六(4)班 張欣怡

太陽當(dāng)空照，花兒對我笑。今天又是美好的一天！我踏著清晨的第一絲微風(fēng)，沐浴著清晨的第一縷陽光，來到了學(xué)校。

“同學(xué)們，今天上午有一節(jié)公開課，希望大家盡情發(fā)言，不要拘束哦！”徐老師在上課前特地囑咐我們，我拍了拍胸膛，示意老師：“沒問題，我可以的！”

當(dāng)上課的鈴聲打響時，我挺直了腰板，眼神里帶著堅(jiān)定和自信。

“同學(xué)們，看一下這句話表達(dá)了老支書什么樣的品質(zhì)？誰來分享一下自己的心得體會？”老師站在講臺上指著大屏幕，用期待的眼神看著我們，似乎在讓我們趕緊回答問題。

時光匆匆，一分一秒的過去，但是講臺下還是一片寂靜，根本沒有一個同學(xué)舉手，他們的頭居然都無精打采地垂了下去。我抬起了頭看了看講臺上窘迫的老師，老師紅著臉，手搓了又搓，也不知道該放哪里，下面鴉雀無聲，我悄悄轉(zhuǎn)頭看了看聽課的各校的老師，他們也觀察著徐老師和我們。其實(shí)我們想站起來回答，就是不敢舉手，生怕說錯什么。同學(xué)們面面相覷，舉起了手又放了下去。

我抬起了頭，望了望老師，心想：其實(shí)這個題目我是會的呀，但是我好像……可是老師現(xiàn)在很尷尬，這么多領(lǐng)導(dǎo)和老師在聽課，老師們都十分期盼我們的回答，可我們卻……這讓徐老師情以何堪呢……我可以的……我可以在眾人面前表現(xiàn)自己，可以讓老師舒心點(diǎn)！

說干就干，我從不打退堂鼓。我深吸了一口氣，舉起了“老師的希望”，這一刻我看到老師面前一亮，似乎看到了“救星”，微微一笑，立馬喊道：“好，欣怡同學(xué)，你來！”

我聽到老師的呼喚，頓覺自己身負(fù)重任，為了讓老師不再那么緊張，我平靜地站了起來，十分自信地說：“我是通過這句話——山洪在咆哮著……從這句話中我可以體會出老支書舍己為人的品質(zhì)，因?yàn)?hellip;…”在我持續(xù)了將近三分鐘的發(fā)言后，全場一愣，接著便是一陣掌聲聲。我聽見了，身后的老師們都在那兒互相說道：“這個孩子真不錯……”“是啊是啊，在那么多人都不敢說情況下，孩子可真有自信！”“就是啊，不愧是徐老師教出來的孩子……”

“欣怡，你好厲害呀，我都不敢發(fā)言，你可真是救場王呀，名副其實(shí)！”同桌用膀子推了推我，在桌子下面對我豎起大拇指。原本陷入尷尬的環(huán)境現(xiàn)在變得放松的多，我的心情也變得那么愉快。

天，似乎比剛才更晴朗，云漫不經(jīng)心地挪動著腳步，為秋日增添幾分活潑。我的心情也正如這活潑的秋日，愉悅而又晴朗。

下課后，我踏著風(fēng)，披著云，奔跑在學(xué)校操場上，自由自在，無拘無束……

怎么樣，我厲害吧？來，我親愛的朋友，為我喝彩！

篇二：為我喝彩作文500字六年級

六(4)班 曹舒婷

每一個人都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不能只看自己的優(yōu)點(diǎn)，但也不能只看自己的缺點(diǎn)。有時更要去看看自己身上的閃光點(diǎn)，那才讓自己自信一點(diǎn)！

記得那是一個星期日的下午，我去馬路對面那家店買兩瓶礦泉水。我站在斑馬線前等待著綠燈，但是，有很多人都不顧交通法規(guī)，直接走了過去。馬路上很亂，人們似乎把紅綠燈看上了一個裝飾品，肆無忌憚地闖紅燈。我心想：怎么有這么多人都闖紅燈啊？這樣是很危險(xiǎn)的，萬一出車禍了怎么辦？你們是不知道什么叫交通規(guī)則嗎？你們每闖一次紅燈，就是用自己的生命和死神做了一次賭博，如果你贏了，說明你運(yùn)氣好，但是如果你輸了，那么，一個美好的家庭，可能就會因此破滅了呀！

這時，還沒到綠燈，斑馬線上，除了我，已經(jīng)沒有其他人了。我繼續(xù)等著，不一會兒，綠燈亮了，我這才安全地走過了斑馬線。

可能會有人認(rèn)為我這樣等著是一種很傻的做法，但是，我從來沒有過一絲后悔。如果每一個人都不遵守交通規(guī)則，那紅綠燈是用來干什么的呢？是一種擺設(shè)嗎？為什么人們都不愿意等幾十秒呢？這應(yīng)該不會耽誤太長的時間吧？

生活中，有很多可能，你不可能知道它何時會降臨在你身上。誰又能保證在闖紅燈的時候不會有一輛車向你飛來呢？我想，這沒有人敢保證，那為什么我們還不遵守交通規(guī)則呢？

我們不一定非要做一件驚天動地的大事，才值得被喝彩，才能有掌聲。我認(rèn)為不闖紅燈、遵守交通規(guī)則也是可以值得被喝彩的。

朋友，來，請為我喝彩！