今天，我觀看了電影《朝華》。這個電影講述了袁老師為聾啞兒童無私付出的感人故事。故事發(fā)生在上世紀90年代，袁老師有感于兩個聾啞兒童渴望上學，在家里一間不足十幾平方米的小土屋里，開始了她的特教事業(yè)。

如果我們的老師都像電影中袁校長那樣具有永不放棄的品質(zhì)，那么我們教育事業(yè)的明天絕對是一片光明的。

教育這條道路上充滿了崎嶇與坎坷，但是，有這些教育先行者作為指路明燈，我們就永遠不會迷失教育的方向。

篇二：朝華電影觀后感

電影《朝華》講述了袁敬華老師為特殊兒童教育無私付出的感人故事。

主人翁袁敬華，從16歲涉足特殊教育，26年間，她堅持特殊教育事業(yè)，初心不改，對殘疾孩子不離不棄，始終如一，守護著殘疾孩子的夢想。

電影結(jié)束了Www.0279.NeT，通過觀看我感受到，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，一個殘疾人也不能丟下。同時，祖國的強大，民族的復(fù)興，需要一代又一代像袁敬華她們這樣堅守初心、為民服務(wù)的人。我要好好學習，長大后為祖國作貢獻！

篇三：朝華電影觀后感

今天，我和老師、同學們一起在教室觀看了《朝華》這部電影。電影里面講了一位叫袁敬華的老師教聾啞孩子學習的故事，她不怕辛苦，不怕困難，堅持教那些孩子說話、跳舞，大家都親切地叫她“袁媽媽”。那些不會說話的聾啞孩子，在袁媽媽的教育下，勇敢面對自己的一切，學到本領(lǐng)，然后去幫助更多需要幫助的人。

和她們相比，我是幸福的，以后我也要勇敢面對一些困難，用善良的心去關(guān)心有殘疾的人。希望所有殘疾的孩子都能像我們一樣有幸�？鞓返耐�年！

篇四：朝華電影觀后感

前幾天，學習組織觀看了《朝華》這部電影。該電影以山東夏津特殊教育學校創(chuàng)始人袁敬華為原型，講述了她為特殊兒童教育無私付出的感人故事。袁校長26年如一日，對特殊兒童不離不棄，守護著特殊兒童的夢想，她是執(zhí)著的，她的執(zhí)著喚起人們對特殊兒童關(guān)愛的心，更改變了這些特殊孩子們的命運，孩子們在學得一技之長后，成為對社會有用的人。

90分鐘的電影不知不覺就結(jié)束了，我沉浸在劇中的場景里，我感受到祖國的強大富強，一個特殊孩子都不能落下。我長大后也要學習袁校長的精神，守護著特殊兒童的夢想。

篇五：朝華電影觀后感

在電影《朝華》中，我看到了女老師教聾啞孩子們說話的感人故事。

女老師袁敬華想辦一所聾啞學校。她為什么有這個想法呢？因為在她小時候，她的鄰居就是個聾啞人。可那時她無能為力。她現(xiàn)在長大了，有了自己的想法，她要去教聾啞孩子說話。但是，她的父母并不贊同，他們認為這是不可能的事，甚至是一件荒唐的事。

在這部電影中，我看到了許多的堅持。是女老師袁敬華要教孩子們說話的堅持，是孩子們要學說話的堅持。這種堅持是為什么呢？這不過是為了融入我們的正常社會之中。所以我想，如果在這個社會中，人們都能用平常心接受與自己不同的人，那么其他人就能好過很多。

篇六：朝華電影觀后感

今天，我觀看了一部名叫《朝華》的電影。這部電影講述了一位名叫袁敬華的女性，由最初因教授聾啞學生而被人嘲笑，到成長為一名出色的校長的故事。

期間，她經(jīng)歷了種種磨難，為學生們買鏡子而賣羊賣糧，把家里的大屋騰出當教室，自己和父母住在偏房，被人們誤解為“瘋子”。但是，在冷眼和流言面前，她挺住了。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”生活的磨礪鑄就了她人生的成就。通過觀看這部電影，我收獲良多，我明白了，有時候讓我們與成功失之交臂的，正是外界因素對自己本身信念的影響。從今天起，如果你有目標，就不要為外界的質(zhì)疑而放棄，要堅守初心，迎難而上，為實現(xiàn)理想而不懈努力！

篇七：朝華電影觀后感

今天，在學校里，我們觀看了電影《朝華》。在觀看影片的過程中，我有好多次都流下了眼淚——被袁校長的善良和偉大所感動。

我一直覺得這個世界是美好的�？墒�，我看到電影中還有那么多身體有殘疾的孩子，他們從出生就被這個世界“不公平”地對待。值得慶幸的是，他們遇到了一位好老師，在袁老師的帶動下，更多的老師加入到教育殘疾兒童的隊伍中，整個社會也給予了他們巨大的幫助和關(guān)懷，他們的生活正在一天天變得美好！

我想，我們應(yīng)該珍惜眼前的幸福生活。我還要把存錢罐里的錢都拿出來，捐到福利院里，送給那些需要幫助的孩子，讓他們感受到同齡人的關(guān)心。以后，我一定要多參加公益活動，幫助更多有需要的人！

篇八：朝華電影觀后感

我看了《朝華》這部電影，印象很深刻。

在電影中，有一位叫袁敬華的人，她的兩個鄰居妹妹因為不會說話，經(jīng)常被一群男生欺負，學校也不是特別想收留這樣的聾啞人。所以袁敬華就自己教冬梅、紅霞說話，她發(fā)現(xiàn)冬梅、紅霞笑的時候有聲音，她就把手握成拳頭放在她們脖子的位置輔助她們發(fā)聲。她相信聾啞人一定會通過自己的努力發(fā)出聲音。

通過努力，兩個孩子慢慢地能發(fā)出一點點聲音，有一次，袁敬華在田野里隱隱約約聽到冬梅和紅霞喊媽媽，是的！兩個孩子跑到袁敬華的面前喊出了媽媽，袁敬華覺得這是幻覺，兩個孩子又叫了一聲媽媽，袁敬華激動地哭了出來。

通過這個電影，我相信，只要去努力，去奮斗，就沒有做不成的事！

篇九：朝華電影觀后感

為扎實推進黨史學習教育，激勵廣大干部職工不忘初心、牢記使命，前段時間，單位組織集中觀看了公益電影《朝華》。

故事以全國人大代表、全國助殘先進個人、夏津縣特殊學校校長袁敬華的事跡為原型，講述了上世紀90年代，袁敬華在家里一間不足十幾平方的小土屋里，開始了她的特教事業(yè)。二十多年的時間里，她始終堅定信念、初心不改，對殘疾孩子不離不棄，用心呵護聾啞兒童和自閉癥兒童成長。在她的不懈努力下，最終辦成了具有全國影響力的省級規(guī)范化特殊學校。

通過觀看電影，我為袁敬華同志吃苦耐勞、無私奉獻的真實事跡所震撼，在今后的工作，我要以袁敬華同志為榜樣，腳踏實地、積極向上，踏實干好本職工作，為推動我縣事業(yè)發(fā)展貢獻自己一份力量。

篇十：朝華電影觀后感

昨天，我和爸爸看了一部電影，電影的名字叫《朝華》。

電影講了上世紀90年代，主人翁袁敬華有感于鄉(xiāng)鄰兩個聾啞孩子渴望去上學的愿望，在家里一間不足十幾平方米的小土屋里開始了她的特教事業(yè)。她教孩子們認真熟悉手語，教他們發(fā)言、游戲等，一遍又一遍，一直不放棄，守護著殘疾孩子的希望。其中一位聾啞學生給李克強爺爺寫了一封信，并及時得到了回復(fù)，總理爺爺表示黨和國家大力支持特殊教育事業(yè)，對特殊兒童進行了鼓勵，增強了孩子們戰(zhàn)勝困難、融入社會的信心，一批又一批的特殊孩子在這里，被培養(yǎng)成為對社會有用的人才。

電影不知不覺結(jié)束了，我還在哭，我覺得我要學習袁老師這種精神，不怕吃苦，努力向前，為大家服務(wù)，做個對社會有用的人，做個堅強的人。

篇十一：朝華電影觀后感

伴隨著一張張照片，電影拉開了序幕。那是在一個小山村里，為了讓聾啞孩子能夠像正常孩子們一樣說話，主人公袁敬華辭去了工作，把自己的家當成教室。這期間，她遇到了許多挫折，卻沒有放棄。終于，她這一顆美麗的心被人們所發(fā)現(xiàn)所感動，父親對她的態(tài)度也發(fā)生了根本的改變。他終于知道自己的女兒從事的這項工作是多么偉大！

袁敬華，對待工作，十分認真；對待聾啞孩子，和藹可親。在孩子的眼中，她是一位天使；在家長們眼中，她是一位英雄！如果沒有袁敬華，那些孩子們又有什么人生可談？如果沒有袁敬華，家長們的希望該是多么渺茫？就是這樣一位普通人，做的看似普通的事，卻創(chuàng)造了一個奇跡！

看完電影，我不禁潸然淚下。一個人，原來可以活得如此光榮，如此偉大！我也要做一個對社會有貢獻的人，這樣生命才有價值。

篇十二：朝華電影觀后感

聾啞人一直都是社會重點關(guān)注的特殊群體，《朝華》里的袁敬華就是將一生都奉獻給特殊群體的人。

袁敬華原本出生于一個偏僻的小山村，家人為她爭取了一個當教師的機會�？伤�在上任的第一天就看到了許多健全的孩子在欺負一個聾啞兒，或許是她心中本就有一粒不向世道屈服的種子，只是經(jīng)過此事后才開始發(fā)芽。她放棄了學校給的優(yōu)越條件，義無反顧地回到鄉(xiāng)下，開始教聾啞人與世界交流、與世界暢談。

電影中曾有這么一個情節(jié)：袁敬華在倒水時，看到孩子們在院中爭奪小鏡子。后來她把羊賣了，想買一塊大鏡子，讓孩子們照著鏡子練習發(fā)音。可是錢丟了，她無奈之下只好回家，坐在門口的臺階上哭泣。她的父親看到了，留下冷冷卻又溫暖的一句話“那就把糧賣了”。要知道父親一直都在反對女兒教聾啞兒說話，或許他是被自己女兒的堅持不懈、鍥而不舍的精神打動了吧！

隨著袁媽媽的一次次回憶，觀眾們漸漸地了解了辦特教學校的艱難與困苦。她的每一次回憶總能讓我淚流滿面，也許這就是老師所說的人與人之間的共鳴吧！

篇十三：朝華電影觀后感

《朝華》這部電影是以山東夏津特殊教育學校的創(chuàng)始人袁敬華校長為原型，講述了她從家中兩間小土屋里創(chuàng)辦聾啞兒學校為起點，到至今辦成具有全國影響力的省級規(guī)范化學校，奉獻特教事業(yè)26年，幫助680余名特殊兒童融入社會，為特殊兒童教育事業(yè)無私奉獻的感人故事。

上世紀90年代，電影里的主人公袁敬華有感于鄰家兩個聾啞孩子渴望上學，在家里一間不足十幾平的小房子里開始了她的特殊教學生涯。從十六歲至今二十六年，她矢志不渝地堅守著特殊教育行業(yè)這一陣地，不忘初心，一直對這群特殊的孩子們不離不棄，幫助孩子們實現(xiàn)夢想。在袁校長的教育下一批又一批的特殊孩子在這里被培養(yǎng)成了對社會有用的人才。

九十分鐘的電影很快就結(jié)束了，我被袁敬華校長為特殊兒童的無私付出深深地感動著，更為特殊兒童對抗命運的堅強樂觀精神所震撼。這些身體有殘疾的兒童都在認真學習改變自己，我們就更要好好學習了，這讓我想起了“世上無難事，只怕有心人”。我們也要向袁校長學習，汲取榜樣的力量，把感動轉(zhuǎn)化為實際行動，給特殊兒童更多的關(guān)愛和幫助。

篇十四：朝華電影觀后感

在聾啞人的世界里，是沒有聲音的，可是在這個時候，有一個英雄出現(xiàn)了，那就是袁敬華老師。

袁老師出生在一個不富裕的家庭里，她的三叔幫助她找了一份工作，那就是做一名老師。當袁老師看見正常的孩子欺負那些聾啞孩子的時候，就上前制止，并教聾啞孩子學說話。

經(jīng)過袁老師不懈的努力，冬梅和紅霞終于學會說話了，第一聲就喊的“媽媽”，袁老師開心地笑了。于是袁老師就去別的村里收聾啞學生，后來她的學生越來越多。

有一天，袁老師進屋倒水的時候看到孩子們都爭著一面鏡子，所以袁老師就想給他們買一面大鏡子，于是把家里的羊賣了。買鏡子的時候，她才發(fā)現(xiàn)錢丟了。她回家坐在臺階上哭了起來，她媽媽問她鏡子呢？她說：“錢丟了�！彼龐寢尯苤�急。她爸爸走過來，冷冰冰地說了一句：“把糧食賣了�！痹�老師就把家里的糧食賣了，買了一面大鏡子，孩子們每天都能在鏡子前練習了。

袁老師想給孩子們建一所學校，于是就寫了“征婚啟事”，誰能給孩子們建一所學校她就嫁給誰……

袁媽媽從一位老師成為一位校長，她為特殊教育付出了太多太多。我們要向這位偉大的英雄學習，長大以后盡自己最大努力，立志為國家作貢獻。

篇十五：朝華電影觀后感

前幾日，我有幸參加了集團公司組織的一場主題為“學黨史，聽黨話，跟黨走”的觀影活動。電影名《朝華》，該電影以山東夏津特殊教育學校創(chuàng)造人袁敬華為原型，講述了她為特殊兒童教育無私奉獻的感人故事。

上世紀90年代，主人翁袁敬華有感于鄉(xiāng)鄰兩個聾啞孩子渴望上學，在家里一間不足十幾平方的小土屋里開始了她的特教事業(yè)，從16歲涉足特殊教育至今26年間，她堅持特殊教育事業(yè)，初心不改，對殘疾孩子不離不棄，始終如一，守護著殘疾孩子的夢想。劇中一位聾啞學生給李克強總理寫了一封信，并及時得到了回復(fù)，總理表示黨和國家大力支持特殊教事，對特殊兒童進行了鼓勵，增強了孩子們戰(zhàn)勝困難，增加自信，融入社會大家庭的信心，一批又一批的特殊孩子在這里，被培養(yǎng)成為對社會有用的人才。

90分鐘的電影不知不覺的結(jié)束了，大家仍沉浸在劇中的場景里，戀戀不舍離開了自己的座椅，通過這次活動，我感受到，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在踏上新征程，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上一個殘疾人也不能丟下。同時黨的事業(yè)民族的復(fù)興，需要一代又一代像袁敬華她們這樣堅守初心，為民服務(wù)的人。作為一名國企職工，共產(chǎn)黨員，我時刻堅守入黨誓言，堅定信念，向袁敬華同志學習，積極做好本職工作，傳遞正能量，以實際行動創(chuàng)造出優(yōu)異成績向建黨100周年獻禮。

篇十六：朝華電影觀后感

為了減輕學生學習壓力，陶冶學生情操，加強對學生的正能量教育，讓師生有機會共同欣賞優(yōu)秀影視作品，學校購買了一部優(yōu)秀電影《朝華》。今天，6。1班全體學生觀看了公益電影《朝華》，這部電影取材于真人真事，它以全國人大代表、全國助殘先進個人、夏津縣特殊學校袁敬華校長的事跡為原型，通過倒敘的方式，以研究生麥克探索“夏津特教模式”為主線，逐漸揭開主人公袁敬華的神秘面紗。

這部電影用平實的鏡頭記錄聾啞兒童日常生活的方方面面以及他們面臨的的生存、生活狀況，著意在細微之處發(fā)力，輕輕地撩撥和觸動觀眾的神經(jīng)。主人公敬華奔波于各個特殊兒童家庭，只為讓家長給孩子一次重生的機會；當特殊兒童發(fā)不出聲音時，她一個一個地進行輔導(dǎo)；當被家長誤解時，她會在寒夜里到孩子的家中給補課；當沒有錢維持孩子們的生活時，她會去醫(yī)院賣血；當想給孩子建立學校時，她甚至以自己的終身大事做賭注……這種執(zhí)著、這種付出、這種奉獻精神怎么能不令人感動？作為一名教育者，她就是我們的榜樣。

功夫不負有心人，敬華的付出終于獲得了回報。孩子們開始會叫爸爸媽媽、會背誦課文；越來越多的家長把孩子托付給她；政府領(lǐng)導(dǎo)人親臨慰問，幫她新建了學校……當五星紅旗在新建的校園迎風飄揚，當孩子們的歌聲回蕩在校園，當新的教學樓與過去的場景重合。對于一名老師的使命：忠誠于人民教育事業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，關(guān)愛學生，我又有了新的理解。

篇十七：朝華電影觀后感

4月23日下午，XX縣特殊教育學校組織全體教職工觀看電影《朝華》，它是以全國人大代表、全國助殘先進個人、夏津縣特殊學校校袁敬華校長的事跡為原型，該影片通過倒敘的方式，以研究生麥克探索“夏津特教模式”為主線，逐漸揭開主人公袁敬華的神秘面紗。

這部電影講述的是一個真實的故事，感人的故事，一個現(xiàn)實世界真實人物無私奉獻的故事！它讓人們在熱淚盈眶中體會生命的真諦，體會世界上的真情真愛！所以面對這樣的電影，同樣作為特殊教育學校的老師，我們除了感動、鼓掌、流淚，還要學會堅持不懈的付出。

上世紀90年代，袁敬華有感于鄉(xiāng)鄰兩個聽障孩子渴望上學，在家里一間不足十幾平方米的小土屋里，開始了她的特教事業(yè)，從16歲涉足特殊教育到如今的26年間，袁敬華二十多年如一日地秉持著那份善良，守護著殘疾孩子的夢想。

電影《朝華》是殘疾孩子幸福成長的一個縮影。用平實的鏡頭記錄聽障兒童日常生活的方方面面以及他們面臨的的生存、生活狀況。同時也讓我們更為直觀的了解我國殘疾兒童的生存、生活現(xiàn)狀。

在黨和政府及社會各界的幫助下，在國家惠殘政策的支持下，特教學校在探索中不斷創(chuàng)新發(fā)展，許多孩子們也在得到康復(fù)并習得一技之長后，成功步入社會。

看完電影，我們感動過，流淚過，但這并不代表結(jié)束。袁校長這種永不言棄的精神，深深觸動了我們在坐的每一位老師，她的無私奉獻，用十幾年如一日的行動，上萬次的重復(fù)，播撒著她對學生的那份愛，值得我們每一位老師學習。

篇十八：朝華電影觀后感

四月的浪漫已開滿枝頭，媽媽的笑臉綻放在櫻花下。清風園真奇妙！她不會一次性呈現(xiàn)出全部美好，而是細水長流，讓人慢慢在思索和品味中度過春秋四季。梅花香了，桃花紅了，海棠開了。晚櫻始落，等待薔薇，還有紫薇。努力向陽，溫暖明媚，笑看落花，淡看流水，美好總在來的路上。只要熱愛還在，就一定追逐生命的春天。

若不是兒子趁休班帶全家出游，慧光公園竟多年罕至。暮春的陽光透明溫潤，有琉璃的質(zhì)感。山石樓榭，佳木蔥蘢。紅柱、粉墻、黛瓦、池塘、殿宇、漏窗，錯落有致，疏密自然�；蚬艠悖�或莊重，或幽曲，或開闊。藤架上的紫藤花垂落一簾春夢，這是鬧市中可尋覓寄情山水的淡然寧靜�；�落時節(jié)，偶遇疾風，沐一場櫻花雨。黛粉色櫻花冰徹天宇，遺香一世�；ò耆琏�雪般，婉轉(zhuǎn)而下遍布著綠草地，有一種決絕的美，花雖落，香猶在…又驅(qū)車北行，有大片潔白飄至窗前，云朵一般輕盈。淡極始知花更艷，芍藥花冰清玉潔，雅致脫俗，恍若月下瑤臺的清水芙蓉。兒子聽到我大呼小叫的驚嘆聲，特地下車給愛臭美的我拍照。人生至簡，只為花忙。曲水流觴，不負春光。珍惜與家人共聚的日子，用心體味一種樸素和深情。

北園路邊忽見有花，以為是飄落的櫻花，如萬片丹霞，千重紅錦，好不爛漫！卻原來是酢漿草花，陽光下絢爛怒放，芬芳淡然，紫紅色的花朵精巧別致，托舉著杯盞盛滿春天的美酒。鋪落地上織成花毯，用一場遼闊的粉顏色理直氣壯地宣告存在感。綠地盡頭還點綴著風姿綽約的月季花。朱紅、艷黃、玉白、粉紅，搖曳成花海中鼓脹的大朵船帆，一路向春深處進發(fā)。

谷雨的風里住著花香，也住著新葉和鳥鳴。嘉善公園綠肥紅瘦。兩旁的楊樹葉鮮綠秀頎，閃閃發(fā)亮嘩嘩作響。小巧的六角亭是土山的琉璃帽。鳶尾花在紫色夢幻的端頭輕盈如蝶。神仙魚在七彩水草上悠游。河流潺潺，蘆葦婆娑，小水鴨飛速地劃開歲月的年輪。釣者在橋墩下悠閑地垂釣春光。母親帶孩子們在綠蔭里共享天倫�！扒鷱酵ㄓ奶帲�禪房花木深�！本G樹春深，燕語鶯啼。竹影扶疏，風煙俱凈。青石金柳，雅趣天成。我后悔沒帶爸爸早點到此，他就像誤入桃花源的晉人，信步而行一路贊嘆。以后酷熱的夏季就可以常帶媽媽在此走路鍛煉了。我為又尋得一清幽處而歡欣不已。歲月繾綣，葳蕤生香。我只想在淺淺的日光中，妥帖著煙火里的小清歡，讓細碎的美好常駐心上。

時光半暖，風搖百花，光陰打馬而過，轉(zhuǎn)眼五一。東舜河濕地公園的白色雛菊清麗恬淡，給彎彎的小路滾了一道素雅的花邊。黃花搖曳成璀璨星河。鼠尾草絢爛綻放，如紫色迷霧般的綺麗。大風車立在暮春中與鮮花私語。清河流，木棧道，綠草地，游人，歌聲，笑聲如瀑，心和鳥一起翩飛…假期里尋一份愜意的清歡，讓一顆心汲取陽光雨露的滋養(yǎng)，讓靈魂沾染上花香，剪一段恬靜的時光，在一盞花香里，細品光陰的細碎美好。

清風醉人，草木繁盛。陽光云朵一般落下來，澄澈了五月。遠遠的樂聲和著鳥鳴，婉轉(zhuǎn)悠長。陪爸媽走走路，拍拍抖音，和朋友打打羽毛球。月季爭妍，薔薇送香。萬物生美，皆因內(nèi)心愉悅。無論處于什么狀態(tài)，生活的目標總應(yīng)該是健康和快樂的。

有人說人生有三樣?xùn)|西最美：相攜走過的溫暖，溫良如水的回憶，永遠在前方等待你的美景。愿人人都有屬于自己的溫暖、回憶和美景時刻相隨。

篇十九：朝華電影觀后感

今天，在學校的統(tǒng)一組織下，我們學校的教師觀看了公益影片《朝華》。影片以山東夏津特殊教育學校創(chuàng)建人袁敬華為人物原型，講述了她為特需孩子無私付出的感人故事。觀后，百感交集，感動不已。

（1）

影片中，兩個聾啞女孩——冬梅、紅霞給我留下深刻的印象。他們的命運是不幸的，因為身患殘疾，他們聽不到這個世界的聲音，智力發(fā)展也受到了影響。他們無法像正常兒童那樣與人交流，但他們內(nèi)心一直充滿了對學習的渴望�？释麑W習，卻因為身體殘疾而遭到了同齡小伙伴們的歧視與侮辱。

因為聾啞的緣故，她們無法表達自己的感受，也沒有人愿意聆聽他們的心聲，更沒有人在意他們的感受。他們是被命運拋棄的孩子。如果沒有袁老師的出現(xiàn)，這些孩子會是什么樣的？你可以想象一下，但我卻也不愿去想，因為再怎么設(shè)想，我們也無法體驗他們承受的苦難。

當然，這些孩子是幸運的，因為他們遇到了袁老師——一位無私的，善良的，純潔的，像圣女一般的姑娘。她用自己無私的愛心，幫助了這些孩子，最終讓這些折翼的小天使生出了翅膀，終于可以在空中飛翔。

為了幫助這兩個聾啞孩子，她辭去了家人幫她找到的工作，父親勃然大怒，家人并不理解她的選擇。因為幫助這兩個孩子，鄉(xiāng)鄰議論紛紛，甚至影響了哥哥的婚姻大事。在困難面前，她沒有退縮，她鼓勵著孩子喊媽媽，一遍又一遍地……當兩個孩子終于喊出媽媽的那一刻，心受到了震撼，淚水盈滿了她的眼眶，也模糊了我們的眼睛。

無私的愛創(chuàng)造了奇跡。其實，即使兩個孩子無法開口說話，也不影響袁老師在我心目中的偉大——只因她那份發(fā)自心底里的純潔與善良。

在袁敬華老師身上，我看到了人性的美。她是真正的老師。

（2）

影片中有一個細節(jié)打動了我的心——一個孩子躲在教室門口，不愿進教室。袁校長看到了，蹲下了身子……

生活在這個學校里的孩子是不幸的，因為他們的殘疾；可，他們又是多么的幸運，因為這里有真正的老師。在這所校園里，教師的職責就是幫扶，全心全意地幫扶每個孩子。在這所校園里，老師應(yīng)該是關(guān)心著每個孩子的成長過程，而不是以所謂的成績區(qū)分著孩子。這樣的教育真的美好。

我不禁憶起了身邊的場景。你聽——

“這次學校組織的期末考試，咱班考A的同學有**人，考B的同學**人，xxx不及格，拖了班級的后腿�！苯淌依�，響起了老師語重心長的話語。

“這次我們召開班級積分會議，優(yōu)勝小組有……”課堂上，老師號召大家向優(yōu)秀小組學習。

“請大家安靜，這次期中考試，我把全校各個班級的學科成績做成了柱狀圖，請落后的班級向優(yōu)秀老師學習。請看大屏幕……”

……

你看，大家在意的永遠是學習的結(jié)果——分數(shù)或成績，單單忽略了客觀存在的差異，忽略了作為個體的他多么渴望欣賞與鼓勵。

影片，看過了，不能忘記了。師者，傳道授業(yè)解惑也。也許，到了應(yīng)找回教育初心的時候了！

（3）

影片中，我感受到了一份美好。這份美好源于人性的光明，源于教師對每個孩子的純粹愛——人間，因這種純粹而美好無比。

殘疾兒童也有生命的尊嚴。落后的學生也是獨一無二的存在，每個生命都是地球上的星星，教育不能漠視生命的獨特。教育應(yīng)以人為本。

如果，全國的每個老師都能如袁老師那樣，蹲下身子，聆聽孩子的心聲，該有多好。如果，校園里的每個教師都能如袁老師一般，善待每個兒童，給孩子以尊重與鼓勵，而不是以分數(shù)來區(qū)分他們，該有多么美好。

人間，因純粹的愛而無比美好。