這是幼兒園健康教育教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、小班健康活動(dòng)教案：安安全全玩滑梯教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
　　2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
　　3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
　　5.初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
　　2.編排情境表演。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
　　兔媽媽?zhuān)?ldquo;今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)”
　　2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
　　(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
　　(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
　　小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
　　3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
　　(1)兔媽媽?zhuān)?ldquo;剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?”
　　(2)兔媽媽?zhuān)?ldquo;孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。”(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

　　教學(xué)反思：
　　鑒于幼兒園小班幼兒以直覺(jué)形象思維占優(yōu)勢(shì)，所以在現(xiàn)場(chǎng)邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動(dòng)，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時(shí)較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們?cè)谕�伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時(shí)候不推也不擠，一個(gè)一個(gè)來(lái)，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動(dòng)的過(guò)程中，我們還用照相機(jī)有針對(duì)性的拍了一些行為，有對(duì)的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候，用照片直觀的再現(xiàn)活動(dòng)，先請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。

第2篇、中班健康活動(dòng)教案：打針我不怕教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　有一天我經(jīng)過(guò)一家醫(yī)院時(shí)，看見(jiàn)我班的一個(gè)小朋友在里邊看病，他的媽媽和醫(yī)生兩個(gè)人把他按在大腿上打針，他還是在使勁的掙扎。其實(shí)像他哪樣打針的孩子有好幾個(gè)呢。我就設(shè)計(jì)一堂健康課，培養(yǎng)孩子們不怕打針的勇敢精神。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、 通過(guò)活動(dòng)讓小朋友知道生病時(shí)，必須打針吃藥。
　　2、 培養(yǎng)小朋友樂(lè)意接受預(yù)防接種。
　　3、 鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　4、 初步了解健康的小常識(shí)。
　　5、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：知道打針是為了身體健康。
　　難點(diǎn)：不怕打針。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　醫(yī)生工具一套，兒歌一首。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1.根據(jù)本班小朋友生病的實(shí)例，啟發(fā)小朋友想一想，生了病該怎么辦？談?wù)劥蜥槙r(shí)有什么感覺(jué)？
　　2.討論：自己生了病是怎樣做的？有什么好辦法才能使自己少生�。浚ù蝾A(yù)防針、鍛煉身體、增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力，身體就不容易生病。）
　　3.學(xué)兒歌“打預(yù)防針”。
　　4.角色游戲“勇敢的娃娃”。
　　讓小朋友輪流當(dāng)醫(yī)生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)“勇敢的娃娃”。

　　教學(xué)反思
　　在這次活動(dòng)中以談話、游戲的方式使小朋友認(rèn)識(shí)到，打針并不害怕，打針是為了預(yù)防生病的，培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅(jiān)強(qiáng)意志。

第3篇、中班健康《食物王國(guó)》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、使幼兒了解不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，可滿足身體各方面不同的需要。
　　2、幫助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣：如挑食、偏食等。
　　3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　自制圖片：肉類(lèi)、蔬菜、水果、豆類(lèi)、谷類(lèi)

　　活動(dòng)過(guò)程
　　小朋友們，大家好!很高興認(rèn)識(shí)大家，我作一下自我介紹，我姓張，大家可以叫我張老師。
　　師：今天呀，張老師要帶小朋友去一個(gè)食物王國(guó)旅游一趟，小朋友們想去嗎?
　　幼：想。
　　一、師：好，讓我們開(kāi)上自已的小汽車(chē)出發(fā)吧!
　　1、出示谷類(lèi)食物圖片(大米、小米、玉米)等
　　師：滴滴……滴……滋滋，到站了，小朋友們看看我們?nèi)サ牡谝徽臼悄莾耗?
　　小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?
　　幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說(shuō)出食物的名字)
　　師：對(duì)，小朋友們回答的很好，能說(shuō)出它們的名字，那小朋友們知道我們是怎么吃這些食物的嗎?它們可以做成什么?
　　幼：引導(dǎo)幼兒回答這些問(wèn)題。
　　嗯，我們平里吃的大米、小米、玉米、等都是這些食物。
　　我們看到的這些食物呢，都是屬于谷類(lèi)的，谷類(lèi)食物里含有很多的熱量，(教案出自：教案網(wǎng))吃了可以使我們有很大的力氣。(做一個(gè)氣力的動(dòng)作)

　　二、師：好，讓我們開(kāi)上自已的小汽車(chē)出發(fā)吧!
　　1、出示水果食物圖片(蘋(píng)果、桔子、香蕉)等
　　師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?
　　小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?
　　幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說(shuō)出食物的名字)
　　嗯，這些水果呢都是非常營(yíng)養(yǎng)的，它們的身體里住著很多的維生素和量元素，吃了，我們的小嘴特別甜，小朋友們都特別可愛(ài)，小臉就像一朵花兒一樣(做一個(gè)花的動(dòng)作)。

　　三、師：好，讓我們開(kāi)上自已的小汽車(chē)出發(fā)吧!
　　1、出示肉類(lèi)食物圖片(雞腿、魚(yú)、肉)等
　　師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?
　　小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?
　　幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說(shuō)出食物的名字)
　　吃了這些食物呀，會(huì)使我們變得更聰明又健康，但也不能貪吃哦!

　　四、師：好，讓我們開(kāi)上自已的小汽車(chē)出發(fā)吧!
　　1、出示蔬菜食物圖片(菠菜、胡蘿卜、西紅柿)等
　　師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?
　　小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?
　　幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說(shuō)出食物的名字)
　　蔬菜里含有各種維生素和微量元素，可以使我們不容易生病，(教案出自：教案網(wǎng))而且對(duì)我們的眼睛有保護(hù)作用，可民使我們的眼睛很亮，而且看的遠(yuǎn)，看得清楚。

　　五、師：好看看我們最后一站去的是那兒呢?讓我們開(kāi)上自已的小汽車(chē)出發(fā)吧!
　　1、出示豆類(lèi)食物圖片(紅豆、綠豆、黃豆)等
　　師：滴滴……滴……滋滋，到站了，小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?
　　幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說(shuō)出食物的名字)
　　小朋友們喜不喜歡豆子呀?
　　幼：喜歡
　　師：我想小朋友們也定很喜歡，因?yàn)橛械男∨笥哑つw又白又嫩，就像白雪公主一樣漂亮，這些豆類(lèi)的身體里含有植物蛋白，吃了他，讓我們長(zhǎng)得健健康康的。
　　我們逛了一天，小朋友們想一想我們今天去了幾個(gè)地方旅游啊?
　　幼：5個(gè)
　　那小朋友們說(shuō)一說(shuō)我們分別是去的那地方呀?
　　幼：分別說(shuō)出5個(gè)地方。
　　結(jié)束：現(xiàn)在小朋友們知道了這么多食物的優(yōu)點(diǎn)，是不是

第4篇、小班健康活動(dòng)洗手歌教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道飯前便后要洗手。
　　2、樂(lè)意與大家一起念兒歌。
　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4、初步了解健康的小常識(shí)。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　布娃娃一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、教師采用語(yǔ)言引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
　　“咦，是誰(shuí)在哭呀？”教師幼兒尋聲找到一個(gè)布娃娃。
　　讓幼兒說(shuō)說(shuō)布娃娃為什么會(huì)哭。
　　2、布娃娃哭述肚痛的原因，請(qǐng)幼兒告訴布娃娃吃東西前該怎樣做。
　　3、教師介紹洗手的正確方法：
　　卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——沖干凈——摔摔干——擦毛巾
　　4、教師邊念兒歌邊示范洗手動(dòng)作。
　　5、請(qǐng)幼兒一起練習(xí)洗手方法。
　　6、幼兒到水池邊洗手，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
　　7、告訴幼兒飯前、便后以及手玩臟后都要洗手。
　　附：
　　洗手
　　搓搓搓，搓手心，
　　搓搓搓，搓手背，
　　換只手，再搓搓，
　　摔三下，一、二、三，
　　擦毛巾，擦干凈！

　　活動(dòng)反思：
　　洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒(méi)有老師的提醒就又開(kāi)始了玩水，可見(jiàn)，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然，在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣，確實(shí)不可能，這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

第5篇、小班健康活動(dòng)保護(hù)牙齒教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。
　　2、堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　教具：1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;2、齲齒形成過(guò)程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件。
　　學(xué)具：4、牙刷一個(gè);5、每人一個(gè)餅干;6、每人一面小鏡子;

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、情景交流,引出牙齒課題。
　　師:嗨，大家好，我是牙科醫(yī)生，能讓我看看你的牙齒嗎？
　　咦，你的牙齒上有個(gè)小黑點(diǎn)，是蛀牙了嗎？痛嗎？
　　師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的,那么就先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!

　　二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。
　　(出示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼)
　　引導(dǎo)幼兒觀察討論:
　　1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn),對(duì)的加以肯定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)
　　2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?

　　三、齲齒形成的原因
　　1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟, 變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。
　　2、出示圖片講解齲齒的形成（講解食物殘?jiān)�中的糖在�?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。）
　　3、觀察齲齒。(長(zhǎng)有齲齒的幼兒)

　　四、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。
　　1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片,
　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

　　五、活動(dòng)延伸:觀看課件《愛(ài)吃糖的老虎》并提問(wèn)
　　1、老虎為什么牙疼?
　　2、糖為什么壞掉牙齒?
　　3、老虎如何保護(hù)自己的牙齒

　　活動(dòng)反思：
　　通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)。

第6篇、小班健康活動(dòng)我能自己吃飯教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。
　　2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　餐具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀察，并回答老師提出的問(wèn)題。
　　1、教師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)的看看，這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請(qǐng)你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時(shí)候有沒(méi)有不對(duì)的地方呢?
　　2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。)
　　小結(jié)：貝貝沒(méi)有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來(lái)喂，這樣是不對(duì)的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
　　3、教師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎?
　　小結(jié)：亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì)，所以桌上總會(huì)灑出飯菜來(lái)。
　　4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢?
　　小結(jié)：紅紅坐得很端正，會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。
　　5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰(shuí)吃飯的習(xí)慣最好呢?誰(shuí)做得最好，你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。)

　　二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會(huì)使用勺子和小碗。
　　1、教師：小朋友，你們?cè)诔燥埖臅r(shí)候是會(huì)和誰(shuí)一樣呢?你們自己有沒(méi)有一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣呢?
　　2、教師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。
　　教師進(jìn)行示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。

　　三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長(zhǎng)得壯，長(zhǎng)得好!

　　四、學(xué)念兒歌《吃飯》
　　坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。

　　活動(dòng)反思：
　　本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

第7篇、小班健康活動(dòng)教案：吹泡泡教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
　　2、透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂(lè)。
　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
　　5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一小罐肥皂水，一根吸管；幾張泡泡的圖片。
　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大，有的小。能透過(guò)泡泡觀察身邊的事物。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
　　教師示范，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。

　　二、吹泡泡。
　　1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。
　　2、請(qǐng)吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
　　3、幼兒再次嘗試吹泡泡。
　　4、幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰(shuí)吹的泡泡大，誰(shuí)吹的泡泡小。

　　三、看泡泡
　　1、請(qǐng)幼兒觀察肥皂泡在陽(yáng)光下變成什么顏色了。（七彩的）
　　2、請(qǐng)幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把這個(gè)大泡泡做為照相機(jī)，透過(guò)它觀察周?chē)�的世界�?br data-filtered="filtered" />
　　四、抓泡泡
　　1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。
　　2、請(qǐng)幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。

　　活動(dòng)反思：
　　本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，通過(guò)玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開(kāi)始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說(shuō)使勁拍手，有的幼兒還說(shuō)："老師我拍的好不好。" "真好，你真棒。"
　　在看泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高。張光跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)："老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮。"哲宇跑過(guò)來(lái)說(shuō)："老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看。"每位幼兒都說(shuō)出自己不同的觀點(diǎn)。最后，在和孩子們玩泡泡的過(guò)程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過(guò)來(lái)說(shuō)："老師看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說(shuō)到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個(gè)活動(dòng)完成的非常成功。

第8篇、小班健康活動(dòng)教案：自己穿襪子教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、讓幼兒初步掌握穿襪子的方法，感知襪子是成雙的。
　　2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我服務(wù)能力。
　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：感知襪子是成雙的。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：掌握穿襪子的方法及牢記兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、襪子若干（分幼兒人數(shù)相等），小墊子每人一塊，歡快的音樂(lè)。
　　2、組織幼兒做成半圓形。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、活動(dòng)導(dǎo)入
　　師:“今天我請(qǐng)來(lái)了小腳的好朋友：襪子”。
　　1、認(rèn)識(shí)襪子
　�。�1） 出示各種各樣的襪子，請(qǐng)幼兒觀察襪子的外形。
　　師：看看這些襪子漂亮嗎？他們都有什么顏色？
　　感知襪子是成雙成對(duì)的。
　　請(qǐng)老師和幼兒自由選一只自己喜歡的襪子。
　　師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們每人選出自己最喜歡的襪子，找一找襪子的好朋友在哪里”？幼兒玩游戲《找朋友》，湊出成雙的襪子。
　　教師小結(jié)：兩只一樣的襪子組成了一雙襪子，他們就像兩個(gè)好朋友，缺一不可。

　　二、學(xué)習(xí)穿襪子
　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣穿襪子，在請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
　　師：“小朋友們都會(huì)穿襪子嗎？現(xiàn)在來(lái)試一試”。
　　請(qǐng)個(gè)別幼兒示范穿襪子的方法。
　�。�2） 教師示范穿襪子的方法
　　師：“現(xiàn)在我也要穿襪子，請(qǐng)小朋友看清我穿的對(duì)不對(duì)。”
　　教師邊念兒歌邊演示穿襪子的方法
　　兒歌：脫襪子：縮起小脖子，拉長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)小房子。
　　穿襪子：縮起小脖子，鉆進(jìn)小洞子，拉長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子，穿好小襪子。

　　三、講解穿襪子的要領(lǐng)
　　A:教師再次出示襪子，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察襪子的各個(gè)部分。
　　師：“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看襪子有幾個(gè)呢”？（一個(gè)），“我們的小腳從哪里 鉆進(jìn)去呢？”（襪子），“襪子也有腳面和后跟，襪子哪一面穿在腳面上？”“哪一面穿在腳下？”。
　　B:教師小結(jié)：穿襪子的時(shí)候，雙手把襪子的襪口撐開(kāi)，腳趾從襪口鉆進(jìn)去，雙手同時(shí)向上拉起，襪子的腳面穿在腳的上面，后跟穿在腳的下面。

　　四、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)穿襪子
　　師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起邊念兒歌邊穿襪子吧！”（幼兒練習(xí)，教師逐個(gè)檢查，指導(dǎo)，幫助幼兒掌握正確的方法）

　　五、競(jìng)賽：誰(shuí)的襪子穿的好？（伴音樂(lè)）
　　A:分組進(jìn)行穿襪子比賽
　　B:鼓勵(lì)幼兒在家中也堅(jiān)持自己穿襪子
　　活動(dòng)延伸：在生活區(qū)投放腳的模型和襪子若干，便于幼兒練習(xí)。

　　活動(dòng)反思：
　　每一位孩子，再為襪子寶寶找朋友時(shí)，都很樂(lè)意，并且很快的就會(huì)找到。自己找襪子朋友時(shí)，襪子也很快的找到相應(yīng)的另一只。我發(fā)現(xiàn)孩子們認(rèn)識(shí)了襪子，知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友。但是，在教幼兒穿襪子的環(huán)節(jié)中有幾位孩子的表現(xiàn)，大大的顯示出了現(xiàn)在孩子們存在的問(wèn)題。就是每次做事情之前說(shuō)的很好，自己會(huì)穿。但是，真正讓讓孩子去做時(shí)，孩子們確實(shí)很難掌握正確的穿襪子的方法，現(xiàn)在孩子們的自理能力就是太過(guò)于被大人們來(lái)代替。孩子們?nèi)鄙龠@些鍛煉。我想在今后我們還要深刻反思，把孩子培養(yǎng)成自己的事情自己做，個(gè)個(gè)有愛(ài)心，積極幫助別人，不怕臟不怕累的好習(xí)慣。

第9篇、中班健康活動(dòng)教案：我長(zhǎng)大了教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　新的一年又到了，孩子們又長(zhǎng)大一歲了。利用新的一年來(lái)引出我長(zhǎng)大了，讓小朋友們知道新的一年到來(lái)，自己成長(zhǎng)了，懂事了，聽(tīng)話了。讓幼兒向媽媽詢(xún)問(wèn)自己小時(shí)候地趣事，并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與過(guò)去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1. 觀察自己的變化，激發(fā)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)父母的親情。
　　2. 舉更多的例子來(lái)充分表明，讓幼兒明了自己一天天的長(zhǎng)大。
　　3. 學(xué)念兒歌“我長(zhǎng)大了”進(jìn)一步激發(fā)幼兒成長(zhǎng)的喜悅。
　　4. 初步了解健康的小常識(shí)。
　　5. 學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1. 學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長(zhǎng)大。
　　2. 學(xué)習(xí)的難點(diǎn)：幼兒兩兩相對(duì)比身高，說(shuō)出來(lái)我比誰(shuí)高，我比誰(shuí)矮。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1. 兒歌“我長(zhǎng)大了”
　　2. 準(zhǔn)備字寶寶“長(zhǎng)大”身高“
　　3. 幼兒小時(shí)候的照片與現(xiàn)在的照片對(duì)比

　　活動(dòng)過(guò)程
　　1. 幼兒先向老師說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候的故事，并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片。
　　2. 讓幼兒感知了與發(fā)現(xiàn)了自己現(xiàn)在與小時(shí)候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問(wèn)幼兒自己現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。
　　3. 跟幼兒洽談一年年的過(guò)去了，自己一天天的長(zhǎng)大，告訴幼兒我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。
　　4. 教會(huì)幼兒，哪些是嬰兒時(shí)候的食品和用品，哪些是自己現(xiàn)在的食品和用品，讓他們清楚的區(qū)分，對(duì)比。知道自己真的成長(zhǎng)了。
　　5. 長(zhǎng)大的過(guò)程必須量身高、稱(chēng)體重、比高矮，這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊(duì)，這樣既可以使幼兒學(xué)到排序這方面的知識(shí)，又能認(rèn)知自己長(zhǎng)大了。
　　6. 學(xué)念兒歌“我長(zhǎng)大了”更一步的加深自己長(zhǎng)大的記憶。
　　7. 告訴幼兒，這就是成長(zhǎng)的過(guò)程。

　　教學(xué)反思
　　1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程。
　　2.能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，兩兩相對(duì)比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。
　　3.運(yùn)用了對(duì)比的方式，拿嬰兒用品來(lái)與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比，更一步說(shuō)明了幼兒的成長(zhǎng)。
　　4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒(méi)有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話，更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化。

第10篇、中班健康活動(dòng)我是小司機(jī)教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記，看信號(hào)改變走跑方向。
　　2、初步建立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。
　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)交通指示標(biāo)記看信號(hào)方向行走
　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道與自己有關(guān)的交通安全常識(shí)，培養(yǎng)安全意思

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　膠圈若干、交通指示標(biāo)記繞桿4支

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、幼兒手握方向盤(pán)(膠圈)做開(kāi)車(chē)狀，隨音樂(lè)進(jìn)入操場(chǎng)。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
　　2、“小司機(jī) ”練本領(lǐng)。
　　教師扮“警察”阿姨扮“小司機(jī)”。
　　3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。
　　出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志，幼兒按指揮信號(hào)做模仿動(dòng)作。
　　“綠燈”：小司機(jī)做開(kāi)車(chē)快跑狀。
　　“紅燈”：小司機(jī)原地走跑狀。
　　“彎道”：小司機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)做轉(zhuǎn)彎狀。
　　“停車(chē)場(chǎng)”：小司機(jī)模仿剎車(chē)動(dòng)作。
　　教師出示不同交通標(biāo)志，幼兒做“小司機(jī)”游戲。
　　4．游戲：過(guò)隧道
　　讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當(dāng)小司機(jī)穿過(guò)小隧道。
　　5．放松動(dòng)作。帶領(lǐng)幼兒做擦車(chē)、洗車(chē)的動(dòng)作。 　
　
　　觀察記錄：
　　1、 幼兒在教師的帶領(lǐng)下，握著方向做鉆走跑的動(dòng)作 ，一會(huì)停一會(huì)開(kāi)，提議鉆過(guò)滑梯的山洞�！　　　　　　　　　�
　　2、在門(mén)囗的斜坡來(lái)回“開(kāi)汽車(chē)”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
　　3、我先向孩子認(rèn)識(shí)所要懂的交通標(biāo)記，他們很聰明，馬上領(lǐng)會(huì)其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進(jìn)行游戲。
　　有個(gè)別的孩子為爭(zhēng)著排第一，碰撞到旗桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn)，先上的孩子要教師來(lái)解決，后上的孩子則提出解決的方法。
　　4、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)在玩“過(guò)隧道” 時(shí)，我馬上調(diào)整游戲方案，和他們一起定下規(guī)則。他們?cè)谧约憾ǖ囊?guī)則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識(shí)。
　　5、放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動(dòng)作 。

　　活動(dòng)延伸：
　　請(qǐng)幼兒在生活中要遵守交通規(guī)則，注意安全。

　　活動(dòng)反思：　　
　　在這個(gè)游戲設(shè)計(jì)上，孩子所要遵守的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，因此玩起來(lái)很容易進(jìn)入角色，教師不僅是他們的設(shè)計(jì)者、支持者，還是他們的監(jiān)督者。在發(fā)現(xiàn)孩子違規(guī)時(shí)給予指出，使孩子不致于把游戲規(guī)則丟棄，由此至終向目標(biāo)靠近。教師也成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者。當(dāng)出現(xiàn)孩子的需要時(shí)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要。能耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。還學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。

第11篇、中班心理健康活動(dòng)好心情壞心情教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、懂得情緒愉快有利于身體健康。
　　2、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
　　5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：懂得情緒愉快有利于身體健康。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　圖片1（笑）圖片2（生氣）圖片3（傷心）圖片4（發(fā)愁）圖5（）圖6

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、情景感知，理解每個(gè)人都有情緒。
　　1、出示圖片1（一個(gè)小朋友當(dāng)時(shí)值日生之后露出甜甜地笑容。）
　　問(wèn)：圖上的小朋友怎么了？為什么？平時(shí)你們會(huì)這樣嗎？為什么呢？
　�。ê陀變河懻撝�后得出情緒：開(kāi)心。）
　　2、出示圖片2（一個(gè)小朋友自己帶到幼兒園的圖書(shū)被撕破后很生氣。）
　　問(wèn)：圖上的小朋友怎么了？為什么？你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？
　�。ê陀變河懻撝�后得出情緒：生氣。）
　　3、出示圖片3（一個(gè)小朋友看見(jiàn)魚(yú)缸里的小金魚(yú)死了，表現(xiàn)得非常傷心。）
　　問(wèn)：圖上的小朋友怎么啦？為什么？你們也會(huì)這樣嗎？為什么？
　　（和幼兒討論后得出情緒：傷心或不開(kāi)心。）
　　4、出示圖片4（一個(gè)小朋友因?yàn)椴粫?huì)系鞋帶而發(fā)愁。）
　　問(wèn)：小朋友怎么啦？為什么？你們會(huì)系鞋帶嗎？如果你們遇到了不會(huì)做的事情會(huì)怎么樣？為什么？
　�。ê陀變河懻摵蟮贸霰砬樵~：發(fā)愁。）
　　5、教師小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會(huì)有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。
　　教學(xué)反思：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片，和老師一起討論生活中經(jīng)常會(huì)遇到的事情，讓幼兒盡情的說(shuō)說(shuō)自己是否也會(huì)這樣，在觀察和討論中理解每個(gè)人都有各種各樣的情緒，喜、怒、哀、愁。

　　二、討論分析，知道好心情有利于我們身體健康。
　　1、師：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過(guò)得很開(kāi)心，可是一份壞心情卻會(huì)把一切都弄得很糟糕，那么我們?cè)谑裁磿r(shí)候心情會(huì)好，什么時(shí)候心情會(huì)壞呢？ 好心情 壞心情
　�。ń處煾鶕�(jù)幼兒回答的情況填在書(shū)面表格中。）
　　2、你們平時(shí)心情好的的時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢？為什么？心情好的時(shí)候你們會(huì)用什么顏色來(lái)表現(xiàn)呢？請(qǐng)你們?yōu)樽约旱那榫w配色。
　　（出示色彩卡，請(qǐng)幼兒為不同心情配色。）
　　開(kāi)心 生氣 傷心 發(fā)愁
　�。ㄗⅲ好恳粋�(gè)心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心情。）
　　3、幼兒操作結(jié)束后，教師小結(jié)分析幼兒的配色情況。
　　教師小結(jié)，好心情時(shí)我們會(huì)用鮮艷的顏色來(lái)表現(xiàn)，壞心情是我們會(huì)用深暗的顏色來(lái)表現(xiàn)，看來(lái)孩子們都喜歡好心情咯，不開(kāi)心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。好的心情會(huì)讓我們開(kāi)心地過(guò)每一天，讓我們身體健康。

　　三、體驗(yàn)理解，尋找到排解不開(kāi)心情緒的方法。
　　1、好心情會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，可是有幾只小動(dòng)物不開(kāi)心了，看看它們?cè)趺戳耍?（出示兩幅圖。）
　　圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。
　　圖6：花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了，還要媽媽給她買(mǎi)玩具，媽媽不肯，它就生氣了。
　　引導(dǎo)幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時(shí)的心情很壞。
　　2、怎樣才能讓他們變得開(kāi)心呢？狐貍大嬸開(kāi)了一間開(kāi)心吧，我們?nèi)タ纯窗�。（出示�?shū)本第一頁(yè)的畫(huà)面。）
　　哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開(kāi)心吧玩的多開(kāi)心呀。狐貍大嬸的開(kāi)心吧真神奇，它們是怎樣變快樂(lè)的呢？
　�。ㄗ層變鹤屑�(xì)觀察圖畫(huà)并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變開(kāi)心了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開(kāi)心了。）
　�。ń處熢儆變旱幕卮鸹�礎(chǔ)上再小結(jié)，讓幼兒懂得心情不好的時(shí)候可以采取其他適當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠婚_(kāi)心的情緒，讓自己變得開(kāi)心起來(lái)。）
　　3、你們還有其他更好的方法讓它們變得開(kāi)心嗎？
　　（引導(dǎo)幼兒盡情的討論回答，同時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開(kāi)心的情緒。）
　　4、幼兒回答后讓他們把他們自己認(rèn)為好的方法記錄在操作卡第2頁(yè)“我的開(kāi)心法寶中。”
　　5、幼兒完成操作后，教師簡(jiǎn)單小結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容。心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，我們有時(shí)高興，有時(shí)生氣，有時(shí)難過(guò)，不過(guò)，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，讓我們隨時(shí)保持愉快的心情。遇到不開(kāi)心的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂(lè)起來(lái)，就能天天擁有好心情，你的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè)，我們身邊就會(huì)充滿快樂(lè)！

　　活動(dòng)反思：
　　在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，王老師通過(guò)讓幼兒觀察斑馬先生和花豬小姐不開(kāi)心的情緒，讓幼兒到狐貍大嬸的開(kāi)心吧去看看，看狐貍大嬸是怎樣讓它們變得開(kāi)心的，然后再讓幼兒想出更多更好的方法讓它們變得開(kāi)心起來(lái)，同時(shí)做好記錄讓幼兒在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中理解怎樣用正確的方式排解不開(kāi)心的情緒，讓自己高興起來(lái)，讓幼兒在激烈的討論中學(xué)會(huì)怎樣快樂(lè)。

第12篇、小班健康活動(dòng)教案：笑一笑教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、感受開(kāi)心，愿意當(dāng)個(gè)快樂(lè)寶寶。
　　2、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：神態(tài)快樂(lè)的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。
　　材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《笑一笑》。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。
　　提問(wèn)：這些小動(dòng)物快樂(lè)嗎？你是怎么知道的？小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)？
　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。
　　3、引導(dǎo)幼兒玩游戲"笑哈哈"。
　　玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動(dòng)物，當(dāng)念到"你看XX也在笑"時(shí)，扮演該動(dòng)物的幼兒自由表現(xiàn)開(kāi)心的動(dòng)作及表情。
　　4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友為什么笑。

第13篇、小班健康活動(dòng)感冒了教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
　　2.初步了解預(yù)防感冒的方法。
　　3.知道感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
　　4.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.小叮當(dāng)手偶一個(gè)
　　2.自拍錄像小片段
　　3.預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)
　　4.小叮當(dāng)音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1.設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
　　出示小叮當(dāng)手偶：“今天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小朋友看看他是誰(shuí)?”小叮當(dāng)：“大家好!我是小叮當(dāng)，今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見(jiàn)!”
　　2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
　　問(wèn)題一、小叮當(dāng)怎么了?為什么會(huì)感冒? 師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
　　問(wèn)題二：你們感冒過(guò)嗎?感冒了會(huì)有什么感覺(jué)? 師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。
　　3.觀看錄像小片段——滲透情感，懂得不怕打針吃藥。
　　討論：小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ?他打針的時(shí)候哭了沒(méi)有?小朋友打針的時(shí)候是怎么做的? 師小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。
　　4.結(jié)合圖片展開(kāi)討論——初步了解預(yù)防感冒的方法。
　　(1)討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了?
　　(2)看圖片提升經(jīng)驗(yàn)，了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺(jué)蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

　　活動(dòng)延伸：
　　隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)與幼兒一起外出鍛煉身體。

　　活動(dòng)反思：
　　每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可幫助幼兒回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開(kāi)窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

第14篇、小班健康活動(dòng)教案：我愛(ài)喝水教案

活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道喝白開(kāi)水的好處，了解到白開(kāi)水最容易解渴。
　　2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。
　　3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。
　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處2、歌曲《健康歌》
　　3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴4、"今天你喝水沒(méi)有"的記錄表

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。
　　（1）通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。
　�。�2）通過(guò)課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

　　二、知道白開(kāi)水對(duì)身體最好。
　�。�1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。
　�。�2）講述完故事后教師提出問(wèn)題。

　　三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。
　�。�1）讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。
　　（2）教師情景表演。
　　（3）加深要主動(dòng)喝水的欲望。
　　反饋我愛(ài)喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開(kāi)水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽(tīng)老師的，希望西祠能想出好的對(duì)策，避免這種情況發(fā)生。

第15篇、中班健康活動(dòng)預(yù)防疾病教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上疾病的情況，學(xué)會(huì)預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 收集有關(guān)傳染病的資料。
2、 張貼衛(wèi)生部門(mén)有關(guān)傳染病的宣傳資料。
3、 準(zhǔn)備材料：宣傳品、紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話：
1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季？（氣候變化無(wú)常、寒雨綿綿、潮濕多霧、氣候多變）
2、教師告訴幼兒春季會(huì)有哪些流行性傳染病出現(xiàn)。（如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
3、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如：請(qǐng)醫(yī)生治療，要按時(shí)服藥，多休息，多喝水，治愈后才能上幼兒園）
二、講述疾病傳播的途徑：
1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論。
2、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講自己的經(jīng)驗(yàn)。
3、小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水、毛巾及手摸過(guò)的用具都會(huì)有大細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染疾病。
三、討論：
1、提問(wèn);我們應(yīng)該怎樣預(yù)防疾��？
2、幼兒自由回答、討論。
四、小結(jié)：
我們要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打預(yù)防針針，不接觸傳染病人群。
活動(dòng)反思
小朋友生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了疾病一定要看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。 這次活動(dòng)上下來(lái)，我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

第16篇、中班健康活動(dòng)保護(hù)五官教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道人的面部由哪些部位組成，了解其功能，懂得保護(hù)自己的五官。
　　2、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　五官的貼圖五張、幼兒每人一面鏡子、課件、水果若干、音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、找五官。
　　1、師：孩子們，你們看老師的臉上有什么?
　　2、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全，或回答問(wèn)題不完整時(shí)，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回答完整)
　　3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官，說(shuō)出名稱(chēng)，指出在什么地方？ 　　

　　二、了解五官的功能
　　1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頭像缺了什么？
　　2、請(qǐng)幼兒貼上所缺的五官，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些五官的功能，缺少它們會(huì)怎么樣？教育幼兒保護(hù)好自己的五官。

　　三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
　　依次出示課件，幼兒觀看課件中的小朋友做的對(duì)不對(duì)？并說(shuō)一說(shuō)保護(hù)五官的方法。
　　1、我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過(guò)亮的事物、不要在過(guò)暗的地方看書(shū)）
　　2、怎樣保護(hù)我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦）
　　3、怎樣保護(hù)我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、）
　　4、怎樣保護(hù)我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫）
　　5、怎樣保護(hù)我們的眉毛？（不扯眉毛）
　　教師小結(jié)：
　　我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康，才能成為一個(gè)聰明的寶寶。

　　四、嘗一嘗
　　出示水果，請(qǐng)幼兒用你的眼睛看一看，用你的鼻子聞一聞，用你的嘴巴嘗一嘗吃的是什么水果? （活動(dòng)自由結(jié)束）

　　活動(dòng)反思：
　　一、本次活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：活動(dòng)第一環(huán)節(jié)——照鏡子，找五官。幼兒以借助鏡子可以更好地幫助幼兒了解相關(guān)的五官知識(shí)，幼兒也很愿意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。幼兒一個(gè)個(gè)拿著鏡子興奮得不得了，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過(guò)對(duì)五官缺一不可的認(rèn)識(shí)后，很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話題上來(lái)，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做了一個(gè)很好的鋪墊。

　　二、在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，幼兒們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于中班幼兒知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說(shuō)，只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書(shū)、看路、看到各種東西；當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)他們回答很好，都說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。
　　總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)活動(dòng)還是完成了教學(xué)任務(wù)，幼兒樂(lè)意參與活動(dòng)，都知道了五官的作用及怎樣保護(hù)自己的五官，達(dá)到預(yù)期的效果。

第17篇、大班健康活動(dòng)教案：重要的食品保質(zhì)期教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　我班孩子經(jīng)常帶早餐來(lái)園，每次幼兒飲奶時(shí)我們都要教孩子看看牛奶盒的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，所以想到讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)其他食品的保質(zhì)期，不要吃過(guò)期的食品。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、知道食品外包裝上的數(shù)字都是有用的。
　　2、能關(guān)注食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，初步具有初步的食品使用安全意識(shí)，會(huì)選擇保質(zhì)期內(nèi)的食品。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1、觀察統(tǒng)計(jì)表推算食品的保質(zhì)期。
　　2、游戲“苗苗糕點(diǎn)屋”——選擇保質(zhì)期內(nèi)的“糕點(diǎn)”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：“食品外包裝上的數(shù)字統(tǒng)計(jì)表”、“食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期統(tǒng)計(jì)表”一張；“1年掛歷”一張；過(guò)期的食品；苗苗糕點(diǎn)屋場(chǎng)景
　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：關(guān)注食品外包裝上的數(shù)字；已做過(guò)關(guān)于“食品外包裝上的數(shù)字”的統(tǒng)計(jì)調(diào)查

　　活動(dòng)過(guò)程
　　出示過(guò)期發(fā)霉的面包和蘋(píng)果，讓孩子仔細(xì)觀察他們有什么不一樣的顏色和味道，這樣的食品還能吃嗎？如果吃了會(huì)怎么樣？引申出食品的保質(zhì)期。
　　1、鞏固對(duì)食品外包裝上的數(shù)字作用的認(rèn)識(shí)。
　　（1）觀察統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒介紹數(shù)字在食品外包裝上的作用。
　　師：小朋友在食品的外包裝上發(fā)現(xiàn)了許多的數(shù)字，這些數(shù)字告訴我們很多事情，現(xiàn)在誰(shuí)能向大家介紹一下，它們都告訴我們什么事情？
　�。�2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：每種食品的外包裝上都有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
　　師：從這張表上，我們發(fā)現(xiàn)什么呢？
　�。�3）了解保質(zhì)期的作用和重要性。
　　師：每種食品都有保質(zhì)期，保質(zhì)期有什么作用呢？
　　2、關(guān)注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，學(xué)習(xí)推算食品的保質(zhì)期。
　�。�1）師：正是因?yàn)楸Ｙ|(zhì)期很重要，所以今天我們就來(lái)討論保質(zhì)期的問(wèn)題。假如你到商店去買(mǎi)食品，你會(huì)看保質(zhì)期嗎？你知道在什么時(shí)間內(nèi)吃這樣食品是安全的嗎？
　�。�2）幼兒討論后小結(jié)：要先看生產(chǎn)日期，再看保質(zhì)期，然后從生產(chǎn)日期開(kāi)始算一算，最后還要算出來(lái)的時(shí)間是不是過(guò)了今天的時(shí)間。
　　（3）請(qǐng)幼兒推算食品的保質(zhì)期。
　　①師：這里有幾種食品，它們的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期都在上面，你們知道它們?cè)谑裁磿r(shí)間內(nèi)吃是安全的嗎？
　�、谟變河懻摗⑼扑�。推算時(shí)可利用墻角上貼的掛歷。
　　3、游戲“苗苗糕點(diǎn)屋”——選擇保質(zhì)期內(nèi)的“糕點(diǎn)”
　�、� 介紹游戲玩法：請(qǐng)幼兒將過(guò)期的“糕點(diǎn)”找出來(lái)。
　�、� 幼兒操作。
　　③相互交流操作結(jié)果。

　　教學(xué)反思
　　1、 整節(jié)課上下來(lái)，孩子積極性較高，因?yàn)槠綍r(shí)涉及這方面的問(wèn)題較少，孩子興趣較濃。
　　2、 但是時(shí)間沒(méi)有控制好，導(dǎo)致課還沒(méi)有上完，就有孩子請(qǐng)假解便，我多不好意思的。
　　3、 孩子們?cè)谕扑闶称繁Ｙ|(zhì)期時(shí)比較困難，這是我的疏忽。我雖然布置家長(zhǎng)帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期，但是我們農(nóng)村幼兒的家長(zhǎng)不重視，根本沒(méi)有完成老師交給的任務(wù)。我應(yīng)該自己帶孩子到超市做調(diào)查。
　　4、 上完課我才想起有些食品包裝盒上沒(méi)有注明保質(zhì)期，這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。

第18篇、大班心理健康活動(dòng)會(huì)飛的抱抱教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　很多孩子隨著打工的父母來(lái)到異地遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有的則跟隨祖父母留守在家遠(yuǎn)離父母�！稌�(huì)飛的抱抱》是一本傳遞愛(ài)的情感繪本，這本書(shū)利用“郵寄擁抱”的過(guò)程，把人們遺忘已久的人情味，一個(gè)一個(gè)重拾回來(lái)。這種人與人之間簡(jiǎn)單的互動(dòng)，卻充滿了創(chuàng)意與暖度。我以這個(gè)繪本為載體，讓孩子明白愛(ài)可以傳遞，以緩解孩子對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念，符合大班孩子的心理需求。但是孩子們?cè)诒磉_(dá)對(duì)別人的愛(ài)，或者感受別人對(duì)自己愛(ài)的能力不夠，通過(guò)繪本的渲染，讓孩子從心理感受表達(dá)愛(ài)的形式與方法可以多樣化，明白簡(jiǎn)單的一個(gè)擁抱也可以傳遞一份很濃的愛(ài)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．理解故事，明白愛(ài)是可以傳遞的。
　　2．體會(huì)擁抱的溫暖，并大膽用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
　　3．學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
　　4．讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5．初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　PPT 、頭飾、音樂(lè)媒體、會(huì)飛的抱抱繪本

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、談話引入—分享愛(ài)的情感經(jīng)驗(yàn)。
　　1．你最想念誰(shuí)？為什么？
　　幼1：爺爺奶奶，因?yàn)樗麄冏≡诶霞摇?br />　　幼2：哥哥姐姐，他們對(duì)我好，愛(ài)我，親我。
　　幼3：爸爸媽媽?zhuān)��?jīng)常出差在外。
　　教師小結(jié)：原來(lái)我們想念的人都是離得遠(yuǎn)，不能經(jīng)常碰面，對(duì)我們最親、最好的人。
　　2．你會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)你的想念呢？
　　幼1：打電話，送上祝福，報(bào)聲平安。
　　幼2：寫(xiě)信，表達(dá)自己的想念之情。
　　幼3：看照片，回憶親人對(duì)自己的好。
　　教師小結(jié)：想念一個(gè)人的時(shí)候可以有很多方式來(lái)表達(dá)，如：畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)信、打電話、看照片。
　　關(guān)注點(diǎn)：孩子對(duì)家人的愛(ài)的情感理解，及表達(dá)“愛(ài)”的動(dòng)作和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。

　　二、講述故事——用擁抱表達(dá)愛(ài)
　　1．PPT展示，講述故事到“小豬想在奶奶生日的時(shí)候送奶奶一份禮物。
　　2．.請(qǐng)幼兒猜測(cè)小豬送奶奶的禮物并說(shuō)出原因。
　　幼1：根據(jù)畫(huà)面提示觀察，送花種子。因?yàn)槟棠滔矚g種花。
　　幼2：送項(xiàng)鏈，讓奶奶變年輕。
　　幼3：送拐杖、眼鏡、奶奶年紀(jì)大了很需要。
　　3．PPT呈現(xiàn)：小豬送了什么禮物？
　　幼1：抱抱
　　幼2：大大的抱抱
　　幼3：小豬自己
　　關(guān)注點(diǎn)：幼兒自己用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)“大大的抱抱”。
　　4．師生互動(dòng)“大大”的抱抱，師幼談?chuàng)肀У母惺堋?br />　　幼1：開(kāi)心的感覺(jué)
　　幼2：激動(dòng)的感覺(jué)
　　幼3：溫暖的感覺(jué)
　　5．生生互動(dòng)“大大”的抱抱，說(shuō)一說(shuō)同伴間擁抱的感受。
　　幼1：幸福的感覺(jué)
　　幼2：貼心的感覺(jué)
　　幼3：快樂(lè)的感覺(jué)
　　教師小結(jié)：原來(lái)“大大”的抱抱可以給我們幸福、溫暖、貼心的感覺(jué)。
　　6．情感升華。提問(wèn)：小豬為什么要送一個(gè)大大的抱抱給奶奶呢？
　　幼1：奶奶對(duì)我親，對(duì)我好。
　　幼2：讓奶奶感受到抱抱的溫暖、貼心。
　　幼3：希望奶奶收到抱抱會(huì)開(kāi)心、愉快。

　　三、情境游戲——愛(ài)的接力棒
　　1．故事結(jié)合PPT串聯(lián)。
　　（1）小豬會(huì)想什么好辦法去送抱抱呢？
　　幼1：坐船、汽車(chē)、飛機(jī)、火車(chē)
　　幼2：乘熱汽球
　　幼3：搭座橋
　　教師小結(jié)：使用交通工具去送抱抱。
　�。�2）講述故事到“小豬給郵遞員叔叔送上了大大的抱抱”。
　　提問(wèn)1：小豬是怎么跟郵遞員叔叔說(shuō)的？（你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎？愿意）
　　提問(wèn)2：如果你是郵遞員叔叔，你愿意幫助小豬傳抱抱嗎？為什么？
　　幼1：小豬有愛(ài)心
　　幼2：小豬有孝心
　　幼3：小豬很懂事
　�。�3）對(duì)話游戲表演（你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎？愿意）
　　師生互動(dòng)兩次。（一次表演小豬，一次表演郵遞員）
　　2．角色表演、感受體驗(yàn)。
　�。�1）角色分配：幼兒當(dāng)郵遞員叔叔、阿姨、奶奶，教師當(dāng)小豬。
　�。�2）任務(wù)要求：a 傳信的時(shí)候要把小豬問(wèn)郵遞員的話帶上
　　b 最后一個(gè)小朋友直接擁抱奶奶即可
　　（3）情感動(dòng)作傳遞：播放背景音樂(lè)，郵遞員叔叔將小豬的擁抱一個(gè)傳給另一個(gè)，一直傳到遙遠(yuǎn)的奶奶身邊。
　�。�4）奶奶收到抱抱后談感受，郵遞員的感受。
　　教師小結(jié)：原來(lái)通過(guò)郵遞員熱心幫助，大家都得到了快樂(lè)，感受到了溫暖。

　　四、再入主題——愛(ài)的回音
　　1．回歸繪本 通過(guò)郵遞員叔叔、阿姨辛苦地傳遞抱抱，奶奶收到了小豬大大的抱抱，奶奶也回贈(zèng)給了小豬一個(gè)甜甜的吻。
　　教師小結(jié)：今天我們聽(tīng)到的這個(gè)暖暖的，感動(dòng)的故事就藏在一本書(shū)里，書(shū)名叫《會(huì)飛的抱抱》
　　附故事：小豬想了一個(gè)好辦法，她請(qǐng)媽媽寫(xiě)下了奶奶家的地址，想用郵局寄信的方法寄給奶奶。于是，他們來(lái)到郵局，小豬有禮貌地問(wèn)郵遞員叔叔說(shuō)：“你能幫我寄一個(gè)大抱抱給奶奶媽?zhuān)苦]遞員叔叔被小豬的愛(ài)感動(dòng)著，他們?cè)敢鈳椭�小豬來(lái)傳遞這樣一份大大的抱抱。小豬上前給了郵遞員叔叔一個(gè)大大的擁抱，并托付他們一定要將這么個(gè)大大的抱抱傳給奶奶。

　　活動(dòng)反思：
　　《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。本次活動(dòng)我們通過(guò)繪本《會(huì)飛的抱抱》讓幼兒了解了信件傳遞的整個(gè)過(guò)程。通過(guò)這簡(jiǎn)單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡(jiǎn)單的信件可以讓人與人之間的感情長(zhǎng)久保存。
　　整個(gè)過(guò)程，通過(guò)這簡(jiǎn)單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡(jiǎn)單的信件可以讓人與人之間的感情長(zhǎng)久保存。

第19篇、小班健康活動(dòng)滑滑梯教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、學(xué)會(huì)滑滑梯的正確方法，增強(qiáng)安全自護(hù)意識(shí)。
　　2、培養(yǎng)攀爬技能，發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
　　3、養(yǎng)成膽大心細(xì)、友愛(ài)謙讓的品質(zhì)。
　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　戶(hù)外滑梯一架；音樂(lè)《走和跑》

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè)做熱身操。
　　2、教師和幼兒來(lái)到滑梯前，討論滑滑梯應(yīng)注意的事項(xiàng)。
　　滑滑梯要排好隊(duì)，大家不推也不擠，在滑梯上不能打鬧。
　　攀登和滑下時(shí)要保持適當(dāng)距離，不能背后推人、拉人。
　　手上和口袋里不可攜帶堅(jiān)硬的東西。
　　3、師生共同探討滑滑梯的正確方法，教師小結(jié)示范：
　　兩手扶好，從滑梯的階梯登上平臺(tái)，坐在梯口。
　　兩手輕扶兩側(cè)，雙腳自然伸直，慢慢往下滑。
　　不做倒滑、側(cè)身滑等危險(xiǎn)的動(dòng)作。
　　4、幼兒自由玩滑梯，教師在滑梯旁提醒和保護(hù)幼兒，并注意觀看誰(shuí)的動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)。請(qǐng)這樣的幼兒做示范，對(duì)膽小體弱的幼兒給予及時(shí)的鼓勵(lì)和幫助。
　　5、整理活動(dòng)：
　　表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相友愛(ài)謙讓的良好品質(zhì)。
　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：
　　幼兒能夠用正確的方法玩滑梯，有一名幼兒卻只是坐在滑梯口不敢滑，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)最后還是嘗試滑了，幼兒的活動(dòng)熱情很高。較好的完成了目標(biāo)。

第20篇、大班心理健康活動(dòng)大家喜歡我教案反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：
　　在幼兒園班集體中有少數(shù)或個(gè)別幼兒是不受同伴歡迎的，他們?nèi)狈εc人正確交往、相處的方法，不會(huì)處理與他人之間的矛盾，使得情緒多變、沖動(dòng)，難以控制，做出攻擊性的的舉動(dòng)。長(zhǎng)期這樣，其身心健康會(huì)受到影響。因此，以心理輔導(dǎo)的方式幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我控制、自我調(diào)節(jié)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄅc他人交往，體驗(yàn)愉快的情緒，讓自己成為一個(gè)受歡迎的小朋友。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、了解自己不恰當(dāng)方式所帶來(lái)的后果，及他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
　　2、能重新認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立信心，并尋找正確與人交往的方法。
　　3、提高自己對(duì)情緒的調(diào)控能力，體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。
　　4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
　　1、重點(diǎn)：尋找并運(yùn)用適宜的方式與同伴交往，學(xué)者調(diào)控自己的情緒。
　　2、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)自己的不良情緒所帶來(lái)的后果，討論有效積極的方法，幫助幼兒獲得成功。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、攝下生活當(dāng)中相關(guān)情景錄像;
　　2、臉譜兩張(發(fā)怒、笑);玩具若干;
　　3、音樂(lè)磁帶：幸福拍手歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、出示兩張臉譜，引導(dǎo)幼兒自由討論或小組討論。
　　① 猜猜他們發(fā)生了什么事?
　�、� 你喜歡什么表情，為什么?
　�、� 你不喜歡什么表情，為什么?
　　2、教師小結(jié)：笑很可愛(ài)，大家都喜歡;發(fā)怒很可怕，會(huì)給別人帶來(lái)很多不好的影響，是大家不喜歡的。
　　3、觀看錄像(一)：
　　大家正在玩游戲，豆豆突然搶過(guò)同伴的一個(gè)玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆繼續(xù)跑著，還大笑，之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書(shū)，并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請(qǐng)他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠(yuǎn)，坐在地上大哭起來(lái)。
　　4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論：
　�、� 你喜歡豆豆嗎?為什么?
　　② 豆豆的表現(xiàn)給同伴們帶來(lái)了什么影響?
　�、� 你在平時(shí)的活動(dòng)中有沒(méi)有過(guò)影響別人，是什么時(shí)候?
　�、� 那怎樣做才不影響別人呢?
　　5、觀看錄像(二)并討論：
　　錄像：豆豆贈(zèng)送貼畫(huà)給小朋友們;與同伴友好的看書(shū)、玩玩具。
　　討論：豆豆做了些什么?他為什么會(huì)改變?
　　看了錄像后你知道了什么?
　　6、教師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)控制自己的行為，不亂發(fā)脾氣，努力做一個(gè)受歡迎、被大家喜歡的人。
　　7、幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲，教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。
　　討論：剛才玩玩具時(shí)，小朋友愿意和你一起玩嗎?
　　當(dāng)你很想玩別人的玩具，或自己的玩具不夠時(shí)，你是怎么做的?心里感覺(jué)怎么樣?
　　8、集體跳《幸福拍手歌》，進(jìn)一步體驗(yàn)愉快的情緒。

　　活動(dòng)反思：
　　活動(dòng)過(guò)程中，注意用教師的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個(gè)別差異，采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我欣賞，產(chǎn)生積極情緒，從而自信起來(lái)。讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗(yàn)成功的快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，并學(xué)會(huì)贊美、幫助別人。