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新人教版一年級語文上冊《靜夜思》教案

新人教版一年級語文上冊《靜夜思》教案

  一、素質(zhì)教育目標(biāo):

 。ㄒ唬┲R教學(xué)點。

  1、學(xué)會“日、上、頭、鄉(xiāng)”這四個生字,能讀準(zhǔn)字音,辨清字形,并理解詩中的詞語

  2、認(rèn)識“夜、床、前、光、低、故”

  3、朗讀并背誦這首古詩

  (二)能力訓(xùn)練點。

  1、通過看圖,讀詩,加深對生字字義的理解

  2、啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁,熟字自己分析記憶字形,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

 。ㄈ┑掠凉B透點。

  圖文結(jié)合,讓學(xué)生理解一個孤身在外的游子,思念故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思想感情。

  古詩的教學(xué)不同于課文教學(xué),古詩中精煉的語言,需要學(xué)生在教師的循循善誘,一步一步解釋指導(dǎo)下,理解詞意,詩句含義

  二、重點、難點及解決方法。

  1、重點:理解詩句意思。

  2、難點:為什么作者通過一輪明月就會表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。

  3、解決方法:教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,注意詩句之間的停頓,再結(jié)合圖片,以及背景資料,使學(xué)生明白詩句中蘊(yùn)含的意思。

  三、課時安排。

  2課時。

  四、學(xué)生活動設(shè)計。

  創(chuàng)新和實踐能力的體現(xiàn)。

  1、教師可通過范讀,教給學(xué)生朗讀古詩的方法,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣,指導(dǎo)學(xué)生分組朗讀,交流朗讀體會。

  五、教學(xué)步驟。

  (一)明確目標(biāo)。

  對生字的練習(xí)要重點指導(dǎo)字形和字義

  (二)整體感知。

  1、教學(xué)古詩,要先指導(dǎo)學(xué)生理解每個詞在句子里的'意思,再把詞連起來理解每行詩句的意思

  2、在理解詩句的基礎(chǔ)上,理解全詩的內(nèi)容和感情

 。ㄈ┲攸c難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程。

  第一課時:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課。

  釋題、簡介作者。

  1、導(dǎo)語。今天我們共同學(xué)習(xí)一首古詩《靜夜思》靜夜思——靜靜的夜晚所引起的對家鄉(xiāng)的思念。全詩表達(dá)了作者身處異鄉(xiāng),夜半夢醒,獨(dú)對皓月時那種孤苦的思鄉(xiāng)之情

  2、簡介作者。李白,字太白,唐代著名詩人

 。ǘ┙處煼蹲x全詩,試讀生字

  1、教師范讀,學(xué)生注意聽準(zhǔn)字音,初步感知課文

  2、學(xué)生根據(jù)注音試讀詩文。

  (三)借助書上插圖。解釋詩意

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖:圖上都有什么?

  2、讀全詩,品味詩意。

  3、復(fù)習(xí)檢查。

 。1)出示生字卡片,指名認(rèn)讀

 。2)指名說一說詩的大意

  4、品詞析句,領(lǐng)悟詩意。

 。1)第一句,解釋“床前,明月,光”的意思

 。2)第二句,理解“疑”,詩人把什么當(dāng)成了“霜”?理解前兩句意思

 。3)第三句,理解“舉”與現(xiàn)在所說的舉的區(qū)別,理解后兩句意思

  5、總結(jié)全詩意思。

  討論:

  ①詩人望著明月,怎么就思念起故鄉(xiāng)來了呢?

 、诘谌渑c第四句在內(nèi)容上有聯(lián)系嗎?

  交流。

 。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)。

  感情朗讀全詩。

  第二課時:

  (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  朗讀全詩。

 。ǘ┏鍪旧挚ㄆ寣W(xué)生認(rèn)讀

 。ㄈ┙處熤笇(dǎo)寫字。

  “頭”筆順是一“鄉(xiāng)”新部首“”

  (四)朗讀背誦,體會意境。

  1、教師范讀,學(xué)生體會停頓與節(jié)奏。

  床前/明月/光,疑是/地上霜

  舉頭/望/明月,低頭/思/故鄉(xiāng)

  2、自由朗讀。

  3、指導(dǎo)背誦。

  (1)回憶全詩意思,反復(fù)誦讀。

 。2)參照插圖試背。

  (3)指名背誦。

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