好吃的食物（精選9篇）

好吃的食物 篇1

　　好吃的食物

　　一、主題的產(chǎn)生原因及理由

　　小班幼兒由于年齡小，初次離開家庭，參加集體活動，常有幼兒在入園前鬧情緒，所以，家長常用食品來安撫他們的情緒。有一天，劉瀚澤帶著一種上海的特產(chǎn)“粽子糖來園，小朋友見到了，紛紛議論起來：你的糖哪兒買的？叫什么名字？我怎么沒見過？我吃過上海的五香豆，我吃過肯德基……從孩子的話題中，我們注意到了孩子的興趣點(diǎn)，那就是食物。

　　每個(gè)人都需要食物，食物是我們成長的原動力。不同的食物含有不同的營養(yǎng)成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。食物一直伴隨著孩子的成長，孩子們比較熟悉，資料也容易收集，而且我們班偏食的幼兒很多，借此主題的開展，使幼兒明白各種食物對身體健康的重要性，從而養(yǎng)成孩子不偏食及珍惜食物的習(xí)慣，形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　二、預(yù)知的教育目標(biāo)

　　1、充分利用幼兒的各種感官去認(rèn)識常見的食物，培養(yǎng)孩子認(rèn)識事物的基本方法。

　　2、教育幼兒不偏食，不挑食，培養(yǎng)孩子良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、了解食物與人們的關(guān)系，知道珍惜食物。

　　三、預(yù)知的學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、能說出幾種食物的名稱，感受食物的豐富多樣。

　　2、知道常見食物的種類，并進(jìn)行簡單的分類。

　　3、學(xué)習(xí)購買食物的基本程序，體驗(yàn)購物的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒肌肉的抓握能力，享受涂畫的樂趣。

　　四、主題準(zhǔn)備

　　展示臺

　　活動區(qū)材料

　　家長工作

　　親子活動

　　1、教師、家長和幼兒共同收集各種食物的圖片、圖書資料

　　2、幼兒的作品

　　一、益智區(qū)

　　1、大胃王食物圖卡。

　　2、食物配對、分類游戲。

　　二、美工區(qū)

　　1、提供橡皮泥，供幼兒搓圓、做年糕。

　　2、提供畫紙、畫筆，讓幼兒畫卡片。

　　三、語言區(qū)

　　1、有關(guān)各類食物的圖片、圖書。

　　2、有關(guān)販賣食物場所的照片。

　　3、有關(guān)飲食習(xí)慣的圖書。

　　四、展示區(qū)

　　1、張貼兒歌掛圖、食物海報(bào)。

　　2、收集好看的食物圖片或是與食物有關(guān)的畫。

　　3、張貼或展示幼兒作品。

　　1、和幼兒一起收集各種食物的圖片、圖書資料。

　　2、利用假日帶幼兒一同到菜市場、超市購物。

　　3、鼓勵孩子喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食。

　　與幼兒合作，利用廢舊物品做食物。

　　五、主題網(wǎng)絡(luò)圖

　　細(xì)嚼慢咽

　　定時(shí)定量

　　不偏不挑

　　食物的聯(lián)想

　　好吃的食物

　　飲食習(xí)慣

　　購買食物的場所

　　常吃的食物

　　餐前

　　餐后

　　餐中

　　早餐

　　晚餐

　　午餐

　　六、活動實(shí)例

　　活動一常吃的食物

　　設(shè)計(jì)思路：

　　每個(gè)人都需要食物，食物是孩子成長的原動力，而且孩子們對食物非常感興趣。但是很多孩子有偏食的毛病，特別是對蔬菜、肉類、面食類食物偏食嚴(yán)重，為了讓幼兒初步認(rèn)識不同種類食物的營養(yǎng)成分，糾正幼兒不良的飲食習(xí)慣，設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)活動。

　　活動過程：

　　1、一定要喝牛奶

　　今天有一個(gè)小朋友過生日，一大早她的媽媽就提來了許多東西，有蛋糕、樂利枕牛奶、山楂片。孩子們一看見，就嘰嘰喳喳談?wù)撈饋�。晨談結(jié)束，他們?nèi)匀灰猹q未盡，就開始下面的活動。

　　瑾：老師，袋裝那個(gè)是牛奶嗎？

　　玥：是，我媽媽說叫樂利枕牛奶。

　　睿：我們家也有。

　　淳：我也吃過，媽媽買的。

　　師：喝牛奶有什么好處？

　　溪：可以長高。

　　宇：可以長胖。

　　奇：不會生病。

　　筱：我媽媽說，可以補(bǔ)鈣。

　　然：要長高，需要補(bǔ)鈣。

　　師：牛奶對我們有那么多好處，所以我們每天都要堅(jiān)持喝牛奶。

　　……

　　活動評析：

　　在活動中，幼兒能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)簡單地進(jìn)行議論。在議論中，幼兒知道了牛奶對人體的好處。

　　2、吃早餐

　　今天的早餐，孩子們吃得非常香，吃好早餐，對于孩子們的身體健康很重要。為鼓勵孩子們每天都吃好早餐，我們和孩子進(jìn)行了下面的討論。

　　師：今天早餐，你們吃了什么呀？

　　穎：吃了八寶粥、雞蛋。

　　師：請小朋友想一想，你們早餐還吃過些什么？

　　然：我吃過米線、卷粉。

　　宇：我吃過餃子、包子。

　　帆：我吃過面條。

　　玥：我吃過豆?jié){、油條。

　　洲：我吃過面包、牛奶

　　師：你們最喜歡吃什么？

　　筱：我最喜歡吃蛋糕。

　　澤：我最喜歡喝牛奶。

　　洲：我最喜歡吃面包。

　　渠：我最喜歡吃稀飯。

　　師：如果不吃早餐，會怎么樣？

　　毅：會餓。

　　璟：會沒力氣，走不動路。

　　溪：外公說，不吃早餐會生病。

　　活動評析：

　　通過孩子與教師的討論，使孩子明白了早餐的重要性，使孩子自覺地接受它。

　　3、祝你新年快樂

　　教師運(yùn)用紙和筆講故事《祝你新年快樂》，邊講邊在紙上畫畫。當(dāng)講到波波聽到敲門的聲音，打開門一看，原來是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥也畫了一張圖送給波波。請小朋友猜猜看，他們畫了什么送給波波？

　　洲：畫了蘿卜送給波波。

　　瑾：畫了火腿腸送給波波。

　　穎：送了巧克力。

　　敏：送給波波棒棒糖。

　　溪：畫了漂亮的畫送給波波。

　　銘：送山楂片給波波了。

　　……

　　師：新年快到了，我們今天也在圖畫紙上，畫好朋友或爸爸媽媽喜歡吃的東西，祝他們新年快樂！

　　作品完成后，幼兒和大家一起分享：“我畫了……，想送給……，祝他新年快樂！”

　　活動評析：

　　在活動中，老師請小朋友猜小動物們畫了什么送給波波，激發(fā)了幼兒的興趣，孩子們敢大膽想象，并在集體面前表達(dá)出來。結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，讓幼兒畫新年禮物，培養(yǎng)了孩子們的美好情感。

　　活動二飲食習(xí)慣

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班的孩子尤其貪吃，說到吃的，他們總是七嘴八舌地說出了許多。只有澤澤小朋友，說到吃東西后要刷牙�？吹桨嗌洗蠖嘤變河兄�牙，使老師想到培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣有多重要。

　　活動過程：

　　1、大戰(zhàn)蛀牙蟲

　　大多幼兒都有看牙醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)，基本能進(jìn)行簡單的描述。說到如何保持牙齒的健康，他們各自發(fā)表了意見。

　　溪：晚上睡覺前要刷牙。

　　澤：晚上睡覺前不能吃糖。

　　淇：吃完飯后要用水漱口。

　　經(jīng)過小朋友熱烈的討論，在老師的引導(dǎo)下，很快學(xué)會了這首《大戰(zhàn)蛀牙蟲》的歌曲。

　　活動評析：

　　在今天的活動中，孩子們思維活躍，情緒高漲，能自由地做出相應(yīng)的動作。

　　2、我是健康寶寶

　　這次活動主要是要讓幼兒知道對身體健康有益和有害的食物。由于事先請家長給孩子講過這方面的知識，所以在活動的討論中，孩子們的興趣很濃。

　　說說你喜歡吃的食物？

　　穎：我喜歡吃肯德基，星期天媽媽會帶我去。

　　帆：我喜歡吃魚，媽媽說吃魚會長聰明。

　　毅：我喜歡吃肉。

　　洲：我喜歡吃蛋糕、餅干。

　　小朋友們說出了一大堆愛吃的東西。老師根據(jù)食物進(jìn)行了分類。

　　討論哪些食物對身體有益和無益？

　　銘：媽媽說多吃蔬菜身體才好。

　　澤：要少吃糖。

　　禧：多吃水果。

　　淳：媽媽說多喝牛奶能補(bǔ)鈣。

　　筱：多吃米飯。

　　通過討論，小朋友知道了，蔬菜水果有益健康要多吃，多喝牛奶能補(bǔ)鈣。

　　活動評析：

　　討論結(jié)束后，孩子們懂得哪些食物對身體有益，還知道了吃飯不能挑食，對身體無益的要少吃。

　　3、兩個(gè)娃娃

　　今天的活動首先由兩個(gè)大班小朋友對《兩個(gè)娃娃》的故事進(jìn)行情景表演。然后就故事中小朋友的表現(xiàn)提出問題，請小朋友討論。

　　奇：吃飯要坐正，碗要擺好。

　　琪：阿花是對的，粥不能亂灑，胖胖是不對的。

　　伊：飯要吃干凈，不剩飯。

　　超：吃飯要一只手扶碗，另一只手拿勺子。

　　經(jīng)過討論，小朋友們知道要向阿花學(xué)，吃飯要坐好，一手扶碗，一手拿勺，不亂灑，吃飯要吃干凈，不向胖胖學(xué)。

　　活動評析：

　　通過情景表演，幼兒更直接地了解了一些用餐禮儀。同時(shí)也鍛煉了幼兒在集體面前大膽講述自己的想法。

　　活動三購買食物的場所

　　設(shè)計(jì)思路：

　　通過讓幼兒參觀菜市場、超市等購物場所，了解人們的一項(xiàng)基本活動——購物，從而也讓幼兒認(rèn)識更多地食品。由于種種原因，不易直接帶幼兒去超市、菜市場參觀，所以把此項(xiàng)任務(wù)交給家長，請家長帶自己的孩子去參與這些活動，老師組織幼兒進(jìn)行討論。

　　討論：你去到菜市場和超市看到了什么？

　　澤：看到了青菜、白菜、玉米。

　　毅：看到了大塊大塊的肉。

　　奇：菜市場很亂、很臟。

　　然：超市里賣菜還賣玩具。

　　邦：超市里可以買到糖和飲料。

　　通過講述，孩子們基本知道了菜市場和超市都賣著食品，但環(huán)境不一樣。

　　討論：人們在超市、菜市場怎么買東西？

　　宇：用錢買。

　　洲：超市里的東西多。

　　奇：超市有收銀臺。

　　銘：菜市場沒有收銀臺。

　　活動評析：

　　通過經(jīng)驗(yàn)的講述，孩子們對食物有了一個(gè)更全面、感性的認(rèn)識，同時(shí)也讓孩子對購物這項(xiàng)社會活動有了初步的體驗(yàn)。

　　活動四食物的聯(lián)想

　　設(shè)計(jì)思路：

　　孩子對食物從味道、顏色、形狀上有了初步的了解，為加深孩子對食物的了解，鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)，自己嘗試制作各種食品，讓幼兒體驗(yàn)制作的樂趣，分享成功的喜悅。

　　活動過程：

　　1、食物著色

　　小班幼兒經(jīng)過兩三個(gè)月的學(xué)習(xí)，在各方面都有了很大的進(jìn)步。美術(shù)方面，幼兒對各種顏色的認(rèn)識增多了，表現(xiàn)力也增強(qiáng)了。通過此活動讓幼兒自己表現(xiàn)自己喜歡吃的食物。

　　老師為幼兒準(zhǔn)備了各色油畫棒和若干畫紙，請幼兒選擇自己喜歡的油畫棒，畫出自己喜歡吃的食物，并給食物著色。

　　幼兒能大膽設(shè)想，畫出自己喜歡的食物，雖然有的看上去僅是一些簡單的涂鴉，但從孩子臉上的表情來看，是那么地認(rèn)真，那么地投入。

　　畫剛完成，孩子們就拿著畫來跟老師講了，他畫的是什么食物？什么味？怎么吃？

　　活動評析：

　　在這次活動中，幼兒能大膽嘗試用各種不同的色彩來表現(xiàn)自己對食物的認(rèn)識，自由發(fā)揮，無拘無束。

　　2、黃瓜真好吃

　　我們的活動室里掛有黃瓜藤樣的吊飾，現(xiàn)在成為里孩子們交談的話題。

　　溪：我吃過黃瓜了。

　　昊：黃瓜可以生吃。

　　宇：黃瓜可以做菜吃。

　　琪：我見媽媽用黃瓜貼在臉上。

　　睿：口渴時(shí)可以吃黃瓜。

　　師：黃瓜的主要用途是吃，因?yàn)辄S瓜里有各種各樣的營養(yǎng)，有豐富的維生素，能解渴，多吃對身體有好處。

　　七、活動花絮

　　奧特曼吃什么

　　奧特曼這個(gè)動畫形象，幾乎所有的小朋友都認(rèn)識。

　　今天在講到我們應(yīng)該吃什么有益食品的時(shí)候，我聽到了雜亂聲。我走過去，一問，才知道他們幾個(gè)在談?wù)?ldquo;奧特曼”吃什么的問題。其中洲洲說，奧特曼最厲害，不用吃東西的。澤澤不同意說，不吃東西會餓死的。豪豪說，奧特曼當(dāng)人的時(shí)候需要吃東西，不當(dāng)人的時(shí)候不需吃東西。洲洲問我：“奧特曼到底吃什么？”其他小朋友的注意力全集中過來了。我一下子懵了，靈機(jī)一動，趕快問他們，奧特曼是機(jī)器人還是象我們一樣的人。小朋友都說是機(jī)器人，我說：“機(jī)器人需要的是能量。”

　　湯圓節(jié)

　　今天是玉溪人傳統(tǒng)的節(jié)日——過冬，家家吃湯圓，全家團(tuán)團(tuán)圓圓。一大早入園，小朋友就告訴我，今天是湯圓節(jié)，要吃湯圓。這時(shí)，奇奇說，我媽媽告訴我，湯圓吃多了，會肚子疼。溪溪又說，湯圓是用一種面粉做的。

　　我和他們交談了起來，我告訴他們湯圓是用一種粘性很強(qiáng)的面粉做的，而這種面粉是用糯米碾細(xì)后形成的。用面粉和上水，就會象“橡皮泥”一樣，軟軟的，用手團(tuán)成圓，就是湯圓了。這種面粉不易消化吸收，所以不能吃多了。

　　八、方案

　　活動小結(jié)

　　通過教師的觀察，與幼兒的交談，家長的反饋，發(fā)現(xiàn)孩子們對食物有了進(jìn)一步的了解。如：認(rèn)識了很多常見的食物，了解了他們的營養(yǎng)價(jià)值，懂得了各種食物對身體的重要性，知道了要珍惜食物，養(yǎng)成了一些良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，豐富了有關(guān)購買食物的經(jīng)驗(yàn)。

　　在主題活動進(jìn)行過程中，孩子們一直處于主體地位，主題的產(chǎn)生，資料的收集，都是幼兒與家長共同完成的。通過家長的配合，讓孩子直接參與購物，豐富了感性經(jīng)驗(yàn)。為孩子提供了物質(zhì)條件和充分想象的機(jī)會，孩子們能大膽表現(xiàn)，無拘無束地開展各種探索活動。

　　開展“好吃的食物”這一方案活動，孩子們興趣盎然，達(dá)到了預(yù)知的教育目標(biāo)，得到了家長們的肯定。

　　2004年12月

好吃的食物 篇2

　　好 吃 的 食 物

　　一、主題的產(chǎn)生原因及理由

　　小班幼兒由于年齡小，初次離開家庭，參加集體活動，常有幼兒在入園前鬧情緒，所以，家長常用食品來安撫他們的情緒。有一天，劉瀚澤帶著一種上海的特產(chǎn)“粽子糖來園，小朋友見到了，紛紛議論起來：你的糖哪兒買的？叫什么名字？我怎么沒見過？我吃過上海的五香豆，我吃過肯德基……從孩子的話題中，我們注意到了孩子的興趣點(diǎn)，那就是食物。

　　每個(gè)人都需要食物，食物是我們成長的原動力。不同的食物含有不同的營養(yǎng)成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。食物一直伴隨著孩子的成長，孩子們比較熟悉，資料也容易收集，而且我們班偏食的幼兒很多，借此主題的開展，使幼兒明白各種食物對身體健康的重要性，從而養(yǎng)成孩子不偏食及珍惜食物的習(xí)慣，形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　二、預(yù)知的教育目標(biāo)

　　1、充分利用幼兒的各種感官去認(rèn)識常見的食物，培養(yǎng)孩子認(rèn)識事物的基本方法。

　　2、教育幼兒不偏食，不挑食，培養(yǎng)孩子良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、了解食物與人們的關(guān)系，知道珍惜食物。

　　三、預(yù)知的學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、能說出幾種食物的名稱，感受食物的豐富多樣。

　　2、知道常見食物的種類，并進(jìn)行簡單的分類。

　　3、學(xué)習(xí)購買食物的基本程序，體驗(yàn)購物的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒肌肉的抓握能力，享受涂畫的樂趣。

　　四、主題準(zhǔn)備

　　展示臺 活動區(qū)材料 家長工作 親子活動 1、教師、家長和幼兒共同收集各種食物的圖片、圖書資料

　　2、幼兒的作品

　　一、益智區(qū)

　　1、大胃王食物圖卡。

　　2、食物配對、分類游戲。

　　二、美工區(qū)

　　1、提供橡皮泥，供幼兒搓圓、做年糕。

　　2、提供畫紙、畫筆，讓幼兒畫卡片。

　　三、語言區(qū)

　　1、有關(guān)各類食物的圖片、圖書。

　　2、有關(guān)販賣食物場所的照片。

　　3、有關(guān)飲食習(xí)慣的圖書。

　　四、展示區(qū)

　　1、張貼兒歌掛圖、食物海報(bào)。

　　2、收集好看的食物圖片或是與食物有關(guān)的畫。

　　3、張貼或展示幼兒作品。 1、和幼兒一起收集各種食物的圖片、圖書資料。

　　2、利用假日帶幼兒一同到菜市場、超市購物。

　　3、鼓勵孩子喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食。

　　與幼兒合作，利用廢舊物品做食物。

　　五、主題網(wǎng)絡(luò)圖

　　細(xì)嚼慢咽 定時(shí)定量 不偏不挑

　　食物的聯(lián)想好吃的食物 飲食習(xí)慣 購買食物的場所 常吃的食物 餐前 餐后 餐中 早餐 晚餐 午餐

　　六、活動實(shí)例

　　活動一常吃的食物

　　設(shè)計(jì)思路：

　　每個(gè)人都需要食物，食物是孩子成長的原動力，而且孩子們對食物非常感興趣。但是很多孩子有偏食的毛病，特別是對蔬菜、肉類、面食類食物偏食嚴(yán)重，為了讓幼兒初步認(rèn)識不同種類食物的營養(yǎng)成分，糾正幼兒不良的飲食習(xí)慣，設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)活動。

　　活動過程：

　　1、一定要喝牛奶

　　今天有一個(gè)小朋友過生日，一大早她的媽媽就提來了許多東西，有蛋糕、樂利枕牛奶、山楂片。孩子們一看見，就嘰嘰喳喳談?wù)撈饋�。晨談結(jié)束，他們?nèi)匀灰猹q未盡，就開始下面的活動。

　　瑾：老師，袋裝那個(gè)是牛奶嗎？

　　玥：是，我媽媽說叫樂利枕牛奶。

　　睿：我們家也有。

　　淳：我也吃過，媽媽買的。

　　師：喝牛奶有什么好處？

　　溪：可以長高。

　　宇：可以長胖。

　　奇：不會生病。

　　筱：我媽媽說，可以補(bǔ)鈣。

　　然：要長高，需要補(bǔ)鈣。

　　師：牛奶對我們有那么多好處，所以我們每天都要堅(jiān)持喝牛奶。

　　……

　　活動評析：

　　在活動中，幼兒能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)簡單地進(jìn)行議論。在議論中，幼兒知道了牛奶對人體的好處。

　　2、吃早餐

　　今天的早餐，孩子們吃得非常香，吃好早餐，對于孩子們的身體健康很重要。為鼓勵孩子們每天都吃好早餐，我們和孩子進(jìn)行了下面的討論。

　　師：今天早餐，你們吃了什么呀？

　　穎：吃了八寶粥、雞蛋。

　　師：請小朋友想一想，你們早餐還吃過些什么？

　　然：我吃過米線、卷粉。

　　宇：我吃過餃子、包子。

　　帆：我吃過面條。

　　玥：我吃過豆?jié){、油條。

　　洲：我吃過面包、牛奶

　　師：你們最喜歡吃什么？

　　筱：我最喜歡吃蛋糕。

　　澤：我最喜歡喝牛奶。

　　洲：我最喜歡吃面包。

　　渠：我最喜歡吃稀飯。

　　師：如果不吃早餐，會怎么樣？

　　毅：會餓。

　　璟：會沒力氣，走不動路。

　　溪：外公說，不吃早餐會生病。

　　活動評析：

　　通過孩子與教師的討論，使孩子明白了早餐的重要性，使孩子自覺地接受它。

　　3、祝你新年快樂

　　教師運(yùn)用紙和筆講故事《祝你新年快樂》，邊講邊在紙上畫畫。當(dāng)講到波波聽到敲門的聲音，打開門一看，原來是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥也畫了一張圖送給波波。請小朋友猜猜看，他們畫了什么送給波波？

　　洲：畫了蘿卜送給波波。

　　瑾：畫了火腿腸送給波波。

　　穎：送了巧克力。

　　敏：送給波波棒棒糖。

　　溪：畫了漂亮的畫送給波波。

　　銘：送山楂片給波波了。

　　……

　　師：新年快到了，我們今天也在圖畫紙上，畫好朋友或爸爸媽媽喜歡吃的東西，祝他們新年快樂！

　　作品完成后，幼兒和大家一起分享：“我畫了……，想送給……，祝他新年快樂！”<br><p></p>活動評析：

　　在活動中，老師請小朋友猜小動物們畫了什么送給波波，激發(fā)了幼兒的興趣，孩子們敢大膽想象，并在集體面前表達(dá)出來。結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，讓幼兒畫新年禮物，培養(yǎng)了孩子們的美好情感。

　　活動二飲食習(xí)慣

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班的孩子尤其貪吃，說到吃的，他們總是七嘴八舌地說出了許多。只有澤澤小朋友，說到吃東西后要刷牙�？吹桨嗌洗蠖嘤變河兄�牙，使老師想到培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣有多重要。

　　活動過程：

　　1、大戰(zhàn)蛀牙蟲

　　大多幼兒都有看牙醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)，基本能進(jìn)行簡單的描述。說到如何保持牙齒的健康，他們各自發(fā)表了意見。

　　溪：晚上睡覺前要刷牙。

　　澤：晚上睡覺前不能吃糖。

　　淇：吃完飯后要用水漱口。

　　經(jīng)過小朋友熱烈的討論，在老師的引導(dǎo)下，很快學(xué)會了這首《大戰(zhàn)蛀牙蟲》的歌曲。

　　活動評析：

　　在今天的活動中，孩子們思維活躍，情緒高漲，能自由地做出相應(yīng)的動作。

　　2、我是健康寶寶

　　這次活動主要是要讓幼兒知道對身體健康有益和有害的食物。由于事先請家長給孩子講過這方面的知識，所以在活動的討論中，孩子們的興趣很濃。

　　說說你喜歡吃的食物？

　　穎：我喜歡吃肯德基，星期天媽媽會帶我去。

　　帆：我喜歡吃魚，媽媽說吃魚會長聰明。

　　毅：我喜歡吃肉。

　　洲：我喜歡吃蛋糕、餅干。

　　小朋友們說出了一大堆愛吃的東西。老師根據(jù)食物進(jìn)行了分類。

　　討論哪些食物對身體有益和無益？

　　銘：媽媽說多吃蔬菜身體才好。

　　澤：要少吃糖。

　　禧：多吃水果。

　　淳：媽媽說多喝牛奶能補(bǔ)鈣。

　　筱：多吃米飯。

　　通過討論，小朋友知道了，蔬菜水果有益健康要多吃，多喝牛奶能補(bǔ)鈣。

　　活動評析：

　　討論結(jié)束后，孩子們懂得哪些食物對身體有益，還知道了吃飯不能挑食，對身體無益的要少吃。

　　3、兩個(gè)娃娃<br><p></p>今天的活動首先由兩個(gè)大班小朋友對《兩個(gè)娃娃》的故事進(jìn)行情景表演。然后就故事中小朋友的表現(xiàn)提出問題，請小朋友討論。

　　奇：吃飯要坐正，碗要擺好。

　　琪：阿花是對的，粥不能亂灑，胖胖是不對的。

　　伊：飯要吃干凈，不剩飯。

　　超：吃飯要一只手扶碗，另一只手拿勺子。

　　經(jīng)過討論，小朋友們知道要向阿花學(xué)，吃飯要坐好，一手扶碗，一手拿勺，不亂灑，吃飯要吃干凈，不向胖胖學(xué)。

　　活動評析：

　　通過情景表演，幼兒更直接地了解了一些用餐禮儀。同時(shí)也鍛煉了幼兒在集體面前大膽講述自己的想法。

　　活動三購買食物的場所

　　設(shè)計(jì)思路：

　　通過讓幼兒參觀菜市場、超市等購物場所，了解人們的一項(xiàng)基本活動——購物，從而也讓幼兒認(rèn)識更多地食品。由于種種原因，不易直接帶幼兒去超市、菜市場參觀，所以把此項(xiàng)任務(wù)交給家長，請家長帶自己的孩子去參與這些活動，老師組織幼兒進(jìn)行討論。

　　討論：你去到菜市場和超市看到了什么？

　　澤：看到了青菜、白菜、玉米。

　　毅：看到了大塊大塊的肉。

　　奇：菜市場很亂、很臟。

　　然：超市里賣菜還賣玩具。

　　邦：超市里可以買到糖和飲料。

　　通過講述，孩子們基本知道了菜市場和超市都賣著食品，但環(huán)境不一樣。

　　討論：人們在超市、菜市場怎么買東西？

　　宇：用錢買。

　　洲：超市里的東西多。

　　奇：超市有收銀臺。

　　銘：菜市場沒有收銀臺。

　　活動評析：

　　通過經(jīng)驗(yàn)的講述，孩子們對食物有了一個(gè)更全面、感性的認(rèn)識，同時(shí)也讓孩子對購物這項(xiàng)社會活動有了初步的體驗(yàn)。

　　活動四食物的聯(lián)想

　　設(shè)計(jì)思路：

　　孩子對食物從味道、顏色、形狀上有了初步的了解，為加深孩子對食物的了解，鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)，自己嘗試制作各種食品，讓幼兒體驗(yàn)制作的樂趣，分享成功的喜悅。

　　活動過程：

　　1、食物著色

　　小班幼兒經(jīng)過兩三個(gè)月的學(xué)習(xí)，在各方面都有了很大的進(jìn)步。美術(shù)方面，幼兒對各種顏色的認(rèn)識增多了，表現(xiàn)力也增強(qiáng)了。通過此活動讓幼兒自己表現(xiàn)自己喜歡吃的食物。

　　老師為幼兒準(zhǔn)備了各色油畫棒和若干畫紙，請幼兒選擇自己喜歡的油畫棒，畫出自己喜歡吃的食物，并給食物著色。

　　幼兒能大膽設(shè)想，畫出自己喜歡的食物，雖然有的看上去僅是一些簡單的涂鴉，但從孩子臉上的表情來看，是那么地認(rèn)真，那么地投入。

　　畫剛完成，孩子們就拿著畫來跟老師講了，他畫的是什么食物？什么味？怎么吃？

　　活動評析：

　　在這次活動中，幼兒能大膽嘗試用各種不同的色彩來表現(xiàn)自己對食物的認(rèn)識，自由發(fā)揮，無拘無束。

　　2、黃瓜真好吃

　　我們的活動室里掛有黃瓜藤樣的吊飾，現(xiàn)在成為里孩子們交談的話題。

　　溪：我吃過黃瓜了。

　　昊：黃瓜可以生吃。

　　宇：黃瓜可以做菜吃。

　　琪：我見媽媽用黃瓜貼在臉上。

　　睿：口渴時(shí)可以吃黃瓜。

　　師：黃瓜的主要用途是吃，因?yàn)辄S瓜里有各種各樣的營養(yǎng)，有豐富的維生素，能解渴，多吃對身體有好處。

　　七、活動花絮

　　奧特曼吃什么

　　奧特曼這個(gè)動畫形象，幾乎所有的小朋友都認(rèn)識。

　　今天在講到我們應(yīng)該吃什么有益食品的時(shí)候，我聽到了雜亂聲。我走過去，一問，才知道他們幾個(gè)在談?wù)摗皧W特曼”吃什么的問題。其中洲洲說，奧特曼最厲害，不用吃東西的。澤澤不同意說，不吃東西會餓死的。豪豪說，奧特曼當(dāng)人的時(shí)候需要吃東西，不當(dāng)人的時(shí)候不需吃東西。洲洲問我：“奧特曼到底吃什么？”其他小朋友的注意力全集中過來了。我一下子懵了，靈機(jī)一動，趕快問他們，奧特曼是機(jī)器人還是象我們一樣的人。小朋友都說是機(jī)器人，我說：“機(jī)器人需要的是能量。”

　　湯圓節(jié)

　　今天是玉溪人傳統(tǒng)的節(jié)日——過冬，家家吃湯圓，全家團(tuán)團(tuán)圓圓。一大早入園，小朋友就告訴我，今天是湯圓節(jié)，要吃湯圓。這時(shí)，奇奇說，我媽媽告訴我，湯圓吃多了，會肚子疼。溪溪又說，湯圓是用一種面粉做的。

　　我和他們交談了起來，我告訴他們湯圓是用一種粘性很強(qiáng)的面粉做的，而這種面粉是用糯米碾細(xì)后形成的。用面粉和上水，就會象“橡皮泥”一樣，軟軟的，用手團(tuán)成圓，就是湯圓了。這種面粉不易消化吸收，所以不能吃多了。

　　八、方案活動小結(jié)

　　通過教師的觀察，與幼兒的交談，家長的反饋，發(fā)現(xiàn)孩子們對食物有了進(jìn)一步的了解。如：認(rèn)識了很多常見的食物，了解了他們的營養(yǎng)價(jià)值，懂得了各種食物對身體的重要性，知道了要珍惜食物，養(yǎng)成了一些良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，豐富了有關(guān)購買食物的經(jīng)驗(yàn)。

　　在主題活動進(jìn)行過程中，孩子們一直處于主體地位，主題的產(chǎn)生，資料的收集，都是幼兒與家長共同完成的。通過家長的配合，讓孩子直接參與購物，豐富了感性經(jīng)驗(yàn)。為孩子提供了物質(zhì)條件和充分想象的機(jī)會，孩子們能大膽表現(xiàn)，無拘無束地開展各種探索活動。

　　開展“好吃的食物”這一方案活動，孩子們興趣盎然，達(dá)到了預(yù)知的教育目標(biāo)，得到了家長們的肯定。

好吃的食物 篇3

　　主題活動計(jì)劃（第14~18周） 班級：中一班

　　主題名稱

　　主題目標(biāo)

　　好吃的食物

　　1、了解幾種常見的食物，逐漸喜歡吃各種食物

　　2、通過認(rèn)識食物的種類和營養(yǎng)成分，增進(jìn)幼兒選擇健康食物的能力

　　3、通過強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣與餐桌禮儀，培養(yǎng)幼兒的飲食習(xí)慣與態(tài)度

　　主題說明

　　每個(gè)孩子都來自不同的家庭，他們或多或少都養(yǎng)成了一些不正確的飲食習(xí)慣，比如：我們班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶、豆?jié){、不吃肉、不吃青菜），還有的孩子有亂灑飯的現(xiàn)象，這些不良習(xí)慣直接影響幼兒身體發(fā)育和健康，此外，在《我們的身體》這一主題中，我們班根據(jù)幼兒的需要開設(shè)了“小菜場”，幼兒對買菜特別感興趣，但是缺乏蔬菜、葷菜的概念，區(qū)分有困難。于是我們進(jìn)行了《好吃的食物》這一主題活動，目的是幫助

好吃的食物 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。

　　2.嘗試用各種樂器進(jìn)行演奏。

　　3.體驗(yàn)配樂時(shí)的快樂。

　　活動重點(diǎn)：熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。

　　活動難點(diǎn)：嘗試用各種樂器進(jìn)行演奏。

　　活動準(zhǔn)備：食物卡片若干，棒鈴和碗勺若干，紅薯、雞蛋羹、蛋撻實(shí)物。

　　活動過程：

　　1.出示實(shí)物，導(dǎo)出主題。

　　師：小朋友們，今天老師有帶了魔術(shù)盒，大家猜猜我會變出什么神奇的東西來呢？

　　（小朋友猜，老師變魔術(shù)變出食物。）

　　師：你們知道這是什么嗎？你們有吃過這些食物嗎？（讓部分幼兒品嘗食物，強(qiáng)化幾種不常見事物的名稱。）

　　2.出示圖片，認(rèn)識更多食物。

　　師：剛我們品嘗的食物的名稱還記得嗎？來我們一起看看是不是這幾種食物？（老師出示圖片，并貼在白板上。）

　　師：小朋友們覺得老師的魔術(shù)盒還會不會變出更多的食物呢？（從盒子里拿出歌詞相關(guān)的圖片，讓幼兒說名稱。老師把圖片按順序貼好。）

　　師：今天我們不但會說這些名稱，我們還要把它們唱出來，想不想挑戰(zhàn)一下？

　　3.熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。

　　（1）熟悉歌曲的旋律

　　師：今天老師帶來一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。

　　師？這首歌里唱的是什么？原來都是我們這上面的好吃的呢!

　　(2)按節(jié)奏打旋律。

　　師：我們一起跟著歌曲來打節(jié)奏。（帶幼兒唱歌并拍手打節(jié)奏，感知3/4拍的強(qiáng)弱。）

　　4.引導(dǎo)幼兒用樂器進(jìn)行演奏。

　　(1)根據(jù)旋律，引導(dǎo)幼兒選擇樂器。

　　師：我這里有兩種樂器，都是什么？我們該怎么安排樂器？

　　(2)展示圖譜，引導(dǎo)幼兒用樂器演奏。

　　師：大家看著圖譜再根據(jù)自己選擇的樂器試試吧！

　　(3)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行表演。

　　師：這次我們一起邊唱邊表演吧！

　　教學(xué)反思：本次活動效果還是比較明顯的。打擊樂對于幼兒來說比較陌生。而且人多的班級并不好操作，所以在公開課做這樣的嘗試是比較冒險(xiǎn)的。活動中我對幼兒比較陌生的食物都用實(shí)物來做了強(qiáng)化轉(zhuǎn)移，對于歌詞的記憶也做了圖譜，讓幼兒一看就一目了然。所以熟悉旋律的部分就變得簡單了。后面的用樂器伴奏部分依然使用了圖譜來輔助，而且在伴奏時(shí)老師有用樂器帶領(lǐng)幼兒來表演，降低了幼兒的難度。但是本次活動有很多的不足。在感知3/4拍的方面做得不好。課前有設(shè)計(jì)在幼兒熟悉旋律后帶領(lǐng)幼兒拍節(jié)奏來感知強(qiáng)弱，因?yàn)榕聲r(shí)間來不及所以課上對這一環(huán)節(jié)輕描淡寫的帶過了，以至于后面的表演幼兒的強(qiáng)弱感不強(qiáng)。而在樂器選擇方面因?yàn)榘嗉壢硕啵�再怕課堂難以控制，所以用了課前提前根據(jù)幼兒單純的喜好進(jìn)行了選擇并讓其藏好。在后面的伴奏部分幼兒在老師的帶領(lǐng)下看著圖譜進(jìn)行了表演后讓幼兒有一個(gè)交換樂器表演的環(huán)節(jié)讓幼兒感知了不同的節(jié)奏。而且，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，本次的活動結(jié)束的比較匆忙，部分幼兒的掌握并不牢靠。

好吃的食物 篇5

　　上海綠洲幼兒園：金曉倩

　　主題來源：

　　在觀察中，我們發(fā)現(xiàn)：每個(gè)孩子來自于不同家庭，有些不正確的教育方式導(dǎo)致孩子們養(yǎng)成了不良的飲食習(xí)慣，有的幼兒不愛吃蔬菜，有的幼兒不愛吃某一類的水果，而大家對甜蜜蜜的糖果卻情有獨(dú)鐘，因此， 我們預(yù)設(shè)了主題活動“好吃的食物”，旨在利用生活中幼兒熟悉的、豐富的教育資源，以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡(luò)，設(shè)計(jì)了一系列活動。我們希望通過系列活動幫助幼兒了解常見食物的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒均衡飲食和良好的進(jìn)餐習(xí)慣。同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注、聆聽、發(fā)現(xiàn)和追隨孩子們的學(xué)習(xí)興趣，捕捉他們在觀察、品嘗、分辨食物過程中發(fā)現(xiàn)的問題，借助這些教育契機(jī)提升幼兒關(guān)于食物的經(jīng)驗(yàn)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲化的環(huán)境，讓孩子們充滿興趣、積極主動的進(jìn)入主題探究。 主題目標(biāo)：

　　1、通過認(rèn)識食物的種類和營養(yǎng)，學(xué)習(xí)簡單的分類，增進(jìn)孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。

　　2、通過食物的品嘗和分享，幫助孩子感知不同的食物，充分體驗(yàn)分享和游戲的樂趣，從而產(chǎn)生對食物探究的興趣。 優(yōu)秀教案： 活動名稱：豆豆的一家

　　活動目標(biāo)：通過品嘗活動，激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有營養(yǎng)的。

　　活動準(zhǔn)備：煮毛豆、各種豆制品。

　　活動過程：

　　一、講講嘗嘗，交流經(jīng)驗(yàn)：

　　1、引起興趣：（教師扮演成豆媽媽）你們知道我是誰嗎？我是豆媽媽，這兒是我的家。今天我請客，請你們到豆豆家來做客。

　　2、歡迎你們到我家來做客，我請你們吃些什么呢？對了，就用我們豆豆家的好東西來招待你們。

　　3、請你們嘗嘗這些是什么好東西？好吃嗎？（將盤子放在桌上）

　　二、幼兒品嘗：

　　1、教師個(gè)別問問：（每組孩子都交流）

　�。�1）你知道吃的是什么嗎？有些什么味道？

　�。�2）你最喜歡吃哪一樣？

　　2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰能告訴我，你最愛吃哪一樣，為什么？（出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等）

　　3、這樣?xùn)|西你們以前都吃過嗎？看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道？（出示素火腿）

　　4、總結(jié)：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有營養(yǎng)，吃了會讓我們長得高，身體變得壯。

　　三、自助品嘗豆制品：

　　1、豆媽媽還準(zhǔn)備了許多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的，想吃嗎？（幼兒自助品嘗）

　　2、到豆媽媽家來做客開心嗎？歡迎你們下次再來。 主題活動反思：

　　《好吃的食物》主題產(chǎn)生后，幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片，并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了及時(shí)的滿足大部分幼兒交流分享的需要，激發(fā)他們更大的探索欲望，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了游戲化的環(huán)境，鼓勵幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們在這里分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)。我們清楚地意識到，家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長經(jīng)常帶孩子去超市，去菜場，幫助認(rèn)識和了解糖果、水果和蔬菜，請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實(shí)物來進(jìn)行教學(xué)活動，不僅促進(jìn)了孩子對糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時(shí)，也發(fā)展了孩子的表達(dá)能力，觀察能力，以及社會性交往能力等等，這次主題活動，讓孩子們開闊了眼界，增長了知識，體驗(yàn)到了成功的愉悅，使思維真正“活”了起來。同時(shí)提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力，調(diào)整豐富了幼兒原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，拓展了思路。

　　在活動中，也存在許多的不足，例如：

　　1、教師調(diào)控活動的能力需要加強(qiáng)。

　　2、幼兒之間的互動交流還欠缺。

　　3、這些都是我們在今后的教學(xué)活動中需要努力的。

好吃的食物 篇6

　　主題名稱

　　主題目標(biāo)

　　好吃的食物

　　1、了解幾種常見的食物，逐漸喜歡吃各種食物

　　2、通過認(rèn)識食物的種類和營養(yǎng)成分，增進(jìn)幼兒選擇健康食物的能力

　　3、通過強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣與餐桌禮儀，培養(yǎng)幼兒的飲食習(xí)慣與態(tài)度

　　主題說明

　　每個(gè)孩子都來自不同的家庭，他們或多或少都養(yǎng)成了一些不正確的飲食習(xí)慣，比如：我們班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶、豆?jié){、不吃肉、不吃青菜），還有的孩子有亂灑飯的現(xiàn)象，這些不良習(xí)慣直接影響幼兒身體發(fā)育和健康，此外，在《我們的身體》這一主題中，我們班根據(jù)幼兒的需要開設(shè)了“小菜場”，幼兒對買菜特別感興趣，但是缺乏蔬菜、葷菜的概念，區(qū)分有困難。于是我們進(jìn)行了《好吃的食物》這一主題活動，目的是幫助幼兒了解日常生活中常見的食物，學(xué)著不挑食，從而使幼兒養(yǎng)成一些良好的進(jìn)餐和飲食習(xí)慣。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、布置“我最愛吃的食物調(diào)查表”鼓勵幼兒說說講講

　　2、根據(jù)食物的分類創(chuàng)設(shè)：自選水果樹、蔬菜加工廠、小小食品店、娃娃餐廳等幾大區(qū)域，各區(qū)域中有各種食物和若干可操作的材料。

　　家園共育

　　1、在家中與孩子一起制作水果蔬菜色拉

　　2、剪剪連連：蘋果和菠蘿，幫助孩子學(xué)習(xí)使用剪刀

　　3、帶幼兒共同去菜場買菜，看看講講菜的名稱、特征等，嘗試買菜

　　4、上超市時(shí)引導(dǎo)孩子觀察有哪些好吃的食物，及哪些食物是同類的

　　5、請家長與幼兒共同制作蔬菜水果寶寶

　　資料庫

　　1、收集

　　2、背景資料：大麥、小麥與燕麥；巧克力、貨幣與信用卡

　　3、提供歌曲：買菜、在幼兒園的廚房里、娃娃家、到超市

　　預(yù)設(shè)活動

　　內(nèi)容

　　個(gè)別活動

　　集體活動

　　名稱材料方法買菜

　　菜籃子

　　菜籃子若干只

　　各類蔬菜葷菜若干

　　1、根據(jù)菜籃子的不同顏色選擇相應(yīng)顏色的菜放入籃子中

　　2、按照蔬菜葷菜不同種類歸類

　　3、扔骰子根據(jù)點(diǎn)數(shù)將相應(yīng)數(shù)字?jǐn)[放在菜籃子上，然后根據(jù)數(shù)字放入相應(yīng)種類的菜

　　4、在菜的反面標(biāo)出提示，讓幼兒找出相應(yīng)菜的數(shù)量

　　胖阿姨買菜

　　紅蘿卜綠菠菜

　　買菜

　　參觀菜場

　　菜的種類

　　彩泥蔬菜

　　蔬菜實(shí)物若干、彩紙、牙簽等

　　1、用一種蔬菜制作。

　　2、用兩、三中蔬菜組合進(jìn)行制作。

　　我喜歡的食物

　　蟹殼制作

　　收集各類蟹殼

　　彩泥、色紙若干

　　1、用色紙、彩泥裝飾制作蟹殼

　　2、用紙盒與蟹殼拼裝制作

　　我喜歡的食物

　　蔬菜湯

　　大包子

　　水果品嘗會

　　胡桃夾子

　　葡萄

　　彩泥、紙條

　　1、用多種材料來制作葡萄

　　2、能根據(jù)數(shù)字由上到下從多到少的排列

　　蔬菜娃娃

　　見材料包

　　1、按照材料包上內(nèi)容拼貼蔬菜娃娃

　　2、創(chuàng)造性的想象拼貼蔬菜娃娃

　　3、用蔬菜拼貼畫面，并進(jìn)行想象添畫

　　蔬菜水果拼盤

　　各種不同蔬菜、水果、刀、一次性盤子

　　1、用蔬菜水果切成各種形狀，根據(jù)圖案拼出蔬菜水果的不同圖案

　　2、能創(chuàng)造性拼出自己喜歡的圖案

　　蔬菜玩具

　　各種不同蔬菜、牙簽、

　　1、選擇自己喜歡的蔬菜做成蔬菜玩具

　　2、裝飾蔬菜玩具的五官，布置自然角豆豆一家

　　各類食品、豆制品菜肴圖片、各種豆

　　1、觸摸各種豆，區(qū)別各種豆的不同

　　2、從各種食物中找出豆豆寶寶，并把他們送回家

　　吃出健康

　　健康寶寶

　　設(shè)計(jì)進(jìn)餐記錄單

　　1、每天早飯、午飯、點(diǎn)心后將吃過的食物在記錄單上找出來，并涂上顏色

　　2、在七類食物中尋找每天吃的食物，放在相應(yīng)標(biāo)記的盤子中

　　3、每類食物都有者，就是健康寶寶。評選健康寶寶。

　　配菜

　　健康寶寶

　　在幼兒園的廚房里

　　調(diào)味品

　　辦娃娃家

　　食物的變化果殼豆粒拼貼

　　各種果殼、豆粒

　　1、開個(gè)果仁展覽會，剝剝嘗嘗它們的味道

　　2、在彩泥壓成的泥板上，用各種果殼和豆粒拼搭圖畫

　　菜干

　　各種菜干、黑木耳、香菇、蘿卜干、海苔片等

　　1、觀察青菜和菜干，比較它們的不同點(diǎn)

　　2、將各種食物與曬干后的菜干匹配配對

　　3、用熱水泡菜干，觀察它們逐步脹大的過程

　　調(diào)味品

　　鹽、糖、醋、醬油、等調(diào)味品、豆腐干、刀切饅頭、豬肝、等食物、表格若干分

　　1、嘗嘗比較各種調(diào)味品的不同味道

　　2、嘗嘗各種食物，選擇可放哪些調(diào)味品，貼上自己喜歡的標(biāo)記

　　3、為自己喜歡的食物添上調(diào)味品

　　蔬菜超市

　　各類蔬菜或水果的圖片

　　1、在兩排配有數(shù)字提示的貨架上擺放蔬菜。

　　2、在兩排或四排配有數(shù)字提示的貨架上擺放蔬菜。

　　喜氣洋洋迎新年

　　包糖果

　　各種糖果的包裝紙、彩泥

　　1、欣賞認(rèn)識各種糖果的包裝紙

　　2、將彩泥做成各種動物、人物造型，包上糖果紙

　　3、開出糖果店，看誰的糖最受歡迎

　　過新年嘍

　　菜籃子工程真正好

　　食品大會餐

　　漂亮的食品袋

　　小動物過年

　　做食品袋

　　紙、筆

　　1、按照制作步驟，學(xué)折時(shí)食品袋

　　2、在食品袋上裝飾圖案

　　生成活動

　　主題小結(jié)：

好吃的食物 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識各種各樣好吃的食物。了解其豐富的營養(yǎng)。

　　2、初步學(xué)會歌曲《好吃的食物》

　　活動準(zhǔn)備：牛奶、三明治、汽水、冰激凌、饅頭、燒餅、豆?jié){圖片各一張。

　　粘貼紙五角星人手一個(gè)。

　　活動組織：

　　1、人手一個(gè)五角星貼于幼兒的手背上。在磁性白板上展示圖片。

　　——今天老師帶來了很多好吃的東西，讓我們一起來看看吧！哎！這些食物你們都認(rèn)識嗎？

　　——認(rèn)識！

　　——那一起來說說它們各叫什么名字。

　　——��！原來你們都認(rèn)識�。≌媪瞬黄�！那么今天老師就請你當(dāng)一回美食家。把你手里的五角星送給你最喜歡吃的食物，把它貼在食物的下面。

　　2、游戲結(jié)束后一起來數(shù)星星。

　　——讓我們一起來數(shù)數(shù)它們都得了第幾名。

　�。ń行∨笥岩黄痖_口數(shù)）

　　——原來第一名是牛奶啊！你們喜不喜歡吃啊？

　　——喜歡！

　　——牛奶的營養(yǎng)可豐富啦！它能幫我們長高，所以小朋友以后吃點(diǎn)心時(shí)一定要把牛奶都喝光。接下來看看這是什么�。�

　　——冰激凌得了第二名哦！它會讓我們感覺涼快！（逐個(gè)認(rèn)識、介紹）

　　3、初步認(rèn)識歌曲，以兒歌的方式進(jìn)入。

　　——老師有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，聽好啦！

　　——牛奶、三明治，汽水、冰激凌，饅頭、燒餅、豆?jié){！像不像一首好玩的兒歌？

　　——像！

　　——那讓我們一起來學(xué)學(xué)！（念一句，跟一句）

　　4、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上配上音樂，進(jìn)行歌曲學(xué)習(xí)。

　　——它不僅是一首好玩的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢！讓我們一起來聽聽！

　　536553|536553|32123212|5-1-||

　　牛奶三明治汽水冰激凌饅頭燒餅豆?jié){

　　5、重復(fù)演唱多次，初步掌握歌曲。

　　6、老師范唱，并且配合動作，再次引起幼兒興趣，讓幼兒自己發(fā)揮想象力。模仿各種食物。（不作要求）

好吃的食物 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，“充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感�！� 因此根據(jù)本園實(shí)際情況，尋找教育時(shí)機(jī)，開展適宜性的教育活動。讓幼兒體驗(yàn)到本土文化的深刻內(nèi)涵和價(jià)值，感受到家鄉(xiāng)文化的悠久歷史，使幼兒對家鄉(xiāng)文化產(chǎn)生自豪感，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。同時(shí)又根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對直觀性的事物感興趣，特別是對吃的食物感興趣，我設(shè)計(jì)了《好吃的食物》，活動中為了提高幼兒的興趣，我又把幾種食物編進(jìn)了故事中，讓幼兒在有趣的故事中感受家鄉(xiāng)的美食。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過看看，聽聽，說說讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時(shí)令。

　　2、在故事、兒歌的引導(dǎo)下激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動重點(diǎn)：

　　了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時(shí)令。

　　活動難點(diǎn)：

　　了解每種食物的時(shí)令，激發(fā)幼兒產(chǎn)生是唐市人的自豪感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事《好吃的食物》ppt。

　　2、兒歌《夸夸唐市》普通話版和方言版。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　播放《好吃的食物》。師：剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物？（幼：牛奶、三明治、汽水……）好吃的食物有許多，我們唐市也有不少，就連小動物都稱贊我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢？讓我們一起去看一看、聽一聽吧。

　　二、觀看ppt，了解唐市的美食——青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕。

　　1、ppt2：誰在一起討論：好吃的食物？

　　2、ppt3：小兔說什么食物最好吃？是什么？小兔的青團(tuán)子是在哪吃過的？什么時(shí)候吃的？你們吃過青團(tuán)子是怎么做的嗎？你們喜歡吃嗎？

　　小結(jié)：青團(tuán)子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來甜甜的，還有一股清香味。每到清明時(shí)節(jié)我們唐市就會做青團(tuán)子吃，還會用來祭祖。

　　3、ppt4：小貓認(rèn)為什么食物最好吃？大閘蟹是什么樣子的？一起學(xué)學(xué)走路的樣子。小貓是在哪吃過的蟹？在什么時(shí)候？

　　小結(jié)：唐市現(xiàn)在開了許多池塘，池塘里養(yǎng)了魚、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋時(shí)節(jié)，大閘蟹就可以吃了。個(gè)個(gè)肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。

　　4、ppt5：小狗認(rèn)為什么食物最好吃？小狗吃了哪些糯米糕？你們吃過哪些糯米糕？小狗在什么時(shí)候吃的糯米糕？你們還會在什么時(shí)候吃過糯米糕？

　　小結(jié)：糯米糕可是唐市的特色糕點(diǎn)，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時(shí)吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽節(jié)吃。

　　5、ppt6：小兔、小貓、小狗喜歡吃什么？大家一起說了什么？

　　6、小結(jié)：除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物，其實(shí)唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。

　　三、欣賞兒歌，加深對美食的了解，贊美唐市。

　　1、普通話版欣賞。

　　2、方言版欣賞。

　　3、學(xué)習(xí)方言兒歌。

　　四、結(jié)束活動。

　　請小朋友把剛才學(xué)的回家念給爸爸媽媽聽。

　　活動反思：

　　本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時(shí)令；激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調(diào)動起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和ppt畫面讓幼兒認(rèn)識各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時(shí)令，產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個(gè)版本的兒歌感受和稱贊唐市美食，進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的自豪，從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個(gè)活動幼兒興趣較濃，對于個(gè)別幼兒還要多關(guān)注，多給予表現(xiàn)的機(jī)會。

好吃的食物 篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)3——6歲兒童發(fā)展與指南目標(biāo)中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)之一：通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲來編詞表達(dá)自己的心情。這一目標(biāo)達(dá)成我覺得孩子們很欠缺。所以我設(shè)計(jì)了這一節(jié)藝術(shù)活動。而《好吃的食物》是一首旋律簡單，歌詞貼進(jìn)幼兒生活的歌曲，小朋友很感興趣也容易學(xué)唱。我在課堂教學(xué)中為孩子們提供有地方特設(shè)的早點(diǎn)圖片進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。由淺入深，層層遞進(jìn)，自始至終都有幼兒根據(jù)節(jié)奏大膽的創(chuàng)編歌曲。

　　活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

　　2、能有節(jié)奏的大膽嘗試歌曲創(chuàng)編。

　　活動準(zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些我們地方的小吃，熟悉歌曲《好吃的食物》。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：牛奶、三明治、汽水等圖片，節(jié)奏圖譜，電子琴。

　　活動過程：

　　一、 情境導(dǎo)入

　　師：小朋友們，老師今天的打扮漂亮嗎？老師啊，今天把自己變成了一位賣貨的老板娘。你們知道我是賣什么的嗎？聽聽這首歌你就知道了？（播放音樂）

　　師：剛才你們都聽到了什么？ （出示圖片）原來我是賣小吃的老板娘啊。你們會唱這首歌嗎？我們來唱一唱.。你們愿意跟老板娘去賣早點(diǎn)嗎？那你們就是小老板 ，現(xiàn)在我們一起來一邊打節(jié)奏一邊唱好嗎？唱完后還要大聲的叫“賣早點(diǎn)嘞”。就會有客人來買我們的早點(diǎn)了

　　二、 仿編歌曲

　　1、改編歌曲

　　師：哎，小朋友們，你們瞧，三明治已經(jīng)賣完了。那我們應(yīng)該怎么唱呢？（引導(dǎo)幼兒填充歌詞）

　　2、試唱填充歌詞，提醒幼兒唱完后要大聲叫“賣小吃嘞”

　　師：小朋友們唱得太好聽了，冰淇淋也被別人買走了，那現(xiàn)在又怎么唱呢、請小朋友來幫忙想想辦法。

　　師：小朋友唱得太好了。引來了一個(gè)好吃鬼，這個(gè)好吃鬼一來不僅會把食物吃掉，而且會把小老板也吃掉。那現(xiàn)在我就是好吃鬼，我一來，小老板就都得藏起來哦！好吃鬼來啦！

　　師：現(xiàn)在燒餅也賣完了。誰來給我想想辦法。（讓小朋友自己填充）

　　三、嘗試創(chuàng)編

　　師：哎呀，生意太好啦！因?yàn)橛行±习鍌兇舐暤囊贿叧�一邊叫賣。所以很快就賣完了，現(xiàn)在我又做了一些早點(diǎn)，來看看是什么？我有一個(gè)提議，我們把這些小吃也編進(jìn)歌譜里和剛才一樣一邊唱一遍叫賣。這樣就會吸引更多的客人來買我們的小吃。你們說行不行？那行。我們現(xiàn)在就把這些早點(diǎn)放進(jìn)歌譜里（幼兒自由填歌譜）

　　師：你們要一邊看一邊想等下我們要怎樣唱哦�。ㄔ嚦�一邊打節(jié)奏一邊唱）

　　師：小朋友唱得好大聲好！你看，好吃鬼又來了。

　　師：小老板們真機(jī)靈，好吃鬼一個(gè)都沒抓到。

　　師 ：小老板們表現(xiàn)得太棒了！那老師也來用這個(gè)歌譜編一首歌曲（播放課件一起玩游戲）

　　師：小朋友們快快來，圍成一個(gè)大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。

　　四、小結(jié)。

　　師：音樂太神奇了，不僅可以把好吃的編成歌曲，還可以把游戲編成歌曲。那我們現(xiàn)在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以編進(jìn)歌譜里。

　　課后反思

　　大班音樂活動在本次活動中遵循了以下原則：

　　1、 情境與游戲性交融

　　游戲是幼兒園的主要教學(xué)形式，本次活動以游戲貫穿始終。用幼兒熟悉喜歡的各種食物激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。用“好吃鬼來了”游戲激發(fā)孩子們的創(chuàng)編欲望。讓幼兒在有趣的情境中感受與老師同伴游戲的快樂

　　2、 層次性和挑戰(zhàn)性

　　對于苗苗班小朋友來說創(chuàng)編歌曲是有挑戰(zhàn)性的（3——6）歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南中指出（4——5）歲幼兒藝術(shù)方面需達(dá)到的目的之一是能通過即興哼唱即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達(dá)自己的心情。本次活動中，我通過一個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，采用層層遞進(jìn)的策略。讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造和表達(dá)，具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)將幼兒的學(xué)習(xí)一步步推向高潮。

　　3、 自主性和有效性

　　每一個(gè)幼兒心里都有一顆美麗的種子，幼兒稚嫩的動作和表情往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感。整個(gè)活動都鼓勵幼兒用不同形式大膽表達(dá)自己的想法和情感，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)形式，讓每個(gè)幼兒都能得到美的熏陶和培養(yǎng)。有以前的被動學(xué)唱改為我想唱、我敢唱，充分體現(xiàn)了幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，讓幼兒在有限的時(shí)間里獲得最大的發(fā)展。