我的啟蒙老師作文
-
我的老師作文
推薦度:
-
我的老師作文500字
推薦度:
-
我最喜歡的老師作文
推薦度:
-
我的老師作文500字
推薦度:
-
我的書屋我的夢作文
推薦度:
- 相關(guān)推薦
我的啟蒙老師作文(精選57篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的我的啟蒙老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的啟蒙老師作文 篇1
在我的記憶中,卓老師是我最崇拜的老師。
記得我剛上幼兒園時(shí),奶奶送我上學(xué)。奶奶和老師談了一會兒就走了,我也想跟奶奶一起回去。忽然,一只大手拉住了我,我心頭一驚,猛然回頭,是卓老師。等我再回頭,已不見奶奶的身影。我想一個人多孤單呀!想著想著,經(jīng)不住放聲大哭。“乖,不哭!奶奶走了,還有老師和小朋友呢。你叫傅佳瑩,是嗎?多好聽的名字。∧惆职、媽媽希望你聰明、能干。你看,這么漂亮的小臉哭花了,老師都心疼死了。”說著,卓老師眉頭一皺,手摸心口。看到老師這滑稽的表情,我不由破涕為笑?吹轿倚α耍蠋煱盐翌I(lǐng)到教室,我記住了我的啟蒙老師是卓老師。
剛開始午睡,我翻來覆去睡不著。好不容易睡著了一次,可我的腿不斷抽筋,難受死了。卓老師發(fā)現(xiàn)后,擔(dān)心地問:“傅佳瑩,你怎么了?是不是做噩夢了?”可惜我背對著她,聲音像被什么卡住了,豆大的汗珠從頭上掉下來。老師見我抱著腳,立刻明白了,幫我揉腳,還一個勁地安慰我,我覺得就像是媽媽在撫摸女兒的腳,一會兒就不疼了。
幾年過去了,我還是不能忘記我的啟蒙老師——卓老師。
我的啟蒙老師作文 篇2
我的啟蒙老師姓萬。她總扎著一條短短的辮子,身材中等,給人一種和藹可親的感覺。
萬老師講課時(shí)總是聲情并茂。她往往先做示范,朗讀一遍課文。她動聽的聲音,似乎是在邀請你進(jìn)入課文里一樣。對于我們幼稚的錯誤和問題,她也不會著急地講解,更不會去訓(xùn)斥我們。她會循循善誘,引導(dǎo)我們?nèi)プ约核伎肌?/p>
對于我們的學(xué)習(xí),萬老師總是盡職盡責(zé),而思想品德教育,她也會努力做好。記得那時(shí)我對花叢里的蝴蝶十分感興趣,一下課就和同學(xué)們直奔花壇,或是一無所獲地回來,或是滿載著小俘虜凱旋歸來。
一段時(shí)間以后,老師們?nèi)淌懿涣肆恕R驗(yàn)榻淌依锊坏珪械臍埑,上了一大半的課也會被“越獄”的蝴蝶打斷。而“罪魁禍?zhǔn)住蓖褪俏摇Hf老師沒有責(zé)罵我,她親切地說:“蝴蝶雖小,卻也是有感情的。你抓走一只,就是剝奪了它的幸福、自由,甚至是生命。也許你會快樂,但它呢?它會討厭你。你愿意做一個令小動物們害怕、討厭的人嗎?”雖然是一番春風(fēng)一樣柔和的話語,雖然不帶一點(diǎn)訓(xùn)斥的意思,我卻內(nèi)疚的低下了頭。從那以后,課堂上再也沒有出現(xiàn)過蝴蝶,千奇百怪的“蝴蝶監(jiān)獄”也不見了蹤影。雖然萬老師早已不再教我,我卻依舊感謝著她,是她把那時(shí)無知的我們帶入了知識的殿堂。
現(xiàn)在,當(dāng)我看見萬老師熟悉的身影在校園里出現(xiàn)時(shí),腦海里總會想起她的教誨,她教學(xué)時(shí)動聽的聲音以及那一只只翩翩起舞的彩蝶……
我的啟蒙老師作文 篇3
老師,是引領(lǐng)我們向前的明燈;老師,是推動我們向前的海風(fēng);老師,是點(diǎn)亮黑暗的火柴;老師,是那樣的偉大,她用自己的光芒照亮我們,給予我們知識,給予我們力量!
在所有老師當(dāng)中,我印象最深的,某過于段老師了。段老師是我知識的啟蒙者;是推我向前的第一股海風(fēng);是我人身道路上的第一個導(dǎo)師。段老師教會我課堂上的紀(jì)律;段老師教我如何與人和諧共處;段老師教我許多人生之道;段老師教我如何朗讀課文;段老師教我拼音、字形、詞語……段老師總是對我們說:“來學(xué)校上課,不單單是為了學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容,更多的是學(xué)習(xí)如何做人!薄八自捳f得好‘老師領(lǐng)進(jìn)門,修行靠自己’,老師我只負(fù)責(zé)把課本上的內(nèi)容交給你們,剩下的就是看你們怎么運(yùn)用了!蹦菚r(shí)的我還小,還很無知,老師的話對那時(shí)的我來說還太深奧,那時(shí)的我一時(shí)間是不會明白的,F(xiàn)在的我,已是一名即將步入中學(xué)的六年級學(xué)生了,老師的這些話我一直的記在心里。
總之,我呆在段老師身邊的這些日子,我受益匪淺,段老師教給我的東西真的很多,很多……
段老師常常這樣跟我們說:“要記住,你們不是為了你們的爸爸媽媽而讀書,更不是為了老師而讀書,你們務(wù)必要記住,你們不是為了別的任何人讀書,你們是為了你們自己而讀書!”
我的啟蒙老師作文 篇4
從我呀呀學(xué)語,人云亦云,到我不厭倦學(xué)習(xí),能獨(dú)立思考、有自己的見解,一路上有許多老師的教育和培養(yǎng)。
我印象最深的是學(xué)前班的謝老師,她總是很嚴(yán)格地要求我們認(rèn)識拼音、做數(shù)學(xué)題;當(dāng)我們做錯事的時(shí)候,她會很嚴(yán)厲地批評我們,教我們怎樣改正錯誤。我有時(shí)覺得她太嚴(yán)了,有點(diǎn)怕她,可發(fā)生在我身上的事改變了我對她的看法。
有一次,我到醫(yī)院看病后來到學(xué)校,同學(xué)們都正在認(rèn)認(rèn)真真地做謝老師布置的作業(yè)。謝老師看見我來了,連忙放下手上的書,急切地說“快過來,我給你補(bǔ)補(bǔ)課,趕上大家”。她親切而真誠的聲音,把我“生病了就不用做作業(yè)”的壞念頭消除的一干二凈。我高興地放下書包,拿出課本,津津有味地聽她為我耐心講解……是謝老師讓我沒有落下功課,和同學(xué)們一起進(jìn)步。
還有一次,我早上不到7:40就高高興興地到了學(xué)校,正得意洋洋想:我今天來的這么早,謝老師一定會表揚(yáng)我的。誰知道我一不留神,被石頭狠狠絆了一跤,膝蓋都摔破了,疼痛難忍。我當(dāng)時(shí)很無助,害怕得差點(diǎn)快要哭起來,卻有人急忙把我扶起來,背上我直奔校醫(yī)室,我定眼一看:是我的謝老師!她累得氣喘吁吁,一直陪在我身邊,不停地安慰我,給我打氣,我很感動,我覺得她就像我的媽媽一樣愛我。
我終于明白:老師平時(shí)對我們的嚴(yán)厲就是愛,對我們的批評就是教育,都是為了我們好。我一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)她對我的期望。
我的啟蒙老師作文 篇5
我有許多老師,但我的啟蒙老師只有一個,她就是葛老師。
葛老師是我學(xué)習(xí)道路上最值得敬佩的引路人。她中等個子,有著一雙大而明亮且會說話的眼睛。記得有一次上課,我在下面摸東西,葛老師很敏銳地發(fā)現(xiàn)了我,便故意讓我回答問題,我支支吾吾了半天,也沒有回答出來,害得我當(dāng)眾出盡了洋相。我心想:什么老師呀,明知我不會,還讓我回答,哼。我一臉的埋怨,可我的這些表情都被老師看在眼里,老師仍用和善的眼神望著我,好像慈愛地說:“生氣了?這么一點(diǎn)就經(jīng)不起了?”此時(shí)我有些懊悔,本來就是我不對,怎能怪老師對我的要求嚴(yán)格呢?靜下心來聽講,才覺得葛老師的課上得很精彩。不久,老師又提出了一個問題,只見老師掃視一下全班后,把期待的目光投向了我,希望我能舉手回答。我不負(fù)老師期望,終于舉起了手,老師面帶笑容地把這次機(jī)會讓給了我。起初我的聲音很小,老師便帶頭給了我掌聲說:“說的很好,但聲音如果能大一點(diǎn)就能讓更多的同學(xué)聽清楚了!庇谑牵冶阍僖淮纬錆M激情而響亮的又說了一遍,老師這才用十分滿意的眼光看著我,臉上露出燦爛的笑容,好像在夸我:“你真棒!你的發(fā)言這么精彩,要舍得和大家分享呀!”從那以后,我便愛上了葛老師,也愛上了她所教的語文課。如今的我,對語文已非常的癡迷,這都虧我的好引路人——葛老師呀!
葛老師,我將永遠(yuǎn)銘記著你的教誨,讓我的生活充滿陽光。
我的啟蒙老師作文 篇6
從小到大,我和其別人不同凡響。他人上學(xué)的時(shí)候才交觸老師而我從小就隨著一位老師的后點(diǎn)—媽媽。
爾還記得在二年級的時(shí)候,有個地域蒙災(zāi),己們生活十分艱苦,孩子們失學(xué),而咱們?nèi)匀恍腋5纳闹。學(xué)校倡導(dǎo)齊校師生獻(xiàn)愛口。晚上我跟媽媽磋商了一下媽媽同意我的設(shè)法主意,讓我本人干主。我對媽媽說:“這個書包我不想換了,把這錢捐給災(zāi)區(qū)小敵人,讓他們早點(diǎn)歸到學(xué)校吧!”,媽媽點(diǎn)拍板,從錢包面取出五十元遞給我。
到了學(xué)校,我正想去老師那兒把錢捐了,看共桌垂頭喪氣地臥著,一答,才知講他沒帶錢。我想他難功應(yīng)當(dāng)是不能輔助災(zāi)區(qū)小友人,我經(jīng)由一番思考,決議分二十元給他捐。
抬學(xué)了,我始終以為昨天這件事作得惡;赝鶍寢尡囟〞碚梦疫@樂于幫我的精力。誰曉得我跟媽媽敘述了這件預(yù)先,奇異的是媽媽并沒有像我想的那樣。媽媽單眼注視著我,苦口婆心地說:“這件事名義上望你不錯,但對媽媽去說你背信棄義。獻(xiàn)愛心有良多種方式,不一定大野皆一樣,也不一定只有捐款這種方法!
晚上,我睡在床上,媽媽的話免然在耳邊回響著,這時(shí)我的腦海中冒出論語里的一句話:誠實(shí)守信不知其可也。我還悟沒媽媽的另一層意念:不要把大家的志愿強(qiáng)添到別人身上。哎!瞅來我要學(xué)的貨色還多著呢。
我的啟蒙老師作文 篇7
書,是我的啟蒙老師,她像一位親密的朋友,伴我度過課余時(shí)光;她像一艘揚(yáng)帆的大船,帶我遨游知識的海洋;她像一把智慧的鑰匙,幫我打開知識寶庫的大門。
當(dāng)我還是懵懂的孩子,第一次接過長輩送我的圖書時(shí),只被她色彩艷麗的外表所吸引,那些絢麗的圖畫就像給我營造了一個美麗的童話世界,讓我愛不釋手。
隨著年齡的增長,我不再看外表了,而是被她豐富的內(nèi)在所吸引。書的內(nèi)容包羅萬象、薈萃精華!我就像一只忙碌的小蜜蜂,在閱讀中汲取無盡的知識的花蜜。想了解科學(xué),《十萬個為什么》幫助了我;想了解名人,《名人的故事》教育了我;想了解歷史,《上下五千年》帶著我穿越古今。在書中,我替善良的美人魚惋惜,替沒穿衣服的皇帝悲哀,替賣火柴的小女孩痛心,我看到了美,也認(rèn)識了丑;了解到埃及金字塔的出現(xiàn),中國絲綢之路的開通,空中花園的建立……,我越來越感到書里的世界是那么的豐富多彩,妙趣橫生。她也教會了我去做一個不怕困難,勇于攀登的孩子。這些都應(yīng)該歸功于書,這位無聲的“啟蒙老師”!
隨著年齡的增大,我的閱讀量也慢慢地增大了起來,讀的書也漸漸的變厚了,變難了。而且因?yàn)樗o予我的影響,我也漸漸愛上了寫作,有了成為一名作家的夢想,夢想著有一天,我寫的書能捧在像我這樣喜歡她的人的手里。
書,我那不會說話的老師,成了我最好的良師益友,你說我能不愛你嗎?
我的啟蒙老師作文 篇8
我的經(jīng)典啟蒙教師是我的媽媽。從我會說話時(shí)起,媽媽就教我背古詩,背弟子規(guī)、三字經(jīng),給我講詩文里的故事,那些故事讓我很著迷,也讓我喜歡上了古詩文。為了讓我更好地學(xué)習(xí)經(jīng)典作品,媽媽和我一起參加了學(xué)習(xí)班,和我一起背詩文。書桌前、上課的路上,都時(shí)常響起我們的誦讀聲。
肚子里的故事多了,我還愿意講給小朋友聽。幼兒園里的詩歌大賽、講故事比賽都成了我展示才藝的舞臺。
上學(xué)后,媽媽又教我學(xué)習(xí)國學(xué),雖然有些難,可我還是從中學(xué)到了不少道理。媽媽說,學(xué)習(xí)經(jīng)典光是背誦還不夠,還要去理解它。當(dāng)我遇到難題時(shí),媽媽還把國學(xué)中的道理講給我聽。
我有一個缺點(diǎn),就是喜歡說話。不管什么時(shí)候,在哪兒,只要一高興就說個不停,讓大人們哭笑不得。媽媽并不批評我,只是給我講了子禽和老師墨子的一段對話,“子禽問曰:‘多言有益乎?’墨子曰:‘蝦蟆蛙蠅,日夜恒鳴,口干舌擗,然而不聽。今觀晨雞,時(shí)夜而鳴,天下振動。多言何益?唯其言之時(shí)也。’”。從這個故事中,我明白了,多說話不一定有好處,我不想做蝦蟆蛙蠅,我要像報(bào)曉的晨雞一樣,在對的時(shí)候說有用的話。
在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識了“談笑有鴻儒,往來無白丁”的劉禹錫,了解了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的文天祥,知道了“少壯不努力,老大徒傷悲”的道理,感受了“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的心胸。
媽媽說,學(xué)習(xí)經(jīng)典能夠愉悅身心、啟迪智慧,我想,這就是杜甫說的“潤物細(xì)無聲”的道理吧!
我的啟蒙老師作文 篇9
夏老師是我進(jìn)入小學(xué)后的班主任,她教我們班級語文課。她是一位年輕漂亮的老師。她有著一雙炯炯有神的大眼睛,上課時(shí)只要哪個同學(xué)思想不集中,她馬上就會用她尖銳的眼光盯著那位同學(xué),所以在她的課上是沒有同學(xué)敢思想開小差的。她的眼睫毛很長很漂亮,薄薄的嘴唇紅潤潤的,微卷的褐色頭發(fā)扎成一束馬尾巴,漂亮極了!
我是一個膽小的女孩,上課時(shí)不敢舉手發(fā)言。在一節(jié)語文課上,老師問了一個問題并請一個同學(xué)回答,可是他回答錯了。我就在座位上低聲地說了我知道的答案,被細(xì)心的夏老師聽見了。她用柔柔的、細(xì)細(xì)的聲音對我說:“來,吳欣之,請你說一下你知道的答案!崩蠋熆粗倚θ菘赊涞卣f。我就慢慢地站起來,輕輕地說,“在夏天里!崩蠋熜Σ[瞇地說:“讓全班同學(xué)都聽得見,好嗎?”我再次說:“在夏天里!崩蠋煱咽址旁谖业募缟,用力地按了按,點(diǎn)了點(diǎn)頭說,“嗯,說得很好?墒侵挥形乙粋人能聽見太可惜了。來,不用怕,你可以再響一點(diǎn)的。”于是,我咽了下口水,響亮地說,“在夏天里!崩蠋煾吲d地說:“正確,回答地非常好。大家給吳欣之鼓鼓掌!庇辛讼睦蠋煹墓膭睿瑥拇艘院笪易兂闪艘粋活潑的、愛說話的小姑娘了!每次語文課上,我都能積極舉手發(fā)言,自信地回答每一個問題。夏老師也會向我投以贊賞的目光。
我的愿望就是長大后要成為像夏老師一樣的語文老師。她就是我最喜愛的、最欽佩的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文 篇10
我的啟蒙老師是我的班主任于老師。
于老師大約30歲多歲,她的眼睛雖然不是很大,但卻炯炯有神。她經(jīng)常扎著一個“馬尾”,當(dāng)她在講臺上寫字時(shí)那個“馬尾”會隨著身體的動作有節(jié)奏地跳起舞來。她有著一雙靈巧的手,不但能寫出漂亮的字,還能畫出好看的畫,每次開隊(duì)會時(shí),班級的黑板就成了一個多彩的世界。她不但能能講許多名人的故事,還能教我們唱歌。真是一個奇才!
于老師讓我們多讀書,長大以后成為一個有用的人。她讓我們讀了《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、《日記起步》,還開了讀書匯報(bào)會。在會上,有個同學(xué)卡殼了,于老師微笑著對她說:“再想想,你能行!”那個同學(xué)終于順利地完成了他的匯報(bào)。為了鼓勵我們多讀經(jīng)典,她組織我們開誦讀經(jīng)典詩詞的隊(duì)會,我表演了岳飛的《滿江紅》并得了一等獎,于老師親切地?fù)崦业念^發(fā),我心里美滋滋的,我暗下決心以后要多讀多背。
于老師也很愛讀書并很會寫。我在網(wǎng)上看到了她寫的文章,其中有一句“太陽跌倒了,便有了滿天的星光”我好喜歡。媽媽告訴我想要寫得好必須多讀書,我在一個本上記下了自己的心里話:希望有一天于老師能在網(wǎng)上看到我寫的文章,這樣我會覺得十分榮幸。
于老師是個很認(rèn)真的人,她總讓我們大聲對自己說:“對我要求嚴(yán),是因?yàn)槲页錾!”我知道老師對我們的?yán)格,是因?yàn)閷ξ覀兊膼邸?/p>
我慶幸我的第一位老師是于老師,我要多讀書,長大以后當(dāng)一名像于老師一樣的多才多藝的語文老師!
我的啟蒙老師作文 篇11
我的啟蒙教師——鄭曉嬌,她是我的語文老師,也是我的班主任,更是我的偶像。她今年二十多歲,頭發(fā)烏黑亮麗的,短短的很清爽。她給我的感覺總是和藹可親,對教學(xué)一絲不茍,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
記得有一次語文課上,老師正在黑板上寫字,突然,粉筆斷了,把老師的手割破了,鮮血直流。老師說:“有同學(xué)帶紙巾了嗎?可以借給老師一點(diǎn)嗎?”
同學(xué)們異口同聲地說:“我?guī)Ъ埥砹耍蠋熃o您!辈⑶壹娂娕艿街v臺前,急忙搶著幫鄭老師包扎。
老師看到了同學(xué)們這一舉動,非常感動,流下了幸福的淚水,說:“同學(xué)們,謝謝你們,謝謝你們這么關(guān)心老師,我非常感動!比缓笥秩讨鴤,繼續(xù)為我們上課,同學(xué)們也聽得更認(rèn)真了。
還記得有一次,語文課下課后,老師把我叫住,和謁的對我說“詩涵,上課你為什么不舉手發(fā)言呀?”
“哦”,我不好意思地低下了頭。
“不舉手是不是膽子。窟是不會?”老師摸著我的頭又問。
“我不僅膽子,我有的也不會!蔽倚÷暤幕卮鹬
老師不僅沒批評我,反而鼓勵我:“你上課要跟上老師的思路啊,老師相信你一定會做的很好的,加油!”
聽了鄭老師的鼓勵,我自信多了,成績也明顯提高了,真的很感謝鄭老師。
鄭老師就像我們的一個大朋友,從不擺老師的架子,也不訓(xùn)斥我們。她總是用自己的行動為我們做榜樣,和我們做朋友,讓我們在快樂中學(xué)習(xí),體會學(xué)習(xí)的快樂。
這就是我的啟蒙教師——鄭曉嬌,我心中的偶像。
我的啟蒙老師作文 篇12
三年前第一次跨入校園,到了教室。一張張陌生的臉都望著我,好奇,害怕一齊涌上我的心頭。
一個星期過去了,我交了許多朋友,也認(rèn)識了許多老師,班主任尹老師,數(shù)學(xué)老師張老師,音樂老師程老師等。而尹老師是讓我最難忘的一個。
當(dāng)我第一眼看到尹老師,就覺得她特親切,像慈母一般。果不出所料,尹老師上課對我們很好,很負(fù)責(zé),也很有耐心。她的聲音好似山泉“叮咚”的聲音,特甘醇。我十分喜歡尹老師,上她的課也格外認(rèn)真,我的語文成績也升到了班上前幾名,尹老師很快知道了我的名字。
剛剛上學(xué)的學(xué)生被表揚(yáng)一次就會樂得合不攏嘴,我也不例外。在一次單元考試中,我考了100分,全班第一,尹老師表揚(yáng)了我,還獎勵我4個語文本。我打心底開心,比吃了蜜還甜,同學(xué)們也投來了羨慕的眼光?墒怯歇劚赜辛P,一次,她批評了我說:“你今天的語文作業(yè)錯了兩個題,只打了”良“,昨天聽課沒有?”想起昨天上課的情形,我十分愧疚。哎,就算是一次教訓(xùn)吧。
那次以后,我一遇到不懂得問題就問尹老師,尹老師并沒有感到厭煩,反而笑瞇瞇的,耐心,細(xì)致的給我解說。尹老師常常勉勵我們成績好的要更加努力,不驕不躁;而對待差生更加負(fù)責(zé),叫他們正確的學(xué)習(xí)方法,用學(xué)的知識問他們,不會就細(xì)心的解說。
尹老師是第一個教我拼音的老師,他對我的啟蒙不僅僅是語文,更多的是讓我感受到一位老師的可親可敬,交我們怎樣朝著健康快樂的方向成長,讓我們終身受益。
我的啟蒙老師作文 篇13
老師是辛勤的園丁,是無私的春蠶,是點(diǎn)燃自己照亮別人的蠟燭。六年的小學(xué)生活,讓我遇到了不少好老師。每每想起他們,我都懷著深深的感激之情,尤其是我的啟蒙老師,她是我生命中的啟明燈。
她留著一頭烏黑的短發(fā),那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,總是閃耀著智慧的光芒。她的衣著并不那么光彩奪目,卻總是端莊大方。
聽了老師的第一節(jié)課,我就深深地愛上了語文。她講課十分生動有趣,同學(xué)們每次都聽得津津有味,沉浸在知識的海洋中。當(dāng)她講到黃山奇石,我們的腦海里就浮現(xiàn)出各種奇形怪狀的石頭;當(dāng)她講到西沙群島時(shí),我們又像遨游在神奇的海底世界;當(dāng)她講到內(nèi)蒙草原時(shí),我們仿佛置身一望無際的綠流中……
每一節(jié)課,老師都會用一些巧妙的方法,帶領(lǐng)我們認(rèn)識許多新奇的事物,引導(dǎo)我們學(xué)會許多生動的表達(dá)。語文課對我們而言,就像一場特別的旅行,我們懷著愉悅的心情出發(fā),載著滿滿的收獲歸來。每次旅行結(jié)束,同學(xué)們總有一種依依不舍的感覺。
不僅如此,她還會策劃一些有趣的實(shí)踐活動。從書寫評比到詩詞大會,從經(jīng)典誦讀到辯論大賽,都是她精心為我們準(zhǔn)備的語文盛宴。同學(xué)們不斷從中汲取養(yǎng)分,茁壯成長。她還經(jīng)常為我們推薦一些好書,并定期開展豐富多彩的讀書活動。一棵棵幼苗在老師的澆灌下,已蔚然成林。
小學(xué)六年轉(zhuǎn)瞬即逝,在此離別之際,有多少不舍縈繞在我心頭,于是,抬手落筆寫下此文,以此紀(jì)念我的啟蒙老師——梁老師。
我的啟蒙老師作文 篇14
二年級的學(xué)習(xí)結(jié)束了,要上三年級了,在三年級我們換了一個新老師,她的名字叫張同娟,張老師。雖然剛開始我對她并不熟悉,可過了幾天······
那天晚上,我的作業(yè)少記了一項(xiàng),那項(xiàng)作業(yè)是數(shù)學(xué)題,所以沒有做。第二天早上,當(dāng)老師檢查作業(yè)的時(shí)候,我才知道,數(shù)學(xué)題沒有做,我的心就像敲鼓似的,心想:完了,數(shù)學(xué)題沒做,怎么辦?真想找個地縫鉆進(jìn)去。當(dāng)張老師檢查到我這里時(shí),我滿頭都是冷汗,非常的害怕。張老師問:‘你的作業(yè)呢?’我小聲說道:‘沒,沒寫!磸埨蠋煹哪樕,她有一點(diǎn)生氣,說:‘下課來找我。''哦!腋雍ε铝。心想:張老師一定會責(zé)備我一頓的,我今天真倒霉。下課了,我躡手躡腳地走到張老師面前,還沒等我先開口,張老師卻問:‘?dāng)?shù)學(xué)題你為什么沒寫?'’我······我作業(yè)忘記了。‘我支支吾吾地說道。張老師聽了,并沒有責(zé)罵我的意思。而是親切的問:’數(shù)學(xué)題是每天都要寫的作業(yè),沒記也要寫呀!你為什么不寫?‘我答道:’我忘了!畯埨蠋熉犃耍吞@地說:以后放學(xué)如果沒有什么特殊情況要先寫作業(yè),知道了嗎?’嗯!‘我點(diǎn)了點(diǎn)頭,’知道了!艑W(xué)回家后,我立刻打開書包,拿出作業(yè)本寫完了作業(yè)。從那以后,我每天放學(xué)后都先寫作業(yè),認(rèn)真地完成每一項(xiàng),也沒有發(fā)生過類似的事情了。
從此以后,我對張老師的印象更深了,她就是我的啟蒙老師,她讓我明白:今天的事今天做,不能拖到明天。我要謝謝張老師。
我的啟蒙老師作文 篇15
在我小學(xué)六年的生活中,有許多老師教過我,但其中讓我印象最深的還是我一年級時(shí)的班主任——苑老師。
苑老師看起來很親切,我們都很喜歡她。在我的心目中,她就像媽媽一樣關(guān)心著我們。最令我難忘的是我的手做手術(shù)后苑老師對我的關(guān)心。
那是一次不小心,才使我的手上起了個大泡,動了一個小手術(shù)。那天中午,我?guī)е鼥V的淚眼走進(jìn)了教室,同學(xué)們看到我的手上包著紗布,有的跑過來問我怎么了,我不想回答,眼淚又像斷了線的珍珠一樣滑過臉頰……可是就在我這么傷心的時(shí)候,幾個同學(xué)又開始罵我,我生氣極了。這時(shí),苑老師進(jìn)來了,她先讓同學(xué)們回去寫作業(yè),又來到我的身邊,輕輕的跟我說:“孩子,別哭了,如果還疼的話,就先別寫作業(yè)了,先休息一會吧。別生同學(xué)們的氣,寬容他們,自己也會不傷心的!蔽衣痤^,老師替我擦拭了眼角的淚珠,便走了。
從那以后,我一直深深的記著苑老師那句溫馨的問候,也一直深深記著苑老師。因?yàn)槭撬屛覍W(xué)會了寬容,是她讓我知道了什么是感恩。
小學(xué)六年,時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,我將離開這所學(xué)校,離開我的所有老師們,再看看我的啟蒙老師,她的眼角多了一絲皺紋那親切的感覺卻依舊沒變……
微風(fēng)輕輕吹拂著楊柳,擺動出優(yōu)美的姿態(tài),您猶如辛勤的園丁,用心管理者我們這些“花朵”,只是一心為了能讓這些“花朵”開放得更加鮮艷。
我的啟蒙老師作文 篇16
每個人都會有一個啟蒙老師,而我的啟蒙老師便是唐老師。
唐老師個子不算高,身材十分苗條,皮膚白皙,一頭黃褐色的長發(fā)如瀑布般散落在肩頭,白皙的臉上嵌著如黑寶石般的大眼睛,給了我無數(shù)的光明,最可愛的還是那櫻桃般的小嘴,總能將浩瀚的知識傳遞到我們的大腦里……
難過的是,唐老師現(xiàn)在已經(jīng)不再教我們班了,也不再是我們的班主任老師了,我們都很想念她,所謂“一日不見,如隔三秋”。應(yīng)該就是這個感受吧。每當(dāng)我坐下發(fā)呆時(shí),大腦便像磁帶一樣回放著我們和唐老師一起度過的美好時(shí)光,下課時(shí)和唐老師一起玩,生病時(shí)唐老師給予同學(xué)們無微不至的關(guān)懷和照顧,運(yùn)動會時(shí)那個為我們一起加油吶喊的身影,課堂上那鏗鏘有力的聲音……想起這一幕幕,我的眼淚不爭氣的跑了出來,淋濕了我的衣襟……
我的媽媽也是一名教師,在我走進(jìn)教室成為一名學(xué)生的時(shí)候,媽媽就時(shí)刻叮囑我,要做一個懂事的孩子,上課認(rèn)真聽講,樂于幫助同學(xué),要做一個懂得感恩讓老師喜歡同學(xué)喜歡的孩子,唐老師,感恩五年來您對我的教導(dǎo),讓我從一個調(diào)皮搗蛋的小淘氣包成長為今天小小男子漢,唐老師,感恩五年來您對我的信任,鼓勵支持和陪伴,讓我從站在講臺時(shí)的瑟瑟發(fā)抖到今天面對同學(xué)們的侃侃而談。唐老師,感恩五年來您默默的付出,讓我懂得了一句話“老師是唯一一個和你沒有血緣關(guān)系,卻真心希望你好的人!
我的啟蒙老師作文 篇17
俗話說,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。但是,人生,是需要啟蒙的,需要有一位老師,教給你知識,開啟你的懵懂。
至于我的啟蒙老師,則是我的母親。小時(shí)候,因?yàn)榘职止ぷ鞯脑,所以,我就去到了國外。媽媽因(yàn)閾?dān)心我在國外說的都是都是英文,且外國人的數(shù)學(xué)非常差,況且他們根本就不說中文,那可是我自己的母語啊!要是這都不會,那可該怎么辦?
于是,媽媽決定,一定要好好教我學(xué)習(xí)。從此,她就經(jīng)常告訴我:要學(xué)習(xí),只有學(xué)習(xí),學(xué)得出色,才有可能成為厲害的人。而只有厲害了,自己才有可能強(qiáng)大,而不受欺負(fù)。那時(shí),就因?yàn)槲覀兪屈S種人,而被白種人看不起,他們總是排斥我,所以對此我感受頗深。我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)。
媽媽,我的啟蒙老師,就輕輕一點(diǎn),使我豁然開朗,猶如列車行駛在天空中一樣,讓我明白了事理。
她每天陪我在家里,用卡片做成生詞卡,讓我學(xué)會認(rèn)字。從“一”開始,直到上小學(xué)前我認(rèn)到“饕餮”如何讀。哈哈,這么難的詞,對于我來說,現(xiàn)在也是小事一樁啦~
還有數(shù)學(xué),媽媽先從1+1開始教我,最后到乘除都在上學(xué)前學(xué)會了。
從此以后,我就成了國外班里的“學(xué)霸”,嘿嘿~
由此,我的啟蒙老師——媽媽,教給了我許多,她開啟了我的懵懂,也讓我學(xué)會了許多做人的道理,以及堅(jiān)持……
我應(yīng)該好好感謝我的媽媽,我的啟蒙老師,教會我生活在這個世界上,教會我一切……
我的啟蒙老師作文 篇18
人人都會有啟蒙老師,所謂的啟蒙老師簡單來講就是教我們知識和道理的老師。那么有人會問:那我們每個人不是都有很多嗎?沒錯,每個人一生有很多啟蒙老師,可是讓你最難忘最感激的只有那幾個吧!
我最感謝的啟蒙老師無疑便是我的小學(xué)英語老師和我們現(xiàn)任的班主任了!我們的現(xiàn)任班主任就是張老師,她教我們六(3)班的語文。平常我們班發(fā)生的大事小事都由她管,想必有些人會想:這也管得太嚴(yán)了吧!可我卻不這么認(rèn)為,我認(rèn)為張老師一個盡職盡責(zé)的好老師。她為了我們無私的奉獻(xiàn),可我們卻回報(bào)她一個個白眼,就像有時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)有個人犯了錯誤,于是她便叫那人去談話,可是那人卻給了張老師一個白眼,我想這一定讓張老師很失望很傷心吧!
在我看來,張老師對我很好,仿佛把我當(dāng)做她的女兒。可是那一次我讓她失望了。那是在四年級上冊的時(shí)候,我的組長錢亦可發(fā)現(xiàn)我有好多作業(yè)沒寫,于是便去“上報(bào)”老師。徐老師知道后便“急召”張老師回來。后來,我就被批評教育了一番,雖然這讓我很沒面子,不過我還是服氣的,因?yàn)檫@畢竟是我的錯。由于我犯下了滔天大錯,所以我想借助這篇習(xí)作,認(rèn)真的懺悔,鄭重的向您張老師道歉:老師,對不起!啟蒙老師的教誨我會牢記在心的!與此同時(shí),我便要向我的啟蒙老師們道謝:老師,謝謝你們的教導(dǎo)!謝謝你們的培養(yǎng)!謝謝你們的關(guān)心!我一定不會辜負(fù)你的期望的!
我的啟蒙老師作文 篇19
我的啟蒙老師姓周,和他相處的一段日子里,有很多事情使我難以忘懷。
有一天,我和好伙伴王玉情、潘麗去上廁所,準(zhǔn)備走的時(shí)候,忽然從男廁所飛來一個石子,我們興起,對對面男廁所的人說:“我們來個‘石子大戰(zhàn)’怎么樣?”那邊的人連聲答應(yīng),就這樣我們把石子扔過去,對面男廁所里面的人再扔過來,我們玩得正高興時(shí),對面?zhèn)鱽硪魂嚳蘼,好像伙伴王偉杰急急忙忙跑出來,對我們說:“你們把一個小孩的頭砸了,看你們今天怎么辦?”我們頓時(shí)傻了,連忙跑出來,看到這個這個樣子,我們不知所措,這時(shí),周老師被小孩的哭聲引來了,老師問我們怎么回事,我們將事情完完整整地和周老師講,老師把我們叫進(jìn)辦公室,對我們說:“怎么了,玩起石頭來了!”周老師給我們講石頭的危險(xiǎn),并說:“以后你們要聽話,不能再這樣了!蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭,周老師把我們送出辦公室,我們羞愧地回到了教室。
還有一次,我肚子疼得厲害,周老師知道了,焦急的走過來,看我臉色都白了,周老師急了,當(dāng)時(shí)外面下著大雨,周老師準(zhǔn)備騎著車把我送到醫(yī)院,在路上周老師把傘給了我,而自己卻淋了雨,我在醫(yī)院開了點(diǎn)藥,錢也是周老師付的。第二天上課了卻是其它老師代得課,我一打聽,才知道周老師是因?yàn)榱芰擞旮忻安艣]來上課,我把媽媽叫我?guī)Ыo周老師的錢偷偷放在周老師的桌子上,周老師知道后把錢還給了我,還說:“這是我們做老師應(yīng)該做的!”
母愛偉大,但周老師給予我們的愛同樣偉大!
我的啟蒙老師作文 篇20
小學(xué)六年生活就像一場夢,轉(zhuǎn)眼間,夢就要醒了。在我的夢中,美好的回憶就如天上的繁星,多而不亂,甜而不膩。其中,有一顆星星仍在我的腦海中閃閃發(fā)光。
那時(shí)我上三年級,小學(xué)三年級正是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。我上的第一節(jié)英語課至今未曾忘卻。
我的英語啟蒙老師是李老師。她大約才二十歲,非常漂亮。剛來到我們班,班上立刻沸騰起來,一起為新老師的到來歡呼鼓掌。如果是別的老師,見況肯定會拍打桌子,命令安靜,她卻沒有。
在歡呼聲中,她用甜美的聲音做了自我介紹。做完自我介紹之后,她先教我們二十六個英文字母。她的語言生動有趣,讓我們在不經(jīng)意之間認(rèn)識了那二十六個陌生的臉。
學(xué)完之后,李老師趁熱打鐵,陪我們做了一個游戲:她先在黑板上的圈中任意寫幾個字母,然后圈出一個字母代表地雷。當(dāng)她的指揮棒落在非地雷物上時(shí),全班同學(xué)就大聲讀出那個字母;當(dāng)指揮棒落在地雷上時(shí),全班同學(xué)就立刻趴下,要不然就會被地雷“炸”死。同學(xué)們都玩得非常開心。
在李老師的英語課上,班里洋溢著書香,書香中伴隨著歡笑。她給我們定的規(guī)矩很簡單,那就是——玩中學(xué),學(xué)中玩。
在我的英語啟蒙老師——李老師的幫助下,我的英語成績一直都是名列前茅,F(xiàn)在回想起來,這顆星星亮而柔,柔而剛,剛而親。
李老師,謝謝您!
我的啟蒙老師作文 篇21
我的老師有很多,可我的啟蒙老師張老師讓我明白了很多道理。
她是一位性格活潑的人,一雙明亮的眼睛炯炯有神,一笑就瞇成了一條縫。她溫柔起來像頭小綿羊,可是如果兇起來,頭上就好像頂著一個熊熊燃燒的火焰,同學(xué)們既愛她又怕她。
記得有一次,我的作業(yè)寫的很亂,還有的地方用橡皮擦沒擦干凈,就直接又寫上去了,十分臟亂,字寫的也很難看,比起我以往的作業(yè)差了十萬八千里。那天放學(xué),同學(xué)們都走了,可張老師卻把我留了下來,讓我慢慢的一筆一劃的重新寫了一遍作業(yè)。最讓我記憶猶新的是,當(dāng)時(shí)張老師并沒有丟下我自己走了,而是陪我一起寫完了作業(yè)。當(dāng)我把工整的作業(yè)寫完交給老師的時(shí)候,張老師欣慰的笑了。并語重心長地對我說:“你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)好時(shí)壞,等上了高年級該怎么辦呀?”老師還告訴我:“要學(xué)我們就專心的學(xué),要寫我們就認(rèn)真仔細(xì)的寫。要玩兒我們就痛快的玩兒,你的學(xué)習(xí)生涯還很長,你現(xiàn)在只是步入了一個最初的起點(diǎn),如果就這樣下去你會怎么樣?”我聽了張老師的話羞愧的低下了頭。
就是張老師的這句話讓我時(shí)刻記在了心里,隨著時(shí)間的慢慢推移,我明白了一個道理。不管做什么事情都要認(rèn)真對待,一步一個腳印。不能草草了事。當(dāng)時(shí)張老師的話在我心中埋下了一顆種子,這顆種子現(xiàn)在已經(jīng)生根發(fā)芽,我堅(jiān)信它會成為一棵參天大樹。
我的啟蒙老師作文 篇22
魚兒離不開水,瓜兒離不開秧,鳥兒離不開樹,人類的進(jìn)步離不開老師。我的成長離不開我的啟蒙老師。
一年級是我們開始小學(xué)生涯的一年,是小學(xué)和幼兒園的分界限。剛上小學(xué)總有些不適應(yīng),這時(shí)我遇到了張老師,她是我們的班主任,教我們語文。
她總以豐富的情感,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,認(rèn)真上好每一堂課,循循誘導(dǎo)我們的思維。她將自己所學(xué)的知識毫無保留地傳授給我們,帶領(lǐng)我們在知識的海洋里翱翔。
她有一雙美麗的眼睛,當(dāng)我上課不認(rèn)真聽時(shí),她的眼睛就會投來疑問和責(zé)備的目光,好像在說;“上課呢,為什么不認(rèn)真聽講?”當(dāng)我上課緊張不敢發(fā)言時(shí),她的眼睛就會投來鼓勵的目光,好像在說:“不要緊,勇敢點(diǎn)兒!”當(dāng)我回答問題正確時(shí),她會投來肯定的目光。
有一次,我寫的字歪歪扭扭,非常難看,張老師把我留下來讓我重新寫,一直讓我把字寫工整規(guī)范為止,我當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)兒恨張老師,不過回家我給媽媽講了為啥會留校,媽媽說張老師這樣是為我好,字是門面,代表一個人,從你寫的字就能看出你的學(xué)習(xí)態(tài)度,我下決心以后一定要把字寫好。張老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我,還使我學(xué)到了很多知識,懂得了做人的道理。
啊!我的啟蒙老師,啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開始,啟蒙我人生道路的起點(diǎn)。
我的啟蒙老師作文 篇23
她,40多歲,稀疏的眉毛下嵌著一雙黑亮的眼睛,眼睛上掛著一副方框眼鏡。一頭烏黑的長發(fā)被大夾子夾住,像一朵玫瑰花。她就是我的啟蒙老師——我的母親。
母親有一雙靈巧的手。記得有一次,我的心情不好,母親見我不開心,便用蛋殼做了一個“不倒翁”。母親把空蛋殼洗干凈,把蛋殼的一方挖一個小洞,再把蛋殼里面洗干凈,然后用一些橡皮泥從小洞塞進(jìn)蛋殼的底部,這樣蛋殼放在桌上不但能,還能左右搖晃。母親還有紅筆在蛋殼的一面畫上笑臉,最后用黑毛線剪成一條一條的,再把它們粘在小洞得周圍。只見母親拍了拍手,然后把“不倒翁”放在我面前,看著那笑容滿面的“不倒翁”,我忍不住咧嘴笑了,母親也笑了。
每當(dāng)我寫作文時(shí),耳邊總會聽到母親說作文字多,并不代表作文很好,作文不是寫出來的,而是改寫出來的;每當(dāng)我坐姿不端正時(shí),母親總會提醒我:“只有坐端正了,字才能寫端正。”每當(dāng)我做作業(yè)不專心時(shí),母親總會說:“要學(xué)就要學(xué)個踏實(shí),要玩就玩?zhèn)痛快……
母親是一個平凡而普通的人,但她卻似黑夜中的一盞明燈,照著我的人生路,似驚濤駭浪中的一座航標(biāo),指引著我向前航行,似春日里的一縷縷陽光伴我成長……我想,我該怎樣報(bào)答您呢?我的啟蒙老師——母親。
我的啟蒙老師作文 篇24
我的啟蒙老師是我的奶奶,奶奶是一名人民教師,平時(shí)的奶奶是和藹可親的上課的時(shí)候,喜歡戴一副銀邊的眼鏡,他有很厚很厚的教案本,她總是喜歡提前將課備好,是一位最好的老師了。
當(dāng)我還很小的時(shí)候,經(jīng)常和大娘家的哥哥姐姐一起到奶奶家去學(xué)習(xí),奶奶喜歡給我們講作文,講數(shù)學(xué)的秘密,給我們朗誦課本上最美的篇章,我最喜歡夏天在奶奶家的葡萄架下聽課,偶爾累了伏在桌子上涼涼爽爽的,絲毫無壓力,現(xiàn)在還在想念那是的安逸自在。說奶奶是我的啟蒙老師一點(diǎn)都沒有錯,奶奶教會了我們很多東西,教我們怎么做好孩子,怎么有禮貌,怎樣分清嬸嬸和嫂嫂,她教會了我們怎么去學(xué)習(xí),怎樣將無盡的愛送給她的孩子們。記得有一次我們沒有按時(shí)到她那里去學(xué)習(xí),奶奶罰我們抄叁字經(jīng),在不上課的時(shí)候我叫奶奶,在學(xué)校的時(shí)候,她是所有人的老師,但奶奶還是奶奶,永遠(yuǎn)愛著我們,老師就是老師,該對我嚴(yán)厲的時(shí)候還是那么的嚴(yán)厲,這就是奶奶最可愛的地方吧。到現(xiàn)在,最難忘奶奶那口齒清楚的朗誦,最難忘因?yàn)槲覀冋{(diào)皮她生氣的臉,記得奶奶給我們切的大西瓜,懷念著奶奶。
如今,奶奶已經(jīng)煺休了,在家含飴弄孫,享受著天倫之樂,她是否會對著小孫子講講以前我們學(xué)過的'詩,我們朗誦過的文章,我們一起學(xué)唱的歌謠,依舊想念你啊,我的奶奶,最敬愛的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文 篇25
就像大家所知道的,我每次參加學(xué)校的演講比賽,主持學(xué)校的各種演講節(jié)目等活動。也許大家都覺得站在舞臺的那一刻很光彩,很值得驕傲。但是你們不知道確實(shí),這種榮耀的背后需要多大的努力和鍛煉。而我主持生涯的啟蒙老師,張老師,他是我成為這顆耀眼星星的主要動力。
小的時(shí)候,我特別怕生,不敢大聲說話,和別人溝通也是特別的害羞。爸爸媽媽就決定要我去學(xué)小主持人,這樣我就可以大膽并且大方的和人溝通,不會膽怯。還有就是可以端正站姿一系列的儀容儀表。張老師就是我主持人的啟蒙老師,他是一個有些歲數(shù)的年邁老師,張老師聲音洪亮,長相端正,一看就很像廣播電視臺的主持人。張老師看到有些膽小的我,和藹的笑了笑,并沒有批評我總是說不出口的臺詞,他只是說,孩子嘛,這個樣子可以理解。
老師告訴我,要努力去參與別人的話題,多讀書多知道些東西,這樣才可以很和諧的融入到別人的話題里,更多的時(shí)候,自己一個人的時(shí)候大聲的讀一些自己喜歡的故事書。練習(xí)的最后,老師帶我去公園的廣場上,讓我在很多人的面前唱歌,老師告訴我,不要害怕也不要擔(dān)心臺下的這些人當(dāng)他們都是一顆顆大白菜。
通過張老師的鼓勵和教導(dǎo)才讓我有了今天的成就,我的啟蒙老師雖然已經(jīng)年老,但是我卻覺得,他是這個世界上最好的主持人老師,老師,謝謝您。
我的啟蒙老師作文 篇26
我的地理老師啟蒙老師把我?guī)肓松衿娴牡乩碇R海洋,教會了我許多人生的道理,給我們講了很多精彩的故事……
我的地理老師啟蒙老師他教我那年已經(jīng)五、六十了,耳朵的聽力大不如年輕時(shí)候,但同學(xué)靈敏的聽覺時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他得一言一語。地理老師他講地理課和其他的地理老師大不相同,他認(rèn)為地理要更好的服務(wù)與生活才能發(fā)揮學(xué)地理的意義。他告訴我們不論我們未來從不從商都要具備一定的商業(yè)知識,而從地理入手是個不錯的選擇。他喜歡利用地理上的空間、行政布局來告訴我們各種商店要如何布局才妥當(dāng),他說這是傳統(tǒng)商業(yè)獲利的一個重要環(huán)節(jié)。他喜歡通不同的地域的氣候、環(huán)境、文化、交通、物產(chǎn)來告訴我們?nèi)绾雾樌M(jìn)行商品交易、用最少的錢賣到最好的貨等。我多少聽進(jìn)去了一些這對我很有啟發(fā),雖不知道用不用得到但的確很有趣。老師他還是一個非常有故事的人,他擅長用不大標(biāo)準(zhǔn)的普通話來講我們當(dāng)?shù)匾郧暗墓适,時(shí)常有非常搞笑的效果。最讓我忘不了的是兩鬢發(fā)白的他對我們講的人生道理,雖然簡樸無華卻都是智慧的結(jié)晶,說的有做人要有的品德、商人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)……
地理老師就要退休了,就把我的感謝化成祝福,祝福一生勤勤懇懇傳道解惑的他未來身體健康、萬事順心!細(xì)心栽培的桃李們芳滿天下,服務(wù)社會、造福社會!
我的啟蒙老師作文 篇27
我從六歲開始學(xué)習(xí)圍棋,黃老師是我的啟蒙老師。
黃老師留個小平頭,一張國字臉上眼睛又大又圓,好似一對兒銅鈴。他身材高大魁梧,挺著個啤酒肚,聲音洪亮,笑聲爽朗,小孩子都喜歡他。
黃老師也非常喜歡小孩兒,下課時(shí),和我們一起玩耍、講笑話,我們可以毫無顧忌地在他身上爬?墒巧险n時(shí)間,黃老師又特別嚴(yán)厲,如果你不專心聽講,或者下棋時(shí)走昏招,他就會用一把長竹尺狠狠地敲你的手,毫不留情。
黃老師棋藝高超,善于引導(dǎo),他常常用輕松幽默的語言讓我明白深刻的棋理。有一段時(shí)間,我下棋狀態(tài)很不好,和同學(xué)對局時(shí)總是輸,漸漸的,我失去了戰(zhàn)斗的信心。上課跑神兒,聽不進(jìn)去;做題時(shí)無精打采,總想打瞌睡;下棋時(shí),我又東張西望,心不在焉。黃老師這次沒有打我的手板,而是和我一起分析問題的原因,他說:“不要太擔(dān)心這種不好的狀態(tài),每位棋手都會遇到這樣的問題,包括我自己。進(jìn)步不總是直線式的,大多數(shù)是螺旋式的。當(dāng)你從低迷中走出時(shí),你可能會有一個飛躍!秉S老師最后又意味深長地說:“人生就像一場馬拉松,無論做什么事情都應(yīng)該堅(jiān)持不懈!秉S老師的話讓我恍然大悟,我重新找回了自信,很快走出輸棋的陰影。
就這樣,在黃老師的教導(dǎo)下,我僅用一年半的時(shí)間,就升到了三段,對圍棋的興趣也越來越濃厚。
我慶幸有這樣一位圍棋啟蒙老師,他真是我的良師益友。
我的啟蒙老師作文 篇28
時(shí)間像川流不息的河水。霎時(shí),我從一個不懂事的小嬰兒變成了一位三年級的少先隊(duì)員,真是來之不易!雖然這十年里,我嘗過了人間的酸甜苦辣,挨過打,遭過批評,受到過別人的冷嘲熱諷,受過欺負(fù),但是我的啟蒙老師——和藹的母親,她不但保護(hù)了我,而且還教我學(xué)到了不少經(jīng)典知識。
從3歲起,媽媽就三天兩頭到書店買拼音圖、認(rèn)字圖、古詩圖。買回來以后,用透明膠布把它粘在墻壁上,然后拿起尺子,一個一個字教我讀。教古詩時(shí),先一句一句地讀,再整首詩的讀。教三字經(jīng)時(shí),她搖頭晃腦的,至今我還記得:人之初,性本善;性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……三歲到十歲,天天如此。是媽媽教會了我許多經(jīng)典詩文。
其實(shí),以前的我可是不愛看書的,可是在媽媽天天日日的熏陶下,我漸漸地愛上了讀書。因此,媽媽經(jīng)常會帶我去買書,碰見好看的書就買,像《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《格林童話》等等,還有百科全書、作文書。每當(dāng)我看到精彩片段時(shí),我會愛不釋手,媽媽在旁邊督促我:“多讀幾遍,把它背下來,以后就可以用了!遍L期堅(jiān)持下去,我的作文越來越好了,都是媽媽在旁邊督促我,使我更快收獲。媽媽,在別人的眼里是一個普普通通的人,但在我心里卻是一個偉大的母親。就像孟郊詩里寫的:“誰言寸草心,報(bào)得三春暉。”
我的啟蒙老師作文 篇29
我的經(jīng)典啟蒙老師我的經(jīng)典啟蒙老師每個人都有自己的啟蒙老師,而且不只一個,但是,我認(rèn)為我的經(jīng)典啟蒙老師還是我的爸爸。
我的爸爸是一個在銀行工作的人,當(dāng)然少不了書本了,所以,爸爸十分喜歡讀書。有一次,我和爸爸在樓下玩,休息時(shí),他還從袋子里拿出書來看,我爸爸自己有一個大書柜,里面有許多各種各樣的書,有金融類的、法律類的、歷史類的、國學(xué)經(jīng)典類的......
我的爸爸不怎么高,也不怎么矮,瘦瘦的臉上時(shí)不時(shí)的有一點(diǎn)點(diǎn)微笑,高高的鼻梁,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去,既和藹又威嚴(yán)。在一年級時(shí),馬上就放假了,那時(shí)我還是第一次放這么長時(shí)間的假呢,所以很興奮。但是,一發(fā)作業(yè)單,我就傻眼了,作業(yè)多倒不說什么,可是居然要求背我最不明白的《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》。
回到家里,我天天背,可就是記不牢。后來,我爸爸知道了,就指導(dǎo)我,并給我講解國學(xué)經(jīng)典的精髓,讓我明白了國學(xué)經(jīng)典是中華民族的思想和智慧,能教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋有道德的人。通過爸爸的講解,讓我對經(jīng)典產(chǎn)生了濃厚的興趣。我已經(jīng)熟記了很多經(jīng)典著作,現(xiàn)在,我正在學(xué)習(xí)老子的《德道經(jīng)》,這些對我的學(xué)習(xí)、生活和做人大有益處。
我很感激我的爸爸---我的經(jīng)典啟蒙老師,讓我學(xué)習(xí)經(jīng)典、熱愛經(jīng)典,從經(jīng)典中悟到了很多做人的道理。我愛我的爸爸!
我的啟蒙老師作文 篇30
如今,我已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了,但我還是會時(shí)常想起我幼兒園的班主任–––童偉亞老師!
她中等身材,彎彎的眉毛下面長著一雙大眼睛,臉上總是掛著笑容,笑起來有兩個小酒窩,很漂亮。她就像媽媽一樣關(guān)心照顧著我們,不管刮風(fēng)還是下雨,她總是第一個到校,站在教室門口,笑瞇瞇的等著我們。她教我們學(xué)會生活自理,教我們識字、繪畫,教我們唱歌跳舞、做游戲,我們每天都玩得很開心,大家都非常喜歡她,還給她起了個“老頑童”的綽號。
記得有一次上課突然感覺教室在晃動,童老師迅速把所有的小朋友轉(zhuǎn)移到空曠的大操場上,我們班在童老師的帶領(lǐng)下是最先到達(dá)操場的,然后童老師給家長一個個的打電話,不一會兒媽媽就過來接我了,后來聽媽媽說,我才知道那次是512汶川大地震,開封也有震感。那一段時(shí)間,我和媽媽幾乎天天看電視,關(guān)注四川災(zāi)區(qū),他們失去親人和家園,為他們祈禱;
關(guān)注我的爸爸,他參加抗震救災(zāi)去了,為他擔(dān)心。當(dāng)然,媽媽最操心的還是我,怕我吃不飽穿不曖,怕我受到委屈,怕我受到傷害,等等。但是我在學(xué)校媽媽放心,因?yàn)橥蠋熓且粋富有愛心、很有責(zé)任心的好老師!這就是我的經(jīng)典啟蒙老師,因?yàn)橛兴,我的童年增添了更多快樂;因(yàn)橛兴瑡寢尫判奈以谟變簣@的學(xué)習(xí)生活;因?yàn)橛兴,媽媽可以安心上班?/p>
我的啟蒙老師作文 篇31
時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼之間,我已是二年級的學(xué)生了,這兩年里,我的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開我的啟蒙老師,鹿老師我記的上一年級時(shí)我什么都不懂,什么是教室?什么是課堂?上課該怎樣聽,才能學(xué)的快,記的牢,鹿老師先讓我們能做得住,不東張西望,再做到聽課“三到”心到,眼到,口到,通過老師的教導(dǎo),我明白了什么是學(xué)習(xí)。我的老師非常好看,長長的黑發(fā),圓圓的臉,臉上帶著一副眼鏡,看上去很斯文,也很有學(xué)問。
一聽老師說話,有時(shí)她就是活潑開朗的大女孩,有時(shí)是一位老師,也有時(shí)是一位媽媽,和我們玩的時(shí)候便是姐姐和朋友,但是上課時(shí)表情卻非常嚴(yán)肅,讓我們不自覺得就認(rèn)真學(xué)習(xí)了。記的一年級的時(shí)候,上語文課上沒認(rèn)真聽講還傳紙條,被老師發(fā)現(xiàn)了,只是沒收了紙條,沒有批評我,我心里暗自高興。中午吃完飯我準(zhǔn)備和傳紙條的同學(xué)上圖書室看書,但被老師叫到辦公室,她指出我們的錯誤,也給我們講了許多大道理,通過老師的批評和教育,也認(rèn)識到自己的錯誤,也明白了應(yīng)該怎樣上課。老是還鼓勵我加油學(xué)習(xí),做品學(xué)兼優(yōu)的好孩子,我相信我會做到的。
老師不但在學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求我們,在生活上也無微不致地關(guān)心我們,我生病了,給我喂藥,中午吃飯時(shí)不讓我們挑食。我的生活是一張空白的畫紙,我相信有了鹿老師這樣的啟蒙老師,我一定能在,這張圖畫紙上譜寫出色彩斑斕的人生。
我的啟蒙老師作文 篇32
我的啟蒙老師個子不高,一頭烏黑的長發(fā),大大的眼睛,高高的鼻子,她就是我們的啟蒙老師,她教會我們許多道理。
有一次我和同桌在王老師的課上因某些小事,吵了起來,我們吵的聲音很大被王老師看見了,王老師把我們倆個叫起來問我們?yōu)槭裁丛谙旅娉臭[我如實(shí)地告訴了老師說剛剛我不小心拿筆畫到了同桌的衣服上,我剛想對他說對不起!但是我話還沒說完,他也拿筆畫在了我的衣服上,我很氣惱,就和他吵了起來。王老師聽到這些,她只說了一句話你們倆下課給我到辦公室來,然后叫我們坐下,王老師繼續(xù)開始講課我剛坐下,并看了同桌一眼,他也看了我一眼我們倆都后悔及了,他對我說早知道就不和你計(jì)較了。不久下課鈴聲響了,我緊張急了突然聽到從講臺那邊傳來的聲音,你們倆給我到辦公室來,看到老師嚴(yán)肅的表情我更緊張了。
我們更著王老師到辦公室,原以為王老師會拿棍子打我們,但她沒有對我們使用暴力,而是耐心的教導(dǎo)我們。同學(xué)之間要友愛,不要為了小小的事計(jì)較,要互相幫助,關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)友愛。在我們要的時(shí)候還告訴我們要幫助別人的人,能得到別人的幫助。要體諒他人,幫助他人,說完并叫我們會教室上課王老師真的是一位好老師,他教會了我們許多做人的道理。謝謝您!王老師。
我的啟蒙老師作文 篇33
我的啟蒙老師不是別人,正是我最親愛的媽媽。
雖然我的媽媽既不是真正的老師,也不是一位大學(xué)生,但我卻覺得她就是我最好的老師,因?yàn)槭撬虝宋以鯓幼鋈,更是她教會了我要熱愛音樂,熱愛生活。還記得有一次我做錯了事,媽媽嚴(yán)厲地批評了我?晌沂鞘鲁鲇幸虻难剑夷氖艿昧耍痛舐暦瘩g。媽媽了解了事情的原委,溫和了許多,但卻語重心長地對我說:“一個人當(dāng)他做錯事時(shí),就算他是有原因的,也不可以大聲叫喊來反駁,應(yīng)該先虛心接受別人對他的批評與教育,再說請你的道理。
你這么大聲的叫喊,多沒有禮貌呀!”聽了媽媽的話,我也認(rèn)識到了自己的錯誤,明白了:有理不在聲高,有話要好好說。媽媽不僅用道理教會了我如何做人,還用音樂教會了我如何熱愛生活。媽媽是個開朗的人,特別喜歡唱歌,也特別愛教我唱歌,每當(dāng)我寫完了作業(yè),她就會找一些歌來教我。
我已經(jīng)學(xué)會了《讓我們蕩起雙漿》、《大海啊,故鄉(xiāng)》、《在那桃花盛開的地方》等等歌曲,每當(dāng)我唱起那一首首美妙的歌曲,就會讓我那煩躁的心情平和下來。我特別喜歡《大海啊,故鄉(xiāng)》,唱起它,我就仿佛來到了曾經(jīng)去過的大海邊,盡情地享受著大海賜給我的樂趣,那一刻,我覺得自己就是世界上最幸福的人了。
現(xiàn)在,無論我走到哪,都要哼上幾句呢!我要感謝媽媽,是她讓我懂得了生活的樂趣,做人的道理,讓我成為了一個開朗、懂事的孩子。她永遠(yuǎn)是我身邊不能缺少的啟蒙老師!
我的啟蒙老師作文 篇34
在我的書桌下,壓著一張幼兒園時(shí)我與劉老師的合影照片,每次看見心里總會生出一股自豪和敬佩之情。
劉老師是苗苗幼兒園的校長,也就是我的啟蒙老師,她中等個子,瘦瘦的身材,總是托著一束長長的馬尾辮,走起路來一甩一甩的,顯得特別有氣質(zhì)。每天早晨她都會在教室門口迎接我們,微笑著和每一個同學(xué)打招呼,還不時(shí)親昵地摸摸你的頭,拍拍他的肩,同學(xué)們都非常喜歡她還親切地叫她“劉媽媽”。
記得剛上幼兒園的時(shí)候,我整天因?yàn)樵谟變簣@不自由,不喜歡去,但自從經(jīng)歷了那件事之后,我喜歡上幼兒園了,喜歡上了劉老師。有一天衛(wèi)生防疫站的醫(yī)生來幼兒園為我們打流感疫苗,我當(dāng)時(shí)很害怕,腿一直發(fā)抖,直往后縮,劉老師看見了對我說:“不用怕,不疼的,勇敢點(diǎn)!蔽衣犃撕螅路鹩赂伊艘恍,但走到醫(yī)生面前,又害怕的把手縮了回去。劉老師看出了我的心思,走過來把我抱起來,輕輕地說:“不疼的,別看針。”聽了這話,我仿佛看見了媽媽,勇敢地伸出了手,醫(yī)生開始打針了,我緊緊地抱住了劉老師,忽然我感到了一陣痛楚,但我沒有哭出來,劉老師微笑的看著我,好像在說“不疼吧”。
五彩繽紛的幼兒園生活早就離我遠(yuǎn)去,可親可敬的劉老師已有好幾年沒見面了,但是我會時(shí)刻銘記我的啟蒙老師銘記劉媽媽的諄諄教導(dǎo)。
我的啟蒙老師作文 篇35
大家好!來猜猜我的啟蒙老師是誰吧!就算你想破了腦子都想不出來。她就是我身邊最親近的人——媽媽。她能成為我的啟蒙老師,我十分自豪。
陽光明媚的早晨,我媽媽叫我起床,那是第一次上學(xué),平時(shí)我是一個小懶蟲,今天媽媽早早就讓我起床,我有點(diǎn)埋怨媽媽,當(dāng)我睜開朦朧的眼睛時(shí),看見媽媽系著一條圍裙,正在炒菜呢?哇!好香,頓時(shí)口水直流。媽媽讓我把被子疊好,我那時(shí)才5歲,疊的被子可真夠糟,她看見微微一笑。哇!好慈祥的面孔。媽媽為我扎了兩根小辮子,像牛角一樣。
我吃完飯去上學(xué)了,老師教我們熟悉了學(xué)校的環(huán)境,教我寫阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字,我覺得十分輕松,因?yàn)閶寢屧缇徒涛覍懽至恕7艑W(xué)以后,我吃完飯想出去玩,可媽媽嚴(yán)厲的對我說:“小旭,快把作業(yè)做了!蹦菚r(shí)我的嘴巴嘟起來,去做作業(yè)。我現(xiàn)在才知道,媽媽對我是嚴(yán)中有愛。
記得又一次,放學(xué)回家的路上,一個討厭的男生,把我媽媽為我扎的頭發(fā)弄得亂七八糟的,我氣的哭了;氐郊依锔嬖V了媽媽,媽媽知道了也很生氣,但她在安慰我。漸漸地我不哭了。媽媽還說:“以后誰在欺負(fù)你就告訴老師!蔽疑钌畹匕蓩寢尩脑捔粼谛撵`的深處。
我太愛她了,是媽媽教我應(yīng)該怎樣尊敬老人,應(yīng)怎樣在生活的道路中不斷進(jìn)取。我想對啟蒙老師說:“媽媽,你太辛苦了,太勞累了,該多多休息,你在我心目中是多么善良,多么賢惠,多么偉大的人啊!”
我的啟蒙老師作文 篇36
她,長得非常美麗:白白嫩嫩的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛,彎似月亮的眉毛,讓她更有和藹可親的感覺,櫻桃般小的嘴巴能說會道。她就是我的母親。
一次,我參加同學(xué)的生日宴會,我們在南洋廣場追逐打鬧,因此,我們非?诳,這時(shí),母親給我們送來了一瓶瓶水,叫我分給小伙伴們。我挑了一瓶尖叫,扭開瓶蓋,撕去堵住的紙片,隨手往地上一扔,就要跑開,您看見了,就問:“垃圾應(yīng)該扔到哪里呀?”我趕緊把垃圾撿起來,您又說:“把旁邊一個也撿起來!蔽矣职蚜硪粋垃圾撿起來,您又指了一指垃圾箱,我連忙把垃圾扔到里面。我想:原來垃圾也有自己的家呀。從中我明白了一個道理:公德比賽現(xiàn)在開始。
還有一次,那天晚上我不想彈古箏,就跟您說:“第二天補(bǔ)行嗎?”您答應(yīng)了。結(jié)果到了第二天,我說:“媽媽,今天只彈5遍,可不可以呀?”“你自己昨天怎么說的?”“今天不彈,明天補(bǔ)”我小聲地回答!澳悄阏f可不可以呀?”“不可以!薄澳墙裉煲獜棊妆?”“10遍”我更加小聲地說。說完,就一個人氣呼呼地坐到了古箏邊上。剛開始,我是很不情愿的,到后來,我心情變好了,彈得也越來越好了。您聽著笑了。從中我又學(xué)會了一個道理:說到做到。
媽媽還有很多很多的例子,教我做人,我為我有這樣一個媽媽感到自豪。
我的啟蒙老師作文 篇37
當(dāng)我乘著船在人生的大海上航行時(shí),我的耳畔時(shí)不時(shí)回響著一句話:“記住,成功是要給有準(zhǔn)備的人的!边@句話給我的啟示不小,它不僅能讓我在人生的大海里經(jīng)受住突如其來的暴風(fēng)雨的考驗(yàn),也能讓我從失敗的陰影里勇敢地站起來,頑固地與困難拼搏。
當(dāng)時(shí),我正在上三年級,過一個月就要期末考試了?墒俏覀冞@一群調(diào)皮的孩子還在無憂無慮地玩。我們的班主任張老師看在眼里,急在心里。終于,一天張老師問我們:“你們準(zhǔn)備好考試了嗎?”“準(zhǔn)備好了!蔽覀冎皇菫榱藨(yīng)付老師,其實(shí)什么也沒做。誰知,老師把期末模擬試卷發(fā)下來,讓我們做。一個同學(xué)大聲說:“老師,還要過一個月才期末考試。怎么現(xiàn)在就提前發(fā)試卷了!”老師笑了笑說:“這我知道,我只是看見你們這么胸有成竹,就提前考試。反正課文不是學(xué)完了嗎。我相信你們都學(xué)到了知識。好了?荚嚢!”當(dāng)我們聽到老師的這句話,都像泄了氣的皮球。班里非常安靜,留下的只有回答題目筆尖“刷刷”的聲音。過了許久,我答完了題目。(其實(shí)大多數(shù)題目我都不會做。)我看了看表,還有幾分鐘就下課。時(shí)間一分一秒地過去,剛剛還精神抖擻的我現(xiàn)在卻一點(diǎn)精神也沒有。害怕爸爸媽媽看到分?jǐn)?shù)后的表情……終于,下課鈴打響了。每一個同學(xué)都默默地把試卷交上了講臺。老師走后,班里這才熱鬧起來。第二天,張老師把試卷發(fā)給我們,我看了看分?jǐn)?shù),天哪,這么低!我看了看別的同學(xué)的試卷,分?jǐn)?shù)也很低。我看了看老師,老師的心情異常平靜,似乎早就知道我們會考得很差。終于,老師開口說話了:“同學(xué)們,下午請你們穿運(yùn)動服來學(xué)校,第一節(jié)課我們在操場見面。”然后轉(zhuǎn)身回了辦公室。老師的這句話讓我們非常驚奇。老師不僅沒批評我們,竟然讓我們穿運(yùn)動服來學(xué)校。這不得不是一則“新聞”,全班都非常興奮地討論這件事。這究竟是怎么回事。我心里想著。下午,第一節(jié)課上課鈴打響了,全班興奮地來到了操場。終于,老師來了,也穿著一套運(yùn)動服。老師一來便說:“同學(xué)們,繞著操場跑三圈。同學(xué)們聽了,嘰嘰喳喳地說著,仿佛在抗議。老師大聲說:“停。跑吧!”雖然我們有些不情愿,但還是順從了。
開始跑時(shí),似乎有用不完的力氣,但是跑完一圈后,便開始喘氣。我看見一些同學(xué)先是跑再是走,一些同學(xué)跑著跑著便離開了操場休息去了。有些同學(xué)一直在跑。我想:“到底是跑完全程還是不跑了呢。”最后我還是選擇跑完全程。終于,我氣喘吁吁地來到了集合地點(diǎn)。心里想:“呼,總算跑完了,但是還是慢了點(diǎn)兒!崩蠋煹任覀冃菹⒑煤螅f:“我觀察了一下你們的表現(xiàn),有些同學(xué)先是跑,接著就走路走完了全程;有些同學(xué)跑了一下便不跑了;有些同學(xué)則跑完了全程。值得表揚(yáng)的是跑完全程的同學(xué)!崩蠋熗nD了一下,繼續(xù)說:“同學(xué)們,假設(shè)操場是人生的道路,那么在你們中間極少部分的人能夠走向成功的道路。孩子們,我想通過這件事情來告訴你們,成功是要給能經(jīng)得起考驗(yàn)的人的。你們知道了嗎?”我們支支吾吾地回答:“知……知道了!”回到教師后,我一直想著老師的這些話。真是讓我受益匪淺啊。“啊,原來,這就是老師的目的。”我說到。第三節(jié)自習(xí)課,我們?nèi)喽挤浅0察o地復(fù)習(xí)功課,把試卷錯的題重新做了幾遍知道領(lǐng)悟了為止。雖然老師說這次考試不用告訴父母成績,但是我們還是把成績告訴了父母。老師在窗前,悄悄看了看我們,露出了會心地微笑。張老師的模樣,我已經(jīng)記不清楚了,只記得她非?蓯郏史实?偰芙探o我們課本上學(xué)不到的知識。讓我們在人生的大海中揚(yáng)起帆,自由航行!
我的啟蒙老師作文 篇38
每當(dāng)我看到桌上那個精致的小盒子,總是勾起我滿滿的回憶。記得當(dāng)時(shí)是開學(xué)第一天來到一年4班的時(shí)候,我看到了一個面無表情,雙手叉腰,好像一輩子都不會露出笑容的老師。見到她之后,我兩腿發(fā)軟,差點(diǎn)都不敢進(jìn)去了。
和這位老師剛開始相處時(shí),你可能會感到:“哎呀,怎么這么古板啊!”我們常常感嘆:“能對我們稍微溫柔一點(diǎn)嗎?”但慢慢地感到老師雖嚴(yán)厲但實(shí)則嚴(yán)格,雖刀子嘴但卻是豆腐心。
有一次我考試考砸了,心情非常差,感覺我的世界里都是烏云。課聽不進(jìn)去,也不想和同學(xué)聊天,一副失魂落魄的樣子。上課時(shí),老師似乎察覺到了我的心思。下課后她過來問我“怎么了?遇到什么事了?”我說:“考試考砸了,回去肯定又要挨罵了。唉……”老師詭秘一笑,拿出一個小盒子,說到:“你自己看看吧,看完你就明白了!闭f完就離開了。我趕忙打開一看,里面寫到:“不要?dú)怵H,一次小小的考試就把你打垮了?要繼續(xù)加油,我看好你!”看完之后我非常的感激老師對我的信任和鼓勵。我急忙找到老師對她說:“感謝老師對我的厚愛,學(xué)生定當(dāng)繼續(xù)努力!”老師沒說話,對我做了一個加油的手勢,鼓勵我繼續(xù)前行。
還有一次老師請人上臺講題目,我自告奮勇,把手高高舉起。老師給了我這次機(jī)會。但我可能是太緊張了,說的磕磕巴巴,引起同學(xué)們一陣哄笑。幸虧老師幫助我才得以成功,我眼里泛起感激的淚光。
這位啟蒙老師對我的幫助特別大,她使我明白了生活中如何面對挫折與失敗,她用她的方式給了我溫暖和陽光。我非常感激我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文 篇39
大人們總是問我:“你最愛的人是誰啊?”我就會說:“是媽媽、爸爸,還有我的董媽媽!倍瓔寢屖俏业陌嘀魅卫蠋熞彩俏业恼Z言啟蒙老師。我和其他的同學(xué)不一樣,我從不主動說話,聽媽媽說那叫語言障礙,所以除了在家以外我就更不說話了。
董老師知道我的情況后,總是像媽媽一樣關(guān)愛著我,只要一下課她就會和我寫小紙條教我說話,讓我用語言來表達(dá)我的想法,漸漸的我能把紙條上的話說出來了。在我的作業(yè)本上,每篇都能看見老師給我畫的笑臉和鼓勵我的話語。
從我剛上學(xué)到現(xiàn)在老師從沒停止或放棄過我,她把她所有的休息時(shí)間都留給了我,不斷的教我說話。慢慢的我從說兩三個字到能說一句完整的話,從不愛說話到順利的讀完整篇課文,我看到了媽媽眼睛里高興的淚光,也看到了老師欣慰的笑容。我會更努力的,終有一天我會像其他同學(xué)一樣流利的說話。謝謝我的董老師,我的語言啟蒙老師,是您讓我感受到了會說話的幸福和快樂。
我的啟蒙老師作文 篇40
時(shí)光匆匆,一去不復(fù)返,難忘的啟蒙老師。我從昨天的調(diào)皮淘氣到今天的溫文爾雅;從昨天的固執(zhí)沖動到今天的果斷冷靜;從昨天的貪玩任性到今天的積極進(jìn)取。而這一切如果沒有我的啟蒙老師是不可能轉(zhuǎn)變的。因?yàn)槭撬恼佌伣虒?dǎo)、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習(xí)慣,走上了努力進(jìn)取的良性循環(huán)之路。而我最難忘的啟蒙老師是我三、四年級的數(shù)學(xué)老師——林老師。他長著一頭短發(fā),高高的個子,微胖的身材,在他高高的鼻梁上架著一副黑眼鏡,就是這副黑眼鏡框更增添了他的幽默。記得在一次數(shù)學(xué)考試上,我有一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題不會做,一直沒有做出來,時(shí)間一點(diǎn)一滴的過掉了,眼看就要收卷了,我急得滿頭大汗。
這時(shí),林老師走了過來,遞給我一包面巾紙,對我說:“沒關(guān)系,慢慢想吧,后面簡單的題目先做。擦擦汗吧!如果熱的話就把窗戶打開來,透透氣吧!”林老師的話如同一股暖流般沖進(jìn)我的心田。于是,我就先把那道不懂做的題目放到了一邊,往下做后面那些懂得做的題目。等我做完了后面的題目,那道難題竟也有了靈感,被我做了出來。就在那張?jiān)嚲戆l(fā)下來的時(shí)候,我竟意外地得了一百分。永遠(yuǎn)感謝我的老師,感謝林老師的教導(dǎo),感謝那一小包的面巾紙。春雨,染綠了世界,而自己卻無聲無息地消失在泥土之中。老師,您就是我心田的春雨,我將永遠(yuǎn)感謝您!
我的啟蒙老師作文 篇41
我有一位性格活潑的老師——張老師,一雙明亮的眼睛炯炯有神,一笑就瞇成了一條縫。她溫柔起來像頭小綿羊,假如兇起來,頭上就好像頂著熊熊燃燒的大火盆,同學(xué)們又愛她,又怕她。
張老師設(shè)計(jì)了許多學(xué)習(xí)的名言呢!有“只要你認(rèn)真,成績一定會上升”,“假如你愛我,成績一定就要好”,“態(tài)度決定一切”……媽媽夸我數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步,為什么呢?這都是張老師的功勞!張老師對我們說只要有同學(xué)問她題目,她都會非常高興、非常樂意的教他(她)們怎么做。
所以,我現(xiàn)在一有不懂的題目就去問張老師,有一次,一道奧數(shù)題難住了我,我絞盡腦汁怎么也做不起來,趕緊跑去請教張老師,張老師樂呵呵地畫了個草圖,三言兩語就把我教會了;還有一次,我數(shù)學(xué)考試沒考好,一道應(yīng)用題竟然把得數(shù)抄錯了,一下扣了五分,被張老師毫不客氣地狠狠教訓(xùn)了一翻,我暗暗下決心,今后一定不能馬虎了……張老師不僅教會了我許多知識,還教會了我學(xué)習(xí)的方法和對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,我永遠(yuǎn)記著我的啟蒙老師——張老師,她是我學(xué)習(xí)的榜樣!
我的啟蒙老師作文 篇42
人生如一張紙,每個人都有每個人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕,還是暗淡無光,能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。這張紙上有過歡笑有過淚水;有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上,卻有一個她,她是我的小學(xué)老師,薛老師!
薛老師從我踏入小學(xué),直到我現(xiàn)在上三年級,都一直是我的班主任。一直在關(guān)心著我們,從作業(yè)到學(xué)習(xí),她為我們付出了許許多多我們報(bào)答不了的恩情。當(dāng)我還是那個剛?cè)雽W(xué)堂,什么都不懂的傻丫頭時(shí),第一個迎接我的便是她。牽著我的手把我?guī)нM(jìn)了知識的海洋。
其中讓我印象最深刻的事情是,去年我上二年級的時(shí)候,下半學(xué)期剛開學(xué),我就得了一種抽動癥的病,那時(shí)的我在上課時(shí)候總是無意的發(fā)出一陣抽動的聲音,當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都用異樣的眼光在看我,議論我。我自己感覺好像和同學(xué)們疏遠(yuǎn)了,上課不在積極回答問題,變的很不愛說話。細(xì)心的薛老師,發(fā)現(xiàn)我的舉動后,就很親切,關(guān)心的話語問我,怎么了,是感冒了,還是生病了,我當(dāng)時(shí)哇哇大哭起來,薛老師沒有責(zé)備我為什么在課堂上大哭,而是一再的安慰我,隨后給媽媽打了電話,說明了我的事情。媽媽帶我去長春兒童醫(yī)院看病,當(dāng)時(shí)是剛開學(xué),去看病要耽誤功課的。薛老師對爸爸,媽媽說,先帶孩子去看病,別想耽誤功課的事情,落下的功課,我可以給孩子補(bǔ)上的。之后爸爸,媽媽帶我去病了。
看完病,醫(yī)生告訴媽媽,這種病目前得的不是很多,需要老師和同學(xué)的鼓勵和安慰,所以,媽媽向薛老師說明了醫(yī)生的叮囑,薛老師當(dāng)天就在全班同學(xué)面前說,同學(xué)們,徐淼現(xiàn)在生病了,需要同學(xué)的關(guān)心和安慰,咱班同學(xué)以后都不許嘲笑徐淼同學(xué),都要和她好好相處,一起學(xué)習(xí),一起玩耍,好嗎?同學(xué)們都大聲的回答,老師我們記住了,雖然老師只有簡單的幾句話,可是我的心里當(dāng)時(shí)好酸,眼淚不知不覺的流了出來,這次的眼淚不是覺得自己委屈,而是幸福的淚水,此刻我感覺到了,老師真的就像我的媽媽,她是師只有簡單的幾句話,可是我的心里當(dāng)時(shí)好酸,眼淚不知不覺的流了出來,這次的眼淚不是覺得自己委屈,而是幸福的淚水,此刻我感覺到了,老師真的就像我的媽媽,她是那么親切,那么和藹,在老師的眼神里我讀到了兩字母愛。
薛老師一直陪伴我走過了3年,3年有1095天,我認(rèn)真的算過了,而在這么長的時(shí)間里,每天與我朝夕相處的不僅僅是我的父母,我的同學(xué),還有您,敬愛的薛老師,在不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)您的臉上有多了一絲皺紋,頭上又多了幾根白發(fā),老師您辛苦了!
雖然我和薛老師之間發(fā)生的事并不是那么感人至深,但是沒有她就沒有我今天的自信。
老師,一個多么神圣的職業(yè)!因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀冃腋?鞓返慕裉欤?/p>
我的啟蒙老師作文 篇43
我現(xiàn)在是二年級的小學(xué)生,可我已經(jīng)讀了許許多多的好書。這得感謝我的經(jīng)典啟蒙老師—周老師。
剛上一年級的時(shí)候,周老師就告訴我們要多讀書,讀好書。為了讓我們喜歡讀書,周老師先在課堂上給我們讀了兩本繪本書,一本是《我爸爸》,另一本是《我媽媽》,并讓我們復(fù)述下來,我非常喜歡這兩本繪本書。隨著我們慢慢長大,認(rèn)識的字也多了,周老師就給我們推薦《小豬唏哩呼!,讓我們自讀,然后在閱讀課上讓我們互相交流。周老師提書上的問題,我們都很積極地回答。漸漸地,我們都喜歡讀書了。周老師還給我們推薦了許多經(jīng)典書如:《窗邊的小豆豆》、《小巴掌童話》、《蘋果樹上的外婆》。我們都讀得津津有味。
為了讓我們多讀好書,周老師采取了加分的方法。讀半小時(shí)加一分,一個月后誰的分多誰就是優(yōu)秀學(xué)生。我們都帶著課外書去上學(xué),下午一進(jìn)教室門,我們就拿起書專心地讀了起來。放學(xué)回家后,我們也讀課外書,讓家長簽字,到了學(xué)校讓老師加分。我們都爭先恐后地讀書,生怕自己落后。
我喜歡周老師,因?yàn)樗龓ьI(lǐng)我們在書的海洋里自由自在地遨游,讓我們享受讀書的幸福和快樂。
我的啟蒙老師作文 篇44
她,總是掛著一臉的笑容,有時(shí)對我的錯誤嚴(yán)苛訓(xùn)斥;她,總是在我最仿徨、無助時(shí),及時(shí)站在我身后做我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。她是我的母親,也是我的啟蒙老師。
她是一盞明燈,讓無夜為我騰出一小片光芒,溫暖著我的心窩;她是一縷陽光,讓明為我驅(qū)走風(fēng)暴雨,帶來萬里晴朗。她是我的母親,呵護(hù)著我成長;她是我的啟蒙老師,教會無知的我變得懂事。
她為了我,浪費(fèi)了她那大好的青春,把大量的時(shí)間和無限的精力花費(fèi)在我身上。她把笑容和慈祥給了我,給她留下的卻是臉上越來越多的水波紋;她把精力和時(shí)間給了我,給她留下的卻是青絲青絲變成華發(fā);她把注視和關(guān)懷給了我,給她留下的卻是慢慢變模的雙眸;她把溫柔的撫給了我,給她留下的卻是越撫越粗糙的雙手。
在我開始說話時(shí),她總是纏若我交談,期待著我講下一句;在我開始走路時(shí),她總是依附在我身后,手?jǐn)Q著我的衣襟。在我上學(xué)時(shí),她總是追若跑在前面的我,讓我不曾離開她的視線;在我摔倒時(shí)她總是第一個沖到我面前,將我扶起阿護(hù)在她懷里。
歲月是把無情的刀,劃在她驗(yàn)上,使她的容顔漸漸老去;歲月是一陣寒霜,打在她楓葉似的黑發(fā)上,星星點(diǎn)點(diǎn)閃著銀光。這些卻是承載為我而越感到的驕做。當(dāng)她漸漸老去,我新漸長大,我依舊是她眼中永遠(yuǎn)的孩子。
當(dāng)我哭泣時(shí),她比誰都傷心;當(dāng)我微笑時(shí),她比誰都快樂;當(dāng)我懂事時(shí),她比誰都滿意;當(dāng)我取得好成績時(shí),她比誰都驕傲。
她的情感仿佛是那么的單一,總是想若一味的去愛我、保護(hù)我。她的影子仿佛成了我的身影,在我身旁隨時(shí)隨地的轉(zhuǎn)悠,幫著我。她那柔情似水的話語,總是徘徊在我耳旁激勵我、安撫我。我想這便是愛。
她的愛正是那陽光雨露,滋潤著我的心靈,讓我不曾離開溫暖;她的愛總是那么的無止盡,一直在我身旁縈繞。她的愛就是這樣,從未想過從我身上溜走。她的影子倒映在我的心靈上,未曾想過要離開,我也因此有了靈魂,有了愛。
她是一顆大樹,我則是依偎在她身邊的小草,她是我的啟蒙老師,我則是她永遠(yuǎn)操勞不完的學(xué)生,她更是我的母親,我是她眼中永遠(yuǎn)長不大的孩子。
我的啟蒙老師作文 篇45
小小年紀(jì)尚未到入學(xué)的年齡,那一年是天津剛解放,為照顧失學(xué)大齡兒童,我家附近的小學(xué)春季補(bǔ)招一屆新生。姐姐不知用了何招數(shù)讓我剛剛過五周歲就上了學(xué)。第一位老師年紀(jì)已到中年,人長得矮矮胖胖,一雙大又突起的眼睛,大大的嘴巴,最大的是鼻子。
我不太喜歡她,有點(diǎn)怕她。第一天上課媽媽把我送到教室外,見我們是普通人家,穿著樸素,不怎末熱情,后面是一位穿著洋氣的夫人帶著一個胖嘟嘟的男孩,手里提了一個小小的點(diǎn)心包,老師撇下我們迎了上去。那時(shí)不懂得那么多總之怕怕地落了座。于是對她第一印象不好,因?yàn)槟菚r(shí)是新中國了不作興送禮。現(xiàn)在想來我是不是早熟呢?
上了一段課以后,學(xué)會了當(dāng)年的拼音法,開始學(xué)習(xí)認(rèn)字寫字。她帶著我們用手指在空氣中,連比劃帶唱著;撇、捺、rn——人、一聲人。一下子就把字的寫法、發(fā)音、四聲隨著小手的揮舞,印在腦子里,F(xiàn)在回想起來挺有趣適合兒童的天性,反正我很愛學(xué)。
那時(shí)的老師一人教一個班,數(shù)學(xué)、語文、音樂、體育全能。她教唱歌時(shí)邊彈風(fēng)琴邊唱,大大的頭隨節(jié)奏搖晃著,害得我們一幫小淘氣也昏頭昏腦的跟著搖?墒悄菚r(shí)的圖像卻深深地印在我的腦海里,至今歷歷在目。
我的啟蒙老師作文 篇46
每個人都有自己的啟蒙老師,我也一樣,啟蒙老師想夜晚的星星給自己照亮遠(yuǎn)方的道路。在上一年級的時(shí)候那是我第一位啟蒙老師,孫老師。在我的印象中孫老師戴著一副大大的眼鏡,扎著一個馬尾辮,她自己擁有獨(dú)特的教學(xué)方法,鮮明的觀點(diǎn),她的人緣很好,有時(shí)像一個小孩子,有時(shí)又嚴(yán)肅無比。我記得有一節(jié)課,老師組織了一個活動,就是于老師辯論學(xué)生該不該學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,班里大多數(shù)男生認(rèn)為不該學(xué)習(xí),有各種理由,如:上學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)的時(shí)候看不了電視,不能吃媽媽做的飯,還要寫作業(yè),等等還有很多。孫老師聽了之后,笑呵呵的臉一下子變得嚴(yán)肅無比,孫老師說:明天你們都不用上學(xué)了。“我們都被嚇了一跳,有些還被嚇哭了。孫老師又說:如果你們不認(rèn)真上學(xué),那你們還交學(xué)費(fèi)干什么,你們?yōu)槭裁纯,不是覺得上學(xué)不好嗎!睂O老師說完,我們就邊哭邊大聲地說:以后我們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)。
“這下孫老師不嚴(yán)肅了還笑著說:你們明天可以上學(xué)了”孫老師用這種方法讓我們知道了學(xué)習(xí)的重要性,孫老師真是一個好老師。
我的啟蒙老師作文 篇47
說來你不信,我是先會背書,后才認(rèn)識字的。記得上幼兒園小班時(shí),老師讓大家表演節(jié)目,許多小朋友不是說兒歌,就是跳舞,而我背了很長一段《三字經(jīng)》,讓大家聽得目瞪口呆,連聲稱奇。最終,我的表演被老師評為最佳節(jié)目,胸前自然多了一朵大紅花。其實(shí)這一切都?xì)w功于爺爺,爺爺小時(shí)候特愛背書,肚中的學(xué)問特別多,其中《三字經(jīng)》就是他傳授給我的第一本書。
爺爺背起《三字經(jīng)》來就像老和尚念經(jīng)一樣,每當(dāng)這時(shí),他的神態(tài)舉止都會吸引我,不久我也隱隱約約會背上一兩句,漸漸地,我也學(xué)著爺爺?shù)臉幼樱诩胰嗣媲俺洚?dāng)文人墨客,引得全家陣陣掌聲。其實(shí),那時(shí)我根本就不識字,完全是一種模仿行為。后來,媽媽買回一本《三字經(jīng)》,我依據(jù)背的內(nèi)容,對照書上的字,逐一認(rèn)起字來,這一認(rèn)就認(rèn)識了許多字:“人之初,性本善……”,所以說起認(rèn)字,《三字經(jīng)》可是我的啟蒙老師。
在這個世界上,我一直認(rèn)為我是家中的小皇帝,只知道衣來伸手,飯來張口,一種天生的優(yōu)越感陪伴著我。學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》以后,常常纏著爺爺解釋字中的含義,在似懂非懂的境界中,逐漸了解了如何學(xué)習(xí)、如何做人的道理!拔裘夏,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼”讓我了解了學(xué)習(xí)要有好的環(huán)境,特別是要持之以恒,不能半途而廢!坝癫蛔,不成器。人不學(xué),不知義!弊屛颐靼琢擞褚(jīng)過雕琢,才能成為玉器,人要經(jīng)過學(xué)習(xí),才能知道許多道理。“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)”讓我知道了孝敬父母和長輩,是兒女應(yīng)盡的義務(wù)。
現(xiàn)在我已是一名小學(xué)二年級的學(xué)生了,《三字經(jīng)》依然天天陪伴著我,潛移默化影響著我。感謝《三字經(jīng)》,你是我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文 篇48
在我們的學(xué)習(xí)生活中,一定會有給我們留下深刻印象的老師,現(xiàn)在,我就來說說我的啟蒙老師——林老師。
林老師有著不同于別的老師的一頭烏黑亮麗的短發(fā)。她還有一雙大大的,水亮水亮的眼睛,一個小巧的鼻子下面有一張永遠(yuǎn)沖我們微笑的美麗嘴巴,一對大大的耳朵,好像隨時(shí)都在聆聽我們的歡聲笑語。
林老師非常和藹可親,平時(shí)不會大聲斥責(zé)我們。上課的時(shí)候,如果你的問題答錯了,她也不會怪你,她只會耐心的教你,直到教會為止。她是我上幼兒園的第一個老師。當(dāng)時(shí),我是班上的“優(yōu)等生”,每次問題我都能回答對,作業(yè)我也都對,當(dāng)我為此洋洋得意時(shí),她就會告訴我不要驕傲;當(dāng)我調(diào)皮犯錯時(shí),她便會蹲下身,抱著我告訴我,這樣不對,應(yīng)該怎么做,要我下次改正不再犯;當(dāng)我失敗時(shí),她告訴我不要?dú)怵H;當(dāng)我成功時(shí),她鼓勵我下次做的更好……有一次林老師教我們跳繩,有的同學(xué)跳的很快,有的同學(xué)不會跳,而我在兩者之間,只能跳一個停一下,再跳一個再停一下,無法連貫起來跳,我當(dāng)時(shí)想:可能我永遠(yuǎn)都跳不好了。當(dāng)我正準(zhǔn)備要放棄的時(shí)候,林老師好像看懂了我的心思,便鼓勵我:“加油,再跳幾下就一定能成功的!”我聽了她的話,又試了幾遍,終于能連著跳了,一個、二個、三個……果然成功了!有了林老師的鼓勵,我練習(xí)的次數(shù)越來越多,甚至可以一次跳四十多個,成為了班上一次性跳繩最多的人!
我現(xiàn)在的成績都得歸功于林老師的啟蒙,她教會我勝不驕,敗不餒;教會我做事要有毅力、有恒心;教會我好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。她對我的恩情,我終生難忘。現(xiàn)在,我想對她說一聲:老師,您辛苦了!
我的啟蒙老師作文 篇49
我讀三年級了,教過我的老師有很多:有幽默睿智的馮老師,平易近人的魏老師,還有瀟灑風(fēng)趣的陳老師……但是我最喜歡的還是和藹可親的何老師,她是我的進(jìn)入小學(xué)的班主任兼語文老師,直到現(xiàn)在。
何老師三十多歲,是一位女老師,人很高,長得可漂亮了。她的頭發(fā)長長的,烏黑發(fā)亮,一張圓圓的臉上兩只會說話大眼睛。有時(shí)我們在課堂上,小手會不聽使喚地在課桌下搞小動作,何老師看見了,就用會說話的眼睛看了我們幾眼,好像在說:“會學(xué)習(xí)的孩子上課是不會搞小動作的!”我們馬上坐端正回到課堂上,老師馬上會用眼睛說:“真是知錯就改的好孩子!
老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍。有一次,老師教我們一篇新課,那篇新課很長,所以我們讀起來有些困難,老師聽我們讀得吞吞吐吐,老師然很生氣,但還是和藹地對我們說:“你們讀得不夠好,一定要好好練習(xí),多讀幾次,就熟悉了”。我們讀完課文,就該學(xué)生字了,自然,這篇文章的生字也很多,把我們都嚇到,可教師卻不這么看,把我們一字一字的教會,然后又教我們組詞,直到把每個學(xué)生教會為止。
何老師只要我們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),就像今日歌里面說的,努力從今日開始。她對我們的要求也很簡單:認(rèn)認(rèn)真真寫字,堂堂正正做人。我們與何老師朝夕相處快三年,老師說過的話我們都牢記在心。
我有這么好的一位啟蒙老師,我可真為我自己感到自豪。
我的啟蒙老師作文 篇50
“靜靜的深夜,群星在閃爍,老師的窗前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您的窗前,明亮的燈光照亮我的心房……”每當(dāng)我聽到這首歌,心中總會涌起一種感恩之情。
感謝媽媽,是她十月懷胎生下了我,使我來到這個世界;感謝爺爺奶奶和父母,是人他們給了我一個溫暖、幸福的家;感謝我的伙伴,讓我度過了快樂的每一天。但我更要感謝的是我的老師,是她教我學(xué)會了知識,學(xué)會了做人,是她……老師,您好比花園里的園丁,每天辛苦地為我們施肥、澆水、捉蟲,使我們健康成長;您就象一場及時(shí)雨,總是在我們不知怎么辦的時(shí)候出現(xiàn),為我們分憂解難。記得我在一次單元考試中,我考得很不理想。
起初,我以為您會批評我,向我的家長反映。那天我看到我的成績,就很后悔,后悔當(dāng)初沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),上課沒有認(rèn)真聽講。于是我我低著頭坐在教室里,等待著老師的批評。叮叮叮,上課了,您走進(jìn)了教師開始講考卷了。您慢慢地走到我的身邊,摸著我的頭,一邊安慰,一邊說:“不要緊,失敗是成功之母,繼續(xù)加油吧,只要你肯付出,就一定有收獲,相信成功不久就會到來。”
您沒有批評我,而是在鼓勵我,使我感到震驚。于是在您的鼓勵下,我不再上課不認(rèn)真聽講,不認(rèn)真復(fù)習(xí)了。在第二次考試中,我考了全班第一名。在這段時(shí)間里,您總是第一個來到教室,迎接我們上課。最后一個走出教室,目送我們回家。這兩年來您從沒有遲到過。敬愛的老師,您的課輕松、活潑,生動、有趣,使我們對語文很感興趣。特別是為了讓我們打好作文基礎(chǔ),提高寫作水平。您不辭勞苦,為我們辦起了“作文朗讀”。三十六名同學(xué)的作文,您都要親自過目,認(rèn)真寫上評語,然而這些事情都是您利用自己的休息時(shí)間完成的。當(dāng)我們考試不及格時(shí),您總是摸著我們的頭,一邊安慰,一邊不斷地說:“不要緊,失敗乃成功之母,繼續(xù)加油吧!只要你肯付出,就一定會有收獲,相信成功不久就會到來。”就是這樣,您的微笑,您的鼓勵,一直伴隨的我們成長。老師,您是這個世界上最無私的人了,您為了讓我們的作文水平提高,為了把時(shí)間擠出來,輔導(dǎo)我們。
感謝您,老師,感謝您教了我這么多的知識;感謝您,老師,感謝您在我們最需要的時(shí)候幫助我們;感謝您,老師,感謝您長久以來對我的呵護(hù),關(guān)心和鼓勵。老師,感謝您那花朵般和藹的笑容,那花朵般純潔的心靈,那花朵般哺育果實(shí)的精神,使我們這些小花兒開得那么嬌艷。靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過您的窗前,明亮的燈火照耀我的心房……
我的啟蒙老師作文 篇51
說起最喜歡的老師,那要數(shù)我的啟蒙老師——王老師了!
我的王老師長得很漂亮,她中等個子,身材苗條,穿衣服既時(shí)尚又簡單,給人一種清爽干練的感覺。王老師是一個非常嚴(yán)格認(rèn)真的人。
在學(xué)習(xí)上她從來不給我們馬虎的機(jī)會。上課時(shí)她會把課文仔細(xì)地講給我們聽,一直到我們聽懂為止。如果有人講小話,做小動作,不專心,她會用眼神提醒我們要集中注意力。批改作業(yè)時(shí),哪怕一個字錯了,一個標(biāo)點(diǎn)符號不對,她都能幫我們找出來,及時(shí)幫我們糾正,同時(shí),她也是一個非常細(xì)心溫柔的人。她像媽媽一樣關(guān)注班上的每一個同學(xué)。記得有一次,我摔倒在地上,摔破了膝蓋,因?yàn)閭诤苌,縫了四針。
當(dāng)我第二天上學(xué)時(shí),王老師非常關(guān)心我。放學(xué)時(shí),王老師怕我趕不上隊(duì)伍著急會跑,這樣對傷口不好,特意囑咐我不要著急,慢慢地走,當(dāng)時(shí)我覺得心里面暖暖的。
原來老師和媽媽一樣疼愛我!課間的時(shí)候,王老師就象我們的大朋友一樣,和我們一起打球,做游戲;同學(xué)們圍起她給我們講故事,我們在一起快樂的學(xué)習(xí)、生活,十分的開心!王老師,你是我最愛的老師,我永遠(yuǎn)愛你!
我的啟蒙老師作文 篇52
我上小學(xué)的第一位數(shù)學(xué)老師——梁中華老師,就是我們啟蒙老師。
她的個子很高,身材很苗條。鼻梁上架著一副紅色眼鏡,非常有學(xué)問。梁老師很喜歡笑,臉上總是笑瞇瞇的,很容易讓人親近的樣子。她喜歡把自己打扮得很時(shí)尚,衣服在我們眼里都很漂亮。她最大的特點(diǎn)就是頭發(fā)一年到頭都是卷發(fā)。
我們老師對我們很關(guān)心。記得一天中午,我班有一位同學(xué)玩雙桿,不小心從上面摔下來了,頭摔破了。老師看見了,非常著急,扶著這位同學(xué)去了醫(yī)務(wù)室,校醫(yī)給包扎,他疼得直叫,老師就在身邊一直安慰他。隨后,老師給他的家長打電話,家長知道了,非常感謝老師。
我的老師有慈祥的一面,也有嚴(yán)厲的一面。
記得有一次,老師讓我們做一張卷子,我由于心不在焉,馬馬虎虎,沒有認(rèn)真對待,結(jié)果成績出來了,我考了69分。老師一看,我考這么差,非常著急,把我叫道了身邊,耐心細(xì)致地為我講解了錯誤的試題。剛開始我非常害怕,聽了老師的講解,我的心平靜下來,我感覺我的老師真好。從那以后,我努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),到了期末,我的數(shù)學(xué)成績是94。5分,老師看著我滿意地笑了。
梁老師不僅在生活和學(xué)習(xí)上幫助我,而且講課特別形象生動。
記得有一天,老師讓準(zhǔn)備幾個圓,我不明白干什么用。第二天,老師講數(shù)學(xué)廣角時(shí),用了這幾個圓,老師把這幾個圓當(dāng)成幾個“餅”,來算一算烙這幾個“餅”最少用多少分鐘。只見這幾個“餅”在黑板上一會拿下來,一會粘上去,一會翻過去,真好玩。一節(jié)課下來,我們感覺既輕松又快樂,并且還學(xué)到了知識。
我愛我的啟蒙老師,希望在您的教育下我們能茁壯成長,成為社會有用的人。
我的啟蒙老師作文 篇53
人們都說老師是父母,老師是園丁,我覺得老師更像一本書,我們李老師是我最愛讀的書。
課堂上,李老師是本《百科全書》。她滔滔不絕,口若懸河。同學(xué)們提出的任何一個問題,她都耐心仔細(xì)地回答,說的大家心服口服?矗∮钟型瑢W(xué)提問了:“為什么作者用月亮作反襯?”“月亮代表團(tuán)圓,而作者身離故鄉(xiāng)之遠(yuǎn)……”一段話,解開了大家心中的謎團(tuán)。每當(dāng)此時(shí),同學(xué)們都向李老師豎起大拇指,佩服得五體投地。課間里,李老師成了一本《幽默哈哈大全》。她和我們就像朋友似的,經(jīng)常在課間與我們做游戲。有時(shí)她給我們講笑話,逗得大家前仰后合,她也咧著嘴跟著笑。我們見李老師那樣滑稽,笑得更開心了。我們的笑聲在校園空中飄蕩,一直傳到遠(yuǎn)方。生活中,李老師又成了一本《戰(zhàn)國策》。她為我們出點(diǎn)子,想辦法,替我們排憂解難。同學(xué)之間難免會有誤會,鬧一點(diǎn)矛盾,許時(shí)凱作為中隊(duì)長常常束手無策,李老師發(fā)現(xiàn)后會對鬧矛盾的兩位同學(xué)分析誰對誰錯。你別說,李老師的辦法還真靈,班上有一點(diǎn)不愉快的事,在她的指點(diǎn)下,事情很快就解決了。
李老師還是一本《品社》書。她不但叫我們文化知識,而且還叫我們?nèi)绾巫鍪,如何做人。李老師是我的啟蒙老師?/p>
我的啟蒙老師作文 篇54
我剛升入四年級時(shí),學(xué)校調(diào)來了一位新老師來任我們的班主任。
第一節(jié)上課鈴響了。一位身穿白色連衣裙的姑娘走進(jìn)教室。我還以為是誰的姐姐呢!原來,她就是我們的新語文老師。上課時(shí),我被墻上的小白點(diǎn)吸引住了,發(fā)現(xiàn)是我手表反射的光。嘿,真好玩!“李凌燕——!”“老師怎么知道我的名字?”我心想!澳阒朗直頌槭裁磿垂鈫?”王老師微笑著問,“下課到我辦公室去一趟!”
下課了,我的心就如揣著個兔子蹦蹦直跳,忐忑不安地走進(jìn)辦公室。王老師拉住我的手說:“怎么了?我并沒有責(zé)備你。≈皇悄悴荒茉谡n堂上做小動作。知道手表為什么會反光嗎?“我搖搖頭。王老師把手表反光的原理講給我聽,接著她又說:“你這樣善于思索的習(xí)慣很好嘛!”說著,拿出一本《自然的奧秘》送給了我,并鼓勵我努力學(xué)習(xí),為將來探索科學(xué)奧秘,打好堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)。
現(xiàn)在,每當(dāng)翻開影集,看到照片上王老師甜甜的笑,我就會情不自禁地憶起這件事,憶起我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文 篇55
我四歲多的時(shí)候,開始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,我的啟蒙老師是無臂書法家劉京生爺爺。
寒假里的一天,媽媽帶我去看劉爺爺。一進(jìn)門我看到墻上掛著兩幅漂亮的字畫,就問:“這是誰寫的呀?”劉爺爺說:“是我呀!”我驚奇地張大了嘴巴,“啊?您沒有手,怎么寫呀?”“我寫給你看,好不好?”只見劉爺爺用嘴叼著毛筆寫了“好好學(xué)習(xí)”四個大字!昂闷涟!我也想寫!”于是爺爺告訴我怎樣握筆,我在紙上寫了個大大的“人”字。爺爺可有耐心了,他告訴我寫完字后要先把筆涮干凈,再把筆插回到原來的筆筒里,最后要把桌面收拾整潔。我不解地問:“爺爺,您剛才不是說每天上下午都要練習(xí)嗎?干嘛還要把東西都收拾干凈呀?”爺爺說:“古人說‘房室清,墻壁凈,幾案潔,筆硯正!覀円尫课萸鍧,墻壁干凈,書桌整齊,筆墨擺放端正,這樣我們才能在一個良好的環(huán)境中靜心來學(xué)習(xí)。”我拍著手說:“爺爺您真棒!”爺爺笑著說:“我這兒有一本《弟子規(guī)》,送給你吧,每天讀一讀,學(xué)一學(xué),你會懂得更多的道理!
從劉爺爺家回來后,媽媽每天都給我講《弟子規(guī)》,我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣,F(xiàn)在我已經(jīng)是一名二年級的小學(xué)生了,不僅可以自己讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,而且很多都能背誦下來了。我想我不光要背誦它,還要理解它,更重要的要像劉爺爺那樣落實(shí)在自己的行動中。
我的啟蒙老師作文 篇56
我常常懷著感激之情,思念著我的啟蒙老師。我還清楚地記得我的啟蒙老師姓潘,她長著一個不高的個兒,圓圓臉上總是掛著慈祥的笑容。平時(shí)潘老師對我們和藹可親,但是每當(dāng)我們學(xué)習(xí)不好時(shí)和犯了錯誤時(shí),她就變得十分嚴(yán)厲。
記得有一次上完美術(shù)課,我們都去洗用具。走著走著,不知怎么的,突然我腳一滑,摔倒在地上,手上的東西也“飛”了出去。這時(shí)候,潘老師正好向這邊走過來,烏黑黑的臟水弄濕了潘老師新買的衣服,還有一些地方變了黑色。我心想這次肯定會被老師批評一頓了。潘老師竟然沒有批評我,而是走過來扶起我,拍拍我身上的塵土,說:“你今天怎么不早通知我穿黑色的衣服呢?”老師這樣一說,旁邊的同學(xué)都笑了,我緊張的心情也一下子消失了。
雖然潘老師平時(shí)平易近人,但是對我們的學(xué)習(xí)就十分嚴(yán)格。記得那是二年級。有一次老師在發(fā)生字本的時(shí)候把我叫到講臺前嚴(yán)肅地對我說:“你這次的成績是中,但對你來說是及格,因?yàn)槟惚驹摰脙?yōu)。以后不要再這樣了。”雖然老師當(dāng)著全班同學(xué)批評我,但是我心里還是十分服氣。因?yàn)槟枪?jié)課我和同桌彭子聰說話,寫生字的時(shí)候沒專心,把“往”字的雙人旁寫成了單人旁。
現(xiàn)在,潘老師雖然退休了,但是她為我付出的汗水和心血我永遠(yuǎn)難忘。
我的啟蒙老師作文 篇57
是您,指引我前進(jìn)的大道,是您,幫助我克服重重困難,是您,……——題記
光陰似箭,日月如梭,六年的時(shí)間匆匆而過,歷史的車輪飛快的從我的身邊跑過,在這六年來我遇見了一位和藹又可親的老師,我們大家都叫她“謝媽媽”。
謝媽媽的鼻梁上架著一副眼鏡,還有一縷烏黑的頭發(fā),她的聲音很清脆。
還記得在我讀五年級時(shí),我和我們班上的一位同學(xué)發(fā)生了矛盾,同學(xué)把我打傷后,您一直安慰我,還告訴我了關(guān)于這件事的許多道理。最終,您用那圣神的力量化解了,我和同學(xué)之間的矛盾。最后,我還從這件事中領(lǐng)悟到了:武力不能解決任何問題,只有相互理解,互相承擔(dān),相互包容,才能解決任何問題。五年級時(shí),謝媽媽的嗓子的“啞了”說不出話,只能用電腦打字的方法來和我們交流,您是多么的用心啊!
謝媽媽,有時(shí)幽默,有時(shí)嚴(yán)厲,當(dāng)我們無聊的時(shí)候,她還會給我們說一些有趣的事情,讓我們開心一下。謝媽媽不僅只教我們課本上的知識,還讓我們我們學(xué)習(xí)古文,古詩……有時(shí)還會教我們一些生活小常識。
謝媽媽,是您給我插上堅(jiān)硬的翅膀,讓我在知識的海洋里飛翔,謝謝您黃媽媽——我的啟蒙老師!
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除