我的書法作文1

　　書法是*歷史最悠久的藝術，而我要說一說我在學習這個藝術的經歷。

　　在我一年級的時候我的書法寫得****，字總是寫得馬馬虎虎的，后來媽媽給我找了一位良師，他就是張老師，我想：書法一定很好學，把字寫慢寫小就對了。我第一次到了書法教室后，張老師手把手一筆一劃地教我寫字，我豁然開朗，覺得書法太好寫了，但是老師一放手我就很吃力，總是把字寫出框外，我的握筆姿勢很是不對，老師糾正了幾遍都沒改過來，慢慢老師讓我練習橫、點、豎、提、幾個基本項目，漸漸才有了點進步，雖說字好點了，但是握筆依然沒改正，于是只有我握筆正了才開始寫字，我主要的問題是到寫字的時候筆就寫錯了，三年后我才改過來，終于在第五年的時候，我已經熟能生巧了，寫字的這朵花終于綻放了，現(xiàn)在的字是筆走龍蛇，也得到了張老師的認可，書法級別已經到達了八級，每次把字給爸媽看，他們總是拍手叫好，學無止境，我還在堅持著這門藝術，現(xiàn)在寫字都是認認真真不再馬虎了，我當時覺得書法好寫的想法太幼稚了，書法是博大精深的，我從中懂得了一句話：“只要認真做事，沒有什么是不可能的�！�

　　我有空的時候經常提起筆學習基本功，要做一件事就要做到最好。

　　我在書法中慢慢體會樂趣，書法如一爐火，煉就了我對書法的耐心和毅力。

我的書法作文2

　　我愛書法每個人都有自己的愛好，有的人喜歡國畫，有的人喜歡揚琴，還有的人喜歡圍棋，而我的最大愛好就是書法。書法指的是文字的書寫藝術，特指用毛筆書寫漢字的藝術。我之所以喜歡書法是因為書法有許多字體：“隸書、楷書、草書和行書�！泵恳环N字體都有它獨特的風格，而我最喜歡的就是隸書了，這種字體寫出來的效果，右扁又長非常好看。

　　我是一個性格毛躁的女孩，從來不愿意安安靜靜地坐幾分鐘，而學習書法就必須安靜地坐在那里，靜下心來，而這便成為了我一個難以逾越的障礙。于是，我每天都一個人坐在家里不說話，拿只毛筆，把心靜下來。

　　寫書法時，那一筆一劃好像都有了生命，它們在紙上跳動，組成一個完整的字體。那種創(chuàng)造生命的快感使我想學好書法的情緒慢慢增長。

　　經過長期的培練，終于“功夫不負有心人”通過我長時間的努力，現(xiàn)在不管性格多毛躁，只要拿起一只毛筆這一切生活中的煩惱通通拋到腦后。說句實話，學書法的路上我也遇到了許多困難，但我都堅持了下來。而我從不愛動毛筆和書法的女孩變成了一個把書法當朋友的女孩。

　　其實，通過三年多學習書法，不僅使我學會了寫一筆好字，而且也讓我知道了在我們眼里別人光輝的一面是他們通過努力得來的。

我的書法作文3

　　記得有一次，我們正在教室里練字，“停！”老師說。然后，他在黑板上寫了個**的“來”字，“剛才同學們寫的字我看了，發(fā)現(xiàn)你們寫的‘來’字的撇、捺和中豎一樣長了，這撇、捺相當于人的雙手，豎相當于腿，如果手和腿一樣長了，拿起來東西是方便了，但是，走起路來多像‘長臂猿’呀�！边@句話把我們逗得哄堂大笑。在笑聲中我明白了寫字結構的重要。

　　還有一次，老師讓我寫四幅作品交給他。第二天，當他看完我的作品后，本來還在笑的臉，慢慢地被一層“烏云”遮住了�！皞ソ苎剑�肖偉杰，這幾天剛表揚了你，怎么又驕傲了，要想學好書法最重要的是認真、多練。才有一點進步就滿足了，是學不好書法的。”這次批評，我一直銘記在心上。

　　還有一件事使我難以忘懷：老師讓我們把寫好的作品上交市教育局參加《全國書法比賽》。過了幾天，進入決賽的名單公布了。我站在名單前認真地看著，我真不相信自己的眼睛，名單上沒有我的名字。頓時，我的眼圈紅了，轉過身子朝著教室跑去。進了教室，我趴在桌上哭了起來。這時，一雙溫暖的大手扶著我的肩膀，用和藹的聲音說：“哭不是真正的男子漢，繼續(xù)努力，爭取下一次進入決賽�！蔽姨ь^一看，老師正微笑著望著我，目光中透出殷切的希望。我站起身擦干眼淚說：“我一定努力苦練，爭取在下次比賽中取得好成績。”在老師幫助下，我的字寫得越來越好，有了很大的進步。

我的書法作文4

　　我有許多書法印章，它們總能使我的書法作品更顯光彩。要說我最喜歡的，要數那枚刻有“吾將上下而求索”的閑章了。

　　印章存放在一個紅黃相間的錦盒里，錦盒上面印有各種龍的圖騰。你看其中的一條龍，它飛騰在云端，更顯莊重與喜慶。打開錦盒，金黃色的絲綢特別醒目，柔軟的絲綢保護著我這枚心愛的印章，仿佛是一塊深藏不露的寶玉。

　　拿起印章細細觀賞，它是一個邊長為3厘米，高約為7厘米的長方體，大概有兩本《新華字典》那么重。章的材質是巴林石，石頭晶瑩剔透、紋理奇特，表面光滑而*整，用手一摸，還有些涼絲絲的，總體看起來古典而樸素。

　　印章不僅雅觀，而且刻工也很精細。在只有9*方厘米的印面中刻有7個字，每個字長約為1。3厘米，寬約為0。9厘米，布局合理。印面上的字都是用篆書刻成，古色古香，每一筆每一畫都能彰顯篆刻家的獨具匠心，刀工細膩，令人愛不釋手。

　　印章不僅好看，更是書畫作品中的點睛之筆，與書畫作品相得益彰。歷代文人墨客都十分重視用章，如李苦禪先生常鈐“鷹擊長空”印，李可染先生則喜用閑章“孺子�！钡��？梢�，書畫與印章是不可分割的，否則，就失去了那種永久的韻味。

　　印章上刻的“吾將上下而求索”，給了我巨大的動力。每當看到它，就仿佛感覺自己在與一位知識淵博的學者交談，給我激勵，給我鼓舞。上面那七個穩(wěn)重而澎湃的字，姿態(tài)跌出，加蓋上猩紅的鈐印，照應著古樸而秀美的大字，更是美不勝收。

　　路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索！這枚心愛的印章，我會一直好好地保存。

我的書法作文5

　　我?guī)е��?張紙，心情忐忑不安，拖著沉重的步伐慢悠悠的走向教室。話說回來，是什么讓我忐忑不安呢？那是因為上次老師布置的作業(yè)有點難度，我寫了一小時，才算勉勉強強過關了，所以，我非常害怕老師會批評我。

　　到了教室，我發(fā)現(xiàn)同學們都準備開始寫了，而我是一個后來者，我飛快的走向我的位置，但是走到位子上，我的動作有突然慢下來了，因為我根本不想讓老師看到我那一般般的字�？墒�，老師卻好像跟我反著來 ，就偏偏走向我，對我說把作業(yè)拿出來，我的牙齒顫抖了一下，便去拿我的作業(yè)，慢悠悠的把作業(yè)拿給老師，我看到老師接過作業(yè)的一瞬間，臉色變了，手也有些顫抖，但那都是極其微小的，老師好像知道我很害怕，他就說：“沒事，這幾個字是有點難，寫的不好沒關系，這節(jié)課再寫好一點就是了。那現(xiàn)在我們來寫這個‘追’字吧！”

　　我原本忐忑的心，變得稍微*靜了許多，變開始寫字了，一開始我寫的‘追’字下面的口字偏大，占了整個字的十分之四，走之底寫的很難看，我撇了撇嘴，覺得這字也太難看了點吧，我突然想到了這句名言“世上無難事，只怕有心人”這句話說的對！這句話變成了我前進的動力，這回我盡量每一筆鋒，每一個形狀，每一個筆風跟書上的一樣，功夫不負有心人，我終于在寫完了3張紙后通過了這個字（一張紙可寫6個字，三張紙相當于18個字），現(xiàn)在的‘追’字，跟第一次寫的‘追’字，那是叫個天壤之別��！現(xiàn)在寫的‘追’字是小巧玲瓏的，上面的口字是偏小，但又不小，下面的口字是中等的，老師連連稱贊，并把那張紙貼到墻上去。

　　今天的書法課上完了，我還是很懷念當時出入學的時候老師是怎樣******的教我。

我的書法作文6

　　我的愛好很豐富多彩，包括喜歡的.舞蹈和語言課，最喜歡最努力的小提琴。小提琴由四部分組成——弦、盤、馬和面。

　　看著人們輕輕地拉小提琴，我心里癢癢的，想學，于是我媽給我買了一把小提琴�？吹竭@個寶貝，我一躍三尺高，心想一定要好好學小提琴。事情往往看起來很簡單，很難做。這么說吧，第一關就是夾琴。琴要夾在左脖子和左臉之間，要放毛巾，不然會很不舒服。但是，如果不用心、不用心去夾琴，琴還是會掉下來。

　　經過我的努力，終于通過了。我拿著小提琴，手指沒拉幾下。我的手和胳膊酸痛，聲音也不好聽。但是媽媽和老師一直陪伴著我，鼓勵著我。一天，兩天，一個月，兩個月......我終于邁出了關鍵的一步。當我拉出第一首歌時，我淚流滿面。祝我的努力終于收到貨了。經過不懈的努力，我把音樂演奏得旋律優(yōu)美，我非常喜歡我的小提琴。通過學習小提琴，我明白了你做任何事情都不應該害怕困難，認真去做，這樣會有很多驚喜等著你。

我的書法作文7

　　又到了我最喜歡，可是又最痛苦的拓展培訓課了！書法課!

　　這次教我們的是位男老師，個子不高，國字臉，臉上長了不少的痘痘。

　　老師*時很兇悍！有人開小差？誰干�。阂晃涣�（3）班的同學正唧唧歪歪的開小差，談吐速度極快！“左右開工”，還時不時冒出一兩句臟話。老師正忙得焦頭爛額，不可開交，正煩躁。這位同學的開小差，真是給老師火上澆油。這一澆，便是火氣沖天——老師發(fā)飆了！“······你給我過來！”老師這一吼猶如晴天霹靂，震得那教室都“動”了！······嚇的我一激靈，心都快蹦出來了。

　　這位同學只好扭扭捏捏的走了過去，似乎有點委屈。他被老師罵的狗血淋頭。盡管他使勁辯解，可課老師已經“神志不清”了，到了瘋狂的地步，哪聽得進去！因為他的辯解，老師還差點把他“胖揍”一頓。

　　不過看到他的窘相，我就笑得······

　　老師雖然兇，但對我們很好。對每一位同學都很盡心，很負責。在口糧上也從未虧待過我們：每隔那么幾天，就給我們發(fā)一次吃得。一發(fā)吃的，我們都樂開花了！

　　這就是我們的兩面書法老師。即兇悍，又關心我們的書法老師。給予了我們書法知識的好老師。就是這樣一位老師，讓我們在無形中得到成長。

我的書法作文8

　　去年暑假，媽媽給我報了一個書法班。剛開始，由于忍受不了長時間的練習，我不想再繼續(xù)學習書法了。

　　但就在這當口，書法老師來到我面前，把著我的手一起寫了一個“語”字，寫完后，他說：“寫得不好�！本陀謱懥艘槐椋�當時，他使勁地握著我的手一筆一畫地寫。我看見和老師共同合作完成的這一個字和字帖上的一模一樣，得意極了�；叵肫饋恚�老師當時全神貫注寫字的姿勢震撼了我。

　　中間休息的十分鐘里，老師微笑著看著同學們之前寫的書法作業(yè)，而我們就在一旁休息、玩耍。老師幫一個同學示范。寫完了一個字時，我發(fā)現(xiàn)老師寫的那個字的走之底沒有寫好，便跟老師說了。老師聽后連連夸我觀察得很認真，我心里頓時感到十分開心。說著老師就把那個字重寫了一遍。

　　每一次下課后，老師都會說什么什么同學字寫得很好，上課很認真，大家一定要向他們學習。

　　我的.書法老師在之后的幾天里都非常非常認真，我漸漸地喜歡了書法這門課，也常常被老師表揚一下。

我的書法作文9

　　我很喜歡書法，在我二年級的時候，我就和書法結下了不解之緣。

　　在我二年級的時候，我的班**林老師說我的字寫得很漂亮，說我可以去培訓班學習書法，老師說那樣字會越寫越好看耳的，并且還可以學會寫毛筆字。于是就這樣，我開始了我的.書法之路。

　　在我學習書法的第一個學期里，我寫毛筆字書法老師也說我寫的字好看，于是我就下定了決心：我一定要堅持不懈地學習書法，無論遇到什么困難都不可以半途而廢。于是我就認認真真地一直學習書法，每次都仔細的在家里完成好老師布置的作業(yè)，我從來沒有說書法老師布置的作業(yè)太多，因為我知道書法這門藝術詩瑤多練才會越寫越好的。

　　在我學習了幾個學期之后，我就取得了成績：我榮獲溫州市第八屆青少年硬筆書法現(xiàn)場大賽小學（低段組）一等獎、溫州市第十屆青少年硬筆書法現(xiàn)場大賽小學（高段組）優(yōu)秀獎、20xx年“蘭亭獎”中小學生硬筆書法比賽三等獎、溫州市第二屆青少年臨書、臨印現(xiàn)場比賽書法類相愛哦學高段組三等獎、校第十一屆藝術節(jié)書法比賽三等獎、校第十二屆藝術節(jié)書法比賽三等獎、甌海區(qū)實驗小學教育集團龍霞校區(qū)20xx年藝術節(jié)“軟筆書法”比賽三等獎還有硬筆書法考級六級。在我獲得第一個獎項的時候我全家人都非常高興，我的爸爸媽媽都為有我這么棒的女兒而自豪。我一定會繼續(xù)學習書法，取得更多的成績的，加油！你一定會成功的！

　　我會繼續(xù)在我的書法之路上行走，加油哦！

我的書法作文10

　　每個人都希望有一方屬于自己的天空，面對源遠流長的書法文字，我的心靜若止水。

　　依稀記得，三年前與你初識的畫面，我好奇地打量著你，你立在一旁注視著我，于是從那一刻開始，我眼中的你如一顆梧桐樹，已悄然在我心中根深葉茂。

　　那段時光真是歡喜啊，整月與你作伴。鋪一張木宣，倒一臺烏墨，執(zhí)一枝狼毫，揮一袖清風，橫是遒勁有力的氣概，豎是**奔放的豪爽，撇是鋒利刀刃的.尖銳，捺是干凈鏗鏘的穩(wěn)重。落筆成字，提筆成仙，一筆一劃，浸潤著**民族的智慧結晶，我眼中的你，唱著歌跳著舞，譜寫著幾千年文明的華章。

　　后來，又結識了你的另一個面孔，又感受到你的風韻。隸書，比楷書多了一些柔和，卻呈現(xiàn)出同樣的風情萬種。起筆，微頓；落筆，回鋒；字里透著的，是古人的智慧，是精美的結構，是洋溢著節(jié)奏感的音律。從此，書房中總有一枚影子，沒日沒夜地研究字帖，感知這滑向心坎的美好。我眼中的你，含情脈脈，風韻猶存。

　　現(xiàn)在，我又告別隸書，乘著夢想的小船，去追趕最美的你。初見行書，心中升起的何止是高興啊，分明浸泡了潮濕的思緒�！俺C若驚龍，飄若浮云”，沿著墨色的小河，我沉醉。一氣呵成是你行云流水的筆觸，鐫刻著幾千多年來的風風雨雨，蔥蘢歲月。歲月的長河中，你的身影永久輝煌著，你的蹤跡永久刻在我的心頭。書法，你是**文化中一顆璀璨的明珠，你是沙灘的一個靚麗的貝殼，你鼓舞我奔向夢想的驪歌……

　　風吹著窗花的花樹，云唱著藍天的歌謠，抬頭，是一片清澈。

　　我眼中的書法，最美！

我的書法作文11

　　每個人都希望有一方屬于自己的天空，面對源遠流長的書法文字，我的心靜若止水。

　　依稀記得，三年前與你初識的畫面，我好奇地打量著你，你立在一旁注視著我，于是從那一刻開始，我眼中的你如一顆梧桐樹，已悄然在我心中根深葉茂。

　　那段時光真是歡喜啊，整月與你作伴。鋪一張木宣，倒一臺烏墨，執(zhí)一枝狼毫，揮一袖清風，橫是遒勁有力的氣概，豎是**奔放的豪爽，撇是鋒利刀刃的尖銳，捺是干凈鏗鏘的穩(wěn)重。落筆成字，提筆成仙，一筆一劃，浸潤著**民族的智慧結晶，我眼中的你，唱著歌跳著舞，譜寫著幾千年文明的華章。

　　后來，又結識了你的另一個面孔，又感受到你的風韻。隸書，比楷書多了一些柔和，卻呈現(xiàn)出同樣的風情萬種。起筆，微頓；落筆，回鋒；字里透著的，是古人的智慧，是精美的結構，是洋溢著節(jié)奏感的音律。從此，書房中總有一枚影子，沒日沒夜地研究字帖，感知這滑向心坎的美好。我眼中的你，含情脈脈，風韻猶存。

　　現(xiàn)在，我又告別隸書，乘著夢想的小船，去追趕最美的你。初見行書，心中升起的何止是高興啊，分明浸泡了潮濕的思緒。“矯若驚龍，飄若浮云”，沿著墨色的小河，我沉醉。一氣呵成是你行云流水的筆觸，鐫刻著幾千多年來的風風雨雨，蔥蘢歲月。歲月的長河中，你的身影永久輝煌著，你的蹤跡永久刻在我的心頭。書法，你是**文化中一顆璀璨的明珠，你是沙灘的一個靚麗的貝殼，你鼓舞我奔向夢想的驪歌……

　　風吹著窗花的'花樹，云唱著藍天的歌謠，抬頭，是一片清澈。

　　我眼中的書法，最美！

我的書法作文12

　　過去受的苦和如今的收獲，我感到十分欣慰，這生活中的傳統(tǒng)文化之我見。我特別喜歡書法，因為它具有豐富的內涵，是*特有的民間藝術。

　　在浩瀚的歷史長河中，有許許多多令我們后代人敬佩的.大書法家，比如；王羲之，王獻之，顏真卿，柳公權……我十分羨慕這些大書法家便喜歡**書法這門獨具*藝術的傳統(tǒng)文化。

　　我是從五歲開始練習書法的，在這四年的學習中使我的字有很大的進步經常受到老師的表揚。在這四年多的學習中有心酸也有淚水有枯燥乏味的練習，也有數不盡的收獲。練習書法可不是一件容易的事，必須要勤學苦練，持之以恒，我每天都練書法，這不，我在第21屆雙龍杯全國小學生少兒書畫大賽中榮獲銀獎的好成績。想想時我想起了；“不吃苦中苦，難得甜中甜�！边�真應了這句話，以后我一定要繼續(xù)努力爭取奪得更好的成績。

　　*的傳統(tǒng)文化可多了！以后有時間我們再好好談一談書法吧！我希望我們把*傳統(tǒng)文化代代相傳，淵源流長。

我的書法作文13

　　每個人都希望有一方屬于自己的天空，面對源遠流長的書法文字，我的心靜若止水。

　　依稀記得，三年前與你初識的畫面，我好奇地打量著你，你立在一旁注視著我，于是從那一刻開始，我眼中的你如一顆梧桐樹，已悄然在我心中根深葉茂。

　　那段時光真是歡喜啊，整月與你作伴。鋪一張木宣，倒一臺烏墨，執(zhí)一枝狼毫，揮一袖清風，橫是遒勁有力的'氣概，豎是**奔放的豪爽，撇是鋒利刀刃的尖銳，捺是干凈鏗鏘的穩(wěn)重。落筆成字，提筆成仙，一筆一劃，浸潤著**民族的智慧結晶，我眼中的你，唱著歌跳著舞，譜寫著幾千年文明的華章。

　　后來，又結識了你的另一個面孔，又感受到你的風韻。隸書，比楷書多了一些柔和，卻呈現(xiàn)出同樣的風情萬種。起筆，微頓；落筆，回鋒；字里透著的，是古人的智慧，是精美的結構，是洋溢著節(jié)奏感的音律。從此，書房中總有一枚影子，沒日沒夜地研究字帖，感知這滑向心坎的美好。我眼中的你，含情脈脈，風韻猶存。

　　現(xiàn)在，我又告別隸書，乘著夢想的小船，去追趕最美的你。初見行書，心中升起的何止是高興啊，分明浸泡了潮濕的思緒�！俺C若驚龍，飄若浮云”，沿著墨色的小河，我沉醉。一氣呵成是你行云流水的筆觸，鐫刻著幾千多年來的風風雨雨，蔥蘢歲月。歲月的長河中，你的身影永久輝煌著，你的蹤跡永久刻在我的心頭。書法，你是**文化中一顆璀璨的明珠，你是沙灘的一個靚麗的貝殼，你鼓舞我奔向夢想的驪歌……

　　風吹著窗花的花樹，云唱著藍天的歌謠，抬頭，是一片清澈。

　　我眼中的書法，最美！

我的書法作文14

　　每個人都希望有一方屬于自己的天空，面對源遠流長的書法文字，我的心靜若止水。

　　依稀記得，三年前與你初識的畫面，我好奇地打量著你，你立在一旁注視著我，于是從那一刻開始，我眼中的你如一顆梧桐樹，已悄然在我心中根深葉茂。

　　那段時光真是歡喜啊，整月與你作伴。鋪一張木宣，倒一臺烏墨，執(zhí)一枝狼毫，揮一袖清風，橫是遒勁有力的氣概，豎是**奔放的豪爽，撇是鋒利刀刃的尖銳，捺是干凈鏗鏘的穩(wěn)重。落筆成字，提筆成仙，一筆一劃，浸潤著**民族的智慧結晶，我眼中的你，唱著歌跳著舞，譜寫著幾千年文明的華章。

　　后來，又結識了你的另一個面孔，又感受到你的風韻。隸書，比楷書多了一些柔和，卻呈現(xiàn)出同樣的風情萬種。起筆，微頓；落筆，回鋒；字里透著的，是古人的智慧，是精美的結構，是洋溢著節(jié)奏感的音律。從此，書房中總有一枚影子，沒日沒夜地研究字帖，感知這滑向心坎的美好。我眼中的你，含情脈脈，風韻猶存。

　　現(xiàn)在，我又告別隸書，乘著夢想的小船，去追趕最美的你。初見行書，心中升起的何止是高興啊，分明浸泡了潮濕的思緒�！俺C若驚龍，飄若浮云”，沿著墨色的小河，我沉醉。一氣呵成是你行云流水的筆觸，鐫刻著幾千多年來的風風雨雨，蔥蘢歲月。歲月的.長河中，你的身影永久輝煌著，你的蹤跡永久刻在我的心頭。書法，你是**文化中一顆璀璨的明珠，你是沙灘的一個靚麗的貝殼，你鼓舞我奔向夢想的驪歌……

　　風吹著窗花的花樹，云唱著藍天的歌謠，抬頭，是一片清澈。

　　我眼中的書法，最美！

我的書法作文15

　　望著墻上那一張張金燦燦的獎狀，聞著獎狀披發(fā)沒的油朱幽香，捧著書桌上那一份份擊著**“A+”的作品，握著這陪同我未整整三年的鋼筆我的嘴角就不由自主地揚訖一絲自豪，即情不自禁地想伏那個舞臺想起那個屬于我的舞臺！

　　八歲，剛步進學校，我就與書法結下了不結之緣。學校面有和顏悅色的老師，也有活躍可惡的共教……可這一切對我來說總感到那么生疏，一陣日子從前了，匆匆地，我啟初識字了，學會了寫字，學會了每個字的構造……從那時起，我的課余時間就被寫字填滿了，我再也不感到孤獨，因為有書法相陪。不久，我的書法在班上鋒芒畢露，老師、同窗、野長都嘖嘖稱頌我的書寫，“小小書法家”就是我的代號。我叫苦不迭，在他們的追捧下，我越來越耐勞，越來越認真，從此心里也有了一個自彼憧憬的舞臺。

　　十歲，我的書法在班上已經小著名氣了。記得那歸書法大賽，望著墻上的獎狀望著櫥窗的作品，想起那個令我堅定不移的舞臺……我比*時更添當真，籌備賴了所有，我顯得特殊肅穆，像是要往干一件什么大事！握惡筆，寫佳了第一個字，嗯！實美麗！我滿足！我零打碎敲，把一張作品寫了下來，望著那一個個字，像是一個個快活的小精靈，在紙上跳躍，而我，也取她們一起歡歌，一起跳舞，我謙意地笑了啼，上接給老師，老師點拍板，含出了微微的笑顏。我的作品末于被選去參賽！不久，成就頒布了！我的眼光搜查，怎么可能！沒有！那可是我自負的作品呀！再細心瞧瞧！又沒有！沒有關系！一定是我太沖動了，目眩了。再睜大眼睛瞧瞧！一定會有的'！又不！我徹頂掃興了，像一只失蹤的小兔子耷拉著耳朵，沒精打采。不外，我必定要從新抖擻起去，我要剛強，不至于一敗涂地，由于我不能讓我的汗水紅淌呀！我要為我夢中的舞臺而拼搏。

　　十二歲，我的書法已經始具作風了。我得悉功一段時光有現(xiàn)場書寫競賽，我愉快！果為大顯神通的時刻降臨了。我一定要戰(zhàn)勝失敗阻礙，調劑善意態(tài)，抬松心境！信任本人一定能夠！六年級了，點對書法不免有些松散，我清楚：我要加緊訓練，這樣才干不屈辱那一張張獎狀，不辜背那一份份盡力，不失去那向往已久的耀眼的舞臺！定定心，拿起筆，專一地訓練……比賽開端了，我用我的所有精神去寫，我恐怕寫錯，緩和到手口皆冒汗了，時不斷揩干手心……終于，寫美了。成果，真令我悲痛欲絕，OH YEAR！一等獎！我自滿！我驕傲！我又沉新登上那個舞臺！手上又多了一張獎狀！一路上，花兒綻開笑容，小草挺直腰板，鳥兒歡唱。我為大家感到驕傲！覺得從豪！我要向齊世界發(fā)布：成過是給努力者最高的獎賞！只有收獲努力的種子，能力播種勝利的果名！

　　看著墻上又多了的幾弛獎狀桌子上又多了多少份“A+”的作品，爾替能領有這個舞臺而驚喜！書法，它永遙是屬于我的最刺眼的舞臺！

我的書法作文16

　　以前的時候，看同學都在學書法，我一開始不認為是什么有用的事，可是同學學了以后，說都是站著上課的，應該可以訓練我的耐心。

　　我也想去試試，所以星期五就同我的另外一個同學前往了有成書法齋。第一天過去，沒想到只是有一個小房子，里面有所有學書法的人，老師給了我一套書法的工具，第一節(jié)課讓我先試試看。

　　沒想到這節(jié)課還挺自在的，可以下座位、講話、請教問題，可最最不能的.就是搗亂，一節(jié)課快結束了，老師讓我們每個人把用具收好，排著隊等家長來接。站了兩個小時半，雖然我的腿累的已經不能再走了，可是我并沒有埋怨，反而我還很高興，因為我穴道了三個比劃，所以從今天開始，我決定堅持下去�？擅慨斚肫鸺胰擞X得這件事沒意思的時候，我的意志力就越來越堅強，我一定要取得一個好的成績讓我的家人刮目相看，讓他們明白我學的這個興趣愛好是最有用的！

　　相信自己，就一定能成功！

我的書法作文17

　　望著墻上那一張張金燦燦的獎狀，聞著獎狀披發(fā)沒的油朱幽香，捧著書桌上那一份份擊著**“A+”的作品，握著這陪同我未整整三年的鋼筆我的嘴角就不由自主地揚訖一絲自豪，即情不自禁地想伏那個舞臺想起那個屬于我的舞臺！

　　八歲，剛步進學校，我就與書法結下了不結之緣。學校面有和顏悅色的老師，也有活躍可惡的共教……可這一切對我來說總感到那么生疏，一陣日子從前了，匆匆地，我啟初識字了，學會了寫字，學會了每個字的構造……從那時起，我的課余時間就被寫字填滿了，我再也不感到孤獨，因為有書法相陪。不久，我的書法在班上鋒芒畢露，老師、同窗、野長都嘖嘖稱頌我的書寫，“小小書法家”就是我的代號。我叫苦不迭，在他們的追捧下，我越來越耐勞，越來越認真，從此心里也有了一個自彼憧憬的舞臺。

　　十歲，我的書法在班上已經小著名氣了。記得那歸書法大賽，望著墻上的獎狀望著櫥窗的作品，想起那個令我堅定不移的舞臺……我比*時更添當真，籌備賴了所有，我顯得特殊肅穆，像是要往干一件什么大事！握惡筆，寫佳了第一個字，嗯！實美麗！我滿足！我零打碎敲，把一張作品寫了下來，望著那一個個字，像是一個個快活的小精靈，在紙上跳躍，而我，也取她們一起歡歌，一起跳舞，我謙意地笑了啼，上接給老師，老師點拍板，含出了微微的笑顏。我的作品末于被選去參賽！不久，成就頒布了！我的眼光搜查，怎么可能！沒有！那可是我自負的作品呀！再細心瞧瞧！又沒有！沒有關系！一定是我太沖動了，目眩了。再睜大眼睛瞧瞧！一定會有的！又不！我徹頂掃興了，像一只失蹤的小兔子耷拉著耳朵，沒精打采。不外，我必定要從新抖擻起去，我要剛強，不至于一敗涂地，由于我不能讓我的汗水紅淌呀！我要為我夢中的舞臺而拼搏。

　　十二歲，我的`書法已經始具作風了。我得悉功一段時光有現(xiàn)場書寫競賽，我愉快！果為大顯神通的時刻降臨了。我一定要戰(zhàn)勝失敗阻礙，調劑善意態(tài)，抬松心境！信任本人一定能夠！六年級了，點對書法不免有些松散，我清楚：我要加緊訓練，這樣才干不屈辱那一張張獎狀，不辜背那一份份盡力，不失去那向往已久的耀眼的舞臺！定定心，拿起筆，專一地訓練……比賽開端了，我用我的所有精神去寫，我恐怕寫錯，緩和到手口皆冒汗了，時不斷揩干手心……終于，寫美了。成果，真令我悲痛欲絕，OH YEAR！一等獎！我自滿！我驕傲！我又沉新登上那個舞臺！手上又多了一張獎狀！一路上，花兒綻開笑容，小草挺直腰板，鳥兒歡唱。我為大家感到驕傲！覺得從豪！我要向齊世界發(fā)布：成過是給努力者最高的獎賞！只有收獲努力的種子，能力播種勝利的果名！

　　看著墻上又多了的幾弛獎狀桌子上又多了多少份“A+”的作品，爾替能領有這個舞臺而驚喜！書法，它永遙是屬于我的最刺眼的舞臺！

我的書法作文18

　　以前的時候，看同學都在學書法，我一開始不認為是什么有用的事，可是同學學了以后，說都是站著上課的，應該可以訓練我的耐心。

　　我也想去試試，所以星期五就同我的另外一個同學前往了有成書法齋。第一天過去，沒想到只是有一個小房子，里面有所有學書法的人，老師給了我一套書法的工具，第一節(jié)課讓我先試試看。

　　沒想到這節(jié)課還挺自在的，可以下座位、講話、請教問題，可最最不能的就是搗亂，一節(jié)課快結束了，老師讓我們每個人把用具收好，排著隊等家長來接。站了兩個小時半，雖然我的腿累的已經不能再走了，可是我并沒有埋怨，反而我還很高興，因為我穴道了三個比劃，所以從今天開始，我決定堅持下去�？擅慨斚肫鸺胰擞X得這件事沒意思的時候，我的意志力就越來越堅強，我一定要取得一個好的成績讓我的家人刮目相看，讓他們明白我學的這個興趣愛好是最有用的.！

　　相信自己，就一定能成功！

我的書法作文19

　　有句話說：人常因夢想而偉大。每個人都有夢想，我也不例外，我的夢想是當一位書法老師，但是有時候只要你心情不好時，我們就可以用書法來調整心靈。

　　從小我就覺得書法是用筆墨紙的關系記錄的心靈藝術。因為我覺得書法不但讓我可以調整心情，也讓我培養(yǎng)許多自己的耐性以及專注力。媽媽常常和我說：不要急，慢慢來！書法的攻力需要幾年時間累積，只要你持續(xù)下去，一定會越寫越漂亮。

　　現(xiàn)在，我年紀還小，有許多事情都不是很成熟，我應該汲取更多的.知識充實自己，讓我不管是筆順，字，還有握筆姿勢都非常熟練，才能當真正的書法老師，完成我的愿望。

　　夢想雖然很遙遠，但我堅信一步一腳印，有付出就有收獲，因為大家努力的去追求夢想，讓生命更有意義。

我的書法作文20

　　望著墻上那一張張金燦燦的獎狀，聞著獎狀披發(fā)沒的油朱幽香，捧著書桌上那一份份擊著**“A+”的作品，握著這陪同我未整整三年的鋼筆我的嘴角就不由自主地揚訖一絲自豪，即情不自禁地想伏那個舞臺想起那個屬于我的舞臺！

　　八歲，剛步進學校，我就與書法結下了不結之緣。學校面有和顏悅色的老師，也有活躍可惡的共教……可這一切對我來說總感到那么生疏，一陣日子從前了，匆匆地，我啟初識字了，學會了寫字，學會了每個字的構造……從那時起，我的課余時間就被寫字填滿了，我再也不感到孤獨，因為有書法相陪。不久，我的書法在班上鋒芒畢露，老師、同窗、野長都嘖嘖稱頌我的書寫，“小小書法家”就是我的代號。我叫苦不迭，在他們的追捧下，我越來越耐勞，越來越認真，從此心里也有了一個自彼憧憬的舞臺。

　　十歲，我的書法在班上已經小著名氣了。記得那歸書法大賽，望著墻上的獎狀望著櫥窗的作品，想起那個令我堅定不移的舞臺……我比*時更添當真，籌備賴了所有，我顯得特殊肅穆，像是要往干一件什么大事！握惡筆，寫佳了第一個字，嗯！實美麗！我滿足！我零打碎敲，把一張作品寫了下來，望著那一個個字，像是一個個快活的小精靈，在紙上跳躍，而我，也取她們一起歡歌，一起跳舞，我謙意地笑了啼，上接給老師，老師點拍板，含出了微微的笑顏。我的作品末于被選去參賽！不久，成就頒布了！我的眼光搜查，怎么可能！沒有！那可是我自負的作品呀！再細心瞧瞧！又沒有！沒有關系！一定是我太沖動了，目眩了。再睜大眼睛瞧瞧！一定會有的！又不！我徹頂掃興了，像一只失蹤的`小兔子耷拉著耳朵，沒精打采。不外，我必定要從新抖擻起去，我要剛強，不至于一敗涂地，由于我不能讓我的汗水紅淌呀！我要為我夢中的舞臺而拼搏。

　　十二歲，我的書法已經始具作風了。我得悉功一段時光有現(xiàn)場書寫競賽，我愉快！果為大顯神通的時刻降臨了。我一定要戰(zhàn)勝失敗阻礙，調劑善意態(tài)，抬松心境！信任本人一定能夠！六年級了，點對書法不免有些松散，我清楚：我要加緊訓練，這樣才干不屈辱那一張張獎狀，不辜背那一份份盡力，不失去那向往已久的耀眼的舞臺！定定心，拿起筆，專一地訓練……比賽開端了，我用我的所有精神去寫，我恐怕寫錯，緩和到手口皆冒汗了，時不斷揩干手心……終于，寫美了。成果，真令我悲痛欲絕，OH YEAR！一等獎！我自滿！我驕傲！我又沉新登上那個舞臺！手上又多了一張獎狀！一路上，花兒綻開笑容，小草挺直腰板，鳥兒歡唱。我為大家感到驕傲！覺得從豪！我要向齊世界發(fā)布：成過是給努力者最高的獎賞！只有收獲努力的種子，能力播種勝利的果名！

　　看著墻上又多了的幾弛獎狀桌子上又多了多少份“A+”的作品，爾替能領有這個舞臺而驚喜！書法，它永遙是屬于我的最刺眼的舞臺！

我的書法作文 (優(yōu)選20篇)擴展閱讀

我的書法作文 (優(yōu)選20篇)（擴展1）

——我的眼睛作文 (優(yōu)選20篇)

我的眼睛作文1

　　陽光透過密密層屋層的樹葉，射下來銅錢般大小的粼粼光斑。

　　真是一個十分靜謐的下午，我心想。望著窗外不時飛來的小鳥雀，聽著它們嘰嘰喳喳地歌唱，這可真是我這一天中最舒適的時刻刻。

　　嘩啦！一陣玻璃碎裂的聲音使我從椅子上飛快***，我快步走向廚房，嘴里叫著：弟弟，你又搞什么鬼！我推開廚房門，只見弟弟站在碎玻璃前面，直愣愣地看著我。我小心翼翼地捏起一片，仔細看了一下，等等，這不是我的玻璃杯嗎？我撫摸著上面的圖案，心都要碎成地上的碎玻璃了。真是的！你怎么可以這樣！你知道我有多喜歡這個杯子嗎？我大聲罵道。弟弟知趣地拿著掃把開始打掃。*時總是說你小心一點小心一點，這回知道自己錯了吧？我十分不爽地說了一聲哼，就走回我的椅子**。

　　小鳥們早就飛走了，真無聊，我的心情急速下降。弟弟似乎正在將玻璃倒進垃圾袋里，哐哐的難聽的可怕的令人愈加煩燥的聲音不時地傳來，唉，真討厭！

　　這件事發(fā)生后兩三天，弟弟的房門上多了一張姐姐免進的藍色紙條，好像對我厭倦了似的。門縫里不時地傳出各種搗鼓的聲音，看來，不知道又在折騰哪個玩具。不對，他沒有理由不給我進去他的房間啊，算了，我才不想理他那些稀奇古怪的想法呢！

　　又是一個美好的早晨。我伸一伸懶腰，拉開窗簾后，發(fā)現(xiàn)書桌上有個盒子，不知為什么，我覺得這個盒子里裝的一定不是一般的東西。打開一看，這個盒子里靜靜地裝著我的玻璃杯，歪歪扭扭，裂縫依然清晰可見，感覺輕輕一碰就會散架，不過這是弟弟做的嗎？

　　我把這個杯子拿到了陽光底下，陽光穿過杯上的一道道歪歪扭扭的裂縫，眼前仿佛有一道彩虹在流動，簡直太美了！

　　我突然想起弟弟眼中的委屈，想起那個貼著姐姐免進的紙條，這幾天，弟弟一直是在拼這個杯子嗎？對于他來說，這是怎樣一個艱難的過程！

　　那一刻，我的眼睛濕潤了，一陣莫名的愧疚涌上心頭：弟弟，我錯怪你了。

我的眼睛作文2

　　我有一雙與眾不同的眼睛，所以大家給我起了一個外號叫“夜貓”，為什么叫我“夜貓”呢？因為我在夜里能夠清清楚楚的看見任何物體，包括變色龍：小小的我。還有一次，我忘帶潛水鏡，我緊張的跳了水，沒想到我竟然能清清楚楚的看到水底，為什么我的眼睛這么好呢？因為我不太愛看電視，不老用眼睛去看電視里播的故事，只是用耳朵去聽，每到精彩的片段，我才會睜開眼睛看。我就是按這樣的方法，練就了我那目光敏銳的眼睛》。

　　再說說我的愛好，我特別喜歡運動，每天早飯之前，我都會和爸爸出去晨練。在學校我看課表一到體育課，就會暗暗興奮。有一次我在體育課的排練上出了差錯，但是在后面的跑步、踢足球的比賽中，我努力拼搏，最后得到了A的成績。還有一天，我和我的搭檔陳彥磊踢足球，不知不覺我們踢了兩節(jié)課，老師知道了這件事不但沒批評我們，還表揚我們愛鍛煉呢！

我的眼睛作文3

　　最近狀態(tài)不佳，晚晚地睡，晚晚地起，無精打采。

　　懶懶地刷個牙，懶懶地梳個頭。對著鏡子笑一笑，發(fā)現(xiàn)那么勉強。眼睛小小，面無表情時，卻是副生氣的模樣。

　　媽媽說，別總是翹著嘴；好友說，我希望每天看著你笑�？墒且�怎樣？

　　并不是笑起來很累，而是無從去笑。我擺出一副苦惱的表情，鏡子里的她也跟著苦惱。噢，我們都一樣！

　　閉上眼睛，端起相機一照。原來你也是個——美麗的姑娘。

　　閉上那雙有“殺氣”的眼睛，感覺還好。

　　可是一睜眼，又是那個樣！有那么點厭惡，為什么別人有清澈的大眼睛，或是會笑的月牙兒？

　　你生氣了，皺起了眉宇，恨不得將這面鏡子砸掉。

　　等等！又是誰，現(xiàn)在逗得你發(fā)笑？

　　瞇縫起的眼睛，細長細長，兩顆黑寶石躲在里面閃亮。細細發(fā)現(xiàn)，寶石里倒映著寶石，那么閃耀！

　　嘿，是我的眼睛在笑！

我的眼睛作文4

　　我的眼睛，說也奇怪。我的眼睛是遠視，近的東西有些看不見，但遠的東西都能看見了，不管多遠我都可以看得見！你們說這奇不奇怪！

　　就拿上次來說吧，剛寫完作文的第一段，正愁這第二段怎么寫的時候，我的眼睛就出神了，正好看見了幾個外國小孩子在一起踢足球。啊我的眼睛都已經看到**來了�。。�！看久了，我想看看別的好玩情景，往別處一看，咦？這個老伯怎么暈倒了？可能是煤氣泄漏吧！啊，不好，那我就給他們的消防隊打電話吧！

　　“911，好了，嗨，你們的．．．．．．處，可能發(fā)生了煤氣泄漏!快去看看吧!“

　　真的，我猜對了，真的是煤氣泄漏，我的眼睛這個時候真是很有用！

　　這就是我的眼睛。

我的眼睛作文5

　　“憶苦猛地把思甜的包塞到她懷里，頭也不回地跑走了，此時與弟弟妹妹分離的痛苦就像是把刀，一刀一刀割著他年幼的心……”亢茜的話音剛落，現(xiàn)場“觀影”的觀眾也發(fā)出了聲聲嘆息。

　　播放著電影《我的兄弟姐妹》的這個房間和普通的電影院沒什么兩樣，不同的是，這里的觀眾全是盲人。像武漢理工大學亢茜這樣的群青年志愿者，正在用他們的聲音為盲人描繪光影。

　　講話很容易，但“講”電影卻不容易。一部適合盲人朋友欣賞的電影，必須沒有方言，沒有外語，還要有思想深度，能發(fā)人深省。為了使“說”電影達到與看電影相同的欣賞效果，亢茜和志愿者們要一次又一次地修改自己的語速、語調，醞釀情緒。

　　每次“講”電影的準備工作都是艱辛的，經過幾十遍、幾周時間的準備，終于能給盲人朋友帶去

　　頓豐盛的視聽盛宴。聽到盲人朋友會心的笑聲，一種滿足感充斥著志愿者的內心。

　　亢茜永遠不會忘記當自己第一次作為電影講解員講解電影的場景，電影結束時，一位中年大叔起身帶頭鼓掌叫好，隨即在場的每位盲人朋友都給予了她掌聲。一位老人在離開前，握著亢茜的手說：“謝謝！”那一刻，她深切體會到切的努力都是有價值的。

　　武漢理工大學“給盲人講電影”助殘志愿服務活動的開展，幫助越來越多的盲人朋友開始用一種全新的方式“感知”世界，重新放飛自己的心靈。就像72歲的盲人朋友趙和尚老人對亢茜所說的那樣，“以前別人看電影，自己只能‘聽’電影，有時電影放完了，還不知道故事情節(jié)。現(xiàn)在你們的電影講解給我們的心靈裝**眼睛……”亢茜一直把這一番話記在心中，她說“這是對我們付出的最大肯定，更是鼓勵！”

我的眼睛作文6

　　眼睛是心靈的燈。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。我的眼睛是明亮的，我用我的眼睛看那五顏六色的四季。

　　我用我的眼睛看春天。春天萬物復蘇，到處一片生氣勃勃的景象，小草在土里左看看右看看，偷偷的從家里跳了出來，快樂的生長著；大樹爺爺光著頭說：“春天來了，我該為大家做事兒了�！闭f完，讓自己長出嫩芽，好給人們遮蔭；柳樹姐姐休閑的站在河岸邊，梳著頭，好讓自己漂亮；小花妹妹們綻放開，微笑著，太陽公公給了它們溫暖，它們更加美麗了。春天多姿多彩。

　　我用我的眼睛看夏天。夏天的太陽火辣辣的，人都快烤糊了，大樹爺爺在這個季節(jié)里長得更加茂盛了。人們到大樹下乘涼，夸贊了大樹爺爺，大樹爺爺自言自語道：“這都是太陽和夏哥的功勞呀�！�

　　我用我的眼睛看秋天。秋天的果園里，蘋果們紅彤彤的，他們一起說道：“果農伯伯 ，我們成熟了，快來摘我們吧！”春天姐姐聽到了，替蘋果們告訴果農伯伯，果農伯伯跑到果園，開始收蘋果，蘋果弟弟們個個都感謝了春風姐姐。秋天的小河邊，一群人休閑自如地坐在河岸旁，有野餐的，有玩的，有賣東西的，有……可熱鬧了。河里的小魚兒們**自在地游來游去，路上跳下的，小青蛙們“呱呱呱”叫個不停，小昆蟲跳起了舞，秋天真教鬧呀！

　　我用我的眼睛看冬天。冬天到了，雪花們紛紛落下來，像一只只白蝴蝶在空中翩翩起舞。小伙伴們玩打雪仗，堆雪人，滑雪……好些動物都冬眠的，大樹也禿了，可冬天的人們還是很開心。

　　我用我的眼睛看四季，四季都是美好的。

我的眼睛作文7

　　苗老師是我們的班**，短短的頭發(fā)，每天穿著普普通通的衣服。但她最特別的地方就是那雙會說話的眼睛。

　　一年級的時候，我的.成績不好，生字總是讀不過。一天，老師對我說：今天下午你晚點回家，我在學校里教你認字。在老師教我的時候，她的眼睛總是不時的地在看著我，好像是在對我說：要認真。

　　一年級放寒假時，我評**三好學生，那時候，老師的眼睛里充滿了高興，充滿了激動，這時，老師又好像在說：很好，要再努力，不要驕傲，驕傲會使你后退的。

　　還有一次，我的語文考試考不好，老師的眼睛又在說：不要灰心，下次要考好。

　　在小學的這三年的學習中，老師的眼睛一直在表揚著我，鼓勵著我，啟發(fā)著我，讓我在進步，讓我在老師眼睛里的愛里中長大、成長。

　　我愛老師的眼睛。

我的眼睛作文8

　　馮老師是我新的班**老師，她戴著一副長長的大眼睛，頭發(fā)稍微有點卷，穿著一身黑白相間的連衣裙，看上去和藹可親，*易近人。

　　我剛到新學校的那幾天，我還對三（1）班很陌生，馮老師把我安排坐在中隊長邊上，讓我碰到不懂的問題就請教她。下課時還耐心地解答我還不明白的問題，使我很快就熟悉并融入了這個集體。特別讓我難忘的是當我父母知道我沒有參加英語歌曲興趣活動班而參加了小主持人興趣班的時候，父母都一致反對，而我又不敢違抗父母的意見，正左右為難，不知怎么辦時，馮老師的一番話替我解了圍，馮老師的觀察力真強�。】梢栽谖疑蠈W的四天里知道我的嗓門大，**講話肯定每個人都聽得見，也知道我的膽子很大，不怕會臉紅。

　　就因為馮老師這么說，父母終于同意我參加小主持人興趣班了。我喜歡我的班**——馮老師。

我的眼睛作文9

　　春天，被禁錮了一冬的河流蘇醒了，奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅冰，向大海的方向奔跑�；ú輼淠境槌隽四垩�，小小的，就像一個小孩在熟睡，花朵上，成群結隊的蜜蜂爭先恐后地在采蜜。蝴蝶們也不甘落后，三五成群在花兒周圍翩翩起舞。

　　夏天來了！驕陽似火的太陽，照射著如同火爐的大地。許多美不勝收的花兒也已經枯萎了，只有太陽花依然在燦爛著，默默地為人民奉獻著。池塘里的青蛙和樹上的知了干脆來個二重唱，這混亂的叫聲讓人焦躁難忍。

　　秋姑娘回來了。楓樹的葉子像是跳著拉丁舞的小女孩，從樹上慢悠悠飄下來。田野里，高粱漲紅了臉；玉米笑得合不攏嘴，黃澄澄、金燦燦的玉米粒像一顆顆金豆；稻子像是給我們鞠著躬；大豆在微風的舞蹈下笑出了聲……

　　冬天，六角形的花瓣從天空中飄下，大地上就變成白茫茫的世界，放眼望去，到處都是晶瑩剔透的雕塑，大地就如同披**白色的大衣，漂亮極了。

　　我用我的眼睛看大自然，大自然仿佛是一首歌，包含著所有動聽的旋律；大自然仿佛是一幅畫，充滿一切絢麗的顏色；大自然仿佛是一盤菜，隱藏著酸、甜、苦、辣，令我回味無窮。

我的眼睛作文10

　　眼睛是心靈的窗戶，請打開我們心靈之窗吧！

　　我用我的眼睛看世界，我看到了游人如織的****。

　　****人山人海，去那里的人也多了起來，那里雖然景物很少，可是你們知道嗎？這些游人便成了這里最亮麗的一道風景，每次開車到****門口時，大擺錘便一上一下，有力地向我們招手，表示它的激動。

　　我用我的眼睛看世界，我看到了美麗的植物園。

　　走進植物園，人們更加享受植物園里的植物，吮吸著大地的甘露，沐浴著春天的陽光，在大地的滋養(yǎng)下茁壯成長，植物每天都張開笑臉，向著每個人微笑，不管生命長短，都要將自己最光彩的`一面展示給大家。

　　我用我的眼睛看世界，我看到了歷史悠久的石鼓園。

　　石鼓園是一個歷史悠久的地方，那山頂上的塔，像一個**旁邊生了兩個士兵，守護**的安全，而園里的*青銅器博物院卻大不相同，那個建筑就像一個剛出土的巨大的青銅器。氣勢磅礴，值得游人一看。

　　這雙明亮的眼睛，打開了我們心靈的窗口，它讓我看到更多自然的、人文的景觀，這都是我們熱愛祖國的理由。

我的眼睛作文11

　　“人生不缺美，缺的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。

　　—— romain rolland

　　在一個非常炎熱的夏天，我坐在一輛非常擁擠的公共汽車上。我看見一個白發(fā)蒼蒼的老婦人。她一手拿著椅子，一手拿著沉重的包裹。令我驚訝的是，沒有哥哥姐姐給她讓座。我正要給奶奶讓座的時候，一個風華正茂的大叔給奶奶讓座，幫她把包放在旁邊。*人有尊老愛幼的高尚品德。而具有這種高尚品德的人，就是這個黃金時代的大叔。

　　當你走在街上，看到捐助者幫助貧困山區(qū)的孩子時，你是否覺得你身邊的每個人都有愛，同時我發(fā)現(xiàn)你身邊的一切都無處不在？

　　這件事讓我明白了，每個人都有美，最好帶個妹妹給身邊的每個人。

我的眼睛作文12

　　春天，陽光明媚，鳥語花香，大地一派生機勃勃。冬眠的小動物從睡夢中醒來了，走出洞穴，呼吸著新鮮的空氣。小草努力地向外探出小腦袋，花兒們爭先口后地綻開了笑臉，散發(fā)著陣陣清香。學校門口的柳樹也長出了綠色的長發(fā)，迎風飄動。�。∥矣梦业难劬�看到了春天。

　　夏天，烈日當空，大家不得不穿上短袖、短褲。在這樣的季節(jié)里，最好去游泳館或者海邊玩耍，還可以去踩踩沙子、悠閑自在地散散步。夏天，隨時都會下雨，就像那句話“六月的天，嬰兒的臉”，說下就下，說停就停。如果是下雨，那就再好不過啦！在雨中漫步，呼吸著泥土的香氣，好不自在！雨后，那才叫快活呢！極其涼爽，有時還能看到彩虹，紅橙黃綠青藍紫七色，一色接著一色架起了半邊天橋，讓人贊嘆不已。�。∥矣梦业难劬�看到了夏天。

　　秋天，秋高氣爽，**西邊香山上的楓葉紅滿天，地上也厚厚地鋪了一層，有紅的、有綠的、有半紅半綠的，遠遠望去，我無法用言語表達，只能微微笑著，靜靜看著。心想：怎一個“美”字了得。*日里上學我們一起走的小路上也被鋪滿了金色，像是走在金絲制成的地毯上，踩上去軟軟的。秋天的溫度不像冬天那么冷，也不像夏天那么炎熱，氣溫剛剛好。要問我：一年中最喜歡哪個季節(jié)？我會毫不猶豫地說：我愛秋天，秋天是收獲的季節(jié)。我愛你**，秋日金黃的碩果！��！我用我的眼睛看到了秋天。

　　冬天，冬天和春天恰恰相反，動物們都去冬眠了。金色的地毯變成了銀白色，大家由單薄的襯衫換成了厚厚地棉衣，也都很少出門了。北風吹過，寒氣直入骨頭，然后慢慢地在身體內擴散，好象馬上整個人都成了冰塊，浸入心脾。家里的空調由冷風變成了熱氣。**的冬天特別冷，我蓋**家里最厚的被子，還讓媽媽又給加了一床，被窩里身體蜷成一團，恨不得把頭也裝進去。呵呵，但味道不好聞，還是算了吧！��！我用我的眼睛看到了冬天。

　　這就是我用眼睛看到的四季，我用心體會到了四季，你呢？

我的眼睛作文13

　　春天，萬物復蘇，小草發(fā)芽，我用我的眼睛看到了這生機勃勃的景象。公園里，一切事物都是新的。嫩綠的小草一片一片的，為春天做著鋪墊；五顏六色的花，一朵一朵，展開笑臉，惹人們的喜愛。一棵棵參天大樹，也冒出了新芽，感覺一切都是那么美好。

　　夏天來了！那碧波蕩漾的水面上，亭亭玉立的荷花，散發(fā)出陣陣幽香，沁人肺腑；那浮在水面上的荷葉，青翠欲滴；那滾動在荷葉上的水珠，猶如翠玉盤中的珍珠，明凈柔潤。一陣微風拂過，會使人有一種暑氣全消之感。

　　秋天來了！秋風吹來，樹葉像蝴蝶一樣，跳著拉丁舞，飛落下來。唯有楓葉紅了起來，火紅火紅的，為秋天增添了一道亮麗的風景線，真是“霜葉紅于二月花”��！田野里，高粱漲紅了臉；苞米咧開了嘴，黃澄澄的玉米粒，像一顆顆金豆子；谷子笑彎了腰，正向我們鞠躬；大豆被風吹得樂出了聲。

　　冬天來了！雪花從天空中飄落下來，像鵝毛一樣柔軟，親吻著大地的臉頰，涼絲絲的，六角形的雪片，非常精致。一會兒，大地就披**一塊銀白的雪毯，晶瑩剔透，仿佛童話世界，人間仙境一般。

　　我感謝我的眼睛，它是心靈的燈，她讓我看清了這個世界的精彩。

我的眼睛作文14

　　總想起小時候的一句話，是因為無論走到哪里，總有些大姐姐會對我說：“小弟弟可以兌換一下我們的眼睛嘛？”我盯著她，現(xiàn)在才知道，原來我有一雙明亮而大的眼睛，但是無論眼睛大小，都可以讓我們看到很多神奇的東西，當然，我用我的眼睛看到了美麗的大自然，你們知道它到底有多美嗎？

　　我看見了春天的美好，它穿透了時間，伴著春風的氣息吹綠了柳枝，吹開了桃花、杏花、梨花，紅的、黃的、紫的、粉的，給春天涂上五彩的顏色，這真是柳綠花艷。

　　我看見了夏天，太陽無情的照著我們，知了在樹上唱歌，就像一首催眠曲！傍晚我們來到了荷邊�。≌媸墙犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　我又看到了秋天，這是一個金黃的季節(jié)，一場秋雨過后，大山里的小動物們，也正在準備過冬天的食物。

　　哦！我又看見冬天來了，這是一個雪的季節(jié)，枯黃的樹葉，隨著寒風投身于大地母親的懷抱。

　　我的眼睛，收獲了春的昂然，夏的奔放，秋林里的一片金黃，冬雪中，那一束臘梅的綻放，感謝我的眼睛，它讓我收獲了大自然的美麗。

我的眼睛作文15

　　我要去度假，**讓我再帶一雙眼睛去。眼睛的主人也是一個宇航員，一個小姑娘。她說想去大草原。

　　大草原從我面前一直延伸到天邊，背后的群山覆蓋著暗綠色的森林，幾座山頂還有銀色的雪冠。

　　我掏出她的眼睛戴上。她的眼睛，就是一副傳感眼鏡。我戴上它，我所看到的一切圖像發(fā)射出去，可以被遠方另一個戴同樣眼鏡的人接收到，我所看到的一切，就變成他所看到的一切，連觸覺和味覺他都一樣能感知。我去地球的草原上度假，能帶上她的眼睛，她就是幸運兒。

　　與其說是我?guī)е�她的眼睛，不如說是她在指揮著我看這看那。她讓我看草看花，讓我俯下身去聞花香，讓我伸手進溪水感受清涼，再讓我把手拿出來，感受微風吹在濕手上涼絲絲的感覺，直到手被吹干。我?guī)е�她的眼睛在草原上轉了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光。一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風，都會令她激動不已。我感到她對這個世界的情感豐富到不正常的程度。

　　夜晚，她又特地叫我爬起來，帶她看月光。她還哼起了德彪西的《月光》。

　　離開草原，我又回到了灰色的生活和忙碌的工作中。在我孤獨寂寞的精神沙漠里，竟長出了令我難以察覺的綠芽。世界在我眼中仍是灰色的，但那些星星點點的嫩綠在其中出現(xiàn)，并不斷增多。我知道，我已經悄悄受到了她的影響。

　　于是，我很想知道她的真實身份，我以為她和我一樣，是身在太空的宇航員，但其實不是，她是“落日六號”的領航員——這種“落日飛船”不是飛向太空，而是潛入地底。前五艘落日號飛船都成功地完成了地底的航行與研究，并安全返回地面。但“落日六號”卻出了故障，沉入了地心，再也無法返航。船上兩名地航員已因事故意外去世�，F(xiàn)在，宇航船上就只剩她一人。飛船的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運行50到80年，她將獨自一人在這地心世界度過余生。

　　她在同地面最后一次通訊時說：“請你們放心，我已適應這里的狹窄和封閉。閉上眼睛，我就能看見地面上的大草原和那里的每一朵花。今后，我會按整個研究計劃努力工作的……”

　　在以后的歲月中，地球常常在我腦海中變得透明。在我下面的地層的深處，我能看到飛船，感受到她的心跳，聽到她吟唱的《月光》。

　　有一個想法安慰著我：不管走到天涯海角，我離她都不會再遠了。

我的眼睛作文16

　　還記得人魚公主與王子的故事嗎？面對王子圣潔的邀請，人魚含淚卻微笑著同意�？v然柔軟的腳似在刀尖上滑過，小人魚未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個故事都忍不住淚眼婆娑，小人魚用她對王子真摯的情感充分認識到女巫囈語中的深邃。正是深深的感情讓她對愛與存活有了最深刻的認知。

　　看到懸崖上的樹了嗎？它一直靜靜地立在那里。小鳥飛過，留下不屑的嘻笑：“等待

　　這棵樹的只會是養(yǎng)料耗盡后的**吧”。老鷹掠過，炯炯目光后是深深的思索，將巢搬上絕壁上的枝頭，“我知道”老鷹說，“只有你才是強者，只有你和我才能領會巔峰的貧瘠�！薄翱粗�我的眼睛，”樹緩緩地對我說：“鷹和我是親近的，當彼此深入的認知，才能有深刻的認識啊。”于是我明白，正所謂“一生二，二生三，三生萬物”，只有對事物深入地探究，與之打造親密的關系，用真摯的情感才能對事物有最了解的認知。

　　記得流浪異域，足跡遍布撒哈拉的三毛嗎？為何她選擇了如此艱苦的環(huán)境，為何要去領略凄楚與絕境的戰(zhàn)栗？是漫天黃沙翻滾的雄渾，是“大漠孤煙直，長河落日圓”的幽遠，還是駝鈴聲聲的悠揚？我的青春沒有撒哈拉，但從她的文字中我領悟到，正是她對沙漠的渴望，是她對沙漠情感的渴望讓她走入撒哈拉，從而擁有不一樣一般的認知�！翱纯次业难劬Α比�毛幽幽地對我說：“只有懷著一份深深的感情，只有帶著對它的向往，只有縮短與它感情的距離才能真正地領悟沙漠�！庇谑俏颐靼�，認知的本質在于求索，求索的動力在于感情。只有感情的親近才能喚起深入的求索，然后才能深刻地認知。

　　一幅幅畫面在我眼前靜靜閃過，坐在海邊的海明威，撫摸著向日葵的梵?高……“看著我的眼睛�！蹦銈冚p輕地說，于是我明白，對事物親密的情感，讓你們對事物有了最完美卻也最孤獨的認知。

　　哀怨的音樂已悄悄響起，小人魚靜靜來到王子床邊，深深的一吻，將匕首拋入大海，直到此時，王子才對小人魚有了最深的感情，于是才去認知�？v然小人魚化作做一個泡沫或是一片云彩，但擁有王子親密的感情，全方位真實的認知，我想，小人魚會笑的。由于，由于我正看著她的眼睛。

我的眼睛作文17

　　你是否還記得人魚公主與王子的故事嗎？應對白馬王子純潔的邀約，美人魚含著淚卻笑容著接納�？v使松軟的腳似在尖刀上滑過，小人魚不曾雜亂她的舞步教學。每一次讀到這個故事都禁不住淚眼朦朧，小人魚用她對白馬王子誠摯的感情深刻認識到巫師囈語中的深遂。恰好是心底的情感讓她對愛與存活擁有最難忘的認知能力。

　　見到懸崖上的樹了沒有？它一直靜靜的立在那里。小鳥飛過，留有不屑一顧的嘻笑：“等候這棵樹的只能是養(yǎng)分耗光后的死掉吧”。鳥鷹劃過，炯炯目光后是深深地的思考，將巢搬上峭壁上的樹梢，“我明白”鳥鷹說，“只要你才算是最強者，僅有我與你才可以領悟頂峰的貧乏�！薄翱粗�我的眼睛，”樹慢慢地對我說：“鷹與我是親密的，當彼此之間深層次的掌握，才可以有深入的了解啊�！币虼宋颐靼琢�，正所謂“一生二，二生三，三生萬物”，僅有對事情深層次地研究，與之創(chuàng)建親密無間的關聯(lián)，用誠摯的感情才可以對事情有最清晰的認知能力。

　　還記得漂泊異國，蹤跡遍及剛果盆地的三毛嗎？為何她挑選了這般艱難的自然環(huán)境，為何要去領略到凄切與絕地的顫栗？是滿天河沙滾翻的渾厚，是“大漠孤煙直，江河落日圓”的悠遠，或是駝鈴聲聲的悅耳？我們的青春沒有剛果盆地，但從她的文本中我感悟到，恰好是她對荒漠的期盼，是她對荒漠感情的期盼讓她踏入剛果盆地，進而有著與眾不同的認知能力�！翱匆幌卵劬Α比�毛幽幽地對我說：“僅有滿懷一份深深地的情感，僅有帶對它的憧憬，僅有減少與它情感的間距才可以真實地理解荒漠�！币虼宋颐靼琢�，認知能力的實質取決于追尋，求索的驅動力取決于情感。僅有情感的親密才可以勾起深層次的追尋，隨后才可以深入地認知能力。

　　一幅幅界面在我面前靜靜地閃出，坐到海灘的海明威，撫摩著向日葵的梵高作品……“看著我的眼睛。”你們輕輕地說，因此我明白了，對事情親密無間的感情，讓你們對事情擁有最極致卻也最孤單的認知能力。

　　凄楚的歌曲已悄悄的傳來，小人魚靜靜地趕到白馬王子床前，深深地的一吻，將短刀拋入海洋，直到這時，白馬王子才對小人魚擁有深刻的情感，因此才去認知能力。縱使小人魚化為做一個泡沫塑料或者一片云朵，但有著白馬王子親密無間的情感，全方位現(xiàn)實的認知能力，我覺得，小人魚會笑的。由于，由于我正看見她的雙眼。

我的眼睛作文18

　　大雨過后的天空，仿佛變的更晴朗了。雨水化作清潔的光輝，拂去了云朵的傷痛心痕帶來了一份闊朗

　　這樣的環(huán)境這樣的天氣，我的心情卻很糟糕。

　　眼鏡我原本以為我永遠都不會碰它，但是現(xiàn)在如果沒有它，我就幾乎成了“盲童”！

　　“唉！度數又深了！我緊緊盯著新配好的眼鏡細查著。

　　明媚的清晨，太陽公公起床了，可是我卻起晚了，我急忙背起書包，剛要出家門，媽媽叫住了我，把眼鏡遞給了我。沒辦法，我只好恭恭敬敬的接過它，然后無耐的將它放進了書包的最里層巴不得它永遠也別出來。

　　來到教室門口，突然被人拍了一下，我被嚇了一大跳，仔細一看原來是同班同學。她生氣地說：“嗨！我剛剛叫你你怎么不理我？”我不好意思的說了一句：“對不起呀，我有點近視，沒帶眼鏡，所以沒看清�！比缓髮擂蔚淖唛_了。

　　來到教室以后，我以迅雷不及掩耳之勢帶**眼鏡。盡量避開同學的目光，因為我曾經夸下海口說我的臉上永遠衣蛾不會出現(xiàn)眼鏡！

　　唉！眼鏡啊眼鏡你為什么會出現(xiàn)在我的臉上呢？

　　仔細一想。

　　你看，疲勞的眼睛，在繁密的字行間，拼命的掙扎著；疲勞的眼睛，在閃閃的燈光下痛苦的凝望著；疲勞的眼睛，在厚厚的習題上，苦苦的憂愁著；疲勞的眼睛，在強烈的陽光下，默默地悲傷著。

　　唉！好累。

　　現(xiàn)在，重重的眼鏡光明正大的騎在我的鼻梁上，好像在瘋狂的大笑。

　　唉！好討厭！

　　明媚的陽光射入樹林，調皮的露珠在地上綻開一多多小花。我呼吸著**的新鮮空氣一切都很好。

　　那時，我多想摘掉眼鏡，好好的享受一番！

　　唉！眼鏡，好想和你說拜拜！

我的眼睛作文19

　　不知從什么時候開始，我的眼睛看東西漸漸模糊起來，我知道，自己近視了。不得已，戴**一副眼鏡。

　　從此，近視帶來的痛苦生活就開始了：吃飯的時候，熱氣冒到鏡片上，我不得不摘下眼鏡；洗臉的時候，又得摘下眼鏡，洗完又得戴上。然而這副眼鏡并沒有讓我下降的視力就此打住。每次讀完一學期，回到家看電視玩電腦，開學后再次回到學校，發(fā)現(xiàn)黑板上的字又變得模糊了。就這樣，每次我又得換上更厚的鏡片。老實說，在假期里，我常常覺得眼睛里有臟東西，用手揉卻揉不掉，用濕毛巾擦也擦不掉。也許，這就是前兆吧。

　　我發(fā)現(xiàn)我越來越討厭自己的眼睛了，討厭近視的它。因為它，我要戴上眼鏡，因為它，害我常常被媽媽數落。我是多么羨慕那些沒戴眼鏡的人��！記得我一個上初三的朋友，她沒近視，一回到家就在電腦面前做作業(yè)，時不時玩玩。就算整整一天，她的父母也不會說什么。而看看我，即使一個月用一次電腦查資料，媽媽也會嘮叨個不停。唉！那些沒近視的人是有多幸福。

　　我是多么希望有一天醒來，睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)我沒有近視了，不再需要戴眼鏡了。但這始終是一個永遠也不會變真實的夢，夢總是會醒來的，醒來后，你會發(fā)現(xiàn)世界又多了一絲殘酷，內心又多了一條裂痕。

　　如果上天真的給我那么一個機會，我一定好好珍惜，我會保護好眼睛，但現(xiàn)在，我卻挽回不了了。

我的眼睛作文20

　　眼睛是心靈的燈，眼睛若明亮，世界就光明：眼睛若灰暗，世界就黯淡。我每天都用自己的眼睛看著每個角落的每一件事物。

　　一天，我和媽媽一起高高興興地上街買東西。哇！超市里的東西真是琳瑯滿目，有香噴噴的雞腿；有酥脆的餅干；還有漂亮的自行車；有好玩的玩具……我興奮極了，真想把這些商品全都買下來帶回家。

　　正當我高興時，忽然，一個肥頭大耳的男人引起了我的注意。

　　他走到一個食品區(qū)，沒經過同意，也不管手干不干凈，拿起一個雞腿就狼吞虎咽的啃了起來，就像豬八戒**生國似的啃得津津有味。而且還一個接一個，越吃越來勁�！跋壬�，你要買嗎？”一個營業(yè)員終于忍不住了。他這才放下雞腿，挺著“將軍肚”，慢慢吞吞地走了。我當時真想在他背上畫兩只烏龜，出出心里這口惡氣。要不是自己親眼見到，還真不會相信既然還會有這種無賴。

　　我們又繼續(xù)向前走，又看見一個鄉(xiāng)下人，孩子要吃桂圓，她又舍不得給孩子買，就順水抓了一把桂圓塞給孩子，孩子高興地吃得津津有味，還把果皮不停地扔在了地上。我想喊但又把嘴邊的話咽了下去。旁邊的人們都議論紛紛，可是卻沒有一個人去阻止他們，我真是又惱又氣，但又不敢去阻止他們。

　　我用我的眼睛記錄下了這個令人憤怒的一幕，那些人就只知道自己的利益，卻不顧別人的感受。所以，我們不能為了一點小小的便宜就偷偷摸摸，失去了作人的尊嚴。

我的書法作文 (優(yōu)選20篇)（擴展2）

——我的班長作文 (優(yōu)選20篇)

我的班長作文1

　　她有一張瓜子臉，好看的瓜子臉上嵌著一對濃濃的眉毛，眉毛下面有著一對大眼睛，水汪汪的，猶如雨后那水靈靈的`大葡萄一般。她高高的鼻子下面還有一張小巧的嘴。一頭烏黑的頭發(fā)，在陽光的照耀下，猶如金絲一般，摸起來可真叫一個舒服，她的性格開朗，每天都樂呵呵的，她有一個特點，就是臉上老掛著燦爛的笑臉。

　　有一次在學校，我忘記帶筆了。我到處借筆，可怎么也沒能借到筆。她跑過來借了我一支筆，我疑惑地看著她，她只是對我笑笑，我開心的接受了。一節(jié)課一節(jié)課過去了。我一不小心在最后一節(jié)課的時候把他的筆弄壞了，她笑著走過來問我筆，我小聲的說：“壞了！”我以為她會憤怒的說：“你這個人，把我的筆弄壞了，怎么辦？”誰知她就笑盈盈地說：“沒關系，我們還是好朋友�！蔽腋吲d的說：“對，我們還是好朋友�！蔽腋袆拥谋ё∷�，眼淚都要流出來了，我心想這才是真的好朋友。

　　我覺得她真的很愛笑，看她無憂無慮的笑臉讓我感到很親切。

我的班長作文2

　　時間過得是真快�。〔贿^彈指間，我們已經從對新環(huán)境滿懷好奇的初一新生榮升為初二學生，在這一年里，我最敬佩的人，便是班長“大人”了。

　　我們班長有著一米七九的高個子，瘦瘦的總讓人覺得一陣風就能把他吹跑，班長的成績特別好，每次考試班里第一名不用猜都知道是他，這也剛好配**他那副彰顯智慧的眼鏡。不過這樣的他，卻喜歡打籃球，而且打的很不錯。

　　記得我們初一選班長時，班**讓我們一一進行自我介紹，介紹完了，老師便讓他來擔任我們的班長，那時我很奇怪，他只是說自己喜歡讀書和打籃球，老師就選了他，現(xiàn)在想來，班**還真是慧眼識珠�。�

　　班長似乎有著天生的管理才能，在我們初到這個班，彼此還不太熟悉時，他也能有條不紊地**我們出操、參加集體活動。記得我們第一次參加二中的籃球運動會，才知道二中的每個運動會每個班都要畫板報，那么大的一張白紙，真是讓人望而生畏。這樣一來，問題就出來了，大家都不愿意畫，于是班長告訴我們，二中畫展板的機會很多，讓我們以小組為單位，輪流畫板報。聽了這話，大家心里*衡多了，最終第一小組便畫了那個板報。

　　“天將降大任于斯人也、必先苦其心志，勞其筋骨�！卑嚅L還是一個非常任勞任怨的.人，每次上自習課時，班里總不免有一些不寫作業(yè)搗蛋的同學，每每這個時候，班長就要發(fā)揮作用了，他會把搗蛋的同學的名字記下來交給班**，班**便會讓榜上有名的同學每人交一元或兩元的班費。班費交的我們是怨聲載道，班長便理所當然的成為了我們班的“公敵”，不僅是我們，老師也會對班長加以嚴厲的教訓。有時我們全班犯錯，但挨老師罵的卻不是我們，而是班長，理由很簡單，只因他是班長。

　　這便是我們的班長，一位有責任心的班長。

我的班長作文3

　　我們班的班長叫馬勇。別看他小，開始管起班來可是天不怕，低不怕。讓同學們個個都是膽戰(zhàn)心驚的。先看他的外表，我覺得他的面目還行，可同學們都說他是班里第一帥。一條濃眉大眼下是一個不偏不高的鼻子，而鼻子下面是一張能說會道的櫻桃小嘴。別看這個小嘴普普通通，但管班時，只要他這小嘴一說，就會露出許許多多的笑話，讓人“難以招架”，不得不服。

　　同學們都說：“馬勇*時都是裝酷，面貌還行，就是矮了點。當然，每個人有優(yōu)點，也有缺點。他就是有點行動不一，嘴上說的與身體上做的是對比的。瞧，不知誰又說了什么，讓同學們哈哈大笑，他就會大聲的叫起來：”不準笑，有什么好笑的。“其實，他自己都在笑，怎么能管好班呢？這叫做上梁不正下梁歪。我聽別的同學說：他還有一個致命缺點，那就是驕傲自大。

　　記得有一次上自習課，老師不在，我們班的一些調皮的同學像沒上課一樣，有的東張西望，有的在玩游戲，有的在聊天，有的在唱歌，整個教室亂糟糟的一片。班長見此情景，一下子走上講臺，用力拍了一下桌子，大聲吼道：”同學們，這是上課嗎？老師不在，就是這樣嗎？“頓時，教室安靜下來，調皮的同學們都看著他，他就慢條斯理地給同學們講大道理，讓同學們心服口服。

　　我們班的正班長怎么樣呢？有優(yōu)又有缺，缺了之后就是美中不足，老師還說他是管班的能手呢！當然，成績好的人也就是我的對手，我必須想辦法超過他。這就是我們班的班長，他不但嚴格要求同學們，還嚴格要求自己，帶領全班同學爭做學校的”優(yōu)秀班級“，是讓同學們佩服和尊敬的一位盡職盡責的好班長！

我的班長作文4

　　一個班最重要的是什么？我不用說，你或許便會知道那就是一個令人憧憬而又渴望的位置——班長。

　　咱們班的班長，是個幽默的人，有一個口頭禪，是什么呢？那就是灰太狼的”名言“——”可惡的xxx我一定會回來的！“你心中的打分牌亮幾分呢？如果還沒有亮滿分的`話，就接著往下聽吧！踏碎事都能出的幾招分別叫：電力天山折梅手。百步穿楊。萬電齊發(fā)。萬電天山折梅手，有時他還會出些現(xiàn)代招，比如說消器，別的同學的電就奈何不了了。不過這幽默是建立在學**的，咱們班的班長學習可是一級棒，要不然怎么當班長呢？不過這班長可不好當，少不了被取個外號，可咱們班班長的外號可不止一個，有許多，比如說小豬豬。豬寶寶。諸葛亮…… ……

　　聽我講，你是不是喜歡**我們班的班長了呢？

　　我們班的班長很聰明，她每次考試都得第一，這幾天班長右手不好，還堅持考英語，還是100分，班長很樂于助人，每次同學遇到困難時，他都伸出援助之手，反正我們班的班長還有許多優(yōu)點值得我們學習，讓我們記住這名字，她就是''汪泓妤''。 我們也得向班長學習，一定要''天天向上。''

我的班長作文5

　　看著熟悉的校園，熟悉的同學，老師，心中總有不舍的感覺。走過校園的每一個地方，看過校園里的每一個角落，布心小學，有著我們太多太多美好的回憶。從一年級踏入校園，到六年級從布心小學畢業(yè)。校園里的每一個角落，都留下了我們的歡聲笑語。畢業(yè)，就像一個句號，讓我們告別童真的童年，走進多情的少年時代。今天，我們以布心小學為榮，明天，布心小學將會以我們?yōu)闃s！

我的班長作文6

　　因為去年考的好，今年被安排到了精英班。

　　我的班長姓張。他很矮。他有一張圓臉，大眼睛，高鼻子和小嘴巴。

　　班長的愛好是打籃球和唱歌。他說他想成為學校的籃球**。他唱得好，唱得非常好。他經常參加歌唱比賽，每次都獲獎。

　　班長不僅功課好，成績也不錯，每年都拿第一。他是一個盡職盡責的好班長。每當老師不在教室的時候，他就會讓我們拿出課本復習。學生們非常喜歡他，因為他很公*，經常幫助我們解決困難。老師們也很喜歡他，因為他有禮貌，有能力做事。

　　我對他有好感，希望他永遠是好朋友。

我的班長作文7

　　我們班長叫胡萍婷，她也是我的好朋友。

　　她的個子在班上女生里是最高的一位，喜歡扎個馬尾辮子，愛看書，愛學習，不僅英語說得好，鋼琴還彈得好；體育方面，不僅跑得快，而且跳得遠，跳繩也是又快又好。

　　早上，我們一大早就來到學習，我們一起負責全班早讀的領讀，作為中隊長，她大膽管理，認真負責。她還很懂事，有一次，我們去買文具盒，我們兩人特別喜歡紫色的，可惜只有一個了，她就主動讓給了我，這件事我心里一直記著。

　　我們兩人在一起學習，一起玩，我要學習她的優(yōu)點，相互促進，取長補短，一起進步。

我的班長作文8

　　她，文靜中帶著活潑，開朗中帶著嬌羞，這就是我們班的'才女班長：韋xx。

　　一年級時，命運的安排讓我來到了這個班，結識了一群天真無邪女生，韋xx就是其中之一。韋xx不僅是一位美女，而且還是一個才女，水汪汪的眼睛能看到智慧的光亮，亭亭玉立的身材顯出一種文質彬彬的氣質，還有一個特點是，她的記憶力特別的好。只要她看過的書都回牢牢的記在腦袋瓜里，永遠不會忘記。

　　這就是我們班的才女班長，不僅外表沒，而且心靈更美。這就是我們優(yōu)秀、全能的超級班長，所以，我們班以她為榮。

我的班長作文9

　　班長，這個詞顧名思義。就是一個班的**。今天，向你介紹一下我們班的一班之長。

　　我們班的班長叫郭睿，是個人氣好到爆，又紳士，又帥的男孩子。還特別的陽光。只不過，有的時候就有點招人討厭了。請聽我介紹吧。

　　有一次，我們班值周，我和焦涵被分配到了一樓。郭睿讓我倆在在“逸夫樓”門口等著。這樣，抓的人可以多一些。結果，我和焦涵就顧著說話了，抓人，也都是郭睿一個人干的。我不經意的瞄了郭睿一眼，他把一個大概一二年級的小孩扶了起來，說道：“沒事兒吧？”又以綠旋風的速度跑去問另外一個小孩兒班級。看見我在看他，就說道：“x年x班，再扣一分�！敝�后朝我擺了一個“ok”的造型。我也笑著回應他。我喜歡郭睿這點。樂于助人，肯幫助同學，只要能幫助到人，即便再難，他也會全力以赴做到。至于我們不喜歡郭睿那點嘛……也請聽我介紹吧。

　　記得那天，我們上自習。因為老師不在，所以，管理我們這幫“蒼蠅”的千斤重擔就全都壓到郭睿身**。不知道是他*時就粗魯，還是我們太過分了。老師一走，教室里就亂成一團。郭睿寫了幾個字就吼了起來：“誰在說話就滾到后面站著去！”教室里安靜了一秒。“郭睿你咋說話呢！有人讓你滾，你高興呢！”同學們七嘴八舌地說了起來。郭睿什么也沒說，安安靜靜的寫起了作業(yè)。郭睿消停了，他們也消停了。開始寫作業(yè)。只不過，這次沒人再說話了。

　　這就是我們班的班長。雖然，有很多人在背后說他這不好那不好。但是，仔細想想，他也挺不容易的。大家如果還想了解他，就和他做朋友吧。

我的班長作文10

　　我們班的班長叫xx。她身材苗條，一條羊馬尾辮總是在腦后擺來擺去。厚厚的嘴唇，常常掛著活潑的微笑。xx是一個助人為樂的好班長。不信，你聽我說：

　　xx很愛幫助人。一天中午放學后，xx正準備回家，忽然看見楊蒙嘉坐在操場的旗桿下發(fā)愁，便趕忙跟上前。“楊蒙嘉，怎么啦？還不回家？”“我的鑰匙丟了，開不了自行車，怎么回家呢？”楊蒙嘉急得滿頭大汗�！昂�，我還以為是什么大不了的事呢�！眡x習慣地揮了揮手說，“你家里還有鑰匙吧，我把自行車借給你，不就行了？”“不行，你家比我家還要遠幾倍，你沒有自行車，回不了家呀！”楊蒙嘉連忙說�！皼]關系，我坐車，下午你再還我自行車就可以了。”“你爸爸媽媽不找你嗎！”楊蒙嘉總覺得過意不去�！皼]事，你盡管騎我的車回家好了�！薄拔摇�…”楊蒙嘉還沒來得及說什么，xx已把鑰匙塞進她手里，轉身跑了。望著xx遠去的背影，楊蒙嘉激動得一句話也說不出來。

　　上學期，凡是上作文課的，都會發(fā)一本《閱讀黑馬》。而王微卻沒有發(fā)到。王微沒有書，怎么辦呢？xx想：給王微買一本吧！于是，在星期六下午xx給王微買了一本《閱讀黑馬》，并交給她。

　　這就是xx，一個助人為樂的好班長！

我的班長作文11

　　我們班是全校的一個“臭名昭著”的班，但是我們班卻有一個好班長——王xx。

　　王xx，不是特別高，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，水汪汪的.大眼睛，讓人一看就很喜歡，她每一科目的成績都蟬聯(lián)級部第一呢。

　　她也十分地勤奮好學。每次上課的時候，老師說的重點，她都記在書本上。每次老師要同學們回答問題時，她總高高舉起她的手，回答問題的聲音很洪亮，讓人聽起來心情舒暢。

　　她也有很多的特長，比如說，鋼琴、舞蹈、唱歌、英語……她還參加活動了校合唱團，跟著合唱團四處比賽。還獲得了全國CBT英語大賽的金獎呢。

　　她還是市三好學生和大隊長呢，她每一次干起活來都認真負責，老師布置什么任務她都是廢寢忘食地高效率完成工作，可以說認真負責，她為班級做出了很多貢獻，比如說，捐一點膠帶什么的。她盡職盡責地做好班長該做的事。

　　王xx是一個好班長，她十分的盡職盡責。

我的班長作文12

　　一個班最重要的是什么？我不用說，你或許便會知道那就是一個令人憧憬而又渴望的位置——班長。

　　咱們班的班長，是個幽默的人，有一個口頭禪，是什么呢？那就是灰太狼的”名言“——”可惡的xxx我一定會回來的！“你心中的打分牌亮幾分呢？如果還沒有亮滿分的話，就接著往下聽吧！踏碎事都能出的幾招分別叫：電力天山折梅手。百步穿楊。萬電齊發(fā)。萬電天山折梅手，有時他還會出些現(xiàn)代招，比如說消器，別的同學的電就奈何不了了。不過這幽默是建立在學**的，咱們班的班長學習可是一級棒，要不然怎么當班長呢？不過這班長可不好當，少不了被取個外號，可咱們班班長的外號可不止一個，有許多，比如說小豬豬。豬寶寶。諸葛亮…… ……

　　聽我講，你是不是喜歡**我們班的班長了呢？

　　我們班的班長很聰明，她每次考試都得第一，這幾天班長右手不好，還堅持考英語，還是100分，班長很樂于助人，每次同學遇到困難時，他都伸出援助之手，反正我們班的班長還有許多優(yōu)點值得我們學習，讓我們記住這名字，她就是''汪泓妤''。 我們也得向班長學習，一定要''天天向上。''

我的班長作文13

　　你知道我班的辣班長嗎？聽我說一說。

　　說起“辣”你肯定以為她是一個脾氣暴躁的人，對啦！你猜對了，有一件事你就會知道她是一個“辣”班長。一天，我和朋友們到廣場上玩，我不小心碰了王世丹一下，王世丹火冒三丈，眉頭緊皺，眼睛瞪得**的，失聲叫道：“喂，死白金，你沒長眼睛��！”王世丹罵得我張口結舌，我鼻子一酸，金豆豆大滴大滴地掉在地上，眼前一片模糊，王世丹大聲笑道：“哈哈……這就是你碰我的下場！”還有一次，我在操場上玩球，球不小心砸到了王世丹的頭上，王世丹氣得使用她的武林絕學——“獅吼功”我被王世丹震得耳朵都快聾了，王世丹有用武功把我打得鼻青臉腫，遍體鱗傷，我哇哇大叫！我進了校醫(yī)室……唉！我真慘！

　　這就是我班的“辣”班長——王世丹。

我的班長作文14

　　我們班里有一個長得臉圓圓的，**的嘴巴。小小的眼。那就是我們的班級班長陳子恒。他是一個很好學又是一個樂于肋人的好孩子。

　　陳子恒科目都不錯，不管什么問題都回答得十分棒。考試分數也比較高。而且很關心同學。有一次我們上體育課到廣場運動的時候。我不小心踩到一塊小石頭摔倒在地上。別的同學好像沒注意到我摔倒了，都在各忙各的做運動。而這時有一只很溫和的手拉了拉我問：“泳濤，沒事吧。”我說“我沒事，謝謝你，”我抬頭看了一下。是子恒。起來的時候他幫我掃了身上的沙子，又仔細地看了一下說，“你的腳受傷了。快我?guī)�你去體育老師那里，說著就扶我去找老師。*室時他一路都扶著我，我弄到傷口。到了教室他馬上去拿萬花油幫我檫傷口，幫跟我說，“放學后一定要去看醫(yī)生，下課時你等我，我?guī)湍隳脮�包�！蔽衣犃撕芨袆印?/p>

　　陳子恒不但幫助了我很多。也給同學做了好榜樣。大家都考他是個好孩子。

我的班長作文15

　　有時，默默一人的時候，會在想為什么小學的六年時光會那么的快，在眼前轉瞬消失，就宛如流水一般，在手心里緩緩流淌而過

　　老師，為我們付出了很多，我們從老師身上懂得了很多道理。因此，我們應該學會感恩，感謝老師的付出。

　　小學的六年是一個漫長而短暫的歲月，在我們的嬉笑聲中而不經意的溜走，我們曾經有想過挽回，但是，這又能怎樣呢。

　　因為我們曾經都擁有過，這段歲月是我們自己一步一步走來的，我們應該學會珍惜，珍惜這剩下得短短一周時間，彼此留下一個最珍貴的回憶！

　　"

我的班長作文16

　　時間過得真快��！不過彈指間，我們已經從對新環(huán)境滿懷好奇的初一新生榮升為初二學生，在這一年里，我最敬佩的人，便是班長“大人”了。

　　我們班長有著一米七九的高個子，瘦瘦的總讓人覺得一陣風就能把他吹跑，班長的成績特別好，每次考試班里第一名不用猜都知道是他，這也剛好配**他那副彰顯智慧的眼鏡。不過這樣的他，卻喜歡打籃球，而且打的很不錯。

　　記得我們初一選班長時，班**讓我們一一進行自我介紹，介紹完了，老師便讓他來擔任我們的班長，那時我很奇怪，他只是說自己喜歡讀書和打籃球，老師就選了他，現(xiàn)在想來，班**還真是慧眼識珠�。�

　　班長好像有著天生的管理才能，在我們初到這個班，彼此還不太熟悉時，他也能有條不紊地**我們出操、參加集體活動。記得我們第一次參加二中的籃球運動會，才知道二中的每個運動會每個班都要畫板報，那么大的一張白紙，真是讓人望而生畏。這樣一來，問題就出來了，大家都不愿意畫，于是班長告訴我們，二中畫展板的機會很多，讓我們以小組為單位，輪流畫板報。聽了這話，大家心里*衡多了，最終第一小組便畫了那個板報。

　　“天將降大任于斯人也、必先苦其心志，勞其筋骨�！卑嚅L還是一個非常任勞任怨的人，每次上自習課時，班里總不免有一些不寫作業(yè)搗蛋的同學，每每這個時候，班長就要發(fā)揮作用了，他會把搗蛋的同學的名字記下來交給班**，班**便會讓榜上有名的同學每人交一元或兩元的班費。班費交的我們是怨聲載道，班長便理所當然的成為了我們班的“公敵”，不僅是我們，老師也會對班長加以嚴厲的教訓。有時我們全班犯錯，但挨老師罵的卻不是我們，而是班長，理由很簡單，只因他是班長。

　　這就是我們的班長，一位有責任心的班長。

我的班長作文17

　　一雙明亮的眼睛，一對彎彎的柳葉眉，一張紅潤的小嘴，哈哈！那就是我的班長——李思慧！

　　我的班長是一個嚴肅的班**。晨讀時，劉樂樂嬉皮笑臉的說話，李思慧剛開始只是盯了他一眼，但劉樂樂更加淘氣，拿出了一根打毛衣的鋼針，開始擺弄。小火山終于爆發(fā)了，李思慧揪住了劉樂樂的耳朵，又把鋼針收走。劉樂樂急忙求饒；“那鋼針是我路上撿的！”班長瞪了他一眼，答道：“那你就把鋼針帶到學校，在這里，與學習無關的東西休想往這帶！”

　　我的班長也有好玩的時候。又一次，李思慧去我家玩，途中要經過一戶有狗的人家。經過那家時，一條黃狗突然蹦出來，對著我和李思慧汪汪叫，李思慧叫了一聲媽媽，臉色慘白，急忙拉著我走。我在暗地里偷笑，那是一只老年的母狗，住在這邊的人都知道，可竟把*時威武的班長嚇到了，真好玩！

　　我的班長還有暴力的一面，特別是在打男生方面有很高天賦。我們幾個男生和女生湊一起玩男捉女，李思慧把男生打的落花流水，我使出絕招，讓薛巖都招架不住。

　　這就是我們敬愛的班長——李思慧！

我的班長作文18

　　在我就讀六年級時，我的班長是年級第一，我則是年級前十，有時我會考得比她高，但在作文上，我卻是被她一棍子打在地上——無法翻身！

　　她長著烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)，不喜歡穿裙子，一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神，不戴眼鏡，長得十分漂亮，有許多人喜歡她。但她卻是把他們當做同學，而不是那種關系。我真佩服她這種堅定的精神！

　　她在管理班級上認真負責，在學**也是勤奮刻苦，她樂于助人，對于學生她從不以好和差來認人，只要你來問她問題，她都會熱心的幫助、輔導。她在文藝上也頗有成就，畫畫得過一等獎、作文一等獎、寫字一等獎。

　　她就是我的班長——趙思懿！

我的班長作文19

　　成長，是大自然最尋常的奇跡。比如一粒種子可以長成一片森林。成長，也是人生最樸素的過程，我們從孩童長大**。在我們成長的過程中，有太多榜樣值得我們學習，暫時不去說那些已近成功名人的榜樣效力。其實我們身邊就有很多值得我們學習的榜樣。今天讓我們一起走進五年級（3）班，去認識他們班的一位名人。

　　她呀！德、智、體、美、勞樣樣都很好，并深受同學和老師的歡迎。她學**一絲不茍的精神贏得同學們的好評，并深受同學和老師的歡迎。成績非常優(yōu)秀。作業(yè)書寫工整、漂亮。課堂上從來都是那麼認真。一雙渴望知識的眼睛總是全神貫注地“聽”老師講課，課堂勤動腦筋，積極舉手回答問題，而且見解獨特特，總會迎來同學敬佩的目光。

　　她不僅學習成績優(yōu)秀，還有許多特長：每一天，總是不閑著的把書捧在手里看，重不間斷；每次出墻報，她主動組積班**，在繁忙的學習任務中擠出時間出墻報，別人都放了學，她們還在教室里出墻報，汗水換來的是榮譽；她似乎是無所不能，因為在她身上看不到懦弱。你們猜到她是誰了嗎？

　　是��！她就是文蓓。作為班長，她能積極主動搞好本職工作，關心有困難的同學，團結和帶領其他班**管理好班集體，得到同學的**。

　　大家記住她了嗎？

我的班長作文20

　　她是我們班的班長，也是個幽默的**子。她叫張若曦，九歲，屬兔，在延職附小三七班上學，是我非常要好的朋友。

　　她肉嘟嘟的臉蛋，擠得五官都變小了。她彎彎的月牙眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，有說起話來字正腔圓的小嘴。她總是扎著高馬尾，穿著一身運動服。

　　她十分大方。記得有一次我上課時忘帶筆了，急得像熱鍋上的**團團轉，她毫不猶豫地將筆遞給了我。還有一次上美術課，我忘記買橡皮泥了，她把她的橡皮泥遞給我說：“我們一起用吧！”我十分感慨，而她也只是笑了笑說：“誰讓我們是好朋友呢�！痹谀莾晒�(jié)美術課上，我的作品是我們班最漂亮的。

　　她很喜歡唱歌。她每天最喜歡的事情就是唱歌了，能從早上練到晚上，所以不僅唱得十分好聽，還獲得過一等獎呢。除了唱歌，她是個小書迷呢。當她一旦看起書來，就算外面地震了，她也依然在看書，心情也會隨著主人公心情變化變化而變化。

　　她還有拾金不昧的思想品質。有一天，我和她一起約好在公園里玩，忽然我的腳下踩了一個錢包，她看見后，立刻撿起來飛速地向旁邊的交警叔叔跑去并說明了原因。交警叔叔直夸我們是好孩子呢。

　　這就是我的好朋友，你們認識了嗎？

我的書法作文 (優(yōu)選20篇)（擴展3）

——書法工作總結 (優(yōu)選20篇)

書法工作總結1

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，這學期的硬筆書法興趣小組的教學工作就宣告結束了。這一學期，我和吳秋虹老師擔任了校本課程低學段硬筆書法的教學，由于這學期是這學期新組建的興趣小組，學員們的書寫水*存在相當大的差距，給教學帶來了一定的影響，但經過師生們的不斷努力，我們在硬筆書法教學領域上也得到了一定的成長和進步�，F(xiàn)在把本學期的具體工作總結如下：

　　1、嚴格按照要求和目標**硬筆書法教學

　　為了切實地提高學生學習書法的效率和質量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，在教學工作上，嚴格按照學校的教學要求和目標**教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。

　　2、培養(yǎng)學生學習書法的興趣

　　硬筆書法是一門藝術，具有無限寬廣的魅力。我在教學中有意識的從最基本的筆畫句入手，引領學生掌握書法的一些基本知識。由于有相當一部分學生的書法基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。因此，在教學過程中，我們不斷提高學生對書法學習的興趣，培養(yǎng)學生學習書法的能力。

　　3、充分利用多**等現(xiàn)代化教學**

　　我校擁有先進的多**教學設備，因而，在教學過程中，通過上網查找和自己制作書法教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。

　　4、激勵評價，作品展覽。

　　為了提高學生書法的應用能力，本學期**學生進行了書法作品書寫小競賽。在教學中，教給學生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，*時多練習，并要求學生在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品。經過多次實踐練習，然后**學生進行了書法作品書寫小競賽，并選取優(yōu)秀作品進行展覽，從而增強學生對書法的運用能力。

　　一個學期的時間內能完成的學習內容相對有限，在下學期的教學中，我們將加強學生對字結構的.分析運用和練習，揚長避短，從而使今后的硬筆書法教學再上新臺階。

書法工作總結2

　　一、主要收獲

　　1、堅持臨帖，深挖傳統(tǒng)。繼續(xù)在漢隸上下功夫，對幾個名碑反復揣摩，分析對比，強化特征，把握共性�！抖Y器》的清鋼典雅、《曹全》的溫潤靜秀、《西峽》的方園曲直、《鮮于璜》的奇趣古拙、《石門頌》的恣意灑脫、《楊淮表》的章法布局，都對我有新的啟示。臨帖中針對性地吸收借鑒，化解整合，從而對漢隸的總體氣象和藝術規(guī)律加深了認識，創(chuàng)作中表現(xiàn)手法更加豐富，作品更趨古雅。

　　2、學習交流，提高眼界。抓住各種機會，向專家高手學習。在網上收看了張繼在**電視臺書畫頻道的隸書講座，以及劉文華、張繼、張建會等各位大家在全國首屆隸書高研班上的講評。幾次拜訪吳振鋒老師，聆聽了先生的教誨。在學習交流活動中，與本省書法高手傅汝明、羅*、余繼忠、王為國、司正博等多次切磋求教。經常在作品集和網上翻閱當代書法名家的作品和書法評論，從中了解當代書法創(chuàng)作的特征和趨勢，特別是全國隸書創(chuàng)作的總體面貌，使自己的審美水*不斷提高，對書法的理性思考更加深入，尤其對隸書的精神風貌和作品的整體觀念有了新的認識，并努力將其體現(xiàn)在自己的創(chuàng)作中，使作品格調在貼近傳統(tǒng)的基礎上，關注時代，并能力爭走出自己的路子。

　　3、認真創(chuàng)作，積極參展。繼續(xù)以“國展”為主，認真準備作品，反復思考調整，力爭以最好的狀態(tài)投稿參展。今年隸書作品先**展*書協(xié)主辦的以下展覽：“瘞鶴銘獎”全國書法藝術展；第三屆青年書法作品展；“王羲之獎”全國書法展；全國第三屆隸書大展；**龍文化書法作品展。同時，還在“賀州杯”全國書法小品展、北蘭亭（）書友會會員優(yōu)秀作品展、“追夢林散之”全國名家書法邀請展、“大世界”龍年全國名家書法邀請展等入展。通過參展，檢驗了創(chuàng)作水*，積累了創(chuàng)作經驗，豐厚了創(chuàng)作成果。

　　4、參與活動，擴大影響。洛南縣書畫**較多，活動頻繁。做為其中的主要成員，自己盡量認真對待，協(xié)同策劃。主要活動是，參加了洛南縣委、縣*在西安亮寶樓舉辦的“漢字故里書畫展”�？h*為商洛市行政大樓**的“秦嶺最美是商洛”書畫主題創(chuàng)作活動。倉頡書畫院龍年中秋雅集和元旦年會。市、縣書協(xié)**的培訓講課。河南、丹鳳、商洛等地朋友來洛書畫交流展出活動等。通過在這些活動中的表現(xiàn)，擴大了自己的影響，結識了更多的朋友。

　　5、應對市場，實現(xiàn)效益。隨著個人書法成果和外界影響的擴大，索字者越來越多。今年以來書法行情凸顯良好勢頭。自己也在書法市場中注意總結經驗，逐漸學會適應和運作。原則上以情為重，順其自然，該送的送，愿意出錢的收了也不臉紅。

　　二、新年設想

　　1、加強對外學習交流。利用各種機會走出去，當面向專家求教，虛心向高手取經，使自己的創(chuàng)作思路更加開闊，創(chuàng)作方向得到準確的把握調整。

　　2、繼續(xù)抓緊臨帖和創(chuàng)作。強化學習的針對性和目的性，關注個人風格導向。要在表現(xiàn)形式上多實踐、多探索，不局限于一種模式。

　　3、擴大宣傳推介力度。要拿出一部分時間和精力，在宣傳和包裝上做文章。適時舉辦個人書法展，印制書法作品集和精美包裝袋，錄制影像資料等。進一步擴大宣傳效應，提高書法市場意識，使自己的勞動價值得到合理、充分的實現(xiàn)。

書法工作總結3

　　xx年，xx縣書法家協(xié)會在縣文聯(lián)的**下，深入貫徹*的*精神，以大力推進我縣書法藝術的繁榮發(fā)展為己任，按照一年起好步、兩年打基礎、三年上水*的目標思路，在不斷壯大書協(xié)會員隊伍、轉變書法理念、提升學書技能、擴大學習交流等方面做出了積極努力，通過培訓、展覽等活動，激發(fā)了廣大書法愛好者的學習創(chuàng)作積極性，營造了積極健康向上的學書氛圍，提升了我縣書法藝術的影響力。

　　一、抓協(xié)調，建隊伍，認真履職凝聚力量

　　今年以來，縣書協(xié)積極加強與省文聯(lián)、省書協(xié)、市書協(xié)等上級**的匯報聯(lián)系，得到了省、市書協(xié)對工作上的****、關心和**。同時，加強了與煤業(yè)集團等駐華企業(yè)的書協(xié)**的溝通合作，把教育、行政事業(yè)單位、社會各界喜愛書法的人士團結**起來，今年發(fā)展縣級會員x名，發(fā)展市書協(xié)會員x名，發(fā)展省書協(xié)會員x名，西華初中教師王毓峰加入*書協(xié)會員，打破了我縣中書協(xié)會員的空白。目前各級會員涵蓋***、企業(yè)職工、個體經營者、農民、教師、離退休人員等方方面面，形成了我縣書法事業(yè)快速發(fā)展的人力資源保障基礎。

　　二、抓培訓，轉觀念，努力提高書法水*

　　書協(xié)將把“請進來培訓，走出去學習”作為轉變會員觀念、提升會員水*的重要措施�？h書協(xié)經過認真籌備，于9月19日至25日成功舉辦了書協(xié)成立以來第一次大規(guī)模培訓班，邀請*涼市書協(xié)*王x、秘書長朱x及**我市取得矚目書法成就的中書協(xié)會員馬x、楊x、劉x、任x諸位老師，為x多名會員進行了集中授課，從書法的正確理念到選帖臨帖，從篆、隸、楷、行、草書理論到技能技法指導，各位老師結合自身學書經歷，深入淺出地介紹了學習臨帖的正確方法，為學員現(xiàn)場進行了一對一臨創(chuàng)示范，為廣大會員樹立了正確的書法理念、傳授了科學的學習方法，增強了學習的信心和決心。同時，縣書協(xié)先后邀請*書**常務副院長、*書協(xié)理事、*書法申遺負責人、兩度被評為“*書壇十大年度人物”李x教授，*書法家協(xié)會培訓中心教授、中書協(xié)會員錢x老師，中書協(xié)會員、內蒙書協(xié)副*鞠x老師來xx開展培訓交流活動，通過這一系列的活動，激發(fā)了廣大會員學習書法的積極性�？h書協(xié)有五名會員自費參加了中書協(xié)培訓中心在x縣舉辦的培訓班，還有兩名會員馬x、梁x赴清華大學書法篆刻高研培訓班深造。通過培訓學習，學員將心得體會又以書藝交流、筆會探討等方式對其他會員進行傳授，這種“金塔”式學習交流方法使廣大會員的書法理論和書寫技能得到了大幅提高。會員李x在“x第八屆篆刻藝術評展”中入圍，為我們樹立了榜樣，帶好了頭，相信從點的突破會激發(fā)起廣大會員迎來“花開滿園”的繁榮興盛。

　　三、抓展覽，重服務，擴大交流增強活力

　　書協(xié)堅持文化為群眾服務，為基層服務的原則，多次利用節(jié)假日，在縣人民廣場和文化館展覽大廳舉辦書發(fā)作品展覽，在“5.1”勞動節(jié)、“10.1”***期間先后共展出書法作品x余幅，受到廣大會員、書法愛好者和廣大群眾的好評，極大地豐富了群眾的文化生活。書協(xié)與美協(xié)聯(lián)合協(xié)作，與周邊x縣、x區(qū)、x縣、x縣、x區(qū)等開展了六縣書畫聯(lián)展活動，不僅進行了文化交流，還提高了自身的技能水*。協(xié)會還**書法骨干積極參加縣“雙聯(lián)”幫扶活動和xx文聯(lián)**的“三下鄉(xiāng)”活動，將一幅幅書法作品送到群眾手中，受到廣大群眾的歡迎。為營造文化氛圍，注入文化活力，促進廉政文化建設，發(fā)揮了積極的作用。

　　四、抓創(chuàng)新，建*臺，促進書法健康發(fā)展

　　一是規(guī)范了書法活動交流。協(xié)會的生命力在于活動。***書協(xié)堅持會員活動不放松，努力使活動形式多樣化，目前做到了*常學習網絡交流、周末時間聚會交流，開展作品點評、現(xiàn)場書法交流和新老學員的傳幫帶活動，極大地豐富了活動內容，加強了會員間的互促、互學、互幫、互助，對于促使會員和書法愛好者掌握基本技能、更新學習理念、提升創(chuàng)作思維發(fā)揮了積極作用。在書法寫作，書藝創(chuàng)作上有了更高的提升。二是創(chuàng)建了信息*臺。為了密切協(xié)會與會員間的聯(lián)系，強化信息宣傳工作，創(chuàng)建了xx書協(xié)博客空間、qq群，建立了會員聯(lián)絡短信發(fā)布*臺，制作了會員通訊錄。通過網絡*臺，加強了協(xié)會與廣大會員間的日常聯(lián)絡，業(yè)務聯(lián)系，信息交流，不斷擴大了書協(xié)的社會影響力。

　　五、xx年初步工作打算

　　1、緊緊圍繞縣文聯(lián)和上級書協(xié)的中心工作，服從大局，積極配合，圓滿完成書協(xié)各項任務。

　　2、加強會員的創(chuàng)作指導，并力求在形式上、內容上和水*上有所創(chuàng)新和突破。

　　3、有**地開展書畫筆會活動，開展為基層、機關、學校、農村等送書畫活動。盡可能**跨縣區(qū)交流和跨行業(yè)交流，通過不斷交流，以達到宣傳自己，煅煉隊伍的目的。

　　4、在各個節(jié)慶期間開展書法展覽交流活動。

書法工作總結4

　　書法是一門藝術，它集中而深邃地反映著我們民族的文化精神和審美追求。書法教育是我國古代優(yōu)良文化教育傳統(tǒng)，具有育德、啟智、審美、健體等作用，在提高學生思想素質、智能素質、審美素質以及強化人格力量等方面具有其它學科無法替代的優(yōu)勢。書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培

　　書法老師總結

書法工作總結5

　　經管學院20xx年“書法繪畫大賽”已成功落下帷幕，從11月初前期開始的準備宣傳工作到11月12日比賽結束，歷時半個多月，在***各位干事的努力下，比賽取得圓滿成功，但在整個活動的進行中我們也有不足之處。

　　一、活動基本情況：

　　本次比賽由經管系團總支***主辦，共有來自系內各專業(yè)參賽者100多名，比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，活動從宣傳到報名，一直到比賽以及結果公布，歷時半個多月，最終產生了軟筆組、硬筆組以及繪畫組二十多名獲獎選手。

　　二、活動成績：

　　1、活動宣傳階段，充分利用***人力資源，通過下寢室宣傳，海報宣傳以及班級宣傳，切實做到了宣傳到位，并且合理分配任務，順利統(tǒng)計了參賽人員的名單資料。

　　2、活動過程中，任務分配責任到人，在賽場入口設有簽到，做到了人員復核；為維持賽場秩序，簡化比賽流程，分設硬筆組和軟筆繪畫組兩個比賽場地，并在比賽場地緊缺的情況下迅速分設一處比賽場地，避免了比賽場地的擁擠和參賽人員的閑置；對于比賽用具有嚴格的登記**工作，避免了材料的浪費與丟失。

　　3、比賽結束后，及時完成作品評審及獲獎公示工作。

　　4、本次活動的意義：

　　（1）挖掘出了我系許多有藝術才能的人;

　　(2)鍛煉了***干事的工作能力，這其中包括**協(xié)調能力以及合作配合能力；

　�。�3）表現(xiàn)了***人員的團結和凝聚力;

　　(4)展現(xiàn)了經管系學子的風采，為我部乃至我系在一定程度上樹立了良好形象。

　　三、活動不足及缺點：

　　1、比賽時間與學術講座時間沖突，導致一部分選手無法到場參加或遲到比賽，我們不得不考慮實際另行比賽，以致我們這次比賽戰(zhàn)線拉了兩周多。

　　2、場地及用具材料準備不充分，由于場地原因，有些選手被臨時遷到學生會辦公室比賽，有點倉促，同時硬筆組紙張不夠，軟筆組墨汁不夠。

　　3、比賽過程中監(jiān)管不嚴，硬筆組比賽有些選手沒有按照大賽要求用鋼筆寫字，軟筆組中有選手未按要求寫作品內容，以及繪畫組作畫時間沒有嚴格**，比賽結果出來后，獎品及證書未能及時頒發(fā)。

　　四、活動經驗：

　　本次“書法繪畫大賽”總體來說是成功的，但細節(jié)上仍存在許多缺點和不足，我部要從這次比賽中總結經驗教訓，在以后的活動中盡量避免這些錯誤，做到系統(tǒng)安排，細節(jié)把關，責任到人，突發(fā)應急安排到位，同時將活動的經驗帶到*時的工作中，防微杜漸，真正使經管系***成為一個嚴謹的部門。

　　經管系團總支***

　　20xx年11月28日

書法工作總結6

　　20xx-20xx年第一學年，墨林書法協(xié)會在我校團委和社聯(lián)的**指導下，認真貫徹團委，社聯(lián)關于社團工作的精神指示，發(fā)揮自身優(yōu)勢，大力開展校園精神文明創(chuàng)建活動，豐富校園文化，培養(yǎng)社員們的創(chuàng)建精神和實踐能力。最主要的體現(xiàn)在于：

　　一，招新工作圓滿完成

　　新學期開始，我墨林書法協(xié)會.用作版，走宿舍，班級介紹等宣傳方式使得大一新生初步了解我社，吸引許多愛好書法的同學踴躍加入，在第一輪的報名中，超過百人登記報名，第二輪的面試篩選出有一定書*底且品格優(yōu)秀的墨林新成員，在面試進行中，每一位同學都敞開心扉表達自己對書法的見解，以及加入墨林的原因，和愿望。墨林原社長高歡，楊曉科和原成員**與參加面試的同學互訴心得，增進了彼此的了解。面試選出40位新成員名單的通過紅榜張貼**。招新工作有序而順利的取得了圓滿成功，新成員的加入為墨林增添了新的元素和文化，相信一年的相處交流能提高每一位同學書寫水*，墨林也會因此發(fā)展更好。

　　二，**儀式隆重舉行

　　我社隆重舉行了**儀式，邀請了社聯(lián)*，副*，還有數位兄弟社團負責人列席，，督導部為**儀式做公證，墨林新老成員都參加，儀式上各位嘉賓們發(fā)言，對墨林的未來寄予了良好的愿望，社聯(lián)*席曉麗對我們今后的工作提出一些建議和期望。***社長在公*的無記名投票中選舉產生，群眾的眼光是雪亮的，相信他會帶領墨林新成員走出更美好的未來。交接儀式上，原社長把墨林123456交給了新社長，也把期望和責任交給了他。**儀式在溫暖而快樂的氛圍中結束了。

　　三，社內聯(lián)誼增進了解

　　第一次社內聯(lián)誼在招新完畢后的第一次例會舉行，大家圍坐在一起，聊天打鬧，說笑話，唱歌，表演各種節(jié)目，還有人提議玩游戲，每一個人都丟掉了拘謹，變得自然活潑，相信這一次的聯(lián)誼能夠增進大家的了解，每一個人都因此而融入這一個新的大家庭了，在以后的工作生活中彼此幫助，相互照顧，成為親密無間的朋友，墨林這個因興趣而.合的.體就是我們享受快樂和溫暖的家園。

　　四，社團活動成功舉辦

　　為弘揚國粹，改善學校的文化氛圍，提高同學們的審美素養(yǎng)能力，發(fā)覺同學們的潛能，培養(yǎng)同學們認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，鼓勵同學們將有限的課余時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來，建設學校的優(yōu)良學風，值第八屆校園文化節(jié)之際本協(xié)會特舉辦群體書法為同學們展現(xiàn)自我水*提供一個*臺。

　　此次活動由社長梁鑫與社員討論策劃，得到團委批準后，社長開會分配小組分別負責宣傳，**任務，各小組成員積極協(xié)作，在分工有序的籌備進行中，各小組成員積極協(xié)作，成員彼此的感情更加深厚，在歡笑中迎接活動到來�；顒赢斕�，**米長的白帆布安靜而.潔的躺在明媚的陽光之下，邀請的學生書法愛好者揮毫**，各顯才華，或蒼勁有力，或端重渾厚，或從容婉約，或風馳電掣，引來眾多觀賞者的陣陣好評。通過本次活動，不僅要展示了書法愛好者的才華，更是以本次活動為契機，給喜歡藝術的同學提供一個交流藝術的*臺，并增強社團的.體榮譽感，全面構建**校園，達到藝術**與人際**的高度**。進一步宣傳校園文化，弘揚我校深厚的文化底蘊。

　　周副校長和**分別為本屆聯(lián)展題詞，留下了他們最珍貴的墨寶。

　　五，按時召開例會交流書法心得

　　每周五晚6點墨林都會準時召開例會，社員都會帶筆墨紙硯準時參加，如有事情也會及時向社長請假，一學期中沒有一位成員無故不參加例會，大家熱愛這個.體，并為這個.體的榮譽努力著。在例會上社長梁鑫會安排前一小時為大家講解一些書法的理論知識，讓成員了解書法的發(fā)展史，各種書法體簡介，歷代書法家等等，而副社長吳其峰和張銘琰教新成員學習正楷的基本筆化和寫字方法:.方的，握筆姿勢等等最基本的書法技能。使得成員能夠全面了解書法知識。最后一次例會（上周五晚）開了一個內部研討會！社員都基本發(fā)言！談論他們在書協(xié)學到的東西和感想！一學期的練習后，大家都取得了不小的進步，而書法帶給我們的安寧和*靜也使得社員的心境更加*和，在墨林獲得的不僅僅是書法知識最重要的是一種心境的調節(jié)。

　　一學期的工作以接近了尾聲,每一分工作都包含著心酸與快樂,在總結中也希望接下來的.工作總還會再接再厲,同時也祝愿每一位墨林成員都會再創(chuàng)佳績,也希望學生團體聯(lián)合會明天會更好!

書法工作總結7

　　虎歲剛飲祝捷酒，兔年又放報春花。伴隨著新年的爆竹聲，20xx

　　年即將拉下帷幕。俗語說“百尺竿頭，更進一步”，惟有及時總結，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，才能不斷進步。為此，特將***書法組20xx年秋期的工作進行總結分析。

　　本學期***書法組的主要工作有：

　　1、10月初，對新進書法組干事進行培訓，明確各干事的具體職責；

　　2、10月中旬，與本部門干事共同布置校團委辦公室；

　　3、10月下旬，積極配合大學生藝術團做好“大藝團匯報演出”的后勤工作；

　　4、11月上旬，以通知形式正式公布校團委、校學生會新干事名單；

　　5、11月上旬，積極協(xié)助本部門辦好以“爭先創(chuàng)優(yōu)，涉日*”的思想**理論學習會；

　　6、11月上旬，協(xié)助青年志愿者協(xié)會做好宣誓的相關事宜，并出海報、展板；

　　7、11月下旬，積極參與本部門與校學生會辦公室共同舉辦的，

　　以“齊創(chuàng)新，共進步”為主題的主題班會設計大賽;

　　8、12月上旬，踴躍參加大學生社工文化節(jié)，并出展板；

　　9、12月9日，積極做好“一二、九合唱比賽”的后勤工作；

　　10、此外，書法組也曾幫助校團委**部出通知、協(xié)助“自然之旅”社團出招新展板等；

　　在書法組全體干事的積極配合下，書法組本期工作取得了圓滿成功。尤其是書法組和繪畫組合作的展板、書法組出的通知，顯示較高的水*，獲得了全校師生的一致好評！書法組全體干事不僅做好自身工作，還積極配合校團委和校學生會開展各項活動，為校團委和學生會貢獻了自己的一份力量!

　　在取得成績的同時，我們必須清醒的認識到，書法組還存在以下兩個問題：

　　1、分工不明確這個問題并不是因為職責不明確造成的，事實上，在新干事剛進入***的時候，就已經明確了各干事的具體職責。真正的原因是負責通知書法組寫字的同學并未嚴格依照“誰該寫展板、誰該寫通知”的規(guī)定來通知。這就造成了一部分書法組干事既要寫展板，又要寫通知，忙得不可開交。而另一部分書法組干事則無事可做。這樣，無疑就沒有充分利用書法組的人才資源，也使書法組的工作效率**降低；

　　2、未嚴格記錄書法組的記錄主要有兩個：

　　1）書法組干事每次寫通知、出展板記錄，這是考察他們工作積極性的重要憑證；

　　2)書法組的活動開展記錄，這包括本部門的通知、展板，以及幫助其他部門寫的通知、出的展板。在我去找相關干事時了解書法組的工作開展情況時，我發(fā)現(xiàn)，紀錄是非常零散的，并不是每一次通知、展板都記錄在案。這樣，對于我們總結得失，無疑是非常不利的。以上就是書法組存在的兩個主要問題，相信在改正了這兩個小小的缺陷之后，書法組一定會取得更大進步！

　　新的一年，孕育著新的氣象。在這祛舊迎新之際，書法組也對新一年的工作寄予了新的期望：

　　1、進一步提高書法組通知、展板的質量，從而提升校團委***的形象；

　　2、積極開展相關活動，是書法組干事學到更多的東西，而不是僅僅局限在通知、展板上；

　　3、積極協(xié)助校團委、學生會開展相關工作，從而提高書法組干事的綜合素質。

　　總之，本學期書法組的工作是非常成功的，各位干事在各項活動中也學到了很多，尤其是提高了自身的**能力。最后，希望我們在總結經驗教訓中繼續(xù)前進，做出更大成績！

書法工作總結8

　　機電工程學院“書法繪畫大賽”在機電工程學院團委***的舉辦下成功落下帷幕。在團委的大力倡導下及各部門的密切配合**下，比賽取得了圓滿的成功�，F(xiàn)將本次比賽的工作做出以下總結：

　　一、我部立足自身，積極響應院團委宣傳人才招募計劃，培養(yǎng)廣大學生熱愛書法，樂于繪畫的精神，培養(yǎng)同學們的課余興趣，陶冶大學生高尚的審美情操，展現(xiàn)當代大學生的良好的精神風貌，開展了“書畫才藝”大賽，得到了廣大師生的一致好評，并取得了可喜得成績。

　　二、在此活動的開展過程中，*****、干事本著全心全意為同學們服務的態(tài)度，竭盡所能做到最好，為同學們營造了良好的參與比賽的環(huán)境，也為同學們提供了一個很好的展現(xiàn)自我的*臺。同學們在比賽中不僅學到了知識，同時也增進了學生之間深厚的友誼，加強了同學們之間的交流與溝通。我部本著負責任的態(tài)度，統(tǒng)籌規(guī)劃，確�；顒禹樌�進行。

　　三、我部利用多種形式和**，豐富同學們的課余生活，力求多姿多彩。開展的活動重點是營造校園氛圍，打造院系特色。

　　四、通過此次活動中，我們也從中看到了我部工作中的一些不足，如沒能廣泛發(fā)動同學參與，以及活動應該盡量多的評選**，展現(xiàn)我院大學生的風采。這些都是應該在今后的工作中注意和改正的。

　　在以后的工作中，我部各成員將更加信心滿懷、積極進取，在*******下繼續(xù)發(fā)揮宣傳作用，為把我院的各項宣傳工作做到最好而努力。和團委其他各部積極配合，做好各項工作。同時我們相信，在新的一學期中我部的工作將會更加出色，無論面對什么樣的挑戰(zhàn)我們將團結一心、更加從容。本次活動作品由團委各部門**等參與點評指導。他們稱我們這次活動辦的很好，形式很棒！我覺得這次活動能得到各**的諸多評價，那無疑是對我們工作的肯定和**，我們在這次活動中得到不少的經驗與啟發(fā)，比如說，像類似的活動以后可以多舉行一些，那不僅可以使各種不同書法境地的人在一起交流，學習，而且可以增加友誼，促進人與人之間的溝通，與此同時也可改變同學們對***的誤解，我們***并不單純的出出版報而已！我相信這樣的活動越辦越紅火，同時我們***會越辦越成功！本次比賽調動了學生的積極性，加強了校區(qū)間各部門的協(xié)助，在以后的工作開展中汲取本次比賽的經驗教訓。在任何一次活動前，應該作好系統(tǒng)安排，責任分工落實到個人，活動方案的認真推敲，要集思廣益，多方吸取經驗。

　　本次活動取得了不錯的成績，以后的工作要在此基礎上不斷補充發(fā)展，爭取做得更好！

書法工作總結9

　　本學期，學校安排我負責第二課堂硬筆書法組的輔導工作。本期硬筆書法組的成員主要是二年級四個班的學生，共計26人，大部分人的握筆方法與寫字姿勢都比較正確，但是寫字的速度較快、書字較亂，尤其是個別學生寫得很快，本學期重點是培養(yǎng)他們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。通過一個學期的學習，學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，大部分學生也養(yǎng)成了良好的書寫習慣。首先，我從學生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學生已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習慣。我通過激勵、提醒等方法，讓每一位學生過好執(zhí)筆、坐姿關。

　　其次，加深學生對漢字的基本筆畫的認識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先講解筆畫的書寫方法，讓學生通過練習掌握寫好筆畫，再選一首詩中含有較多相關筆畫的字指導學生寫成一幅作品。在練習過程中，我采用跟學生一起練習的方式，給學生樹立榜樣，提供學習目標，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡視指導，并通過學生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法，并對寫得好的同學給予獎勵表揚，激起學生書寫的興趣。

　　做到“四精心”即精心計劃、精心備課、精心上課、精心輔導，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度，確保特色活動課的成果顯現(xiàn)。在書法指導的過程中，力求多示范、多演示，做到點面結合，“軟”“硬”并用，善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)特長。

　　引導學生搜集名人書法名作，通過一系列的鑒賞評析，加深學生對杰作的熱愛，喚起了對書法的高漲熱情，使興趣小組有效的持久地開展下去。

　　再次，作業(yè)書寫內容從所學的古詩中等國學經典中擷取。學生對這些古詩比較熟悉，減輕教學負擔。一個學期下來，該小組大部分成員養(yǎng)成較好的書寫習慣，書寫能力和審美能力有較大的提高。***些同學還在學校現(xiàn)場硬筆書法比賽中獲得好成績。遺憾的是有些同學記的快、忘的也快，我將會在這方面研究更有效的方法進行糾正。

書法工作總結10

　　本學期來，我從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使書法興趣小組的輔導工作有計劃，有**，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗，以促進興趣小組的輔導工作更上一層樓。

　　一、組建書法興趣小組

　　在本學期開學初，根據學生先報名后選拔原則，重新組建了我校書法興趣小組，利用每星期三、四的下午第三節(jié)課時間進行書法興趣小組的輔導、培訓。

　　二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法

　　在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng)，在*時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　三、合理安排學習內容,循序漸進學書法。

　　本人親自書寫書法學習內容字帖，從入門開始，循序漸進。從最

　　初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水*，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

　　四、書法教學過程中存在的一些不足之處。

　　在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

　　首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中***，在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

　　其次，學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水*參差不齊，給教學帶來一定的影響。

　　五、工作目標

　　我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的`發(fā)展，這是校**關心的結果，是我和學生們持之以恒、共同努力的結果。在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。

書法工作總結11

　　恍恍惚惚又過了一個學期了，似乎學到了許多對于我們大一來說，剛到這里什么也不懂，總有那么多的問題，總有那么多的事要做，進書協(xié)已經有幾個月了，學到的真的挺多。

　　對書協(xié)的學長學姐只有幾個字形容;耐心、細心、熱心。我特別喜歡書法的飄逸，還記得剛開始面試的時候，問的普遍是；為什么加入這個協(xié)會?而得到的答案差不多都是；喜歡書法啊，喜歡畫畫啊。。。。。說真的，我剛開始還沒報名就去練書法，我真正的體會到學長學姐的耐心，我當時心中就有一個夢想：我一定要把字給練好，一定要把字給寫成飄逸。本著對書法的熱情順利進入書協(xié)，一有空就跑去練，一有時間就拿著鋼筆劃來劃去，一有時間就在協(xié)會練練字，聊聊天，多么的爽啊，談笑風生，翰墨揮灑芬芳。

　　開課了，學長學姐跟著我們一起，在老師的教育，學長學姐教導輔助下，我們字寫的書法家的筆風，但我們可以昂起胸來說；我們的字進步了，學長學姐有很多的事情忙，但還是抽空陪我們練字，或許每一個書協(xié)的子弟沒有一個不感謝學長學姐，但還是想把它寫出來，更多的要把它留在心中，記在心里。在書協(xié)我們不僅學到了書法，我們學到了做人，感受到了溫暖。

　　從一開始第一次例會就給我們規(guī)劃一下自己的生活，引導我們在大學里要做什么，當時真的心里暖暖的，字練不好，學會了做人，那也不錯啊，每一年都留下一批默默奉獻，無怨無悔的書協(xié)精英輔導著下一屆，他們并沒有得到什么，只是；謝謝，感激一類的話，他們也不求回報，總是帶著微笑說著，這該怎么寫，那又該怎么下筆。即使每個大一新生都這樣問，都存在同樣的問題，你們還是不倦的說著，這點我是多么的佩服，多么的崇拜��！他們就像我們的導盲燈，指引我們把字練好，這當中有多少的放棄，有多少在說著；練不好，寫不好，可真正花心思去了，就真的陶醉在里面，他并沒有魔法，他只是你的愛好，卻可以陶冶你的心情，或許別人不知道，但練過寫過都真的真的……

　　每一筆每一劃都要靠你真正用心去寫才能體現(xiàn)出字有神韻的一方面呢！就像是了解一個人一樣，并不是對他多好，而是你對他真正有幫助，真正用心去體會他所想的，說得太多還的你用實際行動去表現(xiàn)。真的好佩服陸老師，那么老了，本著對書法的狂熱，對學生們的期待，差不多每天都到協(xié)會教學生練字，有時聊聊天，說說笑，難道那樣的氣氛不像一家人嘛？那樣的溫暖與感激之心并不是用語言可以表達的。當然，我并不是陸老師的學生，我是硬筆班的，但這也無法**我對陸老師的贊揚與崇拜啊！

　　我們的黎老師也一樣那么有責任，寫的字也很酷，說得再多，只為說一句話；老師你們辛苦了，我們會永遠把你們銘記在心。

　　籌劃著元旦書畫展，書協(xié)的每一個份子付出了多少艱辛與汗水，有過放棄，有過泄氣，但這都不能**我們的腳步，伴隨著書畫展的圓滿落幕揮灑著的不是輝煌，而是書協(xié)每一份子的汗水的結晶啊！

　　學長學姐感謝有你們的陪伴，感謝有你們的鼓勵，感謝有你們的教導，我們感受到了家人的溫暖，親人的問候，我們并沒有什么給你們，唯有把字練好寫好。

　　書協(xié)，我們愛你，不是你有多么耀眼，只因那里有一個家，住著一大群人，他們友愛互助，有福同享，有難同當！

書法工作總結12

　　我們桃苑小學自20xx年建校以來，校**就十分重視對學生寫字的教育。學校除了通過對課堂教學的普及外，還專門成立了書法教學研究小組。去年，學校在寫字教學取得了長足的發(fā)展基礎上，學校將寫字教學提升到硬筆書法教學，并將它定為我校特色教育來抓�，F(xiàn)將我校硬筆書法教學工作的總結如下：

　　一、提高認識，培訓師資

　　教師一手漂亮的字對學生寫字所產生的潛移默化的影響不必言說。建校初期學校**就十分重視教師的寫字基本功培訓。

　　（1）確立目標，全員參與，強化寫字意識

　　在課題確立后，學校便**召開了隆重的課題開題會，提出了；人人參與，時時磨煉，處處滲透的具體要求。要求全體教師天天寫字，日日練字，強化；提筆就是練字的思想意識，將寫字練字貫穿于教師的教學和學生的學習之中去。

　　（2）強化教師的內在素質，提高教師的寫字技能與水*我校充分利用內部人才資源，請擅長書法的老師為全體教師舉辦書法講座，給每一位在校教師在寫字教學上給予指導，有實效地調動了教師的寫字熱情和積極性，使教師的書寫水***提高了。

　　二、科學指導，夯實訓練過程

　　硬筆書法教學作為學校特色教學，一支高素質的寫字教師隊伍不斷壯大的同時，我校成立了硬筆書法**小組，和硬筆書法教研組，制訂了切實可行的教學工作計劃，明確了教學的工作重點，開設了書法課，配備專職教師進行任教，要求書法課，有備課，有訓練，有作業(yè)，有批改。

　　三、學校在南翔小學大力**下，開發(fā)了校本教材硬筆書法教本，還要求每位同學，人手一本硬筆書法描紅字帖，配合校本教材使用。學校把硬筆書法楷書作為學習內容。

　　在逐步完善寫字教學模式、傳授寫字基本知識和基本技能的同時，我們還結合寫字教學的相關內容對學生進行德育滲透和審美教育。

　　四、激發(fā)學生學習書法興趣，養(yǎng)成良好的書寫習慣學生在認識寫字的重要性后，教師就對他們進行正確的書寫指導。將寫字姿勢編成歌謠：學寫字，要記牢，頭正腰直腿放好，五指執(zhí)筆筆桿正，一尺一拳一寸高

　　五、通過各種活動，推動學校書法特色教育。

　　學校充分利用校園文化建設這一直觀*臺，在校園和教室不展示硬筆書法魅力，有的班級開辟了寫字評比專欄；有的班級開辟了寫字作品園地；學校宣傳櫥窗里可定期看到學生優(yōu)秀的寫字作業(yè)展示或書法比賽作品展，讓學生在書寫活動中，充分地展示自我，發(fā)展自己的特長。這種氛圍的營造不但美化了校園，而且陶冶著學生幼小的心靈。學校開設興趣書法課堂，進一步培養(yǎng)優(yōu)秀學生。經常送學生作品去參加市、去、鎮(zhèn)級的書法比賽中。取得了一些成績。

　　六、活動評優(yōu)，激勵進取

　　為了更好地推進特色教學工作，學校會根據各班書法教學的**情況，年終由學校****優(yōu)秀作品進行展評，和對先進的老師和學生進行獎勵。讓學生在書寫中感到成長的快樂。

　　七、存在的不足和反思

　　我們的條件還很薄弱，教師的資源缺乏。硬筆書法考級，我們還沒有具體實施辦法，我們還有一段很長的路要走。不足的有：有的班級書法課有被占用現(xiàn)象；有些學生學習書法應付了事，不能持之以恒；有的班每天作業(yè)量大，字就要寫快，字就會寫不好。

　　硬筆書法教學中，與家長齊抓共管這方面，大有文章可做。值得大家思考。

　　在我們老師的不懈引領下，硬筆書法不再是高高在上的藝術，遙不可攀。它通過我們的努力，化難為易，如春風化雨，潤物無聲。在一筆一劃，巧妙書寫中，讓每個學生都從漢字中受到美的啟迪和熏陶，潛移默化地學會了做人，學會了審美，學會了養(yǎng)心。

書法工作總結13

　　書法藝術是我國的一項國粹，它源遠流長。為了傳承文化的需要，為了使學生綜合素質進一步提高，在學校**和教師們的努力下，本

　　學期繼續(xù)結合學校學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使硬筆書法特色工作有計劃，有**，有步驟地開展。順利的完成了本學期的工作�；仡欉@一年來的工作，立足現(xiàn)在，放眼未來，既忙碌，又充實。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗，以促進此項工作更上一層樓。

　　一、明水校園翰墨飄香，寫字教育浸潤心靈

　　“寫漂漂亮亮*字，做堂堂正正*人”是我校特色發(fā)展追求的目標：在實踐中學校以硬筆書法特色為教育載體，設立了每周一節(jié)硬筆書法藝術課，制定了《明水小學硬筆書法特色教學評價機制》、《明水小學硬筆書法特色教學職責》、規(guī)范實現(xiàn)了“五個落實”。做到計劃落實、內容落實、時間落實、場地落實、活動出勤落實，認真做好了備課和活動記載。為了更好地給硬筆書法特色工作提供保障，學校專門開辟了硬筆書法特色專用教室，加大設備投入，營造更好的文化氛圍，學校每月出一期硬筆書法特色教學宣傳欄，刊登教師、學生最新創(chuàng)作的硬筆書法作品，展示最近參加各項比賽獲得的證書；每逢重大節(jié)日或專題教育活動，征集優(yōu)秀學生硬筆書法作品進行展出。我校還編著了“走進書法”校本課程，使學校的硬筆書法成為了有影響、有依據、可操作的特色教學。這樣使學校亮了起來、強了起來，精神了起來。學校以濃郁的書香氛圍浸潤師生心靈，讓民族文化根植于全校師生心間，為每一位明水人打造了亮麗的精神底色。學校在踐行“練字練心，立字立人”教育思想的過程中，進一步提升學校精神與文化的內涵，塑造“求正、崇真”的學校精神，逐步形成“為人求正、為學崇真”的校園文化，使之成為明水人的一種精神，一種信念，一種力量，從而增強學校凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過“立字”而立德高之人，立智明之人，立美鑒之人，立體健之人，為學生的全面協(xié)調發(fā)展，努力構建文明典雅的寫字物質文化，不斷提升健康高雅的寫字精神文化，力爭達到“明水校園翰墨飄香，寫字教育浸潤心靈”的美好境界，讓學生和教師終身受益而努力著。

　　二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法

　　在硬筆書法書寫活動中，首先教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；牢記掌握“三個一”的書寫標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng)，在*時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　三、組建書法興趣小組，調動學生學習積極性

　　在本學期開學初，根據學生先報名后選拔原則，組建了我校硬筆書法特色興趣小組，利用每天第四節(jié)課后十分鐘和星期四下午第一節(jié)課時間在學校書法教室進行培訓，對課堂學生學習情況評比較好的和書寫優(yōu)勝的學生進行獎勵并公示于報欄，這樣充分調動了學生學習積極性。另外，全體教師每周星期一一次的硬筆書法作品雷打不動地一直堅持到底都留有作品。

　　四、合理安排學習內容,循序漸進學書法

　　開學之初，結合我校實際編寫的書法校本教材，使師生學習有內容，從開始就入門，循序漸進。從最初的書寫工具，到書寫姿勢和硬筆書法的學習方法，最后到鋼筆硬筆楷書諸方面都取得了顯著的成績。

　　五、開展了形式多樣的書法比賽活動

　　為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在各班之間**形式多樣的書法比賽，如小組團體比賽，或選派**比賽。指定**內容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示，起著帶頭調動作用。也給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水*高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學**慣。

　　六、特色硬筆書法活動中存在的一些不足之處

　　在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

　　首先，書法學習比較枯燥乏味，個別同學在練習的過程中積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中***。低年級的同學沒有意識到學書法的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴重。在今后活動中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

　　其次，部分學生因班級作業(yè)量大沒有及時完成，課外練習書法的時間有限。以至于書寫水*參差不齊，給整體進步帶來了一定的影響。

　　總之，我校的硬筆書法特色活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校**關心的結果，是教師和學生們持之以恒、共同努力的結果。在下學期的工作中，我們更要以積極的工作態(tài)度去完成特色工作任務，把硬筆書法特色活動工作推向一個更新的高度。

書法工作總結14

　　日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校**和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作�；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方�，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加區(qū)教科培**的學習講座。利用書籍、網絡認真學習了有利于促進書法教學的各類書籍。通過學習充實的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。*時有機會還通過外出聽課、請外校老師聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的各類教育、教學方法應用到課堂教學實踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高書法教學質量。

　　本學期我任教全一到四年級十六個班的書法課，另外第周一、二、四還有興趣班。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對書法更有興趣，同時提高學生的書法水*。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班**進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

　　對于我負責的書法興趣班的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定目標，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在興趣班教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓書法教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

　　在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，帶動全體。五（2）、五（1）、四（2）班、二（2）班兩個班的作業(yè)都能達到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全校整體水*比較高，為樹立班級典型，在其他班的教學過程中我就經常把好的地方擺在學生面前，這樣推動我校各班寫字水*的提高。

　　為了提高全校寫字水*，我先從全校學生的雙姿開始抓起，班班樹立了寫字好的典型。在年級組、班級及個人典型層層帶動下，練習書法，蔚然成風。為了促進學生寫字水*的提高，我們積極**學生開展豐富多彩的課外興趣活動。其中，本學期參加書法班的學生已達到三十余人，經過一個學期的學習，學生水*大有提高。作品的發(fā)表、比賽的獲獎都是興趣班的學生，學員大都在班上成了書法的主力軍。

　　三、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

　　2、書法教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在書法興趣班開設“篆刻”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些書法教學的特色點，為開創(chuàng)為庫坑小學書法教學的***作出貢獻。

　　其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。經過本學期書法教學，學生毛筆字鋼筆字的水*也有了很大進步。本學期，我校舉行了教師三筆字比賽并展覽，有效激發(fā)了教師對書法的興趣的和認知。學生也在深圳市讀書月活動中榮獲了好的成績。

　　四、努力方向

　　書法教育，不是為了培養(yǎng)少數書法家，而是一種教育，是一種面向全體學生的最基礎的教育。對學生來說是能力培養(yǎng)、學**慣的養(yǎng)成教育。所以，我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng)，認真做好這項工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長，補己校之短，進一步創(chuàng)造性地開展工作，推動全校書法教育工作上新水*。

書法工作總結15

　　一、指導思想

　　繼續(xù)堅持以國家教育部《教育部關于在中小學加強書法教學的若干意見》為指導，全面貫徹教育方針，認真推進素質教育，進一步抓好書法教學，不斷提高書法教學水*，鞏固學生“雙姿”訓練的成果，進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，通過不斷完善書法教學評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的書法姿勢和具有基本規(guī)范的書法技能。小學書法教育主要包括書法教學與學**慣的培養(yǎng)以及書法教育與學生自主性的關系。本學期抓我們六年級書法教學，促進了學生形成良好的書法習慣、書法品質、書法技能有所提高。

　　二、教學工作

　�。ㄒ唬┘訌姇�法教學工作，提高教師教書育人水*。

　　1、在上好常規(guī)可的同時我還鉆研書法教材，認真寫好教案。備課時要結合本班學生的實際每個人的特點，傳授書法的基本知識和基本技能，在書法教學，滲透德育、審美教育。切實做到：既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人。

　　2、優(yōu)化書法課堂教學，提高課堂教學效益。書法教師要增強創(chuàng)新意識，適量插入一些書法欣賞教學內容。

　　3、提高書法教學質量，完善書法教學評價。不斷提高書法教學質量。

　　書法教學的評價有利于引導絕大多數學生對書法、書法的興趣；有利于形成正確的書法姿勢和具有基本規(guī)范的書法技能，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也尊重他們的個性化審美情趣。在評價中運用發(fā)展、激勵的機制來提高了學生的書法興趣和自信心。

　�。ǘ�）加強課外興趣活動。開展手抄報、書法展覽、競賽等一系列課外興趣活動，輔導書法特長生創(chuàng)作作品參加各級書法競賽。

　�。ㄈ�）為鞏固書法訓練成果，建立書法訓練考核與學生書法星級制評定細則，激發(fā)學生練字熱情。

　　三、工作措施

　　1、****書法教育

　　字寫好是一件不容易的事，需要長期不懈的努力。我班從班**到科任老師都充分認識到把字寫好的重要性，班級成立了書法**小組，制訂了切實可行的書法教學工作計劃明確了本期書法教學的工作重點，開設了書法課，描紅要求專時專用，學校不定期檢查，并規(guī)定每天中午20分鐘書法為每天的練字時間，班****。

　　2、繼續(xù)強化學生的“雙姿”訓練。

　　要求學生書法認真抓了學生書法姿勢、執(zhí)筆姿勢的強化訓練，取得了較好的效果。其他任課老師，也注重學生正確的書法姿勢和執(zhí)筆姿勢訓練和培養(yǎng)，一些學生不良的書法姿勢和錯誤的執(zhí)筆姿勢得到了糾正。今年繼續(xù)強化學生的“雙姿”訓練，以鞏固其成果，讓學生真正養(yǎng)成良好的書寫、學**慣。

　　3、深鉆教材、認真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學、提高效益。

　　書法的教學過程不僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學生在對書法美的感受、認識、理解的過程中，產生一種情感體驗。因此，在備課時，充分發(fā)揮書法備課組的作用，結合不同年齡段學生的實際和各班的特點，傳授書法的基本知識和基本技能，有機結合書法教學滲透德育、審美教育。書法教師切實做到既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人，在教學過程中落實“規(guī)規(guī)距距書法，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使學生在原有基礎上有一個質的飛躍。調動學生的積極性，引導主動參與，大面積提高學生的書寫水*。

　　4、采取多種形式，提高學生的書法興趣

　　在本學期書法教學中，根據學生的年齡特征，開展豐富多彩的書法為議題的活動--作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式，**提高了學生的書法興趣。通過一個學期的努力學習，全年級大多數學生能夠比較熟練地書法，掌握正確書寫方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關系，做到結構勻稱，布局合理，行款整齊。

　　總之，本學期，我們年級書法教學工作在課題的引領下，一步一個腳印地做好書法教學工作，但還存在著一定的差距。如：個別生認識不太到位，不能按筆順規(guī)律寫出運筆的過程，不能堅持20分鐘天天練。在今后的工作中我們將認真總結經驗，查找不足，以書法教育為突破口，進一步帶動學生全面素質的提高。

書法工作總結16

　　一、注重基本功——基本間架結構的訓練

　　在本學期，本小組注重培養(yǎng)學生基本筆畫的訓練。通過一學期的訓練，學生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解。基本上的學生都掌握了基本筆畫的書寫要領。所以，這學期在鞏固基本筆畫的基礎上，著重對學生進行基本間架結構的教學。我們都知道的，一個字好比一個人，每一部分都是**地組合在一起，一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結構起至關重要的作用。在本學期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結構入手，每節(jié)課發(fā)一張標準的練習紙，先由教師和學生共同分析每種結構每種部首的書寫特點和注意點，然后由全體學生一起討論，找出還需要注意的地方，當場進行核定。然后學生進行練習。在練習中，教師進行當場指導。練習后，進行全班交流，找出共同的錯誤，并進行改進。通過這些方法，培養(yǎng)了學生邊書寫邊動腦的好習慣，同時也培養(yǎng)了學生大膽、**、主動的學**慣。

　　二、注重練習方式，以描、臨為突破口

　　學書法要從描寫和臨寫入手，對初學書法的學生來說尤其重要。所以，這學期我每節(jié)課都提供給學生一張既有描寫，又有臨寫的標準練習紙。在描寫中，學生借助已有的漢字間架結構，使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結構，使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結構安排。通過對一個漢字的描寫，然后讓他們**進行臨寫，既是對例字的重現(xiàn)，又是自己對字的結構的再一次認識和深化。通過描、臨結合，學生就會有目的、有信心地去書寫漢字。事實表明，學生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了一定的進步。

　　三、書法學習小組——學生成長的陣地

　　一個興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，我小組的40多位同學中不乏也有愛偷懶、對書法學習時愛時厭、上課不認真聽講、練習又不認真的同學。因為這些同學一存在，他的周邊同學也會受到一定的影響。為了讓這一部分同學也能和其他乖的學生一樣自覺、主動地學習，我把他們分為10個書法學習小組。以自己周邊的4個同學為一組，由一個書法比較好、自覺性比較強的學生擔任組長。要求他們在*時的學習、練習、討論中互相**、互相幫助、互相促進。有了別人的**和幫助，那些本來愛偷懶、*時不用功的學生自然受到了別人的影響，當他們在偷懶或者不認真的時候，旁邊的組員就會及時地提醒他，一回兩回后他也就習慣了，慢慢把自己不良的習慣改了過來。

　　一學期的活動結束了，留給我們回味的不是成績，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進。

　　1、本學期相對上學期來在學習態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些*時不認真、馬虎的同學在這學期表現(xiàn)好了很多。但是，目前還有一部分學生的情緒不是很穩(wěn)定。比如，很多學生都提出來，他們來這里學習當然是好的，但是其他同學都能做家庭作業(yè)，而我們這兩節(jié)課一點也不能做，太不公*了。學生的想法當然是膚淺的，但是還是值得我們深思。

　　2、在對字的間架結構認識方面，學生也得到了一定地提高，特別是這學期的“描、臨大法”幫了學生不少的忙。不過，畢竟剛開始，還有待于進一步加強對學生描、臨方法的指導。

　　書法是*人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐**的經歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過書法藝術教育，傳承**民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。

　　為豐富學生課余活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，我校每月都開展一次書法比賽活動，硬書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣，原來好動的孩子經過練習書法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細心，***更加集中，孩子們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。

　　從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導，下面展開談談：

　　一、進步

　　1、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

　　2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

　　3、整幅作品布局合理，美觀大方。

　　4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。

　　二、不足

　　1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

　　2、從初賽的情況看，部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

　　3、今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。

　　4、書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

　　5、在章法上，老師還要多做指導。

　　通過書法小組的活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水*更上一個新臺階。

書法工作總結17

　　我所執(zhí)教的這個班級這個學期從二年級升入三年級，寫字也是由鉛筆換成了鋼筆。孩子們要練習使用鋼筆寫字，并且做到熟練地用鋼筆書寫正楷字，書寫規(guī)范、端正、整潔。經過這半個學期的寫字教學，在師生的共同努力之下，我班同學的寫字有了可喜的進步。下面我就這段時間來學生的寫字情況及在寫字教學方面做一個簡單的總結反思。

　　這段時間我班大部分孩子都能做到以正確的寫字姿勢書寫，并且大部分能做到熟練的正確的書寫漢字，也能做到規(guī)范端正整潔。并且很多的孩子進步很大。和剛開學的字做一個比較，很多孩子的字有了一個質的飛躍。可以說這段時間的寫字取得了很好的效果。許多孩子也很有信心能練好字。但是存在一個不足就是，一旦孩子的心靜不下來，尤其是急于寫完作業(yè)，那么就不能將字寫好了。所以還得繼續(xù)嚴格要求，加強訓練。

　　在寫字教學上我主要采取了以下方法指導孩子們寫字：

　�。�、用心營造寫字環(huán)境。教師要營造一個輕松安靜的環(huán)境來讓孩子們寫字。寫字最忌心浮氣躁。只有在心境*和的情況下才能寫出最高水*的字。

　�。病⒔處煷狗蹲龊冒駱�。我深深的懂得孩子們的模仿能力是非常強的。很多班級的孩子寫字都“隨語文老師”，所以我每次在孩子們面前寫字像板書，我總是一筆一畫的書寫。并且每個字我都要求自己拿出最高的水*去寫，希望自己能將最好的字展現(xiàn)給學生。讓孩子在潛移默化中受到寫好字的熏陶。

　�。�、嚴格訓練，培養(yǎng)習慣，我充分利用每周一節(jié)的寫字課加強寫字方法的指導，注重寫字習慣的訓練。并且還利用了許多課外的時間去強化訓練。要求學生在寫好字的同時，注意保持書面的整潔。做到看準字再下筆，想好后在書寫的習慣。不能亂涂亂畫。

　�。�、加強激勵，培養(yǎng)興趣。與以前的字作比較，去發(fā)現(xiàn)自己的進步，從中獲得動力；與其他同學比較，尋找優(yōu)點與差距；與老師比較，發(fā)現(xiàn)自己需要努力的地方。等等。并且采用口頭或者書面的形式對寫字有進步的同學予以表揚。

　�。�、分析字形，注重間架結構的觀察指導。不但要求孩子寫字橫*豎直，還要在此基礎上指導學生學會觀察每個字的間架結構。以便能將字寫的更美觀。這些方法使同學們的寫字興趣提高并且寫字有了很大的進步。

　　當然我在寫字教學中也存在著很多的不足。比如，沒有注重孩子的個性發(fā)揮。我發(fā)現(xiàn)很多的孩子寫字都傾向于模仿我的字。另外個別的寫字不認真的孩子沒能及時的加強訓練指導，致使他們寫字還做不到工整。

　　下一步在寫字教學中，我一定要堅持以上好的做法，并且繼續(xù)加強寫字教學的研究。加強寫字教學的指導，注重寫字教學的訓練，注重教師寫字的示范性，提高學生寫好字的意識，培養(yǎng)學生寫字的興趣。爭取使每一個孩子都能寫出一手好字。

書法工作總結18

　　我們桃苑小學自20xx年建校以來，校**就十分重視對學生寫字的教育。學校除了通過對課堂教學的普及外，還專門成立了書法教學研究小組。去年，學校在寫字教學取得了長足的發(fā)展基礎上，學校將寫字教學提升到硬筆書法教學，并將它定為我校特色教育來抓�，F(xiàn)將我校硬筆書法教學工作的總結如下：

　　一、提高認識，培訓師資

　　教師一手漂亮的字對學生寫字所產生的潛移默化的影響不必言說。建校初期學校**就十分重視教師的寫字基本功培訓。

　�。�1）確立目標，全員參與，強化寫字意識

　　在課題確立后，學校便**召開了隆重的課題開題會，提出了；人人參與，時時磨煉，處處滲透的具體要求。要求全體教師天天寫字，日日練字，強化；提筆就是練字的思想意識，將寫字練字貫穿于教師的教學和學生的學習之中去。

　　（2）強化教師的內在素質，提高教師的寫字技能與水*我校充分利用內部人才資源，請擅長書法的老師為全體教師舉辦書法講座，給每一位在校教師在寫字教學上給予指導，有實效地調動了教師的寫字熱情和積極性，使教師的書寫水***提高了。

　　二、科學指導，夯實訓練過程

　　硬筆書法教學作為學校特色教學，一支高素質的寫字教師隊伍不斷壯大的同時，我校成立了硬筆書法**小組，和硬筆書法教研組，制訂了切實可行的教學工作計劃，明確了教學的工作重點，開設了書法課，配備專職教師進行任教，要求書法課，有備課，有訓練，有作業(yè)，有批改。

　　三、學校在南翔小學大力**下，開發(fā)了校本教材硬筆書法教本，還要求每位同學，人手一本硬筆書法描紅字帖，配合校本教材使用。學校把硬筆書法楷書作為學習內容。

　　在逐步完善寫字教學模式、傳授寫字基本知識和基本技能的同時，我們還結合寫字教學的相關內容對學生進行德育滲透和審美教育。

　　四、激發(fā)學生學習書法興趣，養(yǎng)成良好的書寫習慣學生在認識寫字的重要性后，教師就對他們進行正確的書寫指導。將寫字姿勢編成歌謠：學寫字，要記牢，頭正腰直腿放好，五指執(zhí)筆筆桿正，一尺一拳一寸高

　　五、通過各種活動，推動學校書法特色教育。

　　學校充分利用校園文化建設這一直觀*臺，在校園和教室不展示硬筆書法魅力，有的班級開辟了寫字評比專欄；有的班級開辟了寫字作品園地；學校宣傳櫥窗里可定期看到學生優(yōu)秀的寫字作業(yè)展示或書法比賽作品展，讓學生在書寫活動中，充分地展示自我，發(fā)展自己的特長。這種氛圍的營造不但美化了校園，而且陶冶著學生幼小的心靈。學校開設興趣書法課堂，進一步培養(yǎng)優(yōu)秀學生。經常送學生作品去參加市、去、鎮(zhèn)級的書法比賽中。取得了一些成績。

　　六、活動評優(yōu)，激勵進取

　　為了更好地推進特色教學工作，學校會根據各班書法教學的**情況，年終由學校****優(yōu)秀作品進行展評，和對先進的老師和學生進行獎勵。讓學生在書寫中感到成長的快樂。

　　七、存在的不足和反思

　　我們的條件還很薄弱，教師的資源缺乏。硬筆書法考級，我們還沒有具體實施辦法，我們還有一段很長的路要走。不足的有：有的班級書法課有被占用現(xiàn)象；有些學生學習書法應付了事，不能持之以恒；有的班每天作業(yè)量大，字就要寫快，字就會寫不好。

　　硬筆書法教學中，與家長齊抓共管這方面，大有文章可做。值得大家思考。

　　在我們老師的不懈引領下，硬筆書法不再是高高在上的藝術，遙不可攀。它通過我們的努力，化難為易，如春風化雨，潤物無聲。在一筆一劃，巧妙書寫中，讓每個學生都從漢字中受到美的啟迪和熏陶，潛移默化地學會了做人，學會了審美，學會了養(yǎng)心。

書法工作總結19

　　*書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。現(xiàn)將本學期的書法大課間活動總結如下：

　　一．激發(fā)愛國情感

　　通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著**民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個**民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地了解**民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。

　　二．注重不同層次的學生學習書法

　　本學期有大部分學生是初學者，只有少數幾個以前練過。所以，不同層次的學生給予不同的教學輔導。尊重學生臨書自選臨本進行學習。個別基礎差者，指導他們進行描摹書法，再過渡到對法，最后背臨。對于書法的執(zhí)筆運筆，通過校園網上的書法教程，讓一些書法專家來親臨指導。既增加了學生學習的樂趣，也感覺到了書法藝術的魅力。

　　三．教給正確方法

　　在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質。

　　四．注重互學互助

　　因為，我不是書法專業(yè)，輔導他們也是暫時的。所以，除了上面所提到的用網絡的書法教程外，我動用了學生的資源。有些學生基礎很好，如方小源，他曾獲得市書法三等獎，所以，借用他們這些書法好點的學生，去輔導初學者，既是他們自身的一種提高過程，對于初學者來講也是一種更親切的學習體驗。

　　五．幫助學生樹立勇敢面對事實，正確對待自己的進步。

　　本學期我在書法教室里貼上所有書法學習者的名字，要求他們把他們的練習作業(yè)貼到墻上�？捎械膶W生特別是初學者，他們認為自己的書法寫的不太好，不敢貼到墻上。所以，對此我進行正對的教育，因為只有勇敢面對這個事實，自己才能找到與別人的差距，從而使自己有更快更大的進步。

書法工作總結20

　　本學期，為發(fā)展學生藝術興趣和特長，我校積極開展了第二課堂活動，社團是學校實施此項活動的重要途徑之一。結合學生的實際情況，我校成立了書法社團。書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng).培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和**，開展社團的教學活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

　　一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展

　　在本學期開學初，組建了我校的書法興趣小組，在學生中以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長，有興趣的同學參加了書法社團，堅持每個星期三下午課余時間進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

　　二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法

　　在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣需要培養(yǎng)，在*時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　三、合理安排學習內容,循序漸進學書法。

　　為讓學生能夠臨習名家書帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水*，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

　　四、開展各種書法活動

　　為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在社團開展了多次的書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調動作用。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水*高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學**慣

　　五、書法教學過程中存在的一些不足之處。

　　在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

　　首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中***。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

　　其次，再有就是學生練習良莠不齊，使得在教課過程中難以*學。書寫水*參差不齊，給教學帶來一定的影響。

　　在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法社團活動開展的更好。

我的書法作文 (優(yōu)選20篇)（擴展4）

——我的朋友動物作文 (優(yōu)選20篇)

我的朋友動物作文1

　　今天，媽媽送給我一只小兔子，我高興地跳了起來。我猜你們肯定不知道她多么可愛，多么膽大，那接下來就和我一起來認識認識她吧！

　　我們家的小白兔子很可愛，我給她取了一個名字叫萌萌噠。

　　稍遠點看著她像個又圓又白的大絨球。兩只水汪汪的眼睛像一對又大又紅的寶石，顯得迷人又可愛。分成三瓣的小嘴總是嘟起，感覺很萌，惹得我總想笑。那毛茸茸的'長耳朵，遠遠看去就像兩個雪白的蘿卜。

　　她有個壞毛病，睡覺的時候總喜歡抓著毛不放，差點兒把毛拔下來，害得我總擔心她會變成一個禿子，那樣可真見不得人了！

　　萌萌噠的很膽大，我還給取了另一個名字小霸王。有一次，有客人來我家做客，吃午飯的時候，一不留神，我兔子沒看好，一瞬間，她就爬到了餐桌上，抓起幾片白菜葉就往嘴里送，看她那吃得津津有味的樣子，真讓人哭笑不得！

　　還有一次，她竟然爬到了獵狗的頭上，真是太歲頭上敢動土，不知天高地厚！幸好那只獵狗在睡覺，不然她一定活不下來。

　　我很喜歡萌萌噠，等她生下了小寶寶，我要把小寶寶們送給我的好朋友們。讓她們也感受小伙伴帶來的樂趣！

我的朋友動物作文2

　　我的童年都是在作業(yè)堆里度過的，我不愿放棄畫畫。就只好放棄寶貴的午休時間，由于作業(yè)量大，我只能在課間拼命的趕作業(yè)。但這太痛苦了，還記得一次我感冒了�；丶液筮B帶周末五天都沒上課，桌子上堆得滿滿的都是卷子，徹底讓我傻了眼。那作業(yè)多的讓我連奔個廁所的空都沒有，現(xiàn)在的小孩為什么過得那么苦呢？題記

　　我們家有兩只母雞，一個是烏雞，一個是普通的雞，它們都很可愛，但在今天死了，我弟弟說：不求同年同日生，但求同年同日死，但是姐姐反駁了他：弟弟，你錯了，它們是同年同日生，也是同年同日死。

　　一只烏雞，白白的羽毛，烏黑的雞冠，雞嘴尖尖的，眼圓溜溜的像黃豆一樣，大小跟黃豆也差不多，有個七八斤左右，很肥，別看它外表是雪白雪白的羽毛，但當它去掉羽毛時渾身烏黑烏黑的。

　　第二只也是，圓溜溜的眼睛像黃豆一樣，大小也一樣，橙黃色的羽毛，外表還帶有一些黑色的羽毛，還有它的腮幫，有些發(fā)白，它有四五斤，只是那個烏雞的一半兒。

我的朋友動物作文3

　　我家有一條泰迪犬，是我在寵物店買來的，在慢慢的相處中它成了我們家不可缺少的一個成員。

　　牠全身都是咖啡色，眼睛小小的，長長的毛會把牠小眼睛擋��；嘴巴**的'，吃東西特別快；牙齒很尖，一下就可以把東西咬爛。小腳很短，可是很靈活，跑得非常的快，我們開摩托車都追不上牠。跑步的時候，耳朵都會飛起來，兩只**換著跑，我都看不出哪只是前腳，那只是后腳。

　　它非常的貪吃。每次吃飯的時候，都會狼吞虎嚥的把碗里的食物吃光，好像有人跟它搶食物似的，一點都不剩。牠啃骨頭的時候就更有趣了。它會把骨頭叼到僻靜的角落，然后用腳踩著骨頭，嘴巴用力的把肉撕下來。吃飽之后，牠就會跑去喝水。狗都是用舌頭去舔著水喝。吃飽喝足它就會找個地方美美的睡覺了！

　　除了貪吃，它還很調皮。有一次，牠趁我們不在家的時候，翻垃圾桶找東西吃，還把紙巾撕破，弄得滿地都是紙巾；還把我媽**衣服撕破，結果在我們回來了，牠被媽媽用鞭子抽了一頓，疼得牠都流出眼淚了。還有一次，吃早餐的時候，哥哥把麵包拿出來，去洗手的時候，它就跳到桌子上，把麵包全都吃了，害得我們那天沒有吃到早餐。

　　這條狗雖然給我們的生活帶來了一些麻煩，可是牠同樣也給我們帶來了快樂，我還是非常喜歡牠的！

我的朋友動物作文4

　　我奶奶家養(yǎng)了一只小狗，一身褐色茸茸的毛，一雙又圓又黑的眼睛滴溜溜地轉，好像兩顆黑寶石，濕濕的鼻子下面有一張大嘴巴。它的四肢較短，尾巴也很短，極為可愛。它是一只萌萌噠的小吃貨，每當我手里拿著好吃的'時候，它那黑溜溜的眼睛就像發(fā)光了似的，對我搖尾乞憐，不停地吐著舌頭向我討好。我走到哪里，它就跟到哪里，簡直就是小小跟屁蟲�？此�裝得那可憐樣，我也不忍心再逗它了。但是吧，它也不是時時都那么溫順，有的時候也很古怪呢！若是它什么時候不高興了，我怎么逗它，哪怕給它好吃的，它都對我不理不睬，一副高傲冷漠的表情，靜靜地躺在自己的小屋里閉目養(yǎng)神。所以啊，它也算得上是一只有個性的小狗呢！

我的朋友動物作文5

　　周末，爸爸帶我去了花鳥市場。偶然，我看見有一個人正在賣鸚鵡。哇，那多可愛！它的羽毛特別暖和，柔軟，讓人忍不住想要靠上去。它的嘴巴鮮紅、鮮紅的，仿佛偷用了主人的口紅。于是，我毫不猶豫的買下了。

　　小鸚鵡從我買下，到現(xiàn)在才一歲半。它吃飯總是吧唧吧唧嘴，讓人聽著就嘴饞。它睡覺時，就更好玩了。它的羽毛，一看就是小鸚鵡睡前親自整理過的，一片羽毛疊著一片羽毛，如同在寒冷冬天時，小鸚鵡唯一的慰藉。

　　小鸚鵡的愛好，是它快陪我一個月左右我才發(fā)現(xiàn)的。它特別喜歡亂跑，經常趁我不注意時，把家里踩的一個腳印，一個腳印的，弄得狼狽不堪。它還喜歡學我的樣子。幾次我不高興，倔著個嘴，躺在床上，罵著。于是，小鸚鵡也學著我的樣子，躺在籠子里，說著。

　　不僅它這樣可愛，在很多時候它也可愛。比如，有時我買東西回來，都問它幾道算數題。通常它會的，它就響亮而自信的回答道。如果問到不會的，它就會像小孩一樣在籠子里亂跳，亂叫。它那個滑稽樣，總是逗得我哈哈大笑。

　　能作為這個聰明，滑稽，可愛的小鸚鵡這主人，也是我的一份榮幸。但一定是辛苦的---怎么喂它。喂奶給鸚鵡是一件非常困難的事，可能會隨時導致**。所以我們一定要購買喂奶機器更加保險。既然怎么喂，我不知道，那么水我應該得會怎么調。我在廚房里一次又一次的加入熱水，又加入冷水，試了又試，過了半晌才弄好，真是麻煩！

　　總而言之，索而言之，我覺得這真的是一只特別棒的鸚鵡。

我的朋友動物作文6

　　我們家里，迎來了四位特殊的家庭成員一一四條可愛的小金魚。它們一條紅，一條黃，一條黑，一條是白身子，戴著紅帽子。我給它們取名為紅米"、金點"、黑騎士"和小紅帽。

　　"紅米"是四條金魚中最小的一條，也是最可愛的一條。小家伙全身通紅，游到哪，就像飄來一片霞！它十分機靈，卻也十分貪吃，每次都是最先發(fā)現(xiàn)食物。

　　小紅帽"的紅帽子我感覺它的頭上像頂著一朵紅云。媽媽說那叫鴻運當頭"！哇，這么好的比喻，難怪媽媽要買它。它的身體胖胖的，游得也慢悠悠的！我感覺它該減肥了，卻每次喂食它都不忘吃幾口，不胖才怪！

　　黑騎士"的背上長著一個似騎士們用的劍一樣的魚鰭，它有一對又圓又大的眼睛，全身黑色，威武又莊嚴。也不和它們爭食，很有風度。

　　金點"就是一個暴脾氣。剛到家時，它劇然從魚缸里跳了出來。不知是摔傷了還是吸取了教訓，后來沒跳出來了！當它游動的時候，尾巴輕輕擺動，全身閃著金光，一幅華貴的樣子。小家伙總是沉在水底，不知在想什么！

　　這幾條可愛的金魚給我?guī)�來了很多的樂趣！我的開心不開心的事都愿說給它們聽，我愛我家的新成員一一我的.魚伙伴！

我的朋友動物作文7

　　我的動物朋友有很多，我來給你們一一介紹吧！

　　第一個朋友：“小白”“小白”是一條小白狗它是一條名犬薩摩耶，我們家最小的一只動物它才八個月的大小，哈，一提到它我就笑，因為它以前的毛很旺，但期中考試的時候它的毛背剃成禿驢了！因為冬季的毛太厚，退毛的時候不容易退掉，所以讓我爸給它剃了。從那以后，它就不是家中動物里最漂亮的一個了，它變成最丑的那一只。

　　第二個朋友：“大白”“大白”也是一條狗，它和“小白”是母子倆，它也是白色的薩摩耶，它很聰明，不管怎么樣，它都可以從籠子里逃出來——這一點很讓“小白”自愧不如，因為這是“大白”的優(yōu)點，也是“小白”沒有的優(yōu)點。

　　第三個朋友：“張不飛”

　　“張不飛”是一只鴿子，也是爸爸信鴿中的一只，它從小就身體不好，所以不會飛，我給它起名“張不飛”。它的羽毛顏色很多，但它不會飛，老爸把它扔了，但我又找了一個籠子并把它養(yǎng)了起來，因為我不想讓它被貓吃掉。

　　怎么樣，我的朋友們很不錯吧？

我的朋友動物作文8

　　眾所周知，我們小區(qū)里沒有我的多少同學，那我*時跟誰玩呢？我們小區(qū)里有很多流浪的阿貓阿狗，它們就是我的小伙伴。

　　小區(qū)里有，三條流浪狗，兩只貓，流浪狗中有一只比熊，還有兩條**田園犬，貓有一只是白貓，另外一只是一只黑白相間的貓，三條**較乖，什么都吃，小白貓不能吃咸，黑白相間的小貓只吃肉和火腿腸，這是我對它們的了解，在這當中，我最喜歡的便是那只黑白相間的小貓，因為它很有靈性，很討人喜歡。

　　那一只黑白相間的小貓，一開始見到它，我第一眼的反應就是，好瘦的一只小貓，好可愛呀，于是就買了一根火腿腸喂它，那一次，它好像餓了很久，不一會兒便吃完了，于是我就經常去那個地方喂貓，它好像知道了什么，自那以后，天天見著個人就叫喚，有不少人喂它，但是，這一次的疫情，讓他不得不挨餓了幾天，這幾天中，它經常看到我就叫喚，也認識了我，從那以后，就基本很少有人來給它送吃的，它就和我熟悉了，就成了我最喜歡的一個小伙伴，不過這兩天，不知道為什么，很少見到它了。

　　這個小伙伴，你們喜歡嗎？

我的朋友動物作文9

　　我有一個動物朋友，是舅爺爺家的泰迪狗，名字叫花卷。它是一只呆萌可愛、聰明調皮的狗狗。

　　花卷，圓圓的小腦袋，又黑又亮的眼睛，宛如玻璃珠似的.。黑黑的小鼻頭，又長又卷的咖啡色毛毛，極像蒸熟的花卷蓬松又柔軟地披散著。

　　周末，我去舅爺爺家里玩，剛換上拖鞋，把我的運動鞋放到鞋架子上，我就發(fā)現(xiàn)，花卷伸著脖子走過去，抬起前爪抓住鞋架，兩只耳朵直直的豎著，機警的轉著頭，東瞧瞧、西看看，瞅準目標，張開大嘴把我的鞋叼走了。我張大嘴巴大喊：啊！我的鞋！我和舅爺爺趕緊追到陽臺，舅爺爺一把奪過鞋子，用手指著花卷的頭批評他：又叼客人的鞋，怎么不改呢！我看到花卷就像是個做錯事的孩子一樣，低下頭，都不敢正眼看主人，還時不時的用余光掃一掃，主人是不是真的生氣了，消氣了沒有？呆萌可愛的樣子，又好氣又好笑，我都不忍心懲罰它了。

　　今天給花卷洗澡的任務交給你吧，涵涵。舅爺爺說。保證完成任務我大聲回答。心里想：這還不簡單，不就是往花卷身上灑水玩嗎。花卷，洗澡啦！我大叫一聲。誰知花卷聽到洗澡兩個字，嗖的一聲就鉆到床底下了。原來花卷不喜歡洗澡啊。我不放棄，追到床邊，看見花卷蜷縮在床底下一動不動。我拿來掃帚，伸到床底下，把花卷掃出來。一把抱住它，跑進浴室，把它放進浴盆里。趕緊拿起花灑往它身上沖水�；ň硪稽c也不老實，活蹦亂跳，掙扎著要跳出盆子。舅爺爺趕緊按住它，給它打上肥皂，輕輕地按摩。我趕緊給它沖洗泡泡，花卷一抖擻，身上的水全都甩到了我身上。哎，我立馬變成了落湯雞。舅爺爺笑道：涵涵，你這是給花卷洗澡，還是花卷給你洗澡��？真沒想到，給花卷洗個澡就費了九牛二虎之力�；ň碚媸钦{皮又搗蛋啊。

　　這就是我的動物朋友，一個呆萌可愛、聰明調皮的小家伙。

我的朋友動物作文10

　　我相信每個人都有許多朋友，我這個朋友可不是一般的朋友，而是動物朋友。記得在寒假的時候，哥哥買來了一只可愛的小兔子。

　　它是一只灰白相間毛色的小兔子，一對黑寶石般的小眼睛東看看，西看看，把我們家客廳看了一整遍，圓滾滾的小身子像個皮球，兩只小耳朵聽聽電視機里的人說話，在動一動，那樣子，太可愛了。過了一會，哥哥把小兔子放了出來。

　　剛開始，小兔子跳得很慢，我很疑惑，就問媽媽：“媽媽，小兔子不是跑得很快嗎，它怎么這么慢呢？”媽媽說：“因為小兔子早已經不再奔跑，而是在籠子里，所以就跑那么慢了�！边^了一會，小兔子比剛開始快了一些；漸漸的，小兔子越跑越快；到最后小兔子跑步的速度可以說是一閃而過，疾走如風了，每當媽媽給小兔子換泡沫毯子的時候，小兔子從籠子里跑出來，尋找著食物，它去咬電線和吊蘭的葉子，我立馬去阻止小兔子，拿起它來，就是一頓唾罵，可是一點用處都沒有，雖然每次都阻止小兔子，可是每當看見小兔子在咬電線和吊蘭的葉子的`那個樣子，我覺得好可愛。

　　這就是我不一般的好朋友——動物界的好朋友兔斯基（小兔子的名字）。

我的朋友動物作文11

　　“穿件硬殼袍，縮頭又縮腦。水面四腳劃，岸上慢慢跑。”你知道這是什么動物嗎？沒錯，它就是帶著硬殼的小烏龜。

　　小烏龜背著美麗花紋的硬殼，它的腦袋上有兩顆圓圓的黑色的小眼睛，就像兩顆黑珠子。眼睛下面是尖尖的鼻子，可洋氣了。最下面就是它的小嘴巴，別看它嘴巴特別小，里面有鋒利的牙齒呢！小烏龜的殼下面是它的`四肢，長著鋒利的爪子，*時挖洞、抓食物全都靠著它們。小烏龜的身體后面有一條小尾巴，短短的，像一枚釘子。

　　*時，我把它養(yǎng)在一個大桶里，桶里一半是沙子，一半是水，我發(fā)現(xiàn)小烏龜在沙子上爬得很慢，在水里游得卻非�？�，能很好的用四肢來**方向。有時候，我覺得它在這么潮濕的地方一點都不好，我就把它拿出去曬太陽，可是我一把它放在地上，它就爬得飛快，這是為什么呢？后來才知道，太陽把地面曬得很熱，小烏龜可能覺得這里太熱了，想快一點離開吧。還有一次，我吃完晚飯，拿著一塊跟指甲蓋差不多大的肉去喂烏龜，烏龜很想吃我手里的肉，就跟著我，我想逗它玩玩，就假裝不給它，烏龜還是跟著我，可是后來烏龜生氣了，當我轉身想摸它的時候，它狠狠地咬了我一口，我痛得哇哇大哭。

　　我喜歡我家的小烏龜。

我的朋友動物作文12

　　胖乎乎的身體，長長的耳朵，如同紅寶石般水靈靈的大眼睛，湊成了伶俐可愛的小白兔。

　　我喜歡兔子，喜歡它的'眼睛、它的鼻子、還有它的耳朵。

　　兔子喜歡吃酸酸甜甜又富含維生素C的胡蘿卜，如果兔子經常吃胡蘿卜，那它一定很健康吧。我覺得兔子應該很好養(yǎng)，只要每天按時給它喂食、喝水，帶它散步就可以了。

　　我以前也養(yǎng)過一只兔子，可是它不知道下落了。我和爸爸媽媽一起去杭州玩，爸爸給我買了一只兔子，它叫小白。快開學了，我和爸爸回到上饒。過了幾天，媽媽也回來了�？伤龥]有把小白帶回來。我問為什么，她說：“火車上不能帶寵物，就把它給杭州隔壁的大媽了�！蔽液軅�心�？晌疫�是喜歡兔子。

我的朋友動物作文13

　　姑姑家有一只倉鼠，它的名字叫小米。

　　別看它叫“小米”，其實一點也不小，總長度比我的手掌還要長，在老鼠中可以算是巨鼠了。它有著一身淡金色的皮毛。每天中午它都要午睡，睡覺時縮成一坨，喜歡用皮毛把自己的頭和手包起來，讓美麗的皮毛都展示出來。這時，陽光照射在它的身上，反射出點點金光，非常美麗。

　　可能它也知道自己是個“美男子”，每天都讓我們精心侍候它，食物要新鮮的，水要隔一會兒就換干凈的，不然它是一口也不吃，真是典型的“恃寵而驕”。

　　“傲嬌”的小米也有放下架子的時候。每當我拿著吃的走到籠子附近，還沒有等我叫它的名字，它就已經快速的從被窩中鉆了出來。用它那粉色的小爪子抓住籠子，探著腦袋尋找著食物的位置，用期盼的眼神看著我，好像在說：“快把食物給我吧！”

　　小米還是一個“貪吃鬼”。每次吃飯時都會藏些食物在它的被窩里。有一次我在清理籠子時發(fā)現(xiàn)了它的秘密，就把它的食物拿走了。等小米回來發(fā)現(xiàn)它的食物都不見了，特別著急，滿籠子的找，那樣子特別可愛。

　　既然是“美男子”，小米可是特別關注自己的形象。為了保持“高顏值”，每次吃完東西后，它總會用手去做清理的。它不會像人一樣用水洗臉，每次都是用它那粉嫩的.小舌頭把雙手上舔上口水，一遍一遍的擦洗著臉。直到把臉上不再沾著食物渣子才會停手。這時的它特別認真，要是你在這時就算你拿它喜歡的食物去**它，它也根本不會理你。

　　這就是我認識的可愛、傲嬌、干凈、又貪吃的小米。

我的朋友動物作文14

　　我們的校園是最可愛的，有可愛的老師，可愛的同學，還有一位最可愛的朋友——孔雀。這位特殊的朋友，自從來到了清英，可是深受我的同學的.喜愛，瞧，它真開屏歡迎我們的到來呢！

　　孔雀頭上有幾根彩色的翎毛，一抖起來，那翎毛輕輕顫動，惹人喜愛。它有一對鳳眼，尖尖的嘴，細長的脖子，上面長著像魚鱗花紋一樣的羽毛。這些羽毛藍里透綠，油光油光的，在陽光的照耀下，閃閃發(fā)亮，顯得更加美麗！

　　我想大家一定都知道，孔雀最美麗的時候，就是在它開屏的時候，孔雀為什么要開屏呢？第一，是為了能吸引到雌孔雀。第二，是為了保護自己，孔雀開屏時，上面那些小圓圈就像一只只眼睛，動物看到這么多眼睛，就嚇得馬上跑了。

　　我愛歌聲婉轉的百靈鳥，我愛動作敏捷的翠鳥，但是我更愛這美麗的孔雀。

我的朋友動物作文15

　　20xx年9月我們搬新家，爸爸送給我一份會動的禮物一只小烏龜，它很小，估計剛剛出生吧，爸爸說：就讓它做你的孩子吧，你是爸爸，要好好待它呀。每當爸爸回家的時候，爸爸總會問我，龜爸爸，你給你的龜兒子喂食了嗎？由于不知道它是男是女爸爸風趣地稱它叫龜兒子。我想那么小被人賣了，我一定要對它好。

　　它可是一只好動的小家伙兒。

　　這小烏龜可不一般。因為它一早上醒來，它就會開始運動，當我無聊的時候，我就像看馬戲團一樣看著它。

　　有一次，我早早地跑到烏龜那兒，誰知它已經起床開始鍛煉攀爬了�？匆娢�，它馬上停了下來露出乞求的小眼神，好像在說，小主人你都來了就留點食物吧！都吃這么肥了還吃，真有你的！我心里想。想歸想，我還是把食物倒在烏龜盆里，烏龜見到食物，眼前一亮，立馬張開尖尖的小嘴，香噴噴地吃了起來，看它那副笨吃相，樂得我笑嘻嘻。

　　還有一次，它要爬出盆來的時候，它手一滑腳失足，四腳朝天，摔在盆里，好像在說：我是誰？我在哪？我在干什么？眼神似乎求我助它一臂之力�？晌疫@吃瓜群眾哪是要幫忙的意思，我倒要看看沒我?guī)兔Γ�你要怎么辦。小家伙看我不愿伸出援手便自己使用了絕招：頭頂地大法，只見它伸長了脖子頂在地上，頭一撐，腳用力，神奇的事情發(fā)生了：它竟然翻了回來！這讓我很是敬佩，也讓我悟出一個道理：做任何事情，都要堅持，敢于嘗試，不能放棄！

　　20xx年小烏龜6歲了，夏季的一天，我突然發(fā)現(xiàn)烏龜盆里有兩顆白色的長橢圓形的東西沉在水里，我從來沒見過，這讓我非常好奇，我撈出來看，一時不解，爸爸也很吃驚，端看一番，經過一輪研究確認是烏龜蛋，全家人歡呼雀躍，有客人到家，都廣而告之，介紹是我的龜女兒下的蛋，之后小烏龜再接再厲一共下了六顆蛋，小龜女因此得名！我的小龜女得到了吃一顆水煮雞蛋的獎勵，就讓它補補身子吧。

　　小烏龜，你的笨拙讓我喜歡，你的頑強讓我敬佩，你竟然會下蛋讓我驚喜。你在我心中就是一個有趣的朋友，在家人眼里，你是我們家庭的一員。

我的朋友動物作文16

　　小豹是我的動物朋友，它是一只可愛又淘氣的小狗狗，是我老家奶奶的小狗。小豹的大名叫海豹，它有著黑白相間的身體，圓圓的小腦袋，長長的尾巴，還有機靈的小鼻子，小亮伯伯常常說小豹太胖，跳不起來，讓它減肥，我也想讓小豹減肥。小豹也是奶奶最喜歡的小狗狗，它喜歡在椅子下鉆來鉆去，還喜歡在草坪上滾來滾去，有時候我?guī)е�小豹去探險、去玩耍，有時候我和小豹一起認字，還有時候小豹睡懶覺不理我，我打都打不醒。小豹吃飯的時候最好玩了，它爬到我的身上，把嘴巴張得**的，等著我給它骨頭吃，我趕緊把骨頭給它，怕它不理我。

　　吃完了，它把羊駝遞給我，讓我跟它一起玩，我把羊駝放到草坪上，和小豹一起玩，媽媽叫我洗澡，我就把羊駝給小豹自己玩，但卻被小豹給拿回來了，我只好把羊駝放回我的.房間，不讓小豹拿，但小豹不生氣，因為我洗完澡就會把羊駝拿下來，跟小豹繼續(xù)玩，我洗澡的時候想：小豹現(xiàn)在應該在樓下草坪上等我，我得快點洗。小豹看起來像五歲的狗狗，但它很活波，很淘氣，還很可愛，但它被瘋狗咬了，留下它會傷害其他狗和人，所以要永遠離開我了，我很傷心，很悲傷，奶奶也舍不得，但小豹得離開。不過不用傷心，我的老家還會養(yǎng)一只狗的。

我的朋友動物作文17

　　我家有個動物朋友，——貓花花。

　　花花身上披著黑白相間的毛皮，像是有著黑色花紋的天鵝絨，黑如墨，白如雪。她頭上的毛是白色的，但下巴是黑色的，像一個黑頭發(fā)的非洲人。耳朵很尖，像兩個有尖角的三角形。當有輕微響聲時，耳朵立即靈活地左右轉動。綠色的眼睛，像兩顆閃閃發(fā)光的寶石。它的鼻子雖小且黑，但嗅覺靈敏，能從遠處聞到魚腥味。嘴角的幾根亮銀色胡須特別威武。毛茸茸的長尾巴高高的，走路還帶著秋千。

　　花花很困，吃喝完就開始睡覺。睡覺前總是選擇一個安靜舒適的地方：先躺在地上，把腿蜷在身下，卷起尾巴，然后就睡著了。醒來先***，前爪向前伸，后腿伸直，伸懶腰，打呵欠。然后我坐在地上，用舌頭舔了舔小爪子，用小爪子擦了擦臉，給了我一個“貓洗臉”。最后我大方的走開了。

　　它很調皮。我的魚缸里有幾條小金魚�；ɑ�總是跳到茶幾上，趴在魚缸上，目不轉睛地盯著小金魚。她不時伸出爪子在魚缸里抓魚，嚇得金魚不敢躲在水草下面。

　　“花花”雖然調皮，但很護主。每次被小狗追的時候，總是它第一個沖上去對小狗喊：“喵喵喵……”它沖到小狗面前，跳起來用爪子抓著小狗的臉，嚇得小狗轉身就跑。

　　你喜歡我的花嗎？反正我很喜歡。

我的朋友動物作文18

　　我家養(yǎng)了一只小狗，它的名字叫“黃黃”，因為它是黃色的，它十分可愛，它穿著一身金盔甲，毛茸茸，非常漂亮。有一對黑寶石一樣的眼睛，它的'耳朵像兩把利劍，鼻子像蒜瓣兒，翹著尾巴，搖來搖去，可愛極了。

　　別看它個子小，耳朵很靈敏，每當家里來客人時，它就“汪汪汪”叫個不停。我會告訴它，這是我們的朋友，它就用它的頭蹭客人的腿，表示很喜歡。黃黃喜歡吃骨頭，甜的東西和魚肉飯，有一次，我在吃餅干，它可憐巴巴的看著我，好像在說：“美麗的小主人也給我分一點吧”。于是我把兩塊餅干放在桌子上，其他的在我手里，誰知，黃黃沒有吃那兩塊餅干，而是飛快的把我手里的餅干叼走了，真是讓人哭笑不得！

　　黃黃有時也特別淘氣，記得在上個暑假中，有一次，我準備上廁所時，發(fā)現(xiàn)我的鞋子不見了，于是，我便開始了搜鞋行動，最后，我終于在黃黃睡覺的墊子旁邊找到的，哦！原來是黃黃搞的鬼，這時我要去衛(wèi)生間，可是黃黃不讓我去，它就在我身前、身后纏著我，對我伸著舌頭，搖著可愛的尾巴，好像在對我說，想要什么東西，后來我一想，知道它想要什么啦！我萬般無奈之下，只好給了它兩塊餅干，然后，它高高興興地叼著餅干走了。

　　黃黃特別的可愛，我很喜歡它，你們是不是也很喜歡它呢！

我的朋友動物作文19

　　我家有一群黑袍元帥，它們是一條條鮮活的鯽魚。

　　瞧，這些家伙全身黑乎乎的，像剛染上墨水似的；它們有時會用晶瑩透亮的眼睛瞅著我，好像有什么秘密要告訴我；特別是那靈活的尾巴，總是一搖一擺，好似自己剛剛打了場勝戰(zhàn)，雄赳赳氣昂昂地遠航歸來了。

　　黑袍元帥們都是大吃貨，經常張著不大的嘴去尋找食物。面包屑、白米粒、細面條都是它們腹中的�？汀５�是，它們最喜歡的美食還屬黃黃的小米，大概是嘴巴小，好吞咽的緣故吧！看，它們一發(fā)現(xiàn)我把小米撒進魚缸，就歡快地一擁而上，張大嘴巴，扭動著身子，爭先恐后地狂吃，直到肚子變成圓圓的，像裝了兩顆湯圓似的，才滿足地繞著魚缸一圈又一圈地散步

　　別看它們總是在耍威風，有時卻也膽小。每當我走近陽臺時，魚缸里的魚兒就四處逃竄，甚至把嘴巴也給撞紅了，好像把我當成了大怪物，以為外敵入侵了呢！可當我探頭看著它們時，這些家伙們反而不怕了，放慢了*的速度，紛紛撲到水面上，還做了幾個高難度的跳水動作。我向它們打個招呼，它們開心起來就排兵布陣了，一會兒變成一朵小花，一會兒變成一條小龍，一會兒又排成了四不像，形狀各異，變化多端！等我檢閱完了，它們又張張嘴，告訴我想吃東西了。

　　它們睡覺時很奇怪，眼睛是睜著的。起初，我一看它們睡覺時一動不動的樣子，大吃一驚。后來問了爸爸，才知道魚兒是沒有眼皮，只能睜著眼睡覺了，看來做魚也不容易。

　　黑袍元帥有趣吧，歡迎你們隨時來我家看看哦！

我的朋友動物作文20

　　我的動物朋友是一只很可愛的小雞，它的名字叫小黃。

　　小黃很矮，比小矮人還矮，還很瘦，就像抽條了一樣。它很小，如果把它的'頭縮到身體里去的話，就像一個毛線球一樣。之所以它叫小黃，是因為它的毛色是黃色，摸它身體的感覺毛茸茸的，很舒服。它的頭像一個地球儀，而頭上的五官則是“地球儀”上的各個地區(qū)。它的眼睛水汪汪的，就像兩個水晶球一樣，眉毛就像兩輪彎彎的明月一樣“飄在空中”，它的嘴巴像一根針一樣，一碰到某種東西，它就會盡情地“破壞”，它的耳朵小如**，要用放大鏡才看得清，它的鼻子就像一個大問號一樣，彎灣曲曲的，它的腳趾就像比首一樣鋒利，走在泥路上，就會深深地扎入泥土，有時還會畫出一串串漂亮的“竹葉”來呢!

　　它的生活習性也很有趣。它睡覺的時候總是翻來翻去，心神不寧的，好像有“心事”一樣，如果它睡不著的話，就會在籠子里走來走去，有時還會閉著眼睛起來去干各種各樣的事情，就像得了夢游癥一樣。它活動的時候，總盯著我，那個眼神太可怕了，它還會在籠子里走來走去，好像在想辦法怎樣逃出這個囚籠。

　　經過很長時間的相處，我和小黃已經成了非常要好的朋友，我很喜歡它，它也很喜歡我。

我的書法作文 (優(yōu)選20篇)（擴展5）

——我心中的春天初中作文 (優(yōu)選20篇)

我心中的春天初中作文1

　　品位是多么容易讓人忘卻或漠視的美。

　　不知何時，輕柔的細雨悄悄地激起了一陣陣春的漣漪——陽光像少女的衣著般鮮艷、明媚；春風像母親的手一般親切、綿延；一棵棵新生的草如青春般生機盎然�？稍谒�眼中，也許只有沒有邊際的黑暗中，那幾許陽光刺破紙窗的明亮；也許只有讓人徹骨的寒氣中，那幾絲春風拂來的暖意；也許只有……

　　那年春天，踏著地上那若隱若現(xiàn)的稀疏的腳印，我去了他家。他仍舊不能動彈，像個無知的孩童般傻傻地靠在墻上，浮想聯(lián)翩。我像感覺到他的目光中充滿了渴望，借著暗淡的陽光，我看到了他的臉，黝黑，上面布滿一層灰塵。他用那翻弄了多少次也找不到幾許暖意的沉甸甸的被子掩著身，旁邊那古董般的火盆中燃著些灰燼。

　　在別人眼中，他只是一個廢了雙腿卻又從身上摸不到一張紙的無用之人，可在我眼中，他永遠傻乎乎地笑著：堅強著。

　　每天黃昏，他都會用自己布滿著繭的一只手托住地，另一只手卻用一根短棒撐著身子，俯下去又挺起來，像一只烏龜似的擦過地面。有時，地上的石子劃破了手，便轉身過去，向過路的人傻笑一陣，然后，用嘴吸光一點點涌出的血，仍舊用手和衣服擦回家。

　　他喜歡春天的陽光，在他眼中，這是唯一可以給他幾許溫暖的家人。他常俯身陽光下，做點兒粗活，用以維持生計，汗水穿過臉上的塵上，從額上滴到腳根，他常常會傻乎乎地向著別人笑：“今天天氣真好�！比缓螅�仍舊忙亂。

　　他也喜歡和別人說話，不管別人說什么，他都可以搭訕幾句。一次，我問他：“你生下來就這樣嗎?”他的眼光凝視著遠方，我以為自己的無知觸動了他那欲斷的心弦，出乎意料地，他很熱心，說：“大概是吧!我也不太清楚�！彼�黝黑的臉龐上又一次泛起傻乎乎的笑容：“這樣不也挺好嗎?你們還無法感受到呢!”

　　他從不計較什么，有時，別人搶他身旁唯一可以依靠的磨得光彩熠熠的短棒，他只握著別人的手，傻乎乎地笑，臉上找不到任何一絲的不滿。他常常只能吃到一點兒粗糙的雜糧，有時卻只有漂著幾片菜葉的湯，可他從沒有抱怨過什么。

　　他永遠像春天的陽光般溫暖著別人的心，可那些無知的人們卻往往會因為他生理的不足，去疏遠他，鄙棄他，他們是沒有品位的，品位是多么容易讓人忘卻或漠視的美……

我心中的春天初中作文2

　　春乃一年之始，一切的開始都源于這個季節(jié)。老天爺也自然不會給人們帶來什么掃興的東西，都是新干勁，新希望。

　　風本無形，春天的風也應是如此。但那柳枝一輕輕擺起，*湖一微微皺起，樹林一沙沙響起，你便知道，春天的風來了;那臉上一感到輕柔，鼻間一嗅到芳香，耳畔一聽到鳥鳴，你便知道，春天的風來了;它吹不動粗壯的枝干，只拂得動纖纖的草、細細的葉。樹仍然立著，水依然淌著，但仔細看來，那些角落里總有絲嫩綠輕舞著，你便知道，春天的風來了;它不驚天動地，不扭轉乾坤，只是輕柔地煥出生氣來，看到它，你便知道，春天的風來了。

　　春天的景本就是姹紫嫣紅的，但春天的陽光令其錦上添花。光能將一切裝飾得亮堂堂，有了光，一瓣瓣花開得更為驚艷，香氣仿佛能飄得更遠些去。望一朵花，好似看一粒亮晶晶的櫻桃，想一口吞去，將那香甜留在腹中。有了光，一棵棵樹不再單調，雖本就無花，但光的出現(xiàn)，讓它有了明，有了暗，明襯得暗更加厚重，暗顯得明更為閃亮。不單是樹，春天的千萬景物也是如此，它們在光的點染下，閃耀出別樣的光輝。

　　初春的暖陽還給人以溫暖。有時步行街上，陽光便直鋪一條大道，延伸不窮。此時的行人們，頭頂暖陽，腳踏金光，暖意由足尖直沁入人心中，讓人回味許久。*屋內，窗外鳥鳴聲聲，偶爾能從窗外瞥見幾縷青綠，淡雅無比。陽光正好，順著窗戶溜進屋里，在深色地板上投射著方方正正的光斑，似抽象的藝術畫。就那樣靜靜地坐，靜靜地望，能消磨不少時間。

　　風也好，光也妙，這春天的風光又能壞到何處去?熱烈而不媚俗，雅致又不單調，有風有光，生花生草，這便是春，我心目中的春。

我心中的春天初中作文3

　　寒冬過后，自然是那充滿生機，充滿生命的春天了吧！泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻，樹木發(fā)芽，百花爭艷。好一派生機勃勃的景象，好一個繁榮的春天。但是，總覺得似乎還有比這更美好的，于是，我四處尋覓著……

　　今年，我們國家終于要辦奧運會了，說明我們國家正富裕起來了�？茨墙稚系拇髮W生們，**一次又一次的活動來宣傳奧運，他們爭當志愿者，熱心地迎接外來游客，積極地保護環(huán)境，看那普通的市民們，他們也投入進來了，遵守交通規(guī)則，做到友好待人，熱心幫助他人，這不正是他們的愛國心嗎？看那熱心的群眾們，他們自學外語，為的就是今年能為祖國獻上一份力，他們無私奉獻，為祖國增添一份春*�？窗勺鎳�大地遍布著愛國兒們，頓時，與諧之風吹遍祖國大地，奮發(fā)的喊聲催我們上進。這真是一個美麗的春天。

　　去年冬天快要過年時，大雪數日，給貴州湖南各地交通運輸帶來了極大的麻煩，有的地方停電，有的地方停水。幾十天也不見好轉。糧食快斷了，鵝毛大雪鋪在公路上，汽車也不能通行了，阻斷了人們回家過年的路。在這危急時刻，人們行動起來了？大家一齊到公路上去掃雪，疏通交通。被困的旅客有了熱菜熱飯。一地受災，八方支援。許多省市把糧食與御寒衣物送到災區(qū)，電力工人不分晝夜搶修受損線路。湖南幾個電力工人上山去修電線，他們冒著風雪，扛著沉重的鐵絲一步步地爬上山去。最后有三個電力共卻因勞累過度，再加上這**的環(huán)境，終于堅持不住而倒下了。他們用自己的身軀換來了人民生活的安寧，他們是真正的英雄，是祖國的英雄，人民的英雄！呵，多么美好的心靈，多么美好的春天呀！

　　這個春天，是**民族新的起點，是*人民美好生活的充滿希望的開始！

我心中的春天初中作文4

　　在不知不覺中，冬爺爺已經悄悄地溜走了，春姑娘邁著輕快的腳步來到了我們身邊，春姑娘所到之處都煥然一新了：滿眼的枯黃色已全部變成了綠色；冬天稀疏的世界變成了擁有綠葉的世界，隨著春姑娘的腳步，小草從土里鉆出了腦袋，嫩嫩的，**的。使人心曠神怡，令人流連忘返。在公園里，到處可以看見這些生命力極其頑強的小草，它們用好奇的眼睛注視著這美麗的世界；在花園里，許多的花草都開滿了鮮紅的花朵；大家都不肯相讓，爭奇斗艷。紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花組合在一起，真像一個絢麗的大花壇。有一些不知名的小蟲從洞里鉆了出來，在草叢里跑來跑去，似乎在尋找著什么。

　　春風是春天里最精彩的節(jié)目，她像一只溫暖的手，輕輕地撫摸著你，垂柳的枝條隨著春風翩翩起舞，像一位美麗的少女在梳理著自己的頭發(fā)，讓我想起了一首詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰來出，二月春風似剪刀”。我們在小河邊，用柳枝做成的柳笛在“嘀嘀”的歡唱著，唱出了我們心里的幸福和歡樂，不知在什么時候，冰封的河面上泛起了陣陣漣漪，原來是活潑可愛的魚兒們游到河面上來與春風玩耍哩，它們呼吸著春風姑娘帶來的新鮮空氣。

　　春雨是最柔和的，它們在樹葉上蹦跳著，歡笑著。它們像花針、像細絲，在密密地斜織著，好像一會兒功夫就會編織出一塊比天還大的雨幕，俗話說：“春雨貴如油”，在春天下一場**的雨，種子們喝飽了水，爭先恐后的探出頭來，為探尋這陌生的世界。

　　操場的上空已成了風箏的世界，天空上布滿了密密麻麻的風箏，在天空中有如繁星點點。有豬八戒的，有神舟七號的等等，操場上，孩子們拉著風箏奔跑著，蹦跳的，并發(fā)出了陣陣銀鈴般的笑聲，孩子們在互相比賽著；人們都脫下了冬天笨重的衣服而換**漂亮輕盈的薄衣，在操場上舒展著被寒冷的冬天麻木了的身體，霎時間，操場上變成了歡樂的海洋。人們在這歡樂的海洋中**自在地暢游。

　　我愛這美麗的春天，我也愛這春天里歡樂的聲音！

我心中的春天初中作文5

　　春天是詩意的，美麗的，但在我心中，我一直都不喜歡春天。高紫星我出生在十四年前的那個春天，那是一個****的季節(jié)。當父親接過我時，在那一聲重重的嘆息聲里，全家人就認定我是個丑女。我從不敢照鏡子，我怕自已會自卑地撞碎在鏡子里。我甚至看見花都要跑——它令我自慚形穢�？吹酵瑢W們那先是吃驚后是鄙夷的目光，我?guī)缀跛佬牧�。于是我把自己孤僻起來，因為在我心中只有冰天雪地的冬天，而沒有鳥語花香的春天。

　　我最后一點自尊也被世人吞噬，只能望著天流淚，抱怨命運不公，母親也暗暗地著急。一天清晨，母親帶我走進后花園，當時已是一個萬物萌生的春天，花兒一簇一簇地開放，姹紫嫣紅，蜜蜂在花叢中辛勤地勞動，蝴蝶在空中翩翩起舞，一陣微風帶來一股清香，好一幅生機盎然的景象。

　　看見這幅春景圖，我卻怎么也開心不起來。母親對我說：“孩子，不要自卑于自己的容貌，要知道上帝在關上一扇門的同時，也打開了另一扇門。”這時，我猛然覺醒：是啊，上帝不過剝奪了我的“美麗”，卻沒有拿走我的“健康”、“智慧”呀。我難道就要一直消沉下去嗎？不，我要用智慧重塑自尊，迎來屬于我的春天。

　　我發(fā)奮地讀呀、寫呀、練呀。像一座百年未噴的火山，灰黑的火山口掩蓋著我凡心沸騰的熱血。我已毫不在意別人鄙視的目光和竊竊私語。閱讀一段段優(yōu)美的文字，品味一個個詩歌的意境，才是我生活的目標。

　　我還是不愿意照鏡子，可現(xiàn)在不是不敢，而是不愿意。我又連續(xù)投了文章給學校的校報編輯部，不論有何結果，我決不會沮喪，因為我明白：成功只有在屢次失敗中獲得，春天只有在經歷嚴寒的冬天后來臨。

　　終于，我等來了學校的校報，我的文章被刊登在了校報上！這時，我仿佛開滿了幸福花一般歡喜，我迎來了屬于我的春天。

　　走在回家的路上，路邊的鳥兒在歡快地歌唱，樹上不知何時已冒出了新生的嫩芽，花兒以她馥郁的花香展現(xiàn)著風姿。春天已經來了，我的春天也向我走近，這是我第一次發(fā)現(xiàn)：春天真的很美，很美……

我心中的春天初中作文6

　　春季的大地，處處流動著春季的氣息，看著路旁的草芽又拱出了一抹嫩綠，我又是滿心歡喜。路旁，還有幾棵早發(fā)的花樹，幾樹繁花，裝點著春季。

　　校園里的花開了，但我卻不知道那是一種什么花。粉紅的花瓣一層疊著一層，恰似陽關三疊，意韻非常。那在春季的枝頭熱烈地綻放的，不止是花瓣，還有它們春水般透澈的靈動的魂！

　　花開了，開滿了枝頭。此時，春季也已開滿了枝頭，整個春季都悄然在校園里回蕩，空氣中彌漫著一陣又一陣淡淡的花香。林逋那“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的句子，用來形容此時的花開再恰當不過。雖然，此時無梅。

　　無梅是一種不小的遺憾，以致冬風的蕭殺將一切靈動的氣息全帶走了，校園里只余下枯樹，在寒風中抖動著一生的回憶。春季的校園，使一切都煥然一新，包括那些枯樹，此時的樹枝，也剛剛感受到春意，一抹新綠，悄然爬上枝頭。開始時是鮮嫩的鵝黃，嫩得讓人不忍觸碰，只想用最溫柔的攝像機，將那一抹鵝黃采下。春季的校園，應是綠色為主，那種綠，絕非夏天的豪華所能比擬。閉目沉思，夏天的綠色也能回蕩在眼前。夏天不甘寂寞的樹枝上，有歡快跳躍的陽光，似在唱一曲不倦的歡歌。而春季的枝頭呢，那種綠，很難用筆畫出，最頂級的畫家，也難描摹其萬一。而那種綠，若能襲上心頭，你便獨占了一樹春風。

　　白詩云：“一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。”是指早春的細柳。春季的湖畔，此時也種**棵棵細柳。細柳隨風搖擺，款款而舞，都是春季的氣息。閉目細聽，耳邊是一聲又一聲春季的腳步，微風吹過，淡淡的草香，那湖畔的綠草也已裝點了睿智湖的春季。于是吟詩一首：“清風細柳徒相惜，綠染春湖一半泥。*地清風驚老雁，踏花飛馬踐鐵蹄�！贝藭r，我愿乘一匹快馬，將那一湖勝景盡覽。眼前，萬里春光筆下生。春光融融之時，也有“踏花歸來馬蹄香”的意境。

　　草地鋪成了一副綠色的畫卷，再過幾天，那冬眠的蜜蜂與蝴蝶蘇醒過來，也來鬧春，戲花的蝴蝶是最不甘寂寞的，翻飛著，嬉鬧著，訴說著一段纏綿的春情。

　　春風吹綠了湖面，吹綠了我的心田。此時，我愿用我的筆，描摹一幅春光的畫卷。

我心中的春天初中作文7

　　春乃一年之始，一切的開始都源于這個季節(jié)。老天爺也自然不會給人們帶來什么掃興的東西，都是新干勁，新希望。

　　風本無形，春天的風也應是如此。但那柳枝一輕輕擺起，*湖一微微皺起，樹林一沙沙響起，你便知道，春天的風來了；那臉上一感到輕柔，鼻間一嗅到芳香，耳畔一聽到鳥鳴，你便知道，春天的風來了；它吹不動粗壯的枝干，只拂得動纖纖的草、細細的葉。樹仍然立著，水依然淌著，但仔細看來，那些角落里總有絲嫩綠輕舞著，你便知道，春天的風來了；它不驚天動地，不扭轉乾坤，只是輕柔地煥出生氣來，看到它，你便知道，春天的風來了。

　　春天的景本就是姹紫嫣紅的，但春天的陽光令其錦上添花。光能將一切裝飾得亮堂堂，有了光，一瓣瓣花開得更為驚艷，香氣仿佛能飄得更遠些去。望一朵花，好似看一粒亮晶晶的櫻桃，想一口吞去，將那香甜留在腹中。有了光，一棵棵樹不再單調，雖本就無花，但光的出現(xiàn)，讓它有了明，有了暗，明襯得暗更加厚重，暗顯得明更為閃亮。不單是樹，春天的千萬景物也是如此，它們在光的點染下，閃耀出別樣的光輝。

　　初春的暖陽還給人以溫暖。有時步行街上，陽光便直鋪一條大道，延伸不窮。此時的行人們，頭頂暖陽，腳踏金光，暖意由足尖直沁入人心中，讓人回味許久。*屋內，窗外鳥鳴聲聲，偶爾能從窗外瞥見幾縷青綠，淡雅無比。陽光正好，順著窗戶溜進屋里，在深色地板上投射著方方正正的光斑，似抽象的藝術畫。就那樣靜靜地坐，靜靜地望，能消磨不少時間。

　　風也好，光也妙，這春天的風光又能壞到何處去？熱烈而不媚俗，雅致又不單調，有風有光，生花生草，這便是春，我心目中的春。

我心中的春天初中作文8

　　春姑娘踩著輕盈的步履姍姍而來，大地頓時充滿生機。

　　春姑娘唱著甜美的歌兒來了，帶著生命和希望，穿梭在大地的每一個角落。

　　我愛春天那寒意猶存但又不失溫暖的微風。他伸展長長的衣袖輕撫大地，讓沉睡一冬的大地欣欣然睜開了睡意惺忪的眼睛。隨后希望的種子被播撒，還有那勤勞的蜜蜂也被帶著香氣的風兒吸引，不停地采蜜。

　　我愛那綿綿的細雨，他潤醒了小草，使小草從地里鉆出嫩綠的芽。潤醒了楊柳，告訴我們春天來了。小草鉆出地面，新奇地向四周張望，楊柳隨風舞動的枝條要與我們握手。雨后，濕潤的泥土中夾雜著芳香，沁人心脾。

　　我愛春天里鳥的鳴叫聲和一切充滿活力的生靈，尤其是那可愛的小燕子。它們站在電線上，“唧唧，唧唧”地唱著，好像在說：“春天來了，春天來了！”我也時常在電線上搜尋它們的影子，雖然它們身影嬌小，但是看著卻覺得異�？蓯郏�好像五線譜上小巧玲瓏的音符，它們的叫聲好像在鳴奏著春天里最優(yōu)美的樂章。

　　山綠了，樹綠了，大地也綠了。粉***桃花，漫山遍野，競相開放。還有那落地生根的野花也盡力舒展著自己的美麗�？鞓返男⊙嘧映�著春天的山歌從樹梢上掠過，成群結隊的小鴨子也跟著媽媽在溪水里嬉戲，享受著春天的美麗。

　　遠處，田地里農民伯伯已經開始了辛勤的耕種，他們播下希望的種子，靜靜等待著收獲的喜悅。天空中落下了飄逸的小雨，滋潤了綠色的大地，也滋潤了農民的希望。

　　花兒飄香，鳥兒歌唱，一年又一年，春天在我心中是最美麗的！

我心中的春天初中作文9

　　春天，是美好的，萬物復蘇、桃紅柳綠、鶯歌燕舞。然而春天在不同人的心里也有不同的風景。

　　江碧鳥逾白，山青花欲燃，這是杜甫心中的春天，竹外桃花三兩只，春江水暖鴨先知，這是蘇軾心中的春天，而我心中的春天是這個樣子的。

　　天剛亮，晨霧還沒有褪去，象征著春天的綠色小天使─小草，露出了半個頭，仿佛在窺看世間的一切美好，過了一會它又挺直了腰，像一位正在站崗放哨的哨兵，不怕風吹日曬，努力為人民服務。

　　這時春姑娘來了，她碰碰花，花兒就綻開了美麗的笑臉，有國色天香的牡丹，清新素雅的梔子花，還有如火如茶的月季。春姑娘碰了碰沉睡已久的小溪之后，它又蘇醒過來，奏起了美妙的音樂。

　　大樹爺爺也為春天的到來感到高興，因為春天送給了大樹爺爺一份特殊的禮物─一頭茂盛的頭發(fā)，冬天大樹爺爺的頭發(fā)都掉光了，它非常的傷心，不過它又有了一頭綠發(fā)，這不，它正在向從南方飛回來的大燕炫耀呢！

　　這時，下起了一場大雨，春天就像一個剛剛出生的嬰兒，她總是陰晴不定，時而哭時而笑，讓人難以捉摸，剛剛還是風和日麗、萬里無云，可是一轉眼就下起了傾盆大雨。

　　漸漸的，嬰兒已經變成了一個溫柔的少女，她不在陰晴不定了，她讓大街小巷都灑滿了和煦的`春光，一切都變的豁然開朗。

　　這就是我心中的春天，它猶如一幅畫，一幅美到極點的畫，這一幅畫，將永遠的刻在我心中。

我心中的春天初中作文10

　　我盼望已久的春天終于來到了。小河的冰融化了，河水“嘩嘩”地流著，好象正在播放一支美妙的樂曲；浪花寶寶們歡笑著，翻滾著，一個個爭先恐后地涌向大海。春天，是歡笑的春天。

　　春天終于到來了。柳枝上長出了嫩芽，嫩黃色的柳葉顯得格外嬌小。那青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，微風輕拂著它們，跳起了歡樂的舞蹈，啊，真美啊！春天，是光彩奪目的春天。

　　春天終于來到了。農民伯伯開始耕地播種了，那一粒粒飽滿的種子，在泥土中貪婪地汲取著營養(yǎng)，一棵棵幼苗在陽光雨露下茁壯成長。一張張?zhí)蕽M汗水的臉上，洋溢著秋的希望……春天，是農民播種希望的春天。

　　我期望的春天終于來到了。小燕子從南方趕回來了，它們成群結隊，有的擺成一字形，有的擺成大字形，瞧！它們那一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的小翅膀，多么像一架架小飛機��！春天，是生氣勃勃的春天。

　　我最期盼的春天終于來到了！一只只風箏在天空上爭奇斗艷，有飛機形的，小鳥形的，蝴蝶形的……它們隨風飄蕩好不歡暢！可不論非得多遠，始終被一線所牽。人們在放飛風箏，又何嘗不是在放飛理想呢？哦，春天，是放飛理想的春天。

　　這就是我心中的春天，一個令人向往而又美麗的春天！

我心中的春天初中作文11

　　我心中的春天非常美麗，每到春天我都會感到特別開心，因為春天花草樹木都發(fā)芽了，又給大自然增添了許多生機，放眼望去，田野里一片碧綠，真美��！

　　春天的時候，我們可以放風箏，在田野玩耍，我感到格外開心！

　　春天到了，我們每天也不用穿那么多的衣服，小朋友們可以穿上色彩鮮艷的衣服，成為春天田野里一道亮麗的風景。

　　我只要有時間就會到房后的田野里去玩，踏著綠色的，充滿生機的大地，在田野里**的奔跑，我感覺到自己仿佛要飛起來了。

　　春天到了，河里的冰也都融化了。小河恢復了原來的模樣，每天都在淙淙地流著。河邊長滿了一種草，我告訴你們它不光是一種草，它還能吃，我和弟弟妹妹總是會到哪里摘一些回來吃。我每次去那里都是提心吊膽的，我剛剛也介紹了這種草長在河邊，我總怕一不小心掉進去，不過還好每次都是有驚無險，因為每次都有爸爸或媽媽陪著。

　　我們村子的道邊上都種了各種各樣的樹，有開花的，有長果子的，特別是開花的樹很引人注目，它開的花是粉色的，這一顆顆樹看起來就像是一把把粉色的大傘，為傘下的小草，小花擋風遮雨。

　　這就是我心中的春天，你們說它美不美？不過你們光聽我介紹是感受不到的，我們可以試著走出家門，走進大自然，我相信只要走進大自然，就會發(fā)現(xiàn)春天有多么美麗！

我心中的春天初中作文12

　　春季是詩意的，美麗的，但在我心中，我一直都不喜歡春季。高紫星我出生在十四年前的那個春季，那是一個****的季節(jié)。當父親接過我時，在那一聲重重的嘆息聲里，全家人就認定我是個丑女。我從不敢照鏡子，我怕自已會自卑地撞碎在鏡子里。我甚至看見花都要跑——它令我自慚形穢�？吹酵瑢W們那先是吃驚后是鄙夷的目光，我?guī)缀跛佬牧�。于是我把自己孤僻起來，因為在我心中只有冰天雪地的冬天，而沒有鳥語花香的春季。

　　我最后一點自尊也被世人吞噬，只能望著天流淚，抱怨命運不公，母親也暗暗地著急。一天清晨，母親帶我走進后花園，當時已是一個萬物萌生的春季，花兒一簇一簇地開放，姹紫嫣紅，蜜蜂在花叢中辛勤地勞動，蝴蝶在空中翩翩起舞，一陣微風帶來一股清香，好一幅生機盎然的景象。

　　看見這幅春景圖，我卻怎么也開心不起來。母親對我說：“孩子，不要自卑于自己的容貌，要知道上帝在關上一扇門的同時，也打開了另一扇門。”這時，我猛然覺醒：是啊，上帝不過剝奪了我的“美麗”，卻沒有拿走我的“健康”、“智慧”呀。我難道就要一直消沉下去嗎？不，我要用智慧重塑自尊，迎來屬于我的春季。

　　我發(fā)奮地讀呀、寫呀、練呀。像一座百年未噴的火山，灰黑的火山口掩蓋著我凡心沸騰的熱血。我已毫不在意別人鄙視的目光和竊竊私語。閱讀一段段優(yōu)美的文字，品味一個個詩歌的意境，才是我生活的目標。

　　我還是不愿意照鏡子，可現(xiàn)在不是不敢，而是不愿意。我又連續(xù)投了文章給學校的校報編輯部，不論有何結果，我決不會沮喪，因為我明白：成功只有在屢次失敗中獲得，春季只有在經歷嚴寒的冬天后來臨。

　　終于，我等來了學校的校報，我的文章被刊登在了校報上！這時，我仿佛開滿了幸�；ㄒ话銡g喜，我迎來了屬于我的春季。

　　走在回家的路上，路邊的鳥兒在歡快地歌唱，樹上不知何時已冒出了新生的嫩芽，花兒以她馥郁的花香展現(xiàn)著風姿。春季已經來了，我的春季也向我走近，這是我第一次發(fā)現(xiàn)：春季真的很美，很美……

我心中的春天初中作文13

　　品位是多么容易讓人忘卻或漠視的美。

　　不知何時，輕柔的細雨悄悄地激起了一陣陣春的漣漪——陽光像少女的衣著般鮮艷、明媚；春風像母親的手一般親切、綿延；一棵棵新生的草如青春般生機盎然。可在他眼中，也許只有沒有邊際的黑暗中，那幾許陽光刺破紙窗的明亮；也許只有讓人徹骨的寒氣中，那幾絲春風拂來的暖意；也許只有……

　　那年春天，踏著地上那若隱若現(xiàn)的稀疏的腳印，我去了他家。他仍舊不能動彈，像個無知的孩童般傻傻地靠在墻上，浮想聯(lián)翩。我像感覺到他的目光中充滿了渴望，借著暗淡的陽光，我看到了他的臉，黝黑，上面布滿一層灰塵。他用那翻弄了多少次也找不到幾許暖意的沉甸甸的被子掩著身，旁邊那古董般的火盆中燃著些灰燼。

　　在別人眼中，他只是一個廢了雙腿卻又從身上摸不到一張紙的無用之人，可在我眼中，他永遠傻乎乎地笑著：堅強著。

　　每天黃昏，他都會用自己布滿著繭的一只手托住地，另一只手卻用一根短棒撐著身子，俯下去又挺起來，像一只烏龜似的擦過地面。有時，地上的石子劃破了手，便轉身過去，向過路的人傻笑一陣，然后，用嘴吸光一點點涌出的血，仍舊用手和衣服擦回家。

　　他喜歡春天的陽光，在他眼中，這是唯一可以給他幾許溫暖的家人。他常俯身陽光下，做點兒粗活，用以維持生計，汗水穿過臉上的塵上，從額上滴到腳根，他常常會傻乎乎地向著別人笑：“今天天氣真好�！比缓�，仍舊忙亂。

　　他也喜歡和別人說話，不管別人說什么，他都可以搭訕幾句。一次，我問他：“你生下來就這樣嗎？”他的眼光凝視著遠方，我以為自己的無知觸動了他那欲斷的心弦，出乎意料地，他很熱心，說：“大概是吧！我也不太清楚。”他黝黑的臉龐上又一次泛起傻乎乎的笑容：“這樣不也挺好嗎？你們還無法感受到呢！”

　　他從不計較什么，有時，別人搶他身旁唯一可以依靠的磨得光彩熠熠的短棒，他只握著別人的手，傻乎乎地笑，臉上找不到任何一絲的不滿。他常常只能吃到一點兒粗糙的雜糧，有時卻只有漂著幾片菜葉的湯，可他從沒有抱怨過什么。

　　他永遠像春天的陽光般溫暖著別人的心，可那些無知的人們卻往往會因為他生理的不足，去疏遠他，鄙棄他，他們是沒有品位的，品位是多么容易讓人忘卻或漠視的美……

我心中的春天初中作文14

　　春季的大地，處處流動著春季的氣息，看著路旁的草芽又拱出了一抹嫩綠，我又是滿心歡喜。路旁，還有幾棵早發(fā)的花樹，幾樹繁花，裝點著春季。

　　校園里的花開了，但我卻不知道那是一種什么花。粉紅的花瓣一層疊著一層，恰似陽關三疊，意韻非常。那在春季的枝頭熱烈地綻放的，不止是花瓣，還有它們春水般透澈的靈動的魂！

　　花開了，開滿了枝頭。此時，春季也已開滿了枝頭，整個春季都悄然在校園里回蕩，空氣中彌漫著一陣又一陣淡淡的花香。林逋那“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的句子，用來形容此時的花開再恰當不過。雖然，此時無梅。

　　無梅是一種不小的遺憾，以致冬風的蕭殺將一切靈動的氣息全帶走了，校園里只余下枯樹，在寒風中抖動著一生的回憶。春季的校園，使一切都煥然一新，包括那些枯樹，此時的樹枝，也剛剛感受到春意，一抹新綠，悄然爬上枝頭。開始時是鮮嫩的鵝黃，嫩得讓人不忍觸碰，只想用最溫柔的攝像機，將那一抹鵝黃采下。春季的校園，應是綠色為主，那種綠，絕非夏天的豪華所能比擬。閉目沉思，夏天的綠色也能回蕩在眼前。夏天不甘寂寞的樹枝上，有歡快跳躍的陽光，似在唱一曲不倦的歡歌。而春季的枝頭呢，那種綠，很難用筆畫出，最頂級的畫家，也難描摹其萬一。而那種綠，若能襲上心頭，你便獨占了一樹春風。

　　白詩云：“一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。”是指早春的細柳。春季的湖畔，此時也種**棵棵細柳。細柳隨風搖擺，款款而舞，都是春季的氣息。閉目細聽，耳邊是一聲又一聲春季的腳步，微風吹過，淡淡的草香，那湖畔的綠草也已裝點了睿智湖的春季。于是吟詩一首：“清風細柳徒相惜，綠染春湖一半泥。*地清風驚老雁，踏花飛馬踐鐵蹄�！贝藭r，我愿乘一匹快馬，將那一湖勝景盡覽。眼前，萬里春光筆下生。春光融融之時，也有“踏花歸來馬蹄香”的意境。

　　草地鋪成了一副綠色的畫卷，再過幾天，那冬眠的蜜蜂與蝴蝶蘇醒過來，也來鬧春，戲花的蝴蝶是最不甘寂寞的，翻飛著，嬉鬧著，訴說著一段纏綿的春情。

　　春風吹綠了湖面，吹綠了我的心田。此時，我愿用我的筆，描摹一幅春光的畫卷

我心中的春天初中作文15

　　向陽春常在，三月百花開。

　　冬，漸去漸遠。

　　仍是細雪紛飛，柳絮般乘風而起，凌空九霄去了更遠的天際。

　　寒風卻毫不遜色，肆意掠走勃勃生機，只留下一地殘跡。

　　世風日下，現(xiàn)在的人心似乎也像這看不見盡頭的雪，被冰封著，像死灰一般沉寂。

　　走出家門，料峭的北風迎面撲來，毫不留情地鉆進衣袖。我不禁打了一個哆嗦。好冷�。⊥蝗宦牭健斑邸钡囊宦�，原來是幾個月前種的一盆蔥芽摔碎了。嬌嫩柔軟的葉子失去了屏障的保護，在風中瑟瑟發(fā)抖。我將它撿起，隨意扔進了花壇。

　　寒假里的日子被課程排滿，心也像被塞滿了一樣。雖然每天的日程充實，但是總覺得失去了些什么；就像拼完拼圖，卻把圖紙弄丟了。

　　閑來無事，隨性走走。

　　步行街上人聲鼎沸，喧鬧嘈雜，路兩旁有幾個乞丐，盤坐在地上，似乎有些可憐。他們苦苦哀求來來往往的行人，卻始終沒有人正眼看他們一下。

　　我混在人群中，打算糊弄過去，卻無意中被人拉住了衣袖。

　　原來是一位身材瘦小、年紀不大的小姑娘。

　　她的安靜在喧囂的一條街上，看起來是那么的格格不入，她也不吱聲，只是靜靜地坐在地上。一雙黑色的眼睛蒙**塵埃，兩只手布滿厚厚的繭，腳上只穿著單薄的破布鞋，看得讓人心寒。

　　她微微揚起頭，望著我，一言不發(fā)。我也緊緊地盯著她的眼睛，在她眼睛里滿是她這個年齡本不該有的空洞，深不見底。

　　“姐姐，你說，天堂到底是怎樣的呢？”她輕輕地，小心翼翼地詢問。

　　“你覺得呢？”我依舊不以為然。

　　“我想，天堂一定有新衣服和新鞋子，每個人都能吃得飽，我們還可以讀書、畫畫，和爸爸媽媽聊天……”

　　她黝黑的臉上突然洋溢著幸福的模樣，連**的眼睛里也燃起了希望�！懊刻於寄芸匆姕嘏�的太陽！”

　　我內心的某樣東西好像突然松動了一下，緊接著，一股暖流涌了進來，積攢多年的冰雪開始消融，一絲絲涼意流過心田，帶給我更多的，是心靈的顫動。

　　風漸漸停止了，被厚厚烏云遮住的暖陽，重新又露出了她可愛的臉龐。

　　輕輕地握住她的手，我指向天空：“你看，太陽出來了�！�

　　心中的春苗，在那一刻破土而出。

　　春，翩躚而來。

我心中的春天初中作文16

　　我對春天情有獨鐘。

　　現(xiàn)在正是春天。今天，譚老師帶著我們一起去荔枝公園賞春。路上同學們說說笑笑的，不一會兒，就到了荔枝公園門口。

　　由于我們人多的緣故，老師便把我們分成幾個小組。我與李涵、林伊莉幾個好朋友就是“春梅組”。我們目之所及，耳之所聞，心之所感如下：萬物從沉睡中蘇醒，我最喜歡的花、草、樹怎樣了？

　　“快來啊！這里有好多的花��！”林伊莉象發(fā)現(xiàn)新**一樣把我吆喝了過去。

　　啊！那一簇簇鮮艷的花朵，聚集在葉片下。猶如無數只蝴蝶，微微張開翅膀，停留在空中，凝然不動。白色的、***、黃色的與藍色的小花朵被青青的細葉襯著，越發(fā)顯得多姿多彩。

　　“哇！真是香呀！”李涵的高聲叫嚷又把我扯了過去。哇！濃郁的花香在清鮮的空氣里飄散著，真是香味繚繞！到底是從哪兒傳來的呢？噢！原來層層的葉子中間有許多白花，就是這些花兒噴吐幽香，沁人心脾。我真希望這些花兒可以永開不��！

　　我最憐惜的小草呢？一棵棵小草從酣睡夢中醒來它們被土而出，舒展著它那幼嫩的綠草。也許是它們知道春天來臨了。想把自己的綠獻給大自然，獻給人們，讓大自然充滿活力。記得有一首詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生�！焙牵∵@不是寫給小草的贊歌嗎？

　　我心中最偉大的樹呢？我們抬起頭一看：那不是一片樹叢嗎？一棵棵高大的榕樹，長長的胡子被春風輕輕的吹拂著。春天真美��！我深深的吸了一口氣，再張開眼四望時，不遠處還有一個湖！

　　只見湖面上金波燦爛，花的倒影，樹的倒影，隨著微微的波浪在水里蕩漾起來。有幾只燕子橫掠過湖，尾間偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈的蕩漾開去。湖里還有上萬條魚呢！我真想撈幾條魚回家�？墒强吹剿鼈兎滤圃诔扇航Y隊的在水里游，**自在的玩耍，捉迷藏……我怎么能破壞你們美好的生活呢！

　　��！我心中的春天是如此的春光明媚，春色無邊！啊！多美麗的春天��！真是萬紫千紅，美不勝收呀！

　　俗話說：一年之計在于春，一日之計在于晨，一生之計在于鄞。荔枝公園的春天美景，使我感嘆到珍惜少年的美好時光，抓緊時間學習知識，把握好美好的明天。因為有句話說的好：好花不常開，好景不常在啊！

我心中的春天初中作文17

　　春天像一位溫柔善良的母親，“她”從海洋上躍登海南島，又從海南島躍登到**南端，一陸向北傳遞著春天的消息。春，“她”伴隨著如煙。如霧。如沙的細雨，悄然的來到我們的身邊，給我們大地母親換**一件充滿著朝氣與活力的新衣。“她”所到之處，冰雪融化了，樹木也開始抽壓了，鮮花也開始綻放**，冬眠的動物們睜開剛蘇醒的睡眼�！八�的到來給我們增添了新的活力與色彩。

　　草兒，在溫暖的春天吹拂下，在滋潤的細雨哺育下，也伸了一個懶腰，從大地里面直起身來，拼命地向地面鉆出來，探出半個小腦袋瓜兒，在溫暖的陽光下，吸足了養(yǎng)分，換**一件嫩綠的衣衫，在晶瑩剔透雨露的襯衫下，顯得越發(fā)的可愛，越發(fā)的有活力。花兒，在春天母親的召喚下紛紛競相開放，看、正是百花齊放，爭芳斗艷好時節(jié)。在學校、在公園、在花壇、無處不見花兒。在教室里有清香飄逸的春蘭，在果園中有初綻笑臉的桃花，在花壇中有五彩繽紛的月季、潔白無暇的梨花，漫山遍野的花花草草……它們五彩繽紛把大地母親打扮的無比美麗。嬌氣的柳姑娘，在春風吹拂下，擺動著長發(fā)似的修長而柔軟的枝條，枝條那黃綠色的眉毛似的狹長的葉子，使柳姑娘更加啊娜多姿，百般迷人。調皮的白楊，被春雨一洗，當起了老漢。它那交錯的樹枝上掛著的‘松毛蟲’似的楊柳絮真的好像老漢長長的胡須。

　　在地上憋了一冬的各類小爬蟲也都蘇醒了。他們一邊叫著一邊找食。你“唧唧唧”，我“喳喳喳”，你“吱吱吱”，我“嚓嚓嚓”。一時間，剛剛回春的大地似乎成了昆蟲們“合唱的舞臺”。在田野里，春天太陽融化了積雪。一下子小溪小河漲滿了水，嘩啦啦的流著，發(fā)出‘咕咕’的流水聲。農民伯伯開著自家的小四輪車，來到地里，開始了辛勤的春耕。因為，春天是播種希望，預示豐收的季節(jié)。農民伯伯們的臉上露出了燦爛的笑容，因為，春天是播種希望，預示豐收的季節(jié)！農民伯伯們臉上露出了燦爛的笑容，因為他們知道等到秋天，他們的莊家一定會豐收，碩果累累。春，對于我們這一代，是一年里的早晨，是競技場上的起跑線，是刻苦學習的好機會！我們要抓緊時機，好好學習，長大后為建設祖國四化做貢獻！

我心中的春天初中作文18

　　孩子一蹦一跳地追著冬爺爺去了。春姐姐便微笑著姍姍走來。她身上穿著綠色長裙，美極了。但最迷人的，還是我那心中的春天。

　　每次考試，我總覺得自己的成績很不理想。明明離月考還有幾個星期，而我早已急的像個熱鍋的**——團團轉。爸爸常對我說：“你呀！總是先被自信心給壓倒，站在自信心的.后頭，所以常常打敗仗。無論考試成績如何，自信心是很重要的條件之一，沒有自信心的人就像自卑者一樣，什么事都不能成功�！甭犃诉@番教導后，我堅定學習“丑小鴨”精神。以全新的一面來打勝仗，跑到自信心的頂端。

　　我心中的春天綻放著自信燦爛的花朵。

　　俗話說得好“虛心使人進步，驕傲使人落后”而我有時候也會犯些小毛病，贏得幾句老師或父母的表揚后，會一個人在那沾沾自喜，有時也會有不肯努力地壞念頭。但是之后的路就再也不是這么****了，時不時會受到同學地指責，老師地批評，父母的責罵，甚至落到挨打地境界……在這種情況下，媽媽就像是我的“知心姐姐”常常和我溝通內心深處的小矛盾。開導我的心靈，像是為我打開一扇透明的窗。讓我因此改掉這個壞毛病。

　　我心中的春天綻放著謙虛耀眼的花朵。

　　從小學時的一篇文章中，我得知“只要功夫深，鐵棒就能磨成針”這一名人名言時常在我腦海中浮現(xiàn)。從很小的時候，我就開始學古箏，但是這些曲子都是要背出來的。小時候調皮的我總是不高興練琴，于是也就沒有多大的成績。漸漸地，我對古箏有了興趣，會一個人自覺得去彈琴了，久而久之收獲也就大了。讀書也是這樣，不背英語單詞和課文是永遠也不會有收獲的；不背語文詞語注釋是永遠不會有收獲的；不背歷史重點是永遠不會有收獲的。

　　我心中的春天綻放著堅持不懈的花朵。

　　在這么多璀璨鮮艷的花朵中，我的花園開滿了自信、謙虛、堅持不懈的花朵！

　　當小草探出腦袋來，柳樹梳理著長發(fā)，桃花露出笑臉，燕子從北方飛來時，我心中的春天也將會來臨！

　　為了我心中的夢想，為了我心中的春天而努力向前沖吧！記住，希望就在前方。

我心中的春天初中作文19

　　時序如輪，匆匆又匆匆，時間的流逝，似乎只是在不經意間，就從生命中穿過。

　　四季不斷流轉，時間，洗去了冬的痕跡，春，翩然降臨。

　　仍記得寒假的時候，走在路上，看到木棉樹裸露的枝椏在寒風中瑟瑟發(fā)抖，我也不禁拉緊了身上厚厚的衣服，縮著身子前行，這個初春，似乎受到去年冬季那場罕見的大雪的影響，寒意遲遲未消退，街上，依然是蕭條的景象，行人也不愿在這寒風中多停留一秒。站在街上，只可以聽到匆忙的腳步聲和風打落葉片的聲音。

　　而不久后，空氣中依舊夾雜著淡淡的寒意，但有些木棉樹已綻出了飽滿的花苞，葉子轉變成了金黃|色，風一吹，葉片紛紛落下，打著旋在空中劃過，不時落在行人的衣服上，而更小的一些葉子，則調皮地鉆進人們的發(fā)絲中間。

　　踏著鋪在地上的葉子，腳底不時傳出清脆的聲音，大概是風帶走了它的水分吧。

　　天氣逐漸進入了想象中的春該有的溫度，這時突然發(fā)現(xiàn)，枝椏上已綴滿一朵朵鮮紅的木棉花，在風中輕輕搖曳。而葉片似乎已完成了使命，落得差不多盡了。

　　我以為，這種艷麗會持續(xù)很久，于是，只是漫不經心地看著，看著眼前的一切。

　　匆忙的學習中，我似乎忽略了它的存在。直到一次漫步在回家的路上，一道鮮紅的弧線從我眼前劃過，我下意識地看去，發(fā)現(xiàn)花竟已開始凋落！不禁在心里嘆道：只是短短的一段時間，竟已經過了一個生命的輪回！

　　一眼望去，滿地落紅，被過往的單車輾成泥，心里不由地泛起一層漣漪，是淡淡的痛惜，惜它們短暫而美好的生命。

　　時間，真的過的好快，在你不知不覺中，它就已悄然而逝，留給人無盡的嘆息和無奈。

　　不由地回想自己在這些日子做了什么……每一天，得過且過；每一天，怨天尤人……卻從未想過要去努力，去爭取。這樣子，等到了秋天，我又能收獲些什么呢？結果，只是空空如也吧。

　　但是，一年之計在于春，我相信，只要我現(xiàn)在開始努力，改變過去的懶散，播種春天，把握好一分一秒，我就會擁有最完美的秋天。

　　眼前，一朵落花再次劃過，喚回了我所有的思緒。我捧著書的手緊緊握住了書的邊緣，在這個不尋常的春天里，我一定會學著珍惜好每分每秒，努力為秋天的收獲而付出。

我心中的春天初中作文20

　　人間十月天，秋風蕭瑟洪波涌起；簌簌落葉日，獨享我心中的春天。——題記九月初過，當我還沉浸在國慶的喜悅中時，孰不知陰霾即將到來：一次普普通通的月考徹底擊潰了我的信心，卷上的紅叉織成了一張漫天的血網，把絕望的我團團纏住，我解不開，更逃不脫。晚上，心情煩悶的我無力的坐在桌旁勉強咽下了幾口飯，心緒卻早已飄回考試的前一晚：“我一定能考好，最低530，等著我的好消息吧！”可是如今的“好消息”——479.5卻像一座山一樣無情地壓著我，壓著我�！拔页鋈プ咦�！”一句話喊出，腳早已邁出了家門。此時已是深秋了，身著一件單衣的我獨自走在大街上，簌簌的落葉肆意拍打著我的肩頭，我不停的瑟縮著，眼睛里充滿了枯草敗葉般的黃，正如我的心情一樣，灰暗而絕望�！盁o言獨上西樓，月如鉤�！别囸I而又寒冷的我默默誦著詩，走在寂靜的小路上。忽然，道路旁的一種柔和的的顏色吸引了我——綠。那時一種怎樣的綠色啊：這綠像是無限黑暗中一縷燦爛的陽光；像是漫天飛沙中的一弘甘甜的泉水；不，它更像是一把小小的鑰匙，打開了我的心鎖…這到底是什么？我不禁加速走了上去，而我看到的，不過是一片小草而已�！暗珵槭裁此�還是綠的？”“也許它對它自己的春天還有一份思念吧…”我自問自答。盡管嘴上不輕意的一說，但我的內心卻泛起了一層罕見的漣漪——小草都有自己心中的春天，難道我也有自己心中的春天嗎？想到這里我的身體不禁顫抖起來——這絕不是因為寒冷或者饑餓，絕不是！經歷了這個晚上，我已找回自己心中的春天，不久，我又經歷了一次考試的`洗禮——536.5。望著窗外的落葉，我知道我可以再進一步的。又一次落葉，傾聽那簌簌的落葉之聲，獨自感受我心中的春天。

我的書法作文 (優(yōu)選20篇)（擴展6）

——我奶奶作文 (優(yōu)選20篇)

我奶奶作文1

　　在一個陽光明媚的早晨，我還在我的溫暖“小窩“睡覺，突然一陣吼聲：“黃子宸，還睡呢，都8點了！”我心里想反正是周六，多睡會兒。媽媽卻直接撩起被子，我一陣寒顫。

　　我漫不經心地起床，疊被子……當我準備穿衣服起床時，突然摸到了一個非常柔軟的衣物，我瞬間清醒。拿起一看，非常陌生，一穿卻非常舒服，非常合身，心想不知道是誰的，要不就問問媽媽！

　　我利利索索跑下床，媽媽正在為我們做早餐，我問：“媽，這是誰的衣服啊？”同時心想，這衣服的布料好溫暖，這上面還有一個豹子頭，好兇悍啊。媽媽說：“這是你奶奶給你留下的��！”我說：“我奶奶是誰�。课以趺礇]見過她？”媽媽說：“你一出生一看見你奶奶就哭，奶奶以為你對她陌生、生疏，就回到鄉(xiāng)下了。這不冬天了，你奶奶買了一件棉衣，怕你冷著。每年還給你寄來好吃的，每次你吃的**都是你奶奶給你寄來的，讓你長得高高的。”（樸實的語言真實再現(xiàn)了一位時刻關心孫子成長的奶奶）我的內心里涌出了傷感，輕輕把衣服放在床上。（“輕輕”一詞用的好，把自己傷感的情緒用動作體現(xiàn)出來）

　　飯后我就讓媽媽給我手機，給奶奶打電話說：“奶奶我想您了，春天時您來看看我吧�！�

　　第二年春天，一天早上全家都在睡覺，突然外面想起了一陣當當的`響聲，爸爸讓我去開門，我暈乎乎地打開門，外面站的是一位陌生的老奶奶。全家都笑開了花，爸爸說：“這是你的奶奶�。　拔曳浅８吲d，又略帶傷心地說：“奶奶，我想您了，我永遠愛您！”

我奶奶作文2

　　快要到九九重陽節(jié)了，我給了年老的奶奶一個驚喜——主動教奶奶學會電腦，使她的心情興奮起來，使她的腦子活躍起來。

　　一開始，我耐著性子，溫順地教奶奶�？墒�，奶奶怎么學都學不會，我又生氣又后悔，真恨不得生氣地罵她一聲笨蛋。奶奶見了，顯得也有些失望，便像個剛受訓的小孩似的，輕聲地對我說：“囡囡，還是算了吧，反正我也學不會，你就別白費力氣了�！蔽耶敃r特想說聲“好的�！�，但又想：既然答應了，就得做到，因此覺得有些對不起她，便沒放棄。我再一次細心地[]教奶奶。我一個步驟一個步驟地教她，唯一與上次不同的是，在學習當中，我偶爾會讓奶奶自己先猜猜該怎么做才對。經過我的努力，和奶奶的刻苦，奶奶總算把電腦給“馴服”了。我們特別興奮，高興地抱在了一起。媽媽直夸我懂事，奶奶也一直呵呵地笑著，嘴都合不攏了。我敢肯定，這一定是奶奶過的最高興的一次重陽節(jié)了。我覺得，這次的驚喜不僅僅是一份禮物，對我來說也是一種樂趣。它讓從未細細體驗過什么經歷的我有了一次自身的體驗；讓*日除了打掃以外無事可做的奶奶不再無聊、孤單；最重要的是，讓我和奶奶的.親情和友誼濃厚了，*時在一起的時間長久了。恩*優(yōu)習網[www.QieWo]其實，我也該自我檢討一下：*時，我和奶奶經常鬧別扭，斗嘴也是家常便飯[注: 指家中日常的飯食。也比喻常見的事情。]。常常惹奶奶生氣，和奶奶斗嘴，這些一定對奶奶的傷害很大。我自己問自己：“為什么只有在過節(jié)的情況下，或是在必要的情況下，我才會想到為奶奶做點事哪？為什么總是和奶奶過不去哪？”我想，我不能在這樣了，我應該改變自己，和奶奶以及其他人相處得更好。

　　愿奶奶每天都如此快樂，愿我能改正錯誤。

我奶奶作文3

　　一天早上，由于我吃飯?zhí)�慢了，媽媽大發(fā)雷霆。我們匆匆忙忙走近校門，我突然大叫一聲：“哎呀！我的美術袋忘記帶了！”媽媽聽了更加生氣了，大吼一聲：“自己回家拿！”誰讓我吃飯?zhí)�慢呢？我只好自己回家拿美術袋了。

　　我剛走到馬路邊，看著來來往往的`車，心里不由得一震：這還是我第一次過馬路，這該怎么辦啊？真擔心啊……可是，我不得不自己過馬路�。坎蝗幻佬g課用什么呢？我只好硬著頭皮向家的方向走去。

　　正當我過馬路的時候，我忽然感覺背后好像有一個人在緊緊跟著我。他是誰？我回頭一看，原來是一位老奶奶。她用關切的目光看著我，好像再說：“不用怕，有我保護著你呢！”我的心里情不自禁泛起了一陣感動。不一會兒，我們就通過了馬路。奶奶也仿佛完成一個任務似的，要走遠了，我急忙跟奶奶說：“謝謝你，奶奶！”奶奶笑瞇瞇地朝我揮揮手，漸漸走遠了。就這樣我在奶奶的幫助下順利通過了馬路。

　　雖然我很難有機會再次遇到那位老奶奶，但是我會永遠感謝她，對我第一次過馬路時給我的無聲的幫助。

我奶奶作文4

　　在青春的旅途中，我曾多少次在不為人知的角落里悄悄落淚，在我最傷心，最彷徨的時候，有這樣一個人，在茫茫大海中點亮那座燈塔，于是我含著淚水，繼續(xù)前行。

　　猶記那天，陰雨綿綿，天空很暗，像是在畫布上滴了墨，又被水洗了一樣，灰蒙蒙的。我孤寂地坐在琴旁，望著黑白的琴鍵，卻始終沒有勇氣按下去。曾經我是多么喜歡鋼琴啊，可現(xiàn)在面對鋼琴也只是嘆氣，原本華麗流暢的曲目被我彈得斷續(xù)難聽。

　　這是一首難道極大的圓舞曲，無奈我手太小，幾次嘗試都以失敗告終。我的手無力地垂在兩旁，淚水順著臉頰滑落在地，望著那通紅的雙手，我問自己，真的要放棄嗎？從五歲開始練琴，學了八年，那么多的艱辛不都戰(zhàn)勝了嗎？這次就堅持不了嗎？我咬了咬牙，抬起雙手，觸摸那冰涼的琴鍵使勁按下去，可依然失敗，我心灰意冷，決定放棄。

　　驀然回首，你站在門邊，無言地看著我，那眼睛如一汪泉水，深不見底。就這樣對視著，半晌，你才開口，“再試試？”是小心翼翼的詢問的語氣�！安涣税��！蔽衣�慢開口，眼前被淚水所模糊。是委屈，是無奈，是痛苦。你仍不言，只是坐下，望著琴。

　　你走來，擦去我眼邊的淚水，輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“人生路上不可能****的，處處都有艱難險阻，你若是戰(zhàn)勝它，你就成功，可若是你依舊待在原地，那你就永遠待在原地。”我點了點頭，你繼續(xù)說道：“不管遇到什么困難，都不能放棄，要學會堅持，彈琴也是一樣，最重要的的就是懂得堅持，我相信你一定能行！”我又點了點頭，你的`話給了我信心與希望，我決定再次嘗試

　　我用力按下琴鍵，開始彈奏。一曲終了，不華麗，但是踏實。我明白，我成功了。雖彈奏的不華麗，但我堅持下來了。|

　　黃昏，雨停了，風住了，霧散了。一個女孩華麗麗地流淚了，淚水流進上揚的嘴角，有點甜，有點澀，這不就是青清春的滋味嗎？

　　即使黃昏怠倦的夢想，也要迎著清晨的露珠起航；即使是萬里冰封，也要綻放出千萬朵薔薇；是你！教會了我：縱使成長路上處處有艱險磨難，也要永不放棄，堅持下去。

我奶奶作文5

　　我的奶奶今年六十多歲了，每天除了織毛衣還是織毛衣，她自己都無聊透了!

　　于是，我就想了一個幫奶奶找樂子的方法。我教她用遙控器，這樣的話，爸爸媽媽去上班了，我去上學，奶奶就可以自己在家看電視。

　　終于等到一個雙休日，我開始著手教奶奶用遙控器。首先，我教奶奶開電視：“奶奶你看，你想看電視，就按一下右上角這個最紅的鍵，就行了�！蹦棠桃话�，電視屏幕沒反應——依然漆黑一片。奶奶再按，還是沒反應，就著急地問我：“你看這東西怎么沒反應?”我瞟了一眼奶奶按的那個鍵，忍不住笑了出來：“呵呵，奶奶，你按錯了!我讓你按紅的，不是藍色的!”奶奶頓時迷糊了，皺著眉頭說：“咦?你看這，不是***嗎?”唉，看來，我還得從顏色講起呀!我不得不無奈地嘆了口氣。

　　我好不容易講完了，想檢驗一下“課堂效果”�！鞍央娨暣蜷_�！蔽摇爸笓]”道。只見奶奶上按一下，下按一下，左按一下，右按一下……“�！�—”唉，我就知道，她不可能這么快就學會。于是，我就又手把手地教了她一遍。

　　這次，奶奶的問題變多了，她好奇地睜大雙眼，目光一直追隨著我的手指，不自覺地著急著：“這個藍鍵是干嘛的?”“這個黃的可以按嗎?”“這個黃房子鍵的又是干嘛的?”……搞得我都快暈頭轉向了。

　　唉，老年人啊，真是學什么都難!多虧了有這么個耐心的孫女!

我奶奶作文6

　　奶奶是個農民，與所有鄉(xiāng)下人一樣，她很能干：洗衣、燒飯、干農活……無所不能。小時候，奶奶在我眼里就是一個樣樣精通的神仙。

　　奶奶跟藹可親：一張地地道道的國字臉，一對漂亮的柳葉眉，還有一頭干凈利落的短發(fā)，中間還摻了些銀絲，她的臉上總是掛著微笑。瞧，奶奶干活了。

　　**五點，奶奶早早地起了床，都說老人家睡的覺少，真不假。奶奶一起床就拎著一桶衣服去洗了。每天做這樣的活，不知道奶奶為什么不嫌累？為什么不覺得枯燥？看，奶奶洗得可真干凈啊！她麻利地搓著衣服上的`污垢，不時上點洗衣粉，擦點肥皂——誰叫我們的衣服這么臟呢！奶奶洗了一遍又一遍，直到它們“煥然一新”。有時候我會問奶奶：“奶奶，您干嘛要把衣服洗得這么細致？”“我孫女如果穿著臟衣服出去，要給人笑話的。”“奶奶，您孫女漂亮著哩，衣服有啥用呀！”每當這時，奶奶總會輕輕地刮一下我的鼻子，給我一個慈祥的微笑。

　　吃過早飯，奶奶爬上山，要去摘些菜回來，這早已成了家常便飯。我跟奶奶爬上山，山路真不好走。但因為奶奶走習慣了，所以健步如飛，我都快跟不**。哇！菜田里五顏六色，鮮紅的***，碧綠的豆角，紫色的南瓜……奶奶嫻熟地摘下幾個青椒，幾個茄子跟幾株***。呵呵，真香��！

　　奶奶，您在我的心目中永遠是最勤勞的！

我奶奶作文7

　　奶奶，我有很多很多話想對您說，可每次我話到嘴邊又咽下去了。今天，我就借這個機會向您傾訴我的心聲。

　　奶奶，請您答應我，當我淘氣的時候，不要用冷漠無情的眼神看著我，多給我一些鼓勵和快樂的`眼神吧！

　　奶奶，請您答應我，讓我有時間到院子里和小伙伴們玩耍，讓我有時間看看童話故事或做一些有趣的游戲。

　　奶奶，請您答應我，讓我做一些力所能及的事情吧！每天看到您回到家一臉疲倦，放下包就急急忙忙地走進廚房忙碌的身影，我多么希望可以幫到你啊!

　　奶奶，我想對你說：現(xiàn)在我已經長大了，有些事情我可以自己做。比如：洗洗自己的襪子、掃掃地、擦擦桌子等等。請別總是把我當成一個不諳世事的孩子，我可以為您分擔一點事情。

　　奶奶，請您相信我，我一定會好好學習，不辜負您的期望。做一個您心目中的好孩子，長大了做一個對社會、對國家有用的人！

　　奶奶，您能答應我嗎？

我奶奶作文8

　　我的'奶奶，是一個年近七旬的老人，她那張圓嘟嘟的臉上刻滿了歲月的痕跡，一雙明亮的眼睛顯得炯炯有神。

　　說起我的奶奶，那我真得立個大拇指。她呢，大字不識一個，但算起賬來，那可是頂呱呱！就連令我們也覺得復雜的小數加減法，她也能“一語擊破”。有一次，我和她一起去買菜，攤主給她多算了兩元錢，奶奶一下子就看穿了，便和那位攤主理論起來：“別想騙我，欺負我是個老太太是不是？！十減五塊三怎么可能是二塊七�。�！”

　　我的奶奶還是一個既節(jié)省又大方的人。她寧愿摸黑做飯也不開燈，她的衣服褲子什么的，都是二十來塊的那一種。別看她*時很節(jié)省，其實有時候她還挺大方的呢！如果我需要什么，她永遠只有一句話：“咱們買！”

　　這就是我的奶奶，一個聰明，節(jié)省又大方的人！我愛我的奶奶！

我奶奶作文9

　　奶奶中等身材，留著齊耳的'短發(fā)，鄰居都說奶奶是個和藹可親的老人。奶奶最大的優(yōu)點就是樂于助人，也善解人意。奶奶的笑容既燦爛又慈祥，不管走到哪里都給人很陽光的感覺。

　　奶奶特別疼愛我，奶奶把我當做“心頭肉”，我在生活中幾乎每時每刻能感受到奶奶對我的愛意。每當我放學回家的時候，都能看見奶奶在學校大門口等我；回到家中，又能看到奶奶在廚房忙碌的身影；廚房里時常飄出一股一股飯菜的香味，聞到這香味我的食欲就來了，肚子里咕嚕咕嚕的直叫喚。

　　在家里我就是一個既頑皮又淘氣的小屁孩，總是惹奶奶生氣。記得有一次我的作業(yè)沒有完成，老師很嚴肅的批評了我。后來**脆把作業(yè)藏起來了，自己也躲起來了，奶奶丟了飯沒吃，到處找我。奶奶找到我，把我拉回家以后，我的姑姑拉著我的手去他房間，說“小不點”你一定要好好聽家里人的話。我氣憤的回答姑姑，說“為什么要聽啊”姑姑便跟我說起了奶奶之前的事。我很認真的聽姑姑講完奶奶痛苦的童年故事，頓時眼淚不停的掉了下來。擦干眼淚走到奶奶身邊，抱著奶奶說：“奶奶我錯了，以后我一定會好好聽你們的話，不再惹你們生氣了”。聽完姑姑的一翻話，我感到奶奶與別人的奶奶不一樣：我的奶奶是一位非常有責任心的人，非常勇敢的人；也是一個非�？蓱z的人。

　　今后我一定要聽奶奶的話，我會好好珍惜奶奶的愛，永遠不會忘記奶奶對我的疼愛。同時也希望所有的小朋友和同學一定要孝敬自己家的奶奶。

我奶奶作文10

　　在現(xiàn)實生活中，同學們夸我熱心腸，老師夸我聰明，媽媽夸我真能干，爸爸夸我……其中，奶奶夸我手真巧。

　　在一個星期天的中午，****，陽光燦爛外面刮著涼爽的秋風，中午十二點了，我的肚子餓了，便叫奶奶給我包餃子吃。奶奶便對我說“孩子呀！ 你長大了，應該學會做飯了，今天我就教你包餃子吧”！我高興的說“好呀！好呀！”。

　　奶奶讓我去洗了手，然后就開始包餃子了，首先，奶奶用搟面杖搟好餃子皮后，我拿一個，她拿一個。接著用筷子夾了一些餃子餡放在皮上，把圓圓的餃子皮對折就變成了半圓形了，。然后把邊緣捏緊，就包好了。奶奶看著我包的餃子，面帶微笑的說“不錯，乖乖，包的很好”。我也笑了，笑的像一朵競相開放的'花朵兒。

　　我和奶奶繼續(xù)包著，我趁奶奶不注意，我用手蘸了一些面粉，抹在臉上，活像一只花貓，奶奶看見后，嘴巴張成0字形，下了她一跳，奶奶說“別浪費糧食，面粉是用麥子磨出來的�！�

　　餃子下好后，盛在碗里，熱乎乎的餃子冒著熱氣，奶奶笑的合不攏嘴，額頭上露出了皺紋說“真棒，會包餃子了，下次再包時，你當我的助手，你的手真巧”！

　　我得到了奶奶的夸獎，真開心！

我奶奶作文11

　　每次我打電話給老家的奶奶，她就會欣喜地問個不停：“胖了沒，聽話嗎，好好讀書沒……”我說了，他們也不會相信，怎么辦?對，手機微信。我可以教奶奶微信視頻呀!

　　我拿出所有的零用錢，和爸爸一起去手機店給奶奶挑了把漂亮的手機，并申請了一個微信賬號，取名叫“漂亮奶奶花”，還互相添加了好友，就寄回老家。

　　奶奶收到了手機，我就拿爸爸的手機打電話，用媽**手機來教，我先讓奶奶打開手機屏幕，接著告訴她屏幕上各軟件的功能。再讓奶奶點開微信后，找到“漂亮奶奶花”的字眼，旁邊有我和弟弟的頭像圖。最后我教她用微信，我發(fā)視頻通話，讓奶奶按綠色的鍵接聽。奶奶一看視頻上的我又驚又喜，不住地說：“現(xiàn)在有這玩意兒真好，可以面對面聊天，以后就不覺孤獨了�！甭�慢地，我教奶奶學會了拍照片、錄像，學會了用微信發(fā)語音、照片和視頻，學會了視頻通話。每天我只要一放學回到家，就和奶奶微信溝通，弟弟有時也會給奶奶唱歌跳舞，把千里之外的奶奶逗得哈哈直笑。

　　有一次，我得到了獎狀，就迫不及待地跟奶奶視頻，說：“奶奶，你看，我得獎了�！� “茹茹真棒，要繼續(xù)努力得到更多的獎狀，回來奶奶會獎勵你�！笔�月份的冬天，老家下起了鵝毛大雪，奶奶知道我很喜歡雪，就打開了視頻通話。我隔著手機看見了漂落的雪花，好像真的摸到了紛飛的`雪花。

　　手機微信真方便，既能解決奶奶的孤獨感，還可以分享彼此的快樂。

我奶奶作文12

　　當馬年春晚一首《時間都去哪了》歌罷，許多人聳然動容。不知這首歌唱開了多少人的心扉;不知這首歌唱出了多少人的心事;不如這首歌唱紅了多少人的雙眼。總之在那晚很多人情不自禁地雙眼潮濕。我就不例外，因為我又想起了那件毛衣。

　　海淀區(qū)**農業(yè)大學家屬中坐落著一排十分破舊的*房，這排*房與周圍的后現(xiàn)代化的高樓住宅區(qū)顯得格格不入，然而這排*房卻是我的所有，我童年時的回憶以及那終身難忘的時光。

　　自我記事起，我們就住在爺爺的那排*房里。每天都與小伙伴在巷子里奔跑。在泥巴地里嬉戲，甚至將別人家的電閘關閉�？傊�，每天回到家時都會是滿身污泥�？擅刻炷棠潭紩�用毛巾為我擦拭身上的泥巴�？擅棵窟@時，我總會將奶奶推到一邊，在家里玩起自己的'玩具，而奶奶卻只是不厭其煩地追趕在我的身后，去清理我身上的污泥。

　　但是，我印象最深刻的卻是每年一件，年年不斷的毛衣。還記得小時候在晚秋時節(jié)，每天晚上奶奶都會作者暖爐前，照著昏暗的燈光下為我織毛衣。一挑一勾，伴隨著兩根針碰撞時發(fā)出“嗒嗒”的聲音，我漸漸走進夢境。五六天后，一件嶄新，漂亮的毛衣便會完成。那時的我總會馬上搶過那件衣服，在鏡子前換上它，從各個角度去欣賞他。

　　奶奶的世界成為了愛的毛線，而這毛線被奶奶織成我身上的毛衣。

　　物換星移，日月浮沉，季節(jié)更替，時間飛逝。

　　在小四時，我和父母搬進了新的房子，再加上學業(yè)上的負擔越來越大。我與奶奶之間的距離越來越遠。但在每年立冬前，奶奶總會不辭辛苦，將毛衣送到我手上。出人意料的是，雖與奶奶無法天天見面，但每件毛衣都十分的合適。曾問過奶奶為何會這樣，奶奶只是慈祥地笑一笑說：“因為你在我心中嘛!”那時的我因不明其意，只好將一件件毛衣收入懷中一邊感謝奶奶。但是當我升入初二時，那一個冬天十分的寒冷，摸著身上單薄的衣服，又一次想起了毛衣。而這一次的毛衣上面卻充滿了洞，一看便知這是沒有盡心的結果。于是!我氣得將毛衣甩在地上，氣沖沖地離開了。

　　那個晚上，奶奶走了，手里拿著的是一件織了一半的毛衣……

　　你若問我奶奶的時間去哪兒了，我會毫不猶豫的驕傲地說她將時間給了我，通過她對我的愛一點一滴滲透給了我。

　　欣然回望，歲月的時光散落在季節(jié)的容顏了，斑駁了記憶，蒼老了韶華，輕撥弦，靜守歲月的芳香，任由光陰漸行漸遠，把記憶暈染**，臨摹成一個童話般的春天。

我奶奶作文13

　　我的奶奶已經七十幾歲了，可還是閑不下來，給我無微不至的關愛。

　　我的奶奶心靈手巧。

　　記憶中，那是去年寒冬中的一天，天氣極冷。奶奶事先都沒有打電話，突然從鄉(xiāng)下坐著公交車來到我家，進門剛坐下，奶奶便把我拉到她的`面前，呀，奶奶的手可真冷！只見她從不起眼的藍色布包中像變魔術一般，拿出了一副手套、一條圍巾，一頂帽子、一件毛衣和一雙棉鞋，圍巾帽子毛衣上都有同一種圖案——一株株含苞待放的紅梅，在冬天顯得格外亮麗。棉鞋上也有繡著的圖案，我驚喜萬分地說：“真好看！奶奶你在哪買的��？”奶奶笑而不語，我還沒把欣賞的目光收回，奶奶就說：“快穿上，讓奶奶看看”。我急忙脫下外套，套上毛衣，系上圍巾，戴上帽子，換了棉鞋。只見圍巾上一株株生機勃勃的花兒開放了，我一下子感到溫暖起來。

　　后來有一次聽媽媽說：“老奶奶也真是的，現(xiàn)在買這些現(xiàn)成的又不貴，她還自己去織，反正我是沒那耐心。”我的鼻子一下子酸了，眼前仿佛浮現(xiàn)出奶奶戴著老花鏡在夕陽的映照下，一針一線編織著她的愛。一連幾天我都圍著圍巾戴著帽子和手套上學，同學們都羨慕地問我哪里買的，我自豪地說：“是我奶奶織的！”

　　這就是我的奶奶，一位心靈手巧的奶奶，一位關心我的奶奶，我愛我的奶奶！

我奶奶作文14

　　在生活中有許多值得敬佩的人，比如不分晝夜都在打掃衛(wèi)生的清潔工人，比如一直在維護著社會安全的**，但我最敬佩的卻是我身邊的親人，我的奶奶。

　　奶奶的年紀大了，一頭花白的.長發(fā)，滿臉長長的皺紋，看上去要比同齡**好幾歲呢！

　　那奶奶為什么會這樣顯老呢？原來奶奶每天都要照顧她的媽媽——太太，十分辛苦。

　　記得有一次，奶奶帶我去給太太送午飯。奶奶的腿剛動了手術，走路不太方便。于是，我說：“奶奶，您還是不要去了，您剛開過刀�！薄安恍�，太太可不能沒飯吃，再說，我這腳還可以走呢！我身子硬著呢！”奶奶十分堅定地說�！昂冒伞！蔽覈@了口氣，不再說什么了。

　　到太太住的敬老院后，奶奶滿臉微笑著把飯送到太太面前，一口一口喂太太吃飯。只見奶奶先勺起一瓢飯，放在嘴邊“呼呼”地輕輕吹幾口氣，等涼了再給太太吃。太太吃著吃著，許多湯汁從嘴里流了下來，奶奶連忙用毛巾把太太的臉和下巴擦得干干凈凈�？梢娔棠淌嵌嗝醇氈隆①N心呀！

　　大約過了30分鐘，太太終于吃好了。奶奶便扶太太走路。她一手拉著太太的手，一手扶著太太的腰，陪太太練習走路。十五分鐘，二十分鐘過去了，奶**上已經冒出了汗珠，喘著粗氣，但她依然陪伴著太太。

　　這就是我的奶奶，她堅持不懈地孝敬母親，令人敬佩。

我奶奶作文15

　　20xx年3月20日，晴天霹靂！

　　一件悲傷的事降臨在我頭上，并深刻的留在我的腦海里，揮之不去！。奶奶去世了！ 奶奶永遠離開了我們！

　　那天是星期五，天陰蒙蒙的。望著窗外，我有些想念我正臥病在床的奶奶，上個星期回去她虛弱的樣子讓我很是擔心。還好今天周五了，馬上就可以回家陪陪奶奶了。可，當我回到家里才知道奶奶已經離世了。眼淚在眼眶里打轉，感覺天好像塌下來一樣，眼淚也止不住地流了下來，心也像針扎到似的，一直砰砰砰地亂跳。

　　在漆黑的夜晚，凄涼的風從窗戶吹了進來，唯有我還在思念奶奶。想到我以前回老家，奶奶都會拿出許多食物給我吃。就在前幾天，我們又回老家去看望生病的奶奶，看見奶奶全身上下都腫了，我心里也很不好受，想好好學習，當一個最好的醫(yī)生為奶奶治病，可是我還沒長大，您就離開了我們。在當時，我還偷聽到，奶奶反復對爸爸說：“你的孩子什么都好，是株好苗。好好培養(yǎng)�！碑斘蚁氲竭@里時，我又大哭了一場。奶奶，多希望你能看著您的孫子長大**的那天，可是，我還沒長大，您就離開了！奶奶我想您，我怎么呼喊您，您不都答應我了。

　　“雨深秋寂寞，咽絕風前思，昏蒙眼上花�！�奶奶您一路走好，您的期望我 一 定 會 努力 完成 ， 做 您 的 乖孫子。 您也永遠在我的心里。 。

　　奶奶您一路走好！我愛您！（曾嚴）

我奶奶作文16

　　我小時候愛唱歌，愛唱京戲。五歲的時候，我就能表演京劇《紅燈記》，清唱河南豫劇《朝陽溝》。奶奶為了開發(fā)我的智力，為了提高我的生活品位，給我在藝校報了電子琴班，并花了20xx多給我買了一架電子琴。

　　我學習的地方離家特別遠，還要過馬路，為此奶奶一直陪伴我，擔當起了接送我的艱巨任務，同時也擔當起我的陪教。不管是刮風下雨，還是酷暑嚴寒，奶奶一直陪著我，走過了三年半的時間。我們所經歷的艱辛，奶奶對我的大愛，歷歷在目。

　　在課堂上，奶奶準備一個筆記本，把老師講的全部記下，還有我彈琴中的錯誤，老師留的作業(yè)，奶奶每節(jié)課都如此。她一共記了三大本。我們上課是一個半小時，奶奶也陪坐一個半小時。回到家我每天練一個小時，奶奶也陪坐一個小時，每次都把曲子練好迎接下一節(jié)課的到來。

　　我利用中午時間練習一個小時，奶奶也不能睡午覺，坐在我旁邊聽我練，有的地方她認為我彈得不對，就一句句領我唱譜子，拍著手，體會它的節(jié)奏感，然后再讓我彈。有些好的曲子，奶奶叫我把曲目背下來彈，如《大海的浪花》、《草原贊歌》、《阿里山的姑娘》、《太陽出來滿天紅》。有的曲目奶奶要求我提升速度。

　　當我學《孤獨的牧羊人》，有一段我的手就是彈不好，我急得砸自己的手，奶奶看見后沒說什么，她讓我不彈了。奶奶理解這種學習中的單調和枯燥，就讓我玩，休息，等我情緒穩(wěn)定了，她給我耐心的講道理，講鋼琴家朗朗的故事。分析我好的地方，不好的地方，鼓勵我堅持。并動腦筋想辦法，她說：“你把曲子比成敵人，把你的煩心發(fā)泄在鍵盤上，用力敲打。”我的.心里有宣泄的地方，就用力彈，忘記了煩惱。終于把這個難點攻下來了，我的力度也上來了，彈得非常好。學校開晚會老師經常叫我表演。

　　我慢慢長大，學的曲子也難了，奶奶為了讓我理解曲子的內涵，就給我放《卡門》歌劇碟片。又如彈《花兒為什么這樣紅》一曲，奶奶給我講戰(zhàn)友**的情景，讓我情感的爆發(fā)，應通過手指表現(xiàn)出來，身體也應隨著音樂的旋律而動。就這樣一支支曲子都被我掌握。

　　我升入了五年級，學習劍橋英語和電子琴的時間發(fā)成了沖突。奶奶和校長商量，決定大小課同時上，兩條腿走路，并加大力度爭取提前畢業(yè)。那真是快節(jié)奏的生活。星期五一放學，就背書包往家跑，進屋喝點水就和奶奶背著書包坐汽車往藝校趕，學習是老師手把手教，我認真地學，奶奶在旁邊詳細的記筆記，下課后，我們忙奔汽車站往家趕，到家天都黑了，進屋洗手、吃飯、做作業(yè)，把作業(yè)處理完后開始練琴，像《匈牙利舞曲第五號》、《土耳其進行曲》、《輝煌的大圓舞曲》等，我們就是在這種快節(jié)奏下拿下了這些曲目，老師為了嚴格要求我，都在原有的速度上給我提升了，奶奶每天陪著我，兩個兩個升，后來五個五個升，像《輝煌的大圓舞曲》，我終于練到了230的速度，這個曲子的后半部分，是250的速度，當我彈完曲子的時候，我感覺手都不是自己的了，奶奶怕我彈得不精準，給老師打了電話，讓老師在電話那頭聽，我在這頭彈。老師聽后認為很好，我們才放心。

　　爺爺奶奶為了留下我的生活日記，每學一級，都用心錄制下曲目。奶奶給我化好妝，穿上美麗的衣服，自己報節(jié)目單，兩首曲子過后奶奶就給我換一身衣服。爺爺拿著錄像機，一會直起身，一會兒向前，有時跪在地上給我錄像，并制成光盤，就這樣年復一年，我已錄制了四盤曲子，把我的成長史變成了永恒。奶奶說：“等你長大了，好好看看你會有很多感觸，對你人生有好處�！�

　　我今年8月11日在西安音樂學院老師嚴格的考核下，我通過了十級考核，當我走出考場，我心里說：奶奶辛苦了，謝謝你的大愛。

我奶奶作文17

　　噓！我正在教奶奶學英語呢！安靜點！最近，我在幫奶奶學英語，沒想到奶奶還學得挺快的，不過忘得也挺快的，所以需要我這種無人能及的英語高手來助陣。

　　開始，奶奶費盡心思記住了“bus”（公交車）與“Ta ”（出租車），接著就很難記著其他單詞了。于是我就想出了一個與中文“屁”諧音的'“pea”（尿）給奶奶記。這種方法真有效，奶奶果然順利地記住了許多單詞，如“tooth”——吐死；“cool”——酷哦，等等等等。有時我還用**瑞安方言呢！例如：“mum”的諧音就是方言里的“門”，諸如此類。奶奶學完英語，非常開心，躺著笑個不停呢。我可是第一次看到奶奶笑地那么開心！我也感到了當老師的樂趣。為了防止奶奶忘記，我還特地列了個單詞表，讓奶奶記。

　　每次我們去高樓看爺爺奶奶時，我都會教奶奶一些單詞，可有趣了！

我奶奶作文18

　　我的祖母是六十四歲，她很樂意幫助別人，鄰居有一個小困難總是愛找到她。奶奶是我學習的榜樣，也是我最受欽佩的人。

　　從我的筆記，我的母親講述她的祖母的故事。母親說：有時我奶奶傻，好東西在家里給別人，美味可以給鄰居吃，看看是誰是困難的，也想出自己的退休給人們回家。她奶奶節(jié)儉地生活，不愿意買新衣服，不愿意吃美味，但我只是回到她的房子，她給了我買了很多零食，給我買漂亮的衣服。到她的家，她給親戚一張好的食物的表，而且好東西給家庭的親戚。

　　記得那一天的新年，鄰居的力量出來，來到奶奶，奶奶放下筷子，開始叫電工，怎么不通過，所以我的祖母保持電話一遍又一遍的數字，直到開放。電工來了，奶奶去了鄰居�；貋�，食物很冷，我奶奶說：很好，終于修好了，新年，家庭光明明亮多么好！看到她餓了 孩子，也很快跳舞，不知道該說什么好。

　　奶奶經常教我們一句話：她從來沒有和別人的紅臉，爭吵，每個人都可以**地生活，也許這是她總是愛著它的緣故。她總是把別人的`東西放在第一位，從不關心個人的收益和損失。這是我心愛的祖母。

我奶奶作文19

　　讀了“英英學古詩”這篇課文以后，我也萌生了教奶奶學古詩的想法。

　　星期五放學的路上，我非常自豪的對奶奶說：“奶奶，我今天在學校里學了一首古詩，題目叫：‘靜夜思’，這首詩表達了詩人想念遠方親人的心情。奶奶，我來教您好嗎？”奶奶看到我一本正經的樣子，連連點頭。

　　吃完晚飯，我像模像樣的當起了小老師，教奶奶學習“靜夜思”這首詩。我學著老師的樣子讀了起來：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！弊x了一遍以后，便帶著奶奶一句一句的讀，奶奶認認真真的跟著我讀了起來，但是因為奶奶小時侯沒有上過學，不認識字，普通話也讀不標準，再加上不理解這首詩的意思，總是把“床前明月光”讀成了“床前明月huang,”教了好幾遍，還是糾正不過來，奶奶開始打起了退堂鼓，說是不學了，我學著媽媽*常鼓勵我的樣子開始鼓勵奶奶：“奶奶，世上無難事，只怕有心人，您一定要堅持到底、永不放棄，堅持就是勝利，你肯定能行的�！蹦棠炭吹轿乙荒樀钠诖�，不忍心拒絕，只好跟著我繼續(xù)學起來。我們讀了一遍又一遍……經過我和奶奶的共同努力，功夫不負有心人,奶奶終于把這首詩讀正確了,我開心極了!興奮地手舞足蹈,歡呼雀躍!奶奶看到我開心的樣子,也呵呵呵的笑了起來!

　　通過這件事情,讓我更加體會到“世上無難事，只怕有心人”這句話的真諦,做任何事情都要堅持到底,永不放棄，成功是屬于有準備的人。

我奶奶作文20

　　我的奶奶是一個慈祥的人，他對我的朋友很好，對我更好。從小開始，奶奶對我最好了。以前的她，種地、燒飯、洗衣，樣樣能干，是個女強人。可是，現(xiàn)在......我的奶奶生病了，是一不好的病，還得了老年癡呆癥�，F(xiàn)在，她就像一個嬰兒，什么事都需要我們的照顧，也不認得自己的兒子、兒媳，可她還認得我！記得我小的時候，奶奶對我可好了。

　　我那時才七八歲，調皮得很，每天衣服褲子都要換，放學回來還要奶奶燒點東西給我充饑�？赡棠滩粎捚錈┑恼疹櫸�，從一歲到十歲，奶奶一直無微不至的照顧我。有時，我悄悄的躲到奶奶身后，敲一敲她的背，她轉過頭來，一看沒人，我躲到另一邊，突然出現(xiàn)在奶奶的視線里，奶奶先是一驚，又爽朗地笑了笑說：“真調皮！”奶奶還經常帶我去種田，我在一邊玩，有時給奶奶扇扇子，有時去捉蝴蝶，別提有多開心了。我多么希望能夠再回到以前那美好的時光啊！

　　可是，奶奶老了，他就在我十歲那一年，他一病不起，我在也不能和她一起玩捉迷藏，給她扇扇子了。每當我去看望他，他那呆滯的目光讓我久久不能忘懷。我真怕，真怕我的.奶奶會離我而去。

　　上帝啊，讓我奶奶的病好起來吧，至少要讓老年癡呆癥從我奶奶的身體里滾出去。那樣即使她沒有力氣，也能清醒的與我聊天，因為我怕奶奶會忘記我，忘記我和他美好的時光，忘記弟弟，還有爺爺、家......奶奶愛我，我愛奶奶。奶奶愛我，我愛奶奶。奶奶愛我，我愛奶奶......

我的書法作文 (優(yōu)選20篇)（擴展7）

——小學書法教學工作總結 (優(yōu)選20篇)

小學書法教學工作總結1

　　根據學期初制定的活動計劃，以及上學期興趣小組活動存在的不足，本學期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學生的基本書寫能力和進行良好的書寫習慣教育，通過一學期的努力，學生在**書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高�，F(xiàn)對本學期的活動作一小結

　　一、在基本筆畫的基礎上，提高學生對字的間架結構的認識

　　因為本學期組員人數比較少，而且基本都是以前的學生，他們在基本筆畫方面的學習已經比較成熟，所以本學期在基本筆畫的基礎上，著重發(fā)展學生對字的間架結構的學習。同樣采用上學期的辦法，每次上課，我都會選一些具有**性結構的字，印一張練習紙。在上課都時候，盡量讓學生來分析每一個字的結構特點和書寫注意點，我再作適當的補充，讓學生能**地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律，有助于學生對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求學生多對自己書寫的字和例字進行比較，找出不足和優(yōu)點，改進缺點。

　　二、以臨為主，提高學生**書寫的能力

　　今天的學習是為了明天的**學習。學生在學習時應學會怎樣去分析一個字，怎樣去安排一個字。在今后的學**必須**學習，而字帖就成了今后書法學習的好老師。所以，現(xiàn)階段提高學生臨帖能力的培養(yǎng)至關重要。本學期，培養(yǎng)學生臨貼能力為主。每過一兩周，我就要求學生臨寫鋼筆字帖里的字1—2張，在完成作業(yè)后，進行點評，要求學生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，

　　并提出哪些地方臨得不好，然后教師進行點評和補充教學。使學生明白臨帖的方法和技巧，在以后的**學習中能得心應手。

　　三、重視實踐應用

　　為了提高學生書法的應用能力，本學期**學生進行了書法作品書寫小競賽。在教學中，教給學生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，*時多練習，并要求學生在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品。經過幾次實踐練習，然后**學生進行一次書法作品寫作考核，增強學生對書法的運用能力。

　　由于時間的原因，本學期只進行了四個月的教學，所以很多學習內容都還沒完成，在下學期的教學中，我們繼續(xù)加強學生對字結構的分析和運用，進一步加強對臨帖的練習。

小學書法教學工作總結2

　　興趣是最好的老師，是我們經常說的一句教學中的話。有了興趣還要有孩子的參與，我們的教學就更有意義了。本來來青少年活動中心上課的孩子就以興趣為最初動機的。在這一基礎上，我們的教學就輕松了許多。下面就以我在活動中心代硬筆書法課的一點心得總結如下：

　　一、關于執(zhí)筆和坐姿。上第一堂課時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，全班沒有一個學生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢是正確的，主要表現(xiàn)為握筆太低，頭偏向左邊并靠近桌面，有的學生眼睛距離桌面甚至不足10公分。也有的執(zhí)筆偏高，但占少數。具體執(zhí)筆方法五花八門，難以盡述。因此，第一堂課我重點進行了執(zhí)筆方法和寫字姿勢的教學，執(zhí)筆以三指法為標準。我只好一遍一遍地提醒，同時多次強調掌握正確執(zhí)筆方法的重要性，告誡學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，并與家長取得聯(lián)系，督促學生盡早改正錯誤的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。

　　二、關于教學內容。小學生寫字教學，應以楷書的基本筆畫技法和規(guī)范字的結體規(guī)則為主要教學內容。在基本筆畫教學中，重視點畫的提按、徐疾、轉折、停頓、藏露等技法練習，為規(guī)范字書寫打下扎實的基礎。對橫*豎直、突出主筆、把握中線、避讓穿插、疏密勻稱、均衡對應、同形異態(tài)、各隨體勢、筆勢連貫、變化**等楷書結體規(guī)則要善加總結，詳加闡釋。在具體教學中，筆畫和結體同步進行，如在講解某一筆畫時，選取結體相近的例字作示范，講明其結體的異同

　　之處。但在不同的教學階段，因教學目的的不同，應有不同的側重點，即：對初學寫字的低年級小學生，入門先進行基本筆畫的教學，結合較為簡單的范字，進行鞏固練習。此階段以筆畫書寫技巧的講解為主，結體講解為輔。然后進行偏旁、結體的教學，此階段以結體講解為主，筆畫講解為輔。筆者認為，把筆畫和結體完全割裂**，先純學筆畫，再偏旁，后結體的教學方法是不足取的。

　　三、關于范字。教學時，老師的范字書寫非常重要。黑板上的范字要寫得規(guī)范、嚴謹，對一些關鍵筆畫和重要的例字，可用空心筆畫放大書寫，讓學生看清楚用筆的輕重變化。在學生用鉛筆練習前，先叫大家一起對著黑板上的范字用手空臨三遍，空臨時要朗讀出這個字所有筆畫的名稱，并根據筆畫的長短、輕重、快慢決定手甩動的幅度，以加深學生對老師講解的寫字要點的印象。教了一段時間，我發(fā)現(xiàn)學生還是不能很好地掌握運筆方法。老師在黑板**寫范字時，由于是背對著學生，學生很難看清楚行筆技巧，以至于有的學生運筆太慢太重，過于拘謹，有的則太快太輕，過于草率。為此，上課時我親自為每位學生在練習紙**寫范字，并引導學生對照范字，找出自己寫的字的不足之處。此法果然湊效，一些學生的字很快有了明顯的變化，上課時在練習紙**寫范字并不會占用太多時間，不但不會影響教學進度，相反卻能使學生近距離看到老師的書寫技巧，體會更深，進步更快。

　　四、關于作業(yè)。學生的課業(yè)負擔很重，而且多數學生業(yè)余時間不只接受寫字一種教育，還要學習寫作、英語、舞蹈、電子琴、跆拳道

　　等。故作業(yè)量不能布置太多，主要是對上課時講解的筆畫、偏旁和范字進行鞏固練習。上課時，將學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題列出來，讓學生自己評改，也可以鼓勵學生將自認為作業(yè)中寫得最好的'字寫在黑板上，讓學生們相互點評，以激發(fā)學生的學習熱情，活潑課堂氣氛，提高學習效果。對作業(yè)較好的學生，要及時予以表揚，鼓勵大家向他學習；對作業(yè)不太好的，要及時指明努力方向，迎頭趕上。

　　在引導學生練習筆畫的時候，因為每天都要練習，所以有時學生會問“老師，今天寫什么？明天呢？”“怎么每天都寫一樣的字呢？”這樣的話是很普遍的，反映出學生每天的練習不是為了鍛煉自己的能力而練習書法，而是為了完成老師的任務而去完成，這樣的效果是很不理想的。我通過讓學生對比前一天的書寫來評價自己的進步，看到自己的進步以及評一評進步最大的小小書法家激發(fā)孩子想要寫字、想要寫好字的興趣。

小學書法教學工作總結3

　　一、本人教學亮點

　　通過提高學生對書寫漢字重要性的認識，然后發(fā)掘學生亮點，想方設法培養(yǎng)學生的興趣，讓學生扎根傳、循序漸進地學習，做到教者得法、學者重法，從而使學生學習書法的熱情和規(guī)模得到壯大和提高。

　　1、書寫重要，認識提高

　　寫是運用語言文字交流思想的一個不可缺少的方面，字能寫好的人則等于多了一張文化名片，書寫過關則終生受益。所以，我首先從書寫的重要性來提高學生對書法的認識。比如在一年級級新生上第一節(jié)書法課時，我一般都不急于上課，先帶學生到欣賞作品，往屆書法班(包括我以前學生)的作品、成績和榮耀，提高對書法學習的認識，激發(fā)興趣，增強信心。

　　2、發(fā)掘亮點，培養(yǎng)興趣

　　“愛之愈深效果愈佳”，興趣是最好的老師。學習書法需要很好的耐性和堅強的意志，如果不能激發(fā)學生的興趣，學生會很快放棄對書法的學習。我是通過如下方法去發(fā)掘教學的亮點，培養(yǎng)學生的持久興趣的。

　　A、首先想法讓學生信我服我，有點崇拜就更好。除了認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課外，*時我能嚴格要求自己，遍臨學生手中所學的帖，抓緊時間讀帖和創(chuàng)作，對練習認真、肯動腦、進步快的學生，我都會寫一張書法作品送給他們、勉勵他們。

　　B、當學生進步較慢或心情煩燥時，我會播放一些古代書法名家成才故事的VCD給學生看，引導學生如何去欣賞書法作品，啟發(fā)鼓勵學生，陪學生渡過一個又一個的枯燥期和進步過渡期。

　　C、力爭在校園內大面積展示學生的書法課堂作業(yè)，有些在櫥窗展出，有些裝裱成框在書法展展出。介紹他們臨帖的經驗，樹立書法學習榜樣。有身邊的“明星”作為學習追趕的對象，學生的興趣和水*都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競爭氛圍。

　　D、經常在第二課堂時玩書法游戲。如猜字謎、闖五關、比快慢、背唐詩、抄宋詞，師生打成一片，互動氛圍極好，學生的好奇心和求知欲都得到滿足。

　　E、在第二課堂和校內的藝術節(jié)舉行現(xiàn)場書法表演。學生即席揮毫的能力得到提高，學生的膽量和意志也得到了鍛煉，在觀眾的贊嘆聲使學生受到了鼓勵、獲得了成功感，增強了信心，更加堅定了對書法的興趣和執(zhí)著。

　　二、參加課改體會

　　隨著新課程教學**的實施，我校把書法教學提到更重要的位置。為了書法特色教學有更好的發(fā)展空間，不僅繼續(xù)加大對書法特色教學的投入，還擴展課程、增加課時，并立足校本、開發(fā)教材，是我校書法特色教學的個性拓展。專門針對書法的課改雖然不多，但是我們美術組堅持在書法課程的教學如何更多的貼近新課程**的步伐進行了許多方面的研討，堅持了書法課的高標準、高起點、高效率，總結課改體會如下：

　　1、課程擴展，課時增加，符合發(fā)展規(guī)律

　　課程擴展分為“擴展計劃”和“個別深造”。我們正是借鑒“擴展計劃”中增加一些教師擅長而且學生愿意學習的，除了在上級規(guī)定的美術時中增加書法教學的內容外，并保證每兩周都有一節(jié)正規(guī)的書法特色教學課，每周有三節(jié)以上的書法趣班專訓課普及書法的基礎知識，引導學生參與書法文化的傳承和交流。

　　當然，要提高學生書法技能，還得依靠“個別深造”。在全面普及的基礎上，注重特長生的培養(yǎng)是我校書法教育的重點工作之一，我校利用第二課堂來對特長生進行個別輔導，讓它真正成為課堂教學的提高和延伸，是寫字教學中貫徹因材施教原則的重要途徑。為了保證書法訓練有充足的時間，我校將第二課堂書法課做到更符合書法教學的時間規(guī)律，真正從時間上保證了書法特長生的系統(tǒng)訓練。

　　2、立足校本、開發(fā)教材，做到教研結合

　　在美術課堂教學中，有關書法知識的課程十分少，難以滿足我校對書法特色教學的需要。隨著書法特色教學的研究的不斷深入，我校書法教學也由以前單一的興趣培養(yǎng)、純粹是為了拿成績的輔導模式，現(xiàn)在把書法特色教學納入科研促教的軌道，由我自己編寫適合我校學生實際的書法校本教材《硬筆書法字帖》上課，做到教與研結合，在理論和操作相結合的基礎上進行研究探索和教學總結。提高了我們教研科研的積極性和創(chuàng)造性，給我們的教學和教改提供了更大的發(fā)展空間。

小學書法教學工作總結4

　　一學期的工作即將結束，回顧一學期的教育教學工作，有收獲、也有不足。做為一名書法教師，我深感肩上的責任重大。所以在教學上，我對自己嚴格要求，從不懈怠。曾經聽一位哲人說過：“規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學生終身學習能力的基礎，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代*公民應有的基本素養(yǎng)�！睂懽纸逃�的關鍵時期是小學，寫字教育也是素質教育。小學生不一定要成為書法家，但至少應該把字寫得清清楚楚。教寫字已有一年半的時間，教學中，我主要嘗試以下幾點做法：

　　一、生動有趣的故事激勵：

　　小學生愛聽故事，愛講故事，通過生動的故事可以讓他們明白道理，學到知識，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。

　　這學期學校舉行的青年教師基本功大賽中，我很榮幸的講了一節(jié)參賽課《特殊結構的字》，在導入環(huán)節(jié)中，我就給學生講王曦之從小苦練書法的故事，王曦之為了練好書法，作到了勤學苦練，持之以恒。所以多年以后他寫出了數幅精美之作。通過故事的導入，創(chuàng)設情境，讓學生都來喜歡書法、熱愛書法，進一步的了解書法。

　　二、形式多樣的競賽激勵：

　　競賽不但能調動學生練字的積極性，還能培養(yǎng)學生良好的競爭意識，同學之間互相合作的集體意識。所以，每次作業(yè)面批時，我都讓學生把寫的字與范字進行比較，與上次作業(yè)進行比較，并畫出小蘋果做為鼓勵。還可以進行小組或個人競賽，寫字課上，可以小組為單位或者每一課進行一次寫字比賽(包括寫字的姿勢)。獲勝的小組和個人得到一樣禮物。

　　我鼓勵學生積極參加學校**的書法競賽，讓學生看到自己的進步，增強自信心。這學期學校舉行的藝術周活動中，每個學年都有很多涌現(xiàn)出來的書法愛好者，積極踴躍的參賽，只可惜學校給的名額有限，很多同學都落選了。

　　班級中，可以辦小型的作業(yè)展覽，每節(jié)課的課尾進行小型的作業(yè)展覽，評出最優(yōu)秀的學生的作業(yè)展示給其他學生看，評出的同學，師會給予小小的獎勵。

　　三、認真?zhèn)湔n，加強示范：

　　教師的示范板書是最直觀有效的寫字教學方法，為此我在備課時也要自己先觀察后再練寫，書寫的過程中，總結寫好這個字的要點作到心中有數，以便對學生進行有效的指導。所以閑時我也要不斷的練字，研究、琢磨。在學生面前起到率先垂范的作用，學生們的模仿能力都很強，如果老師的示范字不夠規(guī)范漂亮，會直接影響學生的書寫。在教學中，我會走到學生中去，握著學生的手寫一寫。特別針對一年級的小學生來說亦如此，時時糾正他們的座姿，為使他們養(yǎng)成良好的寫字習慣，提高自身寫字水*，使學生潛移默化中都能受到教育。

　　四、寫字教學中，多注重評價語言：

　　在批改學生的作業(yè)時，多給學生批注鼓勵的話，有進步就表揚。如：你的進步真快哦，你的字和人一樣漂亮等等。尤其是稍差點的學生，要盡力挖掘閃光點，只要有一點進步，哪怕是一個偏旁，一個筆畫寫得好，都加以肯定，用無形的語言激勵學生，使每個人享受到成功的快樂，這樣學生的寫字興趣將會得到**的激發(fā)!

　　以上是我在這學期的工作當中取得一點小小的成績，還有很多欠缺與不足等待著我進不步挖掘與探討，我還要繼續(xù)努力，加強學生良好寫字習慣的養(yǎng)成，使他們真正掌握正確書寫漢字的能力，在進后的工作中，我還要教會學生認真觀察、學會分析，提高學生善于比較、善于總結的能力。

　　總之，要把字寫好，是一個系統(tǒng)的、龐大的工程，不可能一蹴而就，更不會一步登天。所謂“冰凍三尺非一日之寒”即是這個理，這就要求我們老師培養(yǎng)學生練就一雙“火眼金睛”，用自己的雙眼敲開寫字這扇大門。

小學書法教學工作總結5

　　下面根據我多年的書法教學經驗，談談自己的看法。

　　一、教學方法力求新穎獨特。

　　在農村毛筆書法教學的環(huán)境不夠好，家長**力度不夠，學生學習興趣不算高，以及有些考試科目的排擠等等，諸多不利因素造成的毛筆書法學習的大環(huán)境和學校書法學習的氛圍還不算好。因此，書法教師更應該創(chuàng)造良好的書法學習氛圍和新穎獨特的教學方法，提升學生的書法學習興趣。

　　(一)分清階段：

　　兒童在選帖后的第一階段：***集中到某一特別與眾不同的點劃或字上，不會按部就班地從第一個練起，喜歡選擇他們最有興趣的字或點劃葫蘆畫瓢。教師向學生講授最基本的執(zhí)筆、用筆、結構之法。

　　第二階段：到想把帖上的字都寫象。教師可講授如何讀帖，如何講授相應的臨帖知識。第三階段：指導學生利用帖上的字進行集字創(chuàng)作，同時進行章法的指導，參觀書法展覽，開闊眼界、邊臨邊創(chuàng)，學生在學會集字創(chuàng)作后又產生自我創(chuàng)作意識。第四階段：可稱為背帖階段。

　　(二)更新教法：

　　傳統(tǒng)的教學，大都是教師在講臺上講得多，粉筆示范得多，這就造成有的學生在臺下心不在焉，似懂非懂，練習時也不能按教師要求去做，再則，毛筆在黑板上不能把筆畫演示得那么準確，優(yōu)美，筆墨的運用方面，也做不到淋漓盡致。

　　1、運用新課標理念，改進課堂教學。寫字課的教學要改變以往教師講解寫字知識，學生按照要求抄寫，或學生只是簡單地抄抄寫寫的做法，教師要努力為學生創(chuàng)設一種生動活潑的氛圍，讓學生積極主動地去發(fā)現(xiàn)漢字的構字規(guī)律，研究筆畫的書寫筆法，教師既要當先生，又要做學生習字的伙伴，培養(yǎng)學生合作、自主、探究的精神，讓學生在練好字的同時，去感受美、認識美、表現(xiàn)美。寫字課課堂教學結構可體現(xiàn)以下過程：激發(fā)興趣、明確目標、指導筆法、觀察練習、反饋校正、提高性練習、小結激勵。

　　2、小組合作，分組考察，分組指導：首先要打破傳統(tǒng)課堂的排排坐的位置，把課桌連起來，以小組為單位結合，以交談式的教學方法為同學示范練習、分析，講解筆畫的技法運用，使學生清晰地看到每筆的起筆、行筆、收筆，提按頓挫，以便熟記于心，學生在練習后，教師將小組的學生攏在一起，師生共同分析研討小組內所有練習內容的不足，教師進行當場演示，學生再分別練習，教師再個別指導。

　　3、注重示范：老師要做好示范作用，在教學過程中激發(fā)學生用心模仿書寫示范的主動性，學著和老師一樣把每一個字寫得正確，端正，勻稱，養(yǎng)成良好書寫習慣。

　　4、利用電教**進行直觀教學。

　　任何藝術教學特別是書法教學過程中，直觀教學占有極為重要的地位和作用。一個極其簡單的書寫動作、筆畫，有時純文字的口述往往不易說明，如果在教學過程中配以適當的直觀教學，其效果是相當明顯的。

　　(三)讓學生體驗成功的快樂。

　　1、對學生地作業(yè)進行實事求是的評價。首先要肯定其優(yōu)點所在，當學生聽到表揚時，其情緒肯定是高興的，興趣也隨之而生，此時再指出他們的不足之處。由于兒童的年齡較小，容易滿足，每次應挑出一些主要的毛病讓他們加以改正，但毛病指出不宜過多，否則容易使兒童產生自卑感，從而失去學習的興趣。

　　2、舉辦多種形式的展覽。學生的作業(yè)能在一定的場合展出，不僅對作者有極大的鼓舞作用，而且未能參加的學生也能起到教育作用和促進作用，因為兒童極富于上進心。因此，我在教學中提供讓眾多學生充分展示作品的機會，如：優(yōu)秀的作品讓每個學生在講臺前進行展示，請同學評講，點明寫得好的地方。這種做法本身便是表彰，能激發(fā)起他們的主觀能動性，提高他們的自信心。把學生的作品每周進行對比展出，這樣可以使學生看到自己的進步，激發(fā)起學習書法的興趣和積極性。

　　(四)課堂教學興趣的調節(jié)。

　　1、在每節(jié)課的教學過程中，穿插講一些與教學內容有關的古今書法家的軼聞趣事。如："王羲之'水池盡墨'的故事"，"林則徐練字的故事"，"米芾學書的故事"等等，把學生的***引到教學中來。這樣可以把學生的***集中的時間**在半小時左右。

　　2、學生的興趣和***轉移到課堂教學氣氛中后，教師切不可單純地進行理論的講述，否則容易使他們的興趣和***降低甚至喪失。所以教師的教學用語一定要簡練生動，最好再與一些相關的直觀教學同步進行，這樣才能保證他們課堂內興趣和***的相對集中。

　　3、針對兒童的年齡特征，課堂教學形式要豐富多樣。如：對于作業(yè)中有毛病的字，選擇典型加以放大，然后請學生"會診"、"治療"，激發(fā)學習的興趣，加深對正確寫法的印象。

　　4、分析字形，妙趣橫生。

　　激發(fā)學習興趣，營造良好的課堂氛圍也是很重要的，在學習中將一些通俗易懂的語言和幽默的比喻等等，如：把同一個字不一樣的寫法寫在一起對比;把偏旁***看作幾個人互相顧盼;把漢字比喻成一個舞者，動作如何的飄逸等等。如此教學都能起到事半功倍的效果。

　　5、分析字形，妙趣橫生。

　　激發(fā)學習興趣，營造良好的課堂氛圍也是很重要的，在學習中將一些通俗易懂的語言和幽默的比喻等等，如：把同一個字不一樣的寫法寫在一起對比;把偏旁***看作幾個人互相顧盼;把漢字比喻成一個舞者，動作如何的飄逸等等。如此教學都能起到事半功倍的效果。

　　二、對學生學習的要求

　　(一)、寫字姿勢要端正。

　　學生形成正確的寫字姿勢是非常重要的。它不僅有利于學生把字寫端正，保證書寫速度，而且有利于學生身體的正常發(fā)育，有利于保護視力。這是以人為本的體現(xiàn)。小學生寫字基本功訓練包括寫字姿勢(坐姿和站姿)、執(zhí)筆方法、筆畫的筆法等訓練。學生的寫字基本功扎實了，才能促進學生書寫技能的提高。

　　(二)、引導學生掌握基本的書寫技能。

　　在小學階段，基本的書寫技能主要包括：學會正確的執(zhí)筆方法;能按筆順規(guī)則寫字;注意寫好字的間架結構;書寫行款整齊，有一定速度等。

　　(三)、養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　如一筆一畫、把字寫端正，愛惜筆墨紙張的習慣，一絲不茍的習慣，勤于練字、持之以恒的習慣等。

　　總之，小學書法教學的教與學是緊密結合在一起的，教師應領會貫通，實踐加創(chuàng)新，激發(fā)學生的學習興趣，才能使我們國家的“瑰寶”得以發(fā)揚光大。

小學書法教學工作總結6

　　書法藝術是我國的一項國粹，它源遠流長。為了傳承文化的需要，為了使學生綜合素質進一步提高，在學校**和教師們的努力下，本學期繼續(xù)結合學校學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使硬筆書法特色工作有計劃，有**，有步驟地開展。順利的完成了本學期的工作�；仡欉@一年來的工作，立足現(xiàn)在，放眼未來，既忙碌，又充實。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗，以促進此項工作更上一層樓。

　　一、明水校園翰墨飄香，寫字教育浸潤心靈

　　“寫漂漂亮亮*字，做堂堂正正*人”是我校特色發(fā)展追求的目標：在實踐中學校以硬筆書法特色為教育載體，設立了每周一節(jié)硬筆書法藝術課，制定了《明水小學硬筆書法特色教學評價機制》、《明水小學硬筆書法特色教學職責》、規(guī)范實現(xiàn)了“五個落實”。做到計劃落實、內容落實、時間落實、場地落實、活動出勤落實，認真做好了備課和活動記載。為了更好地給硬筆書法特色工作提供保障，學校專門開辟了硬筆書法特色專用教室，加大設備投入，營造更好的文化氛圍，學校每月出一期硬筆書法特色教學宣傳欄，刊登教師、學生最新創(chuàng)作的硬筆書法作品，展示最近參加各項比賽獲得的證書；每逢重大節(jié)日或專題教育活動，征集優(yōu)秀學生硬筆書法作品進行展出。我校還編著了“走進書法”校本課程，使學校的硬筆書法成為了有影響、有依據、可操作的特色教學。這樣使學校亮了起來、強了起來，精神了起來。學校以濃郁的書香氛圍浸潤師生心靈，讓民族文化根植于全校師生心間，為每一位明水人打造了亮麗的精神底色。學校在踐行“練字練心，立字立人”教育思想的過程中，進一步提升學校精神與文化的內涵，塑造“求正、崇真”的學校精神，逐步形成“為人求正、為學崇真”的校園文化，使之成為明水人的一種精神，一種信念，一種力量，從而增強學校凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過“立字”而立德高之人，立智明之人，立美鑒之人，立體健之人，為學生的全面協(xié)調發(fā)展，努力構建文明典雅的寫字物質文化，不斷提升健康高雅的寫字精神文化，力爭達到“明水校園翰墨飄香，寫字教育浸潤心靈”的美好境界，讓學生和教師終身受益而努力著。

　　二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法

　　在硬筆書法書寫活動中，首先教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；牢記掌握“三個一”的書寫標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng)，在*時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　三、組建書法興趣小組，調動學生學習積極性

　　在本學期開學初，根據學生先報名后選拔原則，組建了我校硬筆書法特色興趣小組，利用每天第四節(jié)課后十分鐘和星期四下午第一節(jié)課時間在學校書法教室進行培訓，對課堂學生學習情況評比較好的和書寫優(yōu)勝的學生進行獎勵并公示于報欄，這樣充分調動了學生學習積極性。另外，全體教師每周星期一一次的硬筆書法作品雷打不動地一直堅持到底都留有作品。

　　四、合理安排學習內容,循序漸進學書法

　　開學之初，結合我校實際編寫的書法校本教材，使師生學習有內容，從開始就入門，循序漸進。從最初的書寫工具，到書寫姿勢和硬筆書法的學習方法，最后到鋼筆硬筆楷書諸方面都取得了顯著的成績。

　　五、開展了形式多樣的書法比賽活動

　　為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在各班之間**形式多樣的書法比賽，如小組團體比賽，或選派**比賽。指定**內容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示，起著帶頭調動作用。也給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水*高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學**慣。

　　六、特色硬筆書法活動中存在的一些不足之處

　　在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

　　首先，書法學習比較枯燥乏味，個別同學在練習的過程中積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中***。低年級的同學沒有意識到學書法的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴重。在今后活動中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

　　其次，部分學生因班級作業(yè)量大沒有及時完成，課外練習書法的時間有限。以至于書寫水*參差不齊，給整體進步帶來了一定的影響。

　　總之，我校的硬筆書法特色活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校**關心的結果，是教師和學生們持之以恒、共同努力的結果。在下學期的工作中，我們更要以積極的工作態(tài)度去完成特色工作任務，把硬筆書法特色活動工作推向一個更新的高度。

小學書法教學工作總結7

　　本學期，自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標，我擔任三年級班的數學教學工作，在教學期間我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學**慣，取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水*，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構。一學期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作，現(xiàn)作如下總結：

　　一、以課堂教學為核心：

　　1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。

　　2、上課。

　�。�1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維�，F(xiàn)在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

　�。�2）努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

　　3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　二、教育教學方面：

　　一年來我一直擔任三年級班數學教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水*，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。

　　1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

　　2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。

　　3、規(guī)范作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學**慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學**慣。

　　4、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多**，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。*時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

　　三、遵守紀律方面：

　　本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章**，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬**、團結同事，能正確處理好與**同事之間的關系。*時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系**融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)�？傊�，在教學的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把課改工作搞得更好。

小學書法教學工作總結8

　　一、本人教學亮點

　　通過提高學生對書寫漢字重要性的認識，然后發(fā)掘學生亮點，想方設法培養(yǎng)學生的興趣，讓學生扎根傳、循序漸進地學習，做到教者得法、學者重法，從而使學生學習書法的熱情和規(guī)模得到壯大和提高。

　　1、書寫重要，認識提高

　　寫是運用語言文字交流思想的一個不可缺少的方面，字能寫好的人則等于多了一張文化名片，書寫過關則終生受益。所以，我首先從書寫的重要性來提高學生對書法的認識。比如在一年級級新生上第一節(jié)書法課時，我一般都不急于上課，先帶學生到欣賞作品，往屆書法班（包括我以前學生）的作品、成績和榮耀，提高對書法學習的認識，激發(fā)興趣，增強信心。

　　2、發(fā)掘亮點，培養(yǎng)興趣

　　“愛之愈深效果愈佳”，興趣是最好的老師。學習書法需要很好的耐性和堅強的意志，如果不能激發(fā)學生的興趣，學生會很快放棄對書法的學習。我是通過如下方法去發(fā)掘教學的亮點，培養(yǎng)學生的持久興趣的。

　　A、首先想法讓學生信我服我，有點崇拜就更好。除了認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課外，*時我能嚴格要求自己，遍臨學生手中所學的帖，抓緊時間讀帖和創(chuàng)作，對練習認真、肯動腦、進步快的學生，我都會寫一張書法作品送給他們、勉勵他們。

　　B、當學生進步較慢或心情煩燥時，我會播放一些古代書法名家成才故事的VCD給學生看，引導學生如何去欣賞書法作品，啟發(fā)鼓勵學生，陪學生渡過一個又一個的枯燥期和進步過渡期。

　　C、力爭在校園內大面積展示學生的書法課堂作業(yè)，有些在櫥窗展出，有些裝裱成框在書法展展出。介紹他們臨帖的經驗，樹立書法學習榜樣。有身邊的“明星”作為學習追趕的對象，學生的興趣和水*都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競爭氛圍。

　　D、經常在第二課堂時玩書法游戲。如猜字謎、闖五關、比快慢、背唐詩、抄宋詞，師生打成一片，互動氛圍極好，學生的好奇心和求知欲都得到滿足。

　　E、在第二課堂和校內的藝術節(jié)舉行現(xiàn)場書法表演。學生即席揮毫的能力得到提高，學生的膽量和意志也得到了鍛煉，在觀眾的贊嘆聲使學生受到了鼓勵、獲得了成功感，增強了信心，更加堅定了對書法的興趣和執(zhí)著。

　　二、參加課改體會

　　隨著新課程教學**的實施，我校把書法教學提到更重要的位置。為了書法特色教學有更好的發(fā)展空間，不僅繼續(xù)加大對書法特色教學的投入，還擴展課程、增加課時，并立足校本、開發(fā)教材，是我校書法特色教學的個性拓展。專門針對書法的課改雖然不多，但是我們美術組堅持在書法課程的教學如何更多的貼近新課程**的步伐進行了許多方面的研討，堅持了書法課的高標準、高起點、高效率，總結課改體會如下：

　　1、課程擴展，課時增加，符合發(fā)展規(guī)律

　　課程擴展分為“擴展計劃”和“個別深造”。我們正是借鑒“擴展計劃”中增加一些教師擅長而且學生愿意學習的，除了在上級規(guī)定的美術時中增加書法教學的內容外，并保證每兩周都有一節(jié)正規(guī)的書法特色教學課，每周有三節(jié)以上的書法趣班專訓課普及書法的基礎知識，引導學生參與書法文化的傳承和交流。

　　當然，要提高學生書法技能，還得依靠“個別深造”。在全面普及的基礎上，注重特長生的培養(yǎng)是我校書法教育的重點工作之一，我校利用第二課堂來對特長生進行個別輔導，讓它真正成為課堂教學的提高和延伸，是寫字教學中貫徹因材施教原則的重要途徑。為了保證書法訓練有充足的時間，我校將第二課堂書法課做到更符合書法教學的時間規(guī)律，真正從時間上保證了書法特長生的系統(tǒng)訓練。

　　2、立足校本、開發(fā)教材，做到教研結合

　　在美術課堂教學中，有關書法知識的課程十分少，難以滿足我校對書法特色教學的`需要。隨著書法特色教學的研究的不斷深入，我校書法教學也由以前單一的興趣培養(yǎng)、純粹是為了拿成績的輔導模式，現(xiàn)在把書法特色教學納入科研促教的軌道，由我自己編寫適合我校學生實際的書法校本教材《硬筆書法字帖》上課，做到教與研結合，在理論和操作相結合的基礎上進行研究探索和教學總結。提高了我們教研科研的積極性和創(chuàng)造性，給我們的教學和教改提供了更大的發(fā)展空間。

小學書法教學工作總結9

　　時間過得真快，一學期的教學工作又結束了�；厥走^去忙碌而充實的足跡，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實際工作中，我不斷改進課堂教學方法，積極探索嘗試教學方式，本著“以人為本”尊重關愛每一位學生;懷著高度的責任使命感，工作上認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學期的教學任務�，F(xiàn)將本學期教學工作做以小結，以促進提高今后的工作：

　　一、深入鉆研教材積極參與學校教研活動

　　雖然已從教多年，但我對人教版教材鉆研還不是很透徹，挖掘不是很深入。為此學期初，我就對本冊教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線、明確重難點，把握關鍵。精心設計教案。使每課教案有明確的教學目的;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當的練習。不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。同時，利用課余時間閱讀和教學有關的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學**進行教學。積極參與教研教學活動，虛心聽取了其他老師的課，并認真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益。

　　二、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

　　在教學中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課時，我根據不同的課型，設計不同的導入方式。有的用多**展示課文的畫面讓學生進入情景;有的用講述故事的方式導入，有的用激發(fā)興趣、設計懸念的方式導入。

　　三、注重學生的積累

　　本學期我重視讓學生積累成語，積累名人名言。學生進入小學四年級之后，在作文上我的要求也提高了，要求學生的作文盡量寫得有個性，但要做到有文采，學生必須有一定的積累量，否則很難達到，但學生是不可能有自覺性自己去積累的。于是我設立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩。并要求學生利用早讀或中午到校時間背誦，這樣才可達到積累的效果。

　　四、作文教學中逐步放手，并提高了要求。

　　本學期在作文教學中我由原來的扶著走開始逐步放手，鼓勵學生寫出富有個性化的作文。三年級時我班的作文我一直是扶的多，一般是**指導，**寫一個內容，這樣就導致學生的作文寫得千篇一律，沒有個性，這樣也會束縛學生的思維。本學期我采取了粗線條指導的方法，只是提示學生如何去寫，選材由學生自己定，寫法也沒有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯，但學困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導作文的方法，對于優(yōu)生采取放的方法，對于學困生則指導的細寫。這樣就保證了全班學生的作文水*都能夠逐步提高。

　　五、認真批改作業(yè)，進行知識補漏措施

　　學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學生對自己的錯誤能及時認識并改正，對大多數人**存在的問題，做到舉一反三的講解。

　　六、存在問題及今后努力方向

　　1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致一些學困生的成績本學期有所下降。

　　2、對于基礎知識點*時要求不夠高，認為學生掌握不錯了，但通過測試發(fā)現(xiàn)學生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。

　　3、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，學生朗讀能力沒能得到提高。

　　4、*時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學生的語言應用能力還較差。今后努力方向：

　　1、樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生人格，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，引導學生全面、主動發(fā)展，因為教學的結果不僅體現(xiàn)在學生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學生的知識、能力、素質的協(xié)調發(fā)展和身心全面發(fā)展上。

　　2、樹立全面發(fā)展的教育教學觀。要面向全體，尊重個性差異，切實使每個學生都能得到適合自己特點的發(fā)展，必須對每一個學生的發(fā)展負責。

　　3、在今后的教學中我們要注重培養(yǎng)學生的語言應用能力。

小學書法教學工作總結10

　　這學期，本人繼續(xù)擔任四年級的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有**、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結：

　　一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

　　備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多**教室、電腦室，開通本地教學資源，利用這一優(yōu)勢，本有精心**和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生***的教學課件，使現(xiàn)代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

　　二、精心**課堂教學，提高教學質量。

　　上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。

　　三、加強課后輔導，提高教學質量。

　　是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是*等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

　　總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，總體來看，這學期在上級部門的正確**下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。學困生工作總結鐘美韶后進生轉化這項工作,自任教以來,我覺得一定要報有“精誠所至，金石為開”的信心。下面是本學期以來對后進生轉化教育工作的一些看法。

　　一、適時教育

　　學困生有一個契機問題，這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉折點以適時教育。在學困生煩惱時，渴望得到人們的理解和尉籍，班**要用師愛和集體的溫暖，去幫助他；在學困生困難時，班**應及時鼓勵并給以具體援助；在學困生悲觀時，班**應引導學生看到光明，從錯誤中吸取教訓；在學困生激動時，班**要抓住這種情感潑動，把他從行為過錯中轉化過來。于是，我在教學中，始終堅持多方面激發(fā)其學習興趣，培養(yǎng)其積極**思維能力和合作意識。

　　二、捕捉閃光點

　　能不能看到學困生的閃光點，這是班**能否積極主動做好后進生轉化工作的一個根本性問題。做學困生轉化應堅持一分為二的辨證觀點，要細心捕捉后進生的閃光點，以此為起點，不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅，增強自信心。如我班一位學生成績較差，但他很喜歡亂發(fā)言，我就抓住這一點，上課經常**他，回答錯了，也從不批評他幫他及時糾正，要他說完整話。經過這一學期的學習，他的成績**提高了。

　　三、抓反復，反復抓

　　學困生轉化要溫水泡茶慢慢濃。盡管后進生轉化中有進步，但由于其思想品德素質學業(yè)基礎的提高還要有一個過程，有時在轉化中因外界因素干擾和心理情緒潑動而出現(xiàn)反復，也不應心灰意冷，要及時找到復病原因。這樣循序漸進，持之以恒，轉化工作才有成效。

　　學困生的心理活動是十分復雜而又充滿矛盾的，所以，轉化工作并非一次就可以完成，這就要求我們抓住反復點，促進其飛躍。如我班陳龍同學，喜歡欺負同學，一切以自己為中心，有“霸王”習氣，通過教育本來已經好轉，但過了一段時間，他又故態(tài)復萌。我抓住他的這一次反復，多次跟他談心，鼓勵他多參加有益的課外活動，以使他的精神集中到有益的活動上來，減少他調皮搗蛋的機會。在學校舉行的運動會中，我有意重用他，發(fā)揮他的特長。在比賽中，他為班級贏得了榮譽，為班級爭了光，我對他大加贊賞，同學們對他也產生了好感，他也樂滋滋的。從此，他慢慢地把那些壞行為改正了。正是由于抓住了他的這一次反復，采取心理功戰(zhàn)為他尋找回自信，令他趕**先進。

　　總而言之，后進生的轉化工作是長期而又復雜的。作為教師必須看清這一點，并堅信我們的努力不會白費，即使我們的轉化沒有達到預期的效果，孩子也一定會在我們的轉化過程中有所進步。這是一個循序漸進的過程。所以，我會把學困生的轉化過工作堅持下去，并努力做好它。

小學書法教學工作總結11

　　轉眼間，一個學期過去了，回顧本學期的書法教學工作，成績是主流的，但在工作中，也存在一些問題，為了更好的完成下學期的工作，特做如下工作總結：

　　1、認真執(zhí)行學校的工作計劃，制定本學科教學工作計劃。

　　學期初，結合學校的藝術教育工作計劃，制定了本學期本科周密詳盡的教學工作計劃，明確了本學期工作目標和任務，結合本科學校工作的現(xiàn)狀及特點，，堅持學科教育和技能教育相結合，取得了一定成績，同時也按時按質地完成了本學期的教育教學工作，

　　2、結合學科特點，確定教學內容；認真上好每一節(jié)課。

　　毛筆書法課不同于其它學科，首先對學生進行怎樣保管好自己的筆墨紙硯的教育，不然的話，墨灑滿地，身上，臉上，手上到處都是墨跡。古人說的好，近墨者黑嘛�。「鶕�書法教學特點，應從最基本的筆畫入手，強調正確的坐姿，直逼的方法。特別是執(zhí)筆，及落筆，行筆，收筆，真是手把手的教，有時幾遍，有時幾十遍也掌握不住，特別是落筆，這一筆畫，到現(xiàn)在也一個學期了，有一部分學生也掌握不了，仍寫不出圓尾方頭來，在出捺腳時，本來是*出，可有的學生就愛打鉤。

　　在教學時除認真?zhèn)湔n，上課，指導學生作業(yè)外，還積極查閱大量的書法資料，上網查找好的教學材料，不斷學習新的教學經驗。在教學中，注意循序漸進和趣味性，理論聯(lián)系實際，選取教學內容時，注意聯(lián)系生活實際。在實際教學中，注意培養(yǎng)學生健康的審美情趣，激發(fā)學生學習愛好書法的興趣，提高學生的觀察能力，好在‘天道酬勤’，功夫不負有心人，在這半年的教學中，學生從不會執(zhí)筆，開始到能按書法的筆畫寫出一些簡單的像樣的'毛筆字，這一點是可喜的，同時也受到學校**的好評。

　　3、認真學習，努力提高自身的業(yè)務素質，提高教學質量。

　　在實際的教學中，我也感到自身的知識局限性較大，這也有待在今后的工作中進一步提高。努力學習先進的書法知識，努力提高自身的業(yè)務素質，幫助學生克服書法學習中的困難，把書法課上的更好。

小學書法教學工作總結12

　　日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在學校**和同事的幫助下，我從各方面嚴格要求自己，結合學校學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使書法教學工作有計劃，有**，有步驟地開展。順利的完成了本學期的工作�；仡欉@一學期的工作，立足現(xiàn)在，放眼未來，既忙碌，又充實。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法

　　在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;牢記掌握“三個一”的書寫標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng)，在*時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　二、組建書法興趣小組，調動學生學習積極性

　　在本學期開學初，根據學生先報名后選拔原則，組建了我校書法興趣小組，利用每周星期二和星期四課外時間在學校美術教室進行培訓，對課堂學生學習情況評比加星，充分調動學生學習積極性。

　　三、合理安排學習內容,循序漸進學書法

　　開學之處，我利用從網上搜集病結合我校實際編寫的書法學習內容，從入門開始，循序漸進。從最初的書寫工具，到書寫姿勢和硬筆書法的學習方法，最后到鋼筆硬筆楷書28中基本壁畫，讓學生循序漸進。

　　四、開展小組間書法比賽活動

　　為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在小組間**形式多樣的書法比賽，如小組團體比賽，或選派**比賽。指定**內容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示，起著帶頭調動作用。也給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水*高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學**慣。

　　五、書法教學過程中存在的一些不足之處。

　　在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

　　首先，書法學習比較枯燥乏味，特色班同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中***。中年級的同學沒有意識到學書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴重。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性

　　其次，再有就是部分學生因班級作業(yè)量大沒有及時完成，課外練習的時間有限。以至于書寫水*參差不齊，給教學帶來一定的影響。

　　我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的`發(fā)展，這是校**關心的結果，是我和學生們持之以恒、共同努力的結果。在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法特色班活動工作推向一個更新的高度。

小學書法教學工作總結13

　　在本學期書法課中，在我的指導下，學生進步很大，我感到無比欣慰與自豪。下面我就自己這學期的的工作總結如下：

　　一、指導思想

　　1、學寫字就是學做人。

　　要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，寫字的過程是檢驗毅力的**，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少地反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也�！备心康摹靶蚊馈保�就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術享受中受到教育。另外，寫字還與修養(yǎng)有密切的關系，“字”是寫給別人看的，好比一個人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風嚴謹，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負責的表現(xiàn)，因此，學寫字就是學做人

　　2、在寫字中發(fā)展學生的主體性。

　　主體***思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機，尊重學生對字體的選擇、練習方法的選擇，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。

　　二、學情分析

　　部分學生經過一到六年的寫字學習，已經養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較草，書法基礎較差，有待加強。

　　三、教學步驟：

　　1. 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　�。�1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊*，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放*，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。

　　2. 掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

　�。�1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

　　（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點后補、上包下時先外、下包上時先內、三框首橫末折。

　�。�3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

　�。�4）漢字的偏旁部首。

　　3. 對小學生的寫字提出嚴格要求："規(guī)范、端正、整潔"。

　　四、重點指導

　　1.進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

　　2.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

　　3.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

　　4.培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

　　5.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞。

　　五、具體措施

　　1.在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。

　　2.認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的'樂趣，樹立信心。

　　3.重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水*。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。

　　4.要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。

　　5.培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水*。

　　總之，經過一學期的練習，每位學生都有不同程度的進步，我希望下一學期學生能有更大的進步!

小學書法教學工作總結14

　　馬上又到春節(jié)了，時間真快。記得去年也是，剛到XX學校，在XX中學各待了一個月就放寒假了。大概只有小孩子才會覺得時間慢，從能夠自己做決定開始，每當不自覺回憶過去的時候，總是會被驚到，原來兩個自己之間已經隔了那么久的時光。而如今，非常慶幸，我的每段時光里都有一群可愛的孩子們相伴。

　　20xx年10月27日，這一天我重新回到學校給孩子們**法課。因為中間離開過一段時間，所以才會對重新?lián)碛械臋C會格外珍惜。我常常會反思自己，自己的言語和行為是否合適，自己到底在孩子們心里是怎樣的一個老師？很多時候不需要通過別人的言語，只需通過一個眼神就能知道自己是怎樣的。

　　本學期我?guī)У氖侨�年級兩個班和一年級兩個班的課。因為去年帶的是二年級謙和班書法，同時跟著鄧老師的美術課，所以對其他兩個班的孩子也很熟，重新看到三年級的孩子們感到格外親切，非常開心。一年級的孩子我是沒有接觸過的，所以對我來說是從零開始，我全力以赴。

　　回到課堂之后，一時沒有想到好的教學方法，因為去年感覺用自己的方法帶孩子么效果還可以，所以我繼續(xù)按照自己的方法去帶孩子們。一上課先跟孩子們把規(guī)矩講好：我們上課不用喊“老師好”這樣的**，我會提前幾分鐘進入教室，準備筆墨，時間一到我就開始放音樂，聽到音樂孩子們主動開始*。然后靜定過關的孩子，開始畫線。每堂課我都會根據孩子們的表現(xiàn)打分，分數包括畫線分和課堂紀律分，并且下一堂課我都會在班里宣布孩子們的分數。因為書法是兩堂課，所以為了不影響孩子們靜定的狀態(tài)，我們兩堂課中間不下課，但是如果中間有人累了需要休息，可以自己起來伸個懶腰，想去廁所的也可以自行去，不需要跟老師打招呼，我希望孩子們可以養(yǎng)成自己管自己的習慣。因為陳曉燕老師之前跟我說過，三年級的孩子執(zhí)筆不過關，需要繼續(xù)加強，所以我第一堂課就仔細觀察了一下，果真如此。即便是原本在二年級執(zhí)筆過關的孩子，經過一個暑假的懈怠，執(zhí)筆姿勢已經生疏了。趁著孩子們靜定時間，給他們發(fā)筆墨，可是我發(fā)現(xiàn)自己一個人發(fā)筆墨非常慢，孩子們靜定過關了，可以開始練習了，可是我的筆墨和練習本還沒有發(fā)完。再者，課前還必須要準備好洗筆水，以備使用。這些所有事情，只靠我一個人是非常低效的。第一堂課，也許因為我之前沒有給孩子們上過課，孩子們比較給面子，所以課堂紀律還不錯。

　　經過第一堂課的感受，我就回去反思哪里可以做得更好。我雖然沒有親身感受過林美娟老師帶孩子的狀態(tài)，但通過瀏覽她的博客，發(fā)現(xiàn)她真的是幸福的老師，都說林老師身邊的孩子們都特別會照顧人。我就想，我應該也努力讓我們的孩子學會照顧人，自己升級為幸福地老師。所以后來書法課上我們又有了新的規(guī)定：除了課堂紀律和畫線分之外，還有一些額外加分的機會，比如課前主動幫同學們準備好洗筆水，主動幫老師給同學們發(fā)筆墨，下課的時候主動收筆和墨盒，等等。新的規(guī)定一宣布，就得到了孩子們的**，立馬就有孩子跑上去幫我發(fā)筆墨，還有孩子立馬就拎起盆子跑出去打水了。最讓我開心的是每次上課都有一堆孩子主動去做這些事情，老師真的是非常省心，即使后來我不再給孩子們特殊加分，孩子們依然保持了這個習慣。孩子真的是需要老師去引導的，從這里我體會到了林美娟老師說的做伏羲教育的老師是幸福的，果真這樣。

　　因為一年級的孩子年齡比較小，又是我從來沒有接觸過的，我原本以為會很難搞，但是當我給他們上第一堂課的時候我就完全改變了自己的想法，并且真的喜歡上這些孩子。孩子們都坐得很端正，而且小組長自發(fā)在管理各組紀律，并沒有老師要求孩子這樣做，說明他們真的非常有責任心。

　　我常常會根據孩子們的狀態(tài)改變教學方法，有的時候我會想，我臨時改變游戲規(guī)則，對孩子們來說會不會太突然，導致他們不能適應？但很快我這種擔心就沒有了，也是因為林美娟老師，我發(fā)現(xiàn)林老師非常大膽，她說有的時候自己也有犯錯的時候，比如說會冤枉孩子，但她常常是將錯就錯進行下去，并不是自己礙于面子不肯承認錯誤，而是借機會鍛煉孩子的心理承受能力。所以，有了林美娟老師的例子，我也就大膽了許多，挫折教育也是素質教育的一部分，我有時候會故意讓孩子們去面對一些情況，然后觀察孩子們的反映，這可以讓我們了解孩子面對問題時的心理情況。

　　我常會因為自己找不到方法而苦惱，比如教一年級的孩子時我就比較擔心，因為他們年齡比較小，手也比較小，讓他們掌握執(zhí)筆姿勢其實是有些難度的，而且因為一個人要面對兩個班，一個個給孩子糾正非常耗時間，常常兩節(jié)課下來發(fā)現(xiàn)效率并不高，所以我比較著急。但是后來牛霞梅老師真的是在這方面給我解決了疑惑，她說一年級的孩子重要的是培養(yǎng)孩子們對書法的興趣，真正開始學習書法完全可以從二年級開始。聽她講完之后，我的心里放松很多，牛老師是很有經驗的書法老師，她講的很多書法方面的經驗讓我很受益，非常感謝她的幫助。后來我就開始放松心態(tài)，找了許多簡筆畫，打印出來，執(zhí)筆過關的就可以拿筆描畫了，這樣主要是在培養(yǎng)興趣的同時，讓孩子們對執(zhí)筆有個了解和認識，這樣以后慢慢的他們也會記住。

　　總體來說，我認為三年級兩個班的書法水*還是有差異的。一班的孩子不論是坐姿、執(zhí)筆還是畫線、描帖，都要比二班的孩子好一些，而且整個書法課堂給人感覺是非常享受的，所有的孩子都很安靜，聽不到一點雜音，孩子們都很主動地想要進步，練習非常認真。二班的孩子因為年齡小一些，所以課堂上會有幾個孩子坐不住，愛做小動作，大部分還是很認真的。另外，我發(fā)現(xiàn)晚課時間練習書法效率很高，因為晚上非常安靜，孩子們的心也不像白天那么浮躁，整個氛圍是非常棒的。在學期即將結束的時候，我還在各班選了小老師，小老師是我的幫手，當我忙不過來的時候，他們幫助老師去指導其他同學，而且我發(fā)現(xiàn)小老師們都非常用心、認真。

　　這個學期，我自身也是有一些改變，我發(fā)現(xiàn)自己脾氣比以前好多了。以前會有**不住情緒朝孩子發(fā)火的情況，今年幾乎不會了，我也很少在課堂上浪費時間對某個孩子說教，我更喜歡私下和孩子交流，而且互相之間建立約定，這個約定是我和某個孩子之間特有的秘密，一個學期我和很多孩子都建立了約定。私下解決問題，容易與孩子更好地溝通，獲得孩子的信任，是非常有效的方式。我非常感謝孩子們出現(xiàn)在我生命中，陪我走過這么一段美好的路程，也感謝孩子們給我這個機會，見證他們的成長。我自身還有許多不足，我也會努力改進，我希望我們能互相陪伴走很遠很遠的路。

小學書法教學工作總結15

*書法最鮮明地體現(xiàn)了*文化的精神。書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格；通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國**情操。同時，書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑，它有利于學生個性發(fā)展和提高藝術修養(yǎng)。我校書法教育的目標是：“全面普及書法教育，從一年級抓起，從“雙姿”抓起，達到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法，堂堂正正做人”，人人都在書法教育中受益”。圍繞這一思路開展工作，全員參與，真抓實干，形成了學校書法教育健康發(fā)展的良好局面，并取得了可喜成績。下面，根據本人一學期來的小學一、二年級書法課的教學實踐，作如下總結：

　　一、加強“雙姿”訓練優(yōu)化課堂教學

　　課堂教學是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學，提高書法教學質量非常重要。在日常教學工作上，要重視備課、上課及學生訓練等環(huán)節(jié)，積極運用多種教學**，優(yōu)化課堂結構，改進教學方法。

　　書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學習態(tài)度、學**慣、意志品質等，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習慣，寫好字，促發(fā)展”的**，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學生的情操，磨練了堅強的意志，培養(yǎng)了良好的學**慣，促進了“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質的形成，促進了良好校風和學風的形成。

　　二、培養(yǎng)學生良好的學**慣

　　在教學中我們常常遇到一些小問題，比如學生不愛護筆，打翻筆盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過程中震動同學的桌子……一、二年級學生年齡較小，可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題。這表明在寫字的時候，學生沒有完全沒有把心放進去，如果用心投入了，又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題？唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”，問題的出現(xiàn)跟學生是否具有良好的學**慣有很大關系。我們應該在書法教學中指導學生養(yǎng)成良好的書法習慣。我在教學生練習寫字時，**學生學習校訓“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，引導學生努力改正不良習慣。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后，他們的字都會有進步。

　　在書法藝術教育課題研究過程中，我們要求學生在書寫前，*心靜氣；書寫時，意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化；將嚴謹認真、精益求精的意識內化；將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質內化；將博大精深、包羅萬象的書法文化內化。在練內功的同時，培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁、不懈耽不氣餒的良好品質；培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。通過**，我們發(fā)現(xiàn)書法認真。端正的學生，無論是在校、在家里、在社會上，大都處事認真，有較強的毅力和健康的心理素質。

　　三、直觀教學情感體驗

　　在小學低年級書法教學實踐中，我無論從經驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等。根據小學生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生；豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之，直觀教學**的運用，有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率。

　　四、培養(yǎng)學生良好意志品質

　　學習書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的。在學習過程中，能不能堅持勤學苦練，是決定能否成功的關鍵。事實上，在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質。這樣的意志品質從哪里來呢？當然也是可以在書法教學中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學書故事，比如“墨池”、“筆冢”，這些故事可以觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時，教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學生積極性，一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質。二年級原有幾位同學基礎較差，盡管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事和瀏覽《*書法博物館》，讓他們自己尋找答案，果然，他們進步很大。在書法教學中，教師如果注意培養(yǎng)學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質，這些好的品質同樣可以促進學生其它學科的學習。

　　書法是一門綜合課程。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析，而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生在寫得一手好字。

小學書法教學工作總結16

　　興趣是最好的老師，是我校教師經常說的一句話。有了興趣還要有孩子的參與，我們的教學就更有意義了。本來來校本課程（鉛筆書法班）上課的孩子就以興趣為最初動機的。在這一基礎上，我們的教學就輕松了許多。下面就以我在活動中心代硬筆書法課的一點

心得

總結如下：

　　一、關于執(zhí)筆和坐姿。上第一堂課時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，全班沒有一個學生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢是正確的，主要表現(xiàn)為握筆太低，頭偏向左邊并靠近桌面，有的學生眼睛距離桌面甚至不足10厘米。也有的執(zhí)筆偏高，但占少數。具體執(zhí)筆方法五花八門，難以盡述。因此，第一堂課我重點進行了執(zhí)筆方法和寫字姿勢的教學，執(zhí)筆以三指法為標準。我只好一遍一遍地提醒，同時多次強調掌握正確執(zhí)筆方法的重要性，告誡學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，并與家長取得聯(lián)系，督促學生盡早改正錯誤的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。

　　二、關于教學內容。小學生寫字教學，應以楷書的基本筆畫技法和規(guī)范字的結體規(guī)則為主要教學內容。在基本筆畫教學中，重視點筆畫橫、豎、撇、溝等技法練習，為規(guī)范字書寫打下扎實的基礎。對橫*豎直、突出主筆、把握中線、避讓穿插、疏密勻稱、均衡對應、同形異態(tài)、各隨體勢、筆勢連貫、變化**等楷書結體規(guī)則要善加

總結，詳加闡釋。在具體教學中，筆畫和結體同步進行，如在講解某一筆畫時，選取結體相近的例字作示范，講明其結體的異同之處。但在不同的教學階段，因教學目的的不同，應有不同的側重點，即：對初學寫字的低年級小學生，入門先進行基本筆畫的教學，結合較為簡單的范字，進行鞏固練習。此階段以筆畫書寫技巧的講解為主，結體講解為輔。然后進行偏旁、結體的教學，此階段以結體講解為主，筆畫講解為輔。筆者認為，把筆畫和結體完全割裂**，先純學筆畫，再偏旁，后結體的教學方法是不足取的。

　　三、關于范字。教學時，老師的范字書寫非常重要。黑板上的范字要寫得規(guī)范、嚴謹，對一些關鍵筆畫和重要的例字，可用空心筆畫放大書寫，讓學生看清楚用筆的輕重變化。在學生用鉛筆練習前，先叫大家一起對著黑板上的范字用手空臨三遍，空臨時要朗讀出這個字所有筆畫的名稱，并根據筆畫的長短、輕重、快慢決定手甩動的幅度，以加深學生對老師講解的寫字要點的印象。教了一段時間，我發(fā)現(xiàn)學生還是不能很好地掌握運筆方法。老師在黑板**寫范字時，由于是背對著學生，學生很難看清楚行筆技巧，以至于有的學生運筆太慢太重，過于拘謹，有的則太快太輕，過于草率。為此，上課時我親自為每位學生在練習紙**寫范字，并引導學生對照范字，找

出自己寫的字的不足之處。此法果然湊效，一些學生的字很快有了明顯的變化，上課時在練習紙**寫范字并不會占用太多時間，不但不會影響教學進度，相反卻能使學生近距離看到老師的書寫技巧，體會更深，進步更快。

　　四、關于作業(yè)。學生的課業(yè)負擔很重，而且多數學生業(yè)余時間不只接受寫字一種教育，還要學習

寫作、英語、語文、數學等。故作業(yè)量不能布置太多，主要是對上課時講解的筆畫、偏旁和范字進行鞏固練習。上課時，將學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題列出來，讓學生自己評改，也可以鼓勵學生將自認為作業(yè)中寫得最好的字寫在黑板上，讓學生們相互點評，以激發(fā)學生的學習熱情，活潑課堂氣氛，提高學習效果。對作業(yè)較好的學生，要及時予以表揚，鼓勵大家向他學習；對作業(yè)不太好的，要及時指明努力方向，迎頭趕上。在引導學生練習筆畫的時候，因為每天都要練習，所以有時學生會問“老師，今天寫什么？明天呢？”“怎么每天都寫一樣的字呢？”這樣的話是很普遍的，反映出學生每天的練習不是為了鍛煉自己的能力而練習書法，而是為了完成老師的任務而去完成，這樣的效果是很不理想的。我通過讓學生對比前一天的書寫來

評價自己的進步，看到自己的進步以及評一評進步最大的小小書法家激發(fā)孩子想要寫字、想要寫好字的興趣。

　　五、存在的不足和反思

　　我們還有一段很長的路要走。不足的有：書法課每周只有三節(jié)課現(xiàn)象；有些學生學習書法應付了事，不能持之以恒；有的班每天作業(yè)量大，字就要寫快，字就會寫不好。 硬筆書法教學中，與家長齊抓共管這方面，大有文章可做。值得大家思考。在我們的不懈引領下，硬筆書法不再是高高在上的藝術，遙不可攀。它通過我們的努力，化難為易，如春風化雨，潤物無聲。在一筆一劃，巧妙書寫中，讓每個學生都從漢字中受到美的啟迪和熏陶，潛移默化地學會了做人，學會了審美，學會了養(yǎng)心。

小學書法教學工作總結17

　　一、本人教學亮點

　　通過提高學生對書寫漢字重要性的認識，然后發(fā)掘學生亮點，想方設法培養(yǎng)學生的興趣，讓學生扎根傳、循序漸進地學習，做到教者得法、學者重法，從而使學生學習書法的熱情和規(guī)模得到壯大和提高。

　　1、書寫重要，認識提高

　　寫是運用語言文字交流思想的一個不可缺少的方面，字能寫好的人則等于多了一張文化名片，書寫過關則終生受益。所以，我首先從書寫的重要性來提高學生對書法的認識。比如在一年級級新生上第一節(jié)書法課時，我一般都不急于上課，先帶學生到欣賞作品，往屆書法班（包括我以前學生）的作品、成績和榮耀，提高對書法學習的認識，激發(fā)興趣，增強信心。

　　2、發(fā)掘亮點，培養(yǎng)興趣

　　“愛之愈深效果愈佳”，興趣是最好的老師。學習書法需要很好的耐性和堅強的意志，如果不能激發(fā)學生的興趣，學生會很快放棄對書法的學習。我是通過如下方法去發(fā)掘教學的亮點，培養(yǎng)學生的持久興趣的。

　　A、首先想法讓學生信我服我，有點崇拜就更好。除了認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課外，*時我能嚴格要求自己，遍臨學生手中所學的帖，抓緊時間讀帖和創(chuàng)作，對練習認真、肯動腦、進步快的學生，我都會寫一張書法作品送給他們、勉勵他們。

　　B、當學生進步較慢或心情煩燥時，我會播放一些古代書法名家成才故事的VCD給學生看，引導學生如何去欣賞書法作品，啟發(fā)鼓勵學生，陪學生渡過一個又一個的枯燥期和進步過渡期。

　　C、力爭在校園內大面積展示學生的書法課堂作業(yè)，有些在櫥窗展出，有些裝裱成框在書法展展出。介紹他們臨帖的經驗，樹立書法學習榜樣。有身邊的“明星”作為學習追趕的對象，學生的興趣和水*都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競爭氛圍。

　　D、經常在第二課堂時玩書法游戲。如猜字謎、闖五關、比快慢、背唐詩、抄宋詞，師生打成一片，互動氛圍極好，學生的好奇心和求知欲都得到滿足。

　　E、在第二課堂和校內的藝術節(jié)舉行現(xiàn)場書法表演。學生即席揮毫的能力得到提高，學生的膽量和意志也得到了鍛煉，在觀眾的贊嘆聲使學生受到了鼓勵、獲得了成功感，增強了信心，更加堅定了對書法的興趣和執(zhí)著。

　　二、參加課改體會

　　隨著新課程教學**的實施，我校把書法教學提到更重要的位置。為了書法特色教學有更好的發(fā)展空間，不僅繼續(xù)加大對書法特色教學的投入，還擴展課程、增加課時，并立足校本、開發(fā)教材，是我校書法特色教學的個性拓展。專門針對書法的課改雖然不多，但是我們美術組堅持在書法課程的教學如何更多的貼近新課程**的步伐進行了許多方面的研討，堅持了書法課的高標準、高起點、高效率，總結課改體會如下：

　　1、課程擴展，課時增加，符合發(fā)展規(guī)律

　　課程擴展分為“擴展計劃”和“個別深造”。我們正是借鑒“擴展計劃”中增加一些教師擅長而且學生愿意學習的，除了在上級規(guī)定的美術時中增加書法教學的內容外，并保證每兩周都有一節(jié)正規(guī)的書法特色教學課，每周有三節(jié)以上的書法趣班專訓課普及書法的基礎知識，引導學生參與書法文化的傳承和交流。

　　當然，要提高學生書法技能，還得依靠“個別深造”。在全面普及的基礎上，注重特長生的培養(yǎng)是我校書法教育的重點工作之一，我校利用第二課堂來對特長生進行個別輔導，讓它真正成為課堂教學的提高和延伸，是寫字教學中貫徹因材施教原則的重要途徑。為了保證書法訓練有充足的時間，我校將第二課堂書法課做到更符合書法教學的時間規(guī)律，真正從時間上保證了書法特長生的系統(tǒng)訓練。

　　2、立足校本、開發(fā)教材，做到教研結合

　　在美術課堂教學中，有關書法知識的課程十分少，難以滿足我校對書法特色教學的需要。隨著書法特色教學的研究的不斷深入，我校書法教學也由以前單一的興趣培養(yǎng)、純粹是為了拿成績的輔導模式，現(xiàn)在把書法特色教學納入科研促教的軌道，由我自己編寫適合我校學生實際的書法校本教材《硬筆書法字帖》上課，做到教與研結合，在理論和操作相結合的基礎上進行研究探索和教學總結。提高了我們教研科研的積極性和創(chuàng)造性，給我們的教學和教改提供了更大的發(fā)展空間。

小學書法教學工作總結18

　　轉眼間，一個學期就要過去了。在校**和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作�；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我利用書籍、網絡認真學習了有利于促進書法教學的各類書籍。通過學習充實的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。*時積極參加教研活動，在組內聽課、評課，利用網絡**聽名師授課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、求實創(chuàng)新，認真開展教學工作。

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的各類教育、教學方法應用到課堂教學實踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高書法教學質量。

　　本學期我任教書法科學工作,在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班**進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

　　在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，帶動全體。每個班的作業(yè)都能達到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全年級整體水*比較高，為樹立班級典型，在其他班的教學過程中我就經常把好的地方擺在學生面前，這樣推動各班寫字水*的提高。

　　為了提高學校寫字水*，我先從學生的雙姿開始抓起，書法開設了作業(yè)展覽區(qū)，班班樹立了寫字好的典型。在個人典型帶動下，練習書法，蔚然成風。

　　三、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

　　2、書法教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書法教學的特色點，為開創(chuàng)書法教學的***作出貢獻。

　　四、努力方向

　　書法教育，不是為了培養(yǎng)少數書法家，而是一種教育，是一種面向全體學生的最基礎的教育。對學生來說是能力培養(yǎng)、學**慣的養(yǎng)成教育。所以，我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng)，認真做好這項工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長，補己校之短，進一步創(chuàng)造性地開展工作，推動全校書法教育工作。

小學書法教學工作總結19

　　時間過的真快，轉眼間，這學期的硬筆書法興趣班的教學工作就要宣告結束了。這一學期，隨著時間的推移和自我在教學上的不斷磨合，我們在硬筆書法教學領域上也得到了一定的成長和進步。

　　1、嚴格按照學校的要求和目標**硬筆書法教學

　　從備課、上課、批改，到輔導，按要求和標準去做，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。

　　2、培養(yǎng)學生學習書法的興趣

　　硬筆書法是一門藝術，具有無限寬廣的魅力。我在教學中有意識的從最基本的筆畫入手，引領學生掌握書法的一些基本知識。由于有相當一部分學生的書法基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。因此，在教學過程中，我們不斷提高學生對書法學習的興趣，培養(yǎng)學生學習書法的能力。

　　3、充分利用多**等現(xiàn)代化教學**

　　在教學過程中，通過上網查找和書法作品，教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。

　　總的來說，這一學期師生的收獲都很大.下一學期，我們要在教學方法方面多下功夫，爭取讓學生發(fā)揮出自己更好的水*！

小學書法教學工作總結20

書法教學是一個不能立即見到效果的教學�；仡欉@學期在循序漸進的書法教學工作，孩子們學習毛筆書法的熱情較為高漲，我也在教學工作中收獲了喜悅。在可喜之中做一個小小的總結。

　　一、認真做工作計劃，嚴格執(zhí)行計劃。

　　結合鎮(zhèn)教育教學工作需要，每個學生加強漢字書寫，提高學生書寫能力，提高學生漢字審美。每個學段均需要開設書法課，每周至少一節(jié)。于是，四年級開展毛筆教學工作。結合學校教育教學工作計劃，制定了每周一次的書法課。毛筆教學進入了學生的課程。學校明確階段性工作目標和重點，制定了教學計劃，教學重難點，力求循序漸進，提高漢字書寫的美感。

　　二、結合硬筆書法教學進行毛筆教學。

　　毛筆書法不同于學生之前學習的硬筆，但又可以有所借鑒。

　　不同之處，毛筆是一種軟筆，還需要墨紙硯等書寫用具，在教學過程中，這些用具的使用讓學生興奮不已，因此出現(xiàn)了不少問題：墨汁到處撒，宣紙?zhí)�大，不會拿毛筆，硯臺跌落桌面。這些書寫習慣需要重新教學。

　　相同之處，毛筆教學過程中因為有了硬筆教學的基礎，學生認知能力相對較高，在筆畫不順的解釋上，可以省力一些。但并不**筆畫不必細講，起筆，行筆，收筆的過程也需要手把手重新講解。

　　三、毛筆教學不能急于求成，應該循序漸進

　　毛筆是最考驗耐性的。原理懂得了，如何起筆、行筆、收筆。是需要學生在不斷摸索中尋找感覺掌握技巧。也許同一個筆畫，需要十遍，二十遍，五十遍地書寫才能找到感覺。所以在教學過程中要給學生鼓勵，給學生時間，給學生實踐激發(fā)學生學習愛好書法的興趣，提高學生的觀察能力。

　　四、加強基本功練習，打下扎實的書法基礎

　　為了突出書法教學是一門持之以恒的功課，課外根據教學要求、教學進度布置一定數量的作業(yè)，收到了良好的效果。學生們用自己的熱情，認真書寫，認真觀察，提高書寫，觀察能力。為了達到漢字美感，可以把同一個字一遍，三遍，五遍地練習。在改進中精進，在精進中不斷成長。

　　皇天不負有心人。書法教學，學生從不會執(zhí)筆，開始到能按書法的筆畫寫出一些簡單的像樣的毛筆字，這一點是可喜的，希望孩子們保持對書法書寫的熱情。

我的書法作文 (優(yōu)選20篇)（擴展8）

——我愛我美麗的家鄉(xiāng)作文 (優(yōu)選20篇)

我愛我美麗的家鄉(xiāng)作文1

　　我的家鄉(xiāng)位于廣州市花都區(qū)炭步鎮(zhèn)，那里綠樹成蔭，風景優(yōu)美，是個好地方。

　　在它的四周青山圍繞，山頂上的云霧像一團團棉花，輕飄飄的。在山頂上往對面的山看去，隱隱約約看到一點點的綠色。黛青色的山巒就像一塊美麗的翡翠。山林里樹木蒼翠，潺潺的流水在河里流淌著，小鳥在樹林里唱著歡樂的樂曲，那里真是鳥的天堂。

　　進入我們的家鄉(xiāng)要經過一條小河，河上有一座橋，叫做炭步大橋。河水清澈見底，太陽發(fā)出七彩的光芒，柳樹挺立在河邊，隨風跳起了婀娜多姿的舞，魚在水里**自在地游著，小鴨子在河里嬉戲，荷葉碧綠碧綠的，像一個個大圓盤，荷花在這些大圓盤中間冒出來，一陣風吹過，一朵朵荷花就像一個個荷花仙子在翩翩起舞。

　　河的對岸有一片碧綠的草地。這里的每一棵草都是農民伯伯種植出來的。農民伯伯種上美麗的小草，是因為他們希望這片草地能帶給大家一片歡笑。

　　河對岸的這片草地上，野花到處都是，彌漫著花香的空氣撲鼻而來。蝴蝶在花叢中飛來飛去，如果蝴蝶飛到野花上，我有時還真的認不出那是野花還是蝴蝶呢！夜晚，螢火蟲在草地上飛來飛去，像一盞盞小燈籠，真可愛！風一吹來，樹就發(fā)出沙沙沙的聲音，真有點兒讓我毛骨悚然。下午放學后，我們就來到草地上玩。有的踢足球，有的捉蝴蝶，還有的玩***�？傊�，下午的草地就變成了我們的樂園。

　　我喜歡我的家鄉(xiāng)，因為我的家鄉(xiāng)風景優(yōu)美，而且我的家鄉(xiāng)的人還很善良。如果您有空來我的家鄉(xiāng)做客，大家一定會熱情地歡迎您的。

　　我愛我美麗的家鄉(xiāng)！

我愛我美麗的家鄉(xiāng)作文2

　　我的家鄉(xiāng)是一個美麗的地方，雖然它沒有神農架那般魅力，沒有廬山那般秀麗，也沒有黃山那般奇幻。但它卻很美，美得像一朵剛剛綻放的曇花。

　　我的家鄉(xiāng)群山環(huán)抱，景色十分美麗。清晨中的山林顯得格外幽靜，林中的薄霧把山林裝點得神秘莫測�！班编�，啾啾”咦？這是什么聲音？哦！原來是早起的鳥兒在枝頭梳理羽毛。我繼續(xù)踏著這條幽徑往里走，漸漸地，霧越來越薄，那些參天大樹一棵棵地映入眼簾。

　　走著走著，忽然，一陣芳香撲鼻而來，我便沿著芳香尋去。當我撥開一片灌木叢時，映入眼簾的是一片花的海洋：一簇簇粉色的迎春花，一片片***玫瑰，還有一處處藍色的蝴蝶蘭……漸漸薄霧散去，我才發(fā)現(xiàn)在這片花的“海洋”的邊緣有很多灌木叢，上面還開了很多紫色的牽牛花，它們把這片“海洋”包裹在里面，美麗極了。

　　走出這片“海洋”，我繼續(xù)沿著山路往上走，“砰”我嚇了一跳�；剡^神來時，看見一個從天而降的大松果，我抬頭往頭頂的樹枝上看，看見一些調皮的小松鼠在樹枝上嬉戲、追鬧。我收回視線，繼續(xù)前進。走著走著，我聽見了“叮咚叮咚”的流水聲，我加快了步伐。走過一段石子路，看見一面巖石上有很多洞，洞里冒出了一股股清澈的泉水，最后匯聚成一個天然的“聚水盆”。此時的我感覺有點渴，我用手接了些水喝，泉水清涼、甘甜。

　　我順著下山的山間小道走，不知過多久，我來到了回家的道路上時。望見遠處，奶奶正在路口焦急地東張西望，我飛快地跑到奶奶跟前，撲到奶奶的'懷里撒嬌。奶奶摟著我，和藹地說：“你這個小調皮蛋，看看，臉上張兮兮的，是不是又跑到山上去玩啦？”我調皮的點了點頭，說：“是�！蹦棠陶f：“你哪像城里的女孩子，比我們這里的男孩子還要調皮，讓**知道，你又要挨罵了�！蹦棠踢呎f，邊背著我回家。

　　這就是我美麗的家鄉(xiāng)，一個古樸的村莊，它孕育著美麗的大自然，它那秀麗的山峰，茂密的森林，讓人流連忘返。

我愛我美麗的家鄉(xiāng)作文3

　　我的家鄉(xiāng)在乾縣，在寶雞的東北方向，距離寶雞約150公里。這里盛產西瓜、蘋果等水果。有名的.小吃有：臊子面、豆腐腦、乾縣鍋盔.......

　　那里風景優(yōu)美。春天給大地上的萬物帶來蓬勃的生機，草地上綠油油的小草，五顏六色的小花在微風的吹拂下，跳起了優(yōu)美的舞蹈來，五彩繽給紛的蝴蝶翩翩起舞。美麗的河邊一棵棵高高的大樹成了小鳥們的家。

　　炎熱的夏天炙燒著大地，河邊的人們手里都拿著房子和釣魚桿，坐在河邊釣魚，河里的魚兒**自在的游來游去，和釣魚的人們玩起了捉迷藏的游戲，可愛極了。人們熱的受不了，紛紛跑到游泳池里去游泳，頑皮的知了“吱吱”地為人們唱著歌謠。夏天是快樂的。

　　秋天是豐收的季節(jié)，樹上的葉子變黃了，花兒也敗了，但菊花卻開 出無比美麗的花朵，花園里，所有的花兒都敗了，但卻能聞見菊花散發(fā)出的陣陣清香，農民伯伯看到滿院子的豐收果實，露出了甜美的笑臉。我們家院子種著一棵蘋果樹，爺爺、奶奶一去老家，就會給我摘一大袋蘋果回來，今年又是一個豐收年啊！

　　到了冬天，刺骨的北風呼呼的吹著，到處都是冰天雪地，人們走路都要小心，一不小心，就摔倒了。我們小孩子最喜歡在冰上滑冰玩，一會兒你撞我一下，一會兒我撞你下，放眼望去，到處都是摔倒的孩子，但我們還是玩的很高興。

　　我的家鄉(xiāng)是美麗的，我的家鄉(xiāng)是炎熱的，我的家鄉(xiāng)是黃色的，我的家鄉(xiāng)是寒冷的，因為這樣，我才最愛我的家鄉(xiāng)。

我愛我美麗的家鄉(xiāng)作文4

　　在廣西宜州市，是著名歌仙“劉三姐”的故鄉(xiāng)。

　　家鄉(xiāng)的街道可熱鬧了。街道上有掛著各種招牌的商店、茶館、賓館……街上的樓房形態(tài)各異，各放異彩。兩旁的樹長得很茂盛，每到春夏，樹上開滿了五顏六色的花朵，把整個街道裝扮得格外絢麗。

　　我的家鄉(xiāng)特色的地方要數音樂噴泉和下枧河了。音樂噴泉位于城北河邊緊靠宜山廟的地方，噴泉在廣場的**，水里安裝有彩燈，每晚7點整，隨著優(yōu)美動聽的音樂，噴泉開始噴出各種種樣的水柱，有的直沖云霄，像擎天水柱，有的彎彎曲曲，像在跳舞，彩燈一照，五光十色，美麗極了！

　　下枧河青峰倒影，竹林成蔭，山清水秀。每到夏天，人們都到那里去游泳，有的人劃著竹排或游船，有的在游泳，還有的在打水仗，人山人海，熱鬧非凡。*還有許多的小飯館，晚上，人們一邊吃著美味佳肴，一邊欣賞下枧河那美麗的夜景，一邊天南地北、海闊天空地侃大山，快活極了！

　　我的家鄉(xiāng)很美麗，我愛我的家鄉(xiāng)！

我愛我美麗的家鄉(xiāng)作文5

　　每個人都有一個自己的家鄉(xiāng)，我也不例外。我的家鄉(xiāng)是美麗的！

　　我的家鄉(xiāng)在湖南，那里的景色秀麗神奇。有一望無際的稻田，有清澈的湖水，還有茂密的樹林。波瀾壯闊的河水，水*如鏡的西湖……這些景色醉人心脾，可是家鄉(xiāng)的水比這一切的一切更美！家鄉(xiāng)的水真靜�。§o得讓你感覺不到它在流動；家鄉(xiāng)的水真清��！清得可以看見江底的沙石；家鄉(xiāng)的水真綠啊��；綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠！

　　峰巒雄偉的泰山，紅葉似火的香山……這些景色令人流連忘返，可是，家鄉(xiāng)的山比這一切的一切更美！家鄉(xiāng)的山真奇�。∫蛔�座拔地而起，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；家鄉(xiāng)的山真秀啊！像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒影水中；家鄉(xiāng)的山真險��！危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。

　　妖媚美麗的蔡依琳，歌聲洪亮的孫腩……這些人物令人愛不釋手，可是家鄉(xiāng)的人比這些人更棒！家鄉(xiāng)的女孩如花似玉，家鄉(xiāng)的男孩英俊瀟灑，這都是外表上的美。但這還不夠呢！家鄉(xiāng)的人都擁有一顆善良的心。他們懂得怎樣去幫助他人，關心他人。怎么樣？我的家鄉(xiāng)確實很美吧！還有更美的呢！盡管我用最美的語言，最美的詩句也描繪不出來，倒不如你親自來欣賞欣賞！

　　美麗的家鄉(xiāng)——我愛你

我愛我美麗的家鄉(xiāng)作文6

　　我的家鄉(xiāng)在農村，和爺爺奶奶在一起時，常聽他們訴說起過去的事情。在**開放前家鄉(xiāng)人民的日子過得貧窮艱苦，缺衣少食。衣服破破爛爛，補了又補，青菜、紅薯粥是主食。泥土路，小瓦房，垃圾成堆，紙飛揚。天下雨，路打滑，墻體鉆風，屋頂漏。無電燈無電話，更不談還有其他電器了。

　　看著眼前的家鄉(xiāng)，與爺爺奶奶所述說的情景簡直是天壤之別，我非常愛她！

　　**開放的春風吹進了我的家鄉(xiāng)，勤勞、智慧的鄉(xiāng)親抓住了這一大好機遇，努力拼搏，搞活經濟，鄉(xiāng)親們的生活水*大幅提高�，F(xiàn)在衣服沒破，沒補丁，新的又買回來了，質量提升了，款式五花八門，連小孩也愛穿國際名牌。菜盤子里有魚有肉有海鮮，菜肴花樣繁多，美味可口。閑暇時還去大酒店小聚幾次，同去的爺爺奶奶直訴過去的苦，笑呵呵地贊今天生活的美好。

　　看那村莊一排排整潔的樓房，窗明幾凈；聽那樓房傳出的動聽的歌謠，是液晶電視、電腦發(fā)出的美妙的旋律；聞那房前屋后盆栽的鮮花盆景散發(fā)出的淡淡清香，仿佛就像是在畫中。走進屋內，光潔的瓷磚地面、雪白的墻體、松軟的大沙發(fā)映入眼簾。家中電器如冰箱、洗衣機、空調應有盡有。門前泥濘的小路已經變成了寬闊的水泥路面，路上各式的小車川流不息。路旁的'綠化帶上的花草爭奇斗艷，高大的樹木枝繁葉茂，樹上的鳥兒動情地跳著舞、唱著歌。村前的小河碧水長流，魚蝦在水中嬉戲。家鄉(xiāng)的空氣多清新，環(huán)境多美好，再也不見爺爺奶奶所說的環(huán)境臟亂差。

　　遠處村莊的田野，再也看不到面朝黃土背朝天的農民了，只見一臺臺耕耘著播種著的農業(yè)機械，它們在農民嫻熟的操縱下忙碌著。在科技的幫助下，沒過幾日，田野一片碧綠，禾苗茁壯生長。秋季來到，滿田的稻穗翻起金色的波浪，家鄉(xiāng)年年都是豐收年。

　　不見家鄉(xiāng)的舊貌，只見家鄉(xiāng)的新顏。家鄉(xiāng)充滿了活力，洋溢著青春的氣息，家鄉(xiāng)的人、物、事在**開放的春風中將繼續(xù)成長、發(fā)展、壯大！

　　生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，我愛著你，愛著你，直到永遠！

我愛我美麗的家鄉(xiāng)作文7

　　黃海之濱上有一顆明珠，那就是我的”響水”。美麗的響水，可愛的家鄉(xiāng)位于江蘇北部。它依河臨海，沿海高速，水陸交通便利，自然界資源豐富。

　　“四鰓鱸魚”是響水人引以為豪的特產。外地客人來到響水都要品嘗一番鱸魚做的佳肴，否則就被認為沒有真正到過響水，鱸魚原產海水這中，也能在淡水中生長。由于灌河是海河混合水適應它的生活習性，每年秋末初蘆花盛開的季節(jié)，多數的鱸魚在灌河口外開山島附近水域越冬，來年立夏前返回灌河。每年盛產季節(jié)，灌河*的大小集鎮(zhèn)，到處可見四鰓鱸魚，常見的是三五斤一條，大的可達數十斤。鱸魚肉質潔白肥嫩，經烹調后，肉似蒜瓣，湯汁呈乳白色，清香可口。還具有一定食補作用能入藥可治水氣風痹并有化痰止咳等作用。

　　山芋，也是響水最著名的特產。又稱紅薯，白薯，地瓜。響水山芋不僅多得一腳能踢出好幾個而且有體大，汁粘，糖份高，品種多等特點。張集，黃圩，六套一帶土質松軟透氣性好，能長出上等好的山竽，著名的優(yōu)良品格“蘇薯二號”就產在這里。灌河邊上的雙港，海安集黏沙土混合，長出的山芋皮薄肉嫩，粉得像栗子一樣，適宜放在粥里煮或米飯上蒸。還可以曬成干，釀成酒。而以山芋干為原料制成的酒精或薯條，已飄洋過海，出口創(chuàng)匯。

　　我愛我美麗的家鄉(xiāng)，原響水永遠繁榮富強。

我愛我美麗的家鄉(xiāng)作文8

　　我的家鄉(xiāng)在博山，這里山美、水美、你們來過我們博山嗎？我們這里有永遠吃不膩的酥鍋.我們這里還是一位很著名的歌唱家的家鄉(xiāng)呢！他的名字叫吳雁澤他唱起歌來很好聽的，我最喜歡聽他唱的《草原上升起不落的太陽》！對了我說了這么多，我還沒跟你們說我們這里怎么山美、水美的。我先和你們說山美吧！我們這里有很多山，白虎山、青龍山、峨眉山、原山、魯山……我最喜歡去原山國家森林公園了，那里有很多的樹，有各種各樣的花草樹木，山也特別的高，水也特別甜，在紅葉谷附近有一眼泉水清清的、甜甜的，如果你來原山旅游的話，來嘗一嘗吧！保證讓你流連忘返。一進原山國家森林公園，里面還有一個兒童樂園呢！里面都是為我們這種小朋友做的，里面有很多好玩的。而且個個都做的不一樣那！媽媽爸爸經常帶我去原山國家森林公園，每次去的時候我都很開心！

　　再給你們說說水美，在淋漓湖，那里的水清澈見底，**的，像占滿了整個世界一樣，站在眺望遠處，看那淋漓湖特別的美，一片全都是綠色的，像一片大森林一樣美，一樣綠。我媽媽爸爸已經帶我去了好多次了可是我我總是還想去，這么美的地方你們一定要記住��！

　　博山還有很多很多好玩的、好看的地方，我這才說了兩個，沒有來過我們博山的朋友一起來參觀一下我們美麗的博山吧！

我愛我美麗的家鄉(xiāng)作文9

　　我的家鄉(xiāng)在**，春天，花啊草啊都從地下破土而出，迎著楊陽光茁壯成長。夏天，樹非常茂密，遠看像一把“大巨傘”。秋天，果園里花花**的，美麗極了，有紅紅的蘋果，黃黃的鴨梨。冬天，非常冷，小鳥飛到了遠方，要冬眠的小動物都冬眠了，雖然這樣，但冬天可以供我們多做運動。你說我的家鄉(xiāng)美麗嗎？

我愛我美麗的家鄉(xiāng)作文10

　　我的家在重慶，是一座美麗的城市。這里的山很美。其實，重慶市一座建在山上的`城市，有很多高樓大廈，層疊聳立。

　　重慶的水也很美。最出名的是長江和嘉陵江，另外還有烏江和涪江等每一條江都有他獨特的風景和魅力。

　　重慶人更美。她們性格豪放熱情開朗，重慶的美女很多就，成了重慶名片。

　　我最愛家鄉(xiāng)的美食，比如：小面、火鍋、水煮魚你吃一個月都吃不完。

　　我愛我的家鄉(xiāng)，它是生我養(yǎng)我的地方；我愛我的家鄉(xiāng)，它是世界上最美麗的地方。

我愛我美麗的家鄉(xiāng)作文11

　　我的家在柳州，柳州是個美麗的城市!那里有一條象彩帶一樣的柳江河，河上面有雄偉壯觀的柳江大橋。有一座座高大的樓房排列在江邊。還有一座供人展現(xiàn)才華的柳江明珠呢!柳江的水很清很清，她倒映著柳江明珠和柳江上面的橋。一群群魚兒在水里游來游去。遠看像一張誘人的畫，展現(xiàn)在我們的面前。我的家鄉(xiāng)真美呀。

我愛我美麗的家鄉(xiāng)作文12

　　我的家鄉(xiāng)很美，最美的是歡樂山的四季。

　　春天，山上開出美麗的鮮花，長出翠綠的小草，柳樹都要爆芽了。它們都象趕集似的來到歡樂山，迎接春姑娘的到來。

　　夏天，天氣時好時壞，夏姑娘開心時就讓太陽照得大地火辣辣的;她要不開心就會大哭一場，把歡樂山弄得濕濕的，小伙伴們都不愿意到歡樂山玩。

　　秋天，樹葉翩翩起舞，最后全落在地上，山上堆滿了葉子，從遠處看就象一座金山。秋姑娘看了輕輕一吹，樹葉全不見了，真不愧是秋風掃落葉呀!

　　冬天，冬姑娘可淘氣了，每天在吹呀吹，吹得葉子你追我趕，似乎是在轉圈。要是不知道的小朋友還會以為龍卷風要來了。

　　歡樂山一年四季的美說也說不盡，因為它實在是太美了!

我愛我美麗的家鄉(xiāng)作文13

　　我的家鄉(xiāng)在依安縣富饒鄉(xiāng)，那里的一年四季都是美麗的。

　　春天，樹木長出嫩芽，枯枝的葉子慢慢的長大了，地上的積雪融化了，變成清水流進旁邊的溝里。

　　夏天，太陽火辣辣的，像一個大火球，照在人的頭上，把人弄得滿頭大汗，不得不躲進屋里和樹蔭下面。

　　秋天，樹木的葉子變得黃了，鮮花也跟著凋謝了，秋風吹來，落葉和花辯在空中飛舞，這時候，農民們的稻谷成熟了，他們在田地里享受著豐收的快樂。

　　冬天，大雪在空中飛舞，樹木們又一次地穿**白棉襖，我們在空地上打雪仗，堆雪人，國感受著冬天里的歡樂。

我愛我美麗的家鄉(xiāng)作文14

　　我的家鄉(xiāng)在湟源，那是個美麗的小縣城，我的童年就在那里度過的。

　　家鄉(xiāng)最美的地方要數明清一條街，明清一條街的從明朝留下來的。聽老人們說一前湟源叫丹噶爾，是一個繁華的地方，那里經常有南來北往的商人，所以這條街道就成了重要的經商之地，那里有很多的商鋪，還有洋人開的洋行，這條街要數最美的是他的古建筑，藍磚紅瓦是在這里常見的建筑，還有用石條鋪成的小路，以及古廟宇上那彩色的繪畫，看的這些你就會有一種回到明朝時這條街上繁華的景象。

　　這里現(xiàn)在是一個有名的旅游景點，有很多內地的游客都被這里的美景深深吸引住了。

　　這里美極了。

我愛我美麗的家鄉(xiāng)作文15

　　我的家鄉(xiāng)是風景如畫的云南麗江。這里有歷史悠久的麗江古城，有一條條清澈見底的小溪，有一個個美麗的村莊，有白雪皚皚的玉龍雪山，還有一棵棵粉***櫻花樹。在我的家鄉(xiāng)麗江，你常常會看見一條條清澈見底的小溪，流過村莊，流過田間，流過庭院，流過麗江城的每一個角落。

　　到了春天，溪邊一顆顆美麗的櫻花樹便會綻放出一簇簇粉***櫻花，像是一個個穿著粉紅色裙子的小姑娘在風中跳著優(yōu)美的芭蕾，嬌嫩動人，惹人喜愛。隨風搖曳的櫻花吸引了很多路人，大家可以盡情地欣賞一排排滿樹綻放的櫻花，讓人感覺仿佛來到了櫻花的海洋。麗江的夏天氣候宜人，是世界上最適宜人居住的城市之一，特別是麗江古城，更是避暑勝地。麗江古城有800多年的歷史，被評為世界歷史文化遺產之一。

　　這里有迷宮一般的巷道，有極富特色的民居建筑，雪山之水穿街而過，伴隨著巷道彎彎曲曲，一座座小橋筑建在流水上，一條條三文魚在水中樂悠悠地游來游去，沒有人去打擾它們**自在的水里世界，光是小橋流水，魚兒悠悠，就很清涼，再喝一口涼涼的井水，瞬間的暑熱都不在了。麗江古城被人們譽為東方的威尼斯和高原姑蘇，柳樹、流水、小橋構成了一幅美麗的圖畫。我家就住在古城，每天都可以看到世界各地的游客到古城觀光旅游，享受著“柔軟”時光，到了夏天，有時還能看到游客在細雨蒙蒙的河邊喝著咖啡，陶醉在夢一般的麗江里。當秋姑娘出來散步時，走進麗江的鄉(xiāng)村，又是一番新的景象。

　　田野里黃燦燦的，映著天空的光輝，果園里的果子把樹枝都壓彎了，沉甸甸的，時而會看見穿著納西服裝的叔叔阿姨們忙于收獲的場景，時而會看見河邊嬉戲的小孩。到鄉(xiāng)下人家走走，你會發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下人家的房屋很有特色，有前后兩院，前院是供人住的，后院是養(yǎng)牲口的地方，養(yǎng)著牛、豬和雞等的一些動物，后院里還有飼養(yǎng)動物的一堆堆稻草，頑皮的小孩時常爬上稻草堆上玩耍，一到秋天前后院都掛滿了一串串的玉米棒，金燦燦的，很好看。在麗江的鄉(xiāng)村里，到處都有一條條小河從田間村邊流過，在小河邊，有婦女在洗衣服，有小孩在戲水。冬天的麗江的景色同樣迷人，特別是玉龍雪山雪峰拱衛(wèi)、銀裝素裹。

　　元代詩人**曾以“麗江雪山天下絕，堆瓊積玉幾千疊”的詩句贊美雪山之美。玉龍雪山是麗江最美麗的景點之一，是北半球離赤道最近的雪山，海拔5596米，是我國生物多樣性最為豐富的地域之一。雪山俊秀挺拔，有眾多響譽全球的世界級景點，如：云杉坪、玉湖倒影等。郭沫若老爺爺曾以“龍?zhí)兜褂呈�三峰，潛龍在天，飛龍在地。

　　玉水縱橫半里許，墨玉為體，蒼玉為神”的楹聯(lián)高度贊美了麗江玉龍雪山倒映在黑龍?zhí)兜男忝里L光。冬天的雪山，在云杉坪和牦牛坪的映襯下，更加的挺拔雄偉，云杉樹上墨綠色的樹枝被白雪覆蓋了厚厚的一層，牦牛在牦牛坪上悠悠的散著步，雪山下的萬朵山茶爭奇斗艷的開著，映紅了雪山下的半個天空。這就是我的家鄉(xiāng)，山清水秀，四季風景如畫的云南麗江，我愛我美麗的家鄉(xiāng)。

我愛我美麗的家鄉(xiāng)作文16

　　黃海之濱上有一顆明珠，那就是我的”響水”。美麗的響水，可愛的家鄉(xiāng)位于江蘇北部。它依河臨海，沿海高速，水陸交通便利，自然界資源豐富。

　　“四鰓鱸魚”是響水人引以為豪的特產。外地客人來到響水都要品嘗一番鱸魚做的佳肴，否則就被認為沒有真正到過響水，鱸魚原產海水這中，也能在淡水中生長。由于灌河是海河混合水適應它的生活習性，每年秋末初蘆花盛開的季節(jié)，多數的鱸魚在灌河口外開山島附近水域越冬，來年立夏前返回灌河。每年盛產季節(jié)，灌河*的大小集鎮(zhèn)，到處可見四鰓鱸魚，常見的是三五斤一條，大的可達數十斤。鱸魚肉質潔白肥嫩，經烹調后，肉似蒜瓣，湯汁呈乳白色，清香可口。還具有一定食補作用能入藥可治水氣風痹并有化痰止咳等作用。

　　山芋，也是響水最著名的特產。又稱紅薯，白薯，地瓜。響水山芋不僅多得一腳能踢出好幾個而且有體大，汁粘，糖份高，品種多等特點。張集，黃圩，六套一帶土質松軟透氣性好，能長出上等好的山竽，著名的優(yōu)良品格“蘇薯二號”就產在這里。灌河邊上的雙港，海安集黏沙土混合，長出的山芋皮薄肉嫩，粉得像栗子一樣，適宜放在粥里煮或米飯上蒸。還可以曬成干，釀成酒。而以山芋干為原料制成的酒精或薯條，已飄洋過海，出口創(chuàng)匯。

　　我愛我美麗的家鄉(xiāng)，原響水永遠繁榮富強。

我愛我美麗的家鄉(xiāng)作文17

　　每個人都有自己的家鄉(xiāng)，都愛自己的家鄉(xiāng)。我也很愛我的家鄉(xiāng)。

　　我的家鄉(xiāng)在新密，那是個美麗的地方。因為我的家鄉(xiāng)有美麗的故事，有好吃的水果，有豐富的煤炭資源，還有美麗的青屏山和歷史悠久的'黃帝宮。

　　新密的夜景最好看，晚上的燈光五光十色，美麗極了。

　　贛州是江西的南大門，是一座歷史悠久的城市。贛州的名勝古跡很多，有郁孤臺、八境臺、古城墻……。

　　贛州不僅名勝古跡多，而且特產也很多。有：臍橙、柚子、棗子……，我最喜歡的是臍橙。它又大又圓，有的是橢圓形。它的皮金燦燦的，好像穿**一件黃澄澄的衣服。每年的11月8日是臍橙節(jié)，如果那時你到贛州來，熱情好客的贛州人民準會摘下最甜的臍橙，讓你吃個夠。

　　我的家鄉(xiāng)風景優(yōu)美，特產豐富，我愛我的家鄉(xiāng)。

我愛我美麗的家鄉(xiāng)作文18

　　我的家鄉(xiāng)非常美麗，這里有桃山公園、萬寶公園、仙洞山公園……而這些跟以前比起來，實在是有著鮮明的對比。

　　現(xiàn)在的這里山好、水好、建設好。那些游人來到這里，哪一個不是先登山、望水，對這里的山、水感興趣。詩人來作山的詩，畫家來畫水的美。更令人贊嘆的是建設，你瞧那一片拔地而起的高樓大廈10層、15層、24層、38層……這足以說明現(xiàn)在人們的生活好了、富了，這難道不值得我們自豪么？

　　從前，家鄉(xiāng)門前的路不像現(xiàn)在這樣寬敞而且*坦，那時侯走路要小心，擔心會在小溝里跌倒。那時的路盡管散發(fā)著泥土的芳香，但在下雨時就會變成“水泥”馬路，給走路的人帶來很多的不便。現(xiàn)在家鄉(xiāng)的路是寬闊*坦的水泥馬路，路兩旁高樓林立，路旁樓下，有花有草，到處都散發(fā)著城市的氣息。

　　望著這些高樓大廈，似乎還殘存著我們孩提時的回憶。幾年前，這里還是低矮破舊的*房，土路似乎永遠也不會干凈，路旁的茅草、溝邊的垃圾，總是那么醒目地讓你看見，讓你心頭感到不快。

　　看看現(xiàn)在，小區(qū)廣場上大爺大媽們歡快的舞蹈，孩子們的歡聲笑語，遠處汽車的喇叭聲交織在一起，儼然就是一曲時代的頌歌。盡管沒有昔日的閑散和恬淡，但那種健康、那種瀟灑、那種酣暢，確實以往無法比擬的。孩子們擺弄著心愛的玩具開心的享受著童年。不像我們年少的只會是無忌憚地瘋跑。

　　今日與往日，有太多的不同，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。十年前的這里很淳樸、十年后的這里很現(xiàn)代。接下來的會是一個又一個十年，家鄉(xiāng)一定會像雄鷹一樣，朝著太陽的光芒越飛越高。

　　這就是我美麗的家鄉(xiāng)！這就是生活。我愛我美麗的家鄉(xiāng)。

我愛我美麗的家鄉(xiāng)作文19

　　我的家鄉(xiāng)坐落于安徽省合肥市肥東縣的一個小村莊。對我而言，那是一個風景秀麗的農村。

　　春天，是個播種的季節(jié)，田野里總能看到辛勤勞動的農民在施肥、播灑種子的身影，家家戶戶都盼望著能有一個豐收的成果。果樹上長出了嫩綠的芽兒，迎著溫柔的春風茁壯成長，粉***桃花，雪白的梨花它們在爭奇斗艷，競相開放，聞起來，真是沁人心脾。一陣春風吹來，花瓣翩翩起舞，就像美麗的小精靈在參加舞會。

　　夏天，太陽高照，知了在樹上鳴叫，仿佛像支樂團在奏樂。田野里，農民為了呵護好他們的莊稼，忙里忙外，被火辣辣的太陽照的汗流浹背，有的忙到太陽要落山了，也不愿意離去。瓜地里的西瓜又大又圓，好像豬八戒的肚子，種瓜的人們開心得嘴都合不攏了。

　　“秋天來了，秋天來了！”小朋友們高興地叫喊著。田野里，美麗的景色煥然一新，金黃的稻穗、雪白的棉花、碧綠的花生葉……讓人盡收眼底。田野里成熟的向日葵面向太陽低頭彎腰，表示向人們問好。火紅的高梁紅著臉兒笑了，在秋風的吹拂下輕輕搖擺，好似在跳搖擺舞一樣，果園里沉甸甸的果實壓彎了“腰”，柿子樹上結了一盞盞橘里透紅的“小燈籠”，仿佛在夜間能發(fā)出巨大的光芒。石榴樹上結出了好幾個又大又甜的石榴，有的還笑破了肚皮，露出了蜂巢般的果實。

　　冬天到了，雪花飄飄。大雪把田野和果實蓋得嚴嚴實實，瑞雪兆豐年，希望來年有個好收成。

　　我愛美麗的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的田野和果園。

我愛我美麗的家鄉(xiāng)作文20

　　今天我來介紹一下我家鄉(xiāng)美麗的風景旅游區(qū)——月河街。

　　首先我們來到了拱形的石橋，媽媽幫我網上幫我查一下資料原來叫荷月橋。三孔石階石拱橋，長40米，高8。2米，寬5米，橫臥在荷花堤環(huán)城河上，還有高高的墻，重重瓦，庭院長廊，柳岸拱橋，定格成江南水鄉(xiāng)古城畫卷。

　　我們來到了花鳥市場，里面可熱鬧了：有賣蝸牛的、有賣各種好看的鳥、倉鼠、小狗、小貓，其中我最喜歡的還是狗狗。你們最喜歡什么？還有花鳥市場里怎么沒有花呢？我想你們一定會問吧，別著急慢慢來告訴你們。來到賣花的地方，讓我最顯眼的就看到了鮮艷無比的玫瑰花，還有各種千姿百態(tài)的小花、小草，一些小蝴蝶、小蜜蜂在花叢中正在翩翩起舞。你們可知道全世界有多少種花嗎？你們一定不知道吧，說實話我也不知道哦！對了，月河街還有很多好吃的好玩的，有臭氣熏天的臭豆腐，那滋味聞起來臭吃起來可香了，但是吃多了不好哦。還有各種各樣的糕點呢。

　　正準備回去時，有一個叔叔在訓練狗狗，我和媽媽還有其他人都被這精彩的一幕吸引住了，一會指揮狗狗用嘴去撿球，一會指揮跳入水中各種姿勢旋轉，看的我們拍手直稱贊。

　　這就是我愛的家鄉(xiāng)，一個具有古老文化氣息的街區(qū)。