讀后感作文10篇 魯濱遜漂流記讀后感100字作文8篇
讀后感作文1
來(lái)到深圳進(jìn)行公司內(nèi)部培訓(xùn)的第一天,我有幸拿到了稻盛和夫所著的《干法》一書,公司以此書作為見(jiàn)面禮送給了我們這些新員工,感謝公司關(guān)懷。
在四天時(shí)間內(nèi)我通讀完了稻盛先生的這本書。在本書的開篇第一頁(yè)就是馬云、季羨林、松下幸之助等顯赫的人物給予稻盛先生的各種贊譽(yù),當(dāng)時(shí)我半信半疑(這個(gè)稻盛和夫有這么傳奇么?),直到我漸入佳境的拜讀此書,我的激情和熱情在此過(guò)程中也一次次被調(diào)動(dòng)起來(lái),對(duì)稻盛先生的敬仰和欽佩之情也油然而生,對(duì)即將到來(lái)的職場(chǎng)生涯已迫不及待。
通讀此書后,個(gè)人認(rèn)為稻盛先生成功的奧秘總結(jié)起來(lái)就是“正確的態(tài)度+超越常人的努力+持續(xù)追求完美+創(chuàng)造性思維”。
正確的態(tài)度
在本書的前言部分,作者著重講了當(dāng)代年輕人對(duì)待工作的態(tài)度,我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心的為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而工作,而不是被動(dòng)的厭惡工作。稻盛先生也以自己人生開始階段的諸多不順告誡我們要正視挫折,勇于克服人生中的磨難。另外我們要以對(duì)待“愛(ài)情”的態(tài)度來(lái)對(duì)待我們的工作,迷戀上工作,只有這樣才能主動(dòng)的出擊,才能成為“漩渦中心的人”。樹立正確的工作態(tài)度乃是成功的第一步。
超越常人的努力
有了端正的工作態(tài)度,其次我們就必須設(shè)定一個(gè)“高目標(biāo)”,并為之付出“不亞于任何人“的努力。京瓷集團(tuán)起初的發(fā)展階段實(shí)力有限,而接收的IBM訂單對(duì)質(zhì)量的要求又異?量,可以說(shuō)給了京瓷一個(gè)看似不能達(dá)到的“高目標(biāo)”,但京瓷在稻盛先生的帶領(lǐng)下,克服了種種困難,達(dá)到了客戶的滿意目標(biāo),同時(shí)也給京瓷注入了強(qiáng)大自信。但在我看來(lái),這種高目標(biāo)的追求并不適用于每一個(gè)人,至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)。我認(rèn)為人不應(yīng)該把目標(biāo)定得遙不可及,要定的經(jīng)過(guò)自己的努力能夠達(dá)到即可,像稻盛先生的這種冒險(xiǎn)式的目標(biāo)設(shè)定,我不敢茍同,但真的不得不佩服稻盛先生的魄力和勇氣。
稻盛先生成功了,但前提是付出了“不亞于任何人”的努力,我認(rèn)為這一點(diǎn)是此書的核心部分。這讓我想起了李巍總“十萬(wàn)個(gè)小時(shí)”的觀點(diǎn),按照常人的工作強(qiáng)度,我們能夠三十年完成這十萬(wàn)小時(shí)的積累,但我們?nèi)绻堰@個(gè)工作強(qiáng)度增加一倍,我們就可以提前十五年達(dá)到目標(biāo)。這個(gè)雖然達(dá)不到稻盛先生說(shuō)的“不亞于任何人”的努力,但精髓是一樣的,就是要想成功必須要比別人更努力!
持續(xù)追求完美
我很認(rèn)同作者在書中的這段話:“在成功之前,要絕不罷休,不屈不撓,堅(jiān)忍不拔;不能給自己設(shè)定界限,要不厭其煩,持續(xù)挑戰(zhàn)。在勝利和挫折的考驗(yàn)中,每一天都拼命努力,這本身就是在孕育成功的種子!薄俺掷m(xù)”二字看似簡(jiǎn)單,但要真正實(shí)踐并堅(jiān)持下去并不容易。稻盛先生在書中提到,每每自己感到絕望的時(shí)候,總是有神的眷顧,并引導(dǎo)自己走向成功。但這并不是偶然,這是建立在稻盛先生持續(xù)的鉆研、不懈追求的基礎(chǔ)上的。因?yàn),機(jī)會(huì)只給準(zhǔn)備好的人。
稻盛先生也用自己的“完美”觀點(diǎn)說(shuō)服了詹恩-里夫先生的“最佳”觀點(diǎn),對(duì)此我深表贊同。完美需要100%的努力,成敗取決于最后1%的努力。注重細(xì)節(jié)是其中最關(guān)鍵的方面,就像京瓷用陶瓷制作半導(dǎo)體封裝產(chǎn)品一樣,外觀的純白鮮亮就是最后的1%。在追求完美的過(guò)程中一定能達(dá)到最佳,這就是我的解讀。
創(chuàng)造性思維
書中講到的多個(gè)實(shí)例都是看似外行的最終要比內(nèi)行的更成功,這就是思維的問(wèn)題,外行的思維更大膽更發(fā)散,通往成功的路徑就更加多樣。而內(nèi)行往往被自己的專業(yè)困住腳步,思維受限。
即使是*凡簡(jiǎn)單的工作,只要不斷地鉆研創(chuàng)新,也會(huì)帶來(lái)飛躍性的進(jìn)步。每天一小步,日積月累就是一大步。
此時(shí)再翻到開篇看那些各方贊譽(yù),心里沒(méi)有了懷疑,有的只是認(rèn)同!陡煞ā方虝(huì)了怎么干,怎么干好,怎么持續(xù)的干好。感謝稻盛先生,感謝《干法》,感謝華潤(rùn)建筑。
《干法》是本好書,需要若干遍的閱讀才能真正領(lǐng)會(huì)稻盛先生的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)。
讀后感作文2
今天,我一口氣讀完了**著名小說(shuō)《窗邊的小豆豆》,這本書是**著名作家黑柳徹子寫的。
小豆豆在原來(lái)的學(xué)?偸菗v亂,一會(huì)兒叫路人過(guò)來(lái),一會(huì)兒叫燕子飛,總是搞得不得安寧。但是,自從小豆豆來(lái)到巴學(xué)院,她就像變了一個(gè)人似的,上課認(rèn)真聽講?伤B皮依然不改,有一次,小豆豆準(zhǔn)備回家時(shí),看到一張報(bào)紙,
后退幾步,飛奔到報(bào)紙前面,用力踩下去,“撲通”,小豆豆一下子掉了下去,原來(lái)這兒是掏糞口,掏糞人員有事出去了,為了不讓臭味散發(fā)出去,掏糞人員用報(bào)紙蓋**,媽媽見(jiàn)了,又好氣又好笑。
小豆豆說(shuō):“我以后絕對(duì)不會(huì)踩報(bào)紙了。”那么說(shuō),除了報(bào)紙,她還會(huì)踩其它東西了?媽媽在心里這么問(wèn)自己。小豆豆在巴學(xué)院勤奮好學(xué),這都?xì)w功于小林作宗校長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)出這么好的學(xué)校。巴學(xué)院一共有五十多人,一個(gè)年級(jí)才八九個(gè)人。另外,巴學(xué)院還**一些課外活動(dòng),比如:泡溫泉,游泳,散步??在巴學(xué)院里,小豆豆成為了一名真正的小學(xué)生?墒,巴學(xué)院被**轟炸了,小林校長(zhǎng)決定再建立一所學(xué)校。
我要向小豆豆刻苦學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),小豆豆,你真棒。我希望世界上有巴學(xué)院,因?yàn)樾×中iL(zhǎng)理解孩子,他教育方式好,他還有一顆博愛(ài),寬容,仁慈的心,小林校長(zhǎng)能不被孩子們喜歡嗎?
讀后感作文3
今天,老師通知我們一個(gè)好消息,著名兒童文學(xué)作家張吉宙要到我們學(xué)校做簽名售書,我很有幸的得到了一本帶有親筆簽名的《青草灣》,回到家,我迫不及待地打開,津津有味地讀了起來(lái)。
剛讀了幾頁(yè)我就被這本書的故事情節(jié)給深深地迷住了。小說(shuō)的第一章《蘆花雞》講的是東方和他的“好朋友”蘆花雞的故事。東方從小就和姥姥居住,蘆花雞是姥姥家養(yǎng)的一只母雞,他倆從小就是好伙伴,他們之間的友誼非常深厚,東方小時(shí)候由于貪玩躲在一個(gè)樹洞里睡著了,姥姥非常著急,四處尋找都找不到,最后是在蘆花雞的幫助下,姥姥才順利的找到了東方。蘆花雞總是下紅皮雞蛋,紅皮蛋皮硬,因此在清明寒食節(jié)的時(shí)候,在磕雞蛋比賽環(huán)節(jié),東方總是名列前茅。
讀到這,我不禁聯(lián)想到了我的爺爺奶奶,他們?yōu)榱四芙o我吃上新鮮健康的綠色雞蛋,在自己家的院子里也圍了一個(gè)雞窩。這些雞非常勤勞,每天都會(huì)下一個(gè)雞蛋,一天也沒(méi)有落下過(guò)。日復(fù)一日,年復(fù)一年。只要攢了50多個(gè)雞蛋,爺爺奶奶一個(gè)也不舍得吃,全都送給了我。東方的姥姥由于沒(méi)有工作,只能通過(guò)賣紅皮雞蛋來(lái)掙錢給東方買更好的東西。從這里我感受到了長(zhǎng)輩對(duì)我的關(guān)愛(ài)。將來(lái)我長(zhǎng)大**以后,我一定會(huì)好好孝順長(zhǎng)輩,報(bào)答他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)之情。
《青草灣》這本書里的很多故事都和蘆花雞有關(guān),東方因?yàn)樗目鞓?lè)而快樂(lè),因?yàn)樗鼞n傷而憂傷,他們之間的關(guān)系真的很讓我羨慕!從他們身上讓我學(xué)到了很多品質(zhì),比如:善良、真誠(chéng)。這本書真不錯(cuò)!
讀后感作文4
力克·胡哲的《人生不設(shè)限》這本書,通過(guò)作者對(duì)自己獨(dú)特的生命體驗(yàn)的講述,給人以熱情、勇氣、信念、堅(jiān)持的力量。你不禁會(huì)為這位天生沒(méi)手沒(méi)腳的家伙而深深折服,他從一無(wú)所有、畏縮自卑,迸發(fā)出無(wú)窮的自身能量,活出了自己的價(jià)值,創(chuàng)造出了一個(gè)不受限制的精彩人生。
這本書的作者力克·胡哲天生患有海豹肢癥,除了軀干外,唯一的工具就是只有兩個(gè)腳趾的小左腳?梢韵胂,生活對(duì)他而言是多么不公*!出生時(shí),力克的父母都不能接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí),他的媽媽甚至拒絕抱抱自己的孩子。這對(duì)任何人都是極大的打擊和難以愈合的傷口。值得慶幸的是,他們沒(méi)有放棄,慢慢開始接受和面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
童年時(shí)期的力克可以說(shuō)無(wú)憂無(wú)慮,隨著年齡增長(zhǎng)他開始面對(duì)無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn),而他都努力地克服了。長(zhǎng)到了上學(xué)的年紀(jì),力克陷入了困境,他一度因身體的缺陷和對(duì)生活的絕望動(dòng)過(guò)輕生的念頭。但是最終他放棄了這種愚蠢而不負(fù)責(zé)任的想法。他想到了給他安慰和幫助的父母,鼓勵(lì)和**他的家人,覺(jué)得這樣做對(duì)不起他們。于是力克決定好好活下去。他開始在自己身上尋找值得引以為傲的東**提高信心。他試著交一些朋友,試著融入周圍。雖然常常被同學(xué)排斥、嘲弄、或被稱為“外星人”但他主動(dòng)并真誠(chéng)地和同學(xué)交談,同學(xué)們逐漸了解了他,都和他成為了朋友。他從朋友那里也得到了很多的肯定和動(dòng)力。最終力克戰(zhàn)勝了困難成為了不起的人。如今力克·胡哲不斷拜訪各地的學(xué)校、教會(huì)、貧民窟和**甚至垃圾城,與那里的人們分享他的人生經(jīng)歷,散播希望與愛(ài)。告訴人們他的經(jīng)驗(yàn),提醒大家信念和行動(dòng)的重要,鼓勵(lì)他們要有信心。至今已有六億人,通過(guò)各種途徑,了解了他的充滿勇氣的人生。他的事跡已經(jīng)深入心地激勵(lì)了很多人。
讀后感作文5
當(dāng)我第一次品讀《活著》時(shí),對(duì)里面的情景,印象極為深刻。
一個(gè)老農(nóng)只有一頭老牛每天陪著他耕種著一塊田地,借此度日。但老農(nóng)腦里充滿了回憶、激動(dòng)和難過(guò)。這部小說(shuō)敘述了主人公福貴所有親人的**。在小說(shuō)中,福貴的經(jīng)歷同*的重大歷史事件相融合,就像一面鏡子一樣。
福貴本是一個(gè)富裕的土地所有者,耍骰子**致使他失去了擁有的一切,也將他的家庭帶入了不幸和貧窮。倒霉的事情接二連三發(fā)生。在左輪手機(jī)的逼迫下福貴當(dāng)了兵,當(dāng)他歷盡千辛萬(wàn)苦回到家時(shí),等待他的卻是艱難的現(xiàn)實(shí):從饑荒到繁重的勞動(dòng);最疼愛(ài)的兒子意外夭折;唯一的女兒分娩時(shí)難產(chǎn)而死;妻子也因長(zhǎng)期抱病也離他而去;接著女婿出了工傷而死;連最后一個(gè)親人小外孫在吃豆子時(shí)也被噎死了。福貴經(jīng)歷著一次又一次磨難,飽嘗著一次次的打擊。但他始終堅(jiān)持著一個(gè)信念:即使生活是悲慘的,也應(yīng)鼓起勇氣與力量戰(zhàn)勝它。
《活著》就是一個(gè)孤單的老人在那兒活著。他的價(jià)值就是他孤單一個(gè),所以他更有理由發(fā)出“活著”的聲音,他的聲音應(yīng)該比所有人群發(fā)出“活著”的聲音要強(qiáng)。
人,活著,定會(huì)經(jīng)歷許多磨難,許多艱辛。有誰(shuí)會(huì)幫你渡過(guò)難關(guān)呢?沒(méi)有任何人,只有靠自己去奮斗。
一個(gè)人,活在這個(gè)世界上,唯一牢記的是:不能灰心,不能輕言放棄,應(yīng)該向上、向前,不斷超越自己,帶一種人生向上的力量,勇往直前。
既然活著,那就要好好地活!
讀后感作文6
“合久必分,分久必合”。這就是三國(guó),不僅是三國(guó),其他朝代也是如此。開國(guó)君主艱苦創(chuàng)國(guó),打下一片天下,為維護(hù)國(guó)家的安定和是國(guó)家興盛,后幾代也有一身抱負(fù),使國(guó)家強(qiáng)大。而后幾代君主則貪圖享樂(lè),昏庸,直至**。
東漢末年,桓、靈二帝昏庸,于是天下出現(xiàn)許多英雄,想干一番大事業(yè)。
曹操通常被認(rèn)為是一個(gè)小人,并非其然。他保有一腔熱血,相**天下。他勇敢,有“挾天子以令諸侯”的膽量。他心胸寬大,賢人異士都去投奔他。他打敗袁紹**軍冀州城,發(fā)現(xiàn)手下跟袁紹通信。曹操是一個(gè)賞罰分明的人,按理他應(yīng)該處斬部下,但他卻說(shuō)“孰能無(wú)過(guò),我還奉承過(guò)袁紹,這些書信就送給袁紹吧”。曹操的大度讓部下更忠心,為曹操**的壯大奠定了基礎(chǔ)。
諸葛孔明則是另外一個(gè)傳奇人物,號(hào)稱臥龍先生。他本不愿與世俗隨流,但被劉備的真誠(chéng)所打動(dòng),決定輔佐劉備。從此他為蜀國(guó)鞠躬盡瘁,死而后已,放棄了“非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)!钡纳睢5谝徽蹋慊馃懿俅筌姡埂鞍嘶ⅰ敝紫暮類勶L(fēng)喪膽。他忠誠(chéng)盡職。劉備病逝白帝城時(shí),說(shuō)阿斗不能勝任蜀帝,諸葛亮立即跪下痛哭,表示自己永遠(yuǎn)是臣子,應(yīng)當(dāng)盡力輔佐劉禪。最后因扶不起*,加上沒(méi)有聽取魏延的意見(jiàn),沒(méi)能完成**天下的大業(yè),病逝五丈原。
正是在混亂的社會(huì)下,才會(huì)涌現(xiàn)出頂天立地的英雄人物,才會(huì)浮出稱王**的人。整個(gè)三國(guó)爾虞我詐,勾心斗角,斗勇氣,斗心計(jì),斗人心。也就是那樣的環(huán)境,塑造了一個(gè)個(gè)傳奇人物。所以我們想成功必須經(jīng)歷磨難,走過(guò)坎坷,就像“滾滾長(zhǎng)江東逝水”要流向大海,中途要通過(guò)重重考驗(yàn),方能成為“梟雄”。
讀后感作文7
到同事桌子上看到一本《優(yōu)秀作文》,也許是為她孩子買的。隨手翻翻,想起了中學(xué)時(shí)代,不敢仔細(xì)看里面的作文,不知道現(xiàn)在孩子看到這樣的作文會(huì)有怎樣感受?那時(shí)候?qū)懽魑,能引用?jīng)典名著某段或名家格言總會(huì)得到老師的"偏愛(ài)",不管作文整體寫的怎樣,也能多加幾分。重復(fù)別人的話,說(shuō)別人中聽的話,是拿高分作文的要義。而這樣的作文卻看不到我們真實(shí)的生活,更不能傾聽到我們的內(nèi)心。我們每天寫著日記,記錄著好人好事,然后發(fā)表著不真實(shí)的感想,卻所謂以小見(jiàn)大,立意深遠(yuǎn),有時(shí)還要編個(gè)動(dòng)聽感人的故事,小學(xué)生作文《優(yōu)秀作文》。
幸運(yùn)的是我沒(méi)有為拿高分而寫這樣的作文,有次作文點(diǎn)評(píng)課上寫的命題作文"母親",當(dāng)黃文老師宣布這次的"優(yōu)秀作文"時(shí),我都還在想明天黑板報(bào)畫個(gè)什么圖案比較好,黃老師要念完這次的"優(yōu)秀作文"時(shí),才發(fā)覺(jué)怎么這么耳熟,同學(xué)眼光向我看時(shí),我才反應(yīng)過(guò)來(lái),原來(lái)是讀的我的作文!段业哪赣H》具體的內(nèi)容我記不清了,模糊記得是寫母親在集市上賣米賣菜的場(chǎng)景,最后給我買鞋子的砍價(jià)情景。我就以這個(gè)生活片斷記錄了我們的母親,她雖然很*凡,卻讓我很敬佩。下課后很多同學(xué)走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō),"我想到我母親趕集的場(chǎng)景了","我想到我母親買鞋情景了"…作文是練習(xí)我們的寫作,為寫作打下基本功,好的作文和寫作都有個(gè)共同點(diǎn):那就是寫出自己想說(shuō)的話。
如今我能用自己的心靈去觀察生活、感受現(xiàn)狀、思考問(wèn)題、表達(dá)觀點(diǎn),有自己的主見(jiàn)。是中學(xué)時(shí)代黃老師正確的教導(dǎo),沒(méi)有教我們寫作文的游戲規(guī)則。很多作文刊物多是這樣閉上眼睛,放棄心靈的"優(yōu)秀作文",在麻木和惰性的環(huán)境里學(xué)習(xí),在中學(xué)黃金年代如果養(yǎng)成這樣的生活態(tài)度,會(huì)對(duì)這人一生算是毀了,如果整整一代人都這樣呢?
讀后感作文8
《住在箱子里的兔子》是歪歪兔**成長(zhǎng)童話中的一本,這本書主要教育小朋友要“堅(jiān)持自我,不盲從”的道理。
今天我讀了其中的一篇故事,這篇故事的名字叫作“當(dāng)兔子遇到熊”。故事里講到了小兔子“十六”正在箱子里看書,有一只熊發(fā)現(xiàn)的這個(gè)箱子,但是熊不知道箱子里有兔子在看書,熊想把箱子搬回家當(dāng)作放書的箱子,于是他就扛起箱子就往家里去,兔子“十六”知道了自己深處險(xiǎn)境后,他很害怕,怕熊發(fā)現(xiàn)它以后,將它吃掉。但是害怕沒(méi)有用,于是“十六”就苦思冥想,后來(lái)它把褲子套在了頭上,當(dāng)熊打開箱子后,看到了一個(gè)自己沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的怪物,就被嚇得轉(zhuǎn)身就跑了。
這個(gè)故事告訴我們,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,一定不要慌,要勇敢的去面對(duì)困難,用自己的聰明才智去戰(zhàn)勝困難。
讀后感作文9
這本書的作者是謝倩霓,文學(xué)碩士,*作家協(xié)會(huì)會(huì)員,《少年文藝》執(zhí)行主編。已出版《你是我的城》、《不說(shuō)再見(jiàn)好嗎》等20多本作品。
書里的主人公是柳鶯鶯,她是一個(gè)美麗、陽(yáng)光、充滿活力、成績(jī)優(yōu)秀的女孩子?墒怯幸惶煸诓賵(chǎng)上,被一個(gè)籃球砸到了頭,以至于頭里的一根血管破裂,左半邊身體不能動(dòng)彈。剛開始她非常難過(guò),但在她的表姑婆的勸說(shuō)和鼓勵(lì)下,漸漸地不難過(guò)了,慢慢地堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)。但是讓她沒(méi)想到的是,拿球砸她的人,竟是她最好的朋友的表弟!但柳鶯鶯并沒(méi)有要怪好朋友的表弟,因?yàn)樗耄壕褪亲屗r錢,自己也好不起來(lái)了,又何必呢?所以,她只想讓朋友的表弟對(duì)她說(shuō)一聲“對(duì)不起”。
我想,大家都會(huì)遇到一些挫折,小到考試沒(méi)考好,大到生病。弱軟的人可能就沉默下去,放棄希望,而堅(jiān)強(qiáng)的人就會(huì)繼續(xù)向希望前進(jìn)。所以我們大家要向主人公柳鶯鶯學(xué)習(xí),克服一切困難,加油!
讀后感作文10
我最喜歡的書是意大利作家阿米庫(kù)斯寫的《愛(ài)的教育》。這本書通過(guò)描述簡(jiǎn)單的生活,讓我感受到人類是多么需要互相關(guān)心,互相理解,互相幫助!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助離不開一個(gè)最根本的東西親愛(ài)的。*文圣孔子有句名言:仁者愛(ài)人?梢(jiàn),一個(gè)有仁心的人,首先要有美好的愛(ài)情。
那本薄薄的小書字?jǐn)?shù)不多,但內(nèi)涵極其深刻厚重。用通俗易懂的語(yǔ)言,塑造了看似不起眼,實(shí)則非凡的人物:老鐵匠、老泥瓦匠、賣菜的婦女、賣木炭的、賣柴火的、鐵匠的兒子、老泥瓦匠的兒子、賣木炭的兒子、年輕的鼓手、父親的老師、帶病上課的老師等等。這些普通人在我心中激起了強(qiáng)烈的感情。對(duì)我來(lái)說(shuō),讀這本書甚至可以影響我未來(lái)性格的形成。
書里塑造了小學(xué)生的各種形象,有優(yōu)秀的,也有表現(xiàn)差的,有表現(xiàn)好的,也有表現(xiàn)差的,但每個(gè)人本質(zhì)上都有閃光的地方。我覺(jué)得他們都有可愛(ài)善良的一面。只要這種善良的天性能被父母、老師和身邊的人挖掘、發(fā)現(xiàn)、滋養(yǎng),即使不能成為國(guó)家的棟梁,也會(huì)成為對(duì)社會(huì)有益的公民。
這不是一本影響深遠(yuǎn)的好書嗎?
讀后感作文10篇擴(kuò)展閱讀
讀后感作文10篇(擴(kuò)展1)
——作文讀后感10篇
作文讀后感1
有一次,我有幸閱讀了**喬治·賽爾登寫的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書,這本書令我受益匪淺。
此書講了一只1961年間的蟋蟀,偶然搭錯(cuò)了車從康涅狄格州鄉(xiāng)下來(lái)到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)。并且被瑪利歐收留,還交**老鼠塔克和亨利貓這兩個(gè)好朋友,柴斯特因?yàn)椤吧ひ簟焙寐牭脑,在時(shí)代廣場(chǎng)地鐵成了大有名氣的歌星,但當(dāng)它正紅時(shí)卻想起了家鄉(xiāng)那**的環(huán)境,給小動(dòng)物們帶來(lái)的一曲又一曲歌聲。
我是分敬仰本書中的柴斯特,它不喜歡成名那樣的拘拘束束,卻喜歡不成名那樣的**自在。我覺(jué)得柴斯特會(huì)認(rèn)為**不是一天兩次的演奏會(huì),不是成千上萬(wàn)只眼球。而他想**,不想拘束。亨利貓也曾說(shuō)過(guò):“既然柴斯特的一生是自己的,它就應(yīng)該去做它想做的事。如果成名只是讓它覺(jué)得不快樂(lè)的話,那成名又有什么意義呢?”
人們都想成名,但只有極少一部分人實(shí)現(xiàn)了自己的明星夢(mèng),所以,普通人就想去了解成名人的一切。那曉之以理,成名人就最好別出門。
不出名,有人會(huì)覺(jué)得自己很不起眼,其實(shí)不是的,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。但他們就這樣想。而若出了名,那“**”有是個(gè)什么東西?鋪天蓋地的繁忙和人們好奇的目光下?鞓(lè)早已被一點(diǎn)點(diǎn)吞沒(méi),“**”就像天上的星星一樣,閃爍著卻難以摘到。
我覺(jué)得人只要有個(gè)穩(wěn)定的工作,自信、積極向上的態(tài)度,做個(gè)快樂(lè)的對(duì)社會(huì)有用的人就好啦!
作文讀后感2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我信步登**高聳的碣石山,來(lái)觀賞浩瀚無(wú)邊的大海。
腳下湛藍(lán)湛藍(lán)的大海,就好像一塊巨大的藍(lán)寶石,閃著光,和藍(lán)天連成一片、相互映襯。一陣風(fēng)吹來(lái),海水卷起朵朵浪花,海面起伏蕩漾。碣石山巍峨挺拔,上面遍布蒼翠的花草樹木,秋風(fēng)吹來(lái),樹葉簌簌作響,仿佛在演奏一曲美妙動(dòng)聽的樂(lè)曲。頓時(shí),一種清爽的感覺(jué)充滿了我的全身。大海也不甘寂寞,加入了自然的“合唱”,洶涌澎湃的波濤不斷轟擊著礁石,發(fā)出震耳欲聾的巨響。
欣賞著美景,我仿佛看到了太陽(yáng)、月亮從大海中升起,又落回到大海。太陽(yáng)和月亮的輪回都在大海的吞吐之中,由大海主宰。銀河群星輝煌燦爛,也像是由大海的水滴凝結(jié)而成,包含在大海寬廣博大的胸懷中。我完全陶醉于大海的美妙景色,沉迷于關(guān)于大海的故事,直到天色漸晚,才盡興而歸。
我感嘆大海的美麗與廣闊。山島是靜,波浪是動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,描繪出一幅有聲有色的山水畫卷。大海還講述了這樣一個(gè)道理,包容一切,無(wú)私奉獻(xiàn),我們做人也是這樣。心中感慨萬(wàn)千,放聲高歌來(lái)表達(dá)自己的心意!
以下,詩(shī)人又展開其豐富的想象,進(jìn)一步描繪了大海吞吐日月、包蘊(yùn)星漢的宏偉氣魄和博大胸懷:“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。”
作文讀后感3
《昆蟲記》里面講了好多有趣的昆蟲,比如:黃蜂、蟬、螢火蟲等。
我最喜歡松毛蟲,它們的身體很軟,晚上會(huì)發(fā)出微微的光亮,它們的食物是松樹上長(zhǎng)的松針。每到晚上,所有松毛蟲都爬到松樹上去吃松針,吃完后就會(huì)排成一隊(duì),按來(lái)的路線回家,但大家怎么找到回家的路線呢?哦!大家來(lái)的時(shí)候吐絲,再按絲線回家。
通過(guò)讀《昆蟲記》我學(xué)到了好多知識(shí),一般需要很多年時(shí)間來(lái)觀察昆蟲的習(xí)性、產(chǎn)卵、怎么捕食等知識(shí),但現(xiàn)在只需要短短的幾天時(shí)間就可以知道。
上次,我和于友明去看一場(chǎng)《亞馬遜萌猴歷險(xiǎn)記》的電影,突然,我看見(jiàn)了一個(gè)奇形怪狀的蟲子,當(dāng)時(shí)我不認(rèn)識(shí)它,看了《昆蟲記》這本書才知道這個(gè)蟲子是松毛蟲。
我以前認(rèn)為蜜蜂比蜘蛛?yún)柡,因(yàn)槊鄯涫枪魧?duì)方的強(qiáng)手,但看了《昆蟲記》我知道蜘蛛比蜜蜂厲害,因?yàn)槊鄯湟灿腥觞c(diǎn),蜘蛛通過(guò)咬住蜜蜂的脖子把血通通喝掉。
《昆蟲記》是一本好書,是孩子的“昆蟲老師”,大家一定要看《昆蟲記》哦!
作文讀后感4
輸贏都是一場(chǎng)悲涼。我的痛徹心扉,你無(wú)法體會(huì),你的滿面哀傷,我也只能在心里默默想象。當(dāng)面對(duì)一切的時(shí)候,我是多么想把傷害我的那些人都**掉;這大約就是生活,這大約就是生活的本真。
我覺(jué)得,小人魚是一條心地非常善良的“美人魚”。因?yàn)楫?dāng)她的六個(gè)姐姐用自己漂亮的頭發(fā),從巫婆那換來(lái)了一把可以讓小人魚重生的尖刀。只要小人魚把尖刀刺進(jìn)王子的胸口,讓王子的鮮血滴在她的腳上,那么她的腳就會(huì)立刻變成魚尾巴,她又可以在大海里**自在地活上整整***。假如是我,我一定不會(huì)辜負(fù)姐姐們的期望,會(huì)把王子殺死。但她并沒(méi)有這樣做。因?yàn)樗,假如她把王子給殺掉了,那么會(huì)有另一個(gè)人和她一樣痛苦,所以她不忍心下手,更不愿下手。小人魚寧可**自己,都不愿**別人的幸福。從這可以看出,小人魚的心靈是多么純真、善良!
我不知為這個(gè)故事,為那條善良又可憐的小人魚流了多少淚。一個(gè)人為了自己所愛(ài)人的幸福而**自己的幸福是多么的不容易。∮质嵌嗝吹膫ゴ!可我們*時(shí)在班中為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較,甚至動(dòng)起武來(lái)。當(dāng)在小人魚面前把自己的心靈抖露出來(lái),是多么的羞愧。
小人魚,你雖離我那么遙遠(yuǎn),但我覺(jué)得你那么近,近得貼著我的心,因?yàn)槟慵儩嵉男撵`已讓我與你結(jié)下了不解之緣。
作文讀后感5
那個(gè)黃昏,讀大學(xué)的哥哥為我?guī)Щ匾槐酒甙俣囗?yè)的小說(shuō),那已經(jīng)被翻得卷了邊的書用牛皮紙緊緊包著,我小心拆開,寫在封面上的是《*凡的世界》。很快,我就被小說(shuō)中人物的命運(yùn)與故事情節(jié)所吸引。
那一年,我十六歲,像主人公孫少*一樣,對(duì)未來(lái)的生活充滿了美好的遐想,內(nèi)心充斥著一股向上的力量,對(duì)外面的世界充滿著好奇和渴望,對(duì)美妙的愛(ài)情充滿著幻想。還記得那些夜晚,鄉(xiāng)間的月色溫柔而美麗,蟲鳴此起彼伏,一邊是文字的閱讀,一邊是一顆少年內(nèi)心的激動(dòng)與歡快,惆悵與迷茫。同樣是貧窮,但不因?yàn)樨毟F而恥辱;同樣是出身低微,卻擁有一顆高貴而自尊的心靈,一顆不安分的躁動(dòng)的心,仿佛世俗與外界的纏繞與羈絆都會(huì)被青春的熱情與理想的高蹈輕輕化解。未來(lái)啊,在一位少年的心中永遠(yuǎn)都是美好的!
讀完書,我跑出屋子,狂奔到散發(fā)著香氣的麥田里,橫躺在綠色的大地上,看著漫天的星斗,無(wú)故地傷感流淚。永遠(yuǎn)都無(wú)法忘懷,一本書在一位少年心中那永不褪色的記憶與震撼,這種美麗的回憶讓我直到今日依然心存斗志,像少年少*一樣,像作家路遙一樣,對(duì)生活充滿著熱愛(ài),以虔誠(chéng)、執(zhí)著的心去愛(ài),去生活,去面對(duì)自己所夢(mèng)想與追求的一切!
也許有人會(huì)說(shuō)我傻,也許有人會(huì)說(shuō)我太理想化,但我不管別人怎么說(shuō),我認(rèn)定的事情就要去做。不管結(jié)果怎么,我只在乎其中的樂(lè)趣。
作文讀后感6
吃過(guò)晚飯,媽媽從包里拿出幾本書遞給我。哇,原來(lái)是老師推薦我們閱讀的《小豬唏哩呼!。
我手捧著書,僅那精美的封面,就深深地吸引了我。瞧啊,那頭憨憨的、可愛(ài)的**豬,見(jiàn)了就喜歡。我急不可待的翻開了第一頁(yè)。開始,我只是被書中優(yōu)美的語(yǔ)言所吸引。逐漸地,隨著故事情節(jié)的深入,小豬的真誠(chéng)、善良、勇敢、機(jī)智、幽默,逗得我時(shí)而捧腹大笑,時(shí)而緊張萬(wàn)分。這本書是圍繞一只小豬——唏哩呼嚕展開的一系列故事情節(jié)。你別看他小,經(jīng)歷過(guò)的事情可不少。先是被大狼叼走,雖然很緊張,但他并沒(méi)有怕,而是巧妙地逃了出來(lái);隨后遇見(jiàn)了八哥**,他們不僅勇敢的互救,而且還聯(lián)手救了大狼的三個(gè)小家伙,戰(zhàn)勝了月牙熊;為了給媽媽爭(zhēng)氣,他還為鴨太太做保鏢,一個(gè)人趕夜路到城里送鴨蛋,期間,為了借籮筐和扁擔(dān),面對(duì)狡猾的驢先生和牛先生,他卻沒(méi)有任何抱怨;之后他為了掙點(diǎn)錢給媽媽買生日禮物,遇到了許許多多的麻煩事,讓他吃了不少苦?墒,小豬唏哩呼嚕卻沒(méi)有被困難嚇倒,而是勇敢的去面對(duì)。
我很喜歡這本書,很喜歡小豬唏哩呼嚕。喜歡他的真誠(chéng),他的善良,他的勇敢,他的聰明,他的…..我要向他學(xué)習(xí),勇敢、機(jī)智,遇到困難不放棄。
作文讀后感7
讀了《西游記》我深有感觸,文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。這本書是以神魔為主的明代長(zhǎng)篇小說(shuō),是由吳承恩先生和他徒弟羅貫中一起創(chuàng)作。西游記主要寫得是唐僧四人西天取經(jīng)的故事,師徒四人經(jīng)過(guò)九九八十一難,取得真經(jīng)的故事。
西游記為讀者們塑造了四個(gè)鮮明的人物形象。分別是一心向佛的唐僧,神通廣大的孫悟空,好吃懶做的豬悟能和安分守己的沙僧!段饔斡洝愤@部名著主要體現(xiàn)了想要辦成一件大事,必須大家齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致才能成功。我們都道神通廣大的齊天大圣孫悟空,不僅會(huì)七十二般變化,還有一雙火眼金睛,能夠分辨人妖,所以,孫悟空善于降妖捉怪,斬邪除魔,為西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。但是,如果沒(méi)有誠(chéng)信憨厚,善長(zhǎng)水性的沙和尚助陣,孫悟空在水中捉妖也就不那么順利了。豬八戒力大無(wú)比是孫悟空捉妖的好幫手。唐僧雖不懂人情世故,但他始終以慈悲為懷,感動(dòng)了蒼天,最終歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,帶領(lǐng)徒弟們,終于取得了真經(jīng)。其中,讓我覺(jué)得最精彩的還是孫悟空大鬧天宮:在悟空從龍王哪兒得到的金箍棒后,太上老居就來(lái)到了人間,讓孫悟空去天上管理馬。孫悟空喜不勝喜,連忙設(shè)宴。悟空來(lái)到了天宮,做了個(gè)御馬溫。他道也不向往日一樣好吃懶做,****,倒是辛勤的工作著。在一天,悟空和巨靈神吵了起來(lái)。巨靈神怒氣沖沖地說(shuō):“你這廝御馬溫,敢和我爭(zhēng)!”這一說(shuō)可不得了,悟空向玉帝老兒算帳,玉帝無(wú)可奈何,只好按他所愿,封他為齊天大圣,讓他掌管潘桃園。孫悟空每天都無(wú)所顧忌,四處轉(zhuǎn)悠。一天,他遇見(jiàn)了土地神,土地神問(wèn)道:“大圣——你怎么不好好去管理蟠桃園,來(lái)這兒轉(zhuǎn),要知道,那可是長(zhǎng)生不老的蟠桃!”悟空問(wèn)道:“怎么個(gè)長(zhǎng)生不老法?”土地神說(shuō):“那可是十萬(wàn)年長(zhǎng)一枝,十萬(wàn)年結(jié)一果呀!”悟空眼珠子一轉(zhuǎn)說(shuō):“我現(xiàn)在就去守護(hù)潘桃園!闭f(shuō)罷,一溜煙就走了。以后,悟空從不離開潘桃園半步,原來(lái)他每天都躺在樹上,吃著桃子。七仙女來(lái)摘桃了,原來(lái)是要開一年一次的蟠桃大會(huì)。悟空知道了,便用定身法,把仙女給定住,然后逃走了。他遇見(jiàn)了巨靈神,說(shuō)了幾句話,就把他給打發(fā)走了,然后變成巨靈神的樣子,來(lái)到太上老居那里,幫他搬靈丹。但是孫悟空卻把丹藥給吃完了,又偷喝了仙酒,便回到了花果山。玉帝知道了,派十萬(wàn)天兵天將去降悟空。
可是,卻沒(méi)有一人是悟空的對(duì)手,只好逃走了。玉帝又派了小圣二郎神去降悟空,悟空帶著小猴去迎戰(zhàn),但大敗而歸。悟空使用七十二變,想逃走,但都被二郎神給識(shí)破了,**回了天宮。因?yàn)槲蚩粘粤讼商,吃了仙丹,已?jīng)刀槍不入,玉帝無(wú)可奈何,只得讓太上老居把他煉成溶水。因?yàn)檫@么一煉,孫悟空倒是所向披靡了,什么也不怕。但最終還是被如來(lái)佛祖給壓在了五行山下。盡管悟空被壓在了山下,永世不得翻身,但我仍覺(jué)得悟空偉大。因?yàn)槲蚩罩灰J(rèn)定了這件事,便就會(huì)十分認(rèn)真地完成這件事。而且悟空的一舉一動(dòng)在吳承恩先生的筆下都顯得是那樣栩栩如生。正是因?yàn)檫@樣,這本書才引得廣大人名的喜愛(ài),也才能稱得上是四大名著之一。
書中寫唐僧師徒經(jīng)理了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾,我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢?也許這就是我所缺少的,只要我能把一件事情從頭做到尾,不管我是成功了還是失敗了,只要我盡力去做了,這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種成功。∫?yàn)槲胰プ隽,而且?jiān)持到了最后!
作文讀后感8
吃過(guò)晚飯,媽媽從包里拿出幾本書遞給我。哇,原來(lái)是老師推薦我們閱讀的《小豬唏哩呼!贰
我手捧著書,僅那精美的封面,就深深地吸引了我。瞧啊,那頭憨憨的、可愛(ài)的**豬,見(jiàn)了就喜歡。我急不可待的翻開了第一頁(yè)。開始,我只是被書中優(yōu)美的語(yǔ)言所吸引。逐漸地,隨著故事情節(jié)的深入,小豬的真誠(chéng)、善良、勇敢、機(jī)智、幽默,逗得我時(shí)而捧腹大笑,時(shí)而緊張萬(wàn)分。這本書是圍繞一只小豬——唏哩呼嚕展開的一系列故事情節(jié)。你別看他小,經(jīng)歷過(guò)的事情可不少。先是被大狼叼走,雖然很緊張,但他并沒(méi)有怕,而是巧妙地逃了出來(lái);隨后遇見(jiàn)了八哥**,他們不僅勇敢的互救,而且還聯(lián)手救了大狼的三個(gè)小家伙,戰(zhàn)勝了月牙熊;為了給媽媽爭(zhēng)氣,他還為鴨太太做保鏢,一個(gè)人趕夜路到城里送鴨蛋,期間,為了借籮筐和扁擔(dān),面對(duì)狡猾的驢先生和牛先生,他卻沒(méi)有任何抱怨;之后他為了掙點(diǎn)錢給媽媽買生日禮物,遇到了許許多多的麻煩事,讓他吃了不少苦。可是,小豬唏哩呼嚕卻沒(méi)有被困難嚇倒,而是勇敢的去面對(duì)。
我很喜歡這本書,很喜歡小豬唏哩呼嚕。喜歡他的真誠(chéng),他的善良,他的勇敢,他的聰明,他的….. 我要向他學(xué)習(xí),勇敢、機(jī)智,遇到困難不放棄。
作文讀后感9
詹**是我國(guó)杰出的鐵路工程師。
詹**主持修筑了京張鐵路。和詹**一起在**留學(xué)過(guò)的同學(xué)們都不敢站出來(lái)修筑鐵路。只有詹**,他大膽地站了出來(lái),帶領(lǐng)著他的學(xué)生,扛著經(jīng)緯儀,上山勘測(cè)線路,開始修筑。
山勢(shì)陡峭,很難爬上山去。詹**和他的學(xué)生們你幫幫我,我?guī)蛶湍,相互攙扶著,很快地爬了上去。
那些外國(guó)工程師們想**我們*修筑的這條京張鐵路,于是英國(guó)和**聯(lián)合起來(lái)對(duì)付我們。他們就亂侮辱我們,說(shuō)我們*人不可能修筑成功,到后來(lái)還是要靠他們英國(guó)人和***幫忙的。還說(shuō)能修筑京張鐵路的*工程師還沒(méi)出世呢。他們外國(guó)人這么藐視*,真是太可惡了。
詹**看了這張外國(guó)報(bào)紙后,他陷入了深思,他下定決心,一定要靠我們*人自己修筑成功京張鐵路,不乞求外國(guó)人幫忙。
詹**天天晚上在油燈下繪圖、勘測(cè)。我們知道居庸關(guān)地形陡峭,筆直的,一般鐵路是上不去的,他就設(shè)計(jì)了“z”字形線路,再利用兩頭火車,一個(gè)推,一個(gè)拉,這樣就方便多了。詹**還想出一個(gè)辦法,兩頭一起挖,這樣工期就減短了,4年之內(nèi)就有可能完成任務(wù)了。詹**和另一隊(duì)不停地鑿啊鑿,歷盡千辛萬(wàn)苦。終于,來(lái)了個(gè)最后的敲擊,一塊石頭掉了下來(lái),洞里瞬間光芒四射。洞口的另一邊出現(xiàn)了一只手,詹**馬上意識(shí)到,兩邊已經(jīng)鑿?fù)耍?/p>
他們一起歡呼著,跑出洞。再經(jīng)過(guò)幾年的努力,京張鐵路路開通了,給了外國(guó)人一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
作文讀后感10
自從有了寶寶,我的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變。初為人母的我買了很多關(guān)于孩子教育的書籍,看了之后深有感觸。因?yàn)楹⒆拥牡絹?lái)讓我對(duì)規(guī)矩和愛(ài)有了切身體驗(yàn)。
一 先學(xué)做父母,再教育孩子
嚴(yán)格的說(shuō),沒(méi)有人天生就是合格的父母,作為80后的年輕一代,我們更要學(xué)習(xí)如何為人父母。但是能否成長(zhǎng)的關(guān)鍵在于是否有學(xué)習(xí)的意識(shí)和愿意重新成長(zhǎng)的謙卑態(tài)度。父母的自我成長(zhǎng)和改變?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中往往非常艱難,因?yàn)橐淖円粋(gè)超過(guò)10歲的孩子已經(jīng)很不容易,要改變一個(gè)成年的父母自然就更難。
二 為人父母需要謙卑
作為現(xiàn)代社會(huì)的父母,我們能學(xué)的育兒知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的祖先。這些新的科學(xué)知識(shí)一方面需要我們有更加好學(xué)的態(tài)度,另一方面也為我們學(xué)做父母提供了前所未有的實(shí)際指導(dǎo)。
三 教育孩子既要愛(ài)也需要規(guī)矩
一個(gè)人若只知道疼愛(ài)孩子,卻不忍心去管教孩子,這樣的人談不上是一個(gè)真正的父母。為了愛(ài),我們要忍心給孩子做規(guī)矩,為了愛(ài)。我們也要忍著情緒做規(guī)矩。
我想我要更多的去學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做一位合格的母親。
讀后感作文10篇(擴(kuò)展2)
——作文讀后感10篇
作文讀后感1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我信步登**高聳的碣石山,來(lái)觀賞浩瀚無(wú)邊的大海。
腳下湛藍(lán)湛藍(lán)的大海,就好像一塊巨大的藍(lán)寶石,閃著光,和藍(lán)天連成一片、相互映襯。一陣風(fēng)吹來(lái),海水卷起朵朵浪花,海面起伏蕩漾。碣石山巍峨挺拔,上面遍布蒼翠的花草樹木,秋風(fēng)吹來(lái),樹葉簌簌作響,仿佛在演奏一曲美妙動(dòng)聽的樂(lè)曲。頓時(shí),一種清爽的感覺(jué)充滿了我的全身。大海也不甘寂寞,加入了自然的“合唱”,洶涌澎湃的波濤不斷轟擊著礁石,發(fā)出震耳欲聾的巨響。
欣賞著美景,我仿佛看到了太陽(yáng)、月亮從大海中升起,又落回到大海。太陽(yáng)和月亮的輪回都在大海的吞吐之中,由大海主宰。銀河群星輝煌燦爛,也像是由大海的水滴凝結(jié)而成,包含在大海寬廣博大的胸懷中。我完全陶醉于大海的美妙景色,沉迷于關(guān)于大海的故事,直到天色漸晚,才盡興而歸。
我感嘆大海的美麗與廣闊。山島是靜,波浪是動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,描繪出一幅有聲有色的山水畫卷。大海還講述了這樣一個(gè)道理,包容一切,無(wú)私奉獻(xiàn),我們做人也是這樣。心中感慨萬(wàn)千,放聲高歌來(lái)表達(dá)自己的心意!
以下,詩(shī)人又展開其豐富的想象,進(jìn)一步描繪了大海吞吐日月、包蘊(yùn)星漢的宏偉氣魄和博大胸懷:“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里!
作文讀后感2
看了《魔法灰姑娘》這本書,我很佩服主人公愛(ài)拉的機(jī)智勇敢和善良。
《魔法灰姑娘》這本書是**的蓋爾·卡森·樂(lè)文寫的。它的原創(chuàng)就是《格林童話》里講述的《灰姑娘》,可是兩篇小說(shuō)的內(nèi)容截然不同。
這本書主要講愛(ài)拉一出生就收到了仙女可怕的禮物——服從,只要是一個(gè)命令,就必須照辦,否則反抗咒語(yǔ)的部位會(huì)很痛,但愛(ài)拉并沒(méi)有因此倒下,最后,愛(ài)拉憑著善良和機(jī)智勇敢,終于擺脫了咒語(yǔ),還和王子夏過(guò)**幸福的生活。
是愛(ài)拉的機(jī)智勇敢和善良,使她不用服從別人的命令了。如果人人都像愛(ài)拉那樣機(jī)智,那么我們遇到難題只要用腦袋認(rèn)真想想就可以解決;如果人人都像愛(ài)拉那樣勇敢,那么大家都不會(huì)像縮頭烏龜一樣,而是出來(lái)嘗試新的事物;如果人人都像愛(ài)拉一樣善良,那么世界上就不會(huì)有那么多乞丐,動(dòng)植物也不會(huì)遭到人們的破壞頻繁**。要是全世界的人能像愛(ài)拉一樣機(jī)智勇敢、善良,那么我們的世界就會(huì)變得更美好!
我要學(xué)習(xí)愛(ài)拉的機(jī)智勇敢和善良,長(zhǎng)大后為世界做出更多的貢獻(xiàn),努力將世界推向美好。
讓我們一起做一個(gè)機(jī)智勇敢、善良的自己吧!
我悟出了一個(gè)道理,人生的道路不會(huì)****,會(huì)有一些“石頭”將你絆倒。只要你站了起來(lái),成功會(huì)照耀你……
作文讀后感3
《昆蟲記》里面講了好多有趣的昆蟲,比如:黃蜂、蟬、螢火蟲等。
我最喜歡松毛蟲,它們的身體很軟,晚上會(huì)發(fā)出微微的光亮,它們的食物是松樹上長(zhǎng)的松針。每到晚上,所有松毛蟲都爬到松樹上去吃松針,吃完后就會(huì)排成一隊(duì),按來(lái)的路線回家,但大家怎么找到回家的路線呢?哦!大家來(lái)的時(shí)候吐絲,再按絲線回家。
通過(guò)讀《昆蟲記》我學(xué)到了好多知識(shí),一般需要很多年時(shí)間來(lái)觀察昆蟲的習(xí)性、產(chǎn)卵、怎么捕食等知識(shí),但現(xiàn)在只需要短短的幾天時(shí)間就可以知道。
上次,我和于友明去看一場(chǎng)《亞馬遜萌猴歷險(xiǎn)記》的電影,突然,我看見(jiàn)了一個(gè)奇形怪狀的蟲子,當(dāng)時(shí)我不認(rèn)識(shí)它,看了《昆蟲記》這本書才知道這個(gè)蟲子是松毛蟲。
我以前認(rèn)為蜜蜂比蜘蛛?yún)柡,因(yàn)槊鄯涫枪魧?duì)方的強(qiáng)手,但看了《昆蟲記》我知道蜘蛛比蜜蜂厲害,因?yàn)槊鄯湟灿腥觞c(diǎn),蜘蛛通過(guò)咬住蜜蜂的脖子把血通通喝掉。
《昆蟲記》是一本好書,是孩子的“昆蟲老師”,大家一定要看《昆蟲記》哦!
作文讀后感4
這幾天,我看了《上下五千年》這本書,書中刻畫了很多英雄人物,有岳飛、關(guān)云長(zhǎng)等。
岳飛是南宋抗金名將,他自幼跟母親學(xué)習(xí)寫字,因?yàn)橘I不起筆和紙,岳飛就端來(lái)一盤散沙,又拿了一根柴枝,跟母親學(xué)作詩(shī)。長(zhǎng)大后,母親在岳飛背上刺**“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字,岳飛又拜師學(xué)藝,學(xué)成武藝后,當(dāng)**大將軍。當(dāng)年正是金兵攻打京城的時(shí)候,宋高宗趙構(gòu)派岳飛去鎮(zhèn)守邊關(guān),抗擊金兵力量,岳飛先把金兵打了落花流水,他們退到了邊關(guān)外,但仍然不敢輕易與岳飛交戰(zhàn),怕再次慘敗,就一直和岳飛**著。丞相秦檜向趙構(gòu)進(jìn)讒言,說(shuō)以后岳飛要是抗金成功,一定會(huì)對(duì)他們?cè)斐赏{的,要**把岳飛召來(lái),再殺掉。趙構(gòu)說(shuō):“那有什么罪名呢?”秦檜說(shuō):“不需要罪名,‘莫須有’三個(gè)字足夠了!”于是,宋高宗下了十二道加急金牌,讓岳飛立即回京,岳飛回京后,就被關(guān)在了牢獄之中,又被秦檜在牢中殺害。一代抗金名將,竟會(huì)死在秦檜這等奸臣手下,罪名還沒(méi)有!
文天祥是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人中豪杰,他在**投降敵人時(shí),他卻致死不屈,結(jié)果定了**。死前,文天祥朝南拜了三拜,寫下了《過(guò)零丁洋》,“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”更是成了千古名句。大家也來(lái)看這本書吧!
作文讀后感5
那個(gè)黃昏,讀大學(xué)的哥哥為我?guī)Щ匾槐酒甙俣囗?yè)的小說(shuō),那已經(jīng)被翻得卷了邊的書用牛皮紙緊緊包著,我小心拆開,寫在封面上的是《*凡的世界》。很快,我就被小說(shuō)中人物的命運(yùn)與故事情節(jié)所吸引。
那一年,我十六歲,像主人公孫少*一樣,對(duì)未來(lái)的生活充滿了美好的遐想,內(nèi)心充斥著一股向上的力量,對(duì)外面的世界充滿著好奇和渴望,對(duì)美妙的愛(ài)情充滿著幻想。還記得那些夜晚,鄉(xiāng)間的月色溫柔而美麗,蟲鳴此起彼伏,一邊是文字的閱讀,一邊是一顆少年內(nèi)心的激動(dòng)與歡快,惆悵與迷茫。同樣是貧窮,但不因?yàn)樨毟F而恥辱;同樣是出身低微,卻擁有一顆高貴而自尊的心靈,一顆不安分的躁動(dòng)的心,仿佛世俗與外界的纏繞與羈絆都會(huì)被青春的熱情與理想的高蹈輕輕化解。未來(lái)啊,在一位少年的心中永遠(yuǎn)都是美好的!
讀完書,我跑出屋子,狂奔到散發(fā)著香氣的麥田里,橫躺在綠色的大地上,看著漫天的星斗,無(wú)故地傷感流淚。永遠(yuǎn)都無(wú)法忘懷,一本書在一位少年心中那永不褪色的記憶與震撼,這種美麗的回憶讓我直到今日依然心存斗志,像少年少*一樣,像作家路遙一樣,對(duì)生活充滿著熱愛(ài),以虔誠(chéng)、執(zhí)著的心去愛(ài),去生活,去面對(duì)自己所夢(mèng)想與追求的一切!
也許有人會(huì)說(shuō)我傻,也許有人會(huì)說(shuō)我太理想化,但我不管別人怎么說(shuō),我認(rèn)定的事情就要去做。不管結(jié)果怎么,我只在乎其中的樂(lè)趣。
作文讀后感6
吃過(guò)晚飯,媽媽從包里拿出幾本書遞給我。哇,原來(lái)是老師推薦我們閱讀的《小豬唏哩呼!贰
我手捧著書,僅那精美的封面,就深深地吸引了我。瞧啊,那頭憨憨的、可愛(ài)的**豬,見(jiàn)了就喜歡。我急不可待的翻開了第一頁(yè)。開始,我只是被書中優(yōu)美的語(yǔ)言所吸引。逐漸地,隨著故事情節(jié)的深入,小豬的真誠(chéng)、善良、勇敢、機(jī)智、幽默,逗得我時(shí)而捧腹大笑,時(shí)而緊張萬(wàn)分。這本書是圍繞一只小豬——唏哩呼嚕展開的一系列故事情節(jié)。你別看他小,經(jīng)歷過(guò)的事情可不少。先是被大狼叼走,雖然很緊張,但他并沒(méi)有怕,而是巧妙地逃了出來(lái);隨后遇見(jiàn)了八哥**,他們不僅勇敢的互救,而且還聯(lián)手救了大狼的三個(gè)小家伙,戰(zhàn)勝了月牙熊;為了給媽媽爭(zhēng)氣,他還為鴨太太做保鏢,一個(gè)人趕夜路到城里送鴨蛋,期間,為了借籮筐和扁擔(dān),面對(duì)狡猾的驢先生和牛先生,他卻沒(méi)有任何抱怨;之后他為了掙點(diǎn)錢給媽媽買生日禮物,遇到了許許多多的麻煩事,讓他吃了不少苦。可是,小豬唏哩呼嚕卻沒(méi)有被困難嚇倒,而是勇敢的去面對(duì)。
我很喜歡這本書,很喜歡小豬唏哩呼嚕。喜歡他的真誠(chéng),他的善良,他的勇敢,他的聰明,他的…..我要向他學(xué)習(xí),勇敢、機(jī)智,遇到困難不放棄。
作文讀后感7
當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí),我心想:寫樹的,肯定不好看也就沒(méi)看這篇文章,可當(dāng)老師讓我們預(yù)習(xí)這篇課文時(shí),我才讀的,剛開始讀,我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了,這篇文章寫的棒級(jí)了!
文章講的是一位種樹人,為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹,運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開始不明白,當(dāng)種樹人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理。
是啊,每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn),而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn),再不確定生活的人,會(huì)培養(yǎng)出一顆**的心,并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量,努力生長(zhǎng)。
十年樹木,百年樹人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉,就會(huì)又很大的收獲;只要你勇敢地面對(duì)困難,不怕挫折,成功永遠(yuǎn)屬于你!
我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”,無(wú)拘無(wú)束,并經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考驗(yàn),我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔,獨(dú)自一人游歐洲,我羨慕。
我羨慕的人雖然不多,但我能做到嗎?全*的小學(xué)生能做到嗎?*雖然有隨發(fā)展,但*能比上**嗎?為什么,為什么比不上**?因?yàn)?,因?yàn)?的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥,被家長(zhǎng)管著,浪費(fèi)了童年,這個(gè)大好時(shí)光,童年無(wú)忌啊!
大家都聽說(shuō)過(guò):“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過(guò)**的生活,根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,才能生活下去!
每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去,學(xué)習(xí)去!”家長(zhǎng)都是這句話,愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓他(她)去鍛煉,去擁有一顆**自主的心;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去面對(duì)困難,去戰(zhàn)勝勝困難;愛(ài)孩子,就應(yīng)該解開學(xué)習(xí)之鎖,到大自然中去體驗(yàn)生活;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年,外面的世界是美麗的,是精彩的;愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非,分清好壞,在社會(huì)站穩(wěn)腳!
讀后感作文500字左右
家長(zhǎng)們,醒悟吧!讓孩子在天空中飛翔,**自在,讓孩子在海洋中遨游,無(wú)拘無(wú)束,讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活,去感悟生活吧!
作文讀后感8
停電的夜晚,孤獨(dú)而漫長(zhǎng),冷冷的弦月,暖不了寂寞的心。黑色中的摸索,不小心撫落歲月的塵埃,一盞灰色的油燈,悠悠點(diǎn)亮了李煜半個(gè)南唐。
艷麗而凄絕的詞章,多愁而悠長(zhǎng)的思情,一半奢逸中的快樂(lè),一般悔恨里的憂傷。天上墜入人間,悲喜如夢(mèng)如幻。昨夜小樓外的風(fēng)雨,飄揚(yáng)著朱閣里紅顏的歌笑;今朝異鄉(xiāng)中的明月,沉載著故國(guó)里滿懷的相思。夢(mèng)醒,不知夢(mèng)里花落多少;憧憧,明夜酒醉醉向何處?花落,落不盡殘紅的憂傷;酒醉,醉不爛紅塵的惆悵。曾經(jīng)擁有,不知好好珍惜;已經(jīng)失去,才懂后悔莫及。可憐無(wú)限江山,別時(shí)容易見(jiàn)是難。追悔追悔,三分悲遇化奮力,一甩袖,七分才情詠絕章。奢逸揮霍了半個(gè)南唐,詞章鑄就了半個(gè)南唐;半個(gè)南唐在彈指間灰飛煙滅,半個(gè)南唐在歷史中浩然長(zhǎng)存。
油盡燈滅,黑色輕輕合攏書。夢(mèng)里,又是半個(gè)南唐。
作文讀后感9
今天,我做完作業(yè),拿出語(yǔ)文書,細(xì)細(xì)地品味著我在課上學(xué)的課文《詹**》。
這篇課文主要講述了我國(guó)一位杰出的工程師詹**的故事。清*要修筑一條鐵路,引起了帝國(guó)**的強(qiáng)烈反對(duì)。他們最終要挾清*必須用本國(guó)的工程師修筑鐵路。1905年,清*把修筑鐵路的任務(wù)交給了詹**。詹**在帝國(guó)**嘲笑的情況下,頂著壓力,接受了任務(wù)。經(jīng)過(guò)努力,詹**克服了種種困難,成功修筑了我國(guó)第一條鐵路——京張鐵路,給了藐視*的帝國(guó)**者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
學(xué)完這篇課文,我有很多感受。文中有這樣兩句話使我牢記在心:塞外常?耧L(fēng)怒號(hào),黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣**,詹**使終堅(jiān)持在野外工作。這兩句話使我深深地體會(huì)到了詹**不畏困難、艱苦奮斗的精神。詹**靠杰出的才干、靈活的頭腦和戰(zhàn)勝困難的決心,在幾乎不可能的情況下提前完成了任務(wù),大長(zhǎng)了*人的志氣。我敬佩詹**那種知難而進(jìn)的精神和戰(zhàn)勝困難的決心和毅力。這也使我想到了自己,三年級(jí)時(shí),我參加了舞蹈班的學(xué)習(xí),因?yàn)楦唠y度的動(dòng)作加上舞蹈基礎(chǔ)較差,所以我學(xué)起來(lái)非常吃力,而且沒(méi)有聽老師的話回家堅(jiān)持練習(xí),慢慢地把學(xué)習(xí)舞蹈當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān),最后索性放棄了訓(xùn)練。從詹**身上我明白了只有不畏困難堅(jiān)持到底,才會(huì)收獲成功的喜悅。相比之下,我感到很慚愧。作為一名小學(xué)生、一名少先隊(duì)員一定要珍惜這來(lái)之不易的生活,在學(xué)習(xí)、生活等方面多下功夫,努力克服各種困難,堅(jiān)持到底。
詹**是*的驕傲,更是全國(guó)人民值得學(xué)習(xí)的好榜樣。他不畏困難的精神時(shí)刻鼓舞著我前進(jìn)。
作文讀后感10
《草房子》這本書是曹伯伯七八十年代創(chuàng)作的一本書。這個(gè)時(shí)代離我們很遙遠(yuǎn),但讀起來(lái)卻很溫馨很親切。這本書有九個(gè)章節(jié)組成,分別講述了禿鶴、紙?jiān)、白雀、?xì)馬、杜小康、桑桑這些孩子身上所發(fā)生的一些熱愛(ài)生命、傷心、高興、痛苦的事情。
這本書的小主人公桑桑是一個(gè)富有愛(ài)心、熱愛(ài)生命的一個(gè)孩子。因?yàn)樯I5牟弊由掀鹆艘粋(gè)大膿包,使他的爸爸帶他跑了幾家醫(yī)院,經(jīng)過(guò)最后他們的不放棄的努力和信念使桑桑戰(zhàn)勝了病魔。我讀到這篇章節(jié)時(shí),想起了現(xiàn)實(shí)中的人們,F(xiàn)實(shí)中的人類經(jīng)不起一些困難和挫折,動(dòng)不動(dòng)就覺(jué)得自己這輩子完了。其實(shí),生命掌握在自己的手里。你可以白白地糟蹋它,也可以好好的使用它。就像書中的桑桑一樣,即使醫(yī)生說(shuō)治不好,但仍和爸爸一起跑了好幾家醫(yī)院。而當(dāng)他垂頭喪氣時(shí),又有人來(lái)鼓勵(lì)他,使他奮發(fā)向上。
在這本書里最使我感動(dòng)的還是杜小康。杜小康家住在油麥地的一間“紅門”里,他們家?guī)状荚谟望湹亟?jīng)商,是油麥地的首富,所以他爸爸杜雍和對(duì)他一直是有求必應(yīng)?删驮谒职帜昧俗约宜绣X又去購(gòu)買一批貨準(zhǔn)備繼續(xù)經(jīng)商時(shí),船翻了,他們家破產(chǎn)了,杜小康停了學(xué)。懂事的他在停學(xué)后盡自己的能力幫助父母維持著生計(jì),在校門口賣東西,沒(méi)有一絲卑微的神色,掙錢減輕家里的負(fù)擔(dān)。不怕苦,不怕累,精神飽滿地過(guò)著每一天。在他的身上,我學(xué)到了許多東西,在富有時(shí)不要浪費(fèi),在貧窮時(shí)不要卑微,盡自己所能,克服種種困難。學(xué)習(xí)中要不畏艱難,只有刻苦、勤奮,對(duì)生活充滿信心,才能使自己的生活更加幸福。
讀后感作文10篇(擴(kuò)展3)
——作文讀后感10篇
作文讀后感1
這幾天,我看了《上下五千年》這本書,書中刻畫了很多英雄人物,有岳飛、關(guān)云長(zhǎng)等。
岳飛是南宋抗金名將,他自幼跟母親學(xué)習(xí)寫字,因?yàn)橘I不起筆和紙,岳飛就端來(lái)一盤散沙,又拿了一根柴枝,跟母親學(xué)作詩(shī)。長(zhǎng)大后,母親在岳飛背上刺**“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字,岳飛又拜師學(xué)藝,學(xué)成武藝后,當(dāng)**大將軍。當(dāng)年正是金兵攻打京城的時(shí)候,宋高宗趙構(gòu)派岳飛去鎮(zhèn)守邊關(guān),抗擊金兵力量,岳飛先把金兵打了落花流水,他們退到了邊關(guān)外,但仍然不敢輕易與岳飛交戰(zhàn),怕再次慘敗,就一直和岳飛**著。丞相秦檜向趙構(gòu)進(jìn)讒言,說(shuō)以后岳飛要是抗金成功,一定會(huì)對(duì)他們?cè)斐赏{的,要**把岳飛召來(lái),再殺掉。趙構(gòu)說(shuō):“那有什么罪名呢?”秦檜說(shuō):“不需要罪名,‘莫須有’三個(gè)字足夠了!”于是,宋高宗下了十二道加急金牌,讓岳飛立即回京,岳飛回京后,就被關(guān)在了牢獄之中,又被秦檜在牢中殺害。一代抗金名將,竟會(huì)死在秦檜這等奸臣手下,罪名還沒(méi)有!
文天祥是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人中豪杰,他在**投降敵人時(shí),他卻致死不屈,結(jié)果定了**。死前,文天祥朝南拜了三拜,寫下了《過(guò)零丁洋》,“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”更是成了千古名句。大家也來(lái)看這本書吧!
作文讀后感2
高爾基的著作《童年》,主要講了書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡,外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母疼愛(ài)他了。他的親人都不愛(ài)他。就在這樣**的環(huán)境下,他卻走過(guò)來(lái)了。書中的阿廖沙和現(xiàn)實(shí)中的高爾基是一樣的,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年太悲慘了,比我們差多了!
我們多好呀,天天享福,不用受苦。和高爾基的童年比起來(lái),簡(jiǎn)直是天壤之別呀!讀了《童年》,我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種腐.敗,當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦。我曾經(jīng)想過(guò),如果我當(dāng)時(shí)是一個(gè)工人,我一定會(huì)像高爾基那樣,用我這支鋒利的筆給沙皇*當(dāng)頭一棒。我認(rèn)為,如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間是天大的錯(cuò)誤。記得魯迅說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”和“珍惜時(shí)間是我成功的秘訣”。我們也要珍惜時(shí)間,珍惜我們的童年!我們要學(xué)好每一堂課!上好每一堂課才能考上好大學(xué),只有錢和權(quán)是不行的,我們要自己的雙手去創(chuàng)造奇跡!
21世紀(jì)的*不像以前那呢腐.敗,在二十一世紀(jì)這個(gè)正在前進(jìn)的*已經(jīng)將這些通過(guò)關(guān)系上大學(xué)的事一掃而空了!人人*等呀!
作文讀后感3
今年暑假,我讀了一本書——《神勇狗王》。這本書的作者是**的艾維。主要寫了金剛一只與人類生活的雪橇犬,他勇敢忠誠(chéng)善良,既照顧小主人杰克的一家,還處理全鎮(zhèn)狗狗們的'事務(wù)。他過(guò)著*靜的生活,直到有一天,一只叫冰狼的母狼來(lái)到小鎮(zhèn),她要召喚全鎮(zhèn)向往**的狗狗們重回大自然,加入她的野狼群。金剛的忠誠(chéng)第一次有了動(dòng)搖,他發(fā)現(xiàn)自己也對(duì)**的生活充滿向往,就像他的祖先那樣。
這本書一共有三十一章,其中令我印象深刻的一章還是第十六章:金剛偷肉,這章主要寫了金剛為了冰狼的康復(fù),下山去主人杰克的家偷了一塊肉,也做了一次壞事——偷竊。
我覺(jué)得金剛對(duì)朋友十分重情義,盡管冰狼是一匹狼,但金剛竟用自己狗王的榮譽(yù)去偷肉給冰狼吃,讓別人覺(jué)得自己變成了一條壞狗。為了朋友,他可以付出自己的一切,甚至生命。金剛對(duì)朋友那么好,而我卻……
想到這兒,我不禁想起了一件事。在我上五年級(jí)的一個(gè)星期五的勞動(dòng)課。我和幾個(gè)好朋友一起去打掃科技館。我負(fù)責(zé)掃地,胡聰慧負(fù)責(zé)擦桌椅,胡璇拖地。由于我是第一個(gè)開工的,所以我打掃得最快。擦桌椅的工作量輕,干得也不慢。拖地是個(gè)體力活,干起來(lái)很費(fèi)力,胡璇最慢。我和胡聰慧不到半個(gè)小時(shí)就收工了,可胡璇還在吃力地干活。雖然我和胡璇是好朋友,但我想:這自己的活干完就已經(jīng)筋疲力盡了,再幫胡璇干,豈不是要累趴下了。就不愿意幫胡璇。
自從讀了《神勇狗王》后,我才發(fā)覺(jué)自己錯(cuò)了。我們本應(yīng)該在朋友需要幫助時(shí)伸出雙手,盡力去幫助她們?晌覅s為了個(gè)人的快活、玩耍,而不顧朋友的勞累,就一走了之。想當(dāng)初,胡璇不知費(fèi)了多少勁才拖完地,而我卻袖手旁觀。金剛為了朋友,連自己的榮譽(yù)也不顧了,一只狗都知道要幫助朋友,而我卻冷漠地對(duì)待朋友。我連一只狗都不如。這本書使我明白了在朋友需要幫助的時(shí)候,要盡自己的全力去幫助她們,而不是冷漠無(wú)情讀袖手旁觀。只有我為人人,才能人人為我。
《神勇狗王》這本書使我受益匪淺。
作文讀后感4
當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí),我心想:寫樹的,肯定不好看也就沒(méi)看這篇文章,可當(dāng)老師讓我們預(yù)習(xí)這篇課文時(shí),我才讀的,剛開始讀,我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了,這篇文章寫的棒級(jí)了!
文章講的是一位種樹人,為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹,運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開始不明白,當(dāng)種樹人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理。
是啊,每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn),而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn),再不確定生活的人,會(huì)培養(yǎng)出一顆**的心,并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量,努力生長(zhǎng)。
十年樹木,百年樹人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉,就會(huì)又很大的收獲;只要你勇敢地面對(duì)困難,不怕挫折,成功永遠(yuǎn)屬于你!
我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”,無(wú)拘無(wú)束,并經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考驗(yàn),我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔,獨(dú)自一人游歐洲,我羨慕。
我羨慕的人雖然不多,但我能做到嗎?全*的小學(xué)生能做到嗎?*雖然有隨發(fā)展,但*能比上**嗎?為什么,為什么比不上**?因?yàn)?,因?yàn)?的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥,被家長(zhǎng)管著,浪費(fèi)了童年,這個(gè)大好時(shí)光,童年無(wú)忌。
大家都聽說(shuō)過(guò):“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過(guò)**的生活,根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,才能生活下去!
每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去,學(xué)習(xí)去!”家長(zhǎng)都是這句話,愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓他(她)去鍛煉,去擁有一顆**自主的心;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去面對(duì)困難,去戰(zhàn)勝勝困難;愛(ài)孩子,就應(yīng)該解開學(xué)習(xí)之鎖,到大自然中去體驗(yàn)生活;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年,外面的世界是美麗的,是精彩的;愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非,分清好壞,在社會(huì)站穩(wěn)腳!
家長(zhǎng)們,醒悟吧!讓孩子在天空中飛翔,**自在,讓孩子在海洋中遨游,無(wú)拘無(wú)束,讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活,去感悟生活吧!
作文讀后感5
讀了《西游記》我深有感觸,文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。這本書是以神魔為主的明代長(zhǎng)篇小說(shuō),是由吳承恩先生和他徒弟羅貫中一起創(chuàng)作。西游記主要寫得是唐僧四人西天取經(jīng)的故事,師徒四人經(jīng)過(guò)九九八十一難,取得真經(jīng)的故事。
西游記為讀者們塑造了四個(gè)鮮明的人物形象。分別是一心向佛的唐僧,神通廣大的孫悟空,好吃懶做的豬悟能和安分守己的沙僧!段饔斡洝愤@部名著主要體現(xiàn)了想要辦成一件大事,必須大家齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致才能成功。我們都道神通廣大的齊天大圣孫悟空,不僅會(huì)七十二般變化,還有一雙火眼金睛,能夠分辨人妖,所以,孫悟空善于降妖捉怪,斬邪除魔,為西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。但是,如果沒(méi)有誠(chéng)信憨厚,善長(zhǎng)水性的沙和尚助陣,孫悟空在水中捉妖也就不那么順利了。豬八戒力大無(wú)比是孫悟空捉妖的好幫手。唐僧雖不懂人情世故,但他始終以慈悲為懷,感動(dòng)了蒼天,最終歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,帶領(lǐng)徒弟們,終于取得了真經(jīng)。其中,讓我覺(jué)得最精彩的還是孫悟空大鬧天宮:在悟空從龍王哪兒得到的金箍棒后,太上老居就來(lái)到了人間,讓孫悟空去天上管理馬。孫悟空喜不勝喜,連忙設(shè)宴。悟空來(lái)到了天宮,做了個(gè)御馬溫。他道也不向往日一樣好吃懶做,****,倒是辛勤的工作著。在一天,悟空和巨靈神吵了起來(lái)。巨靈神怒氣沖沖地說(shuō):“你這廝御馬溫,敢和我爭(zhēng)!”這一說(shuō)可不得了,悟空向玉帝老兒算帳,玉帝無(wú)可奈何,只好按他所愿,封他為齊天大圣,讓他掌管潘桃園。孫悟空每天都無(wú)所顧忌,四處轉(zhuǎn)悠。一天,他遇見(jiàn)了土地神,土地神問(wèn)道:“大圣——你怎么不好好去管理蟠桃園,來(lái)這兒轉(zhuǎn),要知道,那可是長(zhǎng)生不老的蟠桃!”悟空問(wèn)道:“怎么個(gè)長(zhǎng)生不老法?”土地神說(shuō):“那可是十萬(wàn)年長(zhǎng)一枝,十萬(wàn)年結(jié)一果呀!”悟空眼珠子一轉(zhuǎn)說(shuō):“我現(xiàn)在就去守護(hù)潘桃園!闭f(shuō)罷,一溜煙就走了。以后,悟空從不離開潘桃園半步,原來(lái)他每天都躺在樹上,吃著桃子。七仙女來(lái)摘桃了,原來(lái)是要開一年一次的蟠桃大會(huì)。悟空知道了,便用定身法,把仙女給定住,然后逃走了。他遇見(jiàn)了巨靈神,說(shuō)了幾句話,就把他給打發(fā)走了,然后變成巨靈神的樣子,來(lái)到太上老居那里,幫他搬靈丹。但是孫悟空卻把丹藥給吃完了,又偷喝了仙酒,便回到了花果山。玉帝知道了,派十萬(wàn)天兵天將去降悟空。
可是,卻沒(méi)有一人是悟空的對(duì)手,只好逃走了。玉帝又派了小圣二郎神去降悟空,悟空帶著小猴去迎戰(zhàn),但大敗而歸。悟空使用七十二變,想逃走,但都被二郎神給識(shí)破了,**回了天宮。因?yàn)槲蚩粘粤讼商遥粤讼傻,已?jīng)刀槍不入,玉帝無(wú)可奈何,只得讓太上老居把他煉成溶水。因?yàn)檫@么一煉,孫悟空倒是所向披靡了,什么也不怕。但最終還是被如來(lái)佛祖給壓在了五行山下。盡管悟空被壓在了山下,永世不得翻身,但我仍覺(jué)得悟空偉大。因?yàn)槲蚩罩灰J(rèn)定了這件事,便就會(huì)十分認(rèn)真地完成這件事。而且悟空的一舉一動(dòng)在吳承恩先生的筆下都顯得是那樣栩栩如生。正是因?yàn)檫@樣,這本書才引得廣大人名的喜愛(ài),也才能稱得上是四大名著之一。
書中寫唐僧師徒經(jīng)理了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾,我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢?也許這就是我所缺少的,只要我能把一件事情從頭做到尾,不管我是成功了還是失敗了,只要我盡力去做了,這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種成功!因?yàn)槲胰プ隽,而且?jiān)持到了最后!
作文讀后感6
我覺(jué)得這本書很有意思也很有教育興,以前我爸爸媽媽也不是經(jīng)常吵架,偶爾吵那么一兩句。后來(lái)他們看了這本書就不吵架了。它還另我豐富了知識(shí)。它讓我知道了有很多魚類,比如說(shuō),像會(huì)爬樹的彈涂魚,還有長(zhǎng)著象鼻子的象鼻魚、還有友好的大海鱸、會(huì)治牙病的醫(yī)生魚、肚子會(huì)發(fā)光的燈魚、有的最快的旗魚和劍魚等等,數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。還知道了小河馬是爸爸生的、魚也可以結(jié)婚。我還跟大拇指爸爸學(xué)會(huì)了什么是勇敢,什么是善意的謊言。
另外我還學(xué)會(huì)了成語(yǔ)和諺語(yǔ)。我還發(fā)現(xiàn),只要你有信心、有勇氣、有智慧,那就算在強(qiáng)的敵人也阻止不了我們前進(jìn)的步伐。而且有的地方是科幻的,非常適合小孩看,有助于小孩插上想象的翅膀。
作文讀后感7
每個(gè)人都有喜歡的書,我喜歡一本叫《媽媽不是我的傭人》的書,它教我養(yǎng)成好習(xí)慣,它告訴我細(xì)節(jié)決定成就!良好的習(xí)慣像一棟房子,蓋房子的過(guò)程雖然千辛萬(wàn)苦,但改好后可以永久舒適的生活。如同人們會(huì)羨慕別人擁有好房子,擁有良好的習(xí)慣同樣也令人羨慕。
良好的習(xí)慣會(huì)讓自己辛福一輩子。一起看書吧!
作文讀后感8
今天,我做完作業(yè),拿出語(yǔ)文書,細(xì)細(xì)地品味著我在課上學(xué)的課文《詹**》。
這篇課文主要講述了我國(guó)一位杰出的工程師詹**的故事。清*要修筑一條鐵路,引起了帝國(guó)**的強(qiáng)烈反對(duì)。他們最終要挾清*必須用本國(guó)的工程師修筑鐵路。1905年,清*把修筑鐵路的任務(wù)交給了詹**。詹**在帝國(guó)**嘲笑的情況下,頂著壓力,接受了任務(wù)。經(jīng)過(guò)努力,詹**克服了種種困難,成功修筑了我國(guó)第一條鐵路——京張鐵路,給了藐視*的帝國(guó)**者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
學(xué)完這篇課文,我有很多感受。文中有這樣兩句話使我牢記在心:塞外常?耧L(fēng)怒號(hào),黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣**,詹**使終堅(jiān)持在野外工作。這兩句話使我深深地體會(huì)到了詹**不畏困難、艱苦奮斗的精神。詹**靠杰出的才干、靈活的頭腦和戰(zhàn)勝困難的決心,在幾乎不可能的情況下提前完成了任務(wù),大長(zhǎng)了*人的志氣。我敬佩詹**那種知難而進(jìn)的精神和戰(zhàn)勝困難的決心和毅力。這也使我想到了自己,三年級(jí)時(shí),我參加了舞蹈班的學(xué)習(xí),因?yàn)楦唠y度的動(dòng)作加上舞蹈基礎(chǔ)較差,所以我學(xué)起來(lái)非常吃力,而且沒(méi)有聽老師的話回家堅(jiān)持練習(xí),慢慢地把學(xué)習(xí)舞蹈當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān),最后索性放棄了訓(xùn)練。從詹**身上我明白了只有不畏困難堅(jiān)持到底,才會(huì)收獲成功的喜悅。相比之下,我感到很慚愧。作為一名小學(xué)生、一名少先隊(duì)員一定要珍惜這來(lái)之不易的生活,在學(xué)習(xí)、生活等方面多下功夫,努力克服各種困難,堅(jiān)持到底。
詹**是*的驕傲,更是全國(guó)人民值得學(xué)習(xí)的好榜樣。他不畏困難的精神時(shí)刻鼓舞著我前進(jìn)。
作文讀后感9
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我信步登**高聳的碣石山,來(lái)觀賞浩瀚無(wú)邊的大海。
腳下湛藍(lán)湛藍(lán)的大海,就好像一塊巨大的藍(lán)寶石,閃著光,和藍(lán)天連成一片、相互映襯。一陣風(fēng)吹來(lái),海水卷起朵朵浪花,海面起伏蕩漾。碣石山巍峨挺拔,上面遍布蒼翠的花草樹木,秋風(fēng)吹來(lái),樹葉簌簌作響,仿佛在演奏一曲美妙動(dòng)聽的樂(lè)曲。頓時(shí),一種清爽的感覺(jué)充滿了我的全身。大海也不甘寂寞,加入了自然的“合唱”,洶涌澎湃的波濤不斷轟擊著礁石,發(fā)出震耳欲聾的巨響。
欣賞著美景,我仿佛看到了太陽(yáng)、月亮從大海中升起,又落回到大海。太陽(yáng)和月亮的輪回都在大海的吞吐之中,由大海主宰。銀河群星輝煌燦爛,也像是由大海的水滴凝結(jié)而成,包含在大海寬廣博大的胸懷中。我完全陶醉于大海的美妙景色,沉迷于關(guān)于大海的故事,直到天色漸晚,才盡興而歸。
我感嘆大海的美麗與廣闊。山島是靜,波浪是動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,描繪出一幅有聲有色的山水畫卷。大海還講述了這樣一個(gè)道理,包容一切,無(wú)私奉獻(xiàn),我們做人也是這樣。心中感慨萬(wàn)千,放聲高歌來(lái)表達(dá)自己的心意!
以下,詩(shī)人又展開其豐富的想象,進(jìn)一步描繪了大海吞吐日月、包蘊(yùn)星漢的宏偉氣魄和博大胸懷:“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里!
作文讀后感10
這幾天,我看了《上下五千年》這本書,書中刻畫了很多英雄人物,有岳飛、關(guān)云長(zhǎng)等。
岳飛是南宋抗金名將,他自幼跟母親學(xué)習(xí)寫字,因?yàn)橘I不起筆和紙,岳飛就端來(lái)一盤散沙,又拿了一根柴枝,跟母親學(xué)作詩(shī)。長(zhǎng)大后,母親在岳飛背上刺**“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字,岳飛又拜師學(xué)藝,學(xué)成武藝后,當(dāng)**大將軍。當(dāng)年正是金兵攻打京城的時(shí)候,宋高宗趙構(gòu)派岳飛去鎮(zhèn)守邊關(guān),抗擊金兵力量,岳飛先把金兵打了落花流水,他們退到了邊關(guān)外,但仍然不敢輕易與岳飛交戰(zhàn),怕再次慘敗,就一直和岳飛**著。丞相秦檜向趙構(gòu)進(jìn)讒言,說(shuō)以后岳飛要是抗金成功,一定會(huì)對(duì)他們?cè)斐赏{的.,要**把岳飛召來(lái),再殺掉。趙構(gòu)說(shuō):“那有什么罪名呢?”秦檜說(shuō):“不需要罪名,‘莫須有’三個(gè)字足夠了!”于是,宋高宗下了十二道加急金牌,讓岳飛立即回京,岳飛回京后,就被關(guān)在了牢獄之中,又被秦檜在牢中殺害。一代抗金名將,竟會(huì)死在秦檜這等奸臣手下,罪名還沒(méi)有!
文天祥是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人中豪杰,他在**投降敵人時(shí),他卻致死不屈,結(jié)果定了**。死前,文天祥朝南拜了三拜,寫下了《過(guò)零丁洋》,“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”更是成了千古名句。大家也來(lái)看這本書吧!
讀后感作文10篇(擴(kuò)展4)
——初二讀后感作文10篇
初二讀后感作文1
宏偉龐大的城殿襯出冷峻的色彩。烈日照射在身上,于是形形**的宮殿毫無(wú)感情地將自己的陰影拉長(zhǎng)在白磚地上,栩栩如生的獅子被雕刻在青銅色的門把手上,怒目圓睜著,守護(hù)著緊鎖的大門。飛舞的龍鳳在雕刻在房檐上。這里就是紫禁城。
我在擁擠不堪的人群中勉強(qiáng)踮起腳尖,向太和殿里望去,那個(gè)冰冷而富麗堂皇的地方。周圍的喧鬧聲戛然而止,我好想看到了四百年前,數(shù)百人跪地大呼:******萬(wàn)**!,龍椅上那名男子蒼老疲倦?yún)s威嚴(yán)依舊,他身著龍袍,頭戴皇冠,日月星辰,江山美人盡在他的手中。他高高在上,與數(shù)名大臣勾心斗角,百般聊賴地望著他的子民重復(fù)著一場(chǎng)一場(chǎng)貓捉耗子的利益游戲。但是,他的肩背負(fù)著天下蒼生的前途和命運(yùn)?v然他看破了人生這場(chǎng)角逐游戲的不公,也不能放棄。抑或是不敢退出吧。
威嚴(yán)的城墻下襯托出那一棟簡(jiǎn)陋的*房。牌匾上草草地寫著“軍機(jī)處”三個(gè)字。我不禁驚訝地揉揉眼,這兒不就是內(nèi)閣首府辦公的地方嗎?明代有名的徐階、張居正、申時(shí)行,一輩子勾心斗角才走到了這個(gè)地方,本以為也會(huì)有一座宮殿,結(jié)果卻是何等矮小的陋室,內(nèi)閣的人的身影出現(xiàn)在我面前,他們步步驚心,琢磨**的心思,阿諛?lè)畛校徊阶咤e(cuò)就丟了性命,到頭來(lái)也無(wú)非僅此而已。歷史的一幕幕在眼前揮之不去記憶猶新,卻依然有成千上萬(wàn)的人寒窗苦讀,渴望這個(gè)職位?释竭@件陋室中去,并毫不后悔,夢(mèng)想著飛黃騰達(dá),步步青云,夢(mèng)想著解救百姓于水火之中,他們懷揣著一個(gè)個(gè)崇高的理想,最終卻無(wú)法避免的成為了一個(gè)又一個(gè)厚黑的`**官僚,在官場(chǎng)里掙扎卻無(wú)法全身而退,人心險(xiǎn)惡,想早些脫離苦海,無(wú)一例外。
我再次審視著這座古老宏偉的城,他的內(nèi)涵一如它的名字:紫禁城。他不再偉大壯麗,充滿了陰暗的色彩,上千條充滿怨氣的靈魂凝成千年不變的恐怖規(guī)則。如一座圍城,身在其中的人千方百計(jì)的想出來(lái),想逃脫這“**”,外面的人絞盡腦汁想進(jìn)去,想進(jìn)入這天堂。
我們都了解這游戲不公的規(guī)則,卻無(wú)力改變。
初二讀后感作文2
陽(yáng)光透過(guò)細(xì)密的樹葉,被剪成細(xì)碎的鎏金灑落地面。樹上,松鼠吱吱叫著,捧著一粒松果,睜著天真的小眼睛好奇地望著這個(gè)世界。樹下,鷓鴣領(lǐng)著它的孩子在悠閑地散步。地面上,有一只褐色的**,就好像是一個(gè)**,正拽著一只長(zhǎng)有透明綠翅的、仿佛是一個(gè)公主的昆蟲,在艱難的行走。不知在安徒生的眼里,這又會(huì)變成一個(gè)怎樣的童話。
林邊,湖水蕩漾。風(fēng)陡然向東拂過(guò)它不透光的表面,直到吹皺那遠(yuǎn)處鮮活的水面。光輝燦爛、緞帶似的水在陽(yáng)光底下閃耀,光溜溜的湖面上洋溢著歡樂(lè)和青春。
沒(méi)錯(cuò),這就是梭羅獨(dú)居的地方,被稱為“世界上最修心的地方”——瓦爾登湖。
翻開書,無(wú)論你的內(nèi)心多么浮躁,這時(shí)都會(huì)安靜下來(lái),連空氣都變得像書中森林里那樣:清澈、濕潤(rùn)、流暢,有股沁人心脾的薄荷的靜,綠的香……
在瓦爾登湖的湖畔,梭羅的小屋中,茂密的樹林間,我品味到了精神上的寧?kù)o與優(yōu)雅。記得歌德說(shuō)過(guò):“只有把自然當(dāng)人一樣看待,當(dāng)我們的精神狀態(tài)、喜怒哀樂(lè)與自然完全一致,我們所愛(ài)的那雙明眸中的亮光與早晨清新的空氣渾然一體時(shí),我們對(duì)往事的沉思與森林有節(jié)奏的喧聲渾然一體時(shí),大自然才會(huì)以其全部力量作用于我們!”相信遠(yuǎn)離喧囂的梭羅,正是有了大自然的力量,才寫出了這部100多年經(jīng)久不衰的奇書吧。
在物質(zhì)橫行的年代里,能讀到《瓦爾登湖》這本書真是幸運(yùn),我的`內(nèi)心,如瓦爾登湖,*靜、安寧、優(yōu)雅、超然。
初二讀后感作文3
宏偉龐大的城殿襯出冷峻的色彩。烈日照射在身上,于是形形**的宮殿毫無(wú)感情地將自己的陰影拉長(zhǎng)在白磚地上,栩栩如生的獅子被雕刻在青銅色的門把手上,怒目圓睜著,守護(hù)著緊鎖的大門。飛舞的龍鳳在雕刻在房檐上。這里就是紫禁城。
我在擁擠不堪的人群中勉強(qiáng)踮起腳尖,向太和殿里望去,那個(gè)冰冷而富麗堂皇的地方。周圍的'喧鬧聲戛然而止,我好想看到了四百年前,數(shù)百人跪地大呼:******萬(wàn)**!,龍椅上那名男子蒼老疲倦?yún)s威嚴(yán)依舊,他身著龍袍,頭戴皇冠,日月星辰,江山美人盡在他的手中。他高高在上,與數(shù)名大臣勾心斗角,百般聊賴地望著他的子民重復(fù)著一場(chǎng)一場(chǎng)貓捉耗子的利益游戲。但是,他的肩背負(fù)著天下蒼生的前途和命運(yùn)?v然他看破了人生這場(chǎng)角逐游戲的不公,也不能放棄。抑或是不敢退出吧。
威嚴(yán)的城墻下襯托出那一棟簡(jiǎn)陋的*房。牌匾上草草地寫著“軍機(jī)處”三個(gè)字。我不禁驚訝地揉揉眼,這兒不就是內(nèi)閣首府辦公的地方嗎?明代有名的徐階、張居正、申時(shí)行,一輩子勾心斗角才走到了這個(gè)地方,本以為也會(huì)有一座宮殿,結(jié)果卻是何等矮小的陋室,內(nèi)閣的人的身影出現(xiàn)在我面前,他們步步驚心,琢磨**的心思,阿諛?lè)畛,一步走錯(cuò)就丟了性命,到頭來(lái)也無(wú)非僅此而已。歷史的一幕幕在眼前揮之不去記憶猶新,卻依然有成千上萬(wàn)的人寒窗苦讀,渴望這個(gè)職位?释竭@件陋室中去,并毫不后悔,夢(mèng)想著飛黃騰達(dá),步步青云,夢(mèng)想著解救百姓于水火之中,他們懷揣著一個(gè)個(gè)崇高的理想,最終卻無(wú)法避免的成為了一個(gè)又一個(gè)厚黑的**官僚,在官場(chǎng)里掙扎卻無(wú)法全身而退,人心險(xiǎn)惡,想早些脫離苦海,無(wú)一例外。
我再次審視著這座古老宏偉的城,他的內(nèi)涵一如它的名字:紫禁城。他不再偉大壯麗,充滿了陰暗的色彩,上千條充滿怨氣的靈魂凝成千年不變的恐怖規(guī)則。如一座圍城,身在其中的人千方百計(jì)的想出來(lái),想逃脫這“**”,外面的人絞盡腦汁想進(jìn)去,想進(jìn)入這天堂。
我們都了解這游戲不公的規(guī)則,卻無(wú)力改變。
初二讀后感作文4
對(duì)十三歲的安妮來(lái)講,這日記本就像打開一扇門,它通向成長(zhǎng),通向無(wú)限的希望。安妮說(shuō)過(guò)“沒(méi)有日記,也就無(wú)我!比欢,安妮不再有機(jī)會(huì)回味這一切了,因?yàn)橥瑫r(shí)拉開的,是戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕,隨著警報(bào)的拉響,惡夢(mèng)就開始了。而她面對(duì)**的陰影,她的心靈一直是和*與真摯的。安妮說(shuō):“我常常沮喪,但從不絕望,我把這段躲藏的生活看作是有趣的冒險(xiǎn),它僅僅是趣味生活的美麗開端。當(dāng)我抬頭凝望天空,我總會(huì)感到事情會(huì)越變?cè)胶茫瑲埧峤K將結(jié)束,和*與寧?kù)o會(huì)重新來(lái)臨,我更加堅(jiān)定自己的理想,也許有朝一日我能夠?qū)崿F(xiàn)所有的夢(mèng)想:我最大的夢(mèng)想是成為一名**并最終成為享譽(yù)盛名的作家。我仍然堅(jiān)信,人們的內(nèi)心是善良而美好的。”
所以,在閱讀《安妮日記》時(shí),大的戰(zhàn)爭(zhēng)背景下,我們將得到更多的是一種溫暖人心的東西貫徹始終。有一種種歡快溫暖的種子縈繞在每一個(gè)角落,細(xì)節(jié)隨處可見(jiàn),是安妮帶給周圍的每一個(gè)人。她可以說(shuō):“我必須承認(rèn),坐在天窗下面,感覺(jué)到陽(yáng)光照在你的面頰上,擁抱著一個(gè)可愛(ài)的男孩,有什么比這更愉快嗎?”安妮經(jīng)歷了快樂(lè),期望,抑郁,意欲,悲憤,掙扎,**的人生歷程。安妮在日記中如實(shí)記錄了兩年間隱秘、艱苦的生活狀況,自己的寂寞、苦悶,對(duì)現(xiàn)實(shí)的恐懼、憎惡,對(duì)生的追求和期盼,對(duì)未來(lái)的向往和祝愿,對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、人性的深入思考。她渴望用年輕的激情、勇氣和天性的善良擁抱自然,擁抱世界,但是戰(zhàn)爭(zhēng)回報(bào)給她的卻是苦難和**。
安妮在寫日記的兩年多里,生活困窘,她多次寫到阿姆斯特丹的被轟炸所造成的恐懼,也不斷譴責(zé)種族歧視,而藏匿又充滿了恐怖的日常生活,在*凡中深深地打動(dòng)著人心。她在見(jiàn)證著戰(zhàn)爭(zhēng)與**。1947年,幸免遇難的安妮的父親,將安妮的日記整理后出版。迄今為止,日記已被譯成55種文字在全球發(fā)行三千萬(wàn)冊(cè),成為一筆人類共同的精神遺產(chǎn)。安妮真正地實(shí)現(xiàn)了自己的愿望:“我希望在我死后,仍能繼續(xù)活著!薄白呷胧澜纾瑸槿祟惐M一份力量!蔽蚁胍欢〞(huì)有許多孩子像安妮一樣,在*瘋**吼中,微笑著說(shuō),“我相信善良!庇肋h(yuǎn)無(wú)法忘記安妮赤裸身體被削發(fā)的`空洞眼神,永遠(yuǎn)……希望類似的悲劇再也不要發(fā)生了。祈求和*。
初二讀后感作文5
你是否在別人問(wèn)起歷史地理時(shí),你只能回答你所普及的書本知識(shí)?你是否也會(huì)說(shuō)很多句:不知道。當(dāng)你聽老師的話廣泛閱讀課外書時(shí),你是否只選擇小說(shuō),作文等?你有沒(méi)有想過(guò)閱讀一下我們世界的歷史地理?
這天,我從書店買回了一本書-----《世界100文明奇跡》。我從來(lái)沒(méi)有買過(guò)這類的書,我一般喜歡看一些敘事類的小說(shuō),但這本書卻深深吸引了我的目光。它的國(guó)家地理系列的圖書,并且“讀說(shuō)天下”,里面有很多精美真實(shí)的插畫。
這本書也是歷史的`饋贈(zèng),文明遺跡總帶有一種強(qiáng)烈的浪漫意味,它們以飽經(jīng)風(fēng)霜的面容向世人展示著曾經(jīng)的故事:戰(zhàn)爭(zhēng)、信仰、**、財(cái)富…。它們給我們的不應(yīng)是深深的感嘆,而應(yīng)是啟迪、鼓舞,讓它激起我們創(chuàng)造的勇氣。有無(wú)數(shù)的奇跡在廢墟上拔地而起,歷史的奇跡從過(guò)去走向現(xiàn)在,讓我們想未來(lái)傳遞,并感謝這偉大的饋贈(zèng)。
不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)“地球在轉(zhuǎn)動(dòng),奇跡會(huì)發(fā)生!边@本書講述了一個(gè)個(gè)奇跡相關(guān)的種種趣味的事,解答了一個(gè)個(gè)令人費(fèi)解的歷史之謎。大到歐洲、亞洲、非洲、美洲,小到一個(gè)個(gè)城市。米諾斯迷宮、雅典衛(wèi)城、宙斯神像、帕特農(nóng)神廟…。你了解多少?這本書包括了宮殿與城堡、宗教圣地、建筑奇跡、古跡文明、歷史名城等精彩的內(nèi)容。這本書有實(shí)地拍攝的圖片,易懂的語(yǔ)言,讓我們走進(jìn)里歷史,走進(jìn)了那歷史奇跡。
這本書為我們編織出一次穿越時(shí)空的夢(mèng)幻之旅。
初二讀后感作文6
陽(yáng)光透過(guò)細(xì)密的樹葉,被剪成細(xì)碎的鎏金灑落地面。樹上,松鼠吱吱叫著,捧著一粒松果,睜著天真的小眼睛好奇地望著這個(gè)世界。樹下,鷓鴣領(lǐng)著它的孩子在悠閑地散步。地面上,有一只褐色的**,就好像是一個(gè)**,正拽著一只長(zhǎng)有透明綠翅的'、仿佛是一個(gè)公主的昆蟲,在艱難的行走。不知在安徒生的眼里,這又會(huì)變成一個(gè)怎樣的童話。
林邊,湖水蕩漾。風(fēng)陡然向東拂過(guò)它不透光的表面,直到吹皺那遠(yuǎn)處鮮活的水面。光輝燦爛、緞帶似的水在陽(yáng)光底下閃耀,光溜溜的湖面上洋溢著歡樂(lè)和青春。
沒(méi)錯(cuò),這就是梭羅獨(dú)居的地方,被稱為“世界上最修心的地方”——瓦爾登湖。
翻開書,無(wú)論你的內(nèi)心多么浮躁,這時(shí)都會(huì)安靜下來(lái),連空氣都變得像書中森林里那樣:清澈、濕潤(rùn)、流暢,有股沁人心脾的薄荷的靜,綠的香……
在瓦爾登湖的湖畔,梭羅的小屋中,茂密的樹林間,我品味到了精神上的寧?kù)o與優(yōu)雅。記得歌德說(shuō)過(guò):“只有把自然當(dāng)人一樣看待,當(dāng)我們的精神狀態(tài)、喜怒哀樂(lè)與自然完全一致,我們所愛(ài)的那雙明眸中的亮光與早晨清新的空氣渾然一體時(shí),我們對(duì)往事的沉思與森林有節(jié)奏的喧聲渾然一體時(shí),大自然才會(huì)以其全部力量作用于我們!”相信遠(yuǎn)離喧囂的梭羅,正是有了大自然的力量,才寫出了這部100多年經(jīng)久不衰的奇書吧。
在物質(zhì)橫行的年代里,能讀到《瓦爾登湖》這本書真是幸運(yùn),我的內(nèi)心,如瓦爾登湖,*靜、安寧、優(yōu)雅、超然。
初二讀后感作文7
當(dāng)看到**的旗桿上升起黑旗時(shí),心中沒(méi)有悲傷,反而升起了一種如釋重負(fù)的感覺(jué)。苔絲死了,但是對(duì)于得到的痛苦遠(yuǎn)多于喜悅的苔絲,死也是一種解脫。
在剛開始讀《德伯家的苔絲》時(shí),就對(duì)約翰·德北這人產(chǎn)生了深深的厭惡,愚蠢、懶惰伴隨著對(duì)于“德伯”這姓氏沒(méi)來(lái)由的自負(fù),使得苔絲一家在村中不受歡迎,如果可以選擇,苔絲會(huì)在這個(gè)家庭中降生嗎?生在這樣的家庭中已經(jīng)成為她的一項(xiàng)罪過(guò)了。六個(gè)**小小不懂事的弟妹,再加上一個(gè)幾乎也是不愔世事的母親,年輕的苔絲身上已背**一個(gè)家庭的責(zé)任和生計(jì),使她不得不在外奔波,而這又造成了她一項(xiàng)不能稱其為罪過(guò)的罪過(guò)。
苔絲非常美,書中的男子和女子都在不斷強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。苔絲的美麗帶給她贊美,同時(shí)帶給她男人的追求和女人的嫉妒,帶給她災(zāi)難。苔絲的美是一種婦人的美,但她的心仍然是單純且天真的鄉(xiāng)下少女,她不斷地受到男人搔擾,但男人們卻可以理直氣壯地說(shuō)那是因?yàn)樗?*。在苔絲所處的年代,女性是毫無(wú)地位可言的,最大的幸福是去做“闊太太”,而對(duì)于貧寒的苔絲,美麗的容貌是引誘男人的“罪過(guò)”。
苔絲第一件現(xiàn)實(shí)中的“罪”正是因?yàn)樗拿烂。亞雷·德伯,這冒姓德伯的****,只因有錢就可以讓苔絲的父母受他的意愿擺布,他讓苔絲失去了那是女人視如生命的貞潔,卻又把她棄之不顧。而苔絲的另一樣罪:她有頭腦,卻并不聰明,使她不愿意像通常人們會(huì)做得那樣嫁給他。她寧愿背負(fù)不好的名聲,獨(dú)自撫養(yǎng)違背意愿而誕生的嬰孩?墒撬c亞雷·德伯的這段往事,是她生命中無(wú)法驅(qū)散的陰云。讓她與安璣·克萊的愛(ài)情,成為她短暫的一生中最大的幸福,也是最大的痛苦。
苔絲什么都沒(méi)有做,但是她已經(jīng)犯了不可饒恕的罪過(guò),而她決意做出反抗的時(shí)候,她也不得不以生命作為高昂的代價(jià)。她的悲劇與其說(shuō)是命運(yùn),是上帝的捉弄,不如說(shuō)是當(dāng)時(shí)殘酷的社會(huì)對(duì)一個(gè)人的摧殘。當(dāng)時(shí)的社會(huì),對(duì)于現(xiàn)在的我是陌生的,*的國(guó)情也不能與****時(shí)代的英國(guó)相提并論,但是發(fā)生在女性身上的悲劇仍然時(shí)有耳聞。無(wú)論是古代還是現(xiàn)代,凡是進(jìn)入了父系時(shí)代之后的女性,或多或少的總是受到男性的**,有些地方更是因?yàn)?***而根本沒(méi)有受到重視。一切的規(guī)則都是以男性的標(biāo)準(zhǔn)而設(shè)立,同樣的.事情對(duì)女性總是更苛刻一些。可能我的看法有一些片面,但是女性作為群體在社會(huì)的席位仍是較低的,無(wú)論是在政界,金融界或是科技方面。而“女強(qiáng)人”這個(gè)詞給人的感覺(jué)總是更接近一名像男人的女人而非一名純粹的成功女性。
因?yàn)槭艿缴叩?*,繼而**亞當(dāng)?shù)南耐奘桥说年P(guān)系嗎?女性受到的懲罰總是大于男性,發(fā)生在女性身上的悲劇總是顯得更慘烈一些!
初二讀后感作文8
我懷著十分崇敬而又激動(dòng)的心情讀完了《紅巖》這本書!醇t巖〉是一部*軍事文學(xué)名著。它描寫了眾多**英雄:成崗臨危不懼,視死如歸;許云峰英勇斗敵,舍己為人;**受盡**,堅(jiān)貞不屈;劉思揚(yáng)出身豪門卻投身**;渣滓洞難友團(tuán)結(jié)奮斗,敵人喪膽;白公館志士奮勇突圍,迎來(lái)黎明……所有這一切展現(xiàn)在我眼前,那是多么讓人激動(dòng)、崇敬、悲憤、感嘆的畫面。
最令我難忘的是許云峰將要被特務(wù)匪徒密裁的那段描寫:“**,對(duì)于一個(gè)**者,是多么無(wú)用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動(dòng)腳步,拖著銹蝕的鐵鐐,不再回顧鵠立兩旁的特務(wù),徑自跨向石階,向敞開的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上,忽然回過(guò)頭來(lái),面對(duì)跟隨在后的特務(wù)匪徒,朗聲命令道:“走!前面帶路。”面對(duì)著步步逼近的鬼門關(guān),許云峰沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的害怕,反而**信念更加堅(jiān)定,即使海枯石爛、天崩地裂,也不會(huì)動(dòng)搖。**被粗長(zhǎng)的竹簽釘入指甲縫間的刺骨鉆心的逼供,特務(wù)們?yōu)榈氖窍霃倪@位重要的*員口中套出有關(guān)地下*的重要機(jī)密,可是他們一次又一次的失敗了。試想一下,在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館,近乎窒息的地牢,在嚴(yán)重缺水的情況下咽著發(fā)餿味的殘羹冷炙,拖拽著遍體鱗傷,強(qiáng)忍著舊膿新創(chuàng)**的陣陣裂痛……然而他們以常人無(wú)法想象的毅力頑強(qiáng)地與*派抗戰(zhàn)到底!
“晨星閃閃,迎接黎明。林間,群鳥**,天將破曉。東方的地*線上,漸漸透出一派紅光,閃爍在碧綠的嘉陵江,湛藍(lán)的天空,萬(wàn)里無(wú)云,絢麗的朝霞,放射出萬(wàn)道光芒。”這是**戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的第一個(gè)黎明的描寫。這一片生機(jī)勃勃的景象是無(wú)數(shù)位戰(zhàn)士用鮮血換來(lái)的,血染紅巖,才有今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘記了什么叫英勇、堅(jiān)貞。安逸的生活,美好的享受,使人淡忘了血與火的歷史,也使人麻痹了精神。我要感謝《紅巖》,它為我樹立了榜樣,它使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解,它將促使我成為一個(gè)真正的'人,一個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人!
初二讀后感作文9
學(xué)生適合看什么書,我也困惑。閱讀經(jīng)典感悟思想的魅力,鍛煉思考能力,我國(guó)也有為中學(xué)生推薦的經(jīng)典名著,跟著新課標(biāo)推薦的書單,我的孩子們接受能力要比推薦書目的要求慢一拍,初中喜歡看為小學(xué)生推薦的書目,到了高中,才看為初中生推薦的書。
村上春樹在《挪威的森林》中,大加贊賞小說(shuō)《了不起的蓋茨比》,真正想認(rèn)真讀一回這本書,因?yàn)榭吹健读瞬黄鸬纳w茨比》是**高中生的必讀書目。
前兩天,我在書店遇見(jiàn)一場(chǎng)爭(zhēng)吵,一位父親罵咧咧地要退掉他女兒買回的一包書,理由是,他認(rèn)為她不適合讀那些書籍,并抱怨書店不該為學(xué)生出售那些書,書店老板反過(guò)來(lái)怨那位父親不管好自己的女兒。我隨意看了看,有《意林》雜志社的連載小說(shuō),還有一些漫畫書,瞬間,我很想知道那位父親想讓他的女兒看什么樣的書。
我不了解**的中學(xué)教育,《了不起的蓋茨比》作為**中學(xué)生的必讀書,必定有它存在的背景。
蓋茨比為了少年時(shí)期喜歡的女孩黛西,一路奮斗,最終擁有了財(cái)富,并把別墅建在黛西的對(duì)岸。別墅里聚會(huì)不斷,熱鬧非凡。熱鬧是別人的,蓋茨比是孤獨(dú)的,他常常在黑暗中遙望黛西家那盞綠色的燈,渴望與心中的女神分享奢華,然而,黛西不是他理想中的女神,她是十足的拜金女,不惜利用蓋茨比的感情,最終把自己的過(guò)失嫁禍于他,導(dǎo)致蓋茨比被殺。蓋茨比生前,家里幾乎夜夜笙歌,死后卻門庭冷落,*時(shí)那些湊熱鬧的人們都遠(yuǎn)離他的葬禮。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈碰撞,待一切**大白,蓋茨比曾經(jīng)的奢華如煙花般幻滅。
一個(gè)癡心的追夢(mèng)人,一個(gè)夢(mèng)想破滅的故事,中學(xué)生應(yīng)該感受到什么樣的心靈震撼?評(píng)論家說(shuō),它有能力用一段文字抓住一個(gè)時(shí)代的韻味,一個(gè)夜晚的芬芳和一首老歌的情緒。中西文化背景的差異加上我的領(lǐng)悟能力,還因我沒(méi)能力讀英文原版,我在反復(fù)感受它到底好在哪里。村上春樹本人就擔(dān)心他的'翻譯會(huì)使小說(shuō)失去光彩。在他心目中,《了不起的蓋茨比》具有獨(dú)特的美感和韻律,像音樂(lè)作品,部分文字更是美得令人窒息。
文學(xué)作品成為經(jīng)典,不僅僅靠它優(yōu)美的文筆,它必然有獨(dú)特的思想,對(duì)此,村上春樹只字未提,或許他知道,讀者心中自有標(biāo)準(zhǔn)。
也可以說(shuō)有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)蓋茨比,人人心目中都可能有一束綠光,它存在于看得見(jiàn)卻難以企及的彼岸,可能是希望、信仰、事業(yè)、財(cái)富、感情或種種目標(biāo)。有夢(mèng)想,為之不懈努力,不迷失自我,不畏孤獨(dú),堅(jiān)守著出發(fā)時(shí)的初衷,一直堅(jiān)持,如小說(shuō)末尾所說(shuō):
蓋茨比信奉這盞綠燈,這個(gè)一年年在我們眼前漸漸遠(yuǎn)去的極樂(lè)的未來(lái),它曾經(jīng)從我們身邊溜走,不過(guò)那沒(méi)關(guān)系……明天我們跑得更快一些,把胳膊伸得更遠(yuǎn)一點(diǎn)……總有一個(gè)美好的清晨……
于是,我們奮力前行,小舟逆流而上,不斷地被浪潮推回到過(guò)去。
初二讀后感作文10
《青銅葵花》這部作品,看完后,我說(shuō)不出什么感受,但我實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到純潔的美和一股淡淡的憂傷。
伴隨著一種朦朧而又詩(shī)意的美,一種明顯而又悲壯的痛,我的目光走到了書的盡頭,漫長(zhǎng)宛如一夢(mèng)……
在“夢(mèng)”中,葵花為了給家里省錢而放棄了一次珍貴的照相機(jī)會(huì);青銅為滿足一位過(guò)路人的心愿而脫下自己的蘆花鞋,在冰雪中步行了幾個(gè)小時(shí);葵花、青銅倆異父異母孩子看不到馬戲,青銅放棄自己的機(jī)會(huì),蹲下來(lái)讓葵花騎在自己身上,在擁擠的人群中站了一夜;為了讓葵花在自家的燈下寫作業(yè),青銅用南瓜花兒抓螢火蟲做燈。我十分感動(dòng),這本小說(shuō)讓我永遠(yuǎn)都忘不了,我想繼續(xù)把夢(mèng)做下去,可是夢(mèng)總有盡頭。
青銅,一個(gè)啞巴,在各種“大困難小困難”中勇敢地“保護(hù)”葵花;葵花,一個(gè)城市女孩,在青銅的庇護(hù)下快樂(lè)的生活著。青銅將上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給妹妹,將妹妹的過(guò)失攬?jiān)谧约旱纳砩希@個(gè)“苦命”的孩子正是大麥地人的寫照。至文末,一聲撕心裂肺的“葵花”則像一顆流星劃破天際,給人以心靈的的.震撼。
追求快樂(lè)是人的本性,是無(wú)罪的,可無(wú)視生活的苦難一味追求表面感官的快樂(lè),卻是不可取的。當(dāng)不快樂(lè)的事真正來(lái)臨時(shí),又有何快樂(lè)而言呢?只有認(rèn)識(shí)這事后的快樂(lè),才是一種真實(shí)和有質(zhì)量的快樂(lè)!青銅就這樣:在各種“苦難”中尋找快樂(lè),這快樂(lè)才是真實(shí)的快樂(lè)!
這本書讓我想起羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦!歡樂(lè)固然值得贊頌,但痛苦也很值得贊頌!這兩位姊妹,而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力,是生,是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人,便是既不愛(ài)歡樂(lè),亦不愛(ài)痛苦。凡是能夠體味她們,方懂得人生的價(jià)值和離開人生時(shí)的甜蜜!
雖然青銅不能說(shuō)話,卻用肢體證明一切,葵花雖然柔弱,卻也一樣頑強(qiáng),我相信我還能看懂“美”,聽懂“美”,讀懂“美”!肚嚆~葵花》是最好的證明。
讀后感作文10篇(擴(kuò)展5)
——地震讀后感作文10篇
地震讀后感作文1
今天,我在家里翻出一本關(guān)于地震的書《地震了,快跑》。
這本書講述了有關(guān)地震的知識(shí),如地震波,地震征兆,震中逃生,甚至還有歷史上幾次特大地震,這本書將枯燥的科學(xué)轉(zhuǎn)為生動(dòng)的故事,同時(shí)用幽默的語(yǔ)言概述了關(guān)于地震的一切,經(jīng)久不忘,其中我印象最深的是《在顫抖的大地上》這一章,寫兩場(chǎng)駭人聽聞的地震,一篇以一個(gè)男孩的`視角寫了**神戶的地震死了4500人造成巨大破壞之后的火災(zāi)更是兇猛,一篇以一封信寫了葡萄牙里斯本地震,**60000人,及兩場(chǎng)巨大的余震。最后寫了地震的副效應(yīng),地表改變,致命的山崩,熊熊大火,湖嘯和海嘯,讓人心驚膽戰(zhàn),不寒而栗……此時(shí),我又想起我們我國(guó)的汶川8.0特大地震,**10萬(wàn)多人,如果人們多一些地震逃生的常識(shí),那么傷亡的人會(huì)少很多。而我們面對(duì)地震,除了更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地震,同時(shí)也要深思:或許地震就是在警示我們,不要再繼續(xù)破壞地球了;或許地震就是預(yù)定我們?cè)龠@樣下去世界末日就不遠(yuǎn)了;或許地震就是在懲罰我們,給我們一個(gè)有一個(gè)深重的教訓(xùn),或許……另外必須加強(qiáng)逃生知識(shí)教育。很多群體缺乏應(yīng)有的逃生知識(shí)。在地震來(lái)臨之際,許多學(xué)生慌亂得六神無(wú)主,甚至老師吩咐學(xué)生在座位不要?jiǎng)拥默F(xiàn)象,結(jié)果可想而知。如果他們多懂點(diǎn)逃生知識(shí),或許有更多生命免遭不測(cè)。**國(guó)從小學(xué)開始就進(jìn)行消防和地震等知識(shí)教育,并進(jìn)行實(shí)際演習(xí),在遇到類似情況時(shí),就會(huì)從容不迫地逃生。
一切的一切,所有的所有都是為了我們自己,天災(zāi)不可避免,但人禍可以阻止,地球只有一個(gè),為了地球的美好明天,我們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境,熱愛(ài)地球吧!
地震讀后感作文2
今天,我們學(xué)習(xí)了《地震中的'父與子》這篇課文,學(xué)完后,我很受感動(dòng)。
文中主要講了:**洛杉磯的一個(gè)父親在大地震后,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,經(jīng)過(guò)三十八小時(shí)的挖掘,終于救出兒子的事。
這讓我感受到,這真是一對(duì)了不起的父與子。父親的了不起是因?yàn)樗诘貌坏饺魏螏椭那闆r下,自己一個(gè)人歷經(jīng)三十八個(gè)小時(shí)終于救出兒子。兒子的了不起在于他能在漆黑的瓦礫下不懼怕,還能鼓勵(lì)同學(xué)堅(jiān)持下去,當(dāng)父親的身影出現(xiàn),要救他出去時(shí),他可以讓同學(xué)先出去,這樣的謙讓之心是多么偉大啊!父親的堅(jiān)持是因?yàn)樗饝?yīng)兒子“不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起。”他要實(shí)現(xiàn)這個(gè)承諾,他做到了言出必行。兒子的堅(jiān)持是因?yàn)樗麍?jiān)信父親一定會(huì)兌現(xiàn)自己的承諾。父親的承諾給了兒子生的希望。所以說(shuō),兌現(xiàn)承諾是多么重要。如果這位父親沒(méi)有履行自己的諾言,那后果是不堪想象的。
“言必行,行必果!痹谝院蟮纳钪校乙欢ㄅψ龅剿。
地震讀后感作文3
“慈母手中線,游子身上衣。臨時(shí)密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!倍嗌僭(shī)人在筆下歌頌了母愛(ài)的偉大。今天,當(dāng)我讀完《地震中的父與子》這篇文章,讓我深深感覺(jué)到父愛(ài)也同樣的偉大。
《地震中的父與子》這篇課文講的是1994年,**洛杉磯發(fā)生大地震,一位父親安頓好自己的妻子后跑到自己的兒子的學(xué)校,三層教室樓變成了一片廢墟。那位父親跑到自己兒子教室那里挖土救兒子,救火隊(duì)長(zhǎng)和**來(lái)勸那位父親放棄,而那位父親不聽。那位父親挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí),最后挖到38小時(shí)時(shí)聽到了兒子的`聲音,兒子告訴父親這里有14個(gè)同學(xué)活著。路人過(guò)來(lái)幫助父親開辟出了一個(gè)安全的通道,父親叫兒子出來(lái),兒子卻對(duì)父親說(shuō)先讓同學(xué)出去,同學(xué)出去后他才出去,因?yàn)楦赣H對(duì)兒子說(shuō)過(guò):“不論發(fā)生什么事,我總會(huì)跟你在一起!
曾有這樣一則報(bào)道:有一位母親買菜回家,突然看見(jiàn)自己五歲的兒子正從自家六樓的陽(yáng)臺(tái)上摔下來(lái)。這位母親一下子從很遠(yuǎn)的地方跑過(guò)去,居然接住了小孩。后來(lái),消防隊(duì)員做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),讓這位母親從同一地點(diǎn)、同一時(shí)間跑過(guò)去,這位母親卻接不住一個(gè)沙包。這是為什么呢?是因?yàn)榱瞬黄鸬哪赣H瞬間爆發(fā)了超常的愛(ài)的力量,避免了慘禍的發(fā)生,拯救了孩子。
愛(ài)的力量是多么的偉大。
地震讀后感作文4
今天,我讀了《地震中的父與子》這篇文章。我為文中父親的所作所為肅然起敬,不由自主地向他伸出了大拇指。
這篇文章講19xx年**洛杉磯大地震中,一位父親冒著生命危險(xiǎn),抱著堅(jiān)定信念,不顧他人勸阻,歷盡艱辛,經(jīng)過(guò)艱難而又漫長(zhǎng)的38小時(shí)挖掘,終于救出兒子和同學(xué)的故事。歌頌了執(zhí)照而偉大的父愛(ài),贊揚(yáng)了深厚的父子之情。
這次地震來(lái)得快,波及至的人數(shù)多。阿曼達(dá)學(xué)校那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教學(xué)樓,已經(jīng)變成一片廢墟。阿曼達(dá)的父親看到廢墟,眼前一片漆黑,仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。他大哭了一陣后,想起自己對(duì)兒子的承諾,便堅(jiān)定地站起身,挖掘起來(lái)。在那期間,不斷有家長(zhǎng)急匆匆趕來(lái)。大哭一陣后,便絕望地離開了。尤其當(dāng)我讀到:“他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒(méi)人再來(lái)**他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡”時(shí),我心中充滿了一股熱流,不禁熱淚盈眶。這是多么偉大的父愛(ài)呀!文中的父親不怕余震給他帶來(lái)的危險(xiǎn),不顧他人勸阻,堅(jiān)持挖,8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),38小時(shí),他不吃,不喝,不睡,這是多么堅(jiān)忍不拔,決不放棄的父親呀!這是多么恪守諾言有責(zé)任感的父親呀!他偉大的父愛(ài),使我感動(dòng)。
在生活中,我的父親也是這樣。有一次,我發(fā)高燒,嘴里還潰瘍好幾處。爸爸為了照顧我,請(qǐng)了一個(gè)星期的假。有時(shí)侯我晚上發(fā)燒醒來(lái),爸爸還在床前守著??那一段時(shí)間,爸爸每天都為我準(zhǔn)備可口的菜,為我買藥??我的病好了,爸爸也操勞了許多??
父愛(ài)如山,母愛(ài)如海。我為我有一位為**勞的父親感到自豪,也為文中父親堅(jiān)忍不拔,有責(zé)任心,遵守諾言的品質(zhì)感到敬佩。這真是一位了不起的.父親,一位對(duì)兒子有著執(zhí)著而偉大的父愛(ài)的父親。
地震讀后感作文5
女生宿舍起先是“千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱被窩半遮面”,節(jié)分端午自誰(shuí)言,**傳聞為屈原。爸爸把最美的食物用手機(jī)拍下來(lái),拍完我和爸爸媽媽就走了。在我家有一本厚厚的集郵冊(cè),在所有郵票當(dāng)中,我最喜歡的是一張龍形郵票,因?yàn)槲沂殖绨菟惨驗(yàn)槲揖褪且粭l龍?再摸摸,毛茸茸的。
《地震中的'父與子》這篇課文講述的是:1994年,**洛杉磯發(fā)生大地震,主人公阿曼達(dá)和同學(xué)正在教室里上課,房頂塌下來(lái)架成個(gè)大三角形,因此沒(méi)被砸著。在黑暗中,阿曼達(dá)勇敢地安慰同學(xué)不用怕,爸爸肯定會(huì)來(lái)救自己和大家。課文中,最令人感動(dòng)的是阿曼達(dá)父親的行為,他冒著危險(xiǎn),不顧勸阻,抱著堅(jiān)定的信念,歷盡艱辛,經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘,終于從瓦礫堆底下救出了兒子與他的同學(xué)。
由此,我想到了我的父親:在我剛上一年級(jí)的時(shí)候,父親讓我每天堅(jiān)持閱讀。一向?qū)ξ覍檺?ài)有加的父親,在這件事情上卻非常認(rèn)真,對(duì)我要求很嚴(yán)格,我受到過(guò)幾次他嚴(yán)厲的批評(píng)。我卻不理解他的用心,要么“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,要么滿腹牢騷。**二年級(jí),父親又讓我堅(jiān)持寫日記,我雖然去做了,但是并不明白這么做有什么好處。從三年級(jí)開始,我養(yǎng)成了閱讀和寫日記的好習(xí)慣,并且逐漸地發(fā)表了一些文章。這時(shí)候,我體會(huì)到了閱讀和寫作的樂(lè)趣。在我享受收獲的喜悅時(shí),我深深地懂得了,父親對(duì)我的嚴(yán)格要求,是他對(duì)我的一種愛(ài)!
我們生活幸福,快樂(lè)成長(zhǎng),每個(gè)人都是在父母的愛(ài)中長(zhǎng)大。當(dāng)我們認(rèn)為父母的愛(ài)是慈祥的笑容,是親切的話語(yǔ)時(shí),我們會(huì)感到父母之愛(ài)是那么寬廣;當(dāng)我們認(rèn)為父母的愛(ài)是熱情的鼓勵(lì),是嚴(yán)格的要求時(shí),我們會(huì)感到父母之愛(ài)是那么深沉。我的父親是多么偉大,天下所有的父親又是多么偉大!
我們的父母也是一樣的偉大,只是都表現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)上面,而我們卻從未關(guān)注生活的細(xì)節(jié)。所以發(fā)現(xiàn)愛(ài),感恩愛(ài)。
地震讀后感作文6
讀了<<地震中的父與子>>這篇課文后,常常引起了我的沉思, 我?jiàn)^進(jìn)。我被文中的那位父親的不怕困難,永往直前,只要有一絲一毫的希望都要抓緊的奮斗精神所感動(dòng),因?yàn)橹挥胁环胚^(guò)絲毫希望的人勝利才會(huì)向他招手。
文中 敘述了一位父親在地震后的混亂中安頓好妻子,去救兒子;當(dāng)時(shí)許多父母都絕望的走了,只有這位父親他是個(gè)例外,他挖了8小時(shí),12小時(shí)等數(shù)據(jù)來(lái)表示時(shí)間長(zhǎng),在許多好心人勸說(shuō)下,他并沒(méi)有放棄,最后救出他的兒子和14個(gè)同學(xué)的傳奇故事。而且在這位父親挖開安全出口后,他的兒子還讓自己的同學(xué)先出去,這種先人后已的精神值得大家學(xué)習(xí)。
讀過(guò)這篇課文我感到很慚愧,我應(yīng)該學(xué)習(xí)這對(duì)了不起的父與子的精神。記得我在鄉(xiāng)下讀書的時(shí)候,很調(diào)皮,做什么事都沒(méi)有耐心,不會(huì)做的難題就扔到一邊,覺(jué)得沒(méi)希望了,還是明**教師或姐姐,所以考試遇到難題就是胡亂一團(tuán),媽媽在時(shí),我就只好囫圇吞棗的聽姐姐講解,所以成績(jī)一直不好。讀了這篇文章后,我要想方設(shè)法的盡量攻克一切困難。
讀了這文章,我以后一定勇敢地面對(duì)困難,在它面前,就要主動(dòng)攻擊,我悟出了一個(gè)道理:不要放棄希望,希望使人正視困難與失敗。困難與挫敗并不可怕,可怕是一個(gè)人失去希望,失去與之**的勇氣。
地震讀后感作文7
讀了這篇文章,我的淚水一滴一滴地掉下來(lái),使我最受感動(dòng)的是一句話:“不論發(fā)生什么事,我知道你總會(huì)跟我在一起”。
這時(shí),我想到我的爸爸。記得我八歲的時(shí)候,媽媽去進(jìn)貨,只有爸爸和我在家,我睡覺(jué)老愛(ài)踢被子。當(dāng)天晚上,我發(fā)高燒了,我對(duì)爸爸說(shuō):“我很難受。”爸爸起床一摸我的頭說(shuō):“你發(fā)燒了。”半夜起來(lái)給我熬藥。爸爸用小勺子一口一口的喂著我。我的身體好了起來(lái),爸爸卻累出了病。
我家經(jīng)濟(jì)緊張,爸爸舍不得花錢,但總是煮幾個(gè)茶葉蛋給我吃。我問(wèn)爸爸:“你為什么不吃?”爸爸說(shuō):“你年紀(jì)小,身體要緊,我不吃不要緊!卑职钟质萘嗽S多。
母愛(ài)是關(guān)懷的,但父愛(ài)是無(wú)私的。我一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)成為棟梁之材,來(lái)報(bào)答父親的養(yǎng)育之恩。
魯濱遜漂流記讀后感100字作文8篇
地震讀后感作文8
今天我讀了一篇文章,叫做地震中的父與子,內(nèi)容十分感人。
**洛杉磯發(fā)生了大地震,一所小學(xué)頓時(shí)成了一片廢墟。許多家長(zhǎng)聞?dòng)嵑蠹泵s來(lái),在廢墟中尋找自己的孩子,大部分家長(zhǎng)都放棄尋找自己的孩子,只有一位家長(zhǎng)默默地尋找自己的孩子。開始大家也沒(méi)有注意他,直到**來(lái)了,一位女士跟**說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò),大家才開始慢慢的注意他。他為了就自己的孩子,不停地在廢墟里搬開瓦礫和磚塊,有許多人都以為他瘋了,**,消防員,路人都來(lái)勸阻他,可他就是不聽,依然堅(jiān)持尋找自己的孩子,他挖了12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),他的衣服早已破爛不堪,眼睛里充滿了血絲,手挖出了鮮血。當(dāng)他挖到了38小時(shí)時(shí),他聽到了孩子們的求救聲,在路人的幫助下,全班學(xué)生和老師都被救了出來(lái)。
他是多么偉大啊。
地震讀后感作文9
我讀了《地震中的父與子》后,讓我感受到了深厚的父愛(ài)。
“不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起!”這是父親常常對(duì)阿曼達(dá)說(shuō)的話。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),“父親安頓好受傷的妻子,不顧自己的生命,沖向他兒子的學(xué)校,他想起對(duì)兒子說(shuō)的話:‘不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起!’”
讀著讀著,我仿佛看見(jiàn)了父親對(duì)兒子的愛(ài),仿佛聽見(jiàn)了父親對(duì)兒子說(shuō)的話。讀著讀著,自然想起了父母對(duì)我的愛(ài)。
*常爸爸場(chǎng)給我買很多玩具,可我很少玩?砂职诌是一如既往的照例行事。除了這些,他還每個(gè)星期六送我去上英語(yǔ)課,不論是傾盆大雨,還是艷陽(yáng)高照,他都會(huì)按時(shí)送我上課。他還會(huì)做很多好吃的東西,如手抓餅、蛋炒飯、鹵雞蛋……我吃在嘴里,甜在心里,體會(huì)到了“父愛(ài)如山”。父愛(ài)是一座山,那兒女就是花草樹木,山擁抱著、養(yǎng)育著、保護(hù)著花草樹木。爸爸對(duì)我也是如此。
這篇課文通過(guò)一個(gè)真實(shí)動(dòng)人的事情,譜寫了一首父愛(ài)的頌歌。
地震讀后感作文10
《唐山大地震》看上去是一部災(zāi)難片,實(shí)際上卻講述了一個(gè)親情和震后幸存者治愈心靈創(chuàng)傷的感人故事。在唐山大地震災(zāi)難發(fā)生的23秒間,動(dòng)搖的地面、撕裂的房屋、慘叫的人聲,強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊震撼人的心靈,一個(gè)年輕的母親在震后的廢墟中,水泥板的一段壓著龍鳳胎的姐姐,另一端壓著弟弟。
救援者只有潛力救活一人,這位年輕的母親,將如何抉擇?這是這部電影留給人性的一個(gè)難題。在“只能救一個(gè)”的萬(wàn)難抉擇下,徐帆扮演的母親無(wú)助而絕望的喊出“救弟弟”幾個(gè)字時(shí),壓在鋼筋水泥板下的姐姐默默流淚,呢喃著喊出最后一句“媽媽”,同樣也在黑暗中陷入了無(wú)助和絕望。23秒的地震災(zāi)難,帶來(lái)了一個(gè)家庭32年的生離死別。對(duì)他們?nèi)齻(gè)人來(lái)說(shuō),活下來(lái)只是這個(gè)故事的開始。
這注定是一個(gè)無(wú)解的難題。母親難以逃脫自責(zé)的負(fù)罪感,女兒也無(wú)法應(yīng)對(duì)母親放下自我的心靈創(chuàng)傷。那里的無(wú)解,并不是故事的無(wú)解,而是人性的無(wú)解。人類如何才能修復(fù)這種因?yàn)?zāi)難或苦難帶來(lái)的人性扭曲?這是馮小剛拍攝這部影片,一向在真正應(yīng)對(duì)的難題。父親死了,眼睛永遠(yuǎn)的閉**;母親和女兒雖然活了,但內(nèi)心的傷口卻一向張開著。人們?cè)陔娪霸褐辛粝碌臏I水,不僅僅是為這對(duì)母女,更因?yàn)闉?zāi)難對(duì)生命和人性的傷害與扭曲。
在觀看這部電影時(shí)我流下了淚水,很多年沒(méi)有這種觀影的感覺(jué)了。但同時(shí)馮小剛最拿手的幽默元素依然存在:除去對(duì)于植入廣告的些許不滿外,兒子的那句“那里雞不缺,蛋也有的是”還是讓人忍俊不禁。但電影更多的是渲染了情感的力量,無(wú)論是對(duì)故事、畫面節(jié)奏的把握,還是對(duì)觀眾情緒的駕馭,馮小剛都顯示了他嫻熟的功力。
對(duì)大地震的災(zāi)難表現(xiàn),也處理的恰到好處,既構(gòu)成了對(duì)故事發(fā)展的推動(dòng)和壓力,也沒(méi)有過(guò)度的渲染,電影在意的是如何讓觀眾能設(shè)身處地走進(jìn)主角的情感中,一旦與之呼應(yīng)、合拍了,你自然會(huì)與主角一齊深入到那復(fù)雜的人性世界中。人們流下的淚水,其實(shí)是對(duì)自我人性的一次凈化,流出的但是是那些遮蔽人性的雜質(zhì)。
近百年來(lái),*有太多的苦難和災(zāi)難,被遮蔽在人們的記憶之外。除了前兩年看過(guò)一部國(guó)產(chǎn)的反映臺(tái)風(fēng)的災(zāi)難片以外好像**沒(méi)什么值得記憶的災(zāi)難片了。人們幾乎已經(jīng)遺忘了該如何用電影來(lái)表達(dá)苦難對(duì)人性的傷害。苦難在公共話語(yǔ)中的失聲,使越來(lái)越多的人失去了直面不幸與悲傷的潛力。天災(zāi)人禍?zhǔn)俏覀儫o(wú)法避免的,就像《2012》一樣。天災(zāi)在世人眼里承擔(dān)了一個(gè)惡的主角。
其實(shí)無(wú)論是天災(zāi)還是人禍,讓經(jīng)歷苦難的人發(fā)出聲音,不僅僅是對(duì)那些受難者生命的尊重,也意味著將那些個(gè)體的苦難記憶,轉(zhuǎn)化為民眾能夠用來(lái)自我教育的公共記憶。它其實(shí)也是民眾間尋求文化認(rèn)同的一種方式。這種記憶對(duì)一個(gè)民族,是最為重要的精神財(cái)富。因?yàn)閷?duì)歷史的苦難記憶越深刻,就越能警示人們提放這種苦難的再度發(fā)生。當(dāng)08年發(fā)生汶川大地震的時(shí)候,電影中顯示的救援場(chǎng)景和唐山地震有了天壤之別,整個(gè)民族對(duì)待災(zāi)難的態(tài)度日臻成熟,災(zāi)后的心靈重建是比實(shí)體重建更重要的一環(huán),*的一句“大難興邦”道出了其中的真諦。
此刻的科學(xué)水*還無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)報(bào)這種大的苦難和災(zāi)難在何時(shí)何地發(fā)生,它往往在人們毫無(wú)提防的時(shí)候突然來(lái)臨,就像唐山、汶川、玉樹地震一樣。不愿應(yīng)對(duì)傷疤和苦難的人們,卻要以這種更殘酷的方式,來(lái)應(yīng)對(duì)歷史的蘇醒?嚯y的受害者,并不只是那些受傷害的個(gè)體,而是所有人的共同人性,所以對(duì)苦難的揭示和記憶,也是一種對(duì)創(chuàng)傷的安慰和人性的追尋!短粕酱蟮卣稹肪褪沁@樣一部寓言,它用一個(gè)帶著體溫和血淚的故事,讓我們看到了苦難重壓下人性的尊嚴(yán)。
那些**者的生命不會(huì)回來(lái)了,那些受難者的青春也不會(huì)回來(lái)了,但這種對(duì)于苦難的聆聽和見(jiàn)證,會(huì)讓我們對(duì)現(xiàn)實(shí)始終持續(xù)一份清醒。實(shí)際上,在這個(gè)麻木迷茫的年代,做一個(gè)對(duì)苦難歷史的記錄著和見(jiàn)證人,也是一份人性的行動(dòng)和職責(zé)。
讀后感作文10篇(擴(kuò)展6)
——名著讀后感作文10篇
名著讀后感作文1
陶行知是*近代教育史上一位偉大的***。他以畢生的精力,批判舊教育,探索新教育,致力于教育**并付諸實(shí)踐。對(duì)于我們基礎(chǔ)教育工作者來(lái)說(shuō),我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)他的教育思想,服務(wù)于我們的教育事業(yè)。我有幸拜讀了《陶行知教育名著》,它猶如一絲曙光,引領(lǐng)著我走出教育的誤區(qū),走向光明。學(xué)習(xí)陶行知教育思想,讓我深感教育原來(lái)是如此的美麗。以下是我學(xué)習(xí)陶行知教育思想的一些體會(huì):
“生活即教育”是陶行知先生教育思想的重要內(nèi)容之一。陶行知講生活就是教育,是對(duì)杜威“教育即生活”的改造,杜威“教育即生活”的本意是“教育即生長(zhǎng)”,教育即“人的心智,才能的不斷增長(zhǎng)和完善,教育是對(duì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的改造!倍招兄J(rèn)為“生活即教育,是承認(rèn)一切非正式的東西都在教育范圍以內(nèi),這是極有力量的!蓖瑫r(shí)陶行知又認(rèn)為“好生活就是好教育,壞生活就是壞教育,是認(rèn)真的生活,就是認(rèn)真的教育!边@就要求我們有選擇地生活,選擇生活就是選擇教育,不是把教育簡(jiǎn)單地生活化。任何生活都是教育,但任何生活不都是我們理想的教育。只有“健康的生活”才是我們健康的教育!吧罱逃绷硪粚右饬x是人類需要什么,我們就教育什么;社會(huì)需要什么,我們就教育什么;人生需要什么,我們就教育什么。學(xué)生需要面包,我們就得過(guò)面包生活,受面包的教育。學(xué)生需要戀愛(ài),那么我們就對(duì)學(xué)生進(jìn)行戀愛(ài)教育,學(xué)生進(jìn)入青春期,就對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育。 “生活教育”可以找到現(xiàn)實(shí)需要的根基,“生活教育”也是學(xué)生需要的教育。在每年對(duì)學(xué)生的教師教學(xué)情況的**中發(fā)現(xiàn),學(xué)生喜歡同現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生生活有密切聯(lián)系的知識(shí);學(xué)生喜歡能用生活的事件來(lái)解釋學(xué)科知識(shí)的老師。
因此,以后在*時(shí)的教學(xué)中,我要積極創(chuàng)設(shè)情景,從學(xué)生的興趣出發(fā),選擇富有生活氣息的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),“寓教于樂(lè),情景創(chuàng)設(shè)”。在教學(xué)中大膽鼓勵(lì),積極引導(dǎo),喚起學(xué)生的參與意識(shí),促使學(xué)生投入到教學(xué)中來(lái)。
“愛(ài)滿天下”是陶行知先生畢生追求的教育真諦,“熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”是先生的第一面大旗。在教學(xué)中,教師常忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn),至于學(xué)生愿不愿學(xué),是否開心快樂(lè),不為教師所關(guān)心。無(wú)論在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,還是在教學(xué)方法的采用上,都充分關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。
教育是人與人的交流,是教師和學(xué)生之間的互動(dòng)與互學(xué)。陶行知先生說(shuō)得好:“處處是創(chuàng)造之地,時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人!苯處熀蛯W(xué)生在人格上是相互*等尊重,教育不只是教師把書本知識(shí)傳授給學(xué)生,更不是教師把做的道理填鴨式地交給學(xué)生。新課標(biāo)的實(shí)施,改變了以往的那種師道尊嚴(yán),新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實(shí)踐教學(xué)中,經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng),教師可以到學(xué)生中間,充當(dāng)他們的一員。在新課程教學(xué)中,教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了,與學(xué)生交流、溝通、合作、互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了。學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn),成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
以上都是我的一些膚淺的見(jiàn)解,在今后的工作中我將努力把這種理念貫穿在自己日常的教育教學(xué)中,體現(xiàn)在自己的每一堂課上,體現(xiàn)在自己的每一天的教學(xué)生活中。教育之路漫漫而修遠(yuǎn),讓我們懷揣一顆對(duì)教育、對(duì)學(xué)生真摯的心,在實(shí)踐中慢慢解讀陶行知先生的教育理念。
陶行知是*近代教育史上一位偉大的***。他以畢生的精力,批判舊教育,探索新教育,致力于教育**并付諸實(shí)踐。對(duì)于我們基礎(chǔ)教育工作者來(lái)說(shuō),我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)他的教育思想,服務(wù)于我們的教育事業(yè)。我有幸拜讀了《陶行知教育名著》這本書,受益匪淺。
“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。什么是“生活教育”?陶行知指出:“生活教育是生活所原有,生活所自營(yíng),生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無(wú)時(shí)不變,即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義!奔热簧罱逃侨祟惿鐣(huì)原來(lái)就有的,那么是生活便是教育,所謂“過(guò)什么生活便是受什么教育;過(guò)好的生活,便是受好的教育,過(guò)壞的生活,便是受壞的教育”。他還指出,“生活教育與生俱來(lái),與生同去。進(jìn)棺材才算畢業(yè)”。生活教育強(qiáng)調(diào)的是教育要以生活為中心,反對(duì)傳統(tǒng)教育以書本為中心,認(rèn)為不以生活為中心的教育是死的教育。生活教育是在批判傳統(tǒng)教育脫離生活實(shí)際的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,是單純知識(shí)教育的對(duì)立物。“生活教育”可以找到現(xiàn)實(shí)需要的根基,“生活教育”也是學(xué)生需要的教育。在每年對(duì)學(xué)生的教師教學(xué)情況的**中發(fā)現(xiàn),學(xué)生喜歡同現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生生活有密切聯(lián)系的知識(shí);學(xué)生喜歡能用生活的事件來(lái)解釋學(xué)科知識(shí)的老師。
陶行知先生把生活教育提高到這么一個(gè)高度,是我前所未聞的,更給了我一絲震撼,震撼于他的精辟和深刻,同時(shí)感嘆***的前瞻性,這不就是我們現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育嗎?教師不僅是傳道授業(yè)解惑也,還要讓他們學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),也就是陶行知的教育名言:千教萬(wàn)教,教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。這也就是我們現(xiàn)在所推崇的`教育的目的。按照他的思想,“生活即教育”就是說(shuō)“生活即教育”是人類社會(huì)原來(lái)就有的,自有人類生活產(chǎn)生便有生活教育,生活教育隨著人類生活的變化而變化。其次,“生活即教育”與人類社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的種種生活是相應(yīng)的,生活教育就是在生活中受教育,教育在種種生活中進(jìn)行。第三,“生活即教育”是一種終身教育,與人生共始終的教育。只有在生活中,我們的教育才具有鮮明性,脫離了實(shí)際生活,教育就只是空洞的說(shuō)教。
善于發(fā)現(xiàn)生活中的教育,善于開啟學(xué)生感受生活、學(xué)習(xí)探索的興致,教師是一個(gè)活的教科書,孩子從“活”的書中能感受生活,感受生命。師者,傳道;授業(yè);解惑也。教師不僅要教給孩子知識(shí),更要讓他們學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)計(jì)算,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該像一個(gè)有能源**的火炬,后者性一個(gè)有生命的蠟燭,以便燃燒,一邊又在生長(zhǎng)。在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中,不斷的豐富自己,使自己有更高的燃燒值,更高的照亮度,這樣才有可能在有限的從教生涯中,為祖國(guó),為民族的教育事業(yè),為千百萬(wàn)人的成長(zhǎng)做出一份自己的貢獻(xiàn),陶行知的教育名言是我教育之路的一盞明燈,指引我繼續(xù)前進(jìn)、感悟和探索……
“千教萬(wàn)教,教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人!边@是陶行知的教育名言,是我們現(xiàn)在所推崇的教育的目的。陶行知是*近代教育史上一位偉大的***。他以畢生的精力,致力于教育**。我有幸拜讀了《陶行知教育名著》,它猶如一絲曙光,引領(lǐng)著我走出教育的誤區(qū),走向光明。
“生活即教育” 是陶行知教育理論的核心。 “生活即教育”就是說(shuō)“生活即教育”是人類社會(huì)原來(lái)就有的,自有人類生活產(chǎn)生便有生活教育,生活教育隨著人類生活的變化而變化。其次,"生活即教育"與人類社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的種種生活是相應(yīng)的,生活教育就是在生活中受教育,教育在種種生活中進(jìn)行。第三,"生活即教育"是一種終身教育,與人生共始終的教育。只有在生活中,我們的教育才具有鮮明性,脫離了實(shí)際生活,教育就只是空洞的說(shuō)教。同時(shí)陶行知又認(rèn)為“好生活就是好教育,壞生活就是壞教育,是認(rèn)真的生活,就是認(rèn)真的教育。”這就要求我們有選擇地生活,選擇生活就是選擇教育,不是把教育簡(jiǎn)單地生活化。任何生活都是教育,但任何生活不都是我們理想的教育。只有“健康的生活”才是我們健康的教育!吧罱逃绷硪粚右饬x是人類需要什么,我們就教育什么;社會(huì)需要什么,我們就教育什么;人生需要什么,我們就教育什么。學(xué)生需要面包,我們就得過(guò)面包生活,受面包的教育。學(xué)生進(jìn)入青春期,就對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育。 “生活教育”可以找到現(xiàn)實(shí)需要的根基,“生活教育”也是學(xué)生需要的教育。學(xué)生喜歡同現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生生活有密切聯(lián)系的知識(shí);學(xué)生喜歡能用生活的事件來(lái)解釋學(xué)科知識(shí)的老師。
因此,以后在*時(shí)的教學(xué)中,我要積極創(chuàng)設(shè)情景,從學(xué)生的興趣出發(fā),選擇富有生活氣息的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),“寓教于樂(lè),情景創(chuàng)設(shè)”。在教學(xué)中大膽鼓勵(lì),積極引導(dǎo),喚起學(xué)生的參與意識(shí),促使學(xué)生投入到教學(xué)中來(lái)。
“愛(ài)滿天下”是陶行知先生畢生追求的教育真諦,“熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”是先生的第一面大旗。在教學(xué)中,教師常忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn),至于學(xué)生愿不愿學(xué),是否開心快樂(lè),不為教師所關(guān)心。無(wú)論在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,還是在教學(xué)方法的采用上,都要充分關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。
教育是人與人的交流,是教師和學(xué)生之間的互動(dòng)與互學(xué)。陶行知先生說(shuō)得好:“處處是創(chuàng)造之地,時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人!苯處熀蛯W(xué)生在人格上是相互*等尊重,教育不只是教師把書本知識(shí)傳授給學(xué)生,更不是教師把做人的道理填鴨式地交給學(xué)生。新課標(biāo)的實(shí)施,改變了以往的那種師道尊嚴(yán),新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實(shí)踐教學(xué)中,經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng),教師可以到學(xué)生中間,充當(dāng)他們的一員。不唱獨(dú)角戲,與學(xué)生交流、溝通、合作、互動(dòng)。學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn),真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
正如魯迅所說(shuō):“讀完此書,我和一個(gè)高尚的靈魂接觸了!”在今后的工作中我將努力把這種理念貫穿在自己日常的教育教學(xué)中,體現(xiàn)在自己的每一堂課上。正正如魯迅所說(shuō):“讀完此書,我和一個(gè)高尚的靈魂接觸了!
名著讀后感作文2
我讀的《史記》,是節(jié)選自司馬遷《史記》中的一些人物故事的白話本。這本書只節(jié)選了30篇史記中的`故事。古人說(shuō)過(guò)“一葉而知秋”,讀《史記》我完全可以領(lǐng)略《史記》的歷史、文化的精深。
仰望夜晚的蒼穹幽深而遙遠(yuǎn),繁星閃爍,又使多少人沉醉其中,迷戀、憧憬,感慨萬(wàn)千!妒酚洝藩q如這深邃的夜空一樣給人思考、哲理,前車之鑒的警醒。
走進(jìn)《史記》一個(gè)個(gè)帝王將相,士族文人的音容笑貌、談笑風(fēng)生躍然紙上。跟隨他們的腳步,我目睹了他們?cè)谀莻(gè)時(shí)代留下的串串印記。有的人圣德,有的殘暴,有的英武,有的昏庸,······帝堯禪讓開啟圣德,商紂****、炮烙之刑無(wú)不揭露其有多殘暴,周厲王防民之口,讓百姓道路以目的暴虐無(wú)道,周幽王為搏褒姒一笑烽火戲諸侯的昏庸,項(xiàng)羽劉邦的楚漢相爭(zhēng)的風(fēng)起云涌的**策的較量,廉頗藺相如將相和的美談······一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事一個(gè)個(gè)鮮明的人物成為古今文學(xué)典范。這也許就是母親說(shuō)的幾千年來(lái)我們*人厚重的文化底蘊(yùn),是我們的文化樹的根基。只有這如此豐厚的根基,我們**民族才能屹立于世界民族之林。
“讀史使人明智”說(shuō)的一點(diǎn)也不假!跋葜赖囟笊,置之亡地而后存”讓我們這些后輩明白:身處絕境拼死一搏的能量有多么巨大!我們要多思考、多實(shí)踐。每一個(gè)故事,讓我們讀過(guò)之后,都是一種啟迪;每一個(gè)故事我們領(lǐng)會(huì)之后,都將變成我們的一種智慧!
我讀了至少五遍《史記》才敢拿起筆寫這篇讀后感,因?yàn)樗暮裰、智慧、仁德,不容許我褻瀆!
名著讀后感作文3
他們那些人都有著自己的志向與理想。他們從不與官場(chǎng)上的貪婪**同流合污,陷害忠良。他們劫富濟(jì)貧,即使是上刀上下火海都毫不畏懼。他們干過(guò)許多豐功偉績(jī),這些事情傳到了千家萬(wàn)戶的耳中,成為了一段佳話。
一開始,這一百零八位梁山好漢都干著屬于自己的`事業(yè),想闖出一番事業(yè),闖出一片天。不料,卻受到貪婪**的眼紅與誣陷,從而有的要被處死,有的要被發(fā)配充軍......但是這些英雄最終在一起組成一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì),劫富濟(jì)貧救苦救難。他們干起了一番轟轟烈烈的事情,成為人們心目中的大英雄。
在《水滸傳》這本書中,我最敬佩的人是黑旋風(fēng)李逵。他長(zhǎng)著黝黑的皮膚,手拿兩把大斧子。有不少人扮他在半路上搶劫,然而他看見(jiàn)了,就很生氣。只要一有人這樣求他說(shuō):“我上有八十歲的老母,下有幾歲的孩子,求好汗放了我吧!”李逵會(huì)掏出碎銀給他們讓他們回去照顧妻兒老母。我喜歡李逵這個(gè)人物是因?yàn)樗幸活w仁慈的心。他親自下山去接母親***住。下山時(shí),背著母親一步一步慢慢地走。母親要水喝,他便找水給母親解渴,若不是那老虎,李逵的老母早就享清福了。我認(rèn)為:所有讀了《水滸傳》的人一定會(huì)被李逵的孝心感動(dòng)的。假如世界上少一些貪財(cái)?shù)娜,多一些為社?huì)作貢獻(xiàn)的人;少一些對(duì)父母不敬的人,多些有孝心的人,世界會(huì)更美好,祖國(guó)的未來(lái)會(huì)更光明。
《水滸傳》中的人物,都是我十分敬佩的人,它也教會(huì)了我許多做人的道理。我愛(ài)《水滸傳》,也愛(ài)《水滸傳》中的每一個(gè)人物。
名著讀后感作文4
同學(xué)們,你看過(guò)《西游記》嗎?《西游記》是我國(guó)古代四大名著之一。故事里唐僧師徒四人的離奇經(jīng)歷,給我留下了十分深刻的印象。
故事向大家講述了唐僧師徒四人歷盡艱辛,降妖除魔,最后到達(dá)西天取得真經(jīng)的精彩神話故事。作者塑造了四個(gè)鮮明的人物形象:唐僧————誠(chéng)心向佛,頑固執(zhí)著;孫悟空————正義勇敢,本領(lǐng)高超;豬八戒————好吃懶做,貪財(cái)好色;但最通人性;沙和尚————心地善良,任勞任怨。
最討人喜歡的要數(shù)孫悟空,這只神通廣大的猴子,能上天入地,獨(dú)來(lái)獨(dú)往,無(wú)拘無(wú)束。在取經(jīng)的路上,不怕困難,百折不撓。我們碰到困難時(shí),應(yīng)該學(xué)習(xí)孫悟空這種百折不撓的精神。
同學(xué)們,你也來(lái)談?wù)勛约旱母咭?jiàn)吧。讓我們相互交流,共同學(xué)習(xí)。這樣,讀書節(jié)就會(huì)變得更加有趣,更加有意義了。
名著讀后感作文5
合**本,我做了一次深呼吸,想放松一下心中理不清的情感。我抬頭看看天,云遮住了陽(yáng)光,有些陰暗。攤開書桌前的世界地圖,我在尋找心中的阿富汗。
這本書,是文學(xué),但我從書中看到了真實(shí)的生活。故事與生活融為一體,沒(méi)有濃妝,只有淡抹。故事就像殘忍而美麗的生活,讓我發(fā)現(xiàn)了文學(xué)中的生活,體會(huì)到生活中的文學(xué)。
童年時(shí)的一個(gè)風(fēng)箏,影響了人生。我的腦海中,對(duì)這本書的內(nèi)容凝結(jié)成這樣一句話。為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍。這是這本書的靈魂。這個(gè)聲音在我腦中不斷回響。
有兩個(gè)人情同手足。一個(gè)是仆人,一個(gè)是貴族公子。一個(gè)真誠(chéng),一個(gè)……童年的時(shí)光,那個(gè)真誠(chéng)的仆人承受了一切屈辱。二十年后,他的主人竭盡全力,彌補(bǔ)了這一切。風(fēng)箏,在我的情感中,在書中,讓我看到了那一段純真歲月的友情,也讓我看到了那段友情的珍貴。
回到生活,沒(méi)有風(fēng)箏。但卻有千千萬(wàn)萬(wàn)的友情。“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍!蹦鞘且粋(gè)人的真誠(chéng),但有人對(duì)你說(shuō)出這句話時(shí)你是否會(huì)拒絕和懷疑呢?真誠(chéng)是一生中最寶貴的財(cái)富。
當(dāng)友情的風(fēng)箏起飛時(shí),你是否會(huì)凝視它,祝愿它在藍(lán)天下**翱翔。當(dāng)風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)時(shí),你是否在原地做一個(gè)默默的路人,還是會(huì)去追逐?
我追,因?yàn)槲艺湎б欢斡颜x的存在;我追,因?yàn)槲也幌胧ヒ环菁冋娴那楦校粝乱环葸z憾;我追,因?yàn)槲也幌胗梦业囊簧鷣?lái)彌補(bǔ)這份遺憾。友誼,背叛與救贖。阿米爾童年犯下的錯(cuò),窮盡一生來(lái)償還。當(dāng)風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn),離開你的視線,你會(huì)懷念,但風(fēng)箏卻永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。風(fēng)箏若還在,請(qǐng)現(xiàn)在的珍惜;風(fēng)箏若已隨風(fēng)而去,那是你的抉擇,任風(fēng)飛翔的風(fēng)箏將帶走你的一片記憶,唯有追上。犯下的錯(cuò),是心中的愧疚,是畢生的追尋。
我追。迎風(fēng)奔跑,任意翱翔,找尋曾經(jīng)失去的那只“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍”的風(fēng)箏。
名著讀后感作文6
在成長(zhǎng)的林蔭小道上,我們沐浴過(guò)許多愛(ài)。有父愛(ài),有母愛(ài),有老師的愛(ài),有朋友的愛(ài),有同學(xué)的愛(ài)等。但我們沐浴最多的是母親給予我們的愛(ài)。母愛(ài)是偉大而無(wú)私。
《感悟母愛(ài)》,感悟心靈最深的愛(ài)。當(dāng)我讀第一篇《瘋娘》時(shí)我哭了,因?yàn)樵谀且黄恼吕,我感受到了母?ài)的偉大與無(wú)私。從前,有個(gè)瘋女子流落到某村,那個(gè)村的人都鄙視她。她經(jīng)常當(dāng)眾大小便,成天披頭散發(fā),見(jiàn)人就傻笑。就那樣一個(gè)瘋女人,村里有個(gè)奶奶因?yàn)閮鹤踊加屑膊,娶不到老婆而收留了她做兒媳。結(jié)果她還真為那家人續(xù)上香火,生了個(gè)兒子,名叫小樹。娘多次想抱抱小樹,可因?yàn)榧依锶伺滤窠?jīng)不正常會(huì)傷害孩子而狠心拒絕了她。小樹也因?yàn)樗钳傋佑X(jué)得在別人面前丟臉而從不叫她娘……直到有一天,小樹考**中學(xué),娘天天走幾十里山路為他送飯。娘在給兒子送飯時(shí),發(fā)現(xiàn)兒子喜歡吃她在路上摘的野桃,于是每次便不辭辛勞在荒郊野嶺為他摘野桃。可是有一天,母親在懸崖邊為小樹摘野桃時(shí)不小心掉下去摔死了,鮮血染紅了周圍的石頭。小樹傷心極了,連石頭也陪著他掉淚。真是催人淚下,那就是母愛(ài),即使神志不清,母愛(ài)也是清醒的。
母愛(ài)猶如一盞明燈,照亮了我們前面黑暗的路。因?yàn)槟笎?ài),我們自豪。因?yàn)槟笎?ài),我們驕傲。
在那里我**所有的孩子給所有父母說(shuō):"謝謝你們給予我們生命,謝謝你對(duì)我們無(wú)微不至的愛(ài),無(wú)微不至的關(guān)懷,謝謝你爸爸媽媽。”
名著讀后感作文7
從上初中開始起,這本書就經(jīng)常在課本或者是生活中出現(xiàn),于是,主人公保爾·柯察金的那句至理名言也成為了我成長(zhǎng)路上的一盞明燈,并時(shí)時(shí)鞭策我,當(dāng)我在無(wú)所事事的時(shí)候,它就會(huì)為我敲響警鐘,使我不斷在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)。
從這本書中,我看到了一個(gè)*凡的不凡之舉,生活對(duì)保爾并不公*,但他并沒(méi)有自暴自棄,而是迎難而上,他的堅(jiān)強(qiáng)、毅力,韌性源源不斷,因?yàn)樗闹杏袎?mèng),他要為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)而不懈努力,最終他得到了大家的認(rèn)可,可我覺(jué)得這還不是最重要的`,最重要的是他戰(zhàn)勝了自己,得到了自己的認(rèn)可。
每個(gè)人都不得不承認(rèn),最大的敵人其實(shí)就是自己本身,人身的懶惰、貪婪、欲望我們有時(shí)很難去克服,可是小說(shuō)主人公卻做到了,我想小說(shuō)的作者也做到了,他才是我們真正要學(xué)習(xí)的人。
后來(lái)人們?cè)陂喿x這部作品時(shí),常常激動(dòng)的熱淚盈眶,他們一遍又一遍的閱讀,并不是為曲折離奇的情節(jié)所吸引,事件的發(fā)展和結(jié)局,他們?cè)缫咽熘,他們一再閱讀這部作品,只是因?yàn)樗鹚麄兊膹?qiáng)烈共鳴,激烈的震撼著他們的心靈,給他們帶來(lái)無(wú)窮的精神力量。
過(guò)去雖然也有過(guò)成績(jī),我有時(shí)也把挫折當(dāng)做對(duì)自己的考驗(yàn),可總不能堅(jiān)持,缺乏毅力,我也因失敗而沮喪,沉淪過(guò),也曾失去了自己的方向,找不到自己的位置。就像現(xiàn)在,不知道每天要做什么,雖然有很多事要做,比如方程有些問(wèn)題還不明白,英語(yǔ)也需要進(jìn)一步提高……
人生,可以說(shuō)是一段曲折而坎坷不*的路。在人生的旅途中,你會(huì)遇到重重的困難,要去面對(duì)失敗的打擊和不被人理解的痛苦等等,但是,這一切都是短暫的,在突破障礙,戰(zhàn)勝困難后,回顧走過(guò)的道路,我們就會(huì)領(lǐng)悟到,那是磨練人生的火焰,多少英雄、偉人,都是熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來(lái)的,正如人們常說(shuō)的:“寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)”。和保爾相比,我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)所遇到的困難實(shí)在是太微不足道了,我們沒(méi)有理由唉聲嘆氣,駐足不惜。
名著讀后感作文8
“人最寶貴的是生命,生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只有一次,一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò),當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧;在臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):我整個(gè)的生命和全部的精力都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè),為人類的**而**。”這番感人至深,震耳發(fā)聵的豪言壯語(yǔ)就是來(lái)自于著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。
書中的主人公保爾使我產(chǎn)生了深深的敬意。小學(xué)時(shí)他就嫉惡如仇,敢想敢做。在他還沒(méi)畢業(yè)時(shí),就被開除了,不得不當(dāng)**童工,經(jīng)歷了一段苦難的日子。后來(lái)在保爾哥哥和老布爾什維克的引導(dǎo)下,保爾參加了**。在此期間,保爾歷經(jīng)艱苦,飽嘗了各種苦難地打擊。在一次感染了傷寒病時(shí),在**線上徘徊的他,以健壯的身體和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,奇跡般地從**線上走回來(lái),再次為**事業(yè)做出新一輪的奮斗。所以我非常敬佩保爾不畏病魔的侵?jǐn)_和不怕命運(yùn)挫折的百折不撓的**精神。
書中有一段情節(jié)使我最為感動(dòng)。省團(tuán)委朱赫來(lái)派去了三個(gè)人,杜巴瓦、潘克拉托夫和保爾去搶修鐵路。鐵路的搶修工作開始了,誰(shuí)也不會(huì)想到條件會(huì)多**,冰冷的秋雨浸透了人們的衣服,冷颼颼的,又重又涼。到了晚上,幾百個(gè)人就穿著那給雨淋透了的沾滿了泥漿的衣服,睡在冰冷的地面上,并且緊緊地?cái)D著,竭力想用體溫來(lái)相互取暖。他們每天的食物更是讓我望而生畏,一碗素扁豆湯和一磅像煤一樣黑的面包。每天就是吃這些食物來(lái)使全身充滿力量去干活的!
是什么動(dòng)力支撐著保爾走過(guò)這些不*坦的道路呢?是信念、理想、毅力。正是他有了堅(jiān)貞不移的信念和對(duì)美好生活的向往的理想與頑強(qiáng)的毅力才創(chuàng)出了這塊“鋼”!
“寶劍鋒出磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。人生就像一條充滿崎嶇的道路,要想達(dá)到目標(biāo),不可能****,一定會(huì)遇到重重困難與險(xiǎn)阻,這時(shí)我們就要懂得面對(duì),所以我們就得有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo),這樣才不會(huì)迷失方向。
讀完了這本書,當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí),當(dāng)我遇到挫折而流淚時(shí),當(dāng)我在向理想邁進(jìn)的過(guò)程中動(dòng)搖時(shí),我就會(huì)想起保爾那高大的身影,我就會(huì)向保爾學(xué)習(xí),克服種種困難,懷著美好的理想與信念,向成功奮發(fā)進(jìn)取!因?yàn)椤颁撹F”就是這樣煉成的。
名著讀后感作文9
《呼蘭河傳》把人帶到遙遠(yuǎn)的回憶里。似乎親身來(lái)到了灰色、*靜的邊境小城,土得掉渣卻如詩(shī)如畫。舊時(shí)的景象和人物在靈巧別致的筆下活了起來(lái):凍裂了一切的寒冬、賣饅頭的老頭、街道中間的深炕、后園子、愛(ài)看熱鬧愛(ài)傳瞎話的小鎮(zhèn)居民、大神、道士、小工、童養(yǎng)媳。
《呼蘭河傳》的結(jié)構(gòu)是越軌的,沒(méi)有完整的故事,沒(méi)有確定的主角,沒(méi)有固定的主題,不是小說(shuō)也不全是回憶,就這樣散散亂亂、隨心所欲地?fù)]筆而去,卻一路帶著你走 進(jìn)憂傷、**、無(wú)助而又凄美的女性世界。能一氣讀完的書已經(jīng)極少,能一氣讀完的文學(xué)藝術(shù)品則少之又少,超越偏見(jiàn)讀完《呼蘭河傳》是一種幸運(yùn)。書中的人物定 格在腦海深處,超越時(shí)空他們?nèi)匀惶幪幋嬖谥?)善良而冷漠的爺爺、開朗卻無(wú)助的小團(tuán)圓媳婦、勇敢而苦命的馮歪嘴、愛(ài)面子又委曲求全的有二爺。正是這普便的人 性描寫,使《呼蘭河傳》歷久彌新,位列《****》二十世紀(jì)中文小說(shuō)一百?gòu)?qiáng)第九名當(dāng)之無(wú)愧。
然而《呼蘭河傳》最吸引人的地方還是蕭紅樸實(shí)、獨(dú)特、細(xì)膩、真切的文筆,有什么故事能比作家的文筆更吸引人呢?受蕭紅影響而走向漢學(xué)之路的**漢學(xué)家葛浩文如此評(píng)價(jià)蕭紅:“蕭紅是一個(gè)好畫家,她的 文字簡(jiǎn)單樸素,不華麗,但閱讀她的作品仿佛身臨其境,閉著眼睛就能看到她筆下描繪的那個(gè)地方,她是用文字繪畫的好作家!边@位曾把蕭紅作為博士研究課題的 漢學(xué)家說(shuō)出了我內(nèi)心真實(shí)的感受?上У氖沁@位極具天分的女作家命運(yùn)悲苦,31歲就離開了人世。
作為一個(gè)***人,我為第二故鄉(xiāng)哈爾濱的呼蘭城曾經(jīng)有一位這樣獨(dú)特的作家而感到驕傲,這位義無(wú)反顧追求女性**的蕭紅值得被人們永遠(yuǎn)銘記!逗籼m河傳》中蕭紅對(duì)兒時(shí)后園子的描寫似乎正是她人生的真實(shí)寫照:
花開了,就像花睡醒了似的。鳥飛了,就像鳥上天了似的。蟲子叫了,就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了。都有無(wú)限的本領(lǐng),要做什么,就做什么。
要怎么樣,就怎么樣。都是**的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個(gè)謊花,就開一個(gè)謊花,愿意結(jié)一個(gè)黃瓜,就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意,就是一個(gè)黃瓜也不結(jié),一朵花也不開,也沒(méi)有人問(wèn)它。
玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高,他若愿意長(zhǎng)上天去,也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意的飛,一會(huì)從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶,一會(huì)又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的,又飛到誰(shuí)家去?太陽(yáng)也不知道這個(gè)。
只是天空藍(lán)悠悠的,又高又遠(yuǎn)。
名著讀后感作文10
合**的最后一頁(yè),我閉上眼睛,眼淚落了下來(lái),不知這是第幾滴眼淚了,陽(yáng)光下,這滴淚在那本書滾動(dòng)著,發(fā)出奇異的光,仿佛在傾訴著這個(gè)悲慘的故事——《高老頭》《高老頭》是19世紀(jì)法國(guó)作家巴爾扎克的著作之一,講述了一個(gè)凄涼的故事,揭露了資本**世界的丑惡面孔!案呃项^這里個(gè)好父親給了兩個(gè)女兒毎人80萬(wàn)的陪嫁,只給自己留下1萬(wàn)法郎的年金。他以為女兒總是女兒,出嫁之后,他等于有了兩個(gè)家,哪知,不到兩年,這對(duì)寶貝女兒雙雙將父親趕出大門。。。。。!弊x 到這兒,我曾落過(guò)淚,這淚是對(duì)兩個(gè)女兒卑鄙的心理、虛偽的面孔、毫無(wú)人性的冰冷心腸痛斥的淚。她們難道忘了父親的養(yǎng)育之恩了嗎?她們難道忘了父親一天只吃 幾片面包的入身影了嗎?高老頭把一切的心血都傾注在女兒身上——給她們找最優(yōu)秀的家庭教師,給她們找有教養(yǎng)的伴讀**。。。。。。高老頭不會(huì)想到,我不會(huì) 想到,沒(méi)有人會(huì)想到:把父親趕出家門的竟是親生女兒!巴爾扎克用辛辣的筆把兩個(gè)女兒的卑鄙、虛偽、毫無(wú)人性揭露得淋漓盡致,也從側(cè)面反映社會(huì)上的悲。簝 子對(duì)自己**一切的母親肆無(wú)忌憚;女兒把父親掃地出門。。我茫然了:難道為了幸福就一定要趕走父母嗎?難道趕走了父母就幸福了嗎?。。。。。。我 曾讀過(guò)一篇文章,三個(gè)不孝的兒女,要通過(guò)移植母親的記憶,來(lái)摸清母親遺留下來(lái)的家底,可是在母親的級(jí)記憶里,他們看到了母親的艱辛,母親的偉大。天下的父 母是同樣的呀,他們?yōu)榱藘号?*了自己的一切!暗诙煜挛2點(diǎn)左右,高老頭的病情又加重了。。。。。。臨死之前,高老頭哭天喊地的想見(jiàn)女兒一面,但絲毫也感動(dòng)不了女兒的冰冷心腸!弊x 到這兒,我也曾落下淚,這淚是對(duì)資本**世界里人與人之間的金錢關(guān)系痛恨的淚。女兒們?yōu)槭裁床辉竵?lái)見(jiàn)高老頭,因?yàn)樗约簺](méi)有錢了呀!以往,只要女兒叫一聲 “好爸爸”,高老頭就能滿足她們的愿望。高老頭以為女兒孝敬他,其實(shí)不然,女兒真正孝敬的是他的錢呀!“錢能買到一切,能買到女兒!迸R死前,高老頭才明 白了這金錢社會(huì)的殘酷。淚,痛斥的淚,悲傷的淚,痛恨的淚,凄涼的淚。。。。。。愿高老頭的悲劇不在重演。
讀后感作文10篇(擴(kuò)展7)
——讀后感作文評(píng)語(yǔ)10篇
讀后感作文評(píng)語(yǔ)1
通過(guò)手中的鋼筆,對(duì)我說(shuō)了很多心里話,我感到無(wú)比欣慰。一個(gè)每天都要辛苦勞累的男人,雖然是家里的支撐,可也要休息的。爸爸能夠做到,是很不容易的?粗职帜樕系陌櫦y增加,聽著爸爸的喘氣聲和鋼筆的沙沙聲,我覺(jué)得我是一個(gè)不孝的女兒。我多么想沖過(guò)去,替他寫下剩下的話,可在堅(jiān)強(qiáng)的爸爸面前,我感覺(jué)我已經(jīng)沒(méi)有這個(gè)勇氣了。
爸爸說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),文章是心靈的窗戶,我獨(dú)自走在黑暗的世界里,我很想拿起筆,描述我堅(jiān)強(qiáng)的爸爸,可,我打不開這面窗戶。我流下同情、心疼的眼淚,是苦的,是酸的。我痛苦地叫著,爸爸卻聽不見(jiàn)。
我當(dāng)時(shí)的心情,無(wú)人理解,我突然覺(jué)得應(yīng)該繼續(xù)寫作下去,才對(duì)得起爸爸。我打開了窗戶,聞到新鮮的空氣,我走出了黑暗的世界。
從此,我對(duì)寫作更感興趣,我又快樂(lè)起來(lái)了。
首先看到了我這期末的成就,考的不太理想,我想:不知教員的評(píng)語(yǔ)是若何寫的?必定把我的錯(cuò)誤謬誤都寫出來(lái)了。于是我懷著不安的神色看了教員的評(píng)語(yǔ),哪知教員沒(méi)有攻訐我,只有鼓舞激勵(lì)的話語(yǔ),評(píng)語(yǔ)是這樣寫的:你有一顆寬寵遇人的心,從不與同窗為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較,我想一個(gè)擁有這樣夸姣心靈的同窗,進(jìn)修成就也不應(yīng)落人之后吧!我讀完評(píng)語(yǔ)就像一股暖流津潤(rùn)著我的心里,教員給我這么年夜的鼓舞和長(zhǎng)進(jìn)心,我想:教員給我這么年夜的鼓舞激勵(lì),我必然會(huì)好好進(jìn)修的。這種愛(ài)是何等無(wú)私,何等偉年夜啊!我深切的體味到您的愛(ài)是激勵(lì)我好好進(jìn)修的動(dòng)力。
教員,請(qǐng)相信我!我必然不會(huì)讓您失蹤望的!在新的一學(xué)期里讓您看見(jiàn)一個(gè)嶄新的我
看書看皮,看報(bào)看題!鳖}目是文章的眉目,題目是文章的眼睛。題好一半文,人要衣裝,文要題妝,一個(gè)亮麗的題目給人以悅目之感,給人以擊節(jié)之嘆,給人以回味之思。簡(jiǎn)潔、清晰、生動(dòng)、新穎是題目亮麗的要素。一個(gè)好的標(biāo)題往往是內(nèi)容的高度概括,它可以總領(lǐng)全文,同時(shí)也可引起閱卷老師的興趣和***。近幾年的高考作文少有命題作文,而多是話題作文。三自方針要求自擬題目,可是有些考生習(xí)慣作老師給的命題作文,竟不知道怎么給作文寫題目。在一項(xiàng)對(duì)2010年高考作文近1000份的抽樣**中發(fā)現(xiàn)未寫題目的有30多份,題目不當(dāng)?shù)挠?0多份,只有近100份試卷因作文題目恰當(dāng)、準(zhǔn)確得到了加分,而前兩者均不同程度地失了分或影響了整篇文章的得分。
讀后感作文評(píng)語(yǔ)2
1、《寄小讀者》讀后感:這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感,作者通過(guò)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述《寄小讀者》的故事,告訴大家濃厚的母子情。然后,作者又運(yùn)用幾個(gè)典型的事例將本文主旨升華了,文章最后告訴我們要感恩母愛(ài)。
2、《夏洛的網(wǎng)》讀后感:這是一篇關(guān)于《夏洛的網(wǎng)》的讀后感,先為我們簡(jiǎn)述概括了這本書的主要內(nèi)容,接著引用材料觀點(diǎn),寫出感悟,最后點(diǎn)題,作者從中明白了“在生活中,人與人之間要互相幫助、互相關(guān)心才會(huì)給人類帶來(lái)的愛(ài),給世界帶來(lái)和*和快樂(lè)”的道理,文章寓意深刻。
3、《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感:這是一篇《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感,作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰,能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我明白了人生中的酸甜苦辣,讓我們有能力去永不言敗,堅(jiān)持到底,也讓感到學(xué)習(xí)真有趣”。全文語(yǔ)言流暢自然,較為生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
4、《水滸傳》讀后感:這是一篇讀后感,作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā)。作者介紹了這本書的內(nèi)容,使讀者對(duì)其有大致的了解。作者能夠點(diǎn)出《水滸傳》在*文學(xué)史上的地位,感悟深刻。
5、《青少年應(yīng)該知道的植物》:這是一篇讀后感,作者在讀完《青少年應(yīng)該知道的植物》后,有著頗深的感受。文章一大亮點(diǎn)在于作者能夠結(jié)合書中故事情節(jié)展開闡述,使得文章有血有肉。作者能夠從**引發(fā)思考,呼吁要正確使用植物,引人深思。
6、《小香咕和飛來(lái)的傷心梅》讀后感:文中作者講述了《小香咕和飛來(lái)的傷心梅》這本書的故事情節(jié),對(duì)小香咕的人物想象進(jìn)行了詳細(xì)描寫,作者從小香咕身上學(xué)到:做一個(gè)熱愛(ài)生活、快樂(lè)的、珍惜生命。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu),條理分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);內(nèi)容充實(shí),敘事完整,語(yǔ)言流暢。
7、《假如給我三天光明》讀后感:這篇讀后感是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的感受。文章“讀”和“感”緊密結(jié)合,故事敘述生動(dòng)具體,感情表達(dá)真摯。小作者邊敘邊議,能引起讀者的感情共鳴。
8、《名人傳》讀后感:這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說(shuō)條理清晰,詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,從內(nèi)容上看有理有據(jù),有感而發(fā)。通過(guò)名人的事跡感悟到成功需要腳踏實(shí)地的去奮斗,去拼搏,是一篇很成功的創(chuàng)作。
9、《櫻桃之遠(yuǎn)》讀后感:這是一篇關(guān)于《櫻桃之遠(yuǎn)》的讀后感,先為我們簡(jiǎn)述概括了這本書的主要內(nèi)容,接著引用材料觀點(diǎn),結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行具體的闡述,結(jié)尾點(diǎn)題,作者從中分析了這本書作者的寫作風(fēng)格,可見(jiàn)作者對(duì)這本書的熱愛(ài)。
10、《繁星·春水》讀后感:這篇讀后感,作者由《繁星·春水》里的一首小詩(shī),想到了媽**愛(ài)。同時(shí),結(jié)合現(xiàn)實(shí),并運(yùn)用比喻的修辭手法,將媽媽比作我們的精神支柱,形象而生動(dòng)地表達(dá)了對(duì)媽**愛(ài)的贊美與感悟。
11、《陶行知》讀后感:這篇讀后感作者聯(lián)系故事,體會(huì)到“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”。文章更高明之處在于作者以自己獨(dú)特的視角,感悟到更崇高偉大旳師愛(ài)。 采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式, 思路清晰,語(yǔ)言流暢,文采斐然。
12、《假如給我三天光明》讀后感:這篇讀后感先是簡(jiǎn)單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容,然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端,飽含了對(duì)海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂(lè)觀與勇氣的肯定和敬佩,也表達(dá)了作者要以微笑面對(duì)厄運(yùn),以頑強(qiáng)的毅力克服困難的決心。
13、《假如給我三天光明》讀后感:這篇讀后感寫得非常好,作者先寫讀完書的總體感受是震撼,然后引用書中震撼自己的語(yǔ)句,并且一邊引一邊議,在議的過(guò)程將海倫凱勒和自己和我們一般人進(jìn)行對(duì)比,揭示出這本書對(duì)我們每個(gè)人的意義,最后提出希望,結(jié)構(gòu)完整,中心明確,最突出的是文章的語(yǔ)言,給人啟迪,催人警醒。
14、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感:在這篇讀后感中,作者首先用“好讀書也要讀好書”的觀點(diǎn)引出“我”要介紹的這本好書,然后作者簡(jiǎn)潔概括了這本書的主要內(nèi)容,并對(duì)書中的“奶酪”意象有自己的深刻見(jiàn)解,隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際,進(jìn)一步表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。全文結(jié)構(gòu)完整,立意深刻。
15、《昆蟲記》讀后感:本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,感受深刻,“為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑,語(yǔ)調(diào)輕松詼諧,充滿了盎然的情趣”,有感染力。
16、你是一個(gè)愛(ài)讀書的孩子,更難能可貴的是你讀中有思,結(jié)合書中所講內(nèi)容,抓住那三個(gè)乘客議論的細(xì)節(jié),詳細(xì)描述了文中那個(gè)男孩的表現(xiàn),生發(fā)自己的感想,最后有感而發(fā),“讓我們從小就樹立一種堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)精神吧!”全文敘述流暢,體悟深刻,而又順理成章。是一篇較好的讀后感。
17、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
18、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
19、你這篇作文從一句名言引出自己想表達(dá)的內(nèi)容,很巧妙。你還將書中的內(nèi)容和電影中的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)比,看出桑桑與杜小康之間有著深厚的友誼。不足的地方是內(nèi)容顯得不夠生動(dòng),可以適當(dāng)加入一些修辭手法。
20、是啊,朋友之間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì),只要一句“對(duì)不起”或“沒(méi)關(guān)系”,也許就不會(huì)讓事情變大,所謂“退一步海闊天空”嘛!
讀后感作文評(píng)語(yǔ)3
1、這是一篇《三國(guó)演義》讀后感,作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰,能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我們不僅活在生命的百年里,還要活在千年的歷史中”。全文語(yǔ)言流暢自然,較為生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
2、這是一篇《狼牙山五壯士》讀后感,作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰,能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),為將來(lái)做好準(zhǔn)備,成為國(guó)家的棟梁”,全文語(yǔ)言流暢自然,較為生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
3、作者讀過(guò)《瓦爾登湖》后的感受,“一股清涼的湖水已然匯入心間,澄澈見(jiàn)底,將心境蕩滌得如一泓秋水,不染纖塵”,《瓦爾登湖》確實(shí)稱得上是一半心靈的教科書。很喜歡這篇讀后感,評(píng)價(jià)、感受和原文有機(jī)結(jié)合,語(yǔ)言優(yōu)美,像一篇優(yōu)美散文,太值得推薦了。
4、這是一篇關(guān)于《總有一次流淚讓我們瞬間長(zhǎng)大》的讀后感。作者用細(xì)致的語(yǔ)言講述著感動(dòng)的故事。本文夾敘夾議,感情真實(shí),發(fā)自肺腑。結(jié)尾處感情得到升華,深化主題,抒情性很強(qiáng)。不足在于文章結(jié)構(gòu)不合理。
5、這是一篇摘自摘自1997《讀者》的文章的讀后感,先為我們簡(jiǎn)述概括了這篇的主要內(nèi)容,接著引用材料觀點(diǎn),結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行具體的闡述,結(jié)尾點(diǎn)題,作者從中明白了生命如花,堅(jiān)強(qiáng)而又脆弱的道理,文章寓意深刻,充滿內(nèi)涵,情感真實(shí)自然。
6、這篇讀后感主要對(duì)海倫。凱勒和莎莉文老師進(jìn)行具體細(xì)致的描寫,飽含了對(duì)海倫。凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的敬佩以及成功的肯定,也表達(dá)了作者對(duì)沙莉文老師的無(wú)私的愛(ài)的贊美。語(yǔ)言親切自然,富有感染力。
7、這是一篇關(guān)于《水滸傳》的讀后感,先為我們簡(jiǎn)述概括了的主要內(nèi)容,接著引用書中的例子,結(jié)合現(xiàn)實(shí)對(duì)忠義二字進(jìn)行具體的闡述,最后點(diǎn)題作者從學(xué)到了“擁有強(qiáng)烈的正義感,為了正義,為了真理能奮不顧身”的氣魄。
8、本文是一篇讀后感。文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。小作者把讀與感聯(lián)系緊密,語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
9、這是一篇關(guān)于《櫻桃之遠(yuǎn)》的讀后感,先為我們簡(jiǎn)述概括了這本書的主要內(nèi)容,接著引用材料觀點(diǎn),結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行具體的闡述,結(jié)尾點(diǎn)題,作者從中分析了這本書作者的寫作風(fēng)格,可見(jiàn)作者對(duì)這本書的熱愛(ài)。
10、這是一篇讀后感,作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā)。作者介紹了這本書的內(nèi)容,使讀者對(duì)其有大致的了解。作者能夠點(diǎn)出《水滸傳》在*文學(xué)史上的地位,感悟深刻。
11、這篇讀后感,作者由《繁星·春水》里的一首小詩(shī),想到了媽**愛(ài)。同時(shí),結(jié)合現(xiàn)實(shí),并運(yùn)用比喻的修辭手法,將媽媽比作我們的精神支柱,形象而生動(dòng)地表達(dá)了對(duì)媽**愛(ài)的贊美與感悟。
12、這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感,作者通過(guò)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述《寄小讀者》的故事,告訴大家濃厚的母子情。然后,作者又運(yùn)用幾個(gè)典型的事例將本文主旨升華了,文章最后告訴我們要感恩母愛(ài)。
13、本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,感受深刻,“為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑,語(yǔ)調(diào)輕松詼諧,充滿了盎然的情趣”,有感染力。
14、這篇讀后感先是簡(jiǎn)單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容,然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端,飽含了對(duì)海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂(lè)觀與勇氣的肯定和敬佩,也表達(dá)了作者要以微笑面對(duì)厄運(yùn),以頑強(qiáng)的毅力克服困難的決心。
15、這篇讀后感作者聯(lián)系故事,體會(huì)到“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”。文章更高明之處在于作者以自己獨(dú)特的視角,感悟到更崇高偉大旳師愛(ài)。采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式,思路清晰,語(yǔ)言流暢,文采斐然。
16、這篇讀后感寫得非常好,作者先寫讀完書的總體感受是震撼,然后引用書中震撼自己的語(yǔ)句,并且一邊引一邊議,在議的過(guò)程將海倫凱勒和自己和我們一般人進(jìn)行對(duì)比,揭示出這本書對(duì)我們每個(gè)人的意義,最后提出希望,結(jié)構(gòu)完整,中心明確,最突出的是文章的語(yǔ)言,給人啟迪,催人警醒。
17、這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說(shuō)條理清晰,詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,從內(nèi)容上看有理有據(jù),有感而發(fā)。通過(guò)名人的事跡感悟到成功需要腳踏實(shí)地的去奮斗,去拼搏,是一篇很成功的創(chuàng)作。
18、快樂(lè)就生活在我們的心中。我們的心覺(jué)得快樂(lè),那么我們就快樂(lè);心不覺(jué)得快樂(lè),那么我們就不快樂(lè)?鞓(lè)是一種信念,我們要相信快樂(lè)一直在我們身邊,讓快樂(lè)永遠(yuǎn)生活在我們的心中。
19、小作者對(duì)于《生命花》這篇文章的感悟非常深刻,能夠領(lǐng)悟到文章的真諦,非常好!伊米花的堅(jiān)持不懈是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的,文章的結(jié)尾將主題進(jìn)行了升華,非常認(rèn)同小作者對(duì)于文章的感悟:生命的價(jià)值不在于它有多短暫,是在于經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的積累和堅(jiān)持而獲得燦爛開放!行文流暢,語(yǔ)言很有魅力,堪稱一篇優(yōu)秀的作文!
20、這篇讀后感先是簡(jiǎn)單介紹了《男生賈里》的內(nèi)容,然后將作者從《男生賈里》中獲得的啟迪娓娓述之筆端,飽含了對(duì)賈里充滿愛(ài)與快樂(lè)的生活的贊美,也表達(dá)了作者對(duì)童年的向往以及對(duì)真愛(ài)的贊美。
21、這篇讀后感是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的感受。文章“讀”和“感”緊密結(jié)合,故事敘述生動(dòng)具體,感情表達(dá)真摯。小作者邊敘邊議,能引起讀者的感情共鳴。
22、在這篇讀后感中,作者首先用“好讀書也要讀好書”的觀點(diǎn)引出“我”要介紹的這本好書,然后作者簡(jiǎn)潔概括了這本書的主要內(nèi)容,并對(duì)書中的“奶酪”意象有自己的深刻見(jiàn)解,隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際,進(jìn)一步表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。全文結(jié)構(gòu)完整,立意深刻。
23、這是一篇關(guān)于《夏洛的網(wǎng)》的讀后感,先為我們簡(jiǎn)述概括了這本書的主要內(nèi)容,接著引用材料觀點(diǎn),寫出感悟,最后點(diǎn)題,作者從中明白了“在生活中,人與人之間要互相幫助、互相關(guān)心才會(huì)給人類帶來(lái)的愛(ài),給世界帶來(lái)和*和快樂(lè)”的道理,文章寓意深刻。
24、“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”,讀書會(huì)讓你明白很多的道理,讓你成長(zhǎng),養(yǎng)成良好的讀書和寫讀書筆記的習(xí)慣,會(huì)對(duì)你的人生有相當(dāng)大的幫助,老師相信你,加油!
讀后感作文評(píng)語(yǔ)4
1、本文的作者很會(huì)“想”。先簡(jiǎn)介讀到的那篇文章的故事大概,抓住故事的宗旨——恒心的重要,聯(lián)系自己自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際,進(jìn)一步闡述了“人生就好比是一架梯子,只有持之以恒,堅(jiān)持不懈,才能到達(dá)盡頭,才能成功”的道理。體會(huì)深刻,不失為一篇較好的讀后感。
2、從你的這篇作文中可以看出你已經(jīng)把《草房子》這本書中的故事都牢牢地記住并深深地體會(huì)了,寫作手法十分細(xì)膩。你把桑桑那種勇敢頑強(qiáng)的精神完全凸顯出來(lái)了,而且還與自己做了對(duì)比,使我看了一目了然。
3、你在作文中多次使用排比,使語(yǔ)氣增強(qiáng),感情加深。你把自己的事例與桑桑進(jìn)行對(duì)比,突出了了桑桑的勇敢。同時(shí)恰當(dāng)?shù)匾昧嗣嗣院透柙~,使作文更加生動(dòng)。段與段之間的過(guò)渡也很自然。
4、細(xì)致的`內(nèi)心活動(dòng)描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”
5、你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個(gè)懂事的孩子,因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。
6、最讓我喜歡的是你在寫自己的事例時(shí)把大姑的紅眼睛比作紅精靈,把目光比作**出來(lái)的紅外線,把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛,十分生動(dòng)。你還運(yùn)用剛剛學(xué)過(guò)的借代手法,用“白大褂”來(lái)稱呼醫(yī)生,很有趣。
7、這篇作文主要從杜小康的角度來(lái)進(jìn)行寫作,運(yùn)用了許多修辭手法,比如借代、比喻、排比,還引用了名言。不過(guò)我覺(jué)得寫事例時(shí)應(yīng)該寫你與紅眼病頑強(qiáng)抗?fàn)幍那榫埃@樣才能和主題“它給了我前進(jìn)的動(dòng)力”更加吻合。
8、這篇作文寫得很好,表達(dá)清楚,語(yǔ)句生動(dòng),尤其是寫自己的事例時(shí)十分幽默搞笑,還運(yùn)用了我們剛學(xué)過(guò)的“借代”這個(gè)修辭手法。
讀后感怎么寫五級(jí)作文
9、你是我見(jiàn)到的第一個(gè)說(shuō)自己不上學(xué)會(huì)“哭個(gè)半死”的人,我為你這種執(zhí)著學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)。我相信你憑著自己的努力,學(xué)習(xí)一定能更加優(yōu)秀!
10、那天當(dāng)吳老師拿著幾本作文本來(lái)到教室里時(shí),我知道,那是即將要刊登在班級(jí)小報(bào)上的作文。我心中無(wú)比期待,果然我的作文被選中了。在吳老師的指點(diǎn)下,我努力修改著作文,就像孫唯說(shuō)的,有一股神秘的力量在牽引著我。
讀后感作文評(píng)語(yǔ)5
我們現(xiàn)在生活條件好了,可以在舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)。自己想要什么,爸爸媽媽都盡量滿足。而且不用勞動(dòng),也可以吃上好吃的飯,穿上好看的衣服。
自打我讀了老舍先生寫的《養(yǎng)花》這篇課文后,我懂得了許多……
“不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這不是真理嗎?”每當(dāng)讀到這里,我就會(huì)有許多的感觸:我們現(xiàn)在過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的日子,而這一切是爸爸媽媽為我們創(chuàng)造的,我們更應(yīng)該珍惜,不應(yīng)該挑三揀四的。在學(xué)**也一樣,如果我們現(xiàn)在不努力,成天無(wú)所事事的,將來(lái)只會(huì)一事無(wú)成。要想把學(xué)習(xí)搞好,我們現(xiàn)在必須勞動(dòng),也就是認(rèn)真學(xué)好功課,向著學(xué)習(xí)好的同學(xué)奮起直追,不怕困難。用今天辛勤的勞動(dòng),換來(lái)明天成功的喜悅。
“不是亂吹,這就是知識(shí)!多得些知識(shí)不是壞事。”每當(dāng)讀到這里,我也會(huì)有許多感觸:不論是在生活還是在學(xué)**,我們不僅要?jiǎng)趧?dòng),而且要學(xué)會(huì)正確的方法。我們不僅要掌握課本上的知識(shí),而且也要掌握課外的知識(shí),也就是博覽群書,使自己的知識(shí)面更為廣泛,才能更好的運(yùn)用。在生活上,我們要學(xué)會(huì)從無(wú)字句讀書。從生活中尋找知識(shí),掌握生活中的小竅門,才能使自己成為生活中的有心人,使自己的生活過(guò)得更加有滋有味。
“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既需勞動(dòng),又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣!笔前!在勞動(dòng)的同時(shí),難免會(huì)遇到一點(diǎn)小麻煩,一點(diǎn)挫折,但是我們不能退縮,我們要用自己的才智去克服它。要成功嘛,哪有那么順順當(dāng)當(dāng)?shù),只有歷經(jīng)了風(fēng)雨得到的成功,那才叫有意義呢!
我得感謝老舍先生,是他使我懂得了這么多,更是這篇課文使我長(zhǎng)大了許多。
評(píng)語(yǔ):作為一篇讀后感,本文先從現(xiàn)在的生活條件好了談起,引出《養(yǎng)花》給自己以啟發(fā),結(jié)合實(shí)際,分生活與學(xué)習(xí)兩方面談自己的感受。符合讀后感的基本要求。語(yǔ)言文字文采不夠,需要繼續(xù)提高。
讀后感作文評(píng)語(yǔ)6
今天,我讀了《小蘿卜頭》這篇課文。課文中的小蘿卜頭那么小,卻那么懂事,我簡(jiǎn)直不能跟他比!我讀了課文之后,心里久久不能*靜。我生活、學(xué)習(xí)的條件比小蘿卜頭好多了,有明亮的教室,有漂亮的書包,還有高級(jí)的鉛筆盒……什么都有?墒俏乙稽c(diǎn)也不珍惜文具,有時(shí)把鉛筆咬折成了好幾段,有時(shí)還把鋼筆頭咬彎了。想著想著,我的臉紅到了耳根。
小蘿卜頭很懂事,黃伯伯送他一支鋼筆,他舍不得用,只在寫字時(shí)用。一有空,就用釘子在石板上練習(xí)。我呢?一買新文具就開始破壞。小蘿卜頭雖然被關(guān)在牢房卻記住媽**話:“將來(lái)**勝利了,還要建設(shè)新*!毙√}卜頭,你真懂事,我要向你學(xué)習(xí)。今后我要珍惜時(shí)間,用功讀書,長(zhǎng)大后做個(gè)對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人。
評(píng)語(yǔ):1、能緊扣讀后感的特點(diǎn)來(lái)寫,符合文體要求;2、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了;3、讀后感感情真摯(“今后我要珍惜時(shí)間,用功讀書,長(zhǎng)大后做個(gè)對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人”)一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生能有這樣的認(rèn)識(shí),很不簡(jiǎn)單。
讀后感作文評(píng)語(yǔ)7
《綠野仙蹤》這本書是**作家萊迪的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,據(jù)說(shuō)很好看,看完讓人回味無(wú)窮。今天我也找來(lái)這本書來(lái)細(xì)細(xì)品嘗,看看是不是讓我還想看一遍。
這本書的主要內(nèi)容寫了:一個(gè)叫多蘿茜的小女孩被一陣可怕而又猛烈的龍卷風(fēng)刮到了一個(gè)既古怪又陌生的地方,她雖然不害怕,但還是毛骨悚然。她為了**的回到家鄉(xiāng)——堪薩斯大草原,她在北方魔女的指引下去了翡翠城,尋找那里的奧茲大王求助。一路上,她結(jié)識(shí)了三個(gè)共闖難關(guān)的好朋友:沒(méi)有腦子的稻草人,沒(méi)有心的鐵樵夫和膽子很小的獅子。他們齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,勇克難關(guān),戰(zhàn)勝險(xiǎn)惡,最后,他們歷盡了千辛萬(wàn)苦多蘿茜終于**的回到了家鄉(xiāng),伙伴們也開心的如愿以償了。
當(dāng)我看到多蘿茜用自強(qiáng)不息的信念鼓舞著她的伙伴,讓她的伙伴不要放棄時(shí),我的心中便情不自禁的被多蘿茜那堅(jiān)定的決心和勇氣感動(dòng)了。一直走下去,該有多少路?還有走多少天啊?途中要經(jīng)受多少艱苦與煎熬,但必須戰(zhàn)勝一切……
我讀著讀著不禁想起了一個(gè)故事,故事的大致內(nèi)容是這樣的:三個(gè)小朋友在很開心的踢足球,突然足球被他們踢到了樹洞中,三個(gè)小朋友仔細(xì)的想著辦法,突然一個(gè)小朋友說(shuō):“別擔(dān)心,球不是有彈力的嗎?”說(shuō)著他拿起樹枝使勁的敲打著樹,大家見(jiàn)了急忙來(lái)幫忙,可是完全沒(méi)用,一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。大家又著急了起來(lái),接著,有個(gè)很聰明的孩子說(shuō):“球里面不是氣嗎,我們朝樹洞灌水它不就可以浮起來(lái)了嗎?”說(shuō)完他們就開始灌水,結(jié)果球真的浮了起來(lái)。通過(guò)這件事我明白了人生中,是沒(méi)有十全十美的,只有團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫忙,互相合作,才能克服困難取得成功,才能如愿以償!有句俗話說(shuō)得好:三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮!看來(lái)也是不無(wú)道理。
評(píng)語(yǔ):本篇文章的行文思路非常清晰,首先對(duì)所讀之物進(jìn)行概括,然后發(fā)表自己的看法,隨后由人及己,聯(lián)想到自己所經(jīng)歷的事,最后揭露道理“人生中,是沒(méi)有十全十美的,只有團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫忙,互相合作,才能克服困難取得成功,才能如愿以償!”
讀后感作文評(píng)語(yǔ)8
從我懂事開始,我就喜歡聽《西游記》的故事、看《西游記》電視。在我印象中,我至少已看過(guò)不少于十遍的《西游記》電視和VCD了。只要電視里播放《西游記》,我甚至可以不吃飯,因?yàn)檫@,我沒(méi)少挨爸爸的“罵”。小小的我會(huì)隨著故事情節(jié)的發(fā)展而高興、悲傷、著急、氣憤。爸爸媽媽知道我喜歡《西游記》就給我買了一套《西游記》的連環(huán)畫和VCD片,在電視中我第一次看見(jiàn)了《西游記》中師徒四人的形象,第一次知道了什么是金箍棒、緊箍咒。有時(shí)候爸爸媽媽帶我出去逛書店,我總要讓爸爸媽媽買回一些跟《西游記》有關(guān)的東西。
《西游記》中最迷人的人物是孫悟空,這個(gè)神通廣大的猴子上天入地,獨(dú)來(lái)獨(dú)往,無(wú)拘無(wú)束,成了孩子們理想的象征和寄托。西行路上的八十一難以及一路的神奇怪異、動(dòng)人心魄的神魔沖突,反映取經(jīng)過(guò)程中遭受的磨難和艱辛!罢娼(jīng)”已成了“成功”和“目標(biāo)”的象征。每每我碰到困難時(shí),我總會(huì)想起孫悟空為幫助師傅唐僧取到真經(jīng),不怕困難、百折不撓的精神,我就會(huì)勇敢起來(lái),戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難。
評(píng)語(yǔ):生活中,處處有坎坷,事事有困難,如果我們真的用孫悟空的堅(jiān)強(qiáng)意志作為我們生活的精神支柱,我想,任何事情在我們的眼中也都能輕而易舉地解決了。二年級(jí)的同學(xué)能從《西游記》中有此感悟已屬不易,作者如能將感受寫得再翔實(shí)一些就更好了。
讀后感作文評(píng)語(yǔ)9
一盞臺(tái)燈佇立在書桌上。大雨過(guò)后。一切依舊,桌上的《巴黎圣母院》還在那一頁(yè),只不過(guò)多了些樹的悲嘆、天的眼淚。我靜靜合上《巴黎圣母院》,陷入沉思……
是美麗毀了她。還是她的善良天真奪走了她的一切,我無(wú)語(yǔ)……但她擁有愛(ài),令她幸福的愛(ài),令她惋惜的愛(ài),這個(gè)美麗的吉普賽女郎——埃斯梅拉達(dá)。
愛(ài)之偉大
她,是一位偉大的母親。巴格特——埃斯梅拉達(dá)的母親,她在《巴黎圣母院》中書寫了一部愛(ài)的詩(shī)篇。當(dāng)巴格特剛生下那個(gè)可愛(ài)的女兒時(shí),她就對(duì)自己說(shuō):“女兒就是我的全部。”的確,她全身心地愛(ài)她。當(dāng)吉普賽人將女兒搶走后,她悲痛欲絕,走進(jìn)巴黎圣母院,當(dāng)了修女。以后的每一天,她無(wú)時(shí)無(wú)刻不為女兒祈禱。她希望女兒能夠**、幸福。
巴格特對(duì)女兒的愛(ài),是母愛(ài)的真諦,是奮不顧身地想為女兒做一切的情感的涌動(dòng)。
愛(ài)之無(wú)私
他,是一位奇丑無(wú)比的敲鐘人。從他剛出生,就被父母拋棄,被社會(huì)唾棄,是教主收留了他,讓他做了敲鐘人。每天,他都勤勤懇懇地工作,有一天,他看見(jiàn)了一位美麗的少女在廣場(chǎng)中間,盡情地歌舞,那是埃斯梅拉達(dá),她的旁邊還有一只可愛(ài)的小山羊,從此,他就被她的美麗與善良深深吸引住了。每一次斯梅拉達(dá)遇到危險(xiǎn)時(shí),是他,第一時(shí)間挺身而出,但是他不被埃斯梅拉達(dá)所喜歡,他聽從她的一切指揮,包括幫她找她的情人,他的情敵。
他對(duì)她的愛(ài)情,可使玫瑰失色,但卻不能博得女孩的歡心。
愛(ài)之可恨
福比斯,一位英俊的軍官。他的瀟灑,吸引住了埃斯梅拉達(dá),同時(shí)他也愛(ài)**美麗的埃斯梅拉達(dá),但他只是為了她的美貌,他的花心可是人人皆知,最后他還是辜負(fù)了對(duì)他一片癡心的埃斯梅拉達(dá),回到了富貴**的身邊。這個(gè)結(jié)局,對(duì)他來(lái)說(shuō),是悲慘的,因?yàn)樗呦蛄嘶橐鲞@條路。
樹滴下了雨后的第一滴眼淚,是為了偉大的巴格特。
花擁有雨后的清香,只為了敲鐘人卡西莫多的一片癡心。
天晴了……
評(píng)語(yǔ):這篇作文,作者對(duì)世界文學(xué)名著《巴黎圣巴院》是非常熟悉的,不僅熟悉故事中的人物與情節(jié),更熟悉故事的精髓——對(duì)愛(ài)的贊頌和呼喚。作者從廣博豐富的小說(shuō)內(nèi)容中,選取了三個(gè)有**性的情節(jié),并分別冠以“愛(ài)之偉大”“愛(ài)之無(wú)私”“愛(ài)之可恨”,體現(xiàn)出作者裁剪選擇的眼光和能力。三個(gè)小節(jié),渾然一體,很好地表現(xiàn)了“愛(ài)是一種亮點(diǎn)”的主旨。結(jié)尾處的寫景,深化了主旨,充滿了意蘊(yùn),留給讀者廣闊的思考回味空間。
讀后感作文評(píng)語(yǔ)10
每當(dāng)我打開一本新書,閱讀一篇好的文章時(shí),就好像在我眼前展開了一個(gè)新的世界。朱自清的《匆匆》就是這樣,它給我啟迪,給我力量,催我?jiàn)^發(fā)上進(jìn)。
“燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候!边@既春意盎然、又充滿詩(shī)情畫意的開頭一下子深深地吸引了我。仔細(xì)看下去,原來(lái)作者并不是想要描寫明媚的春光,而是用去而復(fù)返的燕子,枯而復(fù)青的楊柳,謝而復(fù)開的桃花來(lái)反襯時(shí)光“一去不復(fù)返”;告訴我們要珍惜時(shí)光,要奮發(fā)向上,有所作為。字字句句都讓人陷入深思,耐人尋味。
“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!惫磐駚(lái),人人都知道時(shí)間是寶貴的。有了時(shí)間可以學(xué)習(xí)、工作,可以增長(zhǎng)知識(shí),創(chuàng)造財(cái)富。工人叔叔造機(jī)器需要時(shí)間,農(nóng)民伯伯種糧食需要時(shí)間,科學(xué)家們探索、研究、創(chuàng)造、發(fā)明需要時(shí)間。社會(huì)的進(jìn)步,祖國(guó)的富強(qiáng)都需要時(shí)間。時(shí)間就是財(cái)富,時(shí)間就是成就。
你看,文章說(shuō)得多形象啊!時(shí)光從水盆里、從飯碗里、從凝視的雙眼前過(guò)去了,從身上跨過(guò),從腳邊飛去了,就像輕煙、像薄霧那樣飄走了,就像俗話說(shuō)“光陰似箭,日月如梭"!闭l(shuí)能抓住它呢?誰(shuí)又能留住它呢?有時(shí)我真著急,恨不得一把拖住時(shí)間,讓它慢點(diǎn)跑。爸爸說(shuō),時(shí)間是拖不住的;媽媽說(shuō),要珍惜時(shí)間,還要利用時(shí)間,我品味著爸爸媽**話,反省著自己:就在我上課聽走神的時(shí)候,就在我放學(xué)貪玩的時(shí)候,時(shí)光不就從我身邊悄悄溜走了嗎?
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公*的。要想做一個(gè)合格的畢業(yè)生,要想有所作為,就要像老師說(shuō)的那樣去做,抓緊眼前的分分秒秒去學(xué)習(xí),去努力,奮發(fā)向上!
評(píng)語(yǔ):本文是一篇讀后感。小作者把自己讀書后的所感、所思條理地進(jìn)行了敘述,聯(lián)系生活實(shí)際,擺事實(shí)、講道理,使我們對(duì)珍惜時(shí)間有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。語(yǔ)言上,引用名言,使文章更有說(shuō)服力。
讀后感作文10篇(擴(kuò)展8)
——讀后感作文600字10篇
讀后感作文600字1
我以前很不喜歡看世界名著,覺(jué)得世界名著都又乏味又復(fù)雜,看不懂。可是今年,在老師的推薦下,我利用暑假時(shí)間,看完了英國(guó)作家江奈生·斯威夫特的著名小說(shuō)《格列佛游記》,才發(fā)現(xiàn)世界名著原來(lái)也十分有趣。
《格列佛游記》講的是書中主人公格列佛醫(yī)生在一次航海失事后,意外經(jīng)歷了在小人國(guó)利立浦特、大人國(guó)布羅卜丁奈格、飛島勒皮他和慧骃國(guó)四個(gè)國(guó)家的游記。分了四章來(lái)描寫,通過(guò)格列佛在四個(gè)國(guó)家的奇遇,巧妙地抨擊了英國(guó)當(dāng)時(shí)的**政局,是一部杰出的諷刺小說(shuō)。
先一開始,復(fù)雜的人名、地名和航海術(shù)語(yǔ)看得我頭暈眼花,感到十分乏味?墒钱(dāng)我耐住性子看下去后,越往后我的興趣就越大。妙趣橫生的故事情節(jié)、格列佛一波三折的經(jīng)歷都深深吸引住了我:“他到底回英國(guó)了嗎?國(guó)王對(duì)他怎么樣?在那里,格列佛還碰到了什么奇妙的事兒?”懷著這一個(gè)個(gè)疑問(wèn),我馬不停蹄地看了下去。
看完的時(shí)候,我已經(jīng)對(duì)這本書愛(ài)不釋手了!盀槭裁此雇蛱夭辉俣鄬懸稽c(diǎn)兒格列佛的冒險(xiǎn)經(jīng)歷呢?”我不禁有些意尤未盡。
格列佛身上所體現(xiàn)出的很多美德都值得我們學(xué)習(xí)。第一章里,他面對(duì)弱者——小人國(guó)的居民們,不恃強(qiáng)凌弱,還樂(lè)于助人,幫他們做了很多需要大力氣才能完成的事兒;第二章里,他體現(xiàn)了非凡的勇氣,面對(duì)強(qiáng)者——大人國(guó)的巨人們,他不卑不亢、沉著冷靜;第三章里,他很有教養(yǎng),明知科學(xué)院的人都在空想,卻沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái),令別人難堪;第四章里,他則十分好學(xué),竟然能在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)馬(慧骃)的語(yǔ)言。
讀完全書,我跟隨格列佛一起暢游了斯威夫特的`幻想世界,它向我打開了一個(gè)裝滿著奇聞趣事的屋子的大門,《格列佛游記》,謝謝你給了我一個(gè)充實(shí)的暑假!
讀后感作文600字2
《狼王夢(mèng)》這本書是沈石溪爺爺來(lái)我們學(xué)校的時(shí)候排隊(duì)搶購(gòu)的,我愛(ài)不釋手。它講的是狼與狼之間的故事,卻讓人生出無(wú)限的惋惜與感嘆!
故事里的主人公——紫嵐,是一匹臨近分娩的母狼。她挺著大肚子去獰獵的確不容易,為了讓剛生出的狼崽有奶吃,她冒著生命危險(xiǎn),從牧羊人那兒拖走了一頭還未睜眼的的馬鹿寶寶?墒虑椴⒉豁樌,由于和大白狗惡斗了一場(chǎng),紫嵐在路上分娩了,這剛是在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前!紫嵐急切地把剛出生的狼崽叼回洞去,可還是不免夭折了一只。由于寶寶們的饑餓,紫嵐不得不忍痛將親身骨肉的尸體吃掉了,我看著看著也感受到了她作為母親是多么的心痛、無(wú)奈!紫嵐希望自己的孩子能成為狼王,于是便給孩子實(shí)行“特訓(xùn)”。這可能是因?yàn)樗囊靶模钪饕氖窃从谕龇虻倪z愿:成為狼王!可老天爺一次又一次地讓她心碎;一個(gè)個(gè)親愛(ài)的孩子倒下了,最后只剩下一匹唯一的小母狼“媚媚”。本想著她會(huì)給紫嵐一絲安慰,沒(méi)想到的是,媚媚搶了紫嵐的“意中狼”,占了紫嵐的洞穴:可紫嵐仍為自己的子孫們著想,壯烈地與一只金雕同歸于盡了。
看完了這本長(zhǎng)篇小說(shuō),我的眼眶濕潤(rùn)了,不僅為紫嵐亦狠亦慈的母愛(ài)感動(dòng),可那一定是對(duì)的嗎?聯(lián)系生活中,我媽**愛(ài)與紫嵐很相似,她嚴(yán)格要求我學(xué)這學(xué)那,苛刻極了!可我有些學(xué)得很出色,有些卻焉了,往往造成事半功倍的現(xiàn)象。這又是怎么回事呢?雖然,我知道媽**良苦用心,可我并不是超人,不可能對(duì)任何事都感興趣;就像狼寶寶們不是真正的超狼一樣。本來(lái)望子成龍的夢(mèng)想很好,但不要太過(guò)于強(qiáng)求,否則就會(huì)步入紫嵐的后塵,釀成悲劇!
雖然紫嵐教子的方法不對(duì),但那份為子孫拼死拼活的母愛(ài)叫人感動(dòng)。仔細(xì)想一想,現(xiàn)實(shí)生活中不正有一群為了孩子的成功,而苦了自己;為了子孫的**,卻奉獻(xiàn)一生母愛(ài)嗎?
讀后感作文600字3
“魯賓遜”——一個(gè)耳熟能詳?shù)拿,讓無(wú)數(shù)人為之嘆服。寒假里,我懷著激動(dòng)的心情讀完了《魯賓遜漂流記》。魯賓遜那高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前,令人記憶猶新。他那不畏艱險(xiǎn)、遇到困難不退縮的精神使我感動(dòng)。
魯賓遜是一個(gè)天生愛(ài)好航海的人。他的船發(fā)生了事故,被漂流到了一個(gè)荒島。他當(dāng)時(shí)什么工具也沒(méi)有,惟有一雙手。他憑借自己頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的精神,與大自然進(jìn)行了一次次**,自己摸索學(xué)會(huì)了烤面包、種植、圈養(yǎng)、造工具······在野人的宴席上,他非常勇敢,救出了“星期五”。他最終憑借自己的毅力,在荒島上生活了二十八年!
當(dāng)我鄭重的翻過(guò)最后一頁(yè),讀完這個(gè)情節(jié)曲折、跌宕起伏的故事之時(shí),我被深深地震撼了,那是一種心靈上的震撼,魯賓遜那樂(lè)觀、不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)毅、勇敢的精神一次次打動(dòng)著我。自己一個(gè)人在荒島上生活,沒(méi)有人幫助,沒(méi)有人交談,需要多大勇氣和毅力呀!面對(duì)什么都沒(méi)有的局面,魯賓遜并沒(méi)有怨天尤人,他樂(lè)觀、積極向上地去面對(duì)一次次困難,最終擁有了房子、食物、盛器、船等一切東西,把生活安排的井井有條。最后他憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和辛苦的.努力終于回到了英國(guó),回到了家鄉(xiāng)。魯賓遜這種樂(lè)觀,積極向上的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
回過(guò)頭來(lái)想想自己,雖然已經(jīng)是一名初中生了,但什么都不會(huì)整天生活在父母撐起的一片天下。到了長(zhǎng)大**以后,怎么在社會(huì)上立足呢?所以,從現(xiàn)在開始,我要堅(jiān)持自己的事情自己做,自理自立,勇敢地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難,讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),成熟起來(lái)。
常言道:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹。”人生不可能****,那一次次困難和挫折就如同一次次暴風(fēng)雨。 只有像魯賓遜那樣樂(lè)觀向上地面對(duì)困難和挫折,永不言敗。勇敢地迎接暴風(fēng)雨的洗禮,用自己的行動(dòng)來(lái)譜寫華美的人生樂(lè)章,我們就一定能看見(jiàn)屬于自己的燦爛彩虹!
讀后感作文600字4
這原書中,令我印象最深刻的是國(guó),國(guó)的****令我很疑惑,倘使你偷竊了人家的工具,被國(guó)王格列佛游記讀后感讀后感——格列佛游記曉得了的話,你就得以極刑處理,犯了有些還要挖你的眼珠子,弄碎你的膝蓋骨。書中描寫道:國(guó)國(guó)王里著了火,大師用了良多桶水,都沒(méi)譽(yù)著大火。仆人公格列佛為了著火,往這里撒了潑尿,著了火。可是由于他正在里隨地撒尿,成因被判為極刑,爭(zhēng)我感覺(jué)很,固然格列佛往里撒了潑尿,可是他協(xié)助了大師著了火,沒(méi)有格列佛的這一番止為,估質(zhì)早就化為灰燼了,這有什么不折錯(cuò)誤的!
但是國(guó)王內(nèi)里的大臣以為,若是宰了格列佛,他的尸體腐臭后,可能會(huì)形成**龐大的**,后因不勝設(shè)計(jì)。又有大臣提出:把他的眼睛挖失。但是他們又一想:顛終統(tǒng)計(jì),眼瞎的人食質(zhì)會(huì)更多,格列佛會(huì)吃光他們**的食品,到后面**又會(huì)荒的。這時(shí),我不由對(duì)國(guó)王的機(jī)愚所,可是我真正在不克不及他的作法。
應(yīng)我打開《格列佛游記》這原書后,我就被書中里的內(nèi)容深深吸的吸引住了,讀完一頁(yè)后不由得翻到下一頁(yè)看,內(nèi)里風(fēng)趣的內(nèi)容一下子就把我入迷住了,爭(zhēng)我失進(jìn)了這原書中,正在隨著仆人公一路闖蕩各個(gè)**,履歷種種各樣奇奧的工作。
《格列佛游記》這一原書是一篇游記小說(shuō),作者以游記各個(gè)奇奧**的假造幻想寫法來(lái)申明其時(shí)的英國(guó)社會(huì)。我感覺(jué)作者很厲益,以表示的伎倆來(lái)描寫社會(huì)的環(huán)境,正在書中仆人公履歷各個(gè)**中,又得時(shí)時(shí)時(shí)描寫這些**的**,對(duì)我來(lái)說(shuō),是很易的。
仆人公履歷了很多個(gè)**,并且每個(gè)**的**也大不不異。正在書中作者操縱各個(gè)**的**描寫了其時(shí)英國(guó)集團(tuán)的戰(zhàn),也有對(duì)這種**念的見(jiàn)地,爭(zhēng)我感覺(jué)正在英國(guó)社會(huì)異時(shí)又不失讀者的閱讀樂(lè)趣,是一原咱們必讀的糟書。
讀后感作文600字5
最近幾天,我在家里讀了一部描寫蘇聯(lián)****戰(zhàn)爭(zhēng)的小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。原來(lái)只想讀了寫篇日記好交差,但當(dāng)我讀了開頭,我就立刻被故事的內(nèi)容吸引了。
《鋼鐵是怎樣煉成的》主要講了保爾·柯察金從小受人歧視,又被神父趕出教堂。在一次偶然的機(jī)會(huì)中,他救了水兵朱赫來(lái)。朱赫來(lái)跟保爾講了許多關(guān)于布爾什維克*的許多事情,使保爾對(duì)參加布爾什維克*充滿了憧憬。后來(lái),他認(rèn)識(shí)了冬妮婭,但他沒(méi)有因?yàn)?**感情而放棄自己的事業(yè),所以,他毅然參軍。在**中,保爾作戰(zhàn)英勇,但在戰(zhàn)場(chǎng)上多次負(fù)傷,加上忘我地工作,使保爾的病情加重,不得不住院治療?墒牵枎缀跞戆c瘓,接著又是雙目失明,離開集體的痛苦使他想過(guò)**,但他忍住了,因?yàn)樗龅搅艘粋(gè)姑娘。
那個(gè)姑娘叫達(dá)雅。她使保爾看到了生活的希望,達(dá)雅通過(guò)保爾,徹底擺脫了庸俗的家庭也加入了*。不久,保爾和達(dá)雅結(jié)婚了。
保爾閱讀大量書籍,便開始創(chuàng)作《暴風(fēng)雨所誕生的》,但原稿在寄出的途中丟失,保爾六個(gè)月的心血沒(méi)了!但他在承受了如此大的'打擊時(shí)下,仍堅(jiān)持創(chuàng)作,最終出版成功,書本備受作者歡迎,保爾終于又能為**做出貢獻(xiàn)了!
讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》之后大家肯定會(huì)問(wèn):保爾都受了那么嚴(yán)重的傷,為什么還會(huì)想著報(bào)效祖國(guó)呢?讓我來(lái)告訴你:因?yàn)樗J(rèn)為“人的一生是寶貴的,人的一生不能虛度,而要把整個(gè)寶貴生命都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的**而**!
讀了這本書,使我懂得了許多。我懂得的不僅僅是保爾身上那不屈不撓的品質(zhì),而是看到了一顆熱愛(ài)*,熱愛(ài)國(guó)家,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)和*的這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的心。正是因?yàn)椴紶柺簿S克*中的每個(gè)人都像保爾那樣,蘇聯(lián)才會(huì)**。我相信,只要人人都像保爾·柯察金那樣,我們的*人們一定會(huì)更團(tuán)結(jié),我們*一定會(huì)更強(qiáng)大!
讀后感作文600字6
愛(ài)永遠(yuǎn)是有溫度的,愛(ài)永遠(yuǎn)是溫暖的,只要心里藏著愛(ài),心就永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)冰。只有愛(ài)才是天下無(wú)敵!在讀了沈石溪的奇幻小說(shuō)《熱血羊娃》之后,讓我明白了這樣一個(gè)道理。
沃爾夫星球的凍土怪客涼冰冰來(lái)了,它可以吸一切的熱量與熱能。月光森林的動(dòng)物們想與涼冰冰一爭(zhēng)高下,可都紛紛敗下陣來(lái)。最后,涼冰冰遇見(jiàn)了暖羊羊,暖羊羊用自己的愛(ài)心溫暖了涼冰冰,涼冰冰的那顆用宇宙冰核做的心臟也融化了。盡管凍土怪客涼冰冰是那么強(qiáng)大,任何動(dòng)物都打敗不了它,但暖羊羊卻可以用自己的愛(ài)心征服涼冰冰,這證明了愛(ài)是最強(qiáng)大的。
在生活中,愛(ài)是最強(qiáng)大的,愛(ài)是一種正能量,她能讓人有勇氣、有力量去戰(zhàn)勝一切困難。如果生活中,我們也用愛(ài)心**暖身邊的每一個(gè)人,那世界將是多么美好!人與人之間是多么**而充滿溫暖啊!這讓我不禁想到08年的汶川地震,今年的洪澇災(zāi)害,不正是一顆顆溫暖的愛(ài)心讓受災(zāi)群眾渡過(guò)難關(guān),重拾生活的信心嗎?
我的家鄉(xiāng)德清就是一個(gè)充滿愛(ài)的城市,光百姓設(shè)獎(jiǎng)獎(jiǎng)百姓的項(xiàng)目就有42個(gè)。有二十載傾囊行善的拉煤老人陸松芳、替夫守信還債十年的蔣引娣、五百位老人的兒子馬福建、擁軍大嫂錢立玲這一個(gè)個(gè)普通人的道德善行,感動(dòng)了一方百姓,也帶動(dòng)了更多人共筑德清“道德高地”。
有一句話說(shuō):愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。是啊,只有關(guān)愛(ài)他人,別人才會(huì)來(lái)關(guān)愛(ài)你?赡芎芏嗳硕贾肋@些道理,但是真正做到了嗎?不過(guò)我相信,在我們德清這座小鎮(zhèn)都能將愛(ài)之花傳遞出去,我相信只要大家都播種愛(ài)的種子,這種愛(ài)之花一定能傳遞出去,讓愛(ài)遍地開花,讓愛(ài)灑滿人間。只要人間充滿愛(ài),沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難!
讀后感作文600字7
我喜歡讀有關(guān)動(dòng)物的書籍,尤其喜愛(ài)沈石溪的作品。他的作品我如數(shù)家珍:《白天鵝紅珊瑚》、《黑天鵝紫水晶》、《狼王夢(mèng)》、《情豹布哈依》、《花面母靈貓》……,其中《鹿王》這本書最讓我有感觸。
作者沈石溪是個(gè)“動(dòng)物小說(shuō)大王”,在他眼中,人類與動(dòng)物皆是*等的,共同生活在這個(gè)有血有淚的世界。他花了大量的筆墨來(lái)寫動(dòng)物小說(shuō),說(shuō)明他對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)以及對(duì)大自然的向往。
《鹿王》這本書主要講述了一對(duì)馬鹿母子生活在廣闊的大草原上,卻因多次被獵狗追殺,母親為了引開獵狗,而和自己的兒子失散了。從此再?zèng)]有音訊。最后一次被追殺,馬鹿小伙因疲憊、虛弱倒在了小溪中,清涼的溪水拖著小馬鹿緩緩墜入了瀑布,“撲通”它的生命就這樣結(jié)束了……
讀了這本書我認(rèn)識(shí)了許多友善的朋友:愛(ài)嘮叨的兔子珍妮,憂傷的錦鯉夫婦,多疑的老狐貍,多管閑事的喜鵲……它們身上發(fā)生的故事多姿多彩,讓我身臨其境,各自鮮明的性格那么有趣。
書中我印象最深的就是母馬鹿對(duì)馬鹿小伙說(shuō)得最多的一句話“趴在這兒別動(dòng),等我回來(lái)”。多么偉大的母親,多么無(wú)私的母愛(ài)。小馬鹿在與母親走散后,每天過(guò)著心驚膽戰(zhàn)的日子,它是多么孤獨(dú)、無(wú)助,但它終究是頭公鹿啊!是將來(lái)成為鹿王的料子。所以它告訴自己要學(xué)會(huì)勇敢,樂(lè)觀面對(duì)生活,不能成為一個(gè)依賴母親的膽小鬼。
讀了這本書,我感受到了母愛(ài)的偉大,母親總是在默默地為孩子付出不求回報(bào)。在生活中,我的媽媽也是一位這樣為我無(wú)私奉獻(xiàn)的好媽媽,我要學(xué)著感恩,體諒媽媽,做媽**“小棉襖”。本書也告訴我們,動(dòng)物是人類的好朋友,也是我們和大自然溝通的語(yǔ)言,我們要保護(hù)動(dòng)物,愛(ài)護(hù)大自然!以《鹿王》為**的沈石溪的動(dòng)物小說(shuō),值得推薦大家細(xì)細(xì)品味。圖片
讀后感作文600字8
“小老弟,記住,這幾天是我養(yǎng)活了你,等你有了錢,要想著還我。也許,我們永遠(yuǎn)地不能相遇了。但你必須想著!因?yàn)槟悴豢梢郧穭e人東西!”這句意味深長(zhǎng)的話出自曹文軒叔叔寫得《大水》,本文講述漂兒被大水堵住在一座小城,正在他感到孤獨(dú)時(shí),一位拉手風(fēng)琴的中年男人來(lái)到了漂兒的身邊,他樂(lè)觀的面對(duì)生活,盡管很多人瞧不起他,最后,熱愛(ài)在世界闖蕩的他買了兩名勇敢的水手一起出去闖蕩了,臨走時(shí),對(duì)漂兒說(shuō);“小老弟,不可以欠別人的東西!”
其中,最令我感動(dòng)的是中年男人帶著漂兒去修手風(fēng)琴,有一戶人家的手風(fēng)琴壞了,而主人卻瞧不起這位中年男人,便關(guān)**門,而中年男人卻沒(méi)有放棄,繼續(xù)彬彬有禮地摁著門鈴,主人沒(méi)有辦法,只好拿出五元錢來(lái)修風(fēng)琴,中年男人動(dòng)作麻利,一氣呵成,修好了風(fēng)琴,主人感激不盡,又掏出十元錢,卻被中年男人拒絕了。
人的一生當(dāng)然會(huì)有痛苦,可是,你必須記住,這個(gè)世界上最寶貴的不是別的,而是痛苦,那刻苦銘心、讓你淚流滿面、讓你咬牙切齒的痛苦。要珍視它,特別特別的珍視它。要做一個(gè)能樂(lè)觀地正視痛苦的人,這樣,你才會(huì)成長(zhǎng)!
說(shuō)到這里,我深思了:有些小學(xué)生,成績(jī)十分不好,他慢慢地開始自卑,以至于成績(jī)?cè)絹?lái)越差。還有一些窮人,為了吃口飯,竟然嚴(yán)重地傷害了自尊!
是的,別想著自己什么都沒(méi)有,要想著自己什么都有,有眼睛,有鼻子,有雙手,你還要什么呢?抬起頭往前走,海闊天空!我要像拉手風(fēng)琴的叔叔學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的自尊自愛(ài),更要學(xué)習(xí)他永遠(yuǎn)樂(lè)觀向上的精神。
讀后感作文600字9
在暑假里,我看了這樣一本書:《信箋帶我遇見(jiàn)你》。這本書給我留下了深刻的印象。
這本書共分五個(gè)部分:《魔幻季節(jié)的發(fā)卡》、《我的深藍(lán)年代》、《信箋帶我遇見(jiàn)你》、《班里來(lái)了妖怪同學(xué)》和《消失的海底圣地》。它們都讓我受益匪淺。但讓我記憶最深的,就是《信箋帶我遇見(jiàn)你》。
《信箋帶我遇見(jiàn)你》主要講了主人公潘語(yǔ)沐偶然在《純小說(shuō)》中看到了由“影子醬”寫的征友啟事。由于潘語(yǔ)沐與最好的朋友胡月穎發(fā)生了誤會(huì),導(dǎo)致胡月穎轉(zhuǎn)學(xué)了,這讓孤獨(dú)的潘語(yǔ)沐很快地與“影子醬”成了好朋友。后來(lái),潘語(yǔ)沐加入了由副班長(zhǎng)李英音和林紫丹共建的“筆尖友情”組合。于是,她們便一起開始了尋找“影子醬”的旅程。終于,功夫不負(fù)有心人,在一張照片的提示下,潘語(yǔ)沐驚奇地發(fā)現(xiàn),原來(lái)“影子醬”就是胡月穎!更讓她驚奇的是,所有的一切其實(shí)是由李英音、林紫丹和胡月穎共同設(shè)下的局!真是蒼天有眼,在下一個(gè)學(xué)期,胡月穎又回到了班里?
看完這篇文章,我覺(jué)得這篇文章的作者張海綺很了不起。這位年僅十一歲的小作家竟能寫出如此優(yōu)秀的文章來(lái)。而本書作者伍美珍寫的前序更讓我激動(dòng)不已,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)都*孩子寫小說(shuō),說(shuō)這會(huì)影響孩子們學(xué)習(xí)。但我認(rèn)為,適當(dāng)?shù)膶懶≌f(shuō)不僅可以提高孩子的作文水*,還可以讓孩子擁有想象力呢!
寫小說(shuō),完全不必去迷信權(quán)威的看法,可以完全聽從自己心靈的呼喚,大膽地構(gòu)思,**地表達(dá),只有是發(fā)自內(nèi)心的文字,都是很有價(jià)值的哦!
讀后感作文600字10
力克·胡哲的《人生不設(shè)限》這本書,通過(guò)作者對(duì)自己獨(dú)特的生命體驗(yàn)的講述,給人以熱情、勇氣、信念、堅(jiān)持的力量。你不禁會(huì)為這位天生沒(méi)手沒(méi)腳的家伙而深深折服,他從一無(wú)所有、畏縮自卑,迸發(fā)出無(wú)窮的自身能量,活出了自己的價(jià)值,創(chuàng)造出了一個(gè)不受限制的精彩人生。
這本書的作者力克·胡哲天生患有海豹肢癥,除了軀干外,唯一的工具就是只有兩個(gè)腳趾的小左腳?梢韵胂螅顚(duì)他而言是多么不公*!出生時(shí),力克的父母都不能接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí),他的媽媽甚至拒絕抱抱自己的孩子。這對(duì)任何人都是極大的打擊和難以愈合的傷口。值得慶幸的是,他們沒(méi)有放棄,慢慢開始接受和面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
童年時(shí)期的力克可以說(shuō)無(wú)憂無(wú)慮,隨著年齡增長(zhǎng)他開始面對(duì)無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn),而他都努力地克服了。長(zhǎng)到了上學(xué)的年紀(jì),力克陷入了困境,他一度因身體的缺陷和對(duì)生活的絕望動(dòng)過(guò)輕生的念頭。但是最終他放棄了這種愚蠢而不負(fù)責(zé)任的想法。他想到了給他安慰和幫助的父母,鼓勵(lì)和**他的家人,覺(jué)得這樣做對(duì)不起他們。于是力克決定好好活下去。他開始在自己身上尋找值得引以為傲的東**提高信心。他試著交一些朋友,試著融入周圍。雖然常常被同學(xué)排斥、嘲弄、或被稱為“外星人”,但他主動(dòng)并真誠(chéng)地和同學(xué)交談,同學(xué)們逐漸了解了他,都和他成為了朋友。他從朋友那里也得到了很多的肯定和動(dòng)力。最終力克戰(zhàn)勝了困難成為了不起的人。如今力克·胡哲不斷拜訪各地的學(xué)校、教會(huì)、貧民窟和**甚至垃圾城,與那里的人們分享他的人生經(jīng)歷,散播希望與愛(ài)。告訴人們他的經(jīng)驗(yàn),提醒大家信念和行動(dòng)的重要,鼓勵(lì)他們要有信心。至今已有六億人,通過(guò)各種途徑,了解了他的充滿勇氣的人生。他的事跡已經(jīng)深入心地激勵(lì)了很多人。
讀后感作文10篇(擴(kuò)展9)
——讀后感的作文10篇
讀后感的作文1
我們的華夏文明到趙宋之時(shí),已達(dá)到登峰造極的地步,兩宋的國(guó)民生產(chǎn)總值占當(dāng)時(shí)是世界的百分之八十,儼然是世界的經(jīng)濟(jì)中心,如此輝煌的經(jīng)濟(jì)和宋朝的國(guó)策是有關(guān)系的——重文輕武,這種國(guó)策,也導(dǎo)致了北宋的**,蹦看什么楊家將什么的,那都是小說(shuō)家鼓吹的忠君愛(ài)國(guó),說(shuō)白了,北宋的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有一仗是徹底勝利了,最后都簽訂和*條約,打半道不打了,最著名的檀淵之盟(問(wèn)百度**),相信因果報(bào)應(yīng)嗎?趙老大趙匡胤滅掉了比較強(qiáng)大的南唐,南唐的**就是“一江春水向東流”的那位爺,話說(shuō),趙老大真是一位爺們,而特的弟弟趙老二就不怎么樣,趙老二當(dāng)**以后,隔三差五的就找小周后侍寢,那位爺應(yīng)該是藝術(shù)家,書法家,放在現(xiàn)在一定比方文山寫的詞要牛逼,可歷史無(wú)辜的把他推到的前面,成了**之君,因果報(bào)應(yīng),北宋的**也是這樣的,我們的端王(**)更是大收藏家,畫家,書法家,文物鑒賞家,最重要的還是足球大人,假如,那時(shí)候有世界杯,我相信端王和高太尉肯定問(wèn)鼎大力神杯,彌補(bǔ)現(xiàn)在我們國(guó)足尚不能射的困境,靖康之變,趙老二趙光義這一脈的皇族除南宋的開國(guó)**趙構(gòu)外,全部淪為階下囚,更不用說(shuō)皇族的女性了,包括宮女在內(nèi),全都被金人給侮辱了,端王的三十幾個(gè)女兒,一天天的長(zhǎng)大,變得如花似玉,當(dāng)然也沒(méi)有逃過(guò)魔掌,就連南宋的開國(guó)**趙構(gòu)的麻麻還給趙構(gòu)生了兩個(gè)同母異父的弟弟.........
兩宋的這三百年,各種*粉墨登場(chǎng),堪稱第二次南北朝,先是遼,西夏,北宋,然后再是,金,南宋,周邊還有吐蕃,大理,西遼,當(dāng)然最后都找上帝之鞭的蒙古給征服了,英雄輩出,當(dāng)然狗熊也輩出,個(gè)人趕腳比東漢末年三國(guó)時(shí)期和隋末唐初時(shí)期精彩多了,時(shí)勢(shì)造英雄,這些古人,告訴我一個(gè)道理,做人要有缺點(diǎn),才能留名于青史,即使是罵名,做人要有特長(zhǎng),才人一人得道雞犬升天,這樣才能飛黃騰達(dá),還要有敏銳的嗅覺(jué),誰(shuí)要倒霉了,要遠(yuǎn)離他,更要有戰(zhàn)略眼光,才能成就一番事業(yè),還有,要會(huì)拍馬屁!只要具備這些條件,才能在當(dāng)下活的瀟瀟灑灑,策馬奔騰,共享人世繁華!甭管后人是什么評(píng)價(jià),兩腿一登,我管你們?cè)趺丛u(píng)價(jià),什么**求榮,殺害忠良,不**我真對(duì)不起我這官,不**難道等著別人殺我么?國(guó)都滅了,為了活下去,怎么了?說(shuō)這話,怎么趕腳我就和沒(méi)有貞操的**一樣,我虎軀一震,現(xiàn)在的社會(huì)不就是這樣的么?銘銘,這就是我看后的感想,我只是個(gè)*常人,但這些大是大非八輩也輪不到我腦袋想,所以我寫的消極了些,陰暗了些,就這樣,下面在寫點(diǎn)么呢,捏樣吧,寫個(gè)小故事吧,怎么樣?
讀后感的作文2
貪心的人,下場(chǎng)是慘不忍睹的,善良的人,總會(huì)得到一些好的回報(bào),而受人擺布的人,都是虛度人生,就像自己沒(méi)有做過(guò)任何事一樣!稘O夫和金魚的故事》就是一個(gè)很好的例子。
這個(gè)故事的內(nèi)容講述的是:一個(gè)老頭和他的老太婆住在大海邊,他們靠著捕魚為生。一天,老頭捕到了一條美麗的金魚,金魚哀求道:“放我回大海吧,我可以滿足你的任何要求!”善良的老頭沒(méi)有提任何要求,就把它放回了大海;氐郊遥堰@件事告訴了老太婆,老太婆發(fā)怒了:“為什么不向它要點(diǎn)什么?去,快去要只新的木盆來(lái)!毙履九栌辛耍忠孔,房子有了,要當(dāng)貴婦人,貴婦人不感興趣,又要想當(dāng)海上的女霸王,讓金魚聽她的使喚。每次金魚都接受了老頭的要求,并成全老太婆事業(yè)輝煌,可是最后一次,金魚什么也沒(méi)說(shuō)。老頭回去一看,金碧輝煌的`宮殿消失了,仿佛一切事都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。眼前仍是那破舊的小木盆,老太婆依然在門邊,守著那破木盆……
這個(gè)故事使我深受啟迪,一個(gè)人不能得寸進(jìn)尺,貪圖榮華富貴,一心想不勞而獲,只有靠自己努力爭(zhēng)取才能得到自己想要得到的東西。在我身上也曾發(fā)生過(guò)這一件事,使我非常難忘,直到現(xiàn)在,我父母也不知道這件事,趁這次寫作文的機(jī)會(huì),我將它寫出來(lái),也算是了卻了我的一樁心事。
去年暑假的一天中午,爸爸給我20元錢買復(fù)習(xí)資料,誰(shuí)知營(yíng)業(yè)員在忙亂當(dāng)中多找了5元錢給我,我剛想把錢還回去,可轉(zhuǎn)念一想:做好事又沒(méi)人知道,是營(yíng)業(yè)員的疏忽又不是我的錯(cuò),這錢就歸我了……我心里嘀咕著。于是我又將錢塞進(jìn)口袋里,得意地?fù)P長(zhǎng)而去。
5元錢對(duì)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)也是一筆不小的數(shù)目啊!我仿佛一下子發(fā)了大財(cái),那*日令我眼饞的巧克力、麻辣棒子、泡泡啤這時(shí)都鉆進(jìn)了我的腦海里?墒且幌氲桨职謰寢屇请p嚴(yán)厲的目光,我的心中像是闖進(jìn)了一只兔子,咚咚地跳個(gè)不停,剛伸出的手又縮了回來(lái)。
時(shí)間一天天過(guò)去,放在抽屜里的5元錢,想用卻不敢用。心想,要是被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了那就慘了。想來(lái)想去,還是自己的錯(cuò),真后悔當(dāng)初我要是沒(méi)有貪婪的心就不會(huì)發(fā)生這樣的事,一心只想著不勞而獲?龋F(xiàn)在想后悔也沒(méi)用了。
有一次品德課上,老師讓我們討論一個(gè)主題:怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。當(dāng)時(shí), 我一想起自己做過(guò)的這件事,真讓我無(wú)地自容……第二天,我只好壯著膽子趁爸爸媽媽不在家把這“寶貝”送回那家書店里。我拐彎抹角地來(lái)到那家書店,好像身后一直有人在盯著似的,進(jìn)書店時(shí),我臉紅的像蘋果一樣,最終我把這錢的來(lái)龍去脈告訴了營(yíng)業(yè)員,把錢還了回去,營(yíng)業(yè)員還表?yè)P(yáng)了我,并記住了我的學(xué)校和班級(jí)。呼,經(jīng)過(guò)一番激烈的思想**,覺(jué)得心里舒暢多了,渾身像松了綁似的,一下子輕松了許多。
所以,一心只想不勞而獲的人,只要想想是否對(duì)得起自己,做出正確的選擇,抬頭還是一片燦爛的陽(yáng)光。
讀后感的作文3
望著眼前的小生命,它還是一動(dòng)也不動(dòng),難道是永遠(yuǎn)地睡去!650字作文我有些懊惱,就找媽媽幫我縫好,可媽媽實(shí)在太忙,讓我自己學(xué)著縫。嘴饞的我欣然同意。就這樣,我們有了隱私,有了謊言,有了掩飾,雖然這不是自己想要的生活?“ 黑 狗 團(tuán) ”,有趣吧。在假山上,我隱約記得山頂上有一顆垂柳。
《小兵張嘎》的主人翁嘎子的命運(yùn)是不幸的,5歲時(shí)媽媽得病去逝了,爸爸奶奶也被殘暴的****殺死,
在一次**中,奶奶為掩護(hù)八路軍偵察連**鐘叔而被殺死,不光如此,嘎子最敬佩的八路軍偵察連**鐘叔又*****抓走了,嘎子真是恨死敵人啦!他懷著為老祖母報(bào)仇h救老鐘叔的決心找到了八路軍,當(dāng)**一名小偵察員。他配合偵察排長(zhǎng)羅金保執(zhí)行任務(wù)時(shí),表現(xiàn)得勇敢、機(jī)智。最終救出了老鐘叔,也替奶奶報(bào)了仇。
閱讀此書,我仿佛被帶回到了戰(zhàn)火紛飛的**年代,仿佛聽到了英雄們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)中那鏗鏘有力的步履,仿佛看到了戰(zhàn)士用鮮血和生命抗擊日寇的動(dòng)人場(chǎng)面。而讓我印象最深刻的是為攻打敵人崗樓,他傷未痊愈,就偷偷離開養(yǎng)傷的老鄉(xiāng)家在歸隊(duì)的途中被捕。當(dāng)敵人拷問(wèn)時(shí),他英勇反抗,堅(jiān)強(qiáng)不屈。讀到這里,我臉上
不禁變得火辣辣的,
記得有一次,我參加學(xué)校里的書法比賽,剛開始那幾天我每天下午放學(xué)時(shí)候,我獨(dú)自留在教室里拿出老師給我書法格子的白紙,將白紙放了**整整一張一張的寫,一筆一畫有板有眼地寫著,生怕寫錯(cuò)。手寫疼才回家。過(guò)了半個(gè)月臨近比賽時(shí),總覺(jué)得自己寫不好越來(lái)越煩......現(xiàn)在想想我真不應(yīng)該呀,嘎子在敵人的**前都能堅(jiān)持,而我......
雖然那戰(zhàn)火紛飛的年代已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去,但嘎子哥的光輝形象已經(jīng)永遠(yuǎn)定格在我的心里,也照亮著21世紀(jì)兒童前進(jìn)的道路。在一次又一次的夢(mèng)中,我仿佛看見(jiàn)嘎子提著槍,指著**大喊:“不許動(dòng),舉起手來(lái),打死你個(gè)狗**!”,我仿佛又聽見(jiàn)那一聲響徹云霄的勝利聲,我仿佛......
讀后感的作文4
今天中午,我在家里讀《愛(ài)的教育》這本書,我讀著讀著忽然被一篇文章感動(dòng)了,這篇文章的名題目叫《仁慈的花朵》。
它描述了女子學(xué)校的**學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年,并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無(wú)名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)得好:“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明。”這個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。讀了這篇文章后,我的心里就像一顆石子掉進(jìn)了*靜的湖水里一樣,蕩起一圈圈漣漪。因?yàn)槲蚁肫鹆宋覀儸F(xiàn)在的孩子,我們都是獨(dú)生子女,父母的心肝寶貝,從來(lái)都是我行我素,不考慮別人的感受,而且吃飯都是想吃什么父母給做什么,想要什么父母給買什么,卻從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己多幸福,更沒(méi)想過(guò)這么小就要放棄學(xué)習(xí)自己掙錢養(yǎng)家糊口,也更沒(méi)想過(guò)要去幫助別人,跟這個(gè)掃煙囪的小孩比起來(lái),我覺(jué)得我們真是幸福極了,我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,珍惜我們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同情弱者,并要有一顆仁慈的心。而如今的社會(huì)上,有些人則非常勢(shì)利,他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利,即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的,他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來(lái)真情,冷酷換不來(lái)熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義,他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,有失道之因,必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤,往往在于“****”四個(gè)字,私利不去,公道則亡。
反之,與人方便,與己方便;善待別人,等于善待自己;給別人幸福,就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí),也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人,總能設(shè)身處地地為他人著想,并有真情的奉獻(xiàn),那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí),高尚的`人格,愛(ài)心的照耀,真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人,是最幸福的人,因?yàn)樾腋?偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人。
柯萊蒂一邊忙著扛木柴,招呼顧客,一邊見(jiàn)縫插針地復(fù)習(xí)功課,學(xué)著煮咖啡,照顧生病的媽媽,在做這一切的時(shí)候,他又是那么開朗樂(lè)觀。當(dāng)他“替母親在背后墊好枕頭,整理好被子”的時(shí)候,我的眼睛濕潤(rùn)了。我為一個(gè)勤勞能干、樂(lè)觀好學(xué)、體貼父母的好孩子而感動(dòng)!這是多么難得的品質(zhì)?柯萊蒂所做的一切,現(xiàn)在哪個(gè)孩子能做到?同是三年級(jí)的孩子,我班的“公子”“千金”們相差有多大!
讀后感的作文5
在這個(gè)世界上有一種感情叫親情,這是最普通。卻是最珍貴的。
當(dāng)我讀完這篇文章的時(shí)候,藏羚羊死時(shí)的情景一直在我腦海中浮現(xiàn)。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)藏羚羊但是我可以想象到它的眼里的兩行淚跡是什么樣子的。藏羚羊是有感情的,雖然它無(wú)法用語(yǔ)言描述,但是她卻用了人求饒的方式與人交流。最終慈母藏羚羊沒(méi)有逃過(guò)一死。是的,“天下所有慈母的跪拜,包括動(dòng)物在內(nèi),都是神圣的!眲(dòng)物尚且如此,可是人呢?
透過(guò)那眼里哀求的淚水我們除了為藏羚羊感到難過(guò),有沒(méi)有一點(diǎn)自慚呢?還有什么能夠比得上慈母的愛(ài)珍貴?還有什么比得上慈母的`愛(ài)更值得我們珍惜?
記住那藏羚羊的跪拜,記住那兩行無(wú)助的淚水。珍惜那份世間最普通卻最珍貴的感情。
讀后感的作文6
《父親的城》這篇文章是我在“冰心獎(jiǎng)”這套書里找到的,***一本書的名字也叫《父親的城》,就是以這篇文章來(lái)命名的。《父親的城》這篇文章主要講“我”從小就在鄉(xiāng)村生活,在鄉(xiāng)村上學(xué),媽媽和我在一起,而父親則在離“我們”五十里之外的`小城上班。雖然那座城市不大,但還是引起了“我”對(duì)城市的好奇,幾次向“媽媽”央求,最后“媽媽”同意了我,可是因?yàn)橘u雞蛋到了黃昏,最后因堵車而退票,最后又回了家。而第二天父親竟然回了家,要我去城里讀書,后來(lái)“我”因?yàn)槌煽?jī)好,去了省城,后分配工作又被分配到了父親的那座小城,一年后,父親退休了,而“我”繼續(xù)在崗位上工作著。
《父親的城》充分的描寫了“我”年輕時(shí)的幻想和激情,它雖然沒(méi)有什么大道理之言,但卻真實(shí)的描寫了部分60后與70后小時(shí)候真的故事。我爸爸小時(shí)候也是這樣的,他以前也跟我講過(guò),我跟這篇文章還有一樣莫名的親切感,所以我才選這篇文章的讀后感。
讀后感的作文7
每逢我看到潺潺流淌的小河,就想起時(shí)間:時(shí)間,一去無(wú)返。而我們所有人多多少少都會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。我一開始認(rèn)為一分鐘很短,不能做什么事。可是,今天我讀了《一分鐘》這篇文章后,我決心要學(xué)做一個(gè)“時(shí)間管理員”。
《一分鐘》說(shuō)的是:有一位青年人,渴望成功,便去請(qǐng)教班杰明。他到班杰明家后,一眼望去,屋里亂七八糟,一片狼藉,不由得為之一震,大吃一驚。班杰明讓青年人給他一分鐘的時(shí)間打掃屋子。像幻影一樣快的時(shí)間讓班杰明開了門。青年人眼里的家具整整齊齊,干干凈凈,井然有序,他不相信自己的眼睛。兩人各喝一杯紅酒后,班杰明說(shuō)青年人可以走了,他進(jìn)來(lái)又有一分鐘了。青年人恍然大悟:“把握住時(shí)間就等于把握住了理想的人生。”
時(shí)間是組成生命的材料,把握今天勝過(guò)兩個(gè)明天。每個(gè)人是時(shí)間老人的助手,如果不會(huì)好好管理和利用,那么,它就會(huì)溜走。最后,“老人”發(fā)下了“工資”:他給好助手串串果實(shí);給一般的助手*凡、正常;給壞助手一無(wú)所有和后悔莫及。
讀了這篇文章,讓我想到一個(gè)人——司馬光。大家一定對(duì)司馬光不陌生,他是著名的史學(xué)家。他小時(shí)候非常勤奮,抓緊時(shí)間。別人讀了一會(huì)書,就去玩了,他卻在屋里高聲朗讀,一直讀到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大以后,他更加勤奮,為了抓緊時(shí)間,他做了個(gè)“警枕”,睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng),枕頭就會(huì)滾開,他醒來(lái)后便繼續(xù)讀書寫作。就是這樣的精神,讓他有了豐碩的果實(shí)——《資治通鑒》。
記得我上個(gè)暑假,寫作業(yè)的時(shí)候總想著有明天呢!一天一天地過(guò)去了,我的作業(yè)還是一字未動(dòng),我有點(diǎn)著急,又想著:沒(méi)事,還有十幾天才開學(xué)呢!直到開學(xué)前兩天,我才心急如焚,才開始寫作業(yè),“一個(gè)個(gè)**在往上爬,突然,一張黑白相間的天落了下來(lái)”,這也是我寫字的速度和模樣,但照樣沒(méi)寫完,直到開學(xué)當(dāng)天的**。今年暑假,我吸取上次的教訓(xùn),干脆幾天把它做完。做完后,輕輕松松,玩的時(shí)候也沒(méi)背個(gè)“包袱”。我才知道,珍惜好時(shí)間是多么無(wú)比快樂(lè)。
現(xiàn)在,我經(jīng)常先把作業(yè)做完,再心無(wú)旁騖地玩,有時(shí)還會(huì)把哥哥的試卷拿來(lái)做!肮Φ阶匀怀伞,想成先積累功,想積累功,就必須得先珍惜時(shí)間。如今我再看到潺潺流淌的小河時(shí),便會(huì)想到我會(huì)做一名合格的“時(shí)間管理員”的。
讀后感的作文8
這篇文章在小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò),當(dāng)時(shí)的印象就不錯(cuò),前幾天又看到了這篇文章,覺(jué)得蘊(yùn)涵著很多道理,現(xiàn)在把感受與大家分享。
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候?墒俏覀兊娜兆訁s慢慢的消失在時(shí)間的長(zhǎng)河中,沒(méi)有聲音。我們就是在不知不覺(jué)中讓時(shí)間從我們的手中溜走,正如文中所說(shuō):“洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了,伸出手遮時(shí),他又從遮挽著的手邊過(guò)去。天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛去了”。時(shí)間每時(shí)每刻都在往前走,而我們呢,我們會(huì)有哪一天能追上時(shí)間嗎?
我最不想看到每天的日落,但是又有什么辦法呢?看著天色漸漸暗了下來(lái),我就會(huì)默默地嘆息,有時(shí)在看見(jiàn)太陽(yáng)落山時(shí),也會(huì)看見(jiàn)歸巢的小鳥,它們迅速的穿過(guò)紅暈的天空,逐漸在我的視線中消失。第二天太陽(yáng)落山時(shí),或許你也會(huì)看見(jiàn)歸巢的小鳥,但那一定不是昨天你看到的那只鳥兒,因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)也不會(huì)看到那只鳥兒了,不要問(wèn)為什么,這就像你永遠(yuǎn)不能回到過(guò)去一樣。時(shí)間在默默中溜走,我們又能做什么呢?恐怕也只有匆匆罷了。
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。這句話充分說(shuō)明了時(shí)間的寶貴,有些人做事總喜歡拖拉,不知道他們有沒(méi)有想過(guò)“明日復(fù)明日,明日何其多”這句話。人們總以為他們擁有的時(shí)間很多,卻不知道他們的生命正在他們的手中漸漸地空虛。人生是短暫的,這就更需要我們?nèi)フ湎。時(shí)間不是被我們用來(lái)浪費(fèi),而是用來(lái)被我們利用的,如果你浪費(fèi)時(shí)間,它就會(huì)越走越遠(yuǎn),永遠(yuǎn)也不會(huì)讓你追上。
“我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能*的,為什么偏要白白走這一遭啊?”雖然我們的時(shí)間是有限的,但我們也要利用這有限的時(shí)間做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),而不是讓它默默的來(lái),默默的去。時(shí)間不在于長(zhǎng)短,而在于內(nèi)涵,如果你努力創(chuàng)造奇跡,即使你死了,你生命的價(jià)值卻能永遠(yuǎn)留在這世上。雖然我們不能長(zhǎng)生不老,但卻可以讓有限的生命煥發(fā)光彩,延伸生命的價(jià)值。
讀后感的作文9
綠草如茵,美麗的鮮花固然引人注目,但可愛(ài)依人的小草也不遜色呀!給他們一片燦爛的陽(yáng)光,讓愛(ài)不再漂泊。
藍(lán)天,因?yàn)橛辛苏钩犸w翔的雄鷹,小巧玲瓏?guó)B兒才更加精彩;花園,因?yàn)橛辛讼阄稉浔堑陌倩,辛苦采蜜的昆蟲才更加亮麗;校園,因?yàn)橛辛颂煺婊顫姷某鞘泻⒆樱┲贝緲戕r(nóng)村小孩才更加豐富多彩。
愛(ài),從來(lái)不屬于任何一個(gè)人。
在溫暖的陽(yáng)光下,我們共同成長(zhǎng)。我們同是祖國(guó)鮮艷的花朵,祖*親會(huì)以博大的胸懷默默地庇護(hù)著我們,不管風(fēng)吹雨打,我們從來(lái)不曾受傷過(guò)。城市孩子和農(nóng)村孩子都是祖國(guó)的心肝寶貝,沒(méi)有什么區(qū)別。城市孩子又怎么樣呢?城市孩子就了不起嗎?雖然城市孩子生活富裕,教育條件比我們好,但俗話說(shuō):”農(nóng)村孩子早當(dāng)家。”農(nóng)村孩子并不比他們差,他們孝順父母,勤儉節(jié)約,總一天會(huì)出人頭的。航天英雄瞿志剛,他也是農(nóng)村的孩子,但他絲毫不輸給城市人,他頑強(qiáng)拼搏,最終登上太空,為祖國(guó)爭(zhēng)光奪彩。。我這樣說(shuō),并不是故意貶低城市孩子,當(dāng)然他們也有可愛(ài)的一面,但是我想說(shuō),農(nóng)村孩子也很了不起,請(qǐng)不要將所有的鮮花與掌聲都分給城市孩子,把所有的焦點(diǎn)都聚集在他們身上。愛(ài),從來(lái)不屬于任何一個(gè)人,不是嗎?
愛(ài),在真誠(chéng)與關(guān)心的澆灌下才會(huì)愈加溫暖。
農(nóng)村孩子他們都生活在貧困的農(nóng)村,沒(méi)見(jiàn)過(guò)大世面,思想也比較落后。城市的初中生或許**初中后,不再依偎在父母親溫暖的懷抱里,甚至已經(jīng)談起了戀情。但是我們的農(nóng)村孩子呢,他們單純天真,與世無(wú)爭(zhēng),來(lái)到繁華的城市后,可能會(huì)跟不上他們思想的節(jié)奏,從而出現(xiàn)自卑的情緒。但是作為東道主的城市孩子們,寬容的接受他們吧,別嘲笑他們,大膽的和他們玩吧,日久天長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)他們是這樣的單純,單純到讓你哭笑不得,更讓你感動(dòng)不已,是啊,世上這樣的人不多了呀!別等到失去后再來(lái)珍惜,給他們一片真誠(chéng)與關(guān)愛(ài),一起手拉著手,傳遞著人世間,最溫暖的愛(ài)吧。我仿佛看見(jiàn)——愛(ài),在不斷地蔓延著······我相信,我更堅(jiān)信······
愛(ài),不再漂泊······
陽(yáng)光照射在同一片土地上,小草和鮮花都得到同一片熱度,小草不再不起眼,它將會(huì)和鮮花一起映入人們的眼簾,雨天過(guò)后,亮麗的風(fēng)景還會(huì)再浮現(xiàn),愛(ài),將永遠(yuǎn)不再漂泊。
藍(lán)天下,讓愛(ài)不再漂泊,給每一個(gè)孩子一份陽(yáng)光,一份愛(ài),讓他們?cè)谖邓{(lán)的藍(lán)天之下,共同快樂(lè)的成長(zhǎng)吧!
讀后感的作文10
最近我讀到了一篇文章——《一句話一輩子》,深受啟發(fā)。
這篇文章講述了一個(gè)人取得成功的過(guò)程。12年前,他還是一名貧窮的留學(xué)生。坐車的時(shí)候他發(fā)現(xiàn)車站竟然是開放式的,不設(shè)檢票口也沒(méi)有檢票員?吹竭@種情況,他覺(jué)得逃票**到的可能性很小,此后他便經(jīng)常逃票?墒钱厴I(yè)以后應(yīng)聘工作的時(shí)候,沒(méi)有一家公司愿意錄用他。在他的再三懇求下,其中一家公司告知他,因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)逃票,導(dǎo)致他信譽(yù)額度太低。他了解到這個(gè)原因之后,及時(shí)彌補(bǔ)了這個(gè)過(guò)失,此后才獲得成功。
讀完這篇文章,我陷入沉思:如果當(dāng)時(shí)他沒(méi)有改正自己的錯(cuò)誤,那么他將永遠(yuǎn)也成就不了后來(lái)的輝煌。所以我明白一個(gè)道理,就是知錯(cuò)就改,還是能夠成就一番事業(yè)的。我們常說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢,未為遲也”,就是這個(gè)意思。
在我身上也發(fā)生過(guò)類似的事情。那是上個(gè)學(xué)期,老師讓班里的同學(xué)每天回家做50道計(jì)算題。我覺(jué)得每天寫太煩了,就想偷懶。于是有一天晚上我就沒(méi)寫,第二天我卻非!靶疫\(yùn)”地躲過(guò)了一劫。從那之后我就經(jīng)常不寫這樣的作業(yè),結(jié)果期末考試的時(shí)候沒(méi)有考好,被老師狠狠地批評(píng)了一通!從那以后我就改正錯(cuò)誤,再也不敢不寫作業(yè)了,我的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。
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