今天小編就為大家分享一篇學(xué)習(xí)黃建燕同志先進事跡心得體會，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)黃建燕同志的先進事跡，使我感受頗深

在這特別的日子里，送一份淡淡的清香，為你灑脫繽紛的祝福！遠方的你，中秋節(jié)快樂！

。黃建燕同志從城市來到偏遠山區(qū)，遠離自己的親人，但她沒有抱怨，心中只有自己的學(xué)生

在新學(xué)校巴學(xué)園里，在走不動的電車教室里，小豆豆不僅學(xué)到了知識，而且學(xué)得很開心、很快樂。

。這是怎樣的情懷？這一點讓我深有感觸，同時也感到責(zé)任的重大，下面談?wù)勎业囊恍�體會：
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這就要求教師應(yīng)用“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力

首先，我們技術(shù)部5位同事，黃x、張x、魯x、趙x，以及新加入的李x，在工作熱情、

。黃建燕同志就很好的做到了這一點。她能讓山區(qū)的孩子們說好普通話，統(tǒng)考成績名列前茅，其中付出了很多的汗水，她的付出和堅持是值得我們學(xué)習(xí)的

大聲哭訴著我的悔恨，這次我會堅定的選擇愛她，愛我的母親。

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　　其次，教師必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生

你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃得起苦�！�—屠格涅夫

。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已

這就是鋼鐵意志，所謂“鋼鐵”便是在最惡劣，饑寒交迫的困難條件下所煉成的，需要熱情。執(zhí)著。堅定。

。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，使他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”

你看吧，這就是世界的美好。

。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
通過學(xué)習(xí)，我受益良多；使我深刻領(lǐng)悟到師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境,學(xué)生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學(xué)成果

遙山聳翠，遠水生光

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