科學(xué)發(fā)展的利與弊范文第1篇

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生 考試作弊 四位一體

中圖分類號：G647 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2023）04（b）-0123-02

考試作為高校教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，既能衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也能檢驗教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果，發(fā)揮著檢查評價、反饋調(diào)控、教育激勵等功能。但高校學(xué)生考試作弊行為屢見不鮮、屢禁不止，考試不但沒有達(dá)到預(yù)期目的，反而違背了考試公平公正的原則，對學(xué)生、學(xué)校、教育及社會帶來嚴(yán)重危害。所以有效防止并進而根除這種現(xiàn)象，已成為高校教育管理工作中需要進行深入研究并急待解決的問題。

1 高校學(xué)生考試作弊的現(xiàn)狀

1.1 數(shù)量擴大化

隨著我國高等教育大眾化的不斷發(fā)展，高校不斷擴招，導(dǎo)致錄取分?jǐn)?shù)線相對較低，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，而且90后的學(xué)生具有極大自由、享受的心理特點，所以很多學(xué)生抱著僥幸的心理在考場作弊。據(jù)不完全統(tǒng)計，接近80%的大學(xué)生認(rèn)為考試作弊是種正常現(xiàn)象、普遍現(xiàn)象，考試作弊是應(yīng)對考試做出的機會主義反應(yīng)。通過網(wǎng)絡(luò)、媒體或報紙報道高校學(xué)生作弊現(xiàn)象也呈現(xiàn)增長趨勢。

1.2 動機復(fù)雜化

高校學(xué)生考試成績與個人的利益密切相關(guān)，它直接關(guān)系到學(xué)生的升留級、獎助學(xué)金的評定、“學(xué)生干部”的選拔、“三好學(xué)生”和優(yōu)秀學(xué)生干部及優(yōu)秀畢業(yè)生的評選、學(xué)生的入黨、學(xué)位的獲得、就業(yè)崗位的推薦等，所以考試作弊不僅發(fā)生在學(xué)業(yè)不良者身上，即使是優(yōu)秀學(xué)生因為分分必爭也存在作弊現(xiàn)象。

1.3 方式多樣化

隨著各高校對作弊打擊力度的不斷加大，學(xué)生考試作弊的方式也由原來的帶資料、偷看等向發(fā)展為更隱蔽的方式，呈現(xiàn)多樣化特點：（1）打手勢；（2）夾帶：將事先準(zhǔn)備好的縮印紙條，藏在衣服口袋里、座椅上、文具盒、筆袋里或水杯里，或者寫在手掌上、胳膊上、大腿上、衣服上或課桌隱蔽處；（3）抄襲、傳遞：偷竊鄰座試卷答案或?qū)�寫有答案的紙條傳遞給他人：（4）交換試卷；（5）找人替考；（6）利用手機短信、電子手表等現(xiàn)代通訊工具或具有存儲功能的電子設(shè)備作弊；（7）運用隱形筆、微型耳機和無線電子接收設(shè)備等高科技產(chǎn)品作弊；（8）搞小恩小惠：考前求老師透題或考后提高分?jǐn)?shù)以便過關(guān)。

1.4 手段高科技化

隨著科技的不斷進步、信息的高速發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)和移動電信的普及，人們利用快速便利移動信息工具進行作弊，考試作弊的手段高科技化趨勢日益明顯。

2 高校學(xué)生考試作弊的危害

2.1 對學(xué)生的心理、思想及能力產(chǎn)生嚴(yán)重的不良影響

首先，考試作弊成功的學(xué)生，心理上由開始的不安發(fā)展為依賴的心理，其他同學(xué)也會產(chǎn)生效仿、攀比的心理。其次考試作弊造成大學(xué)生是非觀念、誠實守信等思想道德品質(zhì)的缺失，影響健康的行為準(zhǔn)則和人格的發(fā)展。最后，作弊學(xué)生雖然能蒙混畢業(yè)，但是影響了學(xué)生對所學(xué)課程知識的掌握，最終導(dǎo)致學(xué)歷與能力不符。

2.2 對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及聲譽產(chǎn)生嚴(yán)重影響

首先，考試是高校教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是反映教學(xué)效果、檢查教學(xué)質(zhì)量、評價學(xué)生學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)能力的重要手段。但是考試作弊影響考試結(jié)果的真實性，不能真實反映學(xué)生的實際水平和教學(xué)效果，最終影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。其次，學(xué)生考試作弊破壞了考試公平、公正原則，嚴(yán)重違反考風(fēng)考紀(jì)，影響良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，將嚴(yán)重?fù)p害學(xué)校辦學(xué)聲譽。

2.3 對高等教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生不良影響

高等教育的目的是為社會主義建設(shè)培養(yǎng)高級專門人才。但是高校學(xué)生考試作弊嚴(yán)重影響了德智體美全面發(fā)展的合格人才的培養(yǎng)，直接損害學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)聲譽，同時也不利于高等教育的改革和發(fā)展，最終將摧毀整個教育事業(yè)。

2.4 對社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展造成極大危害

一方面，高校學(xué)生考試作弊危害社會公平和誠信，作弊學(xué)生走上社會后容易萌發(fā)作假造假念頭，嚴(yán)重的會進行騙欺詐乃至走上犯罪道路，敗壞社會風(fēng)氣。另一方面，高科技作弊助長不正之風(fēng)，滋生貪圖利益者利用假的高科技作弊工具騙取錢財，擾亂社會秩序，對社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展造成極大危害。

3 “四位一體”加強高校學(xué)生考試作弊防治的具體措施

3.1 學(xué)校統(tǒng)籌管理 加強制度建設(shè)

3.1.1 建立考風(fēng)督查組

該督查組由學(xué)校校長直接領(lǐng)導(dǎo)，成員從各個學(xué)院資深教授中競選產(chǎn)生，但是每個學(xué)院必有至少一人參加，具體人數(shù)視學(xué)校規(guī)模靈活掌握。其主要職責(zé)是考前試卷內(nèi)容的抽查及任課教師是否提前進行考試“特殊提醒”行為的監(jiān)督、考試過程中的巡考、考試結(jié)束后對不同專業(yè)學(xué)生進行考試難易程度及是否存在違紀(jì)行為的調(diào)查，出現(xiàn)問題及時進行小組內(nèi)討論解決。

3.1.2 建立監(jiān)考教師激勵機制

學(xué)校除了制定《監(jiān)考制度》之外還要建立監(jiān)考教師激勵機制，把監(jiān)考監(jiān)視職責(zé)履行情況作為評職、評優(yōu)、加薪、升遷的重要指標(biāo)之一。如果監(jiān)考人員在監(jiān)考過程中出現(xiàn)以下幾種行為，取消一年的評職、評優(yōu)、加薪及升遷等機會：（1）擅自離開考場、看書、看報、批卷子、接電話、玩手機、閑談等的行為；（2）發(fā)現(xiàn)考生有作弊企圖卻不予管理者；（3）監(jiān)考教師負(fù)責(zé)考場被其他巡考人員發(fā)現(xiàn)作弊者而監(jiān)考教師未發(fā)現(xiàn)者。另外如果監(jiān)考教師嚴(yán)格履行監(jiān)考職責(zé)，并在監(jiān)考過程中制止查處違紀(jì)作弊行為給予現(xiàn)金獎勵，具體獎勵數(shù)額視具體情況而定。

3.1.3 考試制度改革

改革考試內(nèi)容、形式和方法，是防止學(xué)生考試作弊的關(guān)鍵。第一，學(xué)生的培養(yǎng)要有專業(yè)，但不以專業(yè)為本，而是以人的全面發(fā)展為本，所以考試內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)與專業(yè)、理論與實踐、知識與能力三個基本要求，要堅持知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。第二，根據(jù)考核的內(nèi)容靈活確定考試形式和方法，如采取辯論、無人監(jiān)考考試、論文、階段測試、試驗和實地考察、專題討論、演練、情景測驗、網(wǎng)上考試、開卷或閉卷考試等多種手段考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.1.4 完善學(xué)校的評教機制

將學(xué)生考試作弊納入教學(xué)評估體系，即每門課程考試作弊率與任課教師的評職、評優(yōu)、升遷、加薪等聯(lián)系起來，這不僅能督促任課教師加強課堂管理，提高教學(xué)水平，而且能夠形成專業(yè)教師之間共同監(jiān)督的合力機制，能有效地預(yù)防學(xué)生考試作弊。

3.2 教務(wù)處科學(xué)管理 嚴(yán)格負(fù)責(zé)把關(guān)

教務(wù)處全面負(fù)責(zé)考試制度管理、考試計劃管理、考試實施管理（組織考試班級、設(shè)置考場、統(tǒng)一時間等）、考試成績管理和考試信息資源管理等，對每個環(huán)節(jié)都要科學(xué)管理，嚴(yán)格負(fù)責(zé)把關(guān)工作，才能有效的防范學(xué)生作弊行為的發(fā)生。

3.2.1 實行教考分離原則 嚴(yán)把命題關(guān)

教務(wù)處以規(guī)章制度的形式明確命題的原則及監(jiān)督不同科目考核內(nèi)容、形式與質(zhì)量；教研室（系）主任是命題質(zhì)量第一責(zé)任人，對命題的形式和質(zhì)量把關(guān)；本課程的任課教師不能作為命題者，同一學(xué)科命題者要進行年級之間的調(diào)換；強化形成性考試。

3.2.2 規(guī)范考場紀(jì)律 嚴(yán)把考試關(guān)

教務(wù)處負(fù)責(zé)制定嚴(yán)格的考場制度，并對每一個監(jiān)考教師進行培訓(xùn)；考場學(xué)生的座次必須是隨機安排的，教務(wù)處負(fù)責(zé)考前檢查；教務(wù)處負(fù)責(zé)考試地點、考試科目、監(jiān)考教師和考試時間的安排并告知相關(guān)教師，但具體科目的考試時間不向?qū)W生公布，學(xué)生們只知道考試時間和地點。

3.2.3 公平公正閱卷 嚴(yán)把成績關(guān)

考試結(jié)束后，由教務(wù)處組織、教研室主任主持，安排統(tǒng)一時間、地點進行集中閱卷及流水作業(yè)，嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)公平公正批卷，減少主觀因素的干擾和評分誤差，確保考試成績的可信度。

3.3 學(xué)生處完善處理制度 加大處罰力度

第一，學(xué)生處作為學(xué)生管理工作的重要部門，按照合法、公正、公開、參與、效率的原則對考試作弊學(xué)生及時進行處理，根據(jù)作弊情節(jié)嚴(yán)重給予記過、留校察看和開除學(xué)籍處分，將處分文件第一時間在學(xué)校、學(xué)院公示欄進行張貼，對其他同學(xué)切實發(fā)揮警示作用。第二，將學(xué)生考試作弊行為及處理文件放入學(xué)生綜合表現(xiàn)檔案袋，作為學(xué)生評優(yōu)、入黨的重要指標(biāo)，多次作弊者將處分文件放入學(xué)生檔案。

3.4 輔導(dǎo)員創(chuàng)新教育方式 多方位加強管理

3.4.1 科學(xué)正確引導(dǎo) 加強思想教育

第一，輔導(dǎo)員高度重視新生入學(xué)教育，分專業(yè)、班級進行學(xué)校管理制度的學(xué)習(xí)，尤其是要認(rèn)真學(xué)習(xí)考風(fēng)考紀(jì)的相關(guān)制度，使學(xué)生充分認(rèn)識到考試的重要性、嚴(yán)肅性及作弊的危害性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的考試意識和觀念。第二，通過召開優(yōu)秀學(xué)生交流會，進行成才教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三，誠信教育主題班會，利用學(xué)生們比較熟知的正、反事例，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信意識；開展誠信實踐活動，強化誠信意識。第四，危機教育：對學(xué)業(yè)困難學(xué)生或作弊受處分的學(xué)生進行鼓勵教育和警示教育相結(jié)合，制定學(xué)習(xí)計劃，輔導(dǎo)員或班級干部監(jiān)督。

3.4.2 完善班級管理制度 加強班風(fēng)建設(shè)

第一，輔導(dǎo)員堅持人人參與的原則建立班級管理制度。第二，開展早晚自習(xí)活動，輔導(dǎo)員跟班督查，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)效果的鞏固。第三，不定期的開展多種形式學(xué)習(xí)競賽。

3.4.3 加強聯(lián)系與溝通 形成教育合力

一方面輔導(dǎo)員要加強與任課教師的聯(lián)系與溝通，及時了解每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況，形成對學(xué)生上課情況共同管理的合力，對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生及時教育引導(dǎo)，防止作弊現(xiàn)象的發(fā)生。另一方面輔導(dǎo)員加強與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通，將學(xué)業(yè)困難學(xué)生或者有作弊傾向?qū)W生的狀況及時向其家長反映，形成學(xué)校教育和家庭教育的合力，增強防止學(xué)生考試作弊的針對性和實效性。

參考文獻

科學(xué)發(fā)展的利與弊范文第2篇

【關(guān)鍵詞】我國考試作弊問題；有效客觀對策；研討

考試作弊早已不是什么時尚的話題，古已有之，[1]從605年到1905年，我國1300年的科舉史其實就是一部作弊與反作弊斗爭的歷史，[2]……據(jù)說故宮里還留有一件袍子，上面寫滿了四書五經(jīng)，那是科舉考生穿進考場作弊用的，[3]看來稱作弊與考試是不可分的一對孿生兄弟一點也不為過，隨著社會的發(fā)展，科技的進步，打手勢、使眼色、傳紙條……這些古老、傳統(tǒng)的作弊手段漸漸淡出江湖，而多樣化、隱蔽化、專業(yè)化的高科技作弊群體則陸續(xù)浮出水面，極大地增加了考試防范、打擊的難度。[4]

眾所周知，科學(xué)技術(shù)從來都是雙刃劍，人們在享受高科技帶來恩澤的同時，其身心也在同時承受著其負(fù)面效應(yīng)的煎熬，人們還知道，技術(shù)的步伐常常比道德、法律的步伐要快得多，特別是在通訊、信息和無線電技術(shù)領(lǐng)域的快速發(fā)展下，手表、紐扣、領(lǐng)帶、簽字筆、錢包、掛飾、鑰匙、U盤等隨身攜帶的小型物件都有可能偷拍試卷，橡皮、尺子、筆、眼鏡及眼鏡盒、項鏈、發(fā)夾、手鐲等都有可能是作弊信息接收的終端，更怪的是瓶裝飲料喝著喝著也有可能變成作弊信息接收器……這些五花八門、層出不窮的工具無一不是科技與作弊的完美結(jié)合。據(jù)某高校調(diào)查顯示：許多大學(xué)生把作弊行為視為合理化，在考前曾有過作弊動機的高達(dá)48%，預(yù)謀作弊和隨機作弊的各占12%和36%，[4-5]……在這種心態(tài)下，考試作弊就不再是一種恥辱，而是被視為一種技能，一種炫耀的本領(lǐng)，一種獲取好成績的捷徑，且屢禁不止，愈演愈烈，還有一發(fā)不可收拾的跡象，已成為當(dāng)前我國教育中一個難以治愈的頑疾，一個迫在眉睫的社會問題，時代的焦點，成了我國教育工作者一個亟待解決的一個新課題。本人通過十多年的研究，略談一些個人對考試作弊問題的有效客觀對策的看法。

無庸置疑，考試作弊主要分為夾帶、請人代考（考試本人不進考場，代考人進考場；考試本人與代考人同時進考場，互換一門或幾門的座位及試卷的考試）、高科技作弊三種，對于夾帶的考生可在進行視頻時，對每個教室的視頻轉(zhuǎn)動的同時，加上對考場里每個考生不停轉(zhuǎn)動的方法，以觀察每位考生分分秒秒的動向。對于請人代考的考生可采取除驗證身份證的真假的方法外，最好是用驗指紋的方法。對于高科技作弊，為了從源頭和機制上根治社會作弊團伙利用高科技手段實施團體作弊行為，確�？荚嚨墓�平、公正和安全，有如下建議：

1 先進的作弊測量儀器設(shè)備的改裝。

對于高科技作弊，關(guān)鍵是作弊信息的獲�。ò�括試題的發(fā)出、答案的收�。�，不管采用哪種方法作弊，只要有相應(yīng)的測量儀器設(shè)備，便迎刃而解，讓高科技作弊的考生都能暴露在光天化日下，無一漏網(wǎng)者，其方法：便是以考生的名義購置一套高科技作弊的設(shè)備（包括作弊耳機 、手表、筆、橡皮、眼鏡、紐扣…… 以及未來發(fā)明的作弊設(shè)備），或在考場收繳的各種高科技作弊工具，交來讓研究公司進行改裝。既然我們的手機在頻弊器下不能發(fā)出、收到信息，而高科技作弊的設(shè)備能在頻弊器下發(fā)出、收到信息，那么我們的測量儀器設(shè)備可利用這種高科技作弊的設(shè)備的重要部分（能在頻弊器下發(fā)出、收到信息的設(shè)備部分）或利用其原理，與我們手機顯示信息的設(shè)備部分進行改裝或與雷達(dá)顯示信息的設(shè)備部分進行改裝等，讓每個考場的每個考生只要他（或她）發(fā)出、收到了高科技作弊的信息，我們的測量儀器設(shè)備屏幕上馬上能顯示出是幾組幾位（此儀器成本相對低些，每個考場需添置一個）或是哪個考場的幾組幾位（此儀器成本相對高些，但一個考點才需添置一個）。這種改裝測量儀器還可進行專利申請，同時還可出口，以降低成本，運用到每場考試的每個考場中，真正達(dá)到以其人之道防治其人之身的目的，以解決我國高科技作弊的測量儀器設(shè)備滯后的問題。

2 對于客觀題，采取一題多卷或多題多卷的形式。

所謂一題多卷或多題多卷，是指同一科目、內(nèi)容相同或不同（題目難度大至相當(dāng)）、多套試卷或多種試卷，卷面的格式也不固定、不統(tǒng)一，答案也不能簡單地統(tǒng)一為ABCD……，對錯，打√打×，改加一些較難的符號或較難的字（不認(rèn)識的字或符號，對于聽取答案等有一定的阻礙作用），且不同的試卷或同一套試卷里都可以出現(xiàn)許多種不同的答案符號（包括同一題目在同一或不同套試卷里答案符號不一樣）。在客觀題與主觀題試卷完全分為兩部分（本）的情況下，對于客觀題卷，當(dāng)年出的題不一定要在當(dāng)年考試，第二年或隔幾年考試也沒關(guān)系，至于每年每次一門考試一共有多少套，（全國的統(tǒng)一考試，只有一個人知道，由他調(diào)配；省里的統(tǒng)一考試，也只有調(diào)配的那一個人知道）其他人，誰也不知道（包括出題老師），同時不能讓新聞媒體報到有多少套試卷（不管是考前還是考后），只能報到什么考試采用的是一題多卷或多題多卷，其他什么都不要說；另外考生必須知道的才告之，其他什么也都不要說。 考試后也不要把試卷及答案放到網(wǎng)上，第二年或近幾年內(nèi)都可在略有改變或不變的情況下再次使用，有時也有意不用，這個也同樣只有那個調(diào)配的人知道（調(diào)配的人就像人民幣的印制管理者一樣），其他人都不能知道。 那些網(wǎng)上放的只有準(zhǔn)備不用于考試的模擬題目及答案。這樣讓高科技作弊的公司及作弊者造成一種神秘感，對考題總是一頭霧水，這將有利于遏制作弊。

3 實用而又漂亮的考試專用服（包括鞋子）的使（租）用。

教育部要求所有考點均要配足配齊金屬探測儀等能夠有效防范作弊的設(shè)備，[6]但在實際操作時，有的考生還故意穿著戴有大量金屬裝飾的衣服進考場，讓金屬探測儀叫個不停，根本分不出是衣服的金屬裝飾引起的，還是作弊的工具引起的，或是用衣服的金屬裝飾來掩蓋作弊儀器。另外是在測量考生的鞋子時基本上都叫，而有些作弊工具剛好是放在鞋子里的，這種情況讓監(jiān)考老師幾乎是束手無策。為解決這個難題，我建議考生統(tǒng)一穿（購置或租用）考試專用服裝（包括鞋子）分為秋（夏）裝和冬裝兩種，這種服裝沒有一個口袋，沒有一處能放小紙條，另外配一個掛在脖子上的口袋用來平時穿時裝小件物品，考試時則放在考試教室指定地點；這種服裝沒有一個金屬裝飾物品，金屬探測儀檢查時，沒有一點聲音者才能進考場，否則不能進。考試專用服裝（包括鞋子）平時也可以穿，還可作為校服用，既實用又漂亮，美觀又大方，冬裝暖和，秋（夏）裝涼快，有一定的特色。

4 齊全、統(tǒng)一的考試工具的租用。

在統(tǒng)一配備考試文具時，應(yīng)將農(nóng)學(xué)門類聯(lián)考化學(xué)科目考試可以使用的科學(xué)計算器和藝術(shù)類考生用的作圖工具等一切考試用品包括在內(nèi)。[7]有條件的地區(qū)或沒有條件的地方都可采用考試單位統(tǒng)一購置，考生購置或租用的形式。

5 考試作弊技巧大全網(wǎng)站的設(shè)立。

網(wǎng)站要把各種考試作弊的經(jīng)驗逐步放在網(wǎng)上，設(shè)置好密碼，專供監(jiān)考的老師們學(xué)習(xí)的，有條件的地方，在監(jiān)考的老師每次監(jiān)考前像做試卷一樣地抄寫一遍更好，有利于在監(jiān)考時認(rèn)別各種神秘的作弊現(xiàn)象。

作弊的經(jīng)驗如：

錢包（發(fā)夾或手鏈、手鐲）式對講機——反屏弊系統(tǒng)，即錢包（發(fā)夾或手鏈、手鐲）式對講機與隱形耳機結(jié)合使用，接收器是個錢包（發(fā)夾或手鏈、手鐲）狀的東西，可以隨時開關(guān)，直接將信號發(fā)到耳朵的隱形耳機里。[8]

收答案時，千萬不要一邊看（或聽）一邊在試卷上鉤或在答題卡上涂，而應(yīng)用鉛筆等把答案快速地記在試卷上字多的地方，比如閱讀理解的文章行間，這樣老師就算看見了也只會以為你在做注解，抄上去后再去鉤再去涂，再擦掉[8]……

作弊手表能接收無線傳來的答案，能存儲和顯示，考生可以很方便地反復(fù)翻查答案.而且現(xiàn)在最新的手表都有水銀開關(guān)，只要晃一下手臂顯示的答案就會變回時間，避免被監(jiān)考老師看見。[9]

……

針對我國考試作弊的現(xiàn)狀和動向，應(yīng)從實際出發(fā)，不可能一口一個胖子，或一步登天，一次就杜絕所有的作弊現(xiàn)象，但我們也絕不能熟視無睹，而應(yīng)采取更加積極、有效的強有力的具體措施， 逐步從根本上預(yù)防和遏制考試作舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，逐漸根治這深惡痛絕的棘手的作弊問題，殺住這種考試作弊的歪風(fēng)，努力創(chuàng)造出有利于考試的良好的社會大環(huán)境，為社會進步，時展選拔高素質(zhì)的創(chuàng)新性人才起保障作用，為選拔出面向世界、面向未來的具有國際視野和國際競爭力的中國人才起決定作用，以提高國民素質(zhì)和中華民族在國際社會中的誠信形象。

參考文獻

[1] 李郁； 清代如何對待科舉考試作弊者：臉上刺字發(fā)配充軍[N]；法治周末；2023年2月19日

[2] 盤點中國歷史上的作弊與反作弊[N]； 人民日報，2023年7月8 日

[3] 不作弊不舒服斯基. 作弊高手的自我修養(yǎng)[M].

[4] 揭秘公務(wù)員考試作弊手段：打手勢、傳紙條“過時”“高新技術(shù)”唱主角[N]； 北部灣晨報； 2023年11月20日

[5] 陸錦沖，徐淑玲，儲志新. 大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象與高等教育的誠信重建[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報， 2002，（ 5） .

[6] 史上最嚴(yán)考研昨日開考 作弊情節(jié)嚴(yán)重者或�？既�年

科學(xué)發(fā)展的利與弊范文第3篇

老師們同學(xué)們，大家好，關(guān)于科技發(fā)展是利大還是弊大這個辨題，我方辨友一致認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊。

對方辯友，試問可以發(fā)展給了了我們多少好處。幾千年來，從馬車變成了轎車、火車、飛機；從煤油燈變成了白熾燈、霓虹燈、節(jié)能燈；從海角天涯變成了近在咫尺、視頻聊天、鼠標(biāo)一點盡知天下事。我認(rèn)為科技發(fā)展是推動人類進程的主要力量。沒有了科技的進步，我們哪來的今天的幸福生活？沒有科技，我們哪來的舒適的物質(zhì)生活與精神享受？沒有科技的進步，我們哪能吃到雜交二號？我們哪能穿上全棉衣服，我們哪能住進高樓大廈？所以，我方認(rèn)為：科技發(fā)展利大于弊。

對方辯友，你們認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利。我也確定，是有一些負(fù)面影響。但是，所有的事物都不可能十全十美，總有些不好的影響。但你們不能光憑這一點就斷定科技發(fā)展弊大于利。再說，之所以科技有發(fā)展，才能發(fā)明出太陽能熱水器、太陽能空調(diào)、太陽能電池……這麼好的節(jié)能環(huán)保的產(chǎn)品。雖然有弊端，但是比起造福人類，那就無關(guān)痛癢。

對方辯友，如果你說科技發(fā)展弊大于利，請問，你能在一周之內(nèi)不坐車來上課，不用中性筆、不用圓珠筆、不用鋼筆？你能在一周之內(nèi)不看電視、不聽新聞，不看報紙，不讀書，不上網(wǎng)？你能在一周之內(nèi)不吃研發(fā)的雜交水稻？不吃面食？不喝飲料？不能不能，你不能也不可能能，因為科技已經(jīng)和你息息相關(guān)，已經(jīng)和你密不可分！

所以，我方堅持認(rèn)為：科技發(fā)展利大于弊。

科學(xué)發(fā)展的利與弊范文第4篇

本節(jié)課的主要內(nèi)容是討論網(wǎng)絡(luò)給現(xiàn)代生活帶來的利弊以及展望未來網(wǎng)絡(luò)生活的前景。在討論其利弊時，讓學(xué)生由自身認(rèn)知水平出發(fā)，運用課堂語言技能輸入，對如何正確看待和使用網(wǎng)絡(luò)進行探討、分析和總結(jié)。

網(wǎng)絡(luò)利弊不是一個新的話題，對于高二學(xué)生來說，本課重在能否對網(wǎng)絡(luò)的利弊作較深層次的探討，并在這一探討的過程中對學(xué)生進行情感價值觀的潛移默化的教育，同時深化和拓展以前所學(xué)知識，聯(lián)系現(xiàn)實生活，進一步提高學(xué)生運用英語語言技能來準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)的水平。

根據(jù)上述分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

（1） 知識與技能目標(biāo)：教授新詞匯，新短語，新結(jié)構(gòu)。

（2） 思考：通過舉例，思考、總結(jié)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實生活中的角色；運用三幅反映網(wǎng)絡(luò)弊端的圖片，讓學(xué)生思考導(dǎo)致此現(xiàn)象的原因和反映的現(xiàn)實問題以及如何防止此類問題的出現(xiàn)；在討論利弊的基礎(chǔ)上，展望未來網(wǎng)絡(luò)世界的前景。

（3） 解決問題：能運用所教授的知識點展開具體的討論，并得出結(jié)論。

（4） 情感態(tài)度價值觀：通過對網(wǎng)絡(luò)利弊的討論，認(rèn)識到現(xiàn)實世界離不開網(wǎng)絡(luò)，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和社會公德意識，養(yǎng)成正確的科學(xué)倫理道德觀。

二、 重點、難點分析

重點：根據(jù)所學(xué)知識點，從不同的方面去深入討論網(wǎng)絡(luò)的利弊，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實生活中的角色，并預(yù)測未來的網(wǎng)絡(luò)世界。

教學(xué)重點涵蓋了語言知識和情感價值觀，充分運用合作學(xué)習(xí)的方式，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的三維教學(xué)要求。

難點：認(rèn)識到科學(xué)是一把雙刃劍，人們在享受科技成果的同時，必須遵守社會公德和科學(xué)倫理，這樣才能建設(shè)高度發(fā)達(dá)而又和諧的現(xiàn)代文明社會。科技在給人類帶來便利的同時，也有可能給人類的生活帶來越來越多的負(fù)面影響。在科技日益發(fā)展的今天，如何趨利避害，考驗著人類的智慧，也考驗著人類的道德。中學(xué)時代是人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，利用對網(wǎng)絡(luò)這一中學(xué)生熟悉的、對人們的學(xué)習(xí)和生活影響越來越廣泛的事物的討論，促進學(xué)生正確的人生觀、世界觀的形成，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代的教育的理念。

三、 教學(xué)對象分析

現(xiàn)在的學(xué)生思維活躍，視野開闊，對網(wǎng)絡(luò)非常熟悉，但對網(wǎng)絡(luò)中的一些現(xiàn)象缺乏深層次的分析思考。

在課堂上，擬以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生采用自主探索與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，讓每一個學(xué)生都能參與探究，并最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

設(shè)置的幾個問題情景很貼近學(xué)生的生活背景，能激發(fā)學(xué)生積極參與，使課堂氣氛活躍，輕松。

四、 教學(xué)策略及教法設(shè)計

根據(jù)教材內(nèi)容和本人所教班級學(xué)生的認(rèn)知特點，采用“以問題為中心”的討論發(fā)現(xiàn)法：即課堂上，教師提出問題，通過學(xué)生與學(xué)生（或教師）之間相互討論，在問題解決過程中發(fā)現(xiàn)概念，逐步建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

本節(jié)課由三個板塊組成：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，理性概括——合作交流，探索問題，歸納小結(jié)——鼓勵創(chuàng)新，鞏固提高。

充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，提高教學(xué)效率。

五、 教學(xué)過程設(shè)計與分析

教學(xué)過程設(shè)計之一

創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，理性概括

（師：）（運用學(xué)生的值日報告進行導(dǎo)入）： What is the quickest way to get the latest information or news？ What do you usually do online？

課件演示：網(wǎng)絡(luò)的不同用途。

What role do you think the Internet has played in our daily life？

設(shè)計思路及分析

開門見山，直接點題；提問并引導(dǎo)學(xué)生參與；教授新單詞，新短語，新結(jié)構(gòu)。

設(shè)計思路：對網(wǎng)絡(luò)帶給人的“利”，學(xué)生雖然耳熟能詳，但更多的停留在感性階段，這一問題引導(dǎo)學(xué)生理性的總結(jié)網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的方便。期間，教師應(yīng)給予學(xué)生不同程度的幫助和提示，最大限度地吸引學(xué)生的課堂投入。

由淺入深，由感性至理性，這一設(shè)計符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)識規(guī)律。（板書： Benefits）

教學(xué)過程設(shè)計之二

合作交流，探索問題，歸納小結(jié)

But is what the Internet brings us totally good？ What problems does the Internet cause？

（師：）（列出三幅大家熟悉的圖片，讓學(xué)生在相應(yīng)問題的提醒和語言輸入的提示下，小組展開討論）

課件演示：

Picture 1： false information on the Internet；

Picture 2： indoorsman/indoorswoman

Picture 3： an medical accident

語言知識的輸入

小結(jié)： The Internet is just like water， if not polluted， it won??t pollute us.

設(shè)計思路及分析

從利談到弊的銜接！

用餅狀的動畫圖來展示網(wǎng)絡(luò)既有利也有弊。

小組討論、總結(jié)。深化和拓展所學(xué)過的詞匯和知識。（板書： Problems——theft of the personal information； virus threat； spamming； cybercrime； ...）

設(shè)計思路：這一環(huán)節(jié)主要是學(xué)生小組討論，合作交流。

此環(huán)節(jié)的設(shè)計，有兩個亮點：一是在深入討論網(wǎng)絡(luò)弊端時，摒棄了以往對其泛泛而談的總結(jié)性評論，而是給了學(xué)生三幅貼近生活的圖片，讓問題具體化；二是在學(xué)生展開小組討論交流前先給了他們引導(dǎo)性的問題提示和詞匯結(jié)構(gòu)運用的模式，使他們的討論能夠有的放矢。

科學(xué)發(fā)展的利與弊范文第5篇

關(guān)鍵詞:會計舞弊 危害 利益 會計信息

一、會計舞弊的概述和手段

(一)會計舞弊的概念

舞弊是指組織內(nèi)、外人員采用欺騙等違法違規(guī)手段，損害或謀取組織經(jīng)濟利益，同時可能為個人帶來不正當(dāng)利益的行為。舞弊是人為達(dá)到不良目的，經(jīng)過事先預(yù)謀，精心策劃，運用非法手段作弊的一種故意行為。會計舞弊，專指會計及相關(guān)人員為了竊取某些利益而采用非法手段對經(jīng)濟活動進行特殊會計處理以操控企業(yè)財務(wù)報表的不法行為。

(二)會計舞弊的誘因

1、宏觀經(jīng)濟監(jiān)督機制不完善，內(nèi)部控制制度失效

宏觀層面上，國家在宏觀調(diào)控機制上存在很多不完善的地方，經(jīng)濟監(jiān)督不到位，主要表現(xiàn)在財政，稅務(wù)，銀行監(jiān)管不嚴(yán)，監(jiān)督混亂。國家層面尚未建立完善的法律法規(guī)體系，規(guī)范、監(jiān)督企業(yè)財務(wù)人員的行為；在經(jīng)濟監(jiān)督過程中，審計機構(gòu)對審計工作重視不夠，審計不到位或故意為不法利益出示虛假審計報告，這些都為會計舞弊提供了客觀機會，客觀上降低的會計舞弊的機會成本。

企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)控制制度失效，企業(yè)沒有專門針對會計舞弊行為建立有效的內(nèi)部控制制度，會計基礎(chǔ)工作薄弱，沒有設(shè)立內(nèi)審職能，職員或管理層的會計監(jiān)管觀念薄弱，不能定期對財務(wù)工作進行徹底盤查，這些都為那些不法會計人員進行會計舞弊提供了可乘之機。

2、主觀上的不良動機或企圖

會計舞弊事件是自古就有的，只是由于人的智力提升和會計科學(xué)的發(fā)展而變的越來越隱蔽及復(fù)雜。一些企業(yè)的管理層、會計人員或其他員工主觀存在舞弊動機和企圖，往往成為會計舞弊發(fā)生的主要原因，可能存在的舞弊動機包括：

過分注重個人利益，小集體觀念嚴(yán)重，法制觀念薄弱，存在只為本企業(yè)及個人謀利益，不考慮國家和他人利益的錯誤價值觀，為侵占企業(yè)資產(chǎn)，滿足個人私欲而弄虛作假，等舞弊行為；

管理層為實現(xiàn)預(yù)期利潤目標(biāo)或者財務(wù)結(jié)果而承受來自投資者或者其他外部壓力，而編制虛假財務(wù)報表。

(三)舞弊的特點

1、舞弊手段多

參與舞弊的人員，可以通過與關(guān)聯(lián)方對開發(fā)票虛增收入、提前確認(rèn)收入或者記錄有問題的收入、利用合并財務(wù)報表將不構(gòu)成控制的子公司或者其他實體納入合并范圍增加收入等手段增加財務(wù)報表中列支的收入；參與舞弊的人員，也可以通過購買發(fā)票、調(diào)節(jié)長期費用攤銷期間等手段虛列支出。

2、舞弊手段復(fù)雜

為了與國際會計準(zhǔn)則接軌，我國推行了新的會計準(zhǔn)則、內(nèi)部控制規(guī)范和稅收法律制度，其目的是減少差異，防范舞弊。但實行初期不可避免的會有一些不完善的地方，會計和稅法在具體規(guī)定上還存在差異，這就為一些不法分子進行會計舞弊創(chuàng)造了機會，會計舞弊手段也變得更加的復(fù)雜。

3、隱蔽性

會計這門科學(xué)發(fā)展迅速，公允價值的運用、衍生金融工具的發(fā)展使得會計處理越來越錯綜復(fù)雜，會計舞弊也隨之越來越隱蔽，審計難度進一步加大。

(四)會計舞弊的手段

1、真賬假做

會計人員以真實發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)入賬卻運用作弊的會計手法粉飾賬表的手段，其本質(zhì)就是運用正確的票據(jù)作虛假的賬務(wù)，通過虛假手段掩蓋交易的真實情況，從而操作財務(wù)報表，誤導(dǎo)報表使用者。其舞弊手段非常的復(fù)雜和多樣，如錯計誤寫、重漏錯帳、匯總增列、匯總減列、早收晚解等。

2、假賬真做

會計人員用正確的會計手法虛構(gòu)一些虛假的經(jīng)濟業(yè)務(wù)用以掩蓋不法經(jīng)濟行為或不實財務(wù)狀況以達(dá)到其不法目的。這類舞弊本質(zhì)上就是運用虛假的經(jīng)濟業(yè)務(wù)以正確的會計手法進行處理，交易形式上是真實的實質(zhì)上是虛假的，其手段主要有：虛開發(fā)票；變相報銷；以多報少；虛列成本；調(diào)整損益等。

二、會計舞弊的危害

(一)對會計人員和會計行業(yè)的危害

一些會計人員為了個人利益和迫于管理層的壓力，直接或間接的參與了偽造、變造虛假會計資料的會計舞弊，這是一種違反會計職業(yè)道德的行為，直接影響到了會計人員的職業(yè)生涯。從世界范圍看，近年來曝光的幾次重大會計舞弊行為極大地破壞了會計隊伍的良好專業(yè)形象。一個會計舞弊事件不僅僅會終結(jié)參與該事件的會計人員的職業(yè)生涯，惡劣的會計舞弊事件還能在很大程度對整個會計團隊的社會形象造成不利的影響。

(二)對企業(yè)的危害

會計舞弊所造成的錯誤的會計信息會使企業(yè)管理層以及相關(guān)報表使用者對過去的經(jīng)營效益做出錯誤的評價，不能正確的預(yù)測企業(yè)的未來規(guī)劃，甚至導(dǎo)致決策失誤。這不僅損害的企業(yè)的發(fā)展，還在很大程度上為企業(yè)以后財務(wù)狀況惡性循環(huán)埋下了伏筆，擴大企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險和財務(wù)風(fēng)險，危害企業(yè)在資本市場的正常運作。

(三)對資本市場的危害

在現(xiàn)代市場經(jīng)濟中，資本市場作為企業(yè)籌集資金的主要場所，對于調(diào)節(jié)整個社會的資金流動，行業(yè)間的資本差距，達(dá)到社會資金的最優(yōu)化配置起到了不可忽視的作用。而資本市場的高效開放，往往依賴于參與市場活動的企業(yè)公開的會計信息的真實和完整性。中國的資本市場發(fā)展至今，已經(jīng)有了很大的發(fā)展，但較發(fā)達(dá)經(jīng)濟體而言還有很大的距離。其中最主要的就是財務(wù)報表失真情況嚴(yán)重，會計舞弊事件層出不窮。最近階段在美國上市的中國公司正面臨一場群體性的誠信危機，多家公司涉嫌財務(wù)造假而被停牌或摘牌，中國概念股集體造假事件，嚴(yán)重打擊了美國資本市場對中國企業(yè)的信心。在中國資本市場上，所謂的績優(yōu)股在一夜直接跌破發(fā)行價已經(jīng)不是什么震驚的新聞，瓊民源、紅光實業(yè)、銀廣夏等等為了企業(yè)私利而進行財務(wù)舞弊事件讓投資者飽受摧殘，資本市場波動不斷，嚴(yán)重?fù)p害了資本市場的高效性和開放性。

三、會計舞弊的防范

一個企業(yè)的經(jīng)濟活動是很復(fù)雜的，牽涉人、事關(guān)系錯綜復(fù)雜，有時候無章可循，可是會計作為一門核算和監(jiān)督的管理學(xué)，是以客觀的經(jīng)濟行為為基礎(chǔ)的，是有根本可以抓的，是可以通過科學(xué)的方法防范的，下面就來介紹一下會計舞弊的防范手段：

(一)加強財務(wù)審核管理

1、嚴(yán)格審核憑證

財務(wù)人員必須嚴(yán)格審核原始憑證，從根本上杜絕會計舞弊。在原始憑證的填制環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照會計手法，交接環(huán)節(jié)監(jiān)督到位，記賬憑證及會計賬簿的填寫必須嚴(yán)格交叉對照原始憑證和記賬憑證的數(shù)據(jù)，以防止某些人進行會計舞弊。

2、關(guān)注異常情況

財務(wù)人員必須關(guān)注異常財務(wù)數(shù)據(jù)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)必須一查到底，通過科學(xué)合理的手段、嚴(yán)格的程序?qū)徍耸欠翊嬖跁�計舞弊的隱患，以達(dá)到防范舞弊的目的。

3、關(guān)注異常的往來情況

財務(wù)人員必須關(guān)注新發(fā)展的、異�？蛻艏安粚儆诠�司營業(yè)范圍的異常業(yè)務(wù)。一般而言，穩(wěn)定的往來單位一般與公司有良好的財務(wù)關(guān)系，很難進行舞弊，而偶然發(fā)生的異常項目充滿的不確定性和未知風(fēng)險，很容易是不法人士進行會計舞弊的手段。財務(wù)人員一旦發(fā)現(xiàn)這類異常情況，必須予以足夠的重視，通報公司最高管理層甚至治理層，以達(dá)到防范舞弊的目的。

4、建立科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶徍朔桨?/p>

任何會計舞弊都會留下蛛絲馬跡，因為會計舞弊都是通過不正常的會計手段來達(dá)到不法目的的。通過嚴(yán)格的會計審核，在查賬的過程中找到異�，F(xiàn)象，從疑點抓起，深入審核就能將問題檢測出來杜絕會計舞弊的發(fā)生。

(二)建立規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅�計體系

宏觀方面，國家應(yīng)建立健全宏觀經(jīng)濟管理機制，逐步完善會計法律法規(guī)，不讓不法分子有舞弊的漏洞可鉆，從根本上防范會計舞弊事件的發(fā)生。

企業(yè)自身而言，首先應(yīng)建立健全的會計制度，嚴(yán)抓內(nèi)部的會計舞弊事件，完善企業(yè)內(nèi)部財務(wù)監(jiān)督機制和內(nèi)審制度，公開透明的披露企業(yè)的會計信息，建立現(xiàn)代的財務(wù)監(jiān)督體系，杜絕舞弊；其次應(yīng)該按照內(nèi)控控制基本規(guī)范的要求，設(shè)計符合企業(yè)實際情況的內(nèi)部控制制度，并嚴(yán)格執(zhí)行內(nèi)部控制制度，防范舞弊的風(fēng)險；最后應(yīng)建立科學(xué)高效的公司治理機構(gòu)，完善公司的內(nèi)部管理，使之透明化，公正化，對會計信息的真假有正確的認(rèn)識，形成完善企業(yè)治理結(jié)構(gòu)。

參考文獻: