篇一：以握手為題寫作文

如初見時那般，你握住了我的手：“再見，我們初中再會。”

——題記

手在不自覺中被人握住。

“你好，你就是剛剛轉(zhuǎn)來的同學(xué)吧！如果不介意的話……請……請坐我旁邊！”

記憶中，當(dāng)時的風(fēng)很溫柔地?fù)浯蛟诮淌业恼n桌上，掀起一片若有若無的灰塵。那人臉上的笑容是那么真誠而又靦腆。她怯生生地把我拉到了她的旁邊，也怯生生地開始了這一段短暫的友誼。

回想起來，那人長得稚嫩，嘴角有一顆不大不小的痣。他說話的時候因為總是會微微上揚，像4月的暖陽，靈動而又溫和。

相見的天總是藍得徹底，田間平鋪著豆麥蘊藻的清香。不遠處的丘陵夏意未退，一片清涼的綠色很容易的就能使人聯(lián)想到吵人的蟬鳴。

當(dāng)時小學(xué)的作業(yè)極少，而我們也總會相約在太陽落山前的某一時間出門，我們最常做的事情是找紅彤彤的覆盆子或者是把樹上連著的蟬殼拔下來踩。各種在現(xiàn)在看來無聊的小事在當(dāng)時卻足以玩上很久很久。到了周末，甚至可以一整個下午不回家，當(dāng)然，被家長好不容易喊回家之后鐵定會被揪著罵一頓，但跟草間林中的樂趣相比，挨罵似乎也就算不了什么了。

當(dāng)然，在來源于樹林的各種樂趣之間，我和她最喜歡干的事情當(dāng)屬在樹林中捉迷藏。

說是捉迷藏，不如說是單方面的她找我。因為我在小林子通常沒有什么方向感，經(jīng)常迷路，有一次甚至差點因此回不了家。在那之后，每當(dāng)我迷路時，她就都會從某一個角落悄悄出現(xiàn)，然后猝不及防的拉起我的手，緊緊的握在手心。[ ZUowEnbA.Net ]

“找到你了！又迷路了吧？這樣子就不會走丟了！”

每當(dāng)聽到這話，我都會半開玩笑地回應(yīng)她，說著我與她等歲，才不應(yīng)該被當(dāng)作小孩子對待。

就這樣，我的手總是被她握著。

那時候的白云走得很慢很慢，太陽轉(zhuǎn)了一圈又一圈，涼風(fēng)吹拂了一輪又一輪，云朵就是不怎么動。

厚重的云彩就這么緩緩的走著，慵懶的望著大地。陽光透過云彩的縫隙投下斑斑點點的光輝，就像那時時時被握緊的手一樣給人的心底只為一張純凈而又平和的溫暖。

這份溫暖一直持續(xù)到一年半以后的小學(xué)畢業(yè)。

鄉(xiāng)下的小學(xué)沒有什么隆重的畢業(yè)典禮，但那天卻讓我記憶猶新。

我們坐在早已不是一開始見面的那個教室的教室中，用著早已不同于初見時的嫻熟握緊了手。

熟悉又陌生的感覺交織在梔子花的香味中，熟悉又陌生的陽光灑下了如同那時一般，卻又不如那時熟悉的光影。一瞬間，那份青澀與眼前的從容在眼前重疊。

如同初見一般，她握住了我的手。

不如同初見一般，她攥緊了我的手。

“再見，我們初中再會�！�

這便是我們間的最后一次對話。

她哪里知道，我將要去到很遠很遠的地方。那里有天空一樣的大海，也有著大海一樣的天空。那里的云彩走得同樣緩慢，那里也有著茂密的樹林，連綿的丘陵和潮濕的空氣。

但是那里不會有一望無際的田野，不會有平鋪在田間小路上的豆麥蘊藻的清香，不會有像從前那樣緩慢的時光。

同時，也不會有她。

海濱的陽光與當(dāng)時一樣絢爛。與當(dāng)時一樣的，丘陵翠綠，微風(fēng)習(xí)習(xí)。與當(dāng)時不一樣的，便是無人握緊我的手，也再也沒有人用云彩同樣緩慢而又柔和的聲音在幾乎相同的時刻同時對我問好與告別。

腦海里又想起那句話。

“你好，你就是剛剛轉(zhuǎn)來的同學(xué)吧！如果不介意的話，請坐我旁邊�！�

雙手不自覺的交叉，握緊。

仿佛我從未離去，也仿佛我們未曾別離。

在一片梔子花的香氣中，我不自覺地握緊了自己的手。

篇二：以握手為題寫作文

風(fēng)斂起了時光的裙角，一搖一搖，搖響了當(dāng)年的記憶，聲聲脆響。

那是一雙溫暖的手，牽起我小小的手，我邁著并不熟悉的步子，和那個人一起走著。

我很快記起那是媽媽的手，因為媽媽的手總是很特別。

媽媽的手很暖，總會抱著我、牽著我。即使在冬天，媽媽也會用那雙溫暖的手裹著我小小的手。

媽媽的手很有力量，在我年幼蹣跚學(xué)步時，總會有一雙手緊緊的握著我的小手，讓我大步的向前走。即使我有時跌倒，那雙手也會及時出現(xiàn)拉我起來，并摸了摸我的頭，安慰著因摔倒而啜泣的我。

媽媽的手有些粗糙，媽媽每天都要做飯、洗衣，涼水似刀子般劃過那本該細(xì)嫩的手，讓她變得粗糙。媽媽的手上還有一個疤，媽媽告訴我那是切菜時不小心受傷的。

我小時候總握著媽媽的手，那雙手伴著我，風(fēng)里來雨里去。而我卻漸漸松開了她的手，我似乎已經(jīng)不需要她拉著我走了。

直到有次媽媽不小心在門口跌個踉蹌，我趕忙伸手扶她，我又一次握上了她的手。回憶再次涌上心頭，好像松開手之后媽媽就沒有跟上我了，她只是在背后注視著我走遠。

我仍握著他的手，就是她曾經(jīng)牽我那樣。

媽媽的手上多了些傷疤，也添了些皺紋。她是愛漂亮的女子，我怎又不知�？墒撬齾s為了我，為了家庭，把自己泡在油鹽罐里，忙于瑣事之間。

我又傷感起來，倘若媽媽有一天已經(jīng)老得花白了頭發(fā)，拄著拐杖。我握著媽媽的手，想著時間可以走慢些。我確實已經(jīng)不需要她牽著我走了，可是她卻需要我牽著她慢慢走了。

秋風(fēng)又起，媽媽站在那風(fēng)中，她最愛秋天，她說秋天涼快。我跑過去握起她的手，希望陪她走每一個秋天。

篇三：以握手為題寫作文

溫暖的陽光灑成一地金黃，清爽的秋風(fēng)游過耳畔。還是這棵樹下，還是這座園旁，我仿佛看到了一個小女孩。

她拉著爺爺?shù)氖郑�笑得很開心。

回憶的浪潮向我涌來，時光倒流回2023的初秋。那時的我才剛上幼兒園沒多久，對未知的一切感到害怕與不安，而幼兒園里陌生的同學(xué)，陌生的老師更是讓我惶恐。后來，爸爸媽媽說了好久，我才答應(yīng)去上學(xué)。由于爸爸媽媽都要上班，接送我的擔(dān)子自然也就落在了爺爺身上。

這一天，像往常一樣，我放學(xué)了，爺爺準(zhǔn)時地在幼兒園的門口等著我。老師在門口收集完簽到卡就讓我們回家了。我走到爺爺?shù)纳砼�，他輕輕地用他的大手握住了我的小手，握住那只大手后，我輕輕地摩挲著那只熟悉的手掌，這就是爺爺?shù)氖�！由于勞作而留下的一個個不小的繭子，黝黑的皮膚，溫暖的掌心……爺爺握著我的手回家，在路上看到?jīng)]有見過的小吃，也會吵著讓爺爺買，而總是在我叫嚷了一會后，爺爺他最終選擇向我妥協(xié)，慈樣地笑了笑，便給我買。我的手里拿著小吃，跟爺爺分享幼兒園里發(fā)生的趣事，老師教我們唱了什么歌，講了哪個故事，哪個小朋友尿褲子……等等。一路有說有笑開心地回家，而爺爺走在我旁邊聽著，臉上的笑容也越加濃重。我們就這樣開心地回到家里。這一天像往常一樣，但好像又有些不同。

我的爺爺是個漁民，年輕的時候常常在海上奔波，靠捕魚為生。他的那雙手厚厚的繭子，粗糙黝黑，但也就是這一雙能手，養(yǎng)活了我的爸爸、姑姑和叔叔，撐起了這個家。才有了我們?nèi)缃竦男腋Ｉ�活，才有了我�?/p>

現(xiàn)在，我已經(jīng)長大了，學(xué)習(xí)任務(wù)重了，和爺爺相處的時間是少之又少，然而昔日的握手時光是那么的珍貴，令我懷念。我永遠懷念那段握著爺爺?shù)氖忠蕾嗽谒�身邊溫暖時光。