劉禹錫《望洞庭》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《望洞庭》這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過豐富的想象和形象的比喻，將月夜的洞庭美景描繪得惟妙惟肖，躍然紙上。詩人筆下的月夜洞庭山水儼然變成了一件精美絕倫的工藝珍品，給人以莫大的藝術(shù)享受。

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

　�、拧≌J(rèn)識(shí)“螺”，掌握“庭、鏡、磨、螺、潭”5個(gè)生字。

　�、啤∮懈星榈乩首x古詩，背誦課文。

　　2、過程與方法目標(biāo)：

　�、拧±^續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力。

　�、啤±斫庠娋涞囊馑迹�想象詩歌的意境。

　　⑶　學(xué)習(xí)通過查閱工具書了解相關(guān)資料理解詩句意思。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　了解洞庭湖的靜美。體會(huì)詩人用心感悟自然，用愛抒寫自然的情懷。

　　反復(fù)朗讀，背誦，讀中感悟。

　　1、學(xué)生準(zhǔn)備：

　　搜集有關(guān)春天的古詩，借助工具書理解古詩。

　　2、教師準(zhǔn)備：

　　寫好古詩的黑板、古詩課件。

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　師：前三篇文章我們了解了大自然的美麗，今天我們來看看祖國風(fēng)景名勝的.美。談?wù)勛约旱竭^哪些風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生對風(fēng)景名勝的向往。

　　二、自學(xué)古詩，感悟詩情

　　1、讀詩。

　　2、解詩題：

　　詩題“望洞庭”“洞庭”指的是洞庭湖。

　　從一個(gè)“望”字你了解到了什么?

　　3、解詩句：

　　⑴　請大家讀一讀詩句，對哪些字詞還不明白。

　　⑵　學(xué)生質(zhì)疑：

　　根據(jù)學(xué)生發(fā)問和回答，課件出示難解字詞意思，讓學(xué)生板書(看注釋、查字典、聯(lián)系上下文等)。

　�、恰∫运娜诵〗M合作的形式討論詩句的意思。

　�、取∧銓W(xué)懂了哪一句，向大家匯報(bào)一下：

　　根據(jù)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充糾正(連字詞意思、看插圖等)。

　�、伞“颜�首詩的意思連起來說一說。

　　三、師生對話、品悟詩情

　　1、如詩句中描寫了哪些景物：

　　如《望洞庭》中“洞庭”“湖光”“秋月”“潭面”“無風(fēng)”“鏡”“遙望”“山水”“白銀盤”。

　　2、讀著詩句讓你浮現(xiàn)了怎樣的畫面?

　　3、解答疑問：

　　“兩相和”“鏡未磨”“翠”“青螺”等詞語的理解部分學(xué)生會(huì)感到困難，教師可以結(jié)合資料進(jìn)行說明。

　　4、讀全詩，體會(huì)望洞庭的動(dòng)之美。

　　5、品味吟讀，入境背誦：

　　理解了詩歌意思后，如果你能夠入情入境地想象詩人當(dāng)時(shí)的情景，品味詩歌的意境美和語言美就更好了。

　　鼓勵(lì)學(xué)生背誦。

　　四、記憶字形，指導(dǎo)書寫

　　1、自主認(rèn)識(shí)字詞，同桌互相測試。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生找形近字的方法記憶“庭、鏡、磨、螺、潭”生字。

　　五、拓展延伸，積累實(shí)踐

　　孟浩然也寫了一首描寫洞庭湖的詩，我們來比較背誦欣賞。