除法的驗算
除法的驗算
教學(xué)內(nèi)容
教科書第45～46頁上的例6、例7.
教學(xué)目的
1.通過觀察、計算、驗證，使學(xué)生明確“商和除數(shù)相乘等于被除數(shù)”，理解除法驗算的算理，掌握除法驗算的方法.
2.通過新舊知識的類比，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動探索新知，提高遷移類推的能力.
3.培養(yǎng)學(xué)生驗算的好習(xí)慣.
教學(xué)重點
使學(xué)生理解利用乘法進(jìn)行除法驗算的道理，掌握除法的驗算方法.
教學(xué)難點
有余數(shù)除法的驗算方法.
教學(xué)過程 一、觀察算式，揭示規(guī)律 1.列三組題. 42 ÷ 6＝ 72 ÷ 8＝ 72 ÷ 4＝ 7 × 6 ＝ 8 × 9 ＝ 18 × 4＝ 自己任選一組進(jìn)行解答. 問：通過做題你能發(fā)現(xiàn)什么？ 學(xué)生匯報：商和除數(shù)相乘等于被除數(shù). 板書： 首先通過三組口算題使學(xué)生初步感知乘除法之間的關(guān)系，復(fù)習(xí)溝通，建立與新知識間的聯(lián)系，引出課題。當(dāng)學(xué)生知道用商和除數(shù)相乘的方法可以驗算除法后，放手讓學(xué)生獨立完成沒有余數(shù)的除法驗算。然后讓學(xué)生通過探索、交流、匯報、質(zhì)疑，明白有余數(shù)除法的驗算方法，教師重點強調(diào)商和除數(shù)相乘還要加上余數(shù)才等于被除數(shù)。 練習(xí)的設(shè)計，注意與生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用新知識解決實際問題的能力。教案點評：
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