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小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié)

小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié)(精選21篇)

  歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,回顧一段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷,付出了汗水,也收獲了成果,讓我們好好捋捋,寫一份教學(xué)總結(jié)吧。拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么,下面是小編整理的小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié)(精選21篇),希望對大家有所幫助。

  小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié) 篇1

  為了全面提高學(xué)生的素質(zhì),更好地實施新課程標(biāo)準(zhǔn),努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期對教研活動,總結(jié)如下:

  一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)。

  1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求,探索新的教學(xué)模式。

  2、學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。

  3、加強基本功訓(xùn)練,積極參加學(xué)校舉行的各項各類比賽。

  二、科研促教,努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量。

  1、結(jié)合學(xué)校的工作計劃和要求,積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽。

  2、積極參加教研活動,不斷充實自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動外,還積極參加教育局組織的教研活動等教學(xué)研究活動,從中吸收經(jīng)驗,做到教學(xué)相長。平時教師之間互相聽課、評課,互相學(xué)習(xí),共同提高。

  3、在個人備課的基礎(chǔ)上,加強集體備課,互相切磋,取長補短,集思廣益,組織研究上好教研課。

  三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。

  1、嚴(yán)格要求按計劃抓好各方面的教學(xué)工作,寫好復(fù)習(xí)計劃,實施有效的復(fù)習(xí),在期末自查中獲得了較好的成績,中下生大大減少了。

  2、認(rèn)真抓實、抓好每天一讀。

  3、按計劃上好輔導(dǎo)課和開展了“手拉手”優(yōu)幫差活動,培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。

  四、開展好英語課外活動,拓寬知識面。

  1、設(shè)立英語興趣小組,開展課余興趣活動,教唱英文歌曲,做游戲,演對話,增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  2、按計劃開展了一系列活動,增強學(xué)習(xí)英語的興趣。本學(xué)期舉行了英語風(fēng)采展示、手抄報比賽都收到了良好的效果。

  3、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,開展紫藤架下的英語角活動,各班開辟英語角,開展課本劇表演等活動。

  五、結(jié)合教材內(nèi)容,加強了英語與其他學(xué)科的整合,突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。

  促進(jìn)英語教學(xué)與攀登英語教學(xué)的有效整合,學(xué)習(xí)攀登英語的優(yōu)勢做法和理念,為常規(guī)英語教學(xué)服務(wù),積極參加攀登英語組織的教學(xué)研究活動,通過研究活動的開展不斷提高英語教學(xué)的水平。

  六、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。

  回首過去,腳踏實地,一學(xué)期的工作也留下一串足跡,忙碌中留下回味。

  1、學(xué)習(xí)是我們的本錢,走群眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行,必有我?guī)煛;ハ鄬W(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向別科組、別的老師學(xué)習(xí),共同協(xié)作,取長補短。

  2、不拘一格,使用多種教學(xué)手段,上課形式多樣生動;并落實在平時教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動活潑的教學(xué)程序下能落實教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高。是每個老師的發(fā)展方向;

  3、多開展活動,形式豐富多樣,讓學(xué)生增加對這門學(xué)科的愛好,更增強興趣,也是我們努力的方向;

  4、使學(xué)生有一些實際的英語技能落實、掌握,為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ),學(xué)有真正所得所知。

  5、深入開展高效課堂的研究,實施互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式,不斷提高教學(xué)效率。

  總之,在全體教師的幫助和自己的努力下,教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中,各個年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭取更大的進(jìn)步。

  小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié) 篇2

  時光荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學(xué)期即將畫上句號,又該提筆寫上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了。

  本學(xué)期我在小學(xué)六年級英語教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7個年頭了。我深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子,喜歡每一個學(xué)生,但不是所有的時候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作,但不是所有的時候熱愛所有的工作。當(dāng)一天的老師是容易的,但是每天都當(dāng)好老師是難的。想起書中的話語:做最好的老師,首先要做最好的自己,做最好的自我。“做最好的老師”是一種平和的心態(tài),也是一種激情的行動;是平凡的細(xì)節(jié),也是輝煌的人生。我平時在教學(xué)過程中,會根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法,取得了一點成績。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié):

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,尤其是在流動性比較大的民辦學(xué)校,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,講一些日常生活的事例,或淺而易懂的故事,這樣既能擴大學(xué)生的視野,又能集中學(xué)生精神,使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心,勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識,沒有成功,也人教版新目標(biāo)初二下英語同步輔導(dǎo)(一)初中二年級下就沒有了自信,沒有了希望。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。

  二、英語聽、說、讀、寫方面的情況

  英語是語言。一種需要讓學(xué)生多讀,多講,多練的語言,所以,抓晨讀是必要的,兩兩對話,四人一小組臨時結(jié)合鍛煉,利用身邊的任何一次機會盡量提高學(xué)生的讀,聽能力。注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。同時需要理論武裝自己,需要不斷為自己充電,利用課余時間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中,積極參加各種教研活動。

  總之,我們不是最優(yōu)秀的老師,但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神,一種肯定的體態(tài)語言,一次耐心的個別輔導(dǎo),一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學(xué)經(jīng)驗還有不足,所以在教學(xué)過程中也走了不少彎路,我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大進(jìn)步!奥仿湫捱h(yuǎn)兮”“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”。讓我們團結(jié)起來師生共同提高。

  小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié) 篇3

  期末將至,再過一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了;仡櫛緦W(xué)期的工作,既有撒播汗水的喜悅,也有教學(xué)困惑的反思,為了更好地提高畢業(yè)班英語教學(xué),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、注重學(xué)生聽說能力,嚴(yán)抓學(xué)生英語知識的掌握

  六年級學(xué)生已臨近畢業(yè),需要對學(xué)生的知識進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,讓學(xué)生理解教材最基礎(chǔ)的語言知識要點,通過分析,講解和舉例,幫助學(xué)生理解每一課的重點,難點和主要詞組的用法,真正學(xué)到基本知識。語法學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的一個重點,通過對每一課語法點的逐條梳理,進(jìn)行對例句的理解和語法基本規(guī)則的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握最基本的語法,使學(xué)生能實現(xiàn)英語的用語規(guī)范。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言功能的歸納,讓學(xué)生了解不同場景的不同用法,逐步運用自如。

  二、從學(xué)生的實際出發(fā),進(jìn)行分層教學(xué)

  由于學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊,所以同樣的英語學(xué)習(xí)計劃并不能對全體學(xué)生適用。所以我對兩個班級英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行了分組,每組有2到3名成員,由一名成績較好的學(xué)生擔(dān)任組長對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助。我給每個組員分批布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓他們在組長的幫助下一點一點的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的實踐,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?/p>

  三、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

  任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,英語學(xué)習(xí)重在多讀多說多練。而現(xiàn)在的學(xué)生大多不愿意開口,以致學(xué)成了啞巴英語。有些學(xué)生的筆頭很好,但是發(fā)音很差。我注意到這一點之后,組織學(xué)生在班級進(jìn)行讀書評比,內(nèi)容為當(dāng)時所學(xué)的課文?梢允且粋人讀,也可以是角色扮演。這樣極大的調(diào)動了學(xué)生的讀書積極性,讀書的勁頭足了,讀書變得流利了,也敢于開口說了。為了能在評比中拿高分,學(xué)生開始注意聽英語磁帶糾正自己的發(fā)音,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)了,學(xué)生的自信就更足了,這樣就能很好的達(dá)到練習(xí)口語的目的。

  四、要把課堂還給學(xué)生,使學(xué)生成為課堂的主人

  首先要提高學(xué)生自學(xué)的興趣,特別要注重知識點與現(xiàn)實的社會現(xiàn)象和生活緊密結(jié)合,讓學(xué)生感受到我現(xiàn)在學(xué)的這些知識將來是有用的。避免學(xué)生為學(xué)而學(xué),學(xué)無目標(biāo)?菰餆o味。

  把課堂還給學(xué)生,就是要讓學(xué)生在課堂里有充分展示自己的時間與空間。這樣,要求每位教師在備課過程中,要科學(xué)地安排時間,教師的授課與解釋,與學(xué)生自學(xué)、討論、發(fā)言、實踐、操作的比例要適當(dāng),要盡量把有限的時間留給深長去思考,解惑,實際操作。為了讓深長成為課堂教學(xué)的主人,成為深長求獲知識的最佳場所,一定要努力改革過去那種刻板式的,你教我聽的教學(xué)模式,做到老師講,深長動腦相結(jié)合,靜與動相結(jié)合,知識理論與實際操作相結(jié)合,課堂與室外相結(jié)合,盤活課堂教學(xué)形式,最在限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂成為增長知識的大舞臺。

  總之,一學(xué)期來,工作上有收獲,也有需要改進(jìn)的地方,今后我將繼續(xù)更新觀念,努力提高教學(xué)質(zhì)量,爭取做到更好。

  小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié) 篇4

  隨著新課程改革的全面推進(jìn),學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提升,我們英語組作為學(xué)校的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。為此我們科組本學(xué)期我們英語科組以市、鎮(zhèn)、校教研工作要求為指導(dǎo),提出了這樣一個工作總要求,即以從“關(guān)注如何教”轉(zhuǎn)向“關(guān)注如何學(xué)”為教研工作重點,以“教研大課堂”為教研活動形式,以“教師專業(yè)素養(yǎng)研訓(xùn)”為鎮(zhèn)的工作目標(biāo),以“課題研究”為校本教研活動,切實提高英語教學(xué)實效,F(xiàn)對本學(xué)期工作作如下小結(jié):

  一、理論聯(lián)系實際,積極參加鎮(zhèn)舉行的一系列專業(yè)素養(yǎng)研訓(xùn)活動。

  為了讓老師們更深刻地了解當(dāng)一名與時俱進(jìn)的教師應(yīng)具備的要求與條件,造就一支高素質(zhì)的小學(xué)英語教師隊伍,本學(xué)期我科組教師積極參加我鎮(zhèn)宣教辦舉辦的“小學(xué)英語教師專業(yè)素養(yǎng)”一系列培訓(xùn)。并在每次培訓(xùn)后,集中教師對培訓(xùn)后的所得進(jìn)行一次探討和學(xué)習(xí),進(jìn)一步通過學(xué)習(xí)、反思和研討提高教師的自身文化素質(zhì)。本學(xué)期我科組繼續(xù)開展“讀專著,促發(fā)展”的交流活動,組織繼續(xù)學(xué)習(xí)《兒童英語教學(xué)實用技巧》、《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)新課程的文章和通過網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí),掌握新課程的基本理念,關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài),正確把握英語教學(xué)的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂,全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

  二、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。

  認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù),堅持每周一次的英語教研活動,響應(yīng)鎮(zhèn)宣教辦的“以整體教學(xué)觀優(yōu)化課堂教學(xué),打造實效、高效課堂”精神,落實重點和難點,集體備課——現(xiàn)場授課——評、研課——二次研課——教學(xué)反思。集體備課的活動,充分體現(xiàn)團隊精神,利用集體的智慧促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的校內(nèi)公開課以及聽課任務(wù),課后都參加了評課活動并寫了評課稿;過程考核方面,英語組也率先完成學(xué)校布置的任務(wù),充分展示了我們教研組的整體實力水平。

  三、具體的工作和取得的成績

  1、組織教師參加市、鎮(zhèn)的“教研大課堂”活動。

  2、出色的完成了校園英語文化活動。

  3、本學(xué)期英語組繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得,堅持寫讀書筆記,提高自身修養(yǎng)。

  4、堅持每周一次的英語教研活動。

  5、各年級英語備課組制定了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃,組織教師認(rèn)真研討復(fù)習(xí)課。

  小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期,我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,結(jié)合區(qū)校英語教研計劃,在扎實推進(jìn)區(qū)教研中心倡導(dǎo)的“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式,提升課堂教學(xué)能力的基礎(chǔ)上,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中,扎扎實實不斷創(chuàng)新,團結(jié)合作,積極開展教科研活動,切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、研讀新教材,轉(zhuǎn)變觀念,不斷提高理論素養(yǎng)。

  本學(xué)期,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教學(xué)書籍,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化,使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀,提高英語教師的理論水平,對新形式下小學(xué)英語的教學(xué)工作有了更明確的方向。此外,開學(xué)初對三,四年級使用的新教材進(jìn)行了再次研讀,加深了老師們對新教材的認(rèn)識。

  積極參加網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),認(rèn)真研究研修內(nèi)容。老師們無論在思想上還是教學(xué)理論和實踐中都得到了極大收獲和鍛煉。

  二、積極參加、組織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。

  本學(xué)期一開始,我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點,因為我們認(rèn)為通過觀摩可以結(jié)合自身的實際,汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點,也可以有則改之無則加免,也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動,鍛煉了教師的教學(xué)能力,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學(xué)期我們分別參加了參加區(qū)備課研討會及省教材培訓(xùn),對四年級新教材有了更為深刻的認(rèn)識。在唐口中心小學(xué)舉行的小學(xué)英語“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式展示會,在我校舉行的小學(xué)英語送課和基本功比賽等一系列的活動。老師們先進(jìn)的教育理念,扎實的基本功都是值得我們學(xué)習(xí)的,參加活動,我們受益匪淺。研修中,我鎮(zhèn)趙倩倩老師執(zhí)教了一節(jié)三年級公開課,效果較好,不僅給老師們豎立了榜樣,而且得到了專家的好評。在全區(qū)基本功比賽中,我鎮(zhèn)有五位教師分別獲得了一二等獎,很好的鼓舞了老師的氣勢,增強了老師們教學(xué)的信心。

  三、加強教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

  一學(xué)期以來,我們以教學(xué)為中心,認(rèn)真落實常規(guī)管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,堅持常規(guī)教研活動的制度,堅持每周一次的教研組活動,開展有效的備課、評課活動,以骨干引領(lǐng),同伴互助的“同組互相觀摩”形式,通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。老師們能認(rèn)真鉆研教材,從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,積極查找相關(guān)資料。在備課中,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中,用英語組織教學(xué),通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué),并認(rèn)真組織教師參加區(qū)各種教研活動。

  四、切實注重了小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣以及為養(yǎng)成這些習(xí)慣而形成的一定的教學(xué)常規(guī)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然生成的,而是有計劃地、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練培養(yǎng)形成的。由于我們地處偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,孩子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z學(xué)習(xí)環(huán)境及條件,家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏,小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),良好的語音、語調(diào)、大膽的開口,正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。本學(xué)期我們開展了三年級學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣培養(yǎng),五年級學(xué)生書法比賽等活動。

  五、今后努力的方向

  雖然我們在教研活動中有了些許的收獲,但還存在著很多不足:如我們的教科研能力還有待提高,學(xué)生的閱讀能力總顯不足,課堂中學(xué)生的積極性還不是那麼高漲,在以后的工作中我們應(yīng)在以下幾個方面去努力:

  1、繼續(xù)把教研活動做細(xì)、做實,做到有計劃、有安排、有落實,為全面提高學(xué)生語言技能,開展豐富多彩的英語課外活動。

  2、鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,并及時寫出學(xué)習(xí)心得,爭取每周上傳到網(wǎng)頁。

  3、充分利用多媒體,制作學(xué)生喜歡的課件,尋找學(xué)生所喜歡的素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。

  總之,一學(xué)期以來老師們兢兢業(yè)業(yè),我們的教研活動也是如火如荼的進(jìn)行,在以后的教學(xué)中,我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開拓創(chuàng)新,爭取在各方面取得更好的成績。

  小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié) 篇6

  在教研中心及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們英語教研組全體成員共同努力,積極貫徹教研中心精神,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)制度。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中,扎扎實實不斷創(chuàng)新,團結(jié)合作,積極開展教科研活動,切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平。以學(xué)校“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)思想為指導(dǎo),以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以深化課堂教學(xué)為重點,以全面提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),群策群力抓好英語科教研教學(xué)工作,切實提高教科研工作水平。現(xiàn)做如下小結(jié):

  一、落實教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。

  一學(xué)期以來,我們以教學(xué)為中心,認(rèn)真落實常規(guī)管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。堅持常規(guī)教研活動的制度,堅持每月一次的大教研組活動,使常規(guī)工作有序地開展,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實,促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。本學(xué)期我們有計劃地組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入學(xué)習(xí)新課程的先進(jìn)理念,深化自己的教學(xué)活動,改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)理念,樹立了“面向全體學(xué)生,突出以學(xué)生為主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教學(xué)理念,將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神認(rèn)真落實到具體的教學(xué)活動中,真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,切實提高了教師課堂教學(xué)水平。

  經(jīng)教導(dǎo)處安排,開展了每人一節(jié)課活動,老師們積極參與,認(rèn)真?zhèn)湔n,力爭打造精彩課堂,并及時上交課后反思材料,教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。通過參加區(qū)教研中心開展的課堂藝術(shù)研討會,老師們倍受鼓舞,受益匪淺,增強了教學(xué)的樂趣,明確了教學(xué)思路,促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

  二、加強備課組管理,提升教學(xué)設(shè)計水平。

  我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動,以骨干引領(lǐng),同伴互助的“同組互相觀摩”形式,通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。備課時,老師們能認(rèn)真鉆研教材,從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,積極查找相關(guān)資料。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識。這樣,充分發(fā)揮備課組的群體力量,一步步把教學(xué)研究引向深入。大家取長補短,資源共享,共同提高教學(xué)效果。

  三、深化課堂教學(xué)改革,不斷提高教學(xué)效率。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們英語教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行“六個統(tǒng)一”,結(jié)合定期的教學(xué)研討活動,積極研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法,注重有效教學(xué)。可以說,一次準(zhǔn)備公開課的過程,就是一位教師成長的過程。通過聽課及評課,老師們提高了上課及評課的水平。從第六周開始,張文杰,衣芳娟等老師就陸續(xù)上了觀摩課或交流課,從選定課題、備課、試教到制作課件,每一個環(huán)節(jié)均做到精益求精。老師們以課例為載體,結(jié)合具體的教學(xué)情境,共同探討、審議一堂課的設(shè)計,在探討中引發(fā)爭論,互相促進(jìn)。第15和16周,六年級的穆連強和董惠娟老師還分別上了六年級英語交流研討課。

  老師們?nèi)¢L補短,互相切磋,共同探討,為了一個共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗。不斷探索,追求更優(yōu)異的成績,將是我們今后繼續(xù)努力的方向。

  四、開展教育科研,提高教學(xué)質(zhì)量。

  教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。我們教研組的老師清醒地認(rèn)識到,教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對我校學(xué)生的實際情況和日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問題,老師們認(rèn)真地學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題,以問題為中心開展了專題行動研究。我們期望通過實驗研究,我鎮(zhèn)各小學(xué)生源均來自各自然村及鎮(zhèn)直機關(guān),由于受家庭等方面的影響,學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊,兩極分化嚴(yán)重,于是,在教學(xué)中,我們盡力兼顧每個學(xué)生,并有針對性地鼓勵、引導(dǎo)后進(jìn)生,做到定時、定量、定對象,讓他們樹立自信、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,有效發(fā)揮他們的積極主動性,逐步增強英語學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的整體水平。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我們開展了四年級英語書寫比賽;五年級英語手抄報評選活動,大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。提高自身的教科研水平,切實改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  五、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。

  《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要加強學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。為此,我們繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計,及時了解當(dāng)前小學(xué)英語教改的最新動向。同時,我們還請方玫教授先后為我們作了有關(guān)英語教學(xué)與英語語音知識的講座,不斷提高全組教師的教育教學(xué)能力與水平。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,團結(jié)協(xié)作,在今后的工作中加倍努力,使教研工作服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教師,為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。

  六,今后的努力方向。

  回顧一學(xué)期的工作,有付出,有收獲,更有不足,作為教研組長,在平時的教研工作中,的確還有很多欠缺,我鎮(zhèn)的英語教研工作還有待于進(jìn)一步改進(jìn)提高。爭取下學(xué)期從以下幾個方面作出努力:

  1、把教研活動做細(xì)、做實,做到有計劃、有安排、有落實。

  2、為全面提高學(xué)生語言技能,開展豐富多彩的英語課外活動。

  3、為全面提高我鎮(zhèn)英語教師的專業(yè)素養(yǎng),鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,并及時寫出學(xué)習(xí)心得,爭取每周上傳到網(wǎng)頁。

  我鎮(zhèn)英語教師基本上跨學(xué)校教學(xué),但是我們依然無雨無阻,兢兢業(yè)業(yè),勇敢向上。相信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,通過我們的不懈努力,一定會取得更加優(yōu)異的成績。

  小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié) 篇7

  20xx年小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)又是新的一年開始了,時間飛快。轉(zhuǎn)眼間20xx年的工作已經(jīng)結(jié)束了。小結(jié)這一年的工作,有欣喜,有收獲,更多的是在工作中的一種踏實與感動。

  一、堅持一線教學(xué),學(xué)習(xí)理論知識與實踐相結(jié)合

  在本學(xué)期的英語教學(xué)工作中,我一直任教一年級和五年級的英語教學(xué)工作。

  對新一年級的英語教學(xué)工作感觸頗多,在連續(xù)教了三個一年級的英語教學(xué)工作中,我不斷的總結(jié)出了一些低段的教學(xué)方法以及課堂的教學(xué)模式。

  在低段的英語教學(xué)中,我一直重視興趣的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),讓學(xué)生喜歡自己,喜歡英語學(xué)科,并堅持在教學(xué)過程中滲透情景教學(xué),將更多的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化成“活動課”的教學(xué)模式。在聽、做、說、唱、玩、演的教學(xué)模式中重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。同時,在低段的課堂上,我嘗試讓學(xué)生記憶更多的單詞和簡單句型,并將每節(jié)課的語言交際的小句型提前放在單詞里,進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí),嘗試直接在句子里學(xué)習(xí)理解并認(rèn)讀新單詞。同時讓學(xué)生學(xué)會劃出重點單詞和實用句型,目的在于培養(yǎng)一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語做好基礎(chǔ)。并長期堅持晨讀、課前五分鐘集體讀、隨時抽測進(jìn)行朗讀課文、單詞等。幾年下來,教學(xué)效果明顯。

  在五年級的英語教學(xué)中,同樣在興趣引導(dǎo)的前提下,進(jìn)行聽說與讀寫的整合,進(jìn)一步發(fā)展讀寫能力的培養(yǎng)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺,積極學(xué)習(xí)對話教學(xué)與語篇教學(xué)。爭取在教學(xué)模式方面,盡量學(xué)習(xí)并靠近此模式。在課堂上,盡可能多的達(dá)到教學(xué)語言的輸入與輸出。同時,在每周兩節(jié)課有限的教學(xué)時間內(nèi),在課下與課后爭取多做一些好的題型。加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與延伸。在課堂上,加強加大課文朗讀的訓(xùn)練與單詞的記憶。五年級,還讓學(xué)生學(xué)會單詞與課文的學(xué)習(xí)積累。養(yǎng)成多記筆記的好習(xí)慣。

  二、積極參加英語的各項活動。

  1、在本學(xué)期的工作中,本人在開學(xué)初參加了市第二屆百家講堂賽課活動。在準(zhǔn)備此課的過程中,自我學(xué)習(xí)磨課五節(jié),每節(jié)課中都有不同的講課感受與心得,在同組共同備課環(huán)節(jié)中,我積極聽取新建議,再次備課,爭取達(dá)到最佳的效果。最終在賽課過程中,取得了區(qū)小學(xué)英語組排名第一的好成績。這一點微不足道的成績只有自己知道,在真正的課堂教學(xué)中,只有真正學(xué)會講課,磨課,才能有更多的收獲與提高。同時在課堂教學(xué)中,堅持不間斷聽課,記好聽課筆記,認(rèn)真耐心的學(xué)習(xí),并及時的寫出反思與小結(jié)。同時,加強自身專業(yè)的學(xué)習(xí)與提高。并在工作中持之以衡,堅持不懈。本學(xué)期,自學(xué)任務(wù)是將初中三年的英語單詞及語法再重新記憶一遍。并及時有效的整理在自學(xué)筆記本上。和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

  2、在本學(xué)期中,我更多利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),與省里研培部的專家學(xué)者直接有效的溝通與學(xué)習(xí)。同時受邀參加了黑龍江省教育學(xué)會教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題:《英語教師課堂決策研究》。在上學(xué)期,自己也申報了《關(guān)于小學(xué)低段英語單詞認(rèn)讀教學(xué)模式的研究》。我想讓自己從一個普通的小學(xué)英語教師轉(zhuǎn)變成一個嘗試轉(zhuǎn)變成走向科研路線的教師。在教中學(xué),在學(xué)中教,利用前沿的理論知識指導(dǎo)并實踐摸索自己的課堂教學(xué),真正將科研落實在自己的課堂教學(xué)中。形成自己的教學(xué)特色與風(fēng)格。同時,積極整理教學(xué)中的經(jīng)典案例及反思,認(rèn)真做好課題的研究與學(xué)習(xí),堅持整理自己的教學(xué)特色——《反思集》。

  3、從20xx年12月19日——12月23日,我有幸與市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市教育研究院小學(xué)英語教研員及兩位英語教師對全市小學(xué)英語教學(xué)(學(xué)生)進(jìn)行口語抽測評價。歷時五天時間,時間緊任務(wù)重。本著對每一位學(xué)生和老師負(fù)責(zé),我們所抽測領(lǐng)導(dǎo)和教師都是以細(xì)心、耐心、認(rèn)真的完成了此項工作。并及時對參加此次活動進(jìn)行了簡單的小結(jié)與反思。隨著英語教學(xué)的地位越來越重要,英語教學(xué)的師資隊伍的越來越強大,相信我們?yōu)榱艘粋共同的目的,為了更好的讓更多的孩子在英語學(xué)習(xí)中受益,我們一線教師也會不斷努力,不斷的總結(jié)經(jīng)驗與不足,小學(xué)英語口語測試也將趨向更科學(xué)合理,更加完善。

  三、積極參加學(xué)校各項活動,將校園小記者的宣傳工作認(rèn)真做到位

  在本學(xué)期的工作中,繼續(xù)開展我校的校園小記者活動。我們以創(chuàng)新、務(wù)實為發(fā)展基本原則。重點培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的能力與寫作能力,意在宣傳自己,宣傳班級,宣傳學(xué)校。在三十多名小記者中,我們分別對學(xué)校在本學(xué)期內(nèi)的重大事件進(jìn)行了多篇及時的報道。同時積極與大隊部配合,對小記者進(jìn)行了短期的培訓(xùn)與宣傳報道。讓工作范圍從英語教學(xué)工作中走出來,對學(xué)校的發(fā)展和宣傳盡一點力量。

  校園小記者站不但保留了以往的“校園新聞、國學(xué)園地、健康專欄”。同時,我們又新增了祝福心語、成長足跡、快樂驛站、請你來參加等小欄目,我們也會不定期的推出新節(jié)目,新內(nèi)容。同時加大了校園新聞播出的力度。

  在本學(xué)期參與校園活動時,我們記者班班長劉媛媛、鄭善航、牛欣然等同學(xué)還參加采訪了在市文化宮舉辦的“東風(fēng)區(qū)慶祝第二十七個教師節(jié)暨班主任素養(yǎng)成果展示會”。會議期間,她們代表記者班的同學(xué)采訪了區(qū)教育體育局孫局長、本校白海珠老師及獲獎教師的代表等。小記者班部分同學(xué)又參加記錄了“感恩教育在行動”的大型家長與學(xué)生傾聽的活動現(xiàn)場采訪與報道。小記者班的同學(xué)在本學(xué)期的投稿質(zhì)量有了很大的提高與明顯的進(jìn)步。

  由此可見,在短短的時間內(nèi),我們的小記者在各個方面都得到了很大的鍛煉與提高。在學(xué)期末,我們?nèi)w小記者還公平公正的共同評比出“十大優(yōu)秀校園小記者”、“金話筒主持人”、“最佳特約編輯”、“滿勤小記者”、“優(yōu)秀實習(xí)小記者”等等評比活動,再一次激勵了更多的同學(xué)們走進(jìn)我們的小小廣播室,來到我們方寸間的快樂驛站。

  最后,在本學(xué)期的工作中,我有幸被評為區(qū)師德師風(fēng)標(biāo)兵、市骨干教師。同期發(fā)表教育周刊新聞及教學(xué)讀書心得共5篇。工作多年,在這里先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我在工作上的支持、理解、信任和鼓勵。同時在教育教學(xué)工作中,自己也依然會踏實前行。只要心簡單了,工作就會更加輕松與愉悅。

  任憑自己對教育的熱愛,對學(xué)生的滿愛,相信只要在教師廣闊的天地里做一個有心人,在工作中,也會讓生活里變和更加美好與幸福。

  小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié) 篇8

  本學(xué)期我擔(dān)任了三、四、五、六年級五個班的英語教學(xué)工作,在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),以便能發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際,從他們的年齡、心理特征出發(fā),合理設(shè)計教案,處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點,由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),聯(lián)系學(xué)生的生活,讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大單詞認(rèn)讀的力度。

  二、構(gòu)建高效課堂

  在課上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  三、認(rèn)真批改作業(yè)

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。在批改作業(yè)方面,學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  四、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

  英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,在以后的教學(xué)中我就加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。

  總之,一學(xué)期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了很大的提高。

  小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié) 篇9

  又過了一個學(xué)期,時間過得非常得快。仿佛這一整個學(xué)期,都在忙忙碌碌中度過;仡欉@個學(xué)期以來,我在教學(xué)上所做的工作,我從教學(xué)和科研兩方面進(jìn)行總結(jié)。

  教學(xué)這一個學(xué)期的課堂教學(xué),我更側(cè)重于學(xué)生知識點的落實,盡量把每節(jié)課重難點解決好。并及時登記好學(xué)生哪里學(xué)得不完善的地方,以便在復(fù)習(xí)時集中突破。這個學(xué)期,幾乎每堂課我都給學(xué)生聽寫,首先把好學(xué)生的單詞關(guān),學(xué)生寫不出來的,多聽幾次,多重復(fù),多側(cè)重,多督促單詞的情況生在這一塊確實相對于上個學(xué)期有了進(jìn)步。在小學(xué)階段,單詞還是學(xué)生的重點,所以對于單詞的識記應(yīng)當(dāng)首先放在首位。然后,對于課文的背誦,我也重視起來,原以為學(xué)生能讀就好,不一定要背誦課文,背了反而加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。然而,如果不要求學(xué)生背課文的話,學(xué)生就會養(yǎng)成一種惰性,不會嚴(yán)格要求自己,他們會認(rèn)為過得去就行了。相反,對課文進(jìn)行背誦,是對學(xué)生記憶的一種強化,學(xué)生從不會背到會背課文的這一過程,就已經(jīng)不斷地在強化記憶,不斷地加深印象和理解。因此,背課文是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個途徑。另外,本學(xué)期,我采用了獎勵的方法,將學(xué)生的抄寫作業(yè)、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評比,并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)將他們分為三個層次,每周對他們進(jìn)行英語之星的評比和獎勵,以此鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語,愛好英語。從效果上來看,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性真正比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步,學(xué)習(xí)的態(tài)度也越來越好。這個學(xué)期,我也加強了培優(yōu)補差工作,尖子生除了立足于課本之外,我還輔導(dǎo)她們參加校內(nèi)外各種各樣的比賽,以提高她們的英語綜合能力。對于中下生,我盡量進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。因為我發(fā)現(xiàn),如果把中下生集中在一起教,總有那么些個學(xué)生不愿聽。一對一的話,學(xué)生感受到了老師對他們的關(guān)注和重視,于是自己也重視起來。而且我在輔導(dǎo)他們的時候總是讓自己有耐心起來,因為要是連我都沒有耐心的話,學(xué)生又怎么會好好聽呢?

  在教學(xué)工作之余,我還參加教學(xué)科研,堅持參加區(qū)和科組的英語教研活動,并參加xx部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動。另外,我還申報了小課題。雖然到最后,并沒有通過,但是這個過程中,我有嘗試過。有失敗就會有成功。明年我還要再來。在教科研方面我認(rèn)為自己還有以下幾方面做得不夠。

  第一、對于教材還吃得不夠透。我認(rèn)為可以從文本再構(gòu)這一理念出發(fā),進(jìn)行文本和資源的整合。盡量把知識點做到深入淺出。

  第二、對學(xué)法缺乏有效的指導(dǎo)。比如學(xué)生在平時幾次考試中,聽力和寫作丟分比較嚴(yán)重,雖然也給了學(xué)生一些做題的方法,但中下生在這方面還是有所欠缺。

  總之,由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況不了解,學(xué)生本學(xué)期的成績不理想,在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學(xué)習(xí),爭取邁上一個新臺階。

  小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié) 篇10

  時光荏苒,歲月如流。仔細(xì)回味,充滿著生機和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的小學(xué)英語工作。在這半年里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學(xué)生們一齊品嘗了成長的苦與樂;剡^頭,我最后欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學(xué)步的過程中,原先收獲頗豐。

  本學(xué)期,每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任一年級4個班的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實,有效,讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生,F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、思想方面

  堅持黨的四項基本原則,全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。用心參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自我的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時十分重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。

  二、在教學(xué)工作方面

  教學(xué)中,備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的用心性,一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此,平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)資料及重點、難點,同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際狀況,采用不一樣的教學(xué)方法。所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

  三、在課堂教學(xué)中

  1、在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。

  2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

  3、在課堂或課后,及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多朗讀,課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的資料真正聽懂,不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補課,取得了不錯的成效。

  四、自身的學(xué)習(xí)

  雖然自我在英語教學(xué)上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性,尤其是后進(jìn)生工作,以致于嚴(yán)重的已經(jīng)跟不上,因此在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補自我在教學(xué)工作中不足,不斷的學(xué)習(xí),不斷地反思自我,以豐富自我的自身的水平,爭取邁上一個新臺階。

  小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié) 篇11

  步入教英語科目這個崗位,一晃都過了四個年頭了,我沒有干過什么轟動的大事,也沒有什么令人忽然亮眼的軌跡,而是最深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂,我喜歡孩子,喜歡每一個學(xué)生,但不是所有的時候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作,但不是所有的時候熱愛所有的工作。當(dāng)一天的老師是容易的,但是每天都當(dāng)好老師是難的。想起李鎮(zhèn)西老師在《做最好的教師》一書中的話語:做最好的老師,首先要做最好的自己,做最好的自我。你也許不是最美麗的,但你可以最可敬;你也許不是最聰明,但你可以最勤奮;你也許不是最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀……做這個最好,其實是更好,每一個人都達(dá)不到,看你離最好的遠(yuǎn)近!白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài),也是一種激情的行動;是平凡的細(xì)節(jié),也是輝煌的人生。

  本學(xué)期我擔(dān)任五、六年級三個年級的英語教學(xué)工作,不同的班級,不同的班主任,不同的學(xué)習(xí)氛圍,不同的學(xué)習(xí)效果。三個班級,四、五年級比六年級學(xué)習(xí)英語的氛圍更為濃重,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣更高漲,家長對英語也更為重視。六年級整體上覺得學(xué)生都很懶散,不管是家長還是學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)都抱著無所謂的心態(tài),除了幾位基礎(chǔ)比較好的學(xué)生對英語有濃厚的學(xué)習(xí)興趣之外,其人不是很喜歡學(xué)英語,總想利用英語課來玩,英語學(xué)習(xí)意識不夠,覺得小學(xué)階段語數(shù)是主科,英語可有可無的。學(xué)生學(xué)英語的時間只有課堂上短短的四十分鐘,回家根本不會花時間在英語上。有時,我覺得自己的熱情和執(zhí)著似乎慢慢地在被消磨著。有時越多的期待,反而失望越大。

  下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,尤其是在農(nóng)村,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景,通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進(jìn)行教學(xué),并結(jié)合課文內(nèi)容,運用表情、動作,盡量使課堂教學(xué)聲情并茂,激起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,講一些日常生活的事例,或淺而易懂的故事,這樣既能擴大學(xué)生的視野,又能集中學(xué)生精神,使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心,勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識,沒有成功,也就沒有了自信,沒有了希望。學(xué)習(xí)英語時學(xué)生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師,應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望,積極創(chuàng)造機會,不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“OK”、“Good”Youareclever”、“Excellent”來表揚學(xué)生;本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood,great,excellent等不同的小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生

  二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。

  英語是語言。一種需要讓學(xué)生多讀,多講,多練的語言。但是各班學(xué)生的口語表達(dá)很差,只會聽懂老師說教過的某些單詞。在課堂教學(xué)中運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,強調(diào)他們多寫多練習(xí),一學(xué)期下來大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在教研方面,如果有外出聽其他老師的課的機會,我會好好把握,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。同時需要理論武裝自己,需要不斷為自己充電,利用課余時間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中,積極參加各種教研活動。

  總之,我們不是最優(yōu)秀的老師,但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神,一種肯定的體態(tài)語言,一次耐心的個別輔導(dǎo),一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。這些,不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎?我們可以做到,我們完全可以做到的。這是我快速成長的充實的一學(xué)期,比前個學(xué)期有進(jìn)步,但這還只是個開始,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”。

  小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié) 篇12

  我擔(dān)任英語教學(xué)工作以來,由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我的教學(xué)情況。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況:

  一方面,學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課積極,有的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

  教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。學(xué)難如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

  備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

  英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事。

  因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。對于平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué),要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;還有就是紀(jì)律松散,

  小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié) 篇13

  本學(xué)期,作為一名新老師,很多工作都不熟悉,也不了解,難免遇到了重重阻礙。但是,幸運的是我們有一只優(yōu)秀的教研團隊,在他們的幫助下認(rèn)真落實學(xué)!豆ぷ饔媱潯,全組新老教師通力合作,立足實際、搞好教學(xué),更新知識、提高素質(zhì),順利完成了各項教育教學(xué)工作,營造了良好的英語教學(xué)教研氛圍。

  下面我們從兩個方面來總結(jié)這學(xué)期的工作:

  一、我們的付出與努力

  1、為五六年級英語講故事比賽努力

  這學(xué)期的青陽街道小學(xué)五六年級英語講故事比賽,整個教研組都辛勤付出,連同兼職英語老師碧敏、婷婷,就連產(chǎn)假中的偉芯老師也一起加入訓(xùn)練學(xué)生,團隊的力量在這次的比賽中淋漓盡致。學(xué)生們的表現(xiàn)也讓我們感到付出的價值,她們包攬了青陽街道的一、二等獎。

  2、給力教研

  本學(xué)期我們英語組新加入了三位老師周婷婷老師、王真真老師和我,我們在教與學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、同步進(jìn)步。

 。1)做好茶館式兩周一次教研。每兩周一次的專題性理論學(xué)習(xí)、集體備課或案例分析擺脫以往固定的教研模式,取而代之的是茶館式交談。在飲茶、話茶的輕松氛圍下,我們汲取知識,暢所欲言。只要誰一有困惑,不管何時何地大家都及時提出,群策群力。并由真真和婷婷老師根據(jù)研討話題提供了亮堂英語公開課。

 。2)加強與青陽街道小學(xué)的互動教研。本學(xué)期我們?nèi)耘f積極同青陽街道的其它學(xué)校英語教師進(jìn)行兩周一次的集體教育教學(xué)研討,主要圍繞有效英語課堂教學(xué)展開研討,將理論學(xué)習(xí)舉案說法實錄觀摩展示研討貫穿整個學(xué)期,扎實針對有效課堂這個主題深入探討。大家各抒己見,在教育教學(xué)知識與實踐的海洋里充實自己,并于第十五周通過五年級上第十模塊《You should look, then cross the road》這課,由曉聰、高霞和我校共三名老師三節(jié)課進(jìn)行一課多研,取得了良好的教研效果。

  (3)秉持一貫指導(dǎo)思想走出去 請進(jìn)來。

 、僮叱鋈,取經(jīng)充電。我們積極參加了為期兩天的2011年泉州市外研社研訓(xùn)會、晉江市英語有效課堂研討會。歸來的老師再把自己取經(jīng)充電的收獲與組內(nèi)成員分享,討論,提升。

  ②請進(jìn)來,聯(lián)合研討。青陽街道一課多研活動,與其他各鎮(zhèn)兄弟學(xué)校的老師一起研討,其氣氛高漲,成效甚好。

  3、為學(xué)校中隊課努力

  本學(xué)期青陽街道舉行幸福晉江人的主題中隊課評比,我校的兩節(jié)中隊課都落在我們英語組老師的身上,珊妮、秀聰和我積極為這兩節(jié)課籌劃、排練,整個英語組發(fā)揮了團隊精神,最終為學(xué)校取得了一、二等獎的好成績。

  二、我們的目標(biāo)

  忙碌而充實的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,我們付出,我們努力。在今后的工作中,我們應(yīng)努力創(chuàng)建學(xué)校的英語特色,落實學(xué)校英語環(huán)境創(chuàng)設(shè),扎實英語教學(xué),我們還將繼續(xù)努力,做得更多,做得更好!

  小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié) 篇14

  本學(xué)期我承擔(dān)的是xx年級的英語教學(xué)工作。面對從未接觸過英語的小學(xué)生,我充滿了對他們的喜愛。如何做好他們初學(xué)英語的領(lǐng)路人,為他們創(chuàng)設(shè)好的英語學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。萬事開頭難。剛剛開始教學(xué)工作,我開展了以下幾方面工作。

  1、教學(xué)進(jìn)度的加快和教學(xué)內(nèi)容的精簡。

 。1)教學(xué)進(jìn)度根據(jù)實際情況科學(xué)的制定和有效執(zhí)行從一個側(cè)面反映著教學(xué)效果的好壞。xx年級英語教學(xué)進(jìn)度教材規(guī)定的是一周五課時。而xx年級的英語教學(xué)實際是一周兩課時。根據(jù)目前的實際教學(xué)進(jìn)度不可能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教材學(xué)習(xí)內(nèi)容。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。所以我的教學(xué)進(jìn)度必須要快,可以用刻不容緩來形容。按照教學(xué)進(jìn)度和現(xiàn)課時安排我從新制定了教學(xué)進(jìn)度,每課完成3課時的任務(wù)量,每周必須完成一單元的教學(xué)任務(wù)。

  (2)隨著每節(jié)課教學(xué)量的增加,每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也必須要取其精華。我分析了新起點這套教材,第一層次是以學(xué)習(xí)基本單詞和句子為主,第二層次是在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上,適量擴展話語、平行學(xué)科知識和雙向文化等內(nèi)容。每個單元的前三課時為教材第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。后三課時是第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生對基本單詞和句型掌握的越牢,對后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)就越輕松。根據(jù)學(xué)生的實際情況,第一課時我把最基礎(chǔ)和最重要的句子和單詞放在課堂教學(xué)的首位。通過各種有趣的課堂活動提供真實自然的語言環(huán)境,讓學(xué)生感知、模仿、交流、改進(jìn)。第二課時我通常把舊知識的回顧復(fù)習(xí)放在一個重要的位置。通過多種教學(xué)手段和各種課堂活動鞏固舊知,為接下來的拓展環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。同時完成教學(xué)各環(huán)節(jié)任務(wù)的時間在課前我都有一個整體的預(yù)設(shè)。每節(jié)課都在爭取更多的時間來讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固。

  2、課堂教學(xué)方式手段多樣化。

 。1)對于年齡較小剛接觸英語的學(xué)生來說,他們活潑好動,注意力難以恒久,是否對英語產(chǎn)生興趣,關(guān)鍵是讓他們在課堂上帶著輕松愉快的感覺學(xué)習(xí)英語。課堂上我采用了大量的TPR教學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)活動,通過大量的英語指令讓學(xué)生聽后做,做中說,說中做,調(diào)動他們的多種感官進(jìn)行單詞句型的記憶。這樣的課堂學(xué)習(xí)氣氛較為熱烈,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,注意力較為集中,收到了很好的教學(xué)效果。同時,在TPR中加入了大量簡單通俗的歌曲歌謠,學(xué)生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知,提高了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

 。2)多種教學(xué)手段的運用。來到xx小學(xué),這里的教學(xué)設(shè)施為我的課堂教學(xué)提供了很大的幫助。從剛開始接觸電子白板會制作課件,到業(yè)余時間的探索學(xué)習(xí),我已掌握了如何熟練使用電子白板制作簡單的課件,并能把它運用到實際教學(xué)中去,同時收到了一定的教學(xué)效果。這對我來說是本學(xué)期的一個小小的收獲。每節(jié)課課前我都根據(jù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)精心的準(zhǔn)備教具。比如單詞卡片、實物和課件不單單是要求美觀還必須醒目,最重要的是他們必須能為本節(jié)課的教學(xué)提供有效的幫助。為了不耽誤時間,每節(jié)課課前我都提前幾分鐘到教室,把本節(jié)課的教具準(zhǔn)備妥當(dāng)。這些看似小小的事情,卻恰恰加快了英語課的教學(xué)節(jié)奏,為課堂活動的準(zhǔn)時完成做好了充分的準(zhǔn)備。

  3、加強寫字教學(xué)。

  規(guī)范學(xué)生的書寫,及時給予正確的評價。本學(xué)期不論是在學(xué)生課堂的書寫、上交的作業(yè)還是在期中、期末考試的卷子中我都要求學(xué)生盡全力做到書寫認(rèn)真、規(guī)范、美觀,并及時給以檢查總結(jié)和指導(dǎo)xx年級的學(xué)生剛剛接觸英文字母書寫,尤其是三年級學(xué)生很容易和學(xué)的拼音混淆,針對這一情況,我專門用一節(jié)課時間來教字母書寫的筆順、格式。為他們做好示范。在學(xué)生練寫的環(huán)節(jié)我注重對他們在課上和課后的書寫態(tài)度和書寫成果給以及時的評價,樹立書寫較好的學(xué)習(xí)典型,帶動全班共同進(jìn)步。

  4、加強課堂紀(jì)律管理。

  xx年級的小學(xué)生很聰明,模仿能力強,接受新知識較快,但很多學(xué)生意志力薄弱,自制力差,課堂上愛分心,需要成人監(jiān)督。這就需要我對學(xué)生在課堂上的紀(jì)律加以調(diào)控。要使紀(jì)律有保障,最重要的是備好課,讓教學(xué)活動具有吸引力。備課環(huán)節(jié)我必須考慮到要增強教學(xué)各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感,面向全體,將任務(wù)型教學(xué)貫徹始終,不給愛分心愛搞小動作的學(xué)生分散注意力的機會。對于可能在某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)不守紀(jì)律的現(xiàn)象,比如做游戲的時候只能部分學(xué)生活動,其它未參與者應(yīng)該如何做,我都在課前已做好安排,活動前提出具體要求,這樣就能保證學(xué)生活而不亂。

  雖然剛到xx小學(xué)時間不久,但很多領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作和生活上都給了我很多的幫助和鼓勵。在此,我再一次對你們表示真誠的感謝。在今后的工作中我會更加努力,爭取和你們一道為xx小學(xué)的輝煌添磚加瓦。

  小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié) 篇15

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級和六年級英語教學(xué)工作,第二學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)。作為一名跨年級和擔(dān)任著畢業(yè)班教學(xué)的英語老師,我時刻背負(fù)著如何提高教學(xué)質(zhì)量這一沉重的思想包袱。針對不同的年級,在教學(xué)工作中我對不同的年級采取了不同的教學(xué)方法。以下是我一個學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)。

  1、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  無論是三年級的學(xué)生或是六年級的學(xué)生,我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是提高學(xué)習(xí)成績的保障。因此,從開學(xué)初至學(xué)期末,每一節(jié)課上,我都注重學(xué)生的各方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如:聽課習(xí)慣、做練習(xí)的習(xí)慣、背書習(xí)慣等等。一學(xué)期下來,三年級的學(xué)生整體的聽課效果都很不錯,大部分的學(xué)生都能夠在老師的潛移默化的要求之下形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而畢業(yè)班的學(xué)生,由最初的調(diào)皮搗蛋,不愛學(xué)習(xí)英語,課堂上愛搗亂轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的愛學(xué)英語,愿意背誦英語,甚至同學(xué)之間搶著在老師背誦等好習(xí)慣。在良好的班紀(jì)的前提之下,在好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的保證之下,三年級的整個班級和六年級的班級學(xué)習(xí)成績都有了很大的提高。

  2、重視課堂教學(xué),做一名受學(xué)生歡迎的好老師

  如果想讓學(xué)生喜歡你所教的科目,首先應(yīng)該讓學(xué)生喜歡上自己。本著這樣的想法,課前我悉心研究教材,研究學(xué)生,選擇合適的教學(xué)方法。我根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特點,設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時,盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,并采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與。另我欣慰的是,大部分的學(xué)生還是比較喜歡我,并很愿意學(xué)習(xí)英語。因此,我所帶的班級的學(xué)生成績才逐日的提高。

  3、建立多元評價觀,平等對待每一個孩子。隨著年級的升高,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。

  我從一開始就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué),公平對待每一個學(xué),不從心里放松對任何一個學(xué)生的教育和管理,教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更是關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立信心。在課堂中,本著多表揚、不批評的原則,只要學(xué)生參與,不管說的正確與否、準(zhǔn)確與否,都要適時予以肯定,加以表揚。一個學(xué)期以來,全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績,對英語的學(xué)習(xí)興趣等方面都有了明顯的提高,特別是六年級一班的學(xué)生,成績明顯突飛猛進(jìn)。

  總體而言,我覺得一學(xué)期下來,自己所帶的班級學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面或是成績方面都有了很大的進(jìn)步。盡管有讓人開心的一面,但工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生,會因為沒有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時地調(diào)控自己的情緒以至于影響教學(xué)進(jìn)程。相信還有許多的不足,希望大家能給我提寶貴的意見和建議。

  小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié) 篇16

  一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛學(xué)習(xí)各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

  一、積極上好課

  首先:課前準(zhǔn)備,備好課。

  我認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。 深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 然后考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  第二:課堂上的情況,上好課。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  二、認(rèn)真做好培憂轉(zhuǎn)差

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,和他們聊聊天,談?wù)勑模慌笥,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  三、積極學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗,自我學(xué)習(xí)與完善

  由于我教學(xué)經(jīng)驗淺薄,我就積極向老教師學(xué)習(xí),積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法, 博采眾長,提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到閱覽室博覽群書,在網(wǎng)絡(luò)上不斷學(xué)習(xí)最新知識點。不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。 "進(jìn)無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,對教材把握不夠,擴展較少。對孩子包攬的較多等等,我都會在今后的工作中不斷改進(jìn)。不斷學(xué)習(xí)。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié) 篇17

  時光荏苒,第一學(xué)期又結(jié)束了,本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三、四、五年級的英語教學(xué),完成了PEP小學(xué)英語六個單元全部教學(xué)內(nèi)容,具體情況總結(jié)如下:

  一、扎實備課,認(rèn)真上課,不斷反思。

  我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,讓學(xué)生在輕松快樂的'學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,全面深入了解學(xué)生,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中,我充分利用身邊資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),適時鼓勵,分層教學(xué),讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果,品嘗成功的喜悅。上完課我就反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高課堂效率。在每節(jié)課前的日?谡Z交流中,每個學(xué)生都有機會成為課堂的主人,既鍛煉了學(xué)生的交際能力,又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì),同時課堂得到了自主、有效的延伸。

  二、學(xué)生運用英語綜合能力加強。

  1、從本冊中,每一單元都有Let’stry的內(nèi)容,讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了,能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

  2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息,如最喜歡的食物、水果、課程、老師等,并能結(jié)合以前所學(xué)問候語,神情大方自然。

  3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語,并能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡單的單詞;能正確朗讀所學(xué)故事或短文,也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。

  4、能正確書寫單詞和句子,能寫一段完整的話,如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。

  三、充分利用40分鐘,向課堂要效益。

  在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生思考問題,回答問題,讓他們主動參與,注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對試卷,作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評,做好總結(jié),以便及時做到查,漏,補,缺、特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽,說,讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  四、利用課下時間,彌補課堂不足。

  課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余時間,及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教。

  五、學(xué)高為師,加強學(xué)習(xí)。

  鑒于自己參加工作時間短,在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗少,我抓緊一切機會通過網(wǎng)絡(luò)觀看小學(xué)英語優(yōu)秀示范課視頻、閱讀有關(guān)小學(xué)英語教學(xué)雜志、不斷向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

  以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗。但也存在較多的不足:如課堂操作欠靈活,多媒體操作不熟練,尤其是后進(jìn)生,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績不理想。

  在今后的教學(xué)中,我會努力填補自己在教學(xué)中不足,也會不恥下問,向其他老師學(xué)習(xí),爭取讓自己盡快成長起來。

  小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié) 篇18

  XX年我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

  一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。

  三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

  四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對于三年級學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

  五、堅持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語(teaching english through english),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:

  1、給每一個學(xué)生起英語名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學(xué)生回答問題。

  2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

  3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明?傊,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

  4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確。

  5、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,鼓勵學(xué)生多講英語,在英語課上,除組織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。

  六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對一年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,對于三年級的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為四年級打下良好的基礎(chǔ)。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

  小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié) 篇19

  又一個學(xué)期過去了,拿起筆來似乎有好多話要說,在這個學(xué)期里,有苦有甜有酸,更多的還是是思考。與學(xué)生朝夊相處,日子沉淀下來的是濃濃的師生情誼。

  這學(xué)期,學(xué)校加強學(xué)生自主管理,成立了學(xué)生校長組,豐富了學(xué)校的管理手段,同時也提高了學(xué)生自我管理能力,學(xué)校涌出一批優(yōu)秀的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)成員,他們既參加班級的管理工作,也參加學(xué)校的各條線的管理工作,成為老師的得力助手,三年(1)班的王楊,三(4)班的楊雨青,是我們?nèi)昙壸屛矣∠筝^深的孩子,王楊,楊雨青都是學(xué)校小紅帽校長組成員,參加管理餐廳就餐紀(jì)律,同時又是班級的管理成員,在老師參加會議的時候,能組織班里的學(xué)生學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)?墒沁@兩個孩子,在這學(xué)期結(jié)束后,就要轉(zhuǎn)回老家去學(xué)習(xí)。對我們老師來說,有一千個不舍,甚至都流下淚水來。楊雨青是個很有心的孩子,給三年級的辦公室每個老師折了一朵百合花,每朵百合花插了兩個櫻桃,表示對每個老師感謝之心?粗聲卸鞯膶W(xué)生,不得說我們學(xué)校的德育工作,是做得很細(xì)致的。

  說到工作,工作之重的當(dāng)然是教學(xué)工作了,在與學(xué)生們一起相處,教學(xué)相長過程中,收獲不少。為了取得更好的教學(xué)工作,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,本學(xué)期導(dǎo)學(xué)案又改頭換面了,使用目標(biāo)式清單導(dǎo)學(xué)案,但是英語學(xué)科,不像語文,數(shù)學(xué)那樣直觀,三年級的英語學(xué)習(xí),就如我們的孩子在一年級學(xué)習(xí)語文的拼音起步階段,如今的新課標(biāo)教材,教材比較口語化,也是比較實用的。語言的東西,就如吃飯,就這樣說,這個階段的學(xué)習(xí),讓孩子做選擇,說出理由來,確實有點難。孩子們還需要一定的知識沉淀,才能說出個之乎所以然來。這也是我教學(xué)的困惑所在。這學(xué)期,一個班里的孩子們對英語的學(xué)習(xí),分化明顯,學(xué)習(xí)成績距離也拉大。原因之一,興趣使然;原因之二,心思所在;原因之三,勤與惰之分;原因之四,教學(xué)手段欠豐富。針對這些情況,下學(xué)期得提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭取因人施教,因材施教。

  小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié) 篇20

  本學(xué)期即將結(jié)束,以下是本期工作的總結(jié):本學(xué)期采用的是新標(biāo)準(zhǔn)英語教材,面對龐大的學(xué)生陣容和單薄的師資力量,面對目不暇接的新課改、新課標(biāo)和新教材,我們的英語教師該怎樣應(yīng)對?我們的出路只有一條,那就是:知難而上,與時俱進(jìn)。

  蘇霍姆林斯基說 :“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)無味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每位教師從事研究這條幸福的道路上來!标P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和已有的生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗;關(guān)注學(xué)生在教學(xué)過程中的體驗、情感、態(tài)度和價值觀的形成,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

  首先要倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)模式,使教學(xué)過程活動化。

  《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:此次英語課程改革的重點是……倡導(dǎo)體驗、實踐參與、合作與交流的學(xué)習(xí)和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力。根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,我們認(rèn)為,所謂小學(xué)英語“任務(wù)型”教學(xué),就是通過創(chuàng)設(shè)和營造真實有意義的英語文化環(huán)境和英語環(huán)境,充分利用教學(xué)資源,采用聽、說、做、唱、玩、演的方式,以活動為核心組織教學(xué),為學(xué)生提供充分的語言實踐機會,鼓勵學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),讓學(xué)生在活動中學(xué)會英語,在活動中運用英語,用英語進(jìn)行交流。

  英語教學(xué)中提倡 learning by doing/by practicing、只有讓學(xué)生來組織、

  來參與,來活動,才能學(xué)好語言。英語不是教出來的,而是在老師的組織引導(dǎo)下,通過學(xué)生自身活動學(xué)到的。新課標(biāo)要求教師在目標(biāo)明確的情況下,組織學(xué)生用各種活動,通過學(xué)生的參與來體現(xiàn)各種教學(xué)目標(biāo)。這就要求教師所設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)要多元化,所采用的教學(xué)方法要多樣化。教無定法,但必定有法。針對自己的學(xué)生的實際情況采取的方法,才是最佳的教學(xué)方法。在實踐中,我對任何一種教學(xué)方法都不排斥,做到兼收并蓄,取長補短。不管怎么說,方法要適合自己的學(xué)生,要有利于學(xué)生的發(fā)展,這才是真正好的教學(xué)方法。

  其次要采用多元化的教學(xué)評價,使教學(xué)評價過程化。

  教學(xué)評價是教學(xué)活動的向?qū)。多元教學(xué)評價是一種促使學(xué)生多方面發(fā)展的評價形式。

  1、課堂教學(xué)過程中的多元評價

  課堂是實施、實現(xiàn)教學(xué)活動的載體。英語課堂教學(xué)過程的多元評價更是體現(xiàn)

  以人為本、實施素質(zhì)教育的重要手段。新教學(xué)內(nèi)容生動有趣,很適合上活動課。但在人數(shù)較多的大班,教師往往很難自始至終顧及每一位學(xué)生,長此以往,容易使一些后進(jìn)生掉隊。我把學(xué)生組織在學(xué)習(xí)小組內(nèi),組內(nèi)學(xué)生按程度互補搭配。這樣,好的學(xué)生發(fā)揮個人的長處,而差生在同組成員的幫助下進(jìn)步會更大。分組活動使全體學(xué)生每個人說英語的機會大大增加了。

  2、英語階段性小結(jié)評價。

  我采取的這種階段性小結(jié)為每月一次,這種反饋可以讓學(xué)生、老師了解階段性的學(xué)習(xí)狀況,也可以讓學(xué)生、老師及時了解學(xué)習(xí)教學(xué)情況,有利于總結(jié)、調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)與教學(xué)。

  由于學(xué)校實際情況,教研力量還比較薄弱,難以開展像樣的教研活動,希望隨著學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,我們的教研力量得以補充。以便英語教學(xué)有進(jìn)一步的提高。

  小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié) 篇21

  在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在師生共同努力下,本學(xué)期的英語教學(xué)工作圓滿結(jié)束了,回顧一下一學(xué)期的工作,主要做了以下幾方面工作:

  一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。

  為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

  二、扎實備課,理清教學(xué)思路。

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:

 。、課前備課,做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

  2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

  3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

  三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。

  《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。”這便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:

  1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

  2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進(jìn)行思想教育。

  3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  4、通過聽錄音,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

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