緊握著粗糙的手

張一博

我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那一雙粗糙的大手，那一雙把我從幼兒園帶到小學(xué)，從小學(xué)到到初中，那雙手又是多么的粗糙，與我鮮嫩的小手形成鮮明的對(duì)比，雖然已經(jīng)許久沒有觸碰過她的手，但我依然不會(huì)忘記那種感覺。

那是一雙粗糙的手，上面一道道溝壑，把我的手緊緊握著，我可以感到她手上厚厚的繭子，堅(jiān)硬無比，她每次都握著那么緊，又讓我無法擺脫她的手，就怕把我丟掉了一樣。

那又是一雙勤勞的手。在我小的時(shí)候，那一雙粗糙的手為我縫制了小棉衣、小棉褲。雖然她的手很粗糙，但是做出來的棉衣卻很暖身暖心。還有那雙粗糙的手下給我做出了很多的美味。

那是一雙溫?zé)岬氖�，他的手無論是烈日驕陽還是漫天飄雪，無論是春回大地還是金秋十月，她的手總是那么溫?zé)�，每一次都把我的手弄的濕漉漉的。我特別喜歡在冬天的時(shí)候，讓她緊緊握著，就好像我?guī)Я艘粋�(gè)小火爐。

現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，那雙粗糙的手，我已經(jīng)很久沒有碰到了。但是那雙粗糙的手，依然為我做了很多的事情。

篇二：緊握什么的手半命題作文

緊握媽媽的手

郭思甜

推開回憶的窗，吹來的是那深夜的問候，和那無聲的陪伴。

——題記

時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間已是十四個(gè)春夏秋冬。那滿臉飯粒的小丫頭已經(jīng)出落成那臉上帶著幾顆粉刺的丫頭。鏡中的她步入了青春期，面前的她，同樣多了幾絲白發(fā)。

“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一生換你歲月長流……”從來不知道母親有一天會(huì)蒼老，我還依然天真地認(rèn)為母親不會(huì)老的，誰老她也不會(huì)老的�？墒�，現(xiàn)在的母親變老了，讓我沒有一點(diǎn)心理準(zhǔn)備。

還記得剛學(xué)習(xí)說話的我，眼里都是那個(gè)一直說著“媽媽，媽媽”的人，我學(xué)Www.0279.NeT著她的樣子，漸漸的，我學(xué)會(huì)了說媽媽�，F(xiàn)在想想，不過區(qū)區(qū)兩個(gè)字卻讓她紅了眼眶。那時(shí)候的媽媽皮膚吹彈可破，有著一頭烏黑的頭發(fā)，仿佛是一個(gè)正值青春的女生。

后來，十二歲的我，步入了青春期。那天媽媽進(jìn)來問我作業(yè)寫完沒有，可我不耐煩的說：“你能不能出去！”這一句，讓我們那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭開始了。媽媽說：“你變了……”是啊，十二歲的我，真的變了。以前的我，怎么會(huì)這般不懂事？

十四年了，媽媽頭上的白發(fā)不知什么時(shí)候起又多了幾根，臉上的皺紋也偷偷長了出來……

跨過時(shí)光緊緊握住媽媽的手，以后換我來做她的依靠。

篇三：緊握什么的手半命題作文

緊握溫暖的手

霍雨欣

“握手”是兩只陌生的手的相識(shí)，是溫暖、是禮貌、更是鼓勵(lì)。它讓我想起第一次回答問題時(shí)，老師和我的第一次握手……

記得有一次在語文課堂上，老師提出了一個(gè)問題，全班只有幾個(gè)人舉手，老師的并不甘心的目光在每個(gè)同學(xué)身上掃來掃去。我有點(diǎn)害怕有點(diǎn)猶豫，到底回不回答呢？回答吧，萬一說錯(cuò)了那多尷尬？不回答吧，是不是太膽小了？我的心竄來竄去，手慢慢地舉起又慢慢地放下，放下后又緩緩地舉起，該怎么辦呢？正當(dāng)我心里猶豫不定時(shí)，老師的目光停留在了我的身上，似乎唐老師看穿了我的忌諱，用鼓勵(lì)的目光看著我，老師的目光似乎有一種魔力，使我的信心迅猛增高，再次舉起的手并沒有放下去，反而更堅(jiān)定了。

“好，你來回答�！鳖D時(shí)，全班人的目光聚集在我的身上，再次使我的心緊張地收縮，氣有點(diǎn)喘不過來，但隨后老師和藹的微笑，使我慢慢地冷靜下來，深吸一口氣，心里暗暗地說：“加油，你能的！”

于是，我快速地大聲地把答案向大家公布地說了出來。此時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師的目光有些驚喜而柔和，就在這一剎那，老師伸出她的手示意和我握手，我下意識(shí)地也伸出了手，瞬間，剛才冰涼的小手被老師的大手捂的溫暖，一下變得信心十足，發(fā)言也不在吞吞吐吐，而是更加流暢。

我不知道自信究竟怎樣得到，但我相信，溫暖的握手就是自信的開始。

篇四：緊握什么的手半命題作文

緊握朋友的手

樊翰欣

握手是中華悠久文化中的重要一項(xiàng)，也是待客的一項(xiàng)重要美德。

握手對(duì)著我來說還有特殊的意義。

當(dāng)我們發(fā)出第一個(gè)聲音，來到這個(gè)世界后，第一個(gè)見到的一定是我們的父母，他會(huì)握住我們的小手，以示友好。

記得在一次小學(xué)時(shí)候跌倒后，臉上留了許多血，這是我的父母，正好出來，他們緊握著我的手，即使在去醫(yī)院路上，他們也在緊緊的握著我的手。那時(shí)我不懂，這時(shí)候才明白握著的是親情。

沒有一件事讓我記憶猶新，那是在我幼兒園的時(shí)候，我有三個(gè)朋友：洋洋，小雨，小軒，我們?nèi)齻�(gè)在小時(shí)候是很好的朋友。在小時(shí)候我家在那里住著，我們經(jīng)常在一起玩。但是好景不長，在大班的時(shí)候我們都搬離了那里，到現(xiàn)在，幾乎已經(jīng)沒有聯(lián)系。最后一次見面的時(shí)候，我們還緊緊握著互相的時(shí)候，這也許就是朋友情吧！

我在一個(gè)電影里看到婦人女主和貧窮的男主生活在一個(gè)階級(jí)觀念的時(shí)代里，他們兩情相悅，但是因?yàn)樯矸莸牟顒e不能在一起，他們?cè)谝淮蜗嘁姳话l(fā)現(xiàn)的時(shí)候，做出了死死拉住對(duì)方的手的決定。這時(shí)，他們握住的是愛情。

在我眼里握手握的不僅僅是手，還有親情，友情和愛情的，他們包含在一字一字的握手之中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)體悟他們。

不要小看我說，因?yàn)槲艺f不僅僅是一種禮儀，更有著你意想不到的內(nèi)涵，每一次握手都可能表達(dá)著不同的意思，我們應(yīng)該細(xì)細(xì)體悟，從握手中體悟人生百味。

篇五：緊握什么的手半命題作文

緊握朋友的手

劉相如

“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子，一生情，一杯酒”。周末、當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，我不禁想起三周前的那個(gè)實(shí)驗(yàn)。

三周前，我去他家玩。他是我的朋友，我們都熱愛科學(xué)知識(shí)，那天，我們打開一本書，書中說“將雞蛋放在白醋里，會(huì)發(fā)現(xiàn)有汽泡冒出，十二小時(shí)之后小心取出，會(huì)發(fā)現(xiàn)它已變軟”。我們很好奇，翻開下一頁時(shí)，有一個(gè)化學(xué)文字表達(dá)式出現(xiàn)在我的眼前：碳酸鈣+醋酸=二氧化碳+醋酸鈣。

“懂了”，他恍然大悟，雞蛋的主要成分是碳酸鈣，而醋酸鈣硬度比碳酸鈣小，所以會(huì)變軟”。既然這樣，為什么不實(shí)驗(yàn)一次呢？“得了吧，上次咱倆一起做實(shí)驗(yàn)，試管炸裂不說，高錳酸鉀差點(diǎn)兒進(jìn)我的眼晴里”。

看著朋友的態(tài)度，我不禁陷入對(duì)自己的懷疑中，最后我伸出了手：“再來一次，兄弟齊心，其利斷金”。他看了看我，眼里透露出自信和對(duì)我的信任：“一起”！我握著他的手，隱約感覺到他手心里的汗。

經(jīng)過實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，我們用完了一整瓶白醋。這時(shí)，我怕浪費(fèi)，于是放了三個(gè)雞蛋下去，三個(gè)小時(shí)后，我們一起去看了看，只見三個(gè)雞蛋都是尖的部分向下，向上的部分周圍都有著許多的白泡沫，密集，難以破裂。我向他說了再見之后便回家了。

第二天上午，當(dāng)我來時(shí)，他掐著表。說還有半個(gè)小時(shí)。我們下了幾盤五子棋后，便一起去廚房取蛋。第一顆蛋明顯不怎么軟，在捏的時(shí)候有點(diǎn)裂縫，笫二顆太硬，直接被捏碎了，第三顆成功了。

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了友情的珍貴，我們緊握手，很久。