個(gè)人研修計(jì)劃范文
個(gè)人研修計(jì)劃范文(精選14篇)
個(gè)人研修計(jì)劃范文 篇1
此次培訓(xùn)過程中您想要解決的一個(gè)重難點(diǎn)問題
轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
計(jì)劃在教學(xué)實(shí)踐中上的一節(jié)課的名稱
五年級上冊語文《新型玻璃》
研修目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)的正確方法,優(yōu)化小組合作,深入開展有效教育。
研修主題
以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為主題。
實(shí)施步驟
1、參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲.
2、通過教育博客,教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流,大家群策群力,聚合更多人的智慧,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。
預(yù)期研修成果
小組合作操作起來有難度,爭取二人合作小組掌握“傾聽、表達(dá)、約定“的基本要求,力求提高合作效率。
個(gè)人研修計(jì)劃范文 篇2
促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)今教育的一個(gè)熱門話題,這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事,更是每個(gè)教師個(gè)人所面臨的一個(gè)重要問題。我作為一名小學(xué)英語老師,目前有利因素是提高自身專業(yè)素質(zhì),不利因素是沒有良好的語境。為此,我對個(gè)人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃:
一、發(fā)展目標(biāo) 結(jié)合英語教學(xué)的要求和英語課堂教育有效性的現(xiàn)實(shí)反思,不斷學(xué)習(xí),修煉內(nèi)功,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識,提高自己的聽說能力,認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍,提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極參加市級賽教活動(dòng),力爭成為市級英語教學(xué)能手。通過探索、研究,成為一名研究型和發(fā)展型的教師。 二、研修目標(biāo) 1、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念。學(xué)習(xí)新教材,走進(jìn)新教材,把握教材的特點(diǎn)。 2、結(jié)合學(xué)情,探索英語教學(xué)的有效途徑,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。 3、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。 4、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己的教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。 三、發(fā)展措施 1.積極參加各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識的培訓(xùn),提高自己的英語水平和自身能力,潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與小組活動(dòng),相互交流,共同進(jìn)步。利用每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),積極向?qū)<艺埥,解決教學(xué)中存在的問題和困惑。 2.平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。計(jì)劃讀一些教育專著,將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。 3.深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討,互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,解決當(dāng)前教學(xué)中的難題,以研促教。 4.認(rèn)真聽課、評課,積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),見賢思齊,學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)。研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。 為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,更好地為教育教學(xué)服務(wù),我將以新課程為引領(lǐng),認(rèn)真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長,結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下: 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校為本,以新課程實(shí)施為中心,以改善教學(xué)方法為突破口,以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作。通過校本研修,不斷充實(shí)自己,努力提高自身整體教學(xué)水平,不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。 二、 研修目標(biāo) 1、通過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課,撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。 2、積極開展教育教學(xué)研究工作,充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。 3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),大力實(shí)施新課程,著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題,不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)師生共同發(fā)展。 三、研修要求 以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。 四、研修內(nèi)容 (一)個(gè)人讀書 爭取每月精讀一本教育教學(xué)專刊,每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,認(rèn)真在讀書筆記上做好記載,積極撰寫讀后感3——5篇,特別要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。 (二)聽評課 主要以本校教師為聽評課對象,并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動(dòng),每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評議。每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,做好聽課記錄,并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽課后評價(jià)。 (三)公開課 積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動(dòng)。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課,課前精心備課,然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來。 (四)教研組集中研修 積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng),開展好業(yè)務(wù)理論學(xué) 習(xí)和集體備課,加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題 的研究。 (五)撰寫教學(xué)論文 根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況,每學(xué)年獨(dú)立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評選活動(dòng)或公開發(fā)表。 五、研修具體措施 1、通過個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評選活動(dòng),促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。 2、積極參加教學(xué)研究活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動(dòng),在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,逐步形成自己的教學(xué)特色。 3、積極參與課題研究,組織組內(nèi)教師加強(qiáng)對組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究,每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。 4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足,通過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。 5、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,務(wù)求取得實(shí)效。 6、堅(jiān)持教研組長的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)本組數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動(dòng),通過同伴互助的形式,促進(jìn)組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長。 總之,我將通過校本研修,進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展,促進(jìn)自我專業(yè)成長。 一、指導(dǎo)思想: 通過學(xué)習(xí),更新自己的教學(xué)理念,培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力,提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,拓展視野。 二、研修目標(biāo): 1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,提高自己對信息技術(shù)教育的了解。 2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。 3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。 4、通過培訓(xùn),提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。 三、研修的措施: 1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。 2、通過理論聯(lián)系實(shí)際,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運(yùn)用能力,提高教育質(zhì)量。 3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。 四、研修的內(nèi)容: 更新教學(xué)理念,優(yōu)化課堂教學(xué)。 為貫徹落實(shí)教育部教師工作司《關(guān)于組織“國培計(jì)劃”示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》、《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》以及《__縣示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施方案》的文件精神,為使教師具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),結(jié)合教師工作實(shí)際情況,制訂本研修計(jì)劃。 一、研修指導(dǎo)思想 依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),實(shí)施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡(luò)研修模式,建立校本研修良性運(yùn)行機(jī)制,推動(dòng)教師全員常態(tài)化培訓(xùn)。示范引領(lǐng)我縣“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”中開展網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),推行網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場實(shí)踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。 利用“個(gè)人空間—教師工作坊—研修社區(qū)”一體化的網(wǎng)絡(luò)研修體系和符合能力提升工程要求的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng),以“應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”“應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”“應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為主題,采用診斷測評、分段引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的'研修模式,推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科融合,切實(shí)提升參訓(xùn)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力;并嘗試以本次研修為契機(jī),帶動(dòng)建立校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制,逐步形成信息化環(huán)境下區(qū)域性教師學(xué)習(xí)共同體。 二、研修目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平,促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 2、通過項(xiàng)目實(shí)施,樹立教師的終身學(xué)習(xí)意識,通過網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合,創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式,建立校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制,提升教師參與校本研修的能力和水平。 3、通過常態(tài)化、校本化、科學(xué)性、針對性的課例研究,促進(jìn)并優(yōu)化學(xué)校教研文化,形成良好的交流研討氛圍。 4、通過研修學(xué)習(xí),使教師形成自覺研修的習(xí)慣和能力,樹立規(guī)范的自覺地、有效地備課,樹立質(zhì)量意識,使課堂教學(xué)效率高,效果好,科研氣氛濃郁。 5、提升教師對教學(xué)資源的收集、開發(fā)、整合加工和利用的能力。 三、研修內(nèi)容 1、加強(qiáng)教學(xué)研究。認(rèn)真組織教師解讀20__修訂版《課程標(biāo)準(zhǔn)》,掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要點(diǎn),理解其精神實(shí)質(zhì),明確要求,通曉數(shù)學(xué)科教改方向,目標(biāo)和任務(wù)。本學(xué)年的常規(guī)教研將圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績這一中心,抓住如何有效備課、如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果,如何進(jìn)行培優(yōu)輔差等現(xiàn)實(shí)問題積極開展教學(xué)研究工作,使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。 2、教研活動(dòng)要扎實(shí)有序開展。教師要積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng),積極開展相互聽課、評課活動(dòng),研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法。積極上好交流課、示范課,不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。 3、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力。引導(dǎo)教師閱讀教育經(jīng)典,研究教育案例,提高教育理論水平。開展新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)的校本培訓(xùn)工作。教師應(yīng)制定具體的讀書計(jì)劃,學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材或教育教學(xué)書刊,并且做好學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)期每位教師應(yīng)寫好讀書筆記和心得體會(huì),每位教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際寫一篇有質(zhì)量的專題小結(jié)或一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、教育隨筆、或教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育教學(xué)論文并積極投稿或參加市縣級選評。 4、加強(qiáng)教育科研工作,積極開展科研小課題的研究工作。教師要積極、認(rèn)真堅(jiān)持不懈地做好小課題的研究工作。本學(xué)年將對參研教師的研究過程進(jìn)行跟蹤檢查和考評,并相應(yīng)給予獎(jiǎng)懲。 5、以學(xué)校為單位開展現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師積極使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段,利用好遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué),加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。 四、研修方式 依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),實(shí)施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡(luò)研修模式,建立校本研修良性運(yùn)行機(jī)制,推動(dòng)教師常態(tài)化培訓(xùn)。 1、混合式研修 ①網(wǎng)絡(luò)研修:課程學(xué)習(xí),提交作業(yè),參與活動(dòng),研修檔案。 、趨^(qū)域研修:問題指導(dǎo),活動(dòng)引領(lǐng),跨校分享,提煉成果。 、坌1狙行蓿宏P(guān)注個(gè)體,聚焦問題,團(tuán)隊(duì)研修,學(xué)以致用。 2、主題研修,任務(wù)驅(qū)動(dòng) 、僮灾鲗W(xué)習(xí):案例引導(dǎo),學(xué)習(xí)課程,運(yùn)用工具。 ②協(xié)作學(xué)習(xí):參與活動(dòng),交流問題,分享成果。 3、遞進(jìn)式主題研修 ①主題明確,讓學(xué)習(xí)發(fā)生在真實(shí)、有意義的實(shí)踐情境中。 、谌蝿(wù)驅(qū)動(dòng),以學(xué)習(xí)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)習(xí)過程和實(shí)踐過程。 、劬W(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與崗位實(shí)踐、校本區(qū)域協(xié)作研修互為促進(jìn)。 、芴峁┲Ъ,以自選課程和活動(dòng)(任務(wù))資源包作為支持。 、葜饘舆f進(jìn),以階段性實(shí)踐成果深化學(xué)習(xí)體驗(yàn)、觀察行為變化。 4、學(xué)員:體驗(yàn)個(gè)人工作室,上傳研修資源,加入學(xué)科協(xié)作組,自我介紹,為他人點(diǎn)贊。學(xué)科指導(dǎo)教師: 5、創(chuàng)建校級網(wǎng)絡(luò)學(xué)科坊,督促成員網(wǎng)上學(xué)習(xí),發(fā)布階段活動(dòng)安排,并引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員跟帖留言。 五、研修主要措施 1、參照項(xiàng)目實(shí)施方案、本校實(shí)際情況,制定本學(xué)科項(xiàng)目研修計(jì)劃。 2、引導(dǎo)本校本學(xué)科學(xué)員加入工作坊,牽頭主持工作坊,并與區(qū)域?qū)W科工作坊、項(xiàng)目組專家活動(dòng)坊協(xié)作交流。 3、參與引領(lǐng)性主題研修活動(dòng),并根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際,設(shè)計(jì)、主持開展線上、線下的研修活動(dòng)及在崗實(shí)踐,保證工作坊活躍度及研修質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)以致用。 4、做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作。 5、參與中國教師研修網(wǎng)組織的答疑活動(dòng),及時(shí)了解項(xiàng)目情況,并對學(xué)員問題及時(shí)給予解答。 6、讓每位學(xué)員制定研修計(jì)劃。 7、考核評定本工作坊組員的研修成績,評選優(yōu)秀組員并提交名單,撰寫研修總結(jié)。 一、指導(dǎo)思想 1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能,掌握本學(xué)科教育的國內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài),拓寬專業(yè)知識面,不斷更新教育觀念,力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。 2、積極參加省、市、區(qū)課改培訓(xùn),把新課程理念融會(huì)貫通,使之內(nèi)化成自覺的教學(xué)行為。 3、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課,吸取他們的精華,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高駕馭課堂的能力。 4、敢于開拓創(chuàng)新,使自己成長為“研究型”的教師。 5、經(jīng)常反思、總結(jié),以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。 二.進(jìn)修目的 1、不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn),提高自身修養(yǎng)。讀中外名著,吸收文學(xué)之精華,和高尚的人對話,使自己受到人文精神的滋養(yǎng),積淀文學(xué)底蘊(yùn)。加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí),豐厚教育理論水平,不斷摸索教育規(guī)律,使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn),科學(xué)。 2、為人師表、率先垂范,做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。 3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書籍,積極實(shí)踐,撰寫階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 4、在教育主管部門組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒?dòng)中積極承擔(dān)教育教學(xué)觀摩、示范課任務(wù)。 5、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本,寫好教學(xué)反思,在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn),使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面,讓自己教學(xué)水平得以升華。 三.進(jìn)修內(nèi)容 1、結(jié)合學(xué)校的工作,樹立終身學(xué)習(xí)的思想,通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。 2、結(jié)合自身需要,自學(xué)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的簡單制作,提高課件制作水平,提高教學(xué)質(zhì)量。 3、以課改為契機(jī),教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念;樹立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石”的思想,提高自己課堂教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)合格課100%,優(yōu)質(zhì)課50%的目標(biāo)。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)收到實(shí)效。 4、結(jié)合教材,選擇適合內(nèi)容由學(xué)生配音,制作課件;提供交流平臺(tái),信息員展示自己收集的信息,以此來培養(yǎng)學(xué)生的特長,同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 5、參加各種科研培訓(xùn)及課題組活動(dòng),積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式,促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。 6、探索網(wǎng)絡(luò)課模式,探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。 為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,努力提高自身修養(yǎng),并在科研、課題上有所發(fā)展,在今后的工作中,我將從以下幾方面進(jìn)修: (一)、勤于學(xué)習(xí),豐富自己的理論素養(yǎng) 1、堅(jiān)持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍,及教育教學(xué)理論書籍,并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴(kuò)大自己的知識面從努力從各方面充實(shí)自己,以不斷給學(xué)生新信息、新知識,使課堂教學(xué)常教常新。 2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與時(shí)俱進(jìn),了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果,并建立自己的教育博客。 3、做一名學(xué)習(xí)型的教師,利用課余時(shí)間,進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷,提升個(gè)人的文化修養(yǎng)。 4、積極參加校內(nèi)外的聽課活動(dòng),多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教。 (二)、善與反思,深刻省察自己的教育教學(xué)策略 1、做一名善于反思,勤于積累的教師。 2、反思教學(xué)過程中的得失,反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴,在反思中感悟,寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。 3、探索教學(xué)規(guī)律,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,成為一名優(yōu)秀教師。 (三)、打造精彩課堂,提升課堂教學(xué)能力 1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。 2、積極參與各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動(dòng),每學(xué)期堅(jiān)持上一節(jié)公開課或研討課。 (四)、樂于研究,增強(qiáng)教育科研能力 1、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究,申報(bào)科研課題,把教研和科研結(jié)合起來。 2、在平時(shí)的教學(xué)中,把自己的行動(dòng)和研究結(jié)合起來,不斷地總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題就研究問題,最終解決問題,改進(jìn)教育教學(xué)。 3、研究過程有序,每個(gè)階段做到有計(jì)劃、有總結(jié)。邊研究邊反思,記錄研究過程中的實(shí)踐體會(huì)。 4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設(shè)。做到資料齊全、規(guī)范、及時(shí),做到資料管理規(guī)范化,力爭現(xiàn)代化。 一、基本思路 認(rèn)真貫徹新課改理念,積極落實(shí)山東省教育廳關(guān)于改進(jìn)21世紀(jì)課堂評價(jià)和培養(yǎng)模式的精神,積極推進(jìn)素質(zhì)教育; 全面實(shí)施以生為本的育人原則,結(jié)合遠(yuǎn)程研修,因地制宜,學(xué)以致用,加強(qiáng)關(guān)于課堂中的評價(jià)的學(xué)習(xí)和研究,將21世紀(jì)技能評價(jià)的理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,突出對學(xué)生能力和素養(yǎng)的培養(yǎng); 努力提高教師的教學(xué)教研水平,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,深入探究雙向三段五環(huán)高效課堂模式,促進(jìn)單縣一中基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,大幅度提高我校高中語文的教學(xué)質(zhì)量,提高我校的科研教育水平,為創(chuàng)辦特色貢獻(xiàn)力量。 二、研修目標(biāo) 1、深入總結(jié)在課程改革實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),探索校本課程研發(fā)的具體有效途徑,繼續(xù)改革課堂教學(xué)模式,推進(jìn)三段五環(huán)課堂教學(xué)研究; 2、結(jié)合遠(yuǎn)程研修,積極推進(jìn)學(xué)校、學(xué)科組和教師個(gè)人教研,努力提升學(xué)校、學(xué)科組和教師的研修水平,積極轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式,促進(jìn)教師的專業(yè)成長; 3、始終關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),深入探求學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)方式,構(gòu)建學(xué)習(xí)小組下的高效和諧課堂,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力; 4、努力探究出一條將“21世紀(jì)課堂評價(jià)”融入到常態(tài)課堂教學(xué)中研究之路,設(shè)計(jì)出符合我校特色的具體可行的評價(jià)體系,為培養(yǎng)具有21世紀(jì)技能和素養(yǎng)的世界公民而奮斗。 三、研修內(nèi)容 (一)以備課組為依托,深入開展每個(gè)教師繼續(xù)研讀1-3本教育專著活動(dòng),繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容,提高教師專業(yè)水平。 要求每位教師至少精讀一本教育教學(xué)專著,書籍自選,學(xué)科組提供參考書目。繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容,深入體會(huì)。學(xué)期末提交一篇個(gè)人研究總結(jié),并在學(xué)科組qq群中發(fā)表。 (二)認(rèn)真搞好先個(gè)人備課再集體備課再個(gè)人備課活動(dòng),要求每位教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思,不斷結(jié)合21世紀(jì)技能和評價(jià)改進(jìn)課堂教學(xué),提高備課和授課水平。 (三)制定教研計(jì)劃,加強(qiáng)集體教研,學(xué)科組內(nèi)部實(shí)行分工,成立課題研究小組,重點(diǎn)研究如何把21世紀(jì)技能和評價(jià)貫徹到課堂中去和我校三段五環(huán)學(xué)習(xí)小組教學(xué)模式,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 (四)繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校“青藍(lán)工程”,學(xué)校骨干教師與教齡不滿三年的年輕教師結(jié)成師徒對子,徒弟在師傅的備課、聽課指導(dǎo)中,不斷提高和成長,同時(shí)師傅在帶徒弟的過程中深入研究,獲得自身更快發(fā)展。 (五)繼續(xù)實(shí)行學(xué)科組每周聽評課制度和推門跨學(xué)科聽課制度,開展全校性公開課和學(xué)校開放周活動(dòng),通過聽評課集思廣益,在評課和討論環(huán)節(jié),為廣大教師提供交流學(xué)習(xí)的契機(jī),資源共享,運(yùn)用理論分析實(shí)踐,全面提升教師的教學(xué)教研水平,提高備課組研究水平。 (六)實(shí)行“走出去”與“請進(jìn)來”學(xué)習(xí)交流制度,開展校外交流,傾聽講座,學(xué)習(xí)專家經(jīng)驗(yàn),開闊視野,改進(jìn)理念,更好地開展課堂教學(xué)研究和學(xué)生學(xué)習(xí)研究。 (七)實(shí)施海量閱讀,開展豐富多彩的語文活動(dòng),舉辦語文節(jié),通過活動(dòng)落實(shí)教研,促進(jìn)學(xué)生能力素養(yǎng)的提高。 (八)深入研究班級學(xué)習(xí)小組建設(shè),培訓(xùn)學(xué)生,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。 為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,內(nèi)容如下: 一、多讀對自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。 廣泛閱讀各類書目,例如書籍《讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》,《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》(竇桂梅),《做最好的班主任》等,可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極參加聆聽名師公開課和專家講座,及時(shí)更新教育理念,努力完成學(xué)校一學(xué)期的兩次公開課,認(rèn)真做好聽評課,反思自己的教學(xué)點(diǎn),把優(yōu)秀的做法用到自己的教學(xué)當(dāng)中。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己。 二、虛心向他人請教,取人之長,補(bǔ)己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。 目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),及時(shí)記錄在校本教研筆記當(dāng)匯總,過研修——反思——總結(jié)——再研修,不斷提升教研水平,在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。 三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。 在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。認(rèn)真的完成校級小課題,研究過程,抓好總結(jié)和反思,讓課題研究真正起到引領(lǐng)和提高自己能力的作用。 四、具體實(shí)施方案 1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (2) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的 (3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。 2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。 要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到 反思昨天——在反思中揚(yáng)長; 審視今天——在審視中甄別; 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。 3、樂于動(dòng)筆,提高教育科研水平。 4. 積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),努力提升專業(yè)素質(zhì) 5、重視反思和總結(jié),不斷積累,豐富自身。 面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。 一、以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。 1、認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、端正教學(xué)思想,明確培養(yǎng)目標(biāo),按照教育教學(xué)的規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué),結(jié)合課改的要求,根據(jù)本校的實(shí)際情況,制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,提高課堂教學(xué)效益,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,組織研討與交流,促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變,形成先進(jìn)的教學(xué)思想,切實(shí)改革課堂教學(xué),以達(dá)到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平、教師素養(yǎng)。嚴(yán)格履行教育教學(xué)安全責(zé)任制的要求,確保教學(xué)安全。利用教研組會(huì)議對全體教師進(jìn)行教學(xué)安全教育,嚴(yán)禁體罰學(xué)生,嚴(yán)禁不讓學(xué)生進(jìn)課堂或把學(xué)生趕出課堂的現(xiàn)象發(fā)生。 3、以“教師自我提高”活動(dòng)為載體,及時(shí)“充電”,讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學(xué)資源庫等,全面提升自身的文化品位和專業(yè)素養(yǎng)。 二、以教研組建設(shè)為重點(diǎn),提升教師整體素質(zhì)。 1、加強(qiáng)每兩周一次的教研活動(dòng),結(jié)合要研究的課題和資源庫的建設(shè),每位青年老師開一節(jié)公開課進(jìn)行教學(xué)的研討,要求每位教師在開設(shè)教研課時(shí),首先在備課組中進(jìn)行說課,由備課組長做好記錄,教研組、備課組研討時(shí)要指出缺點(diǎn),真誠幫助指正,并對課堂教學(xué)中出現(xiàn)閃光點(diǎn)、不足之處,在備課組中進(jìn)行研討,以引起全體備課組成員的重視,集思廣益,提高教師的教學(xué)質(zhì)量,盡量在展現(xiàn)給學(xué)生前多準(zhǔn)備、多思考。在點(diǎn)評研討完后及時(shí)對課堂教學(xué)進(jìn)行反思,做好反思摘記,使自身的教研能力有進(jìn)一步的提高。 2、課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好每一堂課。因此,在備課組個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)備課組集體備課指導(dǎo),鉆研教材,眾心齊力,發(fā)動(dòng)集體的力量,定時(shí)間、定地點(diǎn)、有計(jì)劃、有內(nèi)容地開展備課組、教研組活動(dòng),資源共享,特別是針對一些較難設(shè)計(jì)的課要做好提前幾天先個(gè)人設(shè)想再進(jìn)行組內(nèi)交流,經(jīng)常分析三個(gè)年級的教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,以便及時(shí)調(diào)整教法、學(xué)法,并在課堂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)及學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神,做好教學(xué)體會(huì)的記錄。 3、開展以校為本的教研活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)改革,從改革中提出教研課題,探索多樣化的教學(xué)方法和模式;倡導(dǎo)重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍,要善于總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要增強(qiáng)教研的工作活力,增強(qiáng)學(xué)科教研主動(dòng)適應(yīng)課程實(shí)施的能力,要以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手,從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等環(huán)節(jié)入手,切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)效率和質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。注重開展的活動(dòng)具有實(shí)踐性、可操作性、實(shí)效性,引導(dǎo)本組教師扎實(shí)有效地走在教學(xué)改革的前沿,促進(jìn)教研組自培功能的發(fā)揮。 三、以教學(xué)常規(guī)為抓手,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)效。 1、加強(qiáng)集體共同探討,各學(xué)科嚴(yán)格執(zhí)行適時(shí)調(diào)整的開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃,“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測驗(yàn)”,及時(shí)做好質(zhì)量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范,將優(yōu)秀的備課進(jìn)行展現(xiàn)、瀏覽,將自身的不足之處指出。 2、繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課,開展網(wǎng)絡(luò)備課研討。 3、努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”,打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。 4、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。 5、利用數(shù)學(xué)博客群,開展網(wǎng)絡(luò)教研。 擬解決的問題 怎樣在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想? 解決問題的基本 思路與主要方法本人于20__年10月19日—10月24日參加了“國培計(jì)劃(20__年)河北省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師送培到縣”的培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)過程中我聆聽了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的講話,懷來縣教育與科學(xué)技術(shù)局領(lǐng)導(dǎo)的講話,聽了各位專家、教授的專題講座。通過與指導(dǎo)老師、參訓(xùn)同學(xué)的深入交流、研討。我的教育使命感得到提升,本人的數(shù)學(xué)專業(yè)理論水平、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)技巧、教育論文撰寫的能力有了很大程度的提高為今后的研修與發(fā)展提供理論保證。 通過培訓(xùn)促進(jìn)我的師德水平和業(yè)務(wù)能力,對基礎(chǔ)教育課程教研向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮省級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我校數(shù)學(xué)教師的整體教學(xué)水平。以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上,著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上。使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心,向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”即以學(xué)生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學(xué)習(xí)為本的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及老師們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的高素質(zhì)的教師。 實(shí)施步驟 第一階段理論培訓(xùn)。集中懷來縣沙城中學(xué)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)理論更新和專業(yè)技能訓(xùn)練。 第二階段崗位實(shí)踐和行動(dòng)研究;厝温殕挝贿M(jìn)行崗位實(shí)踐進(jìn)行教 學(xué)改革提煉個(gè)人教學(xué)風(fēng)格結(jié)合個(gè)人教學(xué)風(fēng)格完成教學(xué)課題的研究。 第三階段遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)跟進(jìn)培訓(xùn)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升自己的理論水平及業(yè)務(wù)能力。 預(yù)期成果 1、提升我的教師職業(yè)道德水準(zhǔn),形成健康的教師心理,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、溝通、交流、與分享的意識與能力,提升自己的教師職業(yè)幸福感。 2、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化教學(xué)教研活動(dòng)使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者,逐步提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量及水平。 3、不斷進(jìn)行教學(xué)研究努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 4、積極開展新教材的研究工作充分發(fā)揮自己“骨干教師”的示范引領(lǐng)作用,迅速提高新任教師和青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。 5、迅速解決教師在實(shí)際教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,推進(jìn)我校課改工作向縱深發(fā)展。 能夠有幸參加這次骨干教師的培訓(xùn),我覺得既是一份榮譽(yù),更是一份沉甸甸的責(zé)任。為期10天的集中理論培訓(xùn),使我了解了當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)向、學(xué)科的新進(jìn)展、更新教育教學(xué)觀念,了解并學(xué)習(xí)了課題研究的方法及做課題研究的一些基本的做法,同時(shí)在與其他老師們的交流中,我深感自己知識的匱乏,理論水平、科研能力的低下,前期的培訓(xùn)對本人來說是頭腦進(jìn)行了一次全新的洗禮,從中認(rèn)識到自己存在的問題,為下一階段的學(xué)習(xí)與工作打好鋪墊,為此,針對自己的實(shí)際情況,我特意制定以下的個(gè)人研修計(jì)劃: 一、個(gè)人現(xiàn)狀分析: 本人工作認(rèn)真負(fù)責(zé),熱愛學(xué)生,平時(shí)善于與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,對于平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,能主動(dòng)與科組老師交流分析且能虛心求教,一直以來教學(xué)成績均在級的前列位置,而本學(xué)科的教學(xué)在近年來的中考中均取得不錯(cuò)的成績?晌也⒉皇且粋(gè)科研型的老師,覺得自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平還是不能適應(yīng)新課標(biāo)的要求,不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,還不太能熟練的運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),對于新課標(biāo)中的三維目標(biāo)還只是停留在機(jī)械、表面的認(rèn)識上,課程創(chuàng)造能力不足,缺乏創(chuàng)新能力;理論水平不足,科研能力低下,之前也沒有接觸過課題方面的研究工作,對于如何開展課題的研究還是很迷茫,。 二、研修目標(biāo) 目標(biāo)不敢定的太多,最希望能通過學(xué)習(xí),在以下三方面有提高有收獲: 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。通過培訓(xùn),在導(dǎo)師們以及86中徐老師工作室團(tuán)隊(duì)老師的指導(dǎo)下及同行老師的幫助下,提升自身的教育教學(xué)的水平和管理水平。 2、更新教育教學(xué)觀念,在學(xué)習(xí)中不斷完善自己,以便形式自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 3、提高科研的意識,提升自身的科研水平。希望在論文的攢寫和課題的研究中有所提高和突破。 三、措施: 1、端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,虛心求教,克服工作上的阻力,認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)。 2、在平時(shí)的教學(xué)中嚴(yán)格自己,努力向新課標(biāo)邁進(jìn),提升自身的教育教學(xué)水平,多向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,充分利用本次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),與同行的老師們學(xué)習(xí),多交流與溝通,吸別人所長為己用。 3、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。 4、勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平。 (1) 及時(shí)積累專題研究的第一手資料。 (2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。 (3)加強(qiáng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教課題研究方面的相關(guān)問題。特別是這次跟崗學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常難得,要向徐老師和其團(tuán)隊(duì)的其他老師學(xué)習(xí)。徐老師是中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,全國模范教師,全國支教先進(jìn)個(gè)人,擁有先進(jìn)的教學(xué)理念,有自己獨(dú)特的教育風(fēng)格。在本次學(xué)習(xí)中,要學(xué)習(xí)徐老師課堂駕馭能力,學(xué)習(xí)其團(tuán)隊(duì)老師的課堂教學(xué)模式,結(jié)合自身實(shí)際,以求達(dá)到學(xué)以致用,提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)在課題研究方面更要虛心求教,掌握好課題研究的方法套路,多向師傅請教,常與導(dǎo)師溝通,以求能如期完成課題研究,做出實(shí)效。 4、認(rèn)真按照培訓(xùn)的相關(guān)要求完成好跟崗的各項(xiàng)任務(wù)。遵守工作室的一切規(guī)章制度與要求,配合導(dǎo)師完成好一切組織的任務(wù)。 5、在第三階段回到自己單位進(jìn)行崗位實(shí)踐階段,要努力排除一切工作上的困難,努力把學(xué)習(xí)中學(xué)到的東西用于平時(shí)的教育教學(xué)中去,并把自己所學(xué)到的與同事們分享,結(jié)合學(xué)校與自身的實(shí)際,不斷總結(jié)與改進(jìn)教法,以提高教育教學(xué)水平。 時(shí)代在不斷的進(jìn)步,我覺得非常有必要認(rèn)真提升自己,完善自己,懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修。我知道并非每個(gè)教師都擁有這樣好的培訓(xùn)機(jī)會(huì),我一定會(huì)抓住這次骨干教師培訓(xùn)的契機(jī),在導(dǎo)師與工作室老師的指導(dǎo)下,同行老師們的幫助下,努力提高專業(yè)素養(yǎng),我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)與工作中,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,通過學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己走一條教師成長、成功、成才之路。 一、自我分析: 成功的起始點(diǎn)來源自我分析,成功的秘密則是自我反省。通過信息技術(shù)能力測評,我才發(fā)現(xiàn)自己在信息技術(shù)方面還存在很大差距,所知道的還很膚淺。雖課堂上可以使用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段開展教學(xué),但質(zhì)量不高,還停留在表面,理論性不強(qiáng),還存在照搬照抄網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)成資源,缺乏創(chuàng)新,導(dǎo)致課堂上學(xué)生的興趣不高。通過這次培訓(xùn)提高我個(gè)人和全體教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力,把信息技術(shù)更好的應(yīng)用于課堂教學(xué)中。 1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門有遺憾的藝術(shù),目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。 2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空,但由于受傳統(tǒng)教育“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響,我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題,過多的包辦代替,注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。 3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò)對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展十分重要,不出戶就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。 二、環(huán)境分析: 問題永遠(yuǎn)在自己身上。我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級中學(xué), 現(xiàn)在我們學(xué)校的信息化環(huán)境是全縣中等水平,但我們卻沒有充分利用好這一資源,希望通過這次培訓(xùn)提升教師的信息化專業(yè)能力,把信息技術(shù)更好的應(yīng)用于我們的課堂教學(xué)之中。 三、我的發(fā)展目標(biāo): 目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力。 1、讓信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)能力魔法棒。 2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式由“厭學(xué)”到“會(huì)學(xué)”最后達(dá)到“樂學(xué)”。 3、熟練制作多媒體課件,并學(xué)會(huì)使用多種教學(xué)軟件。 4、信息技術(shù)時(shí)代,更需要提高教師的專業(yè)發(fā)展能力,沒有信息技術(shù)能力,就不是一個(gè)合格的教師,因此,我要珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),把網(wǎng)絡(luò)知識有效地應(yīng)用到課堂教學(xué),使自己應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平不斷提高。 四、我的行動(dòng)計(jì)劃: 1、每天至少在網(wǎng)上學(xué)習(xí)一小時(shí)左右,全面完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)任務(wù),利用并創(chuàng)造多種機(jī)會(huì),向名師和同仁們學(xué)習(xí),尋求專家理論支持,促使自己課堂教學(xué)模式更加成熟和完善。 2、通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,積極動(dòng)腦思考問題,并積極和大家交流。 3、通過專家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的生物學(xué)素養(yǎng)。 4、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),取長補(bǔ)短,在交流中提高自己的專業(yè)知識,逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。 以美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),以優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗(yàn)為榜樣,立足課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)。在提高學(xué)生繪畫技能的同時(shí),加強(qiáng)多種能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生欣賞美、再現(xiàn)美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,切實(shí)做好美術(shù)教育教學(xué)開發(fā)開展工作。 一、研修目標(biāo) 1、已經(jīng)工作了十年的我,在平時(shí)的教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平,對不斷完善、更新的教育理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力。 2、在教學(xué)中熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息化來制作精美的教學(xué)課件,并在工作中進(jìn)行摸索、探究。堅(jiān)持美術(shù)作品的原創(chuàng),堅(jiān)持教學(xué)工作的創(chuàng)新。 3、在每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后認(rèn)真總結(jié)反思并做記錄,再認(rèn)真鉆研教育理論來運(yùn)用在自己課堂中的教學(xué),逐漸形成具有自己特色的教育方式。 4、大膽在美術(shù)教學(xué)中做嘗試,努力鉆研,實(shí)行符合學(xué)生特點(diǎn)的教育方式,利用好高效課堂模式,做到因材施教。 5、尊重愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和強(qiáng)烈的求知欲,保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維,營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。 二、研修措施 1、在課堂教學(xué)中積極開拓創(chuàng)新,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。把美術(shù)技法訓(xùn)練與創(chuàng)新教學(xué)相結(jié)合尊重個(gè)性發(fā)展,努力讓孩子們體會(huì)美術(shù)的快樂。 2、注重美術(shù)特色學(xué)生的專業(yè)成長,努力拓寬學(xué)習(xí)美術(shù)的新方法,利用好現(xiàn)代化教學(xué)手段。 3、努力把下學(xué)期工作坊的工作全面開展起來,形成具有我們學(xué)校自己特色的社團(tuán)活動(dòng)。 4、通過平時(shí)的聽課、講公開課、交流、培訓(xùn)學(xué)習(xí)其他教師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)并認(rèn)真記錄下來,努力探索鉆研出屬于自己的一套特色的教育方式。 5、堅(jiān)持參加各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真完成布置的各項(xiàng)作業(yè),利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高并寫教學(xué)日志,在不斷的反思中進(jìn)步。 三、自我定位 在以后的工作中,努力提升自身的專業(yè)知識技能,教學(xué)中積極探索因材施教的美術(shù)特色教育發(fā)展方式,希望成為知識豐厚、美術(shù)專業(yè)知識扎實(shí)、教學(xué)技藝精湛的教師。 四、自我成長 學(xué)習(xí)方面 1、堅(jiān)持向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),通過對美術(shù)學(xué)科現(xiàn)狀與發(fā)展的學(xué)習(xí)和了解,促進(jìn)美術(shù)學(xué)科與學(xué)校特色建設(shè)的聯(lián)系與協(xié)調(diào)發(fā)展,尋找教學(xué)規(guī)律,為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2、利用課下的時(shí)間認(rèn)真研讀全國名 師的教學(xué)主張,并且認(rèn)真研讀名家的教育教學(xué)理論名著,從名 師中汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論,吸收成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教育教學(xué)工作中的得與失,并做記錄和交流心得體會(huì),從而快速提高自己的美術(shù)教育教學(xué)水平。 3、每學(xué)期堅(jiān)持撰寫和發(fā)表高質(zhì)量的論文。 教學(xué)方面 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)繼續(xù)教育新理念,應(yīng)用于平時(shí)的高效課堂改革中,摸索出適合自己教學(xué)的教法,通過多看、多學(xué)、多聽、多做來提高自己的業(yè)務(wù)能力。 2、在教學(xué)中堅(jiān)持面向全體學(xué)生,實(shí)施啟發(fā)、探索和討論式教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍,讓孩子真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。 3、教學(xué)中注重因材施教。尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。積極想辦法提高生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的有效性。還給課堂生命氣息,努力提高課堂效益,注重知識的積累,及時(shí)總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點(diǎn),及時(shí)加以調(diào)整及改進(jìn)。 4、向身邊的每一位老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。關(guān)注每個(gè)孩子的成長。以一顆寬容的心對待班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通,幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)中薄弱的原因。 同時(shí),我還將結(jié)合學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,堅(jiān)持以校為本,積極投入校本課堂課題研究,踴躍參加校本教研,盡我所能,讓工作發(fā)展做 一、自我研修 1、主動(dòng)參加骨干教師培訓(xùn),不斷反思總結(jié),提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。 2、主動(dòng)參加各種教育教學(xué)活動(dòng),并做好示范引領(lǐng)作用。 3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。 4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》。 5、大練基本功,利用空余時(shí)間練習(xí)彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。 二、示范引領(lǐng),傳幫帶 為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平,發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對,為盡快的共同成長,特制定如下計(jì)劃: 1、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,起到模范帶頭作用。 2、注重日常工作的引導(dǎo),及時(shí)指出張老師在日常工作中存在的一些問題,引導(dǎo)其及時(shí)改進(jìn)。 3、聽張老師的課,認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課,及時(shí)指出張老師上課中的優(yōu)缺點(diǎn),對如何改進(jìn)提出合理化建議。 4、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進(jìn)行二次備課、如何撰寫教學(xué)反思、觀察記錄和活動(dòng)實(shí)錄等。 5、指導(dǎo)張老師主動(dòng)與父母溝通,并主動(dòng)取得父母的支持與配合。 6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。 三、園本專題培訓(xùn) 1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗(yàn)式父母會(huì)”進(jìn)行全員培訓(xùn)。 2、對“園本主題活動(dòng)課程”進(jìn)行專題研討,其中包括主題的選擇,主題內(nèi)容的生成,主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等。個(gè)人研修計(jì)劃范文 篇3
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