能量是一個(gè)人活動(dòng)的能力，一個(gè)人想要做出大事，做好事，那就要充滿能量，要充滿正能量。所以我們一定要學(xué)會(huì)為自己賦能，賦予自己一些正能量，激勵(lì)自己進(jìn)步，讓自己前進(jìn)。

正能量指的就是一種健康樂觀，積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為。而負(fù)能量等于相反的，把正能量不是指的網(wǎng)絡(luò)上那些人拍的小視頻，擺拍一個(gè)幫助老人或者幫助別人的，就說是正能量。身為新時(shí)代的青少年，我們一定要經(jīng)常為自己賦能，賦予自己正能量，而一些偉大的人物身上，我們便可以汲取到正能量，從而為自己賦能，促使我們自己進(jìn)步，成為更好的自己。

偉大的人物可以成為我們的偶像，給予我們精神動(dòng)力，幫助我們進(jìn)步。陳勝是我國(guó)古代著名的反秦義軍先驅(qū)，秦二世元年（公元前209年，因不堪徭役，行軍速度慢，可能會(huì)被斬首，于是聯(lián)合吳廣率領(lǐng)戍卒發(fā)動(dòng)大澤鄉(xiāng)起義，成為反抗暴秦起義的先驅(qū)；占據(jù)陳郡稱王，建立張楚政權(quán)。

后被秦將章邯所敗，為車夫莊賈所害，葬于芒碭山。而后世的反秦名將項(xiàng)羽劉邦也是以陳勝為榜樣。在劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽稱帝后，追封陳勝為“隱王”。毫無疑問，陳勝激勵(lì)了劉邦和項(xiàng)羽，使這一對(duì)冤家最終推翻了秦朝的統(tǒng)治。這就是來自偶像的正能量，劉邦懂得為自己賦能，在占領(lǐng)秦都城后，項(xiàng)羽便開始玩樂，而劉邦清楚他應(yīng)該做什么，最終才戰(zhàn)勝了項(xiàng)羽，贏得了最后的勝利，建立了一個(gè)強(qiáng)盛的大漢王朝。

由此也可以看出，一位偉大的人物能夠激勵(lì)我們，我們要注意時(shí)刻為自己賦能，不能懈怠，就算前方是荊棘，也要勇往直前，時(shí)刻讓自己充滿正能量，迎接困難。

篇二：為自己賦能作文600字初中

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

——題記

清晨，窗外一片沉靜，樓宇間晨霧繚繞。晨光熹微，鳥鳴啁啾，平日里的喧囂在這一刻都?xì)w于岑寂。屋子里也很安靜，我連大氣都不敢出，生怕破壞了這美妙的氛圍。

我端起語文書，輕輕地將它擺在了桌面上翻開，一篇長(zhǎng)如江水的古文映入了我的眼簾。頓時(shí)，我深感不妙，原本充盈在心的信心瞬間都消散了。我深知這篇文章的重要性，于是頂著困難也一定要將它征服。

“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處，重巖疊嶂，隱天蔽日……”剛背完三句話，我的眼睛就開始發(fā)酸發(fā)澀，大腦像過載一般發(fā)熱，一滴滴汗珠隨之淌了下來，坐的凳子似乎也長(zhǎng)出了刺，渾身不舒服。我的呼吸變得憋悶，手腳發(fā)涼，喉嚨發(fā)緊。我下意識(shí)地揉揉眼睛，晃了晃腦袋，站起身來，走動(dòng)走動(dòng)。

正在心灰意懶之際，我忽然一抬眼，看到了自己在墻上貼的一張紙條：“我以后要每天早晨起來背誦語文、英語！”多么鏗鏘的誓言，多么堅(jiān)定的決心！

這張紙條是上次期中考試后我寫的。那次期中考試，我考得一團(tuán)糟，為此還大哭了一場(chǎng)。冷靜下來后，我分析原因，主要是因?yàn)檎Z文基礎(chǔ)背誦沒有過關(guān)，幾乎所有的背誦題都全軍覆沒。自此，我下定了決心，誓要將這些古詩文收為己有。我相信只要我背誦過來古詩文篇章，我的語文成績(jī)必定直線上升。于是我在墻上貼下了這張紙條。

想到這里，一股熱血涌上我的心頭。我回到座位上，繼續(xù)端起了書。清晨的第一縷陽光迸射到我的臉上，溫暖著我的心房，點(diǎn)燃了我心中的希望。

“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！蔽乙�抓住清晨的大好時(shí)光，為自己賦能！

篇三：為自己賦能作文600字初中

“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”在人生旅途中，成長(zhǎng)求索之路漫漫，難免有時(shí)會(huì)力不從心，不知所措時(shí)很容易想要放棄。每當(dāng)我們迷茫時(shí)，每當(dāng)我們想要放棄時(shí)，我們應(yīng)該為自己賦能：勇敢地面對(duì)困難，點(diǎn)燃心中熊熊燃燒的烈火，點(diǎn)亮心中遠(yuǎn)航的燈塔，為自己吶喊，為自己加油，為自己努力前行！

觀看一場(chǎng)激烈的比賽，為自己賦能。我在閑暇時(shí)觀看了一場(chǎng)激勵(lì)的比賽，從中不僅學(xué)習(xí)到了運(yùn)動(dòng)技巧，更多的從運(yùn)動(dòng)員身上看到了頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)精神。體育課上，終于到了兩周一次的視頻課，我們興致勃勃地看完了奧運(yùn)會(huì)游泳比賽視頻，當(dāng)中國(guó)隊(duì)在落后的情況下，奮勇直追不斷加速，最終反超奪冠。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員沖線的那刻，我不禁為中國(guó)隊(duì)的拼搏精神喝彩，同時(shí)也想到平日的自己，因?yàn)橛?xùn)練很累游不動(dòng)而經(jīng)常抱有放棄念頭的自己。這場(chǎng)比賽給了我力量，激發(fā)了我前行的動(dòng)力，我要向中國(guó)健兒一樣不畏懼、不退縮，勇往直前！

認(rèn)真閱讀一本好書，為自己賦能。“讀書謂已多，撫事知不足�！蹦赣H常對(duì)我說：應(yīng)該在空閑的時(shí)間里多讀讀書，積累知識(shí)。是的，書是人類進(jìn)步的階梯，應(yīng)以書為友，從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，為自己賦能。通過讀《駱駝祥子》，我深刻了解舊中國(guó)的黑暗，與作者對(duì)舊時(shí)代人民的深切同情；讀《紅巖》，我知道了重慶地下黨人的英勇斗爭(zhēng)故事；讀《西游記》，我感受到了神魔之間的較量……讀書，讓我在迷茫中找回真的自我，正確的方向。

為自己賦能，擁有一顆陽光向上的心，去成長(zhǎng)，去努力，去奔赴夢(mèng)想。在成長(zhǎng)的道路上既然選擇了完成一件事，就不要懼怕它，勇敢的去面對(duì)。為自己賦能，去為自己賦能勇氣與力量，使自己更加勇敢，更加自信，更加強(qiáng)大！

篇四：為自己賦能作文600字初中

為自己賦能，就是賦能途徑的一種叫自我賦能的方式。為自己賦能其實(shí)也就是自我調(diào)整、自我鼓勵(lì)的另一種說法。

賦能的解決困惑，讓路途暢通無阻，而我剛剛也在“什么是賦能”的問題上困惑，最后通過查詢百度才得知真正含義，也就為我的隨筆鋪開了路子，不至于曲解“賦能”的真正含義。不過我猜會(huì)有人寫一些“增益其所不能”的內(nèi)容，因?yàn)槲抑�前也這么想。

畢竟我們對(duì)世界事情的看法不一，但總要有一個(gè)理由來解釋這件事情的內(nèi)核，我們不會(huì)愿意做一些我們不情愿且毫無理由的事情的。比如發(fā)呆幾個(gè)小時(shí)，原因在沒有出來前誰都不愿意做。但如果有個(gè)理由說發(fā)呆可以緩解腦疲勞，那肯定就會(huì)有人做了。

不僅是我們沒有做過的事情，我們對(duì)我們已經(jīng)做的也會(huì)賦能。我們困和饑餓是生理反應(yīng)，對(duì)應(yīng)的，我們會(huì)睡覺和吃飯。這是我們的生理系統(tǒng)告訴我們的，但有些東西就不一樣了，有的人愛轉(zhuǎn)筆、有的人愛抖腿，這些就難以解釋了。不過我見過有人提出的理由是轉(zhuǎn)筆可以增強(qiáng)手的靈活度，抖腿是有節(jié)奏感，就像聽音樂自己打著拍子一樣。

這些理由無論我們贊同與否，但達(dá)到了賦能的目的，不過這是先有行動(dòng)再賦能，還是先賦能再有行動(dòng)，雖然兩者都達(dá)到目的，但相差很遠(yuǎn)。先有行動(dòng)再有賦能多半是迎合自己的欲望，這時(shí)再賦能無非就是找一個(gè)適當(dāng)?shù)睦碛�。哪怕是不科學(xué)的、不現(xiàn)實(shí)的，當(dāng)自己也開始欺騙自己時(shí)，自己也就相信了。

這些就不算叫“賦能”了，只能說“找借口”，在行動(dòng)后賦能，賦能的目的應(yīng)當(dāng)是這個(gè)行動(dòng)是否有繼續(xù)的必要，如果有害則應(yīng)立即停止。先賦能再行動(dòng)那才叫養(yǎng)成習(xí)慣，如果賦能科學(xué)，便使自己更近一步。

篇五：為自己賦能作文600字初中

志堅(jiān)者，功名之柱也。登山不以艱險(xiǎn)而止，則必臻乎峻嶺。

——題記

某年盛夏，回鄉(xiāng)探親，遠(yuǎn)望群山，挺拔險(xiǎn)峻、連綿起伏，興趣由升，隨與父親驅(qū)車前往。

至山腳，但見山上稀疏種植著柏樹，山路雜草叢生、石塊遍布，并無石級(jí)，只得沿土路攀登。起初山路平緩，我興致盎然。隨著山路逐漸變陡，腳下碎石滾滾、枯木橫生。此時(shí)已日上三竿，驕陽似火，汗水浸濕衣襟，四面熱浪滾滾，足底分外熾熱，已無來時(shí)之興。

我緊跟父親前行，卻發(fā)現(xiàn)山路崎嶇陡峭，只能在巨石、柏樹、雜草之間穿行，需手抓樹干，腳蹬巨石才能邁出一步。稍有不慎，則會(huì)滑落。炎陽炙人、流金鑠石，我已氣喘吁吁、汗流浹背，腿腳酸軟，攤坐在地上。

父親遞給我水壺，見我心生退意，往地上一指。我低頭望去，但見一螞蟻，身負(fù)重物，舉步維艱，在滾燙的石面上慢慢前行，幾次傾倒，仍能爬起。

看著它渺小的身影，我恍然大悟，螞蟻是靠生存本能和強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，賦予自己能量，我又何償不能。眼望山頂已不足百米，我高舉水壺一飲而盡，為自己加油，為自己賦能。我咬牙起身，向上攀登。我的心跳急急似軍號(hào)，隆隆如戰(zhàn)鼓，身上充滿力量�？觳降琼敚�眼前豁然明朗。但見空空曠曠，沒有樹木，只有雜草和石塊。此時(shí)驕陽似火，但我感到一片清涼。

我的內(nèi)心豁然通達(dá)，我能爬上這座山，靠的是為自己賦能�；赝�山下，我走過的崎嶇的山路遍布雜草和石塊。不由為之感嘆：人生之路不正與這道路一樣嗎？

泰戈?duì)栐�說，“做你自己的太陽，哪怕前路黯淡無光�！蔽覀儜�(yīng)該在人生道路上為自己賦能，砥礪奮進(jìn)、扎實(shí)向前，走向更美好的未來。

篇六：為自己賦能作文600字初中

程宇

我們會(huì)為花開而欣喜，會(huì)為日出而激動(dòng)，但請(qǐng)不要忘了自己的珍貴。

——題記

在生活中，我們總是容易感慨別人的好，厭惡自己的差。其實(shí)我們每個(gè)人都很好，只是我們不善發(fā)覺罷了。

在將自己與他人比較時(shí)，你會(huì)為自己留一份天地嘛？

其實(shí)我們對(duì)于自己的認(rèn)知，都是來源于他人的評(píng)價(jià)。例如：我向?yàn)?zāi)區(qū)捐了錢，會(huì)有人說：“看他就是個(gè)大好人啊！”那這時(shí)候，我對(duì)自己的評(píng)價(jià)是我是一個(gè)好人，樂于助人的好人。如果我打碎了玻璃，但是卻承認(rèn)了錯(cuò)誤，那么這時(shí)候?qū)Ψ降闹魅丝赡軙?huì)說：“你真是一個(gè)懂事的孩子呀！”那么這時(shí)候，我對(duì)自己評(píng)價(jià)就是我很懂事。我們總是從他人那里得到自己的形象，那么我們?yōu)槭裁床荒茏约嚎偨Y(jié)出自己的形象呢？

我們要善于自己總結(jié)自己，而不是一味的從他人那里索取評(píng)價(jià)。因?yàn)橹挥羞@樣才能發(fā)現(xiàn)自己的好，才不會(huì)過于的自負(fù)與自卑，從而為自己賦能。

我們常常會(huì)為取得好成績(jī)的他人給予肯定，常常會(huì)為孤獨(dú)落寞的人們送去鼓勵(lì)與希望。我們總是在幫助他人，將自己的正能量賦予他人，那現(xiàn)在是不是該分出來一點(diǎn)賦予自己呢？為自己賦能，可以讓自己有更大的動(dòng)力，還可以激勵(lì)自己永不放棄。

為自己賦能，顧名思義是為自己補(bǔ)充能量，更好前行。只有為自己賦能，在未來的道路上，我們的步伐才會(huì)更加堅(jiān)定；只有為自己賦能，我們才會(huì)有更多的能量可以給予他人。沒有誰天生就是強(qiáng)者，即便是強(qiáng)者，也會(huì)有需要保護(hù)的一面。青草的嫩芽悄悄破土，樹底的野花慢慢綻放，和煦的清風(fēng)緩緩吹過，在這生機(jī)勃勃的日子里，讓我們?yōu)樽约嘿x能，讓我們的步履更加鏗鏘，讓我們的未來更加絢爛。

篇七：為自己賦能作文600字初中

清晨的陽光照射在我身上，像根根毒箭一樣刺人。身上的汗水已經(jīng)將衣服浸濕。足球茫然無措愣在我腳下，可我還是沒有懈怠。

在昨天學(xué)校舉辦的足球比賽中，我們班的成績(jī)還算可以，但我的表現(xiàn)卻不盡如人意：漏球，傳錯(cuò)，失誤，還有幾次差點(diǎn)讓對(duì)方進(jìn)了球。賽后我非常自責(zé)，畢竟在我的初中生涯里這樣規(guī)格的球賽只有這一次��！于是我決定好好練習(xí)，以利再戰(zhàn)。今天早晨我來球場(chǎng)練習(xí)射門，已經(jīng)踢了好多腳了，可就是踢不進(jìn)。

我站在草坪上，額頭掛滿豆大的汗珠，看見眼前渺小的球門，我下定決心挑戰(zhàn)自己的極限。我做一段助跑，腳下生風(fēng)，對(duì)著足球抬腳猛踢。但足球卻只是有氣無力地從地上滾了過去。守門員不急不慌地俯身抱起球來對(duì)我說：“你應(yīng)該對(duì)準(zhǔn)擊球點(diǎn)，不要盲目地踢！”我頓悟了，但身體部位好像不聽大腦的使喚，我又一腳直接踢飛了，我甚至懷疑球門對(duì)我有排斥力。

陽光更加強(qiáng)烈了，太陽當(dāng)頭。汗水浸濕了我的全身，我低著頭喘著粗氣，感覺全身無力，眼冒金星，心上像壓著一塊沉重的石頭，腳膽怯地顫抖起來。因?yàn)闆]有吃早飯的，我肚子咕嚕咕嚕地叫了起來。我想放棄，但心中必勝的信念堅(jiān)定了我的決心：我一定要完美地進(jìn)一球！

朋友又把球丟給我。我仿佛看穿了這調(diào)皮的足球，一腳將它踩在腳下，在地上擺正。我凝神找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，找好角度，“萬事俱備，只欠東風(fēng)”。我蓄勢(shì)待發(fā)，助跑，左腳支撐，右腿掄起，繃腳尖，突然發(fā)力用外腳背踢球的中下部。足球的飛行路線呈完美的弧線，沖向了球門的右下角。朋友被我虛晃一槍，終是沒擋住我的攻勢(shì)。

其實(shí)成功是一次次努力的結(jié)果。我為自己賦能，讓自己不斷努力走向了成功。

篇八：為自己賦能作文600字初中

操場(chǎng)上空的美麗的晚霞，是能量爆滿之后所綻放出的絢麗。

陽光照射的地方在不斷減小，操場(chǎng)上時(shí)不時(shí)遺漏著柔和而又不舍的光斑。

女子4400米比賽一觸即發(fā)，作為第一棒的我緊緊攥著接力棒，一顆心懸在空中不敢放下，全身都溢滿了緊張的血液。一陣微風(fēng)輕起，我都想盡力抓住，化作一絲安慰，風(fēng)撫過臉頰之后，就只有一陣有一陣急促的呼吸聲接連入耳，大腿的疼痛不斷襲來，仿佛它們已經(jīng)另有想法，不愿再帶動(dòng)我笨重的身體和沉重的步伐了。干渴的喉嚨中是對(duì)水的渴望，對(duì)勝利的渴望。望著僅剩的一百米，看著遠(yuǎn)在天邊，而又近在眼前的終點(diǎn)線。煎熬，難耐在身上蔓延開來。

一陣清風(fēng)在吹過，在我耳邊耳語著，好似在給獨(dú)屬于我的鼓勵(lì)。

最后一百米，手臂用盡最后一絲余力擺動(dòng)，腳忍著疼痛邁大步伐，放縱汗水在臉上肆意流淌，身體努力前傾，讓浸滿汗珠的接力棒順利交接，讓他人為集體續(xù)航。

不經(jīng)意間，就被包裹在藍(lán)紫相間的浪漫畫作中，疲倦與不堪都被這巧奪天工的畫技藏匿。

就這樣，靜靜地坐在操場(chǎng)一隅，微微抬頭，欣賞那些帶著快樂，帶著能量的色彩，那是大自然給奮斗者的鼓勵(lì)，剛才心中的積怨沖天，汗流滿面都被鍍上一層奮斗的金邊，似暗夜中的一道曙光。

仔細(xì)想想，四百米再累，不也就是一兩分鐘的堅(jiān)持嘛。想到這里，看看跑道上仍用力沖刺的同學(xué)，教室里仍然明亮的燈光，以及在天邊令我充滿力量的晚霞，嘴角揚(yáng)起了一個(gè)好看的弧度。

帶著這份力量，我走向了教室，又開始了新一輪的戰(zhàn)斗。

那些拼盡全力，咬緊牙關(guān)的奮斗是在為自己賦能，為未來扎根！

篇九：為自己賦能作文600字初中

生活中，總會(huì)有人鼓勵(lì)你、激勵(lì)你。讓你充滿能量，去看那更高的山峰、更藍(lán)的天空、更廣的世界……

偉大的詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書可以使人變得聰慧，書可以陶冶情操，書可以培養(yǎng)我們的品格。它把無知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，陪著我去攀登那知識(shí)的高峰；它讓我看到了社會(huì)上各種美好的事物，使我的心靈得到凈化；它讓我插向想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo)。

小時(shí)，媽媽帶我去圖書館，看著一排排裝滿書的柜子，看著一個(gè)個(gè)讀書人的身影。內(nèi)心早已迫不及待。拿著一本本從未讀過的書，內(nèi)心充滿了興趣，記得拿起的第一本書，是《安徒生童話》。

一本《安徒生童話》——讓我在書中和白雪公主相見，與海的女兒相聚，和七個(gè)小矮人一起玩耍，與快樂的王子在一起嘻戲……我在童話世界中遨游，感受著童話世界的絢麗多彩，為自己賦予能量。

漸漸的，我愛上了閱讀，每當(dāng)我有空余時(shí)間，我都會(huì)去圖書館看書。我?guī)缀跬�記了吃飯，忘記了喝水。廢寢忘食。書成了我的精神食糧，成為了我的一切。

我讀的書越來越多，越來越多。知識(shí)也越來越豐富、懂得的道理也越來越多。賦予我的能量也越來越多。

還有一本非常喜愛的書，那便是《鋼鐵是怎樣煉成的》。讓我為書中主人公那為了事業(yè)和理想而往我奮斗的精神所感動(dòng)，更讓我懂得了人應(yīng)盡自己的最大努力去戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝挫折……

書，像一個(gè)充滿智慧的老人，不斷啟迪著我。

媽媽對(duì)我說過：“有了書籍，就有了美麗的夢(mèng)想；有了夢(mèng)想，就有了美好的人生。”

書賦予了我物質(zhì)和精神上的能量，不斷滋養(yǎng)著我，讀書使我快樂！讀書讓我充滿能量！

篇十：為自己賦能作文600字初中

我一直都想有那種過目不忘、一學(xué)就會(huì)的能力。我要是有了這種能力，別說做夢(mèng)笑醒，就是天天做夢(mèng)哭醒我也樂意。

不止一次地，我幻想著有了這能力后的畫面：每天上學(xué)，小伙伴們愁眉苦臉地與課文戰(zhàn)斗。而我呢，只需大馬金刀往座上一跨，隨便翻兩頁書，再將書“啪”地合上，哇哩哇啦一通背誦。好家伙，一字不差地背了下來，而且是怎么玩兒、消磨多少時(shí)光都不會(huì)忘的那種。小伙伴們齊刷刷的眼神，寫滿羨慕又崇拜，老師也向我投以贊許的目光。眾目睽睽之下，我以大佬風(fēng)范兒彈彈衣領(lǐng)袖口并不存在的灰，取過茶杯，拿茶杯蓋兒像樣地來回刮蹭幾次。呷一口茶，再瞇起眼，幸福地喟嘆幾聲這人生的滿足感。

呵呵，聽上去是不是很美好？

但是，事實(shí)上絕大部分人都沒有這個(gè)能力。就連那剩下的極小一部分人，你敢拍著胸脯確認(rèn)：，”他們沒有請(qǐng)“勤”師傅來，時(shí)常幫他們填補(bǔ)漏缺、加固基礎(chǔ)嗎？

你不敢。因?yàn)槊總�(gè)擁有這種能力的人，沒有一個(gè)例外，他們都請(qǐng)了“勤”師傅。甚至那極少的一部分人中，有幾個(gè)是完全靠著“勤”師傅的幫助，積累出這個(gè)能力，逐步走向通往成功的臺(tái)階。比如愛因斯坦，再比如林肯，他們都是靠著勤奮，一步步登上高臺(tái)，摘下他們用汗水澆出的成功果實(shí)。

我想：他們可以，為什么我不行？對(duì)呀，同樣是人，同樣的踢球，同一個(gè)世界，甚至我擁有著比他們中的人更好的更優(yōu)質(zhì)的環(huán)境條件，為什么我沒有成為他們的意愿？

答案很明顯，因?yàn)槲覜]有真正踐行勤能補(bǔ)拙。

自打我想通這一點(diǎn)，我就停止了大腦工廠里那些天馬行空不切實(shí)際的幻想。我明白：幻想能給我的，僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)精神上的放松。將它們落實(shí)到我的行動(dòng)中，它們才能體現(xiàn)出它們最初的價(jià)值。

我的能力，我要自己賦予自己。