《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)
《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)
《燈光》通過一件關(guān)于燈光的往事的回憶,歌頌了革命先烈的奉獻(xiàn)精神,說明了今天的幸福生活來之不易。詳情請(qǐng)看應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編分享的《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供大家學(xué)習(xí)。
教材分析
《燈光》是一篇凝聚著強(qiáng)烈的愛國主義激情的文章。該文通過一件關(guān)于燈光的往事的回憶,歌頌了革命先烈的奉獻(xiàn)精神,說明了今天的幸福生活來之不易,提醒我們要建設(shè)好前輩們用鮮血和生命創(chuàng)建的偉大祖國。
學(xué)情分析
文中所寫的戰(zhàn)爭年代與學(xué)生所處的和平環(huán)境相去甚遠(yuǎn),學(xué)生知之甚少,可能無法體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的處境,因此,課前要收集查找有關(guān)資料,教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多讀課文,多感悟。
教學(xué)目標(biāo)
1、通讀全文,讀中引出課文的重點(diǎn)詞語“憧憬、千鈞一發(fā)、點(diǎn)燃”等詞語,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)今天的幸福生活來之不易。
2、抓住文中三個(gè)“多好啊!”讓學(xué)生懂得郝副營長為理想而獻(xiàn)身的美好品質(zhì)。
3、讀寫結(jié)合,提升學(xué)生對(duì)“燈光”的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、抓住三個(gè)“多好啊”,理解先烈的廣闊胸懷和對(duì)未來的美好憧憬。
2、從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉,理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)難點(diǎn)
抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文。
教學(xué)過程: 一、板書課題,感受“燈光”
1、指著板書出來的課題“燈光”請(qǐng)同學(xué)們讀齊課題,出示天安門廣場(chǎng)上的燈光,說說看了這些燈光,你想說些什么?
2、今天我們學(xué)習(xí)一篇題為“燈光”的課文,相信你讀后一定會(huì)對(duì)“燈光”有新的認(rèn)識(shí)。
二、初讀課文,把握主要內(nèi)容
1、自讀課文,邊聽邊想課文講了一件什么事?
2、學(xué)生概括主要內(nèi)容。由學(xué)生回答中的不同處引出本文的敘述順序——倒敘。
三、抓“多好啊”,談感悟
1、快速默讀課文,找出描寫“多好啊”的句子,用筆勾畫下來。
2、生匯報(bào),圍繞“多好啊!”品讀句子。
第一處:清明節(jié)前的一個(gè)晚上,我又漫步在廣場(chǎng)上,忽然背后傳來一聲贊嘆:“多好啊!”
第二處:“多好啊!”他在自言自語。
第三處:趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光底下看書,該多好啊!
3、品讀描寫第一處“多好啊”的句子,出示學(xué)習(xí)提示:(1)這句話是誰說的?(2)他在說——多好啊?(3)讀一讀,讀出你的.感受。
4、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示品悟句子。
5、全班交流匯報(bào)。
6、小結(jié)學(xué)習(xí)第一處“多好啊”學(xué)習(xí)方法。
7、學(xué)習(xí)第二處“多好啊”,引導(dǎo)學(xué)生讀出“羨慕”之情。
8、看郝副營長看書插圖,可以用什么詞來形容?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第四自然段,體會(huì)郝副營長的愛學(xué)習(xí)精神。
9、學(xué)習(xí)第三處“多好啊”,引導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)未來美好生活的向往。拓展:郝副營長還憧憬什么?出示人民痛苦的生活、背井離鄉(xiāng)的情景,讓學(xué)生體會(huì)現(xiàn)在幸福的生活,再次朗讀“趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光底下看書,該多好啊!”
10、同桌、分角色讀“我”和郝副營長的對(duì)話。(5-7自然段)
四、走進(jìn)營長,體會(huì)獻(xiàn)身精神
1、默讀8-11自然段,畫出讓你感動(dòng)的句子,在旁邊寫一寫批注。
2、全班交流匯報(bào),談感受。理解“千鈞一發(fā)”的意思,找出“千鈞一發(fā)”的時(shí)刻指那個(gè)時(shí)刻,找出相關(guān)的語句。
3、補(bǔ)充句子拓展,感受生死攸關(guān)、命懸一線的危機(jī)時(shí)刻。
4、再次朗誦第10自然段,感受郝副營長的不怕犧牲。
5、的確,對(duì)于一個(gè)打過血多勝仗的戰(zhàn)斗英雄他怎么會(huì)不知道這意味著什么,那他為什么還要這么做?用書中的句子回答。
6、這樣意味偉大的戰(zhàn)斗英雄,他的戰(zhàn)友怎么會(huì)忘記!齊讀11自然段。
五、拓展話題,讀寫結(jié)合
1、同學(xué)們,像郝副營長這樣,為了新中國的成立,壯烈犧牲的英雄還有很多。你還知道誰,把他的名字填進(jìn)去,再讀一讀。誰來讀?(出示補(bǔ)充的句子)
2、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段,體會(huì)天安門的燈光是對(duì)先烈最好的懷念。
3、師對(duì)照板書總結(jié)全文,說說你對(duì)“燈光”有什么新的認(rèn)識(shí),再次讀課題。
4、拓展:革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式讓我們能在電燈下學(xué)習(xí)。此時(shí)此刻,你最想說些什么?以“燈光”為話題寫一寫,把你內(nèi)心涌動(dòng)的情感化為文字表現(xiàn)出來,可以是一首小詩,也可以是一段話…
板書設(shè)計(jì): 燈光
贊嘆 勾起回憶
羨慕 在燈光下學(xué)習(xí)
憧憬 幸福生活
懷念 偉大戰(zhàn)友
——多好啊!
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