聽后感300字

　　感受解釋為受到（影響），接受；接觸外界事物得到的影響，體會。接下來由小編為大家整理出聽后感300字，僅供參考，希望能夠幫助到大家！

　　聽后感1

　　今天，李爽的爺爺給我們講了他見到毛主席的故事。

　　爺爺對我們說：“1966年他和他的同學(xué)們一起到了北京，天安門前人山人海，彩旗飄揚。他還非常幸福的見到了毛主席和周總理，心情特別激動。李爺爺還給我們講了毛主席為了紀(jì)念雷鋒同志寫下的題詞：向雷鋒同志學(xué)習(xí)。李爺爺要求我們要向雷鋒同志那樣去幫助別人，不怕困難，刻苦努力學(xué)習(xí)。長大后為社會服務(wù)。

　　爺爺?shù)墓适陆o我留下了深刻的印象。使我認(rèn)識到了自己的.不足，我要向雷鋒同志那樣學(xué)會關(guān)心他人，多做一些對社會有益的事情。在家里孝順父母，幫助爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，干一些自己力所能及的事！把自己鍛煉成一個有用的人才。

　　聽后感2

　　今天，我通過網(wǎng)絡(luò)聆聽了孫國福老師執(zhí)教的《掌聲》，感慨萬千。孫老師的課就像一首清新明快的小詩，給人以情的熏陶，美的享受。整堂語文課里學(xué)生的生命得到了飛揚。正如蘇霍姆林斯基所說：“沒有一條富有詩意的感情和審美的清泉，就不能有學(xué)生全面的能力發(fā)展。”下面就談?wù)勥@堂課給我的幾點啟示：

　　一、以情貫穿全文，以讀感受愛意。掌聲代表著鼓勵、尊重，代表著愛。這樣一個情感主題，老師沒有支離破碎的分析，也沒有喋喋不休的串講，有的只是引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解、讀中感悟、讀中體會，讀中交流。

　　二、努力構(gòu)建生生、師生民主、平等對話的平臺，讓學(xué)生在民主、自由、自然、和諧的課堂氛圍中，大膽交流，共同分享。形成對掌聲的獨特理解。人人需要掌聲，懂得把掌聲奉獻(xiàn)給別人，也要珍惜別人的掌聲，掌聲永遠(yuǎn)在我們心中。

　　愿以后的語文課也能像孫老師這樣洋溢著濃濃的情，深深的愛。

　　聽后感3

　　聽一節(jié)課，就像讀了一本新書，從中收獲頗豐。

　　首先，這節(jié)課從整體上看，教學(xué)設(shè)計非常合理，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，教師的素質(zhì)在整個教學(xué)過程中表現(xiàn)得十分出色。聽了讓人感覺是一堂好課。

　　其次，我從這節(jié)課中，感受到講課老師在講之前做好了充分的準(zhǔn)備，備課備得仔細(xì)，課件做得實用而美觀。這是我在教學(xué)中應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方，我認(rèn)為每講一課，教師要深入進去，要深挖教材，要吃透教材，這樣才能把課講好。

　　最后，我也從這節(jié)中感受到幾點，需要我們在教學(xué)過程中應(yīng)該改進的地方：在教“文包詩”時，重點理解課文，在理解課文后，要對詩進行理解，但不要像講古詩一樣，而是通過理解課文來理解詩的意思，課文重點抓住了，學(xué)生真的理解透了，詩的意思自然而然也就理解了。

　　另外，在講古詩時，指導(dǎo)學(xué)生朗讀出感情時，要注意速度，還要注意停頓，對詩的停頓，教師可通過課件來展示給學(xué)生，強調(diào)出詩的停頓，讓學(xué)生把詩讀得更有韻味。

　　聽后感4

　　今天，是開學(xué)的第一天，許老師在廣播上給我們講了《開學(xué)第一課》。

　　許老師首先講了要學(xué)會遵守時間。按時上學(xué)，不遲到，也不能早到。我覺得這點我做得還不夠好，因為我會偶爾遲到，偶爾早到，所以我要把握好時間，遵守時間。

　　第二項講的是是學(xué)會排隊。小許老師要求排隊的時候不要兩個人并排，不要說話，不打鬧，不奔跑。安安靜靜，乖乖地走。

　　第三項講的是學(xué)會問好。見到老師要行隊禮。我想到上個寒假里，我見到了一些老師，卻不敢問好，便低著頭，想溜走。沒想到老師居然叫住了我！我慢悠悠地轉(zhuǎn)過頭，然后，老師對我說了幾句話，我就回家了。心想：其實在校外遇到老師沒有什么，行個隊禮問聲好，接下來該怎么做就怎么做，不能見到老師就跑。

　　最后一點講的是要學(xué)會穿著。在學(xué)校里，我是一個學(xué)生，不能戴奇異頭飾和首飾、穿牛仔褲等等。發(fā)型要干凈利索。穿干凈校服。

　　這就是我的聽后感。