《無規(guī)矩不成方圓》讀后感心得1

　　規(guī)矩，這個詞語是來自木匠的一個術(shù)語，“規(guī)”即圓規(guī)，用來畫圓；“矩”是直尺，用來打制方形木器的工具。說白了，規(guī)矩就是**。認真讀了一遍《無規(guī)矩不成方圓》這本書后，思有所得，本文從廉潔規(guī)矩存在的問題和對策兩個方面，談?wù)勛约旱男牡皿w會。

　　一、規(guī)矩存在的問題

　　當前，各種各樣的規(guī)矩品種繁多，琳瑯滿目。農(nóng)民種田有種田的規(guī)矩，工人做工有做工的規(guī)矩，**打仗有打仗的規(guī)矩，廉潔從政也有規(guī)矩。從廉政規(guī)矩來看，還存在以下幾個方面的問題。

　　1、規(guī)矩系統(tǒng)性不夠。有些規(guī)矩看似周全，但從整個規(guī)矩體系來分析，缺乏相輔相成的配套措施。如*采購，采購中心集審批權(quán)和采購權(quán)于一身，既當“裁判員”，又當“運動員”，很可能變過去采購中分散的小**為*采購中的集中****。

　　2、規(guī)矩的預(yù)見性不夠。有的單位出了問題和矛盾后，才制定一些規(guī)矩，實際上是頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，缺乏前瞻性和預(yù)見性。另外是規(guī)矩照搬照抄，缺乏創(chuàng)新，老框框，舊套套，不能適應(yīng)發(fā)展的需要，導致規(guī)矩滯后。

　　3、規(guī)矩的操作性不夠。不少單位都以“禁止”、“嚴禁”、“不準”的原則性的語言為規(guī)矩的基本內(nèi)容，缺乏對執(zhí)行規(guī)矩的程序規(guī)定、量化措施和評價標準，在實際操作中有很大的難度和隨意性。

　　4、規(guī)矩落實的約束性。一些人犯錯誤，除了主觀因素外，規(guī)矩缺乏**性和約束力，落實不到位，也是主要因素。

　　二、解決問題的對策

　　針對廉政規(guī)矩存在的問題，我認為可以從兩個方面找對策，以解決問題，完善措施，對探索廉潔從政有所裨益。

　　1、完善工作機制，加快規(guī)矩創(chuàng)新。

　　源頭治腐要實現(xiàn)的主要目標就是要創(chuàng)新體制，完善法律，從根本上消除束縛生產(chǎn)力發(fā)展的體制性障礙，為促進經(jīng)濟的發(fā)展提供**保證。要堅持管理體制創(chuàng)新，健全管理、約束和激勵機制是源頭治腐的主要保障。要深化**人事體制**，逐步規(guī)范用人體制，切實管住“人”；要深化行政審批****，努力實現(xiàn)*職能轉(zhuǎn)變，切實管住“權(quán)”；要深化財**制**，堅持收到兩條線，切實管好“錢”。**是各種因素相互作用的結(jié)果，其中最主要的根源是公共**的濫用和私欲的膨脹、放縱。要將重點放在**機制上，建立對**的制約機制和**配置機制，規(guī)范**的運行機制和嚴密的****機制。要堅持和完善**集中制，規(guī)范議事規(guī)則和決策機制，防止“***”和獨斷專行。要切實清理現(xiàn)有工作規(guī)矩，積極探索從根本上遏制**工作規(guī)矩，要體現(xiàn)規(guī)矩有客觀性、整體性、系統(tǒng)性。要完善規(guī)矩反饋機制，及時修改工作規(guī)矩，保證規(guī)矩的切實可行。

　　2、堅持四個原則，加強規(guī)矩建設(shè)。

　　一是要堅持與完善****市場經(jīng)濟體制、發(fā)展********相適應(yīng)的原則，切實抓好**建設(shè)。要立足于****市場經(jīng)濟體制發(fā)展，要立足于********的發(fā)展方向，不斷推進**化、規(guī)矩化和程序化進程。

　　二是要堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則。**倡廉規(guī)矩建設(shè)，既要堅持和發(fā)展**倡廉寶貴經(jīng)驗，又要注意借鑒當代世界防治**的有效做法；既要充分重視規(guī)矩的`連續(xù)性、穩(wěn)定性，又要注重規(guī)矩的開創(chuàng)性和前瞻性，根據(jù)新的形勢和任務(wù)，通過觀念的創(chuàng)新來帶動規(guī)矩的創(chuàng)新和實踐的創(chuàng)新。

　　三是要堅持當前與長遠相結(jié)合的原則。**倡廉規(guī)矩建設(shè)既要形成總體方案和長遠規(guī)劃，又要設(shè)計好單項具體規(guī)矩，做到相互銜接、相互照應(yīng)；既要立足當前、著眼實際，又要著眼于長遠，加強前瞻性謀略和籌劃。

　　四是要堅持層級構(gòu)建原則。要處理好規(guī)矩建設(shè)的宏觀與微觀、全局和局部的關(guān)系。要把**倡廉規(guī)矩建設(shè)同全面加強*的建設(shè)，提高*的**能力有機結(jié)合起來，構(gòu)建規(guī)矩體系的總體框架；要把規(guī)矩建設(shè)同一系列**的**和措施有機結(jié)合起來，做到同步設(shè)計、同步制定、同步實施。

《無規(guī)矩不成方圓》讀后感心得3篇擴展閱讀

《無規(guī)矩不成方圓》讀后感心得3篇（擴展1）

——無規(guī)矩不成方圓作文5篇

無規(guī)矩不成方圓作文1

　　古代的時候，有人說：沒有規(guī)矩，不成方圓。法律在健全，法規(guī)也在健全，他們，隨著時代的需要，而不斷健全，法規(guī)如此，足球比賽也如此，為成方圓而行規(guī)矩。

　　1840年，11人足球比賽制的確立使得蠻混亂的踢球場面被****，1970年，黃牌紅牌的使用克服了語言障礙警告不明確等一系列問題，同時推行了換人**，1978年，點球大賽為加時賽仍然為*局而正式啟用，20xx年允許有四個人換人名額的規(guī)則，積極有效的保護了球員身體安全，并且，首次投入使用，var技術(shù)，**減少冤假錯案，隨著時代的發(fā)展一系列規(guī)則引入與變遷，這是規(guī)矩成方圓的體現(xiàn)。

　　德國一裁判瓦爾德曾說：點球大戰(zhàn)也并非是完美的，規(guī)劃總有他退役的一天，會有更合理的規(guī)則取代點球決勝。時代在發(fā)展，規(guī)則也會因此而健全以適應(yīng)時代的需要，從**社會到封建社會，封建社會到資本**社會資本**社會到****社會的*，隨著時代的發(fā)展，社會的性質(zhì)在變動，適應(yīng)社會的法規(guī)也在變動，為維護社會穩(wěn)定，而行法規(guī)。

　　如果沒有法規(guī)社會，會如何？網(wǎng)絡(luò)中曾有人說，法律，只是為了弱者而構(gòu)建的，對于強大的人而言，法律，大多只是約束自己，對于弱者而言，法律保護自己，若沒有法律，弱肉強食，若沒有法律，弱者，沒有辦法保護自己，倘若沒有法律，社會混亂，強者所說的就是法律，弱者沒有所謂公*而言。無規(guī)矩不成方圓，不成方圓則為，混亂則為野蠻，野蠻則為落后，因此，規(guī)矩的有極為重要。如果沒有法律法規(guī)，我們所說的話，沒有人會聽信。這個世界上強者只是***而大多數(shù)的人都是弱者，如果因為法律沒有健全，而導致*****法律，那么這個世界就是崎嶇的，這個社會就是崎嶇的，這個國家就是崎嶇的。

　　規(guī)則是因為不是因為改變，你就適應(yīng)時代克服不適應(yīng)，健全法規(guī)，需要發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)的地方，承認分析并解決或克服不適應(yīng)，求更好的發(fā)展與進步，足球運動法規(guī)的健全，是一種對時代發(fā)展的適應(yīng)，是進步的體現(xiàn)。

　　任何地方都需要法律法規(guī)，任何人任何事也是這樣，無規(guī)矩不成方圓，為成方圓，我們應(yīng)該行規(guī)矩。

無規(guī)矩不成方圓作文2

　　有一句話說：“無規(guī)矩不成方圓。”意思就是說沒有規(guī)矩是不行的，行不通的。爺爺總是把這句話掛在嘴邊。

　　小時候，爺爺就開始教導我：“無規(guī)矩不成方圓�！痹诔燥垥r，我喜歡蹲在地上吃飯。因為可以一邊看電視，一邊吃飯。爺爺見我這模樣，就厲聲呵斥道：“池晴！快起來！家里沒有登子嗎？非要蹲在地上，像安徽人討飯似的！成何體統(tǒng)！快！快起來！”我便馬上站了起來，搬了一個凳子，坐在凳子上。

　　邊看有越的電視，邊吃飯。爺爺看見我魂不守舍的樣子就來氣，譴責道：“吃飯能看電視嗎？你看看你那魂飛到外太空去的樣子！多丑呀！以后沒有經(jīng)過我的準許，誰也不能邊吃飯邊看電視！否則，家法伺候！”一聽到家法我就雞皮疙瘩就全來了。因為我們家的就家法就是——抄《朱子家訓》十遍，并背誦。

　　小時候爸爸就是觸范了家規(guī)，抄《朱子家訓》抄到午夜十二點。我便沒有再說什么，安安靜靜地吃飯。爺爺帶著嚴肅的表情說道：“無規(guī)矩不成方圓！”

　　爺爺從小就給我解釋過家風、家規(guī)、家訓是什么。他說，家風，就是家中一股良好的風氣，只有這一股良好的風氣，才能使家中的每個人都安分守己，不偷，不搶。只會讓他們樂于助人、善待他人、講文明、講禮貌，最后就會讓他們成為有用的`人，成為天空中“最閃耀的一顆星”，成為這個家的驕傲！家規(guī)，就是家中一些規(guī)定，有了這些規(guī)定，才會更好的讓家里人知道不要觸范家規(guī)，污染家風。

　　就會讓他們知道家規(guī)有多么嚴重。讓他們時時警誡。不觸范，就不會罰，也就不會多行不義必自斃了。家訓，就是家中地位最高的人說的，哪怕是一個字都要記牢，不能忘卻。往往地位最高的人說的話都是有利于我們生活、工作、事業(yè)的。這些話不但記住，而且還要在遇到困難的時候想到，尋找合適的方法。

　　“無規(guī)矩不成方圓”這句話，大家都耳熟能詳，但是他們都做到了嗎？我們班的一個同學，*日里他身上都有一股很難聞的氣味。是因為什么？是因為他沒有重視家規(guī)。

　　在這里，我想說：“我們一定要重視家規(guī)，家訓。讓家規(guī)，家訓、家風伴我們成長吧！”

無規(guī)矩不成方圓作文3

　　“沒有規(guī)矩，不成方圓�！边@句話，媽媽說過，爸爸說過，老師也說過，可我總是有種似懂非懂的感覺。自從我們學校開展了誦讀《弟子規(guī)》活動，我對這句話漸漸地有了真正的理解。我終于深深地懂得了什么是規(guī)矩，什么是方圓，什么才是真正的“沒有規(guī)矩不成方圓”。

　　《弟子規(guī)》這些規(guī)矩，看似*常無奇，但是，如果我們認真去實行，那帶給父母親的歡欣快樂，可不是有形的東西可以媲美的喲�！兜茏右�(guī)》告訴我們許多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛兄妹，在一切言行中，要謹慎。

　　看見別人有了進步，就要虛心向他學習，在和大眾交往時，要*等仁慈……《弟子規(guī)》給我們規(guī)范了做人的道理，如果我們做到了，我想我們會是一個文明高尚的小朋友。

　　就說我吧，我以前學**慣很不好，又不講衛(wèi)生，媽媽經(jīng)常說我，我很不高興。學習弟子規(guī)后，我慢慢地改掉了以前的一些壞習慣，媽媽也開心地笑了，夸我懂得了不少規(guī)矩。

　　弟子規(guī)里有一段叫有余力，則學文，這一段中有一個故事。

　　內(nèi)容大致是：魏國有一個人叫董遇，自幼生活貧苦，整天為生活奔波，但只要一有時間就坐下來學習，所以知識淵博，人們都佩服他，附近的人紛紛前來求教，并問他是如何學習的，董遇告訴他們，學習要得用三種空余時間，冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是*日之余，人們聽了恍然大悟，原來就是要得用這“三余”學習。董遇生活很貧苦，但他專心學習，我們現(xiàn)在生活富裕了，就更應(yīng)該努力學習。

　　董遇面對重重生活上的困難，他沒有回頭、放棄，我們并沒有遇到困難，如果不專心讀書學習，就辜負了爸爸、媽媽、老師，和親人對我們的期望，所以同學們我們一定要好好學習，按照董遇說的那樣——利用“三余”學習。

　　沒有規(guī)矩，真的不成方圓，我們將來的路還長著，我們從小就應(yīng)該人人守規(guī)矩，盡責任。行為上守規(guī)矩，學**守規(guī)矩，從我做起，從小事做起，做一名文明向上的好孩子。

　　相信我們一定能用規(guī)和矩畫出真正的方和圓。

無規(guī)矩不成方圓作文4

　　規(guī)則是要遵守的'。這使人想到了一件非常難忘的事情。

　　暑假的一天，我走在馬路邊，聽說有家電影院要演我一直夢想的電影。上學路上，因為我常聽同學說很感人，看的人還流下了同情的眼淚，我很想看一看。所以，我非常高興，回家后，我把這件高興的事興奮地告訴媽媽，想征求媽媽那“寶貴”的意見。媽媽聽后，說“可以，去吧！”我聽后一蹦三尺，覺得世上沒比這更高興的，拿著嶄新的錢興高采烈地“飛”向電影院。

　　到了電影院門口，我發(fā)現(xiàn)人很多很多，擠了一條長長的隊。就像一長五顏六色的長龍，這可是天大的失望，再看看電影票只剩幾十張了！而排隊的人遠遠超過了票的數(shù)量！這下可糟了，快沒票了，一定買不到票，我垂頭喪氣，就像沒了氣的氣球一下子泄了氣低了好幾厘米，這時，我突然聽到一個人正興奮地在叫我，我有氣無力地回過頭，一看，那不是我們鄰居家的小盼嗎？我問她干什么？她說讓我站她前邊，我一看，她是第三個。我一下子高興地笑不攏嘴，還時不時地說：“真是我的好姐妹！”可是，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一個非常醒目的牌子：“請按順序排隊”。我看了這些字，又看看胸前的紅領(lǐng)巾，我是少先隊員呀，少先隊員應(yīng)該遵守規(guī)則，對！一定要遵守！想著想著，我跑到最后。可心中卻還抱著一種希望，能夠買到票，雖然我知道可能性不大，可是，沒想到過一會兒一位叔叔過來又進了一沓票，不一會兒，剛好，我買**票，買**“難求”的票，高高興興地看電影了。

　　這件事，使我深刻地意識到規(guī)則的美麗，雖然在旁人看來規(guī)則有時吃了一點兒虧，但是在我來看，我會驚奇地發(fā)現(xiàn)，規(guī)則給我**人生中最重要的一課，那是掏了多少錢也買不來的……

無規(guī)矩不成方圓作文5

　　沒有規(guī)矩，不成方圓——題記。

　　規(guī)矩是一種約束人的明文條令。規(guī)矩有很多種，像《論語》、《孝經(jīng)》等經(jīng)典著作中提到的道德準則是一種規(guī)矩；*時在學校、公司要遵守的紀律也是一種規(guī)矩，規(guī)矩可以約束人們的行為，也可以保障人們的一些基本**的實現(xiàn)，既約束人們的**又保障人們的**。但是有一些規(guī)矩****，達不到目的，如何守護這些規(guī)矩就成了一個難題。

　　守護規(guī)矩，需要對所有人一視同仁，發(fā)揮規(guī)矩的效用。三國后期，魏國起兵伐蜀，至漢中時，鐘會以許褚的兒子許儀為先鋒向關(guān)內(nèi)進發(fā)，不料卻遇到伏兵，鐘會差一點被蜀兵殺死，因是許儀之過，就準備將許儀依照軍法處置（斬首）。因為許儀是許褚的兒子，許多人都勸諫鐘會不要殺他，但是鐘會**行事，還是將許儀斬首示眾。鐘會就是憑著**治軍的行事準則，才能挺進西川，滅掉蜀漢。說明規(guī)矩只有對所有人有效時才能發(fā)揮自己本身的效用。

　　守護規(guī)矩，需要讓人民培養(yǎng)規(guī)則意識。最近有一則**震驚了醫(yī)學界：南科大某科學家聲稱，他們已將基因技術(shù)用到人身上，將人的基因中有關(guān)艾滋病的基因除去，生出能天生免疫艾滋病的孩子。這看似是好事，不過消息一出，**外醫(yī)學家便強烈抵制這種行為。不僅僅是因為這違背了倫理，并且基因技術(shù)已在國家法律中聲明：嚴禁在人和動物身上使用該技術(shù)，這名科學家的行為明顯是沒有規(guī)則意識的。說明規(guī)矩不只是要有實效性，人們也要有意識去實現(xiàn)它，這樣規(guī)矩才可以得到守護。

　　規(guī)矩如框，約束著我們的**；規(guī)矩如盾，保障著我們的**；規(guī)矩如劍，讓我們同損害利益的行為做**。所以，我們要崇尚規(guī)則，讓規(guī)則意識浸入人心。

《無規(guī)矩不成方圓》讀后感心得3篇（擴展2）

——無規(guī)矩不成方圓讀后感3篇

無規(guī)矩不成方圓讀后感1

　　“規(guī)者，正圓之器；矩者，正方之器�！边@就是說，“規(guī)”和“矩”是一種校正方圓的工具。有了這個工具，就可以規(guī)矩方圓。無規(guī)不成圓，無矩不成方，“不以規(guī)矩，不成方圓�！本统闪吮厝坏牡览�。后人將這句話加以引伸，常用它來告誡人們：必須遵守一定的準則、法度，否則就會離“譜”走“調(diào)”。

　　我認為，規(guī)矩就是規(guī)則，是牽制風箏的細線，風箏雖有一定的高度限制，但可以**飛翔，安全降落。如果細線斷了，即使他穿過云層，最終也會摔得遍體鱗傷，甚至粉身碎骨。游戲要遵守游戲規(guī)則，走路要遵守交通規(guī)則，做生意要遵守市場規(guī)則，運動員要遵守比賽規(guī)則，飛行員要遵守操作規(guī)則，教師要遵守師德準則，學生要遵守學生守則�？梢�，這個世界的規(guī)則很多很多。規(guī)則對我們?nèi)祟惗�言，既是行為的準則，也是保護我們的準繩。如果我們都能按規(guī)矩辦事，便會避免生活中的許多碰撞，減少生活中的許多麻煩。

　　法律是我們不可逾越的規(guī)則，否則，便會受到懲罰，失去**；社會公德是我們?nèi)粘Ｐ袨榈臏蕜t，否則，我們的生活就失去秩序，降低質(zhì)量。然而，由于***的規(guī)則意識淡薄，甚至無視規(guī)則的存在，讓我們的生活出現(xiàn)了一些不**的音符。上課遲到的一聲報告，使沉浸在思考中的思想中斷；隨意一扔的一片廢紙，隨風飄揚，給我們的環(huán)境帶來了污染。

　　過度的**只會給他人帶來傷害。人人都不遵守交通規(guī)則，別人無法正常通行，自己也會陷入困境。每個人都隨意的扔一點垃圾，我們的生活質(zhì)量都將遭到損害。規(guī)則是保障每個人**的武器，只有人人遵守規(guī)則，保護規(guī)則，才會讓我們共同擁有的一片藍天更加蔚藍，才能保證我們的學習更加有序，才能讓我們的生活更加文明，幸福。

　　“規(guī)矩是個好東西，畫圓圈得有規(guī)，畫直線少不了矩。凡事要久遠、穩(wěn)妥，必得中規(guī)中矩。不以規(guī)矩，不成方圓”，是千錘百煉的真理。我們?nèi)祟愐采�活在�?guī)則之中，沒有規(guī)則，我們的生活就會成為一團亂麻，“沒有規(guī)矩不成方圓“，往大了看，國家欲治得有法律，往小了說，家庭欲和得有家規(guī)。就連做游戲也離不開規(guī)矩。一個**要有自己的章程，一個單位要有自己的**，任何一個集體都需要用紀律來維護。人生活在紀律中，也就是生活在紀律保障之中，離開這種保障，個體將不能很好地學習、工作、生活，集體將不成其為集體，社會不成其為社會。無論是在學習中，還是在工作中，紀律的約束都是非常重要的。它指導著我們辦事行動的方向和尺度，它要求我們在學習工作中必須達到一定的效率和成果，它時刻告誡我們要擔負起應(yīng)盡的責任。正因如此，我們才能得到磨煉，從而規(guī)范自己的行為，改進方法，不斷地取得進步。

　　沒有規(guī)矩，不成方圓”，這句古語很好地說明了秩序的重要性。缺乏明確的規(guī)章、**、流程，工作中就非常容易產(chǎn)生混亂，如果有令不行、有章不循，按個人意愿行事造成的無序浪費，更是非常糟糕的事。以質(zhì)量技術(shù)**局系統(tǒng)行風建設(shè)為例，前兩年質(zhì)量技術(shù)**系統(tǒng)被**了部分行風不正的單位，反映了質(zhì)量系統(tǒng)中存在不認真執(zhí)行*《關(guān)于實行*風廉政建設(shè)責任制的規(guī)定》的行為，一位高層**同志曾對質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)行風建設(shè)做出重要指示：“技術(shù)**有了公正、廉潔，就在社會上占得住腳，失去了公正、廉潔就會*�！边@更加說明質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)各位同志遵受規(guī)章**的必要性、重要性。

　　“前車之鑒，不得不鑒”。作為一個最近幾年才在社會上有較大影響、在群眾中有較大影響、在群眾中有較高威信的質(zhì)量技術(shù)**部門，如果因個別人的不守規(guī)矩，使全系統(tǒng)落個“四鄰反對、父母討厭，”這個日子也不好過。如果不加以改正的話，那根本無法在這個世界立足，我們要看到新設(shè)部門的優(yōu)勢和劣勢，要發(fā)揚優(yōu)勢，克服劣勢，要從實際出發(fā)，樹立為企業(yè)、為社會服務(wù)的意識，樹立起“科學、公正、廉潔、高效”的行業(yè)形象，每個人要嚴格信守“沒有規(guī)矩，不成方圓”，使我系統(tǒng)成為“*需要、企業(yè)歡迎、群眾信賴、社會贊譽”的行政部門。

　　新時期，新風貌，我們在市局*組的**下，要堅定不移地貫徹我們*的各項**法規(guī)，嚴格遵守各項規(guī)章**，做到有章可循，有章必循，違章必究，堅決杜絕不良行為。讓我們共同努力，“守好規(guī)矩”，完成*和人民交給我們的任務(wù)，把質(zhì)量技術(shù)**這一艱巨工作推向新局面，不辜負*和人民的期望。

無規(guī)矩不成方圓讀后感2

　　規(guī)矩，這個詞語是來自木匠的一個術(shù)語，“規(guī)”即圓規(guī)，用來畫圓；“矩”是直尺，用來打制方形木器的工具。說白了，規(guī)矩就是**。認真讀了一遍《無規(guī)矩不成方圓》這本書后，思有所得，本文從廉潔規(guī)矩存在的問題和對策兩個方面，談?wù)勛约旱男牡皿w會。

　　一、規(guī)矩存在的問題

　　當前，各種各樣的規(guī)矩品種繁多，琳瑯滿目。農(nóng)民種田有種田的規(guī)矩，工人做工有做工的規(guī)矩，**打仗有打仗的規(guī)矩，廉潔從政也有規(guī)矩。從廉政規(guī)矩來看，還存在以下幾個方面的問題。

　　1、規(guī)矩系統(tǒng)性不夠。有些規(guī)矩看似周全，但從整個規(guī)矩體系來分析，缺乏相輔相成的配套措施。如*采購，采購中心集審批權(quán)和采購權(quán)于一身，既當“裁判員”，又當“運動員”，很可能變過去采購中分散的小**為*采購中的集中****。

　　2、規(guī)矩的預(yù)見性不夠。有的單位出了問題和矛盾后，才制定一些規(guī)矩，實際上是頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，缺乏前瞻性和預(yù)見性。另外是規(guī)矩照搬照抄，缺乏創(chuàng)新，老框框，舊套套，不能適應(yīng)發(fā)展的需要，導致規(guī)矩滯后。

　　3、規(guī)矩的操作性不夠。不少單位都以“禁止”、“嚴禁”、“不準”的原則性的語言為規(guī)矩的基本內(nèi)容，缺乏對執(zhí)行規(guī)矩的程序規(guī)定、量化措施和評價標準，在實際操作中有很大的難度和隨意性。

　　4、規(guī)矩落實的約束性。一些人犯錯誤，除了主觀因素外，規(guī)矩缺乏**性和約束力，落實不到位，也是主要因素。

　　二、解決問題的對策

　　針對廉政規(guī)矩存在的問題，我認為可以從兩個方面找對策，以解決問題，完善措施，對探索廉潔從政有所裨益。

　　1、完善工作機制，加快規(guī)矩創(chuàng)新。源頭治腐要實現(xiàn)的主要目標就是要創(chuàng)新體制，完善法律，從根本上消除束縛生產(chǎn)力發(fā)展的體制性障礙，為促進經(jīng)濟的發(fā)展提供**保證。要堅持管理體制創(chuàng)新，健全管理、約束和激勵機制是源頭治腐的主要保障。要深化**人事體制**，逐步規(guī)范用人體制，切實管住“人”；要深化行政審批****，努力實現(xiàn)*職能轉(zhuǎn)變，切實管住“權(quán)”；要深化財**制**，堅持收到兩條線，切實管好“錢”。**是各種因素相互作用的結(jié)果，其中最主要的根源是公共**的濫用和私欲的膨脹、放縱。要將重點放在**機制上，建立對**的制約機制和**配置機制，規(guī)范**的運行機制和嚴密的****機制。要堅持和完善**集中制，規(guī)范議事規(guī)則和決策機制，防止“***”和獨斷專行。要切實清理現(xiàn)有工作規(guī)矩，積極探索從根本上遏制**工作規(guī)矩，要體現(xiàn)規(guī)矩有客觀性、整體性、系統(tǒng)性。要完善規(guī)矩反饋機制，及時修改工作規(guī)矩，保證規(guī)矩的切實可行。

　　2、堅持四個原則，加強規(guī)矩建設(shè)。一是要堅持與完善****市場經(jīng)濟體制、發(fā)展********相適應(yīng)的原則，切實抓好**建設(shè)。要立足于****市場經(jīng)濟體制發(fā)展，要立足于********的發(fā)展方向，不斷推進**化、規(guī)矩化和程序化進程。二是要堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則。**倡廉規(guī)矩建設(shè)，既要堅持和發(fā)展**倡廉寶貴經(jīng)驗，又要注意借鑒當代世界防治**的有效做法；既要充分重視規(guī)矩的連續(xù)性、穩(wěn)定性，又要注重規(guī)矩的開創(chuàng)性和前瞻性，根據(jù)新的形勢和任務(wù)，通過觀念的創(chuàng)新來帶動規(guī)矩的創(chuàng)新和實踐的創(chuàng)新。三是要堅持當前與長遠相結(jié)合的原則。**倡廉規(guī)矩建設(shè)既要形成總體方案和長遠規(guī)劃，又要設(shè)計好單項具體規(guī)矩，做到相互銜接、相互照應(yīng)；既要立足當前、著眼實際，又要著眼于長遠，加強前瞻性謀略和籌劃。四是要堅持層級構(gòu)建原則。要處理好規(guī)矩建設(shè)的宏觀與微觀、全局和局部的關(guān)系。要把**倡廉規(guī)矩建設(shè)同全面加強*的建設(shè)，提高*的**能力有機結(jié)合起來，構(gòu)建規(guī)矩體系的總體框架；要把規(guī)矩建設(shè)同一系列**的**和措施有機結(jié)合起來，做到同步設(shè)計、同步制定、同步實施。

無規(guī)矩不成方圓讀后感3

　　眾所周知，優(yōu)秀的家訓、家風、校訓的傳播，可以營造溫馨**的`家庭環(huán)境和社會環(huán)境，有利于我們健康成長。好家訓、好家風、好校訓給我們帶來了許多正能量，拉近了與家人的距離讓我們走近*，遠離假惡丑。

　　“校有校規(guī)，家有家風”是人們常掛在嘴邊的一句話，但一問道“家風是什么？你家有什么家風？”這些問題，很多人就會傻眼了。不用擔心，今天我就想跟大家一起談?wù)劶绎L。

　　家風就是家規(guī)，是一家子的風氣，這家風一旦敗壞，這家人的思想品德也會跟著壞，這一家就再也難以培養(yǎng)優(yōu)秀的后代了。這個壞名聲會一下子在街坊鄰居間傳開，一傳十，十傳百，很快就沒有人愿意和這家人交往，這時候再想改，就來不及了。可以說家風是非常重要的，雖然它只是一個無形的概念，卻能讓這家的子孫后代延續(xù)得更長，讓他們走得更遠！

　　家風也可以**一個國家的風氣，國家就是人民的家，這家風就更為重要了。它要靠人民地努力，遵紀守法，互幫互助，一個國家的繁榮昌盛，不僅僅是物資上的豐富。在我看來，更重要的是它的風氣，一個國家、一個朝代的風氣決定了它的衰與勝，只有社會風氣好的國家，才能國富民強，才真正算得上是一個強國。

　　我家的家風是“孝”，孝敬父母，尊敬師長。父母一直告誡我：百善孝為先！家風是一條應(yīng)該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走得更遠！銘記家風，為自己的人生奠定堅實的基礎(chǔ)，踏出堅定的步伐，成為國家的棟梁之才！

　　我校在創(chuàng)建上海市實驗性示范性高中的過程中，探索“新基礎(chǔ)教育”在高中階段發(fā)展性研究，以“新基礎(chǔ)教育”理論為指導，在“成事”中“**”。強調(diào)“四還”：把課堂還給學生：學生上課要“心到、眼到、耳到、手到、情到”；教師上課要“節(jié)奏快一點、容量大一點、專題性強一點、關(guān)注學生多一點”。把班級還給學生：學生要“愛班級、愛教室、愛集體”；班**要“以班級為家、以學生為親、以家長為友、以學科教師為伴”。把創(chuàng)造還給教師：教師要做“經(jīng)師”、“**”、“人師”，通過自身努力、專家引領(lǐng)、同伴互助，提高專業(yè)能力；把精神發(fā)展主動權(quán)還給師生：學生要自尊、自律、自主、自強，教師要有大境界、大智慧、大愛心，提升生命質(zhì)量。

　　好的校訓鼓舞著學生勇往直前，拼搏向上，同時也激勵著教師為人師表，教書育人。幾乎所有的年輕人都渴望擁有成功的人生。幾乎所有的年輕人都渴望擁有成功的人生。然而，他們中的一些人因為缺少正確的指導，往往事半功倍，甚至不小心誤入歧途。青少年時期形成的觀念，會以不同的方式影響一個人的一生，所以，在人生開始的時候，應(yīng)該讓他們接受高尚的思想，修煉優(yōu)良的操行，形成健康的習慣。好家訓、好家風、好校訓正是起著這樣重要的作用。

《無規(guī)矩不成方圓》讀后感心得3篇（擴展3）

——無規(guī)矩不成方圓**3篇

無規(guī)矩不成方圓**1

　　*有句老話：“沒有規(guī)矩不成方圓�！逼鋵�，“沒有規(guī)則不成方圓”是人們在生活中總結(jié)出來的一個非常實用的道理。它告訴我們一個重要的道理──做任何事都要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。

　　**人的行車規(guī)定就印證了這一點：在**，行車的規(guī)定是格外嚴格的`�！靶腥藘�(yōu)先、汽車讓人”作為交通規(guī)則的基本原則，行人只要一走上人行橫道，一切大小車輛必須停下來讓路。不少汽車司機在碰到行人要過馬路時，常常善意地停下來，揮手示意，請他們先走。在**，一旦發(fā)生交通事故，法律總是對行人更為有利。在大多數(shù)城市不準按喇叭，如果準許，只限必要時。例如，向橫過馬路而不知道已攔住你去路的人示警。你不能為了要車輛快駛些而按喇叭。聽到了汽笛般巨大的警告音響，或看到警車或消防車閃亮的紅光，駕車者必須駛到右邊停車。即使駕駛者享有前行的綠燈，他仍應(yīng)停車讓警車或消防車安全地駛過。司機在街上看到接送學生的黃色校車時應(yīng)格外謹慎，如果校車停下，司機必須停車，讓孩子們先過馬路。在繁忙的公路上，例如，在高速公路和快車道上不可停車。如果你發(fā)現(xiàn)了問題，或者想查閱地圖，要把車駛到路旁。停車的時候，要細心看標志。每個城市有自身的停車規(guī)則。這些規(guī)則在同一城市的不同地區(qū)，一天的不同時間，一周的不同日子，都有變更。市內(nèi)和城與城之間，速度極限變動甚大，應(yīng)嚴格執(zhí)行。司機不能酒后駕駛車輛，在車上和司機身上不能攜帶開過封的酒瓶子。

　　**對違反交通規(guī)則的肇事者實行一套行之有效的監(jiān)管辦法和處理辦法。如果有人違反交通規(guī)則，在限期內(nèi)到**交納保證金。**向違章者提供三種選擇辦法，其一是到違章者學校學習8小時交通規(guī)則（一年內(nèi)只能上一次）；其二是交付罰款，作違章記錄；其三是付保證金，等候法庭判決，或被赦免，或被判付罰款。

　　正因為有了這些嚴格的規(guī)定，才使**成為地球人心目中的美好之地、富裕之地�？梢娨�(guī)矩的重要�？吹竭@里，我想起了一個關(guān)于香椿樹的真實的故事：

　　在一家院里有棵香椿樹，前后院十幾戶人家。誰家摘了，不獨食，挨戶送一些。

　　這一年又到了采摘香椿的季節(jié)。王家老大摘了頭茬，按例分送，無話。摘過頭茬的香椿，本該養(yǎng)它五七天，待新的一茬出齊后再搞。并且每一次都不可摘凈。所以王家老大摘過后，樹上依然有香椿。不料第二天老二便**樹。有人見了，仰頭勸：“老二呀，你哥昨天才摘過，摘得太頻了留神它不長了�！薄皼]事，這還多著呢，**了多可惜！”老二不聽勸，仍自摘。他哥哥也叫：“咱家還沒吃完呢，你下來拿�！薄澳屈c兒？不夠！我要吃�！崩洗舐犘值苋绱苏f，沒再吱聲；勸的人討個沒趣，悻悻走開。老二摘了不少香椿，用書包盛了，自己吃去了。院里人們一片葉子也沒分到手。

　　人們無法制裁老二，便把一股憤懣不*之氣傾瀉在樹上。新葉初綻，未及長成，就有人迫不及待地上樹采摘。你上我也上，各戶“精英”在上面摘，各家老弱們在樹下?lián)臁Ｕl也不再恪守舊習，誰也不肯把自家摘的香椿再分送別人。就是一時吃不了，也寧肯去送給親戚朋友同事同學，而不肯舍一片葉子給鄰居。多年以來維系鄰里間和睦相處的好風氣一夕之間便土崩瓦解！沒有爆發(fā)公開的沖突，齟齬卻像**一樣封閉了各家的門戶。關(guān)起門來，自家人議論張家的貪、**的奸。那先前的氣氛蕩然無存了。

　　看了這個故事，大家知道規(guī)矩的厲害了吧！如果沒有規(guī)矩的話，造成的后果會不堪設(shè)想，這也就是為什么每個國家都制定了法律的原因了。

　　生活是條五彩路，規(guī)則就像交通標志一樣，通過圖形、符號、顏色、文字，向行人傳遞特定信息。我們的成長離不開規(guī)則，我們要了解規(guī)則，運用規(guī)則，遵守規(guī)則，成為文明社會的小主人。以身作則，建立一個**、美好的社會。

無規(guī)矩不成方圓**2

　　“無規(guī)矩不成方圓”。沒有哪一個班只有一個教師喋喋不休地講就能管好整個班級的。班級是教師和學生共同組成的。教師需要學生的配合。有些學生有自律能力，有些同學就得靠外力約束他的行為。幾十個孩子，教師一個人是管不過的，所以就需要學生幫忙，小組長**也就有了存在的必要。

　　這周，我就把語的小組長**建立了起。6個人一個小組，一個小組長管個人。組長既是外力，也是榜樣。所以，首先組長要以身作則。對于組長的選拔也一定要是有一定**能力、管理能力和自我約束能力的人。小組與小組既是競爭也是榜樣的關(guān)系，相互促進相互競爭。在外力下，小組之間自然而然也會產(chǎn)生競爭意識和責任意識。自律意識也就在不斷地萌芽著。

　　當然，班級最好的狀況就是“人盡其職”。因此，首先每個人都要有自己的職務(wù)可以做。這樣每個人都是**的主人，也是班級、小組的一份子，是有一定義務(wù)的。所以，可以給每個人都找一個“工作”，比如花草維護者、開關(guān)燈小衛(wèi)士等。有了自己的“工作”，才能形成對自己集體的那份“歸屬感”。

　　小學低年級的規(guī)矩不能少。他們?nèi)鄙偌o律意識就需要教師想辦法加強管理�！吧掀鹆ⅰ辈荒苌�，這是快速安靜、進入上狀態(tài)的直接方式；“下起立”也不能少，這是避免慌亂、學習禮貌的途徑。中的指令，也是快速指導學生的**。收作業(yè)的程序明確合理，才能效率最大化，也防止了“漏網(wǎng)之魚”的出現(xiàn)。比如，我和我們班學生的約定就是“一旦我開始倒數(shù)21，學生就跟我一起倒數(shù)，然后坐好安靜說‘我是三好不說話’。”的確，無論班里多亂，口令一出，所有的同學都會逐個受感染，一個個坐端正。作業(yè)也是一樣。剛到這兒的時候，我發(fā)現(xiàn)一收作業(yè)的時候，大家都會把作業(yè)丟在講臺上，最后班長把作業(yè)抱到老師辦公室。誰沒交？不知道。交不交對他們也就逐漸不重要了。因此，一定要完善程序，不能覺得寫不寫作業(yè)無所謂了，同時發(fā)揮小組長的作用也是對其管理能力的培養(yǎng)。因此，我讓每個小組長收齊本組的作業(yè)，沒交的寫到一張紙條上，交給**，**再把作業(yè)和未交的名單整理好交給我。一層一層完善了，處理也會更容易。

　　盡管這在我們看都太簡單了，但是對于一年級說還是新的。他們也許說了幾遍都不懂，所以教師一定要有耐心。孩子們的未就在自己手上，規(guī)矩從最初就一定要立好。當一切都**化以后，學生們看到的才是**下的怎么做，而不是犯錯以后對這一個動作的修改指令，慢慢地這就是“自律”和“他律”的區(qū)別。

無規(guī)矩不成方圓**3

　　每個人都有屬于自己家的家風、家訓，并且**民族素有“禮儀之邦”的美譽，向來重視家教，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在*人的心中。好的家訓、家規(guī)、家風不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望對后代的策鞭，而要說起我的家風家訓就要從我成長過程的幾件事說起。

　　我記得在一個夏天，小時候的我和好朋友小曾約好在外婆家的院子里捉蜻蜓，我沒有把這件事告訴媽媽，打算捉只蜻蜓給媽媽，讓媽媽高興高興。我偷偷地走進院子里和小曾集合，院子里有許多花花草草，在一棵四葉草上停留著一只蜻蜓，這只蜻蜓吸引了充滿好奇的我。我悄悄地走到哪棵四葉草正準備那只蜻蜓，不料！我不小心踩到了一個已經(jīng)松動的石頭，摔了個倒栽蔥。我失聲痛哭起來，眼淚朦朧了我的雙眼，媽媽聽到我的哭聲，急忙跑了過來，把我抱起，一看，我的眼角已經(jīng)留血了！媽媽用最快的速度把我送進了醫(yī)院，醫(yī)生對媽媽說：“你的孩子要縫針。”媽媽點點頭。沒多久，醫(yī)生把我抱出來送到了媽**懷抱里，媽媽又親又吻，非常心痛。媽媽對我說：“孩子，以后出去玩要跟家里人說，不然發(fā)生什么事我們也幫不了你，知道了嗎？”我羞愧地點點頭。我謹記媽**教誨，從那以后，每次出去玩我都會跟家人有詳細的交代。

　　長大以后，我養(yǎng)了個壞習慣——挑食。每一次吃飯，假如沒有我喜歡的菜，我就會發(fā)脾氣說：“為什么今天的菜這么難吃！”爸作文媽發(fā)現(xiàn)我這個壞習慣后，教育我說：“你看爸爸媽媽小時候，哪里有這么多好吃的菜呀！就算有也買不起��！你再對比一下你現(xiàn)在不愁吃不愁穿的，是多么幸福！你還嫌棄現(xiàn)在的飯菜不好�！北具�想反駁，但心里想了想：爸媽說的對，我現(xiàn)在是多么的幸福啊！雖然我現(xiàn)在這個壞習慣有時候還會出現(xiàn)，但一想到爸媽話，我就會把挑食這個壞習慣拋在腦后。每當我看見有人挑食，我也會告訴他們挑食是不對的。

　　有時候，我在電視上看到有無家可歸的老爺爺和老奶奶，聽了他們的故事，我都會感動的流下眼淚，但也很生氣，因為這些老爺爺和老奶奶大多數(shù)都是被他們的子女拋棄的，他們真的一點孝道也沒有，老爺爺老奶奶把他們養(yǎng)這么大，想要的就是兒女對他們好一點，其它的一點也沒有圖。每當這個時候，媽媽就會對我說：“他們不孝敬自己的父母是不對的，我們*人一定要做個孝敬爸**人，因為父母把畢生精力都花在了兒女身上，圖的就是兒女對自己好點�！眿�**這句話我會終生謹記于心。

　　雖然這都是一些小事，爸媽對我講的不是什么大道理，但我卻從這樣的經(jīng)歷中不斷成長，懂得如何去處事為人。

　　時光流轉(zhuǎn)，我漸漸長大，我終于懂得，父母及長輩的諄諄誘導，親切教誨，熱情鼓勵，嚴格要求，成就了現(xiàn)在的我，這就是家風、家訓，更是一種力量，讓我從中得到更多的教化和啟迪，從而成為一個道德品質(zhì)高尚的人。

《無規(guī)矩不成方圓》讀后感心得3篇（擴展4）

——《莊子心得》讀后感3篇

《莊子心得》讀后感1

　　人們說《莊子》不是一部書，而是一個世界。掩卷而沉思，莊子的思想，仿佛是一股清流，對心靈進行著一次次洗禮。

　　莊子，名周，是宋國崛起的一位文學巨匠，一生著有《***》《養(yǎng)生主》等7篇著作。他是我國古代著名的哲學家、思想家、文學家也是幾千年來的一大奇人，他給世人的是另類的思考面向，以及深層的哲學思維。莊子的'人生觀是一種逍遙的人生觀，似不食人間煙火，為人們提供了一種寧靜的靈魂家園，以一種“無”的深層內(nèi)涵去泯滅塵世的一切**、功祿。

　　《莊子》一書通過許多個莊周講述的短小精煉、意味深長的寓言故事及他的生*佚事詮釋著他對生命的理解及對社會的看法、對世俗的厭惡及對**的追求。一個個故事雖看似有些荒謬，但細細品味，卻是內(nèi)涵深刻，讓人回味無窮。

　　“莊周夢蝶”講述了莊子一個變?yōu)楹�蝶的夢。在夢中，他在空中翩翩起舞，與蝴蝶渾然一體，甚至分不清他到底是蝴蝶還是莊周。這個故事雖然短小，但體現(xiàn)出了莊子對**的向往，對**生活的渴望，以及他對世俗的思考，而飛向遠方，不正是莊周的心解脫了塵世的束縛，飛向了世界那端完美的**嗎？

　　而莊子最令我佩服的莫過于他參透生死的從容。對于人的一生，固然會經(jīng)歷生、老、病、死，莊子認為人本身是沒有生命，神氣與身體的，在似有若無之間，產(chǎn)生了最初的氣，氣是大自然的精華，飄浮不定，成為人的樣子。人若死了，只是身上的氣散開了，又安靜地回歸了自然。莊子如此*靜的面對生死，參透生死，不得不說是令人驚嘆的！莊子認為，生和死，只不過是一場夢罷了。如果生時一天天虛度光陰，那么死后，這一場夢就只能留下無盡的遺憾了。

　　莊子曾說過，一個人能不能達到徹悟，是與他的閱歷及悟性是分不開的，而我只是凡人，我無法像莊子般成為神人，所以只能望其項背。生命有限，流光苦短。只有在心靈倍感疲倦與束縛時，靜下心來，做一個讓人夢魂牽繞的莊周的“蝴蝶夢”，乘著莊子自然的簫聲尋找那失落的世界，跟著莊子一起展開一次心靈的***……

《莊子心得》讀后感2

　　莊子是諸子百家中一個重要的**人物，人們把孔子稱為“圣人”，稱莊子為“神人”。之前看過于丹的《論語心得》之后，我又在暑假中閱讀了于丹《莊子》心得。

　　最初知道莊子，是從一首詩“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”。雖不知道什么意思，只覺得詩句挺特別。后來知道莊子寫了***，*****了莊子思想的最高境界，是對世俗社會的功**祿及自己的舍棄。

　　如果說孔子是儒家的**，那么莊子就是道家的化身。莊子留給我們的，是他那些充滿了寓言和小故事的文章。莊子一生窮困潦倒，卻能超越貧困樂在其中，莊子能言善辯，尤其善用寓言和小故事來表達自己的觀點，同時嘲諷那些追名逐利的小人。莊子的文章充滿了天馬行空的想象，充滿了尖酸刻薄的諷刺和挖苦。他的所作所為，經(jīng)常令人瞠目結(jié)舌，又令人拍案叫絕。他看破功名，不屑利祿，甚至對于**，他也有著自己獨到的見解。而莊子思想中最重要的東西就是他的《***》。

　　莊子是一個有智慧的人。雖是一個幽默而有涵養(yǎng)的人，但并不是一個衣食無憂的人，他貧窮到極點，處處求人，等米下鍋德地步。

　　在于丹《莊子心得》里，我很喜歡“境界有大小”一個人境界的大小決定了對事物的判斷，也可以完全改變一個人的命運。站在大境界上，就會看到天生我材必有用。而站在小境界上，只能一生碌碌無為。世間的大，遠遠超乎我們的想象；世間的小，也同樣遠遠超乎我們的想象。因為真正的大小不僅在眼界之中，還在人的心智之中。比如一個太大的葫蘆，惠子因為“其堅不能自舉”皮太薄不能做容器認為它沒用，莊子卻說；你怎么就認定它非要剖開當瓢，而不用完整的它系在身上去遨游江海呢？有人將可以抗凍的家傳秘方用于使家人在寒冷的冬天不被凍傷，而世代漂洗為生；有人卻高價買了此秘方使吳國兵士不被凍傷在向越國發(fā)起的水戰(zhàn)中大獲全勝，而裂地封候身價倍增。

　　所以每一個人境界的大小，決定了他的思維方式。人們常常以世俗的眼光，墨守成規(guī)地去判斷事物地價值，而只有大境界地人，才能看到事物地真正價值

　　順應(yīng)外界，與外界相處要通達，而內(nèi)心又要有所堅持，這樣才能在復(fù)雜社會中不迷失自己。

《莊子心得》讀后感3

　　人們說《莊子》不是一部書，而是一個世界。掩卷而沉思，莊子的思想，仿佛是一股清流，對心靈進行著一次次洗禮。

　　莊子，名周，是宋國崛起的一位文學巨匠，一生著有《***》《養(yǎng)生主》等7篇著作。他是我國古代著名的哲學家、思想家、文學家也是幾千年來的一大奇人，他給世人的是另類的思考面向，以及深層的哲學思維。莊子的人生觀是一種逍遙的人生觀，似不食人間煙火，為人們提供了一種寧靜的靈魂家園，以一種“無”的深層內(nèi)涵去泯滅塵世的一切**、功祿。

　　《莊子》一書通過許多個莊周講述的短小精煉、意味深長的寓言故事及他的生*佚事詮釋著他對生命的理解及對社會的看法、對世俗的厭惡及對**的追求。一個個故事雖看似有些荒謬，但細細品味，卻是內(nèi)涵深刻，讓人回味無窮。

　　“莊周夢蝶”講述了莊子一個變?yōu)楹�蝶的夢。在夢中，他在空中翩翩起舞，與蝴蝶渾然一體，甚至分不清他到底是蝴蝶還是莊周。這個故事雖然短小，但體現(xiàn)出了莊子對**的向往，對**生活的渴望，以及他對世俗的思考，而飛向遠方，不正是莊周的心解脫了塵世的束縛，飛向了世界那端完美的**嗎？

　　而莊子最令我佩服的莫過于他參透生死的從容。對于人的一生，固然會經(jīng)歷生、老、病、死，莊子認為人本身是沒有生命，神氣與身體的，在似有若無之間，產(chǎn)生了最初的氣，氣是大自然的精華，飄浮不定，成為人的樣子。人若死了，只是身上的氣散開了，又安靜地回歸了自然。莊子如此*靜的面對生死，參透生死，不得不說是令人驚嘆的！莊子認為，生和死，只不過是一場夢罷了。如果生時一天天虛度光陰，那么死后，這一場夢就只能留下無盡的遺憾了。

　　莊子曾說過，一個人能不能達到徹悟，是與他的閱歷及悟性是分不開的，而我只是凡人，我無法像莊子般成為神人，所以只能望其項背。生命有限，流光苦短。只有在心靈倍感疲倦與束縛時，靜下心來，做一個讓人夢魂牽繞的莊周的“蝴蝶夢”，乘著莊子自然的簫聲尋找那失落的世界，跟著莊子一起展開一次心靈的***……

《無規(guī)矩不成方圓》讀后感心得3篇（擴展5）

——讀書心得讀后感3篇

讀書心得讀后感1

　　這幾天，我讀完了一本書，叫做夏洛的網(wǎng)。這本書甚至改變了我對人生的看法。它講述了一只小蜘蛛和小豬之前的深厚友誼。

　　夏洛是一只躲墻角，以織網(wǎng)捕蠅為生的小蜘蛛，它曾一度認為自己應(yīng)該*凡一生，直到她遇到了她的好朋友威爾伯。威爾伯是一只小豬，一天，威爾伯得知自己將被殺死，便求助于夏洛，夏洛十分冷靜的想出了辦法，幫威爾伯脫離險境，她一次又一次地在蜘蛛網(wǎng)上織出了文字，最終，威爾伯脫離了險境，可夏洛十分疲倦，疲倦到想一覺睡過去便不再醒來，是的，夏洛死了，沒人知道這樣一個小蜘蛛曾發(fā)揮過如此巨大的作用。

　　夏洛的網(wǎng)讀后感。我曾經(jīng)反復(fù)讀過這本書，每一次都讓我熱淚盈眶，夏洛用自己的性命，換來了威爾伯一生的幸福。這兩個小動物之間的無限友誼，足以溫暖整個世界，也許，夏洛是渺小的，可它所做的這件事卻是驚天動地的。原來一個渺小的生物也能驚天動地。這不正如我們嗎，我們每個人都會在茫茫人海中顯得渺小，但有人能登上世界的最高點，有人卻不能。有人站在高臺，讓所有人都看見他，有人卻在人山人海逐漸被埋沒其中。我也曾經(jīng)在人山人海中感嘆自己的渺小，可我也曾經(jīng)在比賽中為校爭光。渺小只是一種外表，卻沒有人是真正渺小的。即使真的渺小，也能像夏洛一樣，走出一片天地。也正是夏洛這樣為朋友拼命，和她遇事的冷靜與她的智慧，才讓它從不顯得渺小。

　　無論你多么渺小，你也能闖出一片天，一片地，這是夏洛的網(wǎng)帶給我的啟迪。愿每個人，都能在人生的道路上，干出一番大事業(yè)。都能將自己的價值發(fā)揮到極限。

讀書心得讀后感2

　　《抱怨世界不如改變自己》一書給我的印象較深刻的是：任何人和團隊要想成功就永遠不要抱怨，因為抱怨不如改變。

　　事實上有些時候我們總是在抱怨，生活中幾乎沒有什么不是我們抱怨的對象。我們總喜歡躲在后面無休止地抱怨，從中獲得一種自我膨脹的優(yōu)越感。我想，很多時候，并非意識不到這一點，但就是不愿意直面現(xiàn)實，并且積極做出改變。有時候，隨著心理的慣性，也不知道如何改變。看書時，頭腦中總是浮現(xiàn)某些人某些事，想著自己其實就是在抱怨，不知不覺地在抱怨。抱怨也讓自己變得煩躁，沒自信。人生中最重要的就是把***放在我們想要的東西上，而不是不要的東西上。抱怨就是把焦點放在我們不想要的東西上，所談?wù)摰氖秦撁娴�，出錯的事情。

　　讀了這本書后，我認識到人生是不公*的，同時生命是一個連續(xù)不斷的選擇過程，在每一個選擇的關(guān)頭都有前進與后退的沖突。在遇到挫折時我們要從容地面對，不抱怨、不放棄的人生態(tài)度才是第一位的，只要繼續(xù)努力，就一定會成功。抱怨自己的人，應(yīng)該試著學習接納自己，抱怨他人的人，應(yīng)該試著把抱怨轉(zhuǎn)成請求，我們必須活出想要其他人效仿的樣子，讓自己的世界充滿*靜喜樂，活力四射的正面能量，人生也會更加美好、圓滿。

　　不抱怨的世界讀后感。正如書中所說：停止抱怨，你就已經(jīng)在通往你想要的生活的路**。雖然這條路還很長很遠，還需要我付出無法想象的努力和代價，但是既然做了選擇就應(yīng)該積極地走下去，勇敢地面對前進道路中的各種不確定。不抱怨是一把鑰匙，在我們忙忙碌碌的生活中，借助這把鑰匙，我們會自然延伸和深入到生活的諸多層面，喚醒我們渴望已久的改變。

讀書心得讀后感3

　　假期，難得有暇，靜下心來一口氣讀完《塑造教師：教師如何避免易犯的25個錯誤》一書，撫卷細思，感到是一本難得的好書。

　　“我國現(xiàn)有一千多萬中小學教師，是**最大的一個專業(yè)團體，承擔著世界上規(guī)模最大的中小學教育。盡管我國教師的教育活動已經(jīng)在一定程度上達到了專業(yè)化標準的要求，但是與發(fā)達國家相比，教師的專業(yè)化尚有不少差距。我國中小學教師的**起點偏低，部分教師職業(yè)道德意識淡薄，廣大教師教育觀念陳舊落后，創(chuàng)新意識和研究能力不強，教學方法和**落后，知識面狹窄等都是不能忽視的重要問題。隨著教育整體水*的提高，特別是隨著基礎(chǔ)教育要求的差距明顯表現(xiàn)出來。**與發(fā)展教師教育，推進我國中小學教師的專業(yè)化水*勢在必行�！边@是《*教育報》20xx年1月3日第4版的原話。盡管現(xiàn)在中小學教師自身的**在不斷的提高，但是在教育方法上，教育策略上，教育**上都存在著不同程度的問題。

　　作為知識的傳播者，我們教育的根本目的是促進人的發(fā)展。作為一名合格的教師，必須學會從日常的教育教學活動中，不斷反思，從而經(jīng)常糾正自己的教育教學行為，以適應(yīng)學生發(fā)展的需要。這也就是說的師生共同成長。

　　《塑造教師：教師如何避免易犯的25個錯誤》一書中，著名的**教育心理學家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個在學生時代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及從幼兒園、中小學以及大學的學生生活，包括班級管理、學生活動、課堂教學、成績評定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，距離生動形象，真實地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯誤當中，思索著，對照著，是一種很好的學習。特別是從這些案例中進一步理解了學生的感受，又一次站在學生的視角審視我們司空見慣的許多教育現(xiàn)象和處理方法，會有所悟、有所省，從而避免因工作中的失誤，而給孩子們的成長造成“傷害”。

　　這本書更吸引我的是，在每一個案例后都有“處方”的形式，對發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，強調(diào)了對學生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、**、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對學生真誠的愛。諸如：“當你身處一個手指責別人的時候，剩下的四個手指其實在指責自己”，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學生其他方面的優(yōu)點”，“教師是潛在的動力源，運用社會贊許可以烏棗學生的行為”，“通情達理的老師會注意黑板禮節(jié)——尊重學生、理解學生上黑板做題時的感受”等等。這些閃爍著思想火花的語言，使我們共享卡羅林博士的智慧和方法，從而有助于改變自己在教育學生過程中的原型策略和技巧，從而得到發(fā)展。

　　作為剛踏入教育界的我來說，看完這本書，我覺得老師擁有著很高的**。我們的言行影響著學生成功還是失敗，賦予學生**還是剝奪學生權(quán)益，表揚學生還是批評學生，促進學生進步還是抑制學生發(fā)展，是我們應(yīng)該思考的問題。像其他**一樣，如果不加以**，這種**就很危險，極易產(chǎn)生負面效應(yīng)。不加約束的**會破壞班級里的信任關(guān)系，極大阻礙學生的身心發(fā)展�，F(xiàn)在想想也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子，我卻不知道。所以作為新崗當老師的我看完這本書之后，如果當我行使**出軌時，這些新知識能讓我恢復(fù)*靜，保持心理*衡。在此，我也建議老師來讀讀這本書，這本書真的很好。

《無規(guī)矩不成方圓》讀后感心得3篇（擴展6）

——《不成熟的父母》讀后感3篇

《不成熟的父母》讀后感1

　　20xx年，按照全市控煙工作方案，我縣繼續(xù)鞏固控煙項目取得的成果，大力在全縣開展控煙干預(yù)活動，并取得了較好的成績。

　　一、加大宣傳把，進一步營造了良好的控煙工作氛圍

　　一年來，我們采取多種宣傳形式開展宣傳。

　　一是開發(fā)制作了控煙宣傳單、宣傳手冊、宣傳展板、宣傳畫等大量宣傳材料20xx年控煙工作總結(jié)20xx年控煙工作總結(jié)。專門編輯了《消除煙害保護健康》健康手冊，發(fā)至廣大群眾手中。

　　二是利用電視、通訊等**開展控煙宣傳。我們與電視臺長期合作，經(jīng)常播放控煙工作**和控煙的專題節(jié)目。在《XX**》之后的黃金時段，專門推出了控煙公益廣告標語。并在縣電視臺開辟了《健康加油站》欄目，定期介紹控煙知識20xx年控煙工作。三是發(fā)送手機短信的方式來宣傳控煙。每逢節(jié)假日或雙休日，面向全縣副科級以上**、服務(wù)行業(yè)和有關(guān)窗口單位**，以及鄉(xiāng)村醫(yī)生、鄉(xiāng)村兩級**發(fā)送宣傳控煙的短信。

　　二、開展活動，積極創(chuàng)建無煙環(huán)境

　　一是在"三下鄉(xiāng)"、"科技、衛(wèi)生宣傳周"活動期間，深入農(nóng)村開展控煙知識宣傳和咨詢。還經(jīng)常利用傍晚、農(nóng)閑時深入農(nóng)戶或村委會**開展控煙知識講座和控煙宣講活動。二是大力推進無煙單位的創(chuàng)建。重點推動了"無煙單位"、"無煙醫(yī)院"、"無煙學校"創(chuàng)建工作，按照國家*、全國愛衛(wèi)會關(guān)于無煙單位的創(chuàng)建標準，20xx年我縣愛衛(wèi)會專門調(diào)整了"無煙單位考核標準"，并向全縣機關(guān)、企事業(yè)單位下發(fā)了《XX縣創(chuàng)建無煙單位標準及考核評分標準》，指導和推動了全縣無煙單位創(chuàng)建工作的開展。在創(chuàng)建無煙醫(yī)療機構(gòu)的工作中，按照*"20xx年全國所有衛(wèi)生行政部門和50%的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)建成無煙單位，20xx年衛(wèi)生行政部門和醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全面禁煙"的目標，按照市衛(wèi)生局、市健康教育所的通知精神，我縣把無煙醫(yī)療機構(gòu)的創(chuàng)建工作納入20xx年健康教育工作重要內(nèi)容，大力在全縣醫(yī)療衛(wèi)生單位營造創(chuàng)建氛圍�？h衛(wèi)生局機關(guān)、縣疾控中心、縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院都積極創(chuàng)建"無煙單位"和"無煙醫(yī)療機構(gòu)"。目前，縣局機關(guān)、縣疾控中心已向市健康教育所申請創(chuàng)"無煙單位"驗收，其他單位則由縣級驗收

　　三是開展世界無煙日專題活動。

　　5月31日是世界無煙日，我中心在縣城**街開展了專題宣傳，向群眾散發(fā)控煙材料，講解控煙知識，并接受群眾的咨詢。當天共發(fā)放控煙宣傳折頁1000份、《XX縣公共場所禁止吸煙暫行辦法》彩色小型張500份、《吸煙與被動吸煙錯誤認識與解答》宣傳手冊20xx多份，接受群眾咨詢300多人次。

　　今年我縣全面開展創(chuàng)建省級衛(wèi)生縣城工作，控煙是創(chuàng)衛(wèi)的一項重要內(nèi)容，結(jié)合創(chuàng)（電力公司工作總結(jié)20xx）衛(wèi)工作，我們在縣直單位開展了控煙工作督導，現(xiàn)已督導60多個單位。通過督導，有力推動了全縣控煙工作的開展。

《無規(guī)矩不成方圓》讀后感心得3篇（擴展7）

——《規(guī)矩和愛》讀后感3篇

《規(guī)矩和愛》讀后感1

　　帶著敬畏的心情，我認真地將《規(guī)矩和愛》讀了兩遍。讀完之后，心情久久不能*靜。王濤博士一段段肺腑之言震撼了我的心靈，仿佛夜航中的燈塔，為我指明了前進中的方向，也解開了我心中的重重困惑。

　　從小，我的父母對我很嚴厲，我對規(guī)矩一詞并不陌生，這種傳統(tǒng)式的教育模式使我能約束自己，力求上進。但在成長的過程中常有被忽略的感覺，也因此產(chǎn)生莫名的自卑感，不敢肯定自我，追求創(chuàng)新。而我愛人恰恰與我相反，從小在外婆家長大，隔代疼加上經(jīng)濟優(yōu)裕，自然嬌生慣養(yǎng)，依賴性強，受不得半點委屈和否定，個性十分張揚。兩個不同教育模式下成長的我們有了寶寶后，歡喜和矛盾接踵而至。因為我們家在合肥，我在合肥上班，愛人在上海上班，婆婆家在蚌埠，要照顧公公和小叔子不能過來，孩子由誰帶？便成了核心問題。本來，我想在自己家中請個保姆和我父親一起照顧孩子（因為我父親腿有殘疾，走路不方便），可是婆婆和老公都極力反對，堅持要把孩子留在蚌埠。為了和*，我只能妥協(xié)。一家三口三個地方，每周往返于蚌埠合肥之間，疲于奔命，對孩子總抱有歉疚的心理，忽略了非常重要的早期教育。直到一件小事徹底讓我醒悟。那是一個星期天中午，快到吃飯點，我在蚌埠突然接到單位打來的電話，讓我趕回合肥制作一份報表。此時家中飯已燒好，我胡亂扒了兩口飯就去收拾東西，嘴里吃的是什么自己都不知道。過了一會，突然聽到寶寶一陣大哭，我趕緊跑出來看，只見他跺著小腳對我說：媽媽是個壞媽媽，把我最愛吃的雞心吃掉了，我要把你的肚子割開，再把雞心拿出來！而旁邊的婆婆居然還在笑！我的心一下子給刺痛了�；睾戏实穆飞�，我一直在問自己一個問題：我們這樣奔波勞碌，是想給孩子和自己創(chuàng)造一個好的明天，可是忽略了重要的家庭教育，又怎么可能給孩子帶來好的明天？如果教育孩子失敗了，那我們今天的成功又有什么用？！反復(fù)思考后，我決定辭去工作，把孩子接到自己身邊帶。不少朋友為我惋惜，看到書中P6頁寫道：如果經(jīng)濟許可，選擇孩子！，我不禁為我當初的行為點贊。

　　接下來的難度可想而知，孩子已經(jīng)四歲半了，某些不良習慣已經(jīng)形成，此時做規(guī)矩讓他無法接受。我首先從吃飯立規(guī)矩，自己吃，定時吃，不準剩。一開始也擔心他吃不飽，可后來發(fā)現(xiàn)，這種擔心完全多余。正因為在家有了嚴格的訓練，才使他在幼兒園立于不敗之地，身體反而好起來了。接著，我又開始規(guī)定玩的時間，要有節(jié)制地玩，不能看電視、玩游戲弄起來沒玩。最后，培養(yǎng)孩子學習的興趣，很慶幸我們**一個好的小學，經(jīng)典頌讀讓我們?nèi)�家�?*閱讀，孩子的語言表達能力突飛猛進。正當我為孩子的進步感到欣慰時，我發(fā)現(xiàn)我們的親子關(guān)系變差了。孩子開始有逆反心理了，怕我、疏遠我，有時也頂撞我。我一下子懵了，這可是我們小的時候不敢有的呀！直到讀了《規(guī)矩和愛》，我才明白過來。

　　原來，我們的規(guī)矩不**。我的嚴、老公的松、婆婆的溺愛，都給孩子不一樣的標準答案，讓孩子無所適從。同樣是看電視超時這件事，在老人眼里很可愛，在老公眼里是沒關(guān)系，到我這卻是不允許，久而久之，孩子就認為是媽媽在故意找他碴，還經(jīng)常打他，他肯定就不和媽媽親近了，有時還變成個兩面派。明白了這個道理，我迅速又上網(wǎng)買了兩本《規(guī)矩和愛》，一本快遞到蚌埠，一本塞進老公的包里，讓婆婆和老公一起通讀這本書，尤其是P144頁《不同教育者之間的一致性》，然后我們進行一次溝通和交流。首先我很尊重老人的教育經(jīng)驗，并歡迎她參予我們的家庭教育，但是請她明白：隔代教育只能是親子教育的補充，絕不能替代親子教育！接著，我又和老公商量誰成為教育孩子的頭。由于老公在外地上班，我自然承擔了這項任務(wù)，那么他必須遵循這樣一個原則：不要在孩子面前指責另一方的規(guī)矩。最后，我反省自己的不足之處：經(jīng)常帶著怒氣打孩子。書中P115——125頁詳細地介紹了為什么打孩子？、怎樣打孩子？這一系列問題，其中怎樣用愛打孩子發(fā)人深思。書中說道：為人父母需要有謙卑、敬畏的態(tài)度，教育的孩子的過程，要改變孩子，先改變自己！。這個道理說起來容易做起來難，必須要有足夠的耐心和決心！但我還是決定按照書中所說的那樣去做。當孩子鬧情緒，抓狂的時候，不能忙于和他講道理，先**好大人憤怒的情緒，不去急著訓斥，訓不好就武力解決。而是等孩子*靜下來以后再交流，并且要蹲下來與孩子*視，不僅要有語言上交流，還要有目光的交流，要輕聲輕氣地說重話！這種教育的轉(zhuǎn)變很難很長，是對我們愛的檢驗，但是真的有效！漸漸地，孩子明白了，媽媽是因為愛我才打我，媽媽愿意陪我一起去改錯。笑容重新綻放在孩子臉上，人也變得聽話、懂事了！回家能干些力所能及的小事，還經(jīng)常幫我捶背、按摩，前段時間自已制作時間表，讓我陪他共同執(zhí)行。我靜靜地享受著孩子這些點滴的進步，感到很幸福，因為我和孩子一起長大了！

《規(guī)矩和愛》讀后感2

　　在同事兼育兒達人推薦下，買了這本《規(guī)矩和愛》，作者王濤是**大學教育學博士，長期從事兒童教育和心理學研究，在兒童心理學和父母學研究等方面頗有心得，值得一看。

　　書中作者反思了自己的受教育模式和成長中的影響，引用了大量身邊每天都在發(fā)生的教育孩子的實例，從正反兩個方面論述了如何在一點一滴的陪伴中體現(xiàn)規(guī)矩與愛。閱讀這本書時，我的心情很凝重。身邊很多鮮活的例子，特別是現(xiàn)如今很普遍的溺愛型、忽略型教養(yǎng)方式正在造成越來越多的社會問題，這都是家庭教育中規(guī)矩與愛不同步造成的。

　　一、傳統(tǒng)模式下的父母必修課

　　這本書既有對*傳統(tǒng)文化的弘揚，如“長幼有序”、 “敬畏之心”，又有現(xiàn)代教育理念的融合，如不占有孩子、與孩子共同成長等。在*傳統(tǒng)模式下生活的我們，如何做好父母，書中有些觀點我很贊同。

　　一是反思自己的受教育模式�！案改笇W”**來越來越受年輕父母重視，但是回首我們這一代人的成長經(jīng)歷，父母的教養(yǎng)行為都來自代代相傳的家教模式。也就是說上上輩人如何教育我們的父輩，基本我們的父輩就怎么教養(yǎng)我們。書中作者的父母都是嚴厲型，說難聽點就是簡單粗暴型，對作者在很長一段時間的人生都產(chǎn)生了重要影響。但是作者沒有將這種影響延續(xù)到下一輩身上，因為他通過反思開始尋求更好的教子之道。回首我的成長經(jīng)歷，父嚴母慈的結(jié)合讓我成長的環(huán)境比較**，加上姐妹多，所以從小就學會了與人相處。但是父親在我的印象中始終太嚴肅，而且規(guī)矩眾多，一方面感謝這些規(guī)矩讓我養(yǎng)成了很多好習慣，另一方面小時候我也渴望與別的孩子一樣父女親密無間。我跟作者一樣，都是長大了才開始體會這種父愛的深沉。其實不是不愛，只是愛掩藏太深、執(zhí)行規(guī)矩又很嚴格，愛與規(guī)矩沒有表面的交叉點。通過這種反思，我希望與我的兒子何小寶建立起的親子關(guān)系是*等、**的，在實踐中探索到規(guī)矩與愛的結(jié)合點。

　　二是傳統(tǒng)家庭模式中教育的一致性。目前的*家庭基本上孩子都是老人帶，年輕人在外面打拼，幾代同堂必然會有教育理念和方法上的分歧。書中作者就如何保持一致性的觀點我比較贊同。作者認為隔代教育只能是親子教育的補充，不能替代。在規(guī)矩和教育上，要服從孩子的父母，原因有三：一來父母是孩子撫養(yǎng)教育的第一責任人，他是父母的孩子，而不是爺爺奶奶外公外婆的孩子；二來隔代教育往往容易溺愛；三來父母更容易接受新觀念和新事物，有助于孩子成長。書中也提到了傳統(tǒng)家庭中因為孩子教育發(fā)生分歧時，父親應(yīng)挺身而出，做好妻子和自己母親的調(diào)解人。當然同一教育者也存在一致性問題，即規(guī)矩不能朝令夕改，讓孩子無所適從。

　　三是家庭教育中，爸爸不可或缺。很多人在認識上存在誤區(qū)，認為陪伴撫養(yǎng)孩子是媽**責任，爸爸負責打拼掙錢就行了，如果某個男人在陪伴孩子和家人上花的時間多，就有被貼上“沒出息”標簽。事實上，爸爸的作用是獨特而不可替代的，孩子待人接物、為人處事的方式在很大程度上受父親影響，而且從父親身上孩子能學會擔當和承擔責任。到了青春期，孩子會追求權(quán)威和力量，所以父親要趁孩子還小，用心陪伴孩子，建立愛的連接和規(guī)矩的權(quán)威。

　　四是專注于解決問題本身。書中列舉了幾個面對孩子撒謊如何懲罰的例子，有成功教育孩子的，也有不分青紅皂白大動家法造成心理傷害的，作者總結(jié)：面對孩子撒謊時，要仔細分析動機和成因，然后做出針對性的措施。這樣做的目的是讓孩子意識到被懲罰的原因不是謊言被揭穿，而是撒謊本身，也就是解決問題應(yīng)專注于問題本身。

　　二、現(xiàn)代社會中情商的重要性

　　大數(shù)據(jù)研究表明，情商高的人更容易獲得內(nèi)心的幸福和滿足感，簡單說婚姻**、工作和順、人際交往順暢都與情商有直接關(guān)系。如何培養(yǎng)孩子的情商，本書中介紹了以下方法：

　　一是培養(yǎng)積極客觀的自我意識。說白了，就是了解孩子自我意識發(fā)展的特點，對孩子有客觀、積極和具體的期望評價，既不好高騖遠，也不對孩子一味鼓勵和貼負面標簽。比如不能給孩子定過高的目標；表揚孩子不能千篇一律“你真棒”，而是告訴孩子棒在哪里；批評孩子不能總把笨、蠢等掛在嘴上，應(yīng)該告訴孩子哪里還不夠好需要改進。

　　二是幫助孩子學會**自己的情緒。簡單說就是用理性來管理情緒、做出判斷和指導行動。主要的方法就是父母**好自己的情緒理性引導和延緩滿足兩種方式。如果面對問題父母手足無措、相互責怪甚至暴跳如雷，孩子也會變得暴躁而不講道理。書中說我們每個人都應(yīng)該學會的一種能力是“輕聲輕氣說重話”，在懲罰孩子的時候理性而又客觀，在自己極端憤怒的時候不應(yīng)打罵孩子，因為這樣僅僅是在發(fā)泄自己的憤怒，與教育無關(guān)。如果實在做了原則性的錯事要打，也是自己冷靜下來再打。

　　三是確立積極的內(nèi)在動機。簡單說就是幫助孩子明確興趣和目標，并通過持之以恒的學習來培養(yǎng)責任感和抗挫力。大多數(shù)父母都是*凡人，沒有識人的慧眼，也不能精準發(fā)現(xiàn)孩子真正的興趣，其實很多**連自己的興趣目標都不知道。所以父母要做的就是幫助孩子發(fā)現(xiàn)興趣，然后陪伴孩子一起堅持學習，這句話說來簡單，其實非常不易。特別是當孩子最初的新鮮感過了或者是受到挫折不愿意堅持時，父母發(fā)揮作用的時候就到了。

　　四是培養(yǎng)孩子的同理心。在人際交往中幫助孩子換位思考、善于傾聽和表達尊重。父母需要做的是在日常生活的小事中聆聽孩子的想法、理解他的感受、尊重他的選擇。比如孩子生氣時，應(yīng)該按照“發(fā)生了什么事、你感覺怎么樣、你想要怎么樣、我能為你做什么”等的步驟與他溝通。父母自己有情緒時，也應(yīng)該明白告訴孩子，比如“媽媽今天很累、今天很生氣”等。

　　五是培養(yǎng)孩子的交往合作能力。我們要與父母親人、配偶及配偶的家人、工作對象、朋友等交往和合作，在這個過程中每個成員都要擺正自己的位置，感受各種情緒，必要的時候還要妥協(xié)折中甚至是做出**，才能找到理性的合作方式。比如小朋友間發(fā)生沖突，如果不是特別危險，大人都不應(yīng)該第一時間介入，而是讓小朋友自行解決。當遇到相同或者類似問題的.時候，孩子才不會感到無所適從。

《無規(guī)矩不成方圓》讀后感心得3篇（擴展8）

——無規(guī)矩不成方圓**下演講稿 (菁選3篇)

無規(guī)矩不成方圓**下演講稿1

各位老師、同學們：

　　大家好！

　　我是六年級的李欣娜，我演講的題目是《無規(guī)矩不成方圓》�！皼]有規(guī)矩，不成方圓�！边@句話，媽媽說過，爸爸說過，老師也說過，可我總是有種似懂非懂的感覺。自從我們學校開展了誦讀《弟子規(guī)》活動，我對這句話漸漸地有了真正的理解。我終于深深地懂得了什么是規(guī)矩，什么是方圓，什么才是真正的“沒有規(guī)矩不成方圓”。

　　《弟子規(guī)》這些規(guī)矩，看似*常無奇，但是，如果我們認真去實行，那帶給父母親的歡欣快樂，可不是有形的東西可以媲美的喲。《弟子規(guī)》告訴我們許多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛兄妹，在一切言行中，要謹慎�？匆妱e人有了進步，就要虛心向他學習，在和大眾交往時，要*等仁慈……《弟子規(guī)》給我們規(guī)范了做人的道理，如果我們做到了，我想我們會是一個文明高尚的小朋友。

　　就說我吧，我以前學**慣很不好，又不講衛(wèi)生，媽媽經(jīng)常說我，我很不高興。學習弟子規(guī)后，我慢慢地改掉了以前的一些壞習慣，媽媽也開心地笑了，夸我懂得了不少規(guī)矩。

　　弟子規(guī)里有一段叫有余力，則學文，這一段中有一個故事。

　　內(nèi)容大致是：魏國有一個人叫董遇，自幼生活貧苦，整天為生活奔波，但只要一有時間就坐下來學習，所以知識淵博，人們都佩服他，附近的人紛紛前來求教，并問他是如何學習的，董遇告訴他們，學習要得用三種空余時間，冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是*日之余，人們聽了恍然大悟，原來就是要得用這“三余”學習。董遇生活很貧苦，但他專心學習，我們現(xiàn)在生活富裕了，就更應(yīng)該努力學習。董遇面對重重生活上的困難，他沒有回頭、放棄，我們并沒有遇到困難，如果不專心讀書學習，就辜負了爸爸、媽媽、老師，和親人對我們的期望，所以同學們我們一定要好好學習，按照董遇說的那樣——利用“三余”學習。

　　沒有規(guī)矩，真的不成方圓，我們將來的路還長著，我們從小就應(yīng)該人人守規(guī)矩，盡責任。行為上守規(guī)矩，學**守規(guī)矩，從我做起，從小事做起，做一名文明向上的好孩子。

　　相信我們一定能用規(guī)和矩畫出真正的方和圓。

　　謝謝大家！我的演講到此結(jié)束。

無規(guī)矩不成方圓**下演講稿2

老師們，同學們：

　　大家早上好！今天我**下講話的題目是：沒有規(guī)矩不成方圓。

　　有一則寓言故事，名為《河水和河岸》，河水認為河岸限制了**，一氣之下沖出河岸，涌上原野，吞沒了房舍與莊稼，于是給人類帶來了巨大的災(zāi)難，它自己也由于蒸發(fā)和大地吸收而干涸。為什么尋求**的河水最終又失去**呢？那是因為他尋求的那種無拘無束的、絕對的**是不存在的。希臘哲學家說：“過分的**，便是殘忍�！边^度的**只會給他人帶來傷害。人人都不遵守交通規(guī)則，別人無法正常通行，自己也會陷入困境。只有人人遵守規(guī)則，保護規(guī)則，才會讓我們共同擁有的一片藍天更加蔚藍，才能保證我們的學習更有序。

　　**西點軍校，正是以一整套詳細的規(guī)章**和懲罰措施來約束學員，以紀律嚴明而聞名于世，一直是**、軍事人才輩出，她曾有一句名言：“報告長官，沒有任何借口”�！皼]有任何借口”是這一**人才搖籃二百年來奉行的最重要的行為準則和言行規(guī)范，在它的支撐下，無數(shù)人工作沒借口，人生沒借口，失敗沒借口，學習沒借口，從而取得了偉大的成就。

　　規(guī)矩是牽制風箏的細線，風箏雖有一定的高度限制，但可以**的飛翔，安全的降落。如果細線斷了，即使它穿過云層，最終也會摔得遍體鱗傷甚至粉身碎骨。學習需要規(guī)矩，成長也需要規(guī)矩，但是在我們的身邊，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一些不**的音符。例如，早晨總有同學姍姍來遲；個別教室中垃圾灰塵隨處可見；上課不時悅耳的手機鈴聲響起；教室走廊上總有人起哄打鬧；眼保健操總有個別同學睜只眼閉只眼；大課間也有同學在隊伍中東倒西歪、該唱的不唱、不該講卻講；有的同學課堂內(nèi)外零食不斷；更有甚者不要校服要他裝，一心沉迷去上網(wǎng)，到處發(fā)泄損公物等等。也許有的同學會辯護：“區(qū)區(qū)小事，何足掛齒”？難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎？上課遲到的一聲報告，使沉浸在思考中的思想中斷；課堂上隨意的插話，嚴重影響了正常的教學秩序；隨手一扔的一片廢紙，給我們的環(huán)境帶來了污染；本是無足輕重的小小沖突，卻大打出手，兩敗俱傷。顯而易見這些違反規(guī)矩的行為輕則會使同學們文明素質(zhì)低下，成績下降，重則會使人誤入歧途，影響一生，其后果不堪設(shè)想。

　　然而“沒有規(guī)矩不成方圓”，并不意味著我們墨守成規(guī)，不求創(chuàng)新，相反我們要與時俱進、開拓進取、勇于創(chuàng)新。只有用“規(guī)”和“矩”做出的圖形，才算得上世間最新最美的'圖案。

　　昨日的規(guī)矩，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的規(guī)矩決定明天的我們。當把外在的規(guī)矩漸漸的內(nèi)化為自己良好習慣時，我們就會自覺的用良好的習慣去對待生活和學習。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習慣，形成十一中人的規(guī)矩；讓我們以嶄新的姿態(tài)，和著青春的節(jié)拍，邁著矯健的步伐，面對生活，面對學習！

　　我的講話完了，謝謝大家！

無規(guī)矩不成方圓**下演講稿3

各位老師、同學們：

　　大家好！

　　春去秋來，花開花落，歲序常易，華章日新。大自然生生不息，用季節(jié)的更替演繹著生命規(guī)則的軌跡。火車之所以能奔馳千里，是因為它始終不離開軌道；風箏之所以能飛翔天際，是因為它總是情系主人手中的絲線；宇宙間無數(shù)顆恒星璀璨奪目，亙古不變，是因為它們始終嚴格按自己的軌道運行。人類社會同樣如此，**的戰(zhàn)斗力來自鐵的紀律，企業(yè)的競爭力源于精細的規(guī)章**，學校的生命力則來自嚴格的校紀校規(guī)。我們學生的成長需要嚴格的管理。

　　但現(xiàn)實中卻有不少同學往往忽略甚至反感規(guī)章**的約束，認為這些規(guī)矩約束了自己的**。這樣的同學只關(guān)注到了眼前的自在，卻沒有想到失去了**的人就如斷了線的風箏，在暫時的“**翱翔”之后，一定會搖搖晃晃墜落到地面；就像脫離軌道的列車，結(jié)局也一定是在**的一瞬間之后，走向車毀人亡。所以世間完全無拘無束的、絕對的**是不存在的。從某種意義上來說有規(guī)矩的制約正是為了更好的**。

　　“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這句耳熟能詳?shù)拿�言早就告誡我們：小到個人的立身處世，大到一個國家的長治久安，必須遵守一定的法度和準則。作為擷秀的學子，我們理應(yīng)嚴格遵守校紀班規(guī)，從一進學校的止步鞠躬問師好，到進入教室的入室即靜、入座即學，再到課間文明休息——不大聲喧嘩；自習課的安靜自學；就餐時知道節(jié)約不浪費；與他人相處言語、舉止得體；關(guān)注社會變革，以為**民族的偉大復(fù)興做貢獻為己任。做到這些，我們的品行修養(yǎng)才會日趨合格、完善。

　　但在我們中間還有極少數(shù)同學，對自己要求不高：在餐廳就餐時，有人隨意浪費飯菜；在校園內(nèi)仍然有隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象；在教室自習時，有人旁若無人地講話。這些不文明的行為，與我們學校的要求不符，與擷秀的形象相悖，必須徹底杜絕，否則一定會給我們的生活帶來麻煩。

　　遵規(guī)守紀，做文明學生，還要求我們誠實守信�？鬃诱f“人而無信，不知其可也”，魯迅先生說過：“誠信，為人之本也！”做人誠信，指言行一致，說到做到，當面和背后一個樣；學習誠信，指完成作業(yè)不抄襲，考試不作弊。捍衛(wèi)誠信，就是在捍衛(wèi)一種責任、一種尊嚴！踏進校門，我們都肩負父母的期望和師長的重托。這里有經(jīng)驗豐富、學識淵博、認真負責的老師，有勤奮好學、求實創(chuàng)新的同學。能融入到這樣的學習環(huán)境中，是我們每一名學子的幸運。同學們，遵規(guī)守紀，文明守信，并非一紙空談，它需要我們真真切切地落實到一言一行、一舉一動之中。只有這樣我們才能成為一個有思想、有追求的人，一個有修養(yǎng)、有道德內(nèi)涵的人，一個嚴格自律、自尊、自愛、自強的人。