作風(fēng)方面存在的問(wèn)題及整改措施1

　　自工作作風(fēng)整頓以來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)文件和**講話精神，結(jié)合工作實(shí)際對(duì)照自查，對(duì)個(gè)人進(jìn)行了認(rèn)真剖析，深刻感受到自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中還存在很多問(wèn)題與不足，現(xiàn)按照工作作風(fēng)整頓要求提出自身的不足和整改的措施。

　　一、個(gè)人存在問(wèn)題和不足

　　1、對(duì)*的理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，不深。在理論學(xué)**存在浮燥情緒，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，認(rèn)為沒(méi)有業(yè)務(wù)知識(shí)更實(shí)用。在學(xué)習(xí)的方式上，理論聯(lián)系實(shí)際還不夠，不能融會(huì)貫通到真正的在干中學(xué)和學(xué)中干。

　　2、在思想上還缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。在思維方式上，有時(shí)習(xí)慣于憑經(jīng)往常經(jīng)驗(yàn)考慮問(wèn)題，大膽探索的方式方法比較少。

　　3、工作作風(fēng)有時(shí)不夠扎實(shí)、不夠深入、處理問(wèn)題有時(shí)有時(shí)還存在不妥之處，工作中還缺乏足夠的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。自我思想有時(shí)還存在。

　　二、根據(jù)以上的不足之處，提出下一步的.整改措施：

　　1、努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高思想境界，全面提升自身素質(zhì)。自己越來(lái)越注意到在當(dāng)今這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、知識(shí)與信息不斷更新的社會(huì)里，學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)的第一要?jiǎng)?wù)，充分認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)前形式和環(huán)境中，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不被這個(gè)社會(huì)所淘汰，這不但要學(xué)習(xí)應(yīng)具備的相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)和**理論知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多的醫(yī)療衛(wèi)生方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)這些的目的就是為了今后游刃有余的工作打好一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更重要的是要不斷的提高自身的修養(yǎng)問(wèn)題，還要強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，努力做一個(gè)有德有才的大家認(rèn)可的醫(yī)務(wù)工作人員，做一個(gè)高素質(zhì)的人。

　　2、不斷提高和改變工作思路，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高工作水*。我們現(xiàn)在從事的工作，會(huì)面臨許多新問(wèn)題，新矛盾和新內(nèi)容，這就要求我們要不斷地更新知識(shí)，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)的同時(shí)要善于在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新，這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來(lái)。只有這樣才能在工作中爭(zhēng)創(chuàng)一流。

　　3、要在工作中埋頭苦干，求真務(wù)實(shí)，提高效率。在工作中腳踏實(shí)地地做好本職工作，模范地履行一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的職責(zé)。樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。在工作中克服華而不實(shí)，飄浮虛榮的工作作風(fēng)，在工作中不講條件，“埋頭苦干、少說(shuō)多做”，把每一項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)做好，全面提高素質(zhì)。工作中還要深入實(shí)際，了解實(shí)際情況，做到心中有數(shù);說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，不做表面文章，不搞*。把心思用在具體工作上，把精力放在具體干事上。經(jīng)常反思自己，做到常學(xué)，常思，常用。總之要實(shí)實(shí)在在做人、高效率做事。

　　總之，今后我將在**和同志們的幫助**下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范。遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教;要用開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈活運(yùn)用合理的方法和措施來(lái)開(kāi)展工作，處理問(wèn)題，把工作能力提高到一個(gè)新的水*。

作風(fēng)方面存在的問(wèn)題及整改措施3篇擴(kuò)展閱讀

作風(fēng)方面存在的問(wèn)題及整改措施3篇（擴(kuò)展1）

——個(gè)人履職盡責(zé)方面存在的問(wèn)題及整改措施3篇

個(gè)人履職盡責(zé)方面存在的問(wèn)題及整改措施1

　　一、加強(qiáng)**，確保**工作和管理工作取得成效。

　　為了認(rèn)真抓好此項(xiàng)工作，我x成立了由*支部*、xx為組長(zhǎng)的履職盡責(zé)工作**小組。**小組成員對(duì)照“五個(gè)方面”的自查要求，帶頭自查，帶頭征求意見(jiàn)，落實(shí)責(zé)任，采取自上而下的方式，先從****成員查起，然后到每一位中層**，分層分級(jí)**進(jìn)行。按照權(quán)責(zé)對(duì)等的原則，逐項(xiàng)逐條展開(kāi)自查，找出差距廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，真誠(chéng)采納意見(jiàn)和建議。

　　1、****成員說(shuō)職責(zé)

　　xx**成員重點(diǎn)自查做的不足的方面并提出整改措施。隨后，討論明確各自的崗位職責(zé)，并對(duì)職責(zé)范圍進(jìn)行了局部調(diào)整。會(huì)上，大家還一致認(rèn)為，作為管理者，必須從傳統(tǒng)觀念中**出來(lái)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高自身的管理能力和技術(shù)能力。

　　2、中層**說(shuō)職責(zé)

　　中層**集中圍繞“帶好一個(gè)科室，”來(lái)談體會(huì)，談職責(zé)。大家普遍認(rèn)為，中層**職責(zé)在于**了解**科室職工的工作情況，工作紀(jì)律情況，學(xué)習(xí)技術(shù)情況，身體情況，做好表率；制定本科室經(jīng)濟(jì)責(zé)任目標(biāo)，建立規(guī)章**，規(guī)范本科室職工的日常行為。

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為自查工作奠定牢固的思想基礎(chǔ)。

　　xx把加強(qiáng)執(zhí)行力的學(xué)習(xí)貫穿始終，召開(kāi)由**成員和中層**參加的會(huì)議，重溫市xxx下發(fā)的相關(guān)文件的精神，深入學(xué)習(xí)履職盡責(zé)和*風(fēng)廉政建設(shè)文件，多渠道收集并學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，為自查做好了充分的思想準(zhǔn)備。

　　三、廣泛宣傳，發(fā)動(dòng)職工主動(dòng)參與，消除職工疑慮。

　　xx采取多種形式的宣傳活動(dòng)，向單位全體職工講清開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的目的意義，是為了更好的為業(yè)主和建設(shè)單位服務(wù)，講明我們改進(jìn)工作、把各種責(zé)任落到實(shí)處的誠(chéng)心和決心，取得全體職工的理解、信任和**，以真心換真誠(chéng)。

　　四、集中精力，梳理現(xiàn)有崗位職責(zé)、責(zé)任**。

　　自查工作開(kāi)展以后，xx在繼續(xù)完善現(xiàn)有崗位**的基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理現(xiàn)有的責(zé)任**和崗位職責(zé)。梳理內(nèi)容包括：下達(dá)給各經(jīng)營(yíng)實(shí)體工作經(jīng)濟(jì)指標(biāo)；各科室及經(jīng)營(yíng)實(shí)體制定的崗位職責(zé)、工

　　作規(guī)范、廉政建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、績(jī)效考核、等一系列規(guī)章**。

　　五、認(rèn)真查找差距，切實(shí)做到“五方面”。

　　xx結(jié)合業(yè)主和建設(shè)單位反映的意見(jiàn)和建議，對(duì)照已梳理的責(zé)任**和崗位職責(zé)，切實(shí)做到“五方面”，深入查找工作中存在的各種問(wèn)題。單位****主要在權(quán)責(zé)設(shè)定、服務(wù)態(tài)度、辦事效率等方面對(duì)照檢查；中層**在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度和技術(shù)等方面對(duì)照檢查。通過(guò)自查，從而找準(zhǔn)找出我院在權(quán)責(zé)設(shè)定、工作規(guī)范、辦事效率、責(zé)任機(jī)制、服務(wù)態(tài)度和技術(shù)服務(wù)等方面存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。

　　六、廣泛征求意見(jiàn)，促進(jìn)自查工作取得成效。

　　為了讓自查工作取得更大成效，營(yíng)造xxxx工作的良好氛圍。xx采取征求業(yè)主和建設(shè)單位意見(jiàn)的方式，廣泛征求意見(jiàn)。7月1日上午，在會(huì)議室召開(kāi)了征求全體職工和部分業(yè)主意見(jiàn)會(huì)議，向職工、業(yè)主發(fā)放征求意見(jiàn)表，就作風(fēng)建設(shè)、服務(wù)態(tài)度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，滿意率為96%。

作風(fēng)方面存在的問(wèn)題及整改措施3篇（擴(kuò)展2）

——*員個(gè)人**合格方面存在的問(wèn)題及整改措施3篇

*員個(gè)人**合格方面存在的問(wèn)題及整改措施1

　　通過(guò)認(rèn)真回顧自已**來(lái)在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺(jué)到與要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查擺自己存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)*員應(yīng)有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問(wèn)題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。不詳、不深、不實(shí)之處，請(qǐng)同志們予以指正。

　　一、存在的問(wèn)題，存在問(wèn)題的具體表現(xiàn)

　　1、**理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。

　　具體表現(xiàn)為：一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加學(xué)校**學(xué)習(xí)外，*時(shí)自己很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)**理論方面的書籍。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報(bào)紙和電視**較多，認(rèn)真坐下來(lái)研究原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫體會(huì)心得筆記不多。

　　三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用***列寧**，*思想、*理論和“*”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際工作問(wèn)題的具體能力。對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

　　所以缺乏應(yīng)有的**敏銳性和洞察力，不善于從**的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。有時(shí)候認(rèn)識(shí)事物帶有盲目性。如在看待一些社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，只是在看的時(shí)候激動(dòng)、憤慨，看完后，所有的激動(dòng)也就灰飛煙滅了，沒(méi)有一種切膚之痛的感覺(jué)。

　　四是由于**理論學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅(jiān)定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為*事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動(dòng)意識(shí)。

　　2、專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　具體表現(xiàn)為：

　　一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用**的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。

　　二是在業(yè)務(wù)知識(shí)方面，對(duì)理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。

　　三是在工作中缺乏新思維，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。

　　3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。

　　具體表現(xiàn)為：一是過(guò)去我在工作中的開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)和專研好勝的精神，在現(xiàn)在的工作中少了一些，多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺(jué)到是事倍功半的東西。二是實(shí)際工作只限于聽(tīng)**的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒(méi)有自己的工作創(chuàng)新思路。

　　二、整改措施和今后努力的方向

　　通過(guò)教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來(lái)審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。

　　一是要樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。**上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的**信念和判斷是非的具體標(biāo)準(zhǔn)。就能在**上、行動(dòng)上同*保持高度一致。對(duì)于一個(gè)普通*員來(lái)說(shuō)，就是要堅(jiān)定正確的理想和信念，堅(jiān)持樹(shù)立*****的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，任何時(shí)候都不動(dòng)搖，并在日常的工作和生活中努力實(shí)踐。

　　具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動(dòng)**到學(xué)校的總體安排部署上，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行局、學(xué)校*委制定的方針、**和各項(xiàng)具體的工作決策，立足本職崗位，為陳袁灘教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律和國(guó)家的法律法規(guī)。要切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。學(xué)習(xí)理論，要與實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，克服“兩張皮”的現(xiàn)象著眼于*****的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真***，在改造主觀世界的同時(shí)，改造客觀世界。

　　二是要不斷掌握社會(huì)科學(xué)知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)，特別是要掌握教需要的業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，不斷改進(jìn)工作**和工作方式，提高工作質(zhì)量。要積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好工作的實(shí)際能力，尤其是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，努力做好*風(fēng)廉政建設(shè)工作，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。真正成為學(xué)生滿意，家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)校稱贊的`學(xué)習(xí)型教師。

作風(fēng)方面存在的問(wèn)題及整改措施3篇（擴(kuò)展3）

——工作作風(fēng)方面問(wèn)題及整改措施 (菁選3篇)

工作作風(fēng)方面問(wèn)題及整改措施1

　　“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效能、狠抓落實(shí)”活動(dòng)整改措施根據(jù)*工委關(guān)于深入開(kāi)展“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效能、狠抓落實(shí)”主題教育活動(dòng)的安排，通過(guò)學(xué)習(xí)和自查自糾，認(rèn)真分析了自己在責(zé)任意識(shí)、工作作風(fēng)和紀(jì)律觀念等方面存在的問(wèn)題和不足，深受啟發(fā)，受益匪淺，感觸頗深。對(duì)這次“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、求實(shí)求效”有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高了**素養(yǎng)和*性修養(yǎng)，堅(jiān)定了理想信念，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，促進(jìn)了本職工作，較好地達(dá)到了學(xué)習(xí)提高階段的學(xué)習(xí)教育目的。結(jié)合本次活動(dòng)，著力解決自身問(wèn)題，查找工作中存在的問(wèn)題，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，制定以下整改措施：

　　一、存在的問(wèn)題和不足

　　1、學(xué)習(xí)不夠，理論水*有待提高。學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，刻苦鉆研精神不強(qiáng)。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁。二是理論聯(lián)系實(shí)際不夠，還不能很好地用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作。

　　2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡(jiǎn)單。工作思路不寬、不活，很多時(shí)候還是循規(guī)蹈矩，安于表面，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，不能用全新的思維和方式去做開(kāi)創(chuàng)性的工作。

　　3、作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作不深入、不扎實(shí)。有些工作浮于表面和有應(yīng)對(duì)的思想。工作標(biāo)準(zhǔn)不精益求精，處理問(wèn)題有時(shí)還存在瞻前顧后、患得患失，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

　　1、*時(shí)疏于學(xué)習(xí)�？傉J(rèn)為，只要能把本職工作干好，其他學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。有時(shí)，對(duì)于自己所學(xué)的東西，也沒(méi)有認(rèn)真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實(shí)踐中去，落實(shí)到行動(dòng)上來(lái)，致使在實(shí)際工作中**水*有限。加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)于學(xué)習(xí)**堅(jiān)持不夠，致使學(xué)習(xí)收效不佳。

　　2、思維局限，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)。認(rèn)為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章**辦事，工作不出錯(cuò)，不添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

　　三、整改措施和努力方向

　　針對(duì)自己在工作中存在的問(wèn)題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，從自身做起，從小事做起，扎實(shí)做好每項(xiàng)工作，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：

　　(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高**素質(zhì)。今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)*的方針**，提高理論修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。自覺(jué)地加強(qiáng)*性修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。要以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，百折不撓、知難而進(jìn)的勇氣圓滿完成**交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

　　(二)積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水*。要提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力。進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，干一行愛(ài)一行專一行。要勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，開(kāi)展工作，把工作能力提高到一個(gè)新的水*。

　　(三)加強(qiáng)自身修煉，提高服務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立科學(xué)的理想信念，緊跟發(fā)展變化的新形勢(shì)，加強(qiáng)與同事間的思想交流，相互尊重，以誠(chéng)相待。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步提高落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力，立足本職，解決群眾反映強(qiáng)烈的困難和問(wèn)題，形成與科學(xué)發(fā)展觀相適應(yīng)的工作作風(fēng)。

　　總之，在今后的工作中，我將進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范。

工作作風(fēng)方面問(wèn)題及整改措施2

　　開(kāi)展機(jī)關(guān)思想作風(fēng)整頓活動(dòng)以來(lái)，本人按照辦公室的總體部署，對(duì)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面存在的突出問(wèn)題進(jìn)行深刻的剖析，找出問(wèn)題的根源，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，明確努力的方向，以達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)的目的�，F(xiàn)將剖析的主要情況報(bào)告如下：

　　一、存在的主要問(wèn)題和不足

　　到辦公室工作以來(lái)，在**和同事的指導(dǎo)幫助下，自身素質(zhì)得到提高，認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作和任務(wù)，但與老同志相比、與辦公室要求的獨(dú)擋一面相比，還有較大的差距。

　　一是思想**的力度還不夠大。工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹(shù)立得不牢固，工作中沒(méi)有新的亮點(diǎn)。工作中習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)處理問(wèn)題，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性;開(kāi)拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量，認(rèn)為自己工作能力弱，工作難度大，以致曾出現(xiàn)畏難情緒，過(guò)于依賴科長(zhǎng)和**，因此，工作上沒(méi)有大的起色。

　　二是學(xué)習(xí)積極性不足。在日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”，流于形式，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng);學(xué)習(xí)中滿足于“蜻蜒點(diǎn)水”，對(duì)有關(guān)**、法規(guī)掌握不是十分全面，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問(wèn)題;在理論學(xué)**搞實(shí)用**，與工作有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與工作聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。由于理論功底不夠深，知識(shí)掌握不夠全面，了解大局不深不透，不能完全適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，貫徹落實(shí)工作任務(wù)上存在走樣、偏差現(xiàn)象。

　　三是工作作風(fēng)松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)。表現(xiàn)在：在工作標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握，離辦公室要求的“一點(diǎn)不差，差一點(diǎn)不行”的要求還有一定差距，文字校對(duì)工作中，有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)漏字現(xiàn)象，在衛(wèi)生清掃方面有時(shí)不及時(shí)、不徹底;對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，往往是**安排什么就干什么，只滿足于完成**交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待**的指示，說(shuō)一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決;主動(dòng)考慮工作還有欠缺，對(duì)自己的工作缺乏系統(tǒng)地考慮和研究，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

　　二、整改措施和努力方向

　　通過(guò)這次思想作風(fēng)整頓活動(dòng)，我看清了自己在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面存在的一些問(wèn)題，但并不是查找了問(wèn)題，分析了原因就行了，關(guān)鍵是今后怎樣針對(duì)自身存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，拿出實(shí)際行動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地解決每一個(gè)具體問(wèn)題。

　　一是進(jìn)一步**思想，在創(chuàng)新上下功夫。牢固樹(shù)立奮發(fā)有為、爭(zhēng)創(chuàng)一流的觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和自我超越意識(shí)，緊緊圍繞全市中心工作**思想、大膽創(chuàng)新、扎實(shí)工作，勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作;把創(chuàng)新意識(shí)貫穿于工作的全過(guò)程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新、求活;針對(duì)新情況、新問(wèn)題，大力開(kāi)展**研究，確保寫出一批有深度、有份量的調(diào)研成果。

　　二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自身素質(zhì)。今后將全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力打下堅(jiān)實(shí)的**理論功底，拓寬個(gè)人知識(shí)領(lǐng)域。按照通讀與精研相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，確定學(xué)習(xí)中心，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)中心議題，確保每天拿出一定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，堅(jiān)持作讀書筆記和心得體會(huì)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)、理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);針對(duì)自己文字駕馭能力不強(qiáng)、寫作水*需要提高的實(shí)際情況，加強(qiáng)寫作方法理論的學(xué)習(xí)研究。

　　三是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章**，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，不該說(shuō)的話不說(shuō)，不該做的事不做;始終保持雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn)、快節(jié)奏的做好每一項(xiàng)工作，重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一件小事，力爭(zhēng)使每一項(xiàng)工作都不出紕漏，達(dá)到完美;進(jìn)一步**思想，求真務(wù)實(shí)，增強(qiáng)工作主動(dòng)性和科學(xué)性，工作想到前頭，想細(xì)想全，克服盲目性，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到“有的放矢”。

　　總之，我將以這次思想作風(fēng)整頓教育活動(dòng)為契機(jī)，振奮精神，扎實(shí)工作，嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)、提高和完善自己，爭(zhēng)取早日達(dá)到辦公室獨(dú)當(dāng)一面的要求。

工作作風(fēng)方面問(wèn)題及整改措施3

　　一、當(dāng)前我局****作風(fēng)存在的突出問(wèn)題及危害

　　(一)學(xué)習(xí)不求實(shí)效。一是各級(jí)**一般都能參加上級(jí)和單位**的學(xué)習(xí)，但聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用做得不夠，有時(shí)學(xué)習(xí)成了必須完成任務(wù)的一種形式和為了上級(jí)的檢查。二是個(gè)別**在學(xué)習(xí)方面對(duì)下級(jí)單位和**提出了很多具體要求，但督辦檢查指導(dǎo)較少，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的措施有時(shí)跟不上。三是滿足于差不多，不下功夫研讀原著，不用心領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。

　　(二)精神狀態(tài)欠佳。一是胸?zé)o大志，精神萎靡不振。有的情緒低落，態(tài)度消極，當(dāng)一天和尚撞一天鐘;有的悲觀失望，自甘*庸，船到碼頭車到站的思想嚴(yán)重;有的牢騷滿腹，怨天尤人，自以為懷才不遇，工作隨隨便便，甚至自我標(biāo)榜**上無(wú)所求，工作好壞無(wú)所謂，經(jīng)常散布消極**。二是進(jìn)取心不強(qiáng)。滿足于當(dāng)“太*官”，做“太*事”，守?cái)傋�、保位子，不求有功但求無(wú)過(guò)，過(guò)安穩(wěn)太*日子;思想保守，甘居*庸，缺乏爭(zhēng)創(chuàng)一流、敢于爭(zhēng)先精神。

　　(三)辦事效率不高。少數(shù)**為民服務(wù)的宗旨意識(shí)不強(qiáng)，**為民的思想樹(shù)得不牢，對(duì)人民群眾缺乏應(yīng)有的感情，自以為是，高高在上，不能體察民情，了解民意，不為方便群眾，只想方便自己，不能真正做到情為民所系，利為民所謀，對(duì)上門辦事的群眾不熱情，不主動(dòng)，門難進(jìn)、臉難看。主要表現(xiàn)在：一是責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。少數(shù)**在其職，不謀其政，不作為，不愿干，信奉干好干壞一個(gè)樣，不求有功，但求無(wú)過(guò)。二是服務(wù)意識(shí)淡薄。我局作為城市管理的職能部門，接到群眾有關(guān)市容環(huán)境衛(wèi)生的投訴很多，有直接上門投訴、電話投訴、市容網(wǎng)投訴，少數(shù)科室、**對(duì)待群眾投訴重視不夠，有厭煩情緒，敷衍了事，有時(shí)只承諾不兌現(xiàn)，只表態(tài)不辦理，缺乏起碼的誠(chéng)信和服務(wù)意識(shí)。三是辦事拖拉。有些**今天的事拖到明天辦，本月的事拖到下月干;有的部門對(duì)基層反映的問(wèn)題、要求辦理和答復(fù)的事項(xiàng)，相互扯皮，相互推諉，久拖不辦、久拖不決，耽誤了辦事者的時(shí)機(jī)和商機(jī)。

　　(四)自律意識(shí)不強(qiáng)。一是對(duì)自身要求不嚴(yán)。上班有遲到早退現(xiàn)象，工作時(shí)間辦私事，在職不在位，在位不干活，鉆**空子，打紀(jì)律的擦邊球。二是行政執(zhí)法欠耐心說(shuō)服。因工作性質(zhì)，我局執(zhí)法對(duì)象大多是弱勢(shì)群眾的個(gè)體戶、小攤小販，少數(shù)執(zhí)法**不能夠重視以人為本，時(shí)時(shí)做到動(dòng)之以情，曉之以理，耐心說(shuō)服，有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，產(chǎn)生了負(fù)面影響。三是執(zhí)法原則性不強(qiáng)。少數(shù)行政執(zhí)法人員在執(zhí)法過(guò)程中，不能做到公*、公正，一碗水端*，有時(shí)碰到朋友熟人就講人情，遷就照顧，對(duì)上級(jí)**批條子、機(jī)關(guān)**打招呼的關(guān)系戶開(kāi)綠燈、鉆“空子”。

　　(五)**作風(fēng)不實(shí)。一是存在*思想。愿做“官老爺”，高高在上，不深入實(shí)際，不**研究，喜歡坐辦公室，疏于下基層，不愿深入群眾，忽視**研究，有時(shí)**了也是隔著玻璃看一看，不掌握第一手資料，對(duì)基層工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，不能拿出有效解決的辦法和對(duì)策。二是工作漂浮、不務(wù)實(shí)。有時(shí)對(duì)工作思路、計(jì)劃、措施都停留在嘴上，說(shuō)起來(lái)頭頭是道，落實(shí)到實(shí)際中卻百無(wú)一用;喜歡做表面文章，安排工作，照著本子念一念就完事，也不注重跟蹤抓好落實(shí)。三是本位**思想嚴(yán)重。有些****只關(guān)心分管負(fù)責(zé)的工作，對(duì)分管以外的工作不關(guān)心，不研究，大局觀念不強(qiáng)，阻礙了工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。四是**決策層對(duì)重大問(wèn)題和事項(xiàng)研究決定不果斷，有議而不決，決而不定的現(xiàn)象，導(dǎo)致科室和承辦人員不好操作。

　　****身上滋生的這些不正之風(fēng)問(wèn)題，雖然只在少數(shù)**隊(duì)伍中存在，比例很小，但社會(huì)影響極其**，嚴(yán)重?cái)�壞�?和*的形象。一是直接影響到*的**意圖能否堅(jiān)持地貫徹下去。*員**的作風(fēng)連著*風(fēng)，*風(fēng)不正，就得不到人民群眾的**和擁護(hù)，*的**地位就會(huì)受到動(dòng)搖，**意圖就不能很好地貫徹執(zhí)行。二是直接影響到人民群眾的根本利益能否得到維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。**最廣大人民群眾的根本利益，是“*”重要思想的要求。我們****如果不能心系群眾、服務(wù)人民，不能下大氣力解決好群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題和做好關(guān)心困難群眾生產(chǎn)生活的工作，人民群眾的根本利益就不能得到維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。三是直接影響到*和*在人民群眾中的形象和威信�，F(xiàn)實(shí)情況表明，****的作風(fēng)問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重地腐蝕了一部分****的思想和靈魂，影響到了**隊(duì)伍的純潔，影響到了*在群眾中的威信，影響到了干群關(guān)系和社會(huì)的**。而我們*的形象是體現(xiàn)在每個(gè)*員，特別是*的****身上，****在作風(fēng)方面出問(wèn)題，不僅會(huì)敗壞*的形象，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，更是會(huì)影響到*的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

　　二、**隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)存在問(wèn)題的主要原因

　　分析****作風(fēng)方面出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：

　　(一)受當(dāng)前社會(huì)**的影響。主要是由于我們正處在由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向****市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡時(shí)期，各種社會(huì)**和外來(lái)文化對(duì)人們的道德觀念產(chǎn)生了前所未有的沖擊，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生了不良影響，造成了我們一些**思想觀念的混亂、道德標(biāo)準(zhǔn)的下滑。

　　(二)放松了世界觀的改造。一些****自身放松了主觀世界的改造，*人的理想信念沒(méi)有時(shí)時(shí)樹(shù)立牢，高尚的精神沒(méi)有時(shí)時(shí)追求;少數(shù)**適應(yīng)了四*八穩(wěn)的工作節(jié)奏，滿足于低水*運(yùn)轉(zhuǎn)的工作效率，總以為自己是機(jī)關(guān)**，工資有保障，不努力也會(huì)有大發(fā)展，不干事也會(huì)有大收獲，有的還認(rèn)為機(jī)關(guān)工作就應(yīng)該以享樂(lè)、消費(fèi)為主，吃點(diǎn)喝點(diǎn)玩點(diǎn)也應(yīng)當(dāng)，反正各地都是這樣。

　　(三)**管理落實(shí)不力。**是作風(fēng)的保證。但目前我們對(duì)**的管理，缺乏跟蹤管理和有效**，還沒(méi)有建立和形成一種激勵(lì)人想干事、干好事、多干事的管理機(jī)制。有些部門制訂規(guī)章**不從本部門、本崗位的實(shí)際需要出發(fā)，出臺(tái)的**既不管人，也不管事;有的部門管理**制定得多，但認(rèn)真執(zhí)行的少，是掛在墻上、喊在口頭上，或者是松一陣緊一陣，執(zhí)行缺乏連續(xù)性，落實(shí)沒(méi)有實(shí)效性。

　　(四)**示范不夠。*言道：“****，下必甚之”，“大臣不廉，小臣必污，小臣不廉，風(fēng)俗必?cái)　钡�，這些都說(shuō)明****的道德表現(xiàn)、品德趣味對(duì)社會(huì)精神的帶頭作用。當(dāng)前，少數(shù)****并沒(méi)有做出好的榜樣，沒(méi)有做給群眾看、帶著群眾干，沒(méi)有成為正氣之風(fēng)的表率。這也是造成一些**工作責(zé)任心不強(qiáng)、不思進(jìn)取的原因。

　　三、整改和措施

　　****作風(fēng)建設(shè)是*的建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，必須常抓不懈。當(dāng)前，結(jié)合轉(zhuǎn)變**作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)，我局解決上述問(wèn)題擬采取以下對(duì)策：

　　(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。加強(qiáng)對(duì)各級(jí)****的教育，是推進(jìn)****作風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。要學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)科學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)各級(jí)****的宗旨教育，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。要大膽**學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，切實(shí)突出學(xué)習(xí)教育的目的。通過(guò)教育，使各級(jí)****始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，始終保持振奮的精神和良好的作風(fēng)。

　　(二)加***建設(shè)。加***建設(shè)，是推進(jìn)****作風(fēng)建設(shè)的治本之策。在重點(diǎn)健全三項(xiàng)**的基礎(chǔ)上，建立科學(xué)實(shí)用的學(xué)習(xí)**，**的用人**，實(shí)事求是的績(jī)效評(píng)價(jià)**，勤政為民的廉潔**，客觀公正的獎(jiǎng)懲**，用**管人，用**約束人，加強(qiáng)督辦檢查，強(qiáng)化督辦措施，定期**各種先進(jìn)事跡和不良行為，嚴(yán)肅查處各種損害人民利益的行為，確保各項(xiàng)**落到實(shí)處。通過(guò)**建設(shè)，努力形成用**管權(quán)、按**辦事、靠**管人的良好氛圍，促進(jìn)****作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

　　(三)加強(qiáng)**機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)各級(jí)****的**，是推進(jìn)****作風(fēng)建設(shè)的重要保障。應(yīng)進(jìn)一步拓寬**渠道，把****和行政**、群眾**、****、社會(huì)**等很好地結(jié)合起來(lái)，逐步形成全方位、多層次的**網(wǎng)絡(luò);進(jìn)一步擴(kuò)大**的視野和范圍，切實(shí)做到****的**行使到哪里、活動(dòng)延伸到哪里，**就跟蹤到哪里，將****的一切行為都置于*紀(jì)國(guó)法和社會(huì)道德的嚴(yán)格約束之下。通過(guò)加強(qiáng)**，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正****作風(fēng)方面存在的問(wèn)題。

　　(四)加強(qiáng)****建設(shè)。**帶頭，率先垂范。風(fēng)成于上，俗化于下。在轉(zhuǎn)變**作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)，培養(yǎng)八個(gè)方面的良好風(fēng)氣中能從我做起，敢說(shuō)“向我看齊”。要帶頭學(xué)習(xí)，帶頭深入基層，聽(tīng)真言、講實(shí)情，為民辦實(shí)事、辦好事，帶頭發(fā)揚(yáng)**，尊重**，尊重民意，清政廉潔，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章**，做執(zhí)行**的模范和表率。

作風(fēng)方面存在的問(wèn)題及整改措施3篇（擴(kuò)展4）

——整改措施5篇

整改措施1

　　推動(dòng)基層*建工作重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)個(gè)別*支部對(duì)省委、**關(guān)于基層*建工作的要求和精神學(xué)習(xí)傳達(dá)不及時(shí)，未按照機(jī)關(guān)*委要求的時(shí)間節(jié)點(diǎn)學(xué)習(xí)傳達(dá)。*建基礎(chǔ)工作不扎實(shí)，對(duì)轉(zhuǎn)入我局的*員的*員檔案審核把關(guān)不嚴(yán)，由于個(gè)別同志*員意識(shí)淡化和**工作不細(xì)致造成預(yù)備*員轉(zhuǎn)正不及時(shí)。

　　整改措施：

　�。�1）加強(qiáng)*的基層**建設(shè)。認(rèn)真貫徹《*和國(guó)家機(jī)關(guān)基層**工作條例》及其《實(shí)施細(xì)則》，推行“*組、機(jī)關(guān)*委、*支部*建工作法”，簽訂年度*建工作目標(biāo)職責(zé)書，層層壓實(shí)*建職責(zé)，一抓到底，筑牢*的基層戰(zhàn)斗堡壘。加強(qiáng)*的隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化*員教育，激勵(lì)一批有事業(yè)心、有本事的*員參與到*的建設(shè)中來(lái)，督促各支部用好支部手冊(cè)、辦好學(xué)習(xí)園地，做好會(huì)議簽到、會(huì)議記錄和發(fā)言稿、*課課件等原始資料的收集，做到*建工作痕跡管理，按照**化、規(guī)范化的要求抓好*建工作。

　　（2）抓好各*支部集中學(xué)習(xí)“補(bǔ)課”，確保學(xué)習(xí)覆蓋面。要以學(xué)習(xí)**規(guī)、學(xué)習(xí)**系列重要講話為主要資料，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，聯(lián)系實(shí)際學(xué)、帶著問(wèn)題學(xué)、不斷跟進(jìn)學(xué)，領(lǐng)會(huì)掌握基本精神、基本資料、基本要求，做到學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行。

　�。�3）建立健全*員**基礎(chǔ)信息庫(kù)。以錄全國(guó)*員管理信息系統(tǒng)為契機(jī)，再次核查全局*員***員檔案及16項(xiàng)基礎(chǔ)信息，及時(shí)更*員**名冊(cè)，確保做到*員信息100%準(zhǔn)確，并將*員檔案資料與人事檔案資料分類歸檔管理。

　�。�4）用心用情解決遺留問(wèn)題。就個(gè)別*員未及時(shí)轉(zhuǎn)正的問(wèn)題及時(shí)與市直機(jī)關(guān)工委進(jìn)取溝通，切實(shí)采取補(bǔ)救措施，盡快解決遺留問(wèn)題。

整改措施2

　　按照城區(qū)*委、*開(kāi)放創(chuàng)新大討論活動(dòng)的部署，我所認(rèn)真**全體**，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展開(kāi)放創(chuàng)新大討論活動(dòng)。進(jìn)一步**認(rèn)識(shí)、**思想、創(chuàng)新思路、擴(kuò)大開(kāi)放，真抓實(shí)干。結(jié)合本所的實(shí)際狀況，檢查自身，找出主要存在問(wèn)題，使同志們?cè)谒枷肷�、工作上、作風(fēng)上有了進(jìn)一步的提高和改善，明確了今后工作的努力方向：第一是有的**思想一時(shí)不夠增強(qiáng)，保守固舊;第二是工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變慢，工作效率不高，第三是對(duì)老**提出的意見(jiàn)和推薦的解釋工作不夠耐心;第四是**紀(jì)律不夠加強(qiáng)，有時(shí)存在散慢現(xiàn)象。為了貫徹落實(shí)城區(qū)*委*開(kāi)放創(chuàng)新大討論活動(dòng)的目的要求，特制定如下工作整改方案：

　　1.堅(jiān)持以*理論和“*”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹*的十六屆****、**經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、**區(qū)*委八屆六次全會(huì)和**九屆十二次全會(huì)、區(qū)委一屆二次全會(huì)精神，緊緊圍繞全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合城區(qū)“項(xiàng)目建設(shè)年”，加快創(chuàng)新型城區(qū)建設(shè)步伐，為實(shí)現(xiàn)城區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展而努力。

　　2.加強(qiáng)**建設(shè)。教育*員**進(jìn)一步加強(qiáng)**意識(shí)、大局意識(shí)、職責(zé)意識(shí)、*性意識(shí)、宗旨意識(shí)、拒腐倡廉意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀。促進(jìn)大開(kāi)放，以大開(kāi)放促進(jìn)大發(fā)展，從而到達(dá)轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新體制機(jī)制，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。3.轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，熱情接待老**的來(lái)信來(lái)訪，態(tài)度**，工作耐心細(xì)致。各項(xiàng)工作要雷厲風(fēng)行，要提高辦事工作效率和工作質(zhì)量，要心系老**，為老**多辦實(shí)事、多辦好事。

　　4.遵守城區(qū)規(guī)章**，要建立健全本所的工作**。團(tuán)結(jié)友善、相互**、互相幫忙、共同提高，促進(jìn)工作。

　　5.開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。每個(gè)*員**每年要為離退休人員辦幾件實(shí)事好事，做到城區(qū)**放心，老**滿意的離退休人員管理服務(wù)所。

整改措施3

　　作為一名教師，深刻的體會(huì)到我們有必要開(kāi)展****，在工作中對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，進(jìn)而提升自己業(yè)務(wù)水*。

　　一．存在的問(wèn)題

　　1.理論學(xué)習(xí)還不不夠積極，應(yīng)該自覺(jué)抽出時(shí)間去學(xué)習(xí)。理論聯(lián)系實(shí)際不夠，缺乏運(yùn)用理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去分析、解決面臨的實(shí)際問(wèn)題的具體能力。

　　2.專業(yè)知識(shí)安于現(xiàn)狀，深層次學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)。新的業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力掌握的不深，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　3.缺乏創(chuàng)新精神，科研能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。往往因循守舊，按部就班。科研能力還有很大提升空間。教學(xué)方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待進(jìn)一步提高。

　　4.與學(xué)生聯(lián)系深度和廣度都不夠（特別是差生）。

　　二．整改措施

　　1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)。

　　2.通過(guò)教育學(xué)習(xí)，我將要在今后的工作中努力克服自己存在的不足，要規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)持“活到老學(xué)到老”“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看問(wèn)題，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。不斷學(xué)習(xí)與尋求創(chuàng)新。在教育這片領(lǐng)域里爭(zhēng)取創(chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天。

整改措施4

　　為大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，xx縣局穩(wěn)步推進(jìn)“求真務(wù)實(shí)年”活動(dòng)整改提高階段的工作，為推進(jìn)“xx上水*”提供堅(jiān)強(qiáng)的**保障。

　　一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力，解決好執(zhí)行不力的問(wèn)題。堅(jiān)持每周一練，每月一考，針對(duì)不同人員、崗位需要，強(qiáng)化分層級(jí)學(xué)習(xí)教育，提高員工的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素養(yǎng)，提高****的理論水*和管理能力，著力解決辦事拖拉、與上級(jí)精神背道而馳、大局意識(shí)不強(qiáng)等執(zhí)行不力的問(wèn)題。

　　二是嚴(yán)肅紀(jì)律、規(guī)范行為，解決好管理不嚴(yán)的問(wèn)題。制定了《xx內(nèi)部管理**》，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，加強(qiáng)內(nèi)部管理；更新完善縣局（分公司）質(zhì)量管理體系文件之工作手冊(cè)，細(xì)化部門分工，進(jìn)一步規(guī)范各崗位工作流程；**全體機(jī)關(guān)人員對(duì)辦公電腦“大清掃”，卸載游戲、電影和炒股等與工作無(wú)關(guān)的軟件。著力解決**意識(shí)淡薄、**散漫、遲到早退、****等管理不嚴(yán)的問(wèn)題。

　　三是落實(shí)責(zé)任、嚴(yán)格考核，解決好作風(fēng)不實(shí)的問(wèn)題。根據(jù)自查自糾階段查擺出的問(wèn)題，適時(shí)調(diào)整綜合、營(yíng)銷、專賣考核方案，明確相關(guān)責(zé)任人，采取**批評(píng)、責(zé)令限期整改、取消考核評(píng)先資格等形式，嚴(yán)格考核，情節(jié)嚴(yán)重的，追究分管**和責(zé)任部門的責(zé)任。用獎(jiǎng)懲激發(fā)熱情，用獎(jiǎng)懲激勵(lì)成績(jī)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，著力解決急功近利、弄虛作假、走過(guò)場(chǎng)等作風(fēng)不實(shí)的問(wèn)題。

整改措施5

　　通過(guò)學(xué)習(xí)新修訂的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，我找到了產(chǎn)生問(wèn)題的原因：一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，要加強(qiáng)以下工作：

　　1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是要提高教師法制理論素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。二是在要求教師在業(yè)務(wù)上，勤練內(nèi)功，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水*，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

　　2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

　　3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水*。要在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想,急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，爭(zhēng)做讓學(xué)生喜愛(ài)、讓家長(zhǎng)放心的老師。

　　4、正確處理好**與執(zhí)教之間的關(guān)系：要做好**執(zhí)教核心在于正確處理好**與執(zhí)教之間的關(guān)系，首先在執(zhí)教過(guò)程中要堅(jiān)持法律意識(shí)，禁忌按照主觀意愿隨意對(duì)學(xué)生處罰;其次要靈活理解和運(yùn)用法律法規(guī)，避免盲目的教條式的按照法律文字執(zhí)教，畏首畏尾從而對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題不敢過(guò)問(wèn)。

　　5、加強(qiáng)對(duì)教育方面法律法規(guī)的學(xué)習(xí)：通過(guò)各種方式(學(xué)校**培訓(xùn)、業(yè)余時(shí)間自學(xué)等)結(jié)合目前自身的特點(diǎn)，逐步開(kāi)展各種教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，避免出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)還不清楚是否違法。

作風(fēng)方面存在的問(wèn)題及整改措施3篇（擴(kuò)展5）

——安全**措施-整改措施3篇

安全**措施-整改措施1

　　一、認(rèn)真貫徹落實(shí)“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針

　　從思想上、**上、裝備上做好火災(zāi)的預(yù)防工作。建立防火責(zé)任制，將防火安全的責(zé)任落實(shí)到每個(gè)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)，每一個(gè)施工人員，明確分工，劃分區(qū)域，不留防火死角，真正落實(shí)防火責(zé)任。

　　各施工隊(duì)伍、各施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)當(dāng)履行下列消防安全職責(zé)：

　　1、制定消防安全**、消防安全操作規(guī)程;

　　2、建立防火檔案，確定消防安全重點(diǎn)部位，配置消防設(shè)施和器材，設(shè)置防火標(biāo)志;

　　3、實(shí)行定期或者不定期的防火安全檢查，必要時(shí)實(shí)行每月防火巡查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患，并建立檢查(巡查)記錄;

　　4、對(duì)職工進(jìn)行消防安全培訓(xùn);

　　5、制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，定期**消防演練。

　　二、消防安全措施

　　1、**措施。各級(jí)**應(yīng)當(dāng)****消防工作，將防火工作納入安全生產(chǎn)中的一項(xiàng)重要工作，企業(yè)的主要**是消防安全的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)建立健全防火預(yù)警機(jī)制，防止避免火災(zāi)事故的發(fā)生。

　　2、**措施。應(yīng)當(dāng)建立消防安全**小組，定期研究、布置、檢查工作，并設(shè)立管理部門或者配備專職人員負(fù)責(zé)消防工作，有條件的單位應(yīng)當(dāng)建立義務(wù)消防隊(duì)伍。

　　3、技術(shù)措施。根據(jù)國(guó)家消防安全法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合防火重點(diǎn)部位，制定本單位的消防安全管理**和安全操作規(guī)程，積極開(kāi)展防火安全培訓(xùn)，提高人員消防安全意識(shí)。所及和掌握新的防火安全技術(shù)，推廣和應(yīng)用科學(xué)的先進(jìn)的消防安全技術(shù)，從施工工藝、技術(shù)上提高預(yù)防火災(zāi)事故的防范能力。

　　4、物質(zhì)保障。在消防安全上要舍得投入，每年作出消防設(shè)施的建立、消防器材的購(gòu)置計(jì)劃，定期更換過(guò)期的消防器材，推廣和使用新型的`防火建筑材料，淘汰易燃可燃的建筑材料，從新阻燃材料和物質(zhì)上，解決火災(zāi)的危險(xiǎn)源。

　　三、火災(zāi)險(xiǎn)情的處置

　　在日常生活和生產(chǎn)中，因意外情況發(fā)生火災(zāi)事故，不要驚慌，應(yīng)一方面迅速電話報(bào)警，一方面**人力積極撲救。

　　火警電話號(hào)碼為“119”�；鹁�電話撥通后，要講清起火的單位和詳細(xì)地址，也要講清起火的部位、燃燒的物質(zhì)和火災(zāi)的程度、著火的周邊環(huán)境等情況，以便消防部門根據(jù)情況派出相應(yīng)的滅火力量。

　　報(bào)警后，起火單位要盡量迅速地清理通往火場(chǎng)的道路，以便消防車能順利迅速地進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí)，并應(yīng)派人在起火地點(diǎn)的附近路口或單位門口迎候消防車輛，使之迅速準(zhǔn)確地到達(dá)火場(chǎng)，投入滅火戰(zhàn)斗。

　　火勢(shì)蔓延較大，火勢(shì)燃燒嚴(yán)重的建筑物，施工單位熟悉或者了解建筑物的技術(shù)人員，應(yīng)當(dāng)及時(shí)將受損建筑物的構(gòu)造、結(jié)構(gòu)情況向消防官兵**，并提出有關(guān)撲救工作的建議，保障救火員工的生命安全，防止火災(zāi)事故所造成的損失進(jìn)一步擴(kuò)大。

作風(fēng)方面存在的問(wèn)題及整改措施3篇（擴(kuò)展6）

——師德師風(fēng)問(wèn)題整改措施 (菁選3篇)

師德師風(fēng)問(wèn)題整改措施1

　　高校教育的規(guī)模不斷的得到擴(kuò)大，這也加劇了青年教師在這一過(guò)程中的數(shù)量增長(zhǎng)，使得教師隊(duì)伍整體呈現(xiàn)出年輕化的態(tài)勢(shì)。 從當(dāng)前高校青年教師的師德師風(fēng)建設(shè)來(lái)看，還存有諸多的問(wèn)題，這對(duì)高校的`教師隊(duì)伍整體良好風(fēng)氣有著嚴(yán)重影響，所以解決這些問(wèn)題就成了重要的任務(wù)。

　　1 高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)重要性及現(xiàn)狀分析

　�。ㄒ唬└咝Ｇ嗄杲處煄煹聨燂L(fēng)建設(shè)重要性分析

　　高校的青年教師在當(dāng)前的規(guī)模相對(duì)較大，所以加強(qiáng)對(duì)青年教師的師德師風(fēng)的建設(shè)工作就顯得非常重要。師德師風(fēng)主要是高校教職工從事教學(xué)及管理等教育活動(dòng)過(guò)程中形成的穩(wěn)定道德觀念及品質(zhì)等，其集中體現(xiàn)了教師職業(yè)道德及學(xué)術(shù)治學(xué)風(fēng)氣和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)[1].高校的青年教師是教育工作**者及實(shí)施者，對(duì)人才的培養(yǎng)過(guò)程中起著重要的主導(dǎo)作用，所以對(duì)高校的青年教師師德師風(fēng)建設(shè)工作得到加強(qiáng)，是對(duì)教師本身的成長(zhǎng)也對(duì)高校的健康發(fā)展有了保障。有利于提升高校的教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以及高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和形成良好社會(huì)道德風(fēng)尚，對(duì)促進(jìn)高校的內(nèi)涵式發(fā)展有著重要的意義。

　�。ǘ�）高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀分析

　　從現(xiàn)階段高校青年教師的師德師風(fēng)建設(shè)的狀況來(lái)看，還在各方面存在問(wèn)題有待解決，主要體現(xiàn)在一些青年教師對(duì)教學(xué)沒(méi)有充分的重視，而對(duì)科研比較重視，敬業(yè)意識(shí)方面有待進(jìn)一步強(qiáng)化。 還有些青年教師由于本職工作的收入相對(duì)較低，受到生活壓力影響，對(duì)第二職業(yè)比較重視，這樣就削減了本職工作的時(shí)間精力，失去了教育的責(zé)任感及事業(yè)心。 另外就是高校部分青年教師的理念信念淡化， 在價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)方面出現(xiàn)了失衡的現(xiàn)狀，比較傾向于物質(zhì)享受和個(gè)人利益，缺乏向上的道德情操。

　　而在實(shí)際的教學(xué)科研層面沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，并缺乏創(chuàng)新能力，在受到新**的影響下，一些高校青年教師對(duì)教學(xué)科研的心態(tài)比較浮躁，業(yè)務(wù)上沒(méi)有達(dá)到精深并在科學(xué)求實(shí)的精神態(tài)度上相對(duì)比較缺乏。 從工作及生活層面來(lái)看，在團(tuán)隊(duì)精神以及協(xié)作精神方面相對(duì)較弱，部分的青年教師為人師表的意識(shí)相對(duì)比較淡薄。 而對(duì)于師生間的交流以及育人意識(shí)方面都相對(duì)缺乏。

　　2 高校青年教師師德師風(fēng)問(wèn)題成因及優(yōu)化策略

　�。ㄒ唬└咝Ｇ嗄杲處煄煹聨燂L(fēng)問(wèn)題成因分析

　　高校青年教師師德師風(fēng)問(wèn)題的成因是受到多方面因素影響所致， 其中在社會(huì)轉(zhuǎn)型的影響因素上就對(duì)高校青年教師師德師風(fēng)帶來(lái)了很大的沖擊，還有就是信息時(shí)代的到來(lái)，對(duì)傳統(tǒng)教師權(quán)威造成了很大的影響。 另外在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的功利取向方面對(duì)師德師風(fēng)的養(yǎng)成也造成了影響， 使得教育經(jīng)濟(jì)化對(duì)育人的本質(zhì)忽略了，這對(duì)高校青年教師的實(shí)用**傾向造成了很大的負(fù)面影響。

　　再有就是高校青年教師的師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制還沒(méi)有得到有效完善，以及在建設(shè)過(guò)程中產(chǎn)生了誤導(dǎo)。 主要體現(xiàn)在高校師德師風(fēng)培訓(xùn)的形式化以及評(píng)價(jià)體系不良導(dǎo)向，管理的行政色彩對(duì)師德師風(fēng)的養(yǎng)成造成的影響，在考核獎(jiǎng)懲機(jī)制方面較為乏力以及部分的青年教師在自我修養(yǎng)層面的意識(shí)不強(qiáng)等。

　�。ǘ�）高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)化策略

　　對(duì)高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的優(yōu)化策略實(shí)施要能夠從多方面進(jìn)行， 要能夠從青年教師師德師風(fēng)的環(huán)境上進(jìn)行加強(qiáng)，形成尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)氣，并在校園文化氛圍方面進(jìn)行積極健康的營(yíng)造。在校園文化的導(dǎo)向基礎(chǔ)上以及激勵(lì)調(diào)試功能作用下，使校園文化氛圍得到積極向上的營(yíng)造，從而充分將校園文化對(duì)青年教師的成長(zhǎng)功能得以體現(xiàn)。還要能對(duì)充分發(fā)揮青年教師潛能工作的環(huán)境進(jìn)行努力的營(yíng)造，在這一方面就要深化學(xué)校的人事分配**的**，把師資配置機(jī)制最大化的優(yōu)化。

　　要能對(duì)高校青年教師的師德師風(fēng)規(guī)范進(jìn)行明確化，高校在這一過(guò)程中要能夠引導(dǎo)青年教師對(duì)自身的作風(fēng)儀表加強(qiáng)重視，從而塑造良好的作風(fēng)形成。對(duì)青年教師的健康心理進(jìn)行有效培養(yǎng)，引導(dǎo)其能夠運(yùn)用正確有效壓力管理方法舒緩青年教師負(fù)面情緒，為高校的青年教師的師德修養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還要對(duì)我國(guó)的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)進(jìn)行弘揚(yáng)。

　　要能夠在高校青年教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)機(jī)制方面進(jìn)一步得到完善，在規(guī)范學(xué)習(xí)教育層面進(jìn)一步加強(qiáng)，搞好新教師的崗前培訓(xùn)工作，將入口關(guān)得以嚴(yán)格的把好。 在培訓(xùn)的內(nèi)容上進(jìn)行完善建立，主要就是對(duì)青年教師的思想**素質(zhì)及教師的職業(yè)理想等方面加強(qiáng)培訓(xùn)。 對(duì)科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行完善構(gòu)建，主要是建立對(duì)高校青年教師的師德師風(fēng)建設(shè)的考核體系，重點(diǎn)對(duì)教師的職業(yè)道德?tīng)顩r進(jìn)行考核，構(gòu)建公*的激勵(lì)機(jī)制。

　　3 結(jié)語(yǔ)

　　總而言之， 對(duì)高校青年教師的師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行加強(qiáng)，最為重要的是要將其和晉升以及考核相掛鉤，加強(qiáng)規(guī)范青年教師的職業(yè)道德實(shí)踐行動(dòng)，只有從多方面采取措施才能夠最大化的強(qiáng)化高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的有效性。由于本文的篇幅限制，不能進(jìn)一步深化探究，希望借此能起到拋磚引玉的作用以待后來(lái)者居上。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]李 明 芳。高 師 院 校 青 年 教 師師 德 師 風(fēng) 建設(shè) 長(zhǎng) 效 機(jī) 制 探析[J].西 南 農(nóng) 業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013,（12）。

師德師風(fēng)問(wèn)題整改措施2

　　從6月8日至6月14日，我校認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)活動(dòng)

　　第二階段的工作，經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)將第二階段工作情況總結(jié)如下:

　　一、活動(dòng)方法：

　　1、及時(shí)總結(jié)，精心布置

　　為了**開(kāi)展第二階段師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我校******，**召開(kāi)了師德師風(fēng)**小組工作會(huì)議，安排布置下一階段工作要求，召開(kāi)第一階段工作總結(jié)會(huì)議，對(duì)第一階段學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了總結(jié)，并為下一階段的師德師風(fēng)工作進(jìn)行了精心布署。

　　2、積極宣傳，營(yíng)造氣氛

　　為了營(yíng)造全校師德師風(fēng)建設(shè)**氛圍，我校開(kāi)設(shè)了師德師風(fēng)建設(shè)專欄，學(xué)習(xí)櫥窗，學(xué)習(xí)園地，將學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)資料、優(yōu)秀做法公之于眾。校門口張貼了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師師德師風(fēng)承諾書》，辦公室懸掛教師十不準(zhǔn)。

　　3、開(kāi)展活動(dòng)，查找問(wèn)題

　�。�1）積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)議活動(dòng)。

　　首先，**教師進(jìn)行自查，對(duì)第一階段總結(jié)，寫出學(xué)習(xí)心得、體會(huì)。其次，**召開(kāi)師德師風(fēng)家長(zhǎng)座談會(huì)，召集50名家長(zhǎng)**，發(fā)放50份測(cè)評(píng)表，收回50份。學(xué)生**評(píng)議會(huì)，學(xué)生**50，發(fā)放50份測(cè)評(píng)表，收回50份。廣泛征求了意見(jiàn)。同時(shí)，建立師德師風(fēng)建設(shè)意見(jiàn)箱、公布申訴電話，接受群眾**。

　　（2）查找存在問(wèn)題，剖析自己，撰寫自評(píng)材料。

　　要求每位教師對(duì)照自身實(shí)際，進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，查找?guī)煹聨燂L(fēng)上存在的問(wèn)題，自我反思，找出差距，分析原因，寫出體會(huì)文章，提出下一步計(jì)劃和整改打算，為師德師風(fēng)建設(shè)的整改和提高準(zhǔn)備素材。

　　（3）反饋評(píng)議意見(jiàn)

　　學(xué)校師德師風(fēng)**小組，對(duì)教師及時(shí)進(jìn)行**評(píng)議，反饋。反饋結(jié)果既肯定了成績(jī)，又指出了問(wèn)題，分析了原因，提出了整改意見(jiàn)和整改方向。對(duì)個(gè)別不能很好履行教師職責(zé)，違反師德規(guī)范的教師，進(jìn)行批評(píng)教育，幫助其提高認(rèn)識(shí)，改正錯(cuò)誤。

　　二、存在的主要問(wèn)題：

　　通過(guò)這一階段師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，廣大教師查擺和分析，以及學(xué)校了解情況，總結(jié)起來(lái)還存在以下不足之處：

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　　1、個(gè)別教師對(duì)師德建設(shè)認(rèn)識(shí)不明確，重視程度不夠，認(rèn)為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是合格教師。

　　2、個(gè)別教師在家校聯(lián)系上做得不夠，只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育，不注重與家長(zhǎng)溝通，造成教育效果低。

　　3、個(gè)別教師缺乏事業(yè)心，不鉆研業(yè)務(wù)，不喜歡動(dòng)腦，常規(guī)工作完成不好。上課心不在焉，上課時(shí)接打電話，吸煙，對(duì)所教學(xué)科不認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績(jī)不理想。

　　4、個(gè)別教師對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，教育教學(xué)方法簡(jiǎn)單粗暴，偏愛(ài)尖子生，冷漠中下生，歧視后進(jìn)生，有的教師根據(jù)學(xué)生成績(jī)排座位，有的教師出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，影響學(xué)生的身心健康。

　　5、個(gè)別教師課堂上不認(rèn)真授課，排擠差生，隨意挖苦學(xué)生。

　　6、個(gè)別教師工作作風(fēng)松散，辦事不講原則，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作質(zhì)量不高。

　　7、 個(gè)別教師對(duì)學(xué)校的**缺乏理解與配合，教師之間缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

　　8、 有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語(yǔ)臟污。有的教師****意識(shí)強(qiáng)，時(shí)間觀念淡薄，不能遵時(shí)守紀(jì)。

　　三、活動(dòng)效果：

　　通過(guò)第二階段師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，大家從自己以往的教育教學(xué)活動(dòng)中深刻反省自己的教育教學(xué)行為。每位教師都寫出了一篇篇內(nèi)容深刻、資料真實(shí)的個(gè)人剖析材料和總結(jié)，體現(xiàn)了教師把學(xué)習(xí)活動(dòng)與轉(zhuǎn)變老師作風(fēng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變；把學(xué)習(xí)活動(dòng)與提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)了教師們的責(zé)任心；把學(xué)習(xí)活動(dòng)與提高教師業(yè)務(wù)水*結(jié)合起來(lái)，提高了教育教學(xué)水*。通過(guò)這一活動(dòng)，使教師更加認(rèn)識(shí)到作為一名教師，應(yīng)以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力熱愛(ài)學(xué)生，建立*等、的**的新型師生關(guān)系，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，全校廣大教師進(jìn)一步端正思想、規(guī)范言行，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，做到敬業(yè)、愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)，真正樹(shù)立起*等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。

　　總之，我校第二階段工作開(kāi)展的很扎實(shí)，在學(xué)習(xí)、總結(jié)的基礎(chǔ)上，有較大的提高。但是做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)�！钡墓ぷ髂繕�(biāo)，努力打造無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂、誠(chéng)實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量**階、教學(xué)管理上層次而不懈努力！

師德師風(fēng)問(wèn)題整改措施3

　　一、想信念方面

　　(一)思想**觀念淡薄。有的教師對(duì)*的基本路線、方針、**和教育方針學(xué)習(xí)不夠，不講**、不講原則，熱衷于散布各種流言蜚語(yǔ)和小道消息，損害*和*形象。

　　(二)理想信念不堅(jiān)定。有的教師剛參加工作時(shí)滿腔熱情，但時(shí)間長(zhǎng)了，就感到工作枯燥單一，講攀比，工作熱情大打折扣，職業(yè)幸福感缺失，對(duì)工作沒(méi)有信心，精神上得“軟骨病”，隨大流思想嚴(yán)重，信念不堅(jiān)定，理想淡化，甚至有跳槽、辭職現(xiàn)象，世界觀、人生觀、價(jià)值觀取向有偏差。

　　(三)意志消沉，敬業(yè)精神缺失。有的教師工作懶散、目標(biāo)定位不準(zhǔn)、態(tài)度消極、得過(guò)且過(guò)，對(duì)待工作、缺乏熱情，對(duì)待學(xué)生、漠不關(guān)心，工作處于被動(dòng)狀態(tài)，效果差;有的教師認(rèn)為自己的職稱已達(dá)頂峰，該歇口氣了，存在“等、靠、要”思想，缺乏進(jìn)取意識(shí)，在教育教學(xué)中甘居后位。

　　(四)工作熱情減退，責(zé)任心不強(qiáng)。有的教師對(duì)教育教學(xué)、班級(jí)管理精力投入不足，不安心本職工作，輕校內(nèi)課堂教學(xué)，重校外兼職，搞經(jīng)營(yíng)或“第二職業(yè)”;有的教師認(rèn)為如今這年代，教與不教無(wú)所謂，教多教少、教好教壞一個(gè)樣，什么事也懶得干、什么人也看不慣，錢想要多拿、事要少干，有利益就往前沖;有的教師認(rèn)為把自己的課上好就行，學(xué)校的發(fā)展有**，班級(jí)管理有班**，自己何苦操那份閑心，對(duì)與自身利益不密切的事漠然處之，對(duì)學(xué)校發(fā)展漠不關(guān)心。

　　(五)缺乏奉獻(xiàn)精神，拜金思想嚴(yán)重。有的教師干工作以經(jīng)濟(jì)掛鉤，有錢就做事、無(wú)錢靠邊站、一切向錢看，多加工作量就怨聲載道，多上段晚輔，張嘴就談錢，拜金**思想嚴(yán)重;有的對(duì)**安排的工作斤斤計(jì)較，討價(jià)還價(jià)，缺乏奉獻(xiàn)精神;有的教師信奉“理想理想，有錢就想，前途前途，有錢就圖”，把金錢利益作為自己的理想追求，在物質(zhì)**面前失去了信念，注重個(gè)人與社會(huì)、義務(wù)與利益、奉獻(xiàn)與索取并重的價(jià)值取向。

　　二、道德情操方面

　　(一)覺(jué)悟不高。有的教師受當(dāng)今社會(huì)上流行的不正之風(fēng)和拜金**的影響，不講奉獻(xiàn)講索取，不講德性講個(gè)性，不講原則講交情，不講正氣講義氣，不講真話講假話，不講團(tuán)結(jié)講利益，不講業(yè)績(jī)講待遇，喜歡計(jì)較個(gè)人得失;有的甚至為了一己之私，不惜違反法律法規(guī)，不惜丟掉人格尊嚴(yán)，不惜損害學(xué)校、群眾、師生利益。

　　(二)服務(wù)意識(shí)淡化。有的教師宗旨觀念不牢、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)待學(xué)校交辦的事情裝聾作啞，對(duì)待周圍同事的工作不愿配合，對(duì)待前來(lái)咨詢的學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)有好臉色、沒(méi)有好語(yǔ)氣;更有甚者，厭教書、煩學(xué)生，始終“靜不下心來(lái)教書、潛不下心來(lái)育人”，把自己的心思、時(shí)間和精力花在教書育人之外。

　　(三)生活作風(fēng)差。有的教師*時(shí)講話做事不注意自己身份，不注重教師形象，師德不優(yōu)、師風(fēng)不正、行為不端;有的公開(kāi)參與群眾**，思想道德滑坡，生活作風(fēng)不檢點(diǎn);有的教師已有家庭、子女，還搞師生戀，甚至做出**等道德敗壞、違法**的事情。

　　(四)無(wú)視**紀(jì)律，不守規(guī)矩。有的教師**散漫、**紀(jì)律性差，不遵守學(xué)校規(guī)章**，上班遲到、早退，上課玩手機(jī)、玩游戲、聊天、淘寶、看影視片，酒后授課、課堂吸煙，監(jiān)考發(fā)短信、打瞌睡、聽(tīng)音樂(lè)，上課時(shí)間私自調(diào)課換課，離校打魚(yú)撈蝦、會(huì)私客、辦私事、隨意缺課曠;有的利用教學(xué)之便收受家長(zhǎng)財(cái)物，接受家長(zhǎng)吃請(qǐng);有的向?qū)W生推銷或變相推銷教輔和商品，亂罰款、亂收費(fèi)，搞有償補(bǔ)課，以教謀私。

　　(五)不注重言傳聲教。有的教師升旗儀式時(shí)隨意走動(dòng)、閑聊;上班時(shí)間隨意串崗，熱議小道消息，說(shuō)他人是非;煙頭隨地亂丟，辦公室物品亂放亂堆;有的教師剪怪發(fā)、染彩發(fā)、涂指甲、畫濃妝、儀表不整、上課穿奇裝異服;有的教師不分場(chǎng)合說(shuō)話粗俗，行為舉止不文明、口無(wú)遮攔;同事間相互**、互相拆臺(tái)，網(wǎng)上亂發(fā)帖子、亂傳謠、亂議論、亂告狀;有的花天酒地，醉生夢(mèng)死;有的參與社會(huì)上的一些不良活動(dòng)。

　　(六)橫蠻無(wú)理，稱王充霸。有些教師不服從**工作安排，不服從學(xué)校管理，對(duì)**的批評(píng)教育有抵觸情緒，甚至在私下搞拉幫結(jié)伙，不講**，不講團(tuán)結(jié);有的在地方上稱王充霸，對(duì)同事、對(duì)群眾橫蠻無(wú)理，搞小霸王作風(fēng)。

　　三、扎實(shí)學(xué)識(shí)方面

　　(一)安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。有的教師只滿足現(xiàn)有教學(xué)方式方法，不學(xué)習(xí)、不鉆研、墨守成規(guī)、憑經(jīng)驗(yàn)辦事;有的教師認(rèn)為自己從教多年、成績(jī)顯著、驕傲自滿;有的認(rèn)為自己即將退休，沒(méi)有必要學(xué)習(xí)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò);有的安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、貪圖安逸、怕苦畏難，缺乏勤學(xué)苦練、奮發(fā)有為的精神;有的“手抓一把泥，腳踩西瓜皮，能和稀泥和稀泥，滑到哪里算哪里�！�

　　(二)忽視學(xué)習(xí)教育，學(xué)用脫節(jié)。有的教師不注重教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)用脫節(jié)，說(shuō)起來(lái)頭頭是道，做起來(lái)還是老一套，習(xí)慣于按部就班，面對(duì)新情況、新問(wèn)題，繞道走;有的*時(shí)不注意讀書學(xué)習(xí)思考問(wèn)題，不注重提高教育教學(xué)能力，缺乏繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的理念，把自己的心思、時(shí)間和精力用在娛樂(lè)玩耍、麻將桌上;有的講課時(shí)照本宣科，書云亦云，不能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得，講解新的內(nèi)容、發(fā)表新的見(jiàn)解、傳授新的知識(shí)。

　　(三)頭重腳輕，傲氣十足。有的教師認(rèn)為自己**高、職稱高、資格老，工作不認(rèn)真，傲氣十足，對(duì)教育教學(xué)、班級(jí)管理、教育方針**、法律法規(guī)滿足于一知半解，好高騖遠(yuǎn)、華而不實(shí);不虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我行我素，不講大局，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

　　(四)工作方法老化，思想觀念陳舊。有的教師在新課改理念下繼續(xù)穿新鞋走老路，還繼續(xù)死守一支粉筆、一本教材、一份教案(應(yīng)付檢查的教案)、滿堂灌和題海戰(zhàn)術(shù)的做法，對(duì)自己不懂的問(wèn)題，不會(huì)用的教學(xué)設(shè)備，不學(xué)習(xí)、不鉆研，整天無(wú)所事事，更有甚者兩手空空進(jìn)課堂，上課東拉西扯，誤人子弟。

　　(五)創(chuàng)新不夠，動(dòng)力不足。有的教師主觀臆斷、驕傲自大、觀念落伍，缺乏開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)，不能用長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光看問(wèn)題，危機(jī)意識(shí)不夠，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，在學(xué)習(xí)中思考，在學(xué)習(xí)中提高的意識(shí);有的教師只注重學(xué)習(xí)，缺乏思考、鉆研和實(shí)踐，業(yè)務(wù)能力和水*沒(méi)有提高，工作沒(méi)有促進(jìn)，原地踏步，不進(jìn)反退。

　　(六)工作不認(rèn)真，敷衍塞責(zé)。有的教師缺乏愛(ài)崗敬業(yè)精神，把教書育人的天職拋諸腦后，不愿全身心投入教育教學(xué)工作，不用心去教育學(xué)生，不認(rèn)真鉆研教材，備課簡(jiǎn)單從網(wǎng)上下載，批改作業(yè)方式簡(jiǎn)單，甚至不批改作業(yè)，下課就離校，打牌、喝酒夜以繼日，上課敷衍塞責(zé)、無(wú)精打采、教學(xué)效果差、群眾反響大。

　　四、仁愛(ài)之心方面

　　(一)工作方法簡(jiǎn)單粗暴。有的教師育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)，堅(jiān)持“我說(shuō)你聽(tīng)”、“我管你服”，把“關(guān)愛(ài)學(xué)生”拋之腦后;有的體罰或變相體罰學(xué)生，諸如：把學(xué)生趕出教室、罰跑步、罰蹲馬步、罰站、罰抄、罰餓、罰款、罰留堂等;有的使用“課堂禁忌語(yǔ)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行諷刺挖苦，甚至打罵侮辱學(xué)生等。

　　(二)愛(ài)心缺失，重教書輕育人。有的**不關(guān)心教師，漠視群眾、師生利益;有的教師不關(guān)心同事，不關(guān)心學(xué)校發(fā)展，****，只講個(gè)人利益、不講奉獻(xiàn)，對(duì)教育缺乏熱情，對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，對(duì)社會(huì)缺乏關(guān)心;有的對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生過(guò)于偏愛(ài)，只要學(xué)習(xí)好，其它的問(wèn)題都不是問(wèn)題，對(duì)他們?cè)谒枷氲赖�、言行舉止上犯的錯(cuò)誤輕描淡寫，缺乏適當(dāng)?shù)慕逃�指�?對(duì)于后進(jìn)生習(xí)慣于簡(jiǎn)單批評(píng)訓(xùn)斥，嘲諷打擊，諷刺挖苦、冷眼相待、漠然視之，只教書不育人。

　　(三)對(duì)學(xué)生缺乏人文關(guān)懷。有的教師對(duì)學(xué)生教育、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重、鼓勵(lì)不夠，存在教書、管理、服務(wù)與育人兩張皮問(wèn)題。有的教師只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題不**研究、不冷靜分析、不引導(dǎo)解決、不交心談心，上課來(lái)，下課走，從不與學(xué)生溝通和交流，忽視對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng);不重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)，不能公正客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生;甚至有教師把“壞情緒”帶進(jìn)教室遷怒于學(xué)生，把不愉快的心情發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒;忽視家校聯(lián)系，家訪工作淡化。

作風(fēng)方面存在的問(wèn)題及整改措施3篇（擴(kuò)展7）

——部門不作為亂作為問(wèn)題清單及整改措施 (菁選2篇)

部門不作為亂作為問(wèn)題清單及整改措施1

　　按照敘委辦發(fā)[20xx]26號(hào)關(guān)于印發(fā)《關(guān)于在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中集中開(kāi)展“不作為、慢作為、亂作為”問(wèn)題專項(xiàng)整治的實(shí)施方案》的通知精神，結(jié)合我局實(shí)際，制定本方案。

　　一、總體要求

　　以問(wèn)題為導(dǎo)向、教育懲處并重、標(biāo)本兼治的原則，整治全局**職工“不作為、慢作為、亂作為”突出問(wèn)題，著力增強(qiáng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，進(jìn)一步形成“主動(dòng)作為、廉而又勤、干在實(shí)處、走在前列”的良好局面。

　　二、范圍對(duì)象

　　全局**職工。

　　三、整治內(nèi)容

　　1、謀劃工作缺乏計(jì)劃性

　　習(xí)慣于聽(tīng)安排，不主動(dòng)思考、謀篇布局，注重眼前事，不善于回顧過(guò)去、總結(jié)提煉、計(jì)劃未來(lái)，表現(xiàn)出來(lái)時(shí)有手忙腳亂，見(jiàn)子打子，不能更好的適應(yīng)變化。

　　2、推動(dòng)工作缺乏創(chuàng)新性

　　習(xí)慣于按老經(jīng)驗(yàn)、舊方法思考問(wèn)題和開(kāi)展工作，存在著經(jīng)驗(yàn)**和教條**，因循守舊、墨守陳規(guī)、按部就班，滿足于做好份內(nèi)事，甚至存在“多一事不如少一事，少一事不如沒(méi)得事”的思維模式，缺乏創(chuàng)新思維、開(kāi)拓進(jìn)取精神。

　　3、日常工作缺乏緊迫性

　　由于單位職能的性質(zhì)，客觀上不似*政許多核心和熱門部門，相當(dāng)一部分工作和任務(wù)對(duì)時(shí)限要求并非十分緊迫，于是個(gè)別同志就對(duì)自己放松了起來(lái)，沒(méi)有形成“今天再晚也是早、明天再早也是晚”的思想觀念，缺乏緊迫感。

　　4、縱橫比較缺乏爭(zhēng)先意識(shí)

　　由于一是人員結(jié)構(gòu)年齡偏大，二是單位人員奇缺，人少事多，客觀上存在疲于應(yīng)付的實(shí)際，三是從單位的社會(huì)角色，也的確不如一些單位和部門更受關(guān)注、重視和**，影響也較小，四是也不似上級(jí)對(duì)口部門條件優(yōu)越、設(shè)置科學(xué)、環(huán)境寬松，于是缺乏朝氣和生機(jī)，老氣橫秋，一些同志意識(shí)中就不十分把自己的工作當(dāng)作多大一回事，因而在目標(biāo)定位上，往往是雖然不想落后，但同時(shí)也不愿意積極爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)。

　　四、方法步驟

　　(一)制定整治活動(dòng)方案，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，全面部署安排專項(xiàng)整治活動(dòng)。

　　(二)建立**組。

　　(三)自查自糾

　　結(jié)合我局工作實(shí)際，從存在的問(wèn)題開(kāi)展自查自糾活動(dòng)，重點(diǎn)查思想樹(shù)立良好服務(wù)意識(shí)，端正服務(wù)態(tài)度，通過(guò)**點(diǎn)、同事幫、自己查、群眾找等方式，廣泛征求意見(jiàn)，提出切實(shí)可行的整改措施。

　　(四)集中整治

　　對(duì)查出的'問(wèn)題，厘清職責(zé)并列出清單。提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好作風(fēng)，認(rèn)真服務(wù)基層和群眾。

　　(五)建章立制

　　堅(jiān)持把自查自糾、問(wèn)題整改、**建設(shè)貫穿于專項(xiàng)整治全過(guò)程，建立健全整治“不作為、慢作為、亂作為”的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　(六)總結(jié)提高

　　對(duì)專項(xiàng)整治活動(dòng)的各個(gè)階段工作認(rèn)真進(jìn)行，對(duì)“不作為、慢作為、亂作為”問(wèn)題現(xiàn)象是否得到有力整治，影響和損害經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的突出問(wèn)題是否得到有效解決，長(zhǎng)效機(jī)制是否形成。認(rèn)真完成全年工作目標(biāo)。

部門不作為亂作為問(wèn)題清單及整改措施2

　　為深入貫徹落實(shí)*的***六***、*******七次全會(huì)和**十屆十次、十一次全會(huì)精神，進(jìn)一步深化**巡視組巡視“回頭看”反饋意見(jiàn)整改落實(shí)工作，用全面從嚴(yán)治*的力度治庸治懶治無(wú)為，現(xiàn)就在全市范圍內(nèi)集中開(kāi)展不作為、不擔(dān)當(dāng)問(wèn)題專項(xiàng)治理制定如下方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　認(rèn)真落實(shí)**關(guān)于“庸政懶政怠政、為官不為也是**”“以**逼促有為、無(wú)為不能占位”的要求，把鼓勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)與落實(shí)全面從嚴(yán)治*要求**起來(lái)，把保廉政與促勤政**起來(lái)，把懲戒**與保護(hù)激勵(lì)**起來(lái)，做到真管真嚴(yán)真擔(dān)當(dāng)，真查真糾真**，鐵腕整治不作為、不擔(dān)當(dāng)問(wèn)題，旗幟鮮明地保護(hù)作風(fēng)正派、敢作敢為的**，引導(dǎo)*員**講**、敢擔(dān)當(dāng)、合力干，始終保持積極向上的精神面貌和苦干實(shí)干的競(jìng)進(jìn)態(tài)勢(shì)，為“海河號(hào)”航船乘風(fēng)破浪、奮勇前行提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

　　二、整治范圍

　　全市各級(jí)*的機(jī)關(guān)、**機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、*機(jī)關(guān)、**機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)，人民團(tuán)體、事業(yè)單位，國(guó)有和國(guó)有控股企業(yè)。

　　三、整治重點(diǎn)

　　(一)缺乏**擔(dān)當(dāng)，“*”不強(qiáng)，維護(hù)**紀(jì)律和**規(guī)矩不堅(jiān)決，****生活隨意化、*淡化；

　　(二)貫徹執(zhí)行**重大決策部署和**、市*部署要求不力，打折扣、做選擇，搞上有**、下有對(duì)策；

　　(三)對(duì)影響本地區(qū)本部門本單位**發(fā)展穩(wěn)定的重要事項(xiàng)不及時(shí)研究解決，工作進(jìn)展緩慢、成效不明顯；

　　(四)履行安全生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境、行政執(zhí)法等管理服務(wù)職能不到位，監(jiān)管不力、失職**，導(dǎo)致重大事故、事件、案件發(fā)生，給國(guó)家和公共利益造成嚴(yán)重?fù)p害和不良影響；

　　(五)全面從嚴(yán)治*不力，落實(shí)管*治*主體責(zé)任、**責(zé)任不到位，加強(qiáng)*風(fēng)廉政建設(shè)和***工作不堅(jiān)決，管轄范圍內(nèi)不正之風(fēng)和**問(wèn)題突出；

　　(六)貫徹執(zhí)行**八項(xiàng)規(guī)定精神不深入，對(duì)頂風(fēng)**、不收手不知止和隱形變異問(wèn)題查處力度不夠，“*”問(wèn)題屢禁不止、多發(fā)頻發(fā)；

　　(七)抓**帶隊(duì)伍要求不嚴(yán)、管理不力，奉行好人**，搞一團(tuán)和氣，不愿觸及矛盾，不敢碰具體問(wèn)題，****和**隊(duì)伍中問(wèn)題比較突出；

　　(八)思想保守僵化，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，精神萎靡，得過(guò)且過(guò)，面對(duì)困難和矛盾瞻前顧后，患得患失，長(zhǎng)期打不開(kāi)工作局面；

　　(九)為民意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題措施不力，導(dǎo)致問(wèn)題多次反復(fù)發(fā)生；對(duì)群體性、突發(fā)性事件處置不當(dāng)，造成事態(tài)擴(kuò)大和**影響；

　　(十)服務(wù)意識(shí)淡薄，對(duì)待基層和群眾態(tài)度生硬、作風(fēng)粗暴，不落實(shí)首問(wèn)負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)、服務(wù)承諾等工作**，讓群眾辦事來(lái)回跑，難辦事、不辦事、吃拿卡要；

　　(十一)紀(jì)律松懈，消極怠工，推諉扯皮，庸懶散浮拖，貽誤工作或造成不良影響；

　　(十二)其他不作為、不擔(dān)當(dāng)問(wèn)題。

　　四、任務(wù)措施

　　專項(xiàng)治理自20xx年2月初開(kāi)始，至12月底結(jié)束。

　　(一)自查自糾，立行立改。各區(qū)、各部門、各單位*委(*組)要結(jié)合深化巡視整改，堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去，對(duì)照專項(xiàng)治理重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)執(zhí)紀(jì)**、巡視巡察、審計(jì)**、明察暗訪等多種途徑，認(rèn)真查找本地區(qū)本部門本單位存在的不作為、不擔(dān)當(dāng)問(wèn)題。堅(jiān)持開(kāi)門查找問(wèn)題，注重發(fā)揮群眾**作用，不搞選擇，不打埋伏，切實(shí)把問(wèn)題查深、找準(zhǔn)、摸透，列出問(wèn)題清單，見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)細(xì)節(jié)，明確整改措施。堅(jiān)持邊查邊改、立行立改，對(duì)自查出的不作為、不擔(dān)當(dāng)問(wèn)題逐一糾正、件件整改。

　　(二)加強(qiáng)教育，強(qiáng)化管理。各區(qū)、各部門、各單位*委(*組)要把加強(qiáng)*員**的日常教育擺在重要位置，引導(dǎo)*員**充分認(rèn)識(shí)、牢牢把握天津發(fā)展面臨的重要?dú)v史性窗口期，提振士氣、抖擻精神，主動(dòng)作為、敢于擔(dān)當(dāng)，積極營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。要強(qiáng)化**管理，把功夫用在*時(shí)，抓早抓小，防微杜漸，既注重結(jié)果**，更注重過(guò)程**，對(duì)*員**不想作為、不愿擔(dān)當(dāng)?shù)膯?wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早教育、早糾正，防止小毛病釀成大錯(cuò)誤，防患于未然。

　　(三)梳理線索，掛牌督辦。市**在梳理*舉報(bào)的基礎(chǔ)上，與****部、**巡視辦、**督查室、市*督查室、市審計(jì)局等部門對(duì)接，分批次篩選出內(nèi)容具體、可查性強(qiáng)的不作為、不擔(dān)當(dāng)問(wèn)題線索，對(duì)每個(gè)區(qū)和市級(jí)部門都要確定出重點(diǎn)督辦問(wèn)題線索，列入臺(tái)賬、掛牌督辦、銷號(hào)管理。各區(qū)、各部門、各單位都要梳理問(wèn)題線索，形成臺(tái)賬報(bào)市**(徑送市***風(fēng)政風(fēng)**室)。各區(qū)要公開(kāi)舉報(bào)電話、地址、郵箱和網(wǎng)站，認(rèn)真受理群眾舉報(bào)和投訴。

　　(四)嚴(yán)肅**，注重實(shí)效。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和**部門要對(duì)不作為、不擔(dān)當(dāng)問(wèn)題嚴(yán)肅**，真正落實(shí)有責(zé)必?fù)?dān)、失責(zé)必問(wèn)、**必嚴(yán)，使**能上能下，關(guān)鍵是能下。要盯住重點(diǎn)人、重點(diǎn)事、重點(diǎn)部門、重點(diǎn)崗位，抓住“關(guān)鍵少數(shù)”和突出問(wèn)題，對(duì)不作為、怠政懶政和不敢擔(dān)當(dāng)、拈輕怕重的敢于“開(kāi)刀問(wèn)斬”，嚴(yán)肅給予**處理或紀(jì)律處分。

　　(五)公開(kāi)**，形成震懾。建立定期******。各區(qū)、各部門、各單位對(duì)查處的*員**不作為、不擔(dān)當(dāng)?shù)湫蛦?wèn)題，一律點(diǎn)名道姓****，以案明紀(jì)，警示教育廣大*員**。市**對(duì)影響較**、社會(huì)關(guān)注度較高、具有**性的問(wèn)題，在我市“兩報(bào)兩臺(tái)一網(wǎng)”等主流**公開(kāi)**，擴(kuò)大震懾效果，推動(dòng)全市形成想作為、敢作為、善作為的良好環(huán)境。

　　(六)整改落實(shí)，建章立制。把整改貫穿專項(xiàng)治理全過(guò)程。對(duì)因不作為、不擔(dān)當(dāng)問(wèn)題受到書面檢查、誡勉談話、**批評(píng)、責(zé)令公開(kāi)道歉、停職檢查、調(diào)離崗位、*政紀(jì)處分等處理的，要限期整改，并對(duì)整改情況跟蹤督導(dǎo)，確保整改落實(shí)。要針對(duì)專項(xiàng)治理中暴露出的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，查缺補(bǔ)漏、建章立制，建立健全有效防范和糾正**作風(fēng)等問(wèn)題、提高機(jī)關(guān)效能的**體系，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

　　五、責(zé)任分工

　　**成立不作為、不擔(dān)當(dāng)問(wèn)題專項(xiàng)治理**小組，負(fù)責(zé)專項(xiàng)治理的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，抓好部署指導(dǎo)、**推動(dòng)和督促檢查等各項(xiàng)工作。**副*懷進(jìn)鵬同志擔(dān)任組長(zhǎng)，市**、*****、****部、*****、市****為成員單位。**小組日常工作由市**承擔(dān)。各區(qū)、各部門、各單位要成立相應(yīng)**機(jī)構(gòu)，推動(dòng)專項(xiàng)治理有序推進(jìn)、有效開(kāi)展。

　　(一)*委(*組)負(fù)主責(zé)。專項(xiàng)治理在******下進(jìn)行，各區(qū)、各部門、各單位*委(*組)對(duì)本地區(qū)本部門本單位開(kāi)展專項(xiàng)治理負(fù)主體責(zé)任，發(fā)揮關(guān)鍵作用；鄉(xiāng)鎮(zhèn)*委(街道工委)、部門所屬基層單位***具體**實(shí)施，發(fā)揮攻堅(jiān)作用；*委(*組)*是第一責(zé)任人，對(duì)各環(huán)節(jié)工作要親自研究部署，親自督促指導(dǎo)。各區(qū)、各部門、各單位*委(*組)要全面抓好“自查自糾、教育管理、問(wèn)題處理、整改落實(shí)、建章立制”等各項(xiàng)工作，確保專項(xiàng)治理抓深抓細(xì)抓實(shí)。

　　(二)**履行**責(zé)任。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要強(qiáng)化**執(zhí)紀(jì)**，抓好“線索梳理、督查督辦、執(zhí)紀(jì)**、****”等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，充分運(yùn)用好**執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，對(duì)不作為、不擔(dān)當(dāng)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、**一起，以嚴(yán)明的紀(jì)律保障專項(xiàng)治理有力有效開(kāi)展。

　　(三)部門發(fā)揮職能作用。**部門要完善**考核評(píng)價(jià)機(jī)制，把不作為、不擔(dān)當(dāng)問(wèn)題考準(zhǔn)考實(shí)，將考核結(jié)果作為**選拔任用、培養(yǎng)教育、管理**、激勵(lì)約束的重要依據(jù)；對(duì)不作為、不擔(dān)當(dāng)?shù)?*給予**處理，辦理“下”或者“轉(zhuǎn)”的手續(xù)。***門要加強(qiáng)**引導(dǎo)，******開(kāi)展明察暗訪，對(duì)正面典型大力宣傳，對(duì)反面典型公開(kāi)**，形成正向激勵(lì)、警醒震懾、標(biāo)本兼治的氛圍。督查部門要圍繞**和**、市*重大決策部署的貫徹落實(shí)，把不作為、不擔(dān)當(dāng)問(wèn)題作為督查重點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并督促整改。審計(jì)、安全監(jiān)管、市場(chǎng)監(jiān)管、環(huán)保、行政審批等部門要充分發(fā)揮職能作用，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，對(duì)安全生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境、食品藥品安全、行政審批等重點(diǎn)領(lǐng)域中存在的不作為、不擔(dān)當(dāng)問(wèn)題加大監(jiān)管和查處力度。

　　(四)落實(shí)督促檢查責(zé)任。市**會(huì)同**督查室、市*督查室等部門，加強(qiáng)對(duì)各區(qū)、各部門、各單位不作為、不擔(dān)當(dāng)問(wèn)題專項(xiàng)治理推動(dòng)情況的督促檢查，確保專項(xiàng)治理各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到位，不留死角、不走形式、不打折扣。對(duì)工作推動(dòng)不力、進(jìn)展緩慢的，要進(jìn)行**批評(píng)；對(duì)敷衍塞責(zé)、嚴(yán)重不負(fù)責(zé)并造成不良影響的，要嚴(yán)肅**，追究相關(guān)**責(zé)任。