特殊教育教學(xué)設(shè)計（精選12篇）

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的特殊教育教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　特殊教育教學(xué)設(shè)計 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：在操作活動中使學(xué)生直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓形，能根據(jù)他們的特征從具體的情景中識別這些圖形，感受這四種平面圖形在生活中的普遍存在。

　　2、能力目標(biāo)：通過觀察、實物辨別、操作、游戲等活動培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和語言表達(dá)的能力、動手操作能力。

　　3、情感目標(biāo)：使學(xué)生感到數(shù)學(xué)課堂是有趣的，生活中處處都有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂的積極情感。

　　教學(xué)重、難點：四種平面圖形的區(qū)分及特征辨別。

　　重、難點突破方式：

　　1、通過看、找、認(rèn)、畫、拼等手段，增強(qiáng)感性認(rèn)識。

　　2、通過創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情景，使學(xué)生在實踐操作活動中體驗學(xué)習(xí)。借助多媒體課件的動畫演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深對這些圖形的認(rèn)識。

　　3、課前穩(wěn)定情緒，多利用獎勵措施吸引學(xué)生注意力，盡量將課件演示內(nèi)容活動情境化（用操作活動來幫助理解課件內(nèi)容）。

　　教學(xué)方法：課件演示法、情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法、代幣法（獎勵刺激）

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、立體圖形實物若干、圖形紙制品若干、學(xué)具（數(shù)數(shù)棒）、獎勵用品若干。

　　教學(xué)過程：　　一、印一印 （導(dǎo)入活動）

　　活動一：變魔術(shù)

　　在講桌上一字排開四種物體共4個，用紙盒圍在講桌上，用蓋印章的方法，在紙上用物體變出平面圖形，展示給學(xué)生。

　　師：誰知道怎么變出來的？誰想來印？

　　一名學(xué)生上來變魔術(shù)，出示印好的圖形，下面學(xué)生猜由什么物體印的，初步鞏固三角形，正方形，圓形，長方形（也可分組讓所有學(xué)生都參與動手的過程）

　　師：老師想知道，同學(xué)們還記得這些圖形的名字嗎？讓我們一起來回憶一下吧！

　�。ㄔO(shè)計意圖：此活動利用學(xué)生的好奇心設(shè)計了一個由立體圖形變出平面圖形的魔術(shù)，導(dǎo)入新課，意在激發(fā)學(xué)生興趣和參與熱情。）

　　二、說一說 (識記四種圖形)

　　活動二：記記 畫畫

　　教師出示紙制圖形、實物，結(jié)合課件演示，讓學(xué)生通過感觀回顧三角形、正方形、長方形、圓形的名稱既特征，識記圖形特征的同時帶學(xué)生一起說話練習(xí)，并帶學(xué)生書空，畫一畫每個圖形。

　　三、辨一辨 （區(qū)分四種圖形）

　　活動三：折、剪，圖形互變

　　教師演示課件，結(jié)合紙制圖形，讓學(xué)生來辨認(rèn)圖形，同時也變化形式，輪流讓學(xué)生辯認(rèn)，加強(qiáng)學(xué)生辨別四種圖形的能力。

　�。ㄗ兓�形式：用課件演示，將正方形對角剪開和水平線剪開后，讓學(xué)生辨認(rèn)剪開后的圖形，同時也可實物操作讓學(xué)生辨認(rèn)。）

　　四、找一找 （熟悉四種圖形）

　　活動四：找朋友

　　準(zhǔn)備：教師邊講邊用課件演示，并且先示范一次，讓學(xué)生清楚活動操作程序后開始。

　　1、分發(fā)給學(xué)生圖形紙片，讓學(xué)生找到黑板上相對應(yīng)的圖形并粘貼上去。輪流讓學(xué)生找朋友。

　　2、事先在墻上張貼好幾種圖形，并空缺一些，空出的部分讓學(xué)生從盒子里的各個圖形中挑出相對應(yīng)的補(bǔ)到墻上！

　�。ㄔO(shè)計目的：此活動在培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的同時，使學(xué)生進(jìn)一步理解平面圖形的特征，鞏固提高學(xué)生對四種圖形的辨認(rèn)能力。）

　　五、擺一擺 （拓展延伸）

　　活動五：擺圖形

　　1、用小棒擺出正方形、長方形、三角形。

　　課件先演示一遍擺法，教師再在黑板上用貼的形式示范一次，接著讓學(xué)生用小棒自己嘗試，也可讓學(xué)生上講臺擺，其它同學(xué)在桌子上擺，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

　　2、用圖形擺成小人 用正方形、長方形、三角形、圓形擺放成一個小人。

　�。ㄕf明：此活動對啟智學(xué)生而言，難度較大，課堂上一時學(xué)不會，視課堂情況靈活處理。如果課堂完成困難，可另做練習(xí)課，或者安排作業(yè):給學(xué)生每人發(fā)放一個禮品袋，袋內(nèi)裝有平面圖形若干，用里面的圖形拼擺出一個小人）。

　�。ㄔO(shè)計目的：通過動手?jǐn)[的操作活動，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力的同時也是對各學(xué)生課堂知識掌握情況的檢驗，為下一堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。）

　　六、議一議 （課堂小結(jié)）

　　回顧所學(xué)內(nèi)容（三角形、正方形、長方形、圓形），帶領(lǐng)學(xué)生再次認(rèn)識各個圖形。總結(jié)課堂學(xué)生表現(xiàn)，進(jìn)行食物獎勵。

　　教學(xué)設(shè)計思路：本堂課首先用富有兒童情趣的“變魔術(shù)” 形式，吸引學(xué)生的注意力，從而自覺融入課堂。整堂課圍繞活動展開，將“教學(xué)活動化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)的數(shù)學(xué)”作為課堂教學(xué)的理念。通過豐富多樣的活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)，充分實現(xiàn)學(xué)生的主體作用。同時，借助多媒體課件的動畫演示，直觀形象地引導(dǎo)學(xué)生觀察，既富趣味性又具生動性。注重讓學(xué)生通過操作活動親身體驗學(xué)習(xí)過程，突破本課重、難點，將知識生活化，切合智力障礙孩子的認(rèn)知特點。

　　特殊教育教學(xué)設(shè)計 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)班上學(xué)生的實際及身心發(fā)展特點，以人為本，由淺入深，從基礎(chǔ)抓起，

　　最大限度地補(bǔ)償弱智學(xué)生的缺陷，充分挖掘各自潛能，幫助他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，

　　掌握基本知識，學(xué)習(xí)基本技能；增強(qiáng)交往能力，適應(yīng)學(xué)校生活，發(fā)展語言水平，努力培養(yǎng)成為一名自立于社會的人。

　　二、學(xué)情分析

　　本班共有學(xué)生12人，男生9人，女生3人。學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)懸殊大，智力水平參差不齊，絕大部分學(xué)生屬于中重度智力殘疾，其中有5人沒有學(xué)習(xí)能力，并伴有多動癥、孤獨癥的傾向，教學(xué)難度較大，有50%的學(xué)生基本沒有書寫能力，30%的學(xué)生的語言能力較差，20%的學(xué)生不說話。本學(xué)期除了要加大識詞量，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的說話能力與書寫能力。

　　三、教材分析

　　本冊共有1９篇課文，４個綜合練習(xí)，分成8個單元，所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系較緊，要求認(rèn)讀51個生字，１1種部首名稱。書寫方面要求能照寫描寫生字，語言訓(xùn)練方面要求能讀所有課文，C類跟讀簡短的句子即可。

　　四、教學(xué)目的

　　1.通過課堂教學(xué)，豐富學(xué)生的識字量。

　　2.通過跟讀課文，訓(xùn)練學(xué)生的語言能力。

　　3.通過書寫生字，訓(xùn)練學(xué)生的書寫能力。

　　五、教學(xué)要求

　　1.能準(zhǔn)確認(rèn)讀51個生字。

　　2.正確認(rèn)識掌握１1個部首。

　　3.能朗讀課文中的字、詞、句。

　　4.能按要求完成課后練習(xí)。

　　六、教學(xué)措施

　　1.注重培養(yǎng)聽說能力。制定訓(xùn)練計劃，逐步提高聽說能力，采取各種形式的教學(xué)手段，如：“兒歌”、“看圖學(xué)詞學(xué)句”等方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　2.注重識字學(xué)詞教學(xué)。通過指導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，建立識字本，識字卡來

　　充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，用象形字、會意字、按事物歸類識字來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣。

　　3.充分利用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的認(rèn)識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象

　　思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。

　　七、教學(xué)活動

　　1.分小組學(xué)習(xí)，在競賽中激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

　　2.運(yùn)用“加一加、減一減、換一換、改一改”的活動形式學(xué)習(xí)字詞。

　　3.舉行競賽、展覽活動調(diào)動學(xué)生寫字興趣。

　　八、具體教學(xué)時間安排

　　9月份：第一單元，第二單元

　　10月份：第三單元，第四單元

　　11月份：第五單元，第六單元

　　12月份：第七單元，第八單元

　　元月份：復(fù)習(xí)、考試

　　丹江口市特殊教育學(xué)校楊智慧201６年8月

　　班級學(xué)生名單

　　王博吳曉琴姚明明王世杰余路生舒悅丹樊子澳陳雅欣張志誠楊嘉懿李明耀

　　特殊教育教學(xué)設(shè)計 篇3

　　活動設(shè)計：

　　現(xiàn)代的孩子個個都是家里的掌上明珠。不懂關(guān)心他人，幫助他人。結(jié)合大班整合活動課程《到處都有好朋友》，讓幼兒了解生活在我們身邊的特殊人群——盲人。真正感受盲人的生活、學(xué)習(xí)，感受盲人克服困難的精神，學(xué)會關(guān)心、幫助他們，從而讓孩子更加珍惜自己擁有的光明，從小保護(hù)視力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀看課件，感受盲書、盲道，了解盲人生活。

　　2、感受盲人克服困難的精神。

　　3、知道10月15日是世界盲人節(jié)，學(xué)會關(guān)心、幫助盲人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、盲道、盲書、盲杖……

　　2、課件、圖片、投影設(shè)備；

　　3、《讓世界充滿愛》音樂。

　　活動過程：　　一、知道眼睛對我們很重要。

　　1、謎語（眼睛）

　　兩間房子一樣大，上下都把窗簾掛。

　　房里能容千萬人，就是不容一粒沙。

　　2、通過游戲，了解眼睛的重要性。

　�。�1）畫嘴巴（一個幼兒不戴眼罩，一個幼兒不戴眼罩）

　�。�2）找座位（全體幼兒戴上眼罩）

　　3、全體幼兒朗誦詩歌——《明亮的眼睛》

　　二、了解并感受盲人的生活，學(xué)會關(guān)心，幫助他們。

　　1、提問：“在我們身邊還有一些特殊的人，他們的眼睛看不見，他們是誰？”

　　2、請幼兒說一說我們和盲人有什么不同？

　　3、知道10月15日是世界盲人節(jié)。

　　4、請幼兒觀看課件，了解盲人的生活。（觀看盲童的學(xué)習(xí)、生活過程；觀看《幸福時光》的片段）。

　　5、提問：“你們知道盲人是怎么看書的嗎？”

　　6、部分幼兒戴上眼罩，感受盲書與普通書的不同之處。

　　7、提問：“請小朋友想一想，有什么好辦法幫助盲人安全的在道路上行走�！�

　　8、部分幼兒戴上眼罩，感受盲道與普通道路的不同，知道盲道的作用。

　　9、讓幼兒觀察樣板幣，知道人民幣上有盲點。

　　10、請幼兒想一想，說一說的如何去關(guān)心、幫助盲人。

　　11、請幼兒為盲人挑選禮物。

　　12、欣賞《二泉映月》，觀看課件《盲人按摩》，感受盲人克服困難，自強(qiáng)不息的精神。

　　13、教育幼兒奉獻(xiàn)一片愛心，學(xué)會關(guān)心、幫助盲人。

　　三、播放音樂。

　　播放《讓世界充滿愛》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒觀看張貼的圖片。（圖片內(nèi)容：盲人從事的各種工作）

　　特殊教育教學(xué)設(shè)計 篇4

　　設(shè)計背景

　　今天張子元小朋友帶來一個手機(jī)模型，小朋友自發(fā)的玩起了打電話游戲因此抓住幼兒幼兒這一興趣，讓幼兒在游戲中知道還有特殊的電話號這些特殊的電話號對我們生活有特殊的幫助。

　　活動目標(biāo)

　　活動目標(biāo)：知道并記住110、120、119這幾個特殊的用途電話號碼。能區(qū)分它們在生活中的用途，學(xué)習(xí)正確的撥打和清楚的表述。

　　重點難點

　　教學(xué)重點：記住110、120、119這幾個特殊電話的用途。

　　教學(xué)難點：能正確地?fù)艽蚝秃颓宄�地描述�?/p>

　　活動準(zhǔn)備

　　1、數(shù)字號碼卡110、120、119、警車、消防車、救護(hù)車頭飾各一個，電話機(jī)一部。

　　活動過程　　一、我家的電話號

　　1、幼兒回憶自己家的電話號或是家長，寫下來介紹自己

　　2、了解電話號碼有多少位。

　　3、已有的經(jīng)驗復(fù)習(xí)打電話步驟

　　二、特殊號碼用途

　　1、出示多媒體畫面；引導(dǎo)幼兒看畫面兔弟弟和媽媽在家玩不小心把火爐碰到了，頓時家里著火了，引導(dǎo)幼兒著火時應(yīng)及時撥打119電話求助，并且要清楚的說清地址。

　�。�1）這是誰的家？在什么地方？（引導(dǎo)幼兒看門牌號，說清楚地址）

　�。�2）兔弟弟家發(fā)生什么事？（著火）用什么方法才能把火撲滅（救火）該找誰來幫忙（消防叔叔）怎樣才能盡快找到消防員？（引導(dǎo)幼兒發(fā)生火災(zāi)十大19求助）

　　（3）教師出示數(shù)字卡119請幼兒讀出數(shù)字

　�。�4）幼兒模擬大119求助電話（講清地址描述什么地方）

　　小結(jié)：我們?nèi)绻�遇到著火時撥打119電話，向消防員叔叔求救，這樣才能盡快把火撲滅，我們才沒危險，但我們沒事不能隨便撥打這個號碼，只有發(fā)生火災(zāi)時才能撥打。

　　2、出示多媒體二兔媽媽又生病了，引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心電話120，并能清楚說出病人情況及家庭住址（步驟同上）

　　小結(jié)：由于小兔及時撥打120媽媽很快就好。

　　3、畫面三一家人高高興興回家，剛一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)家里被盜了，引導(dǎo)幼兒遇到偷盜是可以撥打110，找警察叔叔幫忙（步驟同上）

　　小結(jié)：遇到困難、危險時我們就打110電話警察叔叔會幫助我們。

　　出示相應(yīng)數(shù)字卡，說出需要什么車，鞏固所學(xué)知識。

　　三、模擬游戲

　　分組進(jìn)行情景模擬，幼兒根據(jù)情況出什么車？什么人員？怎么說？

　　小結(jié)：在生活中常發(fā)生意外，遇到情況時我們要對當(dāng)時情況撥打不同電話只要說清在哪發(fā)生什么事，便立即得到幫助，但平時不能隨意打這些電話。

　　四、活動延伸

　　1、制作特殊號碼薄，加深對號碼印象

　　2、在區(qū)域創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒加深對特殊號碼使用。

　　特殊教育教學(xué)設(shè)計 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。

　　2.學(xué)習(xí)課文，了解我國生物科學(xué)取得的新成就，感受科學(xué)技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望。

　　教學(xué)重點：

　　通過自主閱讀、自主探究，了解植物種子經(jīng)過太空旅行后所發(fā)生的變化、變化的原因及變化后的作用，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索欲望。

　　教學(xué)難點：

　　探究種子變化的原因，領(lǐng)悟“魔力”一詞的深層含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　收集了關(guān)于太空蔬菜、花卉的課件

　　課時安排：1課時

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在2003年的10月15日至16日，我國航天歷史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎?對，我國首次載人航天飛船——“神舟五號”發(fā)射成功。在“神舟五號”飛船上，除了我們偉大的飛行員——楊利偉叔叔，還有一批特殊的乘客，那它們到底是誰呢?讓我們到課文中尋找答案吧!

　　二、初讀感知

　　1.請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

　　2.分自然段指名朗讀檢查。

　　3.飛船上的特殊乘客是誰?

　　三、理解課文內(nèi)容

　　1. 默讀課文2—5自然段，想一想植物種子為什么要去作航天旅行呢?把你最感興趣的語句勾畫下來。

　　2. 集體交流

　　(1)科學(xué)家從參與太空旅游的植物種子中篩選培育出優(yōu)良品種，加以推廣，種植出產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)的農(nóng)作物。

　　(2)為什么從太空回來的植物種子會發(fā)生變化?

　　(3)太空蔬菜是怎么形成的?(淘汰不良的、培育優(yōu)良的，并經(jīng)過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜)

　　(4)太空蔬菜與我們地球蔬菜有什么不同?

　　A：外形：更大、更長、顏色的變化

　　B：味道：更鮮美

　　C：營養(yǎng)：更豐富、抗病力強(qiáng)

　　D：其他價值：藥用、美化、綠化

　　(5)老師也收集了一些課文以外的太空蔬菜和花卉，讓我們一起來大開眼界吧!(出示課件，師生相互交流)

　　3.小小的植物的種子經(jīng)過一番太空旅行，就獲得了如此的“魔力”，那么誰是偉大的魔法師呢?

　　4.總結(jié)

　　科學(xué)的領(lǐng)域無邊無際，聰明勤勞的科學(xué)家們在這片領(lǐng)域進(jìn)行著不斷的開發(fā)、創(chuàng)新、才能創(chuàng)造出一個個奇跡。

　　教學(xué)反思

　　《飛船上的特殊乘客》是一篇科普文，課文中有數(shù)十個難以解釋的專業(yè)術(shù)語，如宇宙射線、微重力、高真空、神舟飛船等等;一方面學(xué)生缺少這些高科技的信息的積累，另一方面太空種子實驗延續(xù)時間長，內(nèi)容廣泛，涉及到的植物種類，變化趨勢多而復(fù)雜。如此多的內(nèi)容，如何在一節(jié)課完成呢，我嘗試在以下兩方面取得點滴收獲：

　　一、深入解讀，精心設(shè)計。

　　準(zhǔn)確地解讀文本，是上好閱讀課的前提。盡管是略讀課文，可我不敢大意，把課文默讀、朗讀很多遍，查閱大量的文字，圖片資料精心制作課件，從“太空蔬菜”到“太空花卉”，盡可能多地窮盡太空種子研究的相關(guān)資料，豐富自己的積累。

　　對于此文，作為教師的我尚且難以理解，更何況四年級的小學(xué)生?于是引導(dǎo)學(xué)生理解專業(yè)術(shù)語;并借助課件，引導(dǎo)學(xué)生分析太空蔬菜與我們地球蔬菜的不同，然后再讀課文，整體把握課文內(nèi)容。

　　二、集中目標(biāo)，簡約過程。

　　“簡單”能使教學(xué)走向真實、豐滿的有效策略。為此，我將本課的目標(biāo)集中在兩點：

　　一是引導(dǎo)學(xué)生了解我國生物科學(xué)取得的新成就，感受科學(xué)實驗和科學(xué)研究的神奇作用，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望。

　　二是學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地用詞，形象地表達(dá)，初步學(xué)習(xí)說明文的基本表達(dá)方法，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前后文，補(bǔ)充豐富圖片資料感受種子經(jīng)太空旅行后發(fā)生的奇妙的變化——果實變大、味道變美、顏色變奇、形狀變怪……因為有了這些變化，所以它們有了神奇的用途，學(xué)生也有了學(xué)習(xí)的欲望，在感受種子奇妙變化中領(lǐng)悟“魔力”。

　　正因為以“簡單”為指導(dǎo)，以“追求精品”為追求，所以我有了更多時間去關(guān)注學(xué)生，面對課堂，語文能力在學(xué)生的讀書時間、思考時間、訓(xùn)練時間不知不覺提升了。

　　特殊教育教學(xué)設(shè)計 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀本課的8個會認(rèn)的字，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字能力。正確書寫8個要求會寫的字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道考試的內(nèi)容及為什么特殊。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識。

　　教學(xué)策略：

　　1、情境激趣法

　　2、朗讀感悟法

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，完成識字、寫字要求。

　　2、理解小白兔當(dāng)選的真正原因，懂得不僅要形象美還要行為美，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、貼圖、字詞卡片、動物頭飾。

　　教學(xué)時間：

　　二課時

　　教學(xué)過程：　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、平時你參加過什么考試？

　　2、今天，有幾只可愛的小動物也要參加考試，不過，這可是一場特殊的考試。（板書課題）學(xué)認(rèn)“特殊”兩個字。

　　3、看到課題，你有什么問題嗎？

　　二、初讀課文，自主識字。

　　1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　出示閱讀提示：

　　（1）標(biāo)出自然段的序號。

　　（2）找出文中的生字，交流識字方法。

　　2、反饋交流結(jié)果

　　（1）用手指示意自然段數(shù)

　　（2）“蜜蜂采蜜”識字小練習(xí)

　　三、以讀促悟，理解課文

　　（一）默讀全文。

　　想一想：這篇文章講了一件什么事？（相機(jī)貼圖）

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第1自然段。

　　電視臺要招聘什么節(jié)目的主持人？（“小小衛(wèi)生員”的節(jié)目主持人）

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)第2自然段。

　　1、點名讀，其他學(xué)生邊聽邊找出文中描寫小動物們穿著打扮的句子。

　　2、自由讀，體會每個小動物的心情。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)3——6自然段

　　過渡：小動物們來到電視臺門前，這次考試考什么呢？

　　1、點名讀第3自然段。

　　①理解“這不關(guān)我的事”、“繞開”的含義。

　�、隗w會小熊看到果皮時，心里是怎么想的。

　　③指導(dǎo)朗讀。

　　2、自由讀第4自然段。

　�、僮プ　跋霌臁薄ⅰ坝忠幌搿钡仍~語，體會小猴的心理。

　�、谡f一說，平時你是怎樣對待自己心愛的物品的？理解“心愛”。

　　③指導(dǎo)朗讀。

　　3、點名讀第5自然段

　�、傩『�貍是怎么想的？又是怎么做的呢？

　　②通過“想……又一想……也繞開……”一系列的動作，感悟小狐貍的心情。

　�、壑笇�(dǎo)朗讀。

　　4、齊讀第6自然段

　�、傩“淄每匆姽�皮，是怎么做得呢？

　�、谧プ　皳臁�、“扔”，理解課文，學(xué)習(xí)小白兔的好品質(zhì)。

　　③加動作指導(dǎo)朗讀。

　�。ㄎ澹┳杂勺x第7、8、9自然段

　　1、思考：小白兔為什么會被錄取了呢？這次考試特殊在什么地方？

　　2、練習(xí)：用“因為……所以……”說話。

　　3、理解“特殊”。

　　4、指導(dǎo)有感情朗讀。

　　四、拓展練習(xí)，整體感知

　　1、這些小動物中你最喜歡誰？為什么？

　　2、你對小動物們說說你的心里話嗎？

　　練習(xí)用“＊＊＊，我想對你說——”說話。

　　五、總結(jié)全文，升華主題。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、認(rèn)讀生字、生詞卡片

　　2、復(fù)述課文內(nèi)容

　　二、學(xué)寫生字

　　1、出示生字：

　　特 持 衛(wèi) 新 塊 撿 取 題

　　2、自主識記

　　“持、塊、撿、取、題”學(xué)生獨立分析識記。

　　“特”“持”比較記憶，口頭組詞，結(jié)合“語文天地”中的“描一描，寫一寫”指導(dǎo)寫字。

　�。�1）師范寫，強(qiáng)調(diào)筆順及間架結(jié)構(gòu)。

　　（2）生練寫，師巡視指正。

　�。�3）生字展示、評議。

　　三、表演課本劇

　　1、說說怎樣才能表演得生動、形象、惟妙惟肖？

　　2、小組內(nèi)自由分配角色，練習(xí)表演。

　　3、請學(xué)生帶頭飾上臺表演。

　　4、生自由評價，發(fā)表看法后，再次組內(nèi)表演。

　　四、實踐性活動作業(yè)

　　各小組出一個保護(hù)環(huán)境的“考題”，看看大家是怎么做的。一星期后各小組向全班報告“考試”的結(jié)果。

　　特殊教育教學(xué)設(shè)計 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道并記住幾個特殊用途的電話號碼，練習(xí)在相應(yīng)情景下運(yùn)用。

　　2、鞏固對數(shù)字0、1、2、4、9的認(rèn)識，學(xué)習(xí)從左向右排序。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：110、114、120、119號碼卡片，警車、消防車、救護(hù)車頭飾各一個，電話機(jī)一部，多媒體課件。

　　2、學(xué)具：電話號碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好，事先放在幼兒的椅子下面)，0、1、2、4、9、數(shù)字卡片若干。

　　活動過程：

　　一、提問討論

　　1、出示多媒體畫面一——著火的小黃狗家。引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)及時撥打119電話求助，并能較清楚地說出地址。

　　(1)這是誰的家?在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號，準(zhǔn)確說出地址。)

　　(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋頂上出現(xiàn)火苗。)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到消防隊的叔叔呢?(引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時要及時打119電話求救。)

　　(3)教師出示卡片“119”，請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序排列。

　　(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“119”。(如撥打正確，畫面上出現(xiàn)消防車，火苗消失。)

　　(5)教師小結(jié)：我們?nèi)绻�遇到火�?zāi)要及時打119電話，向消防隊的叔叔求救，這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個號碼，只能在發(fā)生火災(zāi)的時候撥打。

　　2、出示多媒體畫面二——小豬的家，豬媽媽生病躺在床上。引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120，并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

　　(1)這是誰的家?在什么地方?(重點引導(dǎo)幼兒看門牌號碼，準(zhǔn)確地說出地址。)

　　(2)豬媽媽生病了，小豬應(yīng)該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120電話。)

　　(3)教師出示“120”卡片，請幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、2、0，并按順序排列。

　　(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“120”。打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里。(撥打正確并說出具體住址后，畫面上出現(xiàn)救護(hù)車。)

　　(5)教師小結(jié)：由于我們及時撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)康復(fù)了。

　　3、出示多媒體畫面三——站在雪地里的小松鼠，家里的窗戶開著。引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時可以打110電話，找警察叔叔幫忙。

　　(1)小松鼠的家在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號碼，準(zhǔn)確地說出地址。)

　　(2)下雪了，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到警察?(撥打110電話。)

　　(4)請幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、1、0，并按順序排列。

　　(5)引導(dǎo)幼兒模擬撥打110。先請個別幼兒撥打，然后全體幼兒撥打。重點說明小松鼠的家在什么地方。

　　4、出示多媒體畫面四，引導(dǎo)幼兒根據(jù)場景與所需撥打的電話進(jìn)行連線，鞏固所學(xué)知識。

　　二、游戲

　　請幼兒掛上電話號碼卡片，與同伴交流卡片上的號碼，從而明白拿“110”卡片的是警察，拿“119”卡片的是消防隊員，拿“120”卡片的是急救中心的工作人員，并進(jìn)行模擬表演，加深印象。

　　延伸活動：

　　討論：如果我們忘記了這些電話號碼怎么辦?引導(dǎo)幼兒交流、討論，使之明白可以撥打114查號臺詢問，這樣就能又快又準(zhǔn)確地知道想要的電話號碼。

　　教學(xué)反思：

　　通過特殊的電話號碼，讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計這節(jié)課之前，我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什么情況下才能撥打的，孩子們大多數(shù)的都知道，但不能很準(zhǔn)確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲為主，所以我在本節(jié)課中設(shè)計了形象生動的課件并插入了簡單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的說，反復(fù)的練習(xí)，使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣，都能夠積極回答老師的問題。在整個環(huán)節(jié)中，也體現(xiàn)了師幼互動，生生互動的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點到為止。由于我過于引入，以為幼兒不會回答，給幼兒說的機(jī)會不夠，使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，我處理的比較倉促。在今后的日子了，我會繼續(xù)努力，彌補(bǔ)自己的不足。

　　特殊教育教學(xué)設(shè)計 篇8

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)讀“差異、比較、處于、特殊、用武之地、美味佳肴”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識并體會設(shè)問句的作用。

　　3、學(xué)習(xí)文章中的說明方法，練習(xí)用自己的話講講太空蔬菜的變化或作用。

　　教學(xué)重、難點

　　學(xué)習(xí)文章中的說明方法，練習(xí)用自己的話講講太空蔬菜的變化或作用。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、查閱了解有關(guān)宇宙飛船的知識。

　　2、生字詞語卡片。

　　第一課時

　　初讀課文，理解題意

　　1、板書“飛船”。(齊讀)

　　2、你們了解哪些飛船呢？它有什么特點，能介紹給大家嗎？

　　3、課文中的飛船上有乘客嗎？它們是誰呢？讀課文就知道了。

　　4、教師補(bǔ)寫完整課題(......上的乘客)

　　再讀課文，自學(xué)字詞

　　1、邊讀課文邊劃出生字，讀一讀。

　　注意帶點字的讀音：

　　特殊(shu)處于(chu)差異(cha)比較(jiao)

　　2、朗讀卡片上的詞語：番茄、辣椒、植物、遺傳、葫蘆、花卉、奇跡、淘汰、宇宙射線、美味佳肴等。

　　3、分段朗讀課文。

　　第二課時

　　深入讀文，理清思路

　　1、讀了幾遍課文，你一定知道飛船上的特殊乘客是誰了吧？

　　想想，飛船航天飛行為什么要帶上這些特殊乘客呢？

　　課文首先指出；

　　接著又講了它們的和變化的；

　　然后依次介紹了它們的、、·

　　文章最后。

　　細(xì)讀課文，感悟語言

　　1、你發(fā)現(xiàn)文中哪些詞語、句子表達(dá)的意思準(zhǔn)確、具體(交流)。

　　例，“魔力...’美妙”和“微妙”(查字典、聯(lián)系上下文理解)。

　　(“微妙”指變化深奧玄妙，難以捉摸�！懊烂睢眲t是羌好奇妙的意思。前者在于說明植物內(nèi)部的遺傳物質(zhì)在宇宙的特殊環(huán)境下所產(chǎn)生的深奧，令人難以捉摸的變化，突出了科學(xué)的.深奧奇妙；后者在于稱頌這些變化帶來的美好。)

　　2、劃出說明小小的種子經(jīng)過太空旅游擁有了“美妙的變化”和“神奇的用途”的句子讀一讀。

　　3、你還喜歡哪些語段，讀出來讓大家欣賞。

　　精讀課文，學(xué)習(xí)寫法

　　1、讀中比較，感悟?qū)懛ā?/p>

　　a、經(jīng)過多年努力，專家們已經(jīng)培育出許多新品種，它們普遍具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、在惡劣條件下生命力強(qiáng)等優(yōu)點。

　　b．經(jīng)過多年努力，專家們已經(jīng)培育出“太空水稻”“太空番茄”“太空黃瓜”“太空辣椒”等新品種。它們普遍具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、在惡劣條件下生命力強(qiáng)等優(yōu)點。

　　發(fā)現(xiàn)異同，體會具體寫法，從文中再找出類似語句，讀一讀。

　　2、除此之外，你還認(rèn)為哪些寫法值得你學(xué)習(xí)，讀一讀。

　　研讀幾個設(shè)問句，用刪減比較的方法，體會其作用。

　　回讀全文，總結(jié)提高

　　1、指名按部分讀課文。

　　2、總結(jié)自己讀后的收獲。(從知識，內(nèi)容、寫法、情感等方面)

　　特殊教育教學(xué)設(shè)計 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識生活中常見的具有特殊功能的汽車，對他們的特征和功能感興趣。

　　2、愿意在集體面前大膽表達(dá)，分享經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、7種功能汽車的圖片

　　2、有條件的幼兒園事先組織幼兒觀察馬路上的各種汽車，說說他們的名稱和不同作用。

　　活動過程

　　一、談話引入

　　小朋友，你們知道現(xiàn)在最常見的交通工具是什么嗎?(汽車)，出示玩具汽車，對了，就是馬路上來來往往的汽車。那你都坐過哪些汽車呢？（出租車，公共汽車，大巴車等）。汽車可以縮短路得距離，給我們的外出提供了方便。汽車的種類很多，可是每種汽車都有自己不同的功能。

　　二、認(rèn)識特殊汽車的功能

　　今天呀，天氣真好，雷老師決定帶小朋友一起開車去兜風(fēng)好不好��？（帶領(lǐng)幼兒在座位上手把方向盤行駛。念小汽車，笛笛笛，我當(dāng)司機(jī)把車開，轉(zhuǎn)個彎，停下來，咦！我怎么聞到了這么大的濃煙味啊，哇，原來前面的大樓著火了，我們該怎么辦？（119）什么車來了？（消防車）

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識消防車

　　1、認(rèn)識消防車。集體討論消防車的顏色和外型特征。

　　小結(jié)：消防車是救火用的汽車，為了引起人們的注意，他的車身是紅色的，里面是急用儲水箱，兩邊有吸水管和水帶，車上還有升降梯子和滅火器。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時候，我們就要立刻撥打火警電話119，消防車就會發(fā)出嗚~~~~~嗚長長的警報聲。你們聽見過這樣的聲音嗎？來來來，我們一起來學(xué)學(xué)消防車的警報聲。拿起水槍滅火。

　　（二）認(rèn)識警車

　　師：剛剛的一場火勢真危險，原來呀是一個壞人故意在大樓里放火，他現(xiàn)在呀，還俏俏的躲在一個角落里，我們該怎么辦呢？（110）什么車來了？（警車）

　　警車開來了，壞人被抓走了，我們可以松一口氣了�？纯淳�車長什么樣子��？（集體討論）

　　小結(jié)：警車是用于追蹤和抓捕逃犯的車輛。所以沒有固定車型，車牌有一個警字。車頭上面裝有報警器。當(dāng)我們遇見壞人壞事的時候，趕快撥打報警電話110，警車來了，其他車輛都得讓路。你知道這個警車的報警聲是怎么樣的嗎？（幼兒集體表演并抓住壞人）表揚(yáng)一下

　�。ㄈ�）認(rèn)識救護(hù)車

　　師：剛剛在救火還有抓壞人的同時，我發(fā)現(xiàn)有些人受傷了，這個時候，我們又應(yīng)該怎么辦呢？（120）什么車開來了？（救護(hù)車）

　　救護(hù)車開來了，受傷的人都被送往了醫(yī)院。我們一起來看看，救護(hù)車和其他車又有哪些不同之處。（集體討論）

　　小結(jié)：救護(hù)車是專門護(hù)送危急病人到醫(yī)院的專用汽車。一般是白色，車身兩旁和后面車門上都有紅十字標(biāo)志，。車門在車廂的后面，車?yán)镉蟹胖�病人可以躺著的床，還有一些急救用的醫(yī)用儀器。車頭或車頂上裝有警鐘或警報器。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有人需要馬上送醫(yī)院的時候，就要立刻撥打急救電話120，救護(hù)車會立即出發(fā)，一路上響著警報，其他車輛都讓路，以便讓救護(hù)車盡快把病人送到醫(yī)院。

　　三、集體討論在生活中還見過哪些特殊的汽車。簡要概括這些功能車的作用和特征。

　　師：在生活中除了剛剛那些特殊的汽車外，你們還知道哪些功能型的汽車呢？（如挖土車，灑水車，清潔車）

　　四、游戲《蹲蹲大比拼》請幼兒拿出椅子底下的標(biāo)記圖，集體游戲后請幼兒上臺來游戲。

　　五、總結(jié)。小朋友你們開心嗎？，通過今天的學(xué)習(xí)認(rèn)識到了這么多特殊本領(lǐng)的汽車，老師希望將來等你們長大了能發(fā)明出更多功能的汽車，你們說好不好？

　　特殊教育教學(xué)設(shè)計 篇10

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、幼兒有初步的自我保護(hù)意識。

　　2、幼兒了解特殊的電話號碼，明白在緊急狀況下?lián)艽蜻@些電話號碼能夠幫住人們解決一些特殊問題。

　　3、幼兒能夠使用特殊電話號碼，幫助羊羊們。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、自制多媒體課件。

　　2、玩具電話一部，幼兒操作材料。

　　三、活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入。

　　師："你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？""我們這天一齊去羊村做客好嗎？"課件：懶羊羊在哭"唔……"師：咦，懶羊羊，你為什么哭呀？

　　課件：村長都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長吧。

　　2、認(rèn)識110、120、119。

　　（1）出發(fā)去救村長，在草原橋上遇到大火。

　　師：呀，草原橋發(fā)生了什么事？

　　幼：著火了。

　　師：該怎樣辦呢？

　　師：那我們趕快打開信看看上寫了些什么。

　　師：信上寫了什么呀？

　　幼：110、120、119。

　　師：你們念得真好。明白要把我們平時念得數(shù)字yi，此刻念成yao。我們再來念一遍。

　　師：這三排數(shù)字分別是三個特殊的電話號碼，你們明白這三個號碼分別是哪里的電話號碼嗎？

　　師：那草原橋著火了，就應(yīng)打哪個電話請誰來幫忙？

　　幼：打119，消防員。

　　師：那我們趕快來一齊打電話吧。

　　師幼一同用電話撥打119，與消防隊員通話。

　　師幼：喂，是119嗎？草原橋著火了，你們快來滅火呀？

　�。�2）到了狼堡，灰太狼在睡覺，怎樣辦？

　　師：消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們能夠通過�；姨�狼平時作惡多端，干了許多壞事情，個性喜歡抓羊吃，我們看看它此刻在干什么？

　　課件：睡覺。

　　師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點，不要吵醒它，我們快打開信看看請誰來幫忙。

　　幼：打110，請警察來幫忙。

　　師幼一同用電話撥打110。

　　師幼：喂，是110嗎？大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你們能不能來把它抓走。

　　課件：不要著急，請說清楚灰太狼此刻在哪里。

　　師幼：在狼堡里。

　　課件：我們立刻就來。（出示警車）

　　（3）進(jìn)入狼堡，發(fā)現(xiàn)村長受傷了，怎樣辦？

　　師：灰太郎被抓走了，我們快去找村長。

　　課件：播放村長畫面。

　　師：呀，找到了，原先就在那里。

　　課件：哎喲哎喲。

　　師：村長您怎樣了？

　　課件：我受傷了，流了很多血，走不了了。

　　師：村長受傷了，我們就應(yīng)怎樣辦？

　　幼：打120，請醫(yī)生過來。

　　師幼：喂，是120嗎？村長受傷了，你們快派醫(yī)生來吧。

　　課件：你們不要著急，請告訴我你們在哪里。

　　師幼：我們在灰太狼的狼堡里。

　　課件：我們立刻就來。（出示救護(hù)車）

　　師：村長的血止住了，我們能夠回家羅。

　　課件：狼堡的門關(guān)上了。

　　師：門怎樣關(guān)上了呀，這下我們怎樣回去呀。

　　課件：你們要闖過三關(guān)，這扇門才能打開。

　　課件：請聽第一關(guān)：請問119、120、110，分別是哪里的電話號碼？

　　課件：請聽第二關(guān)：請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事，就應(yīng)撥打哪個電話號碼？

　　課件：請聽第三關(guān)：請問110、120、119，為什么這三個號碼是特殊的電話號碼？

　　師：恩，為什么110、120、119這三個號碼是特殊的電話號碼呢？有誰明白？

　　如果幼兒回答不出來，能夠進(jìn)行提示。

　　師：你們家的電話號碼是多少？爸爸媽媽的手機(jī)號碼是多少？根據(jù)幼兒回答，寫在黑板上。

　　師：那我們來數(shù)一數(shù)每個號碼有多少個數(shù)字組成。師幼一齊數(shù)，并將得數(shù)寫在后面。

　　師：我們再來數(shù)這三個號碼。

　　師小結(jié)：原先這三個號碼只有在遇到危險或緊急事情的狀況下才能撥打，比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情，所以只設(shè)置了三位數(shù)，這樣記起來容易，撥起來也快，還有一個特殊的地方在于它們是免費的，在全國任何地方都能夠撥打，但是沒有發(fā)生緊急事情的時候是不能夠打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來的。此刻你們明白為什么說這個三個號碼是特殊的電話號碼了吧。

　　幼：明白了。

　　課件：掌聲——恭喜你們，三關(guān)全部透過，門已經(jīng)打開了，你們能夠回家了。

　　4、幼兒操作。

　　師：太好了，我們最后能夠回家了。我們班的小朋友太厲害了，這天不僅僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個特殊電話號碼的一些知識，還成功地把羊村長給就樂出來，你們真的很棒，但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個號碼是什么意思呢，所以啊，我想請你們來做張宣傳海報，去給弟弟妹妹介紹這三個號碼，愿意嗎？"師：宣傳海報怎樣做呢？我請三個小朋友為一組制作海報，請你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情，然后把相應(yīng)的號碼對應(yīng)貼在圖片的下面，聽懂了嗎？此刻開始吧！

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意檢查幼兒做的正確與否。

　　5、離場。拿著宣傳海報去小班介紹。

　　特殊教育教學(xué)設(shè)計 篇11

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類、功能有簡單的了解。

　　2、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

　　3、學(xué)習(xí)一些簡單的交通安全行為。

　　4、簡單了角緊急電話的通途。

　　5、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、提供若干場景的圖片如：“受傷現(xiàn)場”和“火災(zāi)”

　　2、各種車輛的圖片，模型

　　3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片

　　4、各種特殊功能車多媒體課件

　　三、活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1．播放特種車的音效

　　“小朋友聽，這是什么聲音？”“老師還請來了很多的車朋友，我們一起來認(rèn)識一下吧！”

　　2、出示多媒體課件。

　　認(rèn)識這些特殊功能的車輛。如：灑水車、消防車，救護(hù)車、垃圾車、吊車等，老師再把車模型拿出來與幼兒分享。老師進(jìn)行提問，讓孩子們說一說我們看到的是什么車，并且說出這輛車的用途。

　　師：小朋友們，今天早上爸爸媽媽送你來幼兒園的時候，你在馬路上看到最多的是什么？那這些汽車好朋友長得一樣嗎？對了，它們長得不一樣，它們還有很好聽的名字，而且這些汽車好朋友的本領(lǐng)可大了。你們想認(rèn)識它們嗎？

　　二、猜謎語

　　1．師：小朋友們都很聰明，能認(rèn)識各種各樣的車�，F(xiàn)在老師要來考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲好不好？請聽清楚老師的謎底，然后告訴老師這是什么車？

　　——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）

　　——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？（垃圾車）

　　——蓋樓房時運(yùn)重物，長長手臂真神氣。（吊車）

　　——失火，救人都要它來幫忙。（消防車）

　　——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）

　　——可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）

　　——信件信件用啥運(yùn)。（郵政車）

　　——警察拿槍保護(hù)它，銀行門口經(jīng)常停。（運(yùn)鈔車）

　　2、交流

　　師：小朋友們真厲害，那除了這些車子，你們還看見過哪種車？

　�。�1）讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？

　　（2）教師傾聽，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗挘�引�?dǎo)幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）

　　三、觀察比較

　�。ǔ鍪鞠�防車、警車、救護(hù)車圖片）讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造

　　師：既然你們認(rèn)識這么多車子，你們知道它們有什么共同點呢？我們一起來看一下這些車子有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

　　小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車是白色的，專門用來抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。

　　觀察這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的，有的車子有兩個，四個車輪或六個車輪等。

　　四、互動

　　1．師：而且這些不一樣的車子都有不同的本領(lǐng)？下面就要用到這些汽車好朋友了。小朋友們看，圖上發(fā)生了什么事情？那我們應(yīng)該找哪個汽車好朋友幫忙呢？

　　老師出示多媒體各種場景的圖片，讓幼兒想一想，（如：有人受傷了，需要什么車？發(fā)生火災(zāi)了，需要用到什么車？）

　　2、緊急電話及紅路燈

　　師：剛剛我們幫助他們請來了汽車好朋友，開心嗎？（出示110、120、119的圖片）

　　（2）師：小朋友們這么了解我們的汽車好朋友，它們可開心了。現(xiàn)在它們要帶著我們一起出去郊游。誰想做小司機(jī)，和它們一起去郊游？但是，在這之前小朋友們要和俞老師一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則。小朋友們，在過馬路的時候遇到紅燈時怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？（出示紅綠燈圖片）

　　學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

　　五、活動延伸

　　1、聽各種車的聲音

　　師：現(xiàn)在小朋友們幫助他們請到了這些汽車好朋友，我們的汽車好朋友就要出發(fā)了，我們一起來聽聽第一個出發(fā)的是誰？

　　讓幼兒仔細(xì)聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等）

　　六、活動結(jié)束

　　聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

　　反思：

　　本次活動運(yùn)用了多媒體課件、猜謎、圖文并茂的互動游戲等方式來進(jìn)行展開，讓他們在學(xué)中玩、玩中學(xué)、即從視覺上加深了他們對各種車的理解和認(rèn)識，又從感受觀上體驗了游戲給自己帶來的快樂！

　　特殊教育教學(xué)設(shè)計 篇12

　　活動意圖：

　　汽車是孩子們喜歡的玩具之一，車輛的種類很多，用途廣泛。根據(jù)幼兒的年齡特點開展了此次活動。讓孩子在快樂的時光里掌握幾種執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛并能說出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同車輛發(fā)出的聲音辨別是什么車，發(fā)展幼兒的判斷能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、看看、聽聽、說說中感知三種車特征和用途。

　　2、體驗車輛給我們帶來的方便，有車輛的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、三種車輛的胸卡。

　　2、多媒體課件。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　認(rèn)識警車、救護(hù)車、消防車的特征及作用。

　　活動難點：

　　學(xué)會運(yùn)用特種車的求救號碼。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、做開車動作進(jìn)活動室。

　　2、觀看PPT，這是什么地方？你看到了什么車？

　　二、認(rèn)識特種車的基本特征、用途，鳴叫聲

　　1 、警車

　　播放聲音。猜什么車？你怎么知道的？

　　看警車上面有什么？（警燈）（警燈是什么顏色的？警笛一響，好像在說：快讓開，快讓開，我要去抓壞蛋）警車是什么顏色？（白色的）警車是用來干什么的？（抓壞蛋的）

　　小結(jié)：紅藍(lán)警燈亮一亮，警笛一響抓壞人。

　　2、救護(hù)車

　　一輛白色的車開來了，猜是什么車？

　　觀察救護(hù)車。車子是什么顏色的？救護(hù)車和醫(yī)生一樣穿著白衣服，白色的車身上還有一個紅色的（十字）救護(hù)車上也有燈（蘭色）。救護(hù)車是用來干什么的？（救危急病人）。它去救人是怎樣唱歌的？讓我們一起來學(xué)一學(xué)，我們再聽一聽救護(hù)車是怎樣叫的，（播放錄音），它的叫聲好像好像在說什么？（快讓開，快讓開，我要去救病人）

　　小結(jié)：白白車身紅十字，警燈閃閃救病人。

　　3、消防車

　　一輛紅色的車開來了，是什么車？

　　消防車是什么顏色的？（紅顏色）它的上面也有什么？（警報器）看，車上面有什么？（高壓水槍）消防車是用來干什么的？（救火的）消防車發(fā)出的叫聲好像在說什么？（快讓開，快讓開，我要去救火）

　　小結(jié)：紅紅車上有云梯，警報一響去滅火。

　　4、小結(jié)：這些車輛真有用，警車警車抓壞人，消防車消防車去滅火，救護(hù)車救護(hù)車送病人。

　　活動延伸：

　　1、 除了消防車、警車和救護(hù)車，你還知道哪些有用的車？

　　2、 娃娃家著火了，需要請什么車？

　　活動反思：

　　整個活動上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過程中也很開心，幼兒能大膽用完整、清晰的語言進(jìn)行表述，語言能力得到了提高，也體驗到了活動的樂趣。本次活動是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。