沁園春長(zhǎng)沙原文及翻譯 (菁選3篇)
沁園春長(zhǎng)沙原文及翻譯1
在深秋一個(gè)秋高氣爽的日子里，我獨(dú)自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水緩緩北流。
看萬(wàn)千山峰全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭(zhēng)先恐后。
廣闊的天空里鷹在矯健有力地飛，魚在清澈的水里輕快地游著，萬(wàn)物都在秋光中爭(zhēng)著過**自在的生活。
面對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的宇宙，（千萬(wàn)種思緒一齊涌上心頭）我要問：這蒼茫大地的盛衰興廢，由誰(shuí)決定主宰呢?
回想過去，我和我的同學(xué)，經(jīng)常攜手結(jié)伴來(lái)到這里游玩。在一起商討****，那無(wú)數(shù)不*凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。
同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，正強(qiáng)勁有力。
評(píng)論****，寫出這些激濁揚(yáng)清的文章，把當(dāng)時(shí)那些**官僚看得如同糞土。
可曾記得，當(dāng)年我們?cè)谀抢嘶ù蟮每梢宰柚癸w奔而來(lái)的船舟的激流中一起游泳？
沁園春長(zhǎng)沙原文及翻譯2
歷史角度
在*的詩(shī)史上，第一個(gè)大量描繪自然美，并把對(duì)自然美的描繪和對(duì)國(guó)家和人民的命運(yùn)的關(guān)切結(jié)合起來(lái)的詩(shī)人是屈原。這是*古典詩(shī)歌的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。*的詩(shī)詞繼承了這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。他善于把自然美與社會(huì)美融為一體，通過栩栩如生、呼之欲出的自然美的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出社會(huì)美的內(nèi)容。這首詞通過對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代****生活的回憶，提出了“誰(shuí)主沉浮”的問題，抒發(fā)了對(duì)**民族前途的樂觀**精神和以天下事為己任的豪情壯志。
特別是本詞的最后三句，以設(shè)問結(jié)尾，巧妙回答了“誰(shuí)主沉浮”的問題。正像當(dāng)年中流擊水那樣，勇敢地投身到**的風(fēng)浪中，激流勇進(jìn)。
美學(xué)角度
從美學(xué)上講，崇高美表現(xiàn)于外在方面，體現(xiàn)為高大、遼闊、巍峨、宏偉等壯麗景象。德國(guó)哲學(xué)家康德把崇高分為兩類：數(shù)學(xué)的崇高，如高山的體積；力學(xué)的崇高，如暴風(fēng)雨的氣勢(shì)。俄國(guó)著名文藝批評(píng)家車爾尼雪夫斯基也說：“一件事物較之與它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高�！笨鬃右舶选按蟆迸c崇高聯(lián)系起來(lái)，贊嘆：“大哉！堯之為君也。巍巍乎，唯天為大，唯堯則之。”這種巍峨、博大、壯闊的崇高美，在*詩(shī)詞中，以對(duì)山川景物的描繪體現(xiàn)得最為鮮明�！肚邎@春·長(zhǎng)沙》就是其中最優(yōu)秀的篇什之一。
書法鑒賞
此幅作品大約書寫于1954年，是*書法的**作品，書家認(rèn)為是*詩(shī)詞墨跡中最晚的作品，也是最成熟，最高的作品，也是我們所見墨跡中最后的豐碑。詩(shī)墨寫在兩頁(yè)紅界信箋上，共15行。*筆勢(shì)飛動(dòng)，迅疾便捷，但字字**，整篇沖和淡雅，疏朗流暢，字字珠玉，起下承上，左顧右盼，盡得自然之美；脫盡劍拔弩張之勢(shì)，卻筋骨健，艷美灑脫，結(jié)字小疏，字間多不連，但氣脈通暢，墨潤(rùn)有余，瘠肥合宜，無(wú)奇大奇小之字，無(wú)奇輕奇重之筆，無(wú)倚斜取勢(shì)之墨，如百侶少年，風(fēng)華正茂，風(fēng)度翩翩，慢步緩行于湘江之岸，卻胸懷大志“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，字字潤(rùn)美，飛逸奇雄，驂鸞跨鶴，飄飄欲飛。此幅作品園筆兼用方筆，藏鋒為主，兼施露鋒，結(jié)體用筆瀟灑古淡，極盡江左風(fēng)流，囊括北碑筋骨，精能疏淡，典雅悠然，處處含蓄，耐人尋味。布局疏密有致，有行無(wú)列，行間緊密，幾與字間空白相當(dāng)，結(jié)體用筆內(nèi)柔外剛，“標(biāo)拔志氣，輔藻情靈”。全幅一百多字，筆試和墨色隨著書情而變化，時(shí)而高昂，時(shí)而舒緩，使整幅書作氣韻貫通又結(jié)構(gòu)完美。
景物描繪角度
“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)**”七句從內(nèi)容上看，寫大山，樹林，湘江，船只，鷹魚等，既有自然物，也有動(dòng)植物，品類齊全，充滿生機(jī)。從寫景的角度看，作者在視角角度上，有遠(yuǎn)近高低，從邏輯上，從點(diǎn)到面，由實(shí)到虛，從自然到人類。
藝術(shù)角度
*古典詩(shī)詞的藝術(shù)表現(xiàn)手法，很講究情與景的交融。劉勰說：“繁采寡情，味之必厭。”（《文心雕龍》）謝榛說：“景乃詩(shī)之媒，情乃詩(shī)之胚；合而為詩(shī)，以數(shù)言而統(tǒng)萬(wàn)形，元?dú)鉁喅�，其浩無(wú)涯矣�！保ā端匿樵�(shī)話》）這首詞較好地達(dá)到了情景交融的境界。
主要內(nèi)容 ?上闋：“今日之游”描述的是人與自然的關(guān)系，描繪了湘江的秋景。
下闋：“昔日之游”作者同一個(gè)激進(jìn)的群體發(fā)生的關(guān)系，追憶了同學(xué)時(shí)光，抒寫了胸襟和抱負(fù)。
思想層面 ?崇高美表現(xiàn)于內(nèi)在方面，則為偉大高尚心靈的反映。古羅馬的朗吉弩斯在《論崇高》一文中，就提出崇高是“偉大心靈的回聲”。這首詞的下半闋著重抒情，正是這種偉大心靈回聲的抒發(fā)。這種抒發(fā)，首先是通過回憶引出的。
沁園春長(zhǎng)沙原文及翻譯3
*古典詩(shī)詞大都悲秋。翻閱*詩(shī)詞，覺得對(duì)秋天似乎情有獨(dú)鐘，大約是因?yàn)榍锾炝壤⑸n涼、大氣，與戰(zhàn)士的胸襟和英雄的氣概較為吻合。*詩(shī)詞的開卷之作，就是一首秋的贊歌，**的贊歌，風(fēng)華少年的贊歌。
*贊美的秋天，是一種“萬(wàn)類霜天競(jìng)**”的秋天，“山”“林”“江”“舸”“鷹”“魚”這大自然中的“萬(wàn)類”，均在這“霜天”中“競(jìng)**”，逍遙自在，得其所哉�！半m萬(wàn)類之眾多，獨(dú)在人而最靈。”作為萬(wàn)物之靈的人呢？他們卻沒有**！于是詩(shī)人為之“悵寥廓”，在這“寥廓”的秋天，詩(shī)人的惆悵像秋天一樣“寥廓”，面對(duì)**的“萬(wàn)類”和不**的人類，不禁像“**”的屈原一樣：?jiǎn)柹n茫大地，誰(shuí)主沉��？
屈原“**”時(shí)，等待“天”的回答。而詩(shī)人設(shè)問時(shí)，答案是了然于胸的，那就是：他們這些風(fēng)華正茂的書生，將喚起民眾來(lái)主宰沉浮。由于當(dāng)時(shí)**形勢(shì)不甚明朗，所以詩(shī)人“悵寥廓”。
也許有人會(huì)覺得奇怪，*詩(shī)詞的開卷之作怎么沒提國(guó)家和人民？其實(shí)，那“問蒼茫大地”，不就是問我積貧積弱的'**大地嗎？詩(shī)人因不能“競(jìng)**”而為之“悵寥廓”的，不就是我那不**的國(guó)家和人民嗎？詩(shī)人愛國(guó)、憂國(guó)、報(bào)國(guó)的情結(jié)，與古往今來(lái)的志士仁人和歷代慷慨悲歌的青少年詩(shī)人是一脈相承的，并隨著時(shí)代的發(fā)展注入了新的時(shí)代精神。
再回到那些風(fēng)華正茂的書生吧，他們是詩(shī)人的好友，是時(shí)代的弄潮兒，他們“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，他們“到中流擊水，浪遏飛舟”，他們將為**民族“競(jìng)**”，為蒼茫大地“主沉浮”！
“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，這一句是很有興味的。歷代青少年詩(shī)人，大多以“萬(wàn)戶侯”為目標(biāo)。愛國(guó)詩(shī)人陸游“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州”；南宋杰出詞人劉克莊醉后仍感嘆“使李將軍遇高**，萬(wàn)戶侯何足道哉！”詩(shī)人*反其意而用之，表示與舊世界的徹底決裂。
沁園春長(zhǎng)沙原文及翻譯 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀
沁園春長(zhǎng)沙原文及翻譯 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）
——《沁園春·長(zhǎng)沙 》原文及賞析3篇
《沁園春·長(zhǎng)沙 》原文及賞析1
沁園春·長(zhǎng)沙
作者：*
**寒秋， 湘江北去， 橘子洲頭。
看萬(wàn)山紅遍， 層林盡染; 漫江碧透， 百舸爭(zhēng)流。
鷹擊長(zhǎng)空， 魚翔淺底， 萬(wàn)類霜天競(jìng)**。
悵寥廓， 問蒼茫大地， 誰(shuí)主沉浮?
攜來(lái)百侶曾游， 憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學(xué)少年， 風(fēng)華正茂; 書生意氣， 揮斥方遒。
指點(diǎn)江山， 激揚(yáng)文字， 糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。
曾記否， 到中流擊水， 浪遏飛舟?
《沁園春·長(zhǎng)沙 》原文及賞析2
在深秋一個(gè)秋高氣爽的日子里，我獨(dú)自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水緩緩北流。
看萬(wàn)千山峰全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭(zhēng)先恐后。
廣闊的天空里鷹在矯健有力地飛，魚在清澈的水里輕快地游著，萬(wàn)物都在秋光中爭(zhēng)著過**自在的生活。
面對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的宇宙，(千萬(wàn)種思緒一齊涌上心頭)我要問：這蒼茫大地的盛衰興廢，由誰(shuí)決定主宰呢?
回想過去，我和我的同學(xué)，經(jīng)常攜手結(jié)伴來(lái)到這里游玩。在一起商討****，那無(wú)數(shù)不*凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。
同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂;大家躊躇滿志，意氣奔放，正強(qiáng)勁有力。
評(píng)論****，寫出這些激濁揚(yáng)清的文章，把當(dāng)時(shí)那些**官僚看得如同糞土。
可曾記得，當(dāng)年我們?cè)谀抢嘶ù蟮每梢宰柚癸w奔而來(lái)的船舟的激流中一起游泳?
沁園春長(zhǎng)沙原文及翻譯 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）
——沁園春·長(zhǎng)沙原文翻譯及賞析 (菁選5篇)
沁園春·長(zhǎng)沙原文翻譯及賞析1
沁園春·長(zhǎng)沙
**寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。
鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)**。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉�。�
攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
翻譯
深秋季節(jié)，我獨(dú)自站立在橘子洲頭，望著滔滔的湘水向北奔流。
萬(wàn)千山峰全都變成了紅色，層層樹林好像染過顏色一樣；江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭(zhēng)先恐后。
鷹在廣闊的天空里飛，魚在清澈的水里游，萬(wàn)物都在秋光中爭(zhēng)著過**自在的生活。
面對(duì)廣闊的宇宙惆悵感慨：這曠遠(yuǎn)迷茫大地的盛衰沉浮，該由誰(shuí)來(lái)主宰呢？
曾經(jīng)我和我的同學(xué)，經(jīng)常攜手結(jié)伴來(lái)到這里漫游。在一起商討****，那無(wú)數(shù)不*凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。
同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，勁頭正足。
評(píng)論****，寫出這些激濁揚(yáng)清的文章，把當(dāng)時(shí)那些**官僚看得如同糞土。
可曾記得，那時(shí)我們?cè)诮罴钡牡胤接斡荆羌て鸬睦嘶◣缀鯎踝×思柴Y而來(lái)的行船？
注釋
湘江：一名湘水，湖南省最大的河流，源出廣西壯族**區(qū)陵川縣南的海洋山，長(zhǎng)1752里，向東北流貫湖南省東部，經(jīng)過長(zhǎng)沙，北入洞庭湖。所以說是湘江北去。
寒秋：就是深秋、晚秋。秋深已有寒意，所以說是寒秋。
橘子洲：地名，又名水陸洲，是長(zhǎng)沙城西湘江中一個(gè)狹長(zhǎng)小島，西面靠近岳麓山。南北長(zhǎng)約11里，東西最寬處約一里。*七律《答友人》中所謂長(zhǎng)島，指此。自唐代以來(lái)，就是游覽勝地。
萬(wàn)山：指湘江西岸岳麓山和附近許多山峰。
層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。
漫江：滿江。
漫：滿，遍。
舸：大船。這里泛指船只。
爭(zhēng)流：爭(zhēng)著行駛。
鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底：鷹在廣闊的天空里飛，魚在清澈的水里游。擊，搏擊。這里形容飛得矯健有力。翔，本指鳥盤旋飛翔，這里形容魚游得輕快**。
萬(wàn)類霜天競(jìng)**：萬(wàn)物都在秋光中競(jìng)相**地生活。
萬(wàn)類：指一切生物。
霜天：指深秋。
悵寥廓：面對(duì)廣闊的宇宙惆悵感慨。
悵：原意是失意，這里用來(lái)表達(dá)由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒。
寥廓：廣遠(yuǎn)空闊，這里用來(lái)描寫宇宙之大。
蒼茫：曠遠(yuǎn)迷茫。
主：主宰。
沉�。和吧痢保ㄉ仙蜎]落）意思相近，比喻事物盛衰、消長(zhǎng)，這里指興衰。由上文的俯看游魚，仰看飛鷹，納悶地尋思（“悵”）究竟是誰(shuí)主宰著世間萬(wàn)物的升沉起伏。
百侶：很多的伴侶。侶，這里指同學(xué)（也指戰(zhàn)友）。
崢嶸歲月稠：不*常的日子是很多的。
崢嶸：山勢(shì)高峻，這里是不*凡，不尋常的意思。
稠：多。
�。哼m逢，正趕上。
同學(xué)少年：*于1913年至1918年就讀于湖南第一師范學(xué)校。1918年*和蕭瑜、蔡和森等**新民學(xué)會(huì)，開始了他早期的**活動(dòng)。
風(fēng)華正茂：風(fēng)采才華正盛。
書生：讀書人，這里指青年學(xué)生。
意氣：意志和氣概。
揮斥方遒：揮斥，奔放。
遒：強(qiáng)勁有力。
方：正。揮斥方遒，是說熱情奔放，勁頭正足。
指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字：評(píng)論****，用文字來(lái)抨擊丑惡的現(xiàn)象，贊揚(yáng)美好的事物。寫出激濁揚(yáng)清的文章。指點(diǎn)，評(píng)論。江山，指國(guó)家。激揚(yáng)，激濁揚(yáng)清，抨擊惡濁的，褒揚(yáng)善良的。
糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯：把當(dāng)時(shí)的**官僚看得同糞土一樣。糞土，作動(dòng)詞用，視……如糞土。萬(wàn)戶侯，漢代設(shè)置的最高一級(jí)侯爵，享有萬(wàn)戶農(nóng)民的賦稅。此借指大**，大官僚。萬(wàn)戶，指侯爵封地內(nèi)的戶口，要向受封者繳納租稅，服勞役。
中流：江心水深流急的地方。
擊水：游泳。這里引用祖逖（tì）的“中流擊楫”典故。
遏：阻止。
創(chuàng)作背景
《沁園春·長(zhǎng)沙》是*1925年晚秋所作。當(dāng)時(shí)*離開故鄉(xiāng)韶山，去廣州主持農(nóng)**動(dòng)講習(xí)，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游了橘子洲作。作者面對(duì)湘江上美麗動(dòng)人的自然秋景，聯(lián)想起當(dāng)時(shí)的**形勢(shì)，寫下了這首詞。
鑒賞
歷史角度
在*的詩(shī)史上，第一個(gè)大量描繪自然美，并把對(duì)自然美的描繪和對(duì)國(guó)家和人民的命運(yùn)的關(guān)切結(jié)合起來(lái)的詩(shī)人是屈原。這是*古典詩(shī)歌的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。*的詩(shī)詞繼承了這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。他善于把自然美與社會(huì)美融為一體，通過栩栩如生、呼之欲出的自然美的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出社會(huì)美的內(nèi)容。這首詞通過對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代****生活的回憶，提出了“誰(shuí)主沉浮”的問題，抒發(fā)了對(duì)**民族前途的樂觀**精神和以天下事為己任的豪情壯志。
特別是本詞的最后三句，以設(shè)問結(jié)尾，巧妙回答了“誰(shuí)主沉浮”的問題。正像當(dāng)年中流擊水那樣，勇敢地投身到**的風(fēng)浪中，激流勇進(jìn)。
美學(xué)角度
從美學(xué)上講，崇高美表現(xiàn)于外在方面，體現(xiàn)為高大、遼闊、巍峨、宏偉等壯麗景象。德國(guó)哲學(xué)家康德把崇高分為兩類：數(shù)學(xué)的崇高，如高山的體積；力學(xué)的崇高，如暴風(fēng)雨的氣勢(shì)。俄國(guó)著名文藝批評(píng)家車爾尼雪夫斯基也說：“一件事物較之與它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高�！笨鬃右舶选按蟆迸c崇高聯(lián)系起來(lái)，贊嘆：“大哉！堯之為君也。巍巍乎，唯天為大，唯堯則之。”這種巍峨、博大、壯闊的崇高美，在*詩(shī)詞中，以對(duì)山川景物的描繪體現(xiàn)得最為鮮明�！肚邎@春·長(zhǎng)沙》就是其中最優(yōu)秀的篇什之一。
書法鑒賞
此幅作品大約書寫于1954年，是*書法的**作品，書家認(rèn)為是*詩(shī)詞墨跡中最晚的作品，也是最成熟，最高的作品，也是我們所見墨跡中最后的豐碑。詩(shī)墨寫在兩頁(yè)紅界信箋上，共15行。*筆勢(shì)飛動(dòng)，迅疾便捷，但字字**，整篇沖和淡雅，疏朗流暢，字字珠玉，起下承上，左顧右盼，盡得自然之美；脫盡劍拔弩張之勢(shì)，卻筋骨健，艷美灑脫，結(jié)字小疏，字間多不連，但氣脈通暢，墨潤(rùn)有余，瘠肥合宜，無(wú)奇大奇小之字，無(wú)奇輕奇重之筆，無(wú)倚斜取勢(shì)之墨，如百侶少年，風(fēng)華正茂，風(fēng)度翩翩，慢步緩行于湘江之岸，卻胸懷大志“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，字字潤(rùn)美，飛逸奇雄，驂鸞跨鶴，飄飄欲飛。此幅作品園筆兼用方筆，藏鋒為主，兼施露鋒，結(jié)體用筆瀟灑古淡，極盡江左風(fēng)流，囊括北碑筋骨，精能疏淡，典雅悠然，處處含蓄，耐人尋味。布局疏密有致，有行無(wú)列，行間緊密，幾與字間空白相當(dāng)，結(jié)體用筆內(nèi)柔外剛，“標(biāo)拔志氣，輔藻情靈”。全幅一百多字，筆試和墨色隨著書情而變化，時(shí)而高昂，時(shí)而舒緩，使整幅書作氣韻貫通又結(jié)構(gòu)完美。
景物描繪角度
“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)**”七句從內(nèi)容上看，寫大山，樹林，湘江，船只，鷹魚等，既有自然物，也有動(dòng)植物，品類齊全，充滿生機(jī)。從寫景的角度看，作者在視角角度上，有遠(yuǎn)近高低，從邏輯上，從點(diǎn)到面，由實(shí)到虛，從自然到人類。
藝術(shù)角度
*古典詩(shī)詞的藝術(shù)表現(xiàn)手法，很講究情與景的交融。劉勰說：“繁采寡情，味之必厭。”謝榛說：“景乃詩(shī)之媒，情乃詩(shī)之胚；合而為詩(shī)，以數(shù)言而統(tǒng)萬(wàn)形，元?dú)鉁喅桑浜茻o(wú)涯矣�！保ā端匿樵�(shī)話》）這首詞較好地達(dá)到了情景交融的境界。
主要內(nèi)容
上闋描繪了一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問題。“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”，一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了**橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詞人火熱的**情懷。紅色象征**，象征烈火，象征光明，“萬(wàn)山紅遍”正是詞人“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對(duì)**與祖國(guó)前途的樂觀**的憧憬。“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)**�！眲t是詞人對(duì)****的向往與追求。詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)照鮮明。這七句，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛�！皭澚壤�，問蒼茫大地。誰(shuí)主沉浮？”的感嘆，這一問道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷，由寫景直接轉(zhuǎn)入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂章。
下半闋著重抒情，但也不乏情中含景之處�！皯浲魨槑V歲月稠”，以崢嶸形容歲月，新穎、形象，自然地引起對(duì)往昔生活的回憶，將無(wú)形的不*凡歲月，化為一座座有形的崢嶸山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美�！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”一個(gè)“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)七句，形象地概括了早期**者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概�！爸辛鲹羲�，浪遏飛舟”，也是一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪的宏偉畫面。可以說，這首詞的崇高美，是以情為經(jīng)線，景為緯線，交織而成的。
全詞通過對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代****生活的回憶，提出了“誰(shuí)主沉浮”的問題，表現(xiàn)了詞人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f*英勇無(wú)畏的**精神和壯志豪情，形象含蓄地給出了“誰(shuí)主沉浮”的答案：主宰國(guó)家命運(yùn)的，是以天下為己任、蔑視***者、敢于改造舊世界的**青年。
沁園春·長(zhǎng)沙原文翻譯及賞析2
原文
**寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。
鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)**。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？
攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏(è)飛舟？
譯文
在深秋一個(gè)秋高氣爽的日子里，我獨(dú)自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水緩緩北流。
看萬(wàn)千山峰全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭(zhēng)先恐后。
廣闊的天空里鷹在矯健有力地飛，魚在清澈的水里輕快地游著，萬(wàn)物都在秋光中爭(zhēng)著過**自在的生活。
面對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的宇宙，（千萬(wàn)種思緒一齊涌上心頭）我要問：這蒼茫大地的盛衰興廢，由誰(shuí)決定主宰呢?
回想過去，我和我的同學(xué)，經(jīng)常攜手結(jié)伴來(lái)到這里游玩。在一起商討****，那無(wú)數(shù)不*凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。
同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，正強(qiáng)勁有力。
評(píng)論****，寫出這些激濁揚(yáng)清的文章，把當(dāng)時(shí)那些**官僚看得如同糞土。
可曾記得，當(dāng)年我們?cè)谀抢嘶ù蟮每梢宰柚癸w奔而來(lái)的船舟的激流中一起游泳？
注釋
沁園春：詞牌名，“沁園”為東漢明帝為女兒沁水公主修建的皇家園林，據(jù)《后漢書竇憲傳》記載，沁水公主的舅舅竇憲倚仗其妹貴為皇后之勢(shì)，竟強(qiáng)奪公主園林，后人感嘆其事，多在詩(shī)中詠之，漸成“沁園春”這一詞牌。
湘（xiāng）江：一名湘水，湖南省最大的河流，源出廣西壯族**區(qū)陵川縣南的海洋山，長(zhǎng)1752里，向東北流貫湖南省東部，經(jīng)過長(zhǎng)沙，北入洞庭湖。所以說是湘江北去。
寒秋：就是深秋、晚秋。秋深已有寒意，所以說是寒秋。
橘子洲：地名，又名水陸洲，是長(zhǎng)沙城西湘江中一個(gè)狹長(zhǎng)小島，西面靠近岳麓山。南北長(zhǎng)約11里，東西最寬處約一里。*七律《答友人》中所謂長(zhǎng)島，指此。自唐代以來(lái)，就是游覽勝地。
以上三句是說：在寒秋季節(jié)，**在橘子洲頭目送著湘江水汩汩北流。
萬(wàn)山：指湘江西岸岳麓山和附近許多山峰。
層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。
漫江：滿江。漫：滿，遍。
舸（gě）：大船。這里泛指船只。
爭(zhēng)流：爭(zhēng)著行駛。
鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底：鷹在廣闊的天空里飛，魚在清澈的水里游。擊，搏擊。這里形容飛得矯健有力。翔，本指鳥盤旋飛翔，這里形容魚游得輕快**。
萬(wàn)類霜天競(jìng)**：萬(wàn)物都在秋光中競(jìng)相**地生活。萬(wàn)類：指一切生物。霜天：指深秋。
悵寥廓(chàng liáo kuò）：面對(duì)廣闊的宇宙惆悵感慨。悵：原意是失意，這里用來(lái)表達(dá)由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒。
寥廓（liáo kuò）：廣遠(yuǎn)空闊，這里用來(lái)描寫宇宙之大。
蒼茫：曠遠(yuǎn)迷茫。
主：主宰。
沉�。和吧痢保ㄉ仙蜎]落）意思相近，比喻事物盛衰、消長(zhǎng)，這里指興衰。由上文的俯看游魚，仰看飛鷹，納悶地尋思（“悵”）究竟是誰(shuí)主宰著世間萬(wàn)物的升沉起伏。
這句問話在這里可以理解為：在這****下的*，到底應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰國(guó)家興衰和人民禍福的命運(yùn)呢？
百侶：很多的伴侶。侶，這里指同學(xué)（也指戰(zhàn)友)。
崢嶸(zhēng róng）歲月稠：不*常的日子是很多的。崢嶸：山勢(shì)高峻，這里是不*凡，不尋常的意思。稠：多。
�。哼m逢，正趕上。
同學(xué)少年：*于1913年至1918年就讀于湖南第一師范學(xué)校。1918年*和蕭瑜、蔡和森等**新民學(xué)會(huì)，開始了他早期的**活動(dòng)。
風(fēng)華正茂：風(fēng)采才華正盛。
書生：讀書人，這里指青年學(xué)生。
意氣：意志和氣概。
揮斥方遒（qiú）：揮斥，奔放�！肚f子·田子方》：“揮斥八極”。郭象注：“揮斥，猶縱放也。”遒，強(qiáng)勁有力。方：正。揮斥方遒，是說熱情奔放，勁頭正足。
指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字：評(píng)論****，用文字來(lái)抨擊丑惡的現(xiàn)象，贊揚(yáng)美好的事物。寫出激濁揚(yáng)清的文章。指點(diǎn)，評(píng)論。江山，指國(guó)家。激揚(yáng)，激濁揚(yáng)清，抨擊惡濁的，褒揚(yáng)善良的。
糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯：把當(dāng)時(shí)的**官僚看得同糞土一樣。糞土，作動(dòng)詞用，視……如糞土。萬(wàn)戶侯，漢代設(shè)置的最高一級(jí)侯爵，享有萬(wàn)戶農(nóng)民的賦稅。此借指大**，大官僚。萬(wàn)戶，指侯爵封地內(nèi)的戶口，要向受封者繳納租稅，服勞役。
中流：江心水深流急的地方。
擊水：作者自注：“擊水：游泳。那時(shí)初學(xué)，盛夏水漲，幾死者數(shù)，一群人終于堅(jiān)持，直到隆冬，猶在江中。當(dāng)時(shí)有一篇詩(shī)，都忘記了，只記得兩句：自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里�！边@里引用祖逖（tì）的“中流擊楫”典故。（祖逖因?yàn)閲?guó)家*傾覆，時(shí)刻懷著振興**的心志。元帝就讓他擔(dān)任奮威將軍、豫州刺史，供給他一千人的軍糧，三千匹布，但不給戰(zhàn)衣和兵器，讓他自行招募士眾。祖逖仍就率領(lǐng)隨自己**的部屬一百多家，渡過長(zhǎng)江，到江心時(shí)他扣擊船槳發(fā)誓說：“我祖逖不能*定中原并再次渡江回來(lái)的話，就像長(zhǎng)江的水一去不返！”言辭激昂神色悲壯，眾人都為他的誓言感慨贊嘆。）這里指游泳。
遏（è）：阻止。
沁園春·長(zhǎng)沙押OU（IU）韻。韻腳為：秋、頭、透、流、由、游、稠、遒、侯、否、舟。
賞析
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
歷史角度
在*的詩(shī)史上，第一個(gè)大量描繪自然美，并把對(duì)自然美的描繪和對(duì)國(guó)家和人民的命運(yùn)的關(guān)切結(jié)合起來(lái)的詩(shī)人是屈原。這是*古典詩(shī)歌的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。*的詩(shī)詞繼承了這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。他善于把自然美與社會(huì)美融為一體，通過栩栩如生、呼之欲出的`自然美的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出社會(huì)美的內(nèi)容。這首詞通過對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代****生活的回憶，提出了“誰(shuí)主沉浮”的問題，抒發(fā)了對(duì)**民族前途的樂觀**精神和以天下事為己任的豪情壯志。
特別是本詞的最后三句，以設(shè)問結(jié)尾，巧妙回答了“誰(shuí)主沉浮”的問題。正像當(dāng)年中流擊水那樣，勇敢地投身到**的風(fēng)浪中，激流勇進(jìn)。
美學(xué)角度
從美學(xué)上講，崇高美表現(xiàn)于外在方面，體現(xiàn)為高大、遼闊、巍峨、宏偉等壯麗景象。德國(guó)哲學(xué)家康德把崇高分為兩類：數(shù)學(xué)的崇高，如高山的體積；力學(xué)的崇高，如暴風(fēng)雨的氣勢(shì)。俄國(guó)著名文藝批評(píng)家車爾尼雪夫斯基也說：“一件事物較之與它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高�！笨鬃右舶选按蟆迸c崇高聯(lián)系起來(lái)，贊嘆：“大哉！堯之為君也。巍巍乎，唯天為大，唯堯則之�！边@種巍峨、博大、壯闊的崇高美，在*詩(shī)詞中，以對(duì)山川景物的描繪體現(xiàn)得最為鮮明�！肚邎@春·長(zhǎng)沙》就是其中最優(yōu)秀的篇什之一。
書法鑒賞
此幅作品大約書寫于1954年，是*書法的**作品，書家認(rèn)為是*詩(shī)詞墨跡中最晚的作品，也是最成熟，最高的作品，也是我們所見墨跡中最后的豐碑。詩(shī)墨寫在兩頁(yè)紅界信箋上，共15行。*筆勢(shì)飛動(dòng)，迅疾便捷，但字字**，整篇沖和淡雅，疏朗流暢，字字珠玉，起下承上，左顧右盼，盡得自然之美；脫盡劍拔弩張之勢(shì)，卻筋骨健，艷美灑脫，結(jié)字小疏，字間多不連，但氣脈通暢，墨潤(rùn)有余，瘠肥合宜，無(wú)奇大奇小之字，無(wú)奇輕奇重之筆，無(wú)倚斜取勢(shì)之墨，如百侶少年，風(fēng)華正茂，風(fēng)度翩翩，慢步緩行于湘江之岸，卻胸懷大志“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，字字潤(rùn)美，飛逸奇雄，驂鸞跨鶴，飄飄欲飛。此幅作品園筆兼用方筆，藏鋒為主，兼施露鋒，結(jié)體用筆瀟灑古淡，極盡江左風(fēng)流，囊括北碑筋骨，精能疏淡，典雅悠然，處處含蓄，耐人尋味。布局疏密有致，有行無(wú)列，行間緊密，幾與字間空白相當(dāng)，結(jié)體用筆內(nèi)柔外剛，“標(biāo)拔志氣，輔藻情靈”。全幅一百多字，筆試和墨色隨著書情而變化，時(shí)而高昂，時(shí)而舒緩，使整幅書作氣韻貫通又結(jié)構(gòu)完美。
景物描繪角度
“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)**”七句從內(nèi)容上看，寫大山，樹林，湘江，船只，鷹魚等，既有自然物，也有動(dòng)植物，品類齊全，充滿生機(jī)。從寫景的角度看，作者在視角角度上，有遠(yuǎn)近高低，從邏輯上，從點(diǎn)到面，由實(shí)到虛，從自然到人類。
藝術(shù)角度
*古典詩(shī)詞的藝術(shù)表現(xiàn)手法，很講究情與景的交融。劉勰說：“繁采寡情，味之必厭�！保ā段男牡颀垺罚┲x榛說：“景乃詩(shī)之媒，情乃詩(shī)之胚；合而為詩(shī)，以數(shù)言而統(tǒng)萬(wàn)形，元?dú)鉁喅�，其浩無(wú)涯矣。”（《四溟詩(shī)話》）這首詞較好地達(dá)到了情景交融的境界。
主要內(nèi)容
上闋：“今日之游”描述的是人與自然的關(guān)系，描繪了湘江的秋景。
下闋：“昔日之游”作者同一個(gè)激進(jìn)的群體發(fā)生的關(guān)系，追憶了同學(xué)時(shí)光，抒寫了胸襟和抱負(fù)。
思想層面
崇高美表現(xiàn)于內(nèi)在方面，則為偉大高尚心靈的反映。古羅馬的朗吉弩斯在《論崇高》一文中，就提出崇高是“偉大心靈的回聲”。這首詞的下半闋著重抒情，正是這種偉大心靈回聲的抒發(fā)。這種抒發(fā)，首先是通過回憶引出的。
沁園春·長(zhǎng)沙原文翻譯及賞析3
沁園春·長(zhǎng)沙
**寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。
鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)**。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？
攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
翻譯
深秋季節(jié)，我獨(dú)自站立在橘子洲頭，望著滔滔的湘水向北奔流。
萬(wàn)千山峰全都變成了紅色，層層樹林好像染過顏色一樣；江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭(zhēng)先恐后。
鷹在廣闊的天空里飛，魚在清澈的水里游，萬(wàn)物都在秋光中爭(zhēng)著過**自在的生活。
面對(duì)廣闊的宇宙惆悵感慨：這曠遠(yuǎn)迷茫大地的盛衰沉浮，該由誰(shuí)來(lái)主宰呢？
曾經(jīng)我和我的同學(xué)，經(jīng)常攜手結(jié)伴來(lái)到這里漫游。在一起商討****，那無(wú)數(shù)不*凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。
同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，勁頭正足。
評(píng)論****，寫出這些激濁揚(yáng)清的文章，把當(dāng)時(shí)那些**官僚看得如同糞土。
可曾記得，那時(shí)我們?cè)诮罴钡牡胤接斡�，那激起的浪花幾乎擋住了疾馳而來(lái)的行船？
注釋
湘江：一名湘水，湖南省最大的河流，源出廣西壯族**區(qū)陵川縣南的海洋山，長(zhǎng)1752里，向東北流貫湖南省東部，經(jīng)過長(zhǎng)沙，北入洞庭湖。 所以說是湘江北去。
寒秋：就是深秋、晚秋。秋深已有寒意，所以說是寒秋。
橘子洲：地名，又名水陸洲，是長(zhǎng)沙城西湘江中一個(gè)狹長(zhǎng)小島，西面靠近岳麓山。南北長(zhǎng)約11里，東西最寬處約一里。*七律《答友人》中所謂長(zhǎng)島，指此。自唐代以來(lái)，就是游覽勝地。
萬(wàn)山：指湘江西岸岳麓山和附近許多山峰。
層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。
漫江：滿江。
漫：滿，遍。
舸：大船。這里泛指船只。
爭(zhēng)流：爭(zhēng)著行駛。
鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底：鷹在廣闊的天空里飛，魚在清澈的水里游。擊，搏 擊。這里形容飛得矯健有力。翔，本指鳥盤旋飛翔，這里形容魚游得輕快**。
萬(wàn)類霜天競(jìng)**：萬(wàn)物都在秋光中競(jìng)相**地生活。
萬(wàn)類：指一切生物。
霜天：指深秋。
悵寥廓：面對(duì)廣闊的宇宙惆悵感慨。
悵：原意是失意，這里用來(lái)表達(dá)由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒。
寥廓：廣遠(yuǎn)空闊，這里用來(lái)描寫宇宙之大。
蒼茫：曠遠(yuǎn)迷茫。
主：主宰。
沉�。和吧痢保ㄉ仙蜎]落）意思相近，比喻事物盛衰、消長(zhǎng)，這里指興衰。由上文的俯看游魚，仰看飛鷹，納悶地尋思（“悵”）究竟是誰(shuí)主宰著世間萬(wàn)物的升沉起伏。
百侶：很多的伴侶。侶，這里指同學(xué)（也指戰(zhàn)友）。
崢嶸歲月稠：不*常的日子是很多的。
崢嶸：山勢(shì)高峻，這里是不*凡，不尋常的意思。
稠：多。
恰：適逢，正趕上。
同學(xué)少年：*于1913年至1918年就讀于湖南第一師范學(xué)校。1918年*和蕭瑜、蔡和森等**新民學(xué)會(huì)，開始了他早期的**活動(dòng)。
風(fēng)華正茂：風(fēng)采才華正盛。
書生：讀書人，這里指青年學(xué)生。
意氣：意志和氣概。
揮斥方遒：揮斥，奔放。
遒：強(qiáng)勁有力。
方：正。揮斥方遒，是說熱情奔放，勁頭正足。
指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字：評(píng)論****，用文字來(lái)抨擊丑惡的現(xiàn)象，贊揚(yáng)美好的事物。寫出激濁揚(yáng)清的文章。指點(diǎn)，評(píng)論。江山，指國(guó)家。激揚(yáng)，激濁揚(yáng)清，抨擊惡濁的，褒揚(yáng)善良的。
糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯：把當(dāng)時(shí)的**官僚看得同糞土一樣。糞土，作動(dòng)詞用，視……如糞土。萬(wàn)戶侯，漢代設(shè)置的最高一級(jí)侯爵，享有萬(wàn)戶農(nóng)民的賦稅。此借指大**，大官僚。萬(wàn)戶，指侯爵封地內(nèi)的戶口，要向受封者繳納租稅，服勞役。
中流：江心水深流急的地方。
擊水：游泳。這里引用祖逖（tì）的“中流擊楫”典故。
遏：阻止。
創(chuàng)作背景
《沁園春·長(zhǎng)沙》是*1925年晚秋所作。當(dāng)時(shí)*離開故鄉(xiāng)韶山，去廣州主持農(nóng)**動(dòng)講習(xí)，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游了橘子洲作。作者面對(duì)湘江上美麗動(dòng)人的自然秋景，聯(lián)想起當(dāng)時(shí)的**形勢(shì)，寫下了這首詞。
鑒賞
歷史角度 在*的詩(shī)史上，第一個(gè)大量描繪自然美，并把對(duì)自然美的描繪和對(duì)國(guó)家和人民的命運(yùn)的關(guān)切結(jié)合起來(lái)的詩(shī)人是屈原。這是*古典詩(shī)歌的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。*的詩(shī)詞繼承了這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。他善于把自然美與社會(huì)美融為一體，通過栩栩如生、呼之欲出的自然美的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出社會(huì)美的內(nèi)容。這首詞通過對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代****生活的回憶，提出了“誰(shuí)主沉浮”的問題，抒發(fā)了對(duì)**民族前途的樂觀**精神和以天下事為己任的豪情壯志。
特別是本詞的最后三句，以設(shè)問結(jié)尾，巧妙回答了“誰(shuí)主沉浮”的問題。正像當(dāng)年中流擊水那樣，勇敢地投身到**的風(fēng)浪中，激流勇進(jìn)。
美學(xué)角度 從美學(xué)上講，崇高美表現(xiàn)于外在方面，體現(xiàn)為高大、遼闊、巍峨、宏偉等壯麗景象。德國(guó)哲學(xué)家康德把崇高分為兩類：數(shù)學(xué)的崇高，如高山的`體積；力學(xué)的崇高，如暴風(fēng)雨的氣勢(shì)。俄國(guó)著名文藝批評(píng)家車爾尼雪夫斯基也說：“一件事物較之與它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高�！笨鬃右舶选按蟆迸c崇高聯(lián)系起來(lái)，贊嘆：“大哉！堯之為君也。巍巍乎，唯天為大，唯堯則之�！边@種巍峨、博大、壯闊的崇高美，在*詩(shī)詞中，以對(duì)山川景物的描繪體現(xiàn)得最為鮮明�！肚邎@春·長(zhǎng)沙》就是其中最優(yōu)秀的篇什之一。
書法鑒賞 此幅作品大約書寫于1954年，是*書法的**作品，書家認(rèn)為是*詩(shī)詞墨跡中最晚的作品，也是最成熟，最高的作品，也是我們所見墨跡中最后的豐碑。詩(shī)墨寫在兩頁(yè)紅界信箋上，共15行。*筆勢(shì)飛動(dòng)，迅疾便捷，但字字**，整篇沖和淡雅，疏朗流暢，字字珠玉，起下承上，左顧右盼，盡得自然之美；脫盡劍拔弩張之勢(shì)，卻筋骨健，艷美灑脫，結(jié)字小疏，字間多不連，但氣脈通暢，墨潤(rùn)有余，瘠肥合宜，無(wú)奇大奇小之字，無(wú)奇輕奇重之筆，無(wú)倚斜取勢(shì)之墨，如百侶少年，風(fēng)華正茂，風(fēng)度翩翩，慢步緩行于湘江之岸，卻胸懷大志“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，字字潤(rùn)美，飛逸奇雄，驂鸞跨鶴，飄飄欲飛。此幅作品園筆兼用方筆，藏鋒為主，兼施露鋒，結(jié)體用筆瀟灑古淡，極盡江左風(fēng)流，囊括北碑筋骨，精能疏淡，典雅悠然，處處含蓄，耐人尋味。布局疏密有致，有行無(wú)列，行間緊密，幾與字間空白相當(dāng)，結(jié)體用筆內(nèi)柔外剛，“標(biāo)拔志氣，輔藻情靈”。全幅一百多字，筆試和墨色隨著書情而變化，時(shí)而高昂，時(shí)而舒緩，使整幅書作氣韻貫通又結(jié)構(gòu)完美。
景物描繪角度 “看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)**”七句從內(nèi)容上看，寫大山，樹林，湘江，船只，鷹魚等，既有自然物，也有動(dòng)植物，品類齊全，充滿生機(jī)。從寫景的角度看，作者在視角角度上，有遠(yuǎn)近高低，從邏輯上，從點(diǎn)到面，由實(shí)到虛，從自然到人類。
藝術(shù)角度 *古典詩(shī)詞的藝術(shù)表現(xiàn)手法，很講究情與景的交融。劉勰說：“繁采寡情，味之必厭�！敝x榛說：“景乃詩(shī)之媒，情乃詩(shī)之胚；合而為詩(shī)，以數(shù)言而統(tǒng)萬(wàn)形，元?dú)鉁喅�，其浩無(wú)涯矣。”（《四溟詩(shī)話》）這首詞較好地達(dá)到了情景交融的境界。
主要內(nèi)容 上闋描繪了一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問題�！翱慈f(wàn)山紅遍，層林盡染”，一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了**橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詞人火熱的**情懷。紅色象征**，象征烈火，象征光明，“萬(wàn)山紅遍”正是詞人“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對(duì)**與祖國(guó)前途的樂觀**的憧憬�！苞棑糸L(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)**�！眲t是詞人對(duì)****的向往與追求。詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)照鮮明。這七句，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛�！皭澚壤�，問蒼茫大地。誰(shuí)主沉浮？”的感嘆，這一問道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷，由寫景直接轉(zhuǎn)入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂章。
下半闋著重抒情，但也不乏情中含景之處�！皯浲魨槑V歲月稠”，以崢嶸形容歲月，新穎、形象，自然地引起對(duì)往昔生活的回憶，將無(wú)形的不*凡歲月，化為一座座有形的崢嶸山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美�！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”一個(gè)“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)七句，形象地概括了早期**者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。“中流擊水，浪遏飛舟”，也是一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪的宏偉畫面�？梢哉f，這首詞的崇高美，是以情為經(jīng)線，景為緯線，交織而成的。
全詞通過對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代****生活的回憶，提出了“誰(shuí)主沉浮”的問題，表現(xiàn)了詞人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f*英勇無(wú)畏的**精神和壯志豪情，形象含蓄地給出了“誰(shuí)主沉浮”的答案：主宰國(guó)家命運(yùn)的，是以天下為己任、蔑視***者、敢于改造舊世界的**青年。
沁園春·長(zhǎng)沙原文翻譯及賞析4
原文
**寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。
鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)**。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉�。�
攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏(è)飛舟？
譯文
在深秋一個(gè)秋高氣爽的日子里，我獨(dú)自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水緩緩北流。
看萬(wàn)千山峰全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭(zhēng)先恐后。
廣闊的天空里鷹在矯健有力地飛，魚在清澈的水里輕快地游著，萬(wàn)物都在秋光中爭(zhēng)著過**自在的生活。
面對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的宇宙，（千萬(wàn)種思緒一齊涌上心頭）我要問：這蒼茫大地的盛衰興廢，由誰(shuí)決定主宰呢?
回想過去，我和我的同學(xué)，經(jīng)常攜手結(jié)伴來(lái)到這里游玩。在一起商討****，那無(wú)數(shù)不*凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。
同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，正強(qiáng)勁有力。
評(píng)論****，寫出這些激濁揚(yáng)清的文章，把當(dāng)時(shí)那些**官僚看得如同糞土。
可曾記得，當(dāng)年我們?cè)谀抢嘶ù蟮每梢宰柚癸w奔而來(lái)的船舟的激流中一起游泳？
注釋
沁園春：詞牌名，“沁園”為東漢明帝為女兒沁水公主修建的皇家園林，據(jù)《后漢書竇憲傳》記載，沁水公主的舅舅竇憲倚仗其妹貴為皇后之勢(shì)，竟強(qiáng)奪公主園林，后人感嘆其事，多在詩(shī)中詠之，漸成“沁園春”這一詞牌。
湘（xiāng）江：一名湘水，湖南省最大的河流，源出廣西壯族**區(qū)陵川縣南的海洋山，長(zhǎng)1752里，向東北流貫湖南省東部，經(jīng)過長(zhǎng)沙，北入洞庭湖。所以說是湘江北去。
寒秋：就是深秋、晚秋。秋深已有寒意，所以說是寒秋。
橘子洲：地名，又名水陸洲，是長(zhǎng)沙城西湘江中一個(gè)狹長(zhǎng)小島，西面靠近岳麓山。南北長(zhǎng)約11里，東西最寬處約一里。*七律《答友人》中所謂長(zhǎng)島，指此。自唐代以來(lái)，就是游覽勝地。
以上三句是說：在寒秋季節(jié)，**在橘子洲頭目送著湘江水汩汩北流。
萬(wàn)山：指湘江西岸岳麓山和附近許多山峰。
層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。
漫江：滿江。漫：滿，遍。
舸（gě）：大船。這里泛指船只。
爭(zhēng)流：爭(zhēng)著行駛。
鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底：鷹在廣闊的天空里飛，魚在清澈的水里游。擊，搏擊。這里形容飛得矯健有力。翔，本指鳥盤旋飛翔，這里形容魚游得輕快**。
萬(wàn)類霜天競(jìng)**：萬(wàn)物都在秋光中競(jìng)相**地生活。萬(wàn)類：指一切生物。霜天：指深秋。
悵寥廓(chàng liáo kuò）：面對(duì)廣闊的宇宙惆悵感慨。悵：原意是失意，這里用來(lái)表達(dá)由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒。
寥廓（liáo kuò）：廣遠(yuǎn)空闊，這里用來(lái)描寫宇宙之大。
蒼茫：曠遠(yuǎn)迷茫。
主：主宰。
沉�。和吧痢保ㄉ仙蜎]落）意思相近，比喻事物盛衰、消長(zhǎng)，這里指興衰。由上文的俯看游魚，仰看飛鷹，納悶地尋思（“悵”）究竟是誰(shuí)主宰著世間萬(wàn)物的升沉起伏。
這句問話在這里可以理解為：在這****下的*，到底應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰國(guó)家興衰和人民禍福的命運(yùn)呢？
百侶：很多的伴侶。侶，這里指同學(xué)（也指戰(zhàn)友)。
崢嶸(zhēng róng）歲月稠：不*常的日子是很多的。崢嶸：山勢(shì)高峻，這里是不*凡，不尋常的意思。稠：多。
�。哼m逢，正趕上。
同學(xué)少年：*于1913年至1918年就讀于湖南第一師范學(xué)校。1918年*和蕭瑜、蔡和森等**新民學(xué)會(huì)，開始了他早期的**活動(dòng)。
風(fēng)華正茂：風(fēng)采才華正盛。
書生：讀書人，這里指青年學(xué)生。
意氣：意志和氣概。
揮斥方遒（qiú）：揮斥，奔放。《莊子·田子方》：“揮斥八極”。郭象注：“揮斥，猶縱放也�！卞�，強(qiáng)勁有力。方：正。揮斥方遒，是說熱情奔放，勁頭正足。
指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字：評(píng)論****，用文字來(lái)抨擊丑惡的現(xiàn)象，贊揚(yáng)美好的事物。寫出激濁揚(yáng)清的文章。指點(diǎn)，評(píng)論。江山，指國(guó)家。激揚(yáng)，激濁揚(yáng)清，抨擊惡濁的，褒揚(yáng)善良的。
糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯：把當(dāng)時(shí)的**官僚看得同糞土一樣。糞土，作動(dòng)詞用，視……如糞土。萬(wàn)戶侯，漢代設(shè)置的最高一級(jí)侯爵，享有萬(wàn)戶農(nóng)民的賦稅。此借指大**，大官僚。萬(wàn)戶，指侯爵封地內(nèi)的戶口，要向受封者繳納租稅，服勞役。
中流：江心水深流急的地方。
擊水：作者自注：“擊水：游泳。那時(shí)初學(xué)，盛夏水漲，幾死者數(shù)，一群人終于堅(jiān)持，直到隆冬，猶在江中。當(dāng)時(shí)有一篇詩(shī)，都忘記了，只記得兩句：自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里�！边@里引用祖逖（tì）的“中流擊楫”典故。（祖逖因?yàn)閲?guó)家*傾覆，時(shí)刻懷著振興**的心志。元帝就讓他擔(dān)任奮威將軍、豫州刺史，供給他一千人的軍糧，三千匹布，但不給戰(zhàn)衣和兵器，讓他自行招募士眾。祖逖仍就率領(lǐng)隨自己**的部屬一百多家，渡過長(zhǎng)江，到江心時(shí)他扣擊船槳發(fā)誓說：“我祖逖不能*定中原并再次渡江回來(lái)的話，就像長(zhǎng)江的水一去不返！”言辭激昂神色悲壯，眾人都為他的誓言感慨贊嘆。）這里指游泳。
遏（è）：阻止。
沁園春·長(zhǎng)沙押OU（IU）韻。韻腳為：秋、頭、透、流、由、游、稠、遒、侯、否、舟。
賞析
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
歷史角度
在*的詩(shī)史上，第一個(gè)大量描繪自然美，并把對(duì)自然美的描繪和對(duì)國(guó)家和人民的命運(yùn)的關(guān)切結(jié)合起來(lái)的詩(shī)人是屈原。這是*古典詩(shī)歌的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。*的詩(shī)詞繼承了這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。他善于把自然美與社會(huì)美融為一體，通過栩栩如生、呼之欲出的自然美的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出社會(huì)美的內(nèi)容。這首詞通過對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代****生活的回憶，提出了“誰(shuí)主沉浮”的問題，抒發(fā)了對(duì)**民族前途的樂觀**精神和以天下事為己任的豪情壯志。
特別是本詞的最后三句，以設(shè)問結(jié)尾，巧妙回答了“誰(shuí)主沉浮”的問題。正像當(dāng)年中流擊水那樣，勇敢地投身到**的風(fēng)浪中，激流勇進(jìn)。
美學(xué)角度
從美學(xué)上講，崇高美表現(xiàn)于外在方面，體現(xiàn)為高大、遼闊、巍峨、宏偉等壯麗景象。德國(guó)哲學(xué)家康德把崇高分為兩類：數(shù)學(xué)的崇高，如高山的體積；力學(xué)的崇高，如暴風(fēng)雨的氣勢(shì)。俄國(guó)著名文藝批評(píng)家車爾尼雪夫斯基也說：“一件事物較之與它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高�！笨鬃右舶选按蟆迸c崇高聯(lián)系起來(lái)，贊嘆：“大哉！堯之為君也。巍巍乎，唯天為大，唯堯則之�！边@種巍峨、博大、壯闊的崇高美，在*詩(shī)詞中，以對(duì)山川景物的描繪體現(xiàn)得最為鮮明�！肚邎@春·長(zhǎng)沙》就是其中最優(yōu)秀的篇什之一。
書法鑒賞
此幅作品大約書寫于1954年，是*書法的**作品，書家認(rèn)為是*詩(shī)詞墨跡中最晚的作品，也是最成熟，最高的作品，也是我們所見墨跡中最后的豐碑。詩(shī)墨寫在兩頁(yè)紅界信箋上，共15行。*筆勢(shì)飛動(dòng)，迅疾便捷，但字字**，整篇沖和淡雅，疏朗流暢，字字珠玉，起下承上，左顧右盼，盡得自然之美；脫盡劍拔弩張之勢(shì)，卻筋骨健，艷美灑脫，結(jié)字小疏，字間多不連，但氣脈通暢，墨潤(rùn)有余，瘠肥合宜，無(wú)奇大奇小之字，無(wú)奇輕奇重之筆，無(wú)倚斜取勢(shì)之墨，如百侶少年，風(fēng)華正茂，風(fēng)度翩翩，慢步緩行于湘江之岸，卻胸懷大志“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，字字潤(rùn)美，飛逸奇雄，驂鸞跨鶴，飄飄欲飛。此幅作品園筆兼用方筆，藏鋒為主，兼施露鋒，結(jié)體用筆瀟灑古淡，極盡江左風(fēng)流，囊括北碑筋骨，精能疏淡，典雅悠然，處處含蓄，耐人尋味。布局疏密有致，有行無(wú)列，行間緊密，幾與字間空白相當(dāng)，結(jié)體用筆內(nèi)柔外剛，“標(biāo)拔志氣，輔藻情靈”。全幅一百多字，筆試和墨色隨著書情而變化，時(shí)而高昂，時(shí)而舒緩，使整幅書作氣韻貫通又結(jié)構(gòu)完美。
景物描繪角度
“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)**”七句從內(nèi)容上看，寫大山，樹林，湘江，船只，鷹魚等，既有自然物，也有動(dòng)植物，品類齊全，充滿生機(jī)。從寫景的角度看，作者在視角角度上，有遠(yuǎn)近高低，從邏輯上，從點(diǎn)到面，由實(shí)到虛，從自然到人類。
藝術(shù)角度
*古典詩(shī)詞的藝術(shù)表現(xiàn)手法，很講究情與景的交融。劉勰說：“繁采寡情，味之必厭�！保ā段男牡颀垺罚┲x榛說：“景乃詩(shī)之媒，情乃詩(shī)之胚；合而為詩(shī)，以數(shù)言而統(tǒng)萬(wàn)形，元?dú)鉁喅桑浜茻o(wú)涯矣�！保ā端匿樵�(shī)話》）這首詞較好地達(dá)到了情景交融的境界。
主要內(nèi)容
上闋：“今日之游”描述的是人與自然的關(guān)系，描繪了湘江的秋景。
下闋：“昔日之游”作者同一個(gè)激進(jìn)的群體發(fā)生的關(guān)系，追憶了同學(xué)時(shí)光，抒寫了胸襟和抱負(fù)。
思想層面
崇高美表現(xiàn)于內(nèi)在方面，則為偉大高尚心靈的反映。古羅馬的朗吉弩斯在《論崇高》一文中，就提出崇高是“偉大心靈的回聲”。這首詞的下半闋著重抒情，正是這種偉大心靈回聲的抒發(fā)。這種抒發(fā)，首先是通過回憶引出的。
沁園春·長(zhǎng)沙原文翻譯及賞析5
沁園春·長(zhǎng)沙
**寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。
鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)**。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉�。�
攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
翻譯
深秋季節(jié)，我獨(dú)自站立在橘子洲頭，望著滔滔的湘水向北奔流。
萬(wàn)千山峰全都變成了紅色，層層樹林好像染過顏色一樣；江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭(zhēng)先恐后。
鷹在廣闊的天空里飛，魚在清澈的水里游，萬(wàn)物都在秋光中爭(zhēng)著過**自在的生活。
面對(duì)廣闊的宇宙惆悵感慨：這曠遠(yuǎn)迷茫大地的盛衰沉浮，該由誰(shuí)來(lái)主宰呢？
曾經(jīng)我和我的同學(xué)，經(jīng)常攜手結(jié)伴來(lái)到這里漫游。在一起商討****，那無(wú)數(shù)不*凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。
同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，勁頭正足。
評(píng)論****，寫出這些激濁揚(yáng)清的文章，把當(dāng)時(shí)那些**官僚看得如同糞土。
可曾記得，那時(shí)我們?cè)诮罴钡牡胤接斡�，那激起的浪花幾乎擋住了疾馳而來(lái)的行船？
注釋
湘江：一名湘水，湖南省最大的河流，源出廣西壯族**區(qū)陵川縣南的海洋山，長(zhǎng)1752里，向東北流貫湖南省東部，經(jīng)過長(zhǎng)沙，北入洞庭湖。 所以說是湘江北去。
寒秋：就是深秋、晚秋。秋深已有寒意，所以說是寒秋。
橘子洲：地名，又名水陸洲，是長(zhǎng)沙城西湘江中一個(gè)狹長(zhǎng)小島，西面靠近岳麓山。南北長(zhǎng)約11里，東西最寬處約一里。*七律《答友人》中所謂長(zhǎng)島，指此。自唐代以來(lái)，就是游覽勝地。
萬(wàn)山：指湘江西岸岳麓山和附近許多山峰。
層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。
漫江：滿江。
漫：滿，遍。
舸：大船。這里泛指船只。
爭(zhēng)流：爭(zhēng)著行駛。
鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底：鷹在廣闊的天空里飛，魚在清澈的水里游。擊，搏 擊。這里形容飛得矯健有力。翔，本指鳥盤旋飛翔，這里形容魚游得輕快**。
萬(wàn)類霜天競(jìng)**：萬(wàn)物都在秋光中競(jìng)相**地生活。
萬(wàn)類：指一切生物。
霜天：指深秋。
悵寥廓：面對(duì)廣闊的宇宙惆悵感慨。
悵：原意是失意，這里用來(lái)表達(dá)由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒。
寥廓：廣遠(yuǎn)空闊，這里用來(lái)描寫宇宙之大。
蒼茫：曠遠(yuǎn)迷茫。
主：主宰。
沉�。和吧痢保ㄉ仙蜎]落）意思相近，比喻事物盛衰、消長(zhǎng)，這里指興衰。由上文的俯看游魚，仰看飛鷹，納悶地尋思（“悵”）究竟是誰(shuí)主宰著世間萬(wàn)物的升沉起伏。
百侶：很多的伴侶。侶，這里指同學(xué)（也指戰(zhàn)友）。
崢嶸歲月稠：不*常的日子是很多的。
崢嶸：山勢(shì)高峻，這里是不*凡，不尋常的意思。
稠：多。
�。哼m逢，正趕上。
同學(xué)少年：*于1913年至1918年就讀于湖南第一師范學(xué)校。1918年*和蕭瑜、蔡和森等**新民學(xué)會(huì)，開始了他早期的**活動(dòng)。
風(fēng)華正茂：風(fēng)采才華正盛。
書生：讀書人，這里指青年學(xué)生。
意氣：意志和氣概。
揮斥方遒：揮斥，奔放。
遒：強(qiáng)勁有力。
方：正。揮斥方遒，是說熱情奔放，勁頭正足。
指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字：評(píng)論****，用文字來(lái)抨擊丑惡的現(xiàn)象，贊揚(yáng)美好的事物。寫出激濁揚(yáng)清的文章。指點(diǎn)，評(píng)論。江山，指國(guó)家。激揚(yáng)，激濁揚(yáng)清，抨擊惡濁的，褒揚(yáng)善良的。
糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯：把當(dāng)時(shí)的**官僚看得同糞土一樣。糞土，作動(dòng)詞用，視……如糞土。萬(wàn)戶侯，漢代設(shè)置的最高一級(jí)侯爵，享有萬(wàn)戶農(nóng)民的賦稅。此借指大**，大官僚。萬(wàn)戶，指侯爵封地內(nèi)的戶口，要向受封者繳納租稅，服勞役。
中流：江心水深流急的地方。
擊水：游泳。這里引用祖逖（tì）的“中流擊楫”典故。
遏：阻止。
創(chuàng)作背景
《沁園春·長(zhǎng)沙》是*1925年晚秋所作。當(dāng)時(shí)*離開故鄉(xiāng)韶山，去廣州主持農(nóng)**動(dòng)講習(xí)，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游了橘子洲作。作者面對(duì)湘江上美麗動(dòng)人的自然秋景，聯(lián)想起當(dāng)時(shí)的**形勢(shì)，寫下了這首詞。
鑒賞
歷史角度 在*的詩(shī)史上，第一個(gè)大量描繪自然美，并把對(duì)自然美的描繪和對(duì)國(guó)家和人民的命運(yùn)的關(guān)切結(jié)合起來(lái)的詩(shī)人是屈原。這是*古典詩(shī)歌的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。*的詩(shī)詞繼承了這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。他善于把自然美與社會(huì)美融為一體，通過栩栩如生、呼之欲出的自然美的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出社會(huì)美的內(nèi)容。這首詞通過對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代****生活的回憶，提出了“誰(shuí)主沉浮”的問題，抒發(fā)了對(duì)**民族前途的樂觀**精神和以天下事為己任的豪情壯志。
特別是本詞的最后三句，以設(shè)問結(jié)尾，巧妙回答了“誰(shuí)主沉浮”的問題。正像當(dāng)年中流擊水那樣，勇敢地投身到**的風(fēng)浪中，激流勇進(jìn)。
美學(xué)角度 從美學(xué)上講，崇高美表現(xiàn)于外在方面，體現(xiàn)為高大、遼闊、巍峨、宏偉等壯麗景象。德國(guó)哲學(xué)家康德把崇高分為兩類：數(shù)學(xué)的崇高，如高山的體積；力學(xué)的崇高，如暴風(fēng)雨的氣勢(shì)。俄國(guó)著名文藝批評(píng)家車爾尼雪夫斯基也說：“一件事物較之與它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高�！笨鬃右舶选按蟆迸c崇高聯(lián)系起來(lái)，贊嘆：“大哉！堯之為君也。巍巍乎，唯天為大，唯堯則之。”這種巍峨、博大、壯闊的崇高美，在*詩(shī)詞中，以對(duì)山川景物的描繪體現(xiàn)得最為鮮明�！肚邎@春·長(zhǎng)沙》就是其中最優(yōu)秀的篇什之一。
書法鑒賞 此幅作品大約書寫于1954年，是*書法的**作品，書家認(rèn)為是*詩(shī)詞墨跡中最晚的作品，也是最成熟，最高的作品，也是我們所見墨跡中最后的豐碑。詩(shī)墨寫在兩頁(yè)紅界信箋上，共15行。*筆勢(shì)飛動(dòng)，迅疾便捷，但字字**，整篇沖和淡雅，疏朗流暢，字字珠玉，起下承上，左顧右盼，盡得自然之美；脫盡劍拔弩張之勢(shì)，卻筋骨健，艷美灑脫，結(jié)字小疏，字間多不連，但氣脈通暢，墨潤(rùn)有余，瘠肥合宜，無(wú)奇大奇小之字，無(wú)奇輕奇重之筆，無(wú)倚斜取勢(shì)之墨，如百侶少年，風(fēng)華正茂，風(fēng)度翩翩，慢步緩行于湘江之岸，卻胸懷大志“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，字字潤(rùn)美，飛逸奇雄，驂鸞跨鶴，飄飄欲飛。此幅作品園筆兼用方筆，藏鋒為主，兼施露鋒，結(jié)體用筆瀟灑古淡，極盡江左風(fēng)流，囊括北碑筋骨，精能疏淡，典雅悠然，處處含蓄，耐人尋味。布局疏密有致，有行無(wú)列，行間緊密，幾與字間空白相當(dāng)，結(jié)體用筆內(nèi)柔外剛，“標(biāo)拔志氣，輔藻情靈”。全幅一百多字，筆試和墨色隨著書情而變化，時(shí)而高昂，時(shí)而舒緩，使整幅書作氣韻貫通又結(jié)構(gòu)完美。
景物描繪角度 “看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)**”七句從內(nèi)容上看，寫大山，樹林，湘江，船只，鷹魚等，既有自然物，也有動(dòng)植物，品類齊全，充滿生機(jī)。從寫景的角度看，作者在視角角度上，有遠(yuǎn)近高低，從邏輯上，從點(diǎn)到面，由實(shí)到虛，從自然到人類。
藝術(shù)角度 *古典詩(shī)詞的藝術(shù)表現(xiàn)手法，很講究情與景的交融。劉勰說：“繁采寡情，味之必厭。”謝榛說：“景乃詩(shī)之媒，情乃詩(shī)之胚；合而為詩(shī)，以數(shù)言而統(tǒng)萬(wàn)形，元?dú)鉁喅�，其浩無(wú)涯矣。”（《四溟詩(shī)話》）這首詞較好地達(dá)到了情景交融的境界。
主要內(nèi)容 上闋描繪了一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問題�！翱慈f(wàn)山紅遍，層林盡染”，一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了**橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詞人火熱的**情懷。紅色象征**，象征烈火，象征光明，“萬(wàn)山紅遍”正是詞人“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對(duì)**與祖國(guó)前途的樂觀**的憧憬�！苞棑糸L(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)**�！眲t是詞人對(duì)****的向往與追求。詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)照鮮明。這七句，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛�！皭澚壤�，問蒼茫大地。誰(shuí)主沉��？”的感嘆，這一問道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷，由寫景直接轉(zhuǎn)入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂章。
下半闋著重抒情，但也不乏情中含景之處�！皯浲魨槑V歲月稠”，以崢嶸形容歲月，新穎、形象，自然地引起對(duì)往昔生活的回憶，將無(wú)形的.不*凡歲月，化為一座座有形的崢嶸山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美�！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”一個(gè)“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)七句，形象地概括了早期**者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概�！爸辛鲹羲�，浪遏飛舟”，也是一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪的宏偉畫面�？梢哉f，這首詞的崇高美，是以情為經(jīng)線，景為緯線，交織而成的。
全詞通過對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代****生活的回憶，提出了“誰(shuí)主沉浮”的問題，表現(xiàn)了詞人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f*英勇無(wú)畏的**精神和壯志豪情，形象含蓄地給出了“誰(shuí)主沉浮”的答案：主宰國(guó)家命運(yùn)的，是以天下為己任、蔑視***者、敢于改造舊世界的**青年。
沁園春長(zhǎng)沙原文及翻譯 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）
——《沁園春·長(zhǎng)沙 》原文及賞析 (菁選2篇)
《沁園春·長(zhǎng)沙 》原文及賞析1
沁園春·長(zhǎng)沙
作者：*
**寒秋， 湘江北去， 橘子洲頭。
看萬(wàn)山紅遍， 層林盡染; 漫江碧透， 百舸爭(zhēng)流。
鷹擊長(zhǎng)空， 魚翔淺底， 萬(wàn)類霜天競(jìng)**。
悵寥廓， 問蒼茫大地， 誰(shuí)主沉浮?
攜來(lái)百侶曾游， 憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學(xué)少年， 風(fēng)華正茂; 書生意氣， 揮斥方遒。
指點(diǎn)江山， 激揚(yáng)文字， 糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。
曾記否， 到中流擊水， 浪遏飛舟?
《沁園春·長(zhǎng)沙 》原文及賞析2
在深秋一個(gè)秋高氣爽的日子里，我獨(dú)自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水緩緩北流。
看萬(wàn)千山峰全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭(zhēng)先恐后。
廣闊的天空里鷹在矯健有力地飛，魚在清澈的水里輕快地游著，萬(wàn)物都在秋光中爭(zhēng)著過**自在的生活。
面對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的宇宙，(千萬(wàn)種思緒一齊涌上心頭)我要問：這蒼茫大地的盛衰興廢，由誰(shuí)決定主宰呢?
回想過去，我和我的同學(xué)，經(jīng)常攜手結(jié)伴來(lái)到這里游玩。在一起商討****，那無(wú)數(shù)不*凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。
同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂;大家躊躇滿志，意氣奔放，正強(qiáng)勁有力。
評(píng)論****，寫出這些激濁揚(yáng)清的文章，把當(dāng)時(shí)那些**官僚看得如同糞土。
可曾記得，當(dāng)年我們?cè)谀抢嘶ù蟮每梢宰柚癸w奔而來(lái)的船舟的激流中一起游泳?
沁園春長(zhǎng)沙原文及翻譯 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）
——《沁園春長(zhǎng)沙》讀后感3篇
《沁園春長(zhǎng)沙》讀后感1
*古典詩(shī)詞大都悲秋。翻閱*詩(shī)詞，覺得對(duì)秋天似乎情有獨(dú)鐘，大約是因?yàn)榍锾炝壤�、蒼涼、大氣，與戰(zhàn)士的胸襟和英雄的氣概較為吻合。*詩(shī)詞的開卷之作，就是一首秋的贊歌，**的贊歌，風(fēng)華少年的贊歌。
*贊美的秋天，是一種“萬(wàn)類霜天競(jìng)**”的秋天，“山”“林”“江”“舸”“鷹”“魚”這大自然中的“萬(wàn)類”，均在這“霜天”中“競(jìng)**”，逍遙自在，得其所哉。“雖萬(wàn)類之眾多，獨(dú)在人而最靈。”作為萬(wàn)物之靈的.人呢？他們卻沒有**！于是詩(shī)人為之“悵寥廓”，在這“寥廓”的秋天，詩(shī)人的惆悵像秋天一樣“寥廓”，面對(duì)**的“萬(wàn)類”和不**的人類，不禁像“**”的屈原一樣：?jiǎn)柹n茫大地，誰(shuí)主沉��？
屈原“**”時(shí)，等待“天”的回答。而詩(shī)人設(shè)問時(shí)，答案是了然于胸的，那就是：他們這些風(fēng)華正茂的書生，將喚起民眾來(lái)主宰沉浮。由于當(dāng)時(shí)**形勢(shì)不甚明朗，所以詩(shī)人“悵寥廓”。
也許有人會(huì)覺得奇怪，*詩(shī)詞的開卷之作怎么沒提國(guó)家和人民？其實(shí)，那“問蒼茫大地”，不就是問我積貧積弱的**大地嗎？詩(shī)人因不能“競(jìng)**”而為之“悵寥廓”的，不就是我那不**的國(guó)家和人民嗎？詩(shī)人愛國(guó)、憂國(guó)、報(bào)國(guó)的情結(jié)，與古往今來(lái)的志士仁人和歷代慷慨悲歌的青少年詩(shī)人是一脈相承的，并隨著時(shí)代的發(fā)展注入了新的時(shí)代精神。
再回到那些風(fēng)華正茂的書生吧，他們是詩(shī)人的好友，是時(shí)代的弄潮兒，他們“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，他們“到中流擊水，浪遏飛舟”，他們將為**民族“競(jìng)**”，為蒼茫大地“主沉浮”！
“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，這一句是很有興味的。歷代青少年詩(shī)人，大多以“萬(wàn)戶侯”為目標(biāo)。愛國(guó)詩(shī)人陸游“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州”；南宋杰出詞人劉克莊醉后仍感嘆“使李將軍遇高**，萬(wàn)戶侯何足道哉！”詩(shī)人*反其意而用之，表示與舊世界的徹底決裂。
在*的詩(shī)詞中，該詞是各方一致贊譽(yù)的，其藝術(shù)成就多有論述，下面講一點(diǎn)獨(dú)特感受。
《沁園春長(zhǎng)沙》讀后感2
古往今來(lái)，凡志趣超群、報(bào)負(fù)高遠(yuǎn)之士，常常覽物抒情，慷慨言志。特別是在簦高放眼天地之間時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間積蘊(yùn)的關(guān)于生活的艱辛、社會(huì)的憂患、天地之巨變等方面的感觸，就找到了最佳的突破口，或誦于口頭，或?yàn)a于筆端。如曹操之『短歌行』，抒發(fā)自己的雄心壯志;陳子昂簦上幽州臺(tái)，萬(wàn)端感慨化成了“前不見古人，后不見來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的名句;杜甫簦高吟唱“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，嘆時(shí)運(yùn)之不濟(jì)、人生之短促。這類名篇佳作舉不勝舉。*創(chuàng)作的這首詞，與古人的佳作相比，境界梗為開闊，氣勢(shì)梗為恢宏，哲理梗為厚重，達(dá)到了美與力的最佳融合。詞的上段，勾勒出無(wú)比壯美、充滿生氣的秋天圖畫。首三句“**寒秋，湘江北去，橘子洲頭”，好似猛地推出的電影特寫鏡頭:我站在橘子洲頭，身軀被清寒凝重的氛圍所籠罩，腳下是向北流去的湘江。既點(diǎn)明了時(shí)節(jié)、地點(diǎn)和環(huán)境，又為下文的描寫作了非常自然的墊鋪。
后面的詞句由“看”字領(lǐng)起，連貫直下，一氣呵成。遠(yuǎn)望:萬(wàn)山紅遍;近看:漫江碧透;仰視:鷹擊長(zhǎng)空;俯察:魚翔淺底。遠(yuǎn)近高低，全收眼底。
這是一幅充滿了強(qiáng)烈動(dòng)感、強(qiáng)勁力度、濃烈色彩的立體的秋**。這是主客觀的**，更是獨(dú)抒性靈的個(gè)性色彩的濃重鋪染!一“爭(zhēng)”一“擊”一“翔”，充盈著劇變之動(dòng)、拼搏之力。眩目的秋色也化靜為動(dòng)，透視著頑強(qiáng)的生命動(dòng)力。首先是程度之深，:山紅是“紅遍”，江碧是“碧透”;其次是數(shù)量之多:山以萬(wàn)計(jì)，林以層數(shù)，舸以百論;第三是情緒之烈:紅綠兩種顏色爭(zhēng)輝，船只競(jìng)相前進(jìn)，鷹與鷹較量，甚至連水里的魚也要與雄鷹比試。當(dāng)然，這是詞人將自己的激情注入萬(wàn)物，使筆下的景物染**作者的個(gè)性色彩。特別是“萬(wàn)類霜天競(jìng)**”一句，化實(shí)為虛，兼類而及，將意境升華為深邃莫測(cè)卻又生生不息的宇宙意識(shí)，閃射出哲理的光輝。文人對(duì)四季的變演極為**，但各人對(duì)同一自然現(xiàn)象觀察的角度、觀察的方式等等都千差萬(wàn)別，因此所發(fā)出的感慨也不一樣。歷代文人對(duì)秋的描寫大多是悲秋、傷秋的意蘊(yùn)，唯獨(dú)劉禹錫的《秋詞二首》唱出了新意:“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！比欢嘈沃�，*這首詞更其壯美，更其闊大。他不僅狀寫了秋色秋韻，更揭示了秋力求魂-到底是偉人�？v觀全詞就足以看出*學(xué)古不泥古，繼承更超越的稟賦和情懷。走筆至此，詞人的筆陡一轉(zhuǎn)彎，化景物為情思;“悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?”這個(gè)問題你想過嗎?他想過嗎?其他的偉人想過嗎?沒有。但*想了，也問了，這是“**”，是主宰歷史命運(yùn)的世紀(jì)之問，要知道，*當(dāng)時(shí)僅32歲!
上段寫的是“今日之游”;描述的是人與自然的關(guān)系。下段則是回憶“昔日之游”，表述的是小“我”同一個(gè)激進(jìn)的群體發(fā)生的關(guān)系。一個(gè)人獨(dú)游多少有點(diǎn)孤寂感，當(dāng)年同朋友結(jié)伴來(lái)游，生活是多么充實(shí)多么豐富。長(zhǎng)沙，在詞人的人生旅程中，是社會(huì)生活的初始舞臺(tái)，又是****的壯麗舞臺(tái)�！皪槑V歲月稠”正是對(duì)昔日學(xué)習(xí)、戰(zhàn)斗審核的高度藝術(shù)概括。詞人的***不在游戲山水，而在對(duì)歷史使命的指點(diǎn)，在對(duì)當(dāng)時(shí)**形勢(shì)的判斷，對(duì)*****權(quán)的等問題的思考。在憶起往昔歲月時(shí)，感情之水頓時(shí)形成了拍天的江潮，因而接下來(lái)是以“恰”字引起的六個(gè)短句:“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，隨著詞句的展開，情感越來(lái)越激越，迸出了一句驚天動(dòng)地、振聾發(fā)聵的強(qiáng)音:“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”!!讀到這里，我們不難看出詞人的氣慨多么的豪邁，氣勢(shì)多么的磅礴。而詞的結(jié)尾則意味深長(zhǎng)�！霸浄瘢街辛鲹羲�，浪遏飛舟?”這一問句，呼應(yīng)了上片的一問，也回答了上片的問題:正是這些“到中流擊水”的英豪，**著“主沉浮”的新生力量。全詞至此，令人思索不已，回味無(wú)窮。
《沁園春長(zhǎng)沙》讀后感3
*古典詩(shī)詞大都悲秋。翻閱*詩(shī)詞，覺得對(duì)秋天似乎情有獨(dú)鐘，大約是因?yàn)榍锾炝壤⑸n涼、大氣，與戰(zhàn)士的胸襟和英雄的氣概較為吻合。*詩(shī)詞的開卷之作，就是一首秋的.贊歌，**的贊歌，風(fēng)華少年的贊歌。
*贊美的秋天，是一種“萬(wàn)類霜天競(jìng)**”的秋天，“山”“林”“江”“舸”“鷹”“魚”這大自然中的“萬(wàn)類”，均在這“霜天”中“競(jìng)**”，逍遙自在，得其所哉�！半m萬(wàn)類之眾多，獨(dú)在人而最靈�！弊鳛槿f(wàn)物之靈的人呢？他們卻沒有**！于是詩(shī)人為之“悵寥廓”，在這“寥廓”的秋天，詩(shī)人的惆悵像秋天一樣“寥廓”，面對(duì)**的“萬(wàn)類”和不**的人類，不禁像“**”的屈原一樣：?jiǎn)柹n茫大地，誰(shuí)主沉�。�
屈原“**”時(shí)，等待“天”的回答。而詩(shī)人設(shè)問時(shí)，答案是了然于胸的，那就是：他們這些風(fēng)華正茂的書生，將喚起民眾來(lái)主宰沉浮。由于當(dāng)時(shí)**形勢(shì)不甚明朗，所以詩(shī)人“悵寥廓”。
也許有人會(huì)覺得奇怪，*詩(shī)詞的開卷之作怎么沒提國(guó)家和人民？其實(shí)，那“問蒼茫大地”，不就是問我積貧積弱的**大地嗎？詩(shī)人因不能“競(jìng)**”而為之“悵寥廓”的，不就是我那不**的國(guó)家和人民嗎？詩(shī)人愛國(guó)、憂國(guó)、報(bào)國(guó)的情結(jié)，與古往今來(lái)的志士仁人和歷代慷慨悲歌的青少年詩(shī)人是一脈相承的，并隨著時(shí)代的發(fā)展注入了新的時(shí)代精神。
再回到那些風(fēng)華正茂的書生吧，他們是詩(shī)人的好友，是時(shí)代的弄潮兒，他們“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，他們“到中流擊水，浪遏飛舟”，他們將為**民族“競(jìng)**”，為蒼茫大地“主沉浮”！
“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，這一句是很有興味的。歷代青少年詩(shī)人，大多以“萬(wàn)戶侯”為目標(biāo)。愛國(guó)詩(shī)人陸游“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州”；南宋杰出詞人劉克莊醉后仍感嘆“使李將軍遇高**，萬(wàn)戶侯何足道哉！”詩(shī)人*反其意而用之，表示與舊世界的徹底決裂。
在*的詩(shī)詞中，該詞是各方一致贊譽(yù)的，其藝術(shù)成就多有論述，下面講一點(diǎn)獨(dú)特感受。
沁園春長(zhǎng)沙原文及翻譯 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）
——《沁園春·長(zhǎng)沙》賞析3篇
《沁園春·長(zhǎng)沙》賞析1
上闋攬景興懷�！�**寒秋，湘江北去，橘子洲頭�！逼鹁洹�**”二字劈空而來(lái)，視見其筆力的遒勁，而以“寒秋”“橘子洲”點(diǎn)明時(shí)地。**的形象，北去的江流，又有“寒秋”著色，便有了無(wú)限的涵詠之味和沉郁豪邁之氣。
以下七句，詞人凝時(shí)空于一“看”字，以視野所嘆來(lái)寫湘江的秋景，使得這七句連貫直下，一氣呵成。前六句寫遠(yuǎn)山、近水、飛鷹、游魚，描繪出一幅繽紛絢爛的湘江秋景圖。遠(yuǎn)眺岳麓山一帶群峰，楓林美景盡收眼底，一個(gè)“紅遍”，一個(gè)“盡染”，**淋漓，氣韻酣暢。流丹的楓葉，如染的層林，真是滿山云錦，如爍彩霞。作者從容寫來(lái)，一振大方家數(shù)。然后即遺山光而專江色，“漫江碧透”與“萬(wàn)山紅遍”交相輝映，一紅一綠，色彩更為絢麗明艷。在明澈如鏡的江面上，更有數(shù)不清的帆蹤檣影，作者以“爭(zhēng)流”二字，既有動(dòng)感，又增盎然奮進(jìn)之趣。
寫景至此，可謂備矣。
但詞人卻未就此收住。仰望長(zhǎng)空，俯察大江�！苞棑糸L(zhǎng)空，魚翔淺底�！边@二句從《詩(shī)經(jīng)早麓》“鳶飛戾天，魚躍于淵”化來(lái)，自然貼切，全無(wú)斧鑿之跡�！皳簟迸c“翔”全取動(dòng)勢(shì)，又為下句作了鋪墊。至此，詞人刷色已到盡處，這便自然有了“萬(wàn)類霜天競(jìng)**”這句高度精辟、凝煉的詩(shī)句，詩(shī)人濃墨重彩之用意也昭然于目。
秋天，萬(wàn)物凋零的季節(jié)，自然景觀有明顯的情緒性。宋玉《九辯》寫道：“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰�！彼未鷼W陽(yáng)修《秋聲賦》對(duì)秋天這種蕭瑟景象作了極力的渲染，“其色慘淡，煙霏云斂其意蕭條，山川寂寥。”他們所表現(xiàn)的這種“傷秋”“悲秋”的意緒，數(shù)千年來(lái)已成了文人創(chuàng)作的一種指定情緒。但*在此卻一洗古代“傷秋”之士的那種哀傷嘆息的悲酸之態(tài)，而是以生動(dòng)的描寫把讀者帶進(jìn)一個(gè)新的境界，使人心胸為之開闊，精神為之振奮。
走筆至此，已近上闋歇處，作者筆鋒陡轉(zhuǎn)，由眼前景推及茫茫宇宙并化景為情�！皢柹n茫大地，誰(shuí)主沉��？”煞拍二句，慷慨激昂的情緒噴涌而出，雖為問句，實(shí)際上是作者肯定回答。這一問，排空而下，沒有萬(wàn)鈞筆力難作此等豪邁慷慨之語(yǔ)�！罢l(shuí)主沉浮”就是誰(shuí)掌握**權(quán)。詞人雖未作答，但關(guān)切之情卻已昭然。
詞至下闋，寫景轉(zhuǎn)入對(duì)往事的回憶，以“曾”和“憶”來(lái)追憶。舊地重游，往事歷歷，怎不激起作者無(wú)限的感觸！想當(dāng)年，作者在長(zhǎng)沙第一師范學(xué)習(xí)和工作時(shí)，曾與蔡和森、何叔衡等同志一道積極從事**活動(dòng)。他們創(chuàng)立了“新民學(xué)會(huì)”，創(chuàng)辦了《湘江評(píng)論》，深入工礦、農(nóng)村，積極**工農(nóng)運(yùn)動(dòng)。那是怎樣的歲月��！“崢嶸歲月稠”正是昔日戰(zhàn)斗生活的高度藝術(shù)概括。“百侶”照應(yīng)上闋的“**”。下面七句，作者用一個(gè)“恰”字領(lǐng)起，這也是對(duì)昔日的戰(zhàn)友和戰(zhàn)斗生活的追憶。前四句狀其風(fēng)貌，那是一群才華橫溢、熱情奔放的**青年�！罢薄胺藉佟背浞诛@示了他們的精神面貌。后三句由人及事對(duì)這批**青年又作了進(jìn)一步地刻畫。橘子洲頭，愛晚亭下，他們指點(diǎn)江山，慷慨陳詞，寫出了一篇篇抨擊黑暗**，宣傳**真理的戰(zhàn)斗篇章，他們以豪邁的氣概，視**、官僚如糞土。作者在這里既是追憶往事，又是對(duì)上闕“誰(shuí)主沉浮”問句作進(jìn)一步地回答。正是這些有著“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”豪邁氣概的**者才是真正的*脊梁，他們**著**的新生力量，根據(jù)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，他們最終必定戰(zhàn)勝和代替一切腐朽**而主宰著國(guó)家和民族的命運(yùn)。
接著，作者繼續(xù)以飽滿有力的筆調(diào)狀寫胸中奔騰激蕩的詩(shī)情，“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟�！碑�(dāng)年，作者曾和蔡和森等數(shù)十名同學(xué)戰(zhàn)友，在盛夏水漲高的湘江中游泳，堅(jiān)持不懈，直到隆冬季節(jié)，以此來(lái)錘煉自己的意志和膽識(shí)�，F(xiàn)在，作者**于橘子洲頭，回憶起當(dāng)時(shí)的情景，不禁向同學(xué)和戰(zhàn)友親切發(fā)問。這一句既寫了當(dāng)時(shí)的情景，其中又暗含了勉勵(lì)之意�！岸簟弊�，乃傳神之筆，擲地可作金石聲。使我們仿佛看到了他們激昂的情態(tài)，好似聽到了他們自豪的壯語(yǔ)！“中流擊水”，并不僅僅寫青年人玩水的興致，此中活現(xiàn)出大風(fēng)暴里海燕們的慷慨意氣，英武精神。全詞就此收住，言猶盡而意無(wú)窮。讀罷，但覺尺幅之中浩瀚之氣玩索不盡。
全詞上闋主寫景，但景中有情，那幅絢麗明艷的秋**與作者昂揚(yáng)激越的情調(diào)和樂觀精神融為一體；下闋主寫情而情中有景，那批壯志凌云、氣蓋山河的青年恰似搏擊長(zhǎng)空的雄鷹。而這一切又都是緊緊圍繞“誰(shuí)主沉浮”這根紅線，由淺入深、由表及里地加以表現(xiàn)的。全篇格調(diào)雄渾，氣象磅礴，高唱入云，其境界之宏大，手筆之沉雄，足以顯示作者博大的胸懷和豪放的氣概。
《沁園春·長(zhǎng)沙》賞析2
沁園春·長(zhǎng)沙
**寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬(wàn)山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。
鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)**。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮。
攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。
指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。
注釋
�。�1）沁園春：詞牌名，“沁園”為東漢明帝為女兒沁水公主修建的皇家園林，據(jù)《后漢書·竇憲傳》記載，沁水公主的舅舅竇憲倚仗其妹貴為皇后之勢(shì)，竟強(qiáng)奪公主園林，后人感嘆其事，多在詩(shī)中詠之，漸成“沁園春”這一詞牌。
�。�2）寒秋：就是深秋、晚秋。秋深已有寒意，所以說是寒秋。
�。�3）湘（xiāng）江：一名湘水，湖南省最大的河流，源出廣西壯族**區(qū)陵川縣南的海洋山，長(zhǎng)1752里，向東北流貫湖南省東部，經(jīng)過長(zhǎng)沙，北入洞庭湖。所以說是湘江北去。
（4）橘子洲：地名，又名水陸洲，是長(zhǎng)沙城西湘江中一個(gè)狹長(zhǎng)小島，西面靠近岳麓山。南北長(zhǎng)約11里，東西最寬處約一里。*七律《答友人》中所謂長(zhǎng)島，指此。自唐代以來(lái)，就是游覽勝地。
注：以上三句是說：在寒秋季節(jié)，**在橘子洲頭目送著湘江水汩汩北流。
�。�5）萬(wàn)山：指湘江西岸岳麓山和附近許多山峰。
�。�6）層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。
�。�7）漫江：滿江。漫：滿，遍。
�。�8）舸（gě）：大船。這里泛指船只。
�。�9）爭(zhēng)流：爭(zhēng)著行駛。
�。�10）鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底：鷹在廣闊的天空里飛，魚在清澈的水里游。擊，搏擊。這里形容飛得矯健有力。翔，本指鳥盤旋飛翔，這里形容魚游得輕快**。
�。�11）萬(wàn)類霜天競(jìng)**：萬(wàn)物都在秋光中競(jìng)相**地生活。萬(wàn)類：指一切生物。霜天：指深秋。
�。�12）悵寥廓（chàng liáo kuò）：面對(duì)廣闊的宇宙惆悵感慨。悵：原意是失意，這里用來(lái)表達(dá)由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒。寥廓（liáo kuò）：廣遠(yuǎn)空闊，這里用來(lái)描寫宇宙之大。
（13）蒼茫：曠遠(yuǎn)迷茫。
（14）主：主宰。
（15）沉�。和吧痢保ㄉ仙蜎]落）意思相近，比喻事物盛衰、消長(zhǎng)，這里指興衰。由上文的俯看游魚，仰看飛鷹，納悶地尋思（“悵”）究竟是誰(shuí)主宰著世間萬(wàn)物的升沉起伏。
注：這句問話在這里可以理解為：在這****下的*，到底應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰國(guó)家興衰和人民禍福的命運(yùn)呢？
�。�16）百侶：很多的伴侶。侶，這里指同學(xué)（也指戰(zhàn)友）。
（17）崢嶸（zhēng róng）歲月稠：不*常的日子是很多的。崢嶸：山勢(shì)高峻，這里是不*凡，不尋常的意思。稠：多。
�。�18）�。哼m逢，正趕上。
�。�19）同學(xué)少年：*于1913年至1918年就讀于湖南第一師范學(xué)校。1918年*和蕭瑜、蔡和森等**新民學(xué)會(huì)，開始了他早期的**活動(dòng)。
�。�20）風(fēng)華正茂：風(fēng)采才華正盛。
�。�21）書生意氣：書生：讀書人，這里指青年學(xué)生。意氣：意志和氣概。
�。�22）揮斥方遒（qiú）：揮斥，奔放�！肚f子·田子方》：“揮斥八極”。郭象注：“揮斥，猶縱放也�！卞伲瑥�(qiáng)勁有力。方：正。揮斥方遒，是說熱情奔放，勁頭正足。
注：這兩句是說，同學(xué)們意氣奔放，正強(qiáng)勁有力。
�。�23）指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字：評(píng)論****，用文字來(lái)抨擊丑惡的現(xiàn)象，贊揚(yáng)美好的事物。寫出激濁揚(yáng)清的文章。指點(diǎn)，評(píng)論。江山，指國(guó)家。激揚(yáng)，激濁揚(yáng)清，抨擊惡濁的，褒揚(yáng)善良的。
�。�24）糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯：意思是把當(dāng)時(shí)的**官僚看得同糞土一樣。糞土，作動(dòng)詞用，視……如糞土。萬(wàn)戶侯，漢代設(shè)置的最高一級(jí)侯爵，食邑萬(wàn)戶，享有萬(wàn)戶農(nóng)民的賦稅。此借指大**，大官僚。萬(wàn)戶，指侯爵封地內(nèi)的戶口，要向受封者繳納租稅，服勞役。
（25）中流：江心水深流急的地方。
�。�26）擊水：作者自注：“擊水：游泳。那時(shí)初學(xué)，盛夏水漲，幾死者數(shù)，一群人終于堅(jiān)持，直到隆冬，猶在江中。當(dāng)時(shí)有一篇詩(shī)，都忘記了，只記得兩句：自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里�！边@里引用祖逖（tì）的“中流擊楫”典故。（祖逖因?yàn)閲?guó)家*傾覆，時(shí)刻懷著振興**的心志。元帝就讓他擔(dān)任奮威將軍、豫州刺史，供給他一千人的軍糧，三千匹布，但不給戰(zhàn)衣和兵器，讓他自行招募士眾。祖逖仍就率領(lǐng)隨自己**的部屬一百多家，渡過長(zhǎng)江，到江心時(shí)他扣擊船槳發(fā)誓說：“我祖逖不能*定中原并再次渡江回來(lái)的話，就像長(zhǎng)江的水一去不返！”言辭激昂神色悲壯，眾人都為他的誓言感慨贊嘆。）這里指游泳。
（27）遏（è）：阻止。
〔長(zhǎng)沙〕作者的青年時(shí)代，大部分時(shí)間在長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)和進(jìn)行**活動(dòng)。詞中所說的“百侶”和“同學(xué)少年”，即指作者一九一四年至一九一八年在長(zhǎng)沙湖南省立第一師范學(xué)校讀書時(shí)的**友好。
〔湘江〕湖南省的最大河流，源出廣西壯族**區(qū)的海洋山，向東北流貫湖南省東部，經(jīng)過長(zhǎng)沙，北入洞庭湖。
〔橘子洲〕一名水陸洲，是長(zhǎng)沙城西湘江中的一個(gè)狹長(zhǎng)的小島，西面靠近著名的風(fēng)景區(qū)岳麓山。
〔舸（gě戈上）〕大船。
〔淺底〕指清澈可見底的水下�！端�(jīng)注·湘水》引《湘中記》：“湘川清照五六丈，下見底�！�
〔萬(wàn)類霜天競(jìng)**〕眾多動(dòng)物都在深秋的自然環(huán)境中爭(zhēng)著**地活動(dòng)。
〔寥廓〕廣遠(yuǎn)空闊。這里用來(lái)描寫宇宙之大。西漢司馬相如《大人賦》：“上寥廓而無(wú)天。”
〔誰(shuí)主沉浮〕由上文的俯看游魚，仰看飛鷹，納悶地尋思（“悵”）究竟是誰(shuí)主宰著世間萬(wàn)物的升沉起伏。這句問話在這里可以理解為：在這****下的*，到底應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰國(guó)家興衰和人民禍福的命運(yùn)呢？
〔揮斥方遒（qiú求）〕揮斥，奔放。《莊子·田子方》：“揮斥八極”。郭象注：“揮斥，猶縱放也�！卞�，強(qiáng)勁。揮斥方遒，是說熱情奔放，勁頭正足。
〔擊水〕作者自注：“擊水：游泳。那時(shí)初學(xué)，盛夏水漲，幾死者數(shù)，一群人終于堅(jiān)持，直到隆冬，猶在江中。當(dāng)時(shí)有一篇詩(shī)，都忘記了，只記得兩句：自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。”
譯文
在深秋一個(gè)秋高氣爽的日子里，我獨(dú)自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水緩緩北流。
看萬(wàn)千山峰全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭(zhēng)先恐后。
廣闊的天空里鷹在矯健有力地飛，魚在清澈的水里輕快地游著，萬(wàn)物都在秋光中爭(zhēng)著過**自在的生活。
面對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的宇宙，（千萬(wàn)種思緒一齊涌上心頭）我要問：這蒼茫大地的盛衰興廢，由誰(shuí)決定主宰呢？
回想過去，我和我的同學(xué)，經(jīng)常攜手結(jié)伴來(lái)到這里游玩。在一起商討****，那無(wú)數(shù)不*凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。
同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，正強(qiáng)勁有力。
評(píng)論****，寫出這些激濁揚(yáng)清的文章，把當(dāng)時(shí)那些**官僚看得如同糞土。
可曾記得，當(dāng)年我們?cè)谀抢嘶ù蟮每梢宰柚癸w奔而來(lái)的船舟的激流中一起游泳？
沁園春長(zhǎng)沙原文及翻譯 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）
——《沁園春.長(zhǎng)沙》 教學(xué)設(shè)計(jì)3篇
《沁園春.長(zhǎng)沙》 教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1、品味詩(shī)詞，理解景中寓情、情中顯志的`特點(diǎn)。
2、感受詩(shī)人的博大情懷和**壯志，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)
感受詩(shī)人的博大情懷和**壯志，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)
領(lǐng)會(huì)到“中流擊水，浪遏飛舟”的深刻含義。
教學(xué)方法：
誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法。
教學(xué)構(gòu)思：
通過朗讀、品讀、誦讀，體會(huì)詞中意象，把握作者情感。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入由初中學(xué)過的《沁園春雪》導(dǎo)入
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、了解詞的有關(guān)知識(shí)
四、誦讀詩(shī)歌，整體感知
1、請(qǐng)學(xué)生有感情的朗讀課文。（學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師補(bǔ)充，明確字音、節(jié)奏、語(yǔ)氣輕重緩急。）
2、結(jié)合劃分節(jié)奏，聽朗讀錄音。
3、結(jié)合注釋**朗讀，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理清思路。
4、整體感知，思考：本詞上下兩闋各寫了什么內(nèi)容，用一句話概括。
五、再讀鑒賞
品味鑒賞上闋
1、開頭三句的正常語(yǔ)序是怎樣的？
2、一個(gè)“看”字管到哪里？
3、描寫了哪些景物，景物描寫的視角變化是怎樣的？
4、哪幾個(gè)動(dòng)詞用的傳神？
5、最后一句叩問大地，我們可以感受到作者怎樣的情懷？（補(bǔ)充時(shí)代背景）
品味鑒賞下闋
1、下闋中的哪個(gè)字是領(lǐng)字，一直管到哪里？
2、“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲稠”“曾”和“憶”兩字在結(jié)構(gòu)上起什么作用？
3、下闋主要追憶“同學(xué)少年”的往事，作者和他的同學(xué)有著怎樣的精神風(fēng)貌？
4、“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”這一情景蘊(yùn)涵著詞人怎樣的感情？
六、熟讀成誦
七、小結(jié)
八、布置作業(yè)：
發(fā)揮想象，把上闋改寫成200字左右的情景交融的散文。
沁園春長(zhǎng)沙原文及翻譯 (菁選3篇)（擴(kuò)展7）
——《沁園春長(zhǎng)沙》高一教案3篇
《沁園春長(zhǎng)沙》高一教案1
一、導(dǎo)入課文
上課前我先作個(gè)**：喜歡讀小說的請(qǐng)舉手……多得很；喜歡讀詩(shī)歌的請(qǐng)舉手……少得可憐。很多同學(xué)不喜歡讀詩(shī)歌，其實(shí)詩(shī)歌是最古老的文學(xué)樣式，也是很高雅的文學(xué)樣式，有“文學(xué)之母”“語(yǔ)言的鉆石”之美稱。希望同學(xué)今后能多讀一點(diǎn)詩(shī)歌。特別是古典詩(shī)詞，更是我們民族文化的瑰寶，很耐咀嚼。*就是一位古典詩(shī)詞的愛好者，他的一生，不僅是在臨窗伏案時(shí)，就是在戎馬倥傯之間也不斷地默誦吟詠，寫詩(shī)填詞。著名詩(shī)人臧克家說“*詩(shī)詞是偉大的篇章”今天我們有幸來(lái)欣賞學(xué)習(xí)這“偉大詩(shī)篇”中的一篇--《沁園春長(zhǎng)沙》（板書課題）
詞的有關(guān)知識(shí) 詞，又叫曲子詞、長(zhǎng)短句等，是我國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌中的一種特殊體裁，萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。詞有詞牌，是詞樂曲調(diào)的名稱，規(guī)定詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和格律。詞牌之下是詞的題目，可用可不用。詞按字?jǐn)?shù)多少分為**（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59-90字）、長(zhǎng)調(diào)（91字以上）。按段的多少分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等。詞的一段叫一闋或一片。
二、整體感知
師：同學(xué)們是喜歡老師范讀，還是自己齊讀一遍？ 生：老師范讀。（老師讀）
三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
師：這首詞我們重在“誦讀、領(lǐng)會(huì)、品味、鑒賞”（板書）
四、學(xué)習(xí)全詞
師：這首詞寫于1925年，當(dāng)時(shí)*32歲，正是風(fēng)華正茂的年代。當(dāng)時(shí)**運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展，省港大*相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)**動(dòng)日益高漲。*同志直接**了湖南的農(nóng)**動(dòng)。同時(shí)，國(guó)共兩*的**戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)民***已在廣州正式成立，*創(chuàng)造了蓬勃發(fā)展的大好**形勢(shì)。但是，**應(yīng)該由哪個(gè)階級(jí)來(lái)**，成為**外**的焦點(diǎn)。這年深秋，*去廣州主持農(nóng)**動(dòng)講習(xí)所，在長(zhǎng)沙停留，重游橘子洲，寫下了這首詞。
開頭三句……詩(shī)歌的語(yǔ)言跳躍性很大，語(yǔ)序往往倒裝，而且有些成分省略了，要靠想象把詩(shī)意串合起來(lái)。哪個(gè)同學(xué)按調(diào)整好正常語(yǔ)序，把三句大意說一下？
生：在深秋時(shí)節(jié)，***于橘子洲頭，看著湘江滾滾北流。
師：“**”能否改為“站立”、“直立”？
生：不行。“**”不僅表明一個(gè)人，而且顯示了詩(shī)人砥柱中流的氣慨。
師：對(duì)，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景，**趙恒惕正在通緝*。詩(shī)人身處險(xiǎn)境卻能“**寒秋”，坦蕩從容。唐朝柳宗元有一首《江雪》的絕句，誰(shuí)還記得？“千山…，萬(wàn)…，孤…獨(dú)…�！�
師：這是柳宗元****失敗逅被貶永州，身處逆境寫的一首詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人與惡**決不妥協(xié)的心志。柳宗元是“獨(dú)釣寒江”，*是**寒秋，境相似，但封建士大夫與**家的胸懷是不可同日而語(yǔ)的。一個(gè)“看”字，一直**到哪里？ 萬(wàn)類霜天競(jìng)**。
師：對(duì)，一共七句，這在古詩(shī)詞中叫“一字領(lǐng)起”，俗稱“領(lǐng)字”一般上下闕各一個(gè)。初中階段學(xué)過的《沁園春雪》上闋的領(lǐng)字是哪個(gè)？
生：望。也是**七句直到“欲與天公試比高”。
這里詩(shī)人都看到哪些秋景？我請(qǐng)一位朗誦水*高的同學(xué)來(lái)讀一下。
�。ㄉ�1讀“看萬(wàn)山紅遍……萬(wàn)類霜天競(jìng)**”7句）
師：個(gè)別地方處理得還不夠理想�！翱础笔穷I(lǐng)字，要稍頓，以下幾句要讀得抑揚(yáng)頓挫，充滿興奮喜悅之情，最后一句“萬(wàn)類霜天競(jìng)**”是哲理概括，要有徹悟、慨嘆之情（師范讀此7句）�，F(xiàn)在大家再齊讀一下這7句（生齊讀）。
這幾句視角變化和寫景順序極有特色。前兩句“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”詩(shī)人是怎樣看的？
生：放眼望去。師：是“遠(yuǎn)眺”，這寫得是“遠(yuǎn)景”。
接下來(lái)兩句“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”，詩(shī)人的視線又怎樣？生：收回來(lái)。
師：這是“近觀”，這寫的是“近景”。
“鷹擊長(zhǎng)空”怎樣看？寫的什么景？生：“仰視”，寫的是“高景”。
師：“魚翔淺底”怎樣看？寫的什么景？生：“俯察”，寫的是“低景”。
師：真是“遠(yuǎn)近高低各不同”��！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)身處地，體會(huì)詩(shī)人**橘子洲頭，飽覽大好秋色時(shí)的情景，把觀賞這些秋景時(shí)的神情、動(dòng)作連起來(lái)想象一下。*的“手”該怎樣放？是倒背好，還是插腰好？
生：插腰。師：“視角 “的轉(zhuǎn)換是快點(diǎn)好，還是慢點(diǎn)好？
生：慢點(diǎn)好。師：對(duì)。是興味盎然地品味觀賞，而不是急匆匆地走馬觀花。
再把詩(shī)人所描繪的秋景由文字變成形象的畫面，在“大腦熒屏”上放映出來(lái)。雨果說：“想象是人類思維中最美麗的花朵�！苯鼛啄甑母呖甲魑母峭怀隹疾鞂W(xué)生的想象力�，F(xiàn)在看誰(shuí)的腦海中綻開的想象的花朵最美麗，可分四步：第一步“勾勒形態(tài)”，將群山、層林、江水、船只、雄鷹、游魚……的輪廓勾勒出來(lái)；第二步“染上色彩”，把黑白熒屏變?yōu)椴噬珶善粒鸺t的楓林、藍(lán)天碧水……看誰(shuí)的腦海里的色彩更鮮艷，更豐富，更美麗；第三步“使畫面動(dòng)起來(lái)”，秋風(fēng)送爽，吹動(dòng)滿山的楓葉，像熊熊燃燒的烈火，江水緩緩流淌，大小各式的船只爭(zhēng)相競(jìng)發(fā)，雄鷹在藍(lán)天翱翔，游魚在清澈的水底**輕快地嬉戲；第四步，“讓畫面更細(xì)致、逼真”，在腦海中來(lái)幾個(gè)特寫鏡頭，譬如船只耀眼的白帆，游魚的細(xì)鱗，水底的沙石……同學(xué)在自己的“大腦熒屏”上看到了這一切了嗎？嗅到秋的氣息了嗎？
師：好。在這幾句中，哪幾個(gè)詞用得好？
具有表現(xiàn)力的詞句賞析：
萬(wàn)山：寫出山之多； 層林：寫出林之密； 紅遍：寫出紅之廣；
盡染：寫出染之透； 漫江：寫出水之盛； 碧透：寫出水之清；
鷹擊：寫出鷹飛的矯健，用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確地形容出鷹的矯健飛騰；
魚翔：寫出魚游的輕快，用“翔”不用“游”，繪出游魚在水中像鳥在空中一樣輕快自如；
你們看，*用詞是多么精妙，多么生動(dòng)傳神。
最后一句“萬(wàn)類霜天競(jìng)**”--由眼前景物一下擴(kuò)展到世間萬(wàn)物，并作了哲理性升華。萬(wàn)類霜天：可見詩(shī)人視野的開闊； 競(jìng)：有力地突出了萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力。既然世間萬(wàn)物都在秋光中爭(zhēng)著過**自在的生活，在**中獲得生存**，那么做為萬(wàn)物之靈的人類，特別是被**被剝削的人民，不是更應(yīng)該“競(jìng)”**嗎？這實(shí)際上是對(duì)被**人民的一種什么？生：號(hào)召和呼喚。師：對(duì)，如同說：饑寒交迫的**要起來(lái)為生存的**而**。同學(xué)們看，*筆下的秋景，給人的總體感覺是什么？絢麗蓬勃，充滿生機(jī)（板書）。古人寫秋多怨秋、悲秋，把秋寫得肅殺悲涼，清冷慘淡，什么“自古逢秋悲寂寥”“萬(wàn)里悲秋常做客”“秋風(fēng)秋雨愁煞人”等等。
那么*筆下的秋為何如此絢爛多彩、充滿生機(jī)呢？為何如此與眾不同呢？（生沉思）。這與一個(gè)人的什么有關(guān)？生：與氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)。
師：*最與眾不同的是什么？他是一介普通書生嗎？
生：不是。他是叱咤風(fēng)云的一代偉人，胸懷大志的杰出的***。
師：是的，他有經(jīng)天緯地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上的永不消沉的樂觀性格，作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)**家，作為以天下為己任的**青年，要表達(dá)的思想感情肯定不同于封建文人。因而，同是面對(duì)“秋”，由于胸襟不同，抱負(fù)不同，所選取的景物、著眼點(diǎn)也就不同，所渲染的情緒、抒發(fā)的感情也就自然不同。正如王國(guó)維所說：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。
看到這幅絢麗壯美的畫面，作者想到了什么？ [點(diǎn)撥]
�、倜鎸�(duì)生機(jī)蓬勃的大自然和廣闊的宇宙，詩(shī)人很自然地想到祖國(guó)的命運(yùn)和**的未來(lái)，引發(fā)深沉的思索，提出一個(gè)巨大而嚴(yán)肅的.社會(huì)問題--“悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？詩(shī)人面對(duì)廣闊的宇宙思緒萬(wàn)端，深沉地思索，禁不住向蒼茫大地發(fā)問“誰(shuí)主沉浮”是什么意思？：誰(shuí)來(lái)主宰你的榮衰沉��？ 主宰國(guó)家的命運(yùn)，掌握民族的前途。
師：這是全詩(shī)的“詩(shī)眼”。這樣上闕通過寫景提出“誰(shuí)主沉浮”（板書）的問題。下面齊讀一遍上闕。
師：上闕提出“誰(shuí)主沉浮”下闕是怎樣回答的呢？“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”。“百侶”與上文的哪個(gè)詞呼應(yīng)？
生：**
師：對(duì)，“橘子洲”是青年*與同學(xué)戰(zhàn)友常來(lái)游覽的舊地，風(fēng)物景觀非常熟悉。舊地重游，往昔那不尋常歲月值得回憶的太多了。這兩句起承接過度的作用。
這首詞下闕的領(lǐng)字是哪個(gè)？
生：恰 ，一直“領(lǐng)”到哪里？
生：糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯
師：也是七句，請(qǐng)一同學(xué)讀這七句。（生讀）
師“恰”應(yīng)稍頓一下，突出其領(lǐng)字作用。以下幾句要讀得激昂慷慨，充滿自信，語(yǔ)速稍快。（師范讀）（生齊讀） “恰”--正值，同學(xué)們正值青春年華，風(fēng)采才華旺盛勃發(fā)，**青年們意氣風(fēng)發(fā)，正強(qiáng)勁有力，他們指點(diǎn)江山。江山指什么？生：****
師：指點(diǎn)就是評(píng)點(diǎn)、關(guān)心；并且寫出激勵(lì)昂揚(yáng)的文字，宣傳真理，蔑視**，把大**、大官僚視若糞土。
這幾句是通過回憶往事來(lái)抒情（板書）用以“回答”（板書）“誰(shuí)主沉浮”。可能有同學(xué)問：為什么這幾句就能回答“誰(shuí)主沉浮”呢？誰(shuí)能解釋？
生：這些青年有能力、有才華主宰國(guó)家命運(yùn)。
這樣“風(fēng)華正茂，書生意氣--的才華，有能力，能文能武的風(fēng)流人物不主沉浮，誰(shuí)主沉浮？所以說下闕通過抒情，巧妙地回答了“誰(shuí)主沉浮”這一重大問題。最后三句“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”多么大的氣魄，這么大的氣魄當(dāng)然能主沉浮。*青年時(shí)代就有“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的鴻浩大志！這里以設(shè)問結(jié)尾，實(shí)際是對(duì)誰(shuí)主沉浮的巧妙回答。下闕抒發(fā)的感情是“慷慨激昂”（板書）
師：我們齊讀一下全詩(shī)，要感情充沛，氣勢(shì)高昂。
背誦全詩(shī)。
沁園春長(zhǎng)沙原文及翻譯 (菁選3篇)（擴(kuò)展8）
——沁園春·丁巳重陽(yáng)前原文翻譯及賞析 (薈萃2篇)
沁園春·丁巳重陽(yáng)前原文翻譯及賞析1
沁園春·丁巳重陽(yáng)前
朝代：清代
作者：納蘭性德
原文：
丁巳重陽(yáng)前三日，夢(mèng)亡婦淡妝素服，執(zhí)手哽咽，語(yǔ)多不復(fù)能記。但臨別有云：“銜恨愿為天上月，年年猶得向郎圓�！眿D素未工詩(shī)，不知何以得此也，覺后感賦。
瞬息浮生，薄命如斯，低徊怎忘。記繡榻閑時(shí)，并吹紅雨；雕闌曲處，同倚斜陽(yáng)。夢(mèng)好難留，詩(shī)殘莫續(xù)，贏得更深哭一場(chǎng)。遺容在，只靈飆一轉(zhuǎn)，未許端詳。重尋碧落茫茫。料短發(fā)、朝來(lái)定有霜。便人間天上，塵緣未斷，春花秋葉，觸緒還傷。欲結(jié)綢繆，翻驚搖落，減盡荀衣昨日香。真無(wú)奈，倩聲聲檐雨，譜出回腸。
翻譯：
夜已闌，月滿西樓，深院鎖著寂寞的梧桐，秋蟲低吟一曲惆悵。你凝視搖紅的燭影，不覺睡去，白日所思夜入夢(mèng)來(lái)：“丁巳重陽(yáng)三日，夢(mèng)亡婦淡妝素服，執(zhí)手哽咽……臨別有云：‘銜恨愿為天上月，年年猶得向郎圓’�！彼寄钤趬�(mèng)中哽咽著，片片碎了，飛落似春盡溪畔散落的桃花，而愛卻如大漠孤墳上的青草，至死都堅(jiān)持著蔥蘢之色！你嘆，“瞬息浮生，薄命如斯，低徊怎忘？”。你憶，“銹榻閑時(shí)，并吹紅雨；雕欄曲處，同倚斜陽(yáng)”。你悲，“夢(mèng)好難留，詩(shī)殘莫續(xù)，贏得更深哭一場(chǎng)”。風(fēng)輕云淡，月華如水，今夕何夕？縱有紅巾翠袖，誰(shuí)又能拭你腮邊之。夢(mèng)醒了，伊人軟語(yǔ)仿佛仍在耳邊徘徊，伊人淚眼仿佛仍在眼前婆娑，然而伊人何在？詞人竟沉溺于夢(mèng)境不能自拔，披衣而起，在茫�！氨搪洹敝小皩ひ捯挕�。又有誰(shuí)能見證這一夜的輾轉(zhuǎn)，一夜的奔波，一夜的背情呢？或許只有早落在頭發(fā)上的秋霜吧。真是秋霜？還是“朝如青絲暮成雪”（李白《將進(jìn)酒》）？誰(shuí)知道呢�！氨闳碎g天上，塵緣未斷”，“死者長(zhǎng)已矣”（杜甫《石壕吏》），又怎么能再續(xù)前緣？只有未亡人的回憶、愁緒還在不斷的滋長(zhǎng)吧！看著曾經(jīng)一起流連過的“春花秋葉”，又一次勾起了莫名的傷感。怎么能夠承受如此痛苦的煎熬？還是把你忘卻吧！抹去了你留在我生活中的'印痕。然而鄰院幽幽的笛聲，又一次把你帶回我的身旁�！罢鏌o(wú)奈”！
注釋
①丁巳重陽(yáng)前三日:指康熙十六年(1677}農(nóng)歷九月初六日，即重陽(yáng)節(jié)前三日。此時(shí)亡妻已病逝三個(gè)多月。②并吹紅雨：唐虞世南《奉和詠風(fēng)應(yīng)魏王教》云:“動(dòng)枝生亂影，吹花送遠(yuǎn)香�！彼螚钊f(wàn)里《九月四日生辰》有“重九吹花節(jié)，千齡夢(mèng)日時(shí)”之句，故本謂風(fēng)吹花動(dòng)，而后演變?yōu)橹仃?yáng)節(jié)之意。胡翼龍《滿庭芳》：“吹花題葉事，如夢(mèng)里，記得依然�！笔钦f重陽(yáng)佳節(jié)曾有游賞吟詠之事。納蘭此句是說曾與愛妻共度過美好時(shí)光，有所賞心樂事。又，李賀《將進(jìn)酒》有“桃花亂落如紅雨”之句，故紅雨指桃花，謂落花時(shí)節(jié)曾與愛妻共度。③靈飆：靈風(fēng)。這里指夢(mèng)中愛妻飄乎之身影。④重尋句：語(yǔ)出白居易《長(zhǎng)恨歌》：“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見�！贝酥^夢(mèng)醒之后，愛妻之音容俱逝，天地茫茫，無(wú)處可尋，不勝凄愴。⑤綢繆：指夫妻之恩愛。⑥減盡句：《太*御覽》卷七○三引晉習(xí)鑿齒《襄陽(yáng)記》云：“劉季和曰:‘荀令君(荀彧)至人家，坐處三日香�！�"后以“荀衣”“荀香”“荀令衣香”等，或喻人之風(fēng)流倜儻，或喻惆悵之情，或喻花卉異香。此處是作者自喻，說自己往日的風(fēng)流神采早已消損殆盡了。宋劉克莊《風(fēng)入松?福清道中作》:“改盡潘郎鬢發(fā)，消殘荀令衣香�！雹哙彽眩簳x向秀《思舊賦·序》:“余與穩(wěn)康、呂安居止接近。其人并有不羈之才，然嵇志遠(yuǎn)而疏，呂心曠而放。其后各以事見法�！噙m將西邁，經(jīng)其舊廬。于時(shí)日薄虞淵，寒冰凄然。鄰人有吹笛者，發(fā)聲寥亮。**囊昔游宴之好，感音而嘆，故作賦云。”后多以此典表示笛聲凄婉，或表示懷舊傷逝、心緒惆悵等。如袁去華《蘭陵王次周美成韻》：“正難續(xù)幽夢(mèng)，厭聞鄰笛�！边@里是說一聲聲幽怨哀感、回腸蕩氣的笛聲，更使人悵惘難耐。
賞析：
詞的上片以低婉的嘆息起筆，既是嘆息亡妻早逝命薄，也是哀嘆自己的薄命。接下去寫往日的夫妻恩愛情景，反襯出今日永別的苦情，夢(mèng)醒后的凄清難禁。結(jié)穴處再點(diǎn)夢(mèng)中“只靈飆一轉(zhuǎn)”，為之無(wú)限的悵惘，無(wú)窮的恨憾。下片進(jìn)一步刻畫苦苦追尋亡妻的蹤影和追尋而不可得的沉痛心情。這里用料想之情景表達(dá)了對(duì)亡妻的愛憐和深深的懷念。結(jié)處又以幻境譜敘衷腸。全篇屈曲跌宕，一波三折，低回深婉，哀怨動(dòng)人。
沁園春·丁巳重陽(yáng)前原文翻譯及賞析2
原文
丁巳重陽(yáng)前三日，夢(mèng)亡婦淡妝素服，執(zhí)手哽咽，語(yǔ)多不復(fù)能記。但臨別有云：“銜恨愿為天上月，年年猶得向郎圓�！眿D素未工詩(shī)，不知何以得此也，覺后感賦。
瞬息浮生，薄命如斯，低徊怎忘。記繡榻閑時(shí)，并吹紅雨；雕闌曲處，同倚斜陽(yáng)。夢(mèng)好難留，詩(shī)殘莫續(xù)，贏得更深哭一場(chǎng)。遺容在，只靈飆一轉(zhuǎn)，未許端詳。重尋碧落茫茫。料短發(fā)、朝來(lái)定有霜。便人間天上，塵緣未斷，春花秋葉，觸緒還傷。欲結(jié)綢繆，翻驚搖落，減盡荀衣昨日香。真無(wú)奈，倩聲聲檐雨，譜出回腸。
譯文
夜已闌，月滿西樓，深院鎖著寂寞的梧桐，秋蟲低吟一曲惆悵。你凝視搖紅的燭影，不覺睡去，白日所思夜入夢(mèng)來(lái)：“丁巳重陽(yáng)三日，夢(mèng)亡婦淡妝素服，執(zhí)手哽咽……臨別有云：‘銜恨愿為天上月，年年猶得向郎圓’�！彼寄钤趬�(mèng)中哽咽著，片片碎了，飛落似春盡溪畔散落的桃花，而愛卻如大漠孤墳上的青草，至死都堅(jiān)持著蔥蘢之色！你嘆，“瞬息浮生，薄命如斯，低徊怎忘？”。你憶，“銹榻閑時(shí)，并吹紅雨；雕欄曲處，同倚斜陽(yáng)”。你悲，“夢(mèng)好難留，詩(shī)殘莫續(xù)，贏得更深哭一場(chǎng)”。風(fēng)輕云淡，月華如水，今夕何夕？縱有紅巾翠袖，誰(shuí)又能拭你腮邊之。
夢(mèng)醒了，伊人軟語(yǔ)仿佛仍在耳邊徘徊，伊人淚眼仿佛仍在眼前婆娑，然而伊人何在？詞人竟沉溺于夢(mèng)境不能自拔，披衣而起，在茫�！氨搪洹敝小皩ひ捯挕�。又有誰(shuí)能見證這一夜的輾轉(zhuǎn)，一夜的奔波，一夜的背情呢？或許只有早落在頭發(fā)上的秋霜吧。真是秋霜？還是“朝如青絲暮成雪”（李白《將進(jìn)酒》）？誰(shuí)知道呢�！氨闳碎g天上，塵緣未斷”，“死者長(zhǎng)已矣”（杜甫《石壕吏》），又怎么能再續(xù)前緣？只有未亡人的回憶、愁緒還在不斷的滋長(zhǎng)吧！看著曾經(jīng)一起流連過的“春花秋葉”，又一次勾起了莫名的傷感。怎么能夠承受如此痛苦的煎熬？還是把你忘卻吧！抹去了你留在我生活中的印痕。然而鄰院幽幽的笛聲，又一次把你帶回我的身旁�！罢鏌o(wú)奈”！
注釋
�、俣∷戎仃�(yáng)前三日：指康熙十六年（1677}農(nóng)歷九月初六日，即重陽(yáng)節(jié)前三日。此時(shí)亡妻已病逝三個(gè)多月。
�、诓⒋导t雨：唐虞世南《奉和詠風(fēng)應(yīng)魏王教》云：“動(dòng)枝生亂影，吹花送遠(yuǎn)香�！彼螚钊f(wàn)里《九月四日生辰》有“重九吹花節(jié)，千齡夢(mèng)日時(shí)”之句，故本謂風(fēng)吹花動(dòng)，而后演變?yōu)橹仃?yáng)節(jié)之意。胡翼龍《滿庭芳》：“吹花題葉事，如夢(mèng)里，記得依然�！笔钦f重陽(yáng)佳節(jié)曾有游賞吟詠之事。納蘭此句是說曾與愛妻共度過美好時(shí)光，有所賞心樂事。又，李賀《將進(jìn)酒》有“桃花亂落如紅雨”之句，故紅雨指桃花，謂落花時(shí)節(jié)曾與愛妻共度。
�、垤`飆：靈風(fēng)。這里指夢(mèng)中愛妻飄乎之身影。
�、苤貙ぞ洌赫Z(yǔ)出白居易《長(zhǎng)恨歌》：“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。”此謂夢(mèng)醒之后，愛妻之音容俱逝，天地茫茫，無(wú)處可尋，不勝凄愴。
⑤綢繆：指夫妻之恩愛。
⑥減盡句：《太*御覽》卷七○三引晉習(xí)鑿齒《襄陽(yáng)記》云：“劉季和曰：‘荀令君（荀彧）至人家，坐處三日香�！�"后以“荀衣”“荀香”“荀令衣香”等，或喻人之風(fēng)流倜儻，或喻惆悵之情，或喻花卉異香。此處是作者自喻，說自己往日的風(fēng)流神采早已消損殆盡了。宋劉克莊《風(fēng)入松？福清道中作》：“改盡潘郎鬢發(fā)，消殘荀令衣香�！�
�、哙彽眩簳x向秀《思舊賦·序》：“余與穩(wěn)康、呂安居止接近。其人并有不羈之才，然嵇志遠(yuǎn)而疏，呂心曠而放。其后各以事見法�！噙m將西邁，經(jīng)其舊廬。于時(shí)日薄虞淵，寒冰凄然。鄰人有吹笛者，發(fā)聲寥亮。**囊昔游宴之好，感音而嘆，故作賦云�！焙蠖嘁源说浔硎镜崖暺嗤�，或表示懷舊傷逝、心緒惆悵等。如袁去華《蘭陵王次周美成韻》：“正難續(xù)幽夢(mèng)，厭聞鄰笛�！边@里是說一聲聲幽怨哀感、回腸蕩氣的笛聲，更使人悵惘難耐。
賞析
詞的上片以低婉的嘆息起筆，既是嘆息亡妻早逝命薄，也是哀嘆自己的薄命。接下去寫往日的夫妻恩愛情景，反襯出今日永別的苦情，夢(mèng)醒后的'凄清難禁。結(jié)穴處再點(diǎn)夢(mèng)中“只靈飆一轉(zhuǎn)”，為之無(wú)限的悵惘，無(wú)窮的恨憾。下片進(jìn)一步刻畫苦苦追尋亡妻的蹤影和追尋而不可得的沉痛心情。這里用料想之情景表達(dá)了對(duì)亡妻的愛憐和深深的懷念。結(jié)處又以幻境譜敘衷腸。全篇屈曲跌宕，一波三折，低回深婉，哀怨動(dòng)人。
沁園春長(zhǎng)沙原文及翻譯 (菁選3篇)（擴(kuò)展9）
——沁園春·張路分秋閱原文、翻譯及賞析
沁園春·張路分秋閱原文、翻譯及賞析1
沁園春·張路分秋閱原文
作者：劉過
萬(wàn)馬不嘶，一聲寒角，令行柳營(yíng)。見秋原如掌，槍刀突出，星馳鐵騎，陣勢(shì)縱橫。人在油幢，戎韜總制，羽扉從容裘帶輕。君知否，是山西將種，曾系詩(shī)盟。
龍蛇紙上飛騰。看落筆四筵風(fēng)雨驚。便塵沙出塞，封侯萬(wàn)里，印金如斗，未愜*生。拂拭腰間，吹毛劍在，不斬樓蘭心不*。歸來(lái)晚，聽隨軍鼓吹，已帶邊聲。
沁園春·張路分秋閱賞析
劉過是布衣之士，但他一生關(guān)心北伐，熱衷于祖國(guó)的**。加之他的詞聞名天下，所以宋史虛稱他為“天下奇男子，*生以氣義撼當(dāng)世”（見《龍洲詞跋》）。因此，劉過與當(dāng)時(shí)某些將領(lǐng)有過交往。詞題中“張路分”，姓張，擔(dān)任路分都監(jiān)的官職，生*不詳。路分都監(jiān)為宋代路一級(jí)的軍事長(zhǎng)官。古代**常于秋天演習(xí)，由長(zhǎng)官檢閱，故稱“秋閱”。這首詞記錄了張路分舉行“秋閱”的壯觀場(chǎng)景，描繪了一個(gè)能文善武的抗戰(zhàn)派儒將形象，抒發(fā)了作者北伐抗金的強(qiáng)烈愿望和祖國(guó)**的愛國(guó)激情。
首三句從聽覺上寫演習(xí)開始前和開始時(shí)的景況�！叭f(wàn)馬”，說明演習(xí)規(guī)模之大�！叭f(wàn)馬”而“不嘶”，讓人想見軍容之整肅，軍紀(jì)之嚴(yán)明。在如此寂靜之中，突然響起了“一聲寒角”，顯得格外嘹亮清澈。“寒”字，不僅暗應(yīng)詞題之“秋”，也烘托了一派肅殺氣氛。而“寒角”只“一聲”，就“令行柳營(yíng)”，全軍立即聞“聲”而動(dòng)，可見這支**具有一種雷厲風(fēng)行的戰(zhàn)斗作風(fēng)，只有這樣的**才能戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克。
下面從視覺上寫開始后的情景�！耙娗镌缯啤彼木洌瑥恼w上寫雄壯陣勢(shì)�！皹尩锻怀觯邱Y鐵騎，陣勢(shì)縱橫”，從不同側(cè)面描繪演兵場(chǎng)上的壯觀景象：*原上槍林刀叢突現(xiàn)；鐵騎奔馳，快如流星；隊(duì)形縱橫，變化莫測(cè)。“人在油幢”三句，由兵而將，由分而總。“人”，指張路分。這時(shí)，他正在油幢軍帳之中，按兵法指揮萬(wàn)馬千軍。然而其儀態(tài)卻是“羽扇從容裘帶輕”，表現(xiàn)出一派儒雅風(fēng)度：手執(zhí)羽毛大扇，身著輕裘緩帶，舉止從容不迫，令人想起蘇軾的《念奴嬌》：“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅�！边@與演兵場(chǎng)上那種驚心動(dòng)魄景象和將帥的風(fēng)流儒雅之度恰成反照，既形成了文勢(shì)上的起伏跌宕，也為下文描寫張路分的文才詩(shī)情作了過渡。
“君知否”三句開始寫張路分的文才詩(shī)情。詞人用設(shè)問轉(zhuǎn)入，攝人眼目，但又不立即道出，而是先用“是山西將種”收束上文，意謂此乃天生將種，然后才說這位善于治軍用兵的統(tǒng)帥“曾系詩(shī)盟”，即曾參加過詩(shī)人的*。行文頓挫有致，上下映襯，使人物形象更加豐滿，給人以立體感。這三句歇拍也起到承上啟下的作用，為下片的進(jìn)一步描寫奠定了基礎(chǔ)。
下片換頭兩句，直承“曾系詩(shī)盟”而來(lái)�！褒埳呒埳巷w騰”，寫其詩(shī)情之飽滿，文思之敏捷，草書時(shí)筆走龍蛇。這是正面刻畫。“看落筆、四筵風(fēng)雨驚”，寫其詩(shī)意絕妙，風(fēng)雨為驚，四座無(wú)不傾倒，大有李白“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的況味。這是側(cè)面烘托。
行文至此，一個(gè)文武雙全的儒將形象已躍然紙上，栩栩如生，如在目前。如果僅以贊揚(yáng)人物的“詩(shī)情將略，一時(shí)才氣超然”（陸游《漢宮春》）為目的，則未足以使人物形象更具內(nèi)蘊(yùn)，而應(yīng)挖掘人物的內(nèi)心世界�！氨銐m沙出塞，封侯萬(wàn)里，印金如斗，未愜*生�！边@是寫其不屑于一己之榮升�！胺魇醚g，吹毛劍在，不斬樓蘭心不*�！毖g利劍，他經(jīng)常拂拭，以此劍殺卻那占據(jù)中原的金國(guó)**者，不足以遂其生*之志。
這幾句前后又恰成反照：前四句從反面著筆，否定了意在封侯掛�。缓笕鋸恼媛淠�，肯定了志在“還我河山”。否定堅(jiān)決有力，肯定斬釘截鐵，將一個(gè)在“金甌半缺”、“神州陸沉”時(shí)代的.抗戰(zhàn)派儒將的磊落胸襟豪情壯志揭示出來(lái)，令人肅然起敬。至此，才完成了對(duì)人物形象的塑造。
最后三句寫“秋閱”結(jié)束和作者的感受。“歸來(lái)晚”，說明演習(xí)時(shí)間之長(zhǎng)。“聽隨軍鼓吹，已帶邊聲”，隨軍樂隊(duì)演奏之聲，在作者聽來(lái)，似乎已帶上邊地戰(zhàn)場(chǎng)上的那種沖殺之聲。那里，“隨軍鼓吹”之所以幻化為“邊聲”，正說明詞人北伐抗金心情之迫切，希望及早舉兵。
這首詞是以塑造一個(gè)抗戰(zhàn)派儒將形象來(lái)表達(dá)作者的愛國(guó)之情的，詞人在塑造這一人物形象時(shí)，注入了自己的理想，具有鮮明的浪漫**成分。其中“不斬樓蘭心不*”，既是通篇之巨眼，又是主人公之靈魂，同時(shí)也正是詞人之心聲。在藝術(shù)上，作者精心提煉具有典型意義的細(xì)節(jié)入詞。這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一、注意選擇能反映人物生活情趣的細(xì)節(jié)入詞，如“龍蛇紙上飛騰，看落筆、四筵風(fēng)雨驚”，“羽扇從容裘帶輕”。二、注意選擇能突出人物將帥之才的細(xì)節(jié)入詞，如“拂拭腰間，吹毛劍在”等。所以詞中洋溢著比較濃厚的生活氣息，顯得真實(shí)可感。宋詞中集中描繪軍事場(chǎng)面與刻畫軍事將領(lǐng)形象的成功之作，并不多見。這首詞可謂佼佼者。
沁園春長(zhǎng)沙原文及翻譯 (菁選3篇)（擴(kuò)展10）
——沁園春孤館燈青原文及賞析
沁園春孤館燈青原文及賞析1
原文：
孤館燈青，野店雞號(hào)，旅枕夢(mèng)殘。漸月華收練，晨霜耿耿；云山摛錦，朝露漙漙。世路無(wú)窮，勞生有限，似此區(qū)區(qū)長(zhǎng)鮮歡。微吟罷，憑征鞍無(wú)語(yǔ)，往事千端。
當(dāng)時(shí)共客長(zhǎng)安，似二陸初來(lái)俱少年。有筆頭千字，胸中萬(wàn)卷；致君堯舜，此事何難？用舍由時(shí)，行藏在我，袖手何妨閑處看。身長(zhǎng)健，但優(yōu)游卒歲，且斗尊前。
賞析：
這首詞由景入情，由今入昔，直抒胸臆，表達(dá)了作者人生遭遇的不幸和壯志難酬的苦悶。
上闋一開篇，作者便以“孤館燈青，野店雞號(hào)，旅枕夢(mèng)殘”以及“月華收練，晨霜耿耿；云山摛朝露漙漙”數(shù)句，繪聲繪色地畫出了一幅旅途早行圖。早行中，眼前月光、山色、晨霜、朝露，別具一番景象，但行人為了早日與弟弟聯(lián)床夜話，暢敘別情，他對(duì)于眼前一切，已無(wú)心觀賞。此時(shí)，作者“憑征鞍無(wú)語(yǔ)”，進(jìn)入沉思，感嘆“世路無(wú)窮，勞生有限”。為此，便引出了一大通議論來(lái)。作者追憶：他們兄弟倆，“當(dāng)時(shí)共客長(zhǎng)安，似二陸初來(lái)俱少年�！痹~里的“二陸”用來(lái)比自己和弟弟蘇轍。當(dāng)年，他們兄弟倆俱有遠(yuǎn)大抱負(fù)，決心象伊尹那樣，“使是君為堯舜之君”（《孟子》中語(yǔ)）；像杜甫那樣，“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，以實(shí)現(xiàn)其“結(jié)人心、厚風(fēng)俗、存紀(jì)綱”（《上神宗**書》）的**理想。而且，他們兄弟倆“筆頭千字，胸中萬(wàn)卷”，對(duì)于“致君堯舜”這一偉大功業(yè)，充滿著信心和希望。撫今追昔，作者深感他們兄弟倆現(xiàn)實(shí)社會(huì)中都碰了壁。為了相互寬慰，作者將《論語(yǔ)》“用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫”，《孔子家語(yǔ)》“優(yōu)哉游哉，可以卒歲”，以及牛僧孺“休論世上升沉事，且斗尊前見在身”詩(shī)句，化入詞中，并加以改造、發(fā)揮，以自開解。結(jié)尾數(shù)句，作者表示自己懷才不遇的境況下，要避開****的漩渦，以從容不迫的態(tài)度，姑且保全身體，飲酒作樂，悠閑度日。整首詞，除了開頭幾句形象描述之外，其余大多是議論、成為一篇直抒胸臆的言志抒情之作。
這首詞的議論、抒懷部分，遣詞命意無(wú)拘無(wú)束，經(jīng)史子集信拈來(lái)，**恣肆，顯示出作者橫放杰出的才華。詞中多處用典：“有筆頭千字，胸中萬(wàn)卷，致君堯舜，此事何難”四句，化用杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》中讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神“、”致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳“的詩(shī)句�！鄙黹L(zhǎng)健，但優(yōu)游卒歲，且斗尊前“三句，”優(yōu)游卒歲“語(yǔ)出《左傳·襄公二十一年》中魯國(guó)大夫叔向被囚后”優(yōu)哉游哉，聊以卒歲“的話：”且斗尊前“，化用杜甫《漫興》中”莫思身外無(wú)窮事，且盡生前有限杯“的詩(shī)句。作者將上述典故靈活運(yùn)用，推陳出新，生動(dòng)地傳達(dá)出自已的志向與情懷。
這首詞的脈絡(luò)清晰，層次井然，回環(huán)往復(fù)，波瀾起伏，上片的早行圖與下片的議論渾然一體，貫穿一氣，構(gòu)成一個(gè)**、**的整體：頭幾句寫景，以“孤”、“青”、“野”、“殘”等字眼傳神地渲染出早行途中孤寂、凄清的環(huán)境和心境。“世路無(wú)窮，勞生有限”一句，由自然景色轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)人生。其后，詞作由景物描寫而轉(zhuǎn)入追憶往事�！坝蒙嵊蓵r(shí)，行藏我”，由往事回到現(xiàn)實(shí)。結(jié)拍數(shù)句表明作者已從壯志難酬的苦悶中擺脫出來(lái)，獲得了內(nèi)心的*靜和慰安。全詞集寫景、抒情、議論為一體，融詩(shī)、文、經(jīng)、史于一爐，有形象的景象描寫，有抽象地論說**，又在議論中發(fā)表了自己的人生觀和人生態(tài)度，抒寫了沉郁惆悵的心境，文思連貫，一氣呵成，體現(xiàn)了卓絕的才情。
這一詞調(diào)，上片十一個(gè)四言句，下片八個(gè)四言句，多處用對(duì)仗，句法比較工整，而且，在許多整齊的句子之間，還穿插了幾個(gè)長(zhǎng)短句，如三言句、六言句、七言句和八言句，長(zhǎng)短相間，參差錯(cuò)落。這個(gè)詞調(diào)適合于以賦體入詞，但又最忌板滯，它不同于短篇令詞，也不同于一般長(zhǎng)調(diào)，是個(gè)較難駕馭的詞調(diào)。兩宋詞人當(dāng)中，辛棄疾填了九首，劉克莊填了二十五首，陳人杰填了三十一首，這算是較為罕見的。許多名家，比如柳永、李清照、周邦彥、姜夔、史達(dá)祖、張炎等，都不見填制。但是，此調(diào)格局開張，掌握得好，卻可造成排山倒海之勢(shì)，收到良好的藝術(shù)效果。
蘇軾這首《沁園春》詞，上片寫景，一下子羅列了七個(gè)四言句。前三個(gè)四言句，“孤館燈青，野店雞號(hào)，旅枕夢(mèng)殘”，句式相同，三腳并立。后四個(gè)四言句，“月華收練，晨霜耿耿；云山摛錦，朝露根浮保組成“扇面對(duì)”，由“漸”字構(gòu)成領(lǐng)頭格，貫穿到底。七個(gè)四言句**綿密，構(gòu)成了一幅整體的畫面。緊接著，“世路無(wú)窮，勞生有限”，仍用四言對(duì)句，“征鞍無(wú)語(yǔ)，往事千端”，也是四言句。這十一個(gè)整齊的四言句，除了靠“漸”、“憑”兩個(gè)領(lǐng)格字提攜，還由兩個(gè)長(zhǎng)短句“似此區(qū)區(qū)長(zhǎng)鮮歡”及“微吟罷”，在當(dāng)中輾轉(zhuǎn)運(yùn)氣。于是，十一個(gè)四言句，就不至于像是拆**的七寶樓臺(tái)，不成片段。下片八個(gè)四言句略有變化。前四個(gè)四言句，不再用“扇面對(duì)”，其中，“筆頭千字，胸中萬(wàn)卷”，自成對(duì)仗，“致君堯舜，此事何難”二句不對(duì)。其余與上片大致相同。這段議論，先由換頭“當(dāng)時(shí)共客長(zhǎng)安，似二陸初來(lái)俱少年”兩個(gè)長(zhǎng)短句敘事，承接上結(jié)所提“往事”，然后鋪排議論。領(lǐng)格字“有”，從字面上看，僅管領(lǐng)“筆頭”“胸中”二句，但“有”字下面的六個(gè)四言句，詞意還是相貫通的，六個(gè)四言句之下，直接“袖手何妨閑處看”，還是具有一定氣勢(shì)的。最后，由一個(gè)三言短句“身長(zhǎng)健”停頓蓄勢(shì)，“但”字提攜、轉(zhuǎn)折，帶上兩個(gè)四言句“優(yōu)游卒歲，且斗尊前”，為全詞作結(jié)。
總之，《沁園春》詞是蘇軾以詩(shī)人句法入詞的嘗試，已稍露東坡本色。但這首詞在藝術(shù)上仍有某些不足之處，如與《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）等詞作比較，就覺得《沁園春》以抽象的說理議論代替具體的形象描述，不如以情動(dòng)人之作，具有那么大的感人力量。比如“身長(zhǎng)健，但優(yōu)游卒歲，且斗尊前”與“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，意思相近，但前者總不及后者那樣有意境，那樣耐人尋味。
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)，該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除