這是中班幼兒健康教案100篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、中班健康活動(dòng)教案：我會(huì)洗手教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
　　2、 培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。
　　3、 初步了解健康的小常識。
　　4、 教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　5、 了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、 1個(gè)小手娃娃。
　　2、 洗手分布圖。
　　3、 保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

　　活動(dòng)過程：
　　一、出示“小手娃娃”，引出課題：
　　1、 教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？
　　2、 出示“小手娃娃”，引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。
　　3、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手的基本特征。

　　二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：
　　提問幼兒：1)妞妞為什么會(huì)肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？
　　2）你要告訴妞妞什么？
　　3）在什么時(shí)候你還要洗手？（飯后、大小便后……）

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法：
　　1、 請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述洗手的方法與步驟。
　　2、 師幼小結(jié)：洗手方法與步驟。
　　挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦
　　3、 教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。
　　4、 請1——2名幼兒演示洗手。

　　四、根據(jù)圖片，創(chuàng)編兒歌。

　　五、教師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手。

第2篇、中班健康活動(dòng)教案：洗手教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)背景
　　為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、 了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。
　　2、 掌握洗手的正確方法。
　　3、 教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　4、 初步了解預(yù)防疾病的方法。
　　5、 初步了解健康的小常識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　重點(diǎn)是讓孩子學(xué)習(xí)正確的洗手方法，難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。
　　2、 故事《小熊豆豆生病了》。
　　3、 正確洗手方法的圖片。

　　活動(dòng)過程：
　　一、 游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。
　　“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個(gè)指頭長，哪個(gè)指頭短？”

　　二、 聽故事《小熊豆豆生病了》。
　　1、 老師引導(dǎo)語：“今天，老師給小朋友們講個(gè)故事。”
　　“小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下，弄得小手可臟了！……”
　　2、 老師邊做手勢表演邊講故事，小熊豆豆為什么會(huì)肚子疼呢？它應(yīng)該怎樣做呀？（通過故事讓孩子們了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。）
　　3、引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)孩子已有的知識經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性）。
　　提問：你們的肚子疼過嗎？為什么會(huì)疼呢？
　　我們應(yīng)該怎么做呢？
　　4、小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）。

　　三、 設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)孩子們觀看相關(guān)圖片，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。
　　1、調(diào)動(dòng)孩子已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的”。
　　2、出示洗手圖片，引導(dǎo)孩子們觀察畫面，了解洗手的正確方法。
　　畫面上的小女孩在干什么？
　　她是怎樣做的？咱們也來學(xué)一學(xué)吧！
　�。ㄒ龑�(dǎo)孩子們理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)孩子們用自己的語言表述）。
　　3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子——沖手——搓香皂——搓手心、手背、手指——沖水搓洗——擦手。
　�。ɡ蠋煾鶕�(jù)畫面內(nèi)容邊做動(dòng)作邊講解）。
　　4、引導(dǎo)孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。
　�。ɡ蠋熀秃⒆觽円黄疬呎f兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法）。
　　5、老師和孩子們談話交流：“我們什么時(shí)候該洗手？”
　�。�飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等）。

　　四、 讓孩子們實(shí)際練習(xí)，洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。
　　老師引導(dǎo)：“現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗得最干凈。”
　　在實(shí)際練習(xí)中，老師引導(dǎo)孩子邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)孩子正確的洗手方法。

　　教學(xué)反思
　　勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實(shí)是我們健康成長的保護(hù)傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第3篇、中班健康活動(dòng)教案：我們愛運(yùn)動(dòng)教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、能為自己做簡單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
　　2、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
　　3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、幼兒用計(jì)劃表格每人一張，教師用計(jì)劃表一張。
　　2、戶外活動(dòng)器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等）。

　　活動(dòng)過程：
　　一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
　　春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生��？
　　總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動(dòng)，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。

　　二、鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。
　　1、請幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動(dòng)。
　　2、 鼓勵(lì)幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

　　三、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
　　1、教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。
　　2、引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，要求幼兒計(jì)劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。

　　四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
　　1、幼兒制定計(jì)劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)。
　　2、引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

　　五、討論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的安全。
　　1、小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全？
　　2、在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？

　　活動(dòng)延伸：
　　1、把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級的春季運(yùn)動(dòng)專欄。
　　2、閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運(yùn)動(dòng)，自己喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：
　　在活動(dòng)的過程中，我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片，掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動(dòng)的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動(dòng)手操作，提升孩子的參與性與動(dòng)手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動(dòng)中，我對孩子的問答回應(yīng)有所提升，比如有個(gè)孩子很興奮地上來表演他喜歡的運(yùn)動(dòng)，并且大膽的說出：“我喜歡水上運(yùn)動(dòng)。”這個(gè)時(shí)候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運(yùn)動(dòng)的哪個(gè)項(xiàng)目呢？”。

第4篇、中班健康活動(dòng)教案：食物的營養(yǎng)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、 使幼兒了解不同的食物有不同的營養(yǎng)，可滿足身體各方面不同的需要。
　　2、 幫助幼兒克服不良的包含習(xí)慣，如：挑食、偏食等。
　　3、 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　4、 了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
　　5、 初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、 自制道具：肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、谷類等五大類食品。
　　2、 活動(dòng)前了解本班幼兒的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過多等。

　　活動(dòng)過程
　　1、 教師講故事引出主題老師T：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講一個(gè)很好聽的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽好了。有個(gè)孩子叫小剛，從小就不肯好好吃飯，總是喜歡吃零食、糖果、餅干和飲料，吃飯時(shí)只吃幾口，一邊吃，一邊玩，很多蔬菜都不愛吃，總是挑挑揀揀的，結(jié)果個(gè)子長不高，身上也不長肉，臉色又黃又綠，還經(jīng)常生病，媽媽帶他到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說他是營養(yǎng)不良。
　　2、 石室詞匯：營養(yǎng)不良T：小朋友，你們知道不知道什么是營養(yǎng)不良啊?營養(yǎng)不良啊，主要是指我們的身體需要各種養(yǎng)料，而這些養(yǎng)料呢，就藏在各種食物里，如果沒有食物吃進(jìn)去，我們的身體就會(huì)出現(xiàn)個(gè)子不高，身體不長肉等問題。這啊，就是營養(yǎng)不良。
　　3、 請幼兒思考并回答問題(1) 為什么要好好吃飯?
　　T：那我們大家要不要好好吃飯啊?
　　S：要T：為什么要好好吃飯?(幼兒回答，教師提示)S：因?yàn)椴缓煤贸燥�，�?huì)營養(yǎng)不良，個(gè)子會(huì)長不高，身體會(huì)不長肉，還會(huì)生病。
　　(2) 那我們怎樣做才是好好吃飯?
　　T：我們應(yīng)該不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。
　　4、 教師出示五大類食品的自制教具，請幼兒辨認(rèn)各是什么?說說自己吃過哪些，它們的味道怎么樣?然后教師分類講解各種食物的特點(diǎn)和作用。
　　(1) 谷類食物指的是用米、面做成的各種食品，如：米飯、面條等。、T：小朋友，你們看碗里裝的是什么啊?
　　S：米飯T：對啊，米飯是用米來做成的，它含有很多很多熱量，是我們飲食中的主要食品，叫主食。主食類：面條、面包它們都是有營養(yǎng)的食物，小朋友可要好好吃飯。
　　T：那我們現(xiàn)在看這是什么啊?
　　S：雞蛋、肉、魚。
　　T：對啊，它們是還是很好吃啊?它們不僅好吃，而且還有很多蛋白質(zhì)和脂肪，可以幫助我們的身體生長，它們也是有營養(yǎng)的食物。
　　(2) 蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。
　　T：如果小朋友只愛吃肉，是不行的，我們啊還要多吃蔬菜，因?yàn)槭卟死锖�有各種維生素和微量元素，可以使我們的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因?yàn)槭卟送瑯邮怯袪I養(yǎng)的食物。
　　(3) 水果：蘋果、西瓜，各種不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。
　　T：我們要不要多吃蔬菜?
　　S：要T：對了，我們要多吃蔬菜，也要多吃水果，你們看蘋果紅不紅啊?
　　S：紅T：它們一定很甜，小朋友一定要多吃啊，因?yàn)樗�果和蔬菜一起可以保護(hù)我們的身體健康。T：那你們還吃過其它哪些水果?
　　S：西瓜、香蕉T：對，水果也是有營養(yǎng)的食品。、(4) 豆類指的是大豆、綠豆、紅豆以及各種豆制品。
　　T：現(xiàn)在我想請一位小朋友告訴我，你喜不喜歡豆子啊?
　　S：喜歡T：老師想啊她一定喜歡，因?yàn)樗�的皮膚白白的，就像"白雪公主"一樣，因?yàn)閻鄢远诡惖男∨笥岩欢ㄊ且粋�(gè)健康的小朋友，因?yàn)槎诡愐步o了我們身體里邊許多植物蛋白，讓我們長得健健康康的。它同樣也是有營養(yǎng)的食物。
　　5、 通過頭飾，復(fù)述上述有營養(yǎng)的食物。
　　T：現(xiàn)在我們再來嘗一嘗這許許多多的有營養(yǎng)的食物。請5位小朋友，帶上頭飾，代表幾類有營養(yǎng)的食物，便于加深幼兒記憶。、T：現(xiàn)在老師要請幾位小朋友來扮演有營養(yǎng)的食物，我們一起來數(shù)一數(shù)我們學(xué)了幾類有營養(yǎng)的食物。
　　S：5類T：對，它們啊是各類肉、蛋、魚、蔬菜、水果、豆類，小朋友們記住了，回去告訴爸爸媽媽什么東西是有營養(yǎng)的食物，好不好?
　　S：好
　　6、 教師和幼兒共同歸納，我們每天進(jìn)食要吃飯，全面吸收各種營養(yǎng)，才能保證身體長得健康。
　　活動(dòng) 延伸提醒幼兒注意吃各種有營養(yǎng)的食品，不挑食，不偏食，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣。
　　T：剛才我們嘗了各類有營養(yǎng)的食物，我們每天不僅要吃有營養(yǎng)的食物，而且啊還要好好吃飯，因?yàn)椴缓煤贸燥垥?huì)(幼兒主答，教師提示，會(huì)長不高，長不胖、會(huì)營養(yǎng)不良)對，那我們應(yīng)該怎么做?
　　S：不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽。
　　T：老師希望每個(gè)小朋友都長得健健康康的。

第5篇、中班健康活動(dòng)教案：預(yù)防疾病教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上疾病的情況，學(xué)會(huì)預(yù)防疾病的方法。
　　2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動(dòng)過程：
　　一、談話：
　　1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季？（氣候變化無常、寒雨綿綿、潮濕多霧、氣候多變）
　　2、教師告訴幼兒春季會(huì)有哪些流行性傳染病出現(xiàn)。（如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
　　3、請幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如：請醫(yī)生治療，要按時(shí)服藥，多休息，多喝水，治愈后才能上幼兒園）

　　二、講述疾病傳播的途徑：
　　1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論。
　　2、請語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講自己的經(jīng)驗(yàn)。
　　3、小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水、毛巾及手摸過的用具都會(huì)有大細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染疾病。

　　三、討論：
　　1、提問;我們應(yīng)該怎樣預(yù)防疾�。�
　　2、幼兒自由回答、討論。

　　四、小結(jié)：
　　我們要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打預(yù)防針針，不接觸傳染病人群。

第6篇、中班健康活動(dòng)教案：打噴嚏教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
　　2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識。
　　3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。
　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。
　　2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。

　　活動(dòng)過程：
　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：
　　(1)、出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
　　師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了?
　　(2)、師：感冒了，我們應(yīng)該怎么做?
　　幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。
　　2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
　　幼兒看完故事，教師提問：
　　(1)、 小豬感冒了，它是怎么做的?
　　(2)、 小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?
　　(3)、 它們怎么了?
　　(4)、 它們都感冒了，為什么?
　　3、了解感冒后的主要癥狀。
　　(1)、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?
　　師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?
　　幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……(2)、小結(jié):(課件記錄表)感冒時(shí)，人很不舒服，會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)重時(shí)小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。
　　4、了解感冒的原因及患病后的做法。
　　(1)、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談感冒的原因。
　　小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒嗎?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運(yùn)動(dòng)，睡覺蹬被子了……)(2)、如果你感冒了，應(yīng)該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。
　　(3)、師：感冒了，應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)5、 小結(jié)：(播放課件)6、了解預(yù)防感冒的方法。
　　()1、我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒討論)(多喝開水;感冒流行季節(jié)，不去公共場所;曬太陽;堅(jiān)持體育鍛煉……)(2)、預(yù)防感冒有很多方法，請小朋友看(播放課件)。
　　(3)、怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)行小結(jié))(4)、師幼共同學(xué)學(xué)說預(yù)防感冒的兒歌。
　　7、結(jié)束活動(dòng)：
　　師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來，結(jié)束活動(dòng)。

第7篇、中班健康活動(dòng)教案：不挑食教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性。
　　2.教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
　　3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
　　4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對食物有四大類的認(rèn)識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。

　　活動(dòng)過程
　　(一)教師運(yùn)用導(dǎo)語引入，小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)。
　　1.幼兒做“對各類食物的喜好”的調(diào)查。
　�、賻煟盒∨笥�，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，互相調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。看誰調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)。
　�、谟變赫{(diào)查。
　　2.幼兒對“食譜中的搭配是否均衡”進(jìn)行調(diào)查。
　　①師：小朋友通過剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么?
　　幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現(xiàn)象。
　　師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。
　　師：我們今天第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜�？纯从變簣@的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?
　�、谟變赫{(diào)查。

　　(二)讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。
　　1、讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。
　�、賻煟盒∨笥�，你們通過這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?
　　幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。
　　師：為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國看看就知道了。
　�、谟變簠⒂^人體王國
　�、蹘煟耗銈兛矗�這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養(yǎng)成分，人體王國都不能強(qiáng)大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強(qiáng)大，任何病菌敵人都不能侵犯?
　　幼：想。
　　2、教育幼兒不能挑食
　　師：你們應(yīng)該怎么辦?
　　幼：不挑食
　　師：挑食好不好?
　　幼：不好。
　　師：對，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會(huì)棒棒的。

　　(三)幼兒搭配餐點(diǎn)――營養(yǎng)均衡的自助餐
　　1、師：平時(shí)在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn)，今天我們自己動(dòng)手搭配營養(yǎng)均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧!
　　2、幼兒搭配營養(yǎng)均衡的自助餐。
　　3、師：請小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱，邀請客人老師和你共同分享。記住：告訴客人老師不要挑食喔!
　　4、師生進(jìn)行自助餐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

　　延伸活動(dòng)
　　1、幼兒制作“不挑食宣傳小畫冊”，送給別的班的小朋友閱讀。
　　2、選出“小小監(jiān)督員”，每天監(jiān)督小朋友有沒有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外可以請家長配合我們進(jìn)行監(jiān)督。
　　3、將不挑食的小朋友在班級的“每日新聞”進(jìn)行播報(bào)表揚(yáng)。
　　4、幼兒自制食物調(diào)查表。

第8篇、中班健康活動(dòng)教案：我真高興教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、能回憶并說出自己高興的事情以及高興時(shí)的舉動(dòng)、表現(xiàn)。
　　2、學(xué)會(huì)保持快樂的方法，初步能調(diào)節(jié)情緒。
　　3、能與他人分享自己的快樂，并能初步感知與理解別人的快樂。
　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、兩段音樂；
　　2、繪本故事《生氣湯》。

　　活動(dòng)過程：
　　1、放一段輕緩的音樂，教師請小朋友閉上眼睛，沉浸在音樂里，回憶自己開心的事情。
　　2、轉(zhuǎn)到一段比較活潑輕快的音樂，請小朋友輪流說出自己高興的事情，并描繪自己當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)、手勢或者表現(xiàn)。老師可先舉例示范，例如“老師最開心的事情是與爸爸媽媽去看3D電影，當(dāng)時(shí)我高興得蹦了起來”，教師要加上蹦的動(dòng)作感染小朋友。
　　3、小朋友描繪的過程中，教師注意讓其他幼兒傾聽，并且提問幼兒當(dāng)時(shí)的表情、手勢或表現(xiàn)，例如強(qiáng)調(diào)“小明開心的表現(xiàn)是嘴里不住地哼著歌”，“你開心的表現(xiàn)是什么？”“你當(dāng)時(shí)是怎么表達(dá)你的開心的？”
　　4、教師緊接著簡單地講繪本故事《生氣湯》，引導(dǎo)幼兒討論自己不開心時(shí)如何能開心，如何保持開心。
　　5、最后，教師請幼兒自行分成幾人一組，互相分享自己其他的開心的事情。教師注意觀察并且引導(dǎo)幼兒去傾聽他人分享，還可參與其中請小朋友說一說如何能使自己開心也使其他人開心起來。

　　延伸活動(dòng)：
　　請小朋友欣賞一組圖片，觀察圖片上的小朋友的表情、手、腳以及其他部位的動(dòng)作，看看別人開心的樣子是什么樣子的，有助于幼兒能準(zhǔn)確了解自己開心時(shí)的心情以及感知?jiǎng)e人的快樂。

第9篇、中班健康活動(dòng)教案：摘果子教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)意圖
　　豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。這次中班健康《摘果子》活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和靈活性，孩子們的興趣很濃。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、 增強(qiáng)幼兒的合作意識，體驗(yàn)合作的樂趣。
　　2、 兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
　　3、 鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　4、 初步了解健康的小常識。
　　5、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：能做到兩人三足一致行走。
　　難點(diǎn)：能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地一致行走。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、 繩子若干條。
　　2、 障礙物、鈴鼓。

　　活動(dòng)過程
　　1、 暖身活動(dòng)。
　　教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動(dòng)作（學(xué)猴子摘桃子，小猴走路）充分活動(dòng)身體，在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊(duì)，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊(duì)的口令和步伐整齊一致。
　　（1） 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。
　　（2） 聽口令做動(dòng)作。
　　（3） 隊(duì)形操練。
　　2、 練習(xí)本領(lǐng)：兩人三足走。
　　師：猴子?jì)寢層幸粋�(gè)好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應(yīng)該怎么走呢？
　�。�1） 幼兒討論兩人三足走的好辦法。
　　（2） 請能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說一說。
　　（3） 教師按幼兒說出的方法試一試。
　　（4） 教師總結(jié)出兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。
　�。�5） 幼兒兩兩組合，合作練習(xí)。
　　3、結(jié)束活動(dòng)：
　�。�1）教師小結(jié)：我們小朋友不怕困難都摘到了果子，都特別的開心，我們一起跳個(gè)舞吧。
　�。�2）幼兒隨音樂“健康歌”做放松運(yùn)動(dòng)并收拾場地。

　　教學(xué)反思
　　健康活動(dòng)《摘果子》，活動(dòng)重點(diǎn)主要是指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。我通過示范，強(qiáng)化縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的成就感。

第10篇、中班健康活動(dòng)教案：我的五官教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱。
　　2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識。
　　3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護(hù)五官的重要
　　難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　五官圖像若干，五官臉譜

　　活動(dòng)過程
　　1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
　　2、了解五官的作用
　　提問：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉�？他們先把誰趕走了？
　�。ㄎ骞僭跒檎l的本領(lǐng)大而吵架）（先把眉毛趕走了）
　　眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？
　　為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢？（因?yàn)檠劬�看不見了）為什么眼睛看不見？（因�(yàn)楹顾�流進(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里？（因?yàn)槊济�不見了�?br data-filtered="filtered" />　　小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。
　　3、續(xù)講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領(lǐng)大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）
　　提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會(huì)怎樣呢？（看不見東西了）
　　體驗(yàn)：現(xiàn)在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。
　　提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能)為什么？（看不到了）睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢？
　　(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）
　　小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）
　　4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）
　　提問：鼻子真的沒有用嗎？
　　出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應(yīng)該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒，那個(gè)瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應(yīng)該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來的）
體驗(yàn)：用手捏住鼻子有什么感覺？
　　小結(jié)：對��！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）
　　5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）
　　提問：沒有了耳朵會(huì)怎么樣呢？
　　體驗(yàn)：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗(yàn)老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒有反應(yīng)，第二次大家馬上就做出動(dòng)作了。
　�。ㄎ孀《�朵就聽不見了）（放開耳朵聽得很清楚）
　　小結(jié)：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）
　　6、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說：“嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧！”嘴巴被趕走了。（取下嘴巴）
　　提問：嘴巴真的能少嗎？（不能）（沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說話）
　　小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴還原）嘴巴還有一個(gè)作用，你們知道是什么嗎？
　　體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺？你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺？（不能呼吸）（可以呼吸）
　　原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。
　　故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，少了哪個(gè)都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。
　　通過故事我們知道了，五官在生活中缺一不可，那么我們就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官，怎樣保護(hù)五官呢？

　　三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官
　　我們怎樣保護(hù)我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書）
　　怎樣保護(hù)我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦）
　　怎樣保護(hù)我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、）
　　怎樣保護(hù)我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫）
　　教師小結(jié)：
　　我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康，才能成為一個(gè)聰明的寶寶。
　　咦？老師怎么聽到五官又吵架了，（教師出示錯(cuò)位五官請幼兒看）他們又分開了，我們來幫助它們好嗎？怎么幫呢?（讓他們回到自己的位置上才行）

　　四、拼貼五官
　　1、你們知道它們在臉上的位置嗎？
　　（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè)）
　　體驗(yàn)：請一名幼兒粘貼五官
　　教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同（五官位置要對稱）
　　教師總結(jié)：（教師邊總結(jié)邊示范）一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。
　　2、我的這張笑臉拼粘好了，現(xiàn)在小朋友也快動(dòng)手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置，可別讓他們再吵架了。
　　幼兒粘貼，教師分別指導(dǎo)

　　教學(xué)反思
　　在活動(dòng)的一開始，我以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的興趣，故事《眉毛搬家》引起了幼兒對五官作用的關(guān)注，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對五官缺一不可的認(rèn)識后，很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見，對今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做了一個(gè)很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準(zhǔn)確掌握五官位置的基礎(chǔ)上，來完成位置的對稱，則是對能力強(qiáng)幼兒的提高

第11篇、中班健康活動(dòng)教案：洗手歌教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)背景
　　“洗手歌”，這首兒歌是中班的語言活動(dòng)，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。平時(shí)幼兒不太注意手的衛(wèi)生，通過此項(xiàng)活動(dòng)，可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、喜歡朗誦兒歌，并理解兒歌的基本內(nèi)容。
　　2、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。
　　3、培養(yǎng)幼兒愛洗手，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　學(xué)習(xí)朗讀兒歌，并能邊做動(dòng)作邊讀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　掛圖、香皂、毛巾、自來水

　　活動(dòng)過程
　　1、談話導(dǎo)入：
　　老師：小朋友們，小手臟了怎么辦？
　　幼兒：用水洗。
　　老師：你們會(huì)不會(huì)洗？
　　幼兒：會(huì)。
　　老師：那你都是怎樣洗手的呢？先做什么再做什么？
　　幼兒回答各自各的洗手方法。
　　2、老師：（出示掛圖）
　　老師：圖上有誰？在做什么？
　　幼兒：小朋友，在洗手。
　　老師：我們在什么時(shí)候需要洗手？
　　幼兒：吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等。。。
　　老師小結(jié)：寶貝們說得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關(guān)水，用干凈的毛巾擦干小手，現(xiàn)在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。
　　3、學(xué)習(xí)兒歌。
　　（1）教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作。
　　兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
　　沖沖水，沖沖水，小手干凈了。
　　（2）幼兒配合動(dòng)作跟讀。
　　實(shí)踐練習(xí)洗手一次
　　1、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提醒幼兒不玩水，并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動(dòng)作。
　　2、表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

　　教學(xué)反思
　　洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然，在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣，確實(shí)不可能，這需要老師在平時(shí)對引導(dǎo)多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

第12篇、中班健康活動(dòng)教案：蔬菜寶寶我愛你教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
　　2．能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。
　　3．喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。
　　4．知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5．初步了解健康的小常識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。
　　2．蔬菜百寶箱（里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物），幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。
　　3．蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

　　活動(dòng)過程：
　　一、教師請幼兒猜謎語，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性。
　　1．教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能當(dāng)菜吃，又能當(dāng)水果。（謎底：西紅柿）
　　2．教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。（謎底：茄子）

　　二、出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
　　1．教師：平時(shí)你吃過什么蔬菜？請幼兒上來說說。
　　2．教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
　　3．幼兒互相討論，發(fā)言，根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜。
　　4．教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個(gè)家？
　　5．利用各種蔬菜，幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進(jìn)行分類。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)"家"，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色的）

　　三、根據(jù)各種蔬菜事物，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
　　1．教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？
　　2．幼兒自由發(fā)言，表達(dá)自己的想法3．教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

　　四、欣賞手偶表演。
　　胡蘿卜精靈：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素Ａ，小朋友吃了我，眼睛更明亮。
　　大蒜精靈：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細(xì)菌，保護(hù)你身體的健康。
　　芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便通暢。
　　所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著很高的營養(yǎng)成分，其中，顏色越深的蔬菜營養(yǎng)價(jià)值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營養(yǎng)價(jià)值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，因?yàn)楦魃�蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中的營養(yǎng)素起到互補(bǔ)作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。
　　幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說說悄悄話。

　　五、聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。
　　小朋友你們好！你們聽，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢！只聽蘿卜說：現(xiàn)在的小朋友，連看都不看我一眼。其實(shí)，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營養(yǎng)價(jià)值。這時(shí)，豆腐接上了茬兒：我被稱為營養(yǎng)之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀？說著說著就在一旁哭泣起來。這時(shí)只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現(xiàn)在的人最喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了！說完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因?yàn)榭偝贼~、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會(huì)像大壯那樣，連上一個(gè)臺階都?xì)獯�吁吁的！這時(shí)，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實(shí)偏食的毛病都是小朋友無意中養(yǎng)成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結(jié)說：親愛的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了你們的健康，少吃一點(diǎn)肉，多吃點(diǎn)兒蔬菜吧！親愛的小朋友，一定要記住哦

　　活動(dòng)延伸：
　　幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

　　活動(dòng)反思：
　　本次活動(dòng)我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性，結(jié)合蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動(dòng)推向了巔峰。

第13篇、中班健康活動(dòng)教案：打針我不怕教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　有一天我經(jīng)過一家醫(yī)院時(shí)，看見我班的一個(gè)小朋友在里邊看病，他的媽媽和醫(yī)生兩個(gè)人把他按在大腿上打針，他還是在使勁的掙扎。其實(shí)像他哪樣打針的孩子有好幾個(gè)呢。我就設(shè)計(jì)一堂健康課，培養(yǎng)孩子們不怕打針的勇敢精神。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、 通過活動(dòng)讓小朋友知道生病時(shí)，必須打針吃藥。
　　2、 培養(yǎng)小朋友樂意接受預(yù)防接種。
　　3、 鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　4、 初步了解健康的小常識。
　　5、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：知道打針是為了身體健康。
　　難點(diǎn)：不怕打針。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　醫(yī)生工具一套，兒歌一首。

　　活動(dòng)過程：
　　1.根據(jù)本班小朋友生病的實(shí)例，啟發(fā)小朋友想一想，生了病該怎么辦？談?wù)劥蜥槙r(shí)有什么感覺？
　　2.討論：自己生了病是怎樣做的？有什么好辦法才能使自己少生�。浚ù蝾A(yù)防針、鍛煉身體、增強(qiáng)對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。）
　　3.學(xué)兒歌“打預(yù)防針”。
　　4.角色游戲“勇敢的娃娃”。
　　讓小朋友輪流當(dāng)醫(yī)生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時(shí)表揚(yáng)“勇敢的娃娃”。

　　教學(xué)反思
　　在這次活動(dòng)中以談話、游戲的方式使小朋友認(rèn)識到，打針并不害怕，打針是為了預(yù)防生病的，培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅(jiān)強(qiáng)意志。

第14篇、中班健康活動(dòng)教案：我長大了教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　新的一年又到了，孩子們又長大一歲了。利用新的一年來引出我長大了，讓小朋友們知道新的一年到來，自己成長了，懂事了，聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時(shí)候地趣事，并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與過去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長過程中，爸爸媽媽對自己的關(guān)心和愛護(hù)。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1. 觀察自己的變化，激發(fā)對自身的認(rèn)識，增進(jìn)對父母的親情。
　　2. 舉更多的例子來充分表明，讓幼兒明了自己一天天的長大。
　　3. 學(xué)念兒歌“我長大了”進(jìn)一步激發(fā)幼兒成長的喜悅。
　　4. 初步了解健康的小常識。
　　5. 學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1. 學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長大。
　　2. 學(xué)習(xí)的難點(diǎn)：幼兒兩兩相對比身高，說出來我比誰高，我比誰矮。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1. 兒歌“我長大了”
　　2. 準(zhǔn)備字寶寶“長大”身高“
　　3. 幼兒小時(shí)候的照片與現(xiàn)在的照片對比

　　活動(dòng)過程
　　1. 幼兒先向老師說說自己小時(shí)候的故事，并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片。
　　2. 讓幼兒感知了與發(fā)現(xiàn)了自己現(xiàn)在與小時(shí)候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問幼兒自己現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。
　　3. 跟幼兒洽談一年年的過去了，自己一天天的長大，告訴幼兒我現(xiàn)在長大了，要學(xué)會(huì)更多的知識，學(xué)會(huì)自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。
　　4. 教會(huì)幼兒，哪些是嬰兒時(shí)候的食品和用品，哪些是自己現(xiàn)在的食品和用品，讓他們清楚的區(qū)分，對比。知道自己真的成長了。
　　5. 長大的過程必須量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊(duì)，這樣既可以使幼兒學(xué)到排序這方面的知識，又能認(rèn)知自己長大了。
　　6. 學(xué)念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶。
　　7. 告訴幼兒，這就是成長的過程。

　　教學(xué)反思
　　1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個(gè)環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。
　　2.能以實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。
　　3.運(yùn)用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。
　　4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話，更能表明長大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化。

第15篇、中班健康活動(dòng)教案：我會(huì)配餐教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.初步了解人體需要的各種營養(yǎng)素，并學(xué)習(xí)簡單的、合理的配餐方法。
　　2.養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。
　　3.初步了解健康的小常識。
　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．知識準(zhǔn)備：事先請家長協(xié)助幼兒記錄下一頓昨天晚上吃的晚餐的食譜。
　　2．材料準(zhǔn)備：（1）制作一套相關(guān)的課件。
　　（2）米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的圖片。
　　（3）食物標(biāo)志圖若干張。

　　活動(dòng)過程：
　　一、以談話口吻引入活動(dòng)。
　　師：今天我要給大家介紹兩位新朋友，他們分別是胖胖和瘦瘦（出示圖片）。
　　二、觀看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。
　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。（胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品種和數(shù)量。）
　　師：為什么胖胖會(huì)這么胖，瘦瘦會(huì)這么瘦呢？我們一起來看看他們每天都吃些什么？
　　原來，胖胖是因?yàn)槌缘奶�多了，瘦瘦是因�(yàn)槌缘奶�少了�?br data-filtered="filtered" />　2.幼兒介紹自己昨天的晚餐食譜。
　　師：小朋友，我們每天都吃好多不同的東西，下面請你們來介紹一下昨天晚上吃了些什么？

　　三、通過交流討論、課件分析等形式，引導(dǎo)幼兒了解人體對食物的需求。
　　1.認(rèn)識食物金字塔。
　　師：我們?nèi)嗣刻煨枰�吃很多種類的食物，但是每樣食物需要的多少是不一樣的，有的需要多吃點(diǎn)，有的卻要少吃點(diǎn)，把這些食物都列出來，就像是一個(gè)尖尖的金字塔。
　　2.幼兒觀察食物金字塔的構(gòu)成，引導(dǎo)幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。
　　3.根據(jù)食物金字塔的提示引導(dǎo)幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物。
　　師：你就覺得胖胖應(yīng)該少吃點(diǎn)什么？瘦瘦應(yīng)該多吃點(diǎn)什么呢？

　　四、幼兒學(xué)習(xí)配餐：
　　1.教師介紹所提供的材料并提出配餐要求。
　　2.幼兒嘗試配餐：教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表，自配一份晚餐。
　　3.教師引導(dǎo)幼兒交流、分析食譜：
　　（1）教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。
　�。�2）教師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析幾份有代表性的食譜。
　�。�3）小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思
　　在此活動(dòng)中，我還讓他們進(jìn)行配餐，讓他們在對合理膳食有進(jìn)一步的認(rèn)知，在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對的，而不去追究孩子到底錯(cuò)了沒有，只是一步步的引導(dǎo)，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評選“最佳配餐”中也是讓幼兒對知識的內(nèi)化的一個(gè)過程。而且整個(gè)過程教師沒有更多的參與，主要讓孩子們自己去討論，自己去根據(jù)配餐原則去解決問題，孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識和經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)我給他們講述的也比較多了。作為老師就應(yīng)該相信孩子，他們有能力去完成。

第16篇、中班健康活動(dòng)教案：胖胖和瘦瘦教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征，體驗(yàn)胖與瘦對生活的影響。
　　2. 嘗試用圖片和身體動(dòng)作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征。
　　3. 知道胖和瘦對健康的影響，樂意過健康的生活。
　　4. 初步了解健康的小常識。
　　5. 了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：
　　知道“胖”和“瘦”對生活的影響；
　　活動(dòng)難點(diǎn)：
　　能用圖片和身體動(dòng)作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征，知道應(yīng)該保持健康

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.“胖”和“瘦”的圖片(或照片)，如人、動(dòng)物的圖片或者錄像資料等。
　　2.課件《胖胖和瘦瘦》

　　活動(dòng)過程：
　　一、啟發(fā)幼兒感受“胖”和“瘦”的外形特征。
　　1.教師：你覺得胖的人是什么樣的，瘦的人又是什么樣的？直接出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖說一說“胖”“瘦”的特點(diǎn)。
　　2.和幼兒一起看“胖和瘦”的人的圖片，引導(dǎo)從身體的外形，如臉龐大小，手臂、腿的粗細(xì)等方面比較“胖”與“瘦”的不同。
　　教師：我們一起看著圖片來說一說胖胖和瘦瘦的樣子。
　　3.與幼兒一起用身體動(dòng)作表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征：如全身縮起來表現(xiàn)瘦瘦的樣子，兩腿下蹲、雙手抱大樹狀表現(xiàn)胖胖的樣子等。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種姿態(tài)展現(xiàn)自己所理解的“胖”和“瘦”。
　　教師：大家都把胖胖和瘦瘦的樣子說了出來，那你們有誰能用身體動(dòng)作來表現(xiàn)一下胖胖和瘦瘦呢？（胖胖怎么爬樓梯的？怎么踢球的？突出胖胖煩惱的地方。）

　　二、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“胖”和“瘦”對生活的影響。
　　1.播放視頻，讓幼兒了解胖胖的煩惱。胖胖和瘦瘦的視頻都應(yīng)具備。
　　教師：剛剛大家模仿胖胖和瘦瘦，感覺舒不舒服啊？老師這里有一段視頻，我們來看看里面的胖胖和小朋友們模仿的一不一樣，他有什么煩惱？
　　2. 教師：胖胖還有什么地方比較煩惱的？瘦瘦呢？為什么？（如胖的人爬樓梯很累、不停地喘氣，胖人能吃很多很多的食物，并越來越胖，太胖了還會(huì)生病，影響身體的健康；太瘦的人做事情沒有力氣，飯量小，身體缺乏營養(yǎng)，還會(huì)常常生病而顯得更瘦等）引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活來說一說胖胖和瘦瘦的煩惱。
　　3.出示圖片，引導(dǎo)幼兒找出煩惱的原因。
　　教師：老師這里有一些胖胖和瘦瘦煩惱的原因，有誰能來把它找出來，貼在對應(yīng)的位置。
　　教師出示課件，幫助幼兒理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。

　　三、引導(dǎo)幼兒初步感受身體健康的重要性。
　　1.教師：剛才小朋友們都找到了胖胖和瘦瘦的煩惱的原因，現(xiàn)在，我們要幫胖胖和瘦瘦解決煩惱，讓他們變得健康，你們來想一想，胖胖應(yīng)該怎么做？瘦瘦應(yīng)該怎么做？
　　2.出示多媒體課件，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”，保持健康。
　　教師：現(xiàn)在我們知道了太胖和太瘦都是不好的，對我們的身體都會(huì)有不好的影響，所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么樣才能“不胖不瘦”呢？
　　引導(dǎo)幼兒說出健康的飲食，強(qiáng)調(diào)對于碳酸飲料、油炸食物等食用要注意量，不能多吃。
　　師幼小結(jié)：想要保持健康，合理的飲食結(jié)構(gòu)很重要，這就要求我們?nèi)澆怂夭硕家�吃，少吃油炸食品，加�?qiáng)鍛煉，保證睡眠。
　　3.與幼兒一起布置“棒棒的世界”，明確不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正確的健康觀念。
　　教師：大家都說了這么多的方法，誰來把上面的這些換一下，讓胖胖和瘦瘦健康起來。

　　活動(dòng)反思：
　　本次活動(dòng)在整個(gè)教案的選擇上有很大的問題，無法同時(shí)兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個(gè)方面，活動(dòng)比較混亂，沒有很好地將環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間緊扣起來。在第二環(huán)節(jié)中，只播放了“胖胖的煩惱”并且視頻過于搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方，沒有起到好的效果；在第三環(huán)節(jié)中，對于一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發(fā)胖的食物沒有強(qiáng)調(diào)量的問題，在幼兒動(dòng)手分類時(shí)很多食物是兩者都喜歡的，所以做不到明顯的分類，材料的準(zhǔn)備還有很多不足，導(dǎo)致幼兒沒能很好地理解。

第17篇、中班健康活動(dòng)教案：我會(huì)刷牙了教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)背景
　　讓幼兒掌握正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。
　　2、掌握正確的刷牙方法。
　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

　　活動(dòng)過程
　　1、 教師提問，幼兒討論：
　　“我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙？”
　　幼兒互相間察看對方是否有齲齒：——“我們怎么會(huì)有齲齒的？”
　　2、了解齲齒的形成：
　　幼兒對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：——“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化
　　鼓勵(lì)幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：——“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘?jiān)�留在牙縫
　　里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)�里面生長，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長了，就會(huì)變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)�出現(xiàn)小洞。”
　　3、 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
　　教師用牙齒的模型，演示正確刷牙的方法： ——“齲齒會(huì)危害我們的健康，我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒。”
　　刷牙齒的前面和背面時(shí)，牙刷要上下刷；刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷；刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈。”

　　教學(xué)反思
　　通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

第18篇、中班健康活動(dòng)教案：認(rèn)識蔬菜教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)背景
　　在用餐時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子有挑食的壞習(xí)慣 不愛吃蔬菜 我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng) 激發(fā)孩子對蔬菜的了解 從而糾正孩子的偏食挑食行為。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1 了解蔬菜特點(diǎn)作用 培養(yǎng)幼兒對蔬菜的熱愛及喜愛之情。
　　2 知道常見蔬菜的食用方法和營養(yǎng)價(jià)值 做到不挑食的習(xí)慣。
　　3 初步了解健康的小常識。
　　4 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5 讓幼兒知道蔬菜有益于身體健康。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　通過猜謎 多媒體 實(shí)物等課件 認(rèn)識各種蔬菜。
　　明確蔬菜營養(yǎng) 教育幼兒不挑食。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　西紅柿 黃瓜 蘿卜 胡蘿卜 每人一份 展示各種蔬菜圖片的多媒體課件。

　　活動(dòng)過程
　　一 猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。
　　1 小朋友猜一猜 它是誰 你認(rèn)識么。
　　顏色綠黃 瘦長的身體 坑多刺多 清香脆涼 （黃瓜）。
　　出示黃瓜的圖片 請小朋友觀察 看看黃瓜是什么顏色？（綠黃）。
　　請小朋友說說黃瓜都能做哪些美味食物呢？
　　2 出示實(shí)物 問問這是什么（蘿卜）
　　請同學(xué)說一說它的形狀和用途。
　　3小朋友 再猜猜這個(gè)謎語
　　好像柿子沒有蓋 好像蘋果逗人愛 味道酸甜營養(yǎng)多 能當(dāng)水果能做菜（西紅柿）。
　　小朋友你知道么 西紅柿不僅酸甜好吃 他的抗癌作用居蔬菜首位 我們要多吃哦。

　　二 老師向幼兒介紹 各種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值 和對人體的好處 鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食

　　三 讓幼兒說說喜歡吃哪些蔬菜 不喜歡吃哪些蔬菜 為什么

　　四 小朋友今天我們認(rèn)識了這么多蔬菜 也知道了營養(yǎng)價(jià)值 要懂得節(jié)約 做個(gè)不挑食多吃蔬菜的好孩子

　　五 用多媒體展示各種蔬菜的圖片及蔬菜的用途和營養(yǎng)價(jià)值。
　　延伸
　　我們身邊還有好多蔬菜 你如果不知道用途和做法回家后問問父母親。

　　教學(xué)反思
　　我通過采取猜謎語 多媒體 實(shí)物等形象的手法 為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索生活 由于所學(xué)的內(nèi)容 是幼兒通過實(shí)踐思考后自主認(rèn)識的 所以幼兒能較快理解并掌握 與此同時(shí) 也激發(fā)幼兒的感知認(rèn)識 有利于提高幼兒的認(rèn)知能力 所以我們每一位老師在一日工作中 一定要改變觀念 努力貫徹《剛要》的精神 以幼兒為主體 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

第19篇、中班健康活動(dòng)教案：驅(qū)蚊、滅蚊、防蚊的方法教案(附教學(xué)反思)

　　教學(xué)意圖
　　蚊子雖小，在我看來卻是非�？植赖男±ハx。據(jù)專家考證蚊子進(jìn)化比人類早兩千多年，具備極強(qiáng)繁殖力和適應(yīng)力，并是生物鏈上的重要一環(huán)。人若被蚊子叮咬后，除了癢、疼痛、紅腫外，蚊子還會(huì)傳染瘧疾、絲蟲病、登革熱、流行性乙型腦炎等多種疾病。天漸熱，蚊子越來越多，討厭的蚊子又將“嗡嗡”飛舞。孩子常常被蚊蟲叮咬了，對蚊子的防之、驅(qū)之、伐之、滅之是終極目標(biāo)。為此開展了此次活動(dòng)《驅(qū)蚊、滅蚊、防蚊的方法》。

　　教學(xué)目標(biāo)
　　1、讓幼兒了解驅(qū)蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲叮咬后的處理。
　　2、初步了解健康的小常識。
　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備
　　有關(guān)蚊子的謎語，蚊子的叫聲，圖片，蚊子咬人的視頻。

　　教學(xué)過程
　　1、用謎語作為課程的導(dǎo)入吸引幼兒的注意力激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)得積極性
　　2、出示蚊子的圖片提問幼兒，讓其了解蚊子。
　　3、播放蚊子的叫聲的音頻文件。
　　4、播放蚊子咬人的視頻文件讓幼兒了解蚊子咬人的過程。
　　5、提問幼兒是否所有的蚊子都會(huì)咬人，針對幼兒的回答作補(bǔ)充或改正。
　　6、提問幼兒如果讓蚊子咬了該怎么做，讓幼兒自由回答，針對幼兒的回答做補(bǔ)充或改正。
　　7、出示一些關(guān)于防蚊滅蚊用品的圖片和蚊子咬后所用藥品的圖片提問幼兒使幼兒加深有這些物品的映象。
　　8、小結(jié)一下驅(qū)蚊，滅蚊的方法和東西。
　　9、聽傳播疾病的蚊子，讓幼兒了解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬后的處理方法。

　　活動(dòng)延伸
　　1、玩打蚊子的游戲。
　　2、讓幼兒和家長共同尋找相關(guān)蚊子的知識，相互交流增長內(nèi)容。
　　相關(guān)信息
　　蚊子叮咬后注意事項(xiàng)
　　1.在發(fā)現(xiàn)蚊子叮咬后，正確的方法不是把蚊子拍死，而是把蚊子輕輕的彈走。發(fā)現(xiàn)蚊子落在自己身體某處，大多數(shù)人的想法是“你榨我的血，我要你的命，狠狠的一巴掌拍下去，其實(shí)這種方法非常不可取，這樣做法蚊子是被拍死，但其攜帶的血液中如有病菌，就會(huì)滲到血液中，從而通過血液把疾病帶給這個(gè)人。據(jù)說美國一婦女就因拍死蚊子，而使自己得上傳染病，最后一命嗚呼。
　　2.被叮咬后不能抓。被蚊子叮到，我們會(huì)馬上去抓�？墒亲�撓后，皮膚里的組織液、淋巴液等滲出，腫成一個(gè)包，就會(huì)越抓越癢，而且還不易消退，長滿紅包的“赤豆腿”就是這樣被抓出來的。如果堅(jiān)持不抓，一般10至15分鐘后，癢感就能明顯消退了。

　　教學(xué)反思
　　在整個(gè)活動(dòng)過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。
　　不足之處
　　沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時(shí)間很短，討論得不夠深刻。
　　幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，提高幼兒健康認(rèn)識、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為，維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動(dòng)。本著以健康領(lǐng)域教育為主，加深了解健康教育特點(diǎn)的目標(biāo)開展了此次健康領(lǐng)域教育活動(dòng)。使我對健康領(lǐng)域教育這一塊有了深層的理解。
　　最后在以后的工作中我將根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點(diǎn)，制定不同的目標(biāo)，使每個(gè)兒童在金色的陽光下健康發(fā)展。

第20篇、中班健康活動(dòng)教案：注意飲食健康教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。
　　2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。
　　3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。
　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
　　2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

　　活動(dòng)過程
　　1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：
　　1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?
　　2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。
　　2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
　　1) 看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?
　　2) 觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?
　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)
　　3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?
　　4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
　　教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。
　　5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。
　　1)教師：水果、蔬菜。 幼兒：綠色食品;
　　2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒：垃圾食品。
　　……
　　6、引導(dǎo)幼兒評選出2個(gè)綠色食品。
　　教師請3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，繼續(xù)接說……說錯(cuò)了，就換人接著游戲。

第21篇、中班健康活動(dòng)教案：好玩的輪胎教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)思路：
　　在實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)，中班幼兒特別愛從高處往下跳，他們喜歡通過探索和嘗試新奇事物來證明自己的勇敢。我根據(jù)這一階段幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合輪胎具有彈性、可以壘高、可以滾動(dòng)等特性，設(shè)計(jì)了“好玩的輪胎”這一活動(dòng)，并為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、有趣的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒能夠在愉悅、有序的氛圍中挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功，以更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力，激發(fā)幼兒游戲的興趣和戰(zhàn)勝困難的信心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、發(fā)揮幼兒想象力，讓他們嘗試輪胎的各種玩法。
　　2、幼兒學(xué)習(xí)從高處自然跳下，并初步掌握保護(hù)自己的方法。
　　3、鼓勵(lì)并幫助幼兒挑戰(zhàn)目標(biāo)，分享挑戰(zhàn)成功后的快樂。
　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、舊輪胎、保護(hù)墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標(biāo)志。
　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程：
　　一、我和輪胎玩游戲
　　1、聽音樂做開小車操。
　　2、紅綠燈游戲。

　　二、探索活動(dòng)
　　1、自由探索輪胎的多種玩法。
　　2、交流分享新玩法。

　　三、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)活動(dòng)
　　1、看圖搭小山。
　�。�1）提供給幼兒圖片，幼兒小組合作照圖片將輪胎搭出三座不同的小山。
　�。�2）集體討論，三座小山搭法的難易。
　　2、挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)
　�。�1）交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。
　�。�2）幼兒自由選擇組成三個(gè)小組進(jìn)行游戲。
　�。�3）幼兒重新進(jìn)行選擇，再進(jìn)行游戲。
　�。�4）加大游戲難度，再次進(jìn)行游戲‘
　　3、放松整理
　　幼兒音樂聲中送輪胎回家。

　　活動(dòng)反思：
　　在活動(dòng)中，能與同伴商量合作玩，并體驗(yàn)到一起玩的快樂，對中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒在自由探索的時(shí)間和空間中，在自由合作游戲中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。
　　在挑戰(zhàn)活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，孩子們自己看圖疊輪胎，不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn)，而且動(dòng)手能力也得到了挑戰(zhàn)。在自由選擇及學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，孩子們得到是一種對體能的挑戰(zhàn)，更是一種對心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。
　　在體育活動(dòng)中，或多或少地存在一定的隱性危險(xiǎn)，孩子們從高處往下跳存在著一定的危險(xiǎn)，因此，活動(dòng)中有了相對的安全保護(hù)措施，孩子們在老師正確的引導(dǎo)下，建立了自我保護(hù)意識，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的小常識。

第22篇、中班健康活動(dòng)教案：蔬菜和水果教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　本班幼兒大多來自農(nóng)村，對蔬菜瓜果十分熟悉，但是由于農(nóng)村家庭對幼兒觀察能力的培養(yǎng)比較少，所以很多幼兒只能說出蔬菜瓜果的名稱，對于他它們的特征了解很少，為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣和觀察能力，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際，決定設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)既培養(yǎng)孩子的觀察能力，又能養(yǎng)孩子思維和語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、通過各種活動(dòng)區(qū)分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征。
　　2、通過認(rèn)識蔬菜，了解蔬菜的來歷，體會(huì)父母勞動(dòng)的辛苦。
　　3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、觀察能力和語言表達(dá)能力。
　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　觀察和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　蠟筆，畫有各種水果、蔬菜的圖片，火車道具。各種蔬菜水果實(shí)物。

　　活動(dòng)過程
　　一、區(qū)分蔬菜和水果、
　　1、小朋友請一起來歡迎一位客人。
　　a、“汪、汪、汪”小狗來了，它來咱們班還帶了好多禮物，你們來看看是什么？
　　b、出示水果和蔬菜，請小朋友看看你得到的是什么禮物？
　　c、哪一個(gè)是水果，哪一個(gè)是蔬菜？
　　d、請把蔬菜舉起來，請把水果舉起來。
　　e、將水果和蔬菜放到老師指定的位置。

　　二、給水果和蔬菜涂色。
　　a、“老師給每個(gè)小朋友也帶來了禮物，請你們給這些禮物穿上衣服，好嗎？”
　　b、老師：這些蔬菜和水果應(yīng)該穿上些什么樣的衣服呢，說說為什么?
　　c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色。
　　d、撕貼蔬菜和水果，讓自己做一個(gè)蔬菜娃娃或水果娃娃。

　　三、做游戲：聽我說，跟我做。
　　a、蔬菜娃娃站起來，（拿著蔬菜的小朋友站起來）跟著老師一起唱編好的兒歌。
　　b、水果娃娃扭一扭，（拿著水果的小朋友站起來）跟著老師一起唱兒歌扭一扭。
　　c、自然結(jié)束。

　　教學(xué)反思
　　這節(jié)課上過之后，我就進(jìn)行了深深的反思,為了促進(jìn)以后的教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思:
　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備。活動(dòng)準(zhǔn)備的充分與否，是活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。這次活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備很充分，但是，對孩子的知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備不夠，也就是說，備教案時(shí)，備了過程，對學(xué)生的了解不夠，而教育活動(dòng)是教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)，在活動(dòng)中只有充分了解學(xué)生，充分準(zhǔn)備到過程中，孩子可能出現(xiàn)的情況，都應(yīng)該在老師的預(yù)想之中。這樣活動(dòng)效果就會(huì)更加理想。

　　二、教學(xué)過程。過程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)都能緊扣活動(dòng)主題，孩子通過各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和操作，達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。但是過程有些長，對于小班孩子來說，時(shí)間長，不符合中班孩子的生理特點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師的提問太多，問題太難，孩子不能回答。使這個(gè)活動(dòng)一度陷入了僵局，顯得有些枯燥乏味。但活動(dòng)中我也能夠隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)孩子出現(xiàn)的突發(fā)性舉動(dòng)，靈活轉(zhuǎn)變方法。

　　三、選材。本次活動(dòng)的選材合適就是設(shè)計(jì)的問題有些深，不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識經(jīng)驗(yàn)。顯得挖掘的太多，太深，是孩子在活動(dòng)中，有些茫然。
　　經(jīng)過反思，我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮，把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動(dòng)中，不能輕率，做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。

第23篇、中班健康活動(dòng)教案：家務(wù)勞動(dòng)教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.探索嘗試擦地板的不同方法，發(fā)展幼兒走，跑，跳等多種技能。
　　2.樂于和同伴合作，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
　　5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：
　　探索并嘗試擦地板的多種方法。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：
　　小組合作擦地板。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　音樂、大小毛巾、繩子椅子等。

　　活動(dòng)過程：
　　一.開始部分：用小毛巾進(jìn)行熱身活動(dòng)。
　　跟著音樂，用小毛巾做熱身，把小毛巾放在身體的各個(gè)部位，進(jìn)行活動(dòng)。（分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上，做走、跑、跳運(yùn)動(dòng)）

　　二.基本部分：嘗試用不同的方法擦地板。
　　1.幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用腳，用腿，用屁股、用腿等。）先單人嘗試。
　　2.集體嘗試擦地板。
　　3.小組比賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法，并進(jìn)行競技游戲。
　　4.教師總結(jié)。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸媽媽也會(huì)經(jīng)常每天擦地，我們今天學(xué)會(huì)了這么多擦地的小方法，回家后，我們也幫爸爸媽媽分擔(dān)一點(diǎn)吧�。�

　　三.結(jié)束部分：用輕音樂放松玩雪人融化的游戲放松身體。
　　現(xiàn)在我們來變成小雪人（教師做成雪人造型，幼兒模仿）
　　太陽公公出來了，雪人的一只胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下），最后，變成了一汪水（躺在地上變成水）

　　活動(dòng)延伸：
　　幼兒回到家中，和家長繼續(xù)探索其他的擦地方法，并運(yùn)用于實(shí)際生活中。

　　活動(dòng)反思：
　　讓孩子們在活動(dòng)中，體驗(yàn)講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的樂趣。其實(shí)，對任何年齡階段的孩子來說都是一件既興奮又有意義的事。小班的孩子雖然動(dòng)手能力相對較弱，但擦擦洗洗等勞動(dòng)是孩子們最樂意干的。所以整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都很投入。

第24篇、中班健康活動(dòng)教案：螞蟻運(yùn)糧教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　孩子們很喜歡螞蟻，喜歡趴在地上看成群結(jié)隊(duì)的螞蟻爬，看著忙忙碌碌的螞蟻，孩子很好奇螞蟻在干什么？他們要把食物運(yùn)到哪里去？螞蟻他們互相幫助，好可愛。為了滿足孩子們欲望，設(shè)計(jì)了這一節(jié)戶外活動(dòng)。通過此次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
　　2、發(fā)展手膝爬行動(dòng)作技能，增強(qiáng)上肢力量。
　　3、體驗(yàn)合作游戲帶來的樂趣。
　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
　　5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　小螞蟻頭飾，沙包若干；塑料筐若干；拱門四個(gè)；地墊、音樂。

　　活動(dòng)過程：
　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
　　一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)，在螞蟻洞不遠(yuǎn)處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友幫忙。
　　教師：寶貝們，你們愿意幫助螞蟻嗎？
　　幼兒：愿意
　　教師：寶貝們，要幫小螞蟻運(yùn)糧食是一件很不容易的事哦，他們會(huì)遇到很多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎？
　　引導(dǎo)幼兒說出：我不怕困難
　　教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。

　　二、學(xué)習(xí)手膝著地爬
　　教師示范爬的動(dòng)作： 螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學(xué)。
　　幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時(shí)指導(dǎo)糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）

　　三、游戲“螞蟻運(yùn)糧”
　　小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運(yùn)回家吧！”
　　1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊(duì)，一隊(duì)小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬，另一對小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來。
　　2、 兩個(gè)小朋友行進(jìn)速度一致，兩個(gè)人互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把“糧食”運(yùn)回家。
　　教師：寶貝們，剛才你們在幫小螞蟻運(yùn)糧食的過程中遇到了哪些困難？
　　引導(dǎo)寶貝們說出：有山洞要鉆過去。
　　教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫助螞蟻運(yùn)了很多糧食呢！

　　四、整理活動(dòng)
　　螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團(tuán)結(jié)，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧。

　　教學(xué)反思：
　　活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。并且通過兩人互相配合共同“運(yùn)糧”，幼兒在游戲中，不僅練習(xí)了雙手，雙膝著地爬和負(fù)重爬的技能，還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

第25篇、中班健康活動(dòng)教案：生水和飲用水教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
　　2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。
　　3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、顯微鏡若干臺。
　　2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

　　活動(dòng)過程：
　　1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來。
　　我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵螅�得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得�?
　　江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?
　　要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程)
　　2、教師小結(jié)：
　　我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤�管中，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
　　3、了解水中的物質(zhì)成分。
　　教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?
　　分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。
　　我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?
　　4、教師小結(jié)：
　　自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。

第26篇、中班健康活動(dòng)教案：避暑好方法教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.知道喝溫開水、洗澡、樹蔭下乘涼、適當(dāng)?shù)拇悼照{(diào)、吹風(fēng)扇等主要的避暑方法。
　　2.初步掌握夏天自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
　　3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1.《找涼快》PPT
　　2.《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》故事視頻。

　　活動(dòng)過程
　　1.教師與幼兒共同討論，了解夏天避暑的好方法。
　　提問：夏天來了，我們會(huì)覺得很熱，熱了小朋友們會(huì)怎么辦？有什么好方法可以讓自己涼快一些？
　　2.觀看《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》視頻，引導(dǎo)幼兒說出讓自己變涼快的方法。
　　(1)小朋友們說了這么多讓自己變涼快的方法，有一個(gè)小蘑菇啊也感到很熱，我們一起來看看他是怎么讓自己變涼快的吧。播放《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》視頻。
　　播放完后提問：故事中蘑菇點(diǎn)點(diǎn)用了幾種方法降溫變涼快的？幼：用了三種。師：第一種是用什么方法變涼快的？第二種方法是什么呢？第三種呢？那小朋友們再來想一下，除了小蘑菇想的這些方法，還有別的不同的變涼快的方法嗎？和你旁邊的小朋友互相說一說(幼兒討論完后提問)，師：現(xiàn)在誰來說一說你想出的方法，小朋友真棒，說了這么多的變涼快的方法。
　　小結(jié)：我們可以吹空調(diào)，開風(fēng)扇，用扇子扇。老師這里也有讓自己變涼快的方法，我們一起來看一下吧。
　　3.播放課件，引導(dǎo)幼兒說出讓自己變涼快的各種方法。
　　除了剛才小朋友們說的，降溫的辦法還有很多種，我們可以少穿衣服，或穿一些感覺涼快的衣服，比如說：黃顏色、白顏色、綠顏色的，穿短褲、穿涼鞋等等；適當(dāng)?shù)爻晕鞴系人�果，多喝溫開水，綠豆湯；適當(dāng)?shù)卮碉L(fēng)扇、吹空調(diào)；少劇烈活動(dòng)等。
　　4.和幼兒討論吹空調(diào)、吹風(fēng)扇和吃冷飲應(yīng)注意什么，讓幼兒了解夏天自我保護(hù)的基本常識。
　　我們在享受涼快的時(shí)候，有哪些問題需要注意呢？播放課件：小朋友們在吃什么？在家長的指導(dǎo)下適量喝冷飲，冷飲不能喝太多，否則會(huì)鬧肚子；肚子疼要吃新鮮衛(wèi)生的；吹空調(diào)溫度低會(huì)感冒，空調(diào)不能直吹、對吹，要朝一側(cè)吹，溫度應(yīng)該控制在26°；我們這里沒有游泳的設(shè)備，不能強(qiáng)行游泳，要把安全放在首位，風(fēng)扇不能對吹直吹要朝一側(cè)吹，不然容易感冒。
　　5.引導(dǎo)幼兒在幼兒園里找涼快，并說說自己在哪里里找到了涼快。

第27篇、中班健康活動(dòng)教案：趕小豬教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)用小棒推球往前滾，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。
　　2、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　廢報(bào)紙和草編的球、竹棒若干，草屯、音樂、梅花樁等

　　活動(dòng)過程：
　　一、開始部分。
　　熱身運(yùn)動(dòng)（頭、手、腰、腿）。

　　二、基本部分。
　　1、第一次嘗試趕小豬。
　　幼兒自由嘗試趕小豬，利用幼兒呈現(xiàn)的教育資源示范正確的方法。
　　老師小結(jié)：彎腰，手握緊竹棒，輕輕推球往前滾。
　　2、第二次嘗試趕小豬。
　　老師及時(shí)提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動(dòng)前進(jìn)，不得擊球奔跑。
　　3、游戲：把“小豬”送回家。
　�。�1）幼兒排成6路縱隊(duì)，在直線上趕小豬，控制球的方向。
　　活動(dòng)進(jìn)行2次，老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并幫助討論解決。
　�。�2）幼兒繞過梅花樁，S型趕小豬，增加控制球方向的難度。

　　三、結(jié)束部分。
　　跟音樂做放松運(yùn)動(dòng)，注意頭，手，腰、腿的放松。

　　活動(dòng)反思：
　　老師在場地布置方面應(yīng)作調(diào)整，要考慮路線的方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大，孩子不會(huì)。活動(dòng)環(huán)節(jié)中對孩子的要求難，而目標(biāo)定位簡單，要把目標(biāo)稍作改動(dòng)。

第28篇、中班健康活動(dòng)教案：我們?nèi)シN樹教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為激發(fā)學(xué)生的愛護(hù)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，為了從小培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識，我們中班準(zhǔn)備開展關(guān)于植樹的活動(dòng)。幼兒園教育指導(dǎo)綱要《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，小精靈兒童網(wǎng)站培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作。本活動(dòng)主要是充分利用我園現(xiàn)有活動(dòng)資源，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉，活動(dòng)中我們注重孩子的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次。通過活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同發(fā)展目標(biāo)，使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個(gè)孩子都有成功的感覺。讓孩子在玩中學(xué)，最后達(dá)到真正的教學(xué)目的。在植樹節(jié)期間，幼兒參加了園內(nèi)組織的護(hù)樹活動(dòng)，能夠更直觀的感受到種樹的樂趣以及環(huán)保的社會(huì)意義。

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1. 學(xué)習(xí)助跑跨跳，自主探索并掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
　　2. 感受體育游戲帶來的樂趣，知道春天是植樹的季節(jié)。
　　3. 體驗(yàn)幫助他人的成就感和滿足感。
　　4. 使每個(gè)孩子能夠根據(jù)自己的能力敢于嘗試用不同的方式跳過一定距離，發(fā)展基本活動(dòng)能力。
　　5. 使孩子們喜歡參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　小椅子5把，　平衡木；沙池、道具小樹，藍(lán)色紙條2根。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：
　　學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：
　　通過“小河”寬度的不斷增加，自主探索出通過助跑跨跳的方法來越過小河。

　　教學(xué)過程：
　　一、導(dǎo)入
　　1、請幼兒跟教師一起去郊游，并練習(xí)活動(dòng)前的準(zhǔn)備動(dòng)作。
　　2、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，是春天，跟冬天比，春天有什么變化呢？天氣變暖和了，樹葉綠了，小草和地里的莊稼都發(fā)芽了，春天這么美麗，我們一起去郊游好嗎 ？那好，小朋友們站好隊(duì)，跟老師一起出發(fā)了�。ǚ乓魳罚�
　　3、創(chuàng)設(shè)游戲情景，玩“我們?nèi)シN樹的游戲”。
　　4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，要注意動(dòng)作的要領(lǐng)。通過過草地（走）、爬山坡（跑）、鉆山洞（蹲著走）、采5個(gè)小蘑菇（蹲下起跳）來進(jìn)行熱身。

　　二、展開活動(dòng)
　　1、捶錘手臂，捶錘腿，放松放松，休息一下。小朋友們真歷害，我們一起過了草地、翻過山坡、鉆了山洞，現(xiàn)在我們來到了一個(gè)小村子，這個(gè)村子里的樹都得病死了，現(xiàn)在這個(gè)村子里一棵大樹都沒有，你們說這樣好嗎？為什么呀？沒有了樹，小鳥就沒有地方安家了，等到了夏天，天氣越來越熱，人連個(gè)乘涼的地方都沒有了，好可憐呀！我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？昨天我們過了一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)日？是植樹節(jié)，什么季節(jié)才種樹呀？春天，現(xiàn)在正好是春天，那今天老師就領(lǐng)你們?nèi)ソo這個(gè)村子種樹好嗎？
　　2、引導(dǎo)幼兒開展“種小樹”的游戲比賽。
　　(1)教師介紹游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，聽到信號后，過小河，走小路，種小樹。完成任務(wù)以最快的速度跑回，下一位幼兒繼續(xù)比賽，看哪組先完成。
　�。�2）幼兒分組游戲。
　　3、我們要把小樹苗種到對面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困難，是什么困難？有一條小河，還有一架獨(dú)木橋，我們要跳過小河、走過獨(dú)木橋才能到達(dá)山坡上，把小樹苗種在地里。
　　4、我們先看看，這條小河不寬，很容易就過去了，我先請小朋友們跳跳試試。可是，突然，下雨了，小河里的水一下子多了起來，小河變得寬了，這下你還能跳過去嗎？有的小朋友是跨跳過去的，你來給其他小朋友們演示一下你是怎么跳過去的，觀察一下，看他是怎么跳的。
　　5、繼續(xù)增加“小河”寬度，引導(dǎo)幼兒探索出跨跳過小河的方法，并一步發(fā)現(xiàn)助跑可以跨跳的更遠(yuǎn)。教師幫助幼兒嘗試體驗(yàn)。
　　6、我們現(xiàn)在都能跨過小河了，那我們開始種樹吧，記住，小樹種下不能倒，要種好，埋結(jié)實(shí)一些。現(xiàn)在我們一個(gè)一個(gè)的來，要站好隊(duì)，種完樹的小朋友到后面站隊(duì)！
　　7、小樹種好了，小朋友們真棒！村子里的人們都非常高興，可是，正準(zhǔn)備慶祝的時(shí)候，突然，一陣龍卷風(fēng)刮過來，龍卷風(fēng)是自然災(zāi)害，威力非常大，它把小樹都卷走了，我們種的樹沒有了。。。雨也下了起來，小河里的水增多了，小河變得更寬了，這下怎么辦啊？我們是不是應(yīng)該繼續(xù)幫助這個(gè)村子里的人們。我們上個(gè)星期學(xué)了，要樂于幫助有困難的人，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，做好事！那小朋友們辛苦一下，我們再種一次小樹好嗎？你們真棒！
　　8、提醒幼兒：過小河的時(shí)候，要跑起來，單腳起跳，跨過小河，種樹的時(shí)候，為了讓龍卷風(fēng)不把小樹卷走，我們要種好，種深一些。
　　9、放松整理階段。

　　三、活動(dòng)結(jié)束
　　小朋友們今天真棒，跨過這么寬的小河，走過這么高的獨(dú)木橋，幫助村子里的人們種上小樹，我們很厲害，但我們也很辛苦對不對？那我們回去喝一大杯水休息休息好嗎？寶貝兒們真棒，跟后面的老師們說再見吧！

　　四、活動(dòng)延伸
　　可在戶外區(qū)開展游戲，根據(jù)幼兒情況適當(dāng)增加游戲難度，如：在獨(dú)木橋上放置障礙物、跨過兩條小河等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動(dòng)反思
　　“愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境”是一個(gè)很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出，環(huán)境保護(hù)越來越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染。“保護(hù)環(huán)境”不再是一個(gè)空洞的口號，而是一個(gè)切實(shí)可行的一個(gè)倡議。《我們?nèi)シN樹》這一內(nèi)容，目的在于讓孩子們知道樹木對環(huán)境的益處，了解粗淺的種植知識，感受大自然和環(huán)境的美好。
　　我們在活動(dòng)前通過圖片、視頻，給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音，植樹可以防風(fēng)防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹木還是自動(dòng)的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹有很多的好處，我們在活動(dòng)中加入了環(huán)保知識的拓展。通過我們植樹節(jié)的這次活動(dòng)，孩子們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。

第29篇、中班健康活動(dòng)教案：運(yùn)磚教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)意圖
　　綜述游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動(dòng)帶來的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
　　2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難、勇敢的精神。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

　　教具準(zhǔn)備
　　1、 大灰狼頭飾一個(gè)；小推車2輛；積木若干。
　　2、場地布置。

　　活動(dòng)流程：
　　一、創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，活動(dòng)身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。

　　二、學(xué)習(xí)推小車
　　（一）教師出示小推車并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
　　提問：這是什么？
　　請幼兒嘗試推車，指導(dǎo)幼兒推車時(shí)身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。

　�。ǘ�）進(jìn)行推車練習(xí)。
　　分組練習(xí)推裝有積木的小推車，請幼兒說說自己嘗試后的感受。

　�。ㄈ�）小結(jié)。
　　要使小推車不倒，就要保持平穩(wěn)。

　　三、游戲"運(yùn)磚"豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運(yùn)到小豬家了。
　　（一）講解游戲要求。
　　游戲開始，幼兒迅速將一塊磚（積木）放入小推車內(nèi)，走過彎曲的山路，路上可能會(huì)出現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼出現(xiàn)，原地不動(dòng)，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續(xù)前進(jìn)，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運(yùn)磚。

　�。ǘ�）幼兒分組游戲一次（請一位幼兒當(dāng)大灰狼），教師對游戲情況進(jìn)行評價(jià)。

　�。ㄈ�） 幼兒分組游戲進(jìn)行比賽，看看哪一組運(yùn)的磚又快又多。

　　四、總結(jié)評價(jià)今天小朋友的表現(xiàn)很不錯(cuò)，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。

　　活動(dòng)反思
　　本著“幼兒是活動(dòng)的主體，教師是參與者、合作者、支持者”理念我組織了這次“運(yùn)磚”活動(dòng)。活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，我為孩子們提供了一個(gè)寬松、自由的氛圍。開始部分，我借助音樂《勞動(dòng)最光榮》歌曲進(jìn)行活動(dòng)身體的情境部分，中間部分，我以幼兒為主體，通過情景的創(chuàng)設(shè)，提供材料，推動(dòng)和引發(fā)了幼兒的合作。使活動(dòng)有效的得以開展，提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)束部分，通過設(shè)定規(guī)則，保障了幼兒的合作，引進(jìn)競賽，使幼兒體驗(yàn)到了合作的快樂。
　　這次活動(dòng)整體來說效果較好。活動(dòng)中我始終以材料的提供者、問題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、探索研究、解決問題。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，并能積極探索合作方法。但與此同時(shí)，也存在些許的不足和遺憾，如最后環(huán)節(jié)，在設(shè)計(jì)時(shí)考慮準(zhǔn)備運(yùn)兩次磚：一次是以幼兒商討的方法運(yùn)；第二次是在第一次運(yùn)磚的基礎(chǔ)上，總結(jié)好的方法進(jìn)行比賽運(yùn)。但由于園內(nèi)材料有限，雖自己也加工了一些，但還是達(dá)不到預(yù)期設(shè)想結(jié)果，只好改變原先方案，使活動(dòng)的結(jié)束不像預(yù)設(shè)的結(jié)果理想。但是對于幼兒來說，需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我們以后還要在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂！

第30篇、中班健康活動(dòng)教案：保護(hù)耳朵教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)意圖：
　　幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護(hù)寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會(huì)故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷，耳朵對每個(gè)人來說都非常重要，保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《保護(hù)耳朵》。旨在通過活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡單而必要的自我保護(hù)方法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、 了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。
　　2、 知道耳朵可以聽見聲音，知道保護(hù)耳朵的重要性。
　　3、 初步了解健康的小常識。
　　4、 教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　5、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　PPT，圖片：耳朵，耳垂，耳廓；數(shù)字3，“？”；耳環(huán)、眼鏡、音樂盒。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：
　　養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。

　　活動(dòng)過程：
　　一、了解耳朵的外形特征與簡單的構(gòu)造
　　1、 耳朵謎語：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面。
　　2、 （出示人的耳朵圖片）這是我們?nèi)祟惖亩�朵，它象什么�?br data-filtered="filtered" />　　小結(jié)：看上去像數(shù)字3，也有點(diǎn)像一個(gè)大大的“？”
　　3、 提問：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發(fā)現(xiàn)什么？（軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓）
　　小結(jié)：人的耳朵是長在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構(gòu)成的。

　　二、了解耳朵的用處大
　　 人長得耳朵有什么用？
　　過渡語：耳朵的作用就躲在這3個(gè)數(shù)字的后面，在每一個(gè)數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。
　　眼鏡——架在耳朵上——支架的作用
　　耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用
　　音樂盒——聽聲音的作用——聽聽各種各樣的聲音
　　小結(jié)：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。

　　三、保護(hù)耳朵的重要性
　　過渡語：耳朵是一個(gè)非常重要的器官，我們的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開耳朵（出示圖片）
　　1、 小朋友聽故事
　　2、 接線員聽電話
　　3、 飛行員戴耳機(jī)，接受地面上的命令
　　4、 醫(yī)生戴聽診器，聽出人們健康還是有病
　　提問：耳朵這么重要，我們要不要保護(hù)耳朵呢？應(yīng)該怎么保護(hù)耳朵呢？
　　小結(jié)：要保護(hù)好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個(gè)愛護(hù)耳朵的好孩子。

　　活動(dòng)延伸：
　　剛才我們學(xué)的本領(lǐng)其實(shí)就是一首散文詩散文詩《耳朵有什么用》，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。

　　教學(xué)反思：
　　整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。

第31篇、中班健康活動(dòng)教案：我不吃零食教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.讓幼兒懂得常吃零食會(huì)影響正餐進(jìn)食量，妨礙身體吸收全部的營養(yǎng)，影響成長。
　　2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
　　3.初步了解健康的小常識。
　　4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　讓幼兒懂得吃零食會(huì)影響身體成長和養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　錄像帶，幼兒操作材料"我不吃零食"（一）、（二）。

　　活動(dòng)過程：
　　一、幼兒看錄像，回答問題。
　　1.文文在家里喜歡吃什么？（零食：xx蝦條、xx餅、xx圈）
　　2.文文到了吃飯時(shí)間想不想吃飯？為什么？（肚子不餓、不想吃；零食吃得太多）
　　3.到了晚上睡覺的時(shí)候，文文怎么了？（餓了，但過了吃飯的時(shí)間，只好有吃零食）
　　4.文文長得高不高？結(jié)不結(jié)實(shí)？（不高、不結(jié)實(shí)）
　　5.醫(yī)生要文文多吃什么？不能吃什么？（多吃飯和菜，不要吃零食）

　　二、讓幼兒看操作材料，連貫地講述2-3遍。

　　三、對幼兒的回答和講述進(jìn)行總結(jié)。
　　有些孩子喜歡吃零食，到了吃飯的時(shí)候，肚子卻不餓，有營養(yǎng)的飯和菜吃不下去。等過了吃飯的時(shí)間，肚子幼兒餓了，只好再吃零食。經(jīng)常這樣，身體就不能很好的吸收營養(yǎng)，長不高，長不結(jié)實(shí)，還很容易生病。
　　商店里賣的那些小包裝食品，價(jià)錢很貴，但不一定有營養(yǎng)。小朋友們正在長身體，最需要的是由營養(yǎng)的飯和菜。如果我們每頓都能好好吃，一定長得結(jié)實(shí)，變得聰明、少生病，所以最后不要吃零食。

　　四、幼兒討論
　　如果爸爸媽媽還沒做好飯菜，小朋友肚子餓了，怎么辦？（可先吃一兩塊餅干，但不能多吃；或在大人允許下先吃某一樣菜；或幫大人做一些力所能及的事-抹桌子、端飯菜、理筷子）。

　　教后反思：
　　在活動(dòng)中，孩子們都深有體會(huì)：大膽地說自己吃零食過多的危害。陳薇羽還說吃零食她把牙齒給吃壞了；王鑫說吃了零食他飯都不想吃了；劉欣愉說他吃了零食晚上肚子痛；還有的孩子也大膽地說了一下自己吃零食帶來的危害。因此，活動(dòng)下來，孩子們對吃零食有了新的認(rèn)識，知道要一日三餐正常飲食，多吃零食對健康有害，影響身體成長，而且不能挑食，不偏食的良好習(xí)慣。

第32篇、中班健康活動(dòng)教案：好玩的球教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　每次晨練的自由活動(dòng)時(shí)間,大部分幼兒爭先恐后地選擇玩球,部分幼兒常為沒選到球或球沒氣來找老師幫助.鑒于幼兒喜愛球以及球有多種玩法,我便設(shè)計(jì)了《好玩的球》這一活動(dòng)方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能并掌握新玩法。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.練習(xí)夾球跳，增強(qiáng)幼兒腿部力量。
　　2.樂意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂趣。
　　3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
　　4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:
　　皮球人手一個(gè)錄音音樂。

　　活動(dòng)過程:
　　1.準(zhǔn)備活動(dòng).
　　帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操:上肢運(yùn)動(dòng),下肢運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng)。
　　2.供各種不同的球,讓幼兒運(yùn)用感官,發(fā)現(xiàn)球的外形特征.
　　師:今天有許多漂亮的球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?你們愿意嗎 (幼兒自選一個(gè)喜歡的球)請你仔細(xì)看一看,摸一摸,你的球?qū)殞氶L得怎么樣 等會(huì)兒介紹給大家。
　　師:你們的球?qū)殞氄嫫��?都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。
　　3.幼兒探索玩球方法.
　　幼兒自由玩球,,鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法.
　　師:我們的球?qū)殞毘�了漂亮，還有很多本領(lǐng)呢！可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎？請大家想一想,玩一玩。
　　4.幼兒逐個(gè)介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習(xí)。
　　師:剛才你是怎么玩的 你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎？
　　(1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習(xí)拍球)
　　(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.
　　(3)把皮球扔高再接住
　　鼓勵(lì)幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法,引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球.
　　5.夾球跳
　　師：小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法，老師今天也帶來了一個(gè)新的玩球的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎？
　　教師示范：把球夾在兩腿之間，然后跳起來，這叫夾球跳。
　　幼兒練習(xí)2-3次
　　6.集體游戲:《送球?qū)殞毣丶摇�，鞏固夾球跳。
　　師：今天我們又學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來比比看誰學(xué)的最好。
　　比賽規(guī)則：分成四隊(duì)，每隊(duì)第一個(gè)小朋友出發(fā)到終點(diǎn)后，跑回來打下第二個(gè)小朋友的手，哪隊(duì)先完成任務(wù)，哪隊(duì)就為勝。
　　7.結(jié)束
　　師：這些球?qū)殞氄婧猛?它不僅可以鍛煉身體,還是我們游戲時(shí)的好朋友,以后我們可以找出更好玩,更有趣的玩球方法，好嗎？
　　8.放松運(yùn)動(dòng)
　　師：好累啊，跟老師一起放松放松吧！

　　活動(dòng)反思：
　　這是一次探索性的體育活動(dòng)，探索球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習(xí)是很混亂，根本聽不清老師的安排，也是我語言組織不夠干練所導(dǎo)致。聽課老師都給予了很多寶貴意見，經(jīng)過兩次反復(fù)的修改，在最后一次教研課中，改變課堂氣氛過于拘謹(jǐn)，幼兒不能充分活動(dòng)開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如在練習(xí)夾球跳的時(shí)候沒能給他們充分的時(shí)間和場地，以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類似的一系列活動(dòng)。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點(diǎn)和批評，讓我進(jìn)步的更快！

第33篇、中班健康活動(dòng)教案：學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．復(fù)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳的動(dòng)作。
　　2．培養(yǎng)幼兒對玩自制運(yùn)動(dòng)器械的興趣。
　　3．培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。
　　4．通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5．培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。
　　2．四面紅色的小旗。

　　活動(dòng)過程：
　　一、開始部分
　　1．小朋友，我們手里拿的是什么？（引導(dǎo)幼兒說出運(yùn)動(dòng)器械的名稱）
　　這可不是一塊普通的紙盤，而是一塊神奇的魔盤，是我們鍛煉身體的好朋友，今天我們就去好好地探索。（帶領(lǐng)幼兒去活動(dòng)場地）

　　二、基本部分
　　1．小朋友，你們能想出玩紙盤的方法嗎？比一比看誰的辦法最多。
　　2．幼兒自由玩紙盤，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)向側(cè)跳。
　　3．小朋友，我們除了用紙盤連續(xù)向前跳，還可以怎么跳？（讓幼兒猜想還可以怎么使用紙盤）
　　對了，跳的方法很多，今天老師就教你們一個(gè)新本領(lǐng)——雙腳連續(xù)向側(cè)跳。（說出活動(dòng)的名稱）
　　4．教師講解示范動(dòng)作。
　　小朋友，我們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)要雙手插腰，雙腿彎曲，側(cè)著身子對住紙盤，起跳時(shí)要注意雙腳同時(shí)起跳。
　　5．幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
　　6．游戲：奪紅旗。
　　小朋友，現(xiàn)在我們就用新本領(lǐng)來玩奪紅旗的比賽嘍。
　　教師講解比賽方法和規(guī)則。
　　幼兒分為四個(gè)縱隊(duì)站在同一起跳線上，由起點(diǎn)跳到終點(diǎn)摸一下紅旗往回跳，與第二個(gè)幼兒擊掌后，幼兒方可進(jìn)行比賽，依次進(jìn)行，哪組幼兒最后一名先拿到紅旗為勝者。

　　三、結(jié)束部分
　　教師小結(jié)講評，表揚(yáng)能干、有嘗試精神，積極參加活動(dòng)的幼兒。

　　活動(dòng)反思：
　　設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)主要是鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性、團(tuán)結(jié)合作的精神�；顒�(dòng)中，我先講解了雙腳連續(xù)向側(cè)跳的要求，并示范給幼兒看，并讓幼兒自由練習(xí)一段時(shí)間，在這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒還不是很靈活地跳過紙盤，而且動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)，練習(xí)之后，我讓他們玩了一個(gè)奪紅旗比賽的游戲，幼兒都很積極參與，并能夠與其他同伴合作，表現(xiàn)得很好�；顒�(dòng)讓幼兒鍛煉了身體，也讓他們知道要團(tuán)結(jié)才能取得勝利。當(dāng)然，活動(dòng)中的缺點(diǎn)，我會(huì)努力改進(jìn)，爭取讓幼兒獲得更多的效益。

第34篇、中班健康活動(dòng)教案：多吃蔬菜身體棒教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、認(rèn)識幾種常見蔬菜的名稱及特征。
　　2、初步了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜對身體有益。
　　3、初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。
　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　多媒體課件;芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物;布置小兔的“菜園”;小兔頭飾;紅、黃、白、綠色的籃子;各一個(gè)“鍋”。

　　活動(dòng)過程
　　一、情景導(dǎo)入：
　　播放課件(哭的聲音)：“是誰在哭呢?它為什么會(huì)哭?”
　　引出前半段兒歌：“小黑小黑真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黑真是好難受。哎呀呀，怎么辦?”

　　二、認(rèn)識幾種常見蔬菜。
　　師：“小黑(小黑狗)這么難受，該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)幫助別人)聽說小白(小白兔)的身體很健康，從來都不生病的，咱們?nèi)�問問小白�?
　　小白(由另一名教師戴頭飾扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，當(dāng)然會(huì)肚子疼。“我呀，最愛吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛吃，所以，我的身體棒棒的，從來都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧!”
　　出示小白的“菜園”(擺上許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物)
　　師：“哇!小白種的菜真多呀，讓我們來看一下都有哪些菜吧?”(引導(dǎo)幼兒說出這四種蔬菜的名稱并通過多種感觀感知蔬菜的外形及特征)
　　1、芹菜：看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)、顏色(橘紅的)
　　2、胡蘿卜：看一看它的形狀(長長的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)
　　3、香茹：看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)
　　4、大蒜：看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開看一看(一瓣一瓣的)

　　三、了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
　　師：“就吃這些小小的蔬菜，身體就會(huì)棒棒的嗎?”(疑惑的口氣)
　　小白：“別看它們長得不起眼，但它們的本領(lǐng)可大了。
　　1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不會(huì)像小黑一樣肚子疼。
　　2、胡蘿卜：小朋友們多吃胡蘿卜，眼睛就會(huì)變得更亮了。
　　3、香菇：香菇的營養(yǎng)更加豐富，吃了身體會(huì)變得更健康。
　　4、蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部殺死。增強(qiáng)抵抗力，少生病。

　　四、幫小黑摘蔬菜。
　　師：“蔬菜這么有營養(yǎng)，咱們趕緊摘一些送給小黑吧!”請把能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里，把對眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里，把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里，)把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。(鞏固對蔬菜營養(yǎng)價(jià)值的了解)

　　五、給小黑送蔬菜。
　　師：“咱們現(xiàn)在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧， 引出后半段兒歌：
　　“我和小白來幫忙，拿了芹菜胡蘿卜，拿了香菜和大蒜，綠色蔬菜助消化，常吃它們才健康。”

　　六、為小黑做菜(鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特征)。
　　現(xiàn)在我們和小白一起來給小黑做一道好吃的菜吧!”
　　請把芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)放進(jìn)鍋里來：“炒、炒、炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)出鍋了!
　　小黑：“你們做得菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了，謝謝你們!”過了一會(huì)，小黑大便了，肚子也不疼了。
　　小結(jié)：“小朋友們，蔬菜這么有營養(yǎng)，本領(lǐng)這么大，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會(huì)棒棒的。”

　　活動(dòng)延伸
　　現(xiàn)在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧!

第35篇、中班健康活動(dòng)教案：注意安全教案

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　中班的幼兒個(gè)性開始形成，對周圍事物充滿好奇，急于想去探索與體驗(yàn)，卻往往忽視了自身的安全�！毒V要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。”為了幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高自我保護(hù)意識，所以我精心設(shè)計(jì)了《注意安全》主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、讓幼兒知道日常生活中存在危險(xiǎn)的地方和危險(xiǎn)物品。
　　2、讓幼兒知道危險(xiǎn)物品不要碰，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
　　3、引導(dǎo)幼樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　課件《會(huì)咬人的電》、《咬人的機(jī)器》、教學(xué)掛圖《我會(huì)注意》及安全標(biāo)識。

　　活動(dòng)過程：
　　一、導(dǎo)入部分
　　教師用豐富的表情講述故事《丟丟》

　　二、基本部分
　　1、 聽完故事，教師提問“丟丟做了一件什么事情，結(jié)果怎么樣？”、“如果我們小朋友遇到這樣的事情怎么辦？”請幼兒回答
　　2、播放課件《會(huì)咬人的電》，教師提問“丟丟又做了一件什么事情？結(jié)果怎么樣？為什么說電會(huì)“咬人”？”請幼兒回答。
　　3、結(jié)合教學(xué)掛圖，了解生活中遇到的危險(xiǎn)物品，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
　　4、尋找幼兒園里的危險(xiǎn)之處，討論解決方法并認(rèn)識標(biāo)記。
　　5、回憶家里的不安全因素及播放課件《咬人的機(jī)器》，讓幼兒知道不能碰危險(xiǎn)物品，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　三、教師小結(jié)
　　生活中存在許多危險(xiǎn)的地方和危險(xiǎn)物品，小朋友在玩的時(shí)候要盡量避開危險(xiǎn)，不碰危險(xiǎn)物品，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　活動(dòng)延伸：
　　和幼兒一起布置主題墻，請幼兒把安全行為圖片貼在“綠花標(biāo)識”里，把危險(xiǎn)行為貼在“紅花標(biāo)識”里，這樣，既讓幼兒在輕松的氛圍中鞏固了安全知識，又讓幼兒體會(huì)到成功的快樂。

第36篇、中班健康活動(dòng)教案：小腳丫教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
　　2、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。
　　3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。

　　活動(dòng)過程：
　　1、 交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)。現(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。
　　2、 觀察小腳的外形特征，了解腳的作用
　�。�1） 提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什么用呢？
　�。�2）小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì)做小腳操呢！
　　3、 邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點(diǎn)地）走來走去真自如，（腳尖點(diǎn)地來回走）掉下來，別著急，（兩腳來回?fù)u擺）嘴里咬根保險(xiǎn)絲。（兩腳腳趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）大蝦蹦啦�。▋赡_打開用力翹起）
　　4、 游戲“碰碰小腳丫”
　　幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。
　　5、 坐飛毯－練習(xí)夾報(bào)紙走和跳
　�。�1） 出示“飛毯”－報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
　　（2） 情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨(dú)木橋”，看誰先到目的地。
　　6、 游戲－趕走大灰狼
　�。�1）練習(xí)用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報(bào)紙。 幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。
　　（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團(tuán)）砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。

　　活動(dòng)延伸：
　　引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

　　活動(dòng)反思：
　　 孩子們對于脫掉襪子，觀察腳丫的方式感到比較有趣，因此，活動(dòng)開始部分引起了一些小騷動(dòng)，但是通過引導(dǎo)孩子們觀察，而進(jìn)入了主題�；顒�(dòng)中，孩子們能根據(jù)教師的引導(dǎo)，自主的觀察自己的腳丫，能找到基本的特征，并通過孩子之間的討論與對比，孩子們能很快的發(fā)現(xiàn)不同之處。中班孩子相對于小班孩子，觀察力的確敏銳了很多。在活動(dòng)中，我們能很明顯的感覺到孩子們長大了，他們的思維比較活躍，觀察力增強(qiáng)了，我們教師針對這些改變，在教學(xué)手段與方法上，也需要作相應(yīng)的調(diào)整，幫助孩子獲得更大的發(fā)展。

第37篇、中班健康活動(dòng)教案：蔬菜營養(yǎng)知多少教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.鞏固對常見蔬菜食用部位的了解。
　　2.樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養(yǎng)。
　　3.能夠用幾種分類規(guī)則對蔬菜進(jìn)行簡單的分類。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識了幾種常見的蔬菜。
　　2.每組3-7種蔬菜，如：白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。

　　活動(dòng)過程：
　　一、小組討論
　　1.介紹幾種常見的蔬菜的營養(yǎng)的知識。
　　2.引導(dǎo)幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜，說一說這些蔬菜的顏色，吃什么部位？有什么營養(yǎng)？

　　二、集體分享
　　1.組織幼兒交流小組討論的結(jié)果：這是什么蔬菜？什么顏色？我們吃它們的什么部位？
　　2.提問：你知道這些蔬菜有什么營養(yǎng)？
　　3.小結(jié)：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養(yǎng)，因此小朋友們要多吃蔬菜。

　　三、整理蔬菜
　　1.出示分類筐，引導(dǎo)幼兒討論：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理？
　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的分類規(guī)則將蔬菜整理到不同的框子中。
　　3.組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。

　　活動(dòng)反思：
　　班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認(rèn)識的還不少，在活動(dòng)中我通過讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng)，但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實(shí)難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個(gè)比較抽象的概念。

第38篇、中班健康活動(dòng)教案：我愛洗澡教案

　　活動(dòng)目標(biāo):
　　1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
　　2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
　　3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:
　　音樂磁帶《豬小弟》。
　　小豬圖片一張。
　　幼兒用書人手一冊。

　　活動(dòng)過程:
　　一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。
　　它的名字叫“豬小弟”,我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

　　二、聽音樂《豬小弟》。
　　提問:
　　1、開始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒有?(因?yàn)樗�身上全是泥�?
　　2、后來有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)

　　三、組織幼兒討論:
　　你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
　　教師小結(jié):
　　1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。
　　2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對皮膚不好。
　　3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。

　　四、討論:你是怎樣洗澡的?

　　五、即興表演:
　　沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。

　　六、教師彈琴,幼兒隨音樂表演,體驗(yàn)洗澡的樂趣。
　　你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
　　開始時(shí)就出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,知道洗澡的重要性,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

第39篇、中班健康活動(dòng)教案：我長高了教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、通過比較，了解自己身高的變化。
　　2、能用響亮的聲音表達(dá)自己的想法，感受長高的快樂。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　搜集幼兒出生時(shí)的身高、記錄幼兒現(xiàn)在身高的小卡片、各種用品(a3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子……)皮尺、調(diào)查表(師生共同完成)、墻面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50厘米的長線條

　　活動(dòng)過程：
　　一、說一說：自己現(xiàn)在的身高和出生時(shí)的身高。
　　1、師：前段時(shí)間我們量了一下自己的身高，誰愿意來說一說自己有多高?
　　2、請幼兒介紹自己的身高。
　　3、師：你們都想來介紹，那可以和同伴說一說自己的身高，然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。
　　4、師幼一起觀看身高記錄表。
　　5、找一找班級里誰最高?你是怎么知道的?(提升一些比較高矮及高矮排序的方法)
　　6、師：這是你們現(xiàn)在的身高，可是你們知道自己剛出生時(shí)的身高是多少厘米嗎?

　　二、比一比：分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時(shí)的高度相比，體驗(yàn)自己在長高。
　　1、(出示皮尺)展示幼兒出生時(shí)的高度。
　　2、請幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮?
　　3、交流幼兒比較的結(jié)果。
　　4、幼兒和出生時(shí)高度進(jìn)行比較。
　　5、交流結(jié)果。
　　(1)你是怎么比的?
　　(2)50cm到你身體哪里? 6、小結(jié)：多吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運(yùn)動(dòng)，都能讓我們長高。

　　三、想一想
　　1、你們還想長高嗎?想長得像誰一樣高?長那么高有什么用?
　　2、小結(jié)：只要我們注意營養(yǎng)，多運(yùn)動(dòng)，我們每個(gè)幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了，我們也長大了，多好啊!

第40篇、中班健康活動(dòng)教案：愉快的情緒教案

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　孩子在幼兒園里，和其他小朋友相處時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些摩擦，幼兒卻不會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的情緒，有時(shí)會(huì)大哭，有時(shí)會(huì)難過，甚至還會(huì)大打出手，特別是幼兒上了中班以后，心情變化大，會(huì)更不容易控制自己的情緒。喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。幼兒園新綱要中指出，健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一就是讓幼兒能身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快，為此我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)——開心吧，就是為了讓幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒，知道情緒愉快有利于身體健康，培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情，并初步學(xué)會(huì)用多種方式排解不開心的情緒，為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。本次活動(dòng)的內(nèi)容選自中班健康下冊中的第二個(gè)活動(dòng)主題“齊齊開心”，這一個(gè)活動(dòng)的主題就是讓幼兒學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠婚_心的情緒，知道好的情緒對我們身體是有好處的。好的情緒還可以讓我們交到更多的朋友，在集體生活中能感受到更多的快樂和安全感。根據(jù)這一內(nèi)容我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：情景感知，理解每個(gè)人都有情緒——討論分析，知道好心情有利于我們身體健康——體驗(yàn)理解，尋找到排解不開心情緒的方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、懂得情緒愉快有利于身體健康。
　　2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
　　3、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　教學(xué)重點(diǎn)：懂得情緒愉快有利于身體健康。
　　教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

　　活動(dòng)過程
　　步驟1：
　　一、情景感知，理解每個(gè)人都有情緒。
　　1、出示圖片1（一個(gè)小朋友當(dāng)時(shí)值日生之后露出甜甜地笑容。）問：圖上的小朋友怎么了？為什么？平時(shí)你們會(huì)這樣嗎？為什么呢？
　　（和幼兒討論之后得出情緒：開心。）
　　2、出示圖片2（一個(gè)小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生氣。）問：圖上的小朋友怎么了？為什么？你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？
　�。ê陀變河懻撝�后得出情緒：生氣。）
　　3、出示圖片3（一個(gè)小朋友看見魚缸里的小金魚死了，表現(xiàn)得非常傷心。）問：圖上的小朋友怎么啦？為什么？你們也會(huì)這樣嗎？為什么？
　�。ê陀變河懻摵蟮贸銮榫w：傷心或不開心。）
　　4、出示圖片4（一個(gè)小朋友因?yàn)椴粫?huì)系鞋帶而發(fā)愁。）問：小朋友怎么啦？為什么？你們會(huì)系鞋帶嗎？如果你們遇到了不會(huì)做的事情會(huì)怎么樣？為什么？
　�。ê陀變河懻摵蟮贸霰砬樵~：發(fā)愁。）
　　5、教師小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會(huì)有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。
　　設(shè)計(jì)意圖：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片，和老師一起討論生活中經(jīng)常會(huì)遇到的事情，讓幼兒盡情的說說自己是否也會(huì)這樣，在觀察和討論中理解每個(gè)人都有各種各樣的情緒，喜、怒、哀、愁。

　　步驟2：
　　二、討論分析，知道好心情有利于我們身體健康。
　　1、師：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會(huì)把一切都弄得很糟糕，那么我們在什么時(shí)候心情會(huì)好，什么時(shí)候心情會(huì)壞呢？
　　好心情 壞心情
　�。ń處煾鶕�(jù)幼兒回答的情況填在書面表格中。）
　　2、你們平時(shí)心情好的的時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢？為什么？心情好的時(shí)候你們會(huì)用什么顏色來表現(xiàn)呢？請你們?yōu)樽约旱那榫w配色。
　�。ǔ鍪旧�彩卡，請幼兒為不同心情配色。）
　　開心 生氣 傷心 發(fā)愁
　　（注：每一個(gè)心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心情。）
　　3、幼兒操作結(jié)束后，教師小結(jié)分析幼兒的配色情況。教師小結(jié)，好心情時(shí)我們會(huì)用鮮艷的顏色來表現(xiàn)，壞心情是我們會(huì)用深暗的顏色來表現(xiàn)，看來孩子們都喜歡好心情咯，不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。好的心情會(huì)讓我們開心地過每一天，讓我們身體健康。
　　設(shè)計(jì)意圖：在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我用表格的形式記錄孩子們的好心情和壞心情，同時(shí)還讓他們給心情配色，讓他們理解好心情與壞心情的不同，感知好心情會(huì)給我們帶來快樂。

　　步驟3：
　　三、體驗(yàn)理解，尋找到排解不開心情緒的方法。
　　1、好心情會(huì)給我們帶來快樂，可是有幾只小動(dòng)物不開心了，看看它們怎么了？
　�。ǔ鍪緝煞鶊D。）
　　圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。
　　圖6：花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不肯，它就生氣了。
　　引導(dǎo)幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時(shí)的心情很壞。
　　2、怎樣才能讓他們變得開心呢？狐貍大嬸開了一間開心吧，我們?nèi)タ纯窗�。（出示書本第一頁的畫面。）哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開心吧玩的多開心呀。狐貍大嬸的開心吧真神奇，它們是怎樣變快樂的呢？（讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變開心了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開心了。）
　�。ń處熢儆變旱幕卮鸹�礎(chǔ)上再小結(jié)，讓幼兒懂得心情不好的時(shí)候可以采取其他適當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠婚_心的情緒，讓自己變得開心起來。）
　　3、你們還有其他更好的方法讓它們變得開心嗎？
　　（引導(dǎo)幼兒盡情的討論回答，同時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開心的情緒。）
　　4、幼兒回答后讓他們把他們自己認(rèn)為好的方法記錄在操作卡第2頁“我的開心法寶中。”
　　5、幼兒完成操作后，教師簡單小結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容。心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，我們有時(shí)高興，有時(shí)生氣，有時(shí)難過，不過，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，讓我們隨時(shí)保持愉快的心情。遇到不開心的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂起來，就能天天擁有好心情，你的快樂就會(huì)變成大家的快樂，我們身邊就會(huì)充滿快樂！
　　設(shè)計(jì)意圖：在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過讓幼兒觀察斑馬先生和花豬小姐不開心的情緒，讓幼兒到狐貍大嬸的開心吧去看看，看狐貍大嬸是怎樣讓它們變得開心的，然后再讓幼兒想出更多更好的方法讓它們變得開心起來，同時(shí)做好記錄讓幼兒在說說畫畫中理解怎樣用正確的方式排解不開心的情緒，讓自己高興起來，讓幼兒在激烈的討論中學(xué)會(huì)怎樣快樂。
　�。ǜ桨鍟�）
　　好心情：媽媽給我買玩具我很高興
　　我到動(dòng)物園玩很開心
　　我看動(dòng)畫片的時(shí)候很開心
　　……
　　壞心情：別人打我很不高興
　　我的玩具被別人搶去了我很不開心
　　我奶奶生病了我很傷心

第41篇、中班健康活動(dòng)教案：安全用藥教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)意圖
　　隨著我國醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展，人們在日常生活中接觸到的藥物品種越來越多，藥物中毒、濫用藥物的現(xiàn)象也越發(fā)嚴(yán)重。中班的幼兒隨著年齡的增長對周圍事物充滿了好奇急于想去探索與體驗(yàn)，卻往往忽視了自身的安全。春天的到來，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，很多小朋友感冒生病時(shí)會(huì)把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒看見看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品，覺得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對這一情況，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高幼兒自我安全保護(hù)意識。所以設(shè)計(jì)了《安全用藥》活動(dòng)。旨在通過加強(qiáng)安全用藥的教育，使幼兒從小具有一定的用藥知識，關(guān)注安全用藥，關(guān)注健康，珍愛生命，用自己學(xué)到的知識影響身邊的人。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。
　　2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
　　3、知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。
　　4、知道藥是治病的，認(rèn)識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。
　　5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：
　　1、重點(diǎn)：知道用藥常識。
　　2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)小藥箱。

　　活動(dòng)過程
　　1、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
　　“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的。
　　提問：
　�。�1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？
　　幼：不能，因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗��?br data-filtered="filtered" />　　幼：因?yàn)樾『镒邮歉忻�，小松鼠是肚子不舒�?br data-filtered="filtered" />　　幼：吃下去會(huì)中毒的。
　�。�2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做？
　　幼：不能，打電話給爸爸媽媽。
　　幼：叫自己認(rèn)識的鄰居帶著去醫(yī)院。
　　幼：打 120。
　　小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。
　　2、認(rèn)識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。
　　出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用？這個(gè)膠布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，貼傷口的。）
　　出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水）
　　3、知識競答，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。
　　由教師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯(cuò)”
　　如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
　　4、幼兒共同討論：亂吃藥會(huì)怎么樣？生病吃藥時(shí)要注意些什么？
　　（1）要聽醫(yī)生的話。
　�。�2）吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
　　小結(jié)：通過討論使幼兒明白不同的病會(huì)有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會(huì)越來越嚴(yán)重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
　　7、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。
　　教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯(cuò)”
　　如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
　　8、情景表演游戲《小醫(yī)院》。出示白大褂、聽診器：玩游戲
　　現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請小朋友們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對不對，看誰能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。

　　活動(dòng)延伸
　　設(shè)計(jì)家庭小藥箱：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)用、準(zhǔn)備及時(shí)，不求多；突出小藥箱的實(shí)用性。

　　活動(dòng)反思
　　實(shí)踐活動(dòng)主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，《安全用藥》這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會(huì)說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全，這個(gè)意識還是不強(qiáng)。所以，通過這個(gè)活動(dòng)，我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中，或者在平常的談話中，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識，對已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。
　　不足之處：
　　在組織活動(dòng)中，不夠緊湊，時(shí)間的分配不大適中。活動(dòng)中我往往注重的是幼兒對知識點(diǎn)的掌握，而忽視了幼兒運(yùn)用知識點(diǎn)解決問題的能力。

第42篇、中班健康活動(dòng)教案：哭哭臉和笑笑臉教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)背景：
　　幼兒進(jìn)入中班以后，交往的圈子越來越大，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中學(xué) 會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，從而為健康個(gè)性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。這是我選擇這節(jié)課的意圖，我想也是編者的意圖。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。
　　2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。
　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　課件、表情圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時(shí)自己也得到快樂。

　　活動(dòng)過程：
　　一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲，找到好朋友后對好朋友做一個(gè)鬼臉，為朋友帶來快樂。引發(fā)幼兒快樂的情感。

　　二、做“變臉”的游戲，引發(fā)幼兒對快樂事情的回憶 教師：小朋友真可愛，老師看到你們的微笑心里可高興了。 出示表情圖，與幼兒做“變臉”的游戲。
　　(1)我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子
　　(2)我說幼兒變。提問：
　　1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉?
　　2、遇到什么事情才會(huì)有這些笑笑臉?(幼兒說一說)
　　教師：老師看到你們的笑笑臉心里很快樂，原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂帶給別人 ，你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?

　　三、欣賞故事《微笑》(課件)，借物喻人，萌發(fā)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。
　　第一段：提問：
　　1、小鳥會(huì)想出什么辦法給別人帶來快樂?
　　2、小象呢?
　　3、小兔想出什么辦法?
　　4、小蝸牛呢?它的心情怎么樣?為什么?(大家互相討論，幫助小蝸牛想各種能給別人帶來快樂的辦法。)
　　第二段：提問：
　　1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來快樂的?
　　2、為什么把微笑送給大家?
　　3、你們想把快樂帶給別人嗎?
　　4、小鳥歡快的為大家唱歌，小象樂呵呵的為朋友蓋房子，小兔快樂的為朋友們送信，小蝸牛把微笑送給了大家 ，你們想用什么辦法給別人帶來快樂?(引導(dǎo)幼兒討論、交流)

　　四、教師：小朋友說了許多高興的事，想了很多帶給別人快樂的好辦法，讓我們?yōu)榭腿死蠋煄�來快樂好�?
　　幼兒和客人老師做《找朋友》的游戲，找到朋友后，要對朋友做一個(gè)引人發(fā)笑的動(dòng)作或鬼臉，為她帶來快樂。
　　教師：你們感覺到為客人老師帶來快樂了嗎?給別人帶來快樂的同時(shí)自己也會(huì)得到快樂的，走，讓我們把快樂帶給更多的人。

　　活動(dòng)延伸：
　　孩子們在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手。

　　活動(dòng)反思：
　　本次活動(dòng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)“哭哭臉”所帶來的不快，而是以“引發(fā)幼兒快樂” 為主線，“讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時(shí)自己也得到快樂”為重點(diǎn)。因?yàn)槭墙璋嗌险n不熟悉幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，在引導(dǎo)幼兒回憶快樂的事情上啟發(fā)不夠�；顒�(dòng)效果從整體來說已達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂，不是一、兩次教學(xué)所能完成的，需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo)。

第43篇、中班健康活動(dòng)教案：雞蛋教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。
　　2、了解雞蛋的吃法，知道雞蛋有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒不挑食得好習(xí)慣。
　　3、通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和鍛煉小肌肉。
　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、熟雞蛋20個(gè)幼兒自備
　　2、生雞蛋1個(gè)，沙拉醬1瓶
　　3、雞蛋吃法圖，字卡，乳膠，餐盤、餐碗若干

　　活動(dòng)過程：
　　1、故事：《雞媽媽找蛋》。“雞媽媽的蛋在哪里呢？”
　　2、請幼兒通過多種感官感覺雞蛋。
　　摸一摸蛋殼有什么感覺？
　　看一看蛋殼是什么顏色，什么形狀的？
　　聞一聞雞蛋有什么味道？
　　互相比一比誰的雞蛋大些，誰的小些？
　　請幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個(gè)蛋？
　　3、請幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么
　　4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸，聞一聞，看一看
　　提問：為什么不一樣？
　　哪里不一樣？
　　雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋？
　　生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋？
　　你們吃過那些有雞蛋做成的東西？（出示吃法圖）
　　5、幼兒品嘗雞蛋制品及動(dòng)手制作雞蛋沙拉
　　討論：你吃到了什么，什么樣子的，什么味道的，怎么做成的等等
　　6、總結(jié)：讓幼兒了解雞蛋是有營養(yǎng)的，教育幼兒不挑食。
　　“雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋，送給你們一些禮物，請你們到活動(dòng)區(qū)去發(fā)現(xiàn)吧”

　　區(qū)域準(zhǔn)備
　　美工區(qū)：裝飾蛋寶寶
　　表演區(qū)：雞媽媽找蛋
　　數(shù)學(xué)區(qū)：蛋寶寶益智
　　操作區(qū)：制作蛋花

第44篇、中班健康活動(dòng)教案：白白的牙齒教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　每個(gè)人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得保護(hù)自己的牙齒，我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子牙齒都壞了，而且我還了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習(xí)慣以及刷牙的方法不對，于是通過這次活動(dòng)，讓幼兒了解到怎樣保護(hù)牙齒的常識，掌握正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造，懂得牙齒的用處很大。
　　2、通過觀察閱讀畫面，初步認(rèn)識牙齒的好壞。
　　3、要注意保護(hù)好牙齒，學(xué)會(huì)正確 的刷牙方法。
　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　認(rèn)識牙齒的用途很多，要保護(hù)好牙齒，學(xué)會(huì)正確 的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　教具：牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。
　　學(xué)具：若干蘋果塊，蝦條每人1~2根。

　　活動(dòng)過程
　　一、課前導(dǎo)入：
　　讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識牙齒的用處。
　　今天請小朋友吃點(diǎn)蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動(dòng)腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？
　　引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

　　二、活動(dòng)新課：
　�。ㄒ唬┳層變赫J(rèn)識牙齒的構(gòu)造。
　　1、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？
　　讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。
　　2、出示牙齒模型（或看卡片1-4）并提問：我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的？它是什么地方一樣？什么地方不一樣？
　　教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　�。ǘ�）這些不一樣的牙齒有什么用呢？
　　請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。
　　1、 讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。
　　2、 討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？
　　讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。
　　3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。
　　4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
　　觀察畫面中刷牙的小朋友，說說：他們是怎樣刷牙的？
　　在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。
　　教師念《刷牙歌》，并帶領(lǐng)幼兒念一念，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　三、活動(dòng)結(jié)束：
　　1、 結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。
　　2、 利用日�；顒�(dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

　　教學(xué)反思
　　由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示�；顒�(dòng)開始后，循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問，充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認(rèn)識到牙齒的重要性。這樣，注重了學(xué)習(xí)過程 ，孩子能主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)�？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些（刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到），課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長避短，做得更好。

第45篇、中班健康活動(dòng)教案：好吃的豆芽教案

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1.初步了解豆芽的生長過程，能觀察比較出黃豆芽和綠豆芽的不同。
　　2.知道豆芽是蔬菜，有營養(yǎng)，樂意吃豆芽。
　　3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：
　　一、教師出示豆芽，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識豆芽。
　　1.師：今天，老師給每組小朋友帶來一樣禮物，大家看看是什么？（豆芽）
　　2.師：請小朋友拿兩根不同的豆芽比較一下，它們的大小、粗細(xì)、長短有什么不同？
　　3.師：兩種豆芽一樣嗎？什么地方不一樣？
　　4.師小結(jié)：豆芽都分為三個(gè)部分：豆芽瓣、豆芽莖和豆芽根。黃豆芽比綠豆芽要粗一些、豆芽瓣也要大一些……

　　二、教師出示兩種不同的豆芽，引導(dǎo)幼兒根據(jù)豆芽的形狀來區(qū)分不容的豆芽。
　　1.師:現(xiàn)在就請小朋友把混在一起的黃豆芽和綠豆芽分開，黃豆芽放在黃盤子中，綠豆芽放在綠盤子中，看哪一組的小朋友分得又快又準(zhǔn)確！
　　2.幼兒分豆芽。

　　三、教師與幼兒一起討論：“豆芽哪里來？”，讓幼兒知道豆芽的來歷。
　　1.師：前幾天，我們小朋友都做了一個(gè)發(fā)豆芽的試驗(yàn)，誰能來說一說你是怎么做的？最后發(fā)現(xiàn)了什么？”
　　2.播放課件，了解豆芽的生長過程。
　　師：那豆芽到底是從哪里來的呢？老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)錄像，我們一起來看看吧！

　　四、嘗豆芽
　　1.教師煮豆芽湯，炒綠豆芽。
　　2.幼兒品嘗豆芽，教育幼兒要愛吃豆芽。

第46篇、中班健康活動(dòng)教案：預(yù)防齲齒教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1. 引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
　　2. 教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官，知道保護(hù)它。
　　3. 幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識。
　　4. 初步了解健康的小常識。
　　5. 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1. 電腦、錄音機(jī)、動(dòng)畫軟件。
　　2. 小牙刷、茶杯。
　　3. 對牙齒的作用有了一定的認(rèn)識。

　　活動(dòng)過程
　　1. 猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用：
　　(1)　猜謎語。
　　(2)　出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長的健康結(jié)實(shí)。
　　2. 了解齲齒形成的原因及危害。
　　(1) 看電腦動(dòng)畫，提問：東東的牙齒為什么會(huì)疼？
　　(2) 邊看邊了解引起齲齒的原因。
　　a) 吃了東西就去睡覺。
　　b)　小細(xì)菌"小紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里住下做壞事。
　　c) 牙齒就會(huì)變成什么樣子？
　　(3)"小紅臉、小藍(lán)臉"有沒有找過你們？引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談自己得齲齒的感受。
　　(4)了解齲齒的危害。小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。
　　3. 教育幼兒如何保護(hù)牙齒。
　　(1) 怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走？（念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法）(2)　怎樣才能不讓它們再來？小結(jié)：牙齒對我們很重要，我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞，要及時(shí)補(bǔ)起來，不要讓小細(xì)菌再來。

　　活動(dòng)建議
　　1.如果沒有動(dòng)畫軟件"小紅臉、小藍(lán)臉"，可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為"小紅臉、小藍(lán)臉"，并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。
　　2. 在幼兒進(jìn)餐以后，組織幼兒漱口，并教會(huì)幼兒漱口的正確方法。
　　3. 建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。
　　4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅(jiān)硬。

第47篇、中班健康活動(dòng)教案：送蛋寶寶回家教案

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　球是幼兒比較感興趣的器材，日常生活中經(jīng)�？吹接變簯敉怏w育活動(dòng)時(shí)滾、拍、拋、投等，為了讓幼兒在玩球的過程中提高鉆、爬、平衡等動(dòng)作技能，體現(xiàn)“一物多玩”，充分發(fā)揮球在游戲中的多種玩法，特根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)“送蛋寶寶回家”。

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、讓幼兒探索球的不同玩法，提高鉆、爬、平衡等動(dòng)作技能。
　　2、積極參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的興趣。
　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
　　4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　1、球人手一只。
　　2、平衡木（獨(dú)木橋）2張、桌子（山洞）4張、椅子（隧道）12張、柜子（消防通道）2張
　　3、音樂《兔子舞》。

　　教學(xué)過程：
　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：
　　1、師：你們看老師給你們準(zhǔn)備了什么？（球）你們喜歡玩嗎？我們現(xiàn)在就和球?qū)殞氉鲇螒蚝脝幔?br data-filtered="filtered" />　　2、每個(gè)人手里一只球，和老師一起跟著音樂做動(dòng)作。

　　二、分組練習(xí)，練習(xí)平衡、鉆、爬的動(dòng)作技能。
　　1、持球走獨(dú)木橋
　　2、持球鉆山洞
　　3、持球過隧道
　　4、持球過消防通道

　　三、游戲“送蛋寶寶回家”
　　師：今天呀雞媽媽要請你們幫個(gè)忙，幫個(gè)什么忙呢？它的蛋寶寶已經(jīng)出去一整天了到現(xiàn)在還沒有回家，它可著急了，害怕蛋寶寶在路上會(huì)遇到危險(xiǎn)，所以它想請你們把蛋寶寶送回家，好不好呀？
　　路線：獨(dú)木橋→山洞→隧道→消防通道→雞媽媽家

　　四、放松活動(dòng)：
　　師：今天你們勝利的完成了任務(wù)，真棒，累了吧，找個(gè)地方坐下來息息吧。（聽音樂做放松動(dòng)作）

　　五、結(jié)束。

第48篇、中班健康活動(dòng)教案：我會(huì)用筷子了教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法。
　　2.通過有趣的游戲，讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法，增強(qiáng)"我長大了"的自豪感。
　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個(gè)小盤。
　　2.老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、（或豆子）橘子、蘋果。
　　3.《幼兒畫冊》上學(xué)期一第23頁。

　　活動(dòng)過程：
　　一、導(dǎo)入--兒歌《我有一雙小小手》。
　　小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。
　　我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會(huì)梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。

　　二、幼兒自由探討使用筷子的方法。
　　1.我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎？我們用什么來吃飯？（筷子）現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子，我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧！（幼兒試著用筷子）誰來說一說你是怎樣用的？
　　2.總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法：
　　兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（準(zhǔn)許個(gè)別幼兒習(xí)慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。
　　3.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？
　　老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時(shí)要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。

　　三、游戲活動(dòng)
　　1.練一練--我要吃水果。（教師指導(dǎo)幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全）
　　2.看誰的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。
　　3.獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，吃豆子。
　　4.做練習(xí)《幼兒畫冊》。
　　5.游戲結(jié)束，兒歌《小筷子》
　　小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。

　　活動(dòng)反思：
　　通過這次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子，還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判模�使幼兒在比賽中增�?qiáng)了動(dòng)手的樂趣和會(huì)用筷子的自豪感。

第49篇、中班健康活動(dòng)教案：感冒我不怕教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.知道常見的感冒癥狀，對發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識。
　　2.了解感冒帶給人的不愉快感受，樂意積極預(yù)防感冒。
　　3.掌握一些預(yù)防感冒的方法，學(xué)會(huì)照顧自己，避免感冒。
　　4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
　　掌握一些預(yù)防感冒的方法，樂意積極預(yù)防感冒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　PPT課件、動(dòng)物頭飾、預(yù)防感冒圖片

　　活動(dòng)過程：
　�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣老師扮演狗媽媽，帶領(lǐng)狗寶寶去動(dòng)物新村找小動(dòng)物們玩。
　　師：老師是狗媽媽，那我的狗寶寶在哪兒？
　　（1）到小貓家，發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕，因?yàn)榘滋斐鋈ネ娴臅r(shí)候衣服穿得薄，回家的時(shí)候沒有及時(shí)換衣服。
　�。�2）到小兔家，發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了，因?yàn)橥砩纤�覺的時(shí)候蹬被子，所以著涼了。

　�。ǘ�）討論感冒的癥狀及原因師：這些小動(dòng)物都感冒了，寶貝兒們，你們感冒過嗎？那你們感冒時(shí)都有哪些癥狀呢？你為什么會(huì)感冒呢？感冒時(shí)你的心情是怎么樣的？
　　師：既然小朋友們都知道感冒了會(huì)發(fā)燒、流鼻涕，那么如果老師給你們一些圖片，你們能辨認(rèn)它們中哪些是感冒癥狀嗎？
　　老師展示圖片，讓幼兒辨認(rèn)哪些是感冒癥狀圖片。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法電話鈴響，大象伯伯說要來給寶貝兒們說說怎樣預(yù)防感冒。
　　師：大象伯伯說最近動(dòng)物新村里流行感冒，所以要來為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。（老師扮演大象伯伯）大象伯伯（老師飾）一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法：
　　①注意氣溫變化、適時(shí)增減衣服。
　�、谧⒁忮憻捝眢w，身體健康能抵抗疾病。
　�、圩⒁庑l(wèi)生，不到病人的家里去玩，要經(jīng)常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等，冬天外出要戴口罩。

　　（四）學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌勤洗手，多通風(fēng)，人多不去湊熱鬧。
　　多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。
　　天冷及時(shí)添衣服，預(yù)防感冒要記牢。

　　活動(dòng)延伸：
　　開展美術(shù)活動(dòng)《感冒預(yù)防我知道》。

第50篇、中班健康活動(dòng)教案：認(rèn)識手教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　由于本班幼兒普遍是農(nóng)村孩子，爸爸媽媽不在家，交給爺爺奶奶照管，爺爺奶奶又溺愛孩子,造成孩子養(yǎng)成飯來張口的壞習(xí)慣;生活習(xí)慣也不好,孩子的手很臟，指甲長了也不剪。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、認(rèn)識手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手。
　　2、豐富幼兒的詞匯：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗細(xì)、長短、一雙手。
　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣與仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識手的外形特征；
　　教學(xué)難點(diǎn)：知道手的功能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　水彩筆、每人一張白紙、指偶圖案每人兩個(gè)、一段《我有一雙小小手》音樂

　　活動(dòng)過程
　　一、用游戲“請你照我這樣做”引出課題。
　　1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲：“請你照我這樣做”，最后讓幼兒把一雙手藏在身后。
　　2、教師：咦！你們把什么藏在身后啦?哦，原來是你們的小手，伸出來看看，我們每位小朋友有幾只手？（兩只手）對了，兩只手還可以怎樣說？（一雙手）對了，兩只手又稱為“一雙手”.

　　二、觀察手的外形特征。
　　1、引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個(gè)手指？（老師帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)）
　　2、讓幼兒把手指并攏，比一比，5個(gè)手指頭是不是一樣長，找出5個(gè)手指的不同點(diǎn)。
　　教師：我們看看每只手的5個(gè)手指是不是一樣長？（不是）哪一個(gè)手指最長？他在 5個(gè)手指中的哪個(gè)位置？（在中間的手指最長）對了，因?yàn)樗�最長又在5個(gè)手指中間，所以叫它“中指”。那么5個(gè)手指中最小最細(xì)最短的手指在什么位置？它教什么名字？（因它最小最細(xì)最短在5個(gè)手指的最后一個(gè)，所以叫它“小拇指”，又可叫它“幺指”）那么哪 個(gè)手指長得最粗最短呢？它叫什么名字？（因它最粗最短，很有力，所以叫它“大拇指”）
　　3、引導(dǎo)幼兒再觀察，每只手指頭都長著什么？（手指甲）摸一摸有什么感覺？（很堅(jiān)硬）什么顏色？（白色透明）手指上是不是都有手指甲？（教師讓幼兒觀察自自己的小手，同時(shí)告訴幼兒指甲長要交到的原因。）
　　教師小結(jié)：帶上指偶圖案，教師和幼兒做手偶游戲，《聰明的手指》誰會(huì)表演。我們每個(gè)人都有兩只手又稱為“一雙手”。每只手上都有5個(gè)手指，這最粗又有力，并在五指的前頭的是大拇指（指偶圖案是大哥），這個(gè)最長又在5個(gè)手指的中間，它叫“中指”（中指和食指做小白兔蹦蹦跳）；在5個(gè)手指中最后又小又短的叫“小拇指”，又可叫“幺指”（指偶圖案是小妹妹，還可以和同伴做拉拉勾）。這5個(gè)手指都長著堅(jiān)硬透明的“手指甲”。手指甲長長了就要剪掉，不然臟東西、細(xì)菌就會(huì)藏在里面，我們就很容易生病。
　　4、 引導(dǎo)幼兒再觀察手，知道手掌、手心、手背各指什么？
　　老師：每只手上除了5個(gè)手指以外，還有什么？（手心、手背）老師叫幼兒將水彩筆放在手心和手背，水彩筆在手心這面穩(wěn)，而手背沒那么穩(wěn)，在這里叫幼兒仔細(xì)觀察，手背上手指上有什么？（指甲）手心、手背合起來叫手掌。（每天都要洗手，飯前便后要洗手，洗手方法在語言課《小手洗得真干凈》中學(xué)過了。）

　　三、認(rèn)識手的功能用途
　　老師放一段《我有一雙小小手》的音樂，老師和幼兒一起表演.
　　老師：我們都有一雙小小手，你的小小手能做什么？（讓幼兒自由討論）
　　老師小結(jié)：我們的小手本領(lǐng)可大了，能做好多好多的事情。我們以后要自己做（寫字、繪畫、折紙、系鞋帶、扣紐扣、洗臉、曡衣被等），還可以用我們得小手幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些自己能做的事，也可以幫助小朋友做好事。

　　四、通過繪畫加強(qiáng)幼兒對手的認(rèn)識
　　教師：把你們課桌中間水彩筆和白紙拿好，把左手放在白紙上，右手持筆緣畫下來。并涂上顏色。

　　活動(dòng)延伸：
　　1、 把自己畫得小手送給老師，并說出自己畫的小手，畫了些什么；
　　2、 在早上晨檢時(shí)讓幼兒互相檢查手指甲是否剪掉了，手洗干凈了沒有；
　　3、 板上開展“小能手”的好人好事比賽;
　　4、 除自己外,其它人的會(huì)做什么事.

　　教學(xué)反思
　　一、 《認(rèn)識手》是幼兒園中班健康的認(rèn)識內(nèi)容，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，思維是直觀形象，而且每個(gè)人都有一雙手，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認(rèn)識手的外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，還要幫助成人做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動(dòng)和動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。《認(rèn)識手》人人都有一雙手，幼兒能通過從自身的認(rèn)識，幼兒對自己的手既熟悉，又直觀形象，幼兒容易接受。

　　二、從本次活動(dòng)的教學(xué)法來看，本班孩子在三到五歲階段，游戲是幼兒喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)。因此，我在引出課的內(nèi)容時(shí)，我采用了“請你照我這樣做”的模仿游戲，引出了課題，每個(gè)人都有一雙手。
　　1、活動(dòng)以師幼互動(dòng)式探究性學(xué)習(xí)貫穿始終，教師與幼兒平等合作相互作用，共同研究教材，一起探討問題。“教師是活動(dòng)的主導(dǎo)、幼兒是活動(dòng)的主體”。具體形象思維是幼兒思維的典型方式，根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用了直觀教學(xué)來認(rèn)識手的外形特征。第一通過數(shù)手指來認(rèn)識一只手有五個(gè)手指頭，其次比較手指的長短、粗細(xì)，最小的是小指，最粗短的是大拇指。
　　2、根據(jù)幼兒的思維是具體形象，因此必須把認(rèn)識滲透到具體形象，有趣的活動(dòng)游戲之中。還需要通過游戲形式加以鞏固練習(xí)，于是我采用手偶游戲《聰明的手指》，讓幼兒鞏固認(rèn)識手指的名稱，還讓幼兒實(shí)際拿水彩筆，讓幼兒知道手分為手心、手背和手掌。
　　3、通過幼兒實(shí)際操作，知道手的功能。

　　三、從本次活動(dòng)的整個(gè)教學(xué)過程來看，根據(jù)中班的年齡特點(diǎn)和本次活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)。
　　1、以做模仿游戲，激發(fā)興趣。
　　教師帶領(lǐng)幼兒玩：“請你照我這樣做”的模仿游戲，最后把雙手放在背后，啟發(fā)誘導(dǎo)，你們把什么放在背后去啦？伸出來看看，每個(gè)人有幾只手？兩只手也叫做一雙手，我們每個(gè)人都有一雙手。這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)，這樣可以輕松、愉快、自然引出課的內(nèi)容，幼兒又感興趣。
　　2、通過觀察認(rèn)識手的外形特征。
　　根據(jù)幼兒的思維是具體形象，我采用直觀教學(xué)，讓幼兒把自己的小手伸出來觀察，同伴間又可以互相觀察、討論，一只手有幾個(gè)手指頭？讓幼兒比較手指的長短、粗細(xì)、最長的叫什么？最粗短的又叫什么？每只手指頭還長著什么？為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的探究氛圍，又體現(xiàn)了合作探究式的師幼互動(dòng)。
　　3、采用手偶游戲《聰明的手指》，幼兒根據(jù)老師所講的手指名稱，幼兒伸出相應(yīng)的手指，以達(dá)到對手指的認(rèn)識。教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一雙手，每只手上都有五個(gè)手指頭，手指頭上有指甲，指甲長了就要剪掉，因?yàn)橹讣组L了里面容易藏細(xì)菌和臟東西。
　　4、引導(dǎo)幼兒再觀察：每只手除了手指外，還有什么？（手心、手背、手掌）。
　　5、讓幼兒操作鞏固練習(xí)：讓幼兒拿水彩筆放在手心和手背上。
　　6、師幼共同小結(jié)：人人都有一雙手，每只手有五個(gè)手指頭，手指頭上長著指甲、手分為手心、手背和手掌。
　　7、聽音樂表演、深化主題
　　根據(jù)中班幼兒注意力容易分散，興趣的穩(wěn)定性差、新異、強(qiáng)烈以及活動(dòng)的刺激很容易引起他們的注意、興趣，我運(yùn)用幼兒喜愛的歌表演《我有一雙小小手》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到鞏固練習(xí)讓幼兒實(shí)際操作，感知手的功能。你們的小手真能干，能用自己小手做很多的事情，以后要自己的事情自己做，還要幫助大人做一些力所能及的事情，并教育幼兒要做好事，不做壞事，這樣設(shè)計(jì)讓幼兒知道手的功能，感受成功的喜悅、又結(jié)合進(jìn)行思想品德教育。
　　8、活動(dòng)延伸
　　采用這活動(dòng)延伸的形式，培養(yǎng)幼兒從小認(rèn)真觀察和擴(kuò)散性的思維，又達(dá)到鞏固認(rèn)識手的功能。

　　四、活動(dòng)評析
　　本次健康活動(dòng)以幼兒親身體驗(yàn)，逐步滲透的方式展開教學(xué)活動(dòng)，選材貼近幼兒生活，能激發(fā)幼兒的興趣，發(fā)展其動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本次活動(dòng)符合本班幼兒的能力發(fā)展水平，克服了以前的說教方式，本次活動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極主動(dòng)性，增強(qiáng)了幼兒的自信心。

　　五、本次活動(dòng)成功之處：讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣；本次活動(dòng)流程清晰、緊湊、能夠一環(huán)扣一環(huán)。本次活動(dòng)不足之處：可能在家長的引導(dǎo)下了解了這方便的內(nèi)容，教學(xué)起來沒有我想像的那么新穎。

　　六、本次活動(dòng)需要改進(jìn)之處：在介紹手的功能時(shí)，過于簡單，只知道自己生活的一些方便，沒有讓幼兒觀察爸爸媽媽、爺爺奶奶、電視上叔叔阿姨的手的功能，如果讓我重新上，我會(huì)采用多媒體教學(xué)，列舉幾個(gè)行業(yè)讓幼兒了解我們的手還有那么多功能，從而要求幼兒要保護(hù)自己的雙手。

第51篇、中班健康活動(dòng)教案：我換牙了教案

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　前兩天女兒換牙了，乳牙還沒掉就長出恒牙了。這種情況下我們只能帶她去醫(yī)院將乳牙拔掉，女兒當(dāng)時(shí)的那種恐懼是出乎我的意料之外的。由此我想到我們中一班也已經(jīng)有孩子開始換牙了，我覺得有必要讓孩子們了解換牙的感受和換牙常識及保護(hù)牙齒的方法，于是，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1. 知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕，體會(huì)牙齒健康對身體的重要性。
　　2.在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護(hù)牙齒的方法。
　　3.初步了解健康的小常識。
　　4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
　　5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.每個(gè)小朋友自帶牙刷一把、師準(zhǔn)備牙模具兩個(gè)、牙刷兩把、兒童牙膏一盒。
　　2.自制《刷牙的正確方法》課件。
　　3.將女兒拔牙自編成一個(gè)小故事并繪制成二幅圖片。

　　活動(dòng)過程：
　　1.教師出示第一張圖片并講述自編故事的第一段（美美牙疼，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，乳牙松動(dòng)但沒掉就長出恒牙，醫(yī)生決定要將美美的乳牙拔掉），激發(fā)幼兒的好奇心。引出為什么要換牙。講后提問：
　　☆故事中的小姑娘美美為什么要去拔牙呢？
　　☆如果你就是故事中的美美，你會(huì)是什么樣的心情？
　　☆引導(dǎo)幼兒交流并討論：為什么要換牙？換牙是怎么回事？
　　☆教師小結(jié)：我們小朋友現(xiàn)在的牙叫乳牙，它們比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長出新牙。
　　2.教師出示第二張圖片講并述第二段故事（美美由于害怕大哭大鬧不愿意拔牙及拔完牙后的感受）消除孩子們對拔牙的恐懼感，進(jìn)而引出乳牙滯留怎么辦。講后提問：
　　☆美美為什么不愿意拔牙？
　　☆美美拔完牙說了什么？（其實(shí)拔牙也不是太疼啊，早知道我就不哭了）
　　☆你覺得這樣的牙要不要拔？
　　☆教師小結(jié)：乳牙脫落有一定的時(shí)間和順序，該脫落而不落，叫乳牙滯留，美美的乳牙還沒掉恒牙就長出來了，看起來像是雙層牙，這種情況就要盡快去醫(yī)院拔除乳牙，騰出位置，讓恒牙長出來。
　　3.換牙我不怕。
　　☆請已經(jīng)換牙的小朋友說一說換牙的感受。
　　☆換牙有什么不方便的地方？
　　☆換牙的時(shí)候要注意什么？
　　☆教師小結(jié)：換牙是正常現(xiàn)象，說明小朋友長大了，對活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，否則長出的牙齒不整齊了。對換牙時(shí)出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
　　4.討論：怎樣保護(hù)牙齒。
　　☆健康的牙齒對我們的身體有什么用？
　　☆你知道有哪些保護(hù)牙齒的好方法嗎？
　　☆師幼共同總結(jié)保護(hù)牙齒的方法：多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、
　　飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
　　5.學(xué)習(xí)刷牙的正確方法：
　　☆ 請兩名幼兒到前面在牙模具上演示刷牙的方法，其他幼兒評析。
　　☆ 用課件演示正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)。
　　延伸活動(dòng)： 幼兒用自己的牙刷分組實(shí)際練習(xí)刷牙的方法，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)

第52篇、中班健康活動(dòng)教案：蔬菜寶寶教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.了解幾種常見的蔬菜及種子。
　　2.嘗試對蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。
　　3.學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。
　　4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
　　2.準(zhǔn)備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。
　　3.準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

　　活動(dòng)過程：
　　一、說蔬菜比賽
　　教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

　　二、觀察蔬菜
　　1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。
　　2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

　　三、認(rèn)識種子
　　看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的，像什么；摸一摸，并說一說有什么感覺。

　　四、種子分類
　　1.請幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽，貼在塑料袋上，制成種子標(biāo)本。

　　活動(dòng)延伸：
　　將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

　　活動(dòng)反思：
　　本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對蔬菜認(rèn)識的經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，通過觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講，擴(kuò)展對蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識。對顆粒較大的菜籽認(rèn)識較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類�；顒�(dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。

第53篇、中班健康活動(dòng)教案：健康的皮膚教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、初步了解皮膚的作用，知道保護(hù)它們的衛(wèi)生常識和正確方法。
　　2、對探究人體奧秘很感興趣。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動(dòng)建議：
　　教師與幼兒共同收集人體模型、X光片，《知識百科》音像資料等

　　活動(dòng)過程：
　　一、認(rèn)識皮膚。
　　(1)幼兒互相觀察，看看身體的哪些地方有皮膚。
　　(2)幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀察皮膚，看看皮膚上有什么(有紋路、毛孔、汗毛等)。
　　(3)幼兒摸摸自己的皮膚，說說有什么感受。
　　(4)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、皮膚的用處。
　　(1)提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。
　　(2)請當(dāng)醫(yī)生的家長結(jié)合圖片及具體事例，向幼兒介紹皮膚保護(hù)人體的重要性。

　　三、保護(hù)皮膚
　　(1)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論皮膚的正確方法：經(jīng)常進(jìn)行戶外鍛煉，保持皮膚的清潔，使用適宜的護(hù)膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷，皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應(yīng)及時(shí)處理，防止感染。

　　四、活動(dòng)延伸
　　(2)與家長比一比，看看自己的皮膚和他們有什么不同。
　　皮膚就像一件合身的衣服，穿在我們身體的外面，保護(hù)著我們的身體。它能感覺出冷、熱、疼、痛，感覺出物體的軟硬、光滑、粗糙。有了這些感覺，我們就能保護(hù)好身體不受傷害，如很燙的東西我們就不去碰它。皮膚上有小毛孔和汗毛，能調(diào)節(jié)人體體溫，天熱時(shí)，毛孔張?zhí)欤瑤椭�身體排汗、散熱;開冷時(shí)，毛孔收縮，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。

第54篇、中班健康活動(dòng)教案：壞習(xí)慣教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　每天在對幼兒進(jìn)行知識技能學(xué)習(xí)的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒有很多不容易察覺，卻很不好的一些壞習(xí)慣，這些壞習(xí)慣天長日久就會(huì)習(xí)以為常，不容易改變，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，意在讓幼兒認(rèn)識到哪些行為是好的，是值得提倡的和學(xué)習(xí)的，哪些行為是不好的，不值得學(xué)習(xí)，應(yīng)該改正的。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1 讓幼兒知道哪些行為是好的，應(yīng)該堅(jiān)持，哪些行為是錯(cuò)的，應(yīng)該改正。
　　2 讓幼兒嘗試用完整話來回答問題，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
　　3 在游戲中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，和體驗(yàn)成功的快樂。
　　4 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道哪些行為習(xí)慣是不好的，要改正，哪些行為習(xí)慣是好的，應(yīng)該堅(jiān)持。
　　教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒用完整話來回答問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　大的骰子 紅旗藍(lán)旗各若干個(gè) 大的跳棋一個(gè) 教學(xué)用掛圖若干 好習(xí)慣 壞習(xí)慣 字條若干 錄音

　　活動(dòng)過程
　　一、故事 不講衛(wèi)生的小豬 情景導(dǎo)入
　　1、教師一邊講解故事，一邊逐幅圖的出示掛圖。
　　2、幼兒看圖聽教師講解。

　　二 基本環(huán)節(jié)
　　1、幼兒看圖用完整話回答教師問題。
　　2、教師板演對應(yīng)每幅圖，貼出相應(yīng)的字條：
　　例如：
　　壞習(xí)慣：不按時(shí)起床 飯前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不換衣服
　　肚子里有蛔蟲
　　3、問幼兒我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)小豬的這些壞習(xí)慣嗎？
　　4、鼓勵(lì)幼兒說出相應(yīng)的好習(xí)慣，用完整話說出應(yīng)該怎樣做？
　　例如：
　　好習(xí)慣：按時(shí)起床 飯前便后要洗手 果蔬要洗干凈 勤洗澡勤換衣服
　　肚子里沒有蛔蟲
　　5、小豬知道自己錯(cuò)了，也知道以后應(yīng)該怎么做，他編了一個(gè)好聽的《數(shù)字歌》送給幼兒，放錄音，小朋友們聽，然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說：“數(shù)字歌”。
　　例如： 你拍一我拍一，清潔衛(wèi)生要牢記。
　　你拍二我拍二，洗手洗臉要勤快。
　　你拍三我拍三，刷牙洗腳在睡前。
　　你拍四我拍四，天天早睡又早起。
　　你拍五我拍五，自己收拾好床鋪。
　　你拍六我拍六，保護(hù)鼻子不亂摳。
　　你拍七我拍七，衣服襪子自己洗。
　　你拍八我拍八，清潔衛(wèi)生靠大家。
　　你拍九我拍九，飯前便后要洗手。
　　你拍十我拍十，清潔衛(wèi)生是大事。
　　6、延伸：在我們的幼兒園，或家里還有哪些小朋友認(rèn)為是不好的行為呢，我們應(yīng)該怎么樣做呢？
　　7、幼兒踴躍回答，提倡說完整話。
　　例如：壞習(xí)慣：
　　個(gè)別幼兒上下樓梯打鬧，有的幼兒浪費(fèi)水，有的幼兒罵人，有的幼兒吃零食，有的幼兒午睡說笑打鬧……等等。
　　好習(xí)慣：應(yīng)該上下樓梯安靜，不浪費(fèi)水，不打人不罵人，不吃零食，不挑食，安靜睡午覺 ……等等。
　　8、游戲——《好習(xí)慣跳跳跳，壞習(xí)慣退退退》
　　游戲規(guī)則：地上放一個(gè)大的跳棋，教師自制的，上邊有一些圖片，有的圖片是好習(xí)慣，上邊有提示，好的習(xí)慣向前走，不好的圖片就后退。將幼兒按人數(shù)分成紅，藍(lán)兩隊(duì)，每對每次選出一名幼兒擲骰子，然后找到相應(yīng)的圖片，在分析是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，比比哪隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)。

　　三、結(jié)束部分，拓展延伸：請小朋友們回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的習(xí)慣，哪些是好習(xí)慣。

　　教學(xué)反思
　　本節(jié)課，很貼近生活，是對幼兒進(jìn)行品德教育的一節(jié)課，意義深遠(yuǎn)，本節(jié)課運(yùn)用了大量的圖片教具，直觀易懂，使幼兒易于理解和接受，因此教學(xué)目標(biāo)基本完成。重難點(diǎn)突出，尤其是游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓幼兒情緒高漲，都踴躍參與其中，感受成功的喜悅，和團(tuán)隊(duì)精神，幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，即愉悅了心情，又鞏固練習(xí)了新知識，效果很好，只是在回答問題時(shí)，仍有表述不完整的幼兒，需加強(qiáng)練習(xí)。

第55篇、中班健康活動(dòng)教案：陽臺上的安全教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。
　　2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。
　　3.使幼兒初步建立自我保護(hù)意識。
　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1.錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。
　　2.幼兒操作卡片。

　　活動(dòng)過程
　　1.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_的主要功能。
　　"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"
　　小結(jié)：陽臺是一個(gè)伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
　　2.觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯(cuò)誤的。
　　片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。
　　片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。
　　片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
　　片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。
　　片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
　　片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？
　　教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：
　　這位小朋友的行為哪里對，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)該怎樣做？
　　討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。
　　3.幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？
　　4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯(cuò)，并說出原因。

　　活動(dòng)建議
　　1.此活動(dòng)中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際，繪制成圖片或編排成情境表演。
　　2.建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識。
　　活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
　　認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動(dòng)中的安全，讓幼兒辯別對與錯(cuò)，并說說原因。

第56篇、中班健康活動(dòng)教案：造房子教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)在房子圖里按數(shù)字的排列順序單腳跳和雙腳跳。
　　2、提高幼兒身體的平衡能力和雙腳的跳躍能力。
　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)：在房子圖里單雙腳跳
　　難點(diǎn)：按照數(shù)字的排列順序進(jìn)行跳躍

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　活動(dòng)前布置好場地：畫好房子圖(標(biāo)好數(shù)字)若干。

　　活動(dòng)過程：
　　1、開始部分
　　隨音樂跳一跳，活動(dòng)身體。(隨音樂《小烏龜上山坡》做做身體動(dòng)作。)
　　2、基本部分
　　(1)、觀看房子圖
　　“這是什么?房子圖上有什么?”
　　“今天我們會(huì)玩什么游戲呢?你來猜一猜。”
　　(2)、交代游戲名稱和玩法
　　“今天我們就一起來玩《造房子》游戲。”
　　介紹游戲規(guī)則和玩法：
　　“房子是從最下面開始造的，你們一起看看我是怎么造房子的。”
　　教師從標(biāo)有數(shù)字1的格子開始跳，一直跳到數(shù)字10，中途可以單腳跳也可以雙腳跳。
　　(另一玩法：由格1跳到格10，也可以是按雙數(shù)跳或按單數(shù)跳。)
　　(3)、幼兒分組玩游戲
　　3、結(jié)束部分
　　“房子造好了，我們也該休息一下了。”
　　(幼兒隨音樂做放松動(dòng)作。)

第57篇、中班健康活動(dòng)教案：頂沙包教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、發(fā)展幼兒的身體平衡能力，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏。
　　2、探索頂沙包的不同方式。
　　3、初步體驗(yàn)朝鮮族人民頭頂水罐，對頂水罐感興趣。
　　4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　若干沙包

　　活動(dòng)過程：
　　一、熱身運(yùn)動(dòng)
　　模仿小火車，大家手搭著前面幼兒的肩膀，進(jìn)行熱身。順序先走，速度由慢到快，一轉(zhuǎn)圈的方式；接下來運(yùn)動(dòng)腳部、手部、頭部，揮動(dòng)手臂；最后再進(jìn)行第一部分的動(dòng)作，最后做幾個(gè)下蹲起來。
　　（播放朝鮮民歌音樂《桔�，帯罚�

　　二、練習(xí)頂沙包吖
　�。ń處熯M(jìn)行整隊(duì)）
　　1．導(dǎo)入：
　　師：小朋友們，你們知道朝鮮族會(huì)用頭頂什么呀？你們覺得他們頂這個(gè)厲不厲害��？你們想不想試試？
　　師：小周老師今天拿來了很多沙包，因?yàn)樗�罐太重了，我們就用沙包來代替，把頂沙包的本領(lǐng)學(xué)好了，再來學(xué)習(xí)朝鮮小朋友，練習(xí)頂水罐。
　　師：現(xiàn)在你們可以自己去筐里拿一個(gè)，試試看怎么不讓頭上的沙包掉下來走到對面。小周老師在對面等你們，你們自己想想辦法哦。
　　2.幼兒練習(xí)
　　師：剛才小周老師看到有一位小朋友做的很好。他成功的將沙袋運(yùn)到了小周老師這里。我們現(xiàn)在來看看他是怎么做的吧。（然幼兒進(jìn)行示范）
　�。ń處熯M(jìn)行示范，強(qiáng)調(diào)腦袋不要?jiǎng)樱�慢慢伸開雙手，慢慢的走。眼睛正視前方）
　　師：現(xiàn)在小朋友們和小周老師一起走到對面去吧。努力讓自己的沙包不要掉下來哦。（看幼兒的情況，可以多試幾次�？从變壕毩�(xí)的情況引導(dǎo)幼兒探索怎樣才能頭頂沙包走路不落下。）
　　3、游戲
　　師：小周老師和你們比賽，比一比，誰先走到終點(diǎn)，并且沙包不掉下來就算勝利。請燕子老師當(dāng)裁判。
　　請裁判宣布比賽結(jié)果。
　　根據(jù)幼兒的情況，是否增加難度練習(xí)。
　　師：現(xiàn)在，我們讓我們用沙包按摩按摩手臂。（教師示范）

　　三、整理
　　師：我們休息結(jié)束，接下來我們要進(jìn)行比賽。要把水罐運(yùn)到我們的倉庫里。男生在小周老師的左邊，女生在小周老師的右邊，等小周老師數(shù)到1的時(shí)候還沒有站好就要取消資格樓。

　　四、放松環(huán)節(jié)
　　師我們的水罐都成功地運(yùn)回了我們的倉庫，謝謝你們。

第58篇、中班健康活動(dòng)教案：寶寶吃魚教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、了解魚的營養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰明。
　　2、掌握吃魚的正確方法，能做到"吃魚時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚"。
　　3、努力嘗試自己吃魚，并保持干凈不浪費(fèi)。
　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)：了解魚的營養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。
　　難點(diǎn)：掌握吃魚的正確方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書

　　活動(dòng)過程：
　　一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"游戲。
　　教師（頭戴貓媽媽頭飾）：今天貓媽媽要去釣魚了，誰愿意和我們一起去釣魚呀？帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。

　　二、組織幼兒談話，了解魚的營養(yǎng)價(jià)值。
　　教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜歡吃魚嗎？為什么？魚有什么營養(yǎng)價(jià)值？（知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，容易被人體吸收。魚里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）

　　三、引導(dǎo)幼兒討論魚的吃法。
　　教師：魚可以怎么燒？你吃過哪些魚？你喜歡吃什么魚？
　　出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。

　　四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧！
　　教師（端出燒好的帶魚）：你們會(huì)吃魚嗎？怎樣吃魚才不會(huì)被魚刺卡住？
　　教師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)完整的魚刺骨。

　　五、閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚看圖說說：圖上小朋友在吃飯的時(shí)候，是怎么吃魚的？
　　引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時(shí)須注意的問題，知道吃魚時(shí)不吃飯，吃飯時(shí)不吃魚，以免被魚刺卡住。

第59篇、中班健康活動(dòng)教案：心情大不同教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、 了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。
　　2、 知道開心的笑有助于身體健康。
　　3、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　4、 學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。
　　5、 學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、音樂：《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情
　　2、一個(gè)小朋友的面部輪廓圖，貼有五官
　　3、幼兒用書、練習(xí)冊

　　活動(dòng)過程：
　　一、教師放《粗心的小畫家》音樂，以談話的形式引出活動(dòng)的主題
　　1、 教師：丁丁是個(gè)粗心的小畫家，他每次畫畫的時(shí)候 總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么？
　　2、 幼兒觀察后回答問題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。

　　二、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲，引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會(huì)有助于身體健康
　　1、 玩變臉
　　一個(gè)人做表情，大家猜。玩法（開始時(shí)大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當(dāng)兒歌念完后，一個(gè)人做表情，大家猜，一個(gè)人說表情，大家做。玩法（游戲開始相同，只是在念完兒歌后，一個(gè)人說表情，大家做。
　　2、 讓幼兒看幼兒用書，仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情，并進(jìn)行討論
　　老師今天請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣？
　　看后討論：
　　老師小結(jié)：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開心地笑還會(huì)有利于我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應(yīng)該笑哦！

　　三、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情（笑、生氣、害羞、發(fā)怒。）
　　1、 教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀�。ㄐα耍�
　　2、 老師會(huì)變魔術(shù)，在他的臉上動(dòng)一動(dòng)�？此�現(xiàn)在怎么了（生氣了）
　　3、 看一看這個(gè)小朋友又是什么表情，害羞
　　4、 小朋友的這個(gè)表情又是什么？（發(fā)怒）

　　四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感
　　我們一起來聽歌曲做游戲，當(dāng)歌曲開始時(shí)，你要去一個(gè)好朋友，在找到好朋友后要對好朋友做一個(gè)特別的表情，讓朋友感到快樂。

　　活動(dòng)反思：
　　整個(gè)活動(dòng)我分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是：觀察圖片，引導(dǎo)幼兒識別表情。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我首先利用一個(gè)沒有五官的小女孩，通過添加五官、改變五官的形狀，引導(dǎo)幼兒知道不同的表情代表不同的心情，但作為中班上學(xué)期的幼兒，他們不知道用“傷心”來形容不開心的情緒。第二個(gè)環(huán)節(jié)是：游戲—看表情猜心情，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先教師示范了一種表情讓幼兒猜，再請個(gè)別幼兒做表情讓其他幼兒猜，孩子們基本能猜出來，但是環(huán)節(jié)太過單調(diào)，還可以讓幼兒根據(jù)心情來做表情，豐富孩子的知識面。第三個(gè)環(huán)節(jié)是看圖片說心情，再這個(gè)環(huán)節(jié)里，我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情，說一說圖片中小朋友的心情怎么樣，你為什么覺得他是這個(gè)心情，但是小班孩子的思維比較單一，他們不能說出為什么覺得他是這種心情，而是會(huì)說我覺得為什么他會(huì)開心（傷心），不過總體來說孩子們的積極性比較高。第四個(gè)環(huán)節(jié)找朋友。這個(gè)環(huán)節(jié)小朋友們邊聽音樂邊找朋友，在找到朋友時(shí)，對著朋友做一個(gè)表情，讓你的朋友覺得快樂，孩子們的積極性非常的高。
　　整個(gè)活動(dòng)下來，不足的地方還有很多，需要在以后的各個(gè)活動(dòng)中深入。

第60篇、中班健康活動(dòng)教案：送信教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、嘗試騎羊角球跳過障礙物，發(fā)展走、鉆、跳等動(dòng)作。
　　2、能聽清指令，將信件送到指定信箱，樂于參加體育活動(dòng)。
　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　嘗試騎羊角球跳過不同難度的障礙物，將信件送到指定信箱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、紙箱做的“信箱“三個(gè)，放在三張桌子上，三條起點(diǎn)線（上面貼有三種小動(dòng)物的標(biāo)志）
　　2、鐵圈三個(gè)、梅花樁十五個(gè)、平衡木兩條（塑料的、木質(zhì)的）、小椅子兩張、桌子一張（鐵圈、梅花樁、椅子、羊角球、桌子）
　　3、與幼兒人數(shù)相等的羊角球、信件（每封信上貼有一種動(dòng)物圖案，代表收信人，并用穿有絲帶的塑料夾夾好）

　　活動(dòng)過程：
　　一、熱身活動(dòng)
　　1、幼兒以“郵遞員”角色在教師的帶領(lǐng)下，一個(gè)人滾一個(gè)羊角球進(jìn)入場地。
　　引導(dǎo)語：小小郵遞員們，我們滾著羊角球出發(fā)吧，在圈圈上找個(gè)空位置停下，坐在羊角球上。
　　2、熱身活動(dòng)：在教師的帶領(lǐng)下隨機(jī)進(jìn)行熱身。
　　引導(dǎo)語：我們先來鍛煉下身體（坐在羊角球上按節(jié)奏活動(dòng)頭、手、腰、手持球壓腿）

　　二、騎羊角球跳過障礙物
　　1、熟悉羊角球，探索騎著羊角球怎么樣跳得又高又遠(yuǎn)？
　　引導(dǎo)語：羊角球我們都玩過，我想問下，騎著羊角球怎么樣才能跳得高？試試看（小腳跳得高，羊角球跳的高）騎著羊角球怎么樣才能向前跳得遠(yuǎn)呢？
　　2、初次挑戰(zhàn)（騎羊角球跳過寬為15厘米的木質(zhì)平衡木）
　　引導(dǎo)語：郵遞員的身體鍛煉好了，要騎著羊角球出發(fā)咯，前面有一條小河，你們覺得騎著羊角球怎么過小河？你來試試看？一定要跳過小河，不能跳在小河上，第一位小朋友練習(xí)好回來后第二個(gè)小朋友再出發(fā)。
　　3、再次挑戰(zhàn)（騎羊角球跳過高為10厘米的塑料長平衡木）
　　引導(dǎo)語：現(xiàn)在小河變成小山了，你們敢挑戰(zhàn)騎羊角球跳過它嗎？
　　4、自由挑戰(zhàn)：（一座小山為高為15里面的木質(zhì)平衡木，另一座為高12厘米的塑料長平衡木）
　　引導(dǎo)語：現(xiàn)在只有兩座小山了，塑料小山矮，木質(zhì)小山高，請你自由選擇一座小山進(jìn)行挑戰(zhàn)。

　　三、游戲：送信
　　引導(dǎo)語：郵遞員的本領(lǐng)練好了，可以開始送信了，（幼兒取信）今天我們要給兔子、猴子、小豬這三位小動(dòng)物送信，請你根據(jù)自己手里信封上的動(dòng)物標(biāo)志在三條起點(diǎn)線后排隊(duì)，送信的線路是這樣的：鉆過山洞（鐵圈）、走過梅花樁（塑料高蹺）、騎羊角球跳過小河（高度為10厘米的塑料長平衡木），把信放入凳子上的信箱里，手里拿著羊角球從邊上回到隊(duì)伍的最后，第二位郵遞員再出發(fā)，開始行動(dòng)吧！

　　四、放松活動(dòng)
　　引導(dǎo)語：謝謝小小郵遞員幫忙送信，現(xiàn)在我們要跟自己手上羊角球一起玩“口香糖粘又粘“的游戲咯！

第61篇、中班健康活動(dòng)教案：鼻子的秘密教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、了解鼻子的基本特征。
　　2、通過觀察、感知，知道鼻子的基本特征和作用。
　　3、懂得要愛護(hù)我們的鼻子，了解保護(hù)鼻子的一些方法。
　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　PPT、鏡子。

　　活動(dòng)過程
　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：
　　捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼：孩子們，比較一下老師兩次問好有什么不同呢?為什么聽不清楚呢，我們今天一起去發(fā)現(xiàn)。

　　二、了解鼻子的基本特征。
　　1、孩子們，你看，老師畫了一樣?xùn)|西，可是我要你們邊看邊猜，看看老師畫的是什么?看誰猜的快哦。(ppt1：出示畫的鼻子)是山嗎?
　　2、對了我畫的是鼻子，那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實(shí)畫的是鼻子的哪兒?(鼻翼)鼻子的這些地方叫什么呢?(師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)
　　3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎?老師為你們準(zhǔn)備了鏡子，請你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照，也可以兩個(gè)娃娃互相看看、比一比發(fā)現(xiàn)一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比(師與幼兒共同照鏡子比較，有意指導(dǎo)：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圓、好長)。
　　請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發(fā)現(xiàn)了什么，哪兒不一樣?
　　哦，按形狀分，有圓的，還有什么不同的?
　　按大小分，有大的有小的，誰有不同的意見?
　　按長短分，有長的有短的。觀察的真仔細(xì)。
　　原來我們每個(gè)人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。
　　師小結(jié)：我們按形狀、大小給鼻子分了類，有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2：各種鼻子：鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻)
　　4、我們每個(gè)人的鼻子雖然都不一樣，但是都有幾個(gè)鼻孔呢?哦，都有兩個(gè)鼻孔。唉，我在想呀，如果有一個(gè)、三個(gè)、四個(gè)鼻孔會(huì)是什么樣的呢?(Ppt3：展示一、三、四個(gè))，像怪物，多可笑，多滑稽呀!老師告訴你們呀，我們生活中有人因?yàn)闅埣�，真的就只有一個(gè)鼻孔，但是我們不能嘲笑他哦。
　　5、請小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔，兩個(gè)鼻孔總是挨得很近呢?還是分得很開?(Ppt4：分開的鼻孔)這樣子很奇怪是吧。兩個(gè)鼻孔就像好朋友相親相愛總是挨得很近。

第62篇、中班健康活動(dòng)教案：夏天到少喝飲料有好處教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。
　　2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。
　　3、有初步的保健意識。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　多種飲料的成分表（或飲料的包裝盒）

　　活動(dòng)過程：
　　1、通過談話，了解幼兒對飲料的認(rèn)識。
　　教師：
　　*你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？
　　*你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對身體有好處嗎？
　　2、了解飲料中的多種成分。
　　*在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？
　　*教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。
　　*與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用，有什么益處？飲料中含糖份較多，喝多了對人體有什么害處？
　　3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。
　　*提問：兒歌中說了些什么？你覺得喝飲料能解渴嗎？
　　*讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進(jìn)行討論。
　　4、師生討論：如果飲料喝多了，會(huì)怎么樣？
　　*教師提問：飲料解渴嗎？如果飲料喝多了，人會(huì)變得怎么樣？對我們的環(huán)境又有什么影響？
　　*使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會(huì)變得胖，不利于身體運(yùn)動(dòng)和健康。

第63篇、中班健康活動(dòng)教案：藥片不能隨便吃教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　作為一個(gè)小孩，無論對什么都充滿好奇心�？吹絼e人吃藥，也想嘗嘗。通過本次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得藥片不能隨便吃，吃錯(cuò)會(huì)對身體健康帶來危害，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.讓幼兒知道不同的藥功效不同。
　　2.了解吃錯(cuò)藥的危害。
　　3.培養(yǎng)小朋友的安全意識，知道藥片不能隨便吃。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1.知道不同的藥功效不同。
　　2.吃錯(cuò)藥的危害。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　自制小藥箱、大畫冊、護(hù)士服、護(hù)士帽、針管、各種藥（片劑、膠囊、噴劑等）。

　　活動(dòng)過程
　　一、教師與幼兒親切問好：
　　寶貝們好！今天老師給小朋友們帶來一個(gè)小品，請小朋友們欣賞（小演
　　員入場，自我介紹）。

　　二、情景表演：
　　場景：醫(yī)院
　　人物：醫(yī)生、媽媽、寶寶
　�。ㄒ唬┣榫埃簩殞氂行┛人裕瑡寢寧е�去醫(yī)院看病，醫(yī)生檢查后給打針、開藥。

　　（二）討論情景并提問：
　　1、媽媽帶著寶寶去哪里？
　　2、寶寶怎么了？誰給寶寶看的��？
　　3、醫(yī)生是怎么做的？
　　4、請小寶貝們說說見過什么樣的藥？

　　三、教師出示準(zhǔn)備好的各種藥給小朋友看，并讓小朋友說說這些藥的顏色、形狀等，該怎么吃？

　　四、討論吃藥時(shí)應(yīng)注意什么?
　　小結(jié)：每種藥都有它特有的功效，不同的藥治療不同的病，要按醫(yī)生的要求服藥，吃藥前要仔細(xì)閱讀說明。

　　五、觀察大畫冊，培養(yǎng)幼兒的安全意識
　�。�1）讓幼兒講一講畫冊中發(fā)生了什么事？小朋友這樣做對嗎？
　�。�2）讓幼兒知道藥是不能亂吃的，吃錯(cuò)了藥不但不能治病，還會(huì)引起其他的癥狀，嚴(yán)重的會(huì)有生命危險(xiǎn)，生病了一定要在大人的照顧下吃藥或用藥。

　　六、游戲：小小藥劑師，發(fā)明一種新藥，用橡皮泥制作好，放進(jìn)小藥箱里。
　　活動(dòng)延伸：回家和爸爸媽媽一起整理藥箱。

　　教學(xué)反思
　　安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個(gè)健康活動(dòng)：《藥片不能隨便吃》，活動(dòng)主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯(cuò)會(huì)對身體健康帶來危害，并培養(yǎng)小朋友的安全意識�；顒�(dòng)開始，我先讓三個(gè)孩子演了一個(gè)小品，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)醫(yī)院環(huán)境，讓小朋友們懂得：有病要去醫(yī)院。然后我出示了一些常見藥品，孩子們對這些藥的用途及名稱是十分熟悉的，因此，很多的孩子都能積極的舉手告訴我這些藥品的名稱，有的孩子把用途說出來了(班里有的孩子知道但回答不太完整，相信孩子們可以在以后的生活和學(xué)習(xí)中通過不斷積累，會(huì)有所進(jìn)步的)孩子們在活動(dòng)中通過觀察討論，和老師同伴交流，已經(jīng)了解了一些初步的藥品知識。然后出示一個(gè)孩子隨便吃藥后出現(xiàn)的癥狀的大畫冊，讓幼兒知道藥是不能亂吃的，吃錯(cuò)了藥不但不能治病，還會(huì)引起其他的癥狀，嚴(yán)重的會(huì)有生命危險(xiǎn)。
　　幼兒園教育是瑣碎的，很多的知識我們要融入于孩子們一日活動(dòng)中，孩子們就能更好的體會(huì)，所以平時(shí)我常常把安全教育融入在孩子們的一日活動(dòng)中，利用游戲、兒歌、語言、故事等提醒孩子們注意保護(hù)自己和同伴。
　　孩子們的健康成長牽動(dòng)著老師和家長的心，相信只要家園同步會(huì)起到事半倍的效果，讓我們共同攜手為可愛的孩子們共同努力吧！

第64篇、中班健康活動(dòng)教案：怎樣使自己涼快教案

　　設(shè)計(jì)思路
　　一年有四個(gè)季節(jié)，在相應(yīng)的季節(jié)開展一些應(yīng)季的活動(dòng)，可使幼兒更加直接的感知一個(gè)季節(jié)的特征，更容易激發(fā)其對活動(dòng)的興趣。正是基于這樣的考慮，特意設(shè)置了這一主題活動(dòng)《怎樣使自己涼快》。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.感受到夏天的快樂，積極探尋一些使人涼快的方法。
　　2.初步掌握夏天自我防中暑的方法，探索降溫的正確方式。
　　3.知道在夏天炎熱的天氣容易中暑，自強(qiáng)自我保護(hù)的意思。
　　4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　圖片：《怎樣使自己涼快》

　　活動(dòng)過程
　　（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)
　　教師：一年當(dāng)中有四個(gè)季節(jié)，哪個(gè)季節(jié)是最熱的呢？天氣熱的時(shí)候，人們想出什么辦法使自己涼快、舒服呢？
　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒回答問題，并啟發(fā)幼兒從自己的生活經(jīng)驗(yàn)中來尋找答案）

　�。ǘ�）看圖片，請幼兒回答教師提出的問題。教師引導(dǎo)幼兒看圖片，并說一說他們都在做些什么事情，來回答下面的問題。
　　圖①中的小朋友有哪些讓自己涼快的做法？
　　（有吹風(fēng)扇有扇扇子等）
　　圖②幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說還有哪些使自己涼快的方法？
　�。ü膭�(lì)幼兒大膽發(fā)言，如吹空調(diào)、游泳）
　　圖③針對夏天吃冷飲解暑的方法，對幼兒進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，讓幼兒懂得過多的冷飲有害健康，從而養(yǎng)成正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　�。ㄈ�）幼兒討論：夏季怎樣進(jìn)行戶外活動(dòng)？選擇什么樣的運(yùn)動(dòng)，才能確保夏天不中暑，有效的保護(hù)自己？
　�、儆變鹤杂砂l(fā)表議論，如不在太陽底下玩耍，不做劇烈運(yùn)動(dòng)，選擇安靜的游戲等。教師要及時(shí)帶幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
　�、趲ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，幼兒自由選擇合適夏季的活動(dòng)方式。

　�。ㄋ模┱堄變焊鶕�(jù)自己的想象，簡單畫出使自己涼快的方法，互相展示并評價(jià)。
　　活動(dòng)指導(dǎo)意見
　　活動(dòng)的重點(diǎn)是初步掌握夏天自我保護(hù)的方法。難點(diǎn)是探索降溫的正確方式，提高自我防中暑的能力�；顒�(dòng)中，教師要積極引導(dǎo)幼兒，根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)開動(dòng)腦筋，自由發(fā)表議論，大膽說出自己的想法和做法。

　　活動(dòng)延伸
　　教師和幼兒一起討論夏天過度的吃冷飲和吹空調(diào)會(huì)帶來哪些危害。

第65篇、中班健康活動(dòng)教案：遠(yuǎn)離感冒教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　近來天氣驟冷，部分幼兒感冒的特別多，針對這種下現(xiàn)象，為了使幼兒知道了生病怎么辦，及怎樣預(yù)防感冒特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1. 了解感冒的一些癥狀。
　　2. 知道感冒了怎么辦，不怕吃藥，打針，知道配合醫(yī)生看病才能好得快。
　　3. 了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識。
　　4. 了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
　　5. 知道檢查身體的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　教學(xué)重點(diǎn)：知道感冒的癥狀及怎么預(yù)防感冒。
　　教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒自己表述感冒的癥狀及怎么預(yù)防感冒有一定難度，需要教師引導(dǎo)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　了解本班幼兒近段時(shí)間班上幼兒患感冒的情況，多媒體課件。

　　活動(dòng)過程
　　一．導(dǎo)入。
　　師：前幾天×××沒有入園，小朋友們知道是什么原因嗎？
　　請那個(gè)小朋友介紹自己因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒打點(diǎn)滴所以沒來上學(xué)。

　　二．請近段感冒的幼兒介紹感冒會(huì)引起身體哪兒不舒服。

　　三．播放多媒體課件。進(jìn)一步認(rèn)清感冒的一些癥狀。
　　小結(jié)：打噴嚏，流鼻涕，咳嗽，喉嚨疼，渾身無力，發(fā)燒等都是感冒的癥狀，只要我們平時(shí)出現(xiàn)這些情況，就要及時(shí)告訴爸爸媽媽，抓緊治療，讓感冒離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　四．了解患病后的做法。
　　1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯忻傲嗽趺崔k。（看醫(yī)生，抓藥，打針，嚴(yán)重時(shí)需要輸液。）
　　2.如果你感冒了，醫(yī)生根據(jù)病情讓小朋友打針，甚至輸液，你怕不怕？為什么？
　　小結(jié)：感冒了并不可怕，只要我們積極配合醫(yī)生治療，身體會(huì)很快恢復(fù)健康的。

　　五．了解預(yù)防感冒的辦法。
　　1．讓幼兒討論預(yù)防感冒的方法。
　　2．看多媒體圖片，知道怎樣預(yù)防感冒。

　　六．結(jié)束活動(dòng)。
　　帶幼兒到室外跑步，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，少生病。

　　教學(xué)反思
　　針對生活中常見的問題生成的活動(dòng)，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認(rèn)知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動(dòng)收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會(huì)馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦。”我要在以后的教學(xué)活動(dòng)中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進(jìn)行即時(shí)引導(dǎo)教育。

第66篇、中班健康活動(dòng)教案：綠色營養(yǎng)餐廳教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜、多吃蔬菜的意識和習(xí)慣。
　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)配菜及自主取放工具材料。
　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：盤子、碗若干，香料、醬油、醋、香油、雞精等各種拌涼菜的調(diào)料，圍裙、抹布，蘿卜、黃瓜、青菜等多種已切好的蔬菜塊，筷子、牙簽。
　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在小餐廳角色區(qū)玩過拌涼菜的游戲，并知道涼菜有一定營養(yǎng)價(jià)值。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：
　　學(xué)習(xí)配菜及自主取放工具材料。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：
　　培養(yǎng)分享合作及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)過程：
　　1、請小餐廳幼兒講述推出的菜（涼拌菜）及理由，并引出活動(dòng)。
　　教師提問：“你們?yōu)槭裁匆�在活�?dòng)區(qū)拌涼菜呢？”
　　幼兒：“因?yàn)楝F(xiàn)在是夏天，夏天天氣熱，吃涼菜解暑，而且特別爽！”
　　教師：好，今天我們就請來了一位大廚師教我們拌涼菜。
　　2、請家長為幼兒展示拌菜的過程及方法，激發(fā)幼兒動(dòng)手實(shí)踐的興趣。
　　當(dāng)頭帶廚師帽的家長出現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，他們很驚奇地問：“哇！原來孫叔叔是個(gè)大廚師呀！你一定會(huì)做好多好吃的吧！”孫叔叔說：“是呀！今天叔叔就是來教你們做涼菜的。”
　　孫叔叔給幼兒一步步演示拌涼菜的過程并講述注意事項(xiàng)。
　　3、幼兒做準(zhǔn)備工作。
　　家長做完之后請幼兒品嘗，他們相互點(diǎn)頭稱贊：“好吃！好吃！”于是，孩子們都爭先恐后地想品嘗。
　　這時(shí)教師適時(shí)介入：“孩子們，孫叔叔給咱們拌的涼菜這么好吃，是不是也想來自己試試拌菜？咱們看誰拌的菜最好吃、最棒、最受大家歡迎！”這一提議得到幼兒的一致同意。
　　教師：請你們想一想在拌菜之前，我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？
　　幼兒：我們應(yīng)該先洗手。
　　幼兒：做飯要帶圍裙。
　　教師：請你們先去洗手，再來找老師系圍裙，然后你們再去選擇合適的材料。
　　4、幼兒進(jìn)行操作，教師及家長巡回指導(dǎo)。
　　拌菜過程中，孩子們邊一點(diǎn)點(diǎn)地往菜里添加佐料，還交流自己的“成果”，“哎！我的菜是不是甜昧不夠？”另一個(gè)回應(yīng)：“那你就得再加點(diǎn)糖！”有的自言自語：“太淡了，應(yīng)該再加點(diǎn)鹽！”
　　“你放雞精了嗎？孫叔叔說雞精要先放，拌好的菜才鮮”當(dāng)孩子有疑惑或遇到困難，教師和家長給予即時(shí)幫助。
　　5、幼兒相互品嘗，感受味道。
　　教師：“孩子們你們真能干，每個(gè)人都親自拌了一次涼菜，現(xiàn)在讓我們嘗嘗好吃不好吃。”
　　孩子們興致勃勃地品嘗起來。
　　同桌的幼兒一邊交流自己做菜的經(jīng)過，一邊互相用牙簽品嘗著對方的拌菜：“我覺得我的菜沒你的好吃，你嘗嘗缺什么味？”
　　“哇！太甜了，放點(diǎn)醋就好了，來，我來幫你放！”
　　“哎！你嘗嘗我的涼菜太酸了。”
　　另一個(gè)幼兒剛一嘗就被酸得直流口水，咂著嘴說：“你快放糖！酸死了！快！放糖就不酸了，我剛才放了糖。”幼兒在品嘗中不斷交流著拌菜的經(jīng)過及味道，并向?qū)Ψ教岢龈�好的建議。

　　活動(dòng)延伸：
　　請幼兒講述如何才能使自己的涼菜做得更加可口，既不酸也不甜，既不淡又不成，進(jìn)一步給幼兒講述營養(yǎng)均衡的知識。

　　活動(dòng)反思：
　　1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：
　　能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育契機(jī)與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體教育活動(dòng)，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
　　2、活動(dòng)中的不足：
　　本次活動(dòng)由于關(guān)系到幼兒“進(jìn)口”環(huán)節(jié)飲食衛(wèi)生，所以還應(yīng)該向幼兒提出嚴(yán)格的衛(wèi)生要求，選擇更適宜的場地，比如可以直接帶幾個(gè)幼兒到廚房親自體驗(yàn)拌涼菜，更加完善操作步驟，使活動(dòng)開展更加符合衛(wèi)生保健的要求。
　　主要內(nèi)容：
　　1、前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊為本次活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
　　從我們設(shè)計(jì)的“做健康寶寶”的系列活動(dòng)進(jìn)行到現(xiàn)在的“綠色營養(yǎng)餐廳”，從知識豐富、做事有序的規(guī)則上都是一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)而成的。因此，這節(jié)課的成功來源于我們在主題系列活動(dòng)中層層遞進(jìn)、步步深入所做的大量經(jīng)驗(yàn)和常規(guī)培養(yǎng)鋪墊。
　　2、充分而又巧妙地利用了家長資源。
　　本次活動(dòng)也屬于一次家長進(jìn)課堂活動(dòng)，利用家長廚師這一職業(yè)特點(diǎn)，充分挖掘其潛在的教育價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了真正的家園合作。
　　3、在設(shè)計(jì)任何活動(dòng)時(shí)，必須考慮幼兒安全健康問題。腿屈膝，使勁向上跳起，同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的成就感。
　　從活動(dòng)整個(gè)過程來看，教師在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)在“拌菜”環(huán)節(jié)中是否考慮幼兒從家?guī)�來的各種菜及裝菜器皿的消毒問題，將各種蔬菜焯一下標(biāo)準(zhǔn)把關(guān)問題？切菜刀和案板進(jìn)行嚴(yán)格消毒的辦法是什么？教師、幼兒取放蔬菜時(shí)手的消毒如何保證？相應(yīng)規(guī)則的先期培養(yǎng)以及整個(gè)過程須保健醫(yī)監(jiān)督等。
　　綜合評析：
　　1、該活動(dòng)巧妙地利用家長資源。
　　《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”本活動(dòng)利用家長資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中，不是讓家長單純地講述，而是以家長演示為切入點(diǎn)，教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。
　　2、關(guān)于幼兒“進(jìn)口”的飲食活動(dòng)應(yīng)更注重安全衛(wèi)生的要求。
　　關(guān)于食物消毒、操作方面的要求教師首先應(yīng)在預(yù)設(shè)活動(dòng)時(shí)考慮得！更加細(xì)致、周全一些。其次，中班幼兒已經(jīng)有了一定的規(guī)則意識，教師幼兒進(jìn)行操作之前，應(yīng)向幼兒提出明確而又嚴(yán)格的規(guī)則和操作要求。
　　3、教研內(nèi)容較全面。
　　從該小組合作反思的效果分析，教師們能夠圍繞中心問題對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較深人而又全面地剖析，不僅包括活動(dòng)中家長資源的利用、注重幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備、適時(shí)介入啟發(fā)引導(dǎo)等突出優(yōu)點(diǎn)，而且也能考慮到活動(dòng)開展出現(xiàn)的關(guān)鍵問題，如針對教師自我反思中提出的活動(dòng)過程中怎樣才能全面考慮安全衛(wèi)生的困惑，經(jīng)過小組討論，最后總結(jié)出具體而又可操作的建議。

第67篇、中班健康活動(dòng)教案：天天來刷牙教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
　　2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。
　　3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。
　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

　　活動(dòng)分析：
　　循序漸進(jìn)地對幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備對幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行；難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破。活動(dòng)用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，“冬冬為什么牙疼”，“冬冬的齲齒是怎樣形成的”，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法�；顒�(dòng)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程：
　　一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣
　　開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，“冬冬為什么牙疼”。

　　二、圍繞主題進(jìn)行針對性談話
　　1、了解齲齒形成的原因
　　“冬冬的齲齒是怎樣形成的”，借助“醋泡蛋殼”的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。
　　2、觀察自己的牙齒健康情況
　　幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。
　　3、如何保護(hù)牙齒
　　（1）引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法
　　飯后漱口，早晚刷牙；合理營養(yǎng)，多曬太陽，預(yù)防疾�。簧俪蕴鹗�、零食等。
　�。�2）講解刷牙的正確方法
　　幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。

　　三、結(jié)束
　　幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然結(jié)束�！　�

第68篇、中班健康活動(dòng)教案：我會(huì)傾聽教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)專心傾聽并懂得遵循指示。
　　2、培養(yǎng)幼兒的注意力。
　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　錄音帶、森林地圖、各種植物和動(dòng)物小卡片、若干小獎(jiǎng)品

　　活動(dòng)過程：
　　一、傾聽故事《我知道》
　　故事講述的是小白兔什么都不懂，卻總喜歡說：“我知道”，小白兔出去玩的時(shí)候分別誤把老山羊，小松鼠，刺猬當(dāng)成了狼。后來，當(dāng)他真的遇上狼的時(shí)候卻又認(rèn)不出，還被狼騙到了森林中差點(diǎn)被吃掉，幸虧小松鼠和刺猬等趕來幫助，才救了小白兔。
　　1、小兔為什么差點(diǎn)被大灰狼吃掉？
　　2、聽別人講話，不僅要注意聽，還要聽清，聽明白。

　　二、傾聽游戲《這是什么聲音》，讓幼兒學(xué)習(xí)注意聽
　　播放錄有各種聲音的錄音帶，讓幼兒猜猜是什么聲音，并適當(dāng)?shù)卣{(diào)低聲音。
　　小結(jié)：為什么有一些小朋友聽得出的聲音多，有些小朋友聽得出的聲音少呢？因?yàn)槁牭贸龅穆曇舳嗟男∨笥炎⒁饴犃�，認(rèn)真聽了。

　　三、游戲：《我會(huì)做》
　　聽指令做動(dòng)作，讓幼兒除了學(xué)習(xí)注意聽，還要學(xué)習(xí)聽清，聽明白
　　1、當(dāng)聽到老師指令時(shí)做出相應(yīng)動(dòng)作
　　2、幼兒熟悉游戲之后適當(dāng)加大難度，并適時(shí)對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和小結(jié)。
　　小結(jié)：能做對老師所說的動(dòng)作的小朋友不僅注意聽清老師所講的話，還聽明白了

　　四、生活經(jīng)驗(yàn)講述。
　　1、在日常生活中，小朋友在什么時(shí)候會(huì)注意傾聽呢？
　　2、小結(jié)：只有專心傾聽我們才會(huì)聽懂別人講的話，從別人那里知道更多的東西，而且注意傾聽別人講話也是一種禮貌。

　　五、綜合操作練習(xí)《大家一起來布置》，讓幼兒學(xué)會(huì)遵循指示
　　發(fā)給幼兒每人一張大森林地圖，一套小動(dòng)物卡片。當(dāng)小朋友聽到老師那仔細(xì)聽出老師低聲發(fā)出的指令后，跑回自己位置把小動(dòng)物卡片放入大森林地圖中相應(yīng)的位置。給予按要求完成得即最快又準(zhǔn)確的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

　　活動(dòng)反思：
　　這個(gè)活動(dòng)通過逐層遞進(jìn)的方法成功地讓幼兒明白了“傾聽”的重要性，并初步學(xué)會(huì)了應(yīng)如何“傾聽”，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的注意力。但在這次的活動(dòng)中我有幾點(diǎn)不足之處：首先，在第二環(huán)節(jié)中我沒能預(yù)先判斷出幼兒由于生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在我預(yù)先錄制好的聲音中有部分錄音幼兒聽不出來。其次，在生活講述環(huán)節(jié)中我沒對幼兒進(jìn)行更為深入細(xì)致的引導(dǎo)，使得活動(dòng)與生活的聯(lián)系不夠緊密。
　　在這次的活動(dòng)中，我首先通過一個(gè)故事讓幼兒很容易就明白了“傾聽”的重要性，并有了傾聽的愿望，因此，在第二環(huán)節(jié)中讓幼兒帶著這一愿望進(jìn)行第一步“聽”的活動(dòng)，在聽的過程中，我有意不斷地調(diào)低音量，以鍛練幼兒的注意力，這時(shí)我適時(shí)地表揚(yáng)了個(gè)別細(xì)心聽的幼兒，但如果這時(shí)的錄音是幼兒比較熟悉的聲音，效果會(huì)更好。接下來的第三個(gè)環(huán)節(jié)中更進(jìn)一步地讓幼兒在聽的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出所聽到的指令，我在這時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對“聽”己產(chǎn)生了較大的興趣，便發(fā)出了較有趣味性的指令，更激起幼兒的興趣，如：扭扭你的小屁股，拍拍你的小肚皮等。在接下來的生活講述環(huán)節(jié)中，幼兒的發(fā)言也很積極，如果這時(shí)我能進(jìn)行更為深入細(xì)致的引導(dǎo)，會(huì)更好地達(dá)到教學(xué)目的的。

第69篇、中班健康活動(dòng)教案：好吃的紅色食物教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　針對農(nóng)村孩子缺乏衛(wèi)生常識、不講衛(wèi)生、不合理的飲食習(xí)慣等問題，特意設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)主題，讓農(nóng)村的小朋友養(yǎng)成講衛(wèi)生、有規(guī)律的飲食等習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、了解一些紅色食物。
　　2、知道紅色食物對人體的健康益處。
　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1、認(rèn)識一些紅色食物并說出它們的名稱。
　　2、了解它們的食用價(jià)值。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等食品。
　　2、紅色的布娃娃。

　　活動(dòng)過程
　　一、興趣導(dǎo)入
　　出示紅色娃娃，以孩子的口吻讓小朋友們迅速進(jìn)入童話情境，邀請小朋友們到“紅色王國”去做客。

　　二、認(rèn)識紅色食物
　　1、引導(dǎo)幼兒觀察出示的物品，說出它們的共同特點(diǎn)是紅色。
　　2、談話：引導(dǎo)幼兒說一說自己知道的紅色食品。
　　幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說紅顏色的食品，例如：紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等。
　　3、品嘗紅顏色的食品。
　　幼兒自由品嘗教師提供的紅色食品，并引導(dǎo)幼兒說出它們的不同味道。例如：辣、甜、酸……

　　三、討論
　　1、引導(dǎo)幼兒了解這些紅色食品對人體的健康益處。
　　2、幼兒自由討論紅色食品的作用。

　　四、總結(jié)
　　紅色食品中都含有豐富的營養(yǎng)價(jià)值、維生素，能增強(qiáng)人體的活力，起到抗病毒等作用。所以，小朋友們要多吃些紅色的食品。

　　教學(xué)反思
　　這一節(jié)課一開始出現(xiàn)紅色娃娃和紅色食品，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)橛變憾枷矚g鮮艷的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態(tài)，課堂上認(rèn)識紅色食品的時(shí)候，幼兒們都比較積極參與活動(dòng)。充分讓他們認(rèn)識和了解了紅色食物的名稱，順利的完成了制定的教學(xué)目標(biāo)。
　　美中不足的是有小部分幼兒沒有理解到紅色食物對人體的益處，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。比如，幼兒知道紅色食品的作用很多，這些食品都出現(xiàn)在我們身邊，時(shí)刻陪伴著我們，豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時(shí)無法改變不良的習(xí)慣，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習(xí)慣，還需要在今后多花時(shí)間進(jìn)行教育和糾正，讓他們從小養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

第70篇、中班健康活動(dòng)教案：紅眼咪咪教案

　　活動(dòng)目標(biāo):
　　1.了解咪咪患紅眼病的原因,知道紅眼病會(huì)傳染。
　　2.學(xué)習(xí)處理眼睛異物的簡單方法。
　　3.初步了解健康的小常識。
　　4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:
　　小白兔、小花貓的手偶。

　　活動(dòng)過程:
　　1.聽故事《紅眼咪咪》。
　　――出示小白兔和小花貓,談?wù)勑“淄玫募t眼睛很漂亮,小花貓的眼睛明又亮�？墒怯幸惶�,小花貓的眼睛變紅了,這是為什么呀?
　　――這只小花貓叫咪咪,它有一雙漂亮的大眼睛。一天,咪咪在草地上玩皮球,突然一陣風(fēng)吹來,一�；疑炒颠M(jìn)了咪咪的眼睛里。眼睛真難受,咪咪用手揉,用擦過鼻涕的手帕去擦。揉呀揉,擦呀擦,眼睛越來越疼。媽媽見了說:“哎呀!咪咪的眼睛怎么變成白兔的眼睛了?”沒過幾天,媽媽的眼睛也紅了,眼睛又痛又癢,還怕光、流眼淚,真難受呀!
　　2.知道得紅眼病的原因及病癥。
　　――咪咪的眼睛為什么變紅了? (灰沙進(jìn)了眼,不該用手揉,用臟手帕擦。這樣會(huì)把細(xì)菌帶進(jìn)眼睛,使眼睛發(fā)炎,眼球充血變紅)
　　――媽媽眼睛怎么也紅了? (媽媽被咪咪傳染了,紅眼病是傳染病)
　　3.了解怎樣避免紅眼病。
　　――媽媽和咪咪去醫(yī)院看病,醫(yī)生為他們清洗了眼睛,還開了眼藥水,讓咪咪回家好好休息,不要和同伴一起玩了。媽媽也不要上班,免得傳染給其他人。
　　――得了紅眼病會(huì)怎樣?該怎么辦?得了紅眼病后,眼睛會(huì)流眼淚、怕光、還會(huì)疼,會(huì)傳染給別人。應(yīng)在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療,點(diǎn)眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,不到公共場所去。
　　――媽媽怎樣才能不被傳染? (如果知道周圍的人得了紅眼病,就不能再與他接觸,不用他的毛巾、手帕,不用臟手揉眼)
　　――灰沙吹進(jìn)眼睛應(yīng)該怎么辦? (可以閉上眼,讓淚水慢慢和灰沙一起淌下,如果不行可請大人幫忙)

　　活動(dòng)建議:
　　1.如有條件,可準(zhǔn)備有關(guān)預(yù)防紅眼病的錄像。
　　2.在討論中調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),大膽地說出自己的看法。
　　3.如遇紅眼病流行的季節(jié),可抓住時(shí)機(jī)對幼兒進(jìn)行教育。

第71篇、中班健康活動(dòng)教案：可愛的動(dòng)物體操教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：
　　小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物可愛、笨拙的樣子，一次韻律活動(dòng)中，孩子對“藍(lán)色跳跳兔”的表演特別感興趣，紛紛模仿，在隨后與幼兒的交談中我發(fā)現(xiàn)，孩子對小鴨、螃蟹、青蛙、大象這些動(dòng)物的形象還是有一點(diǎn)了解的，基于幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，興趣及需求，我決定支持他們繼續(xù)模仿這四種動(dòng)物的主要特征并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
　　因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)就從游戲“猜猜我是誰”開始，教師以游戲者的身份，帶著好奇的心態(tài)和孩子一起觀察畫面，并去發(fā)現(xiàn)畫面中隱藏的信息，在發(fā)現(xiàn)了小動(dòng)物以后讓孩子先去嘗試他們分別會(huì)以什么樣的姿態(tài)被我們請出來。然后再以動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)給孩子，讓孩子模仿表現(xiàn)。通過模仿動(dòng)物來鍛煉孩子走、跑、跳、爬的基本動(dòng)作模式，讓幼兒在輕松愉快的游戲中強(qiáng)化上下肢體的肌力和耐力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作模式來模仿動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)。
　　2、通過游戲提高幼兒的觀察力，認(rèn)識動(dòng)物獨(dú)特的動(dòng)作特征。
　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動(dòng)物的圖片及出場背景音樂，視頻課件。

　　活動(dòng)過程：
　　一、設(shè)置情境，引發(fā)興趣。
　　1、出示森林背景的畫面，師：今天天氣這么好，讓我們到草地活動(dòng)一下吧！
　　隨音樂“你好”出場，和同伴互相打招呼，小跑步、彎彎腰等。
　　2、關(guān)鍵問題：森林里還有哪些小動(dòng)物也想和我們一起運(yùn)動(dòng)的？
　　他們會(huì)以什么樣的動(dòng)作出來和我們一起運(yùn)動(dòng)？
　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是鍛煉幼兒的觀察能力，和喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也作為健康活動(dòng)中的熱身運(yùn)動(dòng)。）

　　二、玩游戲：找一找
　　（設(shè)計(jì)意圖：在森林背景下，草叢里、樹干后，石頭旁，池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，游戲“找一找”需要幼兒仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)小鴨的“扁嘴巴”；灰象的“長鼻子”；螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”，在發(fā)現(xiàn)的過程中滿足孩子自我探索的欲望。）
　　1、通過觀察發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的特征。誰和我們小朋友們在捉謎藏了？你發(fā)現(xiàn)了什么？
　　（引導(dǎo)幼兒觀察，他們會(huì)說出藏著的動(dòng)物特征，今天就讓我們請他們一起來做動(dòng)物體操吧！）
　　2、視頻出示畫面，同時(shí)插入音頻：每一個(gè)小動(dòng)物的出場都配上一段符合他走路速度的音樂。
　　小鴨——屁股翹翹，左右搖擺著出來
　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿小鴨走路的姿勢，師用語言提示“屁股翹翹左右擺”，并請模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。
　　大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來
　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿大螃蟹走路的姿勢，師用語言提示“鉗子咔嚓橫著走”，并請模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。
　　小青蛙——蹲著，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來。
　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿小青蛙走路的姿勢，師用語言提示“腿兒彎彎用力跳”，并請模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。
　　大灰象——彎腰，兩手交叉，伸直雙臂像長鼻子甩呀甩的走出來。
　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿大灰象走路的姿勢，師用語言提示“鼻子長長甩啊甩”，并請模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。
　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)靜交替，讓幼兒看看、學(xué)學(xué)、做做，采用視頻和表演交替的方法，讓幼兒始終保持活動(dòng)的興趣，幼兒從模仿動(dòng)物的動(dòng)作到用語言闡述所表演的動(dòng)作，不知不覺地鍛煉了走、跑、跳的能力。）
　　3、教師播放音樂，以配合節(jié)拍念著兒歌，并做出該動(dòng)物的動(dòng)作。
　　師采用互動(dòng)式問答和幼兒一起表演。
　　師：小鴨子，怎樣走？
　　師：小青蛙，怎樣走？
　　幼：屁股翹翹左右擺；
　　幼：腿兒彎彎用力跳；
　　師：大螃蟹，怎樣走？
　　師：大灰象，怎樣走？
　　幼：鉗子咔嚓橫著走。
　　幼：鼻子長長甩呀甩。
　　4、幼兒圍成圓圈通過變換音樂或者變換動(dòng)物圖片，練習(xí)蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動(dòng)作。老師可以在語言提示上適當(dāng)變換，如：“小螃蟹橫著走得好快呀！”“小象開始灑水啦”等等，讓幼兒在模仿時(shí)增添游戲的趣味性。
　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過視覺（圖片）和聽覺（音樂）的變換，鞏固幼兒對四種動(dòng)物的形象表現(xiàn)，還可以引導(dǎo)幼兒在方向、速度和身體高低上進(jìn)行變化。）

　　三、創(chuàng)編兒歌，并模仿動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行表演。
　　1、你還知道哪些小動(dòng)物？他們是怎樣走的呢？
　　如小花貓，輕手輕腳走得快。等。
　　小結(jié)：我們在生活中經(jīng)常見到的小動(dòng)物都可以以他們的行走特征或叫聲來編兒歌的。
　　2、播放音樂，將幼兒創(chuàng)編出的兒歌表演出來。
　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：作為集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的尾聲，讓他們自己創(chuàng)編的兒歌自己表演，是對幼兒表演欲的滿足。）

　　四、結(jié)束語
　　來，讓我們變出小灰象的長鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背放松一下吧！（播放放松音樂）

　　教學(xué)反思：
　　小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定小班適宜游戲化的一日生活，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我也特別注重這點(diǎn)，情景的創(chuàng)設(shè)一下子讓孩子們有了置身大森林與小動(dòng)物一起運(yùn)動(dòng)的感覺，當(dāng)視頻動(dòng)畫小動(dòng)物們以他們特有的形態(tài)特征出現(xiàn)時(shí)，孩子們非常感興趣。接下來的創(chuàng)造和模仿動(dòng)物的動(dòng)作讓孩子們有了表現(xiàn)的欲望，鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力，最后的創(chuàng)編拓展了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)遵循“熱身運(yùn)動(dòng)——基本活動(dòng)——集體活動(dòng)——放松運(yùn)動(dòng)”的健康活動(dòng)的規(guī)則，形式和內(nèi)容都是孩子們所喜歡的。我應(yīng)該嘗試如果在創(chuàng)編句式不變的情況下，孩子去思考誰的動(dòng)作跟這四種動(dòng)物的動(dòng)作更相似，把他們插入兒歌中，也許這種方式對鞏固本節(jié)課的內(nèi)容效果更好。

第72篇、中班健康活動(dòng)教案：愛護(hù)眼睛教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界"愛眼日"。
　　2、教育幼兒愛護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）。

　　活動(dòng)過程：
　　一、謎語導(dǎo)入--《眼睛》
　　上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
　　上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。

　　二、了解眼睛的構(gòu)造，用途1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
　　提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來干什么的？
　　2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
　　小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

　　三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
　　1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
　　提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？
　　小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。
　　2、欣賞情景表演或看圖片（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
　　提問：這個(gè)小朋友做得對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做？
　　小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻�感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
　　（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
　　提問：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？
　　小結(jié)：看書，畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)�近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長，看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

　　四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
　　1、教師示范眼睛保健操--眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太陽穴等2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健

第73篇、中班健康活動(dòng)教案：輕輕的打噴嚏教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。
　　2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　課件；餐巾紙、手帕等。

　　活動(dòng)過程：
　　一、播放課件，引起興趣。
　　師：今天，我們請來了許多動(dòng)物朋友，看看他們是誰？請跟他們打個(gè)招呼吧！
　　過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。

　　二、分段引出，理解兒歌。
　　（一）小狗打噴嚏。
　　1、小狗在干什么？它的朋友可能會(huì)是誰呢？
　　2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
　�。ㄗ穯枺盒」肥窃趺创驀娞绲�？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）
　　小結(jié)：小狗打噴嚏，對著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉锌谒�，很臟……。

　　（二）河馬打噴嚏。
　　1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會(huì)是誰呢？
　　2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
　�。ㄗ穯枺汉玉R是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？）
　　小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑，因?yàn)閲娞绲穆曇艉茼�，沒有禮貌……

　�。ㄈ�）大象打噴嚏。
　　1、大象的朋友可能會(huì)是誰呢？為什么？
　　2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？
　　小結(jié)：大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉屑?xì)菌，很不衛(wèi)生……

　�。ㄋ模�寶寶打噴嚏。
　　1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲）
　　2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？
　　小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。

　�。ㄎ澹┩暾�聽賞兒歌。
　　剛才老師把小動(dòng)物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。
　　小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢？那我們一起來做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！

　　三、操作運(yùn)用，掌握方法。
　　請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最后一句），邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。
　　小結(jié)：剛才，我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦！
　　附兒歌：打噴嚏
　　小狗打噴嚏，對準(zhǔn)朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。
　　河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。
　　大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。
　　寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。

第74篇、中班健康活動(dòng)教案：腳丫去旅行教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、練習(xí)用腳丫夾報(bào)紙走和跳，鍛煉下肢肌肉和力量及腳的控制能力。
　　2、有主動(dòng)探索腳丫活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)集體游戲哦樂趣。
　　3、了解腳丫的作用，知道保護(hù)腳丫。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：
　　練習(xí)用腳夾報(bào)紙走和跳。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：
　　腳丫夾住報(bào)紙連續(xù)走，跳時(shí)比較有力度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　小椅子、竹圈、報(bào)紙人手一份，小鼓一個(gè)，場地選擇人工草坪上。

　　活動(dòng)過程：
　　一、開始部分
　　1、談話：觀察腳的外形，說說腳的作用。
　　2、邊說兒歌邊做小腳操，活動(dòng)腳趾、腳掌、踝關(guān)節(jié)等。

　　二、基本部分
　　1、繼續(xù)熱身：小腳丫走走跳跳。
　　2、新玩法探討：用腳夾住報(bào)紙走走、跳跳，你怎樣夾住報(bào)紙？怎樣能連續(xù)走和跳？（幼兒人手一份報(bào)紙自己嘗試探究、嘗試）
　　3、集體活動(dòng)
　　（1）詢問幼兒探索出的玩法后，第一次集體練習(xí)：小腳丫帶著報(bào)紙去旅行（夾報(bào)紙走的練習(xí)）
　�。�2）第二次集體練習(xí)：夾報(bào)紙向前跳，不是跳得快，是跳的穩(wěn)，報(bào)紙不掉。
　　（3）增加難度：小腳丫夾著報(bào)紙?jiān)诖笊�林去旅行（增加障礙物）：夾著報(bào)紙繞過椅子（山）——跳過竹圈（水洼）——走過小路（直線）——達(dá)到目的地休息。

　　三、緩和運(yùn)動(dòng)。
　　林地聯(lián)歡（隨著鼓點(diǎn)跳舞，放松身體下肢）

　　四、結(jié)束部分
　　1、怎樣保護(hù)小腳丫，讓小腳丫到我們到更遠(yuǎn)的地方去旅行？
　　2、大家一起整理場地。

　　活動(dòng)反思：
　　幼兒探索出將報(bào)紙立著用雙腳夾住，小腿部分幫忙，能跳的穩(wěn)當(dāng)并且比較遠(yuǎn)；用腳趾頭夾住報(bào)紙才能走穩(wěn)當(dāng)，雙腳夾住報(bào)紙沒法走，邁不開步子。給幼兒探索的時(shí)間稍微長一點(diǎn)，幼兒才能在不同的嘗試中發(fā)現(xiàn)技巧。用幼兒自己探索出的玩耍方式進(jìn)行集體練習(xí)幼兒興趣較濃，比教師直接告訴怎么玩更能調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣。

第75篇、中班健康活動(dòng)教案：蛋寶寶的衣服教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.認(rèn)識幾種常見的蛋。
　　2.嘗試剝蛋，體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣。
　　3.了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋制品及蛋做的菜肴。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　。
　　2.雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和鵝蛋每桌一個(gè)。每位幼兒一個(gè)煮熟的蛋。

　　活動(dòng)過程：
　　一、認(rèn)識幾種常見的蛋。
　　今天這兒可真熱鬧，蛋寶寶們也趕來了。在哪兒呢？我們把他們都請出來吧！請你輕輕地拿一個(gè)你喜歡的蛋寶寶，可要小心保護(hù)好你的蛋寶寶哦。仔細(xì)看看，你的蛋寶寶都長什么樣兒��？
　　提問：你拿的是什么蛋寶寶？介紹一下，它長什么樣兒？
　　雞蛋寶寶在哪里��？舉起來，看一看。它又是什么樣兒的？
　　咦，你的蛋寶寶呢？說說看。
　　來，輕輕摸摸你的蛋寶寶，有什么感覺？
　　小結(jié)：這些蛋寶寶都是硬硬的、橢圓形的、有的大有的小。鵪鶉蛋穿著花衣服。雞蛋寶寶穿著粉色衣服。還有鴨蛋寶寶穿著淡綠色的衣服。

　　二、了解雞蛋的構(gòu)造。
　　我最喜歡的就是雞蛋了。（拿生雞蛋）它穿著粉紅色的衣服。猜猜看，里面會(huì)藏著什么呢？來，脫掉衣服看一看。（透明玻璃杯）呀，你看到了什么？（蛋黃）什么形狀的？顏色呢？還有什么？這蛋清可是透明的，沒有顏色的哦。
　　你也來把蛋寶寶的衣服脫開來看一看吧。（幼兒剝蛋）巡視問，你發(fā)現(xiàn)了什么？（蛋白）你們的怎么和我的不一樣�。繛槭裁茨�？（熟的，我的是生的）原來，雞蛋煮熟后，透明的蛋清就變成了白色的蛋白，咬一口，蛋黃也凝固在一起了。好吃嗎？全部吃掉吧！蛋白、蛋黃都含有豐富的蛋白質(zhì)，所以我們吃的時(shí)候要一起吃。每天吃一個(gè)雞蛋，會(huì)讓我們更健康、更強(qiáng)壯。

　　三、了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋。
　　1.雞蛋做出的美味菜肴。
　　雞蛋很有營養(yǎng)，大人、小孩都喜歡吃。所以媽媽經(jīng)常把雞蛋做成美味的菜肴。你吃過什么？嗯，一定很香。
　　說得我都想吃了。好，今天我就來給你們露一手，做一道小蔥炒雞蛋，等會(huì)兒讓你們嘗嘗我的手藝。
　　炒雞蛋步驟：先加油、再打蛋，蛋清蛋黃攪一起，油熱了，倒進(jìn)去，炒一炒，翻一翻，撒點(diǎn)蔥，加點(diǎn)鹽，出鍋咯！聞一聞，好香哦！嘗一口，蛋白蛋黃一起吃。想吃嗎？好嘞！
　　2.了解各種蛋制品。
　　雞蛋寶寶還會(huì)變變變，它都藏在哪些好吃的食物中呢？（出示PPT，幼兒猜測，點(diǎn)擊）你猜對了，給你鼓掌了。雞蛋寶寶還藏在許多好吃的食物里呢，回去后，你們可以再仔細(xì)找一找。下次，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

第76篇、中班健康活動(dòng)教案：小豬生病了教案教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、了解感冒的基本知識，知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。
　　2、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
　　4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、請父母幫助幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)知識。
　　2、《小豬生病了》教學(xué)掛圖、語言CD。

　　活動(dòng)過程：
　　1、談話引出課題：小朋友們，你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒來？他們?yōu)槭裁礇]來呢？你知道他們生的什么病嗎？他們?yōu)槭裁磿?huì)生病？（根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）
　　2、出示圖片小豬：今天我給小朋友帶來了一個(gè)好朋友小朋友看一下（小豬），今天小豬生病了，請小朋友看一下它生的什么��？
　　3、鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。
　　（1）觀察掛圖，請個(gè)別幼兒講一講故事內(nèi)容。
　�。�2）提出問題：小豬得了什么病？為什么會(huì)得這個(gè)��？小白怪是怎么被趕跑的？
　　4、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分組談話。
　�。�1）說說自己的生病經(jīng)歷。如：你得過什么病？是怎么得的病？有什么感覺？最后是怎么治好的？
　�。�2）請個(gè)別幼兒講給大家聽一聽。
　　5、歸納預(yù)防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
　�。�1）提問：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
　　（2）教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，歸納總結(jié)出科學(xué)預(yù)防常見疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時(shí)穿脫衣服等。

　　活動(dòng)延伸：
　　組織幼兒回家給生病的小朋友打電話，告訴他們生病的原因和一些預(yù)防的知識，學(xué)會(huì)關(guān)心同伴。

　　活動(dòng)反思：
　　《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時(shí)孩子們聽得很認(rèn)真，并且回答問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好奇，有點(diǎn)害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動(dòng)不但了解感冒的基本知識，而且知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療，堅(jiān)持每天鍛煉，多吃有營養(yǎng)的實(shí)物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。

第77篇、中班健康活動(dòng)教案：報(bào)紙真好玩教案

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　在“和紙玩游戲”的主題活動(dòng)中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報(bào)紙到海報(bào)，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作，如制作小書、進(jìn)行簡單的造型，等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上，我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng)，著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體，體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體的靈敏性。
　　2．學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。
　　3．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　4．增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。
　　5．提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．每人兩三張報(bào)紙。
　　2．《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：
　　一、熱身運(yùn)動(dòng)
　　1．引導(dǎo)幼兒通過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。
　　2．在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：舉起魔術(shù)棒，變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng))；放下魔術(shù)棒，變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng))；立起魔術(shù)棒，變成小拐杖(腹背運(yùn)動(dòng))；握緊魔術(shù)棒，變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動(dòng))；騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng))；擺動(dòng)魔術(shù)棒，向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。
　　(活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑，其實(shí)是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動(dòng)的要求而精心設(shè)計(jì)的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意，也是一種運(yùn)動(dòng)指令。在活動(dòng)中，教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

　　二、探索報(bào)紙的玩法
　　1．引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法：今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法?
　　(1)觀察幼兒一個(gè)人的玩法。
　　(2)觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。
　　(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。
　　(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全。
　　2．鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
　　(為了達(dá)成目標(biāo)，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒，并讓他們在集體面前展示，及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)

　　三、游戲：南極冰塊
　　1．介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時(shí)，大鯊魚就會(huì)游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險(xiǎn)。
　　2．教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚，報(bào)紙當(dāng)作冰塊，游戲開始。在游戲過程中，教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚”的追捕。
　　第一次游戲，每張報(bào)紙上站一只“企鵝”；第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“企鵝”；第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“企鵝”。
　　3．當(dāng)報(bào)紙上的人越來越多時(shí)，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
　　(這個(gè)游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，與前面報(bào)紙游戲不同的是，它要求幼兒在盡情游戲的同時(shí)遵守規(guī)則，以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。在游戲中，扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時(shí)應(yīng)有意抓不到“企鵝”，以增強(qiáng)幼兒游戲的信心，獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。)

　　四、放松活動(dòng)
　　幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。
　　(在緊張而興奮的游戲之后，教師安排了富有詩情畫意的放松活動(dòng)。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報(bào)紙輕松游戲，如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)�舞等。這些活動(dòng)既符合幼兒好奇、好玩的天性，又達(dá)到了放松的目的。)

　　延伸活動(dòng)：
　　1．在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
　　2．幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第78篇、中班健康活動(dòng)教案：小鬼當(dāng)家教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.知道獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對陌生人來訪。
　　2.了解獨(dú)自在家的一些安全知識，初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意思和能力。
　　3.積極參與活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的想法。
　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
　　5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.小兔頭飾人手1個(gè)，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個(gè)1個(gè)。
　　2.《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機(jī)。
　　3.根據(jù)本班實(shí)際創(chuàng)設(shè)游戲情境，突出“小兔之家”。
　　4.幼兒用書：《小鬼當(dāng)家》。

　　活動(dòng)過程：
　�。ㄒ唬┙處熌７峦脣寢尩目谖莿�(chuàng)設(shè)游戲氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
　　1.教師：你們都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門，你們在家可要當(dāng)心哦！

　�。ǘ�）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲。
　　1.“小兔”在家玩，教師戴山羊頭飾（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門。（可配背景音樂）“山羊”：我是你們的山羊老師，來看看你們�？扉_門把！
　　2.教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。
　　如果“小兔”開門，“山羊”就拿掉山羊頭飾，露出大灰狼面具，用夸張的語氣說：“哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要吃掉你們！”如果小兔不開門，“山羊”可利用食物、玩具等繼續(xù)“行騙”。
　　3.“兔媽媽”回家，和“小兔”們討論剛才發(fā)生的事情：你們?yōu)槭裁撮_門（或不開門）？獨(dú)自在家時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦？
　　4.教師小結(jié)：獨(dú)自在家時(shí)，如果陌生人敲門，千萬不能開門，要先問清是誰、找誰，然后告訴他（她），等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　�。ㄈ�）教師引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全常識。
　　1.“兔媽媽”：明天媽媽要出去很長時(shí)間，你們在家干什么呢？
　　2.“小兔”圍繞問題討論：獨(dú)自在家每人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發(fā)生意外時(shí)怎么撥打電話？
　　3.教師小結(jié)：獨(dú)自在家要特別注意安全，不做危險(xiǎn)動(dòng)作（如翻跟斗等）《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān)，不倒陽臺上去�？梢园察o地看書、畫畫、玩玩具。

　　（四）教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當(dāng)家》，學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”。
　　1.教師：“小兔”們，我們一起來做一些警示卡，把它們貼在家中可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方（電源插座、煤氣開關(guān)、陽臺、桌角、玻璃門等），它們會(huì)時(shí)刻提醒我們注意安全。
　　2.幼兒學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”。
　　3.教師扮演“兔媽媽”，帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關(guān)、陽臺、桌角、玻璃、門框等大家認(rèn)為危險(xiǎn)的地方。

第79篇、中班健康活動(dòng)教案：小腳丫教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)。
　　2.知道小腳丫的作用，懂得保護(hù)腳。
　　3.發(fā)展腳部動(dòng)作，體驗(yàn)探索身體奧秘的樂趣。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1.地毯、墊子、瓷磚若干，小樹兩棵。
　　2.足球、小車、繩子、沙包、小棒若干，紙團(tuán)30，大灰狼頭飾一個(gè)。
　　3.音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程
　　一、引導(dǎo)觀察，探索腳的結(jié)構(gòu)
　　1.引發(fā)興趣
　　我們每個(gè)小朋友身體上都有一對寶貝，它能帶著我們到想去的地方，你們知道它們是誰嗎?
　　猜不出來的小朋友，低頭一-看就知道了。
　　2.觀察結(jié)構(gòu)
　　哦，原來是我們的小腳丫，請小朋友仔細(xì)看看小腳丫是怎樣的，上面有什么，和你的好朋友說說。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個(gè)弓起來的地方你們知道它叫什么嗎?它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了。
　　3比較異同
　　那我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個(gè)人的腳長得都不一樣(啟發(fā)說出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。
　　4.鞏固游戲
　　小腳丫是我們的好朋友，我們一起來和小腳丫做做游戲吧!做“看誰指得快”游戲：老師說出腳的一個(gè)部位的名稱，請小朋友迅速指出來并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。

　　二、組織旅行，了解腳的功能
　　1.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，鍛煉腳的肌肉
　　今天老師要帶你們?nèi)ド衩氐拇笊�林玩，誰愿意和我一起去?別著急，我們還要練練本領(lǐng)才行呢，特別是我們的小腳丫的本領(lǐng)。好，讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領(lǐng)幼兒做小腳操。
　　小蜘蛛，走銅絲，走來走去真自如。掉下來，別著急，嘴里咬根保險(xiǎn)絲。
　　小鴨小鴨，去捉大蝦。心里癢癢，翹翹尾巴。嘴巴一張，大蝦蹦啦!
　　碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好! i
　　2.森林旅行感受腳的功能
　　老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)_丫踩在各種材料上的感覺。
　　現(xiàn)在小腳丫要去大森林旅行了，旅行時(shí)我們還要看看小腳丫有哪些本領(lǐng)。(放輕松音樂，走到。地毯處)呀!這是什么地方，哦，原來是草地上，你們的小腳丫踏在草地上感覺怎么樣啊?(繼續(xù)前行到墊子旁)看，前面是一個(gè)沼澤地，我們再來踩踩看，小腳感覺怎么樣啊?(到瓷磚邊)哦，森林小屋到了，我們來看看森林小屋里鋪的是什么，小腳丫踏在上面感覺怎么樣啊?
　　教師小結(jié)：我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
　　3.玩活動(dòng)器具，探索腳的用處 呀，小朋友你們看，森林小屋里還有許多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時(shí)候要想一想，小腳丫有什么本領(lǐng)。
　　讓幼兒進(jìn)行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動(dòng)，在活動(dòng)中探索腳的用處。
　　4.追趕大灰狼，享受活動(dòng)的樂趣
　　讓幼兒在追趕中進(jìn)一步懂得小腳的用處。
　　聽，什么聲音?(放音樂)是誰來了呀?原來是大灰狼，怎么辦?快過來，商量商量有什么好辦法。老師也有一個(gè)好辦法，我這里有一些石頭，等會(huì)兒我們追上大灰狼，就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼，并用石頭(紙團(tuán))投擲。
　　好，大灰狼被我們趕跑了，我們勝利啦，一起來慶祝一下!

　　三、總結(jié)談話，懂得保護(hù)腳的重要
　　1.幼兒交流，總結(jié)腳的用處
　　剛才我們用小腳丫做了什么事情?老師小結(jié)：我們用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩，還去追趕大灰狼，把大灰狼趕跑了，你們說我們的小腳丫本領(lǐng)大嗎?
　　2.引導(dǎo)討論，說說怎樣保護(hù)自己的小腳丫
　　那我們怎樣來保護(hù)小腳丫呢?請你和好朋友說說，(討論)要常剪趾甲，天天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要注意不要著涼了，好，現(xiàn)在我們把襪子鞋子穿上吧。
　　3.讓幼兒穿好自己的鞋襪
　　在幼兒穿鞋襪時(shí)，教師引導(dǎo)：今天小朋友認(rèn)識了自己的小腳丫，知道了它們的用處，除了我們?nèi)擞行∧_丫，小動(dòng)物們也有呢，那它們的小腳丫是什么樣子的?有什么本領(lǐng)呢?請小朋友用你的小眼睛仔細(xì)地去看一看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好，現(xiàn)在我們回去吧!(放音樂結(jié)束)

　　活動(dòng)延伸
　　1.鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物腳丫的特征和用途。
　　2.讓幼兒嘗試創(chuàng)作“腳印畫”。

第80篇、中班健康活動(dòng)教案：戰(zhàn)勝小蛀牙教案

　　設(shè)計(jì)意圖
　　最近一段時(shí)間，班里很多幼兒開始換牙，所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。通過觀察發(fā)現(xiàn)班上大部分幼兒都有不同程度的蛀牙，蛀牙正在威脅著小朋友們的牙齒健康，保護(hù)牙齒成了當(dāng)前的最佳需要�！吨改稀分赋觯�"幼兒園要把幼兒的健康放在工作首位，幼兒有初步的健康意識，知道關(guān)心和保護(hù)自己"。針對這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了"戰(zhàn)勝小蛀牙"的健康活動(dòng)，目的在于讓幼兒了解蛀牙形成的原因及危害性，養(yǎng)成早晚刷牙，保護(hù)牙齒健康的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.初步了解蛀牙形成的原因，知道保護(hù)牙齒的重要性。
　　2.學(xué)習(xí)預(yù)防蛀牙的相關(guān)知識。
　　3.樹立保護(hù)身體健康的意識和養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　課件制作牙齒模型；餅干若干、牙刷若干把、小鏡子若干。幼兒觀察雞蛋放在醋中浸泡的實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程
　　（一）播放動(dòng)畫視頻《濤濤牙疼》激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
　　1.淘淘為啥不吃草莓蛋糕？他的牙齒為什么會(huì)疼嗎？
　　2．你的牙疼過嗎？把你牙疼時(shí)的感受跟大家說一說。

　　（二）播放課件，了解齲齒形成的原因。
　　1.播放課件，顯示蛀牙蟲的形象，進(jìn)行自我介紹。
　　2.播放齲齒形成過程的課件，幼兒看課件重點(diǎn)了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。
　　3.提問：
　�。�1）齲齒是怎么形成的？
　�。�2）是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的？造成蛀牙的細(xì)菌又叫什么-牙菌斑。
　�。�3）得了蛀牙后牙齒會(huì)變的怎么樣了？
　　4.觀察實(shí)驗(yàn)：
　�。�1）請幼兒吃餅干，然后漱口，并將漱口吐到一次性塑料杯中，觀察原本干凈的水有什么變化？
　�。�2）將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知蛀牙形成的原因。
　　（3）通過觀察蛋殼浸醋的實(shí)驗(yàn)和吃餅干的活動(dòng)，誰能說說蛀牙是怎么形成的？

　　（三）探討怎樣保護(hù)牙齒，幫助幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。
　　1.剛才看了蛀牙蟲的片子后，小朋友我們覺得蛀牙可怕嗎？那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防呢？
　　2.幼兒自由討論防止齲齒的方法。
　　3.教師梳理幼兒討論的結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
　　1.教師出示牙模，請個(gè)別幼兒上來演示自己是怎樣刷牙的。
　　2.教師講解和示范正確的刷牙方法，幼兒學(xué)習(xí)。
　　3.師幼共同邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　（五）延伸活動(dòng)發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽的下面打個(gè)"√"，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個(gè)"√"，請爸爸媽媽監(jiān)督，看看我們小朋友們能不能做到堅(jiān)持天天早上晚上都刷牙，好嗎？

第81篇、中班健康活動(dòng)教案：大鞋追逐戰(zhàn)教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.能穿大鞋在一定范圍內(nèi)走和跑，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力。
　　2.走跑中學(xué)會(huì)避讓，提高身體控制能力。
　　3.增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
　　4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.每位幼兒準(zhǔn)備1雙父母穿的鞋。
　　2.場地上畫上不同的圖形：圓形、多邊形、螺旋形、波浪形。

　　活動(dòng)過程：
　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
　　1.教師放音樂，幼兒聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。

　　二、練習(xí)穿大鞋走路。
　　1.幼兒穿上準(zhǔn)備好的大鞋分散練習(xí)走路，教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。
　　2.教師拍鈴鼓，引導(dǎo)幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習(xí)。鈴鼓拍得慢，就走一走；鈴鼓拍的快，就跑一跑；鈴鼓一停止，幼兒就立刻停下來。
　　3.教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)沿著場地上畫好的不同的圖形，按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。

　　三、游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。
　　1.教師講解游戲規(guī)則：幼兒四散站在大圓內(nèi)，請一名幼兒做追逐人，其余幼兒躲閃。如果誰被追逐人拍到身體，誰就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。
　　2.游戲進(jìn)行后，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。
　　3.教師小結(jié)：躲閃時(shí)要看好方向注意避讓，盡可能不要與他人碰撞。

　　四、幼兒脫去大鞋，聽音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：
　　家園共育：在家庭中讓幼兒穿父母大鞋，父母穿幼兒的小鞋，比賽走路，增進(jìn)親子感情。

　　活動(dòng)反思：
　　難得一個(gè)好天氣，我們選擇在二樓平臺上活動(dòng)，塑膠場地可以避免水泥地上的擦傷。大鞋是幼兒自帶的，有高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。以為家長對孩子說：“媽媽腳小，你穿上一定跑得快！”我們聽了都覺得很有趣，家長對活動(dòng)支持、配合也讓我很欣慰。
　　活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到八年級人數(shù)眾多，為防止碰撞，我們男女小朋友分批活動(dòng)，保證足夠的活動(dòng)空間�；顒�(dòng)中，幼兒積極性極高，甚至有些失控，好在課前打過預(yù)防針，鈴鼓一搖，大伙兒收斂不少，還有“小蜜蜂”的協(xié)助，講話時(shí)沒有那么費(fèi)勁。“追逐戰(zhàn)”中，有些孩子穿著媽媽的高跟鞋，非但沒有摔跤，走起來還很穩(wěn)健，真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機(jī)記錄下來，供家長朋友欣賞。
　　活動(dòng)結(jié)束后，頓時(shí)耳邊清靜了，對于這樣的活動(dòng)，孩子能夠積極參與，愉快地進(jìn)行也就足夠了。有些小朋友活動(dòng)后說，高跟鞋太累了，以后要媽媽少穿，多么懂事呀！

第82篇、中班健康活動(dòng)教案：愛唱歌的大恐龍教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、能仔細(xì)傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容。
　　2、知道聲音太大會(huì)影響別人，學(xué)會(huì)控制自己的聲音。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、故事、掛圖第5號。
　　2、大恐龍頭飾。

　　活動(dòng)過程：
　　一、 導(dǎo)入
　　1、教師戴恐龍頭飾，以大恐龍的語氣大聲的與幼兒問好：“小朋友，你們好，我是一只愛唱歌的大恐龍�，F(xiàn)在我就唱一首歌給你們聽。”
　　2、用難聽的、刺耳的聲音唱歌。
　　3、你們喜歡聽嗎？為什么？那我們一起來聽聽故事里的大恐龍是怎么樣的。

　　二、欣賞故事
　　1、結(jié)合掛圖講述故事第一部分（有一棟很大很大的樓房到整個(gè)城市一下子變成了臭烘烘的臭屁城）
　　為什么人人都討厭這只大恐龍？為了讓恐龍閉上嘴巴不發(fā)出聲音，大家想了什么辦法？
　　土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎？為什么？
　　玻璃罩能讓大恐龍的聲音傳不出來嗎？
　　2、出示掛圖四，讓幼兒說說小女孩想了什么辦法。
　　3、講述故事最后一部分。
　　小姑娘在恐龍先生的耳邊說了什么話？一起學(xué)學(xué)小姑娘說的話。
　　大恐龍改正嗓門太大的毛病了嗎？一起學(xué)學(xué)恐龍先生的話。
　　分角色表演小姑娘和恐龍先生，說說他們的對話。
　　4、師幼一起用好聽（柔柔的，聽起來很舒服）的聲音來講講這個(gè)故事。

　　三、說說聲音太大的壞處。
　　引導(dǎo)幼兒說說聲音太大會(huì)吵得別人睡不著覺，會(huì)嚇人一跳，會(huì)讓人心煩等等。

第83篇、中班健康活動(dòng)教案：小小手教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　我班幼兒大部分是由爺爺奶奶帶，隔代親比較嬌慣孩子，養(yǎng)成孩子什么事愛依賴長輩，個(gè)別幼兒有愛咬指甲和不喜歡剪指甲的習(xí)慣，長長的的指甲里藏有污漬和細(xì)菌，在發(fā)生爭執(zhí)時(shí)會(huì)用指甲抓傷小伙伴，結(jié)合教材設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、 認(rèn)識手的各部分名稱及功能。
　　2、 知道自己的事自己做，并愿意幫助別人。
　　3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力及參與活動(dòng)積極性。
　　4、 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
　　5、 初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　教學(xué)重點(diǎn)：通過游戲認(rèn)識手各部分的名稱及功能
　　教學(xué)難點(diǎn)：感知比較手各部分的特征知道它們的名稱

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　手在做事的圖片、宣紙、顏料

　　活動(dòng)過程
　　一、律動(dòng)（小手拍拍）
　　小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手抱起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。
　　師：小朋友把什么藏起來了？伸出來看看，你有幾只小手？（一只左手，一只右手，兩只為一雙）

　　二、摸小手
　　1、 摸摸小手，哪個(gè)地方肉肉多，哪個(gè)地方肉肉少？
　　師：肉肉多的地方是手心，肉肉少的地方是手背
　　2、 我們一起做個(gè)游戲，名字叫《手心手背拍拍》。（游戲中老師變換手心手心拍拍，手背手背拍拍，提高幼兒反映能力，從而鞏固知識）
　　小結(jié)：手心手背，都是心肝寶貝。小朋友表現(xiàn)得這么好，都是老師的心肝寶貝

　　三、認(rèn)識手指
　　1、數(shù)一數(shù)每只手有幾根手指？兩只手的手指一樣多嗎？
　　2、比一比一只手上的五根手指是一樣長嗎？
　　最粗的手指是它們的老大，叫大拇指。挨著大拇指的叫食指。最長的站在中間，叫中指。挨著中指的叫無名指，最細(xì)的手指叫小指。
　　這五兄弟是好朋友它們誰也離不開誰，做任何事它們都是互相幫助
　　游戲《手指五兄弟》：天黑了，大拇指睡了，食指睡了。。。。。。。。。。。
　　3、 手指都有名字了，還和小朋友一起做了游戲，它們非常高興要謝謝小朋友，向小朋友鞠躬。咦，手指的后腦勺長的什么？它們什么作用？
　　指甲可以保護(hù)我們的手指不受傷害，但是它長長了會(huì)藏許多細(xì)菌，我們一定要常剪指甲，還要常洗手，讓我們的小手干干凈凈的，這才叫講衛(wèi)生。

　　四、手的功能
　　小手可以干什么？（出示圖片）檫桌子、喂小兔、梳頭、穿衣服等等。我們的小手可以幫助自己做事，還可以幫助別人，還會(huì)變魔術(shù)

　　五、延伸活動(dòng)：
　　手印畫，用沾上顏色印在宣紙上（小鳥、仙人掌、螃蟹）
　　活動(dòng)結(jié)束洗小手

　　教學(xué)反思
　　此活動(dòng)主要通過手指游戲讓幼兒了解掌握手各部分的名稱及功能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣�；顒�(dòng)的各環(huán)節(jié)緊湊、生動(dòng)，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，幼兒參與積極性高，師幼之間的互動(dòng)以及活動(dòng)延伸達(dá)到教學(xué)的目的。

第84篇、中班健康活動(dòng)教案：做一個(gè)健康的娃娃教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　有的幼兒經(jīng)常感冒或生病請假。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、讓幼兒懂得健康對人很重要，增強(qiáng)做健康娃娃的意識。
　　2、讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)圖片若干張。
　　2、 幼兒身高、體重記錄圖表和應(yīng)達(dá)標(biāo)的圖表。

　　活動(dòng)過程
　　1、 出示運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)圖片，讓幼兒說說圖片上運(yùn)動(dòng)員在干什么，這些運(yùn)動(dòng)員身體怎樣，他們的身體為什么那么棒。
　　2、 在幼兒看圖上，老師加以引導(dǎo)，讓幼兒明白運(yùn)動(dòng)員的身體之所以那么棒，是因?yàn)樗麄儓?jiān)持天天鍛煉身體，有了好的身體，才有可能為國爭光。
　　3、 組織幼兒討論：自己身邊哪些人的身體很健康？他們的身體為什么那樣健康？通過討論，使幼兒明白在各行各業(yè)工作的人身體都很健康。有了健康的身體，才能堅(jiān)持上班做好工作。
　　4、 請幼兒把自己的身高、體重記錄圖表和應(yīng)達(dá)標(biāo)的圖表比一比，說說自己應(yīng)該怎么做才能成為一個(gè)健康的娃娃。

　　教學(xué)反思
　　活動(dòng)后將幼兒應(yīng)達(dá)標(biāo)的身高、體重圖表貼在教室里，讓幼兒隨時(shí)觀看、對比、激勵(lì)幼兒爭做健康娃娃。
　　健康的娃娃不容易生病，身體在不斷地長高長重。健康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以長得不會(huì)太瘦也不會(huì)太胖。健康的娃娃愛鍛煉，講衛(wèi)生，有良好的習(xí)慣。健康的娃娃有一雙好眼睛，有一口好牙齒。健康的娃娃能和朋友好好地玩，碰到困難不愛哭，能動(dòng)腦筋想辦法解決問題，所以他們總是快樂的。

第85篇、中班健康活動(dòng)教案：特殊緊急電話用途教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
　　2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
　　3、具備初步的自救意識。
　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號碼及其作用
　　難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號碼

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．寫有110、119、120、114等電話號碼的圖片。
　　2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書：《緊急電話》。

　　活動(dòng)過程：
　　1．教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
　　2．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。教師出示寫有110的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)？誰會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？依次出示120、119等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。
　　3．游戲怎么辦，做什么。教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進(jìn)行多次）幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

第86篇、中班健康活動(dòng)教案：當(dāng)鼻子出血了教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、在鼻子出血時(shí)，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
　　2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護(hù)鼻子的方法。
　　3、遇到問題時(shí)，能不慌亂和害怕。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。
　　2、關(guān)于鼻子的課件。

　　活動(dòng)過程：
　　1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”
　　讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?
　　2、小實(shí)驗(yàn)：介紹鼻子的用處。
　　(1) 組織幼兒討論：鼻子有什么用處?
　　(2)聞氣味小實(shí)驗(yàn)：
　　出示幾個(gè)小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。
　　(3)呼吸小實(shí)驗(yàn)：
　　請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。
　　提問：這樣有什么感覺?
　　(引導(dǎo)幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。)
　　3、了解鼻子出血的急救方法。
　　(1)出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。
　　(2)討論：鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說說鼻子出血時(shí)自己或別人是怎么做的?
　　(3)請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?br data-filtered="filtered" />　　(4)教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時(shí)馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時(shí)還可以用冷毛巾敷。
　　4、討論：保護(hù)鼻子的方法。
　　(1)引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子。
　　(2)教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法;平時(shí)不挖鼻孔，游戲時(shí)注意保護(hù)自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　活動(dòng)分析：
　　幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識較差，常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。
　　針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們設(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng)，目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子，在鼻子出血時(shí)，遇到問題時(shí)，不慌亂、不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。活動(dòng)中通過形象的語言和生動(dòng)的課件，讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實(shí)驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺�，�?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí)，自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷。
　　可以說整個(gè)活動(dòng)，幼兒是比較感興趣，真正地學(xué)有所獲!

第87篇、中班健康活動(dòng)教案：吃傘啦教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)意圖：
　　菇類是一個(gè)大家族，菇類是高蛋白、低脂肪，低熱量的食物，含有豐富的維生素與礦物質(zhì)，對孩子的保健具有十分重要的作用。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、喜歡吃菇類食品，體驗(yàn)合作烹飪的樂趣。
　　2、認(rèn)識菇類食品的名稱和對人體的益處。
　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　幼兒用書《天晴了，下雨了》
　　教師準(zhǔn)備：
　　1、香菇、金針菇、平菇、茶樹菇、草菇等。
　　2、一把好看的傘。

　　活動(dòng)過程：
　　一、游戲“我和傘來做游戲”
　　游戲規(guī)則：聽口令，做動(dòng)作：大傘、小傘、下雨了打開的傘、天晴了收起的傘，旋轉(zhuǎn)的傘，安靜的傘，等等。
　　傘有哪些種類，你見過哪些美麗的，神奇的，各種各樣的傘？
　　有太陽傘，雨傘，花傘，黑布傘，格子傘，各種小動(dòng)物造型的傘，大傘，小傘，鉛筆傘，好有傘兵的跳傘等。
　　生活中有哪些像傘的東西？
　　引出可以吃的傘：

　　二、認(rèn)識各種菇類食品。
　　一盤金針菇，平菇，香菇，雞腿菇等
　　這些東西長得像什么？認(rèn)識可以吃的傘。
　　在哪見過？能說出他的名字嗎？
　　在哪里見過？
　　菜市場，超市，廚房。
　　它叫什么名字呀？可以怎么做？是什么味道呀？說一說，用一個(gè)詞語來形容它們的味道：鮮美，美味等等。
　　和幼兒一起分析它們的結(jié)構(gòu)及對人體的益處。
　　選擇兩種自己喜歡的蘑菇和它們做好朋友�？纯此鼈冇惺裁床煌�？小組說一說。
　　出示毒蠅傘的圖片，講解毒蘑菇不能吃，它們大多顏色鮮艷，有著美麗的外表。

　　三、師幼共同烹飪，品嘗菇類食品
　　你們吃過菇類食品嗎？可以怎樣吃？
　　1、一起洗蘑菇、做菇類湯。
　　1. 分工準(zhǔn)備。
　　2. 品嘗“傘”的大餐。

　　活動(dòng)反思：
　　本次活動(dòng)的巧妙構(gòu)思：寓教育于娛樂中，采用情景表演的形式，讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識了菇類食物與其健康知識，非常適合幼兒年齡特點(diǎn)。提高了幼兒動(dòng)手能力以及團(tuán)結(jié)合作能力。

第88篇、中班健康活動(dòng)教案：洗刷刷教案

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　“教育源自幼兒生活”。孩子們都經(jīng)常聽大人們說要愛護(hù)牙齒，但是在行動(dòng)上卻不是那么主動(dòng)，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動(dòng)畫是幼兒最感興趣的一種形式，借助多媒體設(shè)計(jì)的課件，在活動(dòng)中起到了很大的作用，幼兒很感興趣�；顒�(dòng)分成三個(gè)大環(huán)節(jié)。一、認(rèn)識牙齒的功能；二、認(rèn)識齲齒的和愛護(hù)牙齒；三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。三個(gè)環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，認(rèn)識齲齒的原因、危害，從而主動(dòng)地去保護(hù)牙齒�；顒�(dòng)采用了了解原因、經(jīng)驗(yàn)交流、親身體驗(yàn)、表述總結(jié)等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動(dòng)行為。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.了解牙齒的作用和保護(hù)牙齒一些簡單常識，知道保護(hù)牙齒。
　　2.掌握正確的刷牙方法。
　　3.培養(yǎng)幼兒良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)如何刷牙
　　活動(dòng)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法，并知道如何保護(hù)自己的牙齒

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.多媒體課件。
　　2.每人小鏡子一面�？诒�、牙刷一副。

　　活動(dòng)過程：
　�。ㄒ唬�導(dǎo)入活動(dòng)：
　　觀看動(dòng)畫片：《牙齒逃跑了》引導(dǎo)幼兒了解牙齒的用處。
　　師：今天給小朋友們帶來了一部好看的動(dòng)畫片，我們一起來欣賞吧！
　　1.看片斷（一）
　　師提問：皮皮睡覺前都做了些什么？
　　接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？
　　2.看片斷（二）
　　師提問：你看到了什么？
　　牙齒遭到破壞會(huì)受得了嗎？
　　接下來又會(huì)發(fā)生什么事呢？
　　3.看片斷（三）
　　師提問：牙齒為什么逃跑了？（因?yàn)椴凰⒀�，�?huì)齲齒，牙齒生氣了就逃跑了）
　　沒有了牙齒，人會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒回答牙齒的用處）
　　3.牙齒有哪些作用呢？幼兒討論回答，教師出示課件圖片展示牙齒的功能。（咀嚼、發(fā)音、美觀）
　　4.小結(jié)：牙齒的用處可大了，可以幫助咬斷嚼碎食物；還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們說話清楚；讓我們變得漂亮。所以，小朋友一定要注意保護(hù)牙齒。

　　（二）探究保護(hù)牙齒的方法
　　1.小朋友們有蛀牙嗎？請幼兒同伴間互相看看、說說。
　　2.自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。
　　3.出示課件圖片，認(rèn)知齲齒。
　　師：牙齒非常有用，我們要保護(hù)自己的牙齒，那么該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢？小朋友和小伙伴討論一下吧！
　　4.結(jié)合課件圖片，教師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。
　　5.今天我們就來學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學(xué)刷牙》每位幼兒跟隨動(dòng)畫一起學(xué)刷牙。
　　6.看完動(dòng)畫課件，老師結(jié)合模型帶領(lǐng)幼兒練習(xí)正確的刷牙方法。
　　（老師先示范，再請個(gè)別幼兒嘗試）
　　7.表演《刷牙歌》

　�。ㄈ�）活動(dòng)結(jié)束：
　　1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗(yàn)鞏固正確的刷牙方法。
　　2、幼兒刷牙，老師巡視指導(dǎo)。

第89篇、中班健康活動(dòng)教案：五官在哪里教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱。
　　2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識。
　　3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護(hù)五官的重要
　　難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　五官圖像若干，五官臉譜

　　活動(dòng)過程
　　1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
　　2、了解五官的作用
　　提問：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉�？他們先把誰趕走了？
　�。ㄎ骞僭跒檎l的本領(lǐng)大而吵架）（先把眉毛趕走了）
　　眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？
　　為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢？（因?yàn)檠劬�看不見了）為什么眼睛看不見？（因�(yàn)楹顾�流進(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里？（因?yàn)槊济�不見了�?br data-filtered="filtered" />　　小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。
　　3、續(xù)講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領(lǐng)大呢？它們一起看著眼睛："眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！"眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）
　　提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會(huì)怎樣呢？（看不見東西了）
　　體驗(yàn)：現(xiàn)在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。
　　提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能)為什么？（看不到了）睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢？
　　(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）
　　小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）
　　4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說："鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！"于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）
　　提問：鼻子真的沒有用嗎？
　　出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應(yīng)該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒，那個(gè)瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應(yīng)該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來的）　體驗(yàn)：用手捏住鼻子有什么感覺？
　　小結(jié)：對�。”亲幽軒椭�我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）
　　5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說："耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！"耳朵被趕走了。（取下耳朵）
　　提問：沒有了耳朵會(huì)怎么樣呢？
　　體驗(yàn)：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗(yàn)老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒有反應(yīng)，第二次大家馬上就做出動(dòng)作了。
　　（捂住耳朵就聽不見了）（放開耳朵聽得很清楚）
　　小結(jié)：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）
　　6、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說："嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧！"嘴巴被趕走了。（取下嘴巴）
　　提問：嘴巴真的能少嗎？（不能）（沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說話）
　　小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴還原）嘴巴還有一個(gè)作用，你們知道是什么嗎？
　　體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺？你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺？（不能呼吸）（可以呼吸）
　　原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。
　　故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，少了哪個(gè)都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。
　　通過故事我們知道了，五官在生活中缺一不可，那么我們就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官，怎樣保護(hù)五官呢？

　　三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官
　　我們怎樣保護(hù)我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書）
怎樣保護(hù)我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦）
　　怎樣保護(hù)我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、）
　　怎樣保護(hù)我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫）
　　教師小結(jié)：
　　我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康，才能成為一個(gè)聰明的寶寶。
　　咦？老師怎么聽到五官又吵架了，（教師出示錯(cuò)位五官請幼兒看）他們又分開了，我們來幫助它們好嗎？怎么幫呢?（讓他們回到自己的位置上才行）

　　四、拼貼五官
　　1、你們知道它們在臉上的位置嗎？
　�。ㄑ劬υ谏厦�、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè)）
　　體驗(yàn)：請一名幼兒粘貼五官
　　教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同（五官位置要對稱）
　　教師總結(jié)：（教師邊總結(jié)邊示范）一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。
　　2、我的這張笑臉拼粘好了，現(xiàn)在小朋友也快動(dòng)手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置，可別讓他們再吵架了。
　　幼兒粘貼，教師分別指導(dǎo)

　　教學(xué)反思
　　在活動(dòng)的一開始，我以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的興趣，故事《眉毛搬家》引起了幼兒對五官作用的關(guān)注，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對五官缺一不可的認(rèn)識后，很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見，對今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做了一個(gè)很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準(zhǔn)確掌握五官位置的基礎(chǔ)上，來完成位置的對稱，則是對能力強(qiáng)幼兒的提高。

第90篇、中班健康活動(dòng)教案：呼吸新鮮空氣教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。
　　2.讓幼兒知道垃圾會(huì)污染空氣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　課件：喜歡清潔的空氣
　　課件：空氣污染的原因

　　活動(dòng)過程：
　　一、談話導(dǎo)入
　　1.你喜歡在室外玩游戲嗎？為什么？
　�。ㄍ饷娴目諝夂茫�。
　　2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽？
　�。ㄌ�陽光可以殺細(xì)菌，還能呼吸新鮮空氣）。

　　二、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面。
　　1.畫上有些什么？
　�。ㄐ∨笥选⒗�圾堆）
　　2.兩個(gè)小朋友為什么是那樣的表情呢？
　�。ㄒ�?yàn)樗麄兟劦搅穗y聞的氣味。）
　　3.難聞的氣味是從哪里來的？
　　（垃圾的臭味傳播到空氣中去了。）
　　4.我們應(yīng)該怎樣做呢？（讓幼兒自由回答）

　　三、教師小結(jié)
　　為了使我們有一個(gè)舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會(huì)污染空氣。
　　我們呼吸了受污染的空氣后，會(huì)生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會(huì)減少細(xì)菌在空氣中的傳播。

第91篇、中班健康活動(dòng)教案：穿著大鞋去運(yùn)動(dòng)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、大膽嘗試穿著大鞋在不同的橋上行走，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。
　　2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作，培養(yǎng)勇敢精神。
　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、梯子2把、椅子18把、獨(dú)木橋2座、墊子18個(gè)，幼兒人手一雙大鞋
　　2、場景設(shè)置：1、農(nóng)場種滿胡蘿卜2、小兔的家3、音樂

　　活動(dòng)過程：
　　一、熱身運(yùn)動(dòng)
　　1、在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺。
　　師：小朋友們，今天可真特別呀！穿上爸爸的大皮鞋來做游戲了，可一定要小心，別讓它離開小腳啊！
　　師：走，穿上大皮鞋，散步去嘍！
　　師：穿上爸爸的大鞋有什么感覺？
　　師：那有什么好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢？
　　2、幼兒在老師的提醒下，嘗試穿大鞋與同伴合作在圓圈上進(jìn)行簡單運(yùn)動(dòng)。
　　師：我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍！來，讓我們到圓圈上玩玩吧，腳尖對腳跟走，側(cè)著走，轉(zhuǎn)個(gè)圈，反方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　二、引導(dǎo)幼兒走梯子橋、椅子橋和彩虹橋。
　　1、引導(dǎo)幼兒到小橋上走走，感知走梯子橋、椅子橋、彩虹橋的不同。
　　師：開心嗎？除了在地上走走還可以到哪里去走走？這里有三座小橋，讓我們到小橋上去走走、玩玩吧！
　　2、幼兒分散自由走小橋，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒穩(wěn)穩(wěn)的過橋，不從小橋上掉下來。
　　師：請你在走的時(shí)候感覺一下，走三座橋有什么不一樣的感覺？走得時(shí)候小心哦，不要掉下來了哦！
　　3、交流分享師：說說你有什么樣的感覺？你覺得哪座橋走起來有點(diǎn)困難？
　　4、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒走梯子橋。
　　師：原來大家都覺得走梯子橋有點(diǎn)困難，那誰有好辦法，能穩(wěn)穩(wěn)的走過梯子橋？
　　師小結(jié)：原來雙腳走在梯子的邊上的竹竿上，慢慢移動(dòng)就能穩(wěn)穩(wěn)的過橋啦！
　　5、集體走梯子橋師：讓我們用這個(gè)辦法試試看吧！

　　三、游戲：為小白兔收胡蘿卜送回家。
　　1、幼兒搭橋，鏈接農(nóng)場和小白兔的家。
　　師：小白兔生病了，她農(nóng)場上的胡蘿卜已經(jīng)成熟了。讓我們幫小白兔收胡蘿卜并送回家吧！
　　2、引導(dǎo)幼兒將三座小橋拼接在一起并鏈接農(nóng)場和小兔的家。
　　師：可是三座橋都是斷開來的，怎么辦？
　　3、幼兒拔蘿卜，走小橋并把蘿卜送回小白兔家，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、放松運(yùn)動(dòng)師：做好事真開心啊！累了半天也讓我們休息休息吧！來！到墊子上坐坐吧！小腳丫，出來透透氣嘍，揉一揉小腳，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小腳，搓一搓小腳，小腳小腳彎彎腰：腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親。來找好朋友嘍，（幼兒與同伴互動(dòng)）嗨！你好你好！好朋友的小腳親親！
　　師：小腳舒服了，把大鞋放進(jìn)口袋，穿上自己的鞋子我們回去吧！

第92篇、中班健康活動(dòng)教案：玩草繩教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　《指南》中提出活動(dòng)要貼近幼兒生活，來源于幼兒生活，建立在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，這樣的活動(dòng)才會(huì)使幼兒樂于接受，并愿意與之互動(dòng)，所以在這個(gè)活動(dòng)中收到的效果非常好也正是由此原因。在戶外活動(dòng)時(shí)，我讓孩子們玩跳繩，結(jié)果有些調(diào)皮的孩子不想學(xué)跳繩，他們自由地在場地上玩他們想玩的游戲。有的用繩子“踩鋼絲”;有的幾人合作玩拔河比賽;有的手拿“鞭子趕羊”; 還有的……看他們玩得如此快樂，我想孩子們這么感興趣何不為孩子提供一個(gè)互相交流的平臺呢?將他們想出的活潑多樣、生動(dòng)有趣的玩法和我們的特色健康活動(dòng)“玩草繩”結(jié)合起來。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.嘗試?yán)K子的多種玩法, 產(chǎn)生玩繩的興趣。
　　2.兩人合作玩踩繩，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
　　3.提高手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的敏捷性。
　　4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　草繩人手一根。

　　活動(dòng)過程：
　　一、熱身運(yùn)動(dòng)
　　1.小朋友，今天我們手里每人拿了一根繩子，我們一起用繩子來跳個(gè)舞吧！2.幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起做繩操。

　　二、嘗試?yán)K子的多種玩法
　　1.談話：小朋友，剛才，我們用繩子跳了舞，那么繩子還可以怎么玩？請大家動(dòng)腦筋，玩一玩你的小繩，看誰的玩法多。
　　2.幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。
　　3.幼兒展示玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。
　　4.剛才，小朋友想出了很多繩子的玩法：有XX、有XX、還有XX……現(xiàn)在，老師請你們?nèi)ピ囋噧蓚�(gè)人玩一根繩子怎么玩？
　　5.幼兒嘗試兩人合作玩一根繩。
　　6.幼兒再次展示兩人合作玩繩的方法。老師小結(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)“踩草繩”的玩法
　　1.剛才，我們小朋友想出了那么多的玩法，今天，老師也想出了一種玩法，老師扭一下草繩，咦，草繩扭來扭去像什么？今天，我們就來玩“踩扭扭繩”的游戲吧。
　　2.兩位老師示范一遍玩法。先請小朋友把看到的玩法說一說，然后老師再進(jìn)行介紹：兩個(gè)人一起玩游戲，一個(gè)小朋友拿住繩子的一端一邊扭繩一邊往后退，一個(gè)小朋友要追著繩子的另一端開始踩繩，踩住繩子就算勝利了。
　　3.請個(gè)別幼兒嘗試玩法。老師根據(jù)情況加以指導(dǎo)。
　　4.幼兒自由玩“踩扭扭繩”。老師巡回觀察指導(dǎo)，表揚(yáng)玩得好的小朋友。
　　5.引導(dǎo)幼兒交流討論：踩繩、扭繩的要領(lǐng)。請個(gè)別踩的好，扭的好的小朋友展示一下。
　　小結(jié)：原來，“踩扭扭繩”有點(diǎn)難，踩的小朋友要眼睛靈活，看準(zhǔn)了很快的踩上去，扭的小朋友要左右扭動(dòng)大一點(diǎn)，往后退的快一點(diǎn)，這樣別人就不容易踩住。

　　四、競賽游戲：踩扭扭繩
　　1.剛才，我們小朋友學(xué)會(huì)了玩“踩扭扭繩”的游戲，接下來，我們要進(jìn)行一個(gè)“踩扭扭繩”的比賽吧。比一比，哪組小朋友勝利。
　　2.老師介紹游戲玩法：將幼兒分成男孩子、女孩子兩組，先請人數(shù)相等的幾名男孩和女孩，讓一男孩和一女孩一起玩，兩人商量，一人扭繩，一人踩繩，老師數(shù)1、2、3，數(shù)到3的時(shí)候馬上停止游戲，踩到繩子扭不動(dòng)的為勝，否則就輸了。
　　3.請一男孩和一女孩示范一遍。老師視情況加以指導(dǎo)。
　　4.幼兒游戲。
　　5.游戲小結(jié):表揚(yáng)動(dòng)作靈活、敏捷的小朋友。
　　6.整理繩子。

　　五、放松運(yùn)動(dòng)
　　今天，我們的繩寶寶玩累了，要休息一下了，我們的小手也放松一下，扭一扭，小腳也扭一扭，身體也扭一扭……

　　六、延伸活動(dòng)
　　今天，我們小朋友學(xué)會(huì)了兩個(gè)人玩一根小繩的游戲，老師還帶來了一根大繩子，我們可以很多人一起玩，請你們回去想一想怎么玩，下次和老師、小朋友一起玩好嗎？

　　活動(dòng)反思：
　　結(jié)合我們的特色今天我組織了健康活動(dòng)《玩草繩》，在活動(dòng)中，幼兒們饒有興趣對繩子造型，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的想象、去創(chuàng)造，使幼兒在探索事物的興趣增強(qiáng)，嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和創(chuàng)造在豐富，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。在整個(gè)活動(dòng)中，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，只有抓住幼兒興趣點(diǎn)，就能激發(fā)幼兒的求異思維。而幼兒求異思維無疑和創(chuàng)造能力相輔相承，有了求異的思維，創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了�？梢娗螽愃季S對一個(gè)人來說是相當(dāng)重要的，有了它，你就不會(huì)一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此，要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于標(biāo)新立異，探索不同的答案，從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。

第93篇、中班健康活動(dòng)教案：外出教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、初步了解外出時(shí)乘坐公共交通工具上車、乘坐及下車時(shí)的安全常識。
　　2、在學(xué)習(xí)了乘車安全常識的基礎(chǔ)上，愿做一名文明小乘客。
　　3、樹立安全及自我保護(hù)意識。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　多媒體課件、小紅花。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：
　　了解乘車時(shí)的安全常識。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：
　　在學(xué)習(xí)了乘車安全小常識的基礎(chǔ)上，愿意做一名文明小乘客。

　　活動(dòng)過程：
　　一、小朋友，你們做過公共汽車嗎？開心嗎？
　　今天，天氣真好！丫丫要做公共汽車去鑫源小區(qū)去看奶奶，我們一起看看在汽車上發(fā)生了什么事情？
　　1、上車時(shí)，乘客不排隊(duì)，亂哄哄地?cái)D著上。
　　2、小朋友把頭伸到車窗外東張西望，而且把手也伸出去了。
　　3、有個(gè)小朋友在公共汽車上跑來跑去。
　　4、兩個(gè)小孩為了爭座位吵了起來。
　　這樣做好不好，為什么？應(yīng)怎樣做？

　　二、除了這些你還在汽車上見過哪些不禮貌的行為或不安全的做法，誰能說一說？

　　三、播放多媒體課件。
　　1、上車時(shí)，按順序排隊(duì)上車。
　　2、主動(dòng)給老人讓座。
　　3、站著時(shí)，抓緊扶手。
　　4、下車時(shí)，按順序一個(gè)一個(gè)的下車。
　　讓小朋友說說，這些人做的對不對。為什么？

　　四、欣賞兒歌《外出啦》鞏固了解乘車小常識。

　　五、情景表演：讓小朋友學(xué)做文明小乘客。（表演好的發(fā)小紅花）。

　　六、總結(jié)：“小朋友表演得真棒！你們都知道了該怎么做才算是一名文明小乘客。老師也希望我們小朋友在生活中也能這樣做，加油！

第94篇、中班健康活動(dòng)教案：蛀牙王子教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、理解故事內(nèi)容，知道刷牙的重要性。
　　2、能夠認(rèn)出漢字“蛀牙王子”。
　　3、學(xué)會(huì)正確刷牙的方法，建立保護(hù)牙齒的意識。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　故事《蛀牙王子》插圖，王子大哭圖。

　　活動(dòng)過程
　　1、導(dǎo)入
　　師：今天啊，老師給你們帶來了一位新朋友，他的名字叫樂樂，是一個(gè)王子，我們都叫他樂樂王子。樂樂什么都愛吃，不過他最愛吃——甜甜的食物，他啊在洗泡泡澡的時(shí)候也要吃呢!王后不讓小王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到處都是，甜甜香香的糖果引來了許多螞蟻和蟑螂，房間里螞蟻、蟑螂越來越多。大家傷透腦筋，只好分頭去找藏起來的糖果，不讓小王子吃更多的糖果。
　　師：小朋友們，小王子最喜歡吃什么呢?
　　幼：……
　　師：可是有一天，(出示王子大哭圖片)，小朋友們，樂樂王子他怎么啦?他發(fā)生了什么事情，為什么會(huì)哭的那么傷心。
　　幼：……
　　2、故事完整版講述
　　師：讓我們來一起聽一聽小王子的故事。
　　師：原來小王子大哭是因?yàn)橹�牙，小朋友們有沒有蛀牙呢。
　　請幼兒講一講自己經(jīng)歷的，或者知道的蛀牙經(jīng)驗(yàn)。
　　3、醫(yī)生
　　師：那小朋友們，小王子那么疼，他后來是怎么辦的呢?哦，找醫(yī)生，醫(yī)生是怎么跟他講的呢。
　　師：醫(yī)生說小王子是為什么長蛀牙呢?醫(yī)生告訴小王子要做什么呢?怎么樣才是正確的刷牙方式呢。
　　4、正確刷牙
　　師：小朋友們記住醫(yī)生的話了嗎，出示正確刷牙圖片(插圖的部分)。我們應(yīng)該怎么刷牙呢。牙齒前面刷一刷，上面刷完下面刷，牙齒后面刷一刷，外面刷完里面刷，門牙前后刷一刷，后面牙齒刷一刷，刷完牙后漱口水，牙齒潔白又健康。還有什么，吃完東西要漱口，牙齒也要天天刷，加持到底。
　　小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎?
　　小王子在醫(yī)生的囑咐下，堅(jiān)持正確的刷牙，終于他的牙齒變得潔白又健康。
　　5、故事再講
　　師：我們再來聽一聽小王子的故事，來復(fù)習(xí)一下正確的刷牙方式。
　　附故事：蛀牙王子
　　小王子出生了!小王子漸漸長大，很多地方都像爸爸。
　　醫(yī)生常常提醒：“王子雖然年紀(jì)小，也要注意飲食均衡，不然會(huì)變成胖王子喔!”
　　王子什么都愛吃，不過他最愛吃——甜甜的食物。連洗泡泡澡時(shí)也要吃呢!皇后不讓王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到處都是，房間里的螞蟻、蟑螂越來越多。大家傷透腦筋，只好分頭去找藏起來的糖果。小王子藏東西的本事真像媽媽呢!
　　有一天，平常笑嘻嘻的王子，突然大哭了起來，哭得非常、非常、非常大聲，還一直喊著：“好痛唷!”國王找了醫(yī)生來，醫(yī)生說：“王子有蛀蟲，得趕快送醫(yī)院!”大家說：“原來我們的王子是蛀牙王子!”
　　到了醫(yī)院，小王子還在哭，醫(yī)生馬上幫王子檢查牙齒。醫(yī)生說：“王子的牙齒蛀了好幾個(gè)洞，要趕快補(bǔ)一補(bǔ)才行!”
　　時(shí)間一分一秒過去，牙齒終于補(bǔ)好了，王子的牙齒一不痛，又馬上伸手要糖吃。醫(yī)生說：“你一定是糖果吃太多，又沒刷牙，才會(huì)牙痛，對不對?”王子說：“我刷牙的啊!”醫(yī)生問：“什么時(shí)候刷的牙?”王子想了一下說：“上次吃了糖果，三天以后就刷牙了!”“什么!”醫(yī)生叫了起來，“吃東西要漱口，牙齒更要天天刷才行!來，我來教你刷一次!”
　　牙齒前面刷一刷，上面刷完下面刷;牙齒后面刷一刷，上面刷完下面刷;門牙前后刷一刷，后面牙齒刷一刷;刷完牙后漱漱口，牙齒就會(huì)亮晶晶。
　　廚師也說：“營養(yǎng)均衡，多吃蔬菜水果，常喝牛奶，少吃黏性太強(qiáng)額糖果，就不會(huì)有蛀牙了。”
　　國王說：“吃完東西記得漱漱口，牙齒要天天刷。”王子說：“這樣好麻煩喔!”國王、皇后和公主說：“大家一起做就不麻煩了!

第95篇、中班健康活動(dòng)教案：小青蛙教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1. 練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號行動(dòng)，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
　　2. 喜歡參加體育游戲、在活動(dòng)中情緒安定、愉快。
　　3. 知道青蛙能保護(hù)莊稼，是人類的朋友，培養(yǎng)幼兒保護(hù)青蛙的情感。
　　4. 初步了解健康的小常識。
　　5. 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.布置了一個(gè)“大池塘”，“池塘”中間是呼啦圈做成的“荷葉”。在“池塘”的對面是青菜地”。
　　2.毛毛若干條。

　　活動(dòng)過程：
　　一、小蝌蚪長大了——熱身運(yùn)動(dòng)
　　教師邊帶領(lǐng)幼兒游來游去邊說：“小蝌蚪”游呀游呀，它們慢慢的長大了，先長出了后腿（踢腿運(yùn)動(dòng)），再長出了前腿（伸展運(yùn)動(dòng)），最后甩掉了小尾巴（全身運(yùn)動(dòng)），變成了一只只可愛的“小青蛙”。

　　二、小青蛙練本領(lǐng)——練習(xí)雙腳并攏輕輕跳
　　1.”小青蛙”自由地輕輕跳來跳去，“媽媽”及時(shí)表揚(yáng)跳得好的“小青蛙”。
　　2.教師講解跳得要求:雙腳并攏輕輕的向前跳.
　　3.小游戲:抱一抱

　　三、跳荷葉比賽
　　1.比賽規(guī)則:媽媽說開始后才能開始跳,一定要跳在荷葉上,跳到最后一張荷葉后再跳回來.
　　2.媽媽指出寶寶在比賽過程中出現(xiàn)的問題,并予以糾正.

　　四、小青蛙捉害蟲
　　1.教師邊去“捉蟲”邊指導(dǎo)：農(nóng)民伯伯的菜地在池塘的那邊我們要跳過荷葉來到青菜地，每位寶寶捉４條蟲子回來。
　　2.教師：請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，邊休息邊數(shù)自己捉到的蟲子。

　　五、活動(dòng)結(jié)束
　　教師：小青蛙們，你們今天開心嗎？我們今天的收獲真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們拿著我們捉到的害蟲游泳回家吧！

　　活動(dòng)反思：
　　1、通過這次課使我對情景式教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。本次活動(dòng)通過情節(jié)的設(shè)置小蝌蚪從剛開始只會(huì)游泳到后來變成了青蛙有了跳的本領(lǐng)，并幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。在這個(gè)過程中幼兒把自己當(dāng)成了青蛙很自然的就會(huì)跟著老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)一步步的接受所要掌握的技能，從而教師實(shí)現(xiàn)自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但是在活動(dòng)中我自己對于角色的進(jìn)入還不是很投入，經(jīng)常會(huì)跳出情境。并且情景語言的運(yùn)用也不夠準(zhǔn)確。今后在運(yùn)用情景式教學(xué)過程中對于角色的轉(zhuǎn)變和語言的運(yùn)用要進(jìn)一步的提高，使自己對情景式教學(xué)有一個(gè)嶄新的突破。
　　2、本次課的目標(biāo)一是針對幼兒所要掌握的動(dòng)作技能的，但是課后我發(fā)現(xiàn)雙腳并攏輕輕往前跳對于中班的幼兒來說沒有難度，之前他們都已經(jīng)會(huì)了，因此這節(jié)課就沒有新的技能讓幼兒學(xué)習(xí)，只是單純的運(yùn)動(dòng)。在幼兒活動(dòng)過程中幼兒的運(yùn)動(dòng)量還是可以的。
　　3、在活動(dòng)中幼兒以青蛙的身份幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲，我認(rèn)為幼兒很自然地就可以了解‘青蛙能保護(hù)莊稼，是人類的朋友’這一知識。但是對于目標(biāo)三的后半部分培養(yǎng)幼兒保護(hù)青蛙的情感，在本活動(dòng)中并沒有提到，應(yīng)該在課后教育幼兒要愛護(hù)青蛙。
　　4、教師的及時(shí)評價(jià)有待進(jìn)一步的提高，今后在活動(dòng)中要加強(qiáng)評價(jià)意識。對幼兒要有評價(jià)，給予他們肯定的鼓勵(lì)。

第96篇、中班健康活動(dòng)教案：快樂島教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、練習(xí)在大小不同的紙上平衡站立。
　　2、愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作的快樂。
　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　小烏龜標(biāo)志；平衡木；呼啦圈；木樁；大、中、小三種顏色的快樂島；背景音樂。

　　活動(dòng)過程：
　　一、情境導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)。
　　海龜寶寶們，和媽媽一起來沙灘上玩起來吧！
　　在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳、爬等動(dòng)作。
　　太陽出來了，讓我們和快樂島來做游戲吧！

　　二、嘗試平衡站立，體驗(yàn)合作的快樂。
　　教師帶領(lǐng)幼兒扮演小海龜游到快樂島嘗試練習(xí)平衡站立。
　　每個(gè)小朋友一個(gè)小島嘗試平衡站立。

　　三、鞏固平衡站立，暢享游戲樂趣
　　1、游到中島上，兩個(gè)好朋友練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。
　　2、游到小島上，兩個(gè)好朋友練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。
　　3、三個(gè)好朋友游到大島上練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。
　　4、大家一起來擁抱，體驗(yàn)擁抱的快樂。

　　四、放松活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng)。

第97篇、中班健康活動(dòng)教案：動(dòng)動(dòng)扭扭教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的有趣和有用。
　　2、能積極參與活動(dòng),知道在活動(dòng)中要保護(hù)關(guān)節(jié)。
　　3、愿意觀察和探索,能主動(dòng)說出自己的發(fā)現(xiàn)。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:
　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備:跳響板6副、皮球6個(gè)、沙包6個(gè)、夾板若干、音樂磁帶
　　2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:a、會(huì)拍球 b、初步知道在運(yùn)動(dòng)中如何保護(hù)身體。

　　活動(dòng)過程:
　　1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉,體驗(yàn)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。
　　(1)身體各部分的準(zhǔn)備。
　　(2)幼兒自由玩體育用具。
　　2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)
　　(1)師:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時(shí)候身體什么地方在動(dòng)?
　　(2)組織幼兒討論:運(yùn)動(dòng)時(shí)為什么腿、手、胳膊能動(dòng)起來的呢?
　　(3)師:你們知道什么是關(guān)節(jié)嗎?身體上哪些地方有關(guān)節(jié)?
　　(4)教師小結(jié):人體上有很多關(guān)節(jié),是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個(gè)部位動(dòng)起來的。
　　3、引導(dǎo)幼兒感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。
　　(1)游戲“動(dòng)一動(dòng),扭一扭”:教師出示關(guān)節(jié)娃娃,請幼兒做一做自己喜歡的動(dòng)作,讓關(guān)節(jié)娃娃學(xué)一學(xué),其他的小朋友也一起來做一做他的動(dòng)作。
　　(2)每組提供一個(gè)關(guān)節(jié)娃娃,讓幼兒看一看關(guān)節(jié)娃娃做動(dòng)作時(shí)身上那些關(guān)節(jié)在動(dòng)。
　　(3)發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)能夠彎曲的有趣特點(diǎn)。
　　4、游戲“機(jī) 器 人拍球”,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。
　　(1)幼兒雙臂套紙筒,教師發(fā)出口令,幼兒進(jìn)行拍球,看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍的球多。
　　(2)引發(fā)討論:為什么不帶紙筒拍的快,帶了就拍的慢呢?
　　(3)教師與幼兒共同總結(jié):人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
　　5、引導(dǎo)幼兒通過交流.初步了解在運(yùn)動(dòng)中怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。
　　(1)師:我們做任何事都離不開關(guān)節(jié)的幫助,關(guān)節(jié)對我們的活動(dòng)這么重要,那我們在運(yùn)動(dòng)中要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢?
　　(2)師幼共同小結(jié):我們在運(yùn)動(dòng)時(shí),要用正確的方法和姿勢,劇烈活動(dòng)前還要進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保護(hù)我們的關(guān)節(jié)不受傷害。

第98篇、中班健康活動(dòng)教案：照鏡子教案

　　教學(xué)目標(biāo)
　　1、要求幼兒能正確說出身體各器官的名稱及數(shù)量詞。如：一個(gè)鼻子，一張嘴，一雙眼睛等等。
　　2、引導(dǎo)幼兒愿意參加集體活動(dòng)積極與同伴交往。
　　3、教會(huì)幼兒注意傾聽對方講話，針對對方說的話，用簡單的句子表達(dá)自己的意思。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、一面大墻鏡，磁帶，錄音機(jī)
　　2、人體大掛圖(各器官可以取下)
　　3、動(dòng)物頭飾和漂亮小貼圖

　　活動(dòng)過程
　　1、導(dǎo)入部分出示掛圖，請小朋友把人體各器官放在正確的位置，引起幼兒的興趣。
　　照鏡子
　　1、師生共同照鏡子，說出身體器官的名稱，并引導(dǎo)幼兒說出各器官的數(shù)量詞。
　　2、教師介紹游戲名稱和玩法，播放照鏡子的磁帶，讓幼兒模仿說，逼供內(nèi)在自己相應(yīng)的器官上貼一個(gè)漂亮小貼圖
　　3、教師引導(dǎo)幼兒游戲，給幼兒充足討論的時(shí)間和多的發(fā)言機(jī)會(huì)。
　　4、引導(dǎo)幼兒針對
　　教師的話，完整的說出句子，教師在旁傾聽，觀察，適時(shí)糾正錯(cuò)誤的說法和發(fā)音，并以漂亮小貼圖作為獎(jiǎng)勵(lì)，激起幼兒興趣。
　　化裝舞會(huì)
　　1、發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)頭飾
　　2、講述游戲規(guī)則，找到和自己頭飾相同的幼兒，面對面講：“照鏡子，******這是我的******”
　　3、放音樂，師生帶著頭飾隨音樂，唱歌，跳舞，開動(dòng)物PARTY

　　活動(dòng)延伸
　　1、課后延伸：除了在鏡子里可以看到自己，還可以在哪里看到自己(如：照片玻璃，雨后有積水的地面等等)
　　2、讓幼畫自畫像

第99篇、中班健康活動(dòng)教案：蛋蛋的禮物教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　各種蛋類是幼兒日常生活中經(jīng)常吃到的一種食物，對幼兒來說非常的熟悉，但是幼兒接觸到的是煮的，幼兒很少會(huì)去過多的注意蛋的外型特征，內(nèi)部構(gòu)造、種類、從那里來的等問題，中班時(shí)期的幼兒相對于小班時(shí)期操各方面的能力都有所提高，對一些事物產(chǎn)生好奇，經(jīng)常的會(huì)問為什么？產(chǎn)生探究的欲望，于是我便設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．能在玩蛋的過程中發(fā)現(xiàn)蛋的外形特點(diǎn)，了解蛋的構(gòu)造。
　　2．了解蛋的營養(yǎng)價(jià)值及對身體的好處。
　　3．知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　4．初步了解健康的小常識。
　　5．讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)重點(diǎn)準(zhǔn)備：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：
　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即了解蛋的構(gòu)造。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干

　　活動(dòng)過程：
　　一、導(dǎo)入活動(dòng)
　　今天老師給你們帶來了一位神秘的朋友，你們一定想知道它是誰吧？現(xiàn)在閉上眼睛，用你的手摸一摸，感覺一下它是什么？老師出示雞蛋（裝在一個(gè)盒子里），小朋友摸完后，把它記在心里，一會(huì)告訴老師好嗎？幼兒摸完后，老師提問：
　　師：你們覺得它是什么？
　　幼：雞蛋
　　師：小朋友真聰明，它就是雞蛋，老師出示雞蛋。

　　二、認(rèn)識常見的蛋
　　1、認(rèn)識常見的蛋
　　小朋友見過雞蛋，你還見過那些蛋呢？讓幼兒說一說，在幼兒說的基礎(chǔ)上，老師給幼兒分發(fā)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋后，分別拿出他們讓幼兒說出名字。
　　2、說出常見蛋的特征
　　請小朋友每人拿一個(gè)蛋，看一看，摸一摸，說一說這些蛋是什么樣的？摸上去有什么感覺？哪些地方一樣？
　　師小結(jié)：這些蛋都圓溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他們有的大，有的小，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一些，鵪鶉蛋最小，而且蛋皮的顏色也不一樣，雞蛋皮有的是紅的，有的發(fā)白，鴨蛋皮光滑，有藍(lán)綠色，有的是白色的，鵪鶉蛋的皮有點(diǎn)發(fā)綠，皮光上面還有黑白的花紋。

　　三、認(rèn)識蛋清和蛋黃
　　我們認(rèn)識了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，你們知道這些蛋的蛋皮里面藏著什么？老師先讓幼兒說，
　　師：你們說是蛋清，有的說是蛋黃，現(xiàn)在老師把它打開，看看你們說的對不對，老師先后打開雞蛋、有的、鵪鶉蛋，幼兒觀察。老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蛋清和蛋黃。
　　老師打開這些蛋，你們發(fā)現(xiàn)什么了？
　　師小結(jié)：每個(gè)蛋里面都有黃黃的，圓圓的，這是蛋黃，透明的粘糊糊的是蛋清，
　　但是它們煮熟后還是這樣嗎？老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，剝皮后幼兒看。
　　小結(jié)：這些蛋煮熟后，蛋清和蛋黃分別凝固在一起，蛋清變成了白色的，也叫蛋白，蛋黃還是黃色的。

　　四、了解蛋的營養(yǎng)價(jià)值及吃法
　　1、了解蛋的營養(yǎng)價(jià)值
　　師：你們知道我們?yōu)槭裁匆�吃這些蛋嗎？幼兒說一說。
　　幼：有營養(yǎng)。
　　師小結(jié)：這些蛋里面有很多營養(yǎng)，它們含有大量的蛋白質(zhì)，蛋黃還可以補(bǔ)鈣，但是吃多了不容易消化。還要記得沒有煮熟的蛋，里面有細(xì)菌，吃了肚子會(huì)不舒服，還會(huì)病。
　　2、了解蛋的吃法
　　師：你們知道它們除了煮著吃，還可以怎沒吃？
　　幼：炒著吃……
　　師小結(jié)：我們最常吃的是雞蛋，它除了這著吃，還可以炒著吃，蒸著吃，還可以做湯吃，

　　五、了解蛋的用途（蛋制品）
　　那蛋除了這樣吃，還能用來做什么？你還吃過哪些用雞蛋做的食物？
　　小結(jié)：雞蛋還可以用來做蛋糕，做餅干等。

　　六、品嘗各種蛋和蛋制品

　　活動(dòng)反思：
　　蛋是孩子們生活中常吃的食品,小朋友們都很熟悉它.我想通過本次活動(dòng)的開展讓幼兒啟發(fā)探索活動(dòng)的興趣,使他們對蛋能有更深的認(rèn)識，并且體驗(yàn)成功的喜悅.
　　在活動(dòng)開始時(shí)，我用簡單的語言來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒對整個(gè)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。通過完整的活動(dòng)，幼兒看了、摸了蛋，了解了蛋的外形特征，通過現(xiàn)場打蛋、剝蛋，讓幼兒觀察蛋的內(nèi)部構(gòu)造，幼兒熱烈的討論交流，將自己的經(jīng)驗(yàn)直接說出各種蛋外形特征。幼兒積極動(dòng)腦分享經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，并將自己的想法告訴老師和小朋友，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力，同時(shí)也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)的年能力。

第100篇、中班健康活動(dòng)教案：千變?nèi)私贪?/h2>　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、知道喜怒哀樂的情緒。體驗(yàn)友誼的溫馨感。
　　2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)不同的情緒。
　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂帶、錄音機(jī)。
　　2、掛圖：《千變?nèi)恕?br data-filtered="filtered" />
　　活動(dòng)過程
　　1、展示掛圖《千變?nèi)恕贰?br data-filtered="filtered" />　　請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個(gè)表情是一樣的？借此玩配對游戲。
　　教師表演幾種表情或動(dòng)作讓幼兒想想：這樣的表情或動(dòng)作，讓人感受到的是快樂、生氣、還是害怕呢？
　　請幼兒說一說，自己在什么情況下會(huì)高興、害怕、害羞或者生氣。
　　2、幼兒討論：
　�。�1）、什么時(shí)候會(huì)高興。
　�。�2）、什么時(shí)候會(huì)生氣。
　�。�3）、什么時(shí)候會(huì)哭。
　�。�4）、什么時(shí)候會(huì)害怕。
　　幼兒回答后師小結(jié)。
　　3、拓展幼兒思維
　　快樂的時(shí)候還可以用什么表情或動(dòng)作表達(dá)，害怕的時(shí)候又可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)；生氣的時(shí)候可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)。
　　4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏，請幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂停止，教師就說出一種情緒，請幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)延伸
　　讓幼兒分組交流活動(dòng)中有趣的事。