全國課短式網(wǎng)球教學設計

指導思想 本課依據(jù)“國家課程標準”，貫徹落實“健康第一”的指導思想，努力構(gòu)建以學生為主體的體育教學模式。正確認識學生的學習過程不僅僅是一個接受知識的過程，而且是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，在這個過程中，師生相互交流、相互啟發(fā)、相互補充，從而求得新的發(fā)現(xiàn)和共同發(fā)展。培養(yǎng)學生合作意識，使學生在合作學習的氛圍中，在相互情感的交流中，學習方法、掌握技能、獲得成功體驗。

二、 教學內(nèi)容：短式網(wǎng)球——擊球練習

三、 教學目標：

1.通過游戲方式熟悉球性，學會正確握拍方法，培養(yǎng)學生對網(wǎng)球運動的興趣。

2.發(fā)展學生的力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3.通過合作學習培養(yǎng)學生積極動腦，善于觀察與思考，提高學生實踐能力。

四、 教學要點：正確握拍，準確擊球。

五、 教法與學法的選用意圖：

1、短式網(wǎng)球的特點與功能符合中年級學生的身心特點，短式網(wǎng)球運動頗受學生喜愛。在教學中，教師盡量為學生提供自由練習的時間與空間，以滿足學生的心理需求。如：個人散點練習、雙人散點對打練習等，使學生在自我體驗練習中自得自悟，樂在其中。

2、本課教學層次注重體現(xiàn)先易后難、先復習后提高、先個人后團隊、 先學習后拓展等教學實施過程，力求學生獲得成功體驗，并能將此次參與的快樂轉(zhuǎn)為下次學習的動力。如：從個人熟悉球性到雙人對打練習、從整組練習到小組合作學習等形式的變換。

3、教學中，充分發(fā)揮教師的引導作用，通過示范、啟發(fā)、激勵性評價等教學手段使學生逐步熟悉球性，激活學生的創(chuàng)新思維，將學生推向活動的最前沿。如：托球游戲、掂球游戲、創(chuàng)新各種玩球方法等。

4、在教學過程中，通過對練習方法的難易性、合作性和趣味性等方面進行適當調(diào)控，照顧個體差異，體現(xiàn)區(qū)別對待。力求保持學生學習與練習的興趣，激發(fā)學生的挑戰(zhàn)欲，從而促進學生身心和諧發(fā)展。如：學生自選對打練習方式等。

5、全課注重采用自我體驗、自主練習、合作學習等學習方法，使學生在和諧、愉悅的課堂氛圍中學習技能、學會合作，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

總之，本課教學，教師通過鼓勵法、游戲法、競賽法等教學手段，提高學生的鍛煉興趣，促其個性發(fā)展，培養(yǎng)學生敢于競爭、善于合作的精神。

以上只是本課的初步設想，望各位領導、專家、教師予以指正。

體 育 課 教 案

學校：北京市崇文區(qū)永生小學 年級：三年級 教師：王寶華 人數(shù)：40人

教學任務：1.通過游戲方式熟悉球性,學會正確握拍方法,培養(yǎng)學生對網(wǎng)球運動的興趣。

⒉發(fā)展學生的力量，靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

⒊通過合作學習培養(yǎng)學生積極動腦，善于觀察與思考，提高學生實踐能力

教材內(nèi)容：短網(wǎng)—擊球練習

課次：1教材重難點：正確握拍、準確擊球 時間教學內(nèi)容學生學習方法教師指導方法設計意圖場地設計開始部分

3’一、 課堂常規(guī)

1.體委整隊

2.師生問好

3.教師宣布本課內(nèi)容

二、隊列：

1.原地轉(zhuǎn)法

2.四列縱隊齊步走

成四列橫隊

聲音洪亮

學生四列縱隊行進間齊步走練習

按教師口令練習

語言親切

加強學生的組織性、紀律性

培養(yǎng)學生主動參與意識，創(chuàng)設合作學習的氛圍

四列橫隊

準備部分

5’

一、運動模仿操：

1.劃船 4×8

2.擊劍 4×8

⒊高爾夫球 4×8

4.武術 4×8

5.舉重 4×8

6.輪滑 4×8

7.網(wǎng)球 4×8

以集體形式聽口令做模仿動作

教師帶領學生一起做

教師觀察并評價

增加學生動作的美感

通過學生的模仿、自我展示與表現(xiàn)，突出學生個性發(fā)展

四列橫隊結(jié)束部分

3’

⒈放松：

《讓我們蕩起雙槳》

⒉教師總結(jié)

宣布下課

學生從散點劃到“岸邊”集中師生共劃

教師用語言渲染，烘托教學氛圍，使學生身心放松

滿足學生的自我表現(xiàn)力

場地器材1.50塊小墊子

2.12大墊子

3.短式網(wǎng)球拍41副

4.錄音機一臺

運動負荷預計

運動密度預計

30---35%

預計問題：

1.用異地學生完成此教材內(nèi)容，有一定難度，教師應根據(jù)學生的實際水平、場地、器材等情況，對教案進行及時、適當?shù)恼{(diào)整。

2.學生散點練習掂、擊球時，易出現(xiàn)碰撞，教師應及時觀察，幫助學生調(diào)整距離。

3.由于學生還處于初學階段，擊球的準確性有待提高，所以教師要加強巡視，進行個別指導。

安全措施：教師做好學生組織和宣傳工作,及時觀察并處理突發(fā)事件。