大班健康教案我很勇敢1

　　注重孩子健康發(fā)展，不僅體現(xiàn)在身體素質(zhì)上，更要從心理上去呵護(hù)他們，所以產(chǎn)生了本次活動。由說勇敢找勇敢到聽聽大人們的寄予，幫助孩子們樹立自信，形成遇事不慌張、不放棄，勇敢地面對困難、解決困難的良好心理品質(zhì)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗(yàn)，圍繞話題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。

　　2、在學(xué)習(xí)中遇到困難，勇敢面對并解決，對自己要有信心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒有獨(dú)處的經(jīng)歷、日常活動中感受過自己勇敢

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音磁帶（廣告錄音、家長的話）、字卡、抗震小英雄圖片等

　　活動過程：

　　一、認(rèn)讀字卡，說一說勇敢

　　要求：大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn)，了解克服恐懼心理很勇敢。

　　1、**：什么是勇敢？你是勇敢的孩子嗎？表現(xiàn)在哪里？

　　你有一個人在家的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時心情怎樣？有什么辦法讓自己不害怕

　　2、情景——獨(dú)處時有人敲門，怎么辦？

　　3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨(dú)處時克服恐懼，遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽了你們的介紹，我感到你們的確比以前勇敢了。

　　二、看看說說，找一找勇敢

　　要求：進(jìn)一步認(rèn)識勇敢的行為，知道學(xué)習(xí)時面對困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)

　　1、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢

　　**：誰的爸爸很勇敢？什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)？

　　2、出示圖片，找一找勇敢的人

　　**：為什么說他們是勇敢的人？

　　理解詞語：見義勇為，舍己救人

　　3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說，我們一起來聽聽。

　　**： **媽媽說了什么？為什么學(xué)本領(lǐng)時不抱怨，不放棄也很勇敢？

　　4、小結(jié)：現(xiàn)在我們是大班的孩子了，要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，將來上小學(xué)學(xué)習(xí)更多更高的本領(lǐng)，遇到困難時有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。讓我們一起努力，勇敢地面對學(xué)習(xí)時遇到的困難，克服它，做個勇敢的孩子，你們有信心嗎？

大班健康教案我很勇敢2

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)企鵝步，并學(xué)習(xí)從10~15cm的高處雙腳往下跳。

　　2、養(yǎng)成冬天不怕冷的意志品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、企鵝圖一幅，小企鵝胸飾掛件每人一份，場地中間有一個大圈。

　　2、錄音機(jī)、《企鵝舞》音樂磁帶。

　　3、幼兒會走企鵝步。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：教師扮企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，在歡快的音樂聲中作企鵝步，進(jìn)入活動場地。

　　企鵝步：腳跟著地，身體隨著節(jié)奏快輕率地左、右搖動，身體自然挺立。

　　老師說：“寒冷的冬天來了，冰雪覆蓋了大地，孩子們，你們怕冷嗎？”

　　幼兒：“不怕！”

　　老師說：“真是勇敢的好孩子，現(xiàn)在跟媽媽去學(xué)本領(lǐng)吧。”

　　2、幼兒做企鵝步，聽信號做動作�？熳�，慢走，正著走，倒著走，拉拉手走，跳著走等等

　　3、老師說：“媽媽在圈子中間，暴風(fēng)雪來了，你們就到圈子中來，靠著媽媽；暴風(fēng)雪過去了，你們就到圈外**的玩。”（口令有老師發(fā)出）

　　4、學(xué)習(xí)從10——15cm高處雙腳往下跳。

　　5、老師說：“孩子們真勇敢，暴風(fēng)雪來了，也不怕�，F(xiàn)在媽媽教你們一個新本領(lǐng)，從高處跳到冰窟里捕魚。記住，要雙腳并攏，輕輕落下�！�

　　6、幼兒按照老師說的方法跳到大圈中，練習(xí)熟練。

　　6、教師和全體幼兒跳企鵝舞。

　　7、老師說：“孩子們，你們真勇敢，再冷的天也不怕，現(xiàn)在我們一起高興的唱吧，跳吧�！�

　　在唱歌跳舞中結(jié)束本次活動

大班健康教案我很勇敢3

　　主題目標(biāo)：

　　1、知道生氣與快樂是人人都會有的基本情緒，學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒。

　　2、了解導(dǎo)致生氣與快樂的主要原因，學(xué)習(xí)創(chuàng)造快樂與排解不良情緒的基本方法。

　　3、學(xué)習(xí)與小朋友互動、分享與交流，增進(jìn)快樂的體驗(yàn)。

　　4、知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕，增強(qiáng)克服困難和害怕的勇氣。

　　5、學(xué)習(xí)表達(dá)自己的害怕情緒，掌握克服害怕的常用方法。

　　6、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動內(nèi)容：

　　1、快樂魔法（活動有：是蝸牛開始的、我不想生氣、快樂碰碰車、制作開心玩具、消氣商店、我好快樂、誰的花樣多、哈哈笑、著火了、沒有得到五角星、小花籽找快樂、我最高興的事情等。）

　　2、我是勇敢小寶貝（活動有：魔奇魔奇樹、我們都有哪些害怕的事、勇敢的獅子王辛巴、三只羊過橋、調(diào)皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　3、主題墻創(chuàng)設(shè)：布置＂我快樂、我勇敢＂的主題墻飾。

　　4、逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

　　區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

　　閱讀區(qū)：增添有關(guān)＂我快樂、我勇敢＂方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。

　　科探區(qū)：投放各種尺子、電珠，供幼兒探索。

　　布貼區(qū)：提供一些輔助材料，讓幼兒用布來裝飾。

　　噴染區(qū)：提供白紙剪窗花，利用噴染的技能制作布窗花。

　　主題區(qū)：提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作，如圖譜、頭飾、彩紙等。

　　亮亮超市：提供超市物品，制定超市規(guī)則等。

　　家長工作：

　　請家長引導(dǎo)孩子做個快樂的自己，學(xué)習(xí)創(chuàng)造快樂，學(xué)習(xí)和小朋友一起分享。在生活中做個勇敢的好孩子。

　　活動反思與建議

　　根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來開展了本主題。通過活動，讓幼兒折疊勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕；通過觀察與學(xué)習(xí)，學(xué)會表達(dá)和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法。除此之外，通過活動與游戲，增進(jìn)幼兒之間的互動分享與相互交流的能力，增進(jìn)他們對親情與友情的理解。

大班健康教案我很勇敢3篇擴(kuò)展閱讀

大班健康教案我很勇敢3篇（擴(kuò)展1）

——我很勇敢作文3篇

我很勇敢作文1

　　我經(jīng)常在電視上看到那些善良的人們，那些救落水兒童的人，那些在公交車上幫助**抓小偷的人。他們真的很勇敢。我想向這些勇敢的人學(xué)習(xí)，做一個勇敢的人。那我就從小事說起！這是什么？讓我想想！哦，我明白了。我媽媽總是在我長大后送我去學(xué)校。明天我將自己去上學(xué)。

　　第二天，我一大早就起床了，穿得整整齊齊，吃完早飯，我鼓起勇氣對媽媽說：“媽媽，今天我自己去上學(xué)！我會注意安全的，請放心�！保瑡寢屢苫蟮卣f，“寶貝，你為什么要自己帶它去學(xué)校？不然我媽送你！”，我堅定地說：“媽媽，我已經(jīng)長大了，我要做一個勇敢的人，我要去上學(xué)。請相信我，好嗎？”，我媽奇怪但無奈地說：“好吧！寶貝，一定要注意路上的車，遵守綠燈停紅燈停的原則。不要和陌生人說話�！保�在我媽嘮叨之前，她留了句，“我知道。再見，媽媽！”，我趕緊背**包，快步向?qū)W校走去。

　　我家離學(xué)校大概兩公里，有四個路口，其中兩個沒有紅綠燈。那些高速行駛的汽車讓我非常害怕。每次去路口都會緊張。沒有車我才敢過去。我邊走邊想，要是有個伴就好了！過了一段時間，最后一個路口，這里車太多了，也沒有停下來讓我先走的意思。這時候我不得不選擇等更多的行人過馬路再一起走。

　　其實(shí)我最擔(dān)心的是有壞人把我騙出來。為了緩解緊張的心情，我唱歌，慢慢讓自己*靜下來。走了20多分鐘，終于到了學(xué)校。

　　一個人上學(xué)的過程讓我學(xué)會了自信，讓我明白了無論做什么都需要有勇敢的精神。

我很勇敢作文2

　　烈日炎炎，知了在樹上“吱吱”地叫著，路邊的荷花也開了，開得那么旺。貓咪也趴在地板上不愿起身。我正想在家睡個懶覺，媽媽就硬是把我拖起來了。

　　迷迷糊糊地就到了**商場門口，一看，好多和我年齡差不多的人穿著“紅背心”義賣報紙。媽媽也塞給了我一件，并還給了我一些報紙。我不甘落后，也急忙沖下了地鐵。

　　可到了地鐵，我卻傻了，我不知道如何義賣。我急得像熱鍋上的**�？粗鴣韥硗�往的人，我又有些膽怯了。

　　媽媽看出了我的`心思，“劉璟，你不能退縮，你不是想變得勇敢嗎？那你要用行動告訴大家，你也很勇敢！”

　　“嗯�！蔽野蛋到o自己鼓了鼓氣。我看見一位文質(zhì)彬彬的叔叔，我想，他一定愛看報。我走了上去，面無表情地說：“叔叔，買份報紙獻(xiàn)愛心吧！”那個叔叔理都沒理我就走了。我很失落，為什么他不理我呢？我想放棄了�？上肫饗�**那番話，我想： “我不可以退縮，我也很勇敢！”

　　我又找了一位阿姨，我微笑著走了上去，“阿姨，買份報紙獻(xiàn)愛心吧！”阿姨面無表情，“不好意思，我不看報紙。”我又失敗了。

　　我想要放棄了，可是我要向大家證明，“我也很勇敢。！”

　　我又努力擠出一絲微笑，找了一位阿姨，我沖上去，“阿姨，買份報紙獻(xiàn)愛心！”我十分激動，“你們這些小朋友很勇敢啊，有勇氣出來賣報，勇氣可嘉！”阿姨給了我10元。

　　就這樣，雖然還是會有失敗，但我相信，只要有決心做好某事，并努力去實(shí)現(xiàn)就一定會成功！

　　沒多久，我就已經(jīng)集到了100多元的善款，愛心接力……

　　在這件事過后，我已經(jīng)向媽媽和人們證明了，只要有決心去實(shí)現(xiàn)，就會成功，我已經(jīng)成功了，“我也很勇敢！”

我很勇敢作文3

　　別看我是個男生，可是我很膽小，每次爸爸走到哪里，我就跟到哪兒，我很勇敢。

　　有一次，記得我上二年級的時候，爸爸不在家，我正在看恐怖片，看得很帶勁，媽媽叫了我兩三聲我都聽不見，然后媽媽給我寫了一張紙條，留在廚房，我把恐怖片看完了。我說：“媽媽，我出去玩一會兒，等會兒再回來�！痹趺礇]有回答？我來到廚房，看見媽媽給我留了一張紙條，上面寫著：我出去辦點(diǎn)事，你先睡，別等我。我想：“我剛看完恐怖片，怎么能睡得著呢？”我就想老鼠怕貓，妖**怪都怕《西游記》里面的孫悟空，于是我就畫了一只大花貓，和一個孫悟空，帖在我的枕頭兩邊。我打開電視又看了一會兒，我就把燈一關(guān)，我就甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

　　第二天醒來，我穿上衣服剛出門，爸爸就豎起了大拇指說：“你真的長大了，可以獨(dú)自睡覺了，我很勇敢�！蔽易院赖卣f：“是的�！�

大班健康教案我很勇敢3篇（擴(kuò)展2）

——原來我也很勇敢初中作文3篇

原來我也很勇敢初中作文1

　　不要拼命地往前沖，有時候，驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)，一個美好的自己在向你招手。

　　——題記

　　很多事情，只有嘗試過了才知道自己能不能做到。不論結(jié)局如何，我是不是狼狽，總歸我是做過的，沒有留下遺憾。至少我勇敢過。不是嗎？

　　這個世界上，很多事情都需要勇氣，雛鳥初飛需要勇氣；嬰兒蹣跚學(xué)步需要勇氣；蝴蝶破繭需要勇氣……我們的成長也需要勇氣。

　　上帝答應(yīng)給毛蟲一雙美麗漂亮的翅膀，卻也給了它一個冬天的寒冷而又漫長等待。小小的繭里，它一直在等待著，它有著無窮無盡的勇氣。出繭后，它需要面對的困難數(shù)不勝數(shù)。它要適應(yīng)新的翅膀，它要找一個適合自己的新家，它要躲避狂風(fēng)暴雨的猛烈**和人類小孩的**……我不知道它是否會思考，但它的確很勇敢，它成功地?fù)碛辛艘粚θA麗無雙的翅膀。

　　不去考慮出繭后的種種情況，就在那一刻，陽光照在它的翅膀上，閃耀著無與倫比的`光芒，為它加冕，它此刻的美麗是由它的勇氣換來的。它以一個冬天的漫長等待和勇氣換來了此刻如此耀眼的美麗。

　　我們的成長同樣也是需要勇氣的。母親的**里既舒適而又溫暖，或許嬰兒的第一聲啼哭是對那樣溫暖舒服環(huán)境的不舍吧。等到我們長大之后，我們自己蹣跚學(xué)步，用了不知多少次跌倒才換來了如今的健步如飛，用了不知多少淚水才換來了如今的奔跑騰挪……我們漸漸長大了，也逐漸遇到更多需要我們?nèi)ソ鉀Q的難題，所以我們需要更多的勇氣去面對它們。上帝給予了人類最聰明的大腦，人類自己也擁有了勇氣，取得了這份智慧。

　　我們不需要旁人的憐惜，人生就該是是一場勇敢者的游戲，只有帶著勇氣才能站在頂峰，笑看云卷云舒。即使?jié)M身泥濘又能如何，我終歸站在頂峰，看著世間最美的風(fēng)景，而膽小者早已被淘汰。

　　有一天，我將徹底長大，我會驕傲地并大聲地對所有人說，其實(shí)，我也很勇敢！

大班健康教案我很勇敢3篇（擴(kuò)展3）

——大班《健康我知道》教案3篇

大班《健康我知道》教案1

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒長到5-6歲時，原來的乳牙開始逐漸脫落，換**影響孩子一生的恒牙，我們都知道，小牙齒也有大學(xué)問，一旦他們出現(xiàn)了健康危機(jī)就會打亂我們生活的節(jié)奏，很多孩子沒有良好的生活習(xí)慣，所以展開了這次愛牙活動，以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標(biāo)，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣，減少孩子的蛀牙的發(fā)生率。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。

　　2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成4個護(hù)牙好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT

　　活動重點(diǎn)：

　　懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

　　活動難點(diǎn)：

　　理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、老師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?

　　張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。

大班健康領(lǐng)域教案40篇

　　"小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞"(牙齒)

　　二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、讓幼兒自己說自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的?

　　我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢?我現(xiàn)在來考考你們，好不好?

　　你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認(rèn)為的){請個別幼兒回答}

　　2、請牙博士為幼兒解答&：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今天張老師請來了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來到我們幼兒園，我們先來認(rèn)識一下吧，他就是牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認(rèn)為什么樣的牙齒才是健康的?

　　(1)牙齒干凈

　　(2)沒有蛀牙

　　(3)不會疼痛

　　(4)牙齦顏色正常

　　(5)沒有出血2、請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的&：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)牙博士剛才說的那幾點(diǎn)，想一想你自己的牙齒是不是健康的?我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎?為什么不是健康的?

　　{請個別幼兒回答，引出蛀牙}

　　三、關(guān)于蛀牙的形成&:我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎?

　　{請個別幼兒回答，說出自己的想法}

　　&：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?

　　{播放蛀牙形成視頻}

　　進(jìn)行總結(jié)：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積大量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進(jìn)行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。

　　四、探索解決蛀牙的方法&:你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀?那我們一起來想想辦法，把這些細(xì)菌消滅掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護(hù)牙齒?

　　{請幼兒來說一說}

　　&：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的.?

　　{播放護(hù)牙視頻}

　　&：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎?

　　{播放唾液護(hù)齒的原理視頻}

　　五、結(jié)束部分&：我們小朋友今天知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密，還有保護(hù)牙齒的好方法，我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個護(hù)齒的好習(xí)慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到?

　　教學(xué)反思：

　　通過本次活動的學(xué)習(xí)，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此，保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的，學(xué)的都很認(rèn)真，對孩子的影響應(yīng)該是比較大的。

大班健康教案我很勇敢3篇（擴(kuò)展4）

——大班健康《我的身體》教案3篇

大班健康《我的身體》教案1

　　活動背景

　　幼兒活潑、好動、好奇，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班的幼兒對自己的身體各部分有一定的認(rèn)識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動作。本人根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計了本次活動�；顒右庠谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，相互合作團(tuán)結(jié)，主動地探索出多種動作，按實(shí)際能力達(dá)到要求。在有趣的活動中感受自己身體的靈活和作用，從而意識到要愛護(hù)自己身體的每一部位，健康成長。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

　　2、指導(dǎo)幼兒積極探索新的動作，從不同角度自主思考，**或合作完成不同的動作要求，發(fā)展幼兒朋友的創(chuàng)新技能。

　　3、在活動中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神，灌輸團(tuán)結(jié)就是力量的真理。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)

　　想辦法讓幼兒運(yùn)用不同部位移動身體，并完成手不沾地爬著移動身體

　　活動過程

　　1、在大家數(shù)數(shù)下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓(xùn)練。

　　2、情景導(dǎo)入：“我們的胳膊疼了，讓它們休息一下吧�！庇變�**地在教師身邊坐下。

　　3、教師深入提出問題：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移動身體嗎？”

　　教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多�！惫膭钣變�**嘗試或**選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點(diǎn)撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。

　　4、*練習(xí)：請個別幼兒示范有**性的手不沾地爬著移動身體的動作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如用胳膊挪動、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發(fā)展差的幼兒。

　　5、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動植物、人物等的模仿動作）。

　　6、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能手不沾地做高難度動作，所以我們要愛護(hù)身體的每一部分�！�

　　教學(xué)反思

　　成功之處：

　　1、幼兒在這節(jié)活動課之后，對身體的每一部分有了進(jìn)一步的了解，并知道如何保護(hù)身體，用身體的每一個部分怎樣完成各種動作，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

　　2、課堂氣氛非�；钴S，多數(shù)幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)新知識。

　　3、各部分銜接自然，使整個教學(xué)過程比較完整。

　　不足之處：

　　1、由于本人對大班幼兒的了解不夠，在活動中，沒能調(diào)動起所有幼兒的興趣。

　　2、本人在教學(xué)過程中，沒能很好的將五大領(lǐng)域的知識融匯貫通，還要加強(qiáng)對《綱要》的學(xué)習(xí)。

　　3、本人還要掌握更多的教學(xué)技巧，以應(yīng)對在教學(xué)活動中的突發(fā)事件。多運(yùn)用鼓勵教學(xué)法，使幼兒學(xué)起來更有自信更積極。

大班健康《我的身體》教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、教會幼兒在*衡木上變換手臂動作走，增強(qiáng)幼兒的*衡能力。

　　2、發(fā)展幼兒跑的動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　*衡木

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　�。�1）隊列練習(xí)。

　　教師：“小朋友，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動員進(jìn)行隊形練習(xí)。”

　�。�2）運(yùn)動員模仿操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、**體操。

　　要求幼兒學(xué)做運(yùn)動員模仿操，要學(xué)的對，學(xué)得像，做的到位有力。

　　2、基本部分。

　�。�1）幼兒跟老師在地面上重溫*衡木上的動作。

　　（2）幼兒在*衡木上進(jìn)行動作練習(xí)。老師將幼兒分**數(shù)相等的四隊，幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則：先滾動圈，追到后再繼續(xù)進(jìn)行滾動，繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　3、結(jié)束部分。

　�。�1）幼兒對于*衡木動作學(xué)習(xí)的情況。

　�。�2）做放松活動。

　　教后感：

　　運(yùn)動員是小朋友非常羨慕的人，游戲的開始讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動的動作，很能調(diào)動幼兒的積極性，該活動發(fā)展了幼兒的*衡能力和跑的動作。

大班健康《我的身體》教案3

　　教學(xué)目的

　　讓小朋友比較熟悉自己身體的各個部分，以及對有些部分的用途有所了解。如眼睛（eye）用來觀察東西、耳朵（ear）用來聽聲音、嘴巴（mouth）用來吃東西的、鼻子（nose）用來聞味道。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　聽（hear）、聞（sme11）、看（see）和吃（eat）四個單詞。

　　教學(xué)要求

　　要小朋友能聽懂、能理解、能根據(jù)老師的提示說出所學(xué)的單詞。

　　教學(xué)步驟

　　一、首先用唱歌來激活教學(xué)內(nèi)容。

　　老師將這首有關(guān)身體各個部分的歌曲來引起小朋友的興趣和***。老師用錄音機(jī)放這首歌，讓他們邊唱邊表演，讓孩子活潑的天性得以發(fā)揮和施展。

　　二、唱完歌后，讓小朋友立刻安靜下來進(jìn)入教學(xué)的前奏。

　　先向小朋友們進(jìn)行日常用語的問好，然后就叫個的小朋友起來做聽力表演。他們要根據(jù)老師發(fā)出的指令做出相應(yīng)的動作。然后一組一組的分組進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。

　　三、做完練習(xí)后，讓大家背頌以前學(xué)過的有關(guān)身體部分的兒歌。

　　這時，老師將事先準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上，指著讓學(xué)生說出來，因?yàn)橐郧皩W(xué)過，大部分小朋友都認(rèn)識并能說出來。

　　這時，老師提出新問題，說說耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼兒能夠自己回答上問題，老師就給予充分的肯定和表揚(yáng)，如果幼兒不能及時回答，老師就要注意利用各種手勢和肢體語言來提示并幫助幼兒回答，并鼓勵他們，使他們感到自己很棒。同時給他們一些小小的獎品以資表揚(yáng)。

　　四、課上到這時，有些小朋友的***和精力可能有些渙散，老師就要及時地調(diào)整他們的學(xué)習(xí)情緒。

　　這個時候就需要做一個小小的游戲來幫助幼兒回到學(xué)習(xí)的情景中來，使他們能堅持上完這一節(jié)課。

　　五、做完游戲后，我們再度回到剛才的教學(xué)情景中，

　　讓幼兒反復(fù)地練習(xí)剛才學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，并使大部分幼兒都知道今天這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，然后在下一節(jié)課進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)，讓他們熟練地掌握并應(yīng)用。

　　六、為了加深他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象，這時就讓幼兒自己動手畫出這些器官，并說出它們的用途，這樣既增加學(xué)習(xí)的'趣味性和生動形象，又將教學(xué)融入了游戲繪畫之中，提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

　　最后我們用這首歡樂的歌舞來結(jié)束這一節(jié)課。

大班健康教案我很勇敢3篇（擴(kuò)展5）

——《我愛吃飯》大班健康教案3篇

《我愛吃飯》大班健康教案1

　　[教學(xué)目標(biāo)]：

　　1.讓幼兒了解常見的飯菜；

　　2.通過簡單的實(shí)際操作，讓幼兒體驗(yàn)做飯的過程并對飯菜的好壞有基本判斷；

　　3.培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的態(tài)度；

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5.讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]：

　　包餃子的相關(guān)材料及工具、PPT

　　[教學(xué)時數(shù)]：

　　20分鐘

　　[教學(xué)方法]：

　　情景教學(xué)法、課件演示法、**法、操作法、講解與講授法。

　　[教學(xué)過程]：

　　一、導(dǎo)入部分：教師直接切入主題教師引導(dǎo)及**："哇，我們的教室里好香�。∪堑美蠋煻贾绷骺谒�了，看來小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來啦。讓老師看一看，小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢？"注：教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜，并將活動主題告知。

　　二、基礎(chǔ)部分：幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。教師播放PPT，向幼兒展示其它常見的飯菜，并通過回答問題，認(rèn)識到不能吃過期、太冷、太辛辣的食物。

　　教師**：

　　1."有魚香**、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀！那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么做成的？你為什么喜歡它，好不好？"

　　2."除了這些，小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢？"

　　3."小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋，結(jié)果晚上的時候小明肚子疼的很厲害，送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎？"注：幼兒介紹自己的飯菜，產(chǎn)生互動與討論，并對該吃什么飯菜有了基本的判斷。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師與幼兒一起動手包餃子教師**1."今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見的，也有不常見的，真是大開眼界。小朋友們愿不愿意和老師一起包餃子呢？等包好了餃子，我們交給廚房的叔叔阿姨，讓他們幫我們煮熟，再配上小朋友自己的飯菜，一起開始我們的中午飯，好不好？"注：安排小朋友排隊洗手，在包餃子的過程中，可以討論自己的喜歡吃什么樣的餃子，并幫幼兒逐漸樹立珍惜糧食，不浪費(fèi)等態(tài)度意識。

　　[延伸活動]：

大班健康領(lǐng)域說課稿范文

　　美術(shù)區(qū)--幼兒將自己喜歡吃的飯菜可以畫出來；語言活動--討論自己喜歡吃的飯菜；

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

大班健康教案我很勇敢3篇（擴(kuò)展6）

——初一我很勇敢作文600字3篇

初一我很勇敢作文600字1

　　不要拼命地往前沖，有時候，驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)，一個美好的自己在向你招手。

　　——題記

　　從小到大，我都是一個膽小的人，我這么覺得，我的親人、朋友、老師也這么覺得。但我盼望著，有一天，我能勇敢起來。

　　機(jī)會在向我招手了，是這個學(xué)期的班**競選。小學(xué)時，班**都是由老師指定的，我從來沒有過**競選的經(jīng)歷。所以，我在期待著參加的同時，也在緊張著。幸好，還有一個星期的準(zhǔn)備時間。周末，我在網(wǎng)上四處搜索資料，花了好長一段時間，才是勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫出了一篇短小的學(xué)習(xí)委員演講稿。競選時間是星期三的班隊活動課，我在這之前，一有空就拿出來記，生怕自己會突然忘詞。

　　在我的期待與緊張中，終于迎來了競選。首先是班長，然后是中隊長。聽著上場者精彩的演講和講臺下雷鳴般的掌聲，我的心仿佛哽在了喉嚨里，手里是一手心的冷汗。終于，老師宣布：“接下來，請學(xué)習(xí)委員的競選者**�！蔽覒阎�一顆忐忑的心走向講臺。一步又一步，在我的記憶里是那么緩慢，我的手和腳似乎都在顫抖著。終于，我挪上講臺了，我擠出一個微笑，望向下面的`同學(xué)。當(dāng)我看到同學(xué)們和善的神情時，突然不緊張了。我開始演講，和預(yù)想的不一樣，我說的十分順利，聲音也沒有因緊張而顫抖，反而更*和了。我鞠了個躬，走下講臺。聽著同學(xué)們的掌聲，我心里是滿滿的激動與喜悅。最終，我競選成功了。這一切要?dú)w功于我的勇氣。

　　其實(shí)，仔細(xì)回想，我還是勇敢的。我敢坐過山車，一點(diǎn)兒也不緊張；我敢徒手去抓各種各樣的小蟲子；我敢用我五音不全的喉嚨唱歌……原來，我是勇敢的。在漫漫的人生之路上，不要固執(zhí)地看輕自己，相信自己，就能發(fā)現(xiàn)一個美好的自己。就像我相信，我有勇氣面對一切。

初一我很勇敢作文600字2

　　一年級的時候我做過一件特別勇敢的事情，直到現(xiàn)在，我還記憶猶新。

　　有一天，下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛跑出教室到操場上玩，我也是。在我下樓梯的時候，有一個年級比我高的大哥哥把我撞了一下，我的額頭重重的磕在堅硬的地磚上，頓時鮮血直流。我被嚇蒙了，大哭起來，周圍的同學(xué)也被驚嚇到，大聲的喊著：“老師，老師有人流血了！”

　　不一會，班**老師急忙跑過來，因?yàn)閭�口太深了，所以老師只好把媽媽叫過來，一起送我去醫(yī)院。在醫(yī)院里，醫(yī)生仔細(xì)檢查了我的傷口，然后嚴(yán)肅的給媽媽說：“這個傷口必須縫合�！蔽衣犃朔浅：ε�，求媽媽不要縫針�？墒菋寢屨f：“如果不縫針的話，你的這個傷口就無法愈合，就會留下一條很深很深的疤痕，然后你就會變得很丑，很難看�！蔽乙宦牪胖�道不縫合傷口的后果竟然如此嚴(yán)重，只好點(diǎn)頭，“那好吧�！�

　　然后，醫(yī)生把我?guī)нM(jìn)小手術(shù)室。他先是給我打了麻藥，然后便開始縫合。我清清楚楚的看見醫(yī)生拿著又細(xì)又長的針線朝我走來，我緊張極了，渾身顫抖著。雖然我剛才答應(yīng)了媽媽，可是我還是害怕。這時候，身邊的醫(yī)生叔叔輕輕的拍了拍我的肩膀，溫柔的對我說：“孩子，別緊張，我知道你一定是一個勇敢的女孩子，是****驕傲。”我聽了醫(yī)生的話，頓時放松下來。

　　終于開始縫合了。那一刻，我牢記著和醫(yī)生的承諾，要做一個勇敢的孩子。絕對不讓醫(yī)生和媽媽失望。我的手心攥出汗，我還是堅持著，即使再疼我也不會哭。

　　縫合結(jié)束，醫(yī)生對我豎起了大拇指，他對我說：“小姑娘，你真棒！”從那以后，我變得更加勇敢和堅強(qiáng)，無論是在學(xué)校里跑步時候不小心摔倒了，還是在家里玩耍的時候磕著碰著了，我再也不矯情的哭哭鬧鬧，而是選擇拍拍身上的塵土自己***。

　　勇敢讓我成長了很多，也收獲了很多的贊賞和鼓勵，我一定會繼續(xù)堅持下去，做一個敢于戰(zhàn)勝困難的好孩子。

初一我很勇敢作文600字3

　　*勇敢，是因?yàn)樗�用自己的生命揭示與宇宙的奧秘。最然我沒有像他這樣輝煌，但我肯挑戰(zhàn)，哪還怕失敗呢？

　　在日常生活中，也許我并不是很優(yōu)秀的，只是普普通通的一個女孩子，但我有不服輸?shù)木�神�?/p>

　　有一次，一名同學(xué)笑話我說：“你的身子骨真弱，看來跑步是甭想了！”我一聽，可著了火了，大聲說：“我與你比，你敢嗎？”

　　開始比了，我竭盡全力地跑，在這400米過程中，我兩次險些勝他，但都被落在了后面，終以失敗告終，雖然這樣，我依然心情開朗，因?yàn)槲姨魬?zhàn)了，在乎的是過程，而不是結(jié)果。

　　在沒踏進(jìn)田柳一中這個大門時，我還是一個小學(xué)生。一次，我偶聞幾個同學(xué)在議論，什么這幾天大隊輔導(dǎo)員要選找合適的人材當(dāng)大隊長，有好幾個同學(xué)積極參加呢！

　　什么，這等好事！說干就干，為了與小琳奪這位子，我倆學(xué)**比、學(xué)、趕、幫、超，發(fā)揮了我們巨大的潛力，努力打掃衛(wèi)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　我很重視“大隊長”，因?yàn)槲蚁胩魬?zhàn)，想獲得這個位子，與老師們并肩齊高，與別人不分上下，這并不是心理作怪，而是我重視目的和理想。這并不是欲望作怪，而是我想超越自我。

　　終于，我得到了大隊長的肩牌，當(dāng)**大隊長。

　　在考場上我奮筆疾書，在卷面上播下我的“種子”，等的就是幾天后的累累碩果。當(dāng)在考卷的作文上寫下這一切，并不是夸耀自己，而是真想坦露心聲，告訴大家，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，你將趕超別人之前；向比自己優(yōu)秀的人挑戰(zhàn)，你將把你們之間的距離拉�。幌蜃约禾魬�(zhàn)，你將與世界上的偉人們比肩齊高，甚至超越一切。

　　希望大家不要忘了這句話：“我很勇敢！”這既是送給我的，也是送給你的，更是送給大家的！

大班健康教案我很勇敢3篇（擴(kuò)展7）

——大班健康活動我愛喝水教案3篇

大班健康活動我愛喝水教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步懂得人體需要水分的原理，知道白開水是最好的飲用水。

　　2、學(xué)習(xí)科學(xué)的喝水方法，培養(yǎng)良好的喝水習(xí)慣，提高生活自理能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和了解日常生活中的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識，培養(yǎng)幼兒科學(xué)的生活態(tài)度以及熱愛科學(xué)、熱愛生命的情感。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：請幼兒和家長一起收集“喝水的好處”資料。

　　2、教具準(zhǔn)備：教師收集資料，并精心制作了電腦課件——《想喝水就去喝》（FLAS***片）及《醫(yī)生的話》《各種各樣的水》《健康喝水歌》（音像幻燈片），供新授知識使用。

　　3、學(xué)具準(zhǔn)備：教師設(shè)計制作幼兒操作材料——“怎樣喝水好”圖片及表格，人手一份，供幼兒鞏固練習(xí)使用。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入活動，感知身體里的水。

　　1、游戲：請你猜一猜。

　　請小朋友摸一摸自己的身體，你摸到了什么？有什么感覺？

　　請你猜一猜，我們身體里最多的是什么？（骨頭、肌肉、血液、水……）

　　2、揭示謎底：人體里最多的是水。

　　小朋友們的答案這么多，到底我們身體里最多的是什么？我們一起來聽醫(yī)生怎么說。

　　3、播放課件《醫(yī)生的話》：每個人就像一個小水庫，身體里的一大半都是水。皮膚里、骨頭里、血液里都有。如果，我們體內(nèi)的水不夠了，就會覺得口渴，必須喝水，補(bǔ)充水分。水是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)！告訴你，一個人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。如果沒水喝，那就慘了，連5天也活不了。

　�。ǘ�）問題（一）：為什么要喝水？

　　1、過渡性**：水對我們這么重要，當(dāng)我們身體缺水時，怎樣補(bǔ)水呢？（食物、喝水）

　　2、交流討論：喝水的好處。

　　教師**：喝水除了可以補(bǔ)充水分，你知道喝水還有什么好處嗎？

　　幼兒**發(fā)言，和同伴交流自己課前收集的“喝水的好處”資料。

　　幼兒通過交流分享，獲得許多“喝水的好處”知識，摘錄如下：①補(bǔ)充人體必需的水分。②能稀釋血液，減少血栓。③有益于新陳代謝。④對皮膚保濕潤澤、養(yǎng)顏有好作用。⑤可以通便。⑥幫助食物的消化。⑦不會得各種結(jié)石，水就是伸入體內(nèi)的清道夫。⑧可以防眼干，避免視力快速下降。⑨清早起床和睡前半小時喝一杯水，常年天天堅持受益無窮！……孩子們收集的資料豐富、全面、令人驚喜！

　　3、教師小結(jié)，使幼兒理解并掌握水和人體重要關(guān)系：水是人體重要的營養(yǎng)素，人每天喝適量的水，可以幫助消化和排泄，人的生長也離不開水。

　�。ㄈ�）問題（二）：喝什么水好？

　　1、教師播放電腦課件《各種各樣的水》。

　　引導(dǎo)幼兒思考：生活中有許多水，請小朋友們看一看，哪些水可以喝？哪些水不能喝？

　　2、請幼兒說說自己最愛喝哪種水。

　　請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)與愛好習(xí)慣，**回答；教師依據(jù)幼兒答案，操作課件，點(diǎn)擊放大相應(yīng)圖片（如果汁、酸奶、可樂、純凈水等）。

　　3、請小朋友通過品嘗和觀察，比較飲料和白開水的不同。

　　教師：說了這么多許多，都渴了吧。小朋友都喜歡喝飲料，老師請你們喝橙汁好嗎？將橙汁倒在小茶杯里請幼兒品嘗。

　　幼兒觀察、討論：味道怎么樣？互相看看，舌頭上有什么？為什么會這樣？

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并得出結(jié)論：飲料里含糖、色素、香精等物質(zhì)，喝多了有害健康。

　　4、請幼兒再說說課件中還有哪些水是不能直接喝的？

　　教師根據(jù)幼兒答案操作課件，點(diǎn)擊放大相應(yīng)圖片：井水、自來水等不能直接飲用，需要燒開以后才能喝。

　　5、教師小結(jié)，使幼兒理解健康、科學(xué)飲用水的知識：飲料雖然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物質(zhì)，喝多了不利于身體健康；生水里有細(xì)菌和微生物，必須燒開后才能飲用；只有白開水才是最好的飲用水。

　�。ㄋ模﹩栴}（三）：怎樣喝水好？

　　1、請幼兒結(jié)合實(shí)際，說說自己有哪些喝水的習(xí)慣。

　　你們*時在什么時候喝水？誰來說說。

　　幼兒結(jié)合實(shí)際回答：想喝就喝，不想喝就不喝；隨時都可以喝；生病時喝；邊吃飯邊喝……

　　2、觀賞電腦動畫《想喝水就去喝》，使幼兒樹立正確的喝水理念。

　　小朋友們喝水的習(xí)慣各不相同，請大家欣賞一個動畫短片，看看我們哪些是好習(xí)慣，哪些習(xí)慣要改正？

　　3、知識鞏固，幼兒操作，選擇圖片貼在相應(yīng)表格中。

　　幼兒每人一組圖片（十幅），一張“怎樣喝水好”表格。請選擇正確喝水圖貼在打“√”欄，不正確的喝水圖貼在打“×”欄。

　　4、教師展示、講評幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成科學(xué)、健康的喝水習(xí)慣：口渴的時候、運(yùn)動以后、感冒發(fā)燒時、游戲時需要喝水，邊吃飯邊喝水、喝生水、多喝飲料都不是好習(xí)慣，小朋友要及時改正。

　　（五）總結(jié)與拓展。

　　我們通過探究，知道了人為什么要喝水，以及要養(yǎng)成健康的喝水習(xí)慣。其實(shí)，喝水的學(xué)問還有很多，小朋友們可以在生活中總結(jié)、交流，互相學(xué)習(xí)。就讓我們在快樂的歌聲中結(jié)束這次活動吧。

　　教師播放課件《健康喝水歌》（以范曉萱《健康歌》為原曲，新編《健康喝水歌》歌詞），和幼兒一起在快樂的歌聲中結(jié)束課時。

　　《健康喝水歌》：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了！我們大家一起來喝水。咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，喝點(diǎn)什么水，少喝點(diǎn)飲料，我們愛喝白開水！純凈水，礦泉水，放得太久不能再喝，告訴爸爸媽媽，一定要注意注意！早上起床以后，喝杯開水咕嚕咕嚕，科學(xué)喝水身體棒！

　　活動延伸：

　　制作“喝水記錄表”，用插卡的形式記錄幼兒每天的飲水量，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作性的飲水記錄，并延伸至幼兒家庭中，保持教育的一致性與延續(xù)性。

　　活動反思：

　　本次課堂教學(xué)案例，遵循ESD“主體探究、綜合滲透、合作活動、知行并進(jìn)”的原則，從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標(biāo)的'設(shè)置、以及教學(xué)過程的**、教學(xué)方法的運(yùn)用等處，無不滲透著ESD的理念與原則，體現(xiàn)了教師對可持續(xù)發(fā)展理念的深刻理解。

　　1、教學(xué)內(nèi)容源于生活，教學(xué)目標(biāo)著眼發(fā)展。選擇從貼近幼兒生活的教育內(nèi)容入手，根據(jù)幼兒的實(shí)際特點(diǎn)與需要，將原教材重新設(shè)計，把握新課程三維目標(biāo)要求，從知識、能力、情感價值觀三個維度進(jìn)行了認(rèn)真的分析，并根據(jù)這幾個點(diǎn)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。尊重幼兒的發(fā)展需要，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。

　　2、教學(xué)過程突出主體，注重實(shí)踐。教學(xué)過程的設(shè)計能圍繞著目標(biāo)逐層遞進(jìn)，注意了教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)”之間的關(guān)系。在教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的設(shè)置處理上，引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師通過提出問題，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、交流、討論，從而主動探索、獲得有益的生活經(jīng)驗(yàn)和常識。本課教師共提出三個問題：①為什么要喝水？②喝什么水好？③怎樣喝水好？層層深入，并采用直觀教學(xué)法，借助現(xiàn)代化的教學(xué)**，充分調(diào)動幼兒感官，讓幼兒通過看課件、品嘗比較各種飲料、動手操作等活動，獲得人體與水的關(guān)系、健康喝水知識以及良好的飲水行為習(xí)慣，從而從小樹立科學(xué)健康的生活態(tài)度和意識，使教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)迎刃而解，教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成。

　　3、教學(xué)方法選擇得當(dāng)。在教學(xué)方法的選擇上，采用了直觀法、**法、探究法、交流討論法等。這些方法的選擇極大地調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，改變了幼兒園健康教育傳統(tǒng)的說教，給了幼兒一個比較寬松的探究空間，這樣的教學(xué)模式使幼兒的主動性更強(qiáng)，充分發(fā)揮其主體性，真正地成為課堂的主人。

　　4、教學(xué)資源的整和與運(yùn)用。教師注意將教育資源整和并靈活運(yùn)用，例如：網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用，改編并制作了《想喝水就去喝》《健康喝水歌》等FLAS***課件，并通過網(wǎng)絡(luò)查找到關(guān)于健康飲水知識等可貴資料，對教學(xué)起到了有益的補(bǔ)充和指導(dǎo)。

　　5、和家庭合作，保持教育的一致性與延續(xù)性。幼兒各種習(xí)慣從培養(yǎng)到養(yǎng)成是需要一定的過程的，只靠一節(jié)課的學(xué)習(xí)是不可能完成的，需要在日常生活中反復(fù)實(shí)踐、練習(xí)，同時需要教師和家長督促和指導(dǎo)。因此，為使幼兒養(yǎng)成科學(xué)健康的喝水習(xí)慣，我精心制作了幼兒喜愛的卡通形象“喝水記錄表”，用插卡的形式記錄幼兒每天的飲水量，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作性的飲水記錄。孩子們興趣高漲，喝水不再是**性的任務(wù)，而變成有趣的游戲。同時，孩子們的日常飲水情況一目了然，便于教師和家長及時了解。我又把這項(xiàng)活動延伸到了家庭中，讓家長配合完成此項(xiàng)工作。隨著時間的推移，喝水漸漸成為孩子們自覺、主動的行為，良好的飲水習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

大班健康教案我很勇敢3篇（擴(kuò)展8）

——大班心理健康教案：黑夜我不怕3篇

大班心理健康教案：黑夜我不怕1

　　活動背景：

　　《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：健康包括身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。保證良好的睡眠質(zhì)量是幼兒健康成長的基礎(chǔ)，有利于幼兒的生理、智力和體力的健康發(fā)展。大班下學(xué)期的幼兒即將步入小學(xué)，正是意識發(fā)展迅速的時期，在5-6歲這個關(guān)鍵的學(xué)前期，應(yīng)該安排幼兒**睡眠，對于孩子心理的發(fā)展及養(yǎng)成**意識和能力培養(yǎng)很有好處。然而，如今的家庭教育和養(yǎng)育模式造成了很多幼兒到了5-6歲還不愿意**睡眠，他們害怕、恐懼、依戀，對于這樣的幼兒，**睡眠無疑是進(jìn)一步成長到兒童期的艱難一步。那么，如何來幫助這群可愛的幼兒跨出這關(guān)鍵的一步是家長和老師在生活和心理指導(dǎo)上的關(guān)鍵任務(wù)，于是，這節(jié)大班心理健康活動《黑夜，我不怕》應(yīng)運(yùn)而生了。

　　教材分析：

　　黑夜對幼兒來說充滿神秘感，黑夜是什么樣的？黑夜里會看到什么？黑夜會不會聽到很多奇怪的聲音？黑夜到底可怕嗎？通過這個活動，利用“大頭兒子”的卡通形象和故事情節(jié)，一步步引導(dǎo)幼兒理解“黑夜”，了解黑夜并不可怕，感受黑夜神秘的美，從心理健康的角度幫助幼兒嘗試**睡眠。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過故事情境和親身體驗(yàn)，認(rèn)識并了解黑夜，知道黑夜并不可怕。

　　2.能在集體面前自豪地講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷，或坦然講出不敢一個人睡的原因。

　　3.愿意積極地用各種方法克服對黑夜的恐懼，激發(fā)嘗試一個人獨(dú)睡的勇敢心理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件 、背景音樂、每人一個眼罩、每人印有姓名的一個笑臉、**板紅藍(lán)愛心底板兩塊、“黑夜，我不怕”記錄表4張和底板一個、自制“黑夜我不怕秘笈”若干本。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：部分幼兒已經(jīng)有過**入睡的經(jīng)歷，幼兒對黑夜的初步認(rèn)識。

　　活動過程：

　　一、出示夜晚圖片，談話導(dǎo)入，引入主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1．出示PPT，寧靜的黑夜背景圖。

　　師：這是什么時候的景象？夜晚月亮和星星發(fā)出溫暖又微弱的光芒，每天晚上都要干什么呢？

　　師（小結(jié)）：經(jīng)過一天的活動人們都累了，好好睡一覺既舒服，也使身體和大腦得到充分休息。

　�。ㄔu析：通過創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動幼兒參與活動的興趣。以寧靜的黑夜背景為引子，激發(fā)幼兒大膽地猜想，提出夜晚是睡覺的時間這個線索，簡潔的小結(jié)同時也提出了睡眠的重要性。）

　　2.出示紅、藍(lán)兩塊**板，完成**“你敢一個人睡嗎？”

　　師：小朋友們，晚上你們是一個人睡還是跟大人一起睡的呢？

　　（幼兒將笑臉貼在相應(yīng)顏色的愛心板上。）

　　師：藍(lán)色愛心**板上還是有一些小朋友不敢一個人睡的，請你們說說看為什么不敢一個人睡呢？

　　師（小結(jié)）：這些小朋友很勇敢，雖然因?yàn)榕潞�、怕孤�?dú)、怕做**不敢一個人睡，但能大膽說出原因，每個人都有害怕的事情，只要勇敢地把害怕的事情說出來，就能一起想辦法解決。

　　（評析：通過分組，將幼兒分成“敢一個人**睡眠”和“不敢一個人**睡眠”兩組，第一次初步了解幼兒的心理，并引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)不敢一個人睡的原因，小結(jié)部分總結(jié)了這些原因的同時，肯定幼兒愿意積極表達(dá)困難和煩惱，一起參與嘗試解決的表現(xiàn)是非常值得肯定的。兩組幼兒不同的心理特點(diǎn)，為突破活動難點(diǎn)做好準(zhǔn)備。）

　　二、通過“大頭兒子”的故事體驗(yàn)，了解黑夜不可怕，幫助大頭兒子**睡覺。

　　1.“大頭來求助”。PPT引出“大頭兒子嘗試**睡覺”的故事情境。

　　師：這是誰呀？大頭兒子最近也有一個煩惱想請小朋友們一起幫忙。一起來聽一聽吧！

　�。≒PT大頭兒子圖片錄音）

　　2.“我來幫大頭”。師幼分析釋疑，解析令大頭兒子害怕的事物，幫助大頭兒子**入睡。

大班健康教案我很勇敢3篇反思

　　師：大頭兒子為什么睡不著？那些怪物和奇怪的聲音是真的嗎？

　�。ńY(jié)合PPT出示圖片、音效）

　　師：原來墻角黑黑的怪物只是一件大衣的影子；根本沒有**，可能只是做夢，不是真的；那些聲音是風(fēng)聲、打雷下雨聲、水龍頭漏水聲，小貓小狗的叫聲，這些聲音都來自大自然，一點(diǎn)也不可怕！是不是這樣？

　　（PPT音效）

　　（評析：通過大頭兒子的錄音，提出大頭兒子不敢一個人睡的煩惱，以發(fā)散的問題，讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)說說自己的想法。而孩子們的回答也五花八門，有的說黑夜的大怪物可能是做夢；世界上沒有**;可能有人打呼嚕的聲音；可能外面建筑工地在工作的聲音.....接著教師結(jié)合圖片和音效與幼兒一起幫大頭兒子解開困惑，通過這個環(huán)節(jié)讓孩子們?nèi)�身心投入大頭兒子的故事和問題，也結(jié)合對自身實(shí)際和圖片音效的思考，為活動的順利開展，以及活動重點(diǎn)做準(zhǔn)備。）

　　3．“大頭不怕了�！苯處熜〗Y(jié)，原來黑夜一個人睡并不可怕。

　　師：大頭兒子聽了小朋友們的話，猜猜看現(xiàn)在的他還害怕嗎？一起聽聽看！

　　（評析：通過最后聽了大頭兒子的話，幼兒感受到了大頭兒子初步克服害怕一個人**睡眠決心。大頭兒子的心理變化，對幼兒正確認(rèn)識黑夜也有很大的啟發(fā)。這一環(huán)節(jié)也突出了活動的重點(diǎn)。）

　　三、鼓勵幼兒不怕黑夜，一個人**睡眠。第二次完成**板 “你敢一個人睡嗎”？

　　1．請一開始選擇一個人獨(dú)睡的幼兒介紹自己的經(jīng)歷。

　　師：現(xiàn)在請剛剛選擇一個人睡的小朋友說一說一個人獨(dú)睡的經(jīng)歷是什么樣的？

　　師（小結(jié)）：原來很多小朋友一開始都不敢一個人睡，后來都用了好辦法克服了對黑夜的害怕和恐懼，慢慢的就習(xí)慣一個人睡了。一個人睡是很舒服的，也說明你們長大了！

　　2．再次**“你敢一個人睡嗎？”第二次操作**板。

　�。ǖ谝淮芜x擇藍(lán)色板面的幼兒貼笑臉）

　　師：我們再來**一次，如果你不怕了，愿意一個人睡，請把你的笑臉貼到紅色愛心板上。

　　師（小結(jié)）：有那么多小朋友愿意嘗試一個人睡，你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕和緊張了，真勇敢！

　�。ㄔu析：在解決了大頭兒子的問題后，這一環(huán)節(jié)的第一部分通過紅色愛心板面的幼兒介紹分享自己嘗試**睡眠的經(jīng)驗(yàn)，又進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識了黑夜，并想辦法克服對黑夜的恐懼心理，突出了活動難點(diǎn)；第二部分教師用鼓勵的方式引導(dǎo)藍(lán)色愛心板面的幼兒重新做出選擇。幼兒的選擇會出現(xiàn)兩種情況，可能又有部分小朋友選擇了敢，也有可能所有的孩子都選擇了敢。教師可根據(jù)情況來具體細(xì)化小結(jié)�？隙ㄔ敢�**睡眠的幼兒，繼續(xù)鼓勵還不敢嘗試的幼兒。）

　　四、討論害怕黑夜的幾種情況，思考不怕黑夜的解決方法。

　　1．幼兒分組討論害怕黑夜的幾種情況，思考不怕黑夜的解決方法。

　　師：請小朋友們分組想一想，可能會因?yàn)槟男﹩栴}出現(xiàn)害怕黑夜的情況？怎么解決這些害怕的問題？請一位**用簡筆畫的形式記錄在“黑夜，我不怕”記錄表上。

　　2.教師與幼兒一邊討論問題，一邊分享“黑夜”我不怕記錄表。

　　師：小朋友們的方法都不錯，我們一起分享一下吧！

　�。ㄔu析：通過分組討論，孩子們結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)思考了“害怕黑夜的原因”以及“克服害怕黑夜的方法”，挖掘了活動難點(diǎn)，為幼兒更進(jìn)一步理解黑夜，嘗試并鼓勵自己**睡眠有很大幫助。

　　3.教師利用課件“大頭兒子的'“黑夜，我不怕”秘笈”進(jìn)行小結(jié)。（PPT）

　　師：大頭兒子也來和我們分享黑夜我不怕的秘笈啦，一起來聽聽看�。▓D片錄音）

　　4．教師給還不敢嘗試一個人睡的小朋友發(fā)放自制圖書“黑夜我不怕秘笈”。

　�。ǜ鶕�(jù)之前情況發(fā)）

　�。ㄔu析：通過以大頭兒子分享“黑夜，我不怕”的形式，讓幼兒再次理解和感受黑夜，知道黑夜并不可怕，有很多方法可以克服心理的害怕和恐懼，勇敢嘗試和體驗(yàn)**睡眠的樂趣。以“秘笈”的形式小結(jié)，立足于讓全體幼兒更進(jìn)一步的突破活動重難點(diǎn)，發(fā)放自制圖書的環(huán)節(jié)更是將活動推向了**。）

　　五、親身體驗(yàn)黑暗，進(jìn)一步感受黑夜不可怕，樂意表達(dá)一個人獨(dú)睡的愿望。

　　1．幼兒帶眼罩感受黑暗，體驗(yàn)黑夜并不可怕。

　�。≒PT播放大自然的聲音，接著播放搖籃曲。）

　　師：你們愿意帶上眼罩，閉上眼睛，想象一個人睡的情境嗎？感受一下黑夜到底可怕嗎？

　　2.幼兒表達(dá)感受，教師小結(jié)。

　　師（小結(jié)）：看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸和**，沒有讓人害怕的聲音，黑黑的夜晚充滿了溫暖和神秘！讓我們一起對黑夜說：“黑夜，我不怕！”

　　3．幼兒再次帶上眼罩，傾聽搖籃曲，感受黑夜的神秘和美好，萌生一個人睡的美好愿望。

　　師：讓我們再次帶上眼罩，感受一下黑夜的神秘和美好吧！希望從今天開始，每位小朋友都能一個人勇敢的獨(dú)睡，做個**、勇敢的好孩子！

　　活動反思：

　　整個活動始終關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)與教育的結(jié)合，以引導(dǎo)者的身份，跟隨大班幼兒年齡和心理特點(diǎn)由淺入深地引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)，結(jié)合自身實(shí)際，激發(fā)幼兒主動思考，鼓勵他們大膽表達(dá)，并結(jié)合大班幼兒依戀、害怕等心理特點(diǎn)滲透情感教育。活動中，還靈活多樣地運(yùn)用了多種教學(xué)手法。

　　1.情景創(chuàng)設(shè)法。以“大頭兒子來求助”、“大頭兒子不怕了”、“大頭兒子分享秘笈”的形式，將幼兒以旁觀者的身份進(jìn)入狀態(tài)，這樣有利于減少在**睡眠上存在問題的幼兒更好地參與進(jìn)來，調(diào)動幼兒的積極性和主動性，體驗(yàn)“黑夜”的神秘和美。

　　2.啟發(fā)**法。大班幼兒對事物的認(rèn)識有了自己的很多生活經(jīng)驗(yàn)，因此**的過程中，大多是啟發(fā)性的**，答案有很多種，激發(fā)了幼兒理解活動內(nèi)容，以及參與感。

大班心理健康教案：黑夜我不怕2

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過故事和各種體驗(yàn)，了解黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

　　2.能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。

　　3.通過創(chuàng)設(shè)情景，了解夜晚，激勵幼兒樂意嘗試一 個人自己睡。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt 音樂、**表、黑屋、黑色隧道、怪物道具

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

　　1.PPT1這是什么時候的情景？——這是一個寧靜的夜黑。

　　2.你發(fā)現(xiàn)了什么？——關(guān)燈、睡覺了

　　小結(jié)：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。

　　3.那你們是一個人睡的還是跟大人一起睡的？（出示**表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方）

　　4.為什么不敢？到底怕什么呢？

　　回應(yīng)：有一只怪獸，長得什么樣？他覺得很可怕！

　　黑漆漆的，走路看不見，所以你！

　　黑黑的夜讓人心里有些害怕，你們是不是也有這樣的感覺。

　　做惡夢，會夢到危險、害怕的事，所以你怕！

　　小結(jié)：看來你們真的有點(diǎn)害怕，怕黑，怕做夢，怕怪獸傷害……你的心情我們能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把害怕的事說出來，就能想辦法解決。

　　二、故事體驗(yàn)。

　　1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，他害怕，害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。

　　突然，（風(fēng)聲+啪啪聲）這是什么聲音�。渴侨�、是怪物、是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了，他一動也不敢動。過了一會，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒有，只得回到床上。（PPT）

　�。ㄋ�聲）這樣的聲音一直從那個房間傳來，到底是什么啊？小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來。（PPT）

　　2．理解、釋疑

　　師：（1）剛開始，小老鼠為什么睡不著？——有怪物。墻上那個黑黑的東西真的是怪物嗎？（PPT）

　　小結(jié)：原來只是一件大衣的影子，其實(shí)在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不可怕！

　�。�2）后來呢？小老鼠害怕什么？——聲音

　　怎樣的聲音？可能是什么？——風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音

　　還聽到什么聲音？——下雨聲、水龍頭的水漏了

　　是不是這樣？我們來聽一聽。（PPT聲音）

　　小結(jié)：這些聲音都來自大自然，沒有什么可怕的！

　　現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎？原來啊！這都是他的心里在作祟，自己胡思亂想，才會讓自己越來越害怕。睡覺時只要管好門窗，我們的屋子還是很安全的。

　　三、再次** “你敢一個人睡嗎”？

　　1.現(xiàn)在就來請一個人睡的孩子說一說自己獨(dú)自睡覺的經(jīng)歷

　　2.啟發(fā)：你剛開始的時候是怎么樣的？現(xiàn)在呢？ 一個人睡覺舒服嗎？

　　小結(jié)：原來剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個人睡的，后來他們用了一些好辦法克服了對黑夜的害怕，慢慢地就敢一個人睡了！他們覺得一個人睡覺好舒服，說明你們真的長大了！

　　3.現(xiàn)在，我們想再來**一下，你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個人睡了嗎？（貼在第2次**表中）（貼笑臉）

　　4.小結(jié)：這一次又有*個孩子愿意嘗試，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手，你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了，真勇敢！當(dāng)然，怕一個人睡并不是一件丟臉的事，幾乎所有的人都經(jīng)歷過，現(xiàn)在把它說出來或者承認(rèn)它說明你已經(jīng)不害怕了！老師相信你們再過一段時間，你們也會愿意嘗試的！

　　策略二（如若所有的孩子都選擇了敢）

　　教師回應(yīng)：看來，我們班的孩子都很勇敢，都認(rèn)為黑夜不可怕，真為你們驕傲！但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個人睡的，你們能不能鼓勵他，并告訴他“害怕一個人睡并不是一件丟臉的事，只要你愿意承認(rèn)、愿意嘗試，是可以克服的）

　　四、不怕黑夜的方法

　　接下來，我們就利用大家的智慧來一個個的解決哪些你們害怕的問題。

　　1.怕從床上滾下來

　�。�1）有什么好辦法

　　（2）教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt

　�。�3）小結(jié)：方法真不錯，床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會滾下來了。

　　2.怕怪物

　�。�1）世界上真有怪物嗎？——怪獸是人想出來的，也可以化妝出來�，F(xiàn)在就有一個怪獸來到了我們這里�。ń處熁蚝⒆影缪荩� 音樂

　�。�2）怪獸和小朋友交朋友。（換音樂）我們和怪獸一起跳個舞吧！音樂結(jié)束，怪獸呢？（開燈）怪獸的裝扮下原來是一個漂亮的老師！怪獸可怕嗎？

　　3.怕做惡夢

　　（1）為什么會做**，或是由什么引起的？

　　（2）你們有好辦法嗎？

　　娃娃——抱個娃娃多么溫馨，有了它就像有了個伴！

　　看書——是個好辦法，可以試一試

　　媽媽陪——可以安心的睡了

　　聽音樂——放一些輕柔的音樂能舒緩心情，腦子里不再胡思亂想

　　想開心的事——可以讓自己放松些

　　4.怕黑

　　（1）有什么辦法可以讓我們不那么怕黑？

　　小夜燈——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線就不會害怕了

　　手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件

　　蠟燭

　　爸媽陪伴一會——會讓你安心

　　故事書

　�。�2）體驗(yàn)黑暗

　　黑暗這有這么可怕嗎？我們來挑戰(zhàn)一下！這里有幾間黑黑的小屋，誰愿意獨(dú)自一個人在里面呆上一會！我們數(shù)到十，再出來好嗎？

　　教師和幼兒一起數(shù)到十，孩子出來。

　　采訪：教師擁抱孩子，下面的孩子有什么問題問他們！

　　小結(jié)：看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的充滿了溫暖、寧靜，還有些神秘！

　　除了黑屋，這里還有一條長長的、漆黑的隧道，誰愿意嘗試�，F(xiàn)在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋，也可以挑戰(zhàn)隧道！但只有一個要求：保持安靜，靜靜的去體驗(yàn)，把你的感受記在心里。

　　教師采訪幼兒：你體驗(yàn)的是什么？黑屋，里面有讓大家害怕的東西嗎？什么感覺？

　　開始的時候你害怕嗎？怎么克服害怕的？后來呢？如果再有一次機(jī)會，你還樂意去嗎？

　　小結(jié)：隧道里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，只有慢慢的前進(jìn)，讓眼睛適應(yīng)黑暗，就不會有危險，你們也就不會害怕。

　　看來，黑夜并不那么可怕嘛！黑黑的夜充滿了神秘、有趣，還能帶給我們快樂！黑夜就像我們的眼睛被蒙**一層黑紗，當(dāng)我們揭開面紗，發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣�。ㄩ_燈，全亮）

　　五、喊走害怕

　　現(xiàn)在，你們還害怕黑夜，不敢一個人睡嗎？這樣，我們最后大聲的害怕的事講出來，并且告訴它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你！”最老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個美好的夜晚，祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜！

　　活動反思：

　　懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動中，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件，鼓勵他們在黑暗里勇敢地參與活動，就會逐漸消除他們對黑暗的恐懼心理。本設(shè)計活動就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對客觀環(huán)境的適應(yīng)能力，又使他們的身體動作得到相應(yīng)的發(fā)展。