隨波逐流與特立獨行

喬炳旭

現(xiàn)代社會競爭激烈，近期有一個詞語的搜索直線飆升，它就是“內(nèi)卷”。不管是科技還是農(nóng)業(yè)，是學(xué)習(xí)還是工作，每行每業(yè)都陷入了“內(nèi)卷化”。

那么，“內(nèi)卷”到底是什么意思呢？“內(nèi)卷”通俗來講，就是一種逼不得已的跟風(fēng)，是非常不理性、不值得提倡的競爭。比如：高考時，某高校在某省錄取名額為10名學(xué)生。這也就意味著只有某省前10名才能被錄取。有些家長為了孩子能夠被錄取，就讓孩子去校外輔導(dǎo)班或者延長學(xué)習(xí)時間。這種情況被其他家長發(fā)現(xiàn)后，他們也隨波逐流地進入這種模式，久而久之，造就了數(shù)以萬計的家長和學(xué)生為了那10個名額去努力。這樣的結(jié)果只會造成無效的努力，只能在原有條件上精益求精。然而名額卻沒有因此所改變。

每個事物都有兩面性“內(nèi)卷”也不例外。“內(nèi)卷”的好處是：可以整體提高大家的素質(zhì)。而壞處是盲目跟風(fēng)導(dǎo)致沒有創(chuàng)新，無法有新的突破。

那么此時，我們需要有新的突破，就必須要理性思考和做出正確的決策。從而想出高效和靈活多變，能達到突破創(chuàng)新的辦法。但也不能以“反內(nèi)卷”作不努力的借口。

現(xiàn)在是高科技時代，我們要有辦法有目且有創(chuàng)新，突破的去努力去付出，不要盲目跟風(fēng)做出低效且無創(chuàng)新突破的努力。

篇二：以內(nèi)卷為話題的作文

社區(qū)中治理中的“內(nèi)卷化”現(xiàn)象

徐晉翔

一段時間以來，“內(nèi)卷化”作為一種現(xiàn)象，引起廣泛討論。一些人認為，人人皆可卷，萬物皆可卷，內(nèi)卷化是一種非理性的內(nèi)部競爭，內(nèi)部消耗或停滯不前。當前社區(qū)治理中也存在內(nèi)卷化現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為“改而不變”“忙而少用”“假象繁榮”等困境，值得我們重視和警惕。該如何打破社區(qū)治理“內(nèi)卷化”？

社區(qū)治理“內(nèi)卷化”的表現(xiàn)：

內(nèi)卷化的核心是沒有發(fā)展增長，或者要付出精細化和過密化的努力才能獲得少許增長。學(xué)者杜贊奪認為近代化過程中國家政權(quán)的擴張應(yīng)當建立在提高舊有或新增機構(gòu)效益的基礎(chǔ)之上，否則僅靠復(fù)制或擴大舊有的國家與社會的關(guān)系來擴大其行政職能，就會陷入內(nèi)卷化陷阱。

我們在看到社區(qū)微治理在當前疫情防控、人口普查、低保認定、網(wǎng)格化管理中日益發(fā)揮重要作用的同時，也應(yīng)看到由于國家現(xiàn)代化過程中基層政權(quán)向城鄉(xiāng)社區(qū)下沉得過快過細，任務(wù)攤派和目標要求過多過急，社區(qū)治理中也出現(xiàn)了相似的“內(nèi)卷化”現(xiàn)象。

改而不變：社區(qū)治理中組織功能行政化，干部陷于忙于應(yīng)付上級任務(wù)的內(nèi)卷化境地。

單位制解體與集體化的微式疊加對我國城鄉(xiāng)社區(qū)管理帶來巨大挑戰(zhàn)，為了維護對城鄉(xiāng)基層社會的影Www.0279.NeT響，國家必然在基層建立黨組織體系和行政體系，而這一體系在城鄉(xiāng)最末梢的地方是通過居委會或村委會自治的形式來實現(xiàn)的。由此居委會或村委會具有“雙重代理人”的角色，一方面代表上級政權(quán)的意志，另一方面代表社區(qū)群眾利益。但由于國家現(xiàn)代化過程中基層政權(quán)向城鄉(xiāng)社區(qū)下沉得過快過急，居委會或村委會的角色往往會嬗變到上級政權(quán)代表的方向，由此造成社區(qū)治理中居委會或村委會結(jié)構(gòu)的科層化、功能的行政化和成員的“職業(yè)化”。城鄉(xiāng)社區(qū)與群眾的距離越來越遠，也在客觀上造成了社區(qū)治理的“內(nèi)卷化”。有的學(xué)者認為，在城市社區(qū)居委會的變革中，雖然有新的組織要素，如社區(qū)代表大會成立、居委會委員直選、社區(qū)工作站單設(shè)等，但居委會組織變革真正要指向的是為社區(qū)群眾服務(wù)的性質(zhì)和機制卻沒有根本改變，甚至原有居委會的科層化和行政化的特征還得到了加強。在農(nóng)村社區(qū)，隨著村干部報酬從月均幾百增加到一兩千以上，村委會的科層化、職業(yè)化和依附于鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的行政化特征越來越顯著。城鄉(xiāng)社區(qū)的組織功能行政化增加后，各個條條塊塊部門就會輕而易舉地將自己承擔(dān)的數(shù)十項職責(zé)延伸到社區(qū)，從而使社區(qū)干部陷入忙于就會上級任務(wù)而無暇自顧的內(nèi)卷化境地。

篇三：以內(nèi)卷為話題的作文

內(nèi)卷化

羅莉

內(nèi)卷被通俗解釋為“劇場效應(yīng)。”在一個劇場里，每個人都坐在座位上看戲。忽然有一個前排觀眾站起來看，后排的人為了不被前排的擋住，為了能看清楚演出，也被迫站起來看戲，接著后排的、再后排的、直到最后一排的，全場觀眾都站著看戲了。但其實最后所有人站著看到的效果和原本坐著看的效果是一樣的，區(qū)別在于每個人都更累了。但沒有人會選擇坐下來，因為誰坐下誰就看不到舞臺了。所有人都付出了更多的勞累，得到的卻是和以前甚至更差的效果，這就是內(nèi)卷。

內(nèi)卷的意思是：把自己困在困境中生活，沒有更多的生存空間，帶有一定的負面消極情緒。

反對內(nèi)卷絕不是拒絕努力而是杜絕無意義的競爭。

別總把卷字放心頭，倒不如努力去奮斗。

篇四：以內(nèi)卷為話題的作文

內(nèi)卷化

程熙林

內(nèi)卷，指的是內(nèi)部的惡性戰(zhàn)爭，在學(xué)習(xí)上用內(nèi)卷，就是一個學(xué)科上內(nèi)部的激烈比拼。

我認為應(yīng)該跳出內(nèi)卷怪圈，有一次我上語文課的時候，看見三個同學(xué)在寫《課課練》，他們想比別的同學(xué)寫的更快，后來那三個同學(xué)成績變差了，因為不認真聽講。所以我們應(yīng)該杜絕這種現(xiàn)象。

內(nèi)卷就像一個“羊圈”，小羊們只能靠羊圈里的草生存，草生長是有限的，草一但被搶完，有的小羊會餓死，即使草還有，也會有些羊搶不到草餓死，有一天媽媽告訴我：“我們可以擴大這個羊圈，讓所有羊兒都吃到草活下去”。我就按照媽媽的建議擴大了羊圈，果然擴大了以后，羊圈里的羊再也沒減少過了。也就是說我們不應(yīng)該一味的內(nèi)卷，應(yīng)該改變思想。

正如孔子說的：“擇其善者而從之，其不善者而改之�！比绻�是我，我應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的長處，去愵補自己的短處。

教育內(nèi)卷，指的是學(xué)習(xí)上要比別的同學(xué)學(xué)的快，就比如小學(xué)六年級學(xué)完了，還有幾周，這個學(xué)校就開始讓六年級學(xué)初中，其它學(xué)校也開始跟風(fēng)，你認為它們上初中很輕松，恰恰相反，本來好不容易得到休息時間，變成了學(xué)習(xí)時間，壓力得不到釋放，所以到了初中有可能就變成了差生。

我們不應(yīng)該內(nèi)卷，好好珍惜時間！正確的時間做正確的事。

篇五：以內(nèi)卷為話題的作文

領(lǐng)袖之聲——內(nèi)卷

陳嘉熙

“內(nèi)卷”是一種固化形態(tài)，與其說是時代潮流，不如說是迫不得已，身不由己的趨勢，在所謂人人平等、機會皆努力面前，千軍萬馬齊涌獨木橋。

“我不停努力，卻很難取得更好的成績？”很多人這樣嘆息。人們生活/工作壓力大的現(xiàn)象普通存在，在競爭激烈的今天，人人自危人人都在進步，我不進步就落后了，于是也主動或被動被卷入了內(nèi)卷。

“人人皆可卷，萬物皆可卷”。內(nèi)卷的時代，我更應(yīng)該迎風(fēng)成長，不要讓我的不努力，不用心被提前靠邊站。只是我不要盲從地努力，不要淪為有口無心的形式主義，堅持科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，拓寬自己的賽道，提升多維的優(yōu)勢，在內(nèi)卷中勝出。等我們內(nèi)心強大了，我們就不會把贏作為比賽唯一的價值。愿每個目標堅定的自己都能在未來無懼內(nèi)卷，自信昂揚！

壓力只是生活的方面，每個人的人生追求各不相同，寧靜致遠未嘗不是好的活法。適度壓力輔以輕松的心態(tài)，有助于我們更好的處理問題。

既要適當放松，享受生活樂趣，補充前行能量。更要積極奮斗在專業(yè)領(lǐng)域上下苦功，專研基本功，花心思追求創(chuàng)新點，讓奮斗精神成為人生的主旋律。

篇六：以內(nèi)卷為話題的作文

拒絕內(nèi)卷

譚皓熠

最近，教育內(nèi)卷正在文化課以外的領(lǐng)域迅速蔓延，奧數(shù)、英語成為每一個學(xué)生的必須技能，家長必須更加努力讓孩子接受技能訓(xùn)練等素質(zhì)教育，使孩子在同類中區(qū)別開來。

現(xiàn)在的教育內(nèi)卷現(xiàn)狀，小學(xué)初中基本上都已經(jīng)教育水平等化，大學(xué)應(yīng)恢復(fù)人文精神，開展通識教育，博雅避免成為人氣職業(yè)訓(xùn)練所。還有教育和科研資源的分配長期的視角，那些受益周期長但有深刻意義的學(xué)科價值的教育有很多，比如灌輸式，分數(shù)向上轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)的愛好和興趣。

任何優(yōu)秀的人才，需要有自由的精神，階級城墻不可能有固若金湯，精英和精英想成為精英中的精英，你們進入內(nèi)卷的人應(yīng)該好好考慮呀！

拒絕內(nèi)卷，讓教育回歸本源。