《好孩子要誠實(shí)》教案6篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的《好孩子要誠實(shí)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《好孩子要誠實(shí)》教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會(huì)聽前奏整齊地開始。

　　2.感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感，體驗(yàn)歌曲情緒的豐富變化。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.音樂光碟

　　2.幻燈片

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能根據(jù)歌曲情緒變化運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱

　　2.指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　嘗試輪流唱歌，引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨，體驗(yàn)、把握角色心理的豐富變化，嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。

　　四、活動(dòng)過程

　　1.出示幻燈片，談話導(dǎo)入。

　　教師出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并自由講述圖片內(nèi)容。

　　提問："圖片里有誰?""發(fā)生什么事了?"

　　2.播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容。

　　提問：你們聽到了什么?是誰把花瓶打碎了?開始的`時(shí)候小朋友是怎么樣想的?后來呢?

　　3.熟悉旋律，分段學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師清唱第一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。

　　小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的?心情怎樣?

　　(2)幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。

　　(3)跟鋼琴演唱，會(huì)聽前奏整齊地開始。

　　(4)教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的?這是一個(gè)怎樣的小朋友(誠實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子)。

　　(5)教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強(qiáng)的歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)開心快樂的情緒。

　　4.完整演唱歌曲

　　(1)在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。

　　(2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。

　　5.玩接唱游戲

　　(1)自由分組，嘗試接唱。

　　(2)交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。

　　6.小結(jié)評(píng)價(jià)提問：怎樣做個(gè)誠實(shí)的孩子

《好孩子要誠實(shí)》教案2

　　教學(xué)課題： 好孩子要誠實(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《好孩子要誠實(shí)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，并指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美純真的聲音唱好這首歌。

　　教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)：該曲是用第一人稱的手法，通過孩子和小花貓的對(duì)話，生動(dòng)形象地刻畫了人物內(nèi)心活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到做一個(gè)好孩子，誠實(shí)是很重要的。

　　教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法 互助合作學(xué)習(xí)

　　教學(xué)手段：錄音機(jī) 電子琴 小花貓頭飾 籃球 道具花瓶

　　教學(xué)過程：

　　一、情創(chuàng)設(shè)景，引起討論。

　　今天老師帶來一個(gè)故事，你們想不想聽？（想）我們請(qǐng)兩位小演員把它表演出來好不好？（好）

　　1．演員自我介紹

　　2．表演情景：

　　3．共同交流討論

　　A．剛才發(fā)生了一件什么事？

　　B．強(qiáng)強(qiáng)是一個(gè)怎樣的孩子呢？

　　二、導(dǎo)入歌曲，初步學(xué)唱

　　嗯，大家說得都不錯(cuò)，有位叔叔把這個(gè)故事編成了一首歌，你們想不想聽？

　　1．一起來欣賞一遍（放錄音）

　　2．一塊兒來起名字

　　你們喜歡這首歌嗎？（喜歡）你們想給這首歌起什么名字呢？（生發(fā)言）發(fā)揮想象力。引出該曲的名字——好孩子要誠實(shí)。（師出示課題貼黑板上）

　　3． 讀歌詞（見黑板）

　　請(qǐng)你有感情地朗讀這首歌詞。

　　A． 分兩段歌曲中不同是貓叫聲喵喵喵/妙妙妙 為什么不一樣？

　　小花貓很著急 /小花貓為強(qiáng)強(qiáng)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤而感到高興

　　B． 分別唱一唱

　　4．學(xué)唱第一段

　　A．先聽老師唱一遍，你們看著第一段歌詞，也可以跟著老師小聲唱一唱。

　　B．說一說，最喜歡哪一句？分別帶大家一起把他喜歡的那句話唱一唱

　　C．最后三小節(jié)的教唱（重難點(diǎn)）

　　像一面小旗子的叫做休止符，表示停頓一拍。帶大家唱一唱

　　D．把第一段整體唱一遍

　　E．互助學(xué)習(xí)：

　　解決個(gè)別幾句難點(diǎn)（在這一段中還有哪些部分學(xué)起來有點(diǎn)困難？誰來幫助他？一起把這句話唱一唱）

　　5．兩段連起來唱一唱：

　　A．讓我們一起把第二段歌詞加進(jìn)去唱一遍。

　　B．兩段連起來唱一遍

　　C．分組演唱一二段

　　三、 課堂延伸：

　　今天我們學(xué)唱了《好孩子要誠實(shí)》這首新歌，大家學(xué)習(xí)得真認(rèn)真你們從中懂得了什么呢？——好孩子要誠實(shí)

　　是啊！誠實(shí)對(duì)于一個(gè)好孩子來說是很重要的，那么，沒有誠實(shí)會(huì)給我們的生活中帶來什么后果和壞處呢？（聯(lián)系自身和周圍以及學(xué)校和社會(huì)等，生討論）

　　后果比如：撒謊后別人會(huì)討厭他（狼來了的故事） 、朋友會(huì)越來越少、 鼻子會(huì)變長、作弊的人會(huì)越來越多……

　　師總結(jié)：不錯(cuò)，不誠實(shí)的后果是很多的，說也說不完的，那么有了誠實(shí)后呢？有什么變化？

　　變化比如：撒謊的人少了、人與人之間更加信任、作弊的人越來越少、商店里的假冒偽劣商品會(huì)越來越少……

　　看來誠實(shí)是非常重要的，我們要不要誠實(shí)？（要），相信同學(xué)們都是誠實(shí)的好孩子，老師也希望你們永遠(yuǎn)做一個(gè)誠實(shí)的孩子！

　　最后。我們把這首歌再完整地唱一遍——

　　★附故事情節(jié)：

　　小強(qiáng)：今天是星期天，爸媽都不在家，我只好一個(gè)人拍皮球玩了

　�。ㄐ�強(qiáng)拍皮球時(shí)不小心碰到了花瓶，花瓶碎了——）

　　小強(qiáng)：呀！這可是媽媽最喜歡的花瓶嗎？！這可怎么辦？這可怎么辦啊�。ㄖ倍迥_）

　　四周望了望，說：哎，反正爸爸又不在，媽媽又看不見，我不如把這件事藏起來，你就誰也不知道了嗎？�。ㄗе�拳頭下去了）

　　小花貓上來：喵~~喵~我是可愛的`小花貓，咦？這不是媽媽最喜歡的花瓶嗎？怎么打碎啦？是誰干的�。窟鱺喵~喵~（老師用鋼琴伴奏）

　　小強(qiáng)結(jié)結(jié)巴巴地說：“不——不，這——這不——是我干的。

　　小花貓走上前對(duì)觀眾：小朋友，你們知道這上誰干的嗎？（下面回答）小花貓點(diǎn)點(diǎn)頭，做噓——?jiǎng)幼鳌?/p>

　　對(duì)小強(qiáng)語重心長說：好孩子要誠實(shí)！好孩子要誠實(shí)！

　　小強(qiáng)抓這腦門想說：好孩子要誠實(shí)，是啊，我把花瓶打碎了，已經(jīng)犯了錯(cuò)誤了，如果不告訴他們的話不就是錯(cuò)上加錯(cuò)嗎？！同學(xué)們，你們說我應(yīng)不應(yīng)該告訴他們呢？（下面回答）

　　小強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)小花貓低頭承認(rèn)了錯(cuò)誤。小花貓說：小強(qiáng)，你承認(rèn)了錯(cuò)誤并且改正它，還是個(gè)好孩子。

　　小強(qiáng)：是嗎？（抬頭）小花貓：喵~喵~喵~（是用鋼琴伴奏）我?guī)湍阋黄鸫驋甙桑。ê冒桑﹥扇讼聢觥�—�?/p>

《好孩子要誠實(shí)》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教育幼兒說話要誠實(shí)，知錯(cuò)就改的良好習(xí)慣。

　　2、指導(dǎo)幼兒用自然圓潤的聲音歌唱。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道知錯(cuò)，能改是好孩子的行為。

　　教學(xué)難點(diǎn)：怎么才能引導(dǎo)幼兒什么是錯(cuò)的，什么是對(duì)的？

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、好孩子要誠實(shí)的音樂。

　　2、好的行為圖片例如：講衛(wèi)生，有禮貌，知錯(cuò)能改。

　　活動(dòng)過程

　　組織教學(xué) 感受音樂

　　1、 聽音樂入室：讓幼兒以小鳥飛的動(dòng)作，有次序地飛入課室。

　　2、讓幼兒找一個(gè)舒服的位置站好做一些簡單放松的'動(dòng)作。

　　3、師生問好（表演唱）

　　頭兒點(diǎn)點(diǎn)，（點(diǎn)好）手兒擺擺，（招手）

　　我們對(duì)你 說一聲：“老師你好！”（鞠躬）

　　4、讓幼兒逐一欣賞圖片，分別利用圖片給大家講一個(gè)小故事。

　　教師提問:你有沒坐過這樣的事情？

　　請(qǐng)幼兒回答，從談話的過程中，引出教學(xué)幼兒做事要誠實(shí)，導(dǎo)出課題。

　　5、感受音樂，欣賞音樂

　�。ǚ乓魳罚┞犚宦�，歌曲講了一個(gè)什么樣的故事？讓幼兒感受音樂，并學(xué)會(huì)領(lǐng)悟歌詞大意。

　　6、學(xué)習(xí)歌詞：隨老師拍手一起讀歌詞�？煞纸M、分角色朗讀歌詞。在語言中能 加點(diǎn)花樣變化。把學(xué)歌詞當(dāng)成一種游戲進(jìn)行。讓幼兒樂于參與其中。

　　7、跟隨伴奏，有感情地跟隨老師演唱歌曲。

　　8、結(jié)束部分：讓幼兒開火車離開課室。

　　9、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒自由談?wù)�，在日常生活中，自己有做錯(cuò)事的時(shí)候，做錯(cuò)事后該如何做，才是正確的。

　　幼兒園好孩子音樂教案，每一個(gè)孩子都會(huì)希望聽到自己是個(gè)好孩子的夸獎(jiǎng)，教師們可以通過這種夸獎(jiǎng)的方法讓幼兒學(xué)會(huì)做一個(gè)聽話的好孩子。

《好孩子要誠實(shí)》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會(huì)聽前奏整齊地開始。

　　2.感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感，體驗(yàn)歌曲情緒的豐富變化。

　　3.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　4.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.音樂光碟

　　2.幻燈片

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲情緒變化運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱

　　2.指導(dǎo)要點(diǎn)：嘗試輪流唱歌，引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨，體驗(yàn)、把握角色心理的豐富變化，嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。

　　活動(dòng)過程

　　1.出示幻燈片，談話導(dǎo)入。

　　教師出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并自由講述圖片內(nèi)容。

　　提問："圖片里有誰？""發(fā)生什么事了？"

　　2.播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容。

　　提問：你們聽到了什么？是誰把花瓶打碎了？開始的時(shí)候小朋友是怎么樣想的？后來呢？

　　3.熟悉旋律，分段學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師清唱第一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。

　　小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？

　　（2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。

　　（3）跟鋼琴演唱，會(huì)聽前奏整齊地開始。

　　（4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個(gè)怎樣的小朋友（誠實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子）。

　�。�5）教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強(qiáng)的`歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)開心快樂的情緒。

　　4.完整演唱歌曲

　　（1）在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。

　　（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。

　　5.玩接唱游戲

　�。�1）自由分組，嘗試接唱。

　�。�2）交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。

　　6.小結(jié)評(píng)價(jià)提問：怎樣做個(gè)誠實(shí)的孩子。

　　教學(xué)反思：

　　今天，我給孩子們組織了一次音樂活動(dòng)，欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》。主要目標(biāo)是讓孩子理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。當(dāng)我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時(shí)，大部分孩子都說會(huì)唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，因?yàn)橛性S多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時(shí)有許多孩子都能跟著哼唱。對(duì)歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清楚。這時(shí)我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達(dá)的情感外，還想讓他們學(xué)會(huì)唱出歌詞。

《好孩子要誠實(shí)》教案5

　　教學(xué)內(nèi)容

　　小學(xué)音樂第二冊(cè)第6課《好孩子要誠實(shí)》。

　　教學(xué)目的

　　通過學(xué)唱歌曲《好孩子要誠實(shí)》，教育學(xué)生說話要誠實(shí)，有錯(cuò)就改。指導(dǎo)學(xué)生用自然圓潤的聲音歌唱。

　　教材分析

　　《好孩子要誠實(shí)》這首歌的歌詞充滿了兒童情趣，第一段結(jié)束用小花貓的叫聲“喵、喵、喵”表示“怎么辦？怎么辦？”，第二段結(jié)束的“妙”字是“喵”的同音字，但卻表示“對(duì)！對(duì)！”，是贊美孩子的誠實(shí)態(tài)度。這里沒有說教、沒有責(zé)備，使兒童易于接受，而且全在兒童的心靈中留下難忘的印象。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、組織教學(xué)、初感音樂

　　1、聽音樂進(jìn)教室。

　�。�聽《好孩子要誠實(shí)》的伴奏音樂，輕松愉快的拍手走進(jìn)教室，找到自己的座位。）

　　2、師生問好（表演唱）。

　　XX|XX|3456|5―|3456|5―|

　　XXXX頭兒點(diǎn)點(diǎn)，（點(diǎn)頭）手兒擺擺，（招手）

　　1234|565|5432|1―||

　　我們對(duì)您說一聲：“老師您好！”（鞠躬）

　　二、故事導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：（課件出示組圖）看看上面都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　你看懂了哪一幅？給大家說說！

　　學(xué)生分別講解每一幅圖，互相補(bǔ)充、各抒已見。教師順勢點(diǎn)撥，學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)，四幅圖其實(shí)有一定的聯(lián)系，讓學(xué)生互相討論，加以想象，組織一段語言。

　　你能利用這4幅圖給大家講一個(gè)小故事嗎？

　　請(qǐng)同學(xué)到臺(tái)前講故事，并獎(jiǎng)勵(lì)小貼飾。

　　師：你有沒有做過這樣的事情��？

　　讓學(xué)生暢所欲言，教師要抓住時(shí)機(jī)很自然的和學(xué)生對(duì)話，教育學(xué)生做事要誠實(shí)。（體現(xiàn)師生間的平等關(guān)系，）引出課題。

　　師：今天，老師要教給同學(xué)們一首新歌，名字就叫《好孩子要誠實(shí)》。（板書課題）

　　三、喚起共鳴、自由感覺

　　1、感受音樂。

　�。ǚ乓魳罚┞犚宦�，歌曲講了一個(gè)什么樣的故事？讓

　　學(xué)生感受整體的音樂，并試著領(lǐng)悟歌詞大意。

　　2、視覺感受。

　�。ǔ鍪井嬅妫�學(xué)生憑著歌詞大意講解畫面，教師復(fù)述

　　畫面小故事并與學(xué)生用神態(tài)和語言互相交流，字里行間要滲透做人要誠實(shí)，犯錯(cuò)就要敢于承認(rèn)的道理。

　　3、學(xué)習(xí)歌詞。

　�。ù虺鲎帜唬╇S老師有節(jié)奏的讀歌詞；拍手齊讀歌詞；

　　分組、分角色朗讀歌詞。在學(xué)的'過程中多變化形式，語言中加點(diǎn)花樣，把學(xué)歌詞當(dāng)成一種游戲，這樣學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)枯燥，而且很愿意學(xué)，很有興趣。

　　4、學(xué)習(xí)歌曲。

　�、匐S琴哼唱歌曲。

　�、诼犱浺舴冻�。

　�、蹘熒�同唱。

　　讓學(xué)生感受到歌曲語氣、情緒、角色的變化。教師巧妙的運(yùn)用表情、力度、語調(diào)來演唱，把握歌曲的故事性，就能帶動(dòng)學(xué)生也激情的演繹，把故事情節(jié)通過歌聲逼真的表現(xiàn)出來。師生共同（分組）演唱既鍛煉了學(xué)生模仿能力、合作能力，也協(xié)調(diào)了整節(jié)課中師生關(guān)系，體現(xiàn)了教學(xué)中師生共學(xué)、平等民主的學(xué)習(xí)形式。

　�、芨�伴奏，有感情地演唱歌曲。

　　師生間簡單的談?wù)剬?duì)誠實(shí)的看法，讓學(xué)生對(duì)歌曲中小主人公的做法有個(gè)評(píng)價(jià)，介于他們對(duì)故事的理解和對(duì)歌曲的喜愛，引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

　　（學(xué)生之間互相鼓勵(lì)，自編拍手歌謠。）

　　四、藝術(shù)提高、自由創(chuàng)作

　　讓學(xué)生在會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上，能夠通過自己對(duì)歌詞的理解、

　　對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)，把故事情節(jié)、思想感情、歌曲旋律等用聲音、身體、樂器等方式演繹出來。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感及表現(xiàn)的欲望，讓他們從創(chuàng)作過程和自由表現(xiàn)中體會(huì)自身價(jià)值和成就感。

　　1、表演唱（自由設(shè)計(jì)演唱形式。）

　�、賹�(duì)唱。

　　包括：分句、分段、男女、小組等形式。

　�、谝活I(lǐng)眾和。

　　獨(dú)唱到臺(tái)前演唱，其他同學(xué)來小合唱；

　　獨(dú)唱頭飾表演唱，其他同學(xué)表演舞蹈（分組）。

　　2、打擊樂器伴奏。（任意挑選樂器）

　�、傩〗M表演。3~4人伴奏，1~2人演唱。

　�、谡�體表演。5~8人伴奏，其他同學(xué)演唱。

　　3、集體表演。（師生共同參與）

　　學(xué)生自分三組，合唱、舞蹈、器樂。

　　教師加盟其中，利用頭飾、綢帶、打擊樂器、錄音機(jī)等充分準(zhǔn)備后，進(jìn)行表演。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的特長，鍛煉學(xué)生的表演能力，教師和學(xué)生一起唱，一起跳，讓學(xué)生感覺到老師就像朋友一樣親切、近人，能夠讓他們放松的發(fā)揮，盡情的表演，同時(shí)教師又能利用肢體、音樂、表演近距離的達(dá)到育人的目的。

　　五、輕松小結(jié)

　�。ㄝp音樂）結(jié)束了本節(jié)課的高潮部分，在學(xué)生余興未盡的

　　情緒中讓學(xué)生帶著“誠實(shí)”走到課下，咀嚼一節(jié)課的余味。

《好孩子要誠實(shí)》教案6

　　一、活動(dòng)目標(biāo) 1。運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會(huì)聽前奏整齊地開始。

　　2。感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感，體驗(yàn)歌曲情緒的豐富變化。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1。音樂光碟

　　2�；脽羝�

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn) 1�；顒�(dòng)重難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲情緒變化運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱

　　2。指導(dǎo)要點(diǎn)：嘗試輪流唱歌，引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨，體驗(yàn)、把握角色心理的豐富變化，嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。

　　四、活動(dòng)過程 1。出示幻燈片，談話導(dǎo)入。

　　教師出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并自由講述圖片內(nèi)容。

　　提問："圖片里有誰？""發(fā)生什么事了？"

　　2。播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容。

　　提問：你們聽到了什么？是誰把花瓶打碎了？開始的時(shí)候小朋友是怎么樣想的？后來呢？

　　3。熟悉旋律，分段學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師清唱第一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。

　　小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？

　�。�2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。

　�。�3）跟鋼琴演唱，會(huì)聽前奏整齊地開始。

　�。�4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個(gè)怎樣的小朋友（誠實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子）。

　�。�5）教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強(qiáng)的'歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)開心快樂的情緒。

　　4。完整演唱歌曲

　�。�1）在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。

　　5。玩接唱游戲

　�。�1）自由分組，嘗試接唱。

　�。�2）交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。

　　6。小結(jié)評(píng)價(jià)提問：怎樣做個(gè)誠實(shí)的孩子。