新時(shí)期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感

言必行，行必果，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，是在日常的教育教學(xué)工作中體現(xiàn)，我們都要用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！著名教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的一舉一動(dòng)、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。教師要時(shí)刻牢記自己的教師身份，做符合教師的事情，這是我們的責(zé)任。

篇二：新時(shí)期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感

新時(shí)期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感

每個(gè)教師心中都有一個(gè)做老師的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)老師都有自己的理想，當(dāng)理想找到歸宿，師德的魅力也將發(fā)揮得淋漓盡致，教師工作起來(lái)也將更加的有熱情和激情，教師的個(gè)人魅力也將得到更好的提升。師德不是簡(jiǎn)單的重復(fù)幼兒園的生Www.0279.NeT活，是把每天都過(guò)得有意義、有收獲；師德不是簡(jiǎn)單的對(duì)幼兒的照顧，是新的教育理念的注入與實(shí)施，更是兼顧幼兒的個(gè)體差異，用老師智慧的眼光去發(fā)現(xiàn)幼兒的個(gè)體亮點(diǎn)。我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量，去關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒，努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

篇三：新時(shí)期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感

新時(shí)期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。師德師風(fēng)就是教師在社會(huì)、在家長(zhǎng)和幼兒心目中的形象，是職業(yè)道德底線的具體體現(xiàn)，也是新時(shí)期對(duì)教師的特定要求。作為青年幼兒教師，我們必須要從思想上嚴(yán)格要求自己，從行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心。同時(shí)，我們也要“與時(shí)俱進(jìn)”不斷學(xué)習(xí)，不斷更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自身師德修養(yǎng)，以良好的師德師風(fēng)武裝自己，培育幼兒。

篇四：新時(shí)期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感

新時(shí)期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感

從走向一線教育工作崗位起，我認(rèn)識(shí)到這意味著從此踏上了艱巨而富有使命的育人之旅，對(duì)自己為人師表一言一行的嚴(yán)格要求，對(duì)自己所處崗位工作的鉆研創(chuàng)新，對(duì)自己班級(jí)兒童的愛(ài)心耐心，這些都是師德師風(fēng)對(duì)新時(shí)代教育下教師的職業(yè)要求。在從母校畢業(yè)后，我從國(guó)家和社會(huì)的角度上思考個(gè)人通過(guò)工作可以為社會(huì)創(chuàng)造的價(jià)值，把在母校學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，同時(shí)，作為一名青年教師更應(yīng)當(dāng)從如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)真正為家鄉(xiāng)學(xué)前教育水平的提高去思考路徑和方向，力求能通過(guò)自身努力發(fā)光發(fā)熱，踐行一名學(xué)前教育工作者的初心和使命。

篇五：新時(shí)期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感

新時(shí)期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感

因?yàn)槲沂怯變航處�，我就要�?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們要用“愛(ài)滿(mǎn)人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)孩子，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無(wú)私，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)！讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

篇六：新時(shí)期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感

新時(shí)期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感

身為一名幼兒教師，我們不能把教書(shū)育人的職責(zé)，只降低到為幼兒傳授知識(shí)的層面上，教師不僅是知識(shí)的化身，更是幼兒道德的典范，人格的楷模。習(xí)近平主席也曾說(shuō)到“好老師要做到學(xué)為人師，行為世范”。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻以德高為師，身正為范八個(gè)字提醒自己，樹(shù)立事業(yè)心，熱愛(ài)教育事業(yè)。用無(wú)限的師愛(ài)開(kāi)啟每個(gè)幼兒的心靈，用規(guī)范的言行凈化每個(gè)幼兒的心靈，用奉獻(xiàn)的人格塑造每個(gè)幼兒的心靈，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自己的從教素質(zhì)，給孩子專(zhuān)業(yè)的愛(ài)，珍視他們，引領(lǐng)他們，等待他們，“心守一抹暖陽(yáng)，靜待一樹(shù)花開(kāi)”，用心呵護(hù)，用愛(ài)澆灌，努力去做幼兒美好心靈的塑造者。

篇七：新時(shí)期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感

新時(shí)期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感

“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。作為一名幼兒教師，我要立足本職崗位，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)；結(jié)合本次學(xué)習(xí)，今后的工作要從點(diǎn)滴做起，積極做好本職工作，明確工作目標(biāo)，時(shí)刻保持謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度促進(jìn)自身發(fā)展，要努力做一個(gè)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師，要以身示教，做好幼兒的榜樣，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，潛下心來(lái)育人。

篇八：新時(shí)期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感

新時(shí)期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”，育人先樹(shù)德，教師不僅需要有深淵、廣博的知識(shí)，更需要有高尚的師德，優(yōu)良的師風(fēng)，只有樹(shù)立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育幼兒。作為一名青年幼兒教師，我的言語(yǔ)、動(dòng)作、態(tài)度、以及科學(xué)的教育方法和專(zhuān)業(yè)技能都應(yīng)體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌，我要樹(shù)立以身作則，為人師表的形象，在工作中我們要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平，從而將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教育工作中，成為幼兒的榜樣。

篇九：新時(shí)期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感

新時(shí)期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感

在幼兒教師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛(ài)孩子并尊重孩子。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。

師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

”愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的其中一個(gè)重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，才能更好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們每個(gè)個(gè)老師都希望讓每個(gè)孩子好起來(lái)，成為社會(huì)上有用的人才。我們教師辛勤勞動(dòng)，滿(mǎn)腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛(ài)孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn)，每一個(gè)做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的！讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒教師。

篇十：新時(shí)期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感

新時(shí)期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感

孔子云：己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無(wú)時(shí)不在影響著他的學(xué)生，所謂身教重于言教亦出于此。因而，教師的言行是對(duì)幼兒影響的重要因素之一，它不僅影響著幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更影響著幼兒人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對(duì)幼兒關(guān)愛(ài)備至。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)、尋找他們生活、品德上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信。

篇十一：新時(shí)期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感

新時(shí)期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感

作為一名幼兒教師，我熱愛(ài)這份陽(yáng)光的職業(yè)，熱愛(ài)那些活潑可愛(ài)的孩子，熱愛(ài)所以喜歡，更為自己的職業(yè)而感到光榮，在幼兒園這片沃土中，我和孩子們朝夕相處，共同成長(zhǎng)。我愿意將我的一生奉獻(xiàn)給這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)！在這里，我莊嚴(yán)的承諾：我將全身心投入我的工作，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，對(duì)每一個(gè)孩子，用愛(ài)心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵(lì)，用人格去熏陶。我愿意用行為和熱血書(shū)寫(xiě)四個(gè)字“幼兒教師”！