假如我是老師作文400字(一)

每個(gè)人都有美好的理想，有的人長大了想做工程師，為人類建造出漂亮的房子；有的人長大了想做醫(yī)生，為更多的病人解除病痛；而我長大了想做一位老師，培養(yǎng)出更多的對(duì)國家對(duì)社會(huì)有用的人。

在我剛上幼兒園，看見那位溫柔的老師時(shí)，就產(chǎn)生了做老師的念頭。我現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)了，每一位教過我的老師，都給我留下了很深刻的印象。他們教會(huì)了我很多，寫字、唱歌、畫畫、跳舞等等，還有最重要的做人的道理，這使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了敬佩之情。

假如我是一位老師，我會(huì)不停的學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，給自己充電，提高自己的能力，時(shí)刻準(zhǔn)備著為我的學(xué)生們答疑解惑。我會(huì)幫助他們看清楚自己的人生目標(biāo)，制定出有效的學(xué)習(xí)規(guī)劃，指引著他們朝著自己的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)的努力前行。

假如我是一位老師，我會(huì)更多的關(guān)心和了解我的學(xué)生，哪怕只是成功過后的一句肯定，失敗后的一句鼓勵(lì)，哪怕只是天冷時(shí)的噓寒問暖，哪怕只是在他們生日時(shí)的一句輕聲祝福，我要讓同學(xué)們感受到老師對(duì)他們的愛。

這就是我的愿望，我相信，通過我的努力，一定會(huì)讓夢(mèng)想成真。作文網(wǎng) zUOwEnBa.Net

假如我是老師作文400字(二)

有一天，我從睡夢(mèng)中醒來，發(fā)現(xiàn)我變成了一名語文老師。

假如我是一個(gè)溫柔的語文老師，我會(huì)讓我的學(xué)生認(rèn)真地完成語文作業(yè)。如果某個(gè)同學(xué)沒有完成晚上作業(yè)，我不會(huì)生氣，我會(huì)讓他晚上把今晚和昨天晚上的作業(yè)一起補(bǔ)完。如果這樣他的作業(yè)還沒有完，我還會(huì)讓他把前幾天差的作業(yè)補(bǔ)完，讓他吸取教訓(xùn)，以后不敢再不完成作業(yè)了。

假如我是一個(gè)善良的語文老師，上課的時(shí)候，我會(huì)把課文中的每一段都講得很詳細(xì)。不重要的可以少講一些。我會(huì)讓每一個(gè)同學(xué)積極回答問題，如果哪個(gè)同學(xué)回答不上來，我可以讓他先坐下來，聽別人來說答案。然后，我會(huì)讓他再站起來回答問題。如果他還是回答不上來，我就會(huì)讓他坐下來，繼續(xù)讓他聽別人的答案，再讓他回答問題。讓他從中吸取教訓(xùn)，以后認(rèn)真聽講，積極回答問題。

假如我是一個(gè)和藹的語文老師，我會(huì)在中午輔導(dǎo)之前，讓學(xué)生們玩二十分鐘。二十分鐘后，讓學(xué)生們安安靜靜地站隊(duì)回教室。我會(huì)給學(xué)生們少布置一些作業(yè)，讓他們盡快寫完晚上作業(yè)，讓生活老師減少負(fù)擔(dān)。如果有同學(xué)的其它作業(yè)沒有完，我就會(huì)讓他把作業(yè)補(bǔ)完，再寫晚上作業(yè)。

假如我是一個(gè)語文老師，我就要做這樣一個(gè)溫柔、善良、和藹的語文老師。

假如我是老師作文400字(三)

老師，是一個(gè)多么神圣的職業(yè)��！長大后，我也要做一名老師。

假如我是一名老師，首先我要處理好和學(xué)生之間的關(guān)系。上第一節(jié)課時(shí)，我會(huì)先介紹自己的名字、愛好、性格等，再讓學(xué)生自我介紹，增進(jìn)彼此的了解，這樣我才能更好地去幫助他們。下課時(shí)，我會(huì)跟同學(xué)們一起談心、玩耍，為他們答疑解惑，成為學(xué)生們的良師益友。

假如我是一名老師，我不會(huì)讓同學(xué)們?cè)谡n堂上感到無聊。我會(huì)讓知識(shí)融入到游戲中，讓他們?cè)趯W(xué)中玩、玩中學(xué)。我也不會(huì)讓學(xué)生們整天埋頭在作業(yè)堆里，或鉆進(jìn)書本里，我會(huì)組織學(xué)生去動(dòng)物園、電影院、博物館和大自然中去玩耍、學(xué)習(xí)，讓他們?cè)跉g笑中受到教育。

假如我是一名老師，我會(huì)像媽媽一樣照顧好自己的學(xué)生。我會(huì)在教室里放一個(gè)醫(yī)藥箱；再買一個(gè)飲水機(jī)方便同學(xué)們喝水；我還會(huì)存一點(diǎn)錢，幫助家庭貧困的孩子；我還會(huì)減少考試，半期和期末考試時(shí)，我會(huì)幫助他們復(fù)習(xí)功課，他們沒有明白的地方我會(huì)耐心地教導(dǎo)他們，使他們能夠考出好成績。

假如我是一名老師，我一定會(huì)努力成為一名讓家長和學(xué)生都滿意的好老師！

假如我是老師作文400字(四)

假如我是“小偷”，我就去尋找煩惱的人，幫他們把煩惱偷走，讓他們每天開開心心，快快樂樂的。

假如我是“警察”，我就會(huì)保護(hù)每一個(gè)市民的安全，我還會(huì)抓住那些壞蛋教育他們，不要再搶劫。

假如我是醫(yī)生，我就會(huì)把患重病的病人從鬼門關(guān)里給救出來，讓他們不再被病魔折磨，并且不收他們的醫(yī)藥費(fèi)。

假如我是聯(lián)合國秘書長，我就會(huì)讓美國、日本、中國、法國、英國等國家不再勾心斗角，反而讓他們友好相處。

假如我是“董事長”，我就會(huì)讓很多的我去綠化沙漠，讓那里不再寸草不生，讓那里變成綠色的海洋，讓那里成為動(dòng)物的天堂。

假如我是大地，我會(huì)讓沙漠綠起來，還會(huì)讓干旱的地區(qū)，長出許許多多的花草樹木。

假如我是阿拉丁神燈，我就會(huì)給山區(qū)的人們變出許許多多的高樓大廈，讓那里不再貧窮，讓他們不再住在草房里。

假如我是一朵白云，我會(huì)在干燥的地區(qū)變成一朵雨云，給那里降雨，讓他們不再口渴，我還會(huì)給沒水的莊稼澆水，讓它們枝繁葉茂。

假如我是“愛”，我會(huì)讓全世界都充滿愛！

假如我是老師作文400字(五)

假如我是一條魚，那么我一定是一條滿身是鱗片的鯉魚。因?yàn)樗�好看又溫柔，我�?huì)送螞蟻到大海的對(duì)面，然后在大海里捕食各種各樣好吃的食物。捕食的時(shí)候，突然看見小伙伴飛了起來，仔細(xì)一看，原來是被釣魚的人們抓走了。我嚇壞了，再也不敢到處游走了，深夜回家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽睡覺都睜著眼睛，那是多有意思的一件事情�。�

假如我是一只小鳥，我會(huì)飛上藍(lán)藍(lán)的天空，和太陽公公一起玩兒捉迷藏，和嫦娥姐姐在月亮里一起談心，說著有趣的事情，和星星哥哥、月亮婆婆一起歡快的跳舞。我想要飛到太平洋上，和魚兒們?cè)谝黄饸g樂的玩耍，用我?guī)в胸S滿羽毛的翅膀在太平洋上畫出一道道波紋。

假如我是機(jī)器貓，那么我會(huì)用我的萬能口袋實(shí)現(xiàn)我所有的夢(mèng)想，我想帶著全家人去到風(fēng)景優(yōu)美的地方旅游，我想利用時(shí)光機(jī)的神奇功能看一看一萬年以前的地球是什么樣子，我想從萬能口袋拿出神奇的治療機(jī)器，幫助世界上患有新冠肺炎的患者恢復(fù)健康，讓這個(gè)世界不再被疫情威脅。

我有太多的假如，我有太多的幻想。

假如我是老師作文400字(六)

假如我是老師的話，那肯定和現(xiàn)在的老師大不相同。如果是你，我猜應(yīng)該也挺嚴(yán)厲的吧。我不是，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是學(xué)生，如果我是老師，那我一定不會(huì)讓同學(xué)有什么壓力。

面對(duì)我那些做錯(cuò)事的人或者闖禍的同學(xué)們，我不會(huì)找他們寫什么檢討、罰站、抄課文。我只會(huì)讓他們改正錯(cuò)誤。如果你覺得這樣不對(duì)，你就可以想象一下，自己是在寫檢討、罰站、抄課文的話，心里的滋味肯定是不好受吧。

我不會(huì)給學(xué)生們太多作業(yè)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是學(xué)生，所已我知道作業(yè)多要做到多少時(shí)間。如果睡眠不好，明天上課，又打不起精神的話，老師又肯定會(huì)給你更多作業(yè)作為懲罰你又要做到很晚，那壞事就連綿不斷了。

我也不會(huì)像其他老師一樣，把體育課、美術(shù)課、音樂課、活動(dòng)課等等課程變成語文課、數(shù)學(xué)課、英語課。活動(dòng)的時(shí)候就該活動(dòng)，上課的時(shí)候就要上課。

我也不會(huì)因?yàn)槿�班做錯(cuò)的事情，而剝奪他們下課的時(shí)間。也不會(huì)在午休時(shí)間讓同學(xué)們靜坐。

你喜歡有這樣的老師嗎？如果喜歡，就努力學(xué)習(xí)，知難而上，爭取長大做一個(gè)好老師吧！

假如我是老師作文400字(七)

當(dāng)老師是我的另一個(gè)夢(mèng)想，我喜歡當(dāng)老師，因?yàn)槔蠋熆梢越o同學(xué)教會(huì)知識(shí)。

一天，我從床里起來，模模糊糊的發(fā)現(xiàn)我手上拿著一本五年級(jí)書。旁邊還有一個(gè)我的筆記。想到原來我真的當(dāng)上老師了，于是我剛剛看了看時(shí)間。嗯，要遲到了，我連忙跑進(jìn)學(xué)校，等我到學(xué)校時(shí)，幾個(gè)同學(xué)還來嘲笑說老師都遲到了，于是我大聲說道，肅靜，上課。今天我們講的課是乘法口訣的混合運(yùn)算。

我上完課后給同學(xué)們出幾道題目，下課后我出道題目說到3x5÷2+70，再乘以二等于多少？我請(qǐng)剛才那個(gè)嘲笑我的同學(xué)回答，他上課時(shí)都得意洋洋的，我把它扯了起來，問他這個(gè)等于多少？他說應(yīng)該等于140全班哈哈大笑，說她這么簡單的題都不會(huì)。我拿上教鞭走進(jìn)他旁邊說：“上課要認(rèn)真聽講啊�！庇谑俏揖托�布下課了，那這個(gè)那個(gè)嘲笑我的同學(xué)走路時(shí)還沒精打采的其他同學(xué)都興致勃勃的跑出去玩了，等我回到現(xiàn)現(xiàn)狀時(shí)也沒有想到那個(gè)時(shí)候的我是那么嚴(yán)厲。還打過人呢。

當(dāng)老師很好，我也會(huì)選擇當(dāng)老師的。

假如我是老師作文400字(八)

莊昊

假如我是語文老師，我絕對(duì)不會(huì)讓學(xué)生背一大堆無聊的課文、寫許多的生字。我要帶他們了解周總理的勞苦與簡樸、雅魯藏布大峽谷的磅礴氣勢(shì)、詩人的崇高理想等，讓他們?cè)诹私膺@些知識(shí)后能更好地理解課文。

假如我是數(shù)學(xué)老師，我要撇開干巴巴的理論和結(jié)論，把一個(gè)個(gè)枯燥無味的公式轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事。讓學(xué)生們聽著這些小故事，把那一個(gè)個(gè)原本絞盡腦汁也想不出來的公式，通過故事這一支“神筆”，輕輕松松的記在腦子里。

假如我是科學(xué)老師，我要帶著學(xué)生走出空氣渾濁的教室，投入清新的大自然，讓他們?cè)谟H身體驗(yàn)中知道蚯蚓是怎么爬動(dòng)的、樹葉為什么是綠色。我還要讓他們做各種各樣的實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中意識(shí)到：生活中，科學(xué)無處不在。

假如我是英語老師，我要教會(huì)學(xué)生巧記英語單詞的方法，讓他們不再為各種“雙胞胎”單詞而煩惱。

假如我是老師，我絕對(duì)不會(huì)布置一堆像小山一樣的作業(yè)，因?yàn)槲也幌肟吹接心呐乱粋�(gè)學(xué)生被繁重的作業(yè)壓得喘不過氣來。我要多讓他們?nèi)プ鰧?shí)踐活動(dòng)，而不是僅僅停留在白紙黑字上。

假如我是老師作文400字(九)

假如我是沙漠中的一粒沙子，我多么希望給旅行者指引方向；我多么希望吹過一絲涼風(fēng)給旅行者涼快一下；我多么希望沙漠再也沒有狂風(fēng)怒吼，飛沙走石，再也不會(huì)令沙漠綠洲氣喘吁吁。假如一只駱駝走我的身體上，我多么希望前方有一片淡水湖給駱駝以及它的主人解一下渴，擺脫炙熱焦渴的折磨。

假如我是沙漠中一只饑渴難耐的駱駝，我多么希望能找到一片水源，找到一片綠洲，找到一片陰涼的地方吃點(diǎn)草，喝點(diǎn)水，涼快一下。把我的駝峰裝滿食物和水，不用為沒有食物而焦慮不堪。也能為我的主人服務(wù)到最后一刻。

假如我是沙漠中的一輪太陽，我多么希望快點(diǎn)下山讓旅行的人們不再受到炙熱焦渴的折磨，不再讓動(dòng)物受到暑氣熏蒸，不再讓水源干涸。到了夜晚我多么想出來不讓旅行的人們受凍。

假如我是沙漠中孤獨(dú)的一稞樹，我多么想讓一些植物一些動(dòng)物或者人類來陪陪我，因?yàn)槲姨�孤�?dú)太寂寞。我多么希望能多喝一些水，讓我長的更大、更粗、更茁壯讓人類在沙漠中遮風(fēng)避雨。

我多么希望變成其他的動(dòng)、植物，為沙漠作出貢獻(xiàn)。這樣的沙漠就沒災(zāi)難，沒有饑渴，剩下的就是慢慢的美好和快樂。

假如我是老師作文400字(十)

老師像陽光，用她的光輝照耀著我們；老師像蠟燭，燃燒著自己的青春激勵(lì)我們；老師像春蠶，吐盡心中所知教育我們……我多么想當(dāng)一位老師啊！

假如我是一位老師我會(huì)一視同仁地對(duì)待每一位學(xué)生，不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)之間家世、成績不同而有所偏移，我要做一名正直的老師，讓純潔更多，讓同學(xué)們的內(nèi)心更溫和。

假如我是一名老師，我會(huì)傳授學(xué)生知識(shí)。我不會(huì)讓學(xué)生生硬地背誦所有課文，而是從眾多課文中挑選幾篇學(xué)生讀得最生硬、最不會(huì)背的課文，讓他們多朗讀幾遍。我還會(huì)在《知識(shí)大全》和《同步作文》挑選其中的美文，讓學(xué)生們閱讀。

假如我是一名老師，我會(huì)善解人意，與同學(xué)們和睦相處，不讓他們畏懼我，我要成為他們的朋友。我會(huì)在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，多聽聽孩子們的心聲，不斷改善教學(xué)方法，讓每一個(gè)孩子盡情發(fā)揮自己的才能，讓他們的身心健康地成長。

假如我是一名老師……雖然目前來說這只是一個(gè)藏在心中的美夢(mèng)，但我相信，只要我發(fā)奮努力，這個(gè)夢(mèng)想就一定能成為現(xiàn)實(shí)！