視頻設計論文范文第1篇

一旦設備運行時，不僅僅要實現(xiàn)科學合理的監(jiān)控設備的運行狀態(tài)，同時也要實時監(jiān)測播出的相關指標，在設備的實際運行中，充分體現(xiàn)出多種的報警方式，并在某種程度上將多種解除的方法實現(xiàn)，保證設備有著靈活的配置，對多種可編輯的格式記錄報表加以提供，并對權限進行詳細的設置，保證加密的方法有著一定的高強度，對系統(tǒng)進行保護。智能化接口的設備往往有著相關的接口控制協(xié)議，并在電視調頻發(fā)射臺機房設備遙控測平臺進行添加。一些虛擬化的設備監(jiān)控界面，在設備故障出現(xiàn)時，將會產(chǎn)生自動報警，將機房設備運行狀態(tài)的監(jiān)測力度全面提高，采取科學化的手段實現(xiàn)對設備運行的一種維護和管理。

2電視調頻發(fā)射臺機房設備遙控測平臺的設計

電視調頻發(fā)射臺機房設備遙控測平臺設計過程中，可以依據(jù)于信號源的智能監(jiān)測設計，并做好發(fā)射機自動化控制的設計，最后就要做好播出節(jié)目無線監(jiān)測的全面設計。

2．1信號源的智能監(jiān)測設計

電視調頻發(fā)射臺機房設備遙控測平臺設計過程中，智能檢測電視調頻發(fā)射臺機房設備中的信號源，自動化控制信號源，保證設備的可靠運行。信號源在實際的監(jiān)測過程中，就要采取相對較高可靠性的智能應急切換器，并采用當前的多畫面視音頻監(jiān)測系統(tǒng)，將兩臺相互補充的一種信號源監(jiān)測控制系統(tǒng)形成，保證信號源有著正常性的播出。應急切換系統(tǒng)主要是實現(xiàn)信號之間的切換，將模擬信號向數(shù)字信號之間進行轉換，同時多畫面視音頻監(jiān)測系統(tǒng)主要借助于一臺主機，將多路廣播電視報音頻信號的實時監(jiān)測實現(xiàn)，并將成本的開支有效降低。

2．2發(fā)射機自動化控制設計

發(fā)射機自動化控制系統(tǒng)設計的過程中，主要是實現(xiàn)參數(shù)的一種檢測。在實際的設計中，就要依據(jù)于一種智能控制接口，這種智能控制接口主要是發(fā)射機自帶的一種系統(tǒng)，通過讀取發(fā)設計上的相關參數(shù)，并全面控制發(fā)射機的操作。一般而言，這種設計過程中雖然有著相對較小的投入成本，同時也有著相對較高的計算機可靠性，但是這種設計方案在實際的出廠時沒有一定的控制協(xié)議。在對硬件采集器采用的同時，通過對發(fā)射機數(shù)據(jù)進行采集，將發(fā)射機的控制實現(xiàn)，這種設計方案，可以實現(xiàn)一種獨立性的運行，并將系統(tǒng)的可靠性和穩(wěn)定性全面提高，這種設計方案相對來說有著較高的成本費用。關于電視調頻發(fā)射臺機房設備遙控測平臺設計的過程中，保證發(fā)射機有著穩(wěn)定的運行，并借助于智能接口對數(shù)據(jù)進行采集，實現(xiàn)一種遠程上的監(jiān)控，對系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性加以保證。關于發(fā)射機自動化控制設計的過程中，其遙控遙測平臺的系統(tǒng)結構主要有信號源監(jiān)測系統(tǒng)和信號源分配切換系統(tǒng)組成，做好機房設備遙控遙測平臺的設計時，同樣也要做好視音頻信號的處理系統(tǒng)的設計，并做好發(fā)射機監(jiān)測控制系統(tǒng)的設計，最后就其實質性而言，這種機房設備遙控遙測平臺同樣也存在相關的電力監(jiān)測系統(tǒng)和環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)，而安防攝像系統(tǒng)和無線監(jiān)測系統(tǒng)同樣也是其基礎架構。

2．3對播出節(jié)目質量無線監(jiān)測的一種設計

就播出節(jié)目質量無線監(jiān)測而言，主要是確保信號源的合理性和安全性，在信號源發(fā)送的過程中，對發(fā)射設備的正常工作加以保證，實現(xiàn)安全播出，對人們的節(jié)目信號進行極好的保證，實現(xiàn)前端監(jiān)測的同時，更要做好監(jiān)測信號的全面覆蓋，通過對建立一個定點監(jiān)測點，并建立其它分布式的監(jiān)測點，做好信號的一種全面接收和監(jiān)測，監(jiān)測數(shù)據(jù)回傳時，合理的采用光纖，并通過對太陽能電源供電方式采用，借助于無限發(fā)送模塊配置，采取3G通訊方式實現(xiàn)監(jiān)測數(shù)據(jù)的回傳，并依據(jù)于監(jiān)測參數(shù)設置的相關要求，將監(jiān)測數(shù)據(jù)在監(jiān)測中心發(fā)送。電視調頻發(fā)射臺機房設備遙控測平臺設計過程中，通過對各個檢測點的相關節(jié)目內容進行監(jiān)聽和監(jiān)看，對各個監(jiān)控點的收聽收視情況進行隨時的掌握，通過對監(jiān)測點節(jié)目接收場強的一些周期變化充分的了解，實現(xiàn)電視調頻發(fā)射臺機房設備的實時監(jiān)測。綜合性的分析監(jiān)測點的監(jiān)測終端進行分布，監(jiān)測之后，繪制場強的覆蓋效果，并評價軟件的界面，現(xiàn)實效果評估圖。軟件界面評價的過程中，同樣也可以采取節(jié)目的質量控制，將彩色柱狀圖顯示，作為對監(jiān)測端節(jié)目接受效果的一種評估�？偠�言之，電視調頻發(fā)射臺機房設備遙控測平臺設計的過程中，更要結合電力監(jiān)測和相關的環(huán)境監(jiān)測技術，保證電視調頻發(fā)射臺機房設備能夠有著安全可靠性的運行基礎保證。

3結語

視頻設計論文范文第2篇

關鍵詞：J2EE；通信營業(yè)廳；視頻質量；評價系統(tǒng)

為提高通信營業(yè)廳的服務水平、安防級別和管理效率，目前大部分通信營業(yè)廳均已配備了視頻監(jiān)控系統(tǒng)。然而，隨著視頻監(jiān)控前端攝像機數(shù)量的不斷增加和視頻監(jiān)控網(wǎng)絡的不斷擴大，傳統(tǒng)的依靠人工評測對圖像質量進行遍歷檢查的方式已不能滿足現(xiàn)有高清數(shù)字化視頻監(jiān)控系統(tǒng)應用和維護的需要。因此，借助軟件工程和圖像識別等計算機技術，建立一個對通信營業(yè)廳內視頻設備監(jiān)控質量自動評價的系統(tǒng)顯得非常重要。J2EE技術所具有的可移植、低維護成本、安全和易擴展等特性使其被廣泛應用于企業(yè)Web應用系統(tǒng)的開發(fā)中[1]。本文采用目前技術成熟的J2EE開發(fā)平臺，通過對系統(tǒng)進行分層以降低系統(tǒng)的耦合性和開發(fā)的難度，將視頻評價算法封裝為可在Java程序中被調用的動態(tài)庫文件，實現(xiàn)對視頻質量的評價。

1設計原則

本文的目標是設計通信營業(yè)廳視頻設備質量評價系統(tǒng)。借助圖像識別技術，實現(xiàn)視頻設備質量評價的自動化和智能化，從而有效降低人工成本，幫助用戶及時獲知視頻設備的質量情況，并能針對異常設備進行處理，保障視頻設備的正常運行。為保證系統(tǒng)實現(xiàn)的成功性，在系統(tǒng)設計時，應以系統(tǒng)的實用性為基本原則，在滿足用戶業(yè)務功能需求的同時，確保系統(tǒng)易于修改和擴展，以適應未來的發(fā)展。結合系統(tǒng)應用環(huán)境和用戶的實際需求，本系統(tǒng)的設計過程遵循以下設計原則：（1）實用性，以視頻設備質量評價的工作流程為基礎，始終以用戶要求為中心，確保系統(tǒng)具有實用、方便等特點；（2）模塊相關性，系統(tǒng)通常包含若干個子模塊，子模塊之間應具有一致的數(shù)據(jù)格式和描述方式，以保證系統(tǒng)的完整性和一致性；（3）可擴展性，系統(tǒng)設計應順應信息管理的主流發(fā)展方向，降低系統(tǒng)模塊的耦合度，確保當組織結構或功能需求發(fā)生改變時，系統(tǒng)易于擴充和升級；（4）可靠性，系統(tǒng)在運行期間應能連續(xù)不斷地正常工作，應充分考慮邊界條件，對可能出現(xiàn)的問題進行預處理，提高系統(tǒng)的內部保護機制；（5）安全性，從網(wǎng)絡傳輸、系統(tǒng)安全、用戶安全、程序安全和數(shù)據(jù)存儲安全等5個方面進行設計，可采用如權限管理、加密等措施保證系統(tǒng)的安全性。

2系統(tǒng)設計

2.1系統(tǒng)體系架構設計

根據(jù)通信營業(yè)廳視頻質量評價系統(tǒng)開發(fā)和部署的實際情況，借鑒已有成熟的軟件體系架構，通信營業(yè)廳視頻質量評價系統(tǒng)采用B/S結構，基于SpringMVC框架將系統(tǒng)劃分為表現(xiàn)層、業(yè)務層、數(shù)據(jù)存儲層、數(shù)據(jù)接口層和數(shù)據(jù)源層等5個層次。數(shù)據(jù)源層獲取視頻流數(shù)據(jù)，主要來源為視頻監(jiān)控系統(tǒng)。數(shù)據(jù)接口層負責對數(shù)據(jù)源層傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進行過濾、清洗、轉換和加載等操作。數(shù)據(jù)存儲層保存系統(tǒng)正常運行所需的數(shù)據(jù)，通過JdbcTemplate實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的操作，如增加、刪除、更新和查詢等。業(yè)務層負責提供軟件系統(tǒng)包含的如計算服務、質量評價和統(tǒng)計分析等業(yè)務邏輯，業(yè)務層能夠將數(shù)據(jù)傳遞給數(shù)據(jù)存儲層保存，也可以調用數(shù)據(jù)存儲層的數(shù)據(jù)傳遞到表現(xiàn)層予以顯示，起到承上啟下的作用，業(yè)務層返回到表現(xiàn)層的數(shù)據(jù)通過JSON實現(xiàn)數(shù)據(jù)序列化。表現(xiàn)層是用戶與軟件系統(tǒng)交互的方式，負責數(shù)據(jù)展現(xiàn)和接收用戶輸入的數(shù)據(jù)，其主要表現(xiàn)方式為Web瀏覽器。通過對系統(tǒng)的層次劃分，各層次功能相互分離，能夠有效降低層次之間的依賴性，當系統(tǒng)需要修改或升級時，只需替換所在層次部分，因此系統(tǒng)具有更好的可擴展性和可維護性[2]。

2.2功能設計

系統(tǒng)以通信營業(yè)廳視頻設備監(jiān)控畫面質量智能化檢查需求為導向，通過對視頻設備質量檢查的工作流程進行分析調研，視頻質量檢查工作主要分為以下5個步驟。（1）對設備進行分類。由于通信營業(yè)廳視頻監(jiān)控設備數(shù)量大、分布廣，因此，應首先對視頻設備進行分類，提高視頻設備檢測的覆蓋率和設備的管理水平。（2）制定檢查任務。主要實現(xiàn)對檢查任務的管理，用戶可以創(chuàng)建一個新的任務或開啟一個已有的任務，每個任務關聯(lián)一組視頻設備。（3）視頻質量評價。用戶在開啟某個任務后，由計算機獲取該任務對應的視頻設備，然后開始對這組視頻設備的實時監(jiān)控畫面的質量進行評價。（4）檢查結果管理。完成視頻質量評價后，用戶可以在檢查結果管理功能中查看到所檢查視頻設備的質量狀態(tài)，如視頻設備是否存在清晰度故障、亮度故障、畫面偏色、信號缺失等問題。（5）維修管理。針對檢查結果為異常的視頻設備，用戶可以創(chuàng)建對應的維修單據(jù)，并聯(lián)系維修人員對設備進行檢修，檢修完畢后再將設備的狀態(tài)修改為正常狀態(tài)。本項目擬實現(xiàn)的系統(tǒng)中的主要功能應包括設備管理、任務管理、質量評價管理、檢查結果管理、維修管理等功能，此外還應具有統(tǒng)計分析、系統(tǒng)管理的輔助。與傳統(tǒng)的依靠人工評測的方式對圖像質量進行遍歷巡檢模式相比，借助計算機技術實現(xiàn)的通信營業(yè)廳視頻質量評價系統(tǒng)的功能特點主要有：（1）借助網(wǎng)絡技術實時獲取遠程營業(yè)廳的視頻設備監(jiān)控畫面，能夠有效解決視頻設備數(shù)量多、分布廣等問題，從而降低查閱視頻設備監(jiān)控質量的難度，縮減經(jīng)濟成本支出，縮短巡檢周期。（2）將圖像識別技術應用于通信營業(yè)廳視頻設備評價中，能夠有效降低人的主觀因素對視頻質量評價的影響，減少人力成本，提供工作效率，并有效減少漏判誤判情況的發(fā)生。（3）通過對視頻設備監(jiān)控畫面的輪番檢測，能夠確保檢查設備的完整性和及時性，降低由于人工操作導致的漏看和忽視等情況的發(fā)生。（4）通過計算機程序能夠從客觀上有效識別出如清晰度故障、亮度故障、視頻噪聲、畫面偏色、畫面凍結等常見故障，從而使視頻設備維修人員能夠更加科學具體地掌握設備的異常問題，更有針對性地開展維修工作。（5）通過對視頻設備故障歷史數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，形成故障知識庫，以報表的形式展現(xiàn)給用戶，為決策提供更加科學的依據(jù)。

2.3數(shù)據(jù)庫設計

關系數(shù)據(jù)庫設計的目標就是要從各種可能的關系模式組合中選取一組關系模式來構成一個數(shù)據(jù)庫模式，使得人們既不用存儲不必要的重復信息，又可以方便地獲取信息[3]。為確保數(shù)據(jù)庫的結構合理，降低數(shù)據(jù)的冗余性，通常應遵循數(shù)據(jù)庫設計的三范式。在描述數(shù)據(jù)庫中各個元素之間關系時，通常采用實體關系模型進行說明。如視頻設備、視頻設備類和檢查任務之間實體關系可描述為：視頻設備具有設備ID、設備名稱、設備類型、設備狀態(tài)、設備地址、設備是否異常等屬性，主鍵為設備ID；設備與設備類之間為多對多的關系，即一個設備可以屬于多個設備類別，一個設備類可以包含多個不同的設備；設備類與檢查任務之間為一對多的關系，即一個設備類可以歸屬于多個不同的檢查任務，而一個檢查任務僅對應一個設備類。

3結語

本文主要介紹了基于J2EE的通信營業(yè)廳視頻質量評價系統(tǒng)的設計。采用被廣泛應用于企業(yè)Web應用系統(tǒng)開發(fā)的J2EE平臺，通過對系統(tǒng)架構分層，以降低系統(tǒng)的耦合性和開發(fā)難度，以視頻質量檢查工作流程為基礎，設計了系統(tǒng)中的主要業(yè)務模塊，借助實體概念模型介紹了設備、設備類和檢查任務之間的部分數(shù)據(jù)庫設計。通過視頻質量評價系統(tǒng)的應用，能夠解決傳統(tǒng)的依靠人工視檢方式存在的工作量大、經(jīng)濟成本高和遺漏率高等問題，提高通信營業(yè)廳的安防水平和管理效率，進而促進通信營業(yè)廳整體服務質量的有效提升。

作者:伍玲 單位:湖北工業(yè)大學

[參考文獻]

[1]邵淑儀.輕量級架構在網(wǎng)上業(yè)務系統(tǒng)中的應用[J].電腦知識與技術（學術交流版），2009（3）：566-567.

視頻設計論文范文第3篇

微視頻教學資源的研發(fā)與應用研究

一以《教育技術研究方法》為例

學科專業(yè):教育技術學

研究方向:網(wǎng)絡教育資源開發(fā)

一、研究背景及意義

21世紀，人類社會己由工業(yè)時代步入信息化時代，網(wǎng)絡技術和多媒體技術的迅猛普及，深刻地影響著人類傳統(tǒng)的思維方式、學習方式。技術對教育的革新作用顯著，越來越多的現(xiàn)代化教學手段被納入到傳統(tǒng)的課堂教學以及學生的自主學習中，探討如何利用各種先進的多媒體手段來充分調動學生的學習積極性，提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，已在教育教學領域轟轟烈烈地展開。為深化多媒體技術應用于教學的效果，一方面要求我們應熟練掌握先進的多媒體技術及其教育教學應用方式，另一方面充分了解學生在運用多媒體進行學習時，認知能力、認知風格、學習方式等方面發(fā)生的變化，運用知識的交互發(fā)生機制來適應學生的學習需求，使學生能輕松掌握所學知識，最大限度地降低其認知負荷，提高學習效果。

微視頻教學資源的研究依托于華中師范大學“教育技術學研究方法”實驗教學資源建設項目，也是適應目前教學資源微型化、個性化、交互性的發(fā)展趨勢。結合視頻學習特點，筆者通過Adobe captivate4屏幕錄像軟件，以SPSS中數(shù)據(jù)初步分析和數(shù)據(jù)高級統(tǒng)計為例，開發(fā)SPSS微視頻教學資源并上傳至網(wǎng)絡平臺，供學習者隨時隨地學習，便于其自主建構數(shù)據(jù)統(tǒng)計知識，并靈活運用到相關課題的數(shù)據(jù)分析中。文章以華中師范大學教育技術學專業(yè)2023級50名本科生為實驗對象，進行分組實驗。結果表明，基于微視頻教學資源的學習，對學習者而言，能促進他們知識技能的提升，有助于拓寬其知識視角，深化知識建構的層次。

具體來講，該研究的價值主要在于:

(1)明確微視頻教學資源在教學中的應用效果，促進學生的學習

基于多媒體的微視頻教學資源使復雜的知識變得更形象、直觀，能更好地激起學生的學生興趣，利于學生進行自主探索。首先，單一的文字教材呈現(xiàn)方式易使學習者感覺枯燥，產(chǎn)生疲勞，繼而影響其對知識的理解�；�于多媒體的微視頻教學資源，將畫面與教師的講解配音融為一體，學習者可以邊學習邊操作，便于他們進行持續(xù)的探索。其次，微視頻獨特的播放方式，可以供學習者根據(jù)自己的學習情況合理安排學習時間，對于難度較大的學習內容可以反復演示觀看，達到化難為易的目的。尤其是對于操作性知識而言，微視頻教學資源的效果顯著。

(2)探討微視頻教學資源應用于教學的方式，方便教師的利用 將微視頻教學資源融入傳統(tǒng)的課堂教學，可以充分發(fā)揮微視頻的多媒體技術優(yōu)勢。與此同時一，教師可對學生的課外自主學習進行引導，解決學生在利用微視頻教學資源進行學習中遇到的問題。兩者結合，既發(fā)揮了微視頻輔助教學的優(yōu)勢，也提高了教師的課堂教學質量。本研究以華中師范大學信息技術系教育技術學本科生為研究對象，通過對學習者的學習狀況前后測進行對比分析，比較傳統(tǒng)模式與借助多媒體視頻片段進行輔助教學的模式的教學效果，進而發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)學習中的不足。至于教師應該在課前或者課后將微視頻教學資源呈現(xiàn)給學習者，文章在后文的結論中也給予明確的解答。

二、相關概念界定及理論基礎

2. 1微視頻相關概念

一般認為，視頻是相對于文字、圖片等單媒體而言，集圖像、聲音、文本于一身的綜合性媒體，具有表現(xiàn)力強、蘊含信息量豐富、形象生動等優(yōu)點。隨著3G網(wǎng)絡的普及、計算技術的逐漸成熟，移動互聯(lián)時代已全面到來，它全方位的改變了人們的生活方式。而對于視頻而言，更是在逐步進入更加便捷，更加人性化的微視頻時代。[}l微視頻的出現(xiàn)及其“普眾化[z]”的趨勢，意味著我們真正進入了“超視像”的新媒體時代。

對于微視頻的概念，整個網(wǎng)絡視頻行業(yè)乃至學術界并沒有一個統(tǒng)一的定義，甚至其名稱也是五花八門，比如從開始的短片、短電影，到后來的數(shù)字短片以及現(xiàn)在的微視頻、短視頻、微電影、短電影等。[3]其中，數(shù)字短片是隨著數(shù)字技術的進步，電影電視藝術的發(fā)展，借助網(wǎng)絡、手機、移動電視等多種播放媒介盛行起來的，在短時間內播放結束的數(shù)字影視內容。[4]根據(jù)其定義及相關的網(wǎng)絡釋義，微視頻與數(shù)字短片、微電影、短電影等，并無本質區(qū)別，只是稱謂的差異。

學界對微視頻的定義，大多采用優(yōu)酷網(wǎng)總裁古永鏘的表述:“微視頻是指個體通過PC、手機、攝像頭、DV, MP4等多種視頻終端攝錄、上傳至互聯(lián)網(wǎng)進而播放共享的30秒至20分鐘左右的，內容廣泛的，視頻形態(tài)多樣，涵蓋小電影、記錄短片、DV短片、視頻剪輯、廣告片段等的視頻短片的統(tǒng)稱。”[5]短精快、用戶參與、操作便捷是微視頻的最大特點。[6]

本文主要探討微視頻在教育教學中的應用，結合前述學者對微視頻的相關研究，筆者界定的微視頻教學資源是多以3-5分鐘的長度呈現(xiàn)，依據(jù)教學規(guī)律制作的供學習者自控學習步調，自主的去實踐，探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的視頻片段，它是一種可以讓學者通過手機，電腦，MP4等視頻終端隨時隨地反復播放的視頻資源。

2. 2微學習理論

移動設備的普及與通信技術的飛速發(fā)展促使了一種新型學習方式—微型學習的到來。[']2004年微型學習的概念第一次提出，隨著媒介生態(tài)環(huán)境和社會文化情境的改變以及相關的理論和實踐研究的廣泛深入，微型學習已然成為教一育技術研究的前沿和熱點。[g]

國內學者大多采用微型學習來代指微學習，兩者都來自Micro-Learning這一概念。微型學習是一種利用移動通信技術實現(xiàn)的雙向互動交流學習方式，可以使學習者實現(xiàn)在任何時間、任何地點的學習。奧地利學習專家林德納(Lindner )把微型學習定義為一種存在于新媒介的生態(tài)系統(tǒng)中，基于微內容和微媒體的新型學習方式。[9]具體來講，微學習是一種“以多媒體、跨平臺、小容量的網(wǎng)絡微內容為學習單元的個人學習方式”。[10]從實踐層面來講，“微學習”欲處理的是規(guī)模相對比較小的學習單元及時間相對比較短的學習活動;從研究層面來講，“微學習”指的是在多樣化的教育境脈情境下對學習研究采取的一種微觀視角。[川

微媒體承載的微學習內容，是指以實用短小的內容組塊來呈現(xiàn)學習內容，并由此組織起來的一種學習活動，它強調在有限的時間內學習相對短小、松散連接和自包含的知識內容或模塊，常以移動終端作為終端載體，如便捷式終端(手機、PDA等手持設備)。[12]大多數(shù)學者認為微型學習和移動學習密不可分。移動微型學習是微型學習與移動學習融合后的結果，是運用移動設備隨時隨地進行的微型化學習方式。[13]微型學習由于其具有的移動性、片段性的特點，能夠幫助學習者達到一種實用的學習目的，從而幫助他們解決日常生活中的問題。[14]李娟等從學習理論和情境創(chuàng)設兩方面出發(fā)，對基于微型移動終端的非正式學習研究總體構架進行了分析。[IS]微型學習作為非正式學習的有效形式，應發(fā)揮廣大學習者的智慧與熱情共建微型學習資源。[ 16]

微型學習以其具有的短時間、小片段、個性化、多媒介等特征，在未來的非正式學習及混合學習等的普及方面，具有廣闊的前景。我們把微視頻引入教學過程中來，利用微視頻時間短，播放內容精確等特點與傳統(tǒng)教學相互融合，讓學習者更加充分的利用數(shù)字媒體資源進行有效的學習。文章研究微視頻教學資源在教學中的應用，將進一步豐富微學習的相關理論。

2. 3程序教學理論

程序教學理論的代表人物是美國著名的心理學家斯金納。1954年，斯金納針對當時傳統(tǒng)教學存在的種種弊端造成的學習效率低下問題，提出以操作性條件和強化的原則來重新安排教學程序，注重學生的自我強化，使所有學生都能積極參與其中_民學習的每一步驟都得到強化。‘’‘，斯金納認為學習過程是作用于學習者的刺激和學習者對它做出的反應之間的連接的形成過程。其基本圖式是:刺激~反應一強化。一種復雜的行為，可用逐步接近、積累的辦法，用簡單的行為連接而成。

具體來講，程序教學是一種以行為主義的操作條件反射原理以及積極強化原理為其理論基礎，使用程序教材并以個人自學形式進行的教學模式。其具有小步子、積極反應、及時反饋的原則。U91關于程序教學內容的編制，斯金納分解出許多方法細則:如編制者必須先熟悉整個教材內容，找出具體的終端行為;據(jù)此，分解出許多中介步驟或細目;將細目分布均勻，編寫簡單明晰;細目與細目之間密切聯(lián)系;選擇個體有效的反應予以強化;單元大小應符合學生的反應限度;己學過的術語或事實，應間斷性地呈現(xiàn)在后來的細目中，等等。[ZOO

視頻設計論文范文第4篇

本論文主要研究論文中FCSAN存儲方式結合了FC光纖通道技術和SAN存儲系統(tǒng)技術，實現(xiàn)了存儲設備間和計算機控制系統(tǒng)與存儲設備的高速數(shù)據(jù)傳輸，為藝術類高校進行教學視頻、音頻管理提供一種解決方案。

【關鍵詞】入侵檢測 云計算網(wǎng)絡 CloudIDS 防御系統(tǒng) 神經(jīng)網(wǎng)絡

計算機技術的飛速發(fā)展給高校的音樂教學方式帶來了巨大變化，借助先進的計算機技術，高校音樂教學方式不再局限于傳統(tǒng)的知識傳播方式和音樂教學手段。近幾年來，高校的擴招使得高校在校學生人數(shù)不斷增加，高校音樂教學質量也就成為社會關注的熱門話題，高校多媒體音樂系統(tǒng)的出現(xiàn)有助于提高高校的音樂教學質量。在音樂教學管理系統(tǒng)中引入流媒體技術將傳統(tǒng)教育模式轉換成影音模式、廣播音樂教學、音樂教學示范、消息發(fā)送、遠程管理等模式，可以通過高效的交互實現(xiàn)雙向交流。但隨著多媒體教學在教學管理中的應用，隨著時間的推移其教學相關視頻、音頻類多媒體文件越來越多，其多媒體文件存儲將面臨著考驗，本文主要討論FCSAN存儲體系在音頻、視頻多媒體文件存儲上的應用。

1 音樂教學設計原理

本論文中多媒體音樂系統(tǒng)中包含教學管理功能、學生信息管理功能、答疑交互管理功能。其中音樂教學視頻管理功能負責視頻音樂教學流媒體數(shù)據(jù)管理，互動音樂教學管理功能則主要負責交互視頻音樂教學、視頻直播音樂教學、電子白板音樂教學，視頻直播音樂教學、語音聊天，視頻聊天，文字聊天和電子白板等與互動視頻管理相關功能，同時也負責教師音樂教學管理功能、學生信息管理功能、答疑交互管理功能、學生信息管理、試題管理、成績管理，系統(tǒng)權限管理主要負責系統(tǒng)權限管理、用戶基本信息管理、系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫管理，統(tǒng)管理功能處理對系統(tǒng)中用戶的管理外（用戶權限分配、增刪用戶），還需要對系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進行維護管理，系統(tǒng)中有些數(shù)據(jù)必須進行定時的備份，防止重要數(shù)據(jù)的丟失或破壞。其中教師音樂教學管理功能、學生信息管理功能、答疑交互管理是互動音樂教學管理功能的基礎。

1.1 在線交互存儲管理

在線交互管理主要針對教師在線音樂教學過程中，讓制定的音樂教學計劃得到更好的執(zhí)行，在線音樂教學氣氛等到調整，保證在線交互音樂教學的質量。在在線音樂教學的模式下，學生可以對老師提出的問題進行交互式溝通，溝通的方式除了單純的文字溝通外，還可以借助第三方設備（軟件）進行語音溝通。

1.2 在線多媒體文件存儲管理

在線交互管理主要是對多媒體文件共享、實時答疑、提出疑問、知識擴展以及班級通知等幾個方面進行管理。多媒體文件共享的管理要對每次在線課堂上教師的音樂教學多媒體文件（音樂教學資料、布置的作業(yè)多媒體文件、課件多媒體文件等）進行實時管理，這些多媒體文件是每個在線的學生都能訪問的，為了防止同學對共享多媒體文件修改或者惡意刪除，系統(tǒng)在管理過程中會對用戶的權限進行嚴格限定。

2 存儲系統(tǒng)設計

2.1 系統(tǒng)概述

教學視頻管理中教師音視頻廣播主要是完成教師音視頻廣播、音視頻編碼、流媒體上傳、流媒體下載、流媒體信息傳遞，系統(tǒng)可以在教師現(xiàn)場直播教學時一般錄制一遍將視頻信息并發(fā)給客戶端應用程序端，服務器以flv格式保存錄制視頻，客戶端則以SWF文件進行接收教師在線視頻，其客戶端應用程序與服務端應用程序間通信過程。視頻管理核心組件包括維護頁面、視頻下載、視頻上傳、視頻瀏覽、信息、系統(tǒng)登錄；視頻上傳是指將教學視頻上傳到服務器中，學生進行完實時在線互動教學后可以通過視頻查詢功能回顧教學內容。

2.2 FCSAN存儲系統(tǒng)設計

2.2.1 SAN和FC技術

SAN是即時高速訪問網(wǎng)絡中大容量存儲設備中數(shù)據(jù)的存儲系統(tǒng)，它可以提高網(wǎng)絡中存儲設備間、計算機控制系統(tǒng)與存儲設備間的數(shù)據(jù)交換和控制交互。FC為光纖通道技術，通過在不同存儲設備間、存儲設備與計算機控制系統(tǒng)間建立FC光纖通道提高數(shù)據(jù)通信。FC為光纖通道技術中支持IP協(xié)議、小型計算機系統(tǒng)接口（SCSI）協(xié)議等，具有高速數(shù)據(jù)傳輸率、連接距離遠、擴展能力強、可靠性高、多協(xié)議映射、開放的標準等特點。

2.2.2 FCSAN存儲方式

FCSAN存儲方式結合了FC光纖通道技術和SAN存儲系統(tǒng)技術，實現(xiàn)了存儲設備間和計算機控制系統(tǒng)與存儲設備的高速數(shù)據(jù)傳輸。主流FCSAN存儲方式有DAS（直接存儲）、NAS（網(wǎng)絡附加存儲）、SAN。通過SAN網(wǎng)絡將存儲設備以及服務器相連，當有海量數(shù)據(jù)的存取需求時，數(shù)據(jù)完全可以通過SAN網(wǎng)絡在相關服務器和后臺的存儲設備之間高速傳輸，它簡輕了LAN數(shù)據(jù)傳輸負載，保障了原有網(wǎng)絡應用的順暢進行和獲得更高速的數(shù)據(jù)傳輸率。

3 FCSCN存儲性能分析

因為存儲子系統(tǒng)是耗時較多而且也是較為復雜的一個節(jié)點，對其正確的描述、分析和估算對整個系統(tǒng)的影響十分重大，所以對存儲子系統(tǒng)部分的校正是最值得考慮的部分之一。接下來我們著重考慮對存儲子系統(tǒng)部分的分析模型進行校正。如前文所述，籠統(tǒng)的討論分析模型的校正是困難的、難以深入的。故而，本節(jié)我們仍將接合一個實例，即考慮并行SCSI連接多個磁盤時Rund現(xiàn)象對模型的影響，由簡入深的討論分析模型校正，以期通過這一系列的討論，展示類似模型校正的框架、規(guī)律和分析與討論的經(jīng)驗。

在進行SAN性能分析模型的應用、擴展與校正中。首先，在分析模型的應用方面，在比較和分析目前工業(yè)界主流的SAN系統(tǒng)性能監(jiān)控方法（帶內方法和帶外方法）的原理及優(yōu)缺點的基礎上，我們提出了基于SAN性能分析模型的SAN系統(tǒng)性能監(jiān)控方法。除了給出本方法的原理，我們還給出了基于本方法的SAN系統(tǒng)的性能監(jiān)控系統(tǒng)的實施和構造方法，以及實施和操作的基本流程。我們可以看到，基于SAN性能分析模型的SAN系統(tǒng)性能監(jiān)控方法較之目前工業(yè)界主流的帶內方法和帶外方法，具有實施代價較小、對被監(jiān)控系統(tǒng)本身影響小、較為獨立和公正、相對健壯等一系列優(yōu)點，為目前處于平臺期景況的SAN性能監(jiān)控領域開拓了新的思路，極具成為第三種主流方法的潛質。上述方法中性能分析模型的建立基于上一章對整個SAN系統(tǒng)性能建模及其分析、討論的框架。從文章的分析中我們可以看到，盡管性能分析模型的計算結果會與真實情況略有差別，但是這些結果仍然可以為性能管理提供有意義的信息。而現(xiàn)有的帶內和帶外方法所獲得的結果也因為會引入噪聲或延遲而不完全與真實情況吻合。隨著基于存域網(wǎng)的海量存儲系統(tǒng)性能分析建模技術的不斷進步，本方法獲得的性能指標值將越來越精確。同時，我們應該看到，對于性能管理而言，通常透過性能指標值所獲得正確結論或趨勢要比這些值精確度提高了百分之幾要重要的多。

4 結束語

音樂教學平臺由于是面向互聯(lián)網(wǎng)用戶和校園用戶和其存儲的資源是異構性數(shù)據(jù)和非結構化數(shù)據(jù)記錄，為了能為學習者提供較好的服務質量，資源平臺在物理存儲結構上采用了FCSAN存儲體系，實現(xiàn)存儲系統(tǒng)能便利、無障礙地進行升級。

參考文獻

[1]詹斌欠，黃瑞萍.構建“CAI系統(tǒng)和網(wǎng)絡環(huán)境下創(chuàng)新性教學模式”整體改革方案[J].教育導刊，2023，11（07）：3-10.

視頻設計論文范文第5篇

【關鍵詞】文化旅游資源庫，需求分析，數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)測試

襄陽文化旅游資源庫是專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫，它是依托館藏資源，針對用戶的信息需求，對本地區(qū)文化旅游資源進行收集、分析、評價、處理、存儲存量，并按照一定標準和規(guī)范將本館、本地的文化旅游資源數(shù)字化，以滿足用戶個性化需求的信息資源庫。目前，有關襄陽文化旅游資源分布零散，雖建立了一些網(wǎng)站，但其資源還是比較單一，以襄陽文化旅游資源庫形式反映襄陽文化旅游資源還是空白。作為地方高等院校，自主開發(fā)數(shù)據(jù)庫平臺，建立襄陽文化旅游資源庫，是一個值得研究的課題，也是我們的責任和義務。

1系統(tǒng)需求分析

為了進一步開發(fā)好襄陽文化旅游資源庫，從2023年3月開始，通過對襄樊職業(yè)技術學院圖書館和學院高職旅游專業(yè)，以及襄陽市文化旅游與新聞出版局、大型旅行社等單位進行的為期一個月的市場調研，采取走訪、座談、閱卷等方式，得到如下結論：

（1）開發(fā)襄陽文化旅游資源庫是學院旅游專業(yè)學習的需要。襄樊職業(yè)技術學院旅游服務學院是鄂西生態(tài)文化旅游圈高職聯(lián)盟理事長單位、湖北省旅游業(yè)校企合作示范單位、襄陽市旅游人才培訓基地。在10年的辦學歷程中，為本地及周邊地區(qū)培養(yǎng)了大量的旅游人才，受到了社會的廣泛好評。被譽為“鄂西北旅游管理人才的搖籃”。學院開設有酒店管理、旅游管理、導游等3個專業(yè)，其中旅游管理專業(yè)是學院重點特色專業(yè)。在辦學的過程中，形成了豐富地方特色的文化旅游資源，但是這些資源還需要進一步整理加工。開發(fā)襄陽文化旅游資源庫有利于將這些資源系統(tǒng)化、規(guī)范化，并進一步地轉化館藏資源，為旅游類專業(yè)教學及人才培養(yǎng)服務，為全校師生服務。

（2）開發(fā)襄陽文化旅游資源庫是發(fā)展地方旅游業(yè)的需要。襄陽作為國家歷史文化名城，具有豐富的人文景觀和生態(tài)景觀。目前，襄陽市還沒有一家單位較系統(tǒng)地研究襄陽文化旅游資源庫，襄樊職業(yè)技術學院圖書館研究和開發(fā)襄陽文化旅游資源庫，是對襄陽旅游業(yè)發(fā)展，乃至鄂西生態(tài)文化旅游圈的旅游業(yè)發(fā)展具有一定的促進作用。

（3）開發(fā)襄陽文化旅游資源庫是學院圖書館特色資源建設的需要。專題特色資源是圖書館資源的重要組成部分，開發(fā)襄陽文化旅游資源庫有利于豐富圖書館館藏資源，更好地為讀者服務。

2體系結構設計

系統(tǒng)以 ASP為開發(fā)平臺，SQL Server為服務器端數(shù)據(jù)庫 。在體系結構上，選擇的是當前 Web流行的三層B/S結構。

資源庫內容框架設計采用三維立體結構：一是以襄州、棗陽、宜城、南漳、�？怠⒐瘸�、老河口等為一維空間，在地域上覆蓋襄陽所有區(qū)域。二是以名人資源、遺址資源、文物資源、宗教資源、非文化遺產(chǎn)資源等為二維空間，將有價值文化旅游資源進行合理分類，使其不重復不遺漏。三是以文本、圖片、音頻、視頻等為三維空間，根據(jù)數(shù)據(jù)單元特點采用不同的數(shù)據(jù)類型。功能模塊分為專題全文庫功能模塊：負責全文的添加與管理。專題圖書書目庫功能模塊：負責圖書書目的著錄與管理。專題圖片庫功能模塊：負責圖片的添加與管理。音視頻庫功能模塊：負責音視頻的添加與管理。

3功能模塊設計

系統(tǒng)功能模塊具體包括：（1）文章類資源功能模塊：負責歷史名人、重點文物、遺址資源、宗教資源、非物質文化和期刊論文等文章的添加與管理。（2）專題圖書庫功能模塊：負責圖書的著錄與管理。（3）專題圖片庫功能模塊：負責圖片的添加與管理。（4）音視頻庫功能模塊：負責音視頻的添加與管理。

4客戶端設計

負責內容呈現(xiàn)，通過web頁面呈現(xiàn)資源庫的內容和實現(xiàn)內容檢索。

4.1頻道主頁設計。頻道主頁主要包含有：頻道欄，導航欄，樹形菜單，某一頻道所有欄目數(shù)據(jù)記錄條目，用戶登錄表單，搜索欄目。頻道欄設計了歷史名人、重點文物、遺址資源、宗教資源、非物質文化、旅游圖片庫和期刊論文，專題圖書庫，音視頻庫9個頻道。

在網(wǎng)頁底部設計加入收藏，友情鏈接，版權聲明，網(wǎng)站訪問人數(shù)等功能，管理員和一般用戶登陸界面的設計。

搜索欄目設計可通過文章標題，關鍵字，查找的范圍來進行搜索。

4.2各頻道內容欄目頁設計。用戶登錄表單、熱點條目和推薦條目，歷史名人、重點文物、遺址資源、宗教資源、非物質文化和期刊論文等資源庫展現(xiàn)的是文章全文，文章評論；專題圖書庫，是圖書的相關著錄項和下載地址，圖書評論；旅游圖片庫是圖片信息，具體圖片和圖片下載地址，圖片評論；音視頻庫是影視信息，在線觀看地址或下載地址，影視評論。以歷史名人頻道為例，內容頁上設計主要包含頻道欄、導航欄、用戶登陸界面、熱點文章、推薦文章、相關文章等。

4.3各頻道搜索頁設計。有搜索內容的具體條目的呈現(xiàn)，還有用戶登錄表單、熱點條目和推薦條目。

5服務器端設計

服務器端的設計主要包括系統(tǒng)配置、模板管理，頻道管理、專題資源庫管理、專題圖書庫管理、專題圖片庫管理、音視頻庫管理。

系統(tǒng)配置主要是網(wǎng)站信息的配置，有網(wǎng)站名稱、標題、描述，網(wǎng)站地址，網(wǎng)站LOGO 、網(wǎng)站BANNER設置等信息.模板管理又包含有公共模塊的模板管理，首頁模塊的模板管理，各個頻道的模板管理，頻道管理有頻道的定義與修改，是否顯示與是否禁用，管理員密碼管理可以修。

6系統(tǒng)實現(xiàn)

資源庫系統(tǒng)是采用腳本語言和超文本標記語言來實現(xiàn)的，參考了網(wǎng)上流行的內容管理系統(tǒng)和各種樹形目錄，最終選定了創(chuàng)立內容管理系統(tǒng)作為原型來進行開發(fā)，同時選定了梅花雪的樹形目錄，把二者相結合起來。對于不符合要求的文章著錄項、圖片著錄項、音視頻著錄項進行了增刪修改，對梅花雪的樹形目錄的子菜單項也進行了全面的修改，并且把梅花雪的子菜單項和內容管理系統(tǒng)的欄目項對應起來。對各個頻道的主頁，內容顯示頁面也進行了修改，模仿文章頻道增加了原來沒有的5個頻道，歷史名人、重點文物、遺址資源、宗教資源、非物質文化。

參考文獻：

[1]程曉麗，沈姍姍.池州市文化旅游資源系統(tǒng)開發(fā)研究[J].池州學院學報，2023.31（6）：93-96