桌面上的每一個(gè)圖標(biāo)一樣，都代表著一個(gè)應(yīng)用程序，每運(yùn)行一個(gè)程序，就打開(kāi)一個(gè)窗口。

　　(二)窗口的組成

　　標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、最小化按鈕、化按鈕、關(guān)閉按鈕、工作區(qū)、邊框、窗口角。

　　(三)窗口的操作

　　1、窗口的化、最小化和還原

　　化與還原：?jiǎn)螕簟盎�”按鈕，窗口就擴(kuò)大到整個(gè)桌面，這時(shí)“化”按鈕就由“化”變換為“還原”。如果要恢復(fù)原來(lái)的窗口，單擊“還原”就可以了。

　　最小化與還原：?jiǎn)螕簟白钚』�”按鈕，窗口就縮小為一個(gè)圖標(biāo)按鈕，存放在任務(wù)欄上。如果要恢復(fù)原來(lái)的窗口，單擊任務(wù)欄上的圖標(biāo)按鈕就可以了。

　　2、窗口的移動(dòng)

　　窗口化是無(wú)法移動(dòng)的。

　　3、窗口大小的改變

　　4、窗口的關(guān)閉

　　要關(guān)閉窗口，最簡(jiǎn)單的方法就是單擊“關(guān)閉”按鈕。

　　3、練一練

　　1、完成練習(xí)1

　　2、通過(guò)“開(kāi)始”菜單打開(kāi)“寫字板”窗口，練習(xí)窗口的化、最小化、還原、移動(dòng)、縮放等各種操作，然后關(guān)閉窗口。

　　4、拓展知識(shí)

　　同時(shí)打開(kāi)3—5個(gè)窗口，然后將指針移支任務(wù)欄的空白位置，單擊右鍵并選擇“層疊窗口”，看看有什么效果。