乒乓球教學(xué)論文范文第1篇

論文關(guān)鍵詞：乒乓球，身體素質(zhì)，訓(xùn)練

一、前言

當(dāng)前素質(zhì)教育的目的是使學(xué)生在身心兩方面得到發(fā)展，具體包括了身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)。其中身體素質(zhì)主要是體現(xiàn)人體體質(zhì)水平的標(biāo)志，是人體各種器官在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的速度素質(zhì)、力量素質(zhì)、靈敏素質(zhì)、柔韌素質(zhì)等方面的能力表現(xiàn)。所以一個(gè)人體質(zhì)的好壞，也體現(xiàn)了身體素質(zhì)水平的高低。好的身體素質(zhì)是學(xué)習(xí)和掌握基本技術(shù)、技能、提高運(yùn)動(dòng)水平的基礎(chǔ)。所以要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)對(duì)速度、力量等有關(guān)練習(xí)項(xiàng)目及相關(guān)動(dòng)作進(jìn)行糾正，對(duì)練習(xí)方法進(jìn)行探討。

二、乒乓球教學(xué)中身體素質(zhì)訓(xùn)練的目的意義

（一）掌握和豐富乒乓球運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能

我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)在世界乒壇創(chuàng)造了長(zhǎng)盛不衰的罕見(jiàn)歷史奇觀，有分析認(rèn)為“專項(xiàng)身體素質(zhì)是中國(guó)乒乓球隊(duì)奪得整體優(yōu)勢(shì)的因素之一”，并有“乒乓球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練的中國(guó)流”之榮耀，專項(xiàng)身體素質(zhì)在乒乓球運(yùn)動(dòng)中具有重要地位。上世紀(jì)90年代后期以來(lái)，乒乓球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練研究逐漸被重視，這些研究，不僅探析訓(xùn)練實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且綜合運(yùn)用運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)以及運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等學(xué)科知識(shí)來(lái)揭示其規(guī)律，從而促使乒乓球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練實(shí)踐更系統(tǒng)化、科學(xué)化�？梢�(jiàn)，不論對(duì)于乒乓球教學(xué)訓(xùn)練實(shí)踐體育論文，還是乒乓球理論知識(shí)體系，專項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練都是乒乓球運(yùn)動(dòng)知識(shí)技能的重要組成部分。對(duì)于全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)乒乓球運(yùn)動(dòng)知識(shí)技能的專修學(xué)生，完善乒乓球運(yùn)動(dòng)知識(shí)技能是必要的，此外因這一必要內(nèi)容的綜合性較強(qiáng)，還將促進(jìn)專修學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)能力，豐富其教學(xué)內(nèi)容和方法。因此，乒乓球?qū)Ｐ迣W(xué)生有必要掌握專項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練的實(shí)踐和理論知識(shí)，這將豐富專修學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能。

（二）提高身體素質(zhì)水平，培養(yǎng)頑強(qiáng)意志品質(zhì)

無(wú)論以素質(zhì)教育的教學(xué)觀念、終身體育教學(xué)觀念還是能力教學(xué)的觀念引導(dǎo)體育教育，良好的身體素質(zhì)是體育教育專業(yè)學(xué)生必備條件之一，但隨著課程改革，技術(shù)課時(shí)精簡(jiǎn)，使其身體素質(zhì)的發(fā)展在一定程度上受到影響論文的格式。幸而在專修課程中，學(xué)生能在自己感興趣的運(yùn)動(dòng)中發(fā)展身體素質(zhì)，加之身體素質(zhì)發(fā)展在不同練習(xí)手段中具有相通性，因此，乒乓球?qū)Ｐ迣W(xué)生的專項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練可作為身體素質(zhì)發(fā)展的優(yōu)選途徑，通過(guò)較大運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的練習(xí)不僅能使學(xué)生體驗(yàn)克服困難帶來(lái)的快樂(lè)，而且能培養(yǎng)頑強(qiáng)意志品質(zhì)。

三、乒乓球運(yùn)動(dòng)身體素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容方法

（一）乒乓球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)內(nèi)容確定的依據(jù)

乒乓球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容確定依據(jù)有三個(gè)方面：一是根據(jù)乒乓球運(yùn)動(dòng)員機(jī)體能量代謝的特點(diǎn)，對(duì)專項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行確定。競(jìng)技乒乓球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)強(qiáng)度平均值較低的耐力性負(fù)荷，隨著負(fù)荷的持續(xù)時(shí)間增加，運(yùn)動(dòng)員依靠脂肪供能的比重就越快。乒乓球運(yùn)動(dòng)總的負(fù)荷強(qiáng)度較低不是因?yàn)樨?fù)荷的時(shí)間短所致，而是由于休息一中等負(fù)荷一短暫的大強(qiáng)度負(fù)荷不斷變化的結(jié)果。根據(jù)乒乓球運(yùn)動(dòng)的能量代謝特點(diǎn)，可以認(rèn)為：乒乓球運(yùn)動(dòng)在專項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練中，應(yīng)采取相應(yīng)的內(nèi)容，以符合乒乓球比賽中的負(fù)荷強(qiáng)度：即在專項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練中，訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)選擇較低或中等負(fù)荷強(qiáng)度一短哲的大強(qiáng)度負(fù)荷的練習(xí)內(nèi)容，并在練習(xí)的強(qiáng)度和量的安排組合上體現(xiàn)出來(lái)。

二是根據(jù)乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)確定什么素質(zhì)符合乒乓球項(xiàng)目。一項(xiàng)研究結(jié)果表明：首先，乒乓球運(yùn)動(dòng)員應(yīng)發(fā)展專項(xiàng)速度素質(zhì)和靈敏素質(zhì)。其依據(jù)是：在乒乓球比賽中體育論文，對(duì)判斷一反應(yīng)一起動(dòng)一移動(dòng)一擺臂等要求快速，這就要求乒乓球運(yùn)動(dòng)員有良好的專項(xiàng)速度素質(zhì)和靈敏素質(zhì)。而專項(xiàng)力量訓(xùn)練，對(duì)提高神經(jīng)興奮與抑制過(guò)程的強(qiáng)度有幫助，它有助于發(fā)展專項(xiàng)速度素質(zhì)。乒乓球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容依重要程度，可分為專項(xiàng)速度素質(zhì)、專項(xiàng)靈敏素質(zhì)、專項(xiàng)力量(爆發(fā)力)素質(zhì)以及專項(xiàng)耐力素質(zhì)。

三是要根據(jù)乒乓球運(yùn)動(dòng)主要技術(shù)動(dòng)作特點(diǎn)對(duì)乒乓球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)!練內(nèi)容進(jìn)行確定。乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作主要有正手技術(shù)動(dòng)作：拉、沖、挑、搓(削)等，反手技術(shù)動(dòng)作：拉、打、沖、撥(推)、搓(削)等，以及與配合的各種步法移動(dòng)。能很好地完成這些技術(shù)動(dòng)作，就必需具備良好的專項(xiàng)速度、靈敏、力量以及耐力素質(zhì)，要使專項(xiàng)速度、力量等素質(zhì)真正符合每一項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的需要，就必須注意在所選用的專項(xiàng)身體訓(xùn)練內(nèi)容的動(dòng)作結(jié)構(gòu)、肌肉用力形式要盡力與之相似。乒乓球運(yùn)動(dòng)動(dòng)作肌肉用力順序是：從人體總重心的近端始發(fā)用力到遠(yuǎn)端用力終止。只有這樣才能使專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)發(fā)揮實(shí)際效果，才能更好地捉使技術(shù)的提高。

（二）乒乓球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練的內(nèi)容

第一、在乒乓球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)中耐力方面內(nèi)容選擇上，由于乒乓球比賽中每一項(xiàng)得失分過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員都有短哲的休息(拾球、發(fā)球等)時(shí)間，所以沒(méi)有缺氧現(xiàn)象。因此在選擇專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)，不必選擇強(qiáng)度過(guò)大的項(xiàng)目。

關(guān)于耐力練習(xí)，可以通過(guò)兩種方法改善心臟一肌肉系統(tǒng)的功能，即：耐力跑和間歇飽。關(guān)于靈敏素質(zhì)訓(xùn)練，要注意靈敏包括的兩方面的速度：基本速度和反應(yīng)速度。在進(jìn)行基本速度訓(xùn)練時(shí)，采用20秒上下戴5分鐘以上的訓(xùn)練。關(guān)于爆發(fā)力III練，要注意當(dāng)爆發(fā)力的訓(xùn)練超過(guò)一定負(fù)荷時(shí)，就可以看出肌肉橫斷面的增長(zhǎng)和肌纖維的增加。進(jìn)行均衡性的訓(xùn)練是有效的，可以采用使肌肉收縮以對(duì)付阻力的訓(xùn)練手段論文的格式。

第二、乒乓球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)方法使用過(guò)程中，首先要解決的一個(gè)問(wèn)題是如何使繁多的專項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練方法，變成一個(gè)符合乒乓球?qū)ｍ?xiàng)身體訓(xùn)練規(guī)律，符合乒乓球運(yùn)動(dòng)實(shí)際情況，有序且有明確針對(duì)性的練習(xí)體系。在專項(xiàng)化程度的區(qū)分中，我們運(yùn)用了專項(xiàng)基礎(chǔ)身體素質(zhì)訓(xùn)練和專項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)!練兩個(gè)不同專項(xiàng)化程度的概念。所謂專項(xiàng)基礎(chǔ)身體素質(zhì)訓(xùn)!練，是指該素質(zhì)練習(xí)方法在專項(xiàng)身體素質(zhì)上能緊密圍繞專項(xiàng)需要，能為專項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練水平提高提供最直接的幫助。而專項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練則是由乒乓球技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)要求構(gòu)成的專門性素質(zhì)練習(xí)。根據(jù)這兩個(gè)不同概念可以對(duì)專項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練方法進(jìn)行劃分。(見(jiàn)下表)

表：乒乓球運(yùn)動(dòng)身體素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容

素質(zhì)項(xiàng)目

訓(xùn)練內(nèi)容

靈敏性

1、運(yùn)用步法接拋向不同方向的乒乓球

6、看手勢(shì)做步法移動(dòng)并做相應(yīng)動(dòng)作

2、多球練習(xí)的不定點(diǎn)擺速

7、兩人持拍相勺擊接旋轉(zhuǎn)球

3、球臺(tái)上兩球?qū)�擊游�?/p>

8、交義步側(cè)向跑

4、推一側(cè)一撲手步法練習(xí)

9、左右擺速揮拍練習(xí)

5、多球推擋側(cè)身攻練習(xí)

速度性

1、快速揮拍練習(xí)

2、沿球臺(tái)邊線滑步練習(xí)

3、沿球臺(tái)端線左右跨跳練習(xí)

4、多球快速左右擺速練習(xí)

力量性

1、持重拍揮臂練習(xí)

2、持瓶轉(zhuǎn)手腕練習(xí)

3、腿手綁沙袋擊球技術(shù)訓(xùn)練

4、多球發(fā)力扣殺球練習(xí)

耐力性

乒乓球教學(xué)論文范文第2篇

關(guān)鍵詞： 高職院校 乒乓球教學(xué) 實(shí)施策略

高職院校乒乓球運(yùn)動(dòng)主要功能是鍛煉學(xué)生的身體，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。乒乓球起源于1890年，并在1904年傳入中國(guó)。乒乓球以其靈活多變的運(yùn)動(dòng)形式深受我國(guó)民眾喜愛(ài)，在我國(guó)有很好的發(fā)展形勢(shì)，對(duì)于一些乒乓球名將的名字我們都耳熟能詳，不少家長(zhǎng)甚至將自己的孩子很早就送去接受乒乓球培訓(xùn)，正是由于這種全民乒乓球的氣氛才使得各個(gè)學(xué)校都投入不少精力進(jìn)行乒乓球教學(xué)。高校通常把乒乓球作為體育選修課的一部分，但是一些高職院校并沒(méi)有過(guò)多資源開(kāi)辦乒乓球教學(xué)課程，還有一些雖然開(kāi)辦了乒乓球教學(xué)課程，但是水平不是很高也沒(méi)有特定教材，無(wú)法達(dá)到高職院校開(kāi)設(shè)乒乓球教學(xué)的目的。而對(duì)于高職院校的乒乓球教學(xué)也要因材施教，充分保障高職院校乒乓球教學(xué)的質(zhì)量，并以此促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)。

一、研究高職院校乒乓球教學(xué)的有效實(shí)施策略的目的和意義。

在高職院校的乒乓球教學(xué)中，不是讓學(xué)生只打乒乓球而是在教學(xué)過(guò)程中不斷摸索乒乓球教學(xué)的新方法，以提升乒乓球教學(xué)的理論水平。在高職院校中幾乎人人都會(huì)打乒乓球，但是水平的高低有很大懸殊，只有不斷完善乒乓球技術(shù)的理論才能更大程度地提升學(xué)生乒乓球的技術(shù)。但是高職院校沒(méi)有相應(yīng)的乒乓球教學(xué)教材，而專業(yè)體育院校的乒乓球教材水平太高，所以不適合普通水平的高職院校學(xué)生的乒乓球教學(xué)。乒乓球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)有很好的發(fā)展，但是系統(tǒng)的乒乓球教學(xué)在我國(guó)高職院校中非常少見(jiàn)，不僅缺乏一定的教學(xué)資金，教師的匱乏和器材的短缺也是非常嚴(yán)峻的問(wèn)題，這些問(wèn)題極大地阻礙了我國(guó)高職院校乒乓球教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。乒乓球運(yùn)動(dòng)以其靈活變換的特點(diǎn)深受高職院校學(xué)生喜愛(ài)，因?yàn)檫M(jìn)行乒乓球運(yùn)動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，還使得學(xué)生對(duì)終身體育的概念有了更深層次的理解。

通過(guò)對(duì)高職院校乒乓球教學(xué)的不足進(jìn)行相應(yīng)策略的實(shí)施可以對(duì)高職院校的乒乓球教學(xué)理論進(jìn)一步完善，還可以編寫(xiě)適合高職院校乒乓球教學(xué)的教學(xué)教材，從而不斷發(fā)揮高職院校乒乓球教學(xué)特色，使高職院校學(xué)生在快樂(lè)的乒乓球?qū)W習(xí)過(guò)程中不斷提高自身身體素質(zhì)，更加深刻地理解終身體育的理念，使我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)的氛圍變得更加濃厚。

二、高職院校乒乓球教學(xué)的現(xiàn)狀及其不足。

高職院校的學(xué)生大多數(shù)來(lái)自普通高中的畢業(yè)生，這是高校錄取的最后一個(gè)批次，所以生源的質(zhì)量不是很高。給高職院校的管理工作帶來(lái)了很大難度，高職院校學(xué)生的管理沒(méi)有其他本科院校嚴(yán)格，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍不是很好，而且伴有厭學(xué)、逃課的情況，這些情況極大地影響了高職院校的乒乓球教學(xué)，下面從高職院校的教學(xué)場(chǎng)館設(shè)施的不足、師資的儲(chǔ)備不足、學(xué)生基礎(chǔ)及興趣不同、重實(shí)踐輕理論、教材的選用與實(shí)踐不相關(guān)、考評(píng)體系的不足及課程拓展的不足七個(gè)方面來(lái)具體闡述我國(guó)高職院校乒乓球教學(xué)存在的不足，方便高職院校采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。

1.高職院校的乒乓球教學(xué)場(chǎng)館設(shè)施不足

高職院校由于缺少國(guó)家的相應(yīng)撥款，因此院校的設(shè)施并不完善，其中高職院校的體育設(shè)施更是嚴(yán)重缺乏，雖然在近年來(lái)國(guó)家大力投資建立各種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，但是某些高職院校沒(méi)有對(duì)資金進(jìn)行很好的分配。本科高校都按照國(guó)家體育總局關(guān)于高校體育設(shè)施的配備要求進(jìn)行體育設(shè)施的修建，尤其是體育院校幾乎都配備了室內(nèi)教學(xué)和訓(xùn)練的乒乓球場(chǎng)館，而高職院校只能提供露天的簡(jiǎn)易球桌，這樣不僅打消了高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣而且遇特殊天氣就無(wú)法上課。高職院校的體育選修課的課程量本來(lái)就不是很充裕，如果因?yàn)樘厥馓鞖舛鵁o(wú)法上課將使學(xué)生無(wú)法學(xué)到完整的乒乓球知識(shí)，這種不確定性的教學(xué)環(huán)境無(wú)疑會(huì)影響高職院校學(xué)生對(duì)于乒乓球?qū)W習(xí)的興趣。

2.師資儲(chǔ)備不足

進(jìn)行高職院校的乒乓球教學(xué)的應(yīng)是體育教師，而且是專業(yè)的乒乓球教師。而某些高職院校甚至沒(méi)有固定的體育教師進(jìn)行教學(xué)，只是聘請(qǐng)外校教師來(lái)兼職。而如果沒(méi)有相應(yīng)的乒乓球教師對(duì)高職院校的學(xué)生進(jìn)行乒乓球教學(xué)將會(huì)導(dǎo)致高職院校學(xué)生學(xué)不到很好的乒乓球技術(shù)，高職院校缺乏足夠的教育資金，所以在體育教師的配備上也沒(méi)有達(dá)到國(guó)家相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，且高職院校的學(xué)生人數(shù)較多，從而形成體育教師一堂課需要帶多個(gè)班的局面。多個(gè)班一起學(xué)習(xí)的效果顯然沒(méi)有一個(gè)班單獨(dú)學(xué)習(xí)的效果好，而且受乒乓球球桌的限制，無(wú)法使得學(xué)生的練習(xí)時(shí)間得到很好的保證。多個(gè)班一起學(xué)習(xí)教師的注意力也不會(huì)注意到上課的每一個(gè)學(xué)生身上，有些學(xué)生偷懶也無(wú)法察覺(jué)，這將在很大程度上影響高職院校乒乓球課程的教學(xué)質(zhì)量。而且學(xué)生學(xué)不到知識(shí)，長(zhǎng)此以往便會(huì)導(dǎo)致高職院校學(xué)生對(duì)于乒乓球運(yùn)動(dòng)失去興趣，最終影響高職院校學(xué)生對(duì)終身體育的理解。

3.學(xué)生乒乓球基礎(chǔ)存在非常大的差異

乒乓球雖然是我國(guó)的國(guó)球，但不一定每一個(gè)高職院校的學(xué)生都會(huì)打乒乓球。在小學(xué)甚至是兒時(shí)的乒乓球啟蒙中，學(xué)生的興趣愛(ài)好可能是籃球、足球或者是羽毛球，甚至有的學(xué)生天生不喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，這種情況使得學(xué)生在乒乓球技術(shù)的掌握上有很大差別。但是高職院校按照國(guó)家體育總局的要求對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的體育課教學(xué)，學(xué)生迫于學(xué)分的壓力選取乒乓球。在教學(xué)過(guò)程中教師無(wú)法按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)橐恍�學(xué)生受過(guò)專業(yè)的乒乓球訓(xùn)練，而一些學(xué)生只是簡(jiǎn)單接觸過(guò)乒乓球，甚至一些學(xué)生從未進(jìn)行過(guò)乒乓球運(yùn)動(dòng)。教師無(wú)法統(tǒng)一協(xié)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，若是教學(xué)生學(xué)習(xí)較高層次的乒乓球技術(shù)的話則只有受過(guò)專業(yè)乒乓球訓(xùn)練的學(xué)生才能跟得上課程節(jié)奏，若是教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的乒乓球基礎(chǔ)的話則受過(guò)專業(yè)乒乓球訓(xùn)練的學(xué)生會(huì)失去對(duì)乒乓球選修課的興趣。所以在乒乓球的教學(xué)過(guò)程中要因材施教，盡可能顧及每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.重實(shí)踐輕理論

在我國(guó)傳統(tǒng)的體育教學(xué)思想中，體育教學(xué)只需要學(xué)生做到動(dòng)作規(guī)范而忽略對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論教學(xué)。其實(shí)教學(xué)理論是體育技術(shù)課程的基礎(chǔ)，因?yàn)槊恳环N體育技術(shù)都需很多理論進(jìn)行驗(yàn)證，正確的體育教學(xué)理論能夠保證體育技術(shù)進(jìn)一步走向成熟。在高職院校的乒乓球教學(xué)過(guò)程中，教師只是一味地強(qiáng)調(diào)技術(shù)的重要性，讓學(xué)生不斷練習(xí)，可沒(méi)有正確的理論基礎(chǔ)練習(xí)就無(wú)法克服練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。高職院校的學(xué)生大多都接觸過(guò)乒乓球，在接受乒乓球啟蒙教育的時(shí)候如果沒(méi)有按照正確的理論進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練則會(huì)導(dǎo)致乒乓球技術(shù)錯(cuò)誤動(dòng)作的形成，而形成后的錯(cuò)誤動(dòng)作是很難改變的。在高職院校的乒乓球教學(xué)過(guò)程中也要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的乒乓球理論，這樣不僅會(huì)使學(xué)生形成正確的技術(shù)動(dòng)作而且會(huì)更深層次地理解進(jìn)行這種動(dòng)作的目的。只有實(shí)現(xiàn)乒乓球理論與乒乓球?qū)嵺`的結(jié)合，才能更好地發(fā)揮高職院校乒乓球教學(xué)的實(shí)效。

5.沒(méi)有選取適合的教材

教材是教育的基礎(chǔ)，也是教師教課的綱領(lǐng)。但是我國(guó)高職院校由于資金、人員及技術(shù)的原因，一直沒(méi)有一本適合的乒乓球教學(xué)的教科書(shū)，所以在高職院校的乒乓球教學(xué)過(guò)程中都是采用普通本科的乒乓球教學(xué)教材，而教材都是乒乓球老師選取的。教師在選取乒乓球教材時(shí)往往會(huì)由于名聲問(wèn)題而選取自己參編的教材，這些教材大多沒(méi)有很好的實(shí)用性，缺少創(chuàng)新而且伴有錯(cuò)誤觀念，這種情況使得我國(guó)高職院校乒乓球教學(xué)質(zhì)量止步不前。

6.考評(píng)體育不完善

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況只有通過(guò)考試才能很好地體現(xiàn)出來(lái)，而在高職院校的乒乓球教學(xué)考試中卻非常寬松。不少學(xué)生由于考試寬松而放松乒乓球的學(xué)習(xí)，如果完善考試機(jī)制并嚴(yán)格要求則能使高職院校的學(xué)生更加積極地進(jìn)行乒乓球?qū)W習(xí)。

7.缺乏必要的技術(shù)拓展

在高職院校中對(duì)于乒乓球的教學(xué)實(shí)踐往往很少，而乒乓球技術(shù)教學(xué)絕不會(huì)在短短的一學(xué)期十幾個(gè)學(xué)時(shí)內(nèi)就能完成。為此要提高學(xué)生對(duì)于乒乓球的興趣，讓學(xué)生在課外也積極投入乒乓球的訓(xùn)練過(guò)程中。教師應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行一定規(guī)模的比賽，比賽內(nèi)容包括個(gè)人賽和團(tuán)體賽，通過(guò)比賽的形式使學(xué)生更加積極地投入訓(xùn)練并培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、應(yīng)對(duì)高職院校乒乓球教學(xué)不足的有效措施

1.完善高職院校的乒乓球教學(xué)條件

制約高職院校乒乓球教學(xué)發(fā)展的主要因素之一是教學(xué)條件，教學(xué)條件包括高職院校的乒乓球球桌及師資力量，完善的教學(xué)條件會(huì)使高職院校的學(xué)生更有興趣參與乒乓球的學(xué)習(xí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣

高職院校的學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，所以需要教師對(duì)乒乓球課程進(jìn)行相應(yīng)改革以提高學(xué)生參與乒乓球?qū)W習(xí)的積極性。教師最好采取游戲或者競(jìng)賽的形式提高學(xué)生的積極性，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于游戲會(huì)更有興趣，在乒乓球教學(xué)過(guò)程中加入游戲?qū)�極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的積極性。

3.因材施教

因?yàn)閷W(xué)生的乒乓球基礎(chǔ)各有不同，有的學(xué)生經(jīng)受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，而有的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)乒乓球，所以在教學(xué)過(guò)程中有很大差異。教師針對(duì)這種情況不要歧視乒乓球技術(shù)較差的學(xué)生，而應(yīng)對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行不同教學(xué)。

4.關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生

在高職院校中，不少學(xué)生有先天運(yùn)動(dòng)缺陷，這種運(yùn)動(dòng)缺陷使得他們的心理比較自卑，所以想方設(shè)法逃避學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)。對(duì)于這種學(xué)生教師不應(yīng)該安排他們?cè)谝慌詫W(xué)習(xí)而應(yīng)該誘導(dǎo)其進(jìn)行其力所能及的體育鍛煉，形成終身體育的理念。

高職院校的乒乓球教學(xué)要保證以教師的教導(dǎo)為主導(dǎo)，以學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主體，讓學(xué)生享受到乒乓球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃海.高職院校乒乓球教學(xué)有效實(shí)施策略的探討[J].教師，2023-06-15.

[2]高松賢.高職院校乒乓球教學(xué)有效實(shí)施策略的研究[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2023-12-30.

[3]李樹(shù)偉.高職院校乒乓球教學(xué)的困境探析[J].劍南文學(xué)（經(jīng)典教苑），2023-04-25.

[4]佐顏輝.高職院校乒乓球選項(xiàng)課教學(xué)研究[J].科技致富向?qū)В?023-11-25.

[5]馬新國(guó).高職院校乒乓球教學(xué)血情分析及對(duì)策研究[J].運(yùn)動(dòng)，2023-01-20.

乒乓球教學(xué)論文范文第3篇

【關(guān)鍵詞】南京市；普通中學(xué)；乒乓球運(yùn)動(dòng)；現(xiàn)狀；對(duì)策

0 前言

乒乓球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)男女老少皆宜，在各界各階層中普及率很高的體育運(yùn)動(dòng)。無(wú)論是在祖國(guó)的長(zhǎng)城內(nèi)外，大江南北，都能看到乒乓球跳動(dòng)的身影，都能聽(tīng)到關(guān)于乒乓球的消息和故事，而今天的世界各地，乒乓球運(yùn)動(dòng)也越來(lái)越得到人們的喜愛(ài)和參與。乒乓球作為一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，堪稱國(guó)球，幾十年來(lái)一直處于長(zhǎng)盛不衰的位置，乒乓球文化也因此滲透每個(gè)人的心中。乒乓球運(yùn)動(dòng)既需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的通力合作，又需要隊(duì)員們遵守一定的球場(chǎng)規(guī)則，還需要隊(duì)員們既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對(duì)挫折。乒乓球運(yùn)動(dòng)使學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有明顯提高，學(xué)生的身體形態(tài)、生理機(jī)能等得到了很好的發(fā)展。

然而南京市普通中學(xué)乒乓球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況在某些方面卻不容樂(lè)觀，如何有效地全面開(kāi)展和推動(dòng)乒乓球運(yùn)動(dòng)在南京市中學(xué)蓬勃發(fā)展，同時(shí)帶動(dòng)南京市中學(xué)體育的發(fā)展，是我們有待解決的問(wèn)題。故此，本文選定對(duì)南京市普通中學(xué)乒乓球運(yùn)動(dòng)作為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)目前南京市普通中學(xué)乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，探討其生存環(huán)境、發(fā)展方向，進(jìn)一步揭示其特點(diǎn)、影響其發(fā)展的有關(guān)因素，提出適合南京市普通中學(xué)乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的相應(yīng)對(duì)策，為南京市普通中學(xué)乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展以及南京市中學(xué)其它體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展提供一定的理論依據(jù)和參考價(jià)值。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

研究對(duì)象為南京人民中學(xué)、南京第九中學(xué)、南京大學(xué)附屬中學(xué)、六合實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)4所普通中學(xué)乒乓球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀。以這四所中學(xué)的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，從中隨機(jī)抽取300名學(xué)生為調(diào)查樣本隨機(jī)發(fā)放，得到隨機(jī)樣本，并對(duì)樣本進(jìn)行隨機(jī)處理。

1.2 研究方法

1.2.1 問(wèn)卷調(diào)查法

對(duì)上述四所南京市普通中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。發(fā)放問(wèn)卷300份，回收280份，回收率93.3%，有效問(wèn)卷275份，問(wèn)卷有效率91.7%。

1.2.2 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)查詢相關(guān)資料、學(xué)術(shù)期刊，以獲得有關(guān)信息。廣泛了解與吸取前人的研究結(jié)果，理清本文所要說(shuō)明的現(xiàn)象及有待進(jìn)一步探討的問(wèn)題，為本文提供了理論依據(jù)。

1.2.3 走訪調(diào)查法

走訪調(diào)查研究對(duì)象中的學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施，并了解體育老師的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容及乒乓球的開(kāi)展情況。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)收集到的文獻(xiàn)資料和調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類整理，通過(guò)SPSS進(jìn)行了數(shù)據(jù)整理。

2 結(jié)果與分析

2.1 普通中學(xué)乒乓球教學(xué)課程開(kāi)展現(xiàn)狀

2.1.1 場(chǎng)地器材硬件設(shè)施情況

沒(méi)有足夠的器材等體育基礎(chǔ)設(shè)施作保障，就無(wú)法使中學(xué)乒乓球教學(xué)達(dá)到理想效果。通過(guò)實(shí)地調(diào)查，南京市僅有10%的中學(xué)擁有室內(nèi)乒乓球場(chǎng)地，但數(shù)量少，大都是教師使用，沒(méi)有投入到乒乓球教學(xué)中去，其他被調(diào)查的學(xué)校沒(méi)有室內(nèi)乒乓球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。在對(duì)四所中學(xué)室外乒乓球球臺(tái)臺(tái)數(shù)的調(diào)查中，擁有乒乓球臺(tái)10臺(tái)以上的學(xué)校只有一所，擁有5-10臺(tái)的學(xué)校兩所，乒乓球臺(tái)5臺(tái)以下的學(xué)校1所，室外場(chǎng)地也比較小，在球臺(tái)質(zhì)量上以普通球桌為主，而每所學(xué)校至少擁有學(xué)生2000人，經(jīng)常出現(xiàn)“搶”球臺(tái)現(xiàn)象。結(jié)果表明：南京市普通中學(xué)乒乓球球臺(tái)數(shù)量和質(zhì)量無(wú)法滿足教學(xué)和課外鍛煉的需要。雖然乒乓球課既可以在室內(nèi)也可以在室外進(jìn)行，但是室外受天氣影響較大，給學(xué)生的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)很多不便。南京市普通中學(xué)乒乓球場(chǎng)地器材硬件設(shè)施不足，據(jù)教育部頒布的體育設(shè)施配置標(biāo)準(zhǔn)有一定差距難以滿足課內(nèi)外需求。

2.1.2 專業(yè)的乒乓球教師隊(duì)伍情況

體育教師的專業(yè)素養(yǎng)水平對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的提高，體育文化的傳播起著重要的作用，乒乓球教師不僅需要過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，更需要對(duì)乒乓球教學(xué)的深入理解和研究。筆者根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在中學(xué)體育教師中，乒乓球?qū)ｍ?xiàng)教師占5%，而田徑、籃球、足球?qū)ｍ?xiàng)的體育教師占80%。在教師執(zhí)教年限上面，執(zhí)教10年下的青年教師占10%，執(zhí)教10-20年的教師占60%，執(zhí)教20-30年的中老年教師占30%。在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，有70%以上的教師具有本科以上學(xué)歷。在教師培訓(xùn)方面，經(jīng)常參加培訓(xùn)的教師占55%，偶然培訓(xùn)的教師占20.5%，而有近10%的教師沒(méi)有參加過(guò)任何培訓(xùn)。結(jié)果表明，南京市普通中學(xué)乒乓球老師學(xué)歷水平高于全國(guó)水平，教師年齡比較合理，大多數(shù)處于30-40歲，此年齡階段不但精力充沛而且經(jīng)驗(yàn)豐富，并且多數(shù)教師參加培訓(xùn)，可以不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，但是南京市普通中學(xué)乒乓球老師比例小，部分中學(xué)仍然缺乏專業(yè)的乒乓球教師，且現(xiàn)存的乒乓球教師中乒乓球?qū)�業(yè)技術(shù)水平良莠不齊。

2.1.3 學(xué)生參與乒乓球活動(dòng)的狀況

通過(guò)表1調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)：在南京市普通中學(xué)學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目調(diào)查中，喜歡籃球占32%，乒乓球居籃球足球之后，占全體人數(shù)的16.4%。由此可以看出，籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展較廣泛，他趣味性強(qiáng)，可集體參與也可以個(gè)人鍛煉甚至還可以在沒(méi)有籃筐的空地上幾個(gè)人做傳接游戲，加上電視傳媒的影響，因而在學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)中列居首位。由于乒乓球運(yùn)動(dòng)具有球小速度快變化多的特點(diǎn)，男生喜歡的原因大多集中在技戰(zhàn)術(shù)激烈原因，女生喜歡大多由于對(duì)抗性?shī)蕵?lè)性強(qiáng)，沒(méi)有大范圍跑動(dòng)，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和量可以自己控制。

通過(guò)表2調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)：有70%的男生和63%的女生喜歡乒乓球運(yùn)動(dòng)，且喜歡乒乓球運(yùn)動(dòng)的男生多于女生。且筆者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)被調(diào)查的學(xué)生中有5%的學(xué)生利用課余時(shí)間請(qǐng)教練學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)。結(jié)果表明：南京市普通中學(xué)被調(diào)查的群體中，大部分喜歡乒乓球運(yùn)動(dòng)，適量的乒乓球運(yùn)動(dòng)可以使學(xué)生的身體、視力、大腦得到充分鍛煉，在發(fā)展學(xué)生力量、速度、靈敏的同時(shí)，可以使學(xué)生的眼睛睫狀肌得到充分鍛煉，對(duì)預(yù)防視力、改進(jìn)近視起到積極作用。同時(shí)由于乒乓球運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單易學(xué)，對(duì)抗性?shī)蕵?lè)性強(qiáng)，不至于運(yùn)動(dòng)結(jié)束后造成疲勞過(guò)度，而且因?yàn)槭歉艟W(wǎng)運(yùn)動(dòng)，避免了長(zhǎng)距離大幅度的奔跑和身體沖撞等不安全因素，所以乒乓球運(yùn)動(dòng)比較受歡迎，并且有學(xué)生請(qǐng)私教學(xué)習(xí)乒乓球技戰(zhàn)術(shù)。

2.1.4 乒乓球教材內(nèi)容與教學(xué)情況

體育教學(xué)是學(xué)校體育的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取體育知識(shí)、掌握運(yùn)動(dòng)技能的重要途徑。在體育課上實(shí)施乒乓球教學(xué)，是中學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球技能的直接渠道。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)校只有在進(jìn)行分項(xiàng)后才開(kāi)展乒乓球教學(xué)，60%中學(xué)沒(méi)有開(kāi)展乒乓球課程。在教學(xué)內(nèi)容上，南京市中學(xué)體育教學(xué)自課程改革之后，體育課更加注重對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，乒乓球的教學(xué)可以培養(yǎng)對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在南京市水平四學(xué)年體育與健康教學(xué)計(jì)劃中，乒乓球在普選教材球類項(xiàng)目中，其中發(fā)球技術(shù)，推擋攻球技術(shù)也在學(xué)生所需要掌握的計(jì)劃之內(nèi)，南京市以中學(xué)課程目標(biāo)為中心的乒乓球教學(xué)計(jì)劃更好的促進(jìn)了乒乓球的發(fā)展。然而在落實(shí)教學(xué)計(jì)劃時(shí)存在一些問(wèn)題，不同學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)基本一致，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)段教學(xué)計(jì)劃安排。結(jié)果表明，教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)單一，缺乏系統(tǒng)性、整體性、適應(yīng)性，課程結(jié)果具有一定的片面性，很難滿足學(xué)生社會(huì)的要求和學(xué)生個(gè)性和能力的發(fā)展需求。缺乏系統(tǒng)的課程安排，造成乒乓球課一直處于簡(jiǎn)單的重復(fù)狀態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)技能的水平處于初級(jí)嘗試階段，學(xué)生的技能得不到提高。

在教學(xué)方法上，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)手段單一，很多體育教師都在沿襲著“傳統(tǒng)式”體育專業(yè)技術(shù)的教學(xué)，學(xué)生興趣不大，積極性不高，很難對(duì)學(xué)生技術(shù)的提高。乒乓球教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的過(guò)程，只注重教師的主導(dǎo)性，忽視學(xué)生的主體性，重教而不重學(xué)，重統(tǒng)一而不重多樣，沒(méi)有形成一種多邊互動(dòng)的模式，教師講解示范反反復(fù)復(fù)，學(xué)生按要求練習(xí)，學(xué)生的智力得不到開(kāi)發(fā)，思維收到限制，并且在教學(xué)中都是以“競(jìng)技教育”為主的教學(xué)，追求的是對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握，學(xué)生被動(dòng)性較強(qiáng)，扼制了學(xué)生主動(dòng)能力的培養(yǎng)，很大程度上影響教學(xué)效果。

2.2 普通中學(xué)乒乓球課外運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀

2.2.1 中學(xué)乒乓球比賽狀況

比賽能激發(fā)學(xué)生參與乒乓球運(yùn)動(dòng)動(dòng)力，促進(jìn)乒乓球運(yùn)動(dòng)技能的提高，同時(shí)帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。南京市常規(guī)的乒乓球比賽有南京市運(yùn)動(dòng)會(huì)青少年部乒乓球比賽。為落實(shí)教育局《“迎接南京青奧會(huì)，推動(dòng)教育新發(fā)展”行動(dòng)計(jì)劃》，活躍中學(xué)生體育文化生活，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)，全面提高中學(xué)生身體素質(zhì)及乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，南京市部分區(qū)縣進(jìn)行區(qū)級(jí)以上的中學(xué)生乒乓球比賽，比如六合區(qū)于決定于2023年3月31日舉辦全區(qū)中學(xué)生乒乓球比賽。

筆者通過(guò)對(duì)這四所學(xué)校開(kāi)展乒乓球比賽頻率進(jìn)行了調(diào)查，只有一所中學(xué)每年開(kāi)展乒乓球比賽且擁有乒乓球校隊(duì)，一所中學(xué)曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)乒乓球比賽，兩所中學(xué)從來(lái)沒(méi)有開(kāi)展過(guò)比賽。在對(duì)這四所中學(xué)中學(xué)生是否愿意參加和觀看各類乒乓球比賽進(jìn)行了調(diào)查（見(jiàn)表3），從表中看出在四所中學(xué)中中學(xué)生中愿意參加和觀看乒乓球比賽的學(xué)生占81.8%。結(jié)果表明，四所普通中學(xué)中，學(xué)生乒乓球賽事的缺乏使乒乓球愛(ài)好者沒(méi)有學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，對(duì)比較喜歡乒乓球的同學(xué)形成不了刺激與動(dòng)力，難以促進(jìn)技術(shù)的提高，同時(shí)難以帶動(dòng)校園乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，然而由于乒乓球的對(duì)抗性?shī)蕵?lè)性較強(qiáng)，乒乓球愛(ài)好者較多，愿意參加和觀看乒乓球比賽的學(xué)生較多。

2.2.2 乒乓球課余活動(dòng)的發(fā)展基本情況

課余活動(dòng)豐富了學(xué)生的生活，同時(shí)體育課外活動(dòng)對(duì)發(fā)展學(xué)生健康起著重要作用。在學(xué)生課外體育活動(dòng)中，60%的男生選擇了籃球，選擇乒乓球的只占10%，結(jié)果表明，乒乓球在普通中學(xué)課外活動(dòng)中未能得到廣大學(xué)生的歡迎，也未能得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其體育部門的重視，致使乒乓球活動(dòng)的積極性不高，再加上場(chǎng)地器材原因?qū)е缕古仪蛘n外活動(dòng)的發(fā)展受到限制。

3 對(duì)策與建議

3.1 加強(qiáng)場(chǎng)館器材建設(shè)，建立綜合素質(zhì)高的乒乓球教師隊(duì)伍

南京市普通中學(xué)應(yīng)該加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，加強(qiáng)場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)，充分滿足學(xué)生課內(nèi)和課后需要，對(duì)于頓壞器材，要及時(shí)登記上報(bào)，及時(shí)維修更換，確保乒乓球課正常開(kāi)展，善于改變乒乓球場(chǎng)館的管理制度，鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與乒乓球運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有乒乓球教師進(jìn)行教師職業(yè)和專業(yè)技能培訓(xùn)，不斷提高其乒乓教學(xué)水平。教師也要不斷提高自身修養(yǎng)，樹(shù)立終身教育的觀念，勤于學(xué)習(xí)，提高自己的技術(shù)和理論水平。

3.2 端正學(xué)生認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生興趣

在進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)的學(xué)校學(xué)生進(jìn)行選項(xiàng)時(shí)，應(yīng)該組織教師對(duì)學(xué)生在選擇上進(jìn)行引導(dǎo)，端莊學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，避免在選擇上出現(xiàn)“一頭熱”的情況。體育課堂屬于全體學(xué)生絕對(duì)不能讓學(xué)生成為課堂的觀眾，讓學(xué)生有充分的時(shí)間參與乒乓球運(yùn)動(dòng)，在教學(xué)內(nèi)容上既要考慮到教材的可行性，又要聯(lián)系到學(xué)生的興趣愛(ài)好，才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷保持較高的興趣。同時(shí)教師應(yīng)該因材施教，對(duì)不同水平的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)多多進(jìn)行鼓勵(lì)，必要時(shí)進(jìn)行教學(xué)比賽，盡量提高他們的積極性，這樣更能提高學(xué)生課堂上的興趣。

3.3 改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)現(xiàn)代中學(xué)體育課的發(fā)展要求，在教學(xué)方法上，教師要以快樂(lè)體育，參與體育為主，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康為基本原則，改變傳統(tǒng)的“說(shuō)教”教學(xué)方法，注重動(dòng)作要領(lǐng)的傳授方法，增加對(duì)抗性，講究實(shí)用性，提高練習(xí)興趣，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，真正的以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方法，改變嚴(yán)肅緊張的教學(xué)氣氛，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境和心理環(huán)境減輕學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)和精神壓力，真正落實(shí)“健康第一”的教學(xué)宗旨。適當(dāng)?shù)牟捎糜螒蚍ǎ��?jìng)爭(zhēng)比賽法教學(xué)可以豐富教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)們的教學(xué)興趣。此外，充分利用現(xiàn)代媒體技術(shù)輔助教學(xué)，使同學(xué)形成正確的動(dòng)作表象，加強(qiáng)記憶，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高教學(xué)效率。

3.4 加強(qiáng)乒乓球課外運(yùn)動(dòng)管理，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外一體化

在學(xué)校體育主管部門指導(dǎo)下，完善乒乓球運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，加強(qiáng)對(duì)乒乓球課外活動(dòng)的管理，并派用乒乓球教師作為專職教練，鼓勵(lì)學(xué)生參加乒乓運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，有組織有目的的開(kāi)展宣傳、培訓(xùn)等活動(dòng)，使學(xué)生能夠從事自己所喜愛(ài)的各類乒乓球活動(dòng)。此外，學(xué)校應(yīng)該組建乒乓隊(duì)，加強(qiáng)訓(xùn)練和管理制度，各中學(xué)加強(qiáng)聯(lián)系，經(jīng)常組織乒乓比賽，為乒乓球愛(ài)好者提供乒乓球各項(xiàng)表演機(jī)會(huì)，促進(jìn)乒乓球技術(shù)的交流與切磋，使學(xué)生開(kāi)拓視野，更加廣泛的接觸乒乓球，更好的弘揚(yáng)和繼承國(guó)球。

強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，憑借學(xué)生在乒乓球運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成的良好的意志品質(zhì)更能促進(jìn)其智育的良好發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。筆者期待乒乓球運(yùn)動(dòng)能夠在南京市普通中學(xué)中能夠得到全面的開(kāi)展，以便更好的繼承和發(fā)展中國(guó)博大精深的乒乓球文化。

【參考文獻(xiàn)】

[1]教育部，國(guó)家體育總局，.全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定[Z].2006.

[2]孫風(fēng)巖，張曉蓬.對(duì)中國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策研究[J].體育科技，2003.

[3]李存福.世界乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)及我國(guó)的對(duì)策[J].華北電力大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2023（01）.

[4]文世平.現(xiàn)代乒乓球教學(xué)與訓(xùn)練[M].湖南大學(xué)出版社，2005.

[5]張志偉，李振彪.河北省在訓(xùn)少年乒乓球運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)狀分析[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（6）.

[6]陳巧云，潘明榮.優(yōu)化乒乓球選項(xiàng)課教改的思路[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（05）.

[7]陶劍鳴.淺議興趣培養(yǎng)在中學(xué)乒乓球教學(xué)中的重要意義[J].新課程學(xué)習(xí)（下），2023（11）.

[8]王波.魯西南地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)乒乓球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].運(yùn)動(dòng)，2023（10）.

乒乓球教學(xué)論文范文第4篇

關(guān)鍵詞：高校；乒乓球教學(xué)；圖式理論；創(chuàng)新研究

1 創(chuàng)新改革的動(dòng)議

為積極貫徹落實(shí)《普通高校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》、《浙江省高校課堂教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2023-2023）》，各高校正在積極施行體育課程教學(xué)改革，而課程教學(xué)改革的主要場(chǎng)所是課堂，基本環(huán)節(jié)是教學(xué)，因此，體育課程教學(xué)改革是體育課程改革的根本保障�！蛾P(guān)于深化教學(xué)改革，培養(yǎng)21世紀(jì)需要的高質(zhì)量人才的意見(jiàn)》提到：“改革教學(xué)方法是教學(xué)改革的重要內(nèi)容，重視學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，改革灌輸式、過(guò)分偏重講授的教學(xué)方法，積極實(shí)踐啟發(fā)式、探究式、研究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法[1]�！� 在高校乒乓球教學(xué)中如何彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)形式中“鋪地板式”的技術(shù)傳授，在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的乒乓球技術(shù)技能，是每一個(gè)乒乓球教師都值得深思的課題。而圖式理論的精髓就是教師課前把所要講到的動(dòng)作技術(shù)、課堂中的重點(diǎn)難點(diǎn)和把在乒乓球平時(shí)訓(xùn)練中拍到的照片設(shè)置成圖式，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，運(yùn)用啟發(fā)、引導(dǎo)并融合傳統(tǒng)的授課方式，使得教學(xué)更具直觀性和合理性，達(dá)到更快激活乒乓球課堂教學(xué)的作用，其目的都是為了提高教學(xué)效率。

2 高校乒乓球課堂教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐

要有效提高高校體育課堂教學(xué)創(chuàng)新工作，除了爭(zhēng)取學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的政策支持和條件保障，主要在于教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師角色轉(zhuǎn)變、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的自我創(chuàng)新、自我實(shí)踐和自我發(fā)展。

2.1理念創(chuàng)新：理念創(chuàng)新是指革除已有的既定看法和思維模式，以新的視角、新的方法和新的思維模式，形成新的結(jié)論或思想觀點(diǎn)，進(jìn)而用于指導(dǎo)新的實(shí)踐的過(guò)程。高校體育課堂教學(xué)的創(chuàng)新，教師主要履行好認(rèn)知理念、教學(xué)方法創(chuàng)新理念、角色轉(zhuǎn)變理念、教學(xué)設(shè)計(jì)等的錯(cuò)位特色發(fā)展理念。

2.1.1認(rèn)知理念：認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為同化與順應(yīng)是認(rèn)知發(fā)展的兩種主要方式。在乒乓球課堂中，通過(guò)各種練習(xí)活動(dòng)雖然可以幫助同學(xué)們學(xué)到很多知識(shí)，但這些知識(shí)若沒(méi)有真正被理解，則很快又會(huì)被遺忘。許多理論研究提到認(rèn)知結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤其是對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用。我們?cè)噲D將圖式理論作為“基本知識(shí)”滲透在“基本技術(shù)”和“基本技能”之中，為高校乒乓球選項(xiàng)課教師如何進(jìn)行教學(xué)提供手段支持。

2.1.2 教學(xué)方法創(chuàng)新的教育理念：現(xiàn)代教育越來(lái)越注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。乒乓球圖式理論的教學(xué)正是立足于此點(diǎn)，創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的教學(xué)形式并在練習(xí)中幫助學(xué)生通過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、表象、思維等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)思維能力，從而達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握動(dòng)作、發(fā)展體質(zhì)的教學(xué)目的。

2.1.3 角色轉(zhuǎn)變理念：設(shè)計(jì)體育教學(xué)方法具有一定的主觀性，但體育教師自身角色的定位是引導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。由此，在基于圖式理論的教學(xué)中教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的“教者發(fā)令、學(xué)者強(qiáng)應(yīng)”的教學(xué)思維，把教師是“傳授者”的角色定位發(fā)展成為 “促進(jìn)者”、“引導(dǎo)者”的角色定位，教師與學(xué)生是“合作者”，是共同完成有效的教與學(xué)的關(guān)系。

2.1.4 教學(xué)方法的藝術(shù)性：乒乓球運(yùn)動(dòng)具有體積小、速度快、旋轉(zhuǎn)強(qiáng)、變化多、對(duì)抗激烈等特點(diǎn)深受學(xué)生的喜愛(ài)，但由于傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)主要以教師在實(shí)踐的講授為主，教學(xué)效率低下、乏味等現(xiàn)象依然存在，學(xué)生不喜歡教師進(jìn)行叨叨的不斷重復(fù)的講解，機(jī)械的示范，而更喜歡通過(guò)教師課前設(shè)計(jì)的圖示進(jìn)行啟發(fā)，通過(guò)理解來(lái)摸索動(dòng)作的實(shí)質(zhì)與規(guī)律，而圖式理論重在強(qiáng)調(diào)抽象思維能力，符合大學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生理解知識(shí)，建構(gòu)乒乓球知識(shí)框架，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。

2.2 圖式理論在課堂教學(xué)創(chuàng)新中的實(shí)踐操行

2.2.1 圖式概念：圖式是一種特殊的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，是對(duì)事物大量個(gè)別實(shí)例的抽象反映。而圖式建構(gòu)卻是對(duì)認(rèn)知的一種特殊加工。知識(shí)圖式一旦被激活后會(huì)被建構(gòu)重組后可以產(chǎn)生整合、遷移的作用。

2.2.2 教學(xué)準(zhǔn)備：即教師在上課前，應(yīng)根據(jù)乒乓球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況就教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段等要素進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出基于圖式理論的乒乓球教學(xué)模式，給學(xué)生提供一個(gè)最佳環(huán)境氛圍下的乒乓球技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)。

如乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的“圖式”框架如下：

2.3 “圖式”結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生掌握乒乓球知識(shí)的妙用

2.3.1 “圖式”能將知識(shí)串聯(lián)成線，點(diǎn)織成網(wǎng)，較直觀地顯示乒乓球知識(shí)的系統(tǒng)性、完整性。這是乒乓球?qū)W習(xí)的一條新途徑。

2.3.2 乒乓球“圖式”能提供給學(xué)生更便利的知識(shí)通道，有助于學(xué)生借助“圖式”獲得新知識(shí)，并進(jìn)行同化與整合。

2.3.3 乒乓球“圖式”能緊扣教學(xué)目標(biāo)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，使得動(dòng)作技術(shù)路線清晰呈現(xiàn)。

2.3.4 應(yīng)用乒乓球“圖式”進(jìn)行教學(xué)，能提高教師的教學(xué)效果。

3 創(chuàng)新改革的績(jī)效

3.1 通過(guò)圖式，可以將乒乓球知識(shí)濃縮成框架，彰顯重點(diǎn)、易于領(lǐng)悟、便于激活，建構(gòu)以乒乓球知識(shí)為核心的整體學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生以直觀方式理解乒乓球知識(shí)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從而有效改進(jìn)傳統(tǒng)的乒乓球知識(shí)傳授方式。

3.2 突破乒乓球傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)間、空間教學(xué)的限制，使得乒乓球的教學(xué)更加靈活，學(xué)生可隨時(shí)隨地對(duì)照乒乓球圖式理論，進(jìn)行乒乓球基本技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生大腦的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生形成乒乓球知識(shí)的正遷移。

3.3 “圖式”作為一種全新的策略性學(xué)習(xí)方式，突破傳統(tǒng)乒乓球課程教學(xué)教師“一遍過(guò)”的缺陷，在乒乓球?qū)W習(xí)與練習(xí)過(guò)程中能引導(dǎo)學(xué)生分析、模仿學(xué)習(xí)等思維活動(dòng)，易于乒乓球技術(shù)的習(xí)得性學(xué)習(xí)，直到完全理解或掌握乒乓球基本技術(shù)技能知識(shí)為止。

3.4 在教學(xué)實(shí)際應(yīng)用中，在乒乓球圖式知識(shí)的理解基礎(chǔ)之上，再輔以乒乓球技術(shù)圖譜，進(jìn)行每一動(dòng)作的連拍圖片的分析說(shuō)明，更能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。

4 結(jié)語(yǔ)

高校體育課堂教學(xué)的創(chuàng)新是基于“以生為本”理念下，以課堂教學(xué)質(zhì)量“提質(zhì)增效”為主要目標(biāo)而進(jìn)行的改革，是基于高校體育工作基本條件下，主要側(cè)重于學(xué)生認(rèn)知理念、教學(xué)方法、角色轉(zhuǎn)變、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的自我創(chuàng)新、自我實(shí)踐和自我發(fā)展的改革。

一個(gè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境既有助于激發(fā)教師的傳授欲望，又有利于凈化學(xué)生的求知熱情，使教師和學(xué)生都能全身心地投入。乒乓球圖式理論融合傳統(tǒng)的教學(xué)法它高度地表達(dá)了教育工作者對(duì)乒乓球教育教學(xué)意義的理解、對(duì)教育思想、價(jià)值和精神的追求，它從教育實(shí)踐工作者的視角，以生動(dòng)活潑的教育形式，喚醒和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能與智慧。對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課堂中的注意力和積極性，提升教師教學(xué)藝術(shù)具有積極意義。

[參考文獻(xiàn)]

[1]教育部.關(guān)于深化教學(xué)改革，培養(yǎng)適應(yīng)21需要的高質(zhì)量人才的意見(jiàn)[R]， 1998-04-10.

[2]周相利.圖式理論在聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用[J].外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2002（10）：24-26.

乒乓球教學(xué)論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：貴陽(yáng)市；公共體育教學(xué)；乒乓球；現(xiàn)狀分析

乒乓球在我國(guó)擁有雄厚的群眾基礎(chǔ)，被譽(yù)為我國(guó)國(guó)球，在世界各大賽事中，中國(guó)乒乓球均處于壟斷的地位。在我國(guó)各大高校，乒乓球運(yùn)動(dòng)因自身獨(dú)特的魅力而深受廣大師生的喜愛(ài)，尤其在非體育專業(yè)大學(xué)生當(dāng)中，乒乓球尤受青睞，選修乒乓球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生數(shù)量均顯著高于其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。有效的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和快速掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的有效途徑之一，對(duì)高校乒乓球教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)控，改善和提高高校乒乓球教學(xué)質(zhì)量水平是每一個(gè)每一個(gè)體育教學(xué)管理者和乒乓球教師需要考慮的問(wèn)題，因此，本文以貴陽(yáng)市普通高校乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀為研究對(duì)象，采用多種研究方法試圖從多維的角度把控其教學(xué)現(xiàn)狀，力爭(zhēng)找出存在的問(wèn)題，旨在為改善和提高高校公共體育乒乓球教學(xué)質(zhì)量水平提供參考和借鑒。

1貴陽(yáng)市普通高校公共體育乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1貴陽(yáng)各大高校學(xué)生乒乓球選修現(xiàn)狀

通過(guò)對(duì)貴州大學(xué)、貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)、貴州民族大學(xué)等院校的部分學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和訪談發(fā)現(xiàn)：當(dāng)前貴陽(yáng)市所有所有高等院校均開(kāi)設(shè)了乒乓球選修課程，主要安排了大二給予學(xué)生選修；從選修學(xué)生的人數(shù)來(lái)分析，選修乒乓球課程的人數(shù)均顯著高于排球、籃球、田徑等項(xiàng)目，但是由于受場(chǎng)地的場(chǎng)地器材的限制，當(dāng)?shù)睾芏喔咝２坏貌幌拗七x修人數(shù)，如貴州大學(xué)是貴州省乒乓球器械條件相對(duì)較為充實(shí)的學(xué)校，然而，相對(duì)數(shù)量龐大熱愛(ài)乒乓球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生而言，則顯得捉襟見(jiàn)肘，因而他們只開(kāi)設(shè)兩個(gè)班，人數(shù)限制在80人左右；而對(duì)當(dāng)?shù)仄渌鼒?chǎng)地器械不夠充裕的高等院校來(lái)說(shuō)，開(kāi)設(shè)的班級(jí)及人數(shù)不得不進(jìn)一步壓縮和篩選，這種狀況在一定程度上限制了貴陽(yáng)市普通高校公共體育乒乓球教學(xué)的發(fā)展，也會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)馗咝�熱�?ài)乒乓球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生樹(shù)立終身體育思想和意識(shí)造成一定影響。

1.2貴陽(yáng)市高校公體大學(xué)生受乒乓球運(yùn)動(dòng)的影響

通過(guò)對(duì)貴州大學(xué)、貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)等高等院校公體學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)：75%以上的學(xué)生認(rèn)為積極的參與乒乓球運(yùn)動(dòng)能有效的增加與同學(xué)之間的交流，并能愉悅身心；幾乎所有的學(xué)生認(rèn)為參與乒乓球運(yùn)動(dòng)能有效地鍛煉眼部肌肉，對(duì)預(yù)防近視和減緩近視度數(shù)進(jìn)一步升高有積極的促進(jìn)作用；84%的學(xué)生認(rèn)為每周參與數(shù)次乒乓球運(yùn)動(dòng)不僅能改善自身的體質(zhì)健康水平，而且還能振奮精神。

1.3貴州市普通高校公共體育教師教授乒乓球課程過(guò)程中存在的問(wèn)題探析

通過(guò)對(duì)貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)、貴州民族大學(xué)、貴州師范學(xué)院等高等院校體育院系主管大學(xué)體育教學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn)：目前貴陽(yáng)市高校公共體育教師在乒乓球課程授課的過(guò)程中主要存在如下問(wèn)題：①盡管該地區(qū)各大高校大學(xué)體育開(kāi)設(shè)乒乓球普修或選修課程的歷史已達(dá)數(shù)年，然而，到目前為止，絕大部分高校缺少專業(yè)性的乒乓球教師，為了滿足廣大學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和追求，當(dāng)?shù)睾芏喔咝２坏貌徽{(diào)派平時(shí)喜歡乒乓球運(yùn)動(dòng)的體育教師充當(dāng)乒乓球教師，由于這些體育教師在以往或讀書(shū)年代沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)性的乒乓球教學(xué)熏陶和訓(xùn)練，對(duì)乒乓球技術(shù)內(nèi)涵的理解和教學(xué)方法的選擇等方面均難以達(dá)到乒乓球?qū)�業(yè)課教師的水準(zhǔn)，因而，教學(xué)效果不夠理想；②教學(xué)方法使用較為單一、傳統(tǒng)，仍然采用教師教為中心的教學(xué)理念，基本采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，這些乒乓球技術(shù)基礎(chǔ)較差，接觸乒乓運(yùn)動(dòng)較短的學(xué)生而言，會(huì)致使他們學(xué)習(xí)積極性不高狀況的出現(xiàn)；③專業(yè)性乒乓球教師理論知識(shí)豐富，但是技術(shù)平水較低，難以滿足學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)文化的需要；

1.4貴陽(yáng)市普通高校公共體育學(xué)生在乒乓球?qū)W習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題探析

由于貴陽(yáng)市大多數(shù)普通高校乒乓球教師對(duì)公共體育乒乓球教學(xué)存在認(rèn)識(shí)和態(tài)度上的不足，當(dāng)?shù)貛缀跛�有高校體育教師在進(jìn)行大學(xué)體育乒乓球教學(xué)過(guò)程中，均采用傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方法和形式，這極大打擊了乒乓球理論水平較差、技術(shù)水平低、無(wú)法理解教師技術(shù)講解學(xué)生的積極性，情況嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)長(zhǎng)期不上課的現(xiàn)象，因此，因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是貴陽(yáng)市高校每一位高校體育教師需面對(duì)的問(wèn)題。

2建議和對(duì)策

為了改善和提高貴陽(yáng)市高校大學(xué)體育乒乓球教學(xué)質(zhì)量水平，結(jié)合筆者多年從事乒乓球研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行有效解決：2.1以生為本，主管教學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)改變對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，將本校體育教育擺放在應(yīng)有的位置上，同時(shí)，適當(dāng)加大對(duì)體育器材和場(chǎng)地經(jīng)費(fèi)的投入，每個(gè)高校應(yīng)購(gòu)置一些列乒乓球器材，盡量滿足該地區(qū)廣大師生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的追求。2.2豐富乒乓球教學(xué)內(nèi)容。2.3引進(jìn)或本校培養(yǎng)具有較高專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)水平的乒乓球教師，以提高貴陽(yáng)各高校乒乓球教師隊(duì)伍質(zhì)量水平。2.4以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)貴陽(yáng)市高校乒乓球教師隊(duì)伍的培養(yǎng)力度，豐富當(dāng)?shù)馗咝Ｆ古仪蚪處熛冗M(jìn)教學(xué)理論知識(shí)體系。2.5乒乓球教師應(yīng)不斷提高自身的專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，樹(shù)立教師教學(xué)主導(dǎo)、學(xué)生學(xué)位主體的教學(xué)理念，深入研究乒乓球教學(xué)方法，真正做到因材施教。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳啟湖.乒乓球?qū)嵱媒坛蘙M].湖北:華中科技大學(xué)出版社,2006

[2]探討[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),2004（1）:115-116

[3]張瑛秋,張國(guó)君,肖映筆.乒乓球運(yùn)動(dòng)對(duì)青春發(fā)育突增期女生身心發(fā)育的影響[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2006,29（6）:777-780

[4]張瑛秋,張國(guó)君.乒乓球運(yùn)動(dòng)對(duì)青春發(fā)育突增期男生身心發(fā)育的影響[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào),2005,21（4）:72-75

[5]乒乓球[M].人民體育出版社