語言能促進(jìn)孩子交往的發(fā)展。重視對(duì)孩子的語言理解能力和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，就能促進(jìn)他主動(dòng)與成人、同齡人交往，能用語言進(jìn)行溝通和交流，使孩子的交往范圍不斷擴(kuò)大，交流的能力也不斷提高。下面是5068兒童網(wǎng)小編整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

　　小班語言教案：袋鼠愛跳高

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容

　　2、朗讀兒歌并感受兒歌的韻律美

　　3、能用肢體動(dòng)作大膽的表演兒歌活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解兒歌內(nèi)容，并感受兒歌帶來的樂趣活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用肢體動(dòng)作大膽的表演兒歌活動(dòng)方法：講解法、表演法活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂《袋鼠愛跳高》

　　2、袋鼠、河馬、猴子、小貓身體部分圖片及全身圖片活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、師：今天呢有客人老師來做客，我們來給他們表演一個(gè)身體操好嗎?

　　2、請(qǐng)小朋友們起立，跟著老師一起做：“張張嘴，伸伸手，彎彎腰，跺跺腳，我們一起跳一跳，耶”

　　3、小朋友們還記得我們剛才都運(yùn)動(dòng)了身體的哪些地方呢?

　　二、出示動(dòng)物身體部分圖片

　　1、師：“今天我們班上來了幾位神秘的小客人，它們想和你們一起玩，你們想和他們一起玩嗎?(出示圖片)猜一猜他們分別是哪些動(dòng)物呢?幼兒自由想象。

　　2、師：現(xiàn)在呢老師要通過播放兒歌來說說這些動(dòng)物，看看小朋友剛剛說的對(duì)不對(duì)?小耳朵仔細(xì)聽哦!

　　三、師幼欣賞動(dòng)物圖片，理解兒歌

　　1、出示第一句兒歌動(dòng)物的畫面，逐步的幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，提問：

　　(1)小朋友，你們看，這是誰啊?(出示河馬的嘴巴，幼兒自由想象)

　　(2)這大大的嘴巴就是河馬的嘴巴，他們?cè)谀睦锿?那河馬口渴要干嘛呢?(觀察圖片請(qǐng)幼兒回答)教師小結(jié)：引出第一句兒歌內(nèi)容”張張嘴，河馬要喝水“。

　　2、教師模仿貓叫聲并提問：

　　這是誰來了?

　　他們?cè)诟陕?(教師引導(dǎo)幼兒觀察)教師小結(jié)：引出第二句兒歌內(nèi)容“抓抓臉，貓兒在洗臉”

　　3、教師按照兒歌，逐步出示猴子、袋鼠的畫面，請(qǐng)小朋友猜猜他們是誰?并引出兒歌內(nèi)容

　　四、播放兒歌《袋鼠愛跳高》

　　1、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽兒歌《袋鼠愛跳高》

　　2、重復(fù)念兒歌，加深印象。教師示范，適當(dāng)?shù)挠弥�體動(dòng)作表現(xiàn)

　　3、鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表演兒歌

　　五、活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友們，動(dòng)物朋友們都玩累了，他們要回家休息了，我們一起把送小動(dòng)物回家吧。(幼兒學(xué)小貓咪走路送小動(dòng)物回家，帶到室外)附兒歌：

　　袋鼠愛跳高張張嘴，河馬要喝水。

　　抓抓臉，貓兒要洗臉。

　　彎彎腰，猴子撿香蕉。

　　動(dòng)動(dòng)腳，袋鼠愛跳高。

　　小班語言教案：誰的主意好

　　目標(biāo)：

　　1.觀察畫面，講述故事主要內(nèi)容。

　　2.在生活中樂意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

　　準(zhǔn)備：

　　過程：

　　一、談話導(dǎo)入故事草地上有一間蘑菇房，我們猜猜是誰的家?

　　二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件

　　1.今天天氣多好呀，誰來找小兔玩了?(根據(jù)課件點(diǎn)出相應(yīng)的動(dòng)物，并學(xué)學(xué)動(dòng)物叫聲)師總結(jié)：小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩，他們來到小兔家門口。(我們跟小動(dòng)物打個(gè)招呼。)

　　2.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象來說一說可小兔家的門是關(guān)著的，你會(huì)怎么辦呢?

　　3.看看小動(dòng)物想了什么辦法?

　　小朋友們想的辦法真棒，那我們來看看小動(dòng)物們想了什么辦法?

　　(1)小貓想了什么辦法?我們來聽一聽、看一看說一說，學(xué)一學(xué)："喵喵喵我來用力把門錘。

　　(2)小羊想了什么辦法?

　　說一說，學(xué)一學(xué)：咩咩咩我來用力把門踢

　　(3)小鴨想了什么辦法?

　　根據(jù)幼兒的觀察自由講述。說一說，學(xué)一學(xué)：嘎嘎嘎我來用力大聲喊。師總結(jié)：這樣做對(duì)嗎?為什么?對(duì)了，小兔和小朋友想的是一樣的，他們太吵了，沒禮貌。所以呀，小貓使勁把門錘，小兔有沒有出來開門?小羊用力把門踢，小兔有沒有出來開門呀?小鴨用力大聲喊，小兔有沒有出來開門?

　　(4)想想小雞會(huì)怎么敲門，怎么做呢?

　　為什么聽到小雞輕輕的敲門聲音，小兔就出來開門了?(那我們一起來學(xué)學(xué)小兔有禮貌的敲門聲。

　　4.現(xiàn)在你們明白了，故事中誰的主意好?那我們把故事《誰的主意好》一起講一遍

　　三、你最喜歡故事中的誰?那生活中你是如何做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

　　小班語言教案：雪花

　　活動(dòng)紀(jì)實(shí)：

　　一、引入——引出故事的名字師：這是誰?(狗)——展示狗的圖片，并貼在黑板上。

　　師：這又是誰?(貓)——展示狗的圖片，并貼在黑板上。

　　師：他們兩個(gè)吵架了，這是為什么呢?我們來聽一個(gè)故事，故事的名字叫做“雪花”。

　　師：故事的名字叫什么?(雪花)

　　二、第一次完整地講故事

　　1、一片、二片、三片......一片片的白花花從天上飄下來。

　　白花花飄呀，飄呀，不一會(huì)兒工夫，從大樹頂上，屋頂上，大地上，都蓋上了一層白色。

　　2、小黃狗從屋里跑出來，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快來看呀!”

　　3、小花貓從屋里跑出來，搖了搖尾巴說：“喵喵喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來看呀!”

　　小黃狗說：“汪汪汪，不是鹽，是糖!”

　　小花貓說：“喵喵喵，不是糖，是鹽!”

　　說著說著，小花貓和小黃狗就“喵喵喵，汪汪汪”地爭(zhēng)吵起來。小花貓說是鹽，小黃狗說是糖。

　　4、老母雞聽見了，就一步一步地走過來拍拍翅膀說：“咯咯咯，你說是鹽，他說是糖，是糖?是鹽?讓我嘗一嘗�！崩夏鸽u說著，就用嘴一啄一啄地從地上啄了些白花花嘗試了嘗試，它睜圓了眼睛，伸了伸脖子說：“咯咯咯，不是鹽，不是糖，不甜也不咸，吃在嘴里并冰冰涼!”。

　　5、這時(shí)候，一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩從屋里走出來，他們都穿著棉衣，帶著絨帽子，穿著套鞋。他們手拉手地跑到院子里，樂呵呵地對(duì)小黃狗，小花貓和老母雞說：“雪下得這么厚了，我們來堆雪人呀�！�

　　師：故事講完了，故事的名字叫做…誰會(huì)說?(請(qǐng)小朋友們講名字，一起說名字)一、分解故事，學(xué)習(xí)故事師：故事里面有誰呢?(小黃狗，小花貓)師：趕快動(dòng)動(dòng)腦筋(老母雞)——把老母雞的頭飾貼到黑板上倪可：一個(gè)小女孩師：恩!倪可很棒，有一個(gè)小女孩還有一個(gè)…(小男孩)。*及時(shí)鼓勵(lì)，趁勝追擊師：故事里面有……(和小朋友一起把所有的都說一次)(小黃狗、小花貓、老母雞、女孩、男孩)

　　二、貼大圖片，邊看圖邊再說一次(一幅一幅說)

　　1、一片、二片、三片......一片片的白花花從天上飄下來。

　　白花花飄呀，飄呀，不一會(huì)兒工夫，從大樹頂上，屋頂上，大地上，都蓋上了一層白色。

　　師：哪里有雪?(大樹頂上，屋頂上，大地上)

　　2、小黃狗從屋里跑出來，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快來看呀!”

　　師：小黃狗認(rèn)不認(rèn)識(shí)雪啊?它以為雪花像糖。我們來說說看�！巴敉敉�，下糖啦，下糖啦，大家快來看呀!(加動(dòng)作示范一次，再帶領(lǐng)做兩次)師：小花貓?jiān)趺凑f?小花貓從屋里跑出來，搖了搖尾巴說：“喵喵喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來看呀!”(加動(dòng)作示范一次，再帶領(lǐng)做兩次)小黃狗說：“汪汪汪，不是鹽，是糖!”(加動(dòng)作示范一次，再帶領(lǐng)做兩次)小花貓說：“喵喵喵，不是糖，是鹽!”(加動(dòng)作示范一次，再帶領(lǐng)做兩次)師：我們來分角色表演一下，我先來當(dāng)小黃狗，你們來當(dāng)小花貓。……師：我們換一下角色，我來當(dāng)小畫貓，你們來當(dāng)小黃狗。

　　師：我們都來給自己拍拍手。這時(shí)候誰來啦?(老母雞)師：老母雞聽見了，就一步一步地走過來拍拍翅膀說：“咯咯咯，你說是鹽，他說是糖，是糖?是鹽?讓我嘗一嘗�！崩夏鸽u說著，就用嘴一啄一啄地從地上啄了些白花花嘗試了嘗試，它睜圓了眼睛，伸了伸脖子說：“咯咯咯，不是鹽，不是糖，不甜也不咸，吃在嘴里冰冰涼!”

　　師：它會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(咯咯。我們一起來學(xué)一下…它說雪吃在嘴里冰冰涼，吃在嘴里怎么樣?(冰冰涼)糖是什么味道的?(甜的)鹽是什么味道的?(咸的)說明這白花花的不是糖也不是鹽，那是什么?(雪)師：這時(shí)候誰出來了?這時(shí)候，一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩從屋里走出來，他們都穿著棉衣，帶著絨帽子，穿著套鞋。

　　師：他們都穿著什么?(穿著棉衣，帶著絨帽子，穿著套鞋。)師：真能干。給旁邊的小朋友也說說看。

　　師：他們還干什么了?(堆雪人)他們手拉手地跑到院子里，樂呵呵地對(duì)小黃狗，小花貓和老母雞說：“雪下得這么厚了，我們來堆雪人呀。”