1、﹙課件出示守株待兔的圖畫(huà)﹚，誰(shuí)能根據(jù)圖畫(huà)上的內(nèi)容試著解釋一下課題的意思？

2、【設(shè)計(jì)意圖：合作讀書(shū)，解決問(wèn)題，提高了學(xué)習(xí)效益。互動(dòng)的形式，不僅營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)研讀氛圍，而且還使學(xué)生在思考與討論中加深了對(duì)寓意的感悟�！�

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得不能把一件偶然發(fā)生的事情，看成是必然發(fā)生的事情，對(duì)意外的收獲不要存有僥幸心理。懂得只有付出勞動(dòng)，才會(huì)有收獲。

4、﹙2﹚、要想弄清這些問(wèn)題，我們必須先掃清生字障礙。

5、教學(xué)過(guò)程：

6、兔子為什么會(huì)撞死在樹(shù)樁上？

7、《守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì)

8、﹙5﹚、檢查認(rèn)字：1、找生讀。2、走迷宮、青蛙跳傘的識(shí)字游戲。

9、守株待兔講的是一個(gè)人守在一棵樹(shù)下，等兔子來(lái)撞死然后拿回家吃。

10、他是怎么等的？

11、教學(xué)方法：讀、講、看、演相結(jié)合。

12、【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察，善于動(dòng)腦的好習(xí)慣�！�

13、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的生字詞。

14、二、題目質(zhì)疑，認(rèn)識(shí)生字。

15、【設(shè)計(jì)意圖：從“忽然”、“竄”中，使學(xué)生們體會(huì)。

16、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。

17、同學(xué)們，在一片綠油油的田地旁，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一個(gè)有趣的故事。大家想知道嗎？這個(gè)故事的名字叫《守株待兔》。板書(shū)：守株待兔。

18、四、圖文結(jié)合，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解故事內(nèi)容，與學(xué)生進(jìn)行交流。

19、﹙3﹚、課件出示識(shí)字要求：1.讀（邊讀邊標(biāo)出自然段，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）2.記（運(yùn)用多種方法識(shí)記生字。）3.想（組詞語(yǔ)。）

20、﹙2﹚、他為什么要守株待兔？

21、教學(xué)重點(diǎn)：

22、一、談話(huà)導(dǎo)入，觀圖解題：

23、然后，讓學(xué)生熟讀課文，仔細(xì)理解課文的內(nèi)容。

24、最后，達(dá)到教育學(xué)生的目的。

25、三、學(xué)生在小組內(nèi)研讀、討論交流自己提出的問(wèn)題。

26、﹙1﹚、看了這個(gè)題目之后，你想知道哪些問(wèn)題？

27、宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。

28、明白《守株待兔》的寓意。

29、猜一猜兔子撞死在樹(shù)樁上的原因？

30、本課通過(guò)寫(xiě)宋國(guó)一個(gè)農(nóng)夫偶然撿到撞死在樹(shù)樁上的兔子，就放下農(nóng)具守著樹(shù)樁等待再有兔子折頸而死，最后一無(wú)所獲被人恥笑的故事。這個(gè)故事揭示了一個(gè)道理：不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。

守株待兔教學(xué)設(shè)計(jì)

31、這個(gè)故事告訴我們做人不要抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子。

32、結(jié)果怎樣？

33、﹙1﹚、誰(shuí)在守株待兔？

34、本節(jié)課的教學(xué)策略如下：

35、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宋國(guó)一農(nóng)民下地干活，一只兔子正好碰死在田地旁邊的樹(shù)樁上，農(nóng)民拾到兔子后就天天守著這個(gè)樹(shù)樁，等著下一只兔子撞樹(shù)樁。

36、﹙4﹚、學(xué)生自主識(shí)字。

37、設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己質(zhì)疑問(wèn)難，不僅能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，而且還能引發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)�！�

38、能力目標(biāo)：小組內(nèi)研讀、在討論交流中理解故事內(nèi)容，悟出寓意。

39、第三，引導(dǎo)學(xué)生理解其中蘊(yùn)涵的道理。

40、答：守株待兔的故事是講農(nóng)夫偶然得到自己撞上樹(shù)根被撞死的兔子，因而荒廢土地，等待再次得到兔子。比喻死守經(jīng)驗(yàn)，不知變通。亦用以諷刺妄想不勞而獲的僥幸心理；

41、他為什么要守株待兔？

42、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解故事的內(nèi)容學(xué)難點(diǎn)：

43、誰(shuí)在守株待兔？

44、一個(gè)農(nóng)民出去種田，在好累的時(shí)候來(lái)到一棵樹(shù)下休息，看到一只被撞死的兔子感到很高興，心想還有這么好的事，于是每天就來(lái)到樹(shù)下等待撞死的兔子，每天活也不干，于是田里長(zhǎng)滿(mǎn)了草。

45、教學(xué)目標(biāo)：

46、首先，講述一下本篇寓言故事的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)這篇寓言故事有一個(gè)整體的感知。

47、學(xué)生一般會(huì)提出這樣的問(wèn)題：

48、學(xué)生釋題。

49、課件出示第一自然段的內(nèi)容�！案Z”是什么意思？從“忽然”“竄”這兩個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么？

50、守株待兔是一個(gè)寓言故事演化而成的成語(yǔ)，最早出自《韓非子·五蠹》講的是：有個(gè)宋國(guó)農(nóng)人在地里耕田，不知從哪里躥出來(lái)一只野兔，一頭撞到田邊的樹(shù)樁上死了，農(nóng)人撿起野兔高興的回家，從此不再耕田，守在樹(shù)樁邊等待撞死的野兔。比喻那些不知變通，墨守陳規(guī)，妄圖不勞而獲的人。