小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教案2017年

　　由于我們教學(xué)面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的有思維能力的學(xué)生，又由于每個(gè)人的思維能力不同，對(duì)問(wèn)題的理解程度不同，常常會(huì)提出不同的問(wèn)題和看法，教師又不可能事先都估計(jì)到。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教案，歡迎大家參考!

　　小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.歌表演《螢火蟲(chóng)》;

　　2.唱唱做做。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)《螢火蟲(chóng)》的歌詞和歌譜。

　　2.能積極地參與并與他人配合進(jìn)行集體歌舞表演。

　　3.能熟練準(zhǔn)確地唱唱名，對(duì)音的高低及組成的旋律有感受和體驗(yàn)。

　　4.能自選打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.創(chuàng)編優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行歌表演;

　　2.熟悉、掌握唱名，體驗(yàn)音的高低。

　　教具準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)課件、鋼琴、打擊樂(lè)器、寫(xiě)著唱名的小燈籠。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)己學(xué)歌曲《小小的船》《我和星星打電話》

　　要求：能夠完整背唱兩首歌曲。

　　二、歌表演《螢火蟲(chóng)》

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師用謎語(yǔ)導(dǎo)入：

　　小飛蟲(chóng)，尾巴明，黑夜閃閃像盞燈，古代有人曾借用，刻苦讀書(shū)當(dāng)明燈。

　　(二)揭示課題：《螢火蟲(chóng)》(出示課件)

　　出示螢火蟲(chóng)圖片，請(qǐng)學(xué)生講述自己所了解的有關(guān)螢火蟲(chóng)的知識(shí)。

　　(三)教師總結(jié)介紹有關(guān)螢火蟲(chóng)的知識(shí)(配合深件)

　　1.螢火蟲(chóng)的外形特征、生活習(xí)性。

　　螢火蟲(chóng)的客家話叫做“火焰蟲(chóng)”，臺(tái)灣話叫做“火金姑”。一般的螢火蟲(chóng)僅有兩年的壽命，它們以土壤中的小蟲(chóng)子為食，而其真正的成蟲(chóng)期僅有兩周時(shí)間，十四個(gè)夜晚的光彩飛舞之后它們就會(huì)壽終正寢。對(duì)于小小的繭火蟲(chóng)來(lái)說(shuō)生命是短暫的，然而它們帶來(lái)的色彩卻是夏夜一道亮麗的風(fēng)景線……

　　2.螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理。

　　氧化氮是董火蟲(chóng)控制光線的關(guān)鍵。氧化氮同時(shí)也是人類(lèi)控制心跳和記憶的化學(xué)物質(zhì)。螢火蟲(chóng)通過(guò)自己的呼吸細(xì)胞產(chǎn)生這種化學(xué)物質(zhì)，然后通過(guò)大腦釋放出來(lái)，對(duì)自身發(fā)出的光線加以控制，光線的切換在幾毫秒之間就完成了……

　　3.螢火蟲(chóng)科學(xué)價(jià)值，對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。

　　科學(xué)家受到螢火蟲(chóng)發(fā)光器的啟發(fā)，發(fā)明了特別省電的熒光燈;螢火蟲(chóng)基因可測(cè)癌細(xì)胞;利用基因轉(zhuǎn)移技術(shù)把螢火蟲(chóng)的遺傳基因轉(zhuǎn)移到玉米中，科學(xué)家們就能夠較快地培育出新的具有抗病蟲(chóng)害和抗農(nóng)藥能力的玉米新品系;保護(hù)莊稼吃害蟲(chóng)，還能殺死鯊魚(yú)……

　　4，介紹贊美螢火蟲(chóng)的詩(shī)詞。

　　“月向寒林欲上時(shí)，露從秋后已沾衣。微螢不自知時(shí)晚，猶抱余光照水飛。”“微雨灑不滅，輕風(fēng)吹欲燃。”“類(lèi)君子之有道，入暗室而不欺”

　　5.有關(guān)于螢火蟲(chóng)的小故事。

　　《三字經(jīng)》中“囊螢映雪”：

　　晉代車(chē)胤家貧，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，而又想晚上讀書(shū)，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書(shū);映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。后用“囊螢映雪” 比喻家境貧苦，刻苦讀書(shū)。