讀《不動筆墨不讀書》有感500字
今天，有一篇閱讀讓我深有所悟。文章的主人公是毛主席的老師徐特立爺爺和他的孫女禹強。禹強讀小學時最怕寫文章，費了好大勁，寫出的文章也得不到老師的認可，她心里很急。徐特立爺爺?shù)弥缶椭笇в韽娨嘧x多寫。于是，禹強就下功夫多讀，但寫作文的長進卻不大。徐特立爺爺看見孫女這樣學習，就指出禹強的錯誤，讓她慢慢地讀書，還要邊讀邊想，可以做些摘抄。從那以后，禹強嚴格按照著爺爺說的去做，果然，寫作水平提高了。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
讀了這篇文章，讓我明白了讀書要帶著頭腦，用心去讀，不能像無頭蒼蠅那樣沒頭沒腦的去讀。如果跟無頭蒼蠅一樣的話，那么你讀書也只不過是在浪費你自己的時間。同時，也要像向禹強一樣有上進心，肯下功夫去讀，因為學無止境。你大腦里的知識是一點一滴的積累起來的，如果按照徐特立爺爺?shù)姆椒�，只做一次或一天，那么也是無用功。
我以前讀書讀得飛快，因為早看完書好早點去玩，書里的字沒幾個看進腦子里。媽媽看我讀這么快就猜到我沒認真讀，于是，她就考了我書里的內(nèi)容，結(jié)果我答不上來。后來媽媽告訴我讀書不能貪快，要細細品讀，可以做點摘抄。聽了媽媽的話，我又拿起書重新讀起來，沒過一會兒我就陶醉在書里的故事情節(jié)里了。
徐特立爺爺說的對，不動筆墨不讀書，只要掌握細細品讀，邊讀邊想，做好摘抄這三個方法，就一定能提高寫作水平。
“囫圇吞棗”式的閱讀是很多同學都會出現(xiàn)的一種狀況，小作者通過閱讀這篇文章，從而對自己的閱讀方法有所感想，在文中進行了完整的表述，很不錯哦。這篇讀后感在開頭的時候，對原文中的大致情節(jié)進行了介紹，讓讀者更加了解文章中的內(nèi)容，有助于對后文的理解。通過閱讀這篇文章，小作者對于閱讀有了不同以往的想法，在第二自然段進行了描述，緊接著鏈接自身生活，將自己之前的閱讀經(jīng)歷加入文中，但全程都是陳述的形式，并未將當時的場景很好的展現(xiàn)出來，建議直接加入人物對話哦。
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