英語詩歌朗誦稿范文第1篇

關(guān)鍵詞：兒童文學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)

高職兒童文學(xué)課程小學(xué)教育專業(yè)的專業(yè)必修課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的兒童文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握閱讀、鑒賞、分析、評(píng)價(jià)古今中外優(yōu)秀兒童文學(xué)作品的方法，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編兒童文學(xué)作品的能力。兒童文學(xué)課程是理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力訓(xùn)練相結(jié)合的課程。小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生未來將從事小學(xué)教師、培訓(xùn)學(xué)校教師等工作。小學(xué)語文教材共選作品約400篇，其中兒童詩歌（含兒童古詩）約68篇，童話寓言約66篇，兒童散文約88篇，兒童故事（含神話、傳說）約92篇，兒童科普文藝約19篇。上述作品約占小學(xué)語文課文總數(shù)的80%以上。所以小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生必須具備兒童文學(xué)教學(xué)和講授能力。因此加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力訓(xùn)練，才能為學(xué)生走上未來的教學(xué)工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一.加強(qiáng)兒童文學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，廣泛閱讀兒童文學(xué)經(jīng)典作品

兒童文學(xué)課程內(nèi)容包括兒童文學(xué)相關(guān)理論知識(shí)、兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文、兒童戲劇、圖畫書兒童影視文學(xué)等。該課程理論知識(shí)涵蓋較廣，且有一定深度，在教師講授的基礎(chǔ)上，應(yīng)采用多種教學(xué)形式加強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)。可觀看兒童文學(xué)相關(guān)視頻，觀看兒歌表演視頻，直觀了解兒歌內(nèi)容和形式；觀看兒童詩朗誦視頻，欣賞優(yōu)秀兒童詩作；觀看兒童戲劇視頻，形象具體地感受兒童戲劇的魅力等等。采用表演等形式可加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。

高職兒童文學(xué)課程培養(yǎng)學(xué)生掌握閱讀、鑒賞、分析、評(píng)價(jià)古今中外優(yōu)秀兒童文學(xué)作品的方法，提高學(xué)生的閱讀理解能力。而提高學(xué)生鑒賞、分析優(yōu)秀兒童文學(xué)作品的唯一辦法就是閱讀優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。學(xué)生必須在學(xué)習(xí)兒童文學(xué)理論的同時(shí)，大量閱讀兒童文學(xué)作品。為激勵(lì)學(xué)生閱讀并考查學(xué)生的閱讀情況，可采用讀書交流分享會(huì)的形式。結(jié)合兒童文學(xué)教材中所涉及到的作品，選取張?zhí)旒健洞罅趾托×帧�、葉圣陶《稻草人》、洪汛濤《神筆馬良》、鄭淵潔《皮皮魯傳》、嚴(yán)文井《嚴(yán)文井童話選》、柯洛迪（意）《木偶奇遇記》、伊索（希臘）《伊索寓言》、黑柳徹子（日）《窗邊的小豆豆》、劉易斯（英）《愛麗絲漫游奇境記》、法布爾（法）《昆蟲記》等中外有代表性的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，寫一部書的讀書心得，也可寫多部書的讀書心得。閱讀兒童文學(xué)作品可以增加學(xué)生的文化積淀，提升學(xué)生的兒童文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生未來的從教工作極有好處。

二.開展多種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

高職兒童文學(xué)課程在完成理論知識(shí)講授和廣泛閱讀兒童文學(xué)作品的同時(shí)，必須加大學(xué)生實(shí)踐能力訓(xùn)練，通過“做中學(xué)、做中教”達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的目的。結(jié)合具體理論知識(shí)講授，可開展相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

（一）兒歌創(chuàng)編表演

根據(jù)教材內(nèi)容，第四章兒歌的學(xué)習(xí)，我們可以采用兒歌創(chuàng)編表演的教學(xué)模式。學(xué)生在完成兒歌理論知識(shí)學(xué)習(xí)后，教師下達(dá)兒歌創(chuàng)編表演的具體要求。具體要求包括學(xué)生五人一組，以組為單位完成兒歌創(chuàng)編表演，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。每組學(xué)生創(chuàng)編五首兒歌，五首兒歌其中兩首為拼音、識(shí)字教學(xué)服務(wù)，另外三首必須表現(xiàn)衛(wèi)生、環(huán)保、文明禮貌這三個(gè)主題。兒歌創(chuàng)編內(nèi)容與小學(xué)教育專業(yè)緊密結(jié)合。兒歌形式自主決定，可以從搖籃曲、數(shù)數(shù)歌、游戲歌、問答歌、謎語歌、連鎖調(diào)、繞口令、顛倒歌等形式中根據(jù)內(nèi)容自主選擇。表演的要求包括各組學(xué)生必須運(yùn)用多媒體輔助兒歌表演，如制作PPT、播放音頻、視頻配合兒歌表演�？梢酝ㄟ^鋼琴伴奏、舞蹈等形式表演兒歌。五首兒歌中必須有一首兒歌表演同時(shí)，要配合繪畫的形式進(jìn)行展示。表演的要求，就是讓學(xué)生將彈琴、唱歌、跳舞、課件制作、繪畫等職業(yè)技能融入兒歌創(chuàng)編表演中，充分鍛煉學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

兒歌創(chuàng)編表演這一實(shí)踐訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)計(jì)，既培養(yǎng)學(xué)生的兒歌創(chuàng)編能力、語言表達(dá)能力、藝術(shù)表演能力、電腦應(yīng)用能力、舞臺(tái)設(shè)計(jì)能力等，更鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織能力。學(xué)生自己創(chuàng)編表演也充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到了很好的學(xué)習(xí)效果。

（二）兒童詩朗誦

根據(jù)教材內(nèi)容，第五章兒童詩的學(xué)習(xí)，我們可以采用兒童詩朗誦的教學(xué)模式。著名的語言學(xué)家朱光潛先生曾經(jīng)說過：“要培養(yǎng)孩子純正的文學(xué)趣味，就要從讀詩開始�！眱和�詩具有真率高潔的情感，豐富奇妙的想象，精粹流暢的語言，童稚優(yōu)美的意境。而兒童詩的這些特征只有在反復(fù)誦讀的過程中才能體會(huì)并受到情感的熏陶。學(xué)生完成理論學(xué)習(xí)后，觀看兒童詩朗誦視頻，學(xué)習(xí)兒童詩朗誦技巧。然后教師下達(dá)兒童詩朗誦的具體要求。具體要求包括學(xué)生5人一組，以組為單位完成兒童詩朗誦。選材要求，可自選小學(xué)語文教材中優(yōu)秀兒童詩歌也可以自己創(chuàng)編兒童詩（200字以上）。要求從小學(xué)語文教材中選取兒童詩，就是要貼近小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)需求，讓學(xué)生通過選材了解小學(xué)語文教材相關(guān)內(nèi)容。朗誦要求，脫稿、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語句流暢自然，能展現(xiàn)詩歌的音樂美，抒發(fā)真摯情感。對(duì)朗誦的要求也是符合對(duì)小學(xué)教師語言表現(xiàn)力的要求。做為未來的小學(xué)教師，學(xué)生必須具備有感情地朗讀、朗誦文學(xué)作品的能力。形式要求，各組學(xué)生必須運(yùn)用多媒體輔助兒童詩朗誦，如制作PPT、播放音頻、視頻配合兒童詩朗誦。具體朗誦形式不限，也可以輔以唱歌、舞蹈、情景劇等形式進(jìn)行兒童詩朗誦。

兒童詩朗誦這一實(shí)踐訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)計(jì)，十分貼合小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。兒童詩朗誦不僅培養(yǎng)學(xué)生朗誦詩歌的能力，創(chuàng)新表演形式的要求也加強(qiáng)了學(xué)生PPT制作、唱歌、跳舞、表演等職業(yè)技能訓(xùn)練。而除了做為表演者學(xué)生能力得到舞臺(tái)展示的鍛煉，作為觀眾也能力在觀看兒童詩朗誦的同時(shí)，增加對(duì)小學(xué)語文教材中兒童詩的欣賞和了解。

（三）講故事訓(xùn)練

根據(jù)教材內(nèi)容，第八章兒童故事的學(xué)習(xí)，我們讓學(xué)生進(jìn)行講故事訓(xùn)練。在我國(guó)現(xiàn)行的小學(xué)語文教材中，兒童文學(xué)作品所占的比例達(dá)到了85%以上，而小學(xué)階段的學(xué)生年齡一般為6一12歲。只有生動(dòng)有趣地講解，才能吸引小學(xué)生的注意力，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以對(duì)小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行講故事能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生勝任未來的工作至關(guān)重要。小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生必須具備講故事的能力。學(xué)生完成理論知識(shí)學(xué)習(xí)后，觀看兒童故事視頻，學(xué)習(xí)掌握講故事的方法，教師指導(dǎo)學(xué)生講故事。向?qū)W生下達(dá)講故事的具體要求。具體要求包括，選材，從小學(xué)語文教材中選擇兒童故事（600字左右）。人員要求，3人一組，分工合作。表演要求，脫稿，普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢，聲情并貌、表現(xiàn)力強(qiáng)。形式要求，必須運(yùn)用多媒體（音頻、視頻、PPT等）輔助講故事，必須制作頭飾、服裝、道具等輔助表演。

講故事這一實(shí)踐訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)計(jì)，學(xué)生通過準(zhǔn)備故事，制作頭飾、道具，制作PPT等，訓(xùn)練學(xué)生講故事能力的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

（四）兒童劇表演

根據(jù)教材內(nèi)容第六章童話和第十一章兒童戲劇，我們采用兒童劇表演的教學(xué)模式。兒童戲劇以舞臺(tái)表演為主，是一種融合了文學(xué)、語言、美術(shù)、舞蹈、音樂、服裝、燈光等其他各種藝術(shù)類型的綜合藝術(shù)。兒童戲劇的學(xué)習(xí)除了欣賞兒童戲劇劇本外，就是進(jìn)行戲劇表演，通過表演的形式來掌握兒童戲劇的特征及對(duì)兒童的意義。學(xué)生完成相關(guān)理論知識(shí)學(xué)習(xí)后，上網(wǎng)觀看優(yōu)秀兒童戲劇《馬蘭花》。課上教師根據(jù)童話劇《馬蘭花》講解兒童戲劇的特征及表演的具體要求。一部完整的兒童劇表演需要較長(zhǎng)的準(zhǔn)備時(shí)間。我們給學(xué)生五周的準(zhǔn)備排練時(shí)間，并制定排練計(jì)劃，學(xué)生按計(jì)劃完成任務(wù)。第一周自由組隊(duì)，選舉隊(duì)長(zhǎng)，確定組名。第二周選定劇目，創(chuàng)編改編劇本。第三周確定人員分工。第四、五周兒童劇排練。第六、七周匯報(bào)表演。教師按排練計(jì)劃?rùn)z查學(xué)生的排練進(jìn)度。第一周學(xué)生將分組情況上報(bào)課代表同學(xué)，教師授權(quán)課代表為云班課助教，課代表同學(xué)通過藍(lán)墨云班將兒童劇表演小組分好，并標(biāo)注組名，備注隊(duì)長(zhǎng)。第二周，學(xué)生選定并修改完劇本，將劇本以word文檔的形式上傳班課，教師審閱。第三周，學(xué)生將人員分工名單上傳班課，教師審閱。第四、五周學(xué)生上傳排練照片，以監(jiān)督學(xué)生排練進(jìn)程。

兒童劇表演具體要求，人員要求13人一組，選定組長(zhǎng)，確定組名。劇本要求選材范圍童話劇、課本劇（小學(xué)到大學(xué)語文教材內(nèi)容），字?jǐn)?shù)3500-4000字。表演要求脫稿表演，聲情并茂；運(yùn)用多媒體（PPT、視頻、音頻）輔助兒童劇表演；服裝、道具、配樂等可根據(jù)劇情、人物自行準(zhǔn)備；排練時(shí)需練習(xí)上場(chǎng)、下場(chǎng)，臺(tái)上走位，避免背臺(tái)；表演要熟練、連貫性強(qiáng)；充分發(fā)揮想象力，可采用多種形式進(jìn)行表演（唱歌、跳舞、互動(dòng)等）。

兒童劇表演這一實(shí)踐訓(xùn)練內(nèi)容是學(xué)生需要看重準(zhǔn)備的內(nèi)容。劇本的搜集、整理、修改、創(chuàng)編，鍛煉了學(xué)生的兒童文學(xué)寫作能力。兒童劇的排練、表演，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和表演能力。道具、服裝、燈光、音響等準(zhǔn)備，讓學(xué)生將所學(xué)的音樂、美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。每組十幾個(gè)人的統(tǒng)籌安排，協(xié)同配合，也充分訓(xùn)練了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三.教學(xué)評(píng)價(jià)多元化，激勵(lì)學(xué)生實(shí)踐能力訓(xùn)練

國(guó)外研究學(xué)者早已提出：“評(píng)價(jià)的最重要意圖不是為了證明（prove），而是為了改進(jìn)（improve）�！睜I(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范教育學(xué)院兒童文學(xué)課程考查方式是理論加實(shí)踐。即卷面理論知識(shí)考試60%+平時(shí)實(shí)踐能力訓(xùn)練40%=期末總成績(jī)。我們把實(shí)踐訓(xùn)練教學(xué)中開展的兒歌創(chuàng)編表演、兒童詩朗誦、講故事、兒童劇表演全部量化為平時(shí)實(shí)踐能力訓(xùn)練成績(jī)。具體項(xiàng)目成績(jī)所占比重為平時(shí)實(shí)踐能力訓(xùn)練成績(jī)=兒歌創(chuàng)編表演25%+兒童詩朗誦25%+講故事20%+兒童劇30%。教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容涵蓋了兒童文學(xué)課程實(shí)踐訓(xùn)練的全部?jī)?nèi)容，不僅實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化，更激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力訓(xùn)練。

參考文獻(xiàn)

[1]楊海明.關(guān)于小學(xué)教育專業(yè)兒童文學(xué)課程體系建設(shè)的思考[J].河池學(xué)院學(xué)報(bào)，第2023（8）.

英語詩歌朗誦稿范文第2篇

我愛我的祖國(guó)

她像一座大山

站在山頂,放眼遠(yuǎn)眺

江山如此多嬌

風(fēng)景處處都好

我愛我的祖國(guó)

她像遼闊海洋

滔滔無邊,激情澎湃

人才濟(jì)濟(jì),英雄輩出

仿佛后浪推前浪

我愛我的祖國(guó)

她像無垠田野

充滿希望,碩果累累

稻花飄香,麥田金黃

全是豐收景象

我愛我的祖國(guó)

她像一個(gè)巨人

吐納乾坤,叱咤風(fēng)云

邁著矯健的步伐

奔向遠(yuǎn)方……

(請(qǐng)作者告知地址,以便寄付稿酬和樣刊)

晶星點(diǎn)評(píng)

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據(jù)《楚天都市報(bào)》9月23日?qǐng)?bào)道,在“天涯社區(qū)”征集網(wǎng)友作品,來做國(guó)慶網(wǎng)絡(luò)狂歡晚會(huì)時(shí),作者“晨歌牧馬”向組織者發(fā)送了這首《我愛我的祖國(guó)》,但是該社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)沒有接受這首詩,作者不服氣,就在網(wǎng)上貼出了這個(gè)稿子,讓大家來評(píng)評(píng)理,這到底是不是一首好詩?他沒想到的是,有個(gè)好事者叫“隨緣也好”,倡議:“要是不同的人,用不同的聲音來朗誦這首詩,那會(huì)是多么壯觀啊!”這,立即迎來了眾多網(wǎng)友的響應(yīng),馬上就有人拿出他剛錄的、這首詩的倫敦音版――所謂倫敦音,并不是用有倫敦口音的英語來朗誦,而是裝成英國(guó)人進(jìn)行中文朗誦,非常有趣。這樣一來,有人就模仿曾軼可的綿羊音版、蠟筆小新版,重慶方言版、廣東方言版等等,還有模仿孫悟空,威震天、擎天柱、櫻桃小丸子等經(jīng)典聲音來為祖國(guó)祝壽,連“易中天”的聲音都被模仿了……一個(gè)原本很普通的帖子,變成了大熱貼,被人們稱為“國(guó)慶前最牛網(wǎng)貼”。我非常贊成大家用這種激情的辦法來慶祝我們輝煌的國(guó)慶,因?yàn)檫@是群眾的、自發(fā)的愛國(guó)熱情,尤為可貴,而且各有各的性格,各有各的愛心。比如有一位網(wǎng)友的回帖就引起了大家的共鳴――“我在八卦壇里被感動(dòng)了,來自草根的聲音就是如此的真實(shí)和赤誠,任何表演家在他們面前都會(huì)黯然失色。我是一介草民,我愛我的祖國(guó),不論是光明與黑暗,善良與邪惡,祖國(guó)總是毫無怨言,一路承載著13億人民,建設(shè)我們壯麗的山河!”我就喜歡這種草民的感情,草民的聲音,草民的自由自在。這才是詩歌本色。故,王若虛在《滹南詩語》中說:“哀樂之真,發(fā)乎性情。此詩之正理也”。諸君以為然否?

英語詩歌朗誦稿范文第3篇

一、活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)

為保證活動(dòng)如期順利舉行，并達(dá)到預(yù)期效果，活動(dòng)設(shè)立組委會(huì)。組委會(huì)由學(xué)院黨委書記任主任，黨委副書記、副院長(zhǎng)任副主任，黨委辦公室、學(xué)院辦公室、團(tuán)委、學(xué)生工作處、財(cái)務(wù)處、保衛(wèi)處、后勤服務(wù)中心、工會(huì)等部門負(fù)責(zé)人和各系黨支部為成員。

組委會(huì)辦公室設(shè)在團(tuán)委，主要負(fù)責(zé)具體賽事的組織、協(xié)調(diào)、信息、資料收集、工作人員安排等工作。

二、活動(dòng)項(xiàng)目

1、金話筒主持人比賽。金話筒主持人比賽通過即興演講、晚會(huì)主持、現(xiàn)場(chǎng)采訪、新聞評(píng)說四個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行。即興演講時(shí)間為2-4分鐘，現(xiàn)場(chǎng)抽題，準(zhǔn)備3分鐘后進(jìn)行演講，要求思路清晰，語言流暢，演講技巧處理較好。晚會(huì)主持以“文藝晚會(huì)”為內(nèi)容，主題自擬，時(shí)間為2-3分鐘，要求儀態(tài)端莊，語音標(biāo)準(zhǔn)協(xié)調(diào)，具有較強(qiáng)的感染力�，F(xiàn)場(chǎng)采訪時(shí)間為2-3分鐘，由選手抽取題目，對(duì)觀眾進(jìn)行一對(duì)一的對(duì)話式采訪，要求主題明確，問答合理，語言流暢。新聞評(píng)說由工作人員播放一段當(dāng)年國(guó)際國(guó)內(nèi)重大時(shí)事片段，參賽選手進(jìn)行解說和評(píng)論，時(shí)間為2-3分鐘，要求評(píng)論觀點(diǎn)正確，思路清晰，語言流暢得體。以四個(gè)項(xiàng)目的積分總和排取比賽名次。

2、書法比賽。書法比賽采取提供書法作品和現(xiàn)場(chǎng)比賽相結(jié)合的方式進(jìn)行。提供的作品由承辦部門限定主題，硬筆、軟筆均可，章法不限，其中硬筆不超過4開紙，軟筆不超過4尺宣。現(xiàn)場(chǎng)比賽由承辦部門指定內(nèi)容，提供專用紙張，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)。以作品得分和現(xiàn)場(chǎng)比賽得分之和計(jì)本項(xiàng)目比賽名次。

3、攝影作品展。攝影作品展以校園生活和校園場(chǎng)景為內(nèi)容，彩色、黑白照片均可，照片最小必須為七寸，要求具有較強(qiáng)的藝術(shù)性和美感。

4、英語才藝表演。英語才藝表演通過英語詩歌朗誦和英語演講兩個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行。英語詩歌朗誦內(nèi)容自選，要求朗誦語音準(zhǔn)確，聲情并茂，時(shí)間為3-5分鐘。英語演講主題由承辦部門確定，時(shí)間為3-5分鐘，演講后當(dāng)場(chǎng)回答評(píng)委的提問。以兩個(gè)項(xiàng)目的積分總和排取名次。

5、校園歌手賽。校園歌手賽曲目自選，要求內(nèi)容健康。獨(dú)唱、重唱、合唱、表演唱均可，形式不限。

6、器樂比賽。器樂比賽曲目自選，管弦樂、民樂均可，合奏、小合奏、獨(dú)奏等形式不限，時(shí)間不超過8分鐘。

7、舞蹈比賽。舞蹈比賽要求動(dòng)作編排為自創(chuàng)，群舞（不超過36人）、三人舞、雙人舞、獨(dú)舞均可，時(shí)間不超過8分鐘。

8、曲藝比賽。曲藝比賽要求選手自創(chuàng)作品，相聲、小品、短劇、評(píng)書等均可，形式不限，時(shí)間不超過10分鐘。

9、詩文朗誦賽。詩文朗誦賽以中外文學(xué)名篇為內(nèi)容，脫稿朗誦。參賽選手可配以背景音樂，人數(shù)不限，形式不限，時(shí)間為5-8分鐘。

10、青春形象大賽。青春形象大賽要求參賽選手形象氣質(zhì)較佳，知識(shí)視野開闊，愛好廣泛，口頭表達(dá)及思維能力強(qiáng)，女生身高160cm以上，男生身高173cm以上。比賽分為自我介紹、才藝表演、服裝展示、素質(zhì)考核四個(gè)項(xiàng)目。自我介紹以班級(jí)、姓名、愛好與特長(zhǎng)、參加比賽的感受、自己的學(xué)習(xí)生活等為內(nèi)容，時(shí)間為1-2分鐘，普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚流利。才藝表演形式不限，歌、舞、小品、樂器、戲曲均可，內(nèi)容自選，時(shí)間為3-5分鐘。服裝展示要求自行設(shè)計(jì)或準(zhǔn)備服裝，符合學(xué)生身份，富有青春氣息，采用舞臺(tái)表演方式展示，時(shí)間為1-2分鐘。素質(zhì)考核由承辦部門確定內(nèi)容，如成語新解、時(shí)事點(diǎn)評(píng)、知識(shí)問答等。選手以四個(gè)項(xiàng)目的積分總和排取名次。

三、各項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、金話筒主持人比賽。即興演講滿分10分，其中主題與內(nèi)容3分，普通話2分，表達(dá)技巧2分，臺(tái)風(fēng)2分，效果1分；晚會(huì)主持滿分10分，其中普通話2分，技巧3分，臺(tái)風(fēng)2分，效果3分；現(xiàn)場(chǎng)采訪滿分10分，其中采訪內(nèi)容4分，采訪技巧3分，普通話2分，采訪效果1分；新聞評(píng)說滿分10分，其中觀點(diǎn)2分，內(nèi)容3分，臺(tái)風(fēng)2分，普通話2分，效果1分。

2、書法比賽。書法作品和現(xiàn)場(chǎng)比賽滿分分別為10分，綜合其筆力、風(fēng)格、章法、技巧等評(píng)分。

3、攝影比賽。滿分10分，綜合其內(nèi)容、選景、拍攝技巧等評(píng)分。

4、英語才藝展。英語詩歌朗誦滿分10分，其中語音3分，表達(dá)2分，技巧2分，儀表及臺(tái)風(fēng)2分，效果1分；英語演講滿分10分，其中語音3分，主題與內(nèi)容3分，表達(dá)技巧2分，效果2分。

5、校園歌手賽。滿分10分，其中音準(zhǔn)3分，節(jié)奏3分，技巧2分，難度1分，臺(tái)風(fēng)及效果1分。

6、器樂比賽。滿分10分，其中音準(zhǔn)3分，節(jié)奏3分，技巧1分，難度2分，效果1分。

7、舞蹈比賽。滿分10分，其中編排3分，動(dòng)作3分，難度2分，效果2分。

8、曲藝比賽。滿分10分，其中主題與內(nèi)容3分，技巧3分，難度2分，效果2分。

9、詩文朗誦賽。滿分10分，其中內(nèi)容2分，普通話3分，技巧2分，形式1分，臺(tái)風(fēng)及效果2分。

10、青春形象大賽。自我介紹滿分10分，其中內(nèi)容3分，普通話2分，表達(dá)技巧2分，臺(tái)風(fēng)及效果3分；才藝表演滿分10分，其中難度2分，技巧2分，表演水平3分，臺(tái)風(fēng)及效果3分；服裝展示滿分10分，其中服裝3分，動(dòng)作3分，技巧2分，效果2分；素質(zhì)考核滿分10分，其中內(nèi)容4分，普通話2分，技巧2分，效果2分。

四、活動(dòng)組織及參賽要求

1、每年從以上10個(gè)項(xiàng)目中，選取6-8個(gè)項(xiàng)目開展比賽活動(dòng)，由組委會(huì)指定部門承辦單項(xiàng)活動(dòng)的復(fù)賽和決賽。

2、各系以班為單位，積極組織動(dòng)員，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，組織進(jìn)行班級(jí)選拔，每個(gè)學(xué)生至少參加班級(jí)選拔賽的一項(xiàng)活動(dòng)，各班推薦選手參加各系預(yù)賽。

3、各系預(yù)賽后，規(guī)定時(shí)間內(nèi)推薦3-10名選手或節(jié)目參加學(xué)院復(fù)賽，每名選手最多可參加兩項(xiàng)比賽。

4、承辦部門按組委會(huì)辦公室通知，統(tǒng)一組織各系推薦的選手進(jìn)行復(fù)賽，決出15-20名選手決賽。復(fù)賽和決賽題目由組委會(huì)辦公室統(tǒng)一制簽，評(píng)委由組委會(huì)辦公室統(tǒng)一聘請(qǐng)，現(xiàn)場(chǎng)抽題及統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的工作人員均由組委會(huì)辦公室統(tǒng)一安排。

五、獎(jiǎng)勵(lì)及記分辦法

1、各單項(xiàng)預(yù)賽由各系對(duì)獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)證書。決賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)5名，由學(xué)院頒發(fā)證書并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

英語詩歌朗誦稿范文第4篇

新編九年義務(wù)教育六年制的小學(xué)語文教科書的課文分為精讀、略讀和選讀三類。一二年級(jí)選編淺近的童話、寓言、故事及古詩共120篇；三到六年級(jí)選編文質(zhì)優(yōu)美的敘事性作品、說明性文章和古詩共233篇，其中精讀課文135篇，略讀課文98篇，選讀課文是65篇。再看在一到六年級(jí)的255篇精讀課文里，其中古詩是52首，占整個(gè)精讀課文的20.4%。可見經(jīng)典古詩文無疑是“中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”當(dāng)中最燦爛的瑰寶。

誦讀，是古詩文教學(xué)的重要法寶。初讀，讀準(zhǔn)讀通；再讀，讀懂讀進(jìn)；回讀，讀深讀透，一一提升�，F(xiàn)在，古詩文教學(xué)讓學(xué)生讀進(jìn)，讀深，讀透。個(gè)人淺見，一節(jié)古詩文教學(xué)是否有味兒，關(guān)鍵還在于讀的效果，而讀的效果，又在于詩情詩境的創(chuàng)設(shè)，而詩情詩境的創(chuàng)設(shè)，又直接依賴于教師個(gè)人古詩文素養(yǎng)的高低，尤其是教師本人誦讀的水平。因此，教師加強(qiáng)對(duì)詩文誦讀的研究，提升自己誦讀水平，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。通過示范朗讀，讓學(xué)生感受詩文的節(jié)奏和韻律，能夠有效地把學(xué)生帶進(jìn)詩情詩境，提高教學(xué)效益。

一、吟詠誦讀，體味詩文的音韻美

我國(guó)古代詩歌講究平仄、押韻，格律要求很嚴(yán)。每首詩讀來朗朗上口，極富音樂感。古人寫詩作文講究辭藻、修辭、韻律和節(jié)奏。對(duì)仗工整，詞麗景美，給人清新之感。無論詩經(jīng)、楚辭，還是唐詩宋詞，詩和音樂總是連在一起的。讀著，吟著，會(huì)把人引入忘我的境地，陶醉在其中。如白居易的《琵琶行》中對(duì)琵琶聲音的描繪，它使人感受到“大珠小珠落玉盤”似的美，清脆圓潤(rùn)；又使人感到如同“間關(guān)鶯語花底滑”似的美，婉轉(zhuǎn)流暢；還使人感到如同“鐵騎突出刀槍鳴”似的美，激越雄渾。這樣的作品適宜于聲情并茂地朗讀，朗讀時(shí)把握好語音的輕重，語調(diào)的高低，語速的快慢，并且在誦讀時(shí)傾注自己的感情。通過朗讀，使學(xué)生體味到古詩文的音韻美，從而達(dá)到激發(fā)審美情趣的目的。在教學(xué)中，我們通過示范朗讀，讀出古詩節(jié)律和音韻，并要求學(xué)生反復(fù)朗讀以至背誦，在吟誦中體味古詩的節(jié)律和音韻之美。還可以借助一些被譜了曲的古詩的演唱錄音帶或一些著名演員朗誦古詩的錄音帶，讓學(xué)生感受古詩的這種與音樂融合的美，為提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì)打下基礎(chǔ)。

在教《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時(shí)，我首先讓學(xué)生欣賞用這首詞譜曲的歌曲，再教學(xué)生學(xué)唱這首歌，讓學(xué)生輕聲地、動(dòng)情地反復(fù)詠唱歌曲，在吟唱中去感悟、去理解、去發(fā)散、去想象；再引導(dǎo)學(xué)生去淺析優(yōu)美的意境，蘊(yùn)含的主題，曠達(dá)的胸懷，深沉的感情；然后讓學(xué)生用詩畫去表現(xiàn)朋友情深的藝術(shù)形象。以歌解詞，以詩配畫，學(xué)生在完整的“音詩畫”審美過程中學(xué)習(xí)詩詞，在歌中陶醉，在詩中審美，在畫中創(chuàng)美，完成了對(duì)美的感受、理解、創(chuàng)造的審美過程，所達(dá)到的教育效果遠(yuǎn)比單一教學(xué)這首詩要好得多。

二、嚼字品句，感受詩文的意境美

蘇軾曾贊王維詩“詩中有畫，畫中有詩”，其實(shí)并非王維如此。許多優(yōu)秀的詩詞，都是意味雋永的畫幅，尤其是其中的佳詞麗句，更是詩人的匠心獨(dú)運(yùn)。如“春風(fēng)又綠江南岸”“紅杏枝頭春意鬧”“一枝紅杏出墻來”“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A……”無一不是詩畫合一的佳句。欣賞時(shí)，讓學(xué)生注意推敲品味，更容易了解作者所創(chuàng)設(shè)的意境，給學(xué)生插上想象的翅膀，通過想象引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的情感空間翱翔，學(xué)生在頭腦中已經(jīng)構(gòu)成一幅幅意境優(yōu)美的畫面，形成一種內(nèi)化的情感力量，撩撥撞擊學(xué)生的心弦，誘發(fā)他們深厚的情感體驗(yàn)，激發(fā)欣賞詩詞的欲望。

意境是藝術(shù)形象觸發(fā)想象和聯(lián)想，引起美好情思的審美境界。詞以境界為最上。有境界則成高格，自有名句，如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》，在深秋村野圖的畫面上，出現(xiàn)了一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，信步滿游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方，透露了詩人懷才不遇的悲涼情懷，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了主題，這首小令是采取寓情于景的手法來渲染氣氛，顯示主題，完美地表現(xiàn)了漂泊天涯的旅人的愁思。

在我們的語文課本中有很多的古詩文都是描寫祖國(guó)壯麗山河的詩篇，讀著詩文，我們仿佛可以看到了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄偉氣勢(shì)，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的西湖美景，又仿佛在“天似穹廬，籠蓋四野”廣袤的草原大地，還能聽到“聽取蛙聲一片，稻花香里說豐年”，又能聞到“暗香浮動(dòng)月黃昏”，讓學(xué)生誦讀，領(lǐng)略到祖國(guó)河山景色的美好，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)之情。

三、知人論世，體驗(yàn)古詩文的情感美

英語詩歌朗誦稿范文第5篇

經(jīng)典誦讀是讓兒童在人生中記憶力最好的年齡段，誦讀中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典名作，它在傳承中華民族優(yōu)秀文化、提高學(xué)生語文素養(yǎng)、健全人格等方面發(fā)揮了重要作用，以下是小編精心收集整理的關(guān)于誠信經(jīng)典誦讀活動(dòng)開幕詞范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

誠信經(jīng)典誦讀活動(dòng)開幕詞范文1主持人1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，

主持人2親愛的老師們同學(xué)們，大家——

主持人合：下午好!

主持人1：今天，我們師生歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

主持人2：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。

主持人1：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

主持人2：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

主持人1：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

主持人2：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘

主持人1：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊

主持人2：對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量

主持人1：下面我宣布七年級(jí)組“中華經(jīng)典詩文誦讀比賽“現(xiàn)在開始。擔(dān)任今天“中華經(jīng)典詩文朗誦比賽”的評(píng)委有高校長(zhǎng)，

馮校長(zhǎng)，藺主任，七年級(jí)組長(zhǎng)劉文軍老師，嚴(yán)俊國(guó)老師，范學(xué)棟老師，石銀娟老師，歡迎他們的到來。

主持人2：為了朗誦比賽公平公正，我們特邀請(qǐng)部分校領(lǐng)導(dǎo)和七年級(jí)組的語文老師擔(dān)任評(píng)委，比賽采用百分制，最終得分按參

賽選手現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)由評(píng)委即時(shí)打分，評(píng)出一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

主持人1：朗誦者吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。語言技巧處理得當(dāng)。表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然;語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏富于變化，能熟練表達(dá)所朗誦的內(nèi)容�！�—滿分40分。

主持人2：朗誦者具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和號(hào)召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的朗誦效果�！�—滿分40分。

主持人1：朗誦者精神飽滿，能較好地運(yùn)用身體語言表達(dá)對(duì)詩歌的理解。朗誦者應(yīng)舉止大方，富有藝術(shù)表現(xiàn)力�！�—滿分20分

主持人2：下面讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。首先請(qǐng)欣賞由八(5)班馬永珍同學(xué)帶

來的詩歌《沁園春-雪》。請(qǐng)八(7)班的丁海軍同學(xué)做準(zhǔn)備。

主持人：接下來請(qǐng)欣賞由八(7)班丁海軍同學(xué)帶來的詩歌《一句話》，請(qǐng)八(3)班的做準(zhǔn)備。

主持人：1號(hào)參賽作品的得分為__，下面請(qǐng)欣賞由八()班同學(xué)帶來的詩歌《，》。請(qǐng)八()班的做準(zhǔn)備。

主持人：下面有請(qǐng)李校長(zhǎng)為本次“中華經(jīng)典詩文朗誦”比賽作精彩點(diǎn)評(píng)。

主持人：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x高校長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)。14號(hào)參賽作品的最后得分為分，下面有請(qǐng)高校長(zhǎng)公布本次朗誦會(huì)的比賽結(jié)果并頒獎(jiǎng)。

結(jié)束語：

(男)中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

(女)吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

(男)愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

(女)愿五千年文化的血脈永久傳承

(男)金塔縣第二中學(xué)八年級(jí)組“中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽到此結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的積極參與。

誠信經(jīng)典誦讀活動(dòng)開幕詞范文2開場(chǎng)白：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

歡迎你們來到嶺頭小學(xué)，走進(jìn)校門�？�，陽光燦爛，鮮艷如花，那是豆蔻年華最絢麗的色彩;聽，歡聲笑語，書聲朗朗，那是有緣相聚最動(dòng)人的旋律。

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典之精華，培養(yǎng)厚德篤學(xué)之人才是我們的遵旨。今天，在這個(gè)充滿智慧眼神眺望的舞臺(tái)上，嶺頭小學(xué)的學(xué)子們將為大家展示誦讀經(jīng)典的成果。也許我們并沒有宣傳的那么好，但我們一定是最努力的。

……

結(jié)束語：

一本書，一本經(jīng)典，也許并不能改變我們的命運(yùn)，但閱讀使心靈充實(shí)，給我們信念。

親愛的同學(xué)們，你們的努力不會(huì)白費(fèi)，時(shí)間會(huì)做出最公正的評(píng)判。奮斗的汗水要灑在成功的笑容里，讓童年的花朵綻放在夢(mèng)想的追逐中。

在薪火相傳的國(guó)學(xué)寶庫里，我們相信經(jīng)典文字是有力量的，它會(huì)賜予我們堅(jiān)實(shí)的翅膀，讓我們?cè)谖磥淼娜兆永镲w的更高，飛的更遠(yuǎn)。

誠信經(jīng)典誦讀活動(dòng)開幕詞范文3主持人1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，

主持人2：親愛的同學(xué)們：

(合)：大家下午好!

主持人1：今天，我們將在思源廣場(chǎng)共同回味那不朽的民族傳統(tǒng)，

主持人2：今天，我們將高舉明禮誠信的旗幟攜手同行。

主持人1：明禮是立身之道，

主持人2：誠信是做人之本，

主持人1：自古以來 ，明禮誠信就是中華民族的光榮傳統(tǒng)。

主持人2：中國(guó)素以禮儀之邦、文明古國(guó)著稱于世;明禮，是綿延千年的行為準(zhǔn)則!

主持人1：人無信不立，國(guó)無信必危;誠信，是一切價(jià)值的根基!

主持人2：為進(jìn)一步弘揚(yáng)明禮誠信的光榮傳統(tǒng)，營(yíng)造健康向上、明禮誠信的校園文明之風(fēng)，校團(tuán)委和八年級(jí)組聯(lián)合舉辦本次以“明禮誠信，做文明中學(xué)生”為主題的演講比賽。

主持人1：擔(dān)任今天“明禮誠信，做文明中學(xué)生”演講比賽的評(píng)委有李校長(zhǎng)、杜主任、申主席、李成學(xué)主任、李兵林主任、盧永凱組長(zhǎng)，歡迎他們的到來。

主持人2：為了演講比賽公平合理，比賽采用100分制，最終得分按參賽選手現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)由評(píng)委即時(shí)打分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

主持人1：演講者吐字清晰，聲音洪亮。語言技巧處理得當(dāng)，表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然;語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏富于變化�！�—滿分40分。

主持人2：演講者具有較強(qiáng)的吸引力和感召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的演講效果�！�—滿分30分。

主持人1：演講者精神飽滿，能較好地運(yùn)用姿態(tài)、表情表達(dá)對(duì)演講內(nèi)容的理解�！�—滿分20分。

主持人2：演講內(nèi)容充實(shí)，主題鮮明，富有鮮明的時(shí)代感符合主題內(nèi)容�！�—滿分10分。

主持人1：本次比賽每班選派兩名參賽選手，兩名參賽選手平均得分即為班級(jí)得分，根據(jù)班級(jí)得分情況獎(jiǎng)勵(lì)前三名。

主持人2：下面我宣布八年級(jí)組“明禮誠信，做文明中學(xué)生”主題演講比賽現(xiàn)在開始。讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝參賽選手在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。首先請(qǐng)聽由八()同學(xué)為我們帶來的演講，他演講的題目是《》。請(qǐng)八( )班的 做準(zhǔn)備。

主持人1：下面請(qǐng)聽八()班 同學(xué)的演講《》，請(qǐng)八( )班的 做準(zhǔn)備。

主持人2：1號(hào)參賽作品的得分為__，下面請(qǐng)聽八( )班 同學(xué)的演講《 》。請(qǐng)八( )班的 做準(zhǔn)備。

主持人：下面有請(qǐng)李校長(zhǎng)為本次“明禮誠信，做文明中學(xué)生”主題演講比賽作精彩點(diǎn)評(píng)。

主持人：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x李校長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)。14號(hào)參賽作品的最后得分為 分，下面有請(qǐng)李校長(zhǎng)公布本次朗誦會(huì)的比賽結(jié)果并頒獎(jiǎng)。

結(jié)束語

主持人1：明禮讓我們的校園變得和-諧而有序。

主持人2：誠信讓我們的校園彰顯真誠與責(zé)任

主持人1：攜“明禮”同行，我們的生命之旅會(huì)更加美麗。

主持人2：與“誠信”為伴，我們的人生之路會(huì)愈加光彩。

主持人1：愿我們每個(gè)人心中，都擁有一道“明禮”的亮色!

主持人2：愿我們每個(gè)人心中，都堅(jiān)守一處“誠信”的圣地

(合)愿“明禮誠信”之花在我們的校園處處綻放。

主持人1：金塔縣第二中學(xué)校團(tuán)委和八年級(jí)組聯(lián)合舉辦的“明禮誠信，做文明中學(xué)生”主題演講比賽到此結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們!

誠信經(jīng)典誦讀活動(dòng)開幕詞范文4甲乙：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓

丙丁：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們

合：大家好!

甲：同學(xué)們，我們的祖國(guó)是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國(guó)，而中華古詩文又是我國(guó)古代珍貴的文化瑰寶。

乙：我們?cè)谶@金色的童年親近蒙學(xué)經(jīng)典。

丙：我們?cè)谶@美麗的合歡樹下誦讀蒙學(xué)經(jīng)典。

丁：今天我們將以背誦、歌唱等形式演繹中華經(jīng)典，讓同學(xué)們把“滿腹詩文”盡情展現(xiàn)。

合：五年級(jí)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開始!

甲：《弟子規(guī)》是我國(guó)古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國(guó)古代圣賢的智慧。

乙：是呀，你聽：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”

大家齊誦：“父母呼，應(yīng)無緩......過憂待，百布余。”

丙：停停停，看來大家都已背得滾瓜爛熟了。那我要考考丁：我隨便出一句，你能接下去嗎?

�。何也桓冶ＷC，但有人能--(劉小雨)為了真實(shí)起見，讓觀眾來提，有請(qǐng)劉小雨。

甲：你真了不起!《弟子規(guī)》的確讓我們懂得了要孝敬父母，友愛兄弟，讓我們明白了為人處事的道理。

丙：(丙丁齊上)天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。咦，~~，你知道這句子從哪兒來的嗎?

丁：嗨，這還能難得了我，這不是《笠翁對(duì)韻》里面的句子嘛!

丙：對(duì)，對(duì)對(duì)子可有意思了，你看，那邊正在舉行激烈的對(duì)對(duì)子比賽呢!

合：請(qǐng)欣賞五年級(jí)班與班之間表演的對(duì)對(duì)子，《笠翁對(duì)韻》。

甲：看來班與班之間的PK難分勝負(fù)!但“三人行，必有我?guī)熝伞边�是“擇其善者而從之”吧。

乙:“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”

丙：“知之為知之，不知為不知，是知也�！�

丁：等等，你們這是從哪學(xué)的之乎者也呢?

合：《論語》呀!你看大家都會(huì)背呢!

從一班背到九班。

甲：論語串串燒這套大餐真不錯(cuò)，誰能來談?wù)勀銓W(xué)論語的感受呢?

夏東琦演講

甲乙：如果說中華文化是一座百花園，那么一首首古詩詞就是一朵朵艷麗無比的奇花;

丙丁:如果說華夏文明是一曲動(dòng)聽的音樂，那么古詩詞就是廣為流傳的歌曲。

甲：“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”形象生動(dòng)的畫面如在眼前!

乙：“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重�！彼监l(xiāng)之情，離別愁緒哽咽在喉!

丙：起伏蜿蜒，雄奇險(xiǎn)壯，這就是山;

�。轰镐讣�(xì)流，濁浪排空，這就是水;

合：請(qǐng)欣賞同學(xué)們的古詩詞表演。

四季詩詞;送別詩詞;思鄉(xiāng)詩詞;(唱背)

甲：通過誦讀，我們走近了先賢，我們感受到了他們憂患、高昂的情感，體會(huì)到了他們滄桑、流離的人生苦難，就這樣，我們走進(jìn)了歷史。

乙：在我們歷史上，有過許許多多的仁人志士，他們舍生取義，為國(guó)捐軀。他們是我們永遠(yuǎn)的民族英雄!

丙：他們仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈，視功名如土，把家國(guó)的利益看得比自己的生命更重要。

�。核麄兊氖论E驚天地泣鬼神，他們的詩文更是發(fā)聾振聵。

合：讓我們?nèi)�體同學(xué)共同吟誦岳飛詞《滿江紅》，

甲：我們?cè)谡b讀中與歷代圣賢平等對(duì)話。

乙：我們?cè)谡b讀中，感受歷代圣賢的思想。

丙：中華古詩文浩若煙海，

�。喝A夏文明光輝燦爛。

合：讓經(jīng)典滋潤(rùn)童年，讓書香伴我們成長(zhǎng)!五年級(jí)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)到此結(jié)束!

誠信經(jīng)典誦讀活動(dòng)開幕詞范文5(主)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好!

書是人類進(jìn)步的階梯!書，為我們打開了一扇扇窗，開啟了一道道門，它開闊了我們的視野，活躍了我們的思維，陶冶了我們的情操�！拔易x書，我快樂!我讀書，我成長(zhǎng)”!望江縣華陽中心學(xué)校首屆“經(jīng)典詩文誦讀”活動(dòng)現(xiàn)在開始!請(qǐng)全體起立，唱國(guó)歌

有請(qǐng)張國(guó)平校長(zhǎng)為此次“經(jīng)典詩文誦讀”活動(dòng)致詞

(全體學(xué)生誦讀《少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)》)

(主)玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！蔽覀冎�道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)�！跋憔琵g，能溫席，融四歲，能讓梨�！�，我們懂得許多做人的道理。首先請(qǐng)欣賞101班同學(xué)表演的誦讀蒙學(xué)經(jīng)典——《三字經(jīng)》、《三江》、《四支》。

(主)《笠翁對(duì)韻》作者李漁號(hào)笠翁，他寫作的目的是：訓(xùn)練兒童應(yīng)對(duì)，掌握聲韻格律。熟讀《笠翁對(duì)韻》對(duì)孩子遣詞造句、作詩、對(duì)對(duì)子都有很大的幫助。下面請(qǐng)聽102班為大家?guī)�來的《笠翁�?duì)韻》、《泛愛眾。而親仁》

(主)103班為大家?guī)�來的是古詩�?lián)誦、《三字經(jīng)》。

(主)偉大的母愛，如陽光一樣沐浴著兒女們成長(zhǎng)。它無時(shí)不在，無處不有，給兒女們留下許多感受至深的印跡。下面是201班同學(xué)為大家?guī)�來的《游子吟》、《三字�?jīng)》。

(主)21世紀(jì),少年是國(guó)家的希望,我們要怎樣做?我們所要做的,就是發(fā)奮學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地用廣博的知識(shí)充實(shí)自己,才能使自己進(jìn)步,才能使國(guó)家進(jìn)步。請(qǐng)欣賞202班同學(xué)帶來的《千字文》、《少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)》

(主)說得好，國(guó)之前途在我少年,我們只有經(jīng)過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)才能盡早挑起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)。接下來，203班帶來的是《笠翁對(duì)韻》、古詩誦讀。

(主)《滿江紅》是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。表現(xiàn)了作者大無畏的英雄氣慨，洋溢著愛國(guó)主義激-情。下面301班給大家?guī)�來的是《滿江紅》、《笠翁對(duì)韻》。

(主)書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友，那么擁有書的人相信一定是一個(gè)擁有智慧的人，請(qǐng)欣賞302班同學(xué)帶來的《擁有書的人》、《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。

(主)《春江花月夜》這首長(zhǎng)篇詩以春江花月夜為背景，將畫意、詩情與對(duì)宇宙奧秘和人生哲理的體察融為一體，創(chuàng)造出情景交融、玲瓏透徹的詩境。請(qǐng)欣賞302班帶來的《春江花月夜》、《四季古詩》。

(主)401班給大家?guī)�來的是《念奴嬌·赤壁懷古》、《陋室銘》、《破陣子》《送孟浩然之廣陵》《別董大》

(主)《弟-子規(guī)》瑯瑯上口，它使我們懂得了做人的智慧。下面請(qǐng)欣賞402班為大家?guī)�來的《�?子規(guī)》和詩詞聯(lián)誦。

(主)物不經(jīng)冰霜?jiǎng)t生意不固，人不經(jīng)憂患則德慧不成。只有歷經(jīng)風(fēng)雨，才會(huì)見到絢爛的彩虹，請(qǐng)欣賞403班同學(xué)帶來的《奮斗后的微笑》、《擁有書的人》、古詩誦讀。

(主)班帶給大家的是《孝經(jīng)》節(jié)選和古詩連讀五首。

(主)502即將朗誦的是《大學(xué)章句》、《滿江紅》

(主)萬里長(zhǎng)征是人類歷史上空前的偉大壯舉，《七律·長(zhǎng)征》是詩歌創(chuàng)作史上不朽的杰作。這首詩形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地贊揚(yáng)了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)，英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。請(qǐng)欣賞503班帶給大家的《七律·長(zhǎng)征》、《愛蓮說》

(主)601班帶來的是古詩誦讀、《水調(diào)歌頭1明月幾時(shí)有》

(主)老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。請(qǐng)聽602班的《感恩老師》、《我讀書我快樂》

(主)熱愛祖國(guó)是人世間最純潔最博大的情感，《我們的方陣》這首詩以新時(shí)代中華少年的視角激-情贊美了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。請(qǐng)欣賞603班帶來的《我們的方陣》、《太陽的話》

(主)當(dāng)看見壯麗的黃河時(shí)我們想起了中華人民的百折不撓，當(dāng)讀起“三國(guó)”、“水滸”時(shí)我們學(xué)會(huì)了正義、豪爽，當(dāng)我們看到董存瑞、雷峰的身影時(shí)我們悟出了為人民、祖國(guó)奉獻(xiàn)也是一種快樂的道理。我們漸漸成長(zhǎng)起來，這就是中華的少年。請(qǐng)聽604班帶來的《中華少年》、《感恩父母》。