《西門豹治鄴》教學(xué)設(shè)計(jì)

高新區(qū)齊大山礦第二小學(xué)

楊杰

教學(xué)目標(biāo)

1

、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞、句的意思，體會(huì)西門豹懲治巫婆、官紳的巧妙所在。

2

、理解課文內(nèi)容，通過品味人物的言行，了解西門豹是我國(guó)歷史上一個(gè)敢于破除迷信，為民辦實(shí)事的好官。

3

、流利、有感情的朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)

了解西門豹是怎樣為民除害、破除迷信的。

教學(xué)難點(diǎn)

西門豹破除“為河伯娶媳婦”這一迷信的辦法妙在哪里。

教學(xué)準(zhǔn)備

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教師：多媒體課件

教學(xué)過程

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一、揭示課題

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)課文《西門豹治鄴》。板書課題。

二、復(fù)習(xí)課文

師：1.請(qǐng)同學(xué)們回憶這篇課文講了一件什么事？

（預(yù)設(shè)：課文講述了西門豹初到鄴地，發(fā)現(xiàn)田地荒蕪，人煙稀少，通過調(diào)查，了解到那里的豪紳和巫婆勾結(jié)在一起為害百姓，便設(shè)計(jì)破除迷信，大力興修水利，使鄴地繁榮起來的故事。）

2.

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的1——9自然段，誰來說一說，這部分主要講了什么？（相機(jī)板書：調(diào)查）這是事情的？（板書：起因）

3.

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)西門豹治鄴的經(jīng)過和結(jié)果。（板書：經(jīng)過、結(jié)果）

三、合作探究、美讀課文

（一）研讀課文第二部分

師：首先讓我們來了解事情的經(jīng)過。

誰愿意大聲讀課文10——12自然段，其他同學(xué)想一想：這部分主要講了什么？

2

、探究方法

要想深入理解這部分內(nèi)容，你想怎么學(xué)？（隨機(jī)總結(jié)方法、步驟）

3

、下面，就請(qǐng)大家用喜歡的方式再讀課文10——12自然段，劃出相關(guān)的句子讀一讀，體會(huì)體會(huì)吧！

4

、小組討論。

5

、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果（好，下面就來展示展示大家的研究成果吧）。師適當(dāng)引導(dǎo)，重點(diǎn)研讀四個(gè)重點(diǎn)句，品析詞句，邊讀邊體會(huì)西門豹的將計(jì)就計(jì)。

A

、他回過頭來對(duì)巫婆說：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說一聲，說我要另外選個(gè)漂亮的，過幾天就送去�！保�客氣、堅(jiān)決的語氣，想救姑娘）說完，他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。

巧妙之一：安排周密。西門豹先是以姑娘“不漂亮”“河伯不會(huì)滿意”為由，救出了新娘，同時(shí)又派巫婆去跟河伯“說一聲”，這樣做既保護(hù)了新娘，又懲辦了巫婆。（板書：懲惡）

B

、等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧�！保�客氣、著急的語氣）說完，又叫衛(wèi)士把那個(gè)人投進(jìn)漳河。

巧妙之二：不動(dòng)聲色。西門豹假裝客氣，“麻煩”那些惡人去跟河伯“說一聲”，在不動(dòng)聲色中堅(jiān)決地將他們?nèi)舆M(jìn)漳河。

C

、西門豹回過頭來看著他們說：“怎么還不回來，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙�！”（警告官紳，教育百姓）說完又叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤�。這些官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

巧妙之三：假戲真做。西門豹自始至終嚴(yán)肅認(rèn)真地演好“送送新娘”這場(chǎng)戲。西門豹很客氣地“請(qǐng)”官紳們?nèi)ゴ呶灼藕凸偌濐^子回來時(shí)，官紳們一個(gè)個(gè)嚇得“面如土色，磕頭求饒”。西門豹等了很長(zhǎng)時(shí)間才讓他們回去，目的是要嚇唬那些官紳們，警告他們不許再為非作歹。

D

、西門豹說：“好吧，再等一會(huì)兒�！边^了一會(huì)兒，他才說：“起來吧。看樣子是河伯把他們留下了。你們都回去吧�！崩习傩彰靼琢耍�巫婆和官紳都是騙人的。

巧妙之四：用事實(shí)來懲治首惡，教育百姓

6

、總結(jié)：西門豹將計(jì)就計(jì)，不動(dòng)聲色，假戲真做，不知不覺中懲辦了惡人，教育了百姓，破除了迷信，（板書：懲惡、破除迷信）你覺得西門豹的方法好不好？能用一個(gè)詞夸夸他的方法嗎？（板書：巧）

（二）研讀課文第三部分

西門豹送走了巫婆和官紳，破除了迷信，解決了主要問題，解除了老百姓的精神枷鎖。要想徹底改變鄴地田地荒蕪，人煙稀少的狀況，還有一個(gè)什么問題沒解決？他還做了什么？

引讀……“西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌溉，每年的收成都很好。”

誰來概括主要內(nèi)容？（板書：引水）此時(shí)，你覺得西門豹還是個(gè)怎樣的人？

（三）回顧全文，補(bǔ)充題目：（）的西門豹

（四）總結(jié)：這個(gè)故事雖然發(fā)生在兩千多年前，可流傳至今，人們會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)成功治鄴的縣官——西門豹。老師帶來一首打油詩(shī)，借此也來表達(dá)一下對(duì)他的敬仰。讓我們?cè)诶首x聲中結(jié)束本課。

河伯娶媳愚弄人，無知百姓信鬼神。

　　人煙稀少田荒蕪，鄴地何時(shí)脫清貧？

　　西門大人來上任，巧施妙計(jì)破迷信。

　　話中有話語雙關(guān)，一世英明傳到今。

五、作業(yè)自選超市

1.

知識(shí)性作業(yè)：摘錄西門豹言行巧妙的語句。

2.

表演性作業(yè)：跟小伙伴們一起表演課本劇。

3.

趣味性作業(yè)：以魏王的身份寫一份通報(bào)，表彰西門豹的功績(jī)，號(hào)召官員們向他學(xué)習(xí)，為老百姓做好事，做實(shí)事。

六、板書設(shè)計(jì)

西門豹治鄴

巧

起因 調(diào)查

經(jīng)過 懲惡 破除迷信