林依瑤

我有一個漫長的學(xué)習(xí)寫作文的過程，來聽聽吧！

我還記得我6歲的時候，就已經(jīng)是一個經(jīng)歷了，那個時候我非常喜歡聽媽媽給我講故事，我還在上幼兒園呢，認(rèn)識的字也不多，媽媽都會給我講一些童話故事，我聽得津津有味。有一次，我對媽媽說我自己想寫一篇小故事，媽媽聽到，驚訝極了，像網(wǎng)球一樣跳了起來，興奮地喊：“真的嗎？”我笑咪咪的點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“對呀�！边@時媽媽跑過來摟住了我。媽媽給我講故事，讓我認(rèn)識了很多很多的字。后來，媽媽還一直教我一些字怎么寫，讓我也會寫了好多字。記得有一次完成了自己的第一篇故事，很多都用拼音，有些還錯了，也才六十多個字。媽媽看到后又一次興奮地叫了起來，還一直夸我真棒�。‖F(xiàn)在回想起來，還真是一些很爛的作文。

我上小學(xué)一年級后，才真的開始了寫作之旅，有一次老師讓我們回去寫一段話，以有的……有的……寫一段話。我挺有信心的，回去后仔細(xì)的思考寫什么好呢，過了一會兒，有了，我就寫下課了的情景吧。于是我就開始寫了，下課了，操場上真熱鬧，有的在……我終于寫完了，用拼音的也比之前少了，有一百多個字，媽媽看了又笑著說：“寫的真不錯。”后來交給了老師，我有一點(diǎn)緊張，就怕被老師給批評，老師看了后，在作文上蓋上了一個獎杯，我非常的高興，老師給我印了一個獎杯，媽媽看見了，再一次摟住了我。

我五年級時，通過以前的訓(xùn)練，我越來越喜歡寫作，老師教我們寫了《我的心愛之物》，要寫樣子和心愛之物的互動。我按老師講的來寫，寫了三百多字。老師居然幫我修改，還發(fā)了美篇。我高興到了極點(diǎn)，媽媽也一樣。

作文，少不了媽媽的陪伴，少不了老師的鼓勵。

篇二：談?wù)勎业膶懽髯魑?00字

洪東錦

自打從幼兒園升到小學(xué)，老師并開始要求我們每日寫日記了。

雖然當(dāng)時我們也就寫個十幾字就好了，可是現(xiàn)在讀了大部頭小說，讀了好多后，寫作要求也高了，還來個沒幾百字是不可以的。

雖然記得朦朧，但也算是一次成功了吧！在二三年級寫了一篇我喜愛的玩具。我寫了我的橡膠恐龍，得到了老師印上的“班級之星”。并在上課時與別的同學(xué)的文章一起當(dāng)做是例文了。那篇文章用了夸張的手法。比如“一口可以咬壞幾個大鐵房子，”這也是我記得最深的一句這篇文章，其他的我也忘了。

再多看了幾本故事書與作文書后。我又寫了一篇“二十年后的家鄉(xiāng)，”這回大家還在寫科技的時候，我更加與眾不同，“鮮味”十足。我寫的是。家鄉(xiāng)在二十年以后，人們還了林，搭了幾棵高大入云的大樹，人們?nèi)�部住在樹�?nèi)，樹干是船庫，枝干是房間，有一群機(jī)器人工作，這篇大膽的作文只因?yàn)槲乙粫r粗心自評，忘了沒有“班級之星”這篇文章用了大膽的想象，有與眾不同的鮮味，這是我悟出的道理。

后來我想起了以前寫的眾多作文中，有一篇讓我難以忘懷是寫了好多次的說明文開始我一直寫的不怎么樣，可是在同學(xué)的例文的學(xué)習(xí)下，我又寫了好多，雖然有改進(jìn)，可是總是沒有好成績。

五年級的我又創(chuàng)作了一篇《荷塘即景》，雖然沒有太好，可是經(jīng)過老師發(fā)出的美篇的改進(jìn)以后，我在作文本上寫下了魔改版本，在作文本下發(fā)時我一看魔改版本是“班級之星”，果然努力有好結(jié)果，可比不上巔峰的憶博。

長長的寫作旅程還在繼續(xù)，加油奧力給！

篇三：談?wù)勎业膶懽髯魑?00字

朱詩謹(jǐn)

一說到寫作，我的話可就多了。

我小學(xué)班主任，從一年下冊開始，就要求每天要寫一篇作文。那時我的作文水平不怎么樣，說難聽了點(diǎn)，也就是流水帳，開頭不對結(jié)尾。直到有一次，老師布置題目《冬至節(jié)》，我前面列了一大堆廢話，最后我要收工時，被媽媽看到了，當(dāng)看到最后一句“吃飽后，我的肚子圓鼓鼓”時，總感覺要再加幾個字，便為文章加上半句“吃得肚了像個大湯圓”作為結(jié)尾。也真是意想不到，這篇文章在班里被表揚(yáng)以后，在縣里，市里也獲了獎。

這時，我突然喜歡上了寫作，對寫作也是認(rèn)真，對《冬至節(jié)》這篇文章有了啟發(fā)，認(rèn)為習(xí)作需要想像力，而不是寫一大堆廢話。

一直到三年級下冊的一個暑假，老師布置了一個特別的作業(yè)；讓我們在暑假里編一個小故事。這在以前可從來沒有寫過，對當(dāng)時的我來說有一定的難度。我經(jīng)過百般思考，最后想出了一個題目《豬小笨歷險記》，但始終沒有思路。一直到看《笨狼》時，我突發(fā)其想，學(xué)笨狼中的一個片段做為開頭：豬小笨上學(xué)后，一次體育課，豬小笨跑步，但不知道規(guī)則，跑到了森林里。

半個暑假里，我成功寫完了《豬小笨歷險記》，自己認(rèn)為內(nèi)容精彩，也是一個相當(dāng)成功的作品，但沒過多久就發(fā)現(xiàn)了一個嚴(yán)重的缺點(diǎn)：人物缺少個性，看著差不多，并不能給讀者留下深刻的印象。

漸漸的，我喜歡上了寫故事，甚至一天到晚都在想著怎么寫好一個故事。

就在前不久，我寫完了一片令我極其驕傲的作品——《劍的傳說》，當(dāng)我寫完后，我感到快樂。這篇文章在班級里有了熱度，使我有了第一批讀者。

寫作，是人生最有意義的事。

篇四：談?wù)勎业膶懽髯魑?00字

是寫作影響了我的閱讀

寫作，儼然已成為了我的習(xí)慣。為了更好地寫作，我試著開始閱讀一些課外書。

剛開始，我是從漫畫書入手的，漸漸的對里面的情節(jié)入了迷。但是對我的寫作毫無幫助，甚至影響了我的學(xué)習(xí)。后來我就嘗試著看一些沒有插圖的小說。剛開始我覺得索然無味，覺得還是漫畫帶來的視覺沖擊能更直接的告訴你書上的內(nèi)容。而單單的文字，就相對的變得枯燥無味了。

但是，當(dāng)我看完《沈從文經(jīng)典作文選》后，才發(fā)現(xiàn)我大錯特錯了。寥寥幾字，只要運(yùn)用恰當(dāng)，也同樣能夠?qū)⒏鞣N事物、人物刻畫得如同漫畫一樣生動、傳神。讀者能感覺作者筆下的人物栩栩如生。我讀著這些文章，仿佛文中的人物都活了過來，就在眼前，我能十分清楚地看見他的模樣、動作，能聽得見他說的話，甚至能了解他內(nèi)心的想法，似乎已經(jīng)走進(jìn)作者內(nèi)心的世界。這要比漫畫精彩多了！

這讓我受到很大的啟發(fā)。從此我也會嘗試著看一些文學(xué)名著。

寫作是有東西寫了，可寫出來東西還是“缺乏營養(yǎng)的”，需要好的“營養(yǎng)品”——書籍，來補(bǔ)沖營養(yǎng)。當(dāng)然，選書很重要，那些看了與沒看沒什么區(qū)別的，看了沒有得益的閑書，就不必浪費(fèi)時間去看了。

寫作，音樂和靈感固然重要，但是你沒有閱讀過很多的書，沒有打好良好的基礎(chǔ)，聽再多的音樂，想再多的題材，也是沒有用的，因?yàn)槟銢]法用優(yōu)美的語句將你的想法表達(dá)出來，一切將是徒勞。

讀書對于寫作不可多得！而寫作對我來說將還有很長的路要走。我一定要更努力地學(xué)習(xí)，以后寫出更有生命，有靈魂的文章！