張鈞涵

玩是我們小孩子的本性，你們愛玩，我也愛玩，可玩中的樂趣，我說的玩，可不是單純的貪玩，而是從玩中收獲科學。

有一天，貝爾的助手托馬斯·沃森，擺弄夾住了的蘆葦，而貝爾卻從導線上聽到了鄰室傳來的波動的弦音。他記下了事實，從而導致進一步實驗實驗過程。在此過程中貝爾遇到不少困難，但他是個虛心好學的人，因而在向別人求教中得到過一些著名科學家的指導與幫助，其中有著名的物理學家赫爾姆霍茨，約瑟夫·亨利，愛迪生等等。

1846年3月十日，貝爾通過送話機，其喊到：“沃森先生請過來，我有事找你！”

在實驗室的沃森聽到召喚像發(fā)瘋一樣躍出實驗室奔向他的房間，電話從此誕生。再后來，電話變得越來越高級，智能手機甚至讓大千世界一屏相連。貝爾玩中的無意發(fā)現(xiàn)改變了我們的生活，改變了整個世界。

只要我們善于觀察，細心發(fā)現(xiàn)，在生活中不放過任何細節(jié)，虛心好學，多向別人請教，取長補短，見微知著，那么玩也是能玩出名堂的。

篇二：玩也能玩出名堂的名人例子400字

玩也能玩出名堂，玩是人的天性，玩也可以有成就。

例如，有一天貝爾的助手托馬斯·沃森擺弄夾住了蘆葦，而貝爾卻從導線上聽到了鄰室傳來的波動的弦音。他記下了這件事，從而導致進一步的試驗。試驗過程中，貝爾遇到了不少困難。但他是個虛心好學之人，因而在向別人求助時，得到過一些著名科學家的指導與幫助，其中有著名物理學家赫爾姆霍茨，約瑟夫·亨利，愛迪生等。1876年3月10日，貝爾通過送話機喊道：“沃森先生，請過來！我有事找你！”在實驗室里的沃森助手聽到召喚，像發(fā)瘋一樣。他一路大叫著：“我聽到了貝爾在叫我�！边@樣，于1877年第一部電話問世了。

無獨有偶。列文虎克是一位窮人家的孩子，很小的時候，父親去世了。在童年時代，他為了維持生活，便到處流浪，在16歲那年，他到一家雜貨鋪里當學徒，這家雜貨鋪的鄰居是眼鏡店，他漸漸對鏡片產(chǎn)生了興趣，他一有時間就在眼鏡店里觀察，久而久之，他便對如何磨鏡片了如指掌，他一有時間就磨一磨。也知道什么樣的鏡片可以縮小物品，什么樣的鏡片可以放大物品。他有一次，偶然將幾片鏡片合起來卻發(fā)現(xiàn)的顯微鏡。

這些事例證明了玩也能玩出名堂。

篇三：玩也能玩出名堂的名人例子400字

玩耍經(jīng)常被人們認為是浪費時間的行為，但是，在科學史上，有許多偉大的發(fā)明是那些發(fā)明家在玩耍的過程中產(chǎn)生的。

比如，列文虎，他一個看守門的，他總覺得很清閑，就玩鏡片，他把鏡片的四周磨薄，他想：要是把兩片放在一起會怎么樣呢？他一試，不得了，蚊子的腿像兔子的腿。他用放大鏡觀察水，發(fā)現(xiàn)一個”小人國”，放大鏡就這么被發(fā)明出來了。

還有達爾文，他從小就喜歡昆蟲，經(jīng)常在田野里逮小動物玩，逮小蟲子。并經(jīng)常在路上爬著，觀察小動物的習性，他還有許多的動物標本，后來，他創(chuàng)造出了進化論。

除了這些事跡之外，還有許多偉大的發(fā)明都是在發(fā)明家玩耍中發(fā)明出來的。

玩也可以玩兒出名堂，但如果發(fā)明創(chuàng)造有什么偶然的機遇的話，那這些偶然的機遇只會給那些善玩的人。因為，對他們來說，玩兒是一種享受，因快樂而玩，那就比死板的學習所發(fā)現(xiàn)的更重要。

所以，只有勞逸結(jié)合，會玩，會觀察，會在玩的時候留心，才能玩出名堂，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。

篇四：玩也能玩出名堂的名人例子400字

科學界里，很多科學家都為科學貢獻了許多成就，在這些成就里，有很多是科學家通過一些細微的發(fā)現(xiàn)，不斷探索，才成功了，列文虎克就是這些事例的一個典型的代表。

列文虎克的職業(yè)是一位看門員，每當?shù)近c時也會敲敲鐘來抒發(fā)自己的無聊，一次，他的眼鏡片從眼鏡里掉了下來，卻裝不上去了，于是這眼鏡片就成了列文虎克這一下午的玩具，他嘗試著將一塊十分干凈的玻璃和眼鏡片裝在一起，無數(shù)次的把玩中，列文虎克發(fā)現(xiàn)了他的眼鏡片從中間看去會放大，這引起了他的好奇心，便把另一個鏡片也取了下來，發(fā)現(xiàn)并沒有變化，似乎還“縮小”了，最后他嘗試著把鏡片給磨平然后看去頓時放大了不少，便將這個東西取名為“放大鏡”，后來這個小玩意的應用變得廣了起來，無論是考察、勘探、研究，都會攜帶。

其實成功和真理就在我們身邊，他們總會給予我們一些細微的線索，只有我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)、去思考，才會獲得成功或真理，希望我們想那些科學家一樣有所作為，“玩也能玩出名堂”！

篇五：玩也能玩出名堂的名人例子400字

隋汶珊

縱觀大千世界，“玩”出大名堂的人可真不少。我們知道許多紛繁復雜的高科技是科學家們在玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并不停地探究，打破沙鍋問到底，最終玩出大名堂的！

電話，世界通用的工具，它就是被“玩”出來的。一天，戴爾的助手托馬斯玩夾住了的蘆葦，而貝爾卻聽到了從鄰居家傳來的撥動的弦音。從而進一步的試驗，1876年的3月10日，貝爾通過送話機喊道：“沃森先生，請您過來！我找你有事！”在實驗室中聽到了召喚的沃森助手，像發(fā)了瘋一般，急忙飛快地沖出實驗室，奔向了貝爾向他喊話的寢室去。一路上，他一直在大叫著：“我聽到了剛剛貝兒在叫我！我剛剛聽到了貝爾在叫我！”

我們大家都知道顯微鏡，它也是在玩中誕生的。列文虎是一個看守門員，他總覺得每天都很清閑，就玩起了鏡片，他把鏡片四周磨薄，他想要是把兩篇放在一起，會變成什么樣子呢？沒想到他從這兩片鏡片中發(fā)現(xiàn)了一個小人國，是我們?nèi)庋劭床灰姷氖澜�，從而發(fā)明了顯微鏡。

聰慧的人類把玩也看作一種學習，玩讓我們的精神得到休息，讓疲憊得到緩解，但同時又會讓我們在玩中觀察這個世界，讓我們有一雙奇妙的眼睛，善于探究的思維，玩出不可思議來！

篇六：玩也能玩出名堂的名人例子400字

楊明軒

通常，人們玩只是為了消遣，但是，在某些人手中，玩卻成了科學發(fā)現(xiàn)的工具。

生在16世紀的列文虎克，當時正看大門，他閑來無事，就開始磨玻璃片，一次，磨著磨著，他忽然發(fā)現(xiàn)鏡片后面的東西，被神奇地放大了。

他想，這肯定和這個鏡片有關系。于是，通過仔細觀察，他發(fā)現(xiàn)，如果一種透明物體中間凸兩邊凹的話，就能放大物體。

通過研究，他制作出了現(xiàn)在常用的光學顯微鏡的雛形，并用它看到了水中的微生物。

無獨有偶，在18世紀中葉，一個名叫達爾文的人，參加了一次環(huán)球航行。在此期間，他喜歡觀察小動物。在不斷的觀察中，他發(fā)現(xiàn)，在不同的地方，同樣的物種，樣子、習性卻有所不同。后來他又發(fā)現(xiàn)，父母生出來的小孩，會有突變的可能。于是他便萌發(fā)了進化論的想法。后來通過一系列研究，達爾文終于證實了“進化論”。

更有趣的是，18世紀的萊特兄弟。某一次圣誕節(jié)，他們的爸爸帶給他們一個奇怪的禮物，萊特兄弟看到那個奇怪的玩具飛起來的時候，他們便對飛翔充滿了向往，思考飛翔后面的學問。后來，在他們無數(shù)次的觀察和實驗基礎上，人類歷史上第一架飛機——飛行者1號，正式起飛！

原來，只要善于觀察，認真思考，玩，也能玩出名堂！

篇七：玩也能玩出名堂的名人例子400字

現(xiàn)在的家長開始給孩子報越來越多的課外輔導班，而孩子們越來越?jīng)]有時間去玩。有些家長認為“玩物喪志，”給孩子過多時間的玩會毀了孩子的前途。但我說“玩也能玩出名堂�！�

英國有位非常著名的昆蟲學家，叫達爾文。在達爾文小的時候，他經(jīng)常給父母親趕鴨、割草，這個時候就是達爾文“玩”的時候，他會捉一兩只“昆蟲”裝進口袋，他也會從水底撈幾個彩色的石子，仔細“研究”半天。父母親看到達爾文這樣，經(jīng)常責罵他，甚至打他，但這并沒有消滅達爾文對昆蟲的熱愛，因為他小時候的“貪玩”才成就了他后來的自己，才使他提出舉世聞名的“進化論�！�

如今，很多家長不允許孩子隨意的玩耍，把孩子關進無休無止的補習班中，其實這些舉動都會快速的消滅孩子們與生俱來的對事物的興趣。有句話說得好，“興趣是最好的老師，”如果孩子連對事物連一點點基本的興趣都沒有了，那他只會成為一個死讀書多機器。

所以，家長們，讓孩子適當?shù)摹巴嫠！卑桑≌f不定哪一天就能玩出另外一個“達爾文�！�