《八角樓上》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入

同學(xué)們，在1927年的時(shí)候，毛主席率領(lǐng)的秋收起義部隊(duì)在井岡山上建立了我國第一個(gè)革命根據(jù)地。當(dāng)時(shí)，

生活條件非常艱苦，毛主席就住在茅坪村的一-座小樓里，因?yàn)槟亲鶚堑奈蓓斒前私切蔚�，所以就叫八角樓�?/p>

每到夜晚，毛主席就在八角樓.上忘我工作，當(dāng)時(shí)是怎樣的情景呢?今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《八角樓上》。

二、書寫課題.

先請小朋友們齊讀課題《八角樓上》，我們先來看題目中的“樓”字，這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“木”

的橫筆和“米”的橫筆大致持平，“女”的橫要長。請同學(xué)們認(rèn)真書寫“樓”字。

三、觀察插圖

1.圖上畫的是誰?

預(yù)設(shè):畫的是毛主席。

2.毛主席穿著什么樣的衣服?正在干什么?他的神態(tài)怎樣?

預(yù)設(shè):毛主席穿著單薄的衣服，右手拿著筆，左右挑動(dòng)燈芯，他的神情很嚴(yán)肅，好像在思考問題。

3.看一看桌子上還有什么?

預(yù)設(shè):有一.盞油燈，一個(gè)硯臺(tái)和幾張稿紙。

四、初讀課文

八角樓到底是什么樣的呢?讓咱們一起走進(jìn)井岡山，去看一看八角樓，去感受毛主席的光輝形象。

1.請你自己試著讀課文。(1)給課文標(biāo)出自然段。(2)勾畫出不認(rèn)識的字，根據(jù)注音拼讀，讀不通順的地

方反復(fù)多讀幾遍。

2.學(xué)生試讀。

3.指名分自然段朗讀。

教師相機(jī)出示每個(gè)自然段中帶生字的新詞，正音、鞏固。

五、學(xué)習(xí)字詞

1.出示本課生字組成的詞語。

(第一-組含有會(huì)寫字，第二組含有會(huì)認(rèn)字):

八角樓年代深夜披著輕輕勝利

斗爭臘月夜幕降臨文章握筆凝視察覺清油燈

2.認(rèn)讀形式靈活多樣。

師生參與評價(jià)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字“粗、族”為平舌音,“視、察、”為翹舌音;前鼻音“臨、年”，后鼻音“爭、

章、輕”等。

3.你認(rèn)為哪些詞語易讀錯(cuò)或難讀，再反復(fù)讀。學(xué)生練讀。

4.出示本課的多音字。注意讀準(zhǔn)“覺、降”的字音。

jue察覺

jiao睡覺

jiang夜幕降臨

xiang投降

六、書寫生字

出示本課生字:樓年夜披輕利

(1)識記字形

你有什么好辦法記住這些字?

形聲字構(gòu)字規(guī)律識記“披”:“才”是形旁，表義;“皮”是聲旁，表音。

加一加:“木+米+女=樓”“禾+ =利”

運(yùn)用字謎: - 點(diǎn)- -橫長，單人在下方

夕字多-捺，人們?nèi)雺羿l(xiāng)。(夜)

(2)說說本課每個(gè)字，提醒大家寫時(shí)要注意什么?

.“夜”--上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬。

“樓、披、輕、利”-一左右結(jié)構(gòu)，應(yīng)寫得左窄右寬。

“年”--單一結(jié)構(gòu)，應(yīng)寫得橫平豎直，中豎垂直下伸。

(3)看一看:關(guān)鍵筆畫的寫法。

(4)老師范寫,重點(diǎn)指導(dǎo)“年、夜”。

“年”和“夜”分別為單一結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)，其中“年”字要注意結(jié)構(gòu)要緊湊，最后一筆“豎”要寫得舒

展。“夜”字要注意上部橫要短;下部要緊湊，捺畫伸展。這兩字都要按正確筆順規(guī)范書寫。

(5)學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。.

(6)投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。

師小結(jié):漢字是世界上最美麗，最神奇的文字，是我們中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，具有集形象、聲音和意思

三者于一體的特性，掌握了漢字這一特點(diǎn)，能幫助我們更輕松地認(rèn)讀、識寫。

七、作業(yè)鞏固

1.抄寫生字詞。

2.正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、整體看圖,初步了解內(nèi)容

1. 板書課題，學(xué)生齊讀。啟發(fā)質(zhì)疑：通過課題，你想知道課文主要寫了什么故事嗎？

2. 出示局部插圖，提問：你知道他是誰嗎？

簡介：毛澤東是帶領(lǐng)中國人民推翻舊社會(huì)、開創(chuàng)新天地的偉大領(lǐng)袖。

3. 教師出示整個(gè)插圖，引導(dǎo)學(xué)生整體觀察畫面，啟發(fā)學(xué)生思考:

(1) 圖上畫的是誰？他正在干什么？

預(yù)設(shè)：圖中畫的是毛主席正在燈下寫文章。

(2) 毛主席穿著什么樣的衣服？他有什么動(dòng)作？他的神態(tài) 是怎樣的？

預(yù)設(shè)：毛主席穿著單薄的衣服，正在用手撥燈芯，神情很嚴(yán)肅，好像在想問題。

(3) 桌子上有什么？

預(yù)設(shè)：桌子上有一盞油燈、一個(gè)硯臺(tái)、幾張稿紙。

(4) 引導(dǎo)：結(jié)合插圖，細(xì)看毛主席的穿著與簡陋的環(huán)境，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

預(yù)設(shè)1：當(dāng)時(shí)的條件很艱苦,毛主席克服重重困難堅(jiān)持革命。

預(yù)設(shè)2：毛主席生活特別簡樸。

過渡：這節(jié)課我們一起走進(jìn)課文，走近在茅坪村八角樓上工作的毛主席。

二、初讀課文,了解課文大意

1.學(xué)生借助拼音自由練讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，

遇到難讀的句子多讀幾遍。

2. 同桌合作讀，一人讀一段，相互正音。

3. 指名讀課文，師生及時(shí)正音。

薄毯子（）夜幕降臨（）

三、分組識記生詞，巧用方法理解

出示字詞，認(rèn)讀理解字詞。

第一組：八角樓、斗爭、年代、夜幕降臨

(1) 借助拼音讀準(zhǔn)字音。

(2) 引導(dǎo)學(xué)生觀察字形。

(3) 交流方法：你知道這些詞是什么意思嗎？你能用什么識字方法記住其中的生字？

預(yù)設(shè)1：“樓”是個(gè)形聲字，“木”表示和樹木有關(guān)，樓大多是用木材筑成的。

預(yù)設(shè)2：可以用“凈”減去“ 7 "的方法識記“爭”的字形，“斗爭"就是指和敵人戰(zhàn)斗。

預(yù)設(shè)3：“代”的意思與時(shí)間有關(guān)，除了“年代”,還可以組詞“古代、現(xiàn)代、當(dāng)代”等。

預(yù)設(shè)4：“臨"有來到的意思，生活中經(jīng)常可以聽到“歡迎光臨”。

講解：到了夜晚,天色漸漸變黑，天空仿佛被幕布蓋住一樣，所以稱為“夜幕降臨”。

(4) 引導(dǎo)學(xué)生想象：讀了這組詞，你仿佛能看到怎樣的景象？

預(yù)設(shè)：讀了這些詞語，我仿佛看到每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，八角樓上的燈就會(huì)亮起來，毛主席一直在工作。

第二組：握、凝視、察覺

(1) 請學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容做一做動(dòng)作，說說這三個(gè)詞語是什么意思。

(2) 引導(dǎo)運(yùn)用：你能試著用“凝視”或“察覺”說一句話嗎？

預(yù)設(shè)1：王老師靜靜地凝視著紀(jì)念碑，身邊人來人往都沒有察覺。

預(yù)設(shè)2：大家凝視著這幅美麗的畫。

(3) 引導(dǎo)學(xué)生讀詞語的同時(shí)想象畫面，說說毛主席凝視著星星之火時(shí)可能在思考什么。

預(yù)設(shè)1:毛主席在想，革命什么時(shí)候才能勝利。

預(yù)設(shè)2：毛主席在心里說，我要帶領(lǐng)中國人民走向革命的勝利。

第三組：臘、章、油

(1) 出示生字“臘、章、油”，引導(dǎo)學(xué)生說說有什么方法記住這三個(gè)字。同桌先互相交流,然后全班匯報(bào)交流。

預(yù)設(shè):“臘”用換一換的方法,借助熟字“錯(cuò)”來識記;“章”用加一加的方法識記;“油”借助形聲字規(guī)律識記。

(2) 引導(dǎo)學(xué)生給這三個(gè)字組詞：臘肉、臘八粥;文章、公章、蓋章;加油、汽油、奶油。

四、練習(xí)書寫生字

1. 出示“樓、年、夜”三個(gè)生字，請學(xué)生觀察字形，并按照結(jié)構(gòu)分類。(“樓”是左右結(jié)構(gòu)，“年”是獨(dú)體字，“夜”是上下結(jié)構(gòu))

2. 學(xué)寫“樓”字。

① 課件出示“樓”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察,說說寫好這個(gè)字需要注意什么。

② 教師范寫“樓”字，引導(dǎo)學(xué)生注意漢字筆畫的避讓,“木” 作偏旁時(shí),最后一筆捺變成點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生注意“婁”的上下兩部分都要寫得略扁。學(xué)生認(rèn)真觀察并書空。

③ 學(xué)生描紅、臨寫，提示要求：看清位置、明確筆順、練習(xí)臨 寫、對照品評。

教師提醒學(xué)生注意寫字姿勢，巡視指出學(xué)生書寫中的問題并糾正。

④教師展示書寫的優(yōu)秀作業(yè)并評價(jià);學(xué)生再練寫。

3. 學(xué)寫“年、夜”。

① 教師范寫“年、夜”，提示書寫要點(diǎn)：“年”字橫畫較多，注意橫之間的距離大致相等,最后一橫最長，注意筆順，第三筆是橫，第四筆是短豎;“夜”注意右下部分的筆順是撇、橫撇、點(diǎn)、捺, 不要寫成“夕”。

② 學(xué)生練習(xí)書寫。自我評價(jià)，再次練寫。

五、回歸課文,學(xué)習(xí)第1自然段

1. 指名讀第1自然段，讓學(xué)生說說這一段一共有幾句話, 每句話講了什么。

預(yù)設(shè)：一共有兩句話。第一句介紹了時(shí)間背景和地點(diǎn)，引出人物毛主席;第二句寫了每天晚上八角樓上的燈都會(huì)亮。

2. 出示句子“每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，八角樓上的燈就亮 了 ”，分層次理解句意。

(1) 指名讀句子，畫出“每當(dāng)……就……"這一組關(guān)聯(lián)詞語。

(2) 提問：句子中的“每當(dāng)”是什么意思？聯(lián)系本段內(nèi)容說 說這句話說明了什么。

預(yù)設(shè)：“每當(dāng)”指每到了這個(gè)時(shí)候。這句話告訴我們，毛主席每天都是這樣辦公的。

(3) 點(diǎn)撥：去掉“每當(dāng)”行不行？

預(yù)設(shè)：不行，“每當(dāng)"表明毛主席每天都在夜幕降臨的時(shí)候點(diǎn)燃燈火，天天如此，從不間斷，表現(xiàn)了毛主席為了革命忘我工作的精神。

3.啟發(fā)思考：八角樓上的燈亮了，毛主席在怎樣工作呢？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系插圖想象畫面，練讀第1自然段。

4. 指導(dǎo)朗讀。

(1) 要求：讀好停頓，注意連貫，邊讀邊想象毛主席夜以繼日工作的狀態(tài)。

(2) 教師范讀,提示：找出老師著重突出了哪些詞語。(艱苦斗爭、毛主席、夜幕降臨)

教師重讀這幾個(gè)詞語，學(xué)生邊聽邊體會(huì)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生齊讀第1自然段，讀出自己的感受。

六、課堂總結(jié)

小結(jié)：在井岡山艱苦斗爭的年代，毛主席夜以繼日地堅(jiān)持工作。毛主席是怎樣在八角樓上工作的？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。